第一篇：皖江區域示范高中2016屆高三摸底聯考語文試題附參考答案

皖江區域示范高中2016屆高三摸底聯考語文試題附參考答

案

皖江區域示范高中2016屆高三摸底聯考

語文試題附參考答案

第Ⅰ卷（閱讀題

共66分）

一、（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

學術共同體，是社會發展的特定歷史時期某個學科內部持有共同的價值觀、共同的理論基礎和方法的學術集團，是學術發展的必要條件之一。它的形成與發展，往往能夠將一個時代的學術推向高峰?？疾靸伤螘r代的學術發展，兩宋士人學術共同體的昌盛便不可忽視。因宋代道學發達，或可名其為道學共同體。

道學共同體是由宋代部分持共同價值觀、道德立場和學術取向的儒家形成的團體。道學家與漢唐儒家不同。漢唐儒家多致力于尋章摘句、解釋經典，雖然在整理與保存儒家經典方面貢獻頗多，但在學術與思想方面頗為缺乏創造性。而宋代道學家以繼三代絕學，挽日下世風，興仁義道德，正己心人心，開萬世太平為己任，窮究天理人性，講求修身之道。

道學家與宋代其他儒家亦有三個明顯區別。就仕途而言，道學家往往兩棲于學堂與官場，存廟堂之志，而以學堂為主；游離于政治，而對政治不忘。因此，他們與身居廟堂之儒有不同的立場與思考問題的角度。就價值取向而言，道學家更趨向向內追求和終極追求。他們對己追求居敬，自誠致明，窮則獨善其身，達則兼濟天下；而他們的終極追求則希望實現道德完滿，以及具有高尚的人格和圣賢境界，并因這種追求而不與現實妥協。就理論而言，道學家更趨于哲學化。這與他們的價值取向相關聯。在向內的追求影響下，他們從事學術探索時都從誠意正心、居敬持正出發，不求聞達，潛心求索；而在終極關懷的影響下，他們都試圖構建包羅萬象的理論體系。這也是兩宋道學大家都是哲學大家的原因。

道學共同體是在宋代特定的歷史條件下形成的。社會方面，“隋、唐外競雖力，而風俗日即于奢淫，士習日趨于卑陋”，故而收拾人心，修齊治平，成為儒家知識分子的共識。制度方面，北宋自太祖起便重視文治，政治一般出于有學術涵養、有理想抱負的士大夫之手，寬松的政治制度，也為道學共同體的形成與發展提供了條件。文化方面，官辦和私立書院得到很大發展，自由講學的風氣一時盛行。如二程、朱子等道學大家，都曾講學、辯論于書院，書院也因而成為道學共同體發展的依托。

宋代道學共同體，據《宋史》記載，僅包括北宋五子、程氏門人、朱熹、張栻和朱氏門人。這種界定固然有些狹窄，但他們身上確實更突出地體現了兩宋道學家的特色。他們雖然出身各有所本，性格各異，仕途經歷不同，為學風格與理論內容亦各具特色，然而正是這些道學家形成了道學傳統的核心，他們之間各具特色的傳承、交流和爭論促成了道學共同體的發展。北宋五子雖沒有構建學術共同體的自覺，但在南宋朱熹等人的自覺構建下，事實上形成了發端于北宋并對后代思想文化具有重大影響的道學共同體。道學家作為這個共同體的核心人物，承擔著傳承道統的重任，在具備當時學術精英的共同特征之余，更有自身特色。那就是，包容創新的魄力、經世濟民的抱負，以及對人格圓滿的追求、對格物致知的理性思考。

（選自羅旻《宋代道學共同體的形成及其特征》，有刪改）

1．下列關于“道學共同體”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．道學共同體是兩宋時期一部分具有共同的儒學理論基礎，在價值觀、道德立場和學術取向等方面一致的人所形成的學術集團。

B．宋代道學共同體的核心人物是道學家，他們在學術與思想方面比漢唐時的儒家具有創造性，但是不太注重整理與保存儒家經典。

C．隋唐日益奢淫、卑鄙的風氣是道學共同體形成的社會背景，朝廷對文治的重視與自由的學術風氣為它的形成提供了有利條件。

D．宋代道學共同體并不十分龐大，有的道學家雖然并沒有構建學術共同體的主觀意識，但在客觀上卻促使了道學共同體的形成。

2．下列理解，符合原文意思的一項是（）（3分）

A．道學家不滿足于對經典的解釋、整理與保存，而是以儒學匡正世風、振興道德、正人心、求太平，對儒家學術與思想多有創新。

B．道學家往往既在朝廷做官又在學堂講學，對學問潛心求索，這使他們與只是在朝廷做官的儒家有不同的立場與思考問題的角度。

C．道學家在價值取向上既有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的向內追求，又有實現道德完滿的終級追求，而宋代其他儒家則不然。D．受價值取向的影響，道學家在理論構建上比其他學者更趨向哲學化，從而使他們具備了當時學術精英的共同特征，成為哲學大家。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．道學共同體的形成、發展與特定歷史條件如社會風氣、政治制度及文化氛圍等有關，這些因素對一個時代學術的發展往往具有重大影響。

B．宋代道學家與漢唐時期的儒家在追求上是有所不同的，他們與同時期的儒家在仕途、價值取向、理論構建等方面的追求也有明顯的不同。

C．道學家大都不醉心于仕途，但又不忘政治，謀求學術的探索，重視高尚人格和圣賢境界的追求，因而形成了相近的為學風格與理論內容。

D．繼三代絕學，挽日下世風，興仁義道德，正己心人心，以開萬世太平為己任，窮究天理人性，講求修身之道，是宋代道學家具有的特色。

二、（33分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王儉，字仲寶，生而僧綽遇害，為叔父僧虔所養。幼篤學，手不釋卷。賓客或相稱美，僧虔曰：“我不患此兒無名，正恐名太盛耳。”乃手書崔子玉《座右銘》以貽之。

升明二年，為長史兼侍中，以父終此職，固讓。先是齊高帝為相，欲引時賢參贊大業。儉素知帝雄異，后請間言于帝曰：“功高不賞，古來非一，以公今日位地，欲北面居人臣，可乎？”帝正色裁之，而神采內和。時客有姓譚者，詣儉求官，儉謂曰：“齊桓滅譚，那得有君？”答曰：“譚子奔莒，所以有仆?！眱€賞其善據，卒得職焉。

高帝踐祚，與儉議佐命功臣，從容謂曰：“卿謀謨之功，莫與為二，卿止二千戶，意以為少?！眱€曰：“昔宋祖創業，佐命諸公，開國不過二千。以臣比之，唯覺超越。”上笑曰：“張良辭侯，何以過此！”

建元元年，改封南昌縣公。時都下舛雜，且多奸盜，上欲立符伍，家家以相檢括。儉諫曰：“京師翼翼，四方是湊，必也持符，于事既煩，理成不曠，謝安所謂‘不爾何以為京師’?！蹦酥埂Ｊ菤q，有司奏定郊殷之禮，儉以為：“宜以今年十月殷祭宗廟，自此以后，五年再殷祭。二年正月上辛，有事南郊，即以其日還祭明堂，又用次辛饗祀北郊，而并無配?！睆闹?。初，宋明帝紫極殿珠簾綺柱，飾以金玉，江左所未有。高帝欲以其材起宣陽門，儉與褚彥回及叔父僧虔聯名表諫，上手詔酬納。宋世，宮門外六門城設竹籬。是年初，有發白虎樽言“白門三重門，竹籬穿不完”。上感其言，改立都墻。儉又諫，上答曰：“吾欲后世無以加也。”朝廷初基，制度草創，儉問無不決。上每曰：“《詩》云‘惟岳降神，生甫及申’，今天為我生儉也。”其年固請解選，見許。

五年，儉即本號開府儀同三司，固讓。六年，重申前命。先是詔儉三日一還朝，尚書令史出外咨事，上以往來煩數，詔儉還尚書下省，月聽十日出外。儉啟求解選，上不許。七年，乃上表固請，見許，改領中書監，參掌選事。其年疾，上親臨視。薨，年四十八。

儉寡嗜欲，唯以經國為務，車服塵素，家無遺財。手筆典裁，為當時所重。

（選自《南史·列傳第十二》，有刪改）

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A．乃手書崔子玉《座右銘》以貽之

貽：贈送

B．后請間言于帝

間：間諜

C．其年固請解選，見許

許：允許

D．上親臨視

臨：前往 5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）

A．以父終此職

以勇氣聞于諸侯

B．卒得職焉

積土成山，風雨興焉

C．乃上表固請

見犯乃死，重負國

D．為當時所重

吾屬今為之虜矣

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．王儉幼年時就十分喜歡學習。因父親早逝，王儉由叔父撫養長大，面對賓客的稱贊，叔父擔心他以后會名聲太大。

B．王儉富有遠見。齊高帝任宰相時，王儉想召集當時的才俊協助齊高帝奪取天下，并暗中進言齊高帝，說他已難為人臣。

C．王儉多次進諫都被皇帝采納。齊高帝曾想立符伍制度被王儉勸止了，有司制定郊殷之禮時，王儉的意見也被采納了。

D．王儉為官清正廉潔。王儉出行樸素，家無余產，生前只把治理國家作為要務，深得皇帝的信賴，并被當時的人敬重。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）時客有姓譚者，詣儉求官，儉謂曰：“齊桓滅譚，那得有君？”（5分）譯文：

（2）昔宋祖創業，佐命諸公，開國不過二千，以臣比之，唯覺超越。（5分）譯文：

閱讀下面這首詞，完成8～9題。

太常引

建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發欺人奈何！

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。

注：本詞約作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此時在建康（今南京）江東安撫司參議任上。

8．“把酒問姮娥：被白發欺人奈何！”表達了作者怎樣的情懷？請簡要概括。（4分）

9．“斫去桂婆娑，人道是清光更多?！边\用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。（4分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）甲：結廬在人境，而無車馬喧。

①，②。

③，④

。⑤

，⑥

。此中有真意，欲辨已忘言。

（陶淵明《飲酒》）

乙：①君子生非異也。

（荀子《勸學》）②，自前世而固然。

（屈原《離騷》）③，洪波涌起。

（曹操《觀滄?！罚?/p>

④聞道有先后。

（韓愈《師說》）

⑤東船西舫悄無言。

（白居易《琵琶行》）⑥，處江湖之遠則憂其君。

（范仲淹《岳陽樓記》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

一根玉米

陳永林

那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個月沒下過一滴雨，河床干裂成一塊塊的。田地里看不到一點綠色，到處揚著飛塵，整個世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。

而且又逢上兵荒馬亂。

蕩在蛤蟆村人的頭頂上死亡的氣息稠得像霧。吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變得青紫。

保長敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的心上劃過。

村人都來到槐樹下。

往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。

保長看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。保長把酸辣咽回肚里去了，說，我們不能等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。保長的話讓村人的臉灰黑一片。

第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍，端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，挪不開。女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。

幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走?；被ㄒ褢蚜肆鶄€月身孕，土根說，兵荒馬亂的年代，往哪兒走？死在外面還不如死在家里。

但再難弄到東西吃，土根只有吃紅土，把那紅土曬干，捏成粉，然后配一點曬干的槐葉、野草，煮成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根卻拉不出來，肚子卻漲得痛，槐花只有拿手幫著土根剜?；被ㄕf，再也不能吃紅土了，吃多了會漲死。土根說，吃什么呢？能吃的樹葉已吃完了，野草也吃完了……有了，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。

這樣又熬過了一個月。

槐花說，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時，淚水血淋淋地汪在眼里。“我們死也要死在一起”，土根把槐花攬進懷里說，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上。槐花說，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就……

槐花青一塊紫一塊的哭聲牛鞭一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團，哭了個天昏地暗。這時傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進來的是保長。保長說，你們吃了啥好吃的東西，還有精神哭。

土根看到保長手里拿著一個玉米，土根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。保長說，這玉米是給你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。土根接過玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被ㄕf，不到真餓死的分上，我們不吃這個玉米。

十幾天又熬過去了。

土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧。

槐花說，我就煮了?；被◤墓蘩锬贸瞿侵挥衩?，玉米的香味把屋子塞得滿滿當當，一點縫隙也沒有，土根貪婪地吸著這香味。土根說，這樣死了也值?；被ㄕf，我去外面看看有沒有一點野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門?；被ú]有去尋野菜野草，槐花只是想把那整只玉米讓給土根吃。或許土根吃了那只玉米，能多熬兩天，到時一下雨，滿山的野菜野草不就出土了？槐葉不就長出來了？那土根不就可以活下來了？槐花這樣想著，縱身跳進了村頭的那口枯井。

此時的土根也這樣想。

土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井。

第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。

后來，出外逃荒的村人斷斷續續回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經過這次干旱，現在只剩下八戶了。

那八戶人回村后才發現他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說，再在村人家里找找，算不定能找到種子。

就有村人在土根倒塌的房子里發現了幾株玉米苗。

一聲歡呼，所有的村人都來了。

都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃的淚水掩蓋不了他們的激動。蛤蟆村有救了，蛤蟆村有救了。震天動地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。

他們又都抱成一團瘋了樣的大哭。

白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。

（選自《當代小小說集萃》，有刪改）

11．簡要概括土根夫婦的性格特點。（6分）

12．賞析文中畫線句子的表現手法與表達效果。（4分）震天動地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。

13．簡要分析小說開頭三段在文中的作用。（6分）

14．這篇小說的標題能不能改為“患難夫妻”？請結合作品的內容談談你的看法。（8分）第Ⅱ卷（表達題 共84分）

四、（24分）

15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）

A．抉擇

松弛

豪門望族

勝卷在握

B．敦厚

袒護

皇天厚土

不同凡響

C．妨礙

擅自

出類拔萃

各自為政

D．震憾

商榷

垂頭喪氣

甘拜下風

16．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）（3分）

A．國家住建部擬為“奇怪建筑”設判定準則，也就是說，“銅錢樓”這類有口皆碑的“奇葩建筑”，以后很可能不會獲批建造了。

B．當今世上追求藏書時尚者頗多，畢生致力于閱讀者甚少；走馬觀花借書納閑者俯拾即是，真正品出書味、讀出書情者寥寥無幾。

C．家居空間里，書房有其固定形象，客廳玩前衛搞復古怎么穿越都好，書房從來坐懷不亂，一張書桌、一個書柜就現出正派形象。

D．這些年來，越低劣的騙子越低劣的謊言越能騙人成功，越荒唐的行為越匪夷所思的舉動越有市場，正是價值觀疲勞的社會表現。

17．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．巴金先生出生于成都一個封建官僚家庭，學生時代接受了五四運動的洗禮，參加過反封建的社會活動。

B．盡管葛朗臺女兒對她的母親悉心照顧，竭盡孝道，但葛朗臺太太的病情還是日漸嚴重，一天天衰弱下去。

C．在他們看來，只有讀經典，特別是讀第一手的原著，才能最好地汲取營養，才能讓自己達到相應的高度。

D．不僅這些年輕人為基層帶來了清新的工作作風，同時也讓自己在繁雜瑣碎的日常工作中得到了充分的鍛煉。

18．請根據上下文，在材料的空格處補寫出恰當的內容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字。（4分）“蒼蠅老虎一起打”,倘若把這句話換成“無論是大貪官還是小貪官，都是我們打擊的對象”，雖然意思一樣，但其威懾力和影響力，會大打折扣。這就是比喻的作用。有人說，①

。你說的話或寫的文章，就如同炒的菜一樣，倘若忘了放鹽，即使是大魚大肉，也會淡而無味，難以下咽。放了“鹽”，也就是說，②，說的話或寫的文，常能化平為奇，耐人咀嚼。比喻，可以把錯綜復雜的現象和艱深難懂的道理，闡釋得更明白透徹，加深人們對事物本質的理解。

答：①

②

19．請根據示意圖，提取文字材料中的相應信息，并用一句話表述出來。要求：簡明、準確，不超過40個字。（5分）

皖江區域示范高中2016屆高三摸底聯考語文試題參考答案及評分標準

4G是第四代通訊技術的簡稱，G是generation（一代）的簡稱。4G系統能以100Mbps的速度下載，比撥號上網快2000倍，比3G網絡快10倍，上傳的速度也能達到20Mbps。4G能滿足幾乎所有用戶對于無線服務的要求，可實現無線區域環路、數字音訊廣播等方面的無線通信增值服務。4G不再局限于電信行業，其技術還可應用于金融、醫療、教育等行業，使局域網、互聯網、電信網等融為一體組成一個通播網，無論使用什么終端，都可享受高品質的信息服務，向寬帶無線化和無線寬帶化演進。答：

20．下面是同濟大學某校友設計的校徽，請寫出該校徽中除周邊文字外的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（6分）

皖江區域示范高中2016屆高三摸底聯考語文試題參考答案及評分標準

五、（60分）

21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。

第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發現有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。

要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

皖江區域示范高中2016屆高三摸底聯考 語文試題參考答案及評分標準

1．B（3分）（“不太注重整理與保存儒家經典”文中無據。）2．

A（3分）（B．“對學問潛心求索”并不是原因；C．“道德完滿的終級追求”表述不全面；D．“從而使他們具備了當時學術精英的共同特征”強加因果關系。）

3．C（3分）（“因而形成了相近的為學風格與理論內容”不合文意。）

4．B（3分）（間：暗暗地。）

5．D（3分）（為：均表示被動，可譯為“被”。A．以：因為，連詞；憑借，介詞。B．焉：表示陳述語氣，不譯；兼詞，可譯為“于此”。C．連詞，于是、就；連詞，才。）

6．B（3分）（“王儉想召集當時的才俊”不合文意，“說他已難為人臣”中的“他”有歧義。）

7．（1）當時有個姓譚的客人，到王儉這里求官做，王儉對他說：“齊桓公滅掉了譚國，哪能夠還有你這位姓譚的人？”（“客有姓譚者”“詣”“那得”各1分，句意通順2分。）（2）前朝宋高祖打天下，輔佐他創業的各位大臣中，開國功臣也不過得到兩千戶的食邑，拿我跟他們相比，只覺得我受的恩惠已經超過他們了。（“佐命”“二千”“以”各1分，句意通順2分。）

8．此句通過描寫自己的行和言，①表達了作者因歲月流逝、功業無成而生的愁思與抑郁，②更表達了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。（每點2分）

9．運用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。（2分）作者幻想飛入月宮，砍去枝葉婆娑的桂樹，灑向人間的月光更多；形象、委婉地表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。（2分）

10．甲：①問君何能爾

②心遠地自偏

③采菊東籬下

④悠然見南山

⑤山氣日夕佳

⑥飛鳥相與還 乙：①善假于物也 ②鷙鳥之不群兮 ③秋風蕭瑟 ④術業有專攻 ⑤唯見江心秋月白

⑥居廟堂之高則憂其民（每句1分）

11．（1）熱愛家鄉，災難面前堅守家園；（2）忠貞堅守，患難之中相濡以沫；（3）善良有愛，希望面前舍生重情。（每點2分）

12．借景設喻。（1分）（1）描寫了當時黃燦燦的日光照亮全村每個角落的自然景象。（2）表現了村民因看見玉米苗而發出的歡呼聲震天動地、響徹全村的動人情景。（3）也暗示村民仿佛看見黃燦燦的玉米成熟在村里的溝溝壑壑的美好幻想。（每點1分）

13．（1）交代了特定的時間、地點以及自然環境和社會環境；（2）描寫了因干旱、戰爭帶來的末日景象，渲染了悲苦絕望的氛圍，奠定了感情基調；（3）描寫環境的惡劣艱苦，為下文敘寫患難情節及表現人性之美張本。（每點2分）

14．第一種觀點：可以將標題改為“患難夫妻”。①土根和槐花這對患難夫妻是小說的主角，貫穿小說的始終，是小說中最為鮮明的人物形象；②“患難”二字點明了小說的主角（一對夫妻）生活的特定環境和主要情節；③以“患難夫妻”為題，暗示了小說的主旨，即在患難的情節中展現出人性之美，有利于讀者領悟小說的主旨。（觀點1分，答1點2分，答3點7分）

第二種觀點：不能將標題改為“患難夫妻”。

①“一根玉米”展示了小說最主要的矛盾沖突，什么時候吃，給誰吃，推動了情節發展；②以“一根玉米”為題，新穎別致，能設置懸念，激發讀者閱讀、探究的欲望；③“一根玉米”小中見大，便于揭示小說的主旨。“一根玉米”即希望，既反映了特殊的時代，也表現了偉大的人性。（觀點1分，答1點2分，答3點7分）15．C（3分）（A“勝卷在握”應為“勝券在握”；B“皇天厚土”應為“皇天后土”；D“震憾”應為“震撼”）

16．D（3分）（A有口皆碑：比喻受到眾人的一致贊揚，是褒義詞。用它修飾“奇葩建筑”，欲貶反褒了。B俯拾即是：形容某類事物很多，側重表示容易得到。應改為“比比皆是”。C坐懷不亂：形容男子品質良好，作風正派。不能用來說“書房”。）

17．A（3分）（B搭配不當，“病情”與“衰弱”不能搭配。C成分贅余，“第一手”與“原著”皆含有“原始”義。D語序不當，“不僅”應放在“這些年輕人”后）

18．①比喻是語言中的鹽

②用好比喻（每處2分）

19．4G是通信速度更快、增值服務更多、技術融合更強的第四代通訊技術。（或：4G即第四代通訊技術，通信速度更快，增值服務更多，技術融合更強。）（“4G”1分，“第四代通訊技術”1分，三點優勢各1分）

20．構圖要素：“1907”字樣，三人奮力劃龍舟的圖案。（2分）寓意：同濟大學有悠久的歷史，同濟人有團結奮進、同舟共濟的精神。（4分）

21．參照安徽省高考作文評分標準評分。（60分）立意提示：材料所寫的是人與人之間相處的事，可供立意的角度有三：從年輕人看，大度會贏得回饋（或：分享使快樂加倍）；從女孩看，受惠應懂得感恩；從整個事看，鄰里當和諧相處。寫作時選擇其中任何一個角度立意，均符合題意。附文言文參考譯文 王儉，字仲寶，他出生不久父親僧綽遇害，便被叔父僧虔撫養長大。他幼年時專心好學，手不釋卷。有賓客稱贊他，叔父僧虔說：“我不擔憂這孩子沒名聲，只擔憂他名聲太大了。”于是親自書寫崔子玉的《座右銘》來贈給他。

升明二年，王儉擔任長史兼侍中，因為父親死于這個職位，所以他堅決推辭。此前齊高帝任宰相時，想召引當時的才俊輔佐他奪取天下。王儉平素知道齊高帝的宏圖大志，便向齊高帝暗中進言說：“功勞太大了，獎賞不了，自古以來不只哪一個人，憑您現在的地位，想臉朝北做人臣，還能夠嗎？”齊高帝非常嚴肅地批評了他，可是神情卻十分溫和。當時有個姓譚的客人，到王儉這里求官做，王儉對他說：“齊桓公滅掉了譚國，哪能夠還有你這位姓譚的人？”那個客人回答道：“譚國的子孫投奔了莒國，所以還會有我?！蓖鮾€贊賞他善于引經據典，終于讓他做了官。

齊高帝即位后，與王儉評議輔佐過自己的功臣，從容地對他說：“你謀劃的功勞，沒有誰能可以并列，你的食邑只有二千戶，我認為太少了?！蓖鮾€說：“前朝宋高祖打天下，輔佐他的各位大臣中，開國功臣也不過得到兩千戶的食邑。拿我跟他們相比，只覺得我受的恩惠已經超過他們了。”齊高帝笑著說：“張良推辭侯位，怎么能超過你呢！”

建元元年，王儉改封為南昌縣公。當時的都城秩序紛亂，且有很多奸人盜賊，齊高帝想建立符伍制度，讓家家戶戶相互檢舉監督。王儉勸諫道：“京城莊嚴雄偉，四方之人會合這里，如果人人一定要拿著憑證，那么于事煩瑣，于理不會持久，所以謝安說‘如果不是這樣怎么能稱得上是京師呢’。”齊高帝于是取消了這個計劃。這一年，有司上奏商定在京郊舉行盛大的祭典，王儉認為：“應當在今年十月舉行大典祭祀宗廟，從此以后，每五年舉行一次祭祀盛典。明年正月第一個辛日將到南郊祈谷，就在當天回來祭祀明堂，并在第二個辛日祭祀北郊，且不能有附帶的祭祀?！饼R高帝采納了他的意見。起初，宋明帝的紫極殿珠簾彩柱，用黃金、白玉裝飾著，這是江南所沒有的。齊高帝想用紫極殿的材料建宣陽門，王儉、褚彥回及王儉的叔父王僧虔聯名上表進諫，齊高帝親手寫詔書表示采納。（南朝）宋時，宮門外的六門城頭都設有竹籬。這年年初，有人挖到了白虎樽，上面寫著“白門三重門，竹籬穿不完”。齊高帝受這話觸動，就決定改建高大的墻。王儉又勸諫，齊高帝回答說：“我想后代人不要再擴建了?！背⒊踅?，制度草創，王儉有問必答。齊高帝常說：“《詩》說‘惟岳降神，生甫及申’，如今天神為我生了王儉?！币荒旰螅鮾€堅持要求辭去參掌選事的職位，皇上同意了他的請求。建元五年，王儉獲得原來的官號開府儀同三司，他堅決辭讓。建元六年，齊高帝再次下達以前的任命。起初，命令王儉三天上一次朝，尚書令史出外處理事務，齊高帝認為往來的次數過于頻繁，又命令王儉到尚書下省，每月任意用十天時間出朝處理事務。王儉又請求解職，齊高帝不允許。建元七年，王儉又上表堅持請求解職，皇上才同意了，改任中書監，掌管選拔人才的事務。一年后王儉生病了，齊高帝親自到他住處看望他。他死時，年僅四十八歲。

王儉嗜好很少，只以治理國家為要務，車輿禮服簡陋樸素，家里沒有多余的財物。他所寫的詩文，受到當時的人敬重。

第二篇：皖中名校聯盟屆高三10月聯考語文試題卷

皖中名校聯盟2019屆高三10月聯考語文試題卷 考試說明：1.考查范圍：2018年高考大綱。

2.試卷分值:150分?？荚嚂r間:150分鐘。

3.所有答案均要答在答題卷上，否則無效。考試結束后只交答題卷。

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

人工智能安全性問題的根本問題，并不在于它能否真正超越人類，而在于它是否是一種安全可靠的工具和人類是否對其擁有充分的控制權。就像高鐵、飛機等交通工具那樣，雖然它們的速度遠遠超過了人類，但人類擁有絕對控制權，所以人們相信它們是安全的。

為了實現對其控制的目標，首先需要對人工智能的自主程度進行限定。雖然人工智能發展迅速，但人類智能也有自己的優勢，比如目前人工智能的認知能力還遠不如人類智能。我們可以充分發揮人工智能在信息存儲、處理等方面的優勢，讓它在一些重大事件上做人類的高級智囊，但最終的決定權仍在人類。比如，當我們把人工智能應用于軍事領域時，我們可以利用人工智能來評估危險程度，以及可以采取的措施，但是否應該發動戰爭、如何作戰等重大決策，還是需要掌握在人類自己手里。正如霍金斯所說的那樣：“對于智能機器我們也要謹慎，不要太過于依賴它們。” 與限定人工智能的自主程度類似，我們也需要對人工智能的智能水平進行某種程度的限定。從長遠來看，人工智能是有可能全面超越人類智能的。從人工智能的發展歷程來看，盡管它的發展并非一帆風順，但短短六十年取得的巨大進步讓我們完全有理由相信將來它會取得更大的突破。從世界各國對人工智能高度重視的現實情況來看，想要阻止人工智能的發展步伐是不現實的，但為了安全起見，限定人工智能的智能程度卻是完全可以做到的。

我們應當還需要成立“人工智能安全工程”學科，建立人工智能安全標準與規范，確保人工智能不能自我復制，以及在人工智能出現錯誤時能夠有相應的保護措施以保證安全。人們對人工智能安全問題的擔憂的另一主要根源在于，人工智能的復制能力遠勝于人類的繁衍速度，如果人工智能不斷地復制自身，人類根本無法與其抗衡。因此，在人工智能的安全標準中，對人工智能的復制權必須掌握在人類手中。同時，建立人工智能安全控制許可制度，只有人工智能產品達到安全標準，才允許進行商業推廣和使用。

從源頭上看，人工智能安全問題是由人工智能技術造成的，可見，科學技術研究并非無禁區。技術的發展成熟固然是解決安全問題的關鍵因素，但任何技術都有不確定性，且科技產生的問題通常不能僅僅依靠科技本身得到圓滿解決。因此，解決人工智能安全問題還需要充分發揮外部進路的重要作用。

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在人工智能安全性問題上，如果人類沒有絕對控制權，就無法確保其安全可靠。

B．人工智能發展迅速，但在認知能力上還遠不如人類，因為人類智能有自身優勢。

C．人工智能的發展并非一帆風順，但從發展現狀來看，其發展步伐是難以阻止的。

D．人工智能的復制性是人類難以抗衡的，人類要建立人工智能安全控制許可制度。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章以人工智能的可控性為立論前提，并由此指向保證人工智能安全性的具體措施。

B．文章從限定自主程度和智能水平兩個方面入手，分析如何應對人工智能的安全問題。

C．文章在論證中關注人工智能的發展現狀，強調人類要在人工智能發展中持積極態度。

D．文章先明確態度，接著分析對策，最后強調人工智能安全問題需發揮外部進路作用。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．人類在發展過程中擁有對很多事物的絕對控制權，人工智能安全的問題也應該會有解決的方法。

B．人工智能可以為人類解決很多問題提供信息幫助，但人類要把握最終決定權，而不能依賴它們。

C．人工智能全面超越人類存在著一定的可能性，但人類也可以在發展中限定人工智能的智能程度。

D．科學技術研究有禁區，因而人工智能安全問題的出現也是必然的，解決這一問題需要多方努力。

（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成4—6題。

舊戲臺 胡容爾 這座戲臺，在暮風中寂寂地衰敗著。黃昏挑起幾縷絳紅的晚霞，斜斜地搭在了她老舊的前臉兒上。抬眼望去，高處四角飛翹的屋脊上，長滿了雜草，還有幾株低矮的梧桐。茂盛的草木，在黛色的瓦片縫隙間，沒心沒肺地招搖著；

而低處攤開的長方體的臺面，如同一只過期了的粉盒，被隨手拋擲在幽暗的巷子深處，透著一抹洇開的荒涼和失落。

初見這座戲臺，是在遙遠的少年時。那一年，我十歲，隨外婆搭車來城里。外婆進城，不為別的，只為看戲。當時，這里有當地最有名的角兒。五月，淡紫色的桐花開得正歡。掩映在細碎花影中的戲臺，宛如一個淡紫色的夢境。

我們來時，臺上演著的是《玉堂春》，密匝匝的鑼鼓點兒，正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘，穿著一身青色的羅裙，揮舞著長長的水袖，步步生蓮，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著，只覺耳畔有流鶯啼轉、泉水叮咚，無比的曼妙動聽。再看那張粉白里透著嫣紅的俏臉上，一雙細長的丹鳳俊眼，左顧右盼，波光流轉，好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花園，桃花紅、杏花粉、梨花白，令人眼花繚亂，真有說不出的風流繾綣。

其實，臺下，又何嘗不是戲臺呢？只不過，觀眾成了演員。你且看去，臺上的藝人演得熱鬧，臺下的眾人也看得熱鬧。有時，臺下的劇本，比臺上還出彩。

我也曾偷偷地溜到后臺，看旦角們弄妝、聽琴師們調弦。沒人顧得上理會一個小女孩的好奇心。不消說，戲外的她們，正在為演繹別人的故事做鋪墊。管弦吱呀，絲竹悠揚，嘈嘈切切，一場場好戲即將開場。

只不知，臺下的她們，又有著怎樣的人生，是否能游刃有余地穿梭于戲里戲外。

從繁華到落寞，舊戲臺，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的露天戲臺，已遠遠滯后于人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑。說到底，終究是我們辜負了眼前的戲臺。

這一路風塵仆仆地行來，山一程，水一程，辜負了的何止是這戲臺？還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經心地擱置，被生硬地冷落和怠慢了呀。舊戲臺回不到從前了，我也一樣。當年那個扎著兩條羊角辮、穿著粉紅碎花小襖、依偎在外婆懷中看戲的小女孩，已在似水流年中走失，一去不復返了。

一去不復返的，還有我親愛的外婆。臺上臺下，千呼萬喚，再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的，那個裝滿外婆一世情緣的屋子，就是外婆的戲臺。她在自己搭起的戲臺上，唱念做打，嬉笑怒罵。身處不同階段的她，扮演著不同身份的角色，最后連綴成她長長的、多彩的一生。

如今，外婆的戲臺也舊了，空無一人。

人間舉步皆戲臺。你我在他人的戲中，飾演著分量不同的角色，而別人又在你我的戲中，占據著位子。主角也好，配角也罷，龍套也無妨。哪一個人生，不是悲欣交集的呢？ ?? 薄薄的暮色中，我望著舊戲臺，好像看著另一個自己。那是暮年的我，頂著一頭白發，顫巍巍地佇立在風中。是的，總有一天，我也會如這舊戲臺一樣的頹敗，淡了紅顏、瘦了相思。須知，人生的夕陽，自有她的可愛金貴。一如這腳下的舊戲臺，雖不再作濃情的悲歡離合的場子，卻有了平素淡雅的生活休閑功能，每日里迎來送往在此下棋納涼的人們。誰又能否認，這不是生命的另一種詮釋呢？ 人生有著無數的下一場，好戲還在后面。在幽靜的歲月深處，命運為你設置了許多謎語，只等你款款走向前來，俯下身去，逐一地揭曉答案，然后淡淡地歡喜。

站在只我一人的舊戲臺上，輕捻時光，生命已被抻長。笑容如漸涌漸漲的春水，在我臉上一點點地蕩漾著、豐盈著，一直流向晚霞映紅的天邊……（有刪改）4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．散文開篇的環境描寫既寫出了戲臺眼前的衰敗景象，字里行間也暗示了其曾經的繁華。

B．文章細寫扮演蘇三的美嬌娘服飾、舞臺動作、神情等，更能讓戲臺充滿魅力，值得回味。

C．外婆在自己的人生戲臺上完美謝幕了，她是一個優秀的“演員”，留下了精彩的曲目。

D．文章先從少年時看戲寫起，中間詳略有別，回憶與感觸緊密結合起來，時間線索清晰。

5.結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（6分）6.文章題為“舊戲臺”，全文寫了哪些戲臺？請結合全文加以分析。（6分）（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

文化產業近年來的表現，可以講是“冰火兩重天”。2014年，在“反四風”的形勢下，演出市場及舞臺演出制作公司60%倒閉，藝術品、畫廊行業持續低迷；

同時由于近年來文化產業同質化、地產化、空殼化的發展，在全國范圍內的影視基地、文化產業園區以及主題公園70%-80%處于大面積的虧損；

另一方面，我國部分文化產業呈現快速增長的態勢，特別是文化產業利用資本市場有了超常的發展，文化企業在創業板的表現突出，成為資本市場“新寵”。與此同時，由于創業板文化類企業上市前企業規模普遍較小，上市后有動力積極利用資本市場尋求企業外延式的擴張，進行產業整合，提高企業整體水平，從而改變過去的競爭局面，截止2014年底，市場每6天就有一起并購案。同時加上阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業的參與，在政策、資本和市場三方合力下，文化產業正發生著質和量的飛躍，即從一味模仿國外，開始轉向利用本民族文化向自主創新發展。

文化產業這些現狀說明，我國文化產業在低水平，企業規模小缺乏市場競爭條件下，面臨著巨大的市場需要以及在新形勢下面臨著重大調整的機遇，這些文化產業的基本情況也是文化產業的發展基礎。

（摘編自于建瑋《文化產業發展現狀及趨勢》）材料二：

分行業類型來看，2016年文化制造業增加值比上年增長7.6%，占文化及相關產業增加值的比重為38.6%；

文化批發零售業增加值增長13.0%，占9.3%；

而其中文化服務業增加值增長17.5%，占52.1%，已成為推動文化產業發展的主體力量。此外，2016年全國居民用于文化娛樂的人均消費支出為800元，比2013年增長38.7%；

屬于文化服務業的文化娛樂支出占全部消費支出4.7%，高于2013年4.4%的水平，文化產業結構進一步優化和升級。

2016年文化及相關產業營收構成 數據公開資料整理 材料三：

作為國內首檔大型文化創意創投類電視綜藝節目，《創意中國》選擇的制作路徑——文創、投資、綜藝跨界融合，則顯現了其對文創產業“痛點”的把握，即搭建項目、創業者與金融、投資者對接的平臺，讓文創業者與投資人零距離對話。

節目依托綜藝這一日臻成熟、表現力強的藝術形式，以及電視、網絡、移動端等全媒體的播出架構，形成了更具關注度、話題性、實效性的平臺。投資人、文化名人、創業達人做嘉賓，或給出前瞻規劃，或提供理性建議；

投資機構代表和百姓投資人組成“百人天使團”，根據各自投資意愿，選擇文創業者與項目。對參加《創意中國》的文創團隊和創業者而言，闖過“獵奇好創意”“創意秀出來”“資本愛創意”三關后，就可以與投資人零距離對話，就可能遇到投資的“天使”。從《創意中國》錄制開始，短短3個月，就有12家創業公司與現場的投資機構確定了合作意向。

（摘編自梅松《為文創搭建更多對接資本的平臺》）材料四：

文化旅游是文化產業的重要組成部分，需要的是一個開放的有機循環體系。在不斷升級的旅游需求和全域旅游的背景下，單純的文化與旅游的集聚已難以立足。未來，文化旅游的融合度將會越來越高，文化旅游產品和服務將以有效融合為核心。在一個開放的文化旅游循環中，文化和旅游是主體，但非唯一的存在，而是融合了經濟、社會、生態等一系列社會要素的有機復合體。

文化旅游中“文化”的內涵和外延也將不再局限于傳統的文化遺址等內容。文化旅游所應傳達給人們的美，不只是在厚重的歷史文化中，也應在人們的日常生活中找到痕跡。旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。旅游在文化的熏陶中得以豐富，文化在旅游的認識中得以傳承。文化旅游，因文化而集聚人氣，因旅游而塑造人格。

（摘編自人民日報海外版《創意驅動個性凸顯 文化旅游進入2.0時代》）7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.影響文化產業發展的因素是多方面的，這其中既包括一定的政策因素，也包含其自身問題。

B.2016年，文化服務業成為推動文化產業發展的主體力量，并引領著相關兩個方面的發展。

C.《創意中國》的制作路徑符合當下文創產業發展的特點，有助于搭建文創資本對接的平臺。

D.開放的有機循環體系有利于文化旅游的產業發展，這也對產業的發展環境提出了新的要求。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.我國文化產業的發展近年呈現出兩個極端并存的現象，部分文化企業發展狀況堪憂，而部分文化產業則呈現快速增長的態勢。

B.阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業在政策、資本和市場三種合力的幫助之下，使文化產業正發生了質和量兩個方面的飛躍。

C.文化旅游是文化產業的組成部分，但并不只是包含“文化”和“旅游”這兩個要素，它是一個包含社會諸多要素的有機復合體。

D.文化旅游對傳統意義上的“文化”進行了有效的拓展，旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂，文化和旅游相互補充并獲得提升。

9.中國的文化產業發展存在哪些問題？通過哪些途徑可以解決發展中的問題？請結合材料概括說明。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓，以父死王事，賜名忠嗣，養于禁中累年。及長，雄毅寡言，嚴重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應對縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將。”嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。屬河西節度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負，及居節將，以持重安邊為務。嘗謂人云：“國家昇平之時，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國之力，以徼功名耳?！泵寇姵黾锤髡俦緦⒏镀浔髁罱o士卒雖一弓一箭必書其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河東、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河東節度，許之。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險固，吐蕃舉國而守之。若頓兵堅城之下，必死者數萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請休兵秣馬，觀釁而取之，計之上者?！靶谝虿豢臁＠盍指τ燃芍宜?，日求其過。李林甫又令濟陽別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請徙朔方、河東戎馬九千匹以實之，其軍又壯。迄于天寶末，戰馬蕃息。寶應元年，追贈兵部尚書。

（節選自《舊唐書·王忠嗣傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ B.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ C.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ D.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛森嚴，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。

B.節度使，中國唐代開始設立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節，因此稱節度使。

C.河東，黃河由北向南流經山西省的西南境，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河東。

D.卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言。皇上因為王忠嗣父親的緣故，曾收養他并賜他姓名，他長大后十分剛毅。

B.王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談論兵法，他能自由應對，玄宗大感意外，認為他是一個將才。

C.王忠嗣治軍有方，屢立戰功。他把率軍維護邊疆穩定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。

D.王忠嗣持事有遠見，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準確的預判，在購買戰馬的事上取得預期效果。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。（5分）（2）每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

旅中送遷客 吳融 天南不可去,君去吊靈均。

落日青山路,秋風白發人。

言危無繼者,道在有明神。

滿目盡胡越,平生何處陳。

14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A．“靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實寫其被貶遭際。

B．頷聯點明送別的時間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。

C．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩，情感真摯，格調相同。

D．本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當，感情深沉含蓄。

15．這首詩表達了詩人什么情感？請結合詩歌簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語》中，見到賢與不賢之人，應持有的態度是“，”。

（2）莊周在《逍遙游》中，舉證何為“小年”的句子是“，”。

（3）荀子在《勸學》中，比較君子與常人異同之處的句子是：“，”。

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19小題。

從珠海景色最美的濱海道路——情侶路上向東遠眺，全長55公里的港珠澳大橋，蜿蜒騰越于一碧萬頃的海面上。這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是綜合建設難度最大、最具挑戰性的超級工程：在 的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋，在海底40多米深處建造最長的沉管隧道，穿越30萬噸級航道和白海豚保護區……可以說，每一項挑戰都?！案壑榘拇髽蚴且蛔? 的科技大橋，在這些世界級挑戰的背后，是一系列創新攻堅和科技支撐的強力驅動?！备壑榘拇髽蚬芾砭挚偣こ處熖K權科表示。

從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，()，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。

貝殼島不簡單。在外?！盁o中生有”造出兩座面積10萬平方米的小島，且當年開工、當年成島，創造了世界紀錄。傳統沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統沉管5倍，如果按照國外經驗，采用節段式管節(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風險。技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管新結構方案。這一方案與國外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節省了工期。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.技術人員最終從理論上提出了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結構新的方案。

B.技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新提出“半剛性”沉管新結構方 案。

C.技術人員最終從理論上提出了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新揭示了“半剛性”沉管新結構 方案。

D.技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結構新的方案。

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A.小島像蠔貝一樣連接兩端 B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝 C.連接兩端的小島，狀似蠔貝 D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來 19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A.宛若蛟龍 風大浪急 前所未有 名副其實 B.翩若驚鴻 風大浪急 前所未有 名不虛傳 C.宛若蛟龍 驚濤駭浪 空前絕后 名副其實 D.翩若驚鴻 驚濤駭浪 空前絕后 名不虛傳 20.下面是某位高三同學在畢業典禮上的發言，有五處用語不當，請找出并做修改。

（5分）能作為學生代表在高三年級畢業典禮上發言，我十分榮幸。三年前，我作為一名莘莘學子來到這里，懷揣夢想；

今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里，我都會垂念師恩，掛念母校，如果母 校需要，我一定會鼎力相助。最后，希望母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強。

①將“ ”改為“ ”；

②將“ ”改為“ ”；

③將“ ”改為“ ”；

④將“ ”改為“ ”；

⑤將“ ”改為“ ”。

21.下面是大學生國家助學金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）畢業時辦理還款確認 還款方式 去外地工作 在本地工作 直接匯入原存折 存入用于國家助學貸款發放和存款的存折 四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）尼康退出中國并不是被同行打敗，居然是毫不相關的行業：智能手機?？祹煾岛徒y一方便面銷量直線下滑，并不是因為其它品牌方便面崛起，而是因為美團、餓了嗎等外賣。打敗賣單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開玩笑說：“打敗小偷的是移動支付?！边@一切都很像科幻小說《三體》中所說的：“我消滅你，與你無關?！薄皵橙恕痹谀睦铮磕阆脒^嗎？ 要求：①自選角度，自擬標題；

②文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；

③不得抄襲，不得套作。

皖中名校聯盟2019屆高三10月聯考 語文參考答案 1.D【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

D原文是“如果人工智能不斷地復制自身，人類根本無法與其抗衡”，這只是一種假設，且只要人類建立安全控制制度，還是能控制住人工智能的，也不是“無法抗衡”的。

2.B【命題意圖】本題考查文章論證方法的能力。

【解題思路】文章前面第二和第三自然段從限定自主程度和智能水平兩個方面談人工智能的安全性問題，但第四自然段“建立人工智能安全標準與規范”也是在分析如何面對人工智能的安全性問題。所以這里表述不夠全面準確。

3.D【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。

【解題思路】強加因果關系，并不是科學研究有禁區直接導致人工智能的安全性問題。

4.D 【命題意圖】本題考查理解文章內容和藝術手法的能力。

【解題思路】文章開篇是立足現在的，少年時看戲是第二自然段的內容；

全文時間是來回跳躍的。

5.【答案示例】①我們被現代化流光溢彩的劇場所誘惑遠離戲臺，讓戲臺荒廢了。（2分）②我們在復雜多變的社會中，遺忘了曾經的生活和感動，再也回不到從前了。（3分）【命題意圖】 本題考查理解文章重要句子含意的能力。

【解題思路】 句子主題部分是后面一個小句子，句子前面一句“今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑”直接點明劃線句表達的第一層意思就是我們主動遠離戲臺，荒廢了戲臺。這句話也引出下面的內容，包含著對人們遺忘過去生活的感嘆。

6.【答案示例】①實際的戲臺：曾經輝煌熱鬧、上演一出出好戲的戲臺，今天所見的衰敗的戲臺。②生活的戲臺：觀眾們在戲臺下看戲的場景就是戲臺，后臺演員們準備也是戲臺。

③人生的戲臺：人間舉步皆戲臺，每個人的一聲都是一場戲。

【命題意圖】 本題考查探究文章深層內容的能力。

【解題思路】文章即提到“這座戲臺”是作者實際描寫的戲臺，這座戲臺當初演過很多戲，有過作者許多的生活回憶。作者在中間部分不斷出現“臺下，又何嘗不是戲臺呢”這類文字的提示，意味著還有一個生活中的戲臺。而文章結尾部分“人間舉步皆戲臺”寫出了人生的戲臺。

7.B【命題意圖】 本題考查梳理文章信息的能力。

【解題思路】從材料二可以看出，文化服務產業占整個收入的52.1%，但材料中沒有信息提示是文化服務產業引領著其它產業在發展。

8.B【命題意圖】 本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

【解題思路】B互聯網龍頭企業本身就是三種合力里的“市場”這部分，不能理解成其在三種合力幫助下。

9.【答案示例】（1）文化企業發展不均衡；

文化產業結構需要進一步優化和升級；

單純的文化與旅游的集聚已難以立足。（每點1分）（2）抓住現在的有利調整機遇；

為文創搭建更多對接資本的平臺；

融合經濟、社會、生態等一系列社會要素打造文化旅游產業。

【命題意圖】 本題考查歸闊文章內容要點、探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

【解題思路】 解答這道題首先關注“結合”這個詞，意味著應該首先進行文本的概括?！拔覈幕a業發展現狀” 明確了概括的方向?！敖ㄗh”應該是在概括原文要點的基礎上進行。針對材料一中提到的“冰火兩重天”現狀，決定需要均衡發展。材料一結尾部分和材料二都提到升級調整，這也是建議的內容。從材料里提到的投資問題，可以看到融資的問題。這樣解決問題的途徑就可以圍繞著抓住機遇、搭建平臺和提升文化旅游品質等方面來考慮。

10.C【命題意圖】 本題考查文言文斷句的能力。

【解題思路】“即”是“就”的意思，只能和“各召”結合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達一個明確的意思。這樣A和D不能選擇。B和C區別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來的意思，和前面連在一起表示“戰斗完后收回”。這樣只能選擇C。

11.D【命題意圖】 本題考查文言文文化常識的能力。

【解題思路】大夫死稱卒，士死稱不祿。《禮記·曲理下》“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！?12.C【命題意圖】 本題考查文言文內容概括的能力。

【解題思路】“一直享有很高威望”不準確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點。

13.（1）王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。

（2）每次到互市的時候，王忠嗣就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。

【命題意圖】 本題考查文言文翻譯的能力。

【解題思路】（1）“短”原來是短處的意思，這里應該用作動詞，翻譯成“說某某成的短處”，賦分1分?！昂丁苯忉尦稍购薜囊馑迹x分1分?！盀樗笔潜粍泳涫?，賦分1分。句意通暢2分。（2）這個句子沒有主語，是省略句，應該補全主語“王忠嗣”，賦分1分?！案吖馈笔翘Ц唏R的價格的意思，賦分1分。第二個“市”應該是動詞，買賣的意思，賦分1分。

【參考譯文】 王忠嗣，太原祁人。原名訓，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養多年。等到長大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因為他是兵家子弟，和他討論兵法，應對縱橫，皆出意料。玄宗對他說：“你今后必然為良將。”王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。河西節度使杜希望謀劃占領新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績顯著，于是授予左威衛郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報復新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領所部策馬前進，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時以勇敢自負，到了身居將職，又以穩重守邊為本職。曾對人說：“當國家安定的時候，作為將領的職責是撫恤軍隊而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊?！泵看诬婈牫鰬?，便召集各將領交付兵器分發給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰斗完后收回。如果遺失，就驗明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當初，王忠嗣在河東、朔方很長時間，對邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對當地風俗人情非常不習慣，又以功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅持讓位朔方、河東節度使職務，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰的方法，王忠嗣上奏說:“石堡城地勢險要，吐蕃全力守衛它。如果以疲憊之師攻其堅固的城池，必將被敵殺死數萬人，之后戰事才能完成。我想所得的不如所失的，請休兵秣馬，觀察勢態發展再奪取它，這是上策。“唐玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。李林甫又命令濟陽別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見王忠嗣入朝，命令三司詳細審訊，幾乎被陷害致死。唐玄宗怒氣才稍稍消釋，不過仍將王忠嗣被貶為漢陽太守。天寶七年，經權衡后又轉任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進兵攻打石堡城，攻打下來后，死者過半，竟然真的如同王忠嗣所說的，當世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時候，就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰馬越來越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請遷移朔方、河東戎馬九千匹來充實實力，他的軍隊又更加壯大。到天寶末年，戰馬繁殖增多。寶應元年，追贈兵部尚書。

14．C（格調不同）15．①對朋友的擔憂?！疤炷喜豢扇ァ蹦戏交男U之地，“落日青山路”，此去路途逼遠，為朋友擔心。②對朋友的不舍之情。身邊沒有志同道合的朋友，無人可以傾吐平生心事。③對朋友正直品格的贊賞。朝中敢于直言的人越來越少，但是非曲直自有神明鑒證，間接贊賞友人敢于直言的品格。（每點2分，共6分）16．（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（3）君子生非異也，善假于物也（6分）17.B 【命題意圖】本題考核考查辨析并修改病句能力。

【解題思路】答題時應先原句，查看有無明顯錯誤標志，是否存在結構、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細比對選項所給出的修改方案，找出答案。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和‘半剛性’沉管新結構方案”搭配不當，“揭示了……新結構方案”謂語和賓語不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新提出‘半剛性’沉管新結構方案”，B項修改正確。A項，“提出了……受力及變形機理”搭配不當，應為“揭示了……受力及變形機理”；

“沉管結構新的方案”語序不當，應改為“沉管新結構方案”。C項，“提出了……受力及變形機理”“揭示了……方案”搭配不當，應為“揭示了……受力及變形機理” “提出了……方案”。D項，“揭示了……方案”搭配不當，應改為“揭示了……機理，提出了……方案”；

“沉管結構新的方案”語序不當，應改為“沉管新結構方案”。故此題答案為B項。

18.C 【命題意圖】本題以語句復位的形式考查語言表達連貫的能力。

【解題思路】這類題目解答時一般要從話題統一、內容前后勾連、事理相承、意境協調、句式一致等角度思考。本題從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就港珠澳大橋，A、B、D三項的主語都是“小島”，C項的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，ABC三項與上文銜接不緊密，應排除。故答案應為C項。

19.A 【命題意圖】本題考核正確使用詞語的能力。

【解題思路】這類題目解答時應首先明確成語的意思，然后結合語境辨析正誤。翩若驚鴻，形容女子體態之美，宛若蛟龍，形容蜿蜒之態，與后文“蜿蜒騰越”搭配一致。風大浪急：指風浪很大。驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤，比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。文中指外海海面的情況，用“風大浪急”恰當。前所未有：歷史上從來沒有過。空前絕后：從前沒有過，此后也不會有，多用來形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味。文中說的是港珠澳大橋建設中遇到的挑戰，用“前所未有”恰當。名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。文中說港珠澳大橋是一座真正的科技大橋，用“名副其實”更恰當。故答案應為A項。

【點睛】第3小題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；

從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；

從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。

20.【答案】①“莘莘學子”改為“學子”②“高足”改為“弟子” ③“垂念”改為“感念” ④“鼎力相助”改為“略盡綿薄” ⑤“希望”改為“祝愿” 21.【答案】大學生償還國家助學金貸款時首先在畢業時辦理還款確認，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；

如果在本地工作，就將還款存入用于國家助學貸款發放和存款的存折。

【解析】 【詳解】試題分析：這是一道圖文轉換試題的圖表題，這類題目的解題思路是首先審清題干，勾畫出要點；

然后解讀圖片，確定起點順序，表達時要注意準確連貫，內容全面完整，思路清晰。本題由題干可知，所給圖表是“大學生國家助學金貸款的還款流程圖”，由圖片可知，起點為“畢業時辦理還款確認”，然后是“還款方式”。由圖表來看，“還款方式”又分為兩種情況，一種是“去外地工作”，“直接匯入原存折”；

另一種是“在本地工作”，“存入用于國家助學貸款發放和存款的存折”?？忌凑樟鞒虉D自上而下的順序表述清楚即可。

22.【題目解讀】 這是一道社會現象類的新材料作文，作文材料分為兩個層次，“這一切”前面是列舉不同的現象，之后引用語句進行概括。前面幾則材料具有相似性，每一個主體并不是被自己的同行或明顯的對手打敗了，而是在新的時代里被自己意想不到的對手打敗了，再進一步說是被這個日新月異的時代給打敗了。所以這里的“我”和“你”并不是真正的對手，而是新的時代里的一切事物，只是這些事物之間并沒有我們平常理解的對立關系存在。

【立意引導】 在解讀上面材料的基礎上，我們可以看出，真正的對手并不存在。每一個在新時代的個體要有足夠開闊的視野，關注社會發生的變化，真正打敗你的可能不是某個個體，而是時代發展，只有這樣才能不被社會打敗。同時，這篇文章也可以寫任何一個人要有居安思危的意識，了解自身所處的環境，才能立于不敗之地。也可以引申談如何面對社會的變革，在變革之中尋求發展。

【素材鏈接】 理論素材：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。——《周易》 思危所以求安，慮退所以能進?！啃g 世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！獙O中山 你有一縣的眼光，就會有一縣的生意；

你有一省的眼光，就會有一省的生意；

你若有天下的眼光，就會有天下的生意?！r 事件素材：1.南唐李煜，身居皇位，生活無憂。他沉迷于靡靡之音，留戀于酒色之中。他沒有看清那個風云動蕩的時代，最終倒在時代的車輪之中，身死異國他鄉，留給后人無數的嘆惋。

2.摩托羅拉和諾基亞曾經是手機行業的超級巨頭，諾基亞由于沒有及時調整智能機戰略，導致其塞班系統手機逐漸消亡；

摩托羅拉總是在錯誤的時間錯過正確的機會，沒有看清時代的發展而衰敗。

【佳作展臺】 居安思危方能不敗 尼康可能從沒想過它們會在時代的潮流中被智能手機打敗，方便面巨頭也可能沒想過越來越懶散的人會有一天竟然拒絕它們。時代并沒有給這些處在鼎盛時期的企業任何提醒就拋棄了它們，它們也沒能在時代之中看到自己的發展方向而走向下坡。所以，任何人都應該站在時代的潮流之上，居安思危方能立于不敗之地。

時代打敗你，可能并不是你違背了歷史潮流，而只是因為你只是在時代潮流之中不能立于潮頭。每一個“弄濤兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。

斑馬從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存；

螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬；

小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根，因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準備，我們人類呢，不是更應該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？ 在經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會過度沉浸于自我的優越感之中，而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。你的對手可能是“智能手機”“外賣”等你意想不到的對象。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實地地向未來發起挑戰，又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力，不斷向上攀登，直至達到人生的輝煌點？因此，摒棄盲目的優越感，樹立必要的危機意識，我們才能在發展路上越探越深，越行越遠。

“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界；

“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡，使比爾·蓋茨率領微軟席卷全球?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業具有警示和指導意義，對于個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有著深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創造人生的輝煌。

在順境中看時代，在危機中求生存，樹立危機意識，不斷推動自身前進發展，你的人生將更加穩定和開闊，更加豐富和精彩！【名師點評】這篇習作在結構上起承轉合非常成功，文章首先緊扣作文材料展開分析，然后從動物到人類，銜接自然連貫。在分析問題時，能結合當今社會現實，闡述樹立的危機意識的必要性，強化論點。文章語言表達流暢，多處的引用和作者的語言融合在一起，增添了作品的語言色彩。多處運用簡潔短小的句式，增添了文章的說服力。

第三篇：2013屆安徽省高三示范高中第三次聯考語文參考答案0110

金榜教育·安徽省示范高中高三第三次聯考

語文參考答案

1.C【解析】A有兩處錯誤：第一，“可持續發展觀”只是一種主要的現代發展觀，兩者不

是同一關系；第二，“可持續發展觀”強調滿足當代人的需要和不危害后代人滿足其需要的能力同等重要。B偷換了概念，是“由布倫特夫人任主席的世界環境和發展委員會”提出了“可持續發展觀”，而非布倫特夫人。D的錯誤在于，“可持續發展觀”同樣重視“滿足當代人的需要”，重視經濟的增長，只是不將其作為唯一目的。

2.A【解析】抓住第五段“可持續發展鼓勵經濟增長，因為經濟的增長提供了社會的財富和

發展的條件”和“可持續發展重視生態的平衡，因為它提供了人類發展的基礎”兩句話，可以推知：生態發展是人類發展（經濟、社會）的基礎，而經濟發展（增長）是社會發展的條件。

3.D【解析】生態環境的可持續發展是人類發展的基礎，而非目的。

4.D【解析】由“完畢、終了”引申為“竭盡、充分發揮”的意思。

5.B【解析】①是王鳳生以捐資取得做官資格；④是王鳳生在任歸德知府期間所做的業績；

⑤是王鳳生在任兩淮鹽運使時提出的改革主張。

6.C【解析】王鳳生是用計讓黃玉林自首，戴罪立功，而非誘捕。逮捕黃玉林是蔣攸铦所為。

7.（1）本道屬下的黃河整修工程每年都浪費大量錢財，在春季、秋季防汛工作上，卻只是

依照慣例敷衍了事，王鳳生到任后，努力改變這種壞的習氣，每項工作都親自負責。（“歲”的名詞狀語用法、“故事”的古今異義、“矯”三處各1分，語意通順2 分。）

（2）每到一個地方做官，一定能夠畫下它的山川地形，并指出它應該振興和改革的地方。（“吏”的名詞用如動詞、“形勢”的古今異義、“興革”各1分，語意通順2分。）

【文言譯文】

王鳳生，字竹嶼，安徽省婺源縣（今屬江西）人。他的父親王友亮，是乾隆四十六年的進士，從中書省出任軍機章京，多次升遷后擔任吏部郎中，精心研究法律，辦案時非常謹慎。后來改任御史，巡視城防和漕運，官至通政司副使，有清廉正直的聲譽。憑借詩文而聞名。

王鳳生在嘉慶年間，捐資給朝廷，得到浙江通判的官職，其間多次兼任縣長職務。兼任蘭溪縣長只有幾個月的時間，就清理了往年積壓的幾百起舊案。兼任平湖縣長時，有幾百戶老百姓，讀圣經，吃素食，傳授邪教（基督教），王鳳生同情他們愚昧，受到邪教的迷惑，向他們陳述利害，只是懲處了為首的幾個人，其余的都放了。道光初年，浙江省清查倉庫，讓王鳳生負責。恰好遇上浙江西部發生洪災，江蘇、浙江兩省協商聯合治理，又調任王鳳生擔任乍浦同知，勘察水道，于是王鳳生從天目山出發，經過湖州、嘉興，沿著太湖到達松江。王鳳生的治理計劃剛剛完成，還沒有來得及實施，又遇上淮南高堰發生潰堤事故，江南的要員上疏朝廷，調王鳳生到南河主持水利工程。不久，他被提拔為河南省歸德知府，疏浚虞城、夏邑、永城三個縣的河道。很快又被提拔，負責巡視彰衛懷道，本道屬下的黃河整修工程每年都浪費大量錢財，在春季、秋季防汛工作上，卻只是依照慣例敷衍了事，王鳳生到任后，努力改變這種壞的習氣，每項工作都親自負責。因為每年的大修有一定之規，而臨時的整修沒有具體規定，王鳳生在任三年期間，就極力取締臨時的整修，來杜絕舞弊現象。后來，因為生病，而請求回家休假。

道光九年，兩江總督蔣攸铦向朝廷推薦，起用王鳳生官復原職，代理兩淮鹽運使。王鳳生因為淮鹽弊端百出，分條陳述十八條意見。蔣攸铦采納了他的建議，改革灶鹽，節制多余的花銷，疏浚運輸河道，增加屯鹽的船只，緝拿鹽場私販和鄰近私販的走私活動，禁止江船和漕船夾帶私鹽的行為，并清查國庫的錢款，督查淮北鹽船的運輸。各種計劃正要付諸實施的時候，又遇上朝廷下令逮捕走私私鹽的頭領黃玉林，王鳳生設計，讓黃玉林自首，責令他緝拿鹽販來贖罪。蔣攸铦將此事報告朝廷后，又因為別人的攻擊而將黃玉林逮捕入獄，又查

獲了黃玉林寄給他的同伙的信件，認為他反悔，就又密報朝廷，請求對黃玉林處以重刑?；实垡驗槭Y攸铦前后自相矛盾，批評了蔣攸铦，王鳳生也受到降職處分。此時陶澍繼任兩江總督，和尚書王鼎、侍郎寶興等人一起準備編寫《鹽法》，就一起上疏朝廷，請求留王鳳生協助討論，于是對鹽法做了大量的改革，只是和王鳳生當初的意見略有所不同。道光十二年，湖北發生重大洪災，湖北總督盧坤上疏請求讓王鳳生負責整修長江、漢江的堤壩，綿延幾百里的江堤，半年時間就整修一新?？墒乔锾旌闉慕蹬R時，新修的堤壩又發生潰堤現象，王鳳生引疚自責，以養病為由，請求辭職回家。不久，淮北的公鹽銷量非常好，陶澍將王鳳生首議的功勞報告朝廷，進行催促王鳳生出來任職，可是還沒成行，就死于家中。

王鳳生憑借做官來做學問，特別喜歡繪圖和寫志。寫出了《浙西水利圖說備考》、《河北采風錄》、《江淮河運圖》、《漢江紀程》、《江漢宣防備考》、《淮南北場河運鹽走私道路圖》等著作，每到一個地方做官，一定能夠畫下它的山川地形，并指出它應該振興和改革的地方。全國各地的要員都爭著上疏朝廷，要求調任他到自己的屬地任職，可是很少有人充分發揮他的才華，只有在治理淮鹽的問題上格外被陶澍所倚重。

8.（1）陸詩“凍蕊凝香”，王詩“含芳映雪”，都突出其不畏嚴寒、清香四溢的特點；

（2）陸詩強調了梅花的多情而又清高的個性，王詩則突出了梅花陰暗而孤獨的處境。

（每條2分，每點1分。）

9.陸詩用擬人手法，寫梅花羞于與其它花一樣在春天開放，鮮明地表達了對其卓爾不群的個 性的贊美；王詩用映襯之法，寫梅花唯有形影相吊，含蓄地表現了對其孤獨處境的同情。（每點2分，手法、效果各1分?！坝骋r”答成“襯托”“烘托”也算對。）

10．①學而時習之/人不知而不慍②且放白鹿青崖間/須行即騎訪名山

③秦人不暇自哀/后人哀之而不鑒之④燕然未勒歸無計/羌管悠悠霜滿地

（每空1分，有錯別字即不給分，超過三句者按前三句給分。）

11．①怕同乘，見兩個大人帶著孩子才有所“平靜”和“放松”；②怕小偷，見人上車大

喝一聲；③怕失竊，將手提包壓在枕頭下；④怕中毒，回來后將杯中水倒掉；⑤怕拒絕，不敢將食物分給小孩。

（每點1分，答出四點即給滿分。不一定要求完整，概括準確或講清具體表現均可。）

12．①推動情節，是“我”上車后步步小心，處處提防的原因；②表現主旨，折射了當今

社會道德缺失、人人自危的現實；③和結尾相呼應，使文章結構完整謹嚴。

（每點2分，語言表達不夠準確簡明者，酌情扣分。）

13．①小姑娘分荔枝，推動情節轉變，使冷漠隔絕的包廂變得快樂溫馨；②接受荔枝促使

“我”深刻反省，完成由猜忌到熱情的蛻變；③以荔枝為喻，以孩子的美好反襯出成人的丑陋。

（每點2分，意思對即可。）

14．（1）①因朋友的關心有所感動；②對無端猜忌表示否定；③對現實世界重拾信心；④

對未來生活充滿熱情。

（每點1分，意思對即可。）

（2）答案一：人應該活在“孩子的世界”里。如果沒有小姑娘的呼喚和荔枝，包廂內

冷漠的氣氛就無從打破，這次旅行就是沉悶無趣的，就不會留下美好的記憶?，F實生活中也一樣，如果我們以真誠、熱情待人，別人也會予以

相應的回報，世界就會充滿了信任，散發著溫馨。

答案二：人應該活在“成人的世界”里。雖然作者因為一個孩子的天真純潔而有

了一段美好的旅途，但首先是因為她遇到的就是一個可愛的孩子。在現

實生活中，還是處處充滿著陷阱與危機的，犯罪事件數見不鮮，防人之

心不可無，多一點防范意識，有益無害。

（只表達觀點不給分。陳述理由分為兩點，結合文本一點，聯系現實一點，每點2分。意思對即可，但要有一定的論述性，要言之成理。如果說兩個世界相結合，可參考以上兩個答案。）

15．B【解析】唱和讀hè，其余讀hé。A均讀xù；C均讀jī；D均讀shū。

16．A【解析】差強人意：大體上還能使人滿意。B感情色彩錯誤。溢美：過分夸贊。C用錯

對象。大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。D關聯詞語搭配不當。應用“不管”。

17．C【解析】A語序不當。“不僅”“而且”后面的內容應互換，由“鐵路運輸”內部到

“鐵路運輸和其他交通方式”，才能表現范圍上的遞進。B語意不明?！霸S多學校老師和同學”結構性歧義，調整為“學校許多老師和同學”即可。D成份殘缺?！拔摇笔芙樵~“由于”遮蔽，不能做句子主語，可將“我”調至句首或“曾被”之前。

18．碧綠、綠豆水、清熱解毒。

19．像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。（或：“華

麗得像綿延的織錦，耀眼得像天邊的彩霞，絢爛得像高空的長虹。或：那么華麗，像綿延的織錦；那么耀眼，像天邊的彩霞；那么絢麗，像高空的長虹。

（能構成排比句式3分，“織錦-華麗”“彩霞-耀眼”“長虹-絢爛”詞語組合準確3分。整體排序不做考慮。）

20【參考答案】周敦頤說蓮花“出污泥而不染，濯清漣而不妖”，不恰好說明近墨者未必黑嗎？/柳下惠坐懷不亂，傳為千古佳話，不是有力地證明事在人為嗎？（若反問“孟子的鄰居是不是都成為圣人了呢？”也可。）/鮮花不是靠著肥料的澆灌，才散發出迷人的芳香嗎？

（第一處用引證，第二處用例證，第三處用喻證。只要使用正確，能有力反駁對方觀點即可。每空2分，如標點符號使用超過兩處以上錯誤，整體扣1分。）

21．【立意提示】

1.不滿足是向上的車輪；

2.生命不息，奮斗不止；

3.讓榮譽成為前進的“鞭子”。

第四篇：2014安徽省省級示范高中名校高三五月聯考英語答案

2014安徽省省級示范高中名校高三聯考 英語答案

聽力

1—5 BBABA6—10 BAAAB11—15 CCACB16—20 ACBCA

單項填空

21.D 考查賓語從句。visit后接賓語從句，從句中call后接雙賓語，此處還缺少一個賓語，故選D項。

22.B 考查介詞。句意：隨著時間推移，這種產品的銷售從20%上升到了40%。over time意為“隨著時間的過去”。

23.C 考查狀語從句。ever since 從那時到現在，自從；now that 既然；even though 盡管；as if 好像。句意：雖然我跟我的繼父和繼兄沒有血緣關系，但我把他們當成我真正的家人。根據句意，選擇C項。

24.B 考查動詞時態。由語境可知，我從過去一直考慮到現在，但還沒有決定，故用現在完成進行時。

25.D 考查交際用語。由答語“You?ll feel better after you apply some ice.”可知，此處應該是安慰傷者不用擔心。

26.B 考查動詞詞組。make use of “充分利用”；make up“彌補”；make out “辨認出”； make a contribution to “對??作出貢獻”。句意：我趕著去上課，力圖把生病耽誤的時間彌補回來。

27.C 考查代詞。此處指數量，故選C項。nothing是指沒有東西，而此處強調票的數量，故不能選。no one只能指人。

28.A 考查虛擬語氣。由句式分析可知：if在此引導條件狀語從句，表示的是與將來事實相反的虛擬語氣，從句謂語部分用were to do/should do/動詞的過去式（be動詞用were）。句意：如果每一個人都吃上合適的食物，得到足夠的睡眠并且經常鍛煉，世界將成為一個更幸福和更健康的地方。

29.D考查定語從句。with two wings是介詞短語作定語修飾定語從句的先行詞an animal，空后面的body與animal具有所屬關系，由此可以判斷應用whose引導定語從句。句意：—“爸爸，蝙蝠是什么呀？”—“蝙蝠是有兩個翅膀、身體很像老鼠的動物?！?/p>

30.D 考查形容詞詞義辨析。permanent意為“永久的，永恒的”；average意為“平均的，普通的”；primitive意為“原始的，簡單的”；adequate意為“充足的，適當的”；句意為：雇主們必須為其員工提供足夠的培訓機會，這樣才能提高產品效益。根據句意分析可知答案選D項。

31.A 考查習慣用語。on the contrary“正相反”；in a word“總之”；what?s more“另外；而且”；that is to say“換句話說”。句意：老師以為孩子們去了圖書館，恰恰相反，他們卻去了操場。根據句意可知A項正確。

32.C 考查非謂語動詞。guarantee后接有雙賓語，需用主動形式，且句子的主語the boss是其邏輯主語，在此用現在分詞短語作伴隨狀語。句意：老板建議他留在公司，保證他有更高的薪水。

33.A 考查倍數表達法。此處考查倍數表達：“倍數+as+形容詞+as+其他”結構，句后省略了as before。句意為：為了提前完成任務，她開始加倍努力工作。

34.B 考查情態動詞。shall表示在法律條文中的要求或規定；還可以用在第二、三人稱中表示允諾，命令，威脅，警告。符合語境。

35.B考查日常用語。句意：——這兒有一個超市。我們先去購物好嗎？——一切由你決

定。你想做什么對我來說都可以的。It?s all up to you意為“一切由你決定”，符合語境。

完型填空

36.A 由語境可知，此處主要介紹了人們在繁忙的生活中經常忘記（forget）享受小小的快樂。其余三詞不合語境。

37.C 由后一句的那些片刻以及these moments以及最后一句中的“enjoy the moments”可知此處應該說的是“享受片刻”。

38.B 在寒冷的冬天夜里能讓人享受的應該是火（fire）。

39.A 前一段提到繁忙的日子，可知此處應該說如果我們停下來享受，故選stop。

40.A 此處指自己尤其喜歡釣鱸魚，especially符合語境。

41.D 深夜去釣魚應該是一個瘋狂的想法（idea）。

42.D 由前一句可知作者很晚才去釣魚，幾乎是半夜了，almost“幾乎，將近”。

43.A 此處指抬頭看這布滿星星的天空，look up“向上看”。

44.B 感覺應該用感官（sense）感知。

45.C 由前面對夜晚的描述可知，這是一個完美的夜晚，故選perfect。

46.A 作者應該是挑選（select）了一個誘餌。

47.B 由后文的five pounds可知此處應該說重達，故選weight。

48.B 由后文可知作者應該是繼續（continue）夜里的冒險。

49.C 在接下來的兩個小時期間用介詞during“在......期間，其間”。

50.C 此處指沒什么釣魚的記憶可與那個溫暖的夏天的夜晚相比，故選compare“比較，對照”。

51.D 由語境可知，那晚能提供（provide）的遠遠不止是一次釣魚的記憶。

52.C 由后一句的“what life could be like”可知此處應該說是生活（life）的記憶。

53.B 使我意識到（realize）生活可能像什么樣。

54.D 此處指當我穿過高高的草叢時。只有as有“當??時”之意，故選D項。

55.A 由后面接的短語“for a little while”可知此處指延續的時間，故選A項。

閱讀理解

56.D 推理判斷題。由第一段最后一句“We had to arrive on time, pay undivided attention to his lectures, and dared not neglect（遺漏）any of his homework.”可推斷出學生們對這位老師是又敬又怕。

57.B 詞義猜測題。由第二段最后一句“We?re afraid we?ll never manage to finish our revision before the exams.”可推出考試前我們應該是感到緊張的，故選B項。

58.A 推理判斷題。由第二段可知同學們考試前感到擔憂的，由第三段老師提到上第二層樓的問題，這兩者似乎沒有關系，讓學生感到茫然，故選A項。

59.B 細節理解題。由倒數第三段“You simply take one step at a time...One step at a time.”可知，這個階梯比喻主要告訴我們目標是可以一步步達到的。

60.C 推理判斷題。由第一段中的“—depending heavily on it...The real addiction may be emotional...”可推出所謂的對咖啡因上癮可能并不是真的。

61.D 細節理解題。由第三段最后幾句“The NIH says women who are pregnant or breast-feeding should limit their consumption of caffeine...”可推出懷孕的婦女應該避免喝咖啡。

62.C 推理判斷題。由最后一段的意思以及問句的內容可知，此處主要目的應該是吸引讀者的注意力，而不是對問句進行解釋，質疑效果或作出選擇。

63.B 推理判斷題。由最后一段可知，作者只是客觀地介紹了兩份研究的結果，而并未從中作出選擇，故選B項。

64.B 細節理解題。由第二本書最后一句“… despite charges that its author had a blind eye regarding the horrors of slavery.”可知，Margaret Mitchell受到無視奴隸制丑惡的指責，故選B項。

65.D 推理判斷題。由最后一段的內容“… healthful cookery, home decoration, exercise, cleanliness, sewing, gardening and care of children, … based on scientific principles …”可推出通過閱讀第四本書人們能學到如何過健康的生活。

66.B 推理判斷題。由第一本書海明威所說的話“There has been nothing as good since.”可知他認為馬克·吐溫的書是非常棒的，故選B項。

67.C 細節理解題。由第三本書最后一句“… ?O Captain!My Captain!,? a metaphorical praise to Abraham Lincoln.”可知在其書中表達了對林肯的敬意。

68.A 主旨大意題。綜觀全文可知本文主要對保護瀕臨滅絕語言所做出的努力。

69.D 推理判斷題。由第三段倒數第二句“More than ten thousand entries can be found in the Siletz Online Talking Dictionary, first launched in two thousand seven.”可推出我們應該能在網上聽到這種語言。

70.C 細節理解題。由倒數第二段最后一句“Microsoft has also worked with language activists in New Zealand, Spain and Wales to translate its software into Maori, Basque, Catalan and Welsh.”可知微軟公司通過在他們的軟件中使用這些語言來保護他們。

71.B 推理判斷題。由本文最后一句“He points to one sign of progress: young members of the tribe are now texting each other in tribal language.”可知Bud Lane認為通過使用瀕臨滅絕的語言才能更好的保護他們。

72.D 細節理解題。由第三段第二句“Anytime between April to the end of September will give you a decent

chance for some nice weather.”可知四月到九月是旅游的最佳季節，故選D項。

73.A 推理判斷題。由劃線詞后的“Victoria on Vancouver Island”“a short 30 km trip”可知要到距離不遠島上的交通方式極有可能是船之類的交通工具，故選A項。

74.C 細節理解題。由本文最后一段“…the admission price has gotten a little steeper too.”可知去Capilano Suspension Bridge游覽的人多，并且及門票有點高，故選C項。

75.C 推理判斷題。根據全文內容可推知這篇文章最有可能出現在雜志的旅游專欄，故選C項。任務型讀寫

76.Take/Separate/Press/Get77.Uses/Usages78.Hang79.remaining80.contain/ hold

81.amount/ quantity82.cost83.short/ lack84.powered85.deal/do

書面表達

One possible version:

In order to improve the qualities of the students, our school is launching the “smiling expression” and “dark expression” activities.I think it?s good for us to form good manners.Sometimes some students don?t behave properly in our school.For example, spitting in public places can be seen somewhere.The flowers in public gardens are picked.What is worse, rubbish and plastic bags are thrown on the ground in the street.In my opinion, these bad behaviors will make bad impressions, which will ruin the good reputation of our school.So all students should be taught to be well-behaved and every one of us should form good habits from now on.聽力材料

(Text 1)

M: Helen, what?s wrong with you?

W: Well, George, I hurt my leg when I fell.(Text 2)

W: What time does your flight take off?

M: They say it?ll take off on time.It?s 8:30.Listen!The announcer is announcing the departure of Flight No.747 to Beijing.(Text 3)

M: I?m going to the museum this Sunday afternoon.Do you want to go with me?

W: I?d love to, but my best friend is getting married on Sunday and I can?t miss it.(Text 4)

M: What?s wrong with you? You?re so pale.W: The bus I took broke down on the way, and I had to walk here.(Text 5)

W: What is that? A wallet or a kind of notebook? It looks special.M: A newly invented wallet!It has many new functions.(Text 6)

W: I can?t find my purse.Have you seen it?

M: No, I haven?t.W: I?ve looked everywhere for it.I hope I haven?t lost it.M: Perhaps you left it at school.W: No, I had it when I left school this afternoon.M: Well, didn?t you go around to the Smiths? after school? You might have left it there.W: Yes, I?d better give Mrs Smith a call now.M: But she can?t be home now.She might have gone to the library.W: Perhaps I should call her later.(Text 7)

M: Thank you very much, Miss Smith.You?ve helped me a lot.W: I?m glad I could be of some help, Richard.Let me know if you have more questions later.M: I will, and thank you again for giving up your coffee break to help.W: Oh, I don?t mind.Teaching is what I love most.M: Well, it?s time to have class.Goodbye, Miss Smith, and thanks again.W: You?re welcome, Richard.See you in class next Monday.(Text 8)

M: Shall we have some soup first?

W: No, thanks.I don?t like soup.I?d rather have some fruit juice to start with.M: OK, and what about the main course? Which do you like, fish or meat?

W: Meat, I think.M: Don?t you like fish then?

W: I do, but I want meat at the moment.M: Shall we have some white wine then?

W: I prefer red wine with meat.M: What would you like for dessert?

W: I just want to have a coffee, I think.M: Fine, and after dinner, shall we go to a disco?

W: No, thanks.I?d like to go straight home.I?m very tired.(Text 9)

W: Well, thank you, Mr Parry, for all your information.Just one more question.M: Yes, madam?

W: Do you play any sports or games?

M: I used to play football regularly when I was at university, and I used to do sports in summer.W: And what sports did you play? Can you remember?

M: I was a runner, a long-distance runner.W: And now?

M: No.I?m afraid I haven?t had time since I got married.W: Well, thank you again for coming.But just remember that we like people who join the company to play in the company sports team.M: Certainly, madam.(Text 10)

Mrs Jenkins went to see her doctor one day because her heart was giving her trouble.The doctor listened to her heart carefully and did a few other things.Then he said, “Well, Mrs Jenkins, stop smoking, and then you?ll be all right again.”

“But, doctor,” answered Mrs Jenkins quickly, “I?ve never smoked.I don?t like smoking.”

“Oh, well,” said the doctor, “then don?t drink any wine.”

“But I don?t drink wine,” answered Mrs Jenkins at once.“Stop drinking tea and coffee then,” said the doctor.“I only drink water,” answered Mrs Jenkins.“I don?t like tea or coffee.”

The doctor thought for a few seconds and then said, “Well, how about potatoes?”

“Yes, I like them very much,” answered Mrs Jenkins.“All right, then stop eating those,” said the doctor as he got up to say goodbye to Mrs Jenkins.

第五篇：全國名校大聯考2018屆高三第四次聯考語文試題及答案

全國名校大聯考2018屆高三第四次聯考語文試題及答案

語文試題

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

漢字是世界上起源最早的文字之一，傳承數千年，從未中斷．為世界各國文化源流所僅見，見證了中華民族光輝燦爛的文化。以漢字的獨特性為基礎，在儒釋道思想的浸潤下．中國書法成為具有豐富文化含量的獨特藝術形式。與中國畫相比，書法以漢字為基礎，其思想性、抽象性都讓它與中國傳統文化有著更為緊密、直接的關系。哲學家、藝術家熊秉明認為，實際上中國書法處于中國傳統文化的核心部分，因為中國文化的核心在于哲學．而要使哲學精神的抽象落到現實生活，書法正起了橋梁的作用。書法家沈鵬則強調書法的藝術性，他認為書法作為一門藝術，在本質上不給人輸送知識．因此它在文化中無法擔當核心的重負。書法是純形式的藝術．形式即其內容。歷史地看．書法的發展過程實際上就是書法風格的發展史。近代以來．西方各種文化思潮的進入．擠壓了中國傳統文化的生存空間。漢字、書法中的文化精神不斷消減。很多書法工作者喪失了對文化傳承的興趣和能力，這是書法傳承和發展面臨的最大問題。

書法既是藝術，更是文化，它是一種真正地對人、社會、國家、民族和整個人類有滋養作用的藝術。這滋養的力量正來源于中國傳統文化思想的共同涵養。作為中國傳統文化主要源流的儒釋道思想給書法的傳承與發展打上了深刻的烙印，儒家給了書法中正平和．道家則讓書法飄逸超邁，佛家賦予它空靈玄遠。

無論是書寫工具，還是藝術形式。抑或是文化內涵，書法有著悠久的歷史傳承。要健康有序地發展，繼承和創新之間的關系是它在每一個歷史時期都需要處理好的問題。

傳承至極是經典，經典至極才是創新。失去傳統的參照，創新只能是造作概念，閉門造車。針對文化傳統缺失和盲目創新之風盛行的現實狀況．書法當下最切實的做法應該而且必然是回歸傳統——回歸它文化的傳統，藝術的傳統。

書法回歸文化傳統，回到儒釋道的文化根源是要獲得思想的滋養。如果書法本身沒有文化精神的內蘊，書法工作者不了解它的文化傳統．它就會喪失文化上的獨特性。書法承載著道，同儒釋道的原典一樣，書法既是手段也是目的，而其中博大精深的文化傳統是完成這一切的根本。

書法回歸藝術傳統是為了藝術審美的純化．這就要在書寫性和藝術性上下功夫。既要對歷史的技法層面諸如筆法、墨法、結體和章法等基本要素有全面體會和熟練掌握．具有扎實的基本功，也要在審美上以古代經典文論、法帖為理想．通過研習、臨摹和吸納，體現對于經典藝術品格的追求。無論帖學與碑學，它們都在長期的操作實踐中確立了書法創作的基本范疇和審美規范。書法是用其極簡略的筆墨、精粹的線條去表現對萬物的情思，用線條的起伏、粗細、曲直、干濕、輕柔、光潤的不同變化去傳達作者的精神人格。這種審美的純化有利于書法作者感情的凝結和表達，塑造自己的風格特色。沒有情感的注入，書法只會淪為冰冷的技術，不管是王羲之的《蘭亭序》，還是顏真卿的《祭侄文稿》，抑或蘇東坡的《寒食帖》，里面無不灌注了濃烈的情感，當然也就形成了光耀書法史的個人風格。

(摘編自《科學對待中國書法的文化傳統》)

1．下列炎r原文內容的表述．不正確的一項是

A．中國書法在儒釋道思想的浸潤下，以世界上起源最早的文字之一的漢字的獨特性為基礎，成為具有豐富文化含量的獨特藝術形式。

B．熊秉明認為，中國文化的核心在于哲學，而書法使哲學精神的抽象落到現實生活，因此，中國書法處于中國傳統文化的核心部分。

C．漢字、書法中的文化精神不斷消減,很多書法工作者喪失了對文化傳承的興趣和能力，所以，近代以來，西方各種文化思潮進人中國。

D．沈鵬認為，書法作為一門藝術，是純形式的藝術，形式即其內容．本質上不給人輸送知識，因此，書法不是中國文化的核心。

2．下列對原文論證的相關分析．不正確的一項是(3分)

A．文章第一段是全文的引子，指出書法藝術傳承與發展面臨的最』大問題。

B．文章認為，書法藝術要健康有序地發展，當下最切實的做法就是回歸傳統。

C．文章采用層層深入的順序展開論述，在文章中間部分點明中心論點。

I)．文章笫六段運用例證法闡述了審美的純化對書法作者的有利影響。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．書法回歸藝術傳統就要在書!i性和藝術性上下功夫，只有具備了扎實的基本功，才能在審美上體現對經典藝術品格的追求。

B．當今社會，造作概念、閉門造車的書法創新，是缺失文化傳統的表現，當下最切實的做法應該而且必然是回歸它文化、芝術的傳統。

C．線條對于書法極其重要，線條起伏、粗細、曲直、干濕、輕柔、光潤的不同變化可以傳達書法作者的精神人格，表現其對萬物的情思。

D．王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇東坡的《寒食帖》，都注入了書法作者濃烈的情感，形成了光耀書法史的個人風格．

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，1 4分)

閱讀下面的文字．完成4～6題。純生活 冉正萬

姑父五十一歲那年，仍然是個壯勞力。有一陣感覺到小腿里隱隱作痛，他說這事時不像得病了，而是像終于知道什么人和他開了個玩笑，甚至像一個小小的獎勵終于到手。我們以為忍一下就過去了，小病小痛不是常事么?姑父自己也沒打算去醫院，他向村里的人求了個偏方。

半年后疼痛加重了，走路都相當困難了，他忍痛燒了一窯磚，賣掉后拿錢去遵義檢查。醫生說是骨癌，必須截肢，并且不能再拖了，一旦轉移到大腿根，就沒法截了。如果他早點去，截掉小腿就行了，現在已經轉移到膝關節之上了，只能從大腿中間截。

二十天后，姑父從醫院回來了。因為截面還沒完全愈合．他必須躺在家里。過了三個多月，姑父拄著一根棍子出現在村道上，動不動就向別人展示他的斷腿，直到別人不再有興趣為止。

我是姑父的最后一個觀眾。放寒假了，我去幫表哥表妹們干活。先把磚窯里燒好的尚有余溫的熟磚搬出來，再把生磚碼進去。姑父不能干活了，表哥表妹得自己掙錢上學。大表哥還有半年就從師范畢業了，最愛和我討論當教師收入高還是當醫生收入高。二表哥早就輟學在家，用姑父的話說，他和書本有仇，和鋤頭釘耙倒親熱得不得了。姑父先說了些什么我記不得了，只記得他笑著說：“萬娃你不曉得，醫生的大汗都鋸出來了。是一個老醫生，頭發都白了。他先用筆在下鋸的地方打了個記號，然后在離記號兩寸遠的地方下刀，把皮反剝過來。不這樣做不行的，一家伙鋸下去，拿什么東西包啊。把皮剝開，鋸斷后就有東西包了．” 說到這里他挽起剪掉一半的褲腿，像經驗豐富的教師展示教具一樣。我看到的斷腿像糖果枕頭，正下面像龍眼包子，皺褶是漂亮的，但讓人發麻。

“皮剝開了·還要把肉切開，鋸子只用來鋸骨頭，不用來鋸肉。鋼鋸嘎吱嘎吱的，老半天鋸不斷。我告訴他，你應該找個木匠來嘛，哈哈哈哈?！蔽耶敃r還沒開始寫作，無法理解姑父的樂觀。二十年過去了，我寫了一大堆東西，但我仍然無法理解，他為什么就那么快樂。

那天晚上，姑父讓我和他睡一床。不是他家床少安排不過來，而是他太喜歡我了。我在搬磚時他就在旁邊看著我，不時叫我休息一會兒。叫我喝水，叫我吃地瓜。叫我和他睡一床，也是施愛。我心里有一千個不愿意，可還是答應了，因為我從小受的教育是不能忤逆長輩。姑父沒有立即躺下，他在蚊帳頂上摸索了半天，掏出幾個黑褐色的柿子．像剛上一年級的小學生一樣真誠地說：“專門給你留的．你吃。”他藏在上面的，誰都不知道。這種柿子有股煙味。是黃熟前摘下來削掉皮熏熟的．很甜。我以前特別喜歡吃，可多讀了幾年書后，被衛生啦、細菌啦等等知識搞得很尷尬。姑父還有更重要的東西要給我．他豎起耳朵聽了聽，確認其他人已經入睡，或者即便沒有睡也聽不見他的聲音，他才挽起褲腿，讓我再看一次赭紅色的斷腿。他期望我摸摸，我沒摸，他自己摸了，半閉著眼睛。“在長肉。”他說。意思是傷口正在愈合。

“要是不鋸掉，我活不過五十五。”他說。這不是廢話嘛。我也說了一句廢活：“是啊，全世界都沒有找到治療癌癥的藥物?！捌鋵嵨业玫牟皇前！薄彼f?！搬t生鋸錯了?”“沒鋸錯，但不是癌癥。”

姑父說，他得的是一種遺傳病。他的父親，同樣是腿痛，但以前醫療技術差，沒有像他一樣截肢．五十二歲就死掉了。他的祖父，死時才四十八歲．同樣從腿痛開始的。

我一下明白了．剛開始發現病癥．他為什么像得了個小小的獎勵一樣面帶微笑，因為這是必然會來到的，他早就等著它．知道這個遺傳病后就在悄悄地等著它，現在終于來了．反倒輕松了，放心了。這當然不是什幺獎勵，它只不過帶著一點正氣：我說了會來，就會來的，我不說假話。姑父知道自己在迎接什么．反倒沒什么好怕的了。

姑父一會兒就睡著了，睡得真香。我卻熬了好一陣，只要他剩下的那條腿碰我一下．我就浮想聯翩。

二十多年過去了，姑父的樂觀沒有任何改變。有一陣．大表哥要給他裝假肢，他堅決不要。

(選自《人民文學》，有刪改)

4．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞．不恰當的一項是(3分)

A．姑父小腿里隱隱作痛，他談起這事時不像得病了，開始也沒打算去醫院，只是找村里人求了個偏方．因為他早就知道這個病。

B．姑父真誠地掏}出幾個柿子給“我”，“我”小時候很喜歡吃柿子，可“我”在上學時了解了一些衛生、細菌方面的知識，所以對姑父的行為很反感。

C．“我一下明白了，剛開始發現病癥，他為什么像得了個小小的獎勵一樣面帶微笑”，姑父的病源自此被揭開，呼應了小說開頭設置的懸念。

D．小說的語言沒有堆砌華麗的辭藻，而是使用與生活最接近、最貼切的話語．雖平淡，讀來卻挺有味道，這是作者對生活納斂觀察后的自然流露。

5．小說存刻畫“姑父”這個形象時．突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(5分)

6．鑒賞文中畫線語句。(6分)

(1)說到這里他挽起剪掉一半的褲腿，像經驗豐富的教師展示教具一樣。(3分)

(2)姑父一會兒就睡著了，睡得真香。我卻熬了好一陣，只要他剩下的那條腿碰我一下，我就浮想聯翩。(3分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

中藥是我國的民族瑰寶。

隨著醫源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫學模式的轉變，相較于毒副作用相對較大的化學藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的特點和優勢，逐漸被世界認識并接受。中醫藥學優勢日益凸顯，中醫藥服務發展迅猛。

目前，中藥產業已經成為我國為數不多的具有自主知識產權優勢的系統的現代經濟產業之一。中藥種植業、中藥制造業、中藥流通業構成了完整的經濟產業鏈。我國每年向日本、韓國、美國、歐盟等國家和地區出口大量的中藥材和植物提取物。中醫藥產業已成為當前我國增長最快的產業之一。

隨著我國藥品監督管理的逐漸規范，中成藥工業發展態勢良好，進入較為平穩的發揮階段，銷售收入由2011年的3318．72億元增長至2015年的6223．92億元．復合增長率為17．02％。

（摘編自2017年1月1 6日中國報告網，有刪改）

材料二

國家食品藥品監督管理局的統計數據顯示，世界植物藥市場年銷售額已超200億美元，而作為中藥起源地的中國，卻無與之相稱的國際地位。2012年在中藥出口品種中，中藥提取物出口額僅為11.3億美元，占中藥出口額的48．5％。中藥材和飲片的出口額為7億美元，僅占中藥出口額的33％。

(摘自2013年11月20日中國經濟網，有刪改)

材料三

近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注。據統計，我國已有900多種中藥被國外企業搶先申請專利。中醫藥如今成了發達國家的“搖錢樹”，“老祖宗的寶貝”淪為人家碗里的“肥肉”，難道不該警醒嗎?

中醫無國界，技術有歸屬。中醫藥揚帆起航，走出國門，不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產權，筑牢“防火墻”，烙上“中國印”，讓中醫藥這座寶庫永遠姓“中”。

(摘自2016年8月J9日《人民日報》．有刪改)

材料四

2017年初，渾身布滿定位的針灸銅人，在瑞士日內瓦世衛總部亮相．而早在2011年，國際權威醫學期刊《內科學年鑒》發表了中藥治療“甲流”的臨床研究成果，這兩件事是中醫藥走向世界的標志事件。

在西醫看來屬“不治之癥”，中醫依然能上演妙手回春的傳奇，中醫彰顯了其獨特的優勢，可以解決一些西醫無法解決的難題。

中醫藥在海外蓬勃發展，中醫藥目前已遍及183個國家和地區，海外建立的中醫藥中心已有l0個。據不完全統計，全世界(數據不包括中國)中醫藥團體有1200多個，目前受過專業培訓的中醫針灸師有50多萬名。

(摘自2017年2月15日《人民日報》，有刪改)

7．下列針對上述材料的理解，不正確的一項是(3分)

A．中成藥以源于人然、副作用小、療效確切、價格相對低廉而逐漸被世界認識并接受。

B．材料一顯示我國中成藥工業呈良性發展態勢，目前發展較為半穩，銷售額穩步提升。

C．材料三顯示我國中藥秘方大量流失，商標在海外屢遭搶注，中醫藥發展受到重刨。

D．中醫可以解決一些存西醫看來是“不治之癥”的醫學難題，這彰顯了中醫的獨特優勢。

8．下列針對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是(5分)

A．材料一采用文字和圖表兩種形式呈現近年來我國中成藥銷售收入和增長率變化情況．

反映了我國中成藥工業的發展態勢。

B．材料二顯示作為中藥起源地的中國，并不具備與世界植物藥市場年銷售額已超200億美元這一數據相稱的國際地位。

C．材料三認為中醫無國界，技術有歸屬。我國必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產權，奪回已經丟掉的國際話語權。

D．材料四指出了中藥治療“甲流”的成果在國際權威醫學期刊發表和針灸銅人在世衛總部亮相的意義，這兩件事標志著中醫備受世界推崇。

F．材料

一、材料二和材料四都引用了精確數據，客觀反映我國中醫藥發展的情況，體現了新聞語言的準確性，也增強了新聞報道的可信度。

9．我們該如何保護中醫的知識產權?清根據材料談談你的建議。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

『蒯讀下面的文言文，完成10～13題。

張佳胤，字肖甫，銅梁人。嘉靖二十九年進士。知滑縣。劇盜高章者，詐為緹騎，直入官署，劫佳胤索帑金。佳胤色不變，偽書券貸金，悉署游徼①名，召入立擒賊，由此知名。擢戶部主事，改職方．遷禮部郎中，以風霾考察．謫陳州同知，遷按察使。隆慶五年冬擢右僉都御史巡撫應天十府安慶兵變坐勘獄辭不合調南京鴻臚卿就遷光祿進右副都御吏巡撫保定道聞喪歸。萬歷七年，起故官，巡撫陜西。未上，改宣府。時青把都已服，其弟滿五大猶桀驁，所部八賴掠塞外史、車二部．總兵官麻錦擒之。佳胤命錦縛八賴將斬，而身馳赦之，八賴叩頭誓不敢犯邊。后與總督鄭洛計服滿五大。入為兵部右侍郎。十年春，浙江巡撫吳善言奉詔減月餉。東、西二營兵馬文英、劉廷用等構黨大噪，縛毆善言。張居正以佳胤才，令兼右僉都御史代善言。甫入境，而杭民以行保甲故，亦亂。佳胤問告者日：“亂兵與亂民合乎?”曰：“未也?！奔沿废苍唬骸八衮屩锌呻x而二也。”既至，民剽益甚。佳胤從數卒佯問民所苦，下令除之。眾益張，夜掠巨室．火光燭天。佳胤召游擊徐景星諭二營兵，令討亂民自贖。擒百五十人，斬其三之一。乃佯召丈英、廷用．予冠帶。而密屬景星捕七人，并

文英、廷用斬之。二亂悉定。帝優詔褒美。尋以左侍郎還部．錄功，加右都御史。未幾，拜戎政尚書，尋兼右副都御史，總督薊、遼、保定軍務。加太子少保。召還理部事。敘勞，予一品誥。御史許守恩劾佳胤，御史徐元復劾之，遂三疏謝病歸。越二年卒。

(節選自《明史·張佳胤傳》)

【注】①游徼：鄉官。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A．隆慶五年冬／擢右僉都御史／巡撫應天十府安慶／兵變坐勘獄辭不合／調南京鴻臚卿／就遷光祿／進右副都御史／巡撫保定／道聞喪歸

B．隆慶五年冬／擢右金都御史／巡撫應天十府／安慶兵變／坐勘獄辭不合調／南京鴻臚卿／就遷光祿／進右副都御史／巡撫保定／道聞喪歸

C．隆慶五年冬／擢右僉都御史／巡撫應天十府／安慶兵變／坐勘獄辭不合／調南京鴻臚卿／就遷光祿／進右副都御史／巡撫保定／道聞喪歸

D．隆慶五年冬／擢右僉都御史／巡撫應天十府安慶／兵變／坐勘獄辭不合調南京／鴻臚卿就 遷光祿／進右副都御史／巡撫保定／道聞喪歸

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A．嘉靖是年號。明清兩朝，大多一個皇帝一個年號．因此也常常用年號來稱呼皇帝，如嘉靖皇帝、康熙帛帝。

B．古代官職的升遷任免大多由吏部掌管，有專門的詞語表示。如文中的“擢”“加”“拜”是古代表示官職升或降的詞語。

C．御史是中國古代的一種官名。春秋戰國時期設有御史，秦以御史監郡，漢以后御史職銜累有變化，職責則專叫糾彈。

D．保甲是舊時代統治者通過戶籍編制來統治人民的制度。若干家編作一甲，若干甲編作一保。保設保長，甲設甲長。

12．下列對原文有關內容的概括和分析．不正確的一項是(3分)

A．張佳胤處變不驚。他被強盜劫持，一點也不慌亂，假裝寫票據取銀兩．實際上是寫鄉官的名字，最終捕獲了強盜。

B．張佳胤有計謀。麻錦擒獲八賴后，他讓麻錦處斬八賴，自己又騎著快馬趕去赦免了八賴，恩威并施．收服了八賴。

C．張佳胤有才能。他受張居正賞識，去浙江處理騷亂事宜，到達后，了解情況并果斷采取措施。平息了騷亂，得到皇帝嘉獎。

D．張佳胤在仕途上并非一帆風順。他一生雖然多次升職，但也遭到過挫折．許守恩等人彈劾他。最后他被朝廷免職回家。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)佳胤召游擊徐景星諭二營兵．令討亂民自贖。（5分)

(2)而密屬景星捕七人，并文英、廷用斬之。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首唐詩．完成14～15題。

歲暮歸南山①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敞廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發催年老，青陽③逼歲除。

永懷愁不寐．松月夜窗虛。

【注】①寫這首詩時，詩人正是四十歲，長安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。

14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項匙(5分)

A．“北闕休上書”，實際上表達的正是“魏闕心常在．金門詔不忘”的情意。現實是這樣令人失望，因而一腔幽憤。

B．說“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥末遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人，正是“明主”。

C．“多病故人疏”寫得委婉深致．一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人。

D．白發、青陽(春日)，本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現詩人看破紅塵以后愿意以白衣終老此生的坦然心情。

E．這首詩語言顯豁，詩人對自己進行一連串的自責自怪，把自己說得一無可取，說明這次應試失利后他能嚴格解剖自己。

15．請簡要分析“松月夜窗虛”在全詩中的作用。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)

16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《水凋歌頭·明月幾時有》中寫作者矛盾心情的句子是：“_______，________，_____。”

(2)《琵琶行》中寫琵琶女初次出場時的情態的詩句是：“_______，______。”

三、語言文字運用(20分)

17．下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是(3分)

①新聞發布會上．他講話僅用了八分鐘，簡潔明了。新聞性、針對性強，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。

②在辦公樓施工現場，滿眼望去，到處是熱火朝天的施工景象，施工方相關負責人告訴記者，為了保證順利完工，工人們兩班輪換，不停施工。

③WIFI發射器的輻射極小，且隨距離不斷減弱，一米外的輻射值就已微不足道。不過，還是建議將發射囂放置在離床頭1米范圍之外，不用時盡量關閉電源。

④本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業，湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟濟一堂。

⑤影片《湄公河行動》取材于當時驚天動地的“10·5湄公河跨國大案”，故事環環相扣、扣人心弦。其中，一場警察扮成商人與毒梟之間過招的戲碼看得人驚心動魄。

⑥近代以來，中國經歷了長達百余年的國破山河碎、同胞遭躁躪的悲慘歷史，所有中華兒女對此刻骨銘心。

A．①②⑥ B．①②④ C．③④⑤ D．③⑤⑥

18．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)

A．經過了長時間激烈對壘之后，美國大選在當地時間11月8日決出最終結果，被精英圍攻的特朗普終于打敗希拉里，入主白宮。

B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生的發展。

C．隨著國人消費觀念的轉變和旅游業的快速發展，近年來旅游部門將開發新的旅游景點，推出新的旅游項目．以最大限度地滿足市場需要。

D．這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱談空間。

19．下列各句中，表達得體的一句是(3分)

A．小王去菜市場買菜，問賣魚的大爺：“大爺，那魚多少人民幣每千克?”

B．某市長看望人大代表時．對他們說：“諸位代表．你們辛苦了．我代表全市人民感謝你們!”

C．中國政府發言人在新聞發布會上就解決地區間矛盾問題表達自己的意見，說：“不要兩句話說不到一塊就動刀動槍的?！?/p>

D．奉上拙著一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文寧語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l 5個字。(6分)

人長大了，為什么童年時期的記憶會慢慢記不起來了?科學家近日解釋稱，人在出生

后，腦部記憶區域的細胞增長速度極快，令原有細胞連接中斷，①。研究員在測試中刺激成年老鼠記憶細胞增生，發現它們變得較健忘；而無法增生記憶細胞的小狗，②。兒童細胞連接不穩定，僅能記憶數周或數月的時間。相反 ③，其記憶能夠被很好地儲存。

21．下面文段有三處推斷存在問題，清參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)

城市綠化是以栽種植物來改善城市環境的活動，城市生態系統具有還原功能的主要原因是城市中綠化生態環境的作用。城市綠化好，城市的生態系統就一定很好，居民各方面的生活環境也就一定很好。好的生活環境一定能提升一個城市的品質，也就意味著這個城市實現了可持續發展。

①城市綠化好，城市的生態系統不一定就很好。

②______________________________________

③_____________________________________

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

近日，一張照片刷爆網絡；在漆黑的路上一名男子騎著三輪車，三輪車上載著一個頭發花白的老人，一輛警車打開了大燈在三輪車后緩慢前行，為三輪車照亮回家的路。如一位網友所說，“你們不僅照亮了回家的路，也溫暖了這個寒冷的冬天”。

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案與解析提示及評分細則

1．C(因果倒置)

2．A(A項，文章第一段不是全文的引子。)

3．A(“只有……才能”屬條件關系，而原文“既要……也要……”是并列關系)

4．B(B“對姑父的行為很反感”理解有誤，“我”只是不愿吃而已。)

5．①意志堅強。忍著腳痛燒了一窯磚湊醫藥費，堅決不裝假肢。②樂觀豁達。坦然迎接腿疾的到來，鋸腿時，開醫生的玩笑。③淳樸．姑父從醫院回來后動不動就向人展示他的斷腿。(每點2分，答滿3點給5分，酌情給分)

6．(1)語句運用了比喻的修辭手法，寫出了姑父做完手術后的興奮心情，表現了姑父樂觀豁達而又淳樸的性格特征。(3分)

(2)語句運用了對比的手法，寫出了姑父跟我說完他的斷腿之后的滿足和我的發麻，表現出姑父樂觀豁達而又淳樸的性格特征。(3分)(酌情給分)

7．C((C項，“中醫藥發展受到重刨”無中生有。)

8．AB(C項，“已鰱丟掉的國際話語權”錯，原文強調中醫藥不能丟掉國際話語權，并非說園際話語權已經丟失。

D項，“中醫備受世界椎崇”無中生有。E項，“都引用了精確數據”錯，材料四有些數據是“據不完全統計”而得出的。)

9．①增強法律意識，做好秘方保密工作。②利用相關法律，積極保護知識產權。(每點2分，酌情給分)

l0．C(原文標點為“隆慶五年冬，擢右僉都御史，巡撫應天十府。安慶兵變，坐勘獄辭不合，調南京鴻臚卿，就迂光祿。進右副都御史，巡撫保定，道聞喪歸”)

11．B(“表示官職升或降”錯，這幾個詞語表示升官或授予官職)

12．D(“他被朝廷免職回家”錯，他是托病辭官回家的)

13．(1)張佳胤召來游擊徐景星告訴二營兵．命令他們平定騷亂的百姓以贖自己的罪。(諭、討、自贖，各1分，句意2分)

(2)而晴中吩咐徐景星捉了七個人，連同馬文英、劉廷用一起殺了。(密、屬、并，各1分，句意2分)

14．DE(D應是“不愿以白農終老此生而又無可奈何的復雜感情”；E應是“看似語言顯豁，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言。怨的是才不為世用之情”。)

15．①“松月夜窗虛”，匠心獨運，一則對上句的“永懷愁不寐”進行照應補充．襯托出怨憤難解；(2分)②再則以迷蒙空寂的靜夜之景，抒寫心緒的空虛落寞惆悵；(2分)以景結情(或情景交融、借景抒情、語意雙關)，韻味悠長。(2分)

16．(1)我欲乘風歸去

又恐瓊摟玉宇

高處不勝寒

(2)千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面

17．C(①穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教，因多在開頭和結尾部分．所以說穿靴戴帽。②熱火朝天：形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。③微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。與此句語境不合，此處宜用“微乎其微”，④濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。此處用錯對象。⑤驚天動地：形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或

事業偉大。與此句語境不合。⑥刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠不忘。)

18．A(B成分殘缺，句尾加“的需求”；C不合邏輯?！敖陙怼焙汀皩ⅰ痹跁r態上存在矛盾；D句式雜糅)

19．D(A項，此處應該用口語。B項．“市長代表全市人民感謝人大代表”不得體。C項，新闖發布會應該用書面語。)

20．①導致無法記起兒童時期片段(2分)②記憶力則較好(2分)③成人大腦細胞連接穩定(2分)(意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

2l．②城市綠化好，居民各方面的生活環境不一定就很好③好的生括環境不一定就能提升城市的品質和實現城市的可持續發展

22．【寫作指導】本題是一道材料作文題。材料講述了一輛警車打開大燈緩慢前行，為三輪車照亮回家的路的溫暖人心的故事。該材料充滿正能量，符合當今社會正在大力倡導的社會主義核心價值觀。因此，考生應圍繞材料所彰顯出的大愛善行，根據自己的思考。寫自己的體驗或感悟。寫記敘文，可以敘述一個彰顯大愛而讓人感受到溫暖的故事，注意要做到感情真摯，描寫細膩，以情動人。寫議論文，可以從為什么、怎么樣的角度展開論述，注意要觀點鮮明，論據典型，說理充分。如下立意可供參考：善意讓生活更美好；溫暖真情，一生相傳；心有善念，溫暖他人；等等。

參照高考作文評分標準。

文言文參考譯文；

張佳胤，字肖甫，銅粱人。嘉靖二十九年者中進士。任滑縣知縣。大盜高章，假裝是逮輔犯人的吏役，直入官府衙門，劫持張佳胤索取府庫銀兩。張佳胤臉色不變，假裝寫票據貸取銀兩，全都寫了掌管巡禁盜賊的鄉官的名字。召入他們立即捕獲了盜賊，因此有名氣。升為戶部主事。調任職方，升為禮部郎中，由于出現風霾，因而對官吏實行考察，張佳胤被謫降為陳州同知，調為接察使。隆慶五年冬天，升為右僉都御史，任應天十府巡撫。安慶兵變，由于審問案件的文書不符合。調任南京鴻臚卿，隨著調任光祿卿。升為右副都御史，任保定巡撫，途中得知家中喪事而回家。萬歷七年，起用為原來的官，任陜西巡撫。尚未上任，調到宣府。當時青把都已經降服，他的弟弟滿五大仍舊兇橫，部屬八賴掠奪境外史夷、車夷二部落．總兵官麻錦檎獲了他。張佳胤命令麻錦捆了八柏將要拉去斬首，而自己快馬趕去赦免了他，八賴磕頭發誓不敢再侵犯邊境。后來和總督鄭洛設計降服了滿五大。調入朝廷任兵部右侍郎。十年春天，浙江巡撫吳善言奉皇上命令減低月餉。東、西二營兵丁馬文英、劉延用等結成一伙大肆鬧事，捆綁毆打吳善言。張居正因張佳胤的才能，就讓他兼任右全都御史代替昊善言。剛進入省境．杭地老百姓因實行保甲的緣故，也發生騷亂。張佳胤問報告的人：“亂兵和亂民聯合起來了嗎?”(報告的人)回答：“還沒有。”張佳胤高興地說：“快速趕去，還能分散他們為兩部分?！钡搅艘院?，老百姓之間搶劫的事更加嚴重。張佳胤帶著幾個士兵假裝詢問老百姓感到困苦的政令，下命令除去這些政令。許多人愈加囂張，夜里搶掠有錢人家，火光照亮天空。張佳胤召來游擊徐景星告訴二營兵，命令他們平定騷亂的百姓以贖自己的罪。捕捉了一百五十人，殺了他們的三分之一。于是假裝召用馬文英、劉廷用，給他們官職。而暗中吩咐徐景星捉了七個人，連同馬史英、劉廷用一起殺了。兩方面的騷亂全都平定了?；实巯录为劦脑t書褒揚他。不久，以左侍郎的官職回到兵部，記載功績，加右都御史。沒過多久，拜官戒政尚書，不久兼任右副都御史，總督薊、遼、保定的軍務。加銜太子少保。召回主持兵部的工作。獎勵功勞，發給任命為一品官的文書。御史許守恩彈劾張佳胤，御史徐元又彈劾他，于是他就三次上疏托病辭官回去。過了兩年去世。