第一篇：書面作業(yè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》書面作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題1分，共30分）

1、鄧小平理論形成的時(shí)代背景是（B）

A、“文革”給中國(guó)造成深重災(zāi)難 B、和平與發(fā)展成為時(shí)代主題 C、蘇東發(fā)生了劇變 D、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)

2、鄧小平提出解放思想的理論意義在于（B）A、沖破“兩個(gè)凡是”的禁錮 B、強(qiáng)調(diào)解放思想是實(shí)事求是的前提 C、實(shí)現(xiàn)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移

D、確定實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的道路、方針、政策和措施

3、貫徹 “三個(gè)代表”要求,核心在保持（C）

A、黨的優(yōu)良傳統(tǒng) B、密切聯(lián)系群眾 C、黨的先進(jìn)性 D、黨的群眾性

4、社會(huì)主義的首要的基本的理論問題是（D）A、解放思想、實(shí)事求是 B、大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 C、一切從社會(huì)主義初級(jí)階段出發(fā) D、什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義

5、依據(jù)鄧小平的“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，到21世紀(jì)中葉，我國(guó)人 均國(guó)民生產(chǎn)總值將（B）

A、達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平

B、達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平C、達(dá)到發(fā)展中國(guó)家水平

D、超過發(fā)達(dá)國(guó)家水平

6、一切從實(shí)際出發(fā)，是我們制定路線、方針、政策的基本原則，現(xiàn)階段中國(guó)最大的實(shí)際是（D）A、生產(chǎn)力水平低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后 B、人口數(shù)量多，人口素質(zhì)不高 C、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不完善 D、處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段

7、我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是（A）

A、把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 B、把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 C、把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防現(xiàn)代化國(guó)家

D、把我國(guó)建設(shè)成為高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

8、按照我國(guó)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)三次產(chǎn)業(yè)分類法劃分，屬于第三產(chǎn)業(yè)的是（D）A、工業(yè) B、農(nóng)業(yè) C、建筑業(yè) D、服務(wù)業(yè) 9 農(nóng)業(yè)在社會(huì)主義國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起（C）

A、決定作用 B、主導(dǎo)作用 C、基礎(chǔ)作用 D、穩(wěn)定作用

10、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容是正確處理（C）

A、農(nóng)、輕、重之間的比例關(guān)系 B、第一、二、三產(chǎn)業(yè)之間的比例關(guān)系 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系 D、積累與消費(fèi)之間的比例關(guān)系

11、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，就要改變“兩高、兩低”的狀況，“兩高”是指高投入、高消耗，兩低則是指（D）

A、低效益、低支出 B、低儲(chǔ)蓄、低通脹 C、低工資、低物價(jià) D、低效益、低產(chǎn)出

12、股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看（D）A、是為社會(huì)主義還是為資本主義服務(wù) B、是以公有制為基礎(chǔ)還是以私有制為基礎(chǔ)

C、是實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是實(shí)行資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) D、誰(shuí)掌握控股權(quán)

13、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，決定實(shí)行這一制度的理論依據(jù)是（D）A、生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì) B、所有制結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu) C、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大對(duì)外開放 D、社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情

14、社會(huì)主義法制的基本要求是（A）

A、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究 B、法律面前人人平等

C、將社會(huì)主義民主法制化、法律化 D、必須使每一個(gè)公民都增強(qiáng)制觀念

15、我國(guó)的政黨制度是（D）

A、一黨制 B、多黨合作制 C、多黨制 D、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制

16、社會(huì)主義思想道德體系建設(shè)的根本，是（A）

A、在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱 B、發(fā)展教育和科學(xué) C、深化文化體制改革 D、營(yíng)造良好的文化環(huán)境

17、按照“一國(guó)兩制”的構(gòu)想完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，不會(huì)改變我國(guó)社會(huì)制度的性質(zhì)，其原因是（C）A、特別行政區(qū)接受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)

B、特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分 C、兩種制度的地位不同，中國(guó)的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度 D、特別行政區(qū)除高度自治外與大陸各行政區(qū)沒有什么區(qū)別

18、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，應(yīng)堅(jiān)持把（D）

A、和平友好關(guān)系放在首位 B、擴(kuò)大我國(guó)的勢(shì)力和影響放在首位 C、避免戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位 D、國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益放在首位

19、保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的保證是（C）

A、貫徹民主集中制原則 B、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主

C、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨 D、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) 20、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨這種領(lǐng)導(dǎo)地位是由（B）

A、黨的宗旨決定的 B、黨的性質(zhì)決定的 C、黨的路線決定的 D、黨的綱領(lǐng)決定的

21、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，應(yīng)堅(jiān)持把（A）放在首位。

A、國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益 B、反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 C、和平友好，真正不結(jié)盟 D、擴(kuò)大開放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系

22、思想道德建設(shè)決定著精神文明建設(shè)的（B）

A、核心和原則 B、性質(zhì)和方向 C、內(nèi)容和方針 D、目標(biāo)和任務(wù)

23、鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，起初是為了解決（B）A、香港問題 B、臺(tái)灣問題 C、澳門問題 D、港澳臺(tái)問題

24、臺(tái)灣問題的本質(zhì)是（C）

A、臺(tái)灣當(dāng)局的內(nèi)政問題 B、中國(guó)同美國(guó)的關(guān)系問題 C、中國(guó)的內(nèi)政問題 D、中國(guó)同日本的關(guān)系問題

25、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義必須依靠（C）三支基本力量。A、工人、農(nóng)民和個(gè)體勞動(dòng)者 B、工人、農(nóng)民和私營(yíng)企業(yè)主 C、工人、農(nóng)民和知識(shí)分子 D、工人、知識(shí)分子和個(gè)體勞動(dòng)者

26、我國(guó)解決民族問題的基本原則是（A）A、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族共同繁榮 B、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步 C、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族發(fā)展 D、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族和諧

27、新時(shí)期的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在（B）基礎(chǔ)上的。A、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義 B、社會(huì)主義和愛國(guó)主義 C、社會(huì)主義和集體主義 D、共產(chǎn)主義和集體主義

28、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的核心是（A）A、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政 C、社會(huì)主義道路 D、馬列主義、毛澤東思想

29、加強(qiáng)黨的建設(shè)，要始終把（B）

A、組織建設(shè)放在首位 B、思想建設(shè)放在首位 C、作風(fēng)建設(shè)放在首位 D、制度建設(shè)放在首位 30、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放統(tǒng)一于（B）

A、社會(huì)主義革命中 B、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中 C、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則中 D、堅(jiān)持改革開放中

二、多項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

31、集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的特點(diǎn)是（）

A、低投入 B、低消耗 C、高質(zhì)量 D、高產(chǎn)出 E、高技術(shù)

32、我國(guó)當(dāng)前調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方向是（）A、大力發(fā)展第一產(chǎn)業(yè) B、調(diào)整和提高第二產(chǎn)業(yè) C、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) D、積極發(fā)展第二產(chǎn)業(yè) E、調(diào)整和提高第三產(chǎn)業(yè)

33、在社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，公有制占主體地位。公有制經(jīng)濟(jì)的范圍包括AB A、國(guó)有經(jīng)濟(jì) B、集體經(jīng)濟(jì)

C、私營(yíng)經(jīng)濟(jì) D、股份制企業(yè)中的國(guó)有成分和集體成分 E、中外合資企業(yè)中的公有成分

34、共同富裕并不意味著ABC A、同等富裕 B、同步富裕 C、兩極分化 D、平均發(fā)展 E、不允許一部分人先富起來(lái)

35、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段之所以要發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)因?yàn)樗ǎ〢、是不存在雇傭勞動(dòng)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)成分 B、是解決我國(guó)勞動(dòng)者就業(yè)的 一 條途徑 C、能增加社會(huì)產(chǎn)品和繁榮市場(chǎng) D、有利于滿足人民生活的多種需要 E、能為國(guó)家提供資金積累

36、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政在不同的國(guó)家有不同的形式,中國(guó)的人民民主專政實(shí)質(zhì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政,這是因?yàn)槿嗣裰鲗Ｕǎ?/p>

A、領(lǐng)導(dǎo)力量是工人階級(jí) B、歷史使命是建設(shè)社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 C、政體是多黨合作制度 D、國(guó)家結(jié)構(gòu)是單一制 E、階級(jí)基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟

37、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度、比例、效益的相互關(guān)系是 A、速度是前提 B、比例是必要條件

C、效益是中心 D、速度是中心 E、比例是中心

38、關(guān)于臺(tái)灣問題，以下哪些提法是正確的（ABDE）

A、臺(tái)灣問題和香港問題、澳門問題一樣，都是殖民主義侵略中國(guó)遺留下來(lái)的問題

B、我國(guó)要對(duì)臺(tái)灣恢復(fù)行使主權(quán) C、我國(guó)對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)神圣不可侵犯

D、主張用和平的方式實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力] E、反對(duì)以任何方式改變臺(tái)灣是中國(guó)一部分的地位 39、20世紀(jì)50年代初，倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則的國(guó)家有（）A、中國(guó) B、印度尼西亞 C、印度 D、越南 E、緬甸 40、在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有特殊重要性，這是因?yàn)椋h現(xiàn)在面臨（）A、執(zhí)政的考驗(yàn) B、改革開放的考驗(yàn) C、思想路線的考驗(yàn)

D、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn) E、和平演變的考驗(yàn)

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41.如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵和重大意義？

科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵 ：科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，其核心是以人為本。第二，以人為本體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。第三，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。第四，把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與促進(jìn)人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。

科學(xué)發(fā)展觀的重大意義：第一，科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展。第二，科學(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的。第三，科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。42.我國(guó)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是什么?

中國(guó)共產(chǎn)黨在進(jìn)行社會(huì)主義改造和向社會(huì)主義過度的進(jìn)程中，積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)： 第一、堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉。第二、采取積極引導(dǎo)、逐步過渡的方式。第三、用和平方法進(jìn)行改造。

43.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的主要內(nèi)容是什么？ 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

44.“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的重要意義是什么？

A：創(chuàng)造性地把和平共處原則用之解決一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一問題B創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義的國(guó)家學(xué)說(shuō)C體現(xiàn)了既堅(jiān)持祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則堅(jiān)定性，也體現(xiàn)了照顧歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)可能的策略靈活性，避免了武力統(tǒng)一可能造成的不良后果D有利于爭(zhēng)取社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所需要的和平國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)環(huán)境E為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問題提供了新的思想。

四、論述題（本大題共3小題，每題10分，共30分。要求論述緊扣題意，合乎邏輯。論述過程聯(lián)系題意不緊密、邏輯不清晰者酌情扣分）45．結(jié)合現(xiàn)階段個(gè)人收入分配制度和按勞分配的理論，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中個(gè)人收入出現(xiàn)差距的現(xiàn)象進(jìn)行分析。

社會(huì)主義初級(jí)階段的公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，決定了個(gè)人收入分配實(shí)行的是按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。按勞分配是社會(huì)主義的分配原則。社會(huì)主義初級(jí)階段個(gè)人收入分配制度，必須堅(jiān)持按勞分配的主體地位。堅(jiān)持按 勞分配的主體地位，體現(xiàn)在按勞分配是全社會(huì)分配領(lǐng)域中主體的分配原則，也體現(xiàn)在它是公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)部主體的分配原則。按勞分配是社會(huì)主義公有制在分配方面的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持按勞分配的主體地位，才能體現(xiàn)公有制的主體地位的最終實(shí)現(xiàn)和社會(huì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的社會(huì)主義性質(zhì)，才能保證人們相互之間在平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)上建立和諧的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，才能保證共同富裕這一目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然，也只有始終堅(jiān)持公有制的主體地位，才能保證按勞分配主體地位的實(shí)現(xiàn)。按勞分配以外的多種分配方式，其實(shí)質(zhì)就是按對(duì)生產(chǎn)要素的占有狀況進(jìn)行分配。按生產(chǎn)要素分配有著多種不同的分配方式，一是以勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配；二是勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配；三是管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素參與分配。個(gè)人收入差距結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中每人付出的勞動(dòng)的多少，占有生產(chǎn)要素的多少，所在職位等多個(gè)方面進(jìn)行分析。

46.論述社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容及其相互關(guān)系。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導(dǎo)思想。二是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。三是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

這四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就是要把這四個(gè)方面的基本要求融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過程，融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，使之成為全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和 睦的精神紐帶。

47.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)含義及意義。

1．科學(xué)含義：（1）民主法治（2）公平正義（3）誠(chéng)信友愛（4）充滿活力（5）安定有序(6)人與自然和諧相處。

2.理論意義：（1）提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是對(duì)人類社會(huì) 發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是對(duì)馬克思主義關(guān)于社會(huì)建設(shè)理論的豐 富和發(fā)展。（2）是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，豐富和 發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論。（3）提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)，是對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是黨執(zhí)政理念的升華。3．實(shí)踐意義：（1）、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然要求。（2）.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展過程與目標(biāo)的統(tǒng)一。

第二篇：公共關(guān)系書面作業(yè)

公關(guān)作業(yè)

一、書面作業(yè)：（第10周上交完畢，M11旅游管理在第11周上交完畢）1、2、3、4、5、6、7、8、公共關(guān)系調(diào)查報(bào)告

9、為某一景點(diǎn)做一口語(yǔ)傳播活動(dòng)（策劃）

我自己理解的公共關(guān)系概念

簡(jiǎn)答類公共關(guān)系與現(xiàn)代公共關(guān)系的區(qū)別 簡(jiǎn)答社會(huì)關(guān)系與公共關(guān)系的區(qū)別

論述公共關(guān)系在美國(guó)形成歷史條件 論述主體或部門公共關(guān)系的特點(diǎn)

論述對(duì)象公共關(guān)系的特點(diǎn) 論述功能型公共關(guān)系的特點(diǎn)

實(shí)訓(xùn)報(bào)告：（第12周舉行評(píng)比，并打出實(shí)訓(xùn)分?jǐn)?shù)；M11旅游管理在第14周完成上述任務(wù)）1、2、3、公共關(guān)系策劃：主題自定（需要做PPT，并需要解說(shuō)）寫一新聞稿件,學(xué)習(xí)公共關(guān)系的文字傳播實(shí)務(wù)操作，題目自定 危機(jī)公關(guān)案例分析，題目自定（需要做PPT，并需要解說(shuō)）

危機(jī)公關(guān)案例：雙匯——用行動(dòng)挽回信心

案例主角：

雙匯集團(tuán)是以肉類加工為主的大型食品集團(tuán)，總部位于河南省漯河市，目前總資產(chǎn)100多億元，員工65000人，年產(chǎn)肉類總產(chǎn)量300萬(wàn)噸，是中國(guó)最大的肉類加工基地，在2010年中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)排序中列160位。案例回放：

2011年3月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》播出了一期《“健美豬”真相》的3.15特別節(jié)目，濟(jì)源雙匯食品有限公司收購(gòu)“瘦肉精”豬肉被曝光。

3月16日，雙匯集團(tuán)發(fā)布致歉聲明，承認(rèn)央視報(bào)道屬實(shí)，同時(shí)責(zé)令濟(jì)源工廠停產(chǎn)自查；

3月16日，雙匯給各大零售企業(yè)發(fā)出函件稱：“凡我司生產(chǎn)的熟肉制品均可正常銷售，如出現(xiàn)相關(guān)的質(zhì)量問題，我司將承擔(dān)一切責(zé)任。”另外，雙匯還表示，已委托國(guó)家及地方相關(guān)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，對(duì)其生產(chǎn)的熟肉制品進(jìn)行全面檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果將在3月20日予以公告。當(dāng)日，雙匯集團(tuán)總經(jīng)理杜俊甫接受采訪時(shí)更是明確表示，“雙匯作為一家大公司，對(duì)所有問題不會(huì)回避，會(huì)承擔(dān)所有的責(zé)任”。雙匯集團(tuán)同時(shí)宣布，“為了確保食品安全不計(jì)成本，不惜代價(jià)”，實(shí)施生豬屠宰“瘦肉精”在線“逐頭檢驗(yàn)”，目的是從源頭上確保食品安全。3月17日晚，雙匯集團(tuán)再次發(fā)表聲明，要求濟(jì)源雙匯收回在市場(chǎng)上流通的產(chǎn)品，在政府有關(guān)部門的監(jiān)管下處理。對(duì)濟(jì)源雙匯總經(jīng)理、主管副總經(jīng)理、采購(gòu)部長(zhǎng)、品管部長(zhǎng)予以免職，濟(jì)源雙匯繼續(xù)停產(chǎn)整頓。對(duì)此，網(wǎng)民呈現(xiàn)出極其的不信任，“再不食其肉”的說(shuō)法比比皆是。

3月23日，雙匯集團(tuán)召開了“落實(shí)兩個(gè)聲明、確保食品安全全國(guó)管理層及客戶視頻會(huì)議”，雙匯集團(tuán)董事長(zhǎng)萬(wàn)隆、總經(jīng)理游牧等集

團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高層、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)業(yè)務(wù)客戶及部分記者4000多人參加了此次視頻會(huì)議，萬(wàn)隆董事長(zhǎng)表示：“堅(jiān)定信心，共克時(shí)艱，同時(shí)針對(duì)‘瘦肉精’抽樣檢測(cè)存在的風(fēng)險(xiǎn)，決定不惜成本，對(duì)生豬屠宰實(shí)施‘瘦肉精’在線逐頭檢測(cè)，確保生豬100%全檢”。

3月25日，雙匯集團(tuán)再次召開了全國(guó)供應(yīng)商視頻會(huì)議，雙匯集團(tuán)董事長(zhǎng)萬(wàn)隆、總經(jīng)理游牧等集團(tuán)、事業(yè)部高層領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)采購(gòu)人員，全國(guó)生豬和原輔料供應(yīng)商及部分記者3000多人參加了此次會(huì)議。試圖安撫處境艱難的供應(yīng)商。

3月28日，《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道稱，集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)萬(wàn)隆在接受專訪時(shí)表示，“‘瘦肉精’事件與‘三聚氰胺’事件有著本質(zhì)的區(qū)別，‘瘦肉精’事件是上游產(chǎn)業(yè)鏈中養(yǎng)殖環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題。雙匯不會(huì)成為下一個(gè)三鹿。強(qiáng)調(diào)自己是“代人受過”，真正的罪魁禍?zhǔn)资巧i養(yǎng)殖業(yè)秩序混亂和動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫標(biāo)準(zhǔn)過于寬松。“代人受過”的言論再次引起媒體的廣泛評(píng)論。

3月31日，雙匯召開“萬(wàn)人職工大會(huì)”，包括雙匯集團(tuán)所有管理層、漯河本部職工、經(jīng)銷商、部分新聞媒體等萬(wàn)人參加。雙匯再次致歉并公布整頓舉措，董事長(zhǎng)萬(wàn)隆在會(huì)上向消費(fèi)者致歉并把3月15日定為“雙匯食品安全日”，他還聲明，在近期政府執(zhí)法部門開展的調(diào)查抽檢中，雙匯產(chǎn)品全部合格，并未檢出含有瘦肉精。

當(dāng)雙匯員工和經(jīng)銷商紛紛表態(tài)支持雙匯的過程中，遼寧營(yíng)口的經(jīng)銷商高呼了4聲“萬(wàn)總?cè)f歲！雙匯萬(wàn)歲”，頗有喜感。? 細(xì)心網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),背板拼音竟出錯(cuò)誤,“雙匯”的拼音被寫成“SHAUNGHUI”。有網(wǎng)友在論壇里發(fā)帖說(shuō),從背板拼音出錯(cuò)這樣的細(xì)節(jié)來(lái)看,一方面說(shuō)明雙匯瘦肉精事件絕非偶然,另外,從這個(gè)出錯(cuò)細(xì)節(jié)也可以看出,這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人士的整體水平不高。?

在誓師會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，雙匯集團(tuán)還與中國(guó)檢驗(yàn)認(rèn)證集團(tuán)簽訂長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作協(xié)議，中檢集團(tuán)是獨(dú)立的第三方質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，此次與雙匯合作，將全方位監(jiān)督雙匯質(zhì)量安全。此舉也被各界質(zhì)疑為“概念錯(cuò)誤”。? 4月7日《重慶晚報(bào)》雙匯熟肉制品昨日在重慶各賣場(chǎng)重新上架，為證明重新上架的產(chǎn)品安全放心，雙匯集團(tuán)重慶區(qū)域經(jīng)理在賣場(chǎng)大吃火腿腸，但此舉卻只引來(lái)市民“早知今日何必當(dāng)初”的冷諷。4月18日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在同國(guó)務(wù)院參事和中央文史研究館館員座談時(shí)痛斥染色饅頭瘦肉精等事件：食品行業(yè)道德滑坡嚴(yán)重。截至2011年4月18日8:00，全國(guó)各地執(zhí)法部門對(duì)雙匯產(chǎn)品進(jìn)行普查和抽檢，100多個(gè)地區(qū)的執(zhí)法部門相繼公布普查和抽檢結(jié)果，雙匯產(chǎn)品全部合格，均未檢出“瘦肉精”。

其中北京市食品辦、工商局采用的是2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間的食品安全檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)雙匯33個(gè)熟肉制品樣本進(jìn)行抽檢，結(jié)果全部合格，說(shuō)明雙匯產(chǎn)品的質(zhì)量是可信的，是經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)的，消費(fèi)者完全可以放心食用。

同時(shí)也說(shuō)明，“瘦肉精”事件是濟(jì)源雙匯單一工廠的問題。截止目前，針對(duì)含有瘦肉精的生豬流入濟(jì)源雙匯，雙匯集團(tuán)濟(jì)源工廠已收回所有產(chǎn)品。

4月19日，停牌了一個(gè)多月后，上午9:30，雙匯發(fā)展復(fù)牌了，雙匯發(fā)展稱“瘦肉精”事件構(gòu)成的損失已超過13億元。

5月31日晚間，雙匯發(fā)展發(fā)布公告稱，“瘦肉精”事件中的主角濟(jì)源雙匯食品有限公司(下稱“濟(jì)源雙匯”)將于2011年6月2日開工復(fù)產(chǎn)。

7月22日，雙匯集團(tuán)深埋處理含“瘦肉精”豬肉3769噸，處理?yè)p失約6200萬(wàn)元。

7月23日，雙匯集團(tuán)董事長(zhǎng)萬(wàn)隆接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，“3?15”對(duì)雙匯的影響即將過去，6月份雙匯的銷售已恢復(fù)到80%，現(xiàn)在從銷售額上看，考慮到通脹的因素，雙匯已經(jīng)超過原來(lái)“3?15”之前的水平。

7月25日下午，“瘦肉精案”在焦作中院一審宣判，五名被告系共同犯罪，“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪”罪名成立。其中，瘦肉精生產(chǎn)者劉襄被判死刑，緩期兩年執(zhí)行；同伙奚中杰被判無(wú)期徒刑。

案例點(diǎn)評(píng)：

１、承擔(dān)責(zé)任原則（SHOULDERTHEMATTER）：

在事件發(fā)生后，雙匯集團(tuán)發(fā)布致歉聲明，承認(rèn)央視報(bào)道屬實(shí)，同時(shí)責(zé)令濟(jì)源工廠停產(chǎn)自查；要求濟(jì)源雙匯收回在市場(chǎng)上流通的產(chǎn)品，對(duì)濟(jì)源雙匯總經(jīng)理、主管副總經(jīng)理、采購(gòu)部長(zhǎng)、品管部長(zhǎng)予以免職，濟(jì)源雙匯停產(chǎn)整頓。并把3月15日定為“雙匯食品安全日”，深埋處理含“瘦肉精”豬肉3769噸。

更為重要的是，“為了確保食品安全不計(jì)成本，不惜代價(jià)”，實(shí)施生豬屠宰“瘦肉精”在線“逐頭檢驗(yàn)”。

這一系列的舉措都在說(shuō)明雙匯在通過自己的行動(dòng)來(lái)承擔(dān)起對(duì)公眾健康的責(zé)任，彰顯了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。２、真誠(chéng)溝通原則(SINCERITY)： A.在真誠(chéng)溝通方面，做得好的是：

１）屢次召開大型會(huì)議，發(fā)表聲明向公眾道歉

２）雙匯董事長(zhǎng)萬(wàn)隆親自在萬(wàn)人大會(huì)上鞠躬道歉。雙匯集團(tuán)總經(jīng)理杜俊甫接受采訪時(shí)更是明確表示，“雙匯作為一家大公司，對(duì)所有問題不會(huì)回避，會(huì)承擔(dān)所有的責(zé)任。”。

３）通過電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種廣告等宣傳方式，傳遞“頭頭檢測(cè)”的信息，增強(qiáng)公眾信心。B.在真誠(chéng)溝通方面做得不好的是：

１）在召開萬(wàn)人大會(huì)時(shí)，發(fā)生經(jīng)銷商高呼“萬(wàn)總?cè)f歲！雙匯萬(wàn)歲”以及背板拼音錯(cuò)誤的烏龍事件。

２）董事長(zhǎng)萬(wàn)隆在接受專訪時(shí)表示，“‘瘦肉精’事件與‘三聚氰胺’事件有著本質(zhì)的區(qū)別，‘瘦肉精’事件是上游產(chǎn)業(yè)鏈中養(yǎng)殖環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題。雙匯不會(huì)成為下一個(gè)三鹿。強(qiáng)調(diào)自己是“代人受過”，真正的罪魁禍?zhǔn)资巧i養(yǎng)殖業(yè)秩序混亂和動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫標(biāo)準(zhǔn)過于寬松。

“代人受過”的言論再次引起媒體的廣泛評(píng)論。

３、速度第一原則(SPEED)：

雙匯在危機(jī)48小時(shí)內(nèi)發(fā)出兩次《聲明》來(lái)“致歉”并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理，達(dá)到安撫媒體和民意的作用，同時(shí)，又兩次召開視頻會(huì)議，來(lái)安撫企業(yè)員工和經(jīng)銷商。

４、系統(tǒng)運(yùn)行原則(SYSTEM)：

雙匯在瘦肉精事件中連續(xù)發(fā)聲明，連續(xù)召開會(huì)議道歉，并采取一系列行動(dòng)，以希望得到消費(fèi)者的諒解，但在萬(wàn)人大會(huì)上活動(dòng)過程失控，出現(xiàn)高呼萬(wàn)歲及企業(yè)名稱拼音出錯(cuò)的烏龍事件，表明企業(yè)在危機(jī)管理系統(tǒng)性上存在問題。

５、權(quán)威證實(shí)原則(STANDARD)：

在這方面，有兩點(diǎn)做得很好：

１、雙匯集團(tuán)與中國(guó)檢驗(yàn)認(rèn)證集團(tuán)簽訂長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作協(xié)議，中檢集團(tuán)是獨(dú)立的第三方質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，此次與雙匯合作，將全方位監(jiān)督雙匯質(zhì)量安全。

２、截至2011年4月18日8:00，全國(guó)各地執(zhí)法部門對(duì)雙匯產(chǎn)品進(jìn)行普查和抽檢，100多個(gè)地區(qū)的執(zhí)法部門相繼公布普查和抽檢結(jié)果，雙匯產(chǎn)品全部合格，均未檢出“瘦肉精”。

但是遺憾的是，在如何確保食品安全的實(shí)際行動(dòng)中，除了廣告投放外，雙匯并未進(jìn)行相應(yīng)有足夠影響力的公關(guān)活動(dòng)，更沒有與媒體和公眾進(jìn)行很好的互動(dòng)以使雙匯重拾公眾的信任。

第三篇：書面作業(yè)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》書面作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題1分，共30分）

1、鄧小平理論形成的時(shí)代背景是（B）

A、“文革”給中國(guó)造成深重災(zāi)難 B、和平與發(fā)展成為時(shí)代主題 C、蘇東發(fā)生了劇變 D、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)

2、鄧小平提出解放思想的理論意義在于（B）A、沖破“兩個(gè)凡是”的禁錮 B、強(qiáng)調(diào)解放思想是實(shí)事求是的前提 C、實(shí)現(xiàn)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移

D、確定實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的道路、方針、政策和措施

3、貫徹 “三個(gè)代表”要求,核心在保持（C）

A、黨的優(yōu)良傳統(tǒng) B、密切聯(lián)系群眾 C、黨的先進(jìn)性 D、黨的群眾性

4、社會(huì)主義的首要的基本的理論問題是（D）A、解放思想、實(shí)事求是 B、大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 C、一切從社會(huì)主義初級(jí)階段出發(fā) D、什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義

5、依據(jù)鄧小平的“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，到21世紀(jì)中葉，我國(guó)人 均國(guó)民生產(chǎn)總值將（B）

A、達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平

B、達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平C、達(dá)到發(fā)展中國(guó)家水平

D、超過發(fā)達(dá)國(guó)家水平

6、一切從實(shí)際出發(fā)，是我們制定路線、方針、政策的基本原則，現(xiàn)階段中國(guó)最大的實(shí)際是（D）A、生產(chǎn)力水平低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后 B、人口數(shù)量多，人口素質(zhì)不高 C、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不完善 D、處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段

7、我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是（A）

A、把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 B、把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 C、把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防現(xiàn)代化國(guó)家

D、把我國(guó)建設(shè)成為高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

8、按照我國(guó)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)三次產(chǎn)業(yè)分類法劃分，屬于第三產(chǎn)業(yè)的是（D）A、工業(yè) B、農(nóng)業(yè) C、建筑業(yè) D、服務(wù)業(yè) 9 農(nóng)業(yè)在社會(huì)主義國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起（C）

A、決定作用 B、主導(dǎo)作用 C、基礎(chǔ)作用 D、穩(wěn)定作用

10、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容是正確處理（C）

A、農(nóng)、輕、重之間的比例關(guān)系 B、第一、二、三產(chǎn)業(yè)之間的比例關(guān)系 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系 D、積累與消費(fèi)之間的比例關(guān)系

11、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，就要改變“兩高、兩低”的狀況，“兩高”是指高投入、高消耗，兩低則是指（D）

A、低效益、低支出 B、低儲(chǔ)蓄、低通脹 C、低工資、低物價(jià) D、低效益、低產(chǎn)出

12、股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看（D）A、是為社會(huì)主義還是為資本主義服務(wù) B、是以公有制為基礎(chǔ)還是以私有制為基礎(chǔ)

C、是實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是實(shí)行資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) D、誰(shuí)掌握控股權(quán)

13、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，決定實(shí)行這一制度的理論依據(jù)是（D）A、生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì) B、所有制結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu) C、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大對(duì)外開放 D、社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情

14、社會(huì)主義法制的基本要求是（A）

A、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究 B、法律面前人人平等

C、將社會(huì)主義民主法制化、法律化 D、必須使每一個(gè)公民都增強(qiáng)制觀念

15、我國(guó)的政黨制度是（D）

A、一黨制 B、多黨合作制 C、多黨制 D、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制

16、社會(huì)主義思想道德體系建設(shè)的根本，是（A）

A、在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱 B、發(fā)展教育和科學(xué) C、深化文化體制改革 D、營(yíng)造良好的文化環(huán)境

17、按照“一國(guó)兩制”的構(gòu)想完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，不會(huì)改變我國(guó)社會(huì)制度的性質(zhì)，其原因是（C）A、特別行政區(qū)接受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)

B、特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分 C、兩種制度的地位不同，中國(guó)的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度 D、特別行政區(qū)除高度自治外與大陸各行政區(qū)沒有什么區(qū)別

18、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，應(yīng)堅(jiān)持把（D）

A、和平友好關(guān)系放在首位 B、擴(kuò)大我國(guó)的勢(shì)力和影響放在首位 C、避免戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位 D、國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益放在首位

19、保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的保證是（C）

A、貫徹民主集中制原則 B、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主

C、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨 D、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù) 20、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨這種領(lǐng)導(dǎo)地位是由（B）

A、黨的宗旨決定的 B、黨的性質(zhì)決定的 C、黨的路線決定的 D、黨的綱領(lǐng)決定的

21、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，應(yīng)堅(jiān)持把（A）放在首位。

A、國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益 B、反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 C、和平友好，真正不結(jié)盟 D、擴(kuò)大開放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系

22、思想道德建設(shè)決定著精神文明建設(shè)的（B）

A、核心和原則 B、性質(zhì)和方向 C、內(nèi)容和方針 D、目標(biāo)和任務(wù)

23、鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，起初是為了解決（B）A、香港問題 B、臺(tái)灣問題 C、澳門問題 D、港澳臺(tái)問題

24、臺(tái)灣問題的本質(zhì)是（C）

A、臺(tái)灣當(dāng)局的內(nèi)政問題 B、中國(guó)同美國(guó)的關(guān)系問題 C、中國(guó)的內(nèi)政問題 D、中國(guó)同日本的關(guān)系問題

25、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義必須依靠（C）三支基本力量。A、工人、農(nóng)民和個(gè)體勞動(dòng)者 B、工人、農(nóng)民和私營(yíng)企業(yè)主 C、工人、農(nóng)民和知識(shí)分子 D、工人、知識(shí)分子和個(gè)體勞動(dòng)者

26、我國(guó)解決民族問題的基本原則是（A）A、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族共同繁榮 B、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步 C、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族發(fā)展 D、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族和諧

27、新時(shí)期的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在（B）基礎(chǔ)上的。A、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義 B、社會(huì)主義和愛國(guó)主義 C、社會(huì)主義和集體主義 D、共產(chǎn)主義和集體主義

28、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的核心是（A）A、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政 C、社會(huì)主義道路 D、馬列主義、毛澤東思想

29、加強(qiáng)黨的建設(shè)，要始終把（B）

A、組織建設(shè)放在首位 B、思想建設(shè)放在首位 C、作風(fēng)建設(shè)放在首位 D、制度建設(shè)放在首位 30、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放統(tǒng)一于（B）

A、社會(huì)主義革命中 B、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中 C、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則中 D、堅(jiān)持改革開放中

二、多項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

31、集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的特點(diǎn)是（BDE）

A、低投入 B、低消耗 C、高質(zhì)量 D、高產(chǎn)出 E、高技術(shù)

32、我國(guó)當(dāng)前調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方向是（ABC）A、大力發(fā)展第一產(chǎn)業(yè) B、調(diào)整和提高第二產(chǎn)業(yè) C、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) D、積極發(fā)展第二產(chǎn)業(yè) E、調(diào)整和提高第三產(chǎn)業(yè)

33、在社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，公有制占主體地位。公有制經(jīng)濟(jì)的范圍包括(ABD)A、國(guó)有經(jīng)濟(jì) B、集體經(jīng)濟(jì)

C、私營(yíng)經(jīng)濟(jì) D、股份制企業(yè)中的國(guó)有成分和集體成分 E、中外合資企業(yè)中的公有成分

34、共同富裕并不意味著(ABCE)A、同等富裕 B、同步富裕 C、兩極分化 D、平均發(fā)展 E、不允許一部分人先富起來(lái)

35、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段之所以要發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)因?yàn)樗˙CD）A、是不存在雇傭勞動(dòng)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)成分 B、是解決我國(guó)勞動(dòng)者就業(yè)的 一 條途徑 C、能增加社會(huì)產(chǎn)品和繁榮市場(chǎng) D、有利于滿足人民生活的多種需要 E、能為國(guó)家提供資金積累

36、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政在不同的國(guó)家有不同的形式,中國(guó)的人民民主專政實(shí)質(zhì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政,這是因?yàn)槿嗣裰鲗ＵˋBE）

A、領(lǐng)導(dǎo)力量是工人階級(jí) B、歷史使命是建設(shè)社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 C、政體是多黨合作制度 D、國(guó)家結(jié)構(gòu)是單一制 E、階級(jí)基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟

37、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度、比例、效益的相互關(guān)系是(ABC)A、速度是前提 B、比例是必要條件

C、效益是中心 D、速度是中心 E、比例是中心

38、關(guān)于臺(tái)灣問題，以下哪些提法是正確的（ABDE）

A、臺(tái)灣問題和香港問題、澳門問題一樣，都是殖民主義侵略中國(guó)遺留下來(lái)的問題

B、我國(guó)要對(duì)臺(tái)灣恢復(fù)行使主權(quán) C、我國(guó)對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)神圣不可侵犯

D、主張用和平的方式實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力] E、反對(duì)以任何方式改變臺(tái)灣是中國(guó)一部分的地位 39、20世紀(jì)50年代初，倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則的國(guó)家有（ACE）A、中國(guó) B、印度尼西亞 C、印度 D、越南 E、緬甸 40、在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有特殊重要性，這是因?yàn)椋h現(xiàn)在面臨（ABDE）A、執(zhí)政的考驗(yàn) B、改革開放的考驗(yàn) C、思想路線的考驗(yàn)

D、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn) E、和平演變的考驗(yàn)

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41.如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵和重大意義？

答：1.科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，其核心是以人為本。深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。第一，以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本。第二，以人為本體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。第三，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共分享。第四，把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展于促進(jìn)人的全民發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。2.科學(xué)發(fā)展觀的重大意義：科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。第一，科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展。第二，科學(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的。第三，科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是馬克思主義關(guān) 于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。42.我國(guó)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是什么? 答：中國(guó)共產(chǎn)黨在進(jìn)行社會(huì)主義改造和向社會(huì)主義過度的進(jìn)程中，積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。第一，堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉。第二，采取積極引導(dǎo)、逐步過渡的方式。第三，用和平方法進(jìn)行改造。

43.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的主要內(nèi)容是什么？ 答：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，尾巴我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。44.“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的重要意義是什么？

答：第一，創(chuàng)造性的把和平共處原則用之解決一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一問題。第二，創(chuàng)造性的發(fā)展了馬克思主義的國(guó)家學(xué)說(shuō)。第三，體現(xiàn)了即堅(jiān)持祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)國(guó)家主權(quán)的原則堅(jiān)定性，也體現(xiàn)了照顧歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)可能的策略靈活性，避免了武力統(tǒng)一可能造成的不良后果。第四，有利于爭(zhēng)取社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所需要的和平國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)環(huán)境。第五，為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問題提供了新的思路。

四、論述題（本大題共3小題，每題10分，共30分。要求論述緊扣題意，合乎邏輯。論述過程聯(lián)系題意不緊密、邏輯不清晰者酌情扣分）45．結(jié)合現(xiàn)階段個(gè)人收入分配制度和按勞分配的理論，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中個(gè)人收入出現(xiàn)差距的現(xiàn)象進(jìn)行分析。

答：社會(huì)主義初級(jí)階段的公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā) 展的基本經(jīng)濟(jì)制度，決定了個(gè)人收入分配實(shí)行的是按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

按勞分配是社會(huì)主義公有制在分配方面的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持按勞分配的主體地位，才能體現(xiàn)公有制的主體地位的最終實(shí)現(xiàn)和社會(huì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的社會(huì)主義性質(zhì)，才能保證人們相互之間在平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)上建立和諧的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，才能保證共同富裕這一目標(biāo)前進(jìn)。

按勞分配以外的多種分配方式，其實(shí)質(zhì)就是按對(duì)生產(chǎn)要素的占有狀況進(jìn)行分配。按生產(chǎn)要素分配有著多種不同的分配方式，一是以勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配；二是勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配；三是管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素參與分配。

綜上所述，個(gè)人收入差距是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中每人付出的勞動(dòng)的多少，占有生產(chǎn)要素的多少，所在職位等多個(gè)方面而產(chǎn)生的。46.論述社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容及其相互關(guān)系。

答：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導(dǎo)思想。二是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。三是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

這四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就是要把這四個(gè)方面的基本要求融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過程，融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，使之成為全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和 睦的精神紐帶。

47.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)含義及意義。

答：1．科學(xué)含義：（1）民主法治（2）公平正義（3）誠(chéng)信友愛（4）充滿活力（5）安定有序(6)人與自然和諧相處。2.理論意義：（1）提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是對(duì)人類社會(huì) 發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是對(duì)馬克思主義關(guān)于社會(huì)建設(shè)理論的豐 富和發(fā)展。（2）是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，豐富和 發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論。（3）提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)，是對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是黨執(zhí)政理念的升華。

3．實(shí)踐意義：（1）、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然要求。（2）.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展過程與目標(biāo)的統(tǒng)一。

第四篇：書面作業(yè)

《學(xué)校管理學(xué)》書面作業(yè)題

一、名詞解釋 1.教育管理

教育管理是指教育管理者運(yùn)用一定的理論與方法，在特定條件下，對(duì)人、財(cái)、物、信息、時(shí)間、空間等教育資源進(jìn)行合理配置，引導(dǎo)組織被管理者實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)。

2.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)，有決策指揮權(quán)

3.教師人力資源管理

教師人力資源管理是對(duì)教職工的智力、體力、勞動(dòng)能力所進(jìn)行的科學(xué)、合理的發(fā)掘、組織和使用，為充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)提供可靠的人力保障的活動(dòng)。

4.教育方針

是國(guó)家或政黨在一定的歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)

5.學(xué)生觀

學(xué)生觀是指教育者對(duì)學(xué)生的基本看法，它支配著教育行為，決定著教育者的工作態(tài)度和工作方式。傳統(tǒng)學(xué)生觀把學(xué)生視為被動(dòng)的客體，是教育者管轄的對(duì)象，是裝知識(shí)的容器；而現(xiàn)代學(xué)生觀則認(rèn)為學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人，教育的目的就是育人。

二、論述分析題

1.簡(jiǎn)要說(shuō)明新中國(guó)成立后我國(guó)學(xué)校內(nèi)部管理體制的演變過程，你認(rèn)為目前應(yīng)怎樣進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？

（1）建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了多次變革，大體有以下幾種形態(tài)：解放初期的校務(wù)委員會(huì)制、校長(zhǎng)責(zé)任制、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、當(dāng)?shù)攸h委及主管教育的行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、革命委員會(huì)制、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等，從此，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在全國(guó)范圍內(nèi)全面推行。

（2）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)，有決策指揮權(quán)

（3）要完整準(zhǔn)確的理解校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有三個(gè)要點(diǎn)是要把握的。首先，要明白校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。全面負(fù)責(zé)是怎樣負(fù)責(zé)呢？當(dāng)然不是所有事務(wù)都由校長(zhǎng)處理，校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán)，也不是校長(zhǎng)只對(duì)部分事務(wù)或者很小的事務(wù)全面負(fù)責(zé)。因此，校長(zhǎng)的全面負(fù)責(zé)要有個(gè)度的問題，既不能太大，也不能太小。太大了容易造成個(gè)人獨(dú)斷專行，太小了校長(zhǎng)的作用就得不到很好的發(fā)揮。如在1953到1958年期間，我國(guó)實(shí)行的校長(zhǎng)責(zé)任制，這種體制雖然對(duì)當(dāng)時(shí)貫徹黨和國(guó)家的方針政策，改變學(xué)校無(wú)人具體負(fù)主要責(zé)任的現(xiàn)狀，發(fā)揮了很好的作用，但是由于當(dāng)時(shí)的監(jiān)督機(jī)制和民主管理不夠完善，在一些學(xué)校曾出現(xiàn)過校長(zhǎng)個(gè)人獨(dú)斷專行的現(xiàn)象。又如在1958到1963年期間，我國(guó)實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，當(dāng)時(shí)一度試行和采用黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制或黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制等形式。這種制度雖然解決了校長(zhǎng)的個(gè)人獨(dú)斷專權(quán)，但是由于黨政職責(zé)不清，便出現(xiàn)黨政不分、以黨代政的現(xiàn)象，行政機(jī)構(gòu)和行政負(fù)責(zé)人沒有很好發(fā)揮作用。由上可以看出，校長(zhǎng)和黨組織二者的職能不能混淆、錯(cuò)亂，二者的權(quán)力應(yīng)相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用，才能使校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這一制度得到很好的發(fā)揮應(yīng)用。

其次，要把握好什么是支部保證監(jiān)督。試想如果校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán)，而無(wú)人監(jiān)督，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情境，后果是可想而知的。而長(zhǎng)期以來(lái)，只要提到校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就會(huì)有人問：實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制還要不要黨的領(lǐng)導(dǎo)？似乎，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制之間，二者必居其一。這種看法混淆了“領(lǐng)導(dǎo)”和“管理”這兩個(gè)概念的區(qū)別。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這一體制中，黨政職能分開，黨支部不再領(lǐng)導(dǎo)行政工作，而是轉(zhuǎn)變職能，對(duì)學(xué)校行政工作起保證監(jiān)督作用。如上面提到的校長(zhǎng)責(zé)任制，它雖然改變了學(xué)校無(wú)人具體負(fù)主要責(zé)任的現(xiàn)狀，但是由于當(dāng)時(shí)中小學(xué)的黨組織還未普遍建立，加之學(xué)校也缺乏民主管理和監(jiān)督機(jī)制，所以，導(dǎo)致了一些學(xué)校出現(xiàn)校長(zhǎng)專權(quán)的現(xiàn)象。所以，在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這一制度的同時(shí)，不僅要注重校長(zhǎng)的管理工作，也應(yīng)同樣注重發(fā)揮黨的基層組織的保證監(jiān)督作用，保證學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)合理有序進(jìn)行。

最后，應(yīng)要把握教工民主管理。作為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制四個(gè)相互聯(lián)系的重要構(gòu)成方面之一，其重要性是不容忽視的。現(xiàn)行的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制還是不健全的。尤其是學(xué)校民主化程度不高，民主管理和民主監(jiān)督不落實(shí)，與整個(gè)改革的形勢(shì)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這種領(lǐng)導(dǎo)體制的要求是不相稱的。自此，健全和擴(kuò)大學(xué)校民主的問題是當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革中的一個(gè)突出問題。在我國(guó)由于長(zhǎng)期的封建專制體制，素有“父母官”之說(shuō)，對(duì)于廣大民眾來(lái)說(shuō)，民主思想比較缺乏。對(duì)于廣大教師而言本來(lái)民主參與的意識(shí)就不足，而在現(xiàn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下由于民主機(jī)制的缺乏，其參與機(jī)會(huì)、程度更是大打折扣。樹立教職工是學(xué)校主人的思想，積極創(chuàng)造條件讓教職工參與學(xué)校管理活動(dòng)，是調(diào)動(dòng)教職工積極性，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的一個(gè)重要方面。在這一體制中，教職工可以參政議政，對(duì)學(xué)校的一些重大問題，有權(quán)發(fā)表自己的意見。這樣就能保證校長(zhǎng)正確合理地使用權(quán)力，避免獨(dú)斷專行的作風(fēng)出現(xiàn)。

2.學(xué)校管理過程包括哪些基本環(huán)節(jié)？各環(huán)節(jié)的主要管理工作是什么？

根據(jù)對(duì)學(xué)校管理過程特性的認(rèn)識(shí),我們可以認(rèn)為學(xué)校管理過程基本環(huán)節(jié)是四個(gè)，即計(jì)劃，實(shí)施,檢查和總結(jié)。這四個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)循環(huán)，不斷推進(jìn)學(xué)校管理工作的開展。計(jì)劃是作為行動(dòng)基礎(chǔ)的事先設(shè)想和規(guī)定。在學(xué)校管理活動(dòng)的全過程中，計(jì)劃是學(xué)校管理過程的起始環(huán)節(jié),管理過程的其他環(huán)節(jié)，都是圍繞著計(jì)劃而展開的。在實(shí)施階段,為了最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極性，有效地執(zhí)行計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)校管理者要做好組織，指導(dǎo)，協(xié)調(diào)，激勵(lì)，教育方面的管理活動(dòng)。

檢查是學(xué)校管理過程的必要環(huán)節(jié)。它不是一次性環(huán)節(jié)，而是貫穿于管理全過程的環(huán)節(jié)。只有計(jì)劃而無(wú)檢查,計(jì)劃就會(huì)流于形式，得不到真正的貫徹。總結(jié)是學(xué)校管理活動(dòng)一個(gè)周期過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。它是用科學(xué)的方法，對(duì)整個(gè)工作過程進(jìn)行回顧和全面評(píng)價(jià),總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)下一周期工作的進(jìn)行。任何在實(shí)際管理中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn),往往帶有較多的嘗試性，局限性和盲目性，只有通過總結(jié)，去粗取精,去偽取真，使之升華到理論高度,才可成為下一步工作的向?qū)АＲ舱峭ㄟ^對(duì)過去工作的總結(jié)和回顧,學(xué)校管理者才能加深對(duì)管理工作的認(rèn)識(shí)，探索管理規(guī)律。同時(shí)，總結(jié)還可以使全體師生員工看到學(xué)校取得的成績(jī),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，發(fā)現(xiàn)存在的問題，增強(qiáng)責(zé)任感,自覺地促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高和工作的科學(xué)化。

三、案例分析題

安徽省宿州市某中學(xué)是一所省級(jí)示范高中。在當(dāng)?shù)匕傩招哪恐校@是一所有名望的重點(diǎn)學(xué)校，孩子們都以能上這個(gè)學(xué)校為榮。然而，就是在這所示范校卻發(fā)生了一系列令人匪夷所思的事件：一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，被班主任以攆出教室、停課的方式剝奪了受教育的權(quán)利；來(lái)自老師的歧視以及謾罵和體罰嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和自信心。

例如：張老師是安徽師范大學(xué)畢業(yè)生，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好，被該校招進(jìn)來(lái)，當(dāng)年就擔(dān)任初二（1）班的班主任。甫一上任，她就開始采取措施了。2002年10月，張老師讓全班同學(xué)無(wú)記名投票選舉班里的“差生”。第一次，選出了5名同學(xué)，亮亮名列其中。張老師將這5個(gè)同學(xué)的名字貼到黑板的右上角，說(shuō)這是“光榮榜”。后來(lái)，張老師又搞了一次無(wú)記名投票，增補(bǔ)了4名“差生”。亮亮說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)成績(jī)就是差一些，老師為什么非要投票把我們搞臭呢？”

問題：1.張老師的做法錯(cuò)在哪里？為什么？

2.如果你是校長(zhǎng)，你該如何處理？ 問題1答：

張老師的做法是錯(cuò)誤的。

（1）違反教育法及未成年人保護(hù)的相關(guān)法律，侵犯學(xué)生的受教育權(quán)及人格尊嚴(yán)權(quán)。（2）違背教育宗旨和教育規(guī)律。（3）違背教師的職業(yè)道德。問題2答：

作為校長(zhǎng)應(yīng)采取有效措施予以糾正：

（1）對(duì)有關(guān)老師給予批評(píng)教育，樹立正確的教育觀。（2）就問題的危害后果進(jìn)行調(diào)查，視情況作出處理，可調(diào)整工作崗位、給予處分等。

（3）加強(qiáng)教職工法律、道德和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素質(zhì)。（4）完善制度，加強(qiáng)對(duì)教職工的管理和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

第五篇：書面大作業(yè)封面

課程名稱：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

年 級(jí)：網(wǎng)絡(luò)

專 業(yè)：工商管理層 次：專升本學(xué) 號(hào)：學(xué)生姓名：徐軍學(xué)習(xí)中心(函授站)：青島校區(qū)學(xué)習(xí)中心 2013

13春

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年 5 月18

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