第一篇：關于教育的文章10篇

教孩子有教養(yǎng)，有氣質，有風度

從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式

1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。

4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了； 有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了；

有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴重問題，必須請專家指導了！

未來孩子的基本能力

一、接受失敗的能力———走向成功的橋梁

在一個團體社會里，輸給別人的機會，本來就比贏他人的機會多，因此，比起把目標放在第一，努力邁進，更重要的應該是對任何事都盡力的心態(tài)。請不要忘記，在你畏懼孩子的失敗之時，孩子更多的成長機會正在被你剝奪。我們不能再因為自己的畏懼而執(zhí)著于第一，并無形中把孩子的手腳給捆綁，反而應該要培養(yǎng)孩子跌倒后，可以有站起來，并再次勇往直前的能力。

我們要切記，沒有“失敗力”的孩子，其人生絕不會成功。

二、哲學式的思考能力———培養(yǎng)一個會思考的孩子的第一步

哲學式的思考，時時抱著懷疑的精神，不要把所有的東西都當成是理所當然般的對待，不應該用太多的直觀來看待事物，不是「憑著感覺走」的模式，而是以理論為基本，來解釋所遭遇到的事物，對于不熟悉的，如果思索沒有任何的收獲，不是因為你的智商不夠.三、感知幸福的能力———培養(yǎng)可以自我變幸福的能力

既然當官不是幸福，發(fā)財不是幸福，那么什么是幸福？我的老師告訴我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個沒有感知幸福能力的人，無論他得到再多，他都不會幸福；一個能夠感知幸福的人，無論他多么平凡，他都是幸福的。

四、領導能力———領導的首要條件，有著為他人著想的心

領袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關鍵期，所以父母不要在此時只想著讓孩子智能開發(fā)，而錯過了學習溝通及觀察別人的最佳時期。學會溝通的孩子無論在幼兒園里還是學校里，都會受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會很多，這能為他將來良好的人際關系打下基礎。就算不成為領袖人物，也會成為一個受歡迎的人。

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領導能力需要靠訓練來增強，一位胸懷大志的領袖需要機會去磨練他的領導藝術。讓子女參加運動隊、童子軍。課外活動小組和其它社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗。不過還應該讓孩子在其興趣范圍內去努力爭取領導地位。

五、閱讀能力———培養(yǎng)可以洞察世界的眼光

在把孩子領上閱讀之路的過程中，父母要記住，您只肩負著 2大任務：第一就是要讓孩子喜歡讀；第二就是要教會孩子怎么讀。

六、交流能力———總體基本能力的搖籃

人生的道路是曲折的，一個人無論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果沒有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。聰明的家長應該明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無論跟誰交流都能輕松自如，身心一致，內外一致，他的交際圈就會越來越大，他的未來與社會的相融性就會越來越強。但是，聰明的家長更應該知道，無論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。

七、英語語言能力———地球村時代，生存的基本條件

語言習得主要通過獲得大量的可理解輸入來實現(xiàn)，而聽是獲得可理解語言輸入的最重要的渠道。因此，在對孩子進行英語輔導時應對孩子聽力認知策略能力的培養(yǎng)給予足夠的重視。

八、經(jīng)濟方面的能力———開啟美好未來的鑰匙（略）

九、自制力———一種自我控制的強大力量

在人生的旅途中，為了實現(xiàn)目標，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己 深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標，我們不能試圖 擺脫一切“約束”，而是應該在“約束”的引導下，一步步沿著既定的目標，穩(wěn)妥地前進。一個想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤和剎車，必然會“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。

成功是源于自身的信任，如果道理是這樣，父母與子女之間的關系同樣也是如此，如今身為孩子父母的你，切記，一定要相信自己，也要相信你的子女！

成就孩子未來的十種基本能力 1.培養(yǎng)運動習慣，訓練自理能力

學習建立在健康的基礎上，如果沒有健康的身體，學習效果就的大打折扣，沒有健康的身體，連心靈也的出現(xiàn)問題。因此，從小就該培養(yǎng)喜愛運動的人格特質。

2.養(yǎng)成規(guī)律作息，學會時間管理的能力

規(guī)律作息，就是時間管理，一個懂得時間管理的人，就懂得掌控人生，計劃未來，將工作和休閑的時間規(guī)劃清楚，平時養(yǎng)成規(guī)律的作息，對未來邁向成功之路有極大的影響。

3.習慣大自然，發(fā)揮尊重生命的能力

讓小孩認知大自然的奧秘、生態(tài)的演進、環(huán)保的必須，都是培育幼兒健全人格的主題，一方面是讓幼兒享受大自然美好的情境教學，另一方面可讓小朋友體會且發(fā)揮尊重生命的潛能。

4.嘗試新事物，訓練解決問題的能力

社會一直強調所謂競爭力，但對家長而言，要如何才能培養(yǎng)小孩的競爭優(yōu)勢?難道一定得透過課業(yè)競爭或是工作競爭取得優(yōu)勢?其實在生活里有解決問題能力的孩子，才是真正具有優(yōu)勢的一群。

5.從生活中培養(yǎng)良好人際關系的能力

人際關系是人類生存的基礎，不僅能讓家庭更為和順，將來在職場上，及工作上都能相處融洽。因此，培養(yǎng)小孩的人際關系是不可忽視的環(huán)節(jié)。

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6.訓練表達能力，培養(yǎng)與人分享的能力

E世代的孩子表達能力越來越簡化，甚至常有詞不達意的現(xiàn)象;其實不善表達自我對未來職場競爭是非常吃虧的。訓練小孩的表達能力，培養(yǎng)愿意與他人分享的人格特質，是小孩非學不可的事。

7.樂于幫助他人，訓練團隊分工的能力

孩子天性是善良的 所有的比較和競爭是大人在無形中教導出來的錯誤行為，其實孩子間彼此的互動自然且具有樂趣，無奈大人喜歡將自已社會化的不當觀念表達出來，無形中誤導了孩子的互動行為。

8.培養(yǎng)興趣，擁有多元發(fā)展的能力

孩子的成長就像種植一顆大樹，大樹應該長得寬廣茂密的，而不是一枝獨秀、高高在上、且沒有任何陪襯的，那會給人孤寂感。

9.遵守規(guī)范，培養(yǎng)適應未來的能力

自由民主是未來的趨勢，也是我們所追求與努力的方向，自由民主的社會要奠基在個人的守法守紀，培養(yǎng)小孩遵守規(guī)范的情操當然也是教育的重要工作之一。

10.樂于參與，啟發(fā)主動學習的能力

學習本來就場持續(xù)不斷的歷程，孩子對事物的好奇是學習的動力，經(jīng)由探索產生了學習。啟發(fā)孩子的「內在學習動機」，是持續(xù)優(yōu)勢的重要關鍵。

最好不要對孩子說下面十句話： 1.你為什么就不能夠象-----孩子被對比,很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿于懷.應該向孩子講清楚你的具體要求.重點放在你希望他改變的不良行為上.2.你怎么這么不懂事

被話刺傷的孩子只會心生叛逆,把事情弄得更糟.要和顏悅色,耐心講理,才能達到預期的目的.3.你簡直笨到家了

這話只能使他們的心靈受到極大傷害.有的因此產生自卑感,不求上進.家長正面積極的鼓勵和卓有成效的幫助,才是讓孩子養(yǎng)成良好習慣和掌握生活本領的根本方法.4.走開,能不能讓我安靜一會兒

會使他們覺得自己是多余的人,產生無以名狀的孤獨感.倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現(xiàn)在太忙,請原諒.5.少羅嗦,閉嘴

孩子會認為父母對我的意見一點也不重視.長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看 成一個無足輕重的人.6.老老實實去做,不然-----空洞的威脅最終將損害家長的威信.孩子反而會繼續(xù)自己的不良行為.瞧你怎么辦.最好辦法是根據(jù)實際情況選擇具體的償罰手段.7.媽媽求你了

教育最怕出現(xiàn)獎勵不管用,懲罰不能使.孩子軟硬不吃,但千萬別說媽媽求你了.說這話就意味著父母繳械投降,孩子會從心里更加篾視你 8.我沒本事

和孩子談話時把自己的自卑感表露無遺.絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的.3 / 9

父母如果能堅定自信,樂觀向上,那么孩子對未來也是充滿信心的.9.揍死你

當你說這話時,表明你再也拿不出什么好辦法了.這是一句根本無法兌現(xiàn)的大話.孩子并不會因此而停止他的活動.10.你滾吧,想去哪里去哪里

最后通牒式的話讓孩子沒法應對,他雖然不想離家出走,但更不想就此低頭.任性的孩子可能會逞一回英雄,真的離家出走了.應明確指出孩子的錯,即使在批評的時候,也應讓他感到父母的慈愛和關切.你的孩子，你不管誰管？

你的孩子，你不愛誰愛？

請你別忘了每天把這份禮物送給孩子們： 1.讓孩子無拘無束 2.教孩子關心別人 3.發(fā)自內心地大笑

4.表揚得有技巧，鼓勵孩子自信心 5.讓藝術走進孩子心靈 6.微笑，讓孩子懂禮貌 7.適時地讓步

8.給孩子展現(xiàn)自己的機會 9.教孩子鑒賞他擁有的東西 10.讓孩子掌握新的技能 11.教他控制自己的行為

12.教孩子懂得為自己的行為負責任

教師每日要有“十問”

教師每日要有“十問”

怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師？怎樣才能提升教師專業(yè)的自主性？實踐業(yè)已證明，教師自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成熟的有效方式。通過“教師每日十問”的設計，為教師形成反思習慣，解決教學問題，提升專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)提供了一種制度上的保障。-

一問：上課前還有哪些方面我沒有準備好？

目的性和計劃性是課堂教學的重要特點。教師在上課之前，要細致地分析學生，充分地把握教材，精心地設計教學進程，恰當?shù)剡x擇教學方法，準確地擬定教學目標并對學生多種可能的反映做出預期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課前準備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應手，否則很容易出現(xiàn)問題甚至出現(xiàn)僵局。

二問：課堂上我組織教學的情況怎么樣？

有許多的事例可以說明，很大一部分教師的教學效果不好、教學質量不高，主要是因為教師組織教學的意識不強，組織教學的能力欠佳。因此，教師不僅是教育者，還是管理者。尤其需要指出的是，組織教學貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時的一個起始環(huán)節(jié)。教師不僅要知道如何“教”，還要知道如何整合新穎的教學內容，如何組織學生的學習活動、如何協(xié)調教育內外部的期望、如何運用和調整自己的教學計劃。更要學會自我評價與改進，從不斷追問中提高課堂教學管理能力。

三問：課堂上我充分調動學生主動參與的積極性了嗎？

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教學是師生共同參與的活動，課堂是師生共同活動(學習、生命成長)的場所，甚至在一定意義上教師的活動是為了引發(fā)、引導、指導學生的活動，教師的教是為了建構學生成為學習的主體。所以教師教的重要任務之一是如何讓學生認真聽講、主動思維、積極配合、自覺學習。為此，在課堂教學中，教師要關注學生非智力因素的作用，包括激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生克服困難的自信心和意志力，調動學生積極的情感因素等，使學生產生學習的渴望和動機，真正實現(xiàn)學生的主體性。

四問：課堂上我尊重、激發(fā)、引導學生的學習了嗎？

之所以這樣問，是因為讓學生愿意學習、自覺學習、會學習是課堂教學的核心目標。尊重學生的學習，就是尊重學生學習的實際、尊重學生學習的個體差異、尊重學生學習的不同方式。同時，學生是否愿意學，教師要把握；學生是否會學，學習方法是否科學，教師更應該清楚。教師在課堂上要不失時機、有目的地激發(fā)學生學習的內在動機，要教會學生正確的學習方法和學習策略。

五問：課堂上學生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？

無論怎么評價課堂教學，學生在諸多方面取得成績和成就、獲得多方面的發(fā)展和進步是最為重要的。這里強調的是，學生在課堂上收獲的不只有知識，還有學習能力、學習方法、學習態(tài)度、學習習慣、鉆研精神、合作技能、創(chuàng)新意識等都是同樣的重要。課堂教學中要避免只關注學生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績效觀。通過借助教材的文化力量和教師的教育理念，促使學生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認識與自我發(fā)展。六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？

課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所，課堂充滿著責任、充滿著希望。青少年學生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。教師需要在一種道德責任感的驅使下產生對學生誠摯的親密感情、對教育教學的忠誠和熱情。具備這種情感，教師才可能善意地對待學生出現(xiàn)的各種問題，才可能以最大的熱情投入工作，才可能對教育教學充滿激情，課堂因此充滿生機，師生因此充滿陽光。

七問：我的教學設計在課堂上落實得怎么樣？

教學設計是對教學過程以及教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預設，其中主要包括教學目的的確定，以及為了實現(xiàn)這些目的而對學生狀況的分析、對教材的處理、對教學方法和手段的選擇、教學順序和教學問題的安排。一堂課的教學設計，是精心準備的，是有理論基礎的，也是有實踐依據(jù)的，所以在一定程度上教學設計是對課堂實施的一個理想藍圖，有它的合理性和科學性，課堂上要力爭用這一設計來實施。因此，教學的課后反思，必須要對比教學的實際過程與事前的設計，教學目標是否實現(xiàn)，教學任務是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)了什么新的情況，又是如何應對的；要找出差距，并分析原因，要總結經(jīng)驗，吸取教訓，以便采取補救措施。

八問：今天我的“得”與“失”在哪里？

教學是一門遺憾的藝術，教學活動是一組沒有底片的照片組成的。因此反思應成為教師的工作常規(guī)。教育教學是一門具有獨特規(guī)律的科學，同時也是一個目的性、針對性、具體性以及靈活性都很強的實踐活動。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須善于總結，并把總結的經(jīng)驗應用于日后的教育教學中，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的課堂教學既符合教育教學的基本規(guī)律，又擁有獨具特色的個人風格。

九問：明天我還有哪些工作和任務？教師的工作繁忙、瑣碎、龐雜，而且有壓力、有倦怠，不僅包括備課、上課、批改作業(yè)、學生的思想工作、處理班級事務，還要接受學校的統(tǒng)一領導、配合各種行政管理。如果不能及時協(xié)調和安排各種任務，那么教師的工作就

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會事倍功半，甚至可能處于忙亂之中，形成惡性循環(huán)。所以講究工作的計劃性和有序性，是按時完成任務、提高工作效率、減少工作壓力、避免職業(yè)倦怠的前提。

十問：今天我快樂嗎？

教師已經(jīng)被公認為是產生職業(yè)倦怠的高危人群。導致職業(yè)倦怠的原因有內部的，也有外部的，通過個人的力量來立竿見影地改變外部環(huán)境并不現(xiàn)實，最有效的方式還是教師自己心態(tài)的調整和工作方式的變化。有人說：“如果你選擇了一個你喜愛的職業(yè)，那么你就沒有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！”又有人說：“一個人的幸福不是因為他得到的多，而是因為他計較的少?！比绻覀儼呀虝丝醋髯钚腋５氖虑?，就會在工作中獲得快樂，產生成就感，產生滿足感，我們何樂而不為。不會快樂思考的教師很難快樂地工作，不能快樂工作的教師很難享受生活的快樂。

接納與愛

這個周末，很榮幸參加了女兒英文學校校董舉辦的一個叫NLP親子溝通課程的講座，收獲頗豐。從早上九點多開始一直到下午5點多，十來個學員和導師共同呆在一層樓里，高談闊論，談笑風生，直至課程結束，大家仍舊依依不舍。是什么磁力吸引了我們？也許是共同的育兒目標，生活的些許煩惱，工作的一些壓力吧。劉導師畢竟學識淵博，意識超前，講座形式新穎民主，令人耳目一新，如沐春風。

這一次課，印象最深的一句話就是——接納，是一輩子的事情。很早以前就聽說了“海納百川，有容乃大?！薄按蠖悄苋?，容天下難容之事；笑口常開，笑世間可笑之人?！边@些都是啟示我們做人要寬容。沒想到這樣的觀點用在育兒上會有如此大的力量。一個簡單的例子就是，孩子考砸了，你將如何對他說？

1、沒關系，下次還有機會。

2、來咱們分析原因。

3、你已經(jīng)比我小時候考得好了?？此仆ㄇ檫_理的話語，不妨想想，孩子聽到這樣的話語，會有力量嗎？此時此刻的他最需要的是什么？——安慰和力量！如何安慰才有力量？唯有接納！你可以這般說：“考到這個結果，我也很難過，那你想不想有所改變？”我想，孩子肯定會點頭的，因為你的理解和接納讓他有了信心和力量！記?。耗闶悄愕暮⒆右簧陌嘀魅?，千萬別動氣，用心修煉吧，因為接納，是一輩子的事情！

課中，還有一個設身處境的游戲是最令人動容的。假如有一天，你在快失事的飛機上，讓你給你的孩子寫下遺言，你期望你的孩子是怎樣的人？你會怎么寫？面對那張白紙，我的腦子也開始空白了......孩子呀，自己生命的延續(xù)，千言萬語又如何凝結成幾句話？然，幾秒鐘的思考過后，我很自然地寫下了這幾個字：“孩子，快樂生活，踏實做人！記住，媽媽永遠愛你！”這期間，不斷傳來了媽媽爸爸們的唏噓聲。在分享交流時，不管是淚流滿面的媽媽還是哽咽不語的爸爸，都是如此地令人動容，這哪里是在讀什么文字，分明就是在讀一顆顆父母的拳拳愛子之心！雖然這次小體驗只是劉校要引出“你要具備什么素質來培養(yǎng)孩子”的一個小插曲，但同時也告訴了大家：愛，是最好的教育！不是嗎？愛迪生、愛因期坦、林肯、比爾蓋茨、朱德他們的父母是如此平凡，可就是他們的愛鑄就了一代偉人！

學會接納，用愛去感化孩子，相信你將會是最成功的家長。好的家庭教育濃縮五句話

好父母都是學出來的

進入了21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你

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管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！

（二）好孩子都是教出來的

優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。世界中學生數(shù)學奧數(shù)競賽金牌獲得者安金鵬的母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能做到呢？

（三）好習慣都是養(yǎng)出來的

其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質的教育。

優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。

（四）好溝通都是聽出來的

優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

（五）好成就都是化出來的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠有多高，孩子就能走多遠有多高。

合格家長的四顆心

1、愛心

我們經(jīng)?？吹胶芏嗉议L都說，我非常愛我的孩子，我生活的目的就是為了孩子，我的一切都奉獻給了孩子！可是為什么我的孩子還是不能理解我，經(jīng)常惹我生氣？還有的家長說，孩子要什么我就給什么，幾乎從來不拒絕孩子的任何要求，可孩子還是不能滿足！

我非常理解這樣說的父母們的心意，盡管我當初不完全是持上述觀點的人，也大同小異。家長們那么說一個非常充足的理由：不是說愛是無私的嗎？我的一切都給了孩子，我就是愛孩子了！從這樣對愛的理解看，家長們是非常的“有道理”的，因為他們沒有藏一點“私心”，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切”，可是事實上孩子們并不“領情”！所以，這就非常值得我們去深思了，為什么會造成這樣的局面！

每個家長都會有自己愛孩子的方式，家長怎么愛孩子并不重要，重要的是：孩子是不是感受到了家長的愛！如果孩子不能感受到父母的愛，父母的“付出”帶給孩子的就會是壓力，是負擔！因為在家長那些“無私奉獻”的背后并不是“沒有任何要求”的，而是一大堆的“應該”，比如：你應該聽話、你應該學習好、你應該??而一旦孩子達不到父母的要求，埋怨、指責、教訓等等隨即到來，在這樣的情況下，孩子能夠感受到父母的愛嗎？他們感受到的是交換，或者說是一種交易！

“真正的愛是無條件的”這句話很多人都知道，可是有多少人做到了呢？我對無條件

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的愛的理解是：首先要接納孩子，接納體現(xiàn)在允許孩子犯錯誤，充分認識到錯誤也是孩子成長不可避免的部分?；叵胍幌?，我們每個人自己在成長的過程中，誰不是穿過所有的錯誤后，成長為現(xiàn)在這個樣子呢？哪一個成功的人士從來不犯錯誤？同時區(qū)分孩子的行為和他這個人，孩子無論是做出了令人滿意的行為或是讓人難以認可的行為，他這個人都是值得我永遠愛的！而當孩子有了偏差行為的時候，我們需要幫助孩子去調整那些偏差行為，而不是去指責或埋怨孩子。具體說，我們經(jīng)?？吹接行└改?，當孩子考試成績達到自己滿意的標準的時候，他/她就會對孩子說：孩子，我很喜歡你?。ɑ颉昂⒆幽阏姘簦。?。而當孩子的成績沒有達到自己的標準的時候，他/她就會說：你怎么這么沒有用，才考這么一點分！這樣的家長就是愛孩子的分數(shù)，還美其名曰：孩子如果沒有一個好的成績，他今后怎么生活呀！這時候的孩子感受到的父母就是愛分數(shù)，而不是愛自己！一個合適的態(tài)度是，當孩子取得了好的成績的時候，我們?yōu)榇烁吲d，肯定孩子為取得成績付出的努力，父母是愛他的，可是父母的愛并沒有因為這個成績而增加；當孩子成績不讓人滿意的時候，我們也告訴孩子，父母依然愛他，對他的愛不會減少一分！但是，他的成績是需要設法去改善的，父母愿意幫助他去做到。只有在孩子感受到父母無條件的愛的前提下，他才能付出自己的愛，站在父母的角度來思考問題，接受父母后續(xù)的行為。否則，孩子感受不到父母的愛，他會拒絕父母的幫助，甚至會產生反抗心理，孩子的逆反就是這樣一點一點形成的。

真愛是發(fā)自內心的，溫暖的，柔軟的，沒有壓力，沒有強迫，是用心去體驗孩子的感受，是根據(jù)孩子的實際情況引導孩子，幫助孩子自己成長。愛是孩子心靈的港灣，是孩子力量的源泉。

2、信心

我們還經(jīng)常聽到一些家長（我自己曾經(jīng)也是這樣）說：我的孩子變成現(xiàn)在這個樣子，我對他完全失望了！或者說，我的孩子太讓我失望了！說這樣的話的家長，似乎是說自己曾經(jīng)為了孩子做出過很多的努力，可是孩子一點也沒有變化或者變化很小，所以，他覺得是孩子不行，不好！表面上看好像是這樣的，可是實際上，說這樣的話的家長是對自己失去了信心！

我的孩子曾經(jīng)也是非常的不喜歡學習，有非常多的偏差行為，我過去不停地教導、教訓，甚至打罵，可是不僅孩子沒有改變，反而越來越向相反的方向發(fā)展。我曾經(jīng)對他非常的失望，感到非常的無奈，甚至想過：這個孩子沒戲了，這輩子完了！我準備要放棄了，不再為他的成長付出。可是在我通過一些學習和實踐后，我發(fā)現(xiàn)，其實我是對自己失去了信心！我不相信孩子后面，是不相信自己還有能力，有機會去幫助孩子！當我發(fā)現(xiàn)了自己的問題后，我調整了自己，對自己充滿了自信，盡管我孩子現(xiàn)在依然存在很多的問題，可是我相信自己有能力幫助他，相信我的付出一定能夠影響孩子改變！所以，我依然做我認為合適的事情，一種方法不行，我再換一種；一次不行我再來一次！自信心告訴我，沒有失敗，只有信息反饋，一次的不行就是告訴我：你需要改變方式！

相信自己，才能不斷鼓勵自己，堅持下去。一個沒有信心的家長，當不能馬上看到孩子的成績的時候，就會很快放棄，最后前功盡棄。一個沒有自信心的人，他的方法也是非常少的，而且非常的死板。一個充滿自信的家長，面對孩子的困難，他會變換各種方式，采取一切可能的措施去幫助孩子，直到取得實際的效果。有信心的家長是用愛去感召孩子。

3、耐心

生活中我們經(jīng)常看見一些父母在教孩子做某事，當教了幾次后，發(fā)現(xiàn)孩子還是不能做好，很多父母會說：你怎么這么笨！這么簡單的事，教了你這么多次你都做不好！是的，在父母的眼里，那件事確實是非常的簡單，可是，你回想一下你是孩子這么大，你能夠有多快學會做這件事呢？你有考慮過孩子的實際情況嗎？可能孩子的反應確實是慢了一點，如果你能夠再多教幾遍，說不定孩子很快就學會了呢。

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就像我們工農業(yè)生產一樣，孩子感受到父母的愛需要時間，孩子的成長更是需要時間的。許多父母操之過急，盼望孩子一日千里茁壯成長，生怕孩子”輸在起跑線上“。他們心里對孩子充滿了愛和期望，可是嘴上說的卻是”你要這樣“，”不要那樣“，催促孩子”快點，快點，再快點！“人生的道路是漫長的，一個地方有點停頓，出現(xiàn)了一點點錯誤，對孩子一輩子的發(fā)展沒有那么大的負面影響，把心讓寬一點，給孩子一點機會自己成長，自己從旁邊給孩子一些必要的引導和支持，相信比你不停的催促效果要好很多。

耐心也是我們家長在教育孩子過程中非常需要的一種能力。在等待的過程中，我們需要等待孩子的不斷成熟、懂事，其實也是等待父母自己進一步的成長，找到幫助孩子的合適的方法。教育要及時，也需要等待！

4、恒心

愛需要等待，可是這種等待不是被動的，而是需要我們采取積極的態(tài)度。在等待的過程中，我們要堅持，不斷探索新的途徑，變化新的手法，不達目的決不罷休！

教育孩子的方法是有千千萬萬的，也有一些基本的共同點，比如：教育要盡早，要及時；身教重于言教。很多家長說，我現(xiàn)在工作實在是太忙了，沒有時間去陪伴和教育孩子，等我忙過了這段再說吧。仔細算算，現(xiàn)在的孩子幾乎到了小學高年級，大多數(shù)到了初中就不要爸爸媽媽了，他們心中同學朋友更加重要。而對于那些很早就寄宿的孩子來說，他們跟父母相處的時間就更短了。所以，實際孩子真正需要父母陪伴的時間是不多的，問題是我們家長如何讓自己跟孩子相處的時間過得更加有效率，有意義。如果在孩子需要你的時候，你不能給孩子時間，而等到你有時間了，空閑了，孩子就要離開你了，那時候，你再來抱怨孩子不懂事，不能理解父母，就太遲了！家長的事業(yè)做大了，錢也賺夠了，可是失去了跟孩子建立親密關系的最佳時機，這樣的成本值得嗎？到那時候說：早知今天何必當初！晚了。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，而孩子的童年只有一個。俗話說”三歲看大，七歲看老“，這也是經(jīng)過現(xiàn)代心理學研究證實了的！童年是孩子成長非常關鍵的時期，所有健全人格的培養(yǎng)、價值觀的建立，包括強健的身體，都是在這個時候打下的基礎。我們家長在忙于工作的同時，時刻記住經(jīng)常抽點時間跟孩子溝通，關心孩子，讓孩子感受到不管你有多忙，孩子始終在你的心里！

愛心、信心、耐心、恒心不是也不可能單獨存在，彼此是相互聯(lián)系相互影響的，愛心和信心是基礎，耐心和恒心是保證。具備這樣四顆心的家長，即使不懂得培養(yǎng)孩子的技巧，孩子的成長也不會出現(xiàn)大的偏差，我個人把這四顆心稱為家長的”內功心法“。

家長要做到具有這四顆心，需要自己不斷學習，不斷反思自己，多跟朋友們一起探討教育孩子的方法。如果有機會，找?guī)妆具m合自己的書看看，聽一些相關的講座，都是很好的方式，現(xiàn)在出版親子教育的書非常的多，家長們在挑選的時候，需要注意”合適性“。我個人建議，如果可能家長們最好參加一些成熟的親子教育課程，通過課程系統(tǒng)學習，這樣對家長自己的成長是非常有利的。

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第二篇：教育文章

教育文章(精選10篇)

教育文章（一）：

堅持童心接近孩子的心靈

我的世界你懂嗎

這是一個美國孩子寫給父母的信：我的手很小，無論做什么事，請不要要求我十全十美。我的腳很短，請慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我自我慢慢觀察一切事物，并期望您不要過多地對我加以限制。

家務事是繁多的，而我的童年是短暫的，請花些時間給我講一點世界上的奇聞，不要只把我當成取樂的玩具。

我的感情是脆弱的，請對我的反應敏感些，不要整天責罵不休。對待我應像對待您自我一樣。

我需要您不斷鼓勵，不要經(jīng)常嚴厲地批評、威嚇我。您能夠批評我做錯的事情，但不要責罵我本人。

請給我一些自由，讓我自我決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓，總有一天，我會自我決定自我的生活道路。

請讓我和您一齊娛樂。孩子需要從父母那里得到愉快，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣。

河南七色花福利幼兒園園長蔡蕾說，每個大人都以往是孩子，也都有一顆隱藏著的童心，種種生活讓大人們失去了童心，又找不到開啟孩子童心的鑰匙。父母要跟上孩子的發(fā)展變化，了解孩子不一樣時期的心理特點，了解孩子的興趣、愛好、性格的變化，理解孩子的歡樂和苦惱，這是堅持童心，縮短與孩子之間的距離，心靈接近、心理相通的基礎。

家長的忽視會使孩子“感情阻滯”

3歲男孩楠楠從幼兒園回到家時，高興得手舞足蹈，纏著媽媽給他講故事。當時，恰恰碰上媽媽為工作的事煩心?！叭ァ⑷?、去，一邊玩去。煩人！”媽媽大聲訓斥楠楠，楠楠不知自我犯了什么錯誤，嚇得躲在一邊不吭聲。

樂樂的媽媽對孩子的管教十分嚴厲，5歲的樂樂變得十分內向，說話很少，在陌生人面前顯得膽怯。在媽媽面前，樂樂不敢哭，笑的時候也顯得勉強，其實樂樂心里有許多想法，但他很少對媽媽說。因為，媽媽個性強，樂樂沒有機會和媽媽談心。

金水區(qū)新建幼兒園園長陰鳳云說，好多父母忽視了孩子感情上的需求。孩子的氣憤、痛苦、委屈或者愉快、興奮、得意統(tǒng)統(tǒng)藏在自我心里，不愿坦率表達出來。孩子若是長期處于這樣一種“感情阻滯”狀態(tài)中，會認為無人同情他，無人理解他，漸漸對親人失去信任，等父母發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性后，已經(jīng)無法與孩子溝通。

孩子執(zhí)拗家長不妨冷處理

媽媽：“寶寶，今日的天氣太冷，你要穿褲子，不然會感冒的。”

寶寶：“不，我就要穿裙子，我不怕冷。”

媽媽：“不行，等天氣好了再穿?！?/p>

寶寶：“不，我不穿褲子?！?/p>

……

3歲女孩佳佳最近一段時間不知怎樣了，經(jīng)常和媽媽頂牛。一向聽話的佳佳突然變得固執(zhí)、認死理、軟硬不吃，你讓她干嗎，她就偏不，跟你對著干，要么就大哭大鬧。

鄭州市金拇指幼兒園孫園園教師分析，兩歲以后的孩子，突然變得任性、固執(zhí)、不聽話、愛發(fā)脾氣，這是正常的心理發(fā)展表現(xiàn)。因為兩歲之后的孩子自我意識逐漸明確，“我”的概念逐漸清晰，如果成人的語言或行為妨礙了孩子獨立的發(fā)展需要，孩子就會哭鬧、焦慮、反抗，這一時期稱為“第一執(zhí)拗期”。

孫園園提醒家長，對待“執(zhí)拗期”的孩子，成人不能因為圖清靜一味地順從、遷就孩子，或是不耐煩、壓制甚至用武力使孩子妥協(xié)聽話。相反，家長應當以一顆平常心來對待孩子的變化，理解孩子；對孩子的任性要耐心調教、善于等待，因為當孩子意識到自我的錯誤時，有自我反省的本事。當孩子不可理喻時，家長不要和孩子對著干或是用武力，能夠采取“冷處理”的做法，等自身的情緒穩(wěn)定下來后，再和孩子溝通。

多傾聽孩子心聲

怎樣才能有效地約束孩子的盲目任性，又不委屈孩子，不致讓他陷入感情阻滯狀態(tài)中呢？陰鳳云園長介紹這樣一些方法：

一是要區(qū)分孩子的行動與感覺。

孩子在馬路上亂跑，動不動打人，亂扔東西，這屬于孩子的不良行為，要告訴他這樣不好，及時糾正這些錯誤；孩子興奮、苦惱，或喜或怒，或恐懼或害羞，這屬于孩子的感覺，父母不要壓抑或控制這些感情的流露。

二是要培養(yǎng)孩子的語言表達本事。

即使是咿呀學語的孩子，也想說出內心的感受和愿望。孩子長大了，有時多嘴多舌，問這問那。對此父母不可厭煩，絕對不要把他們的話當作取樂的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地傾聽孩子。

教育文章（二）：

有一種教育叫等待

偶然間，閱讀了臺灣作家張文亮的散文《牽一只蝸牛去散步》：上帝給了我一個任務，叫我牽著一只蝸牛去散步，我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點……”

那小小的蝸牛說的不正是我們的孩子嗎他們已經(jīng)盡力地往前爬，可上課時的不安分，課間活動的小吵小鬧，不良的學習習慣卻因為達不到我的高要求而被責備，苦口婆心地教育，努力地糾正，每到這個時候孩子們都用或抱歉或委屈的眼神看著我。想想是我太急于求成了，是該放慢腳步等等這些小蝸牛們!

于是，我調整心態(tài)，開始了牽著“蝸?！鄙⒉降穆贸蹋赫n堂上，放慢教學的進度，不再因為孩子一時的不懂而大聲訓斥，而是用眼神鼓勵他們，溫柔地與他們對話，孩子們上課時變得進取舉手發(fā)言;我不再生氣孩子們因為偷偷交流書上的資料而發(fā)出的聲音，而是讓他們大聲地把自我讀到趣味的資料分享給同學，從他們認真的臉上，我感受到了他們收獲知識的欣喜，聽到了他們對知識的熱愛;課間活動時，不再因為孩子們在操場上追逐尖叫而心煩，我放慢了自我的腳步，索性走進孩子的世界，與他們一齊跳繩，做游戲……

慢慢地，我愛上了這群天真的小“蝸牛”們，節(jié)日里她們會送來親手制作了幾個小時的賀卡;生病時他們會輕聲地問候;一次，彎腰拿東西，由于太過用力，桌上的水杯不偏不倚地砸到我頭上，孩子們立刻圍了上來，著急地喊道：“教師，您沒事吧”那著急的一張張小臉讓人感動不已。教學生涯因為有了他們的歡聲笑語變得多姿多彩，我開始期待每一天與他們見面的時刻。雖然還是會有生氣和失去耐心的時候，可是孩子在不知不覺中所展示的生命中最初最完美的一切，讓我不再厭煩，這一路的“散步”之旅讓我學會了付出，學會了欣賞，學會了體諒，更學會了等待與心平氣和。

歲月生香，一樹一樹的繁華，綠也輕盈，黃也自在。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，我要讓心中常駐一只蝸牛，我要牽著它悠然向前走。

教育文章（三）：

10招引導孩子成歡樂的人

我們都明白，家庭是一個孩子的歡樂之源，孩子在歡樂的狀態(tài)中學習最有效。那么，你明白如何才能使家庭為孩子增添歡樂的力量呢？如何才能成為更歡樂的父母呢？也許，以下的文字會給你一些靈感和啟發(fā)。

專家研究發(fā)現(xiàn)，歡樂的人們通常都有如下一些共同特點：樂觀的世界觀，親密的家庭關系，善解人意，眾多好友，堅信自我的人生有意義等等。

對于新手父母來說，最關鍵的問題產生了：“我如何做才能讓寶寶擁有歡樂的這些特質呢？”有些答案是顯而易見的：完全理解寶寶的個性，不要試圖按照父母的期望改造寶寶，比如說他是個文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個活潑的寶寶。父母應當關心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是，必須要讓寶寶從小就明白，父母是無條件地愛他。

以下列舉的10個具體提議，可幫忙父母找到適宜的方法，引導寶寶將來成為一個歡樂的人。

提議1——小動物帶來的歡樂

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因為它們需要時間和精力。即使孩子保證自我會全力照料小動物，通常大部分工作還是要由父母來完成?？墒?，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動物是值得的。因為當孩子感到擔憂或害怕時，小動物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動物身上能夠學到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認為，經(jīng)過飼養(yǎng)小動物，孩子學會體貼和照顧他人，感覺自我有價值，有成就感。

提議2——溫馨的家是歡樂的田園

提議把家變得更溫馨，看來是個小問題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會不期望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因為舒適才是歡樂的一個組成部分，而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。

提議3——吃得開心能夠更健康

作為成年人，父母會注意飲食健康和飲食習慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習慣，包括全家坐下一齊用餐，選擇健康營養(yǎng)的食物等等。

提議4——運動的感覺真棒

無數(shù)的研究證明，經(jīng)常參加體育運動不僅僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強壯、體力充沛會帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子歡樂。另外，對孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運動本身就十分趣味，而這不恰恰就是歡樂的源泉嗎？

提議5——家庭傳統(tǒng)意味著歡樂“長久”

無論是每一天共進晚餐，還是每年一齊慶祝生日或節(jié)日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價值的了。過春節(jié)時的餃子、鞭炮，或是過生日時的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統(tǒng)，例如每個周末全家外出晚餐，每個月末全家一齊看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習慣會帶給孩子強烈的安全感。

提議6——歌唱的鳥兒最歡樂

人們常說音樂能夠陶冶人的情操，一點兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂能夠醫(yī)治一個人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，能夠減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當全家一齊唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會很歡樂。

提議7——歡樂也能夠放大

進取參加社會活動至少教給孩子兩件事情。例如父母進取和孩子一齊參加幼兒園的運動會，或者進取參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強他的自信心。同時，父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自我也是這個大社會的一部分，而每個人都能夠經(jīng)過它對別人作出貢獻。專家研究還證明，奉獻和歡樂之間有著密切的關聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會從中發(fā)掘付出的歡樂。

提議8——再見吧！負面評論

成人們時常對各種人與事進行評論，其中不乏負面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產生的影響。

但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會歡樂的。父母應當讓孩子覺得世界是完美的，而人們本質上都是好人。

提議9——興趣愛好是永遠的歡樂

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項充滿挑戰(zhàn)的任務中，會給人帶來很大的歡樂。對于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很歡樂。但那里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習等，因為那樣只會讓孩子失去興趣，失去從中得到的歡樂。而興趣愛好也不必須是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣能夠開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學會投入的歡樂。

提議10——花開葉落是歡樂

生活在現(xiàn)今的高科技時代，成人們常常忘了親近大自然。對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都能夠從中發(fā)掘到很多歡樂。親近自然還能夠培養(yǎng)孩子的各項感官本事、觀察本事、反應本事。

教育文章（四）：

育兒就是育自我，父母們做不到，主要的原因，不是因為父母們素質低，沒有教育孩子的本事。而是不能放下身段，把自我降到與孩子相同的高度，像朋友一樣與孩子相處。

以往有位小學教師，在和我探討家庭教育的時候，提出一個旗幟鮮明的觀點，她說：“家庭教育上的失敗，職責不在孩子，而在父母?！?/p>

好的父母，更應當是孩子成長路上的一盞明燈，照亮孩子前進的道路。而大多數(shù)父母，在和孩子的相處中，很難做的主角轉換。父母對孩子各種規(guī)定，各種限制，各種條條框框，讓孩子失去了自主性。

孩子首先是一個獨立的個體，有自我的思想，有自我的看法，他們是在觀察中，試錯中，慢慢理解眼中的世界。而不是父母硬塞給孩子一個已經(jīng)驗證過了“去毒”的世界。

發(fā)生在孩子與父母中的對抗中，更多的是一種自我對生活的掌控。父母就像一個打氣筒，把自我明白的，正確的，甚至片面的東西，強行打壓進孩子這個皮球。完全沒有商量的余地，是一種居高臨下的要求，糾正和灌輸。

大多數(shù)父母不是把孩子當成一個獨立的個體來養(yǎng)育，而是當成了自我的財產，當成了自我的附屬品。既然我生養(yǎng)了你，給了你生命，你就應當聽我的，按照我的想法和思路行事，因為我是你的父母，我說的話不會錯。

而孩子內心的反抗，更多是因為父母的遵規(guī)蹈矩，和條條框框，也有對生命自由流動的壓制。心理學大師武志紅說：“無論是大人或者孩子，體內都有三股生命的能量，自戀、攻擊性、和性沖動?！?/p>

越是打壓，這三股生命能量越是強烈，有時會造成嚴重的破壞。而聰明的父母總是善于疏導，把這三股生命能量引導到正確的事情上。比方，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，激勵孩子，在一項活動中，盡情的展示自我的特長和個性。

比方父母參與到孩子的愛好和興趣中去，陪孩子打籃球，游泳、看電影。有時創(chuàng)造機會，一家人一齊登山、旅游，僅有那個時候是孩子最放松，最不設防的時候，也愿意主動把自我內心的困惑說給父母。

父母應當站在朋友的角度，理解孩子，幫忙孩子分析，帶著孩子一齊走出青春期的困惑。

前幾天和幾位朋友聊天，聊到了全國最有名的“衡水中學”。朋友談起那個學校的制度是如何嚴格，升學率是如何的高，孩子們是如何自律，引發(fā)我很多思考。

雖然我明白學習不是一件歡樂的事情，但也不至于以踐踏人性為代價，把孩子當成批量復制的考試機器。

試想在那樣的學習環(huán)境里，孩子的身心能健康嗎？他們被打壓的自主力，和麻木的學習方式，走上社會還會有創(chuàng)新和嘗試嗎？

我一向覺得人的一生，是很長的一段，不是一兩次成敗就能決定命運。樂觀幸福的生活，應當是生活的本質。很多孩子最終的奮發(fā)圖強，不是因為父母的嚴加管教，也不是因為學校好的管理制度，而是受到周圍人的影響，進而激發(fā)出內在的學習熱情和活力。

父母在孩子整個的生命中，應當充當朋友的主角，陪伴孩子度過最艱難的時刻。父母如何做？怎樣做？也許最近熱播的《銀河補習班》，能給我們這些焦慮中的父母一個很好的啟示。

我清楚記得，電影中，當兒子被學校開除，那位剛從監(jiān)獄釋放回來的父親，是如何與校長打賭，“把孩子的位置留著，期末的時候，我孩子的成績排行全集前十。作為父母，有時我們恰恰缺少的就是這份擔當。

雖然教育體制無法改變，應試教育依然會在未來相當長的時間內是孩子唯一的上升通道?？筛改敢靼?，這種高密度的學習方式無疑是對孩子身心的摧殘，作為家長我們無法改變，但我們要學會為孩子減壓減負，讓孩子回回型，釋放自我的天性和毒性。

家庭氛圍的營造也十分重要。安靜的家庭環(huán)境，自律的父母，好的生活保障，才是孩子成長的堅強后盾。好的環(huán)境不僅僅是睡覺吃飯的地方，也是心靈的棲息地，在這樣的環(huán)境中，孩子的身心能得到徹底放松。

前一段時間，得知一位朋友，為了改善孩子的靦腆和內向，請假專門帶著孩子去了趟沿海城市，游覽了許多地方，見了許多人，兒子玩的開心，父子倆一路上相處的十分融洽。父子關系也在旅行中得到改善。

為什么在教育孩子的時候，我們是如此的痛苦？是因為大多數(shù)父母都帶著功利之心。把孩子的教育當成施展自我報復，完成自我期望的一種工具。當我們在自我身上看不到的期望的時候，就把期望寄托到下一代身上。

父母應當培養(yǎng)自我的興趣愛好，長期堅持做一兩項能夠提升本事的事情。為孩子做好身邊的榜樣。人常說，”父母才是孩子最好的啟蒙教師?！?/p>

有些家庭，睿智的父母在孩子身上并沒有花多少心思，而是做好自我的事情，給孩子更大的空間。那些孩子反倒沒有太大的叛逆，而是在父母的影響下，逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，比如早起，讀書，自我喜歡鉆研一些事情。

父母的焦慮，不是因為在孩子身上看不見期望，而是急于求成，期望及時得到反饋。小時候我們學過，水滴石穿，鐵杵磨針的故事。有恒心，說明僅有你長期做一件事情的時候，才能有改變。在教育孩子的問題上，想讓自我和孩子看到期望，我們比孩子更需要忍耐。

“孩子是一張白紙，即使孩子有什么問題，也應當從父母的身上尋找原因?！边@是一位資深教師和我探討家庭教育時的體會，適合我們每一個人正在為孩子教育焦慮的父母。

育兒先要從育自我開始，一個優(yōu)秀的孩子身后，必定有一個溫馨和睦的家庭，以及為了孩子而使自我同樣變得優(yōu)秀的父母。

教育文章（五）：

怎樣做個出色的現(xiàn)代媽媽

主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數(shù)人第一個答案是“孩子”?？墒乾F(xiàn)代媽媽在顧家、顧孩子的同時，還渴望自我保有傳統(tǒng)主角的完美，并跟得上時代的腳步，期望自我是媽媽、妻子、職員，更是一個完完整整的人。

本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現(xiàn)對媽媽主角的省思。

觀點一：現(xiàn)代媽媽要做有效率的生活規(guī)劃

作為年輕的職業(yè)女性，既期望自我熱愛的工作和事業(yè)能有所發(fā)展，又期望自我是個好媽媽、好妻子。兼顧事業(yè)與家庭確實不易，所以，如何妥善分配時間、工作資料就顯得異常重要。生活中，我總是先列出所有工作項目，然后確定哪些是必須自我做的，哪些可請人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛(wèi)生等，可請家政公司代勞，自我可擠出時間和兒子玩。因為幼兒期的孩子，每一天都要有和父母相處的時間。

我的體會是忙祿的上班媽媽，必須要做個有效率的規(guī)劃，否則會陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最終落得事倍功半。

我還有個經(jīng)驗要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個印有日、周、月計劃的筆記本，及時提醒自我，每一天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會：媽媽若在工作上得以發(fā)揮并獲得成就感，就會讓自我有更愉悅的心境和孩子相處，連帶著親子之間互動的質量都會更高。

觀點二：要更重視與孩子相處的質量

記得我小時候，每一天放學回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好了的茶水?，F(xiàn)代社會，職業(yè)媽媽所面臨的挑戰(zhàn)和壓力肯定比傳統(tǒng)媽媽大，相對地，能和孩子相處的時間也少了許多。可即使每一天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時間，就關注和女兒相處時的質量。比如，我會預先調整好情緒，安排好資料，以便能專心地在特定時段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠勝于時間雖多卻漫不經(jīng)心的親子互動。

我看到過一個研究結果，說是幼兒階段的親子互動質量越好，對孩子的語言發(fā)展、認知本事提高影響也越大。當然，我這樣重視和女兒相處的質量，還有一個原因，就是害怕如果此刻我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長大后也許會說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你?！边@不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子此刻要你陪的渴望。

觀點三：努力尋找生活的平衡點

現(xiàn)代媽媽壓力大是公認的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點，僅有讓自我獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

當好媽媽是需要智慧的，這種智慧是明白如何調整自我和找出適合的家庭教育方法。我的體驗是，除了把兒子照料好外，還要了解自我的興趣，清楚明白自我想要的是什么并著手行動。現(xiàn)代女性不應當心里除了孩子什么都沒有，至少要跟得上社會的節(jié)奏，隨時堅持一顆愛學習、能進取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

事實上，家庭瑣事永遠忙不完，并且我也期望能過自我想要的有規(guī)律、優(yōu)雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點。比如某段時間工作異常忙，我就臨時請家政人員代勞家務，請祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時間和兒子玩，親自動手為全家做美食?？傊也辉敢馐棺晕矣肋h陷在忙碌的工作和繁重的家務之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質，自我也變成怨婦。

觀點四：現(xiàn)代媽媽應擴大生活圈

我是我們公司第三個在有了孩子后辭職當全職媽媽的。在陪伴兒子成長的兩年多時間里，我有很多感想：我不只是“在家?guī)『ⅰ钡模恰昂秃⒆右积R走進社會”的媽媽?！霸诩?guī)『ⅰ钡膫鹘y(tǒng)的全職媽媽，已不適用現(xiàn)代社會，現(xiàn)代全職媽媽應懂得走出去，增進人際互動，并適時調整自我的腳步。有歡樂的媽媽，才有歡樂的孩子，媽媽在成長，孩子才會有成長。此刻，我會留意并參與報紙、網(wǎng)絡上的一些可供媽媽參與的教養(yǎng)講座、親子讀書會、社區(qū)學校、自愿者行動等活動。這些實踐讓我明白，現(xiàn)代媽媽應發(fā)展自我興趣，有興趣才會投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書會，這是個自愿者活動，這個活動除可幫忙自我成長，同時還能結交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

其實，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就必須能找到自我想要的，只要融入社會，必定會有收獲。

觀點五：善用臨托服務緩解壓力

一個很現(xiàn)實的問題，在媽媽追求自我價值的同時，也會出現(xiàn)孩子沒人帶的困境。比如，我的職業(yè)是護士，而家中老人都在外地，雖然很想有自我的空間，同時工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都明白護士工作辛苦，拖著走了一整天的腳跨進家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發(fā)飆”，真的有種生活在地獄的感覺。哪還有心境當個好媽媽。應對這一切，自我不調整，沒人能救我。最近，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)有個臨時托兒中心，最長能管孩子3個小時，收費也合理。我把女兒送去后，抽空辦自我的事，洗個頭、逛逛街、看場電影、游次泳、跳場有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個午時茶，就當是犒賞自我，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態(tài)中解脫一會。然后，再以歡樂的心境應對孩子。

同時，女兒也有機會認識其他朋友。只是選擇臨時托幼時，要選固定、可靠的機構。比如，我還會給女兒報困難班(幼兒園附設的服務)，可比平時晚接一兩個小時，這樣孩子會有安全感，不會覺得自我被送來送去。我覺得臨時托人照料一下孩子，對我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能簡便一會兒。這在現(xiàn)今緊張忙碌、壓力重重的社會中，不可是生活上的必需，也是心境上的必需。

觀點六：從孩子的世界看人生

我覺得，當媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自我童心復蘇，接觸到和現(xiàn)實世界不一樣的另一面。我常為自我因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動。如，有一次帶兒子去兜風，他把車窗戶打開用力地吸了一口氣，說：“我在吃風?！眱鹤酉矚g坐在陽臺上，問他做什么，他說：“我在和風爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

我覺得現(xiàn)代媽媽，要用心和孩子相處、細細欣賞與品味，就會發(fā)現(xiàn)童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學習不完。

主持無論如何，當媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其歡樂的一面。相信只要有能堅持不斷學習的心，進取而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會是一個優(yōu)秀而歡樂的現(xiàn)代媽媽。

教育文章（六）：

做個“三心”父母

為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最終的結果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結

許多父母比較重視孩子的分數(shù)，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受本事差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的本事而無法在社會上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子經(jīng)過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自我揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)儉；自我看不起讀書人，卻要求孩子學有所成，最終教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自我言行舉止的一筆一畫。

教育文章（七）：

孩子的教育培養(yǎng)

孩子一生的幸福和教育培養(yǎng)牽連掛鉤。

孩子要從小教育培養(yǎng)，等到長大成人再管，徹底劇終。

我的兒子也許是命運安排，沒有出生就逃過一劫命運。

兒子兒時是人見人愛，人人都夸的小帥哥，人也聰明，“天有不測風云，人有旦夕禍福”，在兒子六歲多又撿了第二次生命，都說大難不死，必有后福，他的福再哪里？

理解老天安排命運后，讓我徹底對兒子放松了管教，只求他身體健健康康，平平安安，快歡樂樂，其他飄如浮云。

此刻想想兒子變成這么不聽話，學習成績直線下滑，和我放松他的管教方式方法有著密切關聯(lián)，一切錯在于我。

一句老話:“兒孫自有兒孫?！薄＿@句話有道理嗎？

我以往看到這樣一段話:“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬?！薄＿@句經(jīng)典話語的下半句，正是“莫為兒孫做馬?！?。

意思是想告誡天下父母，兒女自有他們的天賦，不要過于武斷，有些稍顯愚鈍的孩子，在歷經(jīng)成長之后，也會變的相當優(yōu)秀，做父母的無需為孩子當牛做馬，為其安排好一切，讓孩子培養(yǎng)獨立的人格，這樣才能走出自我的路！

……

這段話讓我想起來一篇文章，別把孩子培養(yǎng)成（乞丐），文章主人公是一位斷了手臂的流浪漢像一位母親討吃的，這位母親沒有施舍于他。

這位母親指著門前的一堆磚對流浪漢說：“請你幫我先把這堆磚搬到屋后去，能夠嗎？”

斷臂流浪漢十分生氣地對這位母親說：我僅有一只手，你還忍心要我搬磚？如果你不能施舍給我，我也不會怪罪，何必刁難我呢？

這位母親不但不生氣，她對斷臂流浪漢笑一笑，然后俯身用一只手抓起了兩塊磚。

當搬過一趟回來時，這位母親很溫和地對斷臂流浪漢說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

斷臂流浪漢被這位母親行動怔住了，他用異常的眼光漂了這位母親一眼，伏下身子，用僅有的一只手搬起磚來。

他一次只能搬兩塊，他整整搬了兩個小時，才把磚搬完。

他累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，蓬亂頭發(fā)有被汗水浸濕了，死死貼在額頭上。

這位母親遞給他一條雪白的毛巾，斷臂流浪漢接過毛巾，把臉和脖子擦了一遍，白毛巾當即成黑毛巾。

這位母親又遞給他一杯水和一塊面包，臨走的時候，這位母親遞給他20美元。

斷臂流浪漢接過錢，感動地地說：“多謝您，夫人?！?/p>

這位母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢?！?/p>

斷臂流浪漢十分感激地說：“我不會忘記您的?！?/p>

他向這位母親深深地鞠了一躬，就離開了。

幾年后，這個斷臂流浪漢又找到這位母親，告訴這位母親他此刻是一位公司的董事長。

他說:“如果沒有您，我此刻還是一個流浪漢。因為當年您讓我搬磚，才讓我成為一個公司的董事長?！?/p>

這位母親卻說：“這是你自我干出來的，與我無關?！?/p>

斷臂流浪漢對這位母親說：“是你幫我找回了尊嚴，找回了自信。就在那一天，我才明白，我還有本事做一些事情?！?/p>

我們想一想這位母親對流浪漢的做法：對待孩子，其實我們不也應當如此嗎？

孩子來到我們身邊的時候，他們確實弱小，確實需要幫忙，但絕不是施舍。

他們不光要得到關愛，更需要得到關于獨立的培育培養(yǎng)，才有期望和夢想展望自我的未來。

此刻的孩子確實和以前真的不一樣了，好難教育，如果教育培養(yǎng)不當，將是終生遺憾。

當我看到李玖瑾教授的短片演講后:真的好后悔。

李教授講:為什么此刻的孩子家庭正常，家長也管缺管不了，李教授一句話，管晚了，確實如此。

李教授說:管孩子是兩個年齡段，三歲之前和12歲之前，在三歲上下對孩子說不，此時他大不了給你打滾，你不要12歲之后再說，那個時候再說他就直接離家出走了。

李教授說:有人告訴她以前的人爸媽也沒怎樣管，孩子都聽話，也沒有學壞，也讓父母省心，是?。?/p>

人活的年齡段不一樣，人一生的變化是關鍵期，性格關鍵期十分重要，18歲之前可素性強，未成年變化最大。

人一生變化很大，關鍵期是0到12歲性格構成期，12到18歲性格定型期，孩子6歲之前是關鍵期。

80年代家里能有個收音機都不錯了，信息化傳播慢，周圍人傳播什么聽什么，教師教什么聽什么，家長教什么聽什么。

此刻呢？科技化年代，網(wǎng)絡這么發(fā)達，手機電腦，不干凈的東西，不該看的東西，打開電腦到處能夠插播，孩子能不學壞嗎？

李教授講此刻12–18歲孩子確實難管，她說有一位媽媽說真想把孩子掐死自我也死，我也有這個想法。

此刻青春期的孩子，叛逆期強，家長教育不當，不是喝農藥就是給你來個跳樓，讓你痛不欲生。

教育培養(yǎng)孩子真的十分重要，愿所有人都能夠培養(yǎng)出來品質優(yōu)秀的孩子。

教育文章（八）：

必不可少的三大家庭教育

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。

為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現(xiàn)代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫忙家長轉變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，把孩子培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應當培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。

傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕本事，重分數(shù)輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發(fā)展觀念，學習知識與發(fā)展本事并重，重視創(chuàng)新精神與實踐本事的培養(yǎng)，重視良好心理素質的培養(yǎng)和人際關系協(xié)調本事的發(fā)展。

2、學習家庭教育的基本原則

①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發(fā)展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質的協(xié)調發(fā)展。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，并且要與學校教育堅持一致和統(tǒng)一。

④說服教育和實踐鍛煉相結合。

⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。

⑥感情與理智相結合。

⑦及時教育與持恒相結合。

3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗

研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質的一代新人的任務。

教育文章（九）：

我們該怎樣去做教師？

如果我們常懷慈悲心，我們或許能教育出更多健全的人。

我一向以為，人應當有遠大的夢想，不應為身邊瑣屑的事纏繞。我們很少把學生放在心里，我們更多的時候是把成績放在心里，是把教學成績放在心里。之后，我明白，眼里僅有“成績”二字的教師，永遠無法走進學生的心里。這樣的教師，無論他的教學成績多么突出，他永遠也不是一位優(yōu)秀的教師。

好成績是管出來的嗎？

我第一次做班主任的時候，帶的是高二年級。這個班的學生紀律比較差，學生的自覺性也比較差，當然，成績也比較差。我第一個想法就是，這個班的成績之所以差，是因為紀律差導致的，所以我接手這個班之后，第一件事做的，就是整頓班級的紀律。

經(jīng)過我一個月的整頓，班級的紀律好了很多，就紀律而然，在全年級是比較好的了。并且我?guī)У倪@個班，還獲得了當月的禮貌班。我很高興，十分有信心。我的確定是正確的，我的努力應當很快會得到回報——成績的提高。

我的期望沒有很快地實現(xiàn)。第一次月考，班級成績并沒有提高。我分析原因，必須是學生需要一段時間才能夠在成績上頭體現(xiàn)出來。我想，既然我的班級的紀律好了，不可能成績上不去的。當時，我們年級也流傳著這樣一句話：你如果想明白哪一個班學習成績好，你去看看哪一個班晚自修的時候更加安靜，就明白哪一個班學習成績好了。我當時十分相信這句話。

我于是找相關的同學談話，給他們制定學習目標，督促他們努力學習，繼續(xù)把班級的紀律管好，也留意學生們的學習狀態(tài)。然而，結果很快出來，這個班的學習成績沒有一點提高，反而有倒退的跡象。迷茫的我開始向一些老教師請教。他們告訴我，我們的班級有一些學生學習不夠認真，有些學生不做作業(yè)。我問他該怎樣辦，他說，對于這一部分學生，你應當加強監(jiān)督，對這種學生必須要留堂，監(jiān)督他留下來做完作業(yè)為止。

據(jù)我所知，這位學生是挺聰明的，以前的學習成績也不錯。近來，他之所以不想學習，是因為心里面常常感到莫名的苦悶。這種情感，應當是大多數(shù)處于青春期的男生都有的，對感情的朦朧期待，對前途的迷茫。我提議他每一天去跑步，釋放情感?？墒撬嬖V我，跑步也不能夠很好地解決他的問題。我當時也沒有很好的辦法去解決他的問題。

我也沒有按照那位教師的說法，去留他的堂。對于紀律管理上來了，成績上不去，這個問題我也很苦惱。我于是又請教了許多教師，說得最多的是，如果一個班成績不好，是因為紀律不好，另外，也有相當一部分教師說，一個班沒有學習氛圍，所以這個班的成績不好。對于建設班級學習氛圍這個提議，我比較認同，可是，一個班級的學習氛圍應當怎樣去建設呢？我卻沒有具體的操作方法。我依然不明白根本問題出在哪里。

我當時正在讀魏書生、李鎮(zhèn)西、蘇霍姆林斯基的書，我當時多么期望他們就在我的身邊，我當時多么想去見一見他們，問一問他們我的班級的情景究竟怎樣解決。當時我剛好加了一位在南海的十分有名的班主任的微信，于是我就這個問題咨詢了他，可是他卻沒有給我任何回復。

苦悶一向纏繞著我。

僅有愛才能教育出優(yōu)秀的學生

我們經(jīng)常有教師說，就算你不喜歡教育，你也要對學生負責，對得起教師這個稱號，對得起這個職務。甚至還有人跟我們談教師的待遇不錯，是一個值得投身的行業(yè)。我想，如果一個人只是想獲得不錯的收入，穩(wěn)定的生活而做教師，我為學生分到這樣一位教師而感到痛心。

教師這個工作，是無法用工資來衡量的，對于一位用心教育的教師來說，這點工資是遠遠無法和教師付出的心血劃上等號的。

我們投身教育，不是為了工資。我們去愛每一位學生，不是為了讓他的成績提高。我們投身教育，我們去愛每一位學生，是因為我們有一顆慈悲心，我們悲憫每一個鮮活的個體，我們期望每一位年輕人都有完美的前程。我們不期望他們將來過得不歡樂，我們期望他們歡樂地成長，歡樂地過完這一生。

我讀了更多的教育的書籍。我慢慢發(fā)現(xiàn)，每一位教育大師，都愛他的學生們。他們的愛是無私的，他們的愛，是為學生終身發(fā)展研究的。他們的愛有時候暫時得不到回報，可是他們的愛在學生以后的人生中，改變了學生的人生軌跡。

作為教師，看到的不應當是學生的成績，我們看到的應當是一個個活潑鮮明的人。我們要為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。他們應當成長為全面發(fā)展的學生，我們應當供給條件，讓他們找到最適合自我發(fā)展的方向。

之后去到高一的時候，我不再盯著學生的成績看。我想平等地和每一位學生交流。我不想他們來到學校只會學習，我想他們做一群歡樂的孩子，我想讓他們愛上我們的學校，我想讓他們改變對學校只是學習考試的地方的舊看法。

于是，在軍訓的間歇，我組織班級團體活動，我和他們一齊玩游戲。學生們都玩得十分開心，我也拉近了與學生的距離。直至放假當天，他們對我們的班級依依不舍。我給學生講我自我的故事，他們發(fā)現(xiàn)，原先教師也不是高高地坐在神壇上頭的人，他也是一位活生生的個體，他也是一位能夠親近的人。學生發(fā)現(xiàn)教師能夠不是那位總是對我們發(fā)號施令的人，原先教師也能夠和我們做朋友。

不是因為紀律好而優(yōu)秀，而是因為優(yōu)秀而紀律好

一個優(yōu)秀的班團體，不是靠條條框框的律令而變得優(yōu)秀的，一個班級之所以優(yōu)秀，是因為學生們都珍惜擁有這樣一個班級，是因為他們愛這個班級。學生愛這個班級，首先班主任得愛每一個學生，首先班主任得尊重學生，把人當做人，而不是把他們當做學習的機器。人有他固有的弊病，譬如連續(xù)學習五節(jié)課會有疲憊感，偶爾趴臺，懶散一下，這太正?？墒橇?。我們沒必要為此給學生上綱上線。

我們應當讓學生覺得，我們是學生的朋友，我們是跟他們站在同一陣營的，我們是他們遇到困難的時候，值得信任的朋友，我們是他們遇到困難時強大的后盾。沒有任何的說教，任何的批評能夠比得上學生信任教師。

經(jīng)常性的批評和懲罰只會導致學生與教師的距離越來越遠。即使不得不批評和懲罰的時候，也應當讓學生真心誠意理解批評和懲罰。所以，批評和懲罰，應當是學生自愿的，而不是被迫的。

為了建立師生平等關系，也為了監(jiān)督我自我，第一天上班會課，我讓學生對我提出要求。學生們給我制定了如下的守則：

1.不拖堂

2.不當眾批評同學，有問題私下聊

3.不占用自習課上班會

4.不占用班會課上語文

5.不變相體罰，如：罰抄書、罰跑步，檢討書不超過100字（PS：面壁思過不算體罰）

6.語文作業(yè)不超過30分鐘

7.不偏心，人人平等，如：重女輕男、重男輕女、重優(yōu)輕差，如有發(fā)現(xiàn)，同學警告三次

8.善待學生

9.尊重學生的意愿，樂于聽取學生的提議，不輕易見家長

10.主動幫忙同學

11.班主任保證遵守以上守則，違反守則同學們有權處罰班主任。

他們說完對我的要求之后，我說我保證不違反紀律，違反時任由你們處置。然后我問他們，他們應當遵守哪些紀律。他們也就十分興奮地給自我制定了紀律，并想好了懲罰方法。

最終，我又順勢引導他們自我說出自我想要做什么，他們各自表達了自我的夢想。于是我結合他們的夢想，給我們的班團體制定了發(fā)展的目標。簡略整理如下：

一、學習上，我們期望建成互幫互助，學習氛圍濃厚的班級。

同學們努力實現(xiàn)自我的學習目標，那么我們的班級也將成為成績最優(yōu)秀的班級。

二、班風上，我們期望建成進取向上、團結溫暖、自信的、活躍的班級。

所以我們會堅持良好的紀律和衛(wèi)生，做到有禮儀、講禮貌，給每一位來到高一1班的教師和同學都留下好印象，讓我們擁有更多的表揚，更少的批評。

三、活動上，我們期望有更加豐富多彩的學校生活。

至少每一個月一次舉辦一次班級活動。

過了幾個星期之后，我發(fā)現(xiàn)，我的班級有了新的變化。我不再用努力費心思去管理許多瑣碎的事情，班里面沒有出現(xiàn)許多小狀況。我不用異常強調，同學們也專注地學習。我不用強調紀律，同學們的紀律已經(jīng)十分好。當我告訴他們，每個同學要準備九個文件袋，九個筆記本來整理九科的資料的時候，任務布置下去，第二個星期，每一個同學都已經(jīng)準備得整整齊齊。

我想，我應當堅持學生的這種主人翁精神，我想，我應當更加尊重學生。我想，我以后都不要用簡單粗暴的語言，或是行為，或是懲罰，或是眼神去對待每一位學生。如果能對學生的人生發(fā)展有利，我愿意用最曲折，最委婉，可是最適合的方式去引導他們，因為他們是一個個鮮明可愛的人。

教育文章（十）：

父母就是孩子的“鏡子”

母蟹對小蟹說：“孩子，你怎樣老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣貌走的呀?！边@是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導孩子。

“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一齊，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑?！边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一齊留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”……

原先，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。之后，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那里“借”來的。

事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。

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第三篇：有關教育的文章

叛逆的孩子是不是令你很頭疼？

我們都知道，每個孩子都會經(jīng)過一個叛逆期，網(wǎng)癮早戀、逃課厭學、離家出走、夜不歸宿、親情淡漠、自卑不自這都是孩子叛逆期表現(xiàn)。最近筆者參閱了一些文章覺得以下一些方法不妨可以一試。

1、親子溝通

對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動。

2、尊重孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

3、換位思考

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。

4、忌談成績

同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事。

5、穩(wěn)定情緒

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

6、允許犯錯

這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

7、孩子減負

父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現(xiàn)的愿望強加到孩子身上，孩子從學校放學回來還要進行他們不愿意的培訓，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長讓孩子學習的時候也適當?shù)慕o他們玩的時間。

最后，作為家長一定要做到：讓你的孩子愛你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠你！望子成龍，望女成鳳，這是每位父母都希望的事。

第四篇：教育實習文章

我的實習生活心得體會

（一）2016年9月7日，我懷著無比激動與期待的心情開始了我的實習生活。我是一個比較內向，不善言辭的人，我想通過實習來鍛煉自己，讓自己變得開朗，因為我是學師范類計算機專業(yè)的，所以我實習的職業(yè)是老師，但并不是我想象的實習“信息技術”，而是實習“通用技術”，原本我是想在實習學校實習信息技術的，讓實習學校的老師教我一些機房管理或網(wǎng)絡維護等相關知識的，可是實習學校安排給我們的是實習通用技術，這讓我有些小失望。

我實習的學校是一所重點高中，和我一起去實習的還有兩位和我一個班的同學，雖然是實習通用技術，并不是我想實習的信息技術，但是我仍然抱有很大期待，剛開始的時候，我打算先聽兩周我們實習指導老師的課，然后再開始給學生講課，可是人算不如天算，我們的指導老師讓我做好準備，第二周就開始讓我們講課，這讓我有些措手不及，于是我開始準備講課的課件，由于是第一次要正式給學生講課，在學校的時候，我們平時練習講課通常都是在15分鐘內講完一節(jié)課的內容，現(xiàn)在在實習學校給學生上的課都是45分鐘一節(jié)課，這就讓我對課堂時間把握有很大難度，45分鐘的課件，我也不知道自己應該準備多少內容，不過也沒管那么多，最后終于完成了課件，第二周就要開始正式講課了，說真的，說不緊張那絕對是騙人的，第二周開始了，我們也要開始正式講課了，不過還好，我不是第一個講課，第一個講課的是我們在實習學校內的實習組長，于是我和另外一位同學一起去聽他怎么講課，我拿著教育實習工作手冊，就去聽課去了，這是我第一次聽課，我們的實習組長第一次講課呢，總體來說沒有什么錯誤，但是也沒有什么亮點，同時他暴露出的問題，我也注意到了，提醒自己不會再犯同樣的錯誤，我在心里面評估了一下，我應該能比實習組長講的更好一些，聽完實習組長的課后，指導老師開始讓大家評論組長的課，大家一起討論組長講課時所存在的問題，大家一起提出建議，我是被安排在下午最后一節(jié)課講的，上午還有一節(jié)是和我一起來的另一位同學，同樣，我和組長坐在教室后面聽完了講課，這節(jié)課就暴露出了我們對課堂時間把握有很大的問題，平時訓練都是15分鐘，45分鐘的課，20分鐘就被講完了，剩下的時間只有放視頻，下課后我們同樣提出了建議！上午的課就都結束了，下午就輪到我講課了，我心里非常激動，緊張，但我自信應該可以比和我一起來的同學講的課要好。

到了下午，終于輪到我講課了，我懷著忐忑不安的心情進入教室準備上課，當我站在講臺上，面向同學們的時候，我那不爭氣的心肝砰砰的跳，我感覺講臺下的高中生一點都不像高中生，個個人高馬大，我在他們面前就顯得有些矮小了，心里面頓時非常緊張，都不敢看同學們，上課期間，那些學生非常吵鬧，課堂紀律非常不好，我心里面越發(fā)緊張不安，也沒有出聲制止他們，而且課堂內容講完之后，居然還有20分鐘才下課，我的時間把控上出了嚴重問題，剩下的時間只有放視頻，剩下的時間我度日如年，這是一堂失敗的課，下課了，指導老師也給我指出了許多問題，不過，自此以后，我的自信心遭到巨大打擊，心里面有了巨大的陰影，不敢講課，害怕講課了！

第五篇：廉政教育文章

崇儉養(yǎng)廉 守拙全真

廉潔自律是黨和公司對我們一貫的要求。一名中層干部，一名共產黨員。怎樣面對迷離的塵世？

巴西總統(tǒng)科洛爾，一度因為主張建立“和解、廉潔”的政府，實施一系列的廉政政策，頗受人們歡迎。然而當人們發(fā)現(xiàn)他上任之后，公寓樓、花園別墅等丑聞后，直接導致了他被彈劾下臺。

趨利避害是人的本性，“私”和“貪”都能夠為自己帶來利益，因此，有人趨之若鶩也就不難理解了。但是君子愛財，取之有道，我們不僅要看到財，還應該明白自己的財從哪里來，應該怎么來，不然一旦陷入漩渦，則可能走火入魔，費盡心機，不但給企業(yè)帶來損失，更會貽誤終身，暫時得利，終究逃不過“東窗事發(fā)”后的制裁。

“物必自腐而后蟲生”，背棄理想信念，思想蛻化變質，正是少數(shù)領導干部墮落成腐敗分子的根本原因。所以，任何時候，首先必須堅持學習，提高精神境界，辨明前進的方向。

其次，嚴格自律。由于利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，樹立正確的利益觀，抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。并且堅持原則、秉公辦事、公私分明；特別要慎重交友、慎重用權；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。

所謂奢者富而不足，何如儉者貧而有余，廉潔奉公，固然需要黨紀國法的約束和群眾的監(jiān)督，但更重要的是提高自身修養(yǎng)和自律。