第一篇：優(yōu)秀班級答辯之班長陳述

各位老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！

我是xx學(xué)院xx計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，我的名字是xxx，作為這個(gè)班集體曾經(jīng)的帶頭人，我在此為大家介紹這個(gè)優(yōu)秀的班集體，團(tuán)結(jié)的班集體，朝氣蓬勃的班集體。

xx年的x月份，來自五湖四海的xx個(gè)兄弟姐妹來到了這個(gè)家庭。有兩個(gè)轉(zhuǎn)了專業(yè)。組成了一個(gè)立志為祖國的蓬勃發(fā)展而奮斗，為自己美好未來而奮斗的集體，xx二班。我們把自己的團(tuán)隊(duì)比喻成一艘乘風(fēng)破浪的海輪，遨游在充滿生機(jī)，又充滿挑戰(zhàn)的大海中。在這個(gè)集體里，有極高的凝聚力，夯實(shí)的基礎(chǔ)，這些組成了我們成功的基石，我們這個(gè)班級體中的每個(gè)同學(xué)都個(gè)性張揚(yáng)，但是都朝著同一個(gè)方向前進(jìn)，那就是為班級建設(shè)，學(xué)院發(fā)展，社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。全家福的每一張笑臉都是對團(tuán)結(jié)，和諧，希望，活力的詮釋。

我們時(shí)刻銘記我們的班訓(xùn)，互助，互愛，互勉，互進(jìn)，這也是我們的座右銘，也是時(shí)刻必有的精神。

在過去的一年里，我們注重兩個(gè)方面的發(fā)展——你很重要，團(tuán)結(jié)就是力量。第一，你很重要。每一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體都是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體組成，因此要想打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，必須加強(qiáng)班級每個(gè)同學(xué)的個(gè)人實(shí)力，我們注重班級同學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，立足本班每個(gè)同學(xué)的情況，采取一對一互助模式，這就是互助，互勉。于是班級每個(gè)同學(xué)都積極努力展現(xiàn)自己強(qiáng)勁的一面，使班級中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才，成為學(xué)院建設(shè)中的主力軍，一張張獎(jiǎng)狀，證書，都是辛勤汗水的結(jié)晶，這就是個(gè)人實(shí)力的驗(yàn)證，班級建設(shè)的成果，這就是我們計(jì)科二班。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不是優(yōu)秀的個(gè)人的簡單組合，一個(gè)集體的好與壞取決于這個(gè)集體的凝聚力。班級就像沙子，凝聚力就像水，沒有水，沙子怎么才能堆積成雕塑呢？沒有足夠的凝聚力，這個(gè)集體就會是一盤散沙，微風(fēng)吹過，頃刻間就會坍塌，灰飛煙滅。我們從日常的點(diǎn)滴開始，組成xx班這個(gè)具有極高凝聚力的班集體，多少次我們一起自習(xí)，多少次我們一起早讀，又有多少次我們?yōu)榱艘欢纬绦颍瑸榱艘粋€(gè)問題，一起戰(zhàn)斗深夜。

家沒有愛，怎么能成為一個(gè)家呢？沒有互愛，怎么能凝聚一起呢。每當(dāng)有人生病，xx個(gè)問候準(zhǔn)時(shí)送到，怎么了，你還好嗎？這句話是多么溫馨，多么充滿愛。去年春天，我眼睛生病，一字字關(guān)心，一句句關(guān)懷讓我心里熱泉涌流。更感動的是我沒辦法點(diǎn)眼藥水的時(shí)候，有人幫我點(diǎn)上，我深深感動。在此我向xx位我的兄弟姐妹說聲謝謝。

xx班非常注重同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)，在班級一名黨員的帶領(lǐng)下，定期組織學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)文化知識，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，班級全體同學(xué)都積極遞交了入黨申請書，時(shí)刻準(zhǔn)備接受黨組織的考驗(yàn)。

大二一年中，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，重修率低至為xx%，文明寢室率xx%。盡管是工科專業(yè)但是英語學(xué)習(xí)并不遜色，在這一年的奮斗后，全班共有xxx通過了英語四級，其中x人通過了英語六級，xx通過了計(jì)算機(jī)二級等級考試。當(dāng)然我們在學(xué)習(xí)上也存在不足之處，xx%的掛科率是我們必須嚴(yán)肅面對的問題，面對如此問題，班級中的優(yōu)秀同學(xué)主動擔(dān)起了幫助責(zé)任，我們將繼續(xù)采取了一對一的幫助政策，讓每一個(gè)同學(xué)都能有個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺，相信在接下來的時(shí)間里我們一定會取得很大的進(jìn)步。這就是互進(jìn)！

xx班的同學(xué)熱愛生活，積極融入社會，在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)注重寢室的文化建設(shè)，一年里我們班級的優(yōu)秀寢室率是xx%。

學(xué)生干部多也是我們班級的亮點(diǎn)，學(xué)生干部的優(yōu)秀無疑是我們班集體的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)之余，玩兒是必不可少的，一個(gè)月一次的班級活動讓我們更加緊密的擁抱在一起，我們的班級活動不僅豐富多彩，也融入了同學(xué)們的生活里，讓我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)也放松了心情，更加促進(jìn)了同學(xué)之間的融合，團(tuán)結(jié)。

我們相信青春沒有地平線，我們相信身上有無窮的力量，我們有鷹擊長空的理想，我們有策馬奔騰的豪氣，能成為xx班中的一員我們無比驕傲，無上光榮，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往之前，譜寫更加輝煌的篇章，xx班。

我的陳述到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：答辯陳述稿

畢業(yè)論文答辯論述稿

各位評委老師，同學(xué)們：

我叫茍曼妮，我所撰寫的論文題目是：《淺談資產(chǎn)減值會計(jì)應(yīng)用存在的問題及對策》。第一部分：企業(yè)資產(chǎn)減值的概述

（一）企業(yè)資產(chǎn)減值的涵義

資產(chǎn)減值是指資產(chǎn)的可收回金額低于其賬面價(jià)值。這里的資產(chǎn)，除了特別規(guī)定外，包括單項(xiàng)資產(chǎn)和資產(chǎn)組。會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定資產(chǎn)減值范圍主要是固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)以及除特別規(guī)定外的其他資產(chǎn)減值的處理。

（二）企業(yè)資產(chǎn)減值的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)

資產(chǎn)減值的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)有三方面,永久性標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn);可能性標(biāo)準(zhǔn)。第二部分：企業(yè)資產(chǎn)減值會計(jì)應(yīng)用存在的問題

（一）資產(chǎn)減值會計(jì)制度的操作難度較大

1、資產(chǎn)減值會計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量非常難。

2、資產(chǎn)減值會計(jì)制度執(zhí)行缺乏具體標(biāo)準(zhǔn)。

（二）企業(yè)隨意設(shè)定資產(chǎn)減值的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)

《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第8號--資產(chǎn)減值》中并沒有明確地規(guī)定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容，如確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)與起點(diǎn)以及計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)等等，故可操作性弱，而且對于數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)的確認(rèn)，企業(yè)需要對重要性原則進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用，且運(yùn)用時(shí)還需要考慮兩點(diǎn)，一是企業(yè)現(xiàn)狀，二是會計(jì)人員的專業(yè)水平。

（三）企業(yè)資產(chǎn)減值核算外部監(jiān)管難度大

準(zhǔn)則中規(guī)定，企業(yè)可以根據(jù)自身情況選擇按單項(xiàng)資產(chǎn)、資產(chǎn)類別、資產(chǎn)組、總部資產(chǎn)或現(xiàn)金產(chǎn)出單位等方式進(jìn)行。由于資產(chǎn)減值確認(rèn)方式多樣化，使會計(jì)人員可以根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行“靈活選擇”，使企業(yè)進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)臏p值準(zhǔn)備計(jì)提有機(jī)可乘。

（四）企業(yè)資產(chǎn)減值信息的披露不夠完整

我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中關(guān)于資產(chǎn)減值信息披露的規(guī)定局限于定性的層面，缺乏定量的描述，使減值信息的披露不夠完整。準(zhǔn)則中要求上市公司對所發(fā)生的重大減值事項(xiàng)要在附注中對其產(chǎn)生的原因予以說明，對相關(guān)資產(chǎn)或資產(chǎn)組組合可收回金額的計(jì)量方法予以披露。第三部分：完善企業(yè)資產(chǎn)減值會計(jì)應(yīng)用的對策

（一）提高資產(chǎn)減值會計(jì)制度的可操作性

和國際上的會計(jì)準(zhǔn)則相比，中國在這方面做的還不夠好，操作性不夠強(qiáng)，體制上也不夠完善和明確。

（二）設(shè)定減值準(zhǔn)備計(jì)提比例確切的標(biāo)準(zhǔn)

由于計(jì)提各項(xiàng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備均以公允價(jià)值為基礎(chǔ)，所以進(jìn)一步完善資產(chǎn)信息和價(jià)格體系十分必要。在進(jìn)行資產(chǎn)減值判斷時(shí)，企業(yè)除了依靠內(nèi)部有關(guān)信息外，外部信息也是減值跡象判斷的重要條件。

（三）強(qiáng)化企業(yè)資產(chǎn)減值核算的外部監(jiān)管

1、強(qiáng)化注冊會計(jì)師審計(jì)為核心的外部監(jiān)督機(jī)制。

2、健全追究虛假計(jì)提減值準(zhǔn)備法律責(zé)任的機(jī)制。

3、加強(qiáng)對企業(yè)資產(chǎn)減值計(jì)提的檢查和監(jiān)督力度。

（四）提高資產(chǎn)減值信息披露信息的質(zhì)量

如果資產(chǎn)減值信息的披露不充分，會計(jì)信息的使用者不能準(zhǔn)確判斷上市公司資產(chǎn)的實(shí)際情況，可能會產(chǎn)生錯(cuò)誤的決定，導(dǎo)致會計(jì)信息使用者和經(jīng)營者信息的不對稱，影響了社會資源的有效配置及資本市場的運(yùn)行效率。

以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價(jià)和指正。謝謝！

第三篇：答辯陳述稿

畢業(yè)論文答辯論述稿

各位評委老師，同學(xué)們：

我叫XX，我所撰寫的論文題目是：《淺談中小企業(yè)內(nèi)部控制存在的問題及對策》。

（三）強(qiáng)化中小企業(yè)內(nèi)控的運(yùn)行機(jī)制

1、規(guī)范中小企業(yè)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。

2、建立中小企業(yè)多層次內(nèi)控機(jī)制。

3、強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)和外部監(jiān)督機(jī)制。

4、提高內(nèi)部控制人員的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)中小企業(yè)經(jīng)營合法性控制。

以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價(jià)和指正。謝謝！

第四篇：答辯陳述定稿

碩士畢業(yè)論文答辯陳述詞

各位老師、同學(xué)：

大家好！

我是08級漢語國際教育碩士周末班的學(xué)生王云仙，感謝各位老師在百忙中抽時(shí)間參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《漢語寫作教學(xué)中說寫結(jié)合教學(xué)方法的探討與應(yīng)用——以《描寫人物》的教學(xué)為例》。下面我簡要陳述本論文研究的有關(guān)問題，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

去年論文開題時(shí)，老師們肯定了我的論文選題的現(xiàn)實(shí)意義，并在研究方法上提出了一些建議。老師們建議我要有一個(gè)具體的教學(xué)案例來說明和驗(yàn)證觀點(diǎn)，另一方面建議我把理論研究引向深入。因此，在論文寫作時(shí)，我認(rèn)真考慮了這兩點(diǎn)建議，首先在中一B班進(jìn)行了一學(xué)期的寫作教學(xué)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，果斷地申請繼續(xù)承擔(dān)中三B班的寫作教學(xué)，以便搜集資料，并選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行案例實(shí)踐與分析；同時(shí)，我每周都抽時(shí)間去圖書館閱讀相關(guān)書籍，尋找更權(quán)威的相關(guān)論述，充實(shí)理論依據(jù)。

我的論文具體分為五個(gè)部分，即“第一章：引言”、“ 第二章：說寫結(jié)合教學(xué)法的特點(diǎn)及相關(guān)研究分析”、“ 第三章：說寫結(jié)合的寫作教學(xué)設(shè)計(jì)”、“第四章：‘說寫結(jié)合’的教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的實(shí)施” 以及“結(jié)語”等五部分。

“引言”主要介紹了論文選題緣由，說寫結(jié)合教學(xué)法的相關(guān)研究綜述，研究對象與研究方法等。文章指出寫作教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重要組成部分。如何選擇有效的寫作教學(xué)法并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是教師感覺寫作難教的重要因素。筆者通過查閱大量關(guān)于寫作教學(xué)的文獻(xiàn)資料，并在分析對外漢語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及相關(guān)領(lǐng)域研究情況的基礎(chǔ)上，提出在漢語寫作教學(xué)中運(yùn)用“說寫結(jié)合”的教學(xué)方法符合語言發(fā)展的規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生寫作興趣、降低寫作難度，對學(xué)習(xí)者寫作水平的較快提高很有幫助。目前國內(nèi)有關(guān)說寫結(jié)合教學(xué)法的研究比較零星，專門研究尤其是實(shí)證研究還沒有見到，因此這篇以《描寫人物》的教學(xué)為例來探討說寫結(jié)合教學(xué)方法的論文就具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和創(chuàng)新性。

論文的第二章、第三章和第四章是正文部分。第二章分析了“說寫結(jié)合”教學(xué)法的特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)，說寫結(jié)合的寫作教學(xué)法要注意的問題以及說寫結(jié)合方法在寫作課堂教學(xué)中的具體操作方式。其中，說寫結(jié)合方法在寫作課堂教學(xué)中的的具體操作方式是在前人研究和個(gè)人教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來的幾種可行性的方法，主要包括三種“說”的組織形式：第一是個(gè)人說，第二是同桌說、小組說，第三是師生對話。由說到寫的過渡和跨越則是通過說后寫、寫后說、說中寫、聽說寫相結(jié)合、讀說寫相結(jié)合、視說寫相結(jié)合這六種方式來實(shí)現(xiàn)。

第三章則在上文理論分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“說寫結(jié)合”的方法設(shè)計(jì)具體的寫作教案。這一部分首先簡單介紹了“描寫人物”這一教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù)，描述了教案的總體設(shè)計(jì)，然后以具體的例子詳細(xì)分析了說寫結(jié)合在具體課堂寫作教學(xué)中的應(yīng)用，最后簡單介紹了基于“描寫人物”的作文評改標(biāo)準(zhǔn)。其中，說寫結(jié)合在本寫作教學(xué)中的應(yīng)用貫穿于包括句型學(xué)習(xí)、詞語積累、語段練習(xí)、范文學(xué)習(xí)、語篇練習(xí)指導(dǎo)的整個(gè)教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)都從已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過“說”的練習(xí)順利地進(jìn)入“寫”的訓(xùn)練。

第四章是將教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用于真實(shí)的課堂教學(xué)中，主要探討在實(shí)際的課堂教學(xué)中如何實(shí)施說寫結(jié)合的教學(xué)方法以及說寫結(jié)合的教學(xué)效果。這一部分的內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)施前的調(diào)查，具體的教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟以及教學(xué)實(shí)施情況分析。由于整篇論文是通過教學(xué)實(shí)施情況分析獲得結(jié)論，因此這一部分的分析比較細(xì)致全面。文章通過對課堂教學(xué)的自我反思、課后學(xué)生意見調(diào)查、學(xué)生習(xí)作情況分析及聽課老師的評價(jià)介紹等，證明恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“說寫結(jié)合”的方法進(jìn)行漢語寫作教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望與寫作興趣，有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

最好一部分是“結(jié)語”，這一部分進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用說寫結(jié)合法進(jìn)行寫作教學(xué)的積極效果，還分析了運(yùn)用這一方法進(jìn)行漢語寫作教學(xué)存在的或值得注意的問題。由于本人能力有限、才識疏淺，加上條件限制，因此盡管我已經(jīng)盡到最大努力，論文中仍存在很多問題。一是教學(xué)情況分析中調(diào)查問卷樣本的問題，由于只在一個(gè)班（共24人）進(jìn)行教學(xué)，課程安排又正好在學(xué)期末，上課的學(xué)生比較少，只有17人上課，又由于我組織的原因，只有14人參加課前的調(diào)查問卷的答題，而課后由于時(shí)間比較緊，只有10人愿意留下來幫助我完成課后調(diào)查問卷。雖然參加問卷答題的學(xué)生出于自愿，答得十分認(rèn)真，但畢竟還是樣本過少，影響了對說寫結(jié)合效果的說服力。另一個(gè)問題是語言表達(dá)的問題，雖然在文字表達(dá)方面我的導(dǎo)師經(jīng)常提醒我遣詞造句的嚴(yán)謹(jǐn)與連貫，我自己也非常注意，但最后寫成的論文還是顯得有些粗糙。當(dāng)然，論文中一定還存在許多其他問題，誠請各位老師給予批評指正。

我的陳述到此結(jié)束。謝謝大家！

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項(xiàng)工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強(qiáng)化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費(fèi)問題。積極爭取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團(tuán)區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實(shí)地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第五篇：答辯陳述

公務(wù)員是國家行政事務(wù)的管理者，國家行政目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，在一定程度上取決于公務(wù)員能否正常、高效、廉潔、有序的工作。所以，與社會其它群體相比，他們更需要良好的心態(tài)。但是，隨著我國社會的轉(zhuǎn)型和公務(wù)員群體內(nèi)部競爭力的增加，部分公務(wù)員出現(xiàn)了不同程度的心理問題，甚至犯罪、自殺現(xiàn)象也是有發(fā)生。由此可見，公務(wù)員是否具有完善的個(gè)性特征，其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為是否處于積極狀態(tài)，能否保持正常的調(diào)控能力，在生活工作中，能否正確認(rèn)識自我，自覺控制自己，使心理保持平衡協(xié)調(diào)的狀態(tài)，越來越受到人們的關(guān)注。

本論文采取定性分析和跨學(xué)科的研究方法，總結(jié)了公務(wù)員心理健康所表現(xiàn)的主要狀態(tài)，根據(jù)我國的行政氛圍，分析了影響公務(wù)員心理健康的原因，并提出了相應(yīng)的解決方法。

整篇論文由三大部分組成，第一大部分，公務(wù)員心理概說，分別從：

（一）公務(wù)員心理健康概述

（二）公務(wù)員心理健康的評估標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)

（三）對公務(wù)員心理健康標(biāo)準(zhǔn)的正確理解 三方面組成第二大部分，公務(wù)員心理健康問題的現(xiàn)狀及適度分析，分別從：

（一）公務(wù)員心理健康的現(xiàn)狀

（二）公務(wù)員常見的心理問題

（三）對公務(wù)員心理狀態(tài)的適度研究三方面組成第三大部分，提升公務(wù)員心理健康標(biāo)準(zhǔn)的措施，分別從：

（一）重點(diǎn)改善外部環(huán)境

（二）優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境，增強(qiáng)自我管理和自我調(diào)整

（三）結(jié)合員工援助計(jì)劃管理模式

（四）建立和強(qiáng)化心理支撐體系

（五）建立應(yīng)急機(jī)制五方面組成論文有針對性的研究了公務(wù)員心理健康維護(hù)的途徑與方法，探討問題發(fā)生的原因及對常見心理問題的干預(yù)策略；闡明了自我意識、情緒、心理壓力、等有關(guān)狀態(tài)及公務(wù)員在這些方面的誤區(qū)與調(diào)整策略；尤其是結(jié)合我國國情，探討了提升我國公務(wù)員心理健康標(biāo)準(zhǔn)的措施。為那些心存疑慮、困惑，又不愿意暴露心理問題的公務(wù)員，提供心靈自我保護(hù)的良方。

論文的創(chuàng)新之處在于，將心理知識融入行政管理中的人事管理，提出了公務(wù)員的錄用和績效考評應(yīng)引入心理測評的建議，并就加強(qiáng)公務(wù)員的自我調(diào)適能力、運(yùn)用員工援助計(jì)劃的形式對公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)，建立常態(tài)化的心理干預(yù)機(jī)制，對提升公務(wù)員心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，提出了自己的意見。

不足之處，由于水平有限在解決問題的措施上難免有不妥之處，請老師指點(diǎn)