第一篇：勤奮是一切學習方法的基礎

勤奮是一切學習方法的基礎

一切學習方法的基礎、根本，就是勤奮，一切的成就，都必須要有相對應的付出才可能獲得。

當今社會似乎彌漫著一股“秀”的風潮：美女模特秀身材、情侶夫妻秀恩愛、好學生秀成績、大款秀財富……不過最熱門的，也似乎最有意義的，當屬各類成功人士在訪談節目上和各類自傳中的“秀經驗”了。但是如果我們能練就透過“忽悠”看本質的能力，就會發現在花里胡哨的成功經驗背后，總離不開兩個字——勤奮。

在前面，我介紹了很多幫我們“有效偷懶”的學習方法，而其實，勤奮就是最好的學習方法。換一句話說，勤奮是一切學習方法有用武之地的基礎。

正所謂“巧婦難為無米之炊”，好的學習方法就如同炒菜的技法，這米呢，便是用在學習上的時間。學習就像做乘法一樣，時間×技巧=成果，時間為0，那么技巧分值再高，成果也只能為0。

嚴重偏科的我一直當數學是我的一塊心病，每每自己感覺已經付出了不少努力了，卻總是在考完試發卷時刻看著少得可憐的分數，備受打擊。終于有一次，我按捺不住了，憤憤不平地抱著卷子去找老師，想知道我數學“百學不得其解”的真正原因，是不是我真的沒有絲毫數學細胞? 因為平時很少找老師提問題，我費了不少周折找到數學老師辦公室，敲門進入，卻看到了班上數學成績數一數二的小胡，正抱著厚如板磚的一本習題集和老師認真討論著。小胡活潑可愛，平時笑瞇瞇的，是個人緣很好的小女生，經常也會和大家湊在一起聊明星、侃八卦，看起來一點也不像書呆子。但是她的成績卻非常好，尤其是數學，有時能在課堂上解決令老師也十分困惑的難題，贏得滿堂彩。成績平平的我一直覺得她八成是聰穎過人，才能不費吹灰之力就學懂我無論如何也弄不明白的數學吧!怎么，竟然她也有不懂的問題要請教老師? 我恭恭敬敬地站在老師旁邊一看，頓時羞愧得無地自容：小胡捧著的“板磚”是學校發的習題集，老師并沒有要求我們做，但她的書上寫得密密麻麻、花里胡哨，頁腳都卷得不成樣子了。我忙不甘示弱地試圖在腦海中搜索關于我的習題集的記憶，只曉得這本書發下來之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉頁上的姓名和封皮上落的灰塵，還可以在書店里賣個好價錢。

我捧著低分的卷子，一腔憤憤不平煙消云散，感覺不好意思起來。頓時明白，什么叫差距?這就叫差距!原來優秀的小胡并不是如我所想，憑著聰明勁兒悠悠閑閑地就取得了好成績，而是這么勤奮用功，她不優秀，誰優秀?再看看我，本來知識學得就不扎實，除了老師布置的硬性作業之外，又懶得再做其他努力，又有什么資格說“我已經很努力了，怎么還學不好?”

那天起，我慢慢發現身邊的優等生都和小胡有大致相似的勤奮：藝兒的作文寫得行云流水，既引人入勝又內涵豐富，從來不必絞盡腦汁，其實這份嫻熟緣自她從小廣泛深厚的閱讀積累，即使學習緊張她也一定擠出時間來看書;小陳的英語更是好似入了神仙境界，從不見他費力背課文、記單詞、做一本又一本的閱讀完型書，但每次考試都穩坐前幾把交椅，其實這份自如與他高一一年為了備戰托福夜以繼日、廢寢忘食地進行高難度的英語練習脫不了干系，據說一個假期過去他連眼鏡都加厚了半毫米;樂樂的文綜讓人望塵莫及，平日和大家嬉笑打鬧一副沒心沒肺的樣子，但是要背的內容他能精確到第幾行第幾個詞地復述出來，他總吹牛說自己記憶力好，其實這種熟悉是他考前書不離手、文綜不離口的努力換來的……那些我們以為是僅僅憑著天賦便輕輕松松地脫穎而出的人，其實都很勤奮好學，每一分成績都是汗水澆筑而成的。

是啊，哪有“天上掉餡餅”的好事兒?每個牛人，其實都是“蝸牛”。聰明人要勤奮，需要通過努力挖掘自己的潛力、實現自身的價值;笨人更要勤奮，需要付出更多辛苦，去爭取自己想要的人生。成功了我們要勤奮，因為成果需要通過不斷的拼搏去保持、去實現新的超越;失敗了更要勤奮，因為眼前的困難需要我們堅持不懈地努力克服、突破。即使一時間沒有顯著的成就，勤奮的努力也一定不會白費，因為凡事都有一個積累的過程，成功不可能一蹴而就，而每一天的勤奮所帶給我們的，不僅僅是知識能力上的收獲，還有意志品質上的鍛煉。這些，都是不能拿“是否已經成功”這個標準去衡量的。

我明白了，偷懶無可厚非，但是如果不給學習以足夠的時間和關照，注定得不到自己想要的結果。于是我下決心做一只不怕苦的“蝸牛”。

我開始每天在學校上晚自習，不打折扣地完成作業，再有針對性地做補充練習，之后披星戴月卻滿心充實地回家。周末和假期，我也一改“一覺睡到自然醒”、一天從中午開始的***慣，每天掙扎著抵制被窩的誘惑，八點起床到圖書館或是自習室報到，安頓下來一學就是一個上午。簡單的午飯后，繼續奮斗直到晚上回家。平時呢，我盡量少上網、少和同學閑扯，而是抓緊本來就不多的時間多看看書、多去老師辦公室問問題……這樣做收效自然是緩慢卻顯著的，我幾科的成績都慢慢上升了，連數學這個瘸腿科目也終于穩定下來。

后來，當有人問起我該怎么學習時，我一定能滔滔不絕地長篇大論一番，林林總總列出好多學習的技巧方法。但我也不會忘記，一切學習方法的基礎、根本，就是勤奮，一切的成就，都必須要有相對應的付出才可能獲得。

第二篇：勤奮是成功的基礎

勤奮是成功的基礎

人們常說：“失敗是成功之母”，而我認為勤奮是成功的基礎。人在實現目標的路途中，不可能一帆風順，要經歷風雨的考驗，而勤奮就是我們走向成功的最大保護傘。

明太祖朱元璋出身布衣之家，曾經乞討，流浪過，當個和尚，但他有志向，抱負;所以不斷努力，不斷戰斗，最終結束了元朝的統治，開創了明朝的統治。

唐宋八大家之一的歐陽修，出身布衣人家，但非常好學，曾經經常為了學習而到十里之外的先生處去問問題，冬天時候有時雙腳被雪凍住了，一天也就只能吃上兩頓飯，但他沒有放棄求學之道，后來成為宋朝宰相。

方仲永，五歲題時，七歲能和秀才做的文章，但他沒有勤奮學習，而是止于現狀，不思進取，最終只落“泯然眾人矣 ”的遺憾。

所以干任何事情都要有耐心，天道酬勤，未雨綢繆，只要你勤奮過就會有結果，有希望實現自己的目標;而你未能努力過，奮斗過，那么你的目標和未來都是浮云。

當今世界，知識更新日益加快，生活各方面都有競爭，你只有勤奮努力才能給事業和未來提供保障。

有志者，事竟成，苦心人，天不負;讓勤奮隨我們成功，走向未來!

第三篇：勤奮是成功的基礎

勤奮是成功的基礎

勤奮就是堅持不懈地學習和工作，就是珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤奮。

魯迅先生曾經說過：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。是否要成才無關于天，而在于自己。至于是天生愚鈍還是秉性聰明都不重要。“業精于勤而荒于嬉”，正如有些本身具備成才天賦的人，卻因不能自我磨煉完善，不能用勤奮的學習來提高自己，最后只能被社會的潮流淹沒。王安石筆下的方仲永便是如此，他幾歲的時候就能朗讀詩書，出口成章，可是他的父親整天帶著他穿州過府到處炫耀，無暇學習，導致文思枯竭，最終“泯然眾人矣”。無獨有偶，南北朝時的江淹，少年才思敏捷，用功好學，寫了不少精美的文章，后來滿足于安逸的生活，不再勤奮刻苦，晚年再也寫不出好的文章來，最后落得“江郞才盡”。一分耕耘，一分收獲，沒有辛勤的付出，是不會得到想要的成功的。

古往今來有成就的人不勝枚舉，難道他們都是天才嗎？難道他們的才華都是與生俱來的嗎？答案是否定的，他們的成功是通過勤奮學習，不辭勞苦得來的。“勤能補拙”，古代的“頭懸梁錐刺股”和“聞雞起舞”的故事生動地詮釋了這個道理。愛迪生說：天才是1%的靈感加上99%的汗水。愛迪生的話在他自己的身上更能體現出來。他幼時家境貧寒，做過報童、當過小販，沒有受過正規教育。全靠刻苦讀書，勤奮學習，每天工作達十六個七個小時，歷經無數次失敗，才有一生中上千項發明。愛迪生的成功，證明了“自古英才出勤奮”。

懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里乘風破浪，才能用自己的辛勤汗水澆灌出成功的參天大樹。勤奮需要持之又恒，要貫穿于一生的工作學習中，一年之計，莫于樹谷；十年之計，莫于樹木；百年之計，莫于樹人。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

勤奮是火，能點燃理想之燈；勤奮是燈，能照亮人生之路；勤奮是路，能指引我們走向成功的明天。勤奮是成功的基礎。讓我們扯起勤奮的風帆，駛向成功的彼岸！

第四篇：生存,是一切發展的基礎

生存，是一切發展的基礎

---讀三體有感

2016年初讀了劉慈欣老師的科幻小說《三體》，基本三部都看了，當時給我的感覺是：打開了一扇了解宇宙的大門、打通了通往未來文明的道路、探索了人類的最終歸宿。后來我還聽了廣播，以至于有幾天晚上失眠了，嚇得。

《三體-地球往事》講述的是在文革期間，一名被迫害的科學家葉文潔利用太陽的反射放大信號的原理，把太陽變成一個恒星級的信息發射器，將地球的信息發送至外太空，希望收到信息的外星人能前來拯救黑暗的地球文明或者說希望外星文明幫助人類進化得更加高階一點。信息被離地球最近的恒星文明三體文明所收獲，三體星人由于三個太陽的無規則運行，已經經歷數百次的文明覆滅和再生，極需要在三體星被太陽最后吞沒以前，找到新的星球延續文明，而來自地球的信息使他們鎖定了地球作為新的棲息地，于是，三體星人對地球的遠征開始了，三體文明與地球文明的戰爭也開始了。《三體-地球往事》實際上講述了三個故事，三個絕望的故事。葉文潔的故事表示著對人類社會的絕望，汪淼則代表著對未來的絕望，而三體文明代表的是對整個生命形態的絕望。

讀《三體》呢，我認為有這么幾點值得和大家分享。

一、不可說的不討論

“一個大人和一個小孩兒站在死于武斗的紅衛兵墓前，那孩子問大人：他們是烈士嗎？大人說不是；孩子又問：他們是敵人嗎？大人說也不是；孩子再問：那他們是什么？大人說：‘是歷史。’”

我認為，這也是《三體》這部小說在西方得到快速傳播的重要一點，西方人太關注文革，而中國人又極想忘卻這段歷史。

二、思維發散

科學的發展是否有上限，人類對世界的探索和旅行能否突破太陽系的范圍?天體的誕生與毀滅以億萬光年為記錄。至今為止，我們所知道的，擁有生命的星球只有地球，而地球上擁有生命的時間也不過短短的數億年而已。人類是否是宇宙的唯一寵兒，宇宙是否還有其他生命的存在?

遙想到宇宙的漫漫無際和時間的漫長，相對于人類生命的短暫和渺小，內心中多少有些莫名的恐慌。它有時讓我感覺，人類僅僅是宇宙的一個偶然現象，人類的存在相對于整個宇宙，并不比一個細菌更渺小。人類的生活空間仍只局限于地球的某些角落，對整個地球尚且不能完全了解。相對于茫茫宇宙，類似地球的星球數以億計，幾乎所有的都是荒涼冷漠的世界，或許這才是世界的本來面目。

三、人之本性

人類和邪惡的關系，就是大洋與漂浮在其上的冰山的關系，它們其實是同一種物質組成的巨大水體，冰山之所以被醒目地認出來，只是由于其形態不同而已，而它實質上只不過是這整個巨大水體中極小的一部分??人類是做不到道德自覺的，就像他們不可能拔著自己的頭發離開大地。

葉文潔，一個純粹悲劇式的人物，她青年喪父，中年喪夫，老年喪女，嘗盡世間苦澀。在那個扭曲癲狂的時代更加把她的性格逼向極端，為最后的“終極背叛”埋下伏筆。葉文潔在偶然間利用太陽和地外文明三體世界取得聯系之后，內心狂喜不已，希望能借由外來力量來凈化人類世界，若非內心失望之極，恐怕她是不會萌發這種念頭的。可是文革結束后，國家的一切都走上了正軌，未來又是一片金光大道，如果以后沒有遇到伊文斯，恐怕三體世界和人類世界之間的命運也會改寫。而伊文斯之所以想借助三體世界的力量來徹底消滅人類世界，也是因為對人類世界種種罪惡的失望，認為人類罪大惡極，無可挽救。

人類的文明，目前無論是從政治、經濟、文化還是其本身的多樣性來說，可預見的都是悲劇收場，只是不知道這個激發多米諾骨牌效應的炸彈是由哪里開始爆發。

四、取舍

《三體》第二部中，有段話“每一個文明第一需要都是生存，但宇宙總物質一定”，而構建了一個宇宙社會的模型：整個宇宙就是一座“黑暗森林”每一個文明都是帶槍的獵人，在發現另一個獵人后，因為總物質量是固定的，所以必須通過互相廝殺來獲得更多的資源。因此只要一個文明的位置一旦被公布，就會立刻被攻擊。羅緝依靠這個信息使得外星文明“三體”不敢輕舉妄動。之后人類開始了與“三體”文明互相交流發展的歷程。

靠外太空的外星文明來拯救人類文明，殊不知，引入的可能是另外的一個噩夢。

五、文明的結局

《三體-地球往事》中常偉思將軍讓汪淼做好思想準備，有這么一句話“是的，整個人類歷史也是偶然，從石器時代到今天，都沒什么重大變故，真幸運。但既然是幸運，總有結束的一天；現在我告訴你，結束了，做好思想準備吧。”

《三體-黑暗森林》理論兩個大前提，第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不斷增長和擴張，但宇宙中的物質總量保持不變。生存在宇宙中，本身就是一件很幸運的事情，但是不知道什么時候起，你們有了這樣一種幻想，認為生存是唾手可得的，這就是你們失敗的根本原因。

《三體-死神永生》講述的是人類文明還是被其他高級文明發現了，太陽系受到未知文明的未知攻擊，毫無反抗之力，攻擊方式是使太陽系整個三維空間轉換為二維空間，三維空間在二維中崩壞釋放，最后整塊三維空間消失為二維。

只有達到光速的飛船才能逃逸成功，幸存的少數人類也逐漸的窺見宇宙殘酷的真正面目：宇宙一開始是是高維的，可能是十維或者更高，而不同的文明之間戰斗，最有效率的攻擊方法便是維度攻擊，將維度降低，為了使這種攻擊不波及自身，使用這種技術的文明通常會把自身整個種族的維度降低。在這樣不間斷的戰斗中，宇宙的維度不斷降低，當維度回到0維時，宇宙將重新回歸到十維。重新開始新一輪輪回。

第五篇：團隊精神是一切事業成功的基礎

團隊精神是一切事業成功的基礎。沒有團結協作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團體就像生意魚與水緊密聯系。

通過這次活動，使我明白了培養團隊精神的重要性。其重要性在于：

1、有利于塑造良好的個性人格

2、有利于人的綜合素質的提高

在活動中，老師通過組隊的方式將同學分為四隊，我有幸成為第三隊的隊長。剛開始，我認為只要把大家都調動活躍起來就行了，但是經過第一回合的小組間比賽，我發覺我錯了。一個團隊不是一個人的團隊，而是大家的團隊。由于沒有經驗和團結隊友這方面的意識，第一回合“手拉手比賽”的時候，沒考慮到女生力氣小，腳步慢等因素，過于強調勝利，導致最后犯規失敗。但隊友們的團隊意識還是好的，當隊友中的女生摔倒后，大家都不顧比賽，紛紛回頭詢問、安慰。這使我明白了，團隊精神強調的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協力，而是團結協作，優勢互補，利用個性和能力差異，發揮積極協同的效應。

結合活動中自己的感受和老師的指導，我總結出了幾點團隊精神的含義。

1、團隊有著其明確的目標。然而，實現這些目標不是一帆風順的。前途是光明的，道路上曲折的。具有團隊精神的人，總是以一種強烈的責任感，布滿活力和熱情，為了取保完成團隊賦予的使命，和同事一起，努力奮斗，積極進取。

2、和諧的人際關系和良好的心理素質是團隊精神的基礎。沒有良好的人際關系，是不可能有人與人之間的真誠合作的；沒有良好的心理素質，也是很難做到相互寬容，樂與奉獻，積極進取的。

一個團隊的領導組織者與其隊員所組成的這個團體在正常運轉中是缺一不可的，一個集體的好壞，直接反映出其領導者組織能力的好壞與隊員服從命令，履行命令的態度。

若將團隊精神放在企業中。那么，假如這一企業要使自身處于最佳發展狀態，團隊精神是必不可少的。培養一支布滿團隊精神的高績效團隊，是企業的治理目標之一。<>