第一篇：對人有用的一句話 不要吝嗇對孩子的夸獎

一個年輕人到一家雜志社實習，遇到一位以嚴格要求和博學多才而聞名的老編輯。年輕人每次交稿時，這位老編輯總是說一句話：“如果你對某一個字的寫法沒把握，就查字典。”他要求年輕人每天寫一篇文章放進編輯桌上的盒子里，哪天沒有，他就敲著桌子說：“文章呢？”經過這樣的日積月累，年輕人在寫作上取得了很大成就，后來參與起草了美國《獨立宣言》。

這位年輕人就是美國著名的科學家，民主主義革命者富蘭克林，指點他的那位編輯名叫弗恩。富蘭克林一直以一種敬畏和崇拜的心情按照弗恩的要求磨礪自己，終于取得了成功。后來，弗恩去世了，富蘭克林在整理弗恩的遺稿時看到了這樣一句話：“孩子，其實我不是你心目中的那個人，我并不懂寫作，每個單詞都得查字典，一篇稿子要看上幾十遍。為了生活，我給自己創造了一個權威的形象。你讓我教你，我盡量去做，其實多數時候是你自己在打磨自己。”

皮爾· 保羅是羅爾斯的小學老師，他在1961年被聘為諾必塔小學的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代，皮爾· 保羅走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事：曠課，斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾· 保羅對他說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”羅爾斯大吃一驚，長這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次，皮爾· 保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長！他記住了這句話，并且相信了它。從那天起，“成為紐約州的州長”成了他人生道路上的一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語，他成了班主席。在以后的40多年里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長。

3英國大文豪蘇格特，他的一生創作了小說47冊，詩集21冊，歷史傳記30冊，著作等身，對英國小說史有劃時代的影響。這樣一位優質的成功者，小時候成績卻難以入目，身染小兒麻痹癥的他，右腳行動不便，身體孱弱，幾次重病差點喪命，本來就有些自卑的他，加上成績不如人，便成了“學校怪胎”，言行常常不禮貌，愛缺課，學期末的評語都很糟。只有一位老師知道，他雖然厭惡功課，但對讀書卻充滿興趣而給予鼓勵，而這也正是他的人生轉折點。

成名后的蘇格特曾回小學的母校參觀，感觸良多地問學校老師：“現在學校成績最差的孩子是誰？”他學習當年看重他的那位貼心老師，告訴那位紅著臉的小朋友：“你是個好孩子，我當年也跟你一樣，成績很差，不要灰心”。說完并從口袋掏出一枚金幣送他。一句話改變一個人的一生，在蘇格特的身上應驗了，那孩子最終從愛丁堡大學畢業，當上了執業律師。他的一句話也能改變別人的一生。

4，2008年北京奧運冠軍‘吊環王’陳一冰，也是一個很好的事例。他2001年7月被天津隊送到國家隊進行帶訓，剛進國家隊時的陳一冰，最初是抱著隨便混混的態度。他認為自己的基本功差、動作規格低，離國家隊要求十分遙遠，遲早還是要回到天津隊去的。然而有一次，在陳一冰眼里近乎是神的總教練黃玉斌，看過他的訓練后和主管教練說了一句，‘這小孩很有發展潛力，要好好帶。’這句話讓陳一冰欣喜若狂。從那時起，陳一冰的訓練變得刻苦了，天賦逐漸展露，特別是在吊環上的進步十分明顯，并最終成為世界冠軍、奧運冠軍。可見，這位培養了無數世界冠軍、奧運冠軍的教練的 ‘一句話’ 評價，對于年輕的陳一冰來講，確實具有改變一生的作用。5 “安，要記得你心里的夢想”

在奧斯卡的舞臺上，李安特別感謝了妻子林惠嘉，今年他們將迎來結婚30周年的紀念日。李安在好萊塢遇挫時，曾蟄伏6年做“家庭主夫”，靠在伊利諾大學攻讀生物學博士的妻子微薄的薪水度日，在此期間兩個兒子相繼出生。李安在家包攬了所有家務，買菜、做飯、帶孩子??每天傍晚做完晚飯，他就和兒子一起興奮地等待“英勇的獵人媽媽帶著獵物回家”。

面對現實的窘迫，李安一度想要放棄電影，委曲求全改學計算機。林惠嘉知道以后說：“做電腦的人那么多，不缺你一個。你還是專心搞你的電影吧。” 一夜沉默之后，她在上班前給李安留下一句話：“安，不要忘記你的夢想。”回憶起這段難熬的生活，李安至今仍然十分痛苦：“我如果有日本丈夫的氣節的話，早該切腹自殺了。”

1990年，李安因劇本《推手》獲得一筆可觀獎金，影片在1992年獲得金馬獎多個獎項。之后他又陸續導演了《喜宴》、《飲食男女》等影片，獲得了柏林電影節金熊獎、西雅圖電影節最佳導演等獎項。當李安開始被鮮花和掌聲包圍時，林惠嘉把李安擺在家中的各種獎杯收了起來，提醒李安不要因為暫時的成績忘記自己最終的夢想。

如今，李安拿到了多個電影最高獎項，但他身邊這個“大女人”卻并不那么重視。李安在柏林捧得金熊后打電話向妻子匯報，只換來一句“大驚小怪擾我睡覺”；上次《臥虎藏龍》獲得奧斯卡外語片獎時，她的反應平淡，只讓李安趕緊陪她去菜場；今年奧斯卡紅毯上，她與李安姍姍來遲，平常著裝，素顏亮相。

大公網3月28日訊內地媒體新京報最近曾采訪趙本山，28日見報的內容上趙本山談到了徒弟小沈陽的一些軼事。以下是趙本山口述：

小沈陽站在我肩膀上，一下子就干到一線上。他懂表演嗎？一點不懂。他也不知道怎么就出名了。他無論表演還是接戲，都需要我的幫助。大家用他的票房（號召力），卻沒有一個負責任的導演、劇本去對待他，所以我想讓他重新回到這個團隊里，不能草率地去外面闖蕩。前兩天他還去演出，我說你回來，回到這個團隊中，別拿自己當個腕兒。怎么說你呢？你就是朝鮮發了一個衛星，一下子發上去，到天上連美國都找不到這個人在哪兒，這挺可怕的。你得讓人家找到，找到以后你得有能力回到地下，這才是成功。

小沈陽站在我肩膀上，一下子就干到一線上。他懂表演嗎？一點不懂。他也不知道怎么就出名了。他無論表演還是接戲，都需要我的幫助。大家用他的票房（號召力），卻沒有一個負責任的導演、劇本去對待他，所以我想讓他重新回到這個團隊里，不能草率地去外面闖蕩。

前兩天他還去演出，我說你回來，回到這個團隊中，別拿自己當個腕兒。怎么說你呢？你就是朝鮮發了一個衛星，一下子發上去，到天上連美國都找不到這個人在哪兒，這挺可怕的。你得讓人家找到，找到以后你得有能力回到地下，這才是成功。

他跟師兄弟們越來越遠，已經不會演二人轉了。不是他自己變了，是外面對他的情緒變了，“小沈陽老師”，這個那個的，一出去又是眼淚，又是鮮花，又是橫幅，這會把一個演員弄暈的。我說你回來，你就是當時背一個小破兜，到處唱二人轉的。你回到這個身份來，這一切全都是空的，你別把這個當成真的。演員別建立一個偶像概念，偶像是暫時的，實力才是你一生的財富。我相信他會逐漸好起來。

這則故事的主人公是一個叫做馬爾克姆· 戴爾凱夫的職業作家，他的作家生涯中之所以會取得可喜的原因，是因為簡單的四個字——“寫得很好”。

戴爾凱夫小的時候是一個膽小害羞、對自己沒有信心、極度自卑的小男孩。在一次英語課上，他的英語老師布勞斯太太給全班同學布置了一道作業，她讓同學們用自己的話去寫一段文字。戴爾凱夫認認真真的做完作業交給老師批改。布勞斯太太在他的作文本里的空白處寫了四個字—— “寫得很好”。布勞斯太太不知道，在她的不經意之間，改變了一個孩子的一生。

就因為這一句話，戴爾凱夫開始試著去做一些他原來夢想著去做卻不敢去做的事情。比如說：在那之后，他開始去寫一些故事等。

事后十幾年，戴爾凱夫都依舊歷歷在目，他堅信，如果沒有那句評語的鼓勵，他就一定不可能擁有他現在所擁有的一切，無論是什么。一句話，四個字，很簡單，很短，但是這句話的分量很重，它的作用不容小看。他，因為一句話從自卑中重拾自信，又因重拾自信而漸漸地走走向成功；他讓一個對自己毫無希望的孩子重新燃起了對生活的信心；從一個原本對以后日子毫無目標的孩子到奮力向著目標前進的孩子；再從不敢嘗試到把自己的目標做得有聲有色??

戴爾凱夫忘不了布勞斯太太，他感謝布勞斯太太對他的肯定和幫助。可以設想，如果布勞斯太太沒有說這句話，而是說“你寫得真爛”或者是說“一般般',那么我相信最后的結局又會不一樣。還有，就是凱爾戴夫的妻子。她每天學習到深夜就為了得到一張中學的學位證書。后來她拿著證書到他的面前尋求他的幫助和建議。他把自己從布勞斯太太那里得到的信心和勇氣有傳遞給了這位姑娘。

“寫得很好！

很簡單的一句話，卻改變人的一生。

孩子的高中老師很稱職，不僅循循善誘，在學業上幫助學生不斷提高，她簡直就是一位心理醫生，經常地矯正著學生的心理。這名學生上高中后很努力，很快進入學校的快班，但是，就在非常關鍵的高三的第一學期，在一種莫名的自卑心理沖擊下，孩子舊病復發。因為這名學生曾流露出自己會從快班掉下來的憂慮，老師認為問題出在心理上，于是，同他作了一次不經意的交談：“憑你的智商都能掉下重點班，我看咱班就沒有人能呆得住了！”一句很普通的話語，把這孩子從心魔障礙的深淵里拽了出來。

你看，這就是一句話的力量。在一定程度上可以這樣說，某個學生的未來往往就是老師的一句話所決定的。之所以說上面的那個故事絕對真實，因為那是筆者的一次親歷，那個學生其實就是筆者的孩子。如今，他在一所知名大學里已讀到大三了。邰麗華多次想放棄，但是她的舞蹈老師卻不斷鼓勵她說：“要相信自己，你是最棒的！”因此，她堅持下來了，并且一鳴驚人。她成功了。二戰時，有一個叫多克的人，由于超齡而被拒絕入伍，他覺得很遺憾，就自己報名到野戰醫院做義工，協助醫生救治傷員。救治傷員日復一日，需要很大的毅力，為鼓勵自己也鼓勵大家，他想好了一句話，就把它寫在了墻上：“沒有人會死在這里”。出自義工的這句話，大家看后都付之一笑。可是，天長日久，傷員和醫護人員，甚至院長，都漸漸地記住了這句話。傷員因為記住了這句話而頑強地活著；醫護人員因為想起這句話而精心治療。一句話改變了一個醫院，也改變了許多傷員的命運。一位老者一句“孺子可教也”的夸獎，曾使漢臣張良揚起信心的風帆，成就了圖霸的大事業。一個美國青年要輕生，準備再買一張報紙讀完后就自殺，當他讀到黑人詩人休斯所寫的“人生啊，不過就是虛夢一場”這句詩時，頓刻醒悟，打消了自殺的念頭，從此開始了嶄新的生活。

第二篇：不要吝嗇對別人的稱贊

不要吝嗇對別人的稱贊

——觀《小孩不笨2》有感

你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被別人稱贊又是幾時

—題記

社會心理學的老師組織我們一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，這是一部非常具有教育意義的影片。看著那些孩子在父母的誤解和呵斥下從原來的好孩子漸漸變成無惡不作的壞孩子，我感到很痛惜和遺憾，看到最后老師、父母終于感悟的畫面又讓人感動得淚流滿面。

《小孩不笨》是新加坡的一部反應現實的很具有教育意義的一部影片。影片講述的是中產家庭的湯姆和杰瑞兄弟生活條件優越，但是他們卻有著諸多煩惱。爸爸是某手機開發公司的職員，媽媽是某著名雜志的編輯，夫妻倆整日忙于工作，根本無暇顧及孩子的感受。在這對父母的眼里，孩子們調皮搗蛋，一身的缺點，簡直讓他們操碎了心。湯姆的好朋友成才生于一個單親家庭，父親文化程度不高，年輕時打架還瘸了一條腿。他為了避免兒子重蹈覆轍，便采取粗暴的方式進行教育。家長如此，學校的老師也如出一轍。教授華文的符老師痛心學生們的學業，然而在教育過程中不得其法，與學生的關系越來越緊張。校長一味遵循校規行事，甚至公開體罰以達到的目的。學校、老師、家長，本該扮演呵護幼苗成長的角色，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當他們發現自己的錯誤時，殊不知孩子的心中已滿是傷痕??

在影片的開頭，屏幕上就出現幾個問句：“你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被別人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？看到這么幾行字，我已經進入了深深的思索之中。這讓我想到我自己，自己也有過這樣的經歷，確實是像影片中的孩子們一樣，不管我怎么做，父母都是不滿意，不管做得多好，他們永遠都嫌不夠，從來沒有給過我鼓勵和贊美的話。還經常拿我跟別人比，這讓我很反感。我的進步得不到肯定和贊揚，久而久之，我就覺得再怎么努力也沒有用，又沒有人會肯定我獎勵我的進步。于是我就經常跟父母吵架，發脾氣，他們只會罵我。從此我與父母之間就隔了一道高墻，我從不跟他們說我的心事，他們也不了解我的真實想法。我相信天下的父母都一樣，都是愛自己的孩子的，都希望自己的孩子變得很優秀，但在這過程中卻忽略了要常常稱贊一下自己的孩子，給孩子更多的鼓勵。電影內容真實地反映了父母與孩子在家庭生活中會出現的磨擦。父母總是以為自己是對的，孩子要按照他們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求。父母望子成龍望女成鳳，恨鐵不成鋼的他們，在面對孩子犯下的一點點錯誤時，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會。“世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母！”。父母總把他們認為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。很多父母都唉聲嘆氣訴說他們的孩子怎樣不懂事、如何叛逆、不聽話、難管教、愛頂嘴等等。于是常常批評孩子，將他們加以管束。孩子反抗不了，只有聽之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和父母說話，就是迫不得已說話的時候也是簡單的“嗯、哦、啊”。久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來越高，彼此的心都被封堵在密不透風的心墻里，沒有任何溝通和交流，彼此的聯絡也只靠赤裸裸的血緣關系來維系。這就是父母吝嗇那一聲稱贊的話語所造成的悲劇。父母經常與孩子溝通很重要，常常稱贊孩子更重要。所以天下的父母們，不要吝嗇你對孩子的那一聲稱贊，多夸一下你的孩子。

孩子的成長離不開學校，老師的教育也會給學生帶來很大的影響。作為教師要對于學生不同的性格特點應加以認真進行分析，采取不同的教育方式，注意保護好學生的自尊心，和他們交朋友。經常鼓勵自己的學生，在學生取得進步是要適當的表揚他們。當學生犯錯誤時，也不能一味的批評學生。我想，再過兩年，我即將踏上講臺，初為人師，一直以來我總以為不能過多的稱贊別人，特別是那些年少氣盛的孩子、學生。因為我總認為，要是贊美了他們，就會助長他們的驕傲和盛氣，下次他們就會沾沾自喜，驕傲自大。只有不斷的厲聲教導他們，鞭策他們，才會讓他們有更大更多的進步。或許這是受父母的影響。現在看來，我以后定不能這么做。

我們生活在這個世界上，只要不是啞巴，都要用語言和周圍形形色色的人進行溝通和交流，怎樣運用語言，以達到自己想要的效果，就成為了我們必須學會的一門學問。每個人，總是有自己的尊嚴和人格的，所以人人都希望有人能肯定他們，給予他們一定的贊美和鼓勵。只有這樣，他們才覺得活著有意義，有價值。所以，我們要學會經常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點上面，而是應該用肯定的目光去發現他們身上的優點，并加以肯定和贊揚。這樣，被稱贊的人就會覺得自己其實是被人在乎和關心的，自己所付出的被人肯定了，再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且，還會改變他們對世界和人心善惡的看法。所以，無論是誰，都不要吝嗇對別人的稱贊。當別人問起，“你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被別人稱贊又是幾時？時，我希望大家都可以說：“沒有最后一次。”

第三篇：家長對孩子的期望值不要過高

家長對孩子的期望值不要過高

哪個家長不期望自己的孩子成才？哪個父母不期望自己的孩子能健康成長？尤其是在我國激烈的社會競爭條件下，父母們更是渴望找到一條培養孩子成才的妙方。然而，人是有個性差異的。正如俗話所說：“人心不同，各如其面。”不僅孩子如此，父母也一樣。如何做一個合格的家長，幫助孩子更快的進步成長，成了許多家長努力的方向。

凡是當家長的都期望把自己孩子的德、智、體培養好，讓他們能全面發展。因此，家長對自已的孩子都寄予很大的期望，家長的期望水平對子女的學業和成長有很大的影響：適度的期望有利增強孩子的自信心、進取心，是進步的動力。可有的父母遇到具體問題時，常用自己有限的人生經驗，作為兒女成長最權威的指導手冊，尤其不愿看到兒女去重復自己曾經的遺憾，許多父母知道自己缺什么，所以活得很累。于是，讓孩子去完成自己當年不曾達到的愿望，往往就成了下一代的目標與使命。因此，對自己的孩子學習分數看得很重，也抓得最緊。父母也可以在孩子的身上好好打一個翻身仗，從孩子身上找回自己在社會上的位置，讓孩子給自已“長臉”。這就是我們聽到許多家長常說的一句話“你要好好給我們爭氣啊。”而父母對自身的迷失導致了對孩子教育的盲目。因客觀因素當年沒能如愿的家長，望子成龍、望女成鳳心切，不考慮孩子實際天賦，不考慮孩子的興趣愛好，一廂情愿地下血本培養，指望自己的孩子長大能出人頭地，成為一個什么科學家、舞蹈家、各類明星、企業家……來圓自己當年的夢想。因當年學業不利影響到事業不利的家長，更容易把成功的法則簡單理解為學業優異。于是，家長對孩子的唯一考核指標——就是學習成績。孩子便成了學習和考試的機器，凡與學習和考試相關的就大開綠燈，凡與學習和考試無關的就一概讓路，對孩子的生活起居過分呵護，吃要注意什么營養，玩要注意什么危險，恨不得除學習以外的事，都替孩子包辦了才好，以免其分心。對子女的方方面面都提出了具體而嚴格的要求，命令子女必須照辦，以確保既定目標的實現。其結果又怎樣呢？高分低能者多，高智商犯罪者多，低分自殺者多。有誰知道父母為了孩子忙工作、忙家務，忙著掙為孩子付各類學費的錢，為了孩子許多家長真的沒了自己的生活。可孩子們又是怎么想的呢？他們在自編的一支歌中這樣唱道：“你說你每天為家庭奔波，我卻從來沒有快樂過。”一個中學生的文章中有這樣一段話，似乎很能代表孩子們當前的心態：“大人教育我是為我好，可有時侯我覺得他們說不到我的心里去，爺爺說應該為有機會上學感到幸福，他小時侯撿垃圾、做苦工，看到地主的孩子上學羨慕的要哭。爺爺不知道，現在如果能讓我少做點功課，少練會兒琴，我寧可去撿垃圾、做苦工”。“我們知道父母以一生的血淚換來的經驗教訓決不會害我們，可大多數的孩子不愿接受，要自己去實踐、自己去體驗。也許我們在懷疑他們的經驗是不是更多的是從他們那個時代來的，時代不同了，是不是經驗也可能過時了。我們想用自己的經歷反駁父母的經驗，可我們又是一代孝而不順的人，或者說我們是陽奉陰違的一代。在他們教育我們的時候點點頭，然后做自己要做的、想自己要想的，再編個故事去騙騙父母，他們會信。”聽到這些，不知作為家長的有何感想？是為父母們鳴不平，還是對孩子抱同情？

說到這里，讓我想起了這樣一則故事。一小學生今年十一歲，上小學五年級，性格內向，和同學往來平時就不多，最近越來越少。學習提不起精神、成績下降，孤僻悲觀與孩子的年齡不相符。每天在勉強完成作業之后，就把自己關在家里什么也不想干。究其原因：孩子的父親性格內向，不愛與人交往，單位的工作一直不順心，因此將期望全部寄托在孩子身上，對孩子的學習成績相當看重，限制甚至禁止孩子的課余文體活動，以及正常的同學交往，最近孩子學習成績持續下滑引起了他的不安，總覺得是孩子出了什么問題。

這個故事反映的孩子情況，實質上所反映的是家長對子女的教育方式問題，進一步反映的則是家長的心態問題和認知問題。家長過高的期望，脫離孩子實際的要求，不僅不會起積極的促進作用，反而會起消極的作用，只會僵化智力發展，阻礙孩子的健康成長，此乃揠苗助長之舉。孩子經過努力滿足不了家長的期望，會喪失上進心，產生自卑感，心理上蒙蓋著一種失敗者的壓抑感，這對孩子的身心發展是不利的。許多家長要求孩子順著自己設計的模子去成長，不考慮子女的興趣愛好，不考慮是否符合子女的實際情況，如：孩子的生理、心理、性格、智力等多種因素。而只從自己美好的愿望出發，為子女設計未來藍圖，硬性給孩子定指標，這容易造成子女的逆反心理，甚至與家長形成尖銳的矛盾。最終過高的期望往往使子女無法實現，只能成為泡影。實際上，每個人都各有自己的天賦和興趣，有人喜愛擺弄文字但就不愿演算數學題；有人擅長動手實踐而不愿抽象推理；有人能歌善舞而對體育卻望而生畏。這也正是多元智能理論所倡導的。就是說，每個人都能以自己獨特的方式去把握自己，實現自己人生的價值。當然家長對孩子寄予期望，是一種信任。但力戒“高、大、全”；力戒出現“強扭的瓜”；力戒“重壓”。父母的期望值要根據內外條件的變化，及時予以調整。不必拘泥于既定的目標，而應以最適合的為標準，才會有最大的效益。如今素質教育越來越為各界人士重視。我們的教育最終服務于生存和發展，那么我們做家長的就要懂得，生存和發展僅靠智力與成績是不夠的，在未來更是如此。要在注重孩子智力發展的同時，注重對孩子獨立能力、適應能力的培訓、健康心理的指導，為孩子將來的生存與發展乃至人生理想，打造牢固的人格基礎，這才是我們家長必須認真去解決的問題。

最后，敬言各位善良的家長：對孩子的期望值一定要符合實際，尊重孩子的選擇；多傾聽孩子的心聲，切莫一廂情愿。

第四篇：不要隨便對孩子說的10句話

不要隨便對孩子說的10句話

1.本來想要個兒子（女兒）的，天公不作美。

這是明顯的性別否定，孩子會自然的接受家長的“要求”。同時這種說法也會讓孩子感到困擾，可能因為自己沒符合爸媽的期望為失落或者感到憤怒，這樣的情緒都會影響孩子。

2.別玩了，看看書去。

可以說一個孩子的童年伴隨著玩耍才是正常的，玩是孩子的天性，通過玩耍能學到很多經驗。總是不讓孩子玩會打擊孩子的積極性，父母要明白不要參雜自己的價值觀去勉強孩子。

3.你太小了，做不了這使。

父母保護孩子是責任，但是過度去保護就是不對了。對于現在的環境，需要鼓勵孩子去嘗試一些和年齡符合的事情，不要事事都替孩子去做。4.不能接受失敗。

無論是誰都沒遇到失敗和挫折。如果您是一個完美主義者，那么你要小心了，不要什么都要求孩子都成功，這樣很容易讓孩子患上強迫癥，很不利于孩子的心理健康成長。

5.不能去那個事。

父母習慣把自己的經歷按在孩子身上，自己兒時吃虧的事情，是不允許孩子去做的。其實父母限制的多是阻礙孩子童年應該經歷的體驗，成年容易做事不果斷。

6.小孩子懂啥，上一邊玩去。

這是明顯的劃定界限，大人是大人；小孩子就小孩，會讓孩子覺得自己不夠受重視，心理上會不服氣，嚴重的會心理壓抑，以后做事縮手縮腳。7.不能和誰誰玩。

這是對別人家孩子的歧視，帶有父母自己的主觀性。孩子是天真沒有心機的，和誰一起玩并不分什么尊卑。家長強制的分開，讓孩子無法理解，嚴重會影響孩子的正常交際。

8.給我好好的聽。

這是要求孩子聽從自己的意見，否定孩子自己的思考。其實孩子是需要通過各種經驗教訓積累自己的思維。如果父母什么事情都干涉，什么事情都不讓做，會阻礙孩子的思考能力，也會導致成年以后缺乏主見。

9.消停的，別哭了。

孩子是希望得到父母的喜愛和認同的，認為父母是自己的保護傘。可是連哭泣都會被媽媽呵斥，孩子會感到特別的無助，也會慢慢壓抑自己的真實感情，在未來會影響到孩子的情緒表達。

10.當初要沒把你生出來就好了。

有的家長在氣頭上會說這樣的話。這話完全否定了孩子的存在價值，對孩子是沉重的打擊，因此絕對不能說，否則會給他們的心靈留下難以抹去的陰影。

第五篇：父母 千萬不要回避對孩子的性教育

父母 千萬不要回避對孩子的性教育

導語： 對于孩子提出的性問題，父母是否都是認真對待？本文針對這個問題，勸家長，千萬不要對于孩子的性問題打馬虎眼，要用認真又友善的態度幫孩子建立起健康的性觀念。

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視“性”有如洪水猛獸，不讓孩子接受性教育。這是中國父母常犯的一個錯誤。

而實際上，性教育是孩子的必修課，為什么要這樣說呢?如果你有孩子，特別是當孩子長大一些，你會發現很多跟孩子有關的性信息就來了，這個問題會讓父母感到特別困惑，因為父母不知道該怎么回答。

(點擊圖片進入下一頁)比如孩子常問的一個問題“媽媽，我是怎么來的?你怎么生的我?”媽媽就會很難回答。甚至孩子還會問更復雜的問題，父母更不知道該怎么回答。因為我們中國的父母大部分都沒有受過正規性教育，不知道該如何面對這些問題，但是你又不得不面對。所以，對孩子進行性教育，是很有必要的。

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可悲的是，在我國，受傳統道德觀念的影響，一般家庭里父母們在孩子面前幾乎很少談到性，總感覺在孩子面前談性實在是難以啟齒。本來有著非常好的性教育機會，因為難以啟齒，回避對孩子說起性話題，而白白地丟失了很好的教育機會。v

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小航是個聰明聽話的孩子，已經上幼兒園大班了。各方面的表現都不錯，唯獨有一個壞習慣，讓他的父母一直苦惱不已。

那就是在幼兒園午休時，老師發現他總喜歡趴著，兩腳夾緊不停地擠壓小雞雞。于是，老師就把情況告訴了他的媽媽，讓媽媽注意一下。媽媽通過觀察，發現小航總是趁大人不注意時或睡覺時有此動作。思想傳統的父母覺得這件事非同小可，必須讓孩子改掉這個壞習慣。

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于是，她要求幼兒園和家庭合作，共同幫助孩子。在幼兒園，生活老師讓他把雙手放在頭上仰著睡；在家里，媽媽編了一個又一個故事，每個故事都帶有恐嚇的味道，或者對孩子進行物質誘惑等等，只要能想到的方法都用上了。可是事與愿違，孩子非但沒有改，反而變本加厲。殊不知媽媽的一言一行，無意中已經傷害了孩子。孩子覺得他這種行為既惡劣又羞恥，但又無法改正。孩子變得越來越敏感了??

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小航父母的這種做法真是不可取！現在的孩子普遍早熟，身體發育大大提前，他們需要更多的渠道了解性知識，但是，現實是父母和學校都在回避性教育，加之在一些文藝作品、影視劇等等對性知識作了大量片面或扭曲的傳播，容易促成孩子們的好奇和沖動。他們有了好奇想要了解性知識時，起關鍵作用的是父母，如果父母回避，孩子就會想辦法去獲得想要了解的性知識。

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但是，父母的回避卻無法堵住孩子們的好奇心，他們會利用一切途徑獲取性知識，這時候就可能會出現一些問題，因為孩子們接受性教育知識的渠道太少且不正規。既然正常渠道不行，他們就會“另辟蹊徑”去嘗試一些非法渠道，會去搜集黃色書籍、黃色光碟、瀏覽黃色網站等等。這些會對孩子產生非常惡劣的影響，對性的認識產生偏差，進而影響到身體和生理的健康發育，造成非常嚴重的后果。

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由于在國內受談性色變的影響，父母們往往對孩子的任何有關的言語或舉動過分擔憂，態度總是那么粗暴、簡單，父母這種錯誤的性教育將給孩子們帶來一些危害。