第一篇:研修感悟
兒子,你能理解我嗎?
我的研修感言
高密市第二實驗小學(xué) 高愛玲
在外地上大學(xué)半年未回家的兒子于7月20日終于放假歸來了,因其暑期有事,回家只能暫住一個周的時間,我這個當(dāng)媽媽的本想利用這一周的時間陪兒子好好聊聊,做幾頓可口的飯菜給他吃,以彌補(bǔ)多年來我對他的虧欠。可不巧的是這段時間正趕上我們暑期的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。
7月22日,為期六天的暑期遠(yuǎn)程研修開始了,我們小學(xué)英語在高密市洪濤雙語實驗小學(xué)。每天中午從洪濤雙語實驗學(xué)校趕回家差不多會是十二點多了。為節(jié)約時間,每天我都是匆匆忙忙的隨便做點簡單的飯菜湊合著一起吃,匆匆吃完后顧不上洗完、更顧不上和兒子說說話便急忙打開電腦認(rèn)真觀看一個個視頻,細(xì)心聆聽專家的指點與教誨,認(rèn)真欣賞一份份精美的簡報,一絲不茍地撰寫著一份份作業(yè)、用一顆真誠的心撰寫我的隨筆、我的感悟!抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度留下一條條充滿真情實感的留言和評論!每一篇體會,每一篇感悟,每一份作業(yè)里都浸透了我的心血!從中午一直到下午要連續(xù)在電腦前工作六七個小時,甚至晚上還要加班。實在累了就站起來片刻,捶捶后背揉揉肩膀。兒子發(fā)現(xiàn)后非常非常心疼的問:“媽媽,你還沒有完成任務(wù)嗎?你本來就有腰椎間盤突出的毛病,要注意身體呀,別太累了!”
聽了兒子的話,我的臉上繚過一絲的感動和憂傷,眼里閃出愧疚的淚花,我撫摸著兒子的肩膀說:“兒子,媽媽這些日子很忙,沒能和你一起好好聊聊,沒能給你做頓可口的飯菜。媽媽對不起你,媽媽對你關(guān)心不夠!”
是的,誰無父母?誰無兒女?人非草木,孰能無情?雖然對家庭、對兒子裝滿愧疚,但這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會我會更加珍惜!兒子,你能理解我嗎?
第二篇:研修感悟
一、提高開展遠(yuǎn)程研修工作的認(rèn)識
遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)手段為支撐,在國家級學(xué)科課程專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師、班主任的引領(lǐng)下,通過視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動評論等方式,集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動、自主學(xué)習(xí)為一體,以解決教師的教學(xué)實際問題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式,是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)的一項重要措施,對加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)具有重要意義。
一是搭建了開展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項目知識容量大,知識更新快,具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢,是組織教師大面積研修的有效形式,為提高我省高教師隊伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。
二是開創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺。遠(yuǎn)程研究項目網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)全國各地的專家資源與本地專家資源的整合,在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識,解決教學(xué)現(xiàn)實問題,改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對性,為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。
三是有助于提升教師實施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項目有助于培養(yǎng)教師的課程意識,提高課程開發(fā)能力,促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成;有助于增強(qiáng)探究能力、實踐能力和課程評價的能力,幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實施有效教學(xué)。
二、抓好開展遠(yuǎn)程研修工作的重點環(huán)節(jié)
通過遠(yuǎn)程研修的方式,在幫助教師增強(qiáng)課程意識,深刻反思教學(xué)實際的同時,要著力注重以下三個環(huán)節(jié):
一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書育人的職責(zé),贏得學(xué)生的尊敬,不僅要具備較好的專業(yè)知識素養(yǎng),還有具備較高的綜合素質(zhì)。開展遠(yuǎn)程研修工作,不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實踐能力,還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。
二是注重教師教書育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),具有很強(qiáng)的實踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要,按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則,著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平,著力提高全體教師教書育人的能力。
三是注重縮小地區(qū)間的差距,促進(jìn)教育均衡。通過遠(yuǎn)程研修,在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時,更要注重通過項目引領(lǐng),帶動欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源,彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、強(qiáng)化對遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理
各地要周密部署,精心組織,確保遠(yuǎn)程研修項目試點工作取得實效。
一要加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程,有計劃、有組織、有步驟地開展起來。要建立健全質(zhì)量評估制度和激勵機(jī)制,充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。
二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級建設(shè)和學(xué)習(xí)管理,最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程研修的實效性,特別是班主任和輔導(dǎo)教師,既是管理者,也是學(xué)習(xí)者,要提高他們的責(zé)任意識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,努力保證研修學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)效果的考核評價。廣大研修教師要將研修學(xué)習(xí)與日常教學(xué)結(jié)合起來,使研修學(xué)習(xí)成為解決教學(xué)實際問題、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗的過程,成為提升教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平的過程。各地要加強(qiáng)對教師學(xué)習(xí)效果的考核與評價,務(wù)求研修工作取得實效,堅決防止走過場。
最后預(yù)祝本次研修活動取得圓滿成功,祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)愉快!
第三篇:研修感悟
今年暑期研修亦如一場及時雨,滋潤著我的心田。
參加工作將近年了,這一年來我努力,我探索?我茫然……我學(xué)習(xí)了永威,但目標(biāo)在哪里?我思索……
面對學(xué)生的期末成績,我的淚水不禁奪眶而出,我知道我的工作還不夠細(xì)致,我的經(jīng)驗還不夠豐富,我知道我缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),缺乏對新課程理念的正確理解。
這是我人生第一次參加暑期遠(yuǎn)程研修。帶著期待、帶著憧憬,我步入了研修的課堂。在這里,我聆聽大師的講解,細(xì)觀專家的點評,我眼前的世界猶如被這大雨沖刷過一般漸漸清晰。在這里,我與全省的老師們一起線上研討、線下交流,我感到一股強(qiáng)大的力量在支持著我,我并不孤單,我是這個大家庭中的一員。
每天的視頻觀看,我如饑似渴地吸收著知識的甘泉。每天的作業(yè)完成,讓我靜下心來思考著這十年工作的點滴。每一片評論的寫出,都是思想交匯后深切的感悟。每一次在線研討,都是群英薈萃、百花齊放。
有時連續(xù)看兩小時的視頻我會感覺很累,但我收獲著,忙碌著,汲取著大師們的經(jīng)驗。我是一顆小樹苗,而大師們是庇護(hù)我的參天大樹。從他們那里我感到我的教學(xué)是那么缺乏條理。
感謝研修,它讓我充實了自己的理論,讓我對新課程理念有了正確的認(rèn)識。感謝研修,它讓我認(rèn)識到自己的不足,更讓我結(jié)識到那么多能幫我改正不足的良師益友。感謝研修,它讓我不再茫然,它幫我找到前進(jìn)的方向、奮斗的目標(biāo)。
以后的教學(xué)工作中,我會不斷進(jìn)行課后反思,不會辜負(fù)學(xué)生和家長對我的期望。
第四篇:研修感悟
讓我們一起幸福吧!
——遠(yuǎn)程研修感悟
在秋風(fēng)送爽的十月我參加了省小學(xué)語文“雙對接”遠(yuǎn)程研修,對這次研訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,感到受益匪淺。研修雖然緊張,但每天的感覺都是充實而幸福的!這次研修內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家型教師的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論,更有專家指導(dǎo)團(tuán)隊的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
研修讓我欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中有大量的視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學(xué),我就和同行們一起欣賞,并在欣賞中交流。有時,我們解決不了的問題,我都會上傳到交流平臺中,很多的學(xué)員都會積極回帖,給我建議。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實踐!
研修讓我懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對學(xué)生時總有些不知所措。在培訓(xùn)中,大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀,先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,我感覺更得心應(yīng)手了,學(xué)生反映更積極了。科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。
“要做一個幸福的教師,而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè),如果覺得自己不幸福或不快樂,要么改變自己的職業(yè),要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn),我確定了自己的奮斗目標(biāo),那就是尋找、享受教師的幸福。
第五篇:研修感悟
當(dāng)雨季來臨時,所有生命的記憶都被雨水淋成褪色的風(fēng)景,所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的想象,因為有你,夢醒后的清晨,我的心不再漂泊。
——題記 是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”的追求;是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;是“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的頓悟??研修,我原是深埋在海灘上的一塊粗糙頑石,你用澎湃的激情一次次拍打海岸,當(dāng)所有的潮水退去,賦予我生命最真實的底色。
是你,讓我領(lǐng)略了教育專家的高瞻遠(yuǎn)矚,精益求精;是你,讓我見識了研修學(xué)員們的八仙過海,各顯神通;是你,讓我體會了指導(dǎo)教師的深思熟慮,一絲不茍。在這個讓十三億中國人熱血沸騰的時刻,我的心跳和奧運同一個脈搏。
你讓這個炎熱的夏日不再漫長,你讓窗外的持久的蟬鳴變得悠揚。這該是怎樣的一種綺麗啊?仿佛在一個旭日噴薄的清晨,徜徉在微風(fēng)吹拂的沙灘上,傾聽海洋蔚藍(lán)色的呼吸。
研修,你從雪山走來,春潮是你的風(fēng)采;你向東海奔去,驚濤是你的澎湃。研修,你像一根無窮無盡的線,一頭系著我們的靈魂和大愛,一頭系著孩子的夢想和希望。雖然我感覺到了你的行色匆匆,但我知道,其實研修始終與我同在,從未真正離開。