第一篇：我和植樹物交朋友（大全）

我和植樹物交朋友

我和植樹物交朋友（遼海版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與生活第四冊）

【教材剖析】： 《我和植物交朋友》是遼海版《品德與生活》二年級下冊第二單元《大自然的秘密》中的第二課。《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，《品德與生活》總目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。它分為情感與態(tài)度，行為與習(xí)慣、知識與技能，過程與方法四個分目標(biāo)。而《我和植物交朋友》一課是要教育學(xué)生熱愛我們生活的大自然，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海瑥谋Ｗo(hù)花草樹木出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。

【學(xué)生分析】： 二年級為學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對大自然界的事物有強烈的好奇心，對追求自然界的奧秘有極其強烈的愿望，同時通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些品德知識，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。

【創(chuàng)新設(shè)計】：本課程的呈現(xiàn)形式是兒童直接參與主題活動，畫一畫、演一演、講一講、寫一寫和其它實踐活動，活動是教和學(xué)共同的中介，教師的主要作用指導(dǎo)學(xué)生的活動，而非過去單純地只講教科書；學(xué)生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)，針對本節(jié)課的教材特點和學(xué)生實際情況，我采用了欣賞、討論、資料調(diào)查、創(chuàng)設(shè)情景等教學(xué)方法。一開課，我讓學(xué)生欣賞兩幅不同的風(fēng)景圖片，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在整個教學(xué)過程中，有三處讓學(xué)生分小組討論合作、相互交流，學(xué)生懂得了植物的重要性，激發(fā)學(xué)生喜愛植物，愛護(hù)植物的情感，提升環(huán)保意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過課前資料收集學(xué)生能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物的奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

2、通過了解花草樹木對人類的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度；

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查找資料和收集資料的簡單方法，增長有關(guān)植物的知識。

【重點難點】

通過課前資料收集學(xué)生能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。學(xué)生們能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人交流，分享。【教學(xué)過程】

活動一：了解花草樹木的作用

1、學(xué)生比較圖片(課件：一片荒漠的圖片)

導(dǎo)入：同學(xué)們，請你們認(rèn)真觀察圖片，看一看你們都看到了什么？看后有什么感受想和我們說呢？

生：談感受

師：如果你是一位小畫家，你會為這幅畫畫些什么，讓它變得美麗又有生機呢？生：自由說 師：很好，讓我們看一看在你們的努力下這幅畫有什么變化。（課件：一張滿是花草樹木裝扮的自然美景的圖片）

師：你們畫上的太陽、水、空氣、小花、小草、動物一起組成了我們美麗的大自然，這些花草樹木有一個共同的名字——植物，今天我們就來聊聊身邊的植物和它們交朋友。（揭示課題：我和植物交朋友）（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)一種情境導(dǎo)入新課，學(xué)生在當(dāng)“小畫家”的同時，體驗經(jīng)過大家的努力荒漠變成綠洲的成功感，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師在導(dǎo)入課題前，通過談話自然地解決了什么是大自然、什么是植物兩個知識點。）

2、認(rèn)識花草，了解樹木的作用。

師：你們今天最想和同學(xué)們聊一聊哪種植物呀？ 生：自由說

師：植物的種類多的數(shù)不清，有的植物色彩艷麗，比如這盆杜鵑（拿出杜鵑花），有的植物很有趣（課件：含羞草葉子開合的錄像片段）比如說含羞草。有的植物樣子雖然普通，可是作用確很大。比如說我，（教師戴大樹頭飾，扮成大樹）我是一棵普通的大樹，雖然我的樣子普通，可我的作用卻很大，在你們課前收集的資料中有關(guān)于我的資料嗎？說一說。（設(shè)計意圖：實物杜鵑和含羞草的錄像片段，給學(xué)生以視覺的沖擊，激發(fā)學(xué)生對植物的探究欲望。師扮演成大樹，拉近師生間的距離，師在講述中設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，共同探討。）生：樹可以凈化空氣、吸收二氧化碳。

師：你說的真棒，說出了樹的光合作用。樹木不僅能吸收二氧化碳，還能吸入很多廢氣，利用陽光將它們轉(zhuǎn)化為氧氣釋放到空氣中供人類呼吸？知道一棵普通大樹一天能釋放多少氧氣嗎？

師：一棵普通的樹一天釋放的氧氣供64個人呼吸一天。你們還知道它的其它作用嗎？（課件：一棵擬人化的大樹，動態(tài)地吸入廢氣放出氧氣，使空氣清新。）生1：美化環(huán)境生2：為小鳥安家生

3、大樹能防沙塵暴

師：對了，樹木的葉子可以吸附空氣中的灰塵和粉塵，當(dāng)沙塵吹來時每經(jīng)過一片樹林，沙塵就會減少一半，空氣逐漸得到了凈化。（課件：樹林抵擋風(fēng)沙）生4：大樹能使空氣溫潤

師：樹根從泥土中吸收水份，一少部分供自已生存，剩下的水份會傳送到每片葉子里，葉片能將水份散發(fā)到空氣中變?yōu)樗魵馐怪車沫h(huán)境濕潤。（課件：樹根吸水，通過葉片將水釋放到空氣中）

生5：大樹的樹根能防止泥石流。師：這個知識你是怎樣知道的呢？ 生：看書（媽媽告訴的，……）

師：這些都是收集資料的好方法，通過查找資料和課件演示我們知道大樹能凈化空氣，美化環(huán)境，降溫防暑。你們說的都很好。（設(shè)計意圖：生活是最好的老師，讓學(xué)生課前去搜集資料，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛收集信息的意識和能力，在活動中學(xué)生們探討資料獲得成功的喜悅，我在點評時利用有趣的多媒體課件對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)提升，學(xué)生對一種植物的作用了解透徹后，對以后對其它植物的探究打下了基礎(chǔ)。）活動二：植物交友會

師：想了解更多植物的知識嗎？讓我們一起去參加植物交友會吧！

師：你們都是什么植物呀？你們有什么作用嗎？和你的周圍的植物說一說，比一比誰的作用更大。

師：除了今天來參加活動的植物外，你們還知道自然中有哪些植物嗎？ 師：我很想找?guī)孜恢参锖臀易雠笥眩l愿意和我交朋友呀？

師：小草愿意和我做朋友，小草我想問問你，你就是一棵普通的小草，你能有什么作用呀？冬天過去，春天來了你還能像我這樣重新發(fā)芽嗎？ 師：其它的植物們你們也可以像我這樣交朋友。

生：扮演成植物，由兩種植間互相提問，并進(jìn)行評價。

師：還有幾位植物朋友沒有來，讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它們！（課件）蘆薈 師：認(rèn)識它是誰嗎？在哪里見過？知道它有什么作用嗎？ 生：在教室里，它能防曬，藥用。

師：讓我們來聽聽蘆薈朋友的自我介紹。（課件）桃樹 生：說一說桃樹的作用 師：生沒說到的課件補充。

師：認(rèn)識了這么多植物朋友，讓我們一起唱首植物的歌（課件：小松樹的伴奏音樂）

兒歌：我愛花，我愛草，更愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。（設(shè)計意圖：通過角色扮演增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。在交友會的過程中學(xué)生利用搜集的資料進(jìn)行交流，讓學(xué)生提問、學(xué)生回答，學(xué)生間相互評價，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又打開了學(xué)生的知識視野，使學(xué)生找到了自信和自身的價值，利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)的形成。通過新的學(xué)習(xí)方法了解更多植物朋友的作用和特性，使學(xué)生進(jìn)一步明白：生活中我們離不開植物，它們是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。）活動三：說一說，講一講

師：植物對我們的貢獻(xiàn)真的很大，想一想，如果有一天世界上所有的植物都消失了，世界將會怎樣？

師：我們無時無刻都離不開我們的植物朋友，在生活中你親手種過小花小草嗎，愿意和同學(xué)們分享你和植物朋友間的快樂故事嗎？拿著你的植物朋友到前面說一說吧！

師：你們在種植的過程中獲得了那么多樂趣，并且愿意把快樂和同學(xué)們分享，老師真為你們感到高興。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生們的交流、分享進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛植物的感情從而進(jìn)一步升華為愛護(hù)。讓學(xué)生體會到交流、分享的樂趣。）活動四：剪一剪，寫一寫

師：在植物交友會上，我們了解了更多植物朋友的作用，那你們想不想畫一畫，剪一剪、貼一貼你們喜受的植物朋友呢？拿出彩筆、剪子，畫紙，你們也可以為植物朋友們寫上幾句提醒大家保護(hù)植物的宣傳語。（注意使用工具時的安全）（在黑板上貼出一幅缺少植物的自然畫卷）

生：小組合作，動手制作并親自到黑板前貼出來。師：我們怎樣才能和植物成為好朋友呢？

師：你們這樣做都很好，植物一定愿意和我們交朋友。

師：這堂課，我們和植物交了朋友，植物為我們筑起了一道綠色的屏障，為我們凈化空氣，提供食物，美化環(huán)境，這些都是植物朋友送給我們的禮物。今天老師也要送給你們每人一份禮物——一粒種子，回去后將它種在土壤里，精心的照料它，愛護(hù)它，讓它和我們一起茁壯成長！（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，利用發(fā)揮學(xué)生的想象力。設(shè)計保護(hù)植物宣傳語，動手制作喜愛的植物，使思品學(xué)科與其他學(xué)科進(jìn)行了整合，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力和動手能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新。）

【板書設(shè)計】：我和植物交朋友

第二篇：我和好書交朋友

我和好書交朋友

李口小學(xué)三（2）班

活動目的：

1.懂得以書為友，知道讀書的重要性。

2.懂得如何有選擇地讀書，掌握正確的讀書方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習(xí)慣。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們在這里召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想、推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結(jié)識更多的新“朋友”。

朗誦《書是我們的朋友》的詩歌。

二、學(xué)生說關(guān)于讀書的名言

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

2、讀書破萬卷下筆如有神！——杜甫

3、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈

4、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

5、書讀百遍、其義自見。——三國.魏.曹植

6、書是全世界的營養(yǎng)品！——莎士比亞

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三、了解偉人讀書的故事

聽了這么多的至理名言，同學(xué)們一定是受益匪淺！其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！那就讓我們來聽聽古時候的人是怎樣認(rèn)真讀書的吧！

同學(xué)們！現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了。但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的！

古時候的人學(xué)習(xí)條件那么艱苦，卻能刻苦讀書，今天，我們是新時代的少年，為了將來能把祖國建設(shè)得更加繁榮富強，我們的肩上有著不可推卸的責(zé)任！而好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！

四、交流自己讀書的故事或者自己讀過的書。

1、小組交流。

2、全班交流。

五、好書推薦。

“書是人類最高尚的朋友”，“書是人類成長進(jìn)步的階梯”，在一本本書中聆聽哲人的教誨，在一本本書中尋找科學(xué)的答案，在一本本書中感悟人生的真諦。讀書，多有意義呀！與好書做伴，以經(jīng)典為友，遨游書海，沐浴書香，我們的生活變得多姿多彩。一本好書，就是生活里的一盞明燈，照亮你的心靈。

就請每人向大家推薦一本你喜歡的書吧！

隨后全班54名同學(xué)每人展示一本好書，并自豪地報出書名：《小學(xué)生十萬個為什么》、《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《安徒生童話》、《三國演義》??

五、結(jié)束語：

親愛的同學(xué)們：濃濃書香給我快樂，伴我成長。書給我們知識，給我們力量；書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。書，能讓我們追求理想，奮發(fā)向上！讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！

第三篇：我和動物交朋友

第七課 我和動物交朋友

目標(biāo)：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.數(shù)碼照相機。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動──猜謎語，：

師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學(xué)生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油。“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。”

生：猴子。

師：對

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞。”

生：獅子。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動過程：

活動一：看影片，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動物。

今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨桑瑢W(xué)們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動二

我來比劃你來猜

師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學(xué)比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學(xué)猜猜這是什么動物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。

出示動物圖片，游戲開始。

活動三

動物對人類的幫助

1、同學(xué)們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。

2、學(xué)生介紹。

.3、看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助

4、師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由

（學(xué)生猜、師生評判。）

5、師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！

活動四

和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

生：

師：老師還要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

2、同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學(xué)們打開32頁

3、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬啊！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動五

看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。

交流

2、生：我想對那個欺負(fù)小貓的小男孩說，你別欺負(fù)動物。

師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對，動物園里的動物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。

（板書：保護(hù)動物）

活動六 說一句保護(hù)動物的話，簽名

師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護(hù)動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護(hù)法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護(hù)法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護(hù)動物朋友做點事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護(hù)動物。

1、請同學(xué)們說一句保護(hù)動物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動物、保護(hù)動物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動物交朋友，友愛地相處吧！

請你在保護(hù)動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護(hù)動物的行列中。）

（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動成果，暢談活動感受。）

第四篇：我和蔬菜交朋友

《我和蔬菜交朋友》活動指導(dǎo)方案 活動目標(biāo)：

1、通過具體事物幫助學(xué)生了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和作用。

2、通過認(rèn)識蔬菜、介紹蔬菜、蔬菜對話、烹飪蔬菜等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生了解蔬菜、喜歡蔬菜的感情。

3、通過走進(jìn)蔬菜園的實踐采訪，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

4、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造美好的生活。活動形式

參觀蔬菜大棚、上網(wǎng)查詢、畫蔬菜、制作手抄報、親身實踐等 活動準(zhǔn)備

1、了解日常生活中常見的蔬菜知識

2、做菜的材料、工具等。活動重難點：

通過交流、討論、操作等實踐活動，掌握一定的探究方法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。活動過程：

一、揭示課題

1、蔬菜是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱俗屚瑢W(xué)們和蔬菜有一次親密接觸，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到咱們學(xué)校的開心小農(nóng)場去參觀了一次，實地了解了蔬菜的生長情況。讓我們一起回顧一下參觀過程，老師拍了一些照片，同學(xué)們看一下。

2、看圖片和視頻 師：請同學(xué)們談一談你參觀后的感受。

生1：我覺得大哥哥大姐姐們真厲害，他們種的蔬菜長得真好，我猜他們肯定付出了很大的辛苦。

生2：我進(jìn)入菜地后，一股蔬菜的香氣撲面而來，感覺自己進(jìn)入了蔬菜的世界，看到這么好的蔬菜，我們真不應(yīng)該浪費。

生3：我平時看到的菜花和蘿卜都是成熟后的，而在菜地里我看到菜花原來是包裹在葉子里的，蘿卜就像個大大的紅燈籠。這是我以前不知道的。師：同學(xué)們說出了自己真實的感受，老師知道同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，和父母去菜市場買菜等對蔬菜有了一些了解，相信收獲很多，本節(jié)課我們就開展我和蔬菜交朋友的匯報活動，共同分享實踐活動的勞動成果。

二、小畫家組介紹蔬菜。

(1)、小畫家根據(jù)自己制作的各種蔬菜圖片，向同學(xué)們介紹各種蔬菜的名稱、顏色、樣子、味道等。

芹菜：大家好！我是芹菜小姐，我最愛穿綠衣服出門，大家可不要小看我哦！我有很多營養(yǎng)，例如：維生素A、B、C等，我還有養(yǎng)顏，美容的作用。黃瓜：大家好！我是蔬菜中的模特女王—黃瓜，我的身材可是一級棒的哦！又瘦又高呈長條狀，我經(jīng)常穿深綠色還帶有絨毛的紗衣。我的營養(yǎng)價值可是很高的我體內(nèi)含有胡蘿卜素、鐵、鈣等營養(yǎng)物質(zhì)。

白菜：大家好！我是白菜，我平時最喜歡穿綠色和白色相間的紗衣，我含有很多的維生素，我還可以美容養(yǎng)顏，我的味道非常鮮美，怎么樣，快來和我交朋友吧！

（2）、小畫家介紹選用蔬菜的小竅門。在同大人買菜的過程中，我們還了解了一些選用蔬菜的小竅門，如買土豆不能買有芽的，芽兒有毒；冬瓜、蘿卜要買實心的，捏一捏就有感覺；豆角要買嫩的，掐斷是有脆響聲；小白菜應(yīng)該買有少數(shù)蟲眼的，證明沒被灑過農(nóng)藥……而且建議同學(xué)們早晨去買菜，因為早晨的蔬菜是最新鮮的。

師：瞧！同學(xué)們把蔬菜介紹的多形象可愛，老師也學(xué)到了買菜的經(jīng)驗。咱們同學(xué)不僅介紹的好，畫的也很棒，有請小畫家把你們的畫展示出來。（把畫粘貼在黑板上）

三、我是小記者

師：同學(xué)們，不知道你們都喜歡哪些蔬菜，為什么喜歡呢？不喜歡哪些蔬菜呢？下面有老師現(xiàn)場采訪一下同學(xué)們。

生：我喜歡吃黃瓜、菠菜，不喜歡吃蒜，因為蒜的味道太難聞，即使刷了牙，也覺得難受。

生：我喜歡吃白菜、絲瓜，不喜歡吃蔥、姜、蒜，每次吃飯，如果有我就把它們揀掉，我也是不喜歡它們的味道。

師：通過剛才的采訪，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都不喜歡吃蔥、姜、蒜等蔬菜。其實每種蔬菜都有它的營養(yǎng)價值。那么每種蔬菜里含有哪些對人體有益的營養(yǎng)呢？下面有請我們的小小營養(yǎng)師給大家介紹蔬菜的營養(yǎng)價值。

四、小小營養(yǎng)師——了解蔬菜的營養(yǎng)價值，樹立正確飲食觀念 師：各位營養(yǎng)師介紹搜集到的營養(yǎng)價值。

黃瓜：黃瓜中含有的葫蘆素C具有提高人體免疫功能的作用，可達(dá)到抗腫瘤的目的。此外，該物質(zhì)還可治療慢性肝炎；老黃瓜中含有豐富的維生素E，可起到延年益壽、抗衰老的作用；用黃瓜搗汁涂擦皮膚，有潤膚，舒展皺紋的功效。白菜：白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸、促進(jìn)排毒的作用又刺激腸胃蠕動，促進(jìn)大便排泄，幫助消化(消化食品)的功能。對預(yù)防腸癌有良好作用。秋冬季節(jié)空氣特別干燥，寒風(fēng)對人的皮膚傷害極大。白菜中含有豐富的維生素C、維生素E，多吃白菜，可以起到很好的保護(hù)皮膚的作用。

菠菜：可以促進(jìn)生長發(fā)育、增強抗病能力，菠菜中所含的胡蘿卜素，在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素A，能維護(hù)正常視力，增加預(yù)防傳染病的能力，促進(jìn)兒童生長發(fā)育。

師：瞧！蔬菜的營養(yǎng)多豐富呀！同學(xué)們以后要多吃蔬菜喲！

五、談收獲，和蔬菜交朋友

聽了同學(xué)們的匯報，我們認(rèn)識了各種蔬菜，知道了很多蔬菜的營養(yǎng)價值，那么，你愿意和蔬菜交朋友嗎？這節(jié)課你有什么收獲呢？（交流收獲）

六、活動總結(jié)

今天，同學(xué)們的收獲很多，讓我們一起親近蔬菜，遠(yuǎn)離挑食吧！做一個勤儉節(jié)約的健康孩子吧！

第五篇：我和誠信交朋友

我和誠信交朋友

一、激趣導(dǎo)入

孩子們，還記得《中彩那天》嗎？這一課哪一句話讓你最難忘？（一個人只要活得誠實，有信用，就等于擁有了一大筆財富。）

（出示這句話齊讀）這財富是誠實，是無論遇到什么磨難都堅守道德情操的高尚品質(zhì)。康德曾說：這個世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。同學(xué)們，讓我們與誠信交朋友吧！（出示課題：我和誠信交朋友，齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)《買票》

請同學(xué)們打開課本15頁，自己讀讀故事園《買票》

老師想請兩個同學(xué)分角色朗讀《買票》，其他同學(xué)想想：父親和售票員誰說得對，為什么？

誰來說說：你覺得父親和售票員誰說得對，為什么？

孩子們，這就是誠信，文中父親的行為為子女做了榜樣，告訴了我們做人要講誠信。你們能想到哪些有關(guān)于誠信的四字詞語？

（抱誠守真 抱柱之信 誠心誠意 襟懷坦白 光明磊落 開誠布公 光明正大竭誠相待 開誠相見 開心見誠推誠相見 推誠不飾信以為本 以誠相見）太棒了，孩子！你懂得真多！好詞語！好！你的課外積累真豐富！信以為本，說得真好！（板書：信以為本）

三、小辯論

是啊，誠信是做人處世的根本，是人與人交往中必不可缺的一種美德，廣東省茂名市體育彩票投注站的女老板林海燕給我們樹立了榜樣。請同學(xué)們齊讀16頁的誠信直通車。（學(xué)生讀書）

哇，這次彩票中獎的金額是518萬！我們來算算這518萬。吳老師一年的工資收入是2萬，我要工作多少年才可以得到518萬？（259年）我得干上259年才有518萬。這真是巨款呀！

（學(xué)生舉例）

518萬是幾輩子的錢，可以讓我們吃喝玩樂，不用干活享受神仙一般的日子，可是，李海燕卻把這528萬的彩票還給了顧客，你認(rèn)為林海燕這樣做傻不傻？

哦，兩種意見？要不我們來個小辯論吧！認(rèn)為林海燕不傻的坐在1、2組，認(rèn)為林海燕傻的坐在3、4組，1、2組為正方，3、4組為反方，你們先思考一下，然后提出自己的觀點，并針對對方的話進(jìn)行反駁。

孩子們，你們都說出了自己的觀點，正所謂“公說公有理，婆說婆有理”。是呀，五百一十八萬元哪！這對于一些普通人來說是多大的誘惑呀！林海燕并沒有為之所動。她選擇了把彩票還給顧客，她的行為在社會上引起巨大的反響。是什么反響呢，老師想請一個同學(xué)來讀讀。誰來讀讀？

這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞著平常人之間的互相信任與真誠。她的誠信得到了回應(yīng)。作為中國人，我們應(yīng)該為這位彩票站工作人員的真誠而喝彩，這就是我們炎黃子孫的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！現(xiàn)在，你們還覺得她傻嗎？（不傻）

四、學(xué)習(xí)第二則故事

孩子們，誠信無價呀！（板書：誠信無價）做人要講誠信，企業(yè)更要講誠信，請默讀誠信企業(yè)直通車，想一想，海爾總裁這樣做是為什么？

是啊，誠信是做人處世的根本，也是一個社會、一個企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。海爾總裁深深的理解了并付之以行動，讓我們也記住這句話吧！齊讀

五、認(rèn)識誠信的成語

自古以來，有了誠信事竟成，有了誠信成英雄。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的。昨天，老師叫你們回家收集了關(guān)于誠信的成語故事，快拿出來吧！小組交流交流。誰收集到一諾千金的？

他們讀得真好，掌聲謝謝！你還知道哪些關(guān)于誠信的歷史故事呢？誰來說說？

六、寫誠信宣言

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，終會隨風(fēng)而逝。那么，我們能為誠信班級，誠信校園、誠信社會做些什么呢，在卡紙上寫下你的誠信宣言吧！（學(xué)生寫）

誰來讀讀你的誠信宣言？

七、總結(jié)

孩子們，我們四（3）班因為有了你們而更加精彩，世界因為有了誠信而更加五彩繽紛，讓我們行動起來，做一個誠實守信的公民吧！齊讀課題。回家做講誠信的手抄報。

正方：她不傻。因為不是她的東西，她不要。

反方：不對，是彩票是林海燕墊錢買的，她有權(quán)利支配獎品，擁有獎金。正方：你錯了，因為彩票是幫別人買的，所以是別人的，而中獎后獎金也屬于別人，而不屬于林海燕，所以應(yīng)該歸還。

反方：彩票是林海燕買的，如果林海燕不買，顧客也不可能中獎，所以不需要歸還。

正方：她是彩票投注站的老板，她的職責(zé)是幫顧客買彩票而不是騙取獎金，這是職業(yè)道德。

反方：彩票在林海燕手里，就是林海燕的，而不是吳先生的。

正方：林海燕已經(jīng)答應(yīng)顧客幫他墊錢買彩票，彩票就是顧客的。反方：我也覺得林海燕很傻，518萬呀！她是彩票投注站的老板，把彩票換掉，換成未中獎的，顧客也不會知道。所以我認(rèn)為她很傻。

正方：雖然換了彩票，可是，若要人不知，除非己莫為，雖然換掉了彩票，可是在人心中的那張是換不掉的，會折磨人的心靈。

反方：不用說得那么可怕吧！她又不是做賊！顧客還沒給錢呢！彩票就是林海燕的。

正方：錯了，做人要誠實，林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，是個誠實的人，她不傻。

反方：彩票是林海燕墊錢買的，顧客也一直未來取票，體彩具有不記名、不掛失的特點，林海燕完全可以把518萬元獎金據(jù)為己有。

正方：做人要將信用，不屬于自己的，不能占為己有，獎金應(yīng)該歸還。

反方：當(dāng)彩票沒有交給他人，還在自己手上的時候，五百一十八萬元歸誰只不過是一個說法問題，她只要說是自己購買的，別人就沒有權(quán)利獲得那筆巨款。所以我說她傻。

正方：你怎么那么貪錢？你難道不知道做人要誠實嗎？買就是買了，怎么能說謊呢？

反方：你不懂！我老爸說彩票不記名、不掛失、不流通，落在誰的手里就屬于誰，彩票中心只認(rèn)彩票不認(rèn)人。而且顧客電話投注時沒有給一分錢，因此這筆交易還沒成立，彩票的所有權(quán)還是屬于林海燕。所以林海燕當(dāng)時只要手里有這張中獎彩票，就能領(lǐng)走這518萬元。她真傻。

正方：你們難道覺得花不義之財很開心嗎？你們難道不知道，人與人之間要相互真誠對待就是基本禮儀嗎？俗話說：君子愛財，取之有道。

我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功！

誠信是生活中人與人之間交流的橋梁。

誠自心，信自行，心行合一。

讓我們用心靈呼喚誠信，誠信是立身之本。

誠信是我們健康成長的道德基礎(chǔ)。

呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，誠信為人之本

不信不立，不誠不行

內(nèi)不欺已，外不欺人如果要別人誠信，首先要自己要誠信

誠實是人生的命脈，是一切價值的根基

誠實是一個人得以保持的最高尚的東西

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己

林海燕的誠信事跡，傳遍祖國大江南北，感動了千千萬萬的人。人們稱她是“體彩活雷鋒”、廣東的“活雷鋒”；國家體彩中心稱贊她是誠實守信的典范，是中國體育彩票發(fā)行的“形象大使”。一名身在囚牢的貪污犯在《知音》雜志上，看到林海燕的事跡報道后，寫信給林海燕，對她的崇高人格表示敬佩，對自己的罪行表示深深的悔意；一位旅居比利時的老華僑，從福建老家千里迢迢來到化州市，要林海燕今后為他代買體育彩票；化州市發(fā)展銀行主動送給林海燕一張信用卡，允許她無抵押就可貸款10萬元，銀行領(lǐng)導(dǎo)說：“你信用好，我們對你放心！