第一篇：中考名篇名句默寫04

【收藏版】中考名篇名句默寫04

1.阿房宮賦(5年2考)

杜 牧

六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。(2013·全國Ⅰ卷)盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨凄凄。一日之內,一宮之間,而氣候不齊。

妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,(2016·全國Ⅱ卷)縵立遠視,而望幸焉。有不見者,三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。

【注】 ①其:蘇教、粵教版教材中為“乎”。②西東:蘇教版教材中為“東西”。③不見:語文、魯人版教材中為“不得見”。④剽:蘇教、粵教版教材中為“摽”。⑤嗚呼:蘇教、粵教版教材中無“嗚呼”。⑥嗟乎:語文、魯人版教材中為“嗟夫”。【本篇理解性默寫集錦】

(1)《阿房宮賦》中作者認為不吸取別人的教訓就會重蹈覆轍走向滅亡的一句是:“后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。”

(2)《阿房宮賦》中作者潑墨寫意,粗筆勾勒,言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是:“覆壓三百余里,隔離天日。”

(3)《阿房宮賦》中從最普遍的民心人性的角度,說明人心沒有區(qū)別,都追求幸福快樂、都掛念家小,對秦統治者的殘民以自肥做了有力的抨擊的語句是:“秦愛紛奢,人亦念其家。”

(4)《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的,并且還揮霍無度的⑤

⑥

④

③②

①語句是:“奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?”

(5)杜牧在《阿房宮賦》中將阿房宮的奢華與百姓的生活做了鮮明的對比,揭示了秦始皇的殘暴。其中將阿房宮的釘子與百姓的糧食進行對比的兩句是:“釘頭磷磷,多于在庾之粟粒。”

(6)《阿房宮賦》中作者用排比句渲染阿房宮的奢華,與老百姓的勞作吃穿作對比,其中描寫樂聲之多且與市井言語對比的句子是:“管弦嘔啞,多于市人之言語。”

(7)《阿房宮賦》中,杜牧以“鼎鐺玉石,金塊珠礫”兩句極寫秦人視六國寶物如土石,突出表現秦王朝的紛奢。

(8)杜牧在《阿房宮賦》中描寫阿房宮宮室依地而建、結構精巧工致的句子是:“各抱地勢,鉤心斗角。”

(9)杜牧在《阿房宮賦》中,認為秦統治者如能調整治理方法,則可長久延續(xù)。他在文中寫到“使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君”。

(10)在《阿房宮賦》中杜牧認為秦國的滅亡應從自身找原因的語句是:“族秦者秦也,非天下也。”

2.永遇樂·京口北固亭懷古(5年2考)

辛棄疾

千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。(2016·全國Ⅰ卷)四十三年,望中猶記,烽火揚州路。可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。(2012·全國卷)憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否? 【本篇情景式默寫集錦】

(1)《永遇樂·京口北固亭懷古》中作者登高望遠,首先想到孫權這位著名的歷史人物,不禁感嘆的兩句:“千古江山,英雄無覓孫仲謀處。”

(2)《永遇樂·京口北固亭懷古》中感嘆東吳的強盛局面,英雄孫權的流風余韻,都經歷了無數的風雨,一去不返的句子是:“舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。”

(3)劉裕曾在京口起兵北伐,征討桓玄,平定叛亂,收復洛陽、長安等地,辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是:“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。”

(4)《永遇樂·京口北固亭懷古》寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐,結果吃了敗仗,張皇南逃,狼狽不堪的句子是:“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。”

(5)《永遇樂·京口北固亭懷古》借歷史影射現實,說南宋的失敗,金人的南侵,國家的恥辱隨著時光的流逝,而漸漸地被人們淡忘了的句子是:“可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。”

(6)《永遇樂·京口北固亭懷古》作者借用廉頗的典故,表明自己雖然年老卻壯志猶存,希望能夠為國立功的句子是:“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”(7)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是:“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。”

(8)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”的景象表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統治的沉痛之情。

(9)《永遇樂·京口北固亭懷古》中,辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備,如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵,雖有“封狼居胥”之雄心,也只怕會是“贏得倉皇北顧”的結局。

(10)在《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中,“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧”借劉義隆的典故,批判了南宋朝廷草率北伐的行為。

3.水調歌頭(5年0考)

蘇 軾

丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。【本篇情景式默寫集錦】

(1)蘇軾在《水調歌頭(明月幾時有)》一詞中,表達他不堪月宮的孤寂清寒的句子是:“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。”

(2)在《水調歌頭(明月幾時有)》中,詞人希望從共賞明月中互致慰藉,使離別之憾在兄弟友愛中得到補償的句子是:“但愿人長久,千里共嬋娟。”

(3)蘇軾在《水調歌頭(明月幾時有)》中,借月亮表達對親人美好祝愿的句子是:“但愿人長久,千里共嬋娟。”

(4)人生和自然都是難以完滿的,因此,人們常用蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”兩句來勸慰人不要過于憂愁悲傷。

(5)蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》中有“此事古難全”的句子,句中的“此事”指的是:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”

(6)《水調歌頭(明月幾時有)》中從“隔千里兮共明月”演化而來與“海上生明月,天涯共此時”意境相似的句子是:“但愿人長久,千里共嬋娟。”

(7)《水調歌頭(明月幾時有)》中直接描寫月光流轉的句子是:“轉朱閣,低綺戶,照無眠。”(8)《水調歌頭(明月幾時有)》中寫作者矛盾心情的句子是:“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。”

(9)《水調歌頭(明月幾時有)》中富有人生哲理,表現作者的曠達胸襟的句子是:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”

4.登飛來峰(5年1考)

王安石

飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(2013·大綱全國卷)【本篇情景式默寫集錦】

(1)杜甫登臨泰山抒發(fā)了“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志,而王安石在《登飛來峰》中也不禁感慨:“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。”

(2)《登飛來峰》中,反映詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句:“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。”

(3)《登飛來峰》一詩中,語意雙關,蘊含站得高,看得遠的深刻哲理的句子是:“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。”

(4)《登飛來峰》一詩中,用比喻的修辭手法表現詩人敢于斗爭,相信改革必勝的豪情的句子是:“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。”

二、古代文化常識

官職典制——地方官職、武官官職

(一)地方官職

【京兆尹】中國古代官名,為三輔(治理京畿地區(qū)的三位官員,即京兆尹、左馮翊、右扶風)之一。相當于今日首都的市長。

【節(jié)度使】唐代總攬數州軍政事務的總管,原只設在邊境諸州;后內地也遍設,造成割據局面,因此世稱“藩鎮(zhèn)”。《紅樓夢》第四回:“雨村便疾忙修書二封與賈政并京營節(jié)度使王子騰。”

【刺史】原為巡察官名,東漢以后成為州郡最高軍政長官,有時稱為太守。唐白居易曾任杭州、蘇州刺史,柳宗元曾任柳州刺史。

【太守】參見“刺史”條。又稱“郡守”,州郡最高行政長官。范曄曾任宣城太守。《桃花源記》:“及郡下,詣太守,說如此。”《孔雀東南飛》:“直說太守家,有此令郎君。”《赤壁之戰(zhàn)》:“與蒼梧太守吳巨有舊,欲往投之。”

【總督】中國明清地方軍政大員。又稱總制。正統六年(1441)正月,明廷用兵麓川(今云南隴川西南),兵部尚書王驥主其事,首次以總督軍務入銜。分專務和地方兩種。專務總督有總督糧儲、總督河道、總督漕運等名,各以所轄專務為職,提督軍務為輔。地方總督多因戍邊或鎮(zhèn)壓人民而設,以所轄地區(qū)軍務為主。

【巡撫】明初指京官巡察地方。清代正式成為省級地方長官,地位略次于總督,別稱“撫院”“撫臺”“撫軍”。如《五人墓碑記》:“是時以大中丞撫吳者為魏之私人。”

【布政使】官名。明初,沿元制,于各地置行中書省。明洪武九年(1376)撤銷行中書省,以后陸續(xù)分為十三個承宣布政使司,全國府、州、縣分屬之,每司設左、右“布政使”各1人,與按察使同為一省的行政長官。宣德以后因軍事需要,專設總督、巡撫等官,都較布政使為高。清代始正式定為督、撫的屬官,專管一省的財賦和人事,與專管刑名的按察使并稱兩司。康熙六年(1667)后,每省設布政使一員,不分左右,均為從二品。但江南省(后分為安徽、江蘇兩省)、陜西省(后分為陜西、甘肅兩省)和湖廣省(后分為湖南、湖北兩省)設有兩布政使。兩司的長官布政使和按察使,俗稱藩臺、臬臺。一般省里設有三司,即承宣布政使、提刑按察使、都指揮使,第三個負責指揮軍事,很少參與地方政治,故很少提及。

【按察使】官名。宋仿唐初刺史制設立,主要任務是赴各道巡察,考核吏治,主管一個省范圍內的刑法之事,相當于現代的省級公、檢、法機關。由宋代提點刑獄演變而來。

【撫軍】參見“巡撫”條。《促織》:“乃賞成,獻諸撫軍。撫軍大悅,以金籠進上。”又稱作“撫臣”,如“詔賜撫臣名馬衣緞”。

【從事】中央或地方長官自己任用的僚屬,又稱“從事員”。《赤壁之戰(zhàn)》:“品其名位,猶不失下曹從事。”

【知府】即“太守”,又稱“知州”。《登泰山記》:“是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。” 【縣令】一縣的行政長官,又稱“知縣”。《孔雀東南飛》:“還家十余日,縣令遣媒來。” 【里正】古代的鄉(xiāng)官,即一里之長。如《促織》:“令以責之里正。” 【里胥】管理鄉(xiāng)里事務的公差。《促織》:“里胥猾黠,假此科斂丁口。”(二)武官官職

【都督】參見“經略使”條。軍事長官或領兵將帥的官名,有的朝代地方最高長官亦稱“都督”,相當于節(jié)度使或州郡刺史。如《梅花嶺記》:“任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。”劉肇基是駐地方衛(wèi)所的軍事長官。

【經略使】也簡稱“經略”。唐宋時期為邊防軍事長官,與都督并置。如范仲淹曾任陜西經略副使。明清兩代有重要軍事任務時特設經略,官位高于總督。如《梅花嶺記》“經略洪承疇與之有舊”,洪承疇降清后曾任七省經略,駐扎在江寧。

【校尉】兩漢時期次于將軍的官職。如《赤壁之戰(zhàn)》:“以魯肅為贊軍校尉。”魯肅當時擔任協助主帥周瑜規(guī)劃軍事的副將。唐以后地位漸低。

【總兵】官名。明初,鎮(zhèn)守邊區(qū)的統兵官有總兵和副總兵,無定員。總兵官本為差遣之職,無品級,遇有戰(zhàn)事,總兵佩將印出戰(zhàn),事畢繳還,后漸成常駐武官。

【教頭】宋代軍中教練武藝的軍官。《水滸傳》中的林沖就是京城八十萬禁軍的槍棒教頭。【提轄】宋代州郡武官的官名,主管訓練軍隊、督捕盜賊等事務。如《水滸傳》中的魯提轄魯智深。

【都尉】職位次于將軍的武官。《陳涉世家》:“陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。”《鴻門宴》:“沛公已出,項王使都尉陳平召沛公。” 【司馬】各個朝代所指官位不盡相同。戰(zhàn)國時為掌管軍政、軍賦的副官。如《鴻門宴》:“此沛公左司馬曹無傷言之。”隋唐時是州郡太守(刺史)的屬官。如《琵琶行》:“元和十年,予左遷九江郡司馬。”白居易當時被貶至九江,位在州郡別駕、長史之下。

三、易錯易混成語

易張冠李戴的成語(一)【山高水長】原比喻人的風范或名譽像山和水一樣永久流傳。后比喻恩德、情誼深厚。【侃侃而談】理直氣壯地直抒己見。“侃侃”本為剛直之意。人們大多用此成語形容聊天,屬誤用。

【一言九鼎】形容所說的話分量很重,作用很大。不能表示守信用,也不能用于自己。【不亦樂乎】常用來表示達到極點。不一定非表示樂不可支。【不瘟不火】指表演既不沉悶也不過火。

【身體力行】親身體驗,努力實行。不能表示身體力量強大。【溢美之詞】過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。

【脫穎而出】比喻人的才能全部顯示出來。不能表示人“脫胎換骨”,變化很大。【不脛而走】形容消息傳得很快。如果表示東西丟失應用“不翼而飛”。【不可收拾】指事情壞到無可挽回的地步。

【賞心悅目】指因欣賞美好的情景而心情舒暢。如果主語是物,要說“令人賞心悅目”。【不負眾望】沒辜負大家的期望,褒義。【不孚眾望】未符合大家的期望,貶義。

【義無反顧】在道義上只有勇往直前,絕對不能退縮回頭。不能用于毫不猶豫地干壞事。【望其項背】能夠望見別人的頸的后部和脊背,表示趕得上或比得上。多用于否定形式。用“只能望其項背”表示“趕不上”,錯。

【良莠不齊】指好人壞人混雜在一起。側重于品質。不用于水平、成績等。【嘆為觀止】指贊美看到的事物好到極點。如果主語是物,要說“令人嘆為觀止”。【風聲鶴唳】形容驚慌疑懼,常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰(zhàn)斗激烈,錯。

【敬謝不敏】謝,推辭;不敏,不聰明,沒有才能。表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別人的要求。

【人滿為患】強調人多的壞處。錯用于表示人很多的情景,如“柜臺前人滿為患”之類。【始作俑者】泛指惡劣風氣的創(chuàng)始者。誤用于一切倡導人。【不可終日】形容形勢危急或心中惶恐。

【無所不至】①沒有達不到的地方。②指凡能做的都做到了(用于壞事)。與“無微不至”有天壤之別。

【評頭品足】比喻在小節(jié)上過分挑剔。與中性的評議不同。【休戚與共】彼此共同承受幸福與災禍。與“患難與共”不同。

第二篇：名句名篇默寫

“名句名篇默寫”高考試卷專題綜合評估

（一）高考試題

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1、（2014·福建高考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）順風而呼，聲非加疾也。(荀子《勸學》)

（2），往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

（3）？心遠地自偏。(陶淵明《飲酒》)

（4）我寄愁心與明月。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（5）莊生曉夢迷蝴蝶。(李商隱《錦瑟》)

（6）斜陽草樹，人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂》)

2、（2013·福建高考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

(l）狗吠深巷中。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

(2）潦水盡而寒潭清。（王勃《滕王閣序》）(3)？只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）

(4）四十三年，望中猶記。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）(5)，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》)

(6）余立待左右，俯身傾耳以請。（宋濂《 送東陽馬生序》）

3、（2012·福建高考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）(l)，三歲食貧。（《詩經·氓》)

(2）群賢畢至。（王羲之《蘭亭集序》)

(3）風急天高猿嘯哀。（杜甫《登高》)(4)，孰能無惑？（韓愈《師說》)(5)，郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》)

(6）浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《己亥雜詩》)

4、（2011·福建高考）補寫下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）匪來貿絲。（《詩經?氓》）

（2）,風雨興焉。（《荀子?勸學》）

（3）山氣日夕佳。（陶淵明《飲酒?結廬在人境》）

（4）云銷雨霽。（王勃《滕王閣序》）

（5），下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

（6）亂石穿空，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

5、（2010·福建高考）補寫出下列名句名篇中空缺部分。（6分）

（1）既見復關。（《詩經·氓》）

（2）吾嘗終日而思矣。（荀子《勸學》）

（3）伏清白以死直兮。（屈原 《離騷》）

（4）人非生而知之者。（韓愈 《師說》）

（5）挾飛仙以邀游。（蘇軾《赤壁賦 》）

（6）滿地黃花堆積，憔悴損。（李清照 《聲聲慢》）

6、（2009·福建高考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

(1)長太息以掩涕兮，________________。（屈原《離騷》）

故木受繩則直。（荀子《勸學》）

(2)________________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

斜陽草樹，尋常巷陌。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

(3)蜂房水渦。（杜牧《阿房宮賦》）

月出于東山之上，________________。（蘇軾《赤壁賦》）

7、（2008·福建高考）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），煙光凝而暮山紫。（王勃《騰王閣序》）

（2）峨眉山月半輪秋。（李白《峨眉山月歌》）

（3）彼童子之師，授之書而習其句讀者。（韓愈《師說》）

（4），潮打空城寂寞回。（劉禹錫《石頭城》）

（5），抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）葉子本是并肩密密地挨著。（朱自清《荷塘月色》）

8、（2007·福建高考）補寫出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）胡人不敢南下而牧馬。（賈誼《過秦論》）

（2）景翳翳以將入。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3），一夜飛度鏡湖月。（李白《夢游天姥吟留別》）

（4）親朋無一字。（杜甫《登岳陽樓》）

（5），水光接天。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）過春風十里。（姜夔《揚州慢》）

9、（2006·福建高考）

（1）補出下列名詞篇中的空缺部分。（①-⑤選四小題，⑥-⑧選二小題）（共6分）①寄蜉蝣于天地，（）。（蘇軾《赤壁賦》）

②（），池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

③金風玉露一相逢，（）。（秦觀《鵲橋仙》）

④此夜曲中聞折柳，？（李白《春夜洛城聞笛》）

⑤固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）

⑥人生自古誰無死，！（文天祥《過零丁洋》）

⑦，教然后知困。（《禮記?學記》）

⑧，小人常戚戚。（《論語?述而》）

（2）根據下面的提示，用課文原文填寫。（只選一小題）（2分）

⑨杜甫《旅夜書懷》詩中描繪雄渾闊大境界的兩句是：_________，____________。⑩李煜《虞美人》詞中將愁思形象化的兩句是：_________，__________。

10、（2005·福建高考）

(1)補出下列名句名篇中的空缺部分。(只選兩小題)(4分)

①恰同學少年，風華正茂；，(毛澤東《沁園春?長沙》)

②。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。(杜甫《詠懷古跡》)

③想當年。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)

（2）根據下面的問題，用課文原文回答。(只選一小題)(2分)

①在《觸龍說趙太后》中，觸龍認為，父母應該怎樣愛子女?

答：。

②在《諫太宗十思疏》中，魏征期望達到的理想政治境界是什么?

答：。

11、（2004·福建高考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分（任選兩小題）（4分）

（1）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。____________，_____________。（李白《將進酒》）

（2）秦人不暇自哀，____________；________，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）______________，______________；半絲半縷，恒念物力維艱。（《朱子治家格言》）

參考答案

1、（2014·福建高考）

1．(6分)

(1)而聞者彰(2)談笑有鴻儒(3)問君何能爾

(4)隨風直到夜郞西(5)望帝春心托杜鵑(6)尋常巷陌

2、（2013·福建高考）

（1）雞鳴桑樹顛(2）煙光凝而暮山紫(3）此情可待成追憶

（4）烽火揚州路(5）惶恐灘頭說惶恐（6）援疑質理

3、（2012·福建高考）

（1）自我祖爾（2）少長咸集（3）渚清沙白鳥飛回

（4）人非生而知之者（5）岸芷汀蘭(6）吟鞭東指即天涯

4、（2011·福建高考）

（1）來即我謀（2）積土成山（3）飛鳥相與還

（4）彩徹區(qū)明（5）上有六龍回日之高標（6）驚濤拍岸

5、（2010·福建高考）

（1）載笑載言（2）不如須臾之所學也（3）固前圣之所厚

（4）孰能無惑（5）抱明月而長終（6）如今有誰堪摘

【解析】：本題考查考生默寫常見名句名篇的能力（能力層級為A）。六句話都是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。《詩經》《離騷》《勸學》《師說》《赤壁賦》是出題頻率較高的篇章。這就要求考生在平時備考中一定要重視重點篇目。誤區(qū)警示：考查識記能力，需要一字不錯，考生失誤在于記憶不準或書寫出現錯漏。

6、（2009·福建高考）

（1）哀民生之多艱金就礪則利

（2）無邊落木蕭蕭下人道寄奴曾住

（3）矗不知其幾千萬落徘徊于斗牛之間

【解析】本道試題考查學生傳統文化的積累和漢字規(guī)范書寫，能力等級為A級。從試題所考查的文本來看，詩、辭、文、詞、賦均有所涉及，體現對各種文本的關注；從試題的樣式來看，較之《考試說明》中的樣卷、省一檢、省二檢等試卷有一定的變化，即要求學生必須填寫每個句子，而不是采用四選三的方式，這樣既可避免要求默寫的句子之間的難度不一致，又可以不使學生避重就輕，更沒有超過《考試說明》的要求（因為示例本身就是六句均為必答題）；從試題所設置的點看，“哀”、“民生”、“礪”、“利”“蕭”“寄奴”“矗”“徘徊”“斗”等字，部分學生寫錯別字或筆誤字的可能性比較大；從試題的內容及難度看，命題者所選入的六句話均為名句，學生對其可謂是背得滾瓜爛熟，得分的關鍵已不在于會不會背，而在于能不能寫得對。這充分體現出試題的能力等級與試卷的命題原則。

7、（2008·福建高考）

（1）潦水盡而寒潭清（2）影人平羌江水流（3）非吾所謂傳其道解其惑者也

（4）山圍故國周遭在（5）挾飛仙以遨游（6）這便宛然有了一道凝碧的波痕

8、（2007·福建高考）

（1）士不敢彎弓而報怨（2）撫孤松而盤桓（3）我欲因之夢吳越

（4）老病有孤舟（5）白露橫江（6）盡薺麥青青

9、（2006·福建高考）

（1）①渺滄海之一粟 ②羈鳥戀舊林 ③便勝卻人間無數 ④何人不起故園情 ⑤齊彭殤為妄作 ⑥留取丹心照汗青 ⑦學然后知不足 ⑧君予坦蕩蕩

（2）⑨星垂平野闊／月涌大江流 ⑩問君能有幾多愁／恰似一江春水向東流

10、（2005·福建高考）

（1）生意氣／揮斥方遒 ②畫圖省識春風面／環(huán)珮空歸月夜魂 ③金戈鐵馬／氣吞萬里如虎

（2）④父母之愛子／則為之計深遠⑤文武并用／垂拱而治

11、（2004·福建高考）

（1）天生我材必有用，千金散盡還復來（2）而后人哀之，后人哀之而不鑒之（3）一粥一飯，當思來之不易

專題攻略

2014年福建高考語文名句名篇默寫沖刺指導

安溪八中謝章棋

高考中的語文卷，一開始展現在考生眼前的就是名句名篇的默寫，這對每一位參加高考的學生來說，無疑像是吃了一顆定心丸。因為只有這道題是來自課內的，考生認為讀有所用，不至于一開卷就吃了閉門羹，這也是語文卷里體現對考生人文關懷的一方面。可是，如何能準確而規(guī)范地把這道題拿下，對于今年35篇的復習備考，我談談以下幾方面的建議：

一、考點研讀

2014年福建省《考試說明》指出：背誦一定數量的名句名篇，是《普通高中語文課程標準（試驗）》的要求之一。名句名篇默寫，要求考生書寫規(guī)范。要求背誦默寫的篇目（段落）共有35篇，其中，包括曹操《觀滄海》（東臨碣石）等5篇新增篇目。根據近兩年的試題特點，2012年和2013年都對新增篇目作了考查，每年涉及兩個篇目，今年省質檢也出現一道題屬于新增篇目，所以2014年復習備考中，應對新增篇目高度重視。

二、考題剖析

補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（2012年福建卷）

(1)____________，三歲食貧。(《詩經·氓》)

(2)群賢畢至，____________。（王羲之《蘭亭集序》)

(3)風急天高猿嘯哀，____________。(杜甫《登高》)

(4)____________，孰能無惑？(韓愈《師說》)

(5)____________，郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6)浩蕩離愁白日斜，____________。(龔自珍《己亥雜詩》)

對六個句子的分析你會發(fā)現：①從《詩經》到《己亥雜詩》，體現時間跨度的特點，從古到今，而不是集中在哪個朝代；②體裁上，也充分體現了古代詩歌和散文的相結合，不是單一的體裁。說明考題的設計，合理科學，重在對學生平時積累的全面考查。

三、備考須知

俗話說：“它山之石可以攻玉”。在了解以上特點的基礎上，我把2004年以來福建卷中，所有考查過的名句名篇，一一在35篇中標出，除今年新增的篇目外，還有白居易的《琵琶行》、李密的《陳情表》、白居易的《錢塘湖春行》、劉禹錫的《陋室銘》、周敦頤的《愛蓮說》、陸游的《游山西村》、馬致遠的《天凈沙·秋思》和張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》等8個篇目，還未考查過，這也是今年的一個關注點。

另外，要求背誦的篇目，都可稱得上是名篇，可是所謂的“名句”，應該是指那些包含作者的情感和生活體驗的句子，包括寫景或寫理方面，當然，從句子外部結構來說，還表現為對仗工整等特點。考生在積累過程中，應注重在“名句”上多下功夫。

四、沖刺模擬

1．補寫下列名句名篇中的空缺部分。

(l）制芰荷以為衣兮，(屈原《離騷》)

(2）楊花落盡子規(guī)啼，（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

(3)（白居易《琵琶行》）

(4）簫鼓追隨春社近，（陸游《游山西村》）

(5)（王安石《登飛來峰》)

(6）逮奉圣朝，（李密《陳情表》）

答案：(l）集芙蓉以為裳(2）聞道龍標過五溪(3)別有幽愁暗恨生(4）衣冠簡樸古風存(5)不畏浮云遮望眼(6）沐浴清化

第三篇：名句名篇默寫

名句名篇默寫

1.(2016·陜西商洛4月模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》用沙漠冰封、陰云密布來烘托送別氣氛的詩句是：________________，________________。

(2)杜甫《登高》極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的詩句是：________________，________________。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“ ________________，________________” 兩句，通過側面描寫表現簫聲的幽怨，其悲咽低回的音調感人至深，致使作者的感情由歡樂轉入悲涼。2.(2016·安徽省“江南十校”3月聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《桃花源記》中，陶淵明描繪了一個令人向往的世外桃源。文中用“________________，________________”寫出了生活于其中的老人和孩子的快樂。

(2)杜甫在《登高》一詩中，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是“________________，_______________ ”。

(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，用“________________，________________”寫出了古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的氣概。

3.(2016·東北師大附中等三校聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語》中，孔子強調“________________，________________”，意思是要提高個人修養(yǎng)，就要時刻把別人當成一面鏡子照出自己得失。

(2)屈原《離騷》一詩中表現詩人雖遭不幸但決不同流合污、寧可隨水流去也不改變節(jié)操的詩句是：“________________，________________。”從詩句中我們看到了屈原實施“美政”、振興楚國的政治理想決不動搖的決心。

(3)《赤壁賦》中蘇軾化用《楚辭·少司命》詩句之意，以抒發(fā)其思“美人”而不得見即美好理想不能實現但依然執(zhí)著追求的句子是：“________________，________________。” 4.(2016·安徽皖北協作區(qū)聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《蜀道難》中“________________，________________”兩句，融會了五丁開山的神話，刻畫了蜀道的高危難行。

(2)蘇軾的《赤壁賦》中“________________，________________”兩句，運用夸張、對比的修辭手法來慨嘆生命短促、外物永恒。

(3)張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》中“________________，________________”兩句化靜為動，生動形象地描寫了潼關的壯景，并巧妙注入了作者吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。

5.(2016·銀川一中高三第三次月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《岳陽樓記》中與歐陽修《醉翁亭記》中“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”一樣描寫景物早晚明暗變化特點的句子是：“________________，________________。”

(2)宋濂在《送東陽馬生序》中表達求學時苦中作樂、不在意物質匱乏的句子是：“________________，________________。”

(3)陶淵明《飲酒》(其五)中的“________________，________________”暗用《莊子·外物篇》中的“言者所以在意，得意而忘言”，表現不可言傳的人生妙趣。6.(2016·河南開封二次模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)劉禹錫《陋室銘》中，“________________，________________”兩句寫其交往的對象都是學識淵博的學者，沒有缺乏文化修養(yǎng)的人。

(2)白居易《琵琶行》中，表明琵琶女埋藏在內心深處的怨憤情緒在琵琶聲沉咽、暫歇之時表現得更充分、更深沉的句子是：________________，________________。

(3)李煜《虞美人》中以江水比愁，寫愁恨深長、浩渺無邊的句子是：“________________？________________。”

7.(2016·唐山市高三一模)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，“________________，________________”句證明了曹劌的觀點，即齊師敗績并非使詐而是真的逃跑。

(2)李白的《蜀道難》中，“________________，________________”句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的情景。

(3)《荀子·勸學》中用“致千里”者卻非“利足”“絕江河”者卻非“能水”來證明“________________，________________”的觀點。

8.(2016·安徽合肥高三復習調研)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語》中，孔子強調要定期復習才能有心得領悟，并且也要盡力吸收新知識的兩句是：________________，________________。

(2)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________，________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。

(3)一些人離家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會借用《琵琶行》中“________________，________________”兩句抒發(fā)感嘆。9.(2016·大連市高三雙測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表達自己同情百姓苦難、希望百姓都能得到寬敞房屋居住的名句是“________________，________________”。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中，闡明從變動的一面看天地萬物，天地萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止的道理的句子是：“________________，________________。”

(3)《荀子·勸學》中指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“________________，________________”的觀點是相同的。

10.(2015·蘭州市診斷考試)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，表明曹劌求見魯莊公原因的兩句是：“________________，________________。”

(2)《離騷》多用比興的手法，其中“________________，________________”兩句就是詩人以自己用荷裝飾的衣著來比擬自己的美德。

(3)在《蜀道難》中，李白用“________________，________________”兩句來描寫青泥嶺山路曲折盤旋之貌。

11.(2015·哈三中高三上學期第一次模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·勸學》中，直接闡述學與思的關系的句子是：“____________，____________。”(2)白居易的《琵琶行》中“____________，____________”兩句詩既是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

(3)王維在《使至塞上》中描繪邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大、氣象雄渾的名句是：“____________，____________。”

12.(2015·長春外國語學校高三年級上學期期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《滕王閣序》中“____________，____________”，這兩句描寫秋日的色彩，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。

(2)《琵琶行》中既交代秋天的背景，又蘊含離別之意的句子是：“____________，____________。”

(3)《勸學》中強調空想不如實踐(學習)的句子是：“____________，____________。” 13.(2015·江西師大附中高三上學期期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)聽完琵琶女自述的身世后，作者產生了強烈共鳴，發(fā)出了“____________，____________”的感慨。(白居易《琵琶行》)(2)詩人用“五壯士開山”的神話，交代了蜀道的來歷：“____________，____________。”(李白《蜀道難》)(3)“____________，____________”這八個字寫出了曹操南下攻打孫劉聯軍時志得意滿的舉止。(蘇軾《赤壁賦》)

14.(2015·白鷺洲中學上學期高三期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中，描寫詩人因品德高尚被眾小人嫉妒誣陷的詩句是：“____________，____________。”

(2)白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是：“____________，____________。”

(3)杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情緊密聯系在一起的名句是：“____________，____________。”

15.(2015·江西上高二中高三年級第五次月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《離騷》中，寫屈原看到時光易逝，擔心國君易老、昏聵誤國、保守落后的句子是：“____________，____________。”

(2)《莊子·逍遙游》中認為“____________，____________”的人才能遨游在無窮無盡的境界中，而無需有所待。

(3)歐陽修的《醉翁亭記》中具體描寫早晨和傍晚明暗變化景象的兩句是：“____________，____________。”

16.(2015·河北邯鄲市高三摸底)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中借側面烘托來表現琵琶女的演奏效果的名句是“____________，____________”。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句告誡今人如果不知以亡秦為戒，仍要重蹈覆轍。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現簫聲作用和力量的名句是“____________，____________”。

17.(2015·河北唐山一中高三期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宮賦》中，用“____________，____________”兩句寫秦國統治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當成石頭沙土，從而表現其奢侈之風。

(2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“____________，____________”。

(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾面對滾滾長江，以酒祭奠明月、感慨人生的兩句是“____________，____________”。

18.(2015·中原名校高三第一次摸底)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“____________，____________”。

(2)有的干部常用“常在河邊走，哪有不濕鞋？”來掩飾自己的錯誤，對此我們可以用周敦頤在《愛蓮說》中的一句名言“____________，____________”作為理論依據進行反駁。(3)《論語》中孔子說的“學而不思則罔，思而不學則殆”論述了學習和思考的關系，在荀子的《勸學》中，也有一句直接提到了學與思的關系的句子是“____________，____________”。

19.(2015·洛陽市高三統考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明在《飲酒》詩中強調只要內心世界超脫了世俗，就能做到在任何地方都感覺是身處僻壤的名句是“____________，____________”。

(2)歐陽修在《醉翁亭記》中用“____________，____________”兩句來表明自己的情趣不在于喝酒，而是欣賞此間的山光水色。

(3)文天祥在《過零丁洋》一詩中表現國家命運和個人遭際的兩句是“____________，____________”。

20.(2015·河南省實驗中學高三第一次月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見，并陳述了這樣做的效果。表現這效果的兩句話是：“____________，____________。”

(2)《次北固山下》一詩中與“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙的兩句詩是：“____________，____________。”

(3)《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠里堅冰縱橫的一句詩是：“____________________。” 21.(2016·江西南昌一模)補寫出下列句子中空缺部分。

(1)《氓》一詩中女子對氓因婚事推遲而進行的解釋的詩句“________________，________________”，表現了女子的善良、天真。

(2)《出師表》中，諸葛亮回顧自己當初臨危受任的兩句是：“________________，________________。”

(3)杜牧《阿房宮賦》“________________，________________”兩句寫出了秦國統治者將剽掠而來的美玉珠寶等當成石頭沙土的情形，從而表現其奢侈之風。22.(2016·安徽省合肥市第一次質檢)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《道德經》里提及的“善人，不善人之師；不善人，善人之資”，與《論語》中的“________________，________________”有異曲同工之妙。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中用比喻和反問的手法描寫樓閣之間通道壯麗之美的句子是：“________________，________________？”

(3)辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐氣勢和戰(zhàn)功的句子是：“________________，________________。”

23.(2016·陜西省高三教學質檢)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《白雪歌送武判官歸京》中，岑參用“________________，________________”來表現塞外胡天八月大雪紛飛，一夜之間好像樹上開滿了潔白的梨花的景象。

(2)李白在《行路難》中用“________________，________________”兩句象征了人生道路上的艱難險阻。

(3)《明湖居聽書》寫小玉說書時，用“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”來側面描述說書人高超的造詣；《琵琶行》中則用“________________，________________”來烘托琵琶女的高妙的演奏技藝。24.(2016·重慶一中3月月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《曹劌論戰(zhàn)》中，“齊師敗績”之后，曹劌“下視其轍，又登軾而望之”，由于“________________，________________”，最后決定“逐齊師”。

(2)諸葛亮在《出師表》中希望劉禪宮中之事，無論大小，都要先咨詢，后施行，因為如此才能“________________，________________”。

(3)《詩經·氓》中以桑為女子的憔悴和被棄起興的兩句是：“________________，________________。”

25.(2016·湖南益陽高三上學期二模)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：________________，________________。

(2)《師說》中以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結果是：________________，________________。

(3)《勸學》中強調空想不如學習的一句：________________，________________。26.(2016·長春高三質監(jiān))補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·勸學》中“________________，________________”兩句強調只要不停地雕刻，即使是金屬和玉石也能在上面刻出圖案。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己的命運時，希望與神仙和明月同在的兩句是“________________，________________”。

(3)陶淵明《飲酒(其五)》中表明作者對爭名奪利的世界持超脫、漠然態(tài)度的兩句是“________________？________________”。

27.(2016·湖北襄陽四校期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈在《馬說》中闡述千里馬與伯樂出現前后關系的兩句是“________________，________________”。

(2)《莊子·逍遙游》中以菌類和蟪蛄為喻表現壽命短的句子是“________________，________________”。(3)《詩經·氓》中，女子對愛情進行了深刻的反思，她認為男子可以沉湎于愛情，而女子不能沉湎于愛情，并態(tài)度堅決地提醒女性的兩句是“________________，________________”。

28.(2016·江西六校二聯)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王安石《登飛來峰》中表達站得高、看得遠的道理和自己滿懷信心、銳意改革這一抱負的詩句是“________________，________________”。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中用蜉蝣與粟來比喻人生短暫渺小的兩句是“________________，________________”。

(3)《琵琶行》中，作者運用擬聲詞描寫大弦發(fā)出的樂音像急雨、小弦發(fā)出的樂音似私語的兩句是“________________，________________”。29.(2016·四川成都二模)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《飲酒(其五)》中，作者用一問一答表達了只要內心平靜，不管住在哪里都會平靜的句子是“________________，________________”。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中，描繪出阿房宮樓閣很多，不計其數的情形，其中展示出“走廊”與“屋檐”的特點的兩句是“________________，________________”。

(3)李商隱《錦瑟》中，詩人運用比興手法引出下文內容，感慨年華逝去的兩句詩是“________________，________________”。

30.(2016·遼寧五校聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《觀滄海》中點明地點和觀察對象，統領全篇的詩句是“________________，________________”。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫客人吹洞簫應和主人的動聽歌聲時，生動描繪出簫聲的嗚咽幽怨，并以“________________，________________”表現出余音的悠長。

(3)《琵琶行》中，白居易描寫琵琶女初次出場時，因羞怯矜持而猶豫不決的詩句是“________________，________________”。

31.(仿2016年新課標全國卷)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宮賦》中表現皇帝的車隊儀仗遠去的名句是“________________，________________”。

(2)《荀子·勸學》中，“________________，________________”兩句寫君子廣泛學習且每天檢查反省自己，就會行為沒有過錯。

(3)范仲淹的《漁家傲》中表現戍邊的將士因思念家鄉(xiāng)而夜不成寐、潸然淚下的名句是“________________，________________”。

32.(據2016年新課標全國卷擬定)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句運用上下對舉的手法，把夸張和神話融為一體，直寫山之高及“回川”之險。

(2)白居易《琵琶行》中點明詩人江頭送客時的環(huán)境、渲染出送別時人物凄涼悲慘心情的兩句是“__________________，________________”。

(3)孔子《論語》中“________________，________________”兩句揭示了學與思之間的辯證關系。

33.(據陜西模擬題擬制)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中，詩人運用典故，描寫守邊將士思念家鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)的矛盾心理的句子是“________________，________________”。

(2)《登高》中，面對落葉凋零、江水奔流的景象，杜甫抒發(fā)內心無限傷感愁緒的兩句詩是“________________，________________”。

(3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人寫孫權已然成為歷史、無處可以尋覓的兩句是“________________，________________”。

第四篇：名句名篇默寫教案

14、名句名篇默寫教案

一、考點闡釋

“默寫常見的名句名篇”是指對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查。意在引導考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質。考查途徑為默寫。能力層級為A。

本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。

“常見的”’是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

二、命題趨向

1、“名句名篇”考查必然回歸課本。

這是今年考生一個值得注意的重點。現在新編語文教材文言文分量與現代文平分秋色，高考命題如果還用以前的態(tài)度對待語文課本的“名句名篇”的話，誰還想去看語文課本。高考是個指揮棒，它起著導向作用。

2、“名句名篇”考法可能有改變。

傳統的單純識記類的考查形式比較古板。突擊背誦，將有著幾千年積淀的民族文化精華變相成一種帶有強烈功利目的的“文化快餐”，根本無法提高學生的文化素養(yǎng)，因此形式上可能有改變。有兩種檢測走向值得關注。

一是規(guī)定情景類。（在某一特定的情境下，寫規(guī)定的詩詞名句就屬于規(guī)定情境的名句檢測。）例如：

⑴你不要把責任推到“環(huán)境”身上，不少學者是在更喧鬧的環(huán)境中寫出偉大著作的。陶潛說：“問君何能爾，心遠地自偏”，依我看你的心還是沒有靜下來。

⑵同樣是寫夕陽，葉劍英的“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，抒發(fā)了革命者的樂觀情懷，而李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”，反映的卻是消極頹唐的情緒。

⑶“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（或“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳凰聲”，或“芳 林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，或“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”）這兩句詩現在用來形容人們對新事物的發(fā)現和喜愛。當新事物剛剛萌發(fā)時，就能夠敏感地覺察到，并大力扶植它茁壯成長。

二是鑒賞評價類（常見詩詞名句的鑒賞評價，一般是先引用詩句，后評述以表達某種情感。這種形式將名句和仿寫題很好的結合在一起，正越來越受到人們的歡迎）。例如：

⑴我國古典詩歌內涵豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的是詩句，誰不為春回大地祖**親多姿多彩的面貌而自豪？（仿寫一句子，要求與畫線句一致。）

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？（或“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，默誦著簡單如畫的詩句，誰不對遠方的故土頓生眷念？）

⑵瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。（仿寫兩句話，要求與畫線句一致）。（“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“閑敲棋子落燈花”是一種悠閑的瀟灑；或“看我金戈馬上行”是一種豪放的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；或“獨釣寒江雪”是一種寧靜的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑；或“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑，“沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。）

3、“名句名篇”課本內容不要僅僅局限在“背誦篇目”或“背誦段落”

在復習課本“名句名篇”背誦時，要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的“名句”的背誦。記憶“名句”，首先應該注意教材中出現過的“名句”，除古代詩詞散文外，現當代作品中、知識短文中、注釋中的引語，凡具有一定“知名度”的，應作一番系統梳理。高考前，對課外名句適當整理也無可厚非，但選擇一定要嚴格，不要怕有所遺漏，千萬不可“多多益善”，課外名句的誦記一般控制在200條左右即可。

三、考查重點

名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現了事物的真相，它融思想性、哲理性、藝術性于一體，語言簡煉，涵義深刻，具有永恒的思想價值和藝術魅力。2 因此，復習時要注意以下幾點：

1、經常考查的內容：

⑴揭示人類社會及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）

⑵抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅強意志、闊大胸懷的句子

⑶描寫優(yōu)美意境的名句

⑷其他反映科學技術、和平、以德治國等方面的名句

2、高考一般不考查的內容：

⑴由于歷史原因，現已不合時代主調的名句

⑵消極片面的（如表達傷感、失意、憂憤的名句）

⑶不利于培養(yǎng)健康向上情操的句子（如：萬般皆下品，惟有讀書高；各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜等。）

⑷表達家庭、愛情、婚姻等內容的句子

⑸不利于識記的句子（如虛詞太多）

四、攻關對策

1、梳理教材，精選資料；

2、假以時日，積少成多；

3、注重理解，準確記憶。

具體說要認真做到以下幾點：

(1)領悟含義。對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞。如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休。”

(2)圈點強記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。(3)邊誦邊寫。記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關鍵字。(4)規(guī)范書寫。書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

(5)看清要求。高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中 3 答對的句數計分。所以考生答題時首先一定要看清默寫要求。

第五篇：名句名篇默寫(二)

名句名篇默寫(二)

基礎組

1.[2016?武邑中學周測]補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《衛(wèi)風?氓》中表現男女主人公少年時在一起愉快生活的情景的詩句是“______________，______________”。(2)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有“______________”之雄心，也只怕會有“______________”的結局。

(3)白居易在《琵琶行》中借側面烘托來表現琵琶女的演奏效果的名句是“______________，______________”。

2．[2016?衡水中學月考]補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在《勸學》中從反面強調積累的重要性的句子是“______________，______________；不積小流，無以成江海”。

(2)韓愈在《師說》中認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“______________，______________”。

(3)李清照在《聲聲慢》的開頭連用十四個疊字來表現自己愁苦無聊、寂寞哀傷的語句是“尋尋覓覓，______________，______________”。

3．[2016?棗強中學猜題]補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王維《使至塞上》的“______________，______________”兩句，以“飄蓬”“歸雁”自比，敘事寫景，一石兩鳥。

(2)杜甫《登高》中寫自己漂泊他鄉(xiāng)，見秋而悲，拖著多病的身體登臺遠望的句子是“______________，______________”。

(3)在《赤壁賦》中，蘇軾飲酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”來抒發(fā)情懷的兩句是“______________，______________”。

4．[2016?衡水中學期中]補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)南宋詩人辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫道“__________，___________”，表達了英雄業(yè)績的流風余韻已蕩然無存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實現的惆悵。

(2)南宋詞人姜夔在《揚州慢》中有“__________，___________”之句，化用了杜牧《贈別》里的詩句來反襯今日的一片荒涼景象，令人感嘆。(3)《賣炭翁》中體現詩人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復雜的內心活動的句子是：“______________，______________。”

5．[2016?武邑中學期中]補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)杜牧在《阿房宮賦》中用“______________，______________”對秦國貪婪掠奪而又肆意揮霍財富的行為提出了批評。

(2)杜甫在《登高》中感嘆自己白發(fā)日多、因病戒酒的名句是“______________，______________”。

(3)李賀在《雁門太守行》中用“___________，__________”兩句從聽覺和視覺兩方面渲染了戰(zhàn)爭悲壯、殘酷的氣氛。

能力組

6.[2016?衡水中學期末]補寫出下列句子中的空缺部分。(每小題1分，共6分)(1)在蘇軾的《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“______________，______________”。

(2)《離騷》中用比喻的手法，寫出作者才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是“____________，____________”。

(3)劉禹錫《酬樂天揚州初逢見贈》詩中“______________，______________”兩句包含了事物新陳代謝的哲理。

(4)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，借“______________，______________”的景象表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統治的沉痛之情。

(5)李商隱《錦瑟》一詩中的“______________，______________”兩句，用比喻創(chuàng)設出無比美妙的意境，表達作者內心的悵惘之情。

(6)在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示“______________，______________”。7．[2016?冀州中學期末]補寫下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隱《錦瑟》中，詩人從“追夢”中醒來，知道那夢已經遠去，并且當時就不太分明，流露出無可奈何的情懷的名句是“此情可待成追憶？______________”。(2)李賀在《雁門太守行》中闡述將士們甘愿戰(zhàn)死疆場的原因的詩句是“______________”。

(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寫自己回到故鄉(xiāng)，恐怕是恍如隔世的詩句是“______________”。

(4)李煜在《虞美人》中用比喻來表現自己愁思無限的詩句是“______________”。(5)杜牧在《赤壁》中議論孫劉聯軍赤壁之戰(zhàn)獲勝關鍵的詩句是“______________”。(6)______________，吾獨窮困乎此時也。(屈原《離騷》)8．[2016?衡水中學預測]補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《師說》中，韓愈認為應該辯證地看待老師和弟子才能的句子是“______________，______________”。

(2)《出師表》中，諸葛亮回顧自己當初臨危受任的兩句是“______________，______________”。

(3)《詩經?氓》中表達女主人公的憤然決然之情的句子是“______________，______________”。

9．[2016?棗強中學熱身]補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)韓愈通過鮮明的對比，批駁當時流俗恥于從師的錯誤風氣：“古之圣人，其出人也遠矣，____________；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，____________”。(2)曾子曰：“____________，____________。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”(《論語?泰伯》)

(3)在《赤壁賦》中，蘇軾用“____________，____________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。

模擬精選題

10、(2016?陜西商洛4月模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》用沙漠冰封、陰云密布來烘托送別氣氛的詩句是：________________，________________。

(2)杜甫《登高》極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的詩句是：________________，________________。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“ ________________，________________” 兩句，通過側面描寫表現簫聲的幽怨，其悲咽低回的音調感人至深，致使作者的感情由歡樂轉入悲涼。

11、(2016?安徽省“江南十校”3月聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《桃花源記》中，陶淵明描繪了一個令人向往的世外桃源。文中用“________________，________________”寫出了生活于其中的老人和孩子的快樂。(2)杜甫在《登高》一詩中，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是“________________，________________”。

(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，用“________________，________________”寫出了古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的氣概。

12、(2016?東北師大附中等三校聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語》中，孔子強調“________________，________________”，意思是要提高個人修養(yǎng)，就要時刻把別人當成一面鏡子照出自己得失。

(2)屈原《離騷》一詩中表現詩人雖遭不幸但決不同流合污、寧可隨水流去也不改變節(jié)操的詩句是：“________________，________________。”從詩句中我們看到了屈原實施“美政”、振興楚國的政治理想決不動搖的決心。

(3)《赤壁賦》中蘇軾化用《楚辭?少司命》詩句之意，以抒發(fā)其思“美人”而不得見即美好理想不能實現但依然執(zhí)著追求的句子是：“________________，________________。”

13、(2016?安徽皖北協作區(qū)聯考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《蜀道難》中“________________，________________”兩句，融會了五丁開山的神話，刻畫了蜀道的高危難行。

(2)蘇軾的《赤壁賦》中“________________，________________”兩句，運用夸張、對比的修辭手法來慨嘆生命短促、外物永恒。

(3)張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關懷古》中“________________，________________”兩句化靜為動，生動形象地描寫了潼關的壯景，并巧妙注入了作者吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。

14、(2016?銀川一中高三第三次月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《岳陽樓記》中與歐陽修《醉翁亭記》中“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”一樣描寫景物早晚明暗變化特點的句子是：“________________，________________。”

(2)宋濂在《送東陽馬生序》中表達求學時苦中作樂、不在意物質匱乏的句子是：“________________，________________。”

(3)陶淵明《飲酒》(其五)中的“________________，________________”暗用《莊子?外物篇》中的“言者所以在意，得意而忘言”，表現不可言傳的人生妙趣。

15、(2016?河南開封二次模擬)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫《陋室銘》中，“________________，________________”兩句寫其交往的對象都是學識淵博的學者，沒有缺乏文化修養(yǎng)的人。

(2)白居易《琵琶行》中，表明琵琶女埋藏在內心深處的怨憤情緒在琵琶聲沉咽、暫歇之時表現得更充分、更深沉的句子是：________________，________________。(3)李煜《虞美人》中以江水比愁，寫愁恨深長、浩渺無邊的句子是：“________________？________________。”

16、(2016?唐山市高三一模)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，“________________，________________”句證明了曹劌的觀點，即齊師敗績并非使詐而是真的逃跑。(2)李白的《蜀道難》中，“________________，________________”句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的情景。

(3)《荀子?勸學》中用“致千里”者卻非“利足”“絕江河”者卻非“能水”來證明“________________，________________”的觀點。

17、(2016?安徽合肥高三復習調研)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語》中，孔子強調要定期復習才能有心得領悟，并且也要盡力吸收新知識的兩句是：________________，________________。

(2)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________，________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。(3)一些人離家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會借用《琵琶行》中“________________，________________”兩句抒發(fā)感嘆。

18、(2016?大連市高三雙測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表達自己同情百姓苦難、希望百姓都能得到寬敞房屋居住的名句是“________________，________________”。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中，闡明從變動的一面看天地萬物，天地萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止的道理的句子是：“________________，________________。”(3)《荀子?勸學》中指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“________________，________________”的觀點是相同的。