第一篇：正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)

《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

西安市三十一中 沈香玲

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意通過自己的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。知識(shí)與能力：讓學(xué)生理解理想的含義，作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間地差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。

教材內(nèi)容分析

本節(jié)是在即將畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，讓學(xué)生選擇希望人生，樹立正確的理想，并認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，在設(shè)定理想時(shí)能從實(shí)際出發(fā)，選擇比較現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，腳踏實(shí)際，全力以赴去實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而認(rèn)真對(duì)待自己的前途命運(yùn)，走好人生關(guān)鍵的一步。

學(xué)習(xí)者特征分析

從學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成來看，學(xué)生們?cè)谠诹私饬宋覈鴩椤⒐駪?yīng)承到社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上，選擇自己的理想，正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

從學(xué)生的情感體驗(yàn)來看，初中的學(xué)生正處在人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正是樹立人生理想的時(shí)候，學(xué)習(xí)本節(jié)激勵(lì)學(xué)生樹立理想，并為之努力奮斗。

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

1．指導(dǎo)學(xué)生暢談自己的理想，學(xué)會(huì)分享。2．通過事例探究，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想。過程與方法: 本課以學(xué)生地探究活動(dòng)和老師地點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。在學(xué)法指導(dǎo)上，以讀議領(lǐng)悟?yàn)橹鳎\(yùn)用討論、舉例法等方法，充分發(fā)揮學(xué)生地主體作用，使學(xué)生在輕松愉快地環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立理想的重要性。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：觀看廖偲婕視頻演講《心中的理想》，激發(fā)學(xué)生樹立理想。

思考：這段視頻對(duì)你有什么啟示？

學(xué)生答略。

師：這段話告訴我們每個(gè)人都要處理好昨天、今天、明天的關(guān)系，即要正確看待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們，青年時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，我們有熱情、有朝氣，有美好的理想和各種愿望，有著無限美好的未來。那么，什么是理想？理想對(duì)我們的人生道路有說呢么作用？在實(shí)現(xiàn)理想地過程中，我們會(huì)遇到哪些困難呢？我們應(yīng)怎樣客服困難實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？讓我們帶著這些問題共同學(xué)習(xí)第一節(jié)“正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)”。課堂情境、活動(dòng)設(shè)置

一、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 活動(dòng)一：聽故事，悟道理

多媒體展示，一位學(xué)生讀，其他人聽 故事一：游向加州海岸的女子

1952年的一個(gè)清晨，加利福尼沿海岸籠罩在濃霧中，在21英里外的卡塔林納島上，一位34歲的女子正開始向加州海岸游去，這個(gè)女子名叫倫斯，如果成功的話，它將成為一個(gè)第一個(gè)游過海峽的女子。

海水很冷，霧很大，時(shí)間一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭的過去，15個(gè)鐘頭后，她已經(jīng)很累了，全身凍得發(fā)麻，她朝海岸望去，除了濃霧，什么也看不見??當(dāng)她的教練把她救起的時(shí)候，倫斯發(fā)現(xiàn)，她上船的地點(diǎn)，離加州海岸不到半英里。倫斯一生中只有這一次沒有堅(jiān)持到底，令她半途而廢的不適疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗陟F中看不見目標(biāo)。

可見，目標(biāo)在人生道路上的重要性。沒有目標(biāo)，就沒有方向；失去方向，前路茫茫，這個(gè)目標(biāo)就是理想。

那么，什么是理想呢？ 多媒體出示 結(jié)論：

一）理想的含義：P128.理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種期盼，反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。二）理想的作用:

1、理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。

2、理想激勵(lì)我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們地人生充滿幸福。

3、億萬人民在追求自己的理想特別是追求美好社會(huì)理想的過程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。

活動(dòng)二：用事實(shí)，明理想

?哈佛大學(xué)關(guān)于“目標(biāo)對(duì)人生的影響”調(diào)查?比例目標(biāo)狀況結(jié)局??27%60%10%沒有目標(biāo)目標(biāo)模糊有比較清晰的短期目標(biāo)在社會(huì)的最底層社會(huì)的中下層社會(huì)的中上層???3%有十分清晰的長期目標(biāo)社會(huì)各界頂尖成功人士?這個(gè)調(diào)查表對(duì)我們有什么啟示？學(xué)生回答略。

學(xué)生回答略。

師：這段材料說明，理想在人生的作用。理想總是指向未來，對(duì)人有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。有理想就會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們地人生充滿幸福。讓我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)自己的理想吧。

活動(dòng)三：談理想，立信心。學(xué)生討論交流

問題一：你小時(shí)候的理想是什么？ 問題二：你現(xiàn)在的理想是什么？

導(dǎo)課：理想的實(shí)現(xiàn)并不都是一帆風(fēng)順的。因?yàn)椋硐氲膶?shí)現(xiàn)要受自身?xiàng)l件、外在環(huán)境的限制等方面制約。活動(dòng)四：論說法，辨關(guān)系。

有人說，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)和骨感。那么，二者之間有什么關(guān)系？

歸納：理想源于現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)。

二、通向理想之路 活動(dòng)五：學(xué)名人，樹理想

人物故事二：美國國務(wù)卿賴斯, 10歲時(shí)全家到首都游覽,卻因身份是黑人,不能進(jìn)入白宮。小賴斯備感羞辱,凝神遠(yuǎn)望白宮良久,然后回身告訴父親:“總有一天,我會(huì)在那房子里!”果然,25年后,名牌大學(xué)畢業(yè),已成為俄羅斯問題專家的賴斯,昂首闊步進(jìn)入白宮.問：賴斯成功的事跡向我們說明了什么？

① 實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。活動(dòng)六：小故事，大道理

人物故事三 ：日本有一個(gè)叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問起他成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。

但十年后，人們?cè)谒淖詡髦姓业搅舜鸢浮?/p>

他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目標(biāo)畫下來，比賽開始后，我先朝第一個(gè)沖，沖過第一個(gè)目標(biāo)后，又朝第二個(gè)目標(biāo)努力，第三個(gè)目標(biāo)??。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完。提問：1.山田本一成功的秘訣是什么? 2.他的做法對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己理想有什么啟示？

要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。

—列夫·托爾斯泰 活動(dòng)七：學(xué)魯迅，正理想

人物故事四:魯迅早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，個(gè)個(gè)無動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。

一個(gè)被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病ＫK于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。

提問： 魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？

②實(shí)現(xiàn)理想，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整自己的理想，縮短理想與現(xiàn)實(shí)的距離。活動(dòng)八：用漫畫，啟思維

觀察漫畫：思考，這幅漫畫給我們什么啟示？

③實(shí)現(xiàn) 理想的途徑：

腳踏實(shí)地，全力以赴，不屈不撓，堅(jiān)持不懈。課堂小結(jié)：

理想是美好的，理想可以有很多，但通向理想的道路卻只有一條，那就是腳踏實(shí)地，全力以赴，不屈不撓，堅(jiān)持不懈。我們每個(gè)同學(xué)想要實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，不僅要制定科學(xué)的、合理地計(jì)劃，更要全力以赴，不屈不撓，這樣才能在不久的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我衷心祝福大家為實(shí)現(xiàn)自己的理想去奮斗著并快樂著!送給同學(xué)們一克雷諾夫名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。” 板書設(shè)計(jì)：

一、是什么-----理想

二、為什么-----理 想的作用

三、怎樣做-----如何實(shí)現(xiàn) 理想

1、認(rèn)清理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

2、具體途徑 A、對(duì)人生作出規(guī)劃 B、根據(jù)實(shí)際情況對(duì)理想進(jìn) 行調(diào)整 C、腳踏實(shí)地，全力以赴 課堂練習(xí)： 單項(xiàng)選擇：

1、“理想是指路明燈，沒有理想．就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。” 列夫?托爾斯這句話主要表明

A．人生就是立足現(xiàn)實(shí)不斷迫求各種理想的歷程

B．人們?cè)谧非笞约豪硐氲倪^程中．推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展

C．人生需要理想，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用

D．理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑 2、2009年5月3日，面對(duì)一批即將赴祖國西部和基層就業(yè)的清華大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生代表，溫家寶總理動(dòng)情地說：“什么能夠使你們的心靈永遠(yuǎn)明亮？那就是你們的理想和信念，把自己的一生獻(xiàn)給人民。”“這就像一盞明燈，永遠(yuǎn)在你們心里點(diǎn)燃，而且照亮你們前進(jìn)的方向，不要退縮。”這告訴我們

①理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈 ②理想，是催人奮進(jìn)的巨大力量 ③有了共同的理想就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想 ④樹立遠(yuǎn)大的理想，將使我們的青春煥發(fā)光彩

A、①②③ B、②③

C、①③④

D、①②④

3、在第21屆冬奧會(huì)上，我國花樣滑冰老將申雪、趙宏博奪得了金牌，20多年的執(zhí)著追求終于如愿以償。這啟示我們

①只要執(zhí)著追求，任何理想都能實(shí)現(xiàn) ②理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過程 ③理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地、全力以赴 ④理想是一成不變的，要終身為之奮斗

A、①②

B、②③

C、①③

D、②④

4、比爾?蓋茨少年時(shí)代曾說過，與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因?yàn)樾〔蓦S風(fēng)飄搖，毫無追求，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。此言影響了他的一生。可見，比爾?蓋茨的成功是因?yàn)?/p>

A．從小就有與從不同的性格

B．從小就懂得尊重長輩 C．從小就具有遠(yuǎn)大的理想

D．從小就有聰明的頭腦

5、“千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)

①需要我們從身邊的小事做起 ②要腳踏實(shí)地的努力 ③只要制定人生計(jì)劃就行 ④只要有強(qiáng)烈的熱情就行

A.①③ B.①④

C.①②

D.③④ 6、2009年10月31日，中國科學(xué)巨星錢學(xué)森在北京逝世。1955年，剛剛回國的錢學(xué)森到哈爾濱軍事工程學(xué)院參觀。時(shí)任院長陳賡大將問他：“中國人能不能搞導(dǎo)彈？”錢學(xué)森說：“外國人能干的，中國人為什么不能干？難道中國人比外國人矮一截？” 正是“中國人也能搞導(dǎo)彈”的理想，使錢學(xué)森為中國航天科技事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。這表明（）

①理想可以激勵(lì)我們不斷超越自己 ②理想反映了我們對(duì)待生活的態(tài)度 ③理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用 ④有了理想就能不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

A.①②③ B.①③

C.①②④

D.②③④

7、我們每個(gè)人都有自己的理想，但由于外部環(huán)境和自身?xiàng)l件的限制，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有一些差距，甚至有些理想無法實(shí)現(xiàn)。這時(shí)候我們可以這樣想（）

①我們不需要理想，因?yàn)樗鼰o法實(shí)現(xiàn) ②我們不需要理想，因?yàn)樗鼛硐麡O影響，讓我們對(duì)未來喪失信心 ③理想不是一成不變的，我們可以根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整自己的理想 ④理想的實(shí)現(xiàn)就是一個(gè)突破外部環(huán)境和自身?xiàng)l件限制的奮斗過程

A.①②

B.③④

C.①②③

D.②③④ 8、2008年張 海迪當(dāng)選國家殘聯(lián)主席，張海迪為實(shí)現(xiàn)自己的理想而自強(qiáng)不息的精神成為一代人學(xué)習(xí)的楷模。你對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的正確理解是（）

①需要腳踏實(shí)地、全力以赴 ②需要對(duì)人生作出規(guī)劃 ③需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的努力 ④只要樹立遠(yuǎn)大的理想，就能實(shí)現(xiàn)

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④ 8、2008年張 海迪當(dāng)選國家殘聯(lián)主席，張海迪為實(shí)現(xiàn)自己的理想而自強(qiáng)不息的精神成為一代人學(xué)習(xí)的楷模。你對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的正確理解是（）

①需要腳踏實(shí)地、全力以赴 ②需要對(duì)人生作出規(guī)劃 ③需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的努力 ④只要樹立遠(yuǎn)大的理想，就能實(shí)現(xiàn) A.①②③

B.①③④ C.①②④

D.②③④

9、湯月說：“我的理想是當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。”那么，你認(rèn)為他要實(shí)現(xiàn)自己的理想，最根本的道路是

A.腳踏實(shí)地，全力以赴

B.理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 C學(xué)會(huì)走捷徑

D.樹立終身學(xué)習(xí)的理念 作業(yè)：思考，目前你有什么樣的能力？ 你還需要培養(yǎng)那些能力？ 你正在努力實(shí)現(xiàn)的理想是什么？ 你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？

第二篇：《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

2、過程與方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：樹立理想的重要性。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：舉例法；活動(dòng)體驗(yàn)反思教學(xué)法；討論法。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 理想，每個(gè)人都不能缺少。沒有理想，生命和生活，所有的一切就沒有了目標(biāo)，就像一艘輪船，失去了羅盤，只能在茫茫人海中，任憑風(fēng)吹雨打，隨波逐流。也如一個(gè)在茫茫沙漠中長途跋涉的旅人，沒有了指南針，那么，他只好漫無目的地走，不知道前景是什么，不知道自己會(huì)走到什么地方去。

柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。”在岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。講授新課：

一、正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)

1、給未來插上翅膀（1）每個(gè)人都有自己的理想 小時(shí)候你的理想是什么？ 現(xiàn)在，你的理想是什么？

理想在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)：學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格、甚至是家庭方面的追求的目標(biāo)

學(xué)生閱讀KP126，找出理想的含義。（2）理想對(duì)人生的重要作用

【小張報(bào)考研究生】——KP126活動(dòng)1 在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？

在確定報(bào)考研究生以前，小張沒有目標(biāo)、沒有動(dòng)力、無所事事，輕松度過。面對(duì)別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？

小張樹立考研的理想后，就產(chǎn)生了一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)和前進(jìn)的動(dòng)力，因此，他能排除各種干擾。在面對(duì)別人的嘲笑時(shí)，才能夠一笑置之。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和調(diào)控作用。

在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？

在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張每天傍晚背著書包上晚自習(xí)；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，兩年后，小張實(shí)現(xiàn)了他的理想。這體現(xiàn)了理想的導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)作用。

總之，本活動(dòng)說明了：人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。

2、通向理想之路

（1）理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)存在差距

我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。

【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】——KP127活動(dòng)2 你對(duì)他們的理想有什么看法？

上面三位同學(xué)能樹立自己的理想是對(duì)的，但他們?cè)跇淞⒆约旱睦硐霑r(shí)，只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

柏惠的理想有可能實(shí)現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐雽?shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個(gè)人無法控制的外在因素，如社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等；有些屬于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身?xiàng)l件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實(shí)現(xiàn)。

（他們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。）

（2）實(shí)現(xiàn)理想的途徑

【從老師到電視臺(tái)節(jié)目主持人】——KP128活動(dòng)3 在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？ 沒有做節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷低僅是中專。她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？

她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是理想。她對(duì)自己的人生制定了長遠(yuǎn)而又能具體的規(guī)劃（理想）。并且她為了實(shí)現(xiàn)理想，虛心求教、努力學(xué)習(xí)、把握住了機(jī)遇，最終克服困難，取得了成功。

李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么？

李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、不斷充實(shí)和完善自己。

點(diǎn)撥：要實(shí)現(xiàn)理想，就要把長遠(yuǎn)目標(biāo)與具體行動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做些什么，明確現(xiàn)在做的事情對(duì)實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)所具有的重要作用。

九年級(jí)的初中生，面臨考高中的近期目標(biāo)，但不能只看到眼前，還要把近期目標(biāo)與遠(yuǎn)大目標(biāo)結(jié)合起來。

我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。【楊振寧的故事】——KP129活動(dòng)4 這則故事對(duì)你的啟示有哪些？

理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)自己的具體理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

實(shí)現(xiàn)理想理想的途徑：①需要對(duì)人生作出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，還要盡可能具體；②要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，分析自己的有利條件和不利條件，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的理想；③要掌握正確的方法，付出艱苦的努力，④要腳踏實(shí)地、全力以赴。不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈??

我目前應(yīng)該做的事情：腳踏實(shí)地、全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，不屈不撓、堅(jiān)持不懈等。課堂小結(jié)：

我們每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，不僅需要我們作出科學(xué)合理的規(guī)劃，更要全力以赴，不屈不撓。這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

七、教學(xué)后記：

討論：

1．⑴、學(xué)生閱讀KP126，找出理想的含義。⑵、【小張報(bào)考研究生】——KP126活動(dòng)1 ①、在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？

②、面對(duì)別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？

③、在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？

2【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】——KP127活動(dòng)2 ①、你對(duì)他們的理想有什么看法？

②、你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

3【從老師到電視臺(tái)節(jié)目主持人】——KP128活動(dòng)3 ①、在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？

②、她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？

③、李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么？

4【楊振寧的故事】——KP129活動(dòng)4 ①、這則故事對(duì)你的啟示有哪些？

②、實(shí)現(xiàn)理想理想的途徑：

練習(xí)：

夕夜，一家人吃了年夜飯，在一起聊天，爺爺發(fā)話了：“新的一年又來到了，說說大家有什么理想吧。”

爸爸：“小時(shí)候我就想當(dāng)個(gè)飛行員，但家里窮，沒錢上學(xué)，沒辦法啊！” 弟弟：“哼，這年頭，還談什么理想，有了錢啥事都成。” 妹妹：“如果能像超女那樣，一夜成名，該多好啊！”

姐姐：“我成績(jī)不好，上不了普高，上職中又沒意思，還談什么理想啊？” 你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行分析嗎？

第三篇：《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)

理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑 2.能力目標(biāo)

理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：考前緊張與考試焦慮 三級(jí)課程整合點(diǎn)：與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1.繪制自己的理想樹：

1）讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理想。

2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個(gè)人用一句話概括自己的理想并相互交流。

3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框最后一個(gè)活動(dòng)中將會(huì)繼續(xù)使用。

2、“小張報(bào)考研究生” 1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。

2）引導(dǎo)學(xué)生思考后面的三個(gè)問題，在全班進(jìn)行探討和交流。3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：缺乏理想，就會(huì)使人缺少

內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

3、“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎” 1）呈現(xiàn)三個(gè)情境。

2）分小組探討后面的問題，每個(gè)人充分發(fā)表意見。3）在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。

4、“從老師到電視臺(tái)節(jié)目主持人” 1）呈現(xiàn)故事情境。

2）引導(dǎo)學(xué)生思考并交流對(duì)后面問題的認(rèn)識(shí)。

3）教師進(jìn)行總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，就要把長遠(yuǎn)目標(biāo)與具體行動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對(duì)實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)所具有的重要作用。

5、“楊振寧的故事”

1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事； 2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：

①楊振寧為什么要中途放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷？

②如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會(huì)怎樣？

③這則故事對(duì)你的啟示有哪些？

3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)自己的具體理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

6、“給理想樹添枝加葉”

1）課前通知學(xué)生將前面畫的理想樹帶來，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和紅色彩紙。

2）告訴學(xué)生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉的大小來表示各項(xiàng)能力的需要程度。

3）將樹葉貼在理想樹相應(yīng)的位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算。

4）在全班進(jìn)行交流，請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。

5）辦一期壁報(bào)，讓學(xué)生將自己的理想樹展示出來。

第四篇：《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入新課】

展示圖片:菲爾普斯實(shí)現(xiàn)八金夢(mèng)

提問:為什么菲爾普斯能成為游泳天才呢?(記者問：如果孩子們問你，怎樣才能取得這樣的成績(jī)呢，你將如何告訴他們？

菲答：這真要樹立遠(yuǎn)大的理想，從不放棄。“我之所以能成功，就是因?yàn)槲以?jīng)有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并且有很多目標(biāo)。”)教師:菲爾普斯的理想是實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)八金,同學(xué)們的理想又是什么？究竟什么是理想呢?理想對(duì)我們?nèi)松缆酚惺裁醋饔茫课覀儜?yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？這就是我們今天討論的內(nèi)容“正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)。” 【講授新課】

一、給未來插上翅膀

最近老師在跟同學(xué)聊理想的時(shí)候，有同學(xué)說“我眼前的主要任務(wù)是中考，那考上重點(diǎn)高中就是我的人生理想”“我喜歡玩游戲，成為游戲軟件工程師就是我的理想”，那么，同學(xué)們，你們的理想是什么呢？

（一）理想的含義 【探究活動(dòng)】

課前預(yù)習(xí)：“繪制自己的理想樹” 教師：下面請(qǐng)大家說說自己現(xiàn)在的理想是什么？小組進(jìn)行“理想接龍”，每個(gè)人用一句話概括自己的理想。【探究結(jié)論】

理想的含義：理想涉及到學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭生活等各個(gè)方面，是指向未來的奮斗目標(biāo)，是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。理想是人生的奮斗目標(biāo)，那么樹立理想對(duì)我們?nèi)松缆酚惺裁醋饔茫?/p>

（二）理想對(duì)人生的重要作用

小松上初二后，在學(xué)習(xí)上非常懶散，整天就想著玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績(jī)十分不理想。假期到了，在清華大學(xué)上學(xué)的表哥來小松家玩，表哥的風(fēng)度和學(xué)識(shí)令小松大開眼界，小松也產(chǎn)生了對(duì)清華大學(xué)的向往。開學(xué)后，小松就象變了個(gè)人似的努力學(xué)習(xí)，在第二學(xué)期的考試中取得了非常大的進(jìn)步，到了初三年級(jí)后，小松的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在班級(jí)前五名了。

設(shè)問：

（1）沒有跟在清華大學(xué)上學(xué)的表哥交流以前，小松的生活態(tài)度是怎樣的？

（2）自從跟表哥交流以后，小松的行為發(fā)生了哪些變化？為什么小松會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？

（3）如果小松一直像初二時(shí)一樣非常懶散，整天想著玩，結(jié)果會(huì)怎樣？ 在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：

理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用；正面作用：①有了理想，激勵(lì)著個(gè)人不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，幸福的生活②推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展；

反面作用：沒有理想，①會(huì)缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，容易受干擾；②缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，迷失方向。

師小結(jié)：人生需要有理想，需要有奮斗目標(biāo)。課前同學(xué)們寫下了自己的美好理想，但是，能不能實(shí)現(xiàn)美好的理想，可不能看我們說得多漂亮。理想只有在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。沒有行動(dòng)的理想只能是空想，那么如何才能實(shí)現(xiàn)我們的理想呢？

二、通向理想之路

過渡：我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。

出謀劃策：小趙是廣州某中專學(xué)校2008年信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，他的理想是做一名著名的網(wǎng)絡(luò)工程師。懷著對(duì)未來的美好向往走上求職之路，然而他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和理想有不少的差距。經(jīng)推薦他來到某單位實(shí)習(xí)。工作難度不大卻異常煩瑣，如打字、復(fù)印、裝訂、分發(fā)文件、端茶遞水等。不久，小趙覺得自己在單位只不過是“打雜”的，于是就與第一份工作說“再見”了。后來，小趙從網(wǎng)上和報(bào)紙上尋找自己感興趣且待遇不錯(cuò)的工作，但招聘要求要么是要名牌大學(xué)的本科生甚至研究生，要么就是要求有兩年工作經(jīng)驗(yàn)，小趙感到非常苦惱。

思考：（1）你能幫小趙找出苦惱的原因嗎？

生1:小趙能對(duì)自己的人生作長遠(yuǎn)規(guī)劃是非常好的,但他在樹立自己的理想時(shí),考慮得并不全面。只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。

生2：他沒有考慮到現(xiàn)實(shí)生活中是很殘酷的，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的（1500碩士競(jìng)聘賣豬肉工作），應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，應(yīng)全面分析有利和不利條件，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。

生3：小趙覺得自己的才華沒有派上用場(chǎng)，把自己的工作視為是“打雜”的與他沒有合理的定位有很大關(guān)系。理想與現(xiàn)實(shí)的差距過大，會(huì)造成消極的心理。

師：通向理想之路不是一帆風(fēng)順的，理想實(shí)現(xiàn)的因素是很復(fù)雜的，有主觀因素（自身）、如性格、學(xué)歷、智力、工作經(jīng)驗(yàn)等，也有客觀因素（外在因素），如社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等。我們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，看清理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，因?yàn)槔硐朐从诂F(xiàn)實(shí)但不等于現(xiàn)實(shí)，理想是高于現(xiàn)實(shí)的。理想與現(xiàn)實(shí)的差距是需要用自己的行動(dòng)來彌補(bǔ)的，如果只是怨天尤人只會(huì)使距離更大。用行動(dòng)證明一切，是金子總會(huì)發(fā)光。

（2）如果你是小趙遇到這種情況你會(huì)怎么做？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)滿意的結(jié)果。

（可結(jié)合課本列夫.拖爾泰斯泰的名言和楊振寧的故事思考）

生1：如果我是小趙，我會(huì)把目標(biāo)定得再具體些，從頭開始，一邊打工，一邊深造，把本科學(xué)歷拿下來，再在實(shí)踐中鍛煉，從做一名普通的技術(shù)員開始，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。。

生2：如果我是小趙，我做一名著名的網(wǎng)絡(luò)工程師的人生理想不會(huì)變的，但是我要做的事是調(diào)整好心態(tài)，制定近期目標(biāo)，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去做每一件小事，學(xué)會(huì)在工作中找到樂趣。我要把握機(jī)會(huì)，先就業(yè)后擇業(yè)。。

生3：應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作出一些調(diào)整，做一些與專業(yè)接近的市場(chǎng)需求較大的工作，參加有關(guān)就業(yè)培訓(xùn)，不能好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，這樣只會(huì)讓自己失去更多的機(jī)會(huì)。從底層做起磨煉自己的意志。。。

教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想，首先需要對(duì)人生做出規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)在某個(gè)階段找不到目標(biāo)而迷失方向，這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo)，這樣付出努力。理想就不會(huì)僅僅是我們美好的愿望。

其次，在理想樹立和實(shí)現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣、外在環(huán)境等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮小理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。正如我們同學(xué)都希望自己能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際清理制定出符合自己在每個(gè)階段實(shí)際情況的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(1)實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃；(2)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整理想

思考：具備了上述條件小趙的理想就能實(shí)現(xiàn)了嗎？需要做什么？

教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上總結(jié)：理想的實(shí)現(xiàn)更需要我們堅(jiān)持不懈、全力以赴、腳踏實(shí)地去努力。

下面我們來看一段視頻《楊瀾訪談之菲爾普斯 透露成功秘籍 》

思考：菲爾普斯的成功給你什么啟示？

教師小結(jié)：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓堅(jiān)持不懈的精神。

請(qǐng)結(jié)合前面的“理想樹”反思：我的理想切合自身實(shí)際嗎？是否需要調(diào)整？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我目前應(yīng)該做的事情有哪些？

【課堂小結(jié)】

師生共勉：

人生就是立足現(xiàn)實(shí)，不斷追求各種具體的理想的歷程。在人生的道路上，無論遭遇什么，我們都不能拋棄理想，向現(xiàn)實(shí)屈服。我們可以立足現(xiàn)實(shí)，調(diào)整理想，卻不能放棄對(duì)美好未來的憧憬，對(duì)人生理想的追求。我堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地、全力以赴、不懈努力，曾經(jīng)的理想必然將成為今日的現(xiàn)實(shí)，今日的理想必將成為明日的現(xiàn)實(shí)。

送給同學(xué)們一句克雷洛夫的名言：“現(xiàn)實(shí)是此案，理想是彼案，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。”

第五篇：《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

競(jìng)暉學(xué)校 余璐

一．學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生開始對(duì)自己的未來作出較明確的設(shè)想，但不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，面臨社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，一些學(xué)生出現(xiàn)長時(shí)間的心理疲憊，文化的多元性導(dǎo)致了價(jià)值觀的迷茫，他們有時(shí)感到無所適從。部分學(xué)生升學(xué)無望，感到前途渺茫，自暴自棄，對(duì)未來缺乏信心，缺乏遠(yuǎn)大的人生奮斗目標(biāo)。因此對(duì)即將畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助他們認(rèn)識(shí)理想在人生成長過程中的重要作用，明白有了正確的理想才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)努力去拼搏，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。因此理想的教育對(duì)于成長中的即將畢業(yè)初中生來講更有現(xiàn)實(shí)意義。

二．教材分析

1．本節(jié)課“正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)”是人教版九年級(jí)思想品德課第十課第一框的內(nèi)容，本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生解決人生發(fā)展階段中一個(gè)重要問題——實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的問題，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生未來的關(guān)注，因而本課在本單元中占有中重要地位。

2．本框分兩部分，第一，“給未來插上翅膀”。教材首先創(chuàng)設(shè)了大量的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流說畫理想樹，并指出理想的含義、作用，為后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好鋪墊。第二部分“通向理想之路。” 教材通過開展探究活動(dòng)，分析理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己它的理想，必須要對(duì)人生作出規(guī)劃，并在適當(dāng)時(shí)候根據(jù)實(shí)際情況

進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自身理想堅(jiān)持不懈，不斷提高自己。

三．教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

2．能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。

四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：理想的重要作用

2．難點(diǎn)：理解理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法

五．教學(xué)工具

多媒體

六．教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

通過材料“如此差異”啟發(fā)學(xué)生思考，得出結(jié)論：“理想是指路明星，沒有理想就沒有前進(jìn)的方向；沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。志不立，天下無可成之事。”引出課題，激起學(xué)生求知的欲望。

（二）講授新課

1、給未來插上翅膀

活動(dòng)一：通過看歷史上一些名人偉人的理想，歸納總結(jié)理想的含義。

目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧小時(shí)候的理想，明確現(xiàn)在的理想，懂得理想包括方方面面的目標(biāo)。使學(xué)生對(duì)自己將來的生活有全方位的設(shè)想，幫助學(xué)生樹立更為明確的目標(biāo)。

活動(dòng)二：小張剛考進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，與別的同學(xué)一樣，處于新奇和興奮中。上大學(xué)的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，下一步的目標(biāo)還未確定，在輕松中度過兩年后，小張決定考研究生不少同學(xué)偷偷嘲笑他：“他就那資質(zhì)，還想考研究生？”每天傍晚，小張背著書包上晚自習(xí)；周末，別人忙著跳舞、結(jié)伴外出游玩，他堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。兩年后，小張如愿以償，考上了名牌大學(xué)的研究生。那些自認(rèn)為與他水平差不多甚至比他還優(yōu)秀的同學(xué)，都很羨慕他。設(shè)問：

a.在決定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的? b.面對(duì)別人的嘲笑，小張為什么能一笑置之？

c.在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

理想在一個(gè)人的生活中起著重要的作用，a、理想總是指向未來,對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，容易受各種因素干擾??迷失方向。b、在人生發(fā)展的過程中，理想激勵(lì)著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。

（多媒體同時(shí)顯示相應(yīng)的名言，加深學(xué)生對(duì)理想的作用的感受）活動(dòng)三：提問（搶答）：在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的事例，誰能舉例

說明理想的作用？（例舉歷史上名人偉人的理想，通過例舉事例證明大家對(duì)理想的作用都有一定的認(rèn)識(shí)）師生共同總結(jié)理想的作用 2．通向理想之路

活動(dòng)四：課件展示課本129頁的三個(gè)情境，組織學(xué)生參與辯論-他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎？

分小組探討后面的問題，每個(gè)人充分發(fā)表意見。

柏惠的理想有可能實(shí)現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐雽?shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個(gè)人無法控制的外在因素，如社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等；有些屬于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身?xiàng)l件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實(shí)現(xiàn)。

（他們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。）在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。

過渡：我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

活動(dòng)五：通過觀察總結(jié)實(shí)現(xiàn)理想的途徑

（1）.日本有一個(gè)叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉

松大賽的冠軍，當(dāng)記者問起他成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們?cè)谒淖詡髦姓业搅舜鸢福谧赞D(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目標(biāo)畫下來，比賽開始后，我先朝第一個(gè)沖，沖過第一個(gè)目標(biāo)后，又朝第二個(gè)目標(biāo)努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。

山田本一的做法對(duì)于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示？（教師總結(jié)）實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)在人生的某個(gè)階段找不到目標(biāo)而迷失方向；這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo)，這樣一步步付出努力，理想就不會(huì)僅僅是我們的美好愿望。（2）.多媒體顯示了魯迅和孫中山的理想變化

（教師總結(jié)）在理解樹立和實(shí)現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。正如每個(gè)初三年級(jí)的同學(xué)都希望能提高成績(jī)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況制定出符合自己在每個(gè)階段實(shí)際情況的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3).漫畫說明實(shí)現(xiàn)理想就要腳實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅(jiān)持不懈等

（三）課堂小結(jié)

回顧本課的主要內(nèi)容

（四）課堂練習(xí)

對(duì)本框一些重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察，了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

（五）結(jié)束語

青春的未來不是夢(mèng)，而是理想。今天我們共同學(xué)習(xí)了理想，認(rèn)識(shí)到理想對(duì)人生的重要意義，但理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要對(duì)人生作出規(guī)劃，學(xué)會(huì)調(diào)整；就要腳踏實(shí)地，全力以赴，不屈不撓，堅(jiān)持不懈。只有這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

七．板書設(shè)計(jì)

正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)

一、給未來插上翅膀

1、什么是理想

2、理想的作用

二、通向理想之路

1、理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)存在差距

2、實(shí)現(xiàn)理想的途經(jīng)

（1）實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃（2）根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)理想進(jìn)行調(diào)整

（3）通向理想之路：腳踏實(shí)地，全力以赴

八．作業(yè)

某校在九年級(jí)學(xué)生中開展“我的理想與未來”主題教育。要求同學(xué)們了解成功人士的奮斗歷程，結(jié)合自身實(shí)際規(guī)劃理想與未來。九．教學(xué)反思