第一篇：教育文章故事

1.響應(yīng)遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟關(guān)于開展“感念師恩”主題征文活動(dòng)：

遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟關(guān)于開展“感念師恩”主題征文活動(dòng)的通知

各系（院）：

為迎接第二十七個(gè)教師節(jié)的到來，更好地傳承我國尊師重教的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營造尊師重教的良好氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的感恩意識，激發(fā)廣大教師教書育人、為人師表的責(zé)任心和自豪感，特面向全校大學(xué)生開展“感念師恩”主題征文活動(dòng)，具體事宜通知如下：

一、征文主題

征文以感念師恩、贊美教師、歌頌教師為主題，通過學(xué)生視角，以真情實(shí)感來描述在日常學(xué)習(xí)生活中給予自己誠摯關(guān)懷和無私幫助的老師們的感人事跡，于細(xì)微處彰顯大愛情懷，于無聲中表露師之本色，充分展現(xiàn)我省廣大教職員工高尚的師德師風(fēng)和崇高的人格魅力。

二、征文對象

我校全日制在籍學(xué)生。

三、作品要求

1、每篇征文要求2000—3000字；

2、文章格式：A4紙、小4號仿宋、行間距25磅。

3、征文中所提及的教職員工和學(xué)生作者都必須使用真實(shí)姓名，署名格式為“××學(xué)校－××專業(yè)－××級－××班姓名 學(xué)號（與在遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟注冊的學(xué)號一致）”；征文嚴(yán)禁抄襲、剽竊、網(wǎng)絡(luò)下載等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究相關(guān)責(zé)任。

2.響應(yīng)遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟關(guān)于開展“感恩父母、回報(bào)社會”主題教育征文活動(dòng)：

遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟關(guān)于開展

“感恩父母、回報(bào)社會”主題教育征文活動(dòng)的通知

各系（院）：

為進(jìn)一步樹立大學(xué)生的感恩意識，加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育，遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)攜手舉辦“感恩父母、回報(bào)社會”主題教育征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)對象

我校全日制在籍學(xué)生。

二、活動(dòng)主題

通過“感恩父母、回報(bào)社會”主題教育征文活動(dòng)，對學(xué)生實(shí)施感恩教育，使學(xué)生深刻了解父母供自己上大學(xué)的艱辛以及父母盼望子女成才的熱切愿望；通過教育征文活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，將感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，付之于回報(bào)父母、回饋社會、報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)，全面發(fā)展、完善自我、奮發(fā)成才。

三、作品要求

1.以“感恩父母、回報(bào)社會”為主題，文章題目自擬。文體不限，緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)，語言生動(dòng)，表達(dá)準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，禁止抄襲。

2.征文作品字?jǐn)?shù)不超過3000字，如有需要，可以在文中穿插5張以內(nèi)紀(jì)實(shí)照片，圖片要求JPG格式，大小在1M以內(nèi)，并有簡要圖片說明。

3.征文格式要求：詩歌類文體須符合詩歌行文標(biāo)準(zhǔn)，其他文體正文要求首行縮進(jìn)2字符、4號仿宋字體、行間距25磅。

第二篇：勵(lì)志文章 故事

兒時(shí)曾經(jīng)有一個(gè)夢想，不過當(dāng)然這個(gè)夢想是由別人給灌進(jìn)來的，因?yàn)樗麄冋f只有考上清華，才能娶清亮的媳婦、住寬敞的樓房，開高檔的車子，于是自己就暗暗下決定這輩子非清華不考，非清華不上，小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)都很好，同學(xué)們、老師們、親戚們都把我當(dāng)成了清華的苗子培養(yǎng)并送我一個(gè)雅號－許清華（MY familyname is xu），但是夢想終究還只是夢想，不是任何事都能夠按照夢想的方向發(fā)展，所以意外發(fā)生了－－就在高考的前天晚上，我被一幫人打了－－很慘！很慘！當(dāng)然我也打傷了他們中的一個(gè)，由于此人才搞清楚了事情的原由，也讓此幫賊兇們在我國建全的法制下受到了嚴(yán)懲！（據(jù)犯罪嫌疑人交待，事情是這樣的：我們同級的一名同學(xué)的女朋友從上高中起就暗戀我（因?yàn)槲议L的像唐伯虎），曾經(jīng)寫了一封原本打算給我卻沒有給我的一份情書被她的這位男朋友發(fā)現(xiàn)了，就導(dǎo)致這次慘案的發(fā)生）事后我進(jìn)行了深刻的反醒，也得到了教訓(xùn)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)：

一、那就是人不能長的太帥、不能太有才，不然就是要付出代價(jià)的，二、低調(diào)做人，三、壯大自己，找機(jī)會報(bào)仇，怎么樣才能壯大自己呢，我冥思苦想了一晚上，終于想到了辦法，要想壯大自己就要找大的靠山，什么靠山大呢？那還用說，槍桿子下出政權(quán)，３５０萬的中國人民解放軍當(dāng)然是最大的靠山了，所以就在高考前的這兩天，我想了很多，也做了一個(gè)驚天大決定－－考軍校，但同時(shí)自己還要圓清華夢所以就考了個(gè)軍中清華－－國防科大，只到上了大學(xué)，才知道我后臺的這３５０萬個(gè)兄弟們是不會為了我去向某人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭了！上天啊，能有再來一次的機(jī)會嗎？在叫天天不應(yīng)，喊地地不靈的情況下，只好繼續(xù)跟３５０萬個(gè)兄弟繼續(xù)干革命了－－至少?zèng)]人再敢欺負(fù)了！在部隊(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨了三年（身體壯了、嗓門大了、心理素質(zhì)強(qiáng)了、時(shí)機(jī)成熟了！），聽說我軍搞了個(gè)加強(qiáng)自己的計(jì)劃－－強(qiáng)軍計(jì)劃，可以考地方大學(xué)的研究生。圓夢的機(jī)會來了，發(fā)揮自己各方面優(yōu)長終于搞了個(gè)名額（花了不少口水和銀子），報(bào)了名，終于可以復(fù)習(xí)了，但是我軍的學(xué)習(xí)、教育、整頓、訓(xùn)練......是“一個(gè)都不能少”！雖然我們是單考，但是我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)清華大學(xué)的保密工作比我軍搞的不知道強(qiáng)多少倍，竟然這么多年單考的試卷，在網(wǎng)上沒留下一點(diǎn)痕跡（這點(diǎn)是我軍非常值得學(xué)習(xí)的），專業(yè)課題雖然可以買到，但都是幾年前的，近兩三年的費(fèi)了老大勁終于在網(wǎng)上找到了，竟然是什么網(wǎng)友回憶版，題目不全不說，每道題都很難讓人理解，唉！無奈之下，只有死啃書本了，１１月份，郵購了清華指定的復(fù)習(xí)書，買回來才發(fā)現(xiàn)一本比一本厚（唉！清華的書性價(jià)比就是高，原來都是花了錢買書嫌書太薄），每天就只好夢里挑燈看書了，兩個(gè)月，我還真做到了，“有心人，天不負(fù)，本本厚書全讀通；有志者，事竟成，個(gè)個(gè)難題都突破”！１月２０日，大決戰(zhàn)的日子來了，到了戰(zhàn)場上，才發(fā)現(xiàn)和自己的演習(xí)課目不一樣，單考政治無選擇題、辨析題，只有簡答和論述題，懵了！我背的那１２００道選擇題其不是沒用了？趕緊調(diào)整心態(tài)，不就是簡答、論述嘛，用嘴忽悠不就行了（這是我特長），到了這個(gè)時(shí)候，我終于才發(fā)現(xiàn)部隊(duì)這么多年的政治教育沒白上。英語的題目和難度倒還算正常與國家統(tǒng)考難度差不多，考前背了幾句萬能作文句型，沒想到還用上了，終于知道了“臨陣磨槍，不快也光”還真靈，１月２１日決定成敗的日子，拿到數(shù)學(xué)卷沒有瀏覽就往下做了（從小數(shù)學(xué)學(xué)的好），選擇題、填空題難度一般，應(yīng)該是全對的做完了，到了計(jì)算題上，第一道做了，第二道做了，第三道線性代數(shù)放過（沒時(shí)間復(fù)習(xí)線性代數(shù)和概率論），第四道線代－過，第五道線代－－過，第六道概率－－過，第七道概率－－過，再一看試卷完了，我一想我也完了，媽呀，怎么這么多的線代和概率的大題啊？痛苦~迷惘~失望~絕望。。到了下午專業(yè)課考試的時(shí)候，題目雖然要比往年的都要簡單但是也是做的一般！仗是終于打完了，自己感覺肯定是一場敗仗。到了３月１２日成績下來的時(shí)候，考的不是很好，但是命運(yùn)還真是作弄人，３月２０日的時(shí)候卻接到學(xué)校的電話－－進(jìn)入復(fù)試（倒數(shù)第一名進(jìn)去的），天不亡我啊！３月２２日復(fù)試，復(fù)試課目（人工智能、多媒體、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信號四選二），基本上都沒看過，how can I do? 邊走邊看吧，這次住在了清華服務(wù)樓，還認(rèn)識了幾個(gè)研友，了解了一下，復(fù)試的課目也都沒怎么看，給自己長了點(diǎn)信心。２２日第二次進(jìn)入進(jìn)入清華的考場，一般人還進(jìn)不來，所以挺自豪的，呵呵！上了考場，就

挑了兩門能忽悠的亂吹一通（計(jì)算機(jī)知識懂的還挺多，就是不是標(biāo)準(zhǔn)答案，呵呵），接下來就是面試了（我最擅長的－－臉皮厚），２６日面試的時(shí)候又來一波折，我原本報(bào)的是多媒體研究所，沒想到把我的名字打到網(wǎng)絡(luò)研究所的面試名單上去了，就趕緊咨詢了一下研招辦，結(jié)果弄錯(cuò)了，就把我調(diào)過來，沒想到去面試的時(shí)候多媒體已經(jīng)面試完了，老師也走了，負(fù)責(zé)老師就只好讓我面試人工智能（到底研究什么玩意我也不清楚)了，在門外候著的時(shí)候，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)正常的進(jìn)去，卻面色蒼白的出來，我就想不知道這些老師是怎么折磨人的？進(jìn)了面試屋，老師看我是調(diào)過來的，也不好問太深的問題，我也就忽悠的還算順利，其它普通問題更是對答如流，然后是翻譯一篇機(jī)器人姿勢定位的專業(yè)文獻(xiàn)，其中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多詞我不認(rèn)識－localization,但是靈機(jī)一想，其中有一個(gè)老師說是讓我翻譯“定位”的那一篇，我再一看，果然能夠比較通順的翻譯下去，唉呀，難關(guān)終于過去了，口語不用愁，我就用我夸張的crazy english讀完了一篇文章，面試完了，負(fù)責(zé)老師給了我非常高的評價(jià)－－綜合素質(zhì)全面，知識應(yīng)用能力很強(qiáng)。問我愿不愿意去人工智能研究所?我還能說“不去”嗎？面帶渴望的眼神當(dāng)急回答：“愿意，愿意”。就這樣，我幸運(yùn)的成為一名清華學(xué)子,夜里睡不著，坐在床邊不由得回想起一年前這個(gè)時(shí)候，我在向著清華園拼搏的日子。現(xiàn)在天天走在清華鋪滿金色落葉的校園里，心情舒服；卻在這時(shí)失眠了，便寫下一些心情，作為對那段考研時(shí)光的紀(jì)念，也希望能給正在奮斗的研友們一些鼓勵(lì)：不要絕望，看看我的經(jīng)歷你就會明白，考研真的不需要很長時(shí)間，哪怕現(xiàn)在只剩下一個(gè)月時(shí)間了，哪怕你還剩很多公式?jīng)]背，很多題沒做，只要你能堅(jiān)持下去，你能成功的。

那是段刻骨銘心的日子，或許我永遠(yuǎn)不會忘記。所有的孤獨(dú)、煩惱、絕望，我有時(shí)不愿回首當(dāng)時(shí)走過的路；以至于后來知道自己已被錄取時(shí)，最先想到的是：這一切終于結(jié)束了。但我能大聲告訴自己，當(dāng)初所承受的一切，值！不僅僅因?yàn)榭佳谐晒α耍軌蛟趬粝胫械男@中徜徉、學(xué)習(xí)了，不是因?yàn)閾碛辛私鹱终信疲蝗酥挥薪?jīng)歷了置之死地而后生之后，才會明白什么叫代價(jià)，什么叫收獲。

2004年7月，當(dāng)我望著令人失望的成績單，決心開始考研時(shí)，心情煩亂。宿舍人都走光了，我一個(gè)人悶著復(fù)習(xí)了7天，除了吃飯點(diǎn)菜幾乎沒和任何人說話。那時(shí)極度的孤獨(dú)的環(huán)繞，那時(shí)大運(yùn)村的酷熱，我現(xiàn)在還能感受得到。在前方看不到光明的感覺，我想可能很多研友們都有。

回家玩了一個(gè)月，8月回到北京，和同學(xué)們一起上徐兵的數(shù)學(xué)班。9月開學(xué)，我也開始補(bǔ)大量課程——不是考研課程，而是本科未修完的課程。后來算起，大概共補(bǔ)了10門吧，我自己也不敢相信，能在考研成功的同時(shí)，順利拿到畢業(yè)證學(xué)位證。

于是，那一個(gè)學(xué)期，我在補(bǔ)修前三年欠下課程的同時(shí)進(jìn)行著考研復(fù)習(xí)。過程是枯燥的，到11月份的時(shí)候，我已經(jīng)快承受不住了，快要放棄了。我報(bào)的是自動(dòng)化，專業(yè)課電路原理狂難巨難；數(shù)學(xué)我仍未復(fù)習(xí)完頭一遍；政治我沒有看完紅寶；只有英語底子好一點(diǎn)，六級剛剛及格。我無法相信自己能達(dá)到分?jǐn)?shù)線，我已經(jīng)開始在網(wǎng)吧尋找逃避了。我喜歡玩魔獸。很刺激，很宣泄。有時(shí)我整夜在網(wǎng)吧里沉醉。我不和朋友們聯(lián)系，我不愿去想自己的前程，我只想逃避可怕的考研。

小詩是我一直有好感的女生，大二時(shí)兩人曾走得很進(jìn)。她很上進(jìn)，忙于舞蹈團(tuán)的活動(dòng)，成績又屬于那種好的發(fā)指的；但我實(shí)在太頹廢了，我們沒有走到一塊。11月的一天無聊，我給小詩發(fā)短信，說復(fù)習(xí)得很無聊，因?yàn)樽鴮γ娴呐罅恕ＫR上說：只好犧牲一下自己，陪你上一次自習(xí)咯。第二天，我和她一起坐在了自習(xí)教室。我很感動(dòng)，她直博了，現(xiàn)在來上自習(xí)完全是為了給我鼓勁。當(dāng)時(shí)自己昏頭昏腦，開始不斷邀她上自習(xí)，她也沒有拒絕。她經(jīng)常要排舞蹈，我就給她占座。于是，天天她來教室之前的時(shí)間成了我考研過程中效率最高的時(shí)間；而她來了之后，教室就成了我倆的茶話室，頗為熱鬧。到12月初，我完成了第一遍復(fù)習(xí)，很扎實(shí)。

我以為一切會自然而然。

12月6日，我做了一生中最愚蠢的一件事情。人往往在該行動(dòng)時(shí)非常猶豫，又往往在該等待時(shí)十分勇敢。我兩個(gè)都做到了。頭一次她委婉的拒絕，我沒有在意，只是更努力地去追求，完全不顧自己還在考研；發(fā)短信到很晚，睡得很晚；直到最后她明確表示拒絕時(shí)，我才明白自己已跌入谷底。

她說我沒長大。的確是的。我在考研前一個(gè)月還在和女生交往，還在揮霍自己的時(shí)間。我太投入了，可惜投入的不是考研復(fù)習(xí)。小詩只是看重朋友感情想幫我，我把它錯(cuò)當(dāng)成感情了。但離1月22號只剩40天了。我后悔，我絕望，我甚至開始責(zé)備小詩。失戀的痛苦纏繞著時(shí)間，經(jīng)歷過的人是明白那種感覺的。

我下定決心忘了這一切。我無法想象自己當(dāng)時(shí)怎么會有那樣大的決心。為了不再去想，我逼自己天天不停的復(fù)習(xí)不停的復(fù)習(xí)，除了吃飯睡覺，只要有時(shí)間思考問題我就逼自己看書做題，看到累到不行才跨著破車在寒風(fēng)中騎回宿舍，倒頭就睡，第二天早上起來立馬沖向圖書館占座，重復(fù)昨天的動(dòng)作，這樣我才能不去想她，這樣我才能忘了有人陪在身邊時(shí)的幸福和被拒絕時(shí)的痛苦，這樣我才能不受痛苦的煎熬。我瘋狂的看書已不僅僅是為了考研，更多的是為了擺脫痛苦，忘了不開心的事。

自己模擬題的成績終于有了起色，最高一次數(shù)學(xué)達(dá)到120分，英語70分。雖然電路原理還有一半的公式?jīng)]背。我開始看到光明。

1月19號小詩要回家了，問我去火車站送她不。我說不。她留下“祝你考運(yùn)”四個(gè)字。我發(fā)毒誓要考上清華，清華的男碩士怎么著也比你女博要強(qiáng)。

1月21號，我還在背電路原理最后一些公式。其中很多仍不理解。

1月22號，我在清華6教看到一張張悲壯的臉。他們都是將前程的一部分壓在這場考試上的人。我自己又何嘗不是呢？

1月23號，我已很平靜，即使拿到電路原理試卷時(shí)有很多題不會。我告訴自己，我盡全力了。

考完我沒給任何人打招呼，直奔網(wǎng)吧，在魔獸里宣泄。那晚接到小詩短信，問我考得怎樣，我冷冷回了幾句。

??

4月，我被錄取了。

那之后，一切成了記憶。我來到了清華，但我明白我自己付出的代價(jià)。考研本身就是拿前程做賭注，拿金錢、時(shí)間、工作做代價(jià)的一項(xiàng)工程。每一個(gè)人都不會百分之百成功，但要明白，已經(jīng)付出的代價(jià)不能讓它成為一場空，剩下的每一刻都應(yīng)當(dāng)抓緊，不論你目前狀況多么糟，Justdoit，忘了糟糕的事。人類之所以會遺忘，也是優(yōu)勝劣汰的自然選擇的結(jié)果。能夠遺忘痛苦經(jīng)歷的個(gè)體能夠更好地發(fā)揮潛能面對新的挑戰(zhàn)，因此能夠更好的適應(yīng)環(huán)境，將基因傳遞給后代。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們要學(xué)會遺忘，遺忘本身就是一種面對，而非逃避。研友們，祝一路走好，我們會成功的，挺過來，不論結(jié)局怎樣，我們都回有巨大收獲的。

最終我和小詩成為普通朋友。當(dāng)初自己做的很偏激，說了很多刺激的話，后來終于明白自己是多么自私。但很多事情是不能挽回?zé)o法彌補(bǔ)的。我可以考上清華大學(xué)，卻挽不住喜歡的女孩的心。很多東西都得隨緣。寫下自己一年前的考研經(jīng)歷，共勉之。

另外：一定多做真題！你會發(fā)現(xiàn)真題的難度并不像想象中那樣大，內(nèi)涵也和模擬題不同！

第三篇：教育文章

教育文章(精選10篇)

教育文章（一）：

堅(jiān)持童心接近孩子的心靈

我的世界你懂嗎

這是一個(gè)美國孩子寫給父母的信：我的手很小，無論做什么事，請不要要求我十全十美。我的腳很短，請慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我自我慢慢觀察一切事物，并期望您不要過多地對我加以限制。

家務(wù)事是繁多的，而我的童年是短暫的，請花些時(shí)間給我講一點(diǎn)世界上的奇聞，不要只把我當(dāng)成取樂的玩具。

我的感情是脆弱的，請對我的反應(yīng)敏感些，不要整天責(zé)罵不休。對待我應(yīng)像對待您自我一樣。

我需要您不斷鼓勵(lì)，不要經(jīng)常嚴(yán)厲地批評、威嚇我。您能夠批評我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)罵我本人。

請給我一些自由，讓我自我決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓(xùn)，總有一天，我會自我決定自我的生活道路。

請讓我和您一齊娛樂。孩子需要從父母那里得到愉快，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣。

河南七色花福利幼兒園園長蔡蕾說，每個(gè)大人都以往是孩子，也都有一顆隱藏著的童心，種種生活讓大人們失去了童心，又找不到開啟孩子童心的鑰匙。父母要跟上孩子的發(fā)展變化，了解孩子不一樣時(shí)期的心理特點(diǎn)，了解孩子的興趣、愛好、性格的變化，理解孩子的歡樂和苦惱，這是堅(jiān)持童心，縮短與孩子之間的距離，心靈接近、心理相通的基礎(chǔ)。

家長的忽視會使孩子“感情阻滯”

3歲男孩楠楠從幼兒園回到家時(shí)，高興得手舞足蹈，纏著媽媽給他講故事。當(dāng)時(shí)，恰恰碰上媽媽為工作的事煩心。“去、去、去，一邊玩去。煩人！”媽媽大聲訓(xùn)斥楠楠，楠楠不知自我犯了什么錯(cuò)誤，嚇得躲在一邊不吭聲。

樂樂的媽媽對孩子的管教十分嚴(yán)厲，5歲的樂樂變得十分內(nèi)向，說話很少，在陌生人面前顯得膽怯。在媽媽面前，樂樂不敢哭，笑的時(shí)候也顯得勉強(qiáng)，其實(shí)樂樂心里有許多想法，但他很少對媽媽說。因?yàn)椋瑡寢寕€(gè)性強(qiáng)，樂樂沒有機(jī)會和媽媽談心。

金水區(qū)新建幼兒園園長陰鳳云說，好多父母忽視了孩子感情上的需求。孩子的氣憤、痛苦、委屈或者愉快、興奮、得意統(tǒng)統(tǒng)藏在自我心里，不愿坦率表達(dá)出來。孩子若是長期處于這樣一種“感情阻滯”狀態(tài)中，會認(rèn)為無人同情他，無人理解他，漸漸對親人失去信任，等父母發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性后，已經(jīng)無法與孩子溝通。

孩子執(zhí)拗家長不妨冷處理

媽媽：“寶寶，今日的天氣太冷，你要穿褲子，不然會感冒的。”

寶寶：“不，我就要穿裙子，我不怕冷。”

媽媽：“不行，等天氣好了再穿。”

寶寶：“不，我不穿褲子。”

……

3歲女孩佳佳最近一段時(shí)間不知怎樣了，經(jīng)常和媽媽頂牛。一向聽話的佳佳突然變得固執(zhí)、認(rèn)死理、軟硬不吃，你讓她干嗎，她就偏不，跟你對著干，要么就大哭大鬧。

鄭州市金拇指幼兒園孫園園教師分析，兩歲以后的孩子，突然變得任性、固執(zhí)、不聽話、愛發(fā)脾氣，這是正常的心理發(fā)展表現(xiàn)。因?yàn)閮蓺q之后的孩子自我意識逐漸明確，“我”的概念逐漸清晰，如果成人的語言或行為妨礙了孩子獨(dú)立的發(fā)展需要，孩子就會哭鬧、焦慮、反抗，這一時(shí)期稱為“第一執(zhí)拗期”。

孫園園提醒家長，對待“執(zhí)拗期”的孩子，成人不能因?yàn)閳D清靜一味地順從、遷就孩子，或是不耐煩、壓制甚至用武力使孩子妥協(xié)聽話。相反，家長應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來對待孩子的變化，理解孩子；對孩子的任性要耐心調(diào)教、善于等待，因?yàn)楫?dāng)孩子意識到自我的錯(cuò)誤時(shí)，有自我反省的本事。當(dāng)孩子不可理喻時(shí)，家長不要和孩子對著干或是用武力，能夠采取“冷處理”的做法，等自身的情緒穩(wěn)定下來后，再和孩子溝通。

多傾聽孩子心聲

怎樣才能有效地約束孩子的盲目任性，又不委屈孩子，不致讓他陷入感情阻滯狀態(tài)中呢？陰鳳云園長介紹這樣一些方法：

一是要區(qū)分孩子的行動(dòng)與感覺。

孩子在馬路上亂跑，動(dòng)不動(dòng)打人，亂扔?xùn)|西，這屬于孩子的不良行為，要告訴他這樣不好，及時(shí)糾正這些錯(cuò)誤；孩子興奮、苦惱，或喜或怒，或恐懼或害羞，這屬于孩子的感覺，父母不要壓抑或控制這些感情的流露。

二是要培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)本事。

即使是咿呀學(xué)語的孩子，也想說出內(nèi)心的感受和愿望。孩子長大了，有時(shí)多嘴多舌，問這問那。對此父母不可厭煩，絕對不要把他們的話當(dāng)作取樂的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地傾聽孩子。

教育文章（二）：

有一種教育叫等待

偶然間，閱讀了臺灣作家張文亮的散文《牽一只蝸牛去散步》：上帝給了我一個(gè)任務(wù)，叫我牽著一只蝸牛去散步，我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)……”

那小小的蝸牛說的不正是我們的孩子嗎他們已經(jīng)盡力地往前爬，可上課時(shí)的不安分，課間活動(dòng)的小吵小鬧，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻因?yàn)檫_(dá)不到我的高要求而被責(zé)備，苦口婆心地教育，努力地糾正，每到這個(gè)時(shí)候孩子們都用或抱歉或委屈的眼神看著我。想想是我太急于求成了，是該放慢腳步等等這些小蝸牛們!

于是，我調(diào)整心態(tài)，開始了牽著“蝸牛”散步的旅程：課堂上，放慢教學(xué)的進(jìn)度，不再因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的不懂而大聲訓(xùn)斥，而是用眼神鼓勵(lì)他們，溫柔地與他們對話，孩子們上課時(shí)變得進(jìn)取舉手發(fā)言;我不再生氣孩子們因?yàn)橥低到涣鲿系馁Y料而發(fā)出的聲音，而是讓他們大聲地把自我讀到趣味的資料分享給同學(xué)，從他們認(rèn)真的臉上，我感受到了他們收獲知識的欣喜，聽到了他們對知識的熱愛;課間活動(dòng)時(shí)，不再因?yàn)楹⒆觽冊诓賵錾献分鸺饨卸臒曳怕俗晕业哪_步，索性走進(jìn)孩子的世界，與他們一齊跳繩，做游戲……

慢慢地，我愛上了這群天真的小“蝸牛”們，節(jié)日里她們會送來親手制作了幾個(gè)小時(shí)的賀卡;生病時(shí)他們會輕聲地問候;一次，彎腰拿東西，由于太過用力，桌上的水杯不偏不倚地砸到我頭上，孩子們立刻圍了上來，著急地喊道：“教師，您沒事吧”那著急的一張張小臉讓人感動(dòng)不已。教學(xué)生涯因?yàn)橛辛怂麄兊臍g聲笑語變得多姿多彩，我開始期待每一天與他們見面的時(shí)刻。雖然還是會有生氣和失去耐心的時(shí)候，可是孩子在不知不覺中所展示的生命中最初最完美的一切，讓我不再厭煩，這一路的“散步”之旅讓我學(xué)會了付出，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了體諒，更學(xué)會了等待與心平氣和。

歲月生香，一樹一樹的繁華，綠也輕盈，黃也自在。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，我要讓心中常駐一只蝸牛，我要牽著它悠然向前走。

教育文章（三）：

10招引導(dǎo)孩子成歡樂的人

我們都明白，家庭是一個(gè)孩子的歡樂之源，孩子在歡樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你明白如何才能使家庭為孩子增添歡樂的力量呢？如何才能成為更歡樂的父母呢？也許，以下的文字會給你一些靈感和啟發(fā)。

專家研究發(fā)現(xiàn)，歡樂的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自我的人生有意義等等。

對于新手父母來說，最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生了：“我如何做才能讓寶寶擁有歡樂的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見的：完全理解寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的期望改造寶寶，比如說他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是，必須要讓寶寶從小就明白，父母是無條件地愛他。

以下列舉的10個(gè)具體提議，可幫忙父母找到適宜的方法，引導(dǎo)寶寶將來成為一個(gè)歡樂的人。

提議1——小動(dòng)物帶來的歡樂

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自我會全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來完成。可是，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上能夠?qū)W到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，經(jīng)過飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會體貼和照顧他人，感覺自我有價(jià)值，有成就感。

提議2——溫馨的家是歡樂的田園

提議把家變得更溫馨，看來是個(gè)小問題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會不期望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因?yàn)槭孢m才是歡樂的一個(gè)組成部分，而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。

提議3——吃得開心能夠更健康

作為成年人，父母會注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一齊用餐，選擇健康營養(yǎng)的食物等等。

提議4——運(yùn)動(dòng)的感覺真棒

無數(shù)的研究證明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子歡樂。另外，對孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分趣味，而這不恰恰就是歡樂的源泉嗎？

提議5——家庭傳統(tǒng)意味著歡樂“長久”

無論是每一天共進(jìn)晚餐，還是每年一齊慶祝生日或節(jié)日，對一個(gè)家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。過春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過生日時(shí)的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一齊看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

提議6——歌唱的鳥兒最歡樂

人們常說音樂能夠陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂能夠醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，能夠減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時(shí)會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當(dāng)全家一齊唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會很歡樂。

提議7——?dú)g樂也能夠放大

進(jìn)取參加社會活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母進(jìn)取和孩子一齊參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會，或者進(jìn)取參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自我也是這個(gè)大社會的一部分，而每個(gè)人都能夠經(jīng)過它對別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還證明，奉獻(xiàn)和歡樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會從中發(fā)掘付出的歡樂。

提議8——再見吧！負(fù)面評論

成人們時(shí)常對各種人與事進(jìn)行評論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產(chǎn)生的影響。

但事實(shí)上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會歡樂的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子覺得世界是完美的，而人們本質(zhì)上都是好人。

提議9——興趣愛好是永遠(yuǎn)的歡樂

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會給人帶來很大的歡樂。對于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很歡樂。但那里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫尯⒆邮ヅd趣，失去從中得到的歡樂。而興趣愛好也不必須是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣能夠開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會投入的歡樂。

提議10——花開葉落是歡樂

生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然。對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都能夠從中發(fā)掘到很多歡樂。親近自然還能夠培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官本事、觀察本事、反應(yīng)本事。

教育文章（四）：

育兒就是育自我，父母們做不到，主要的原因，不是因?yàn)楦改競兯刭|(zhì)低，沒有教育孩子的本事。而是不能放下身段，把自我降到與孩子相同的高度，像朋友一樣與孩子相處。

以往有位小學(xué)教師，在和我探討家庭教育的時(shí)候，提出一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，她說：“家庭教育上的失敗，職責(zé)不在孩子，而在父母。”

好的父母，更應(yīng)當(dāng)是孩子成長路上的一盞明燈，照亮孩子前進(jìn)的道路。而大多數(shù)父母，在和孩子的相處中，很難做的主角轉(zhuǎn)換。父母對孩子各種規(guī)定，各種限制，各種條條框框，讓孩子失去了自主性。

孩子首先是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自我的思想，有自我的看法，他們是在觀察中，試錯(cuò)中，慢慢理解眼中的世界。而不是父母硬塞給孩子一個(gè)已經(jīng)驗(yàn)證過了“去毒”的世界。

發(fā)生在孩子與父母中的對抗中，更多的是一種自我對生活的掌控。父母就像一個(gè)打氣筒，把自我明白的，正確的，甚至片面的東西，強(qiáng)行打壓進(jìn)孩子這個(gè)皮球。完全沒有商量的余地，是一種居高臨下的要求，糾正和灌輸。

大多數(shù)父母不是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來養(yǎng)育，而是當(dāng)成了自我的財(cái)產(chǎn)，當(dāng)成了自我的附屬品。既然我生養(yǎng)了你，給了你生命，你就應(yīng)當(dāng)聽我的，按照我的想法和思路行事，因?yàn)槲沂悄愕母改福艺f的話不會錯(cuò)。

而孩子內(nèi)心的反抗，更多是因?yàn)楦改傅淖褚?guī)蹈矩，和條條框框，也有對生命自由流動(dòng)的壓制。心理學(xué)大師武志紅說：“無論是大人或者孩子，體內(nèi)都有三股生命的能量，自戀、攻擊性、和性沖動(dòng)。”

越是打壓，這三股生命能量越是強(qiáng)烈，有時(shí)會造成嚴(yán)重的破壞。而聰明的父母總是善于疏導(dǎo)，把這三股生命能量引導(dǎo)到正確的事情上。比方，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，激勵(lì)孩子，在一項(xiàng)活動(dòng)中，盡情的展示自我的特長和個(gè)性。

比方父母參與到孩子的愛好和興趣中去，陪孩子打籃球，游泳、看電影。有時(shí)創(chuàng)造機(jī)會，一家人一齊登山、旅游，僅有那個(gè)時(shí)候是孩子最放松，最不設(shè)防的時(shí)候，也愿意主動(dòng)把自我內(nèi)心的困惑說給父母。

父母應(yīng)當(dāng)站在朋友的角度，理解孩子，幫忙孩子分析，帶著孩子一齊走出青春期的困惑。

前幾天和幾位朋友聊天，聊到了全國最有名的“衡水中學(xué)”。朋友談起那個(gè)學(xué)校的制度是如何嚴(yán)格，升學(xué)率是如何的高，孩子們是如何自律，引發(fā)我很多思考。

雖然我明白學(xué)習(xí)不是一件歡樂的事情，但也不至于以踐踏人性為代價(jià)，把孩子當(dāng)成批量復(fù)制的考試機(jī)器。

試想在那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，孩子的身心能健康嗎？他們被打壓的自主力，和麻木的學(xué)習(xí)方式，走上社會還會有創(chuàng)新和嘗試嗎？

我一向覺得人的一生，是很長的一段，不是一兩次成敗就能決定命運(yùn)。樂觀幸福的生活，應(yīng)當(dāng)是生活的本質(zhì)。很多孩子最終的奮發(fā)圖強(qiáng)，不是因?yàn)楦改傅膰?yán)加管教，也不是因?yàn)閷W(xué)校好的管理制度，而是受到周圍人的影響，進(jìn)而激發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情和活力。

父母在孩子整個(gè)的生命中，應(yīng)當(dāng)充當(dāng)朋友的主角，陪伴孩子度過最艱難的時(shí)刻。父母如何做？怎樣做？也許最近熱播的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，能給我們這些焦慮中的父母一個(gè)很好的啟示。

我清楚記得，電影中，當(dāng)兒子被學(xué)校開除，那位剛從監(jiān)獄釋放回來的父親，是如何與校長打賭，“把孩子的位置留著，期末的時(shí)候，我孩子的成績排行全集前十。作為父母，有時(shí)我們恰恰缺少的就是這份擔(dān)當(dāng)。

雖然教育體制無法改變，應(yīng)試教育依然會在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)是孩子唯一的上升通道。可父母要明白，這種高密度的學(xué)習(xí)方式無疑是對孩子身心的摧殘，作為家長我們無法改變，但我們要學(xué)會為孩子減壓減負(fù)，讓孩子回回型，釋放自我的天性和毒性。

家庭氛圍的營造也十分重要。安靜的家庭環(huán)境，自律的父母，好的生活保障，才是孩子成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾。好的環(huán)境不僅僅是睡覺吃飯的地方，也是心靈的棲息地，在這樣的環(huán)境中，孩子的身心能得到徹底放松。

前一段時(shí)間，得知一位朋友，為了改善孩子的靦腆和內(nèi)向，請假專門帶著孩子去了趟沿海城市，游覽了許多地方，見了許多人，兒子玩的開心，父子倆一路上相處的十分融洽。父子關(guān)系也在旅行中得到改善。

為什么在教育孩子的時(shí)候，我們是如此的痛苦？是因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母都帶著功利之心。把孩子的教育當(dāng)成施展自我報(bào)復(fù)，完成自我期望的一種工具。當(dāng)我們在自我身上看不到的期望的時(shí)候，就把期望寄托到下一代身上。

父母應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自我的興趣愛好，長期堅(jiān)持做一兩項(xiàng)能夠提升本事的事情。為孩子做好身邊的榜樣。人常說，”父母才是孩子最好的啟蒙教師。”

有些家庭，睿智的父母在孩子身上并沒有花多少心思，而是做好自我的事情，給孩子更大的空間。那些孩子反倒沒有太大的叛逆，而是在父母的影響下，逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如早起，讀書，自我喜歡鉆研一些事情。

父母的焦慮，不是因?yàn)樵诤⒆由砩峡床灰娖谕羌庇谇蟪桑谕皶r(shí)得到反饋。小時(shí)候我們學(xué)過，水滴石穿，鐵杵磨針的故事。有恒心，說明僅有你長期做一件事情的時(shí)候，才能有改變。在教育孩子的問題上，想讓自我和孩子看到期望，我們比孩子更需要忍耐。

“孩子是一張白紙，即使孩子有什么問題，也應(yīng)當(dāng)從父母的身上尋找原因。”這是一位資深教師和我探討家庭教育時(shí)的體會，適合我們每一個(gè)人正在為孩子教育焦慮的父母。

育兒先要從育自我開始，一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后，必定有一個(gè)溫馨和睦的家庭，以及為了孩子而使自我同樣變得優(yōu)秀的父母。

教育文章（五）：

怎樣做個(gè)出色的現(xiàn)代媽媽

主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數(shù)人第一個(gè)答案是“孩子”。可是現(xiàn)代媽媽在顧家、顧孩子的同時(shí)，還渴望自我保有傳統(tǒng)主角的完美，并跟得上時(shí)代的腳步，期望自我是媽媽、妻子、職員，更是一個(gè)完完整整的人。

本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現(xiàn)對媽媽主角的省思。

觀點(diǎn)一：現(xiàn)代媽媽要做有效率的生活規(guī)劃

作為年輕的職業(yè)女性，既期望自我熱愛的工作和事業(yè)能有所發(fā)展，又期望自我是個(gè)好媽媽、好妻子。兼顧事業(yè)與家庭確實(shí)不易，所以，如何妥善分配時(shí)間、工作資料就顯得異常重要。生活中，我總是先列出所有工作項(xiàng)目，然后確定哪些是必須自我做的，哪些可請人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛(wèi)生等，可請家政公司代勞，自我可擠出時(shí)間和兒子玩。因?yàn)橛變浩诘暮⒆樱恳惶於家泻透改赶嗵幍臅r(shí)間。

我的體會是忙祿的上班媽媽，必須要做個(gè)有效率的規(guī)劃，否則會陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最終落得事倍功半。

我還有個(gè)經(jīng)驗(yàn)要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個(gè)印有日、周、月計(jì)劃的筆記本，及時(shí)提醒自我，每一天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會：媽媽若在工作上得以發(fā)揮并獲得成就感，就會讓自我有更愉悅的心境和孩子相處，連帶著親子之間互動(dòng)的質(zhì)量都會更高。

觀點(diǎn)二：要更重視與孩子相處的質(zhì)量

記得我小時(shí)候，每一天放學(xué)回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好了的茶水。現(xiàn)代社會，職業(yè)媽媽所面臨的挑戰(zhàn)和壓力肯定比傳統(tǒng)媽媽大，相對地，能和孩子相處的時(shí)間也少了許多。可即使每一天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時(shí)間，就關(guān)注和女兒相處時(shí)的質(zhì)量。比如，我會預(yù)先調(diào)整好情緒，安排好資料，以便能專心地在特定時(shí)段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠(yuǎn)勝于時(shí)間雖多卻漫不經(jīng)心的親子互動(dòng)。

我看到過一個(gè)研究結(jié)果，說是幼兒階段的親子互動(dòng)質(zhì)量越好，對孩子的語言發(fā)展、認(rèn)知本事提高影響也越大。當(dāng)然，我這樣重視和女兒相處的質(zhì)量，還有一個(gè)原因，就是害怕如果此刻我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長大后也許會說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你。”這不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子此刻要你陪的渴望。

觀點(diǎn)三：努力尋找生活的平衡點(diǎn)

現(xiàn)代媽媽壓力大是公認(rèn)的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點(diǎn)，僅有讓自我獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

當(dāng)好媽媽是需要智慧的，這種智慧是明白如何調(diào)整自我和找出適合的家庭教育方法。我的體驗(yàn)是，除了把兒子照料好外，還要了解自我的興趣，清楚明白自我想要的是什么并著手行動(dòng)。現(xiàn)代女性不應(yīng)當(dāng)心里除了孩子什么都沒有，至少要跟得上社會的節(jié)奏，隨時(shí)堅(jiān)持一顆愛學(xué)習(xí)、能進(jìn)取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

事實(shí)上，家庭瑣事永遠(yuǎn)忙不完，并且我也期望能過自我想要的有規(guī)律、優(yōu)雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點(diǎn)。比如某段時(shí)間工作異常忙，我就臨時(shí)請家政人員代勞家務(wù)，請祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時(shí)間和兒子玩，親自動(dòng)手為全家做美食。總之，我不愿意使自我永遠(yuǎn)陷在忙碌的工作和繁重的家務(wù)之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質(zhì)，自我也變成怨婦。

觀點(diǎn)四：現(xiàn)代媽媽應(yīng)擴(kuò)大生活圈

我是我們公司第三個(gè)在有了孩子后辭職當(dāng)全職媽媽的。在陪伴兒子成長的兩年多時(shí)間里，我有很多感想：我不只是“在家?guī)『ⅰ钡模恰昂秃⒆右积R走進(jìn)社會”的媽媽。“在家?guī)『ⅰ钡膫鹘y(tǒng)的全職媽媽，已不適用現(xiàn)代社會，現(xiàn)代全職媽媽應(yīng)懂得走出去，增進(jìn)人際互動(dòng)，并適時(shí)調(diào)整自我的腳步。有歡樂的媽媽，才有歡樂的孩子，媽媽在成長，孩子才會有成長。此刻，我會留意并參與報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的一些可供媽媽參與的教養(yǎng)講座、親子讀書會、社區(qū)學(xué)校、自愿者行動(dòng)等活動(dòng)。這些實(shí)踐讓我明白，現(xiàn)代媽媽應(yīng)發(fā)展自我興趣，有興趣才會投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書會，這是個(gè)自愿者活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除可幫忙自我成長，同時(shí)還能結(jié)交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

其實(shí)，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就必須能找到自我想要的，只要融入社會，必定會有收獲。

觀點(diǎn)五：善用臨托服務(wù)緩解壓力

一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，在媽媽追求自我價(jià)值的同時(shí)，也會出現(xiàn)孩子沒人帶的困境。比如，我的職業(yè)是護(hù)士，而家中老人都在外地，雖然很想有自我的空間，同時(shí)工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都明白護(hù)士工作辛苦，拖著走了一整天的腳跨進(jìn)家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發(fā)飆”，真的有種生活在地獄的感覺。哪還有心境當(dāng)個(gè)好媽媽。應(yīng)對這一切，自我不調(diào)整，沒人能救我。最近，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)有個(gè)臨時(shí)托兒中心，最長能管孩子3個(gè)小時(shí)，收費(fèi)也合理。我把女兒送去后，抽空辦自我的事，洗個(gè)頭、逛逛街、看場電影、游次泳、跳場有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個(gè)午時(shí)茶，就當(dāng)是犒賞自我，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態(tài)中解脫一會。然后，再以歡樂的心境應(yīng)對孩子。

同時(shí)，女兒也有機(jī)會認(rèn)識其他朋友。只是選擇臨時(shí)托幼時(shí)，要選固定、可靠的機(jī)構(gòu)。比如，我還會給女兒報(bào)困難班(幼兒園附設(shè)的服務(wù))，可比平時(shí)晚接一兩個(gè)小時(shí)，這樣孩子會有安全感，不會覺得自我被送來送去。我覺得臨時(shí)托人照料一下孩子，對我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能簡便一會兒。這在現(xiàn)今緊張忙碌、壓力重重的社會中，不可是生活上的必需，也是心境上的必需。

觀點(diǎn)六：從孩子的世界看人生

我覺得，當(dāng)媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自我童心復(fù)蘇，接觸到和現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一面。我常為自我因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動(dòng)。如，有一次帶兒子去兜風(fēng)，他把車窗戶打開用力地吸了一口氣，說：“我在吃風(fēng)。”兒子喜歡坐在陽臺上，問他做什么，他說：“我在和風(fēng)爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

我覺得現(xiàn)代媽媽，要用心和孩子相處、細(xì)細(xì)欣賞與品味，就會發(fā)現(xiàn)童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學(xué)習(xí)不完。

主持無論如何，當(dāng)媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其歡樂的一面。相信只要有能堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的心，進(jìn)取而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會是一個(gè)優(yōu)秀而歡樂的現(xiàn)代媽媽。

教育文章（六）：

做個(gè)“三心”父母

為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最終的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個(gè)人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會，不會犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護(hù)，只會造成孩子心理承受本事差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨(dú)立生活的本事而無法在社會上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子經(jīng)過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自我揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)儉；自我看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最終教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自我言行舉止的一筆一畫。

教育文章（七）：

孩子的教育培養(yǎng)

孩子一生的幸福和教育培養(yǎng)牽連掛鉤。

孩子要從小教育培養(yǎng)，等到長大成人再管，徹底劇終。

我的兒子也許是命運(yùn)安排，沒有出生就逃過一劫命運(yùn)。

兒子兒時(shí)是人見人愛，人人都夸的小帥哥，人也聰明，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，在兒子六歲多又撿了第二次生命，都說大難不死，必有后福，他的福再哪里？

理解老天安排命運(yùn)后，讓我徹底對兒子放松了管教，只求他身體健健康康，平平安安，快歡樂樂，其他飄如浮云。

此刻想想兒子變成這么不聽話，學(xué)習(xí)成績直線下滑，和我放松他的管教方式方法有著密切關(guān)聯(lián)，一切錯(cuò)在于我。

一句老話:“兒孫自有兒孫福”。這句話有道理嗎？

我以往看到這樣一段話:“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛”。這句經(jīng)典話語的下半句，正是“莫為兒孫做馬牛”。

意思是想告誡天下父母，兒女自有他們的天賦，不要過于武斷，有些稍顯愚鈍的孩子，在歷經(jīng)成長之后，也會變的相當(dāng)優(yōu)秀，做父母的無需為孩子當(dāng)牛做馬，為其安排好一切，讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立的人格，這樣才能走出自我的路！

……

這段話讓我想起來一篇文章，別把孩子培養(yǎng)成（乞丐），文章主人公是一位斷了手臂的流浪漢像一位母親討吃的，這位母親沒有施舍于他。

這位母親指著門前的一堆磚對流浪漢說：“請你幫我先把這堆磚搬到屋后去，能夠嗎？”

斷臂流浪漢十分生氣地對這位母親說：我僅有一只手，你還忍心要我搬磚？如果你不能施舍給我，我也不會怪罪，何必刁難我呢？

這位母親不但不生氣，她對斷臂流浪漢笑一笑，然后俯身用一只手抓起了兩塊磚。

當(dāng)搬過一趟回來時(shí)，這位母親很溫和地對斷臂流浪漢說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

斷臂流浪漢被這位母親行動(dòng)怔住了，他用異常的眼光漂了這位母親一眼，伏下身子，用僅有的一只手搬起磚來。

他一次只能搬兩塊，他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完。

他累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，蓬亂頭發(fā)有被汗水浸濕了，死死貼在額頭上。

這位母親遞給他一條雪白的毛巾，斷臂流浪漢接過毛巾，把臉和脖子擦了一遍，白毛巾當(dāng)即成黑毛巾。

這位母親又遞給他一杯水和一塊面包，臨走的時(shí)候，這位母親遞給他20美元。

斷臂流浪漢接過錢，感動(dòng)地地說：“多謝您，夫人。”

這位母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。”

斷臂流浪漢十分感激地說：“我不會忘記您的。”

他向這位母親深深地鞠了一躬，就離開了。

幾年后，這個(gè)斷臂流浪漢又找到這位母親，告訴這位母親他此刻是一位公司的董事長。

他說:“如果沒有您，我此刻還是一個(gè)流浪漢。因?yàn)楫?dāng)年您讓我搬磚，才讓我成為一個(gè)公司的董事長。”

這位母親卻說：“這是你自我干出來的，與我無關(guān)。”

斷臂流浪漢對這位母親說：“是你幫我找回了尊嚴(yán)，找回了自信。就在那一天，我才明白，我還有本事做一些事情。”

我們想一想這位母親對流浪漢的做法：對待孩子，其實(shí)我們不也應(yīng)當(dāng)如此嗎？

孩子來到我們身邊的時(shí)候，他們確實(shí)弱小，確實(shí)需要幫忙，但絕不是施舍。

他們不光要得到關(guān)愛，更需要得到關(guān)于獨(dú)立的培育培養(yǎng)，才有期望和夢想展望自我的未來。

此刻的孩子確實(shí)和以前真的不一樣了，好難教育，如果教育培養(yǎng)不當(dāng)，將是終生遺憾。

當(dāng)我看到李玖瑾教授的短片演講后:真的好后悔。

李教授講:為什么此刻的孩子家庭正常，家長也管缺管不了，李教授一句話，管晚了，確實(shí)如此。

李教授說:管孩子是兩個(gè)年齡段，三歲之前和12歲之前，在三歲上下對孩子說不，此時(shí)他大不了給你打滾，你不要12歲之后再說，那個(gè)時(shí)候再說他就直接離家出走了。

李教授說:有人告訴她以前的人爸媽也沒怎樣管，孩子都聽話，也沒有學(xué)壞，也讓父母省心，是啊！

人活的年齡段不一樣，人一生的變化是關(guān)鍵期，性格關(guān)鍵期十分重要，18歲之前可素性強(qiáng)，未成年變化最大。

人一生變化很大，關(guān)鍵期是0到12歲性格構(gòu)成期，12到18歲性格定型期，孩子6歲之前是關(guān)鍵期。

80年代家里能有個(gè)收音機(jī)都不錯(cuò)了，信息化傳播慢，周圍人傳播什么聽什么，教師教什么聽什么，家長教什么聽什么。

此刻呢？科技化年代，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，手機(jī)電腦，不干凈的東西，不該看的東西，打開電腦到處能夠插播，孩子能不學(xué)壞嗎？

李教授講此刻12–18歲孩子確實(shí)難管，她說有一位媽媽說真想把孩子掐死自我也死，我也有這個(gè)想法。

此刻青春期的孩子，叛逆期強(qiáng)，家長教育不當(dāng)，不是喝農(nóng)藥就是給你來個(gè)跳樓，讓你痛不欲生。

教育培養(yǎng)孩子真的十分重要，愿所有人都能夠培養(yǎng)出來品質(zhì)優(yōu)秀的孩子。

教育文章（八）：

必不可少的三大家庭教育

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫忙家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。當(dāng)前家長學(xué)校要著重抓好：

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會的生活。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競爭與合作等精神。

傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕本事，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識與發(fā)展本事并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)本事的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，并且要與學(xué)校教育堅(jiān)持一致和統(tǒng)一。

④說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評懲罰相結(jié)合。

⑥感情與理智相結(jié)合。

⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。

3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)

研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。

教育文章（九）：

我們該怎樣去做教師？

如果我們常懷慈悲心，我們或許能教育出更多健全的人。

我一向以為，人應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的夢想，不應(yīng)為身邊瑣屑的事纏繞。我們很少把學(xué)生放在心里，我們更多的時(shí)候是把成績放在心里，是把教學(xué)成績放在心里。之后，我明白，眼里僅有“成績”二字的教師，永遠(yuǎn)無法走進(jìn)學(xué)生的心里。這樣的教師，無論他的教學(xué)成績多么突出，他永遠(yuǎn)也不是一位優(yōu)秀的教師。

好成績是管出來的嗎？

我第一次做班主任的時(shí)候，帶的是高二年級。這個(gè)班的學(xué)生紀(jì)律比較差，學(xué)生的自覺性也比較差，當(dāng)然，成績也比較差。我第一個(gè)想法就是，這個(gè)班的成績之所以差，是因?yàn)榧o(jì)律差導(dǎo)致的，所以我接手這個(gè)班之后，第一件事做的，就是整頓班級的紀(jì)律。

經(jīng)過我一個(gè)月的整頓，班級的紀(jì)律好了很多，就紀(jì)律而然，在全年級是比較好的了。并且我?guī)У倪@個(gè)班，還獲得了當(dāng)月的禮貌班。我很高興，十分有信心。我的確定是正確的，我的努力應(yīng)當(dāng)很快會得到回報(bào)——成績的提高。

我的期望沒有很快地實(shí)現(xiàn)。第一次月考，班級成績并沒有提高。我分析原因，必須是學(xué)生需要一段時(shí)間才能夠在成績上頭體現(xiàn)出來。我想，既然我的班級的紀(jì)律好了，不可能成績上不去的。當(dāng)時(shí)，我們年級也流傳著這樣一句話：你如果想明白哪一個(gè)班學(xué)習(xí)成績好，你去看看哪一個(gè)班晚自修的時(shí)候更加安靜，就明白哪一個(gè)班學(xué)習(xí)成績好了。我當(dāng)時(shí)十分相信這句話。

我于是找相關(guān)的同學(xué)談話，給他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促他們努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把班級的紀(jì)律管好，也留意學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，結(jié)果很快出來，這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績沒有一點(diǎn)提高，反而有倒退的跡象。迷茫的我開始向一些老教師請教。他們告訴我，我們的班級有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有些學(xué)生不做作業(yè)。我問他該怎樣辦，他說，對于這一部分學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督，對這種學(xué)生必須要留堂，監(jiān)督他留下來做完作業(yè)為止。

據(jù)我所知，這位學(xué)生是挺聰明的，以前的學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。近來，他之所以不想學(xué)習(xí)，是因?yàn)樾睦锩娉３８械侥目鄲灐＿@種情感，應(yīng)當(dāng)是大多數(shù)處于青春期的男生都有的，對感情的朦朧期待，對前途的迷茫。我提議他每一天去跑步，釋放情感。可是他告訴我，跑步也不能夠很好地解決他的問題。我當(dāng)時(shí)也沒有很好的辦法去解決他的問題。

我也沒有按照那位教師的說法，去留他的堂。對于紀(jì)律管理上來了，成績上不去，這個(gè)問題我也很苦惱。我于是又請教了許多教師，說得最多的是，如果一個(gè)班成績不好，是因?yàn)榧o(jì)律不好，另外，也有相當(dāng)一部分教師說，一個(gè)班沒有學(xué)習(xí)氛圍，所以這個(gè)班的成績不好。對于建設(shè)班級學(xué)習(xí)氛圍這個(gè)提議，我比較認(rèn)同，可是，一個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)當(dāng)怎樣去建設(shè)呢？我卻沒有具體的操作方法。我依然不明白根本問題出在哪里。

我當(dāng)時(shí)正在讀魏書生、李鎮(zhèn)西、蘇霍姆林斯基的書，我當(dāng)時(shí)多么期望他們就在我的身邊，我當(dāng)時(shí)多么想去見一見他們，問一問他們我的班級的情景究竟怎樣解決。當(dāng)時(shí)我剛好加了一位在南海的十分有名的班主任的微信，于是我就這個(gè)問題咨詢了他，可是他卻沒有給我任何回復(fù)。

苦悶一向纏繞著我。

僅有愛才能教育出優(yōu)秀的學(xué)生

我們經(jīng)常有教師說，就算你不喜歡教育，你也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對得起教師這個(gè)稱號，對得起這個(gè)職務(wù)。甚至還有人跟我們談教師的待遇不錯(cuò)，是一個(gè)值得投身的行業(yè)。我想，如果一個(gè)人只是想獲得不錯(cuò)的收入，穩(wěn)定的生活而做教師，我為學(xué)生分到這樣一位教師而感到痛心。

教師這個(gè)工作，是無法用工資來衡量的，對于一位用心教育的教師來說，這點(diǎn)工資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法和教師付出的心血?jiǎng)澤系忍柕摹?/p>

我們投身教育，不是為了工資。我們?nèi)勖恳晃粚W(xué)生，不是為了讓他的成績提高。我們投身教育，我們?nèi)勖恳晃粚W(xué)生，是因?yàn)槲覀冇幸活w慈悲心，我們悲憫每一個(gè)鮮活的個(gè)體，我們期望每一位年輕人都有完美的前程。我們不期望他們將來過得不歡樂，我們期望他們歡樂地成長，歡樂地過完這一生。

我讀了更多的教育的書籍。我慢慢發(fā)現(xiàn)，每一位教育大師，都愛他的學(xué)生們。他們的愛是無私的，他們的愛，是為學(xué)生終身發(fā)展研究的。他們的愛有時(shí)候暫時(shí)得不到回報(bào)，可是他們的愛在學(xué)生以后的人生中，改變了學(xué)生的人生軌跡。

作為教師，看到的不應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的成績，我們看到的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)個(gè)活潑鮮明的人。我們要為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。他們應(yīng)當(dāng)成長為全面發(fā)展的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)供給條件，讓他們找到最適合自我發(fā)展的方向。

之后去到高一的時(shí)候，我不再盯著學(xué)生的成績看。我想平等地和每一位學(xué)生交流。我不想他們來到學(xué)校只會學(xué)習(xí)，我想他們做一群歡樂的孩子，我想讓他們愛上我們的學(xué)校，我想讓他們改變對學(xué)校只是學(xué)習(xí)考試的地方的舊看法。

于是，在軍訓(xùn)的間歇，我組織班級團(tuán)體活動(dòng)，我和他們一齊玩游戲。學(xué)生們都玩得十分開心，我也拉近了與學(xué)生的距離。直至放假當(dāng)天，他們對我們的班級依依不舍。我給學(xué)生講我自我的故事，他們發(fā)現(xiàn)，原先教師也不是高高地坐在神壇上頭的人，他也是一位活生生的個(gè)體，他也是一位能夠親近的人。學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師能夠不是那位總是對我們發(fā)號施令的人，原先教師也能夠和我們做朋友。

不是因?yàn)榧o(jì)律好而優(yōu)秀，而是因?yàn)閮?yōu)秀而紀(jì)律好

一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體，不是靠條條框框的律令而變得優(yōu)秀的，一個(gè)班級之所以優(yōu)秀，是因?yàn)閷W(xué)生們都珍惜擁有這樣一個(gè)班級，是因?yàn)樗麄儛圻@個(gè)班級。學(xué)生愛這個(gè)班級，首先班主任得愛每一個(gè)學(xué)生，首先班主任得尊重學(xué)生，把人當(dāng)做人，而不是把他們當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。人有他固有的弊病，譬如連續(xù)學(xué)習(xí)五節(jié)課會有疲憊感，偶爾趴臺，懶散一下，這太正常可是了。我們沒必要為此給學(xué)生上綱上線。

我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得，我們是學(xué)生的朋友，我們是跟他們站在同一陣營的，我們是他們遇到困難的時(shí)候，值得信任的朋友，我們是他們遇到困難時(shí)強(qiáng)大的后盾。沒有任何的說教，任何的批評能夠比得上學(xué)生信任教師。

經(jīng)常性的批評和懲罰只會導(dǎo)致學(xué)生與教師的距離越來越遠(yuǎn)。即使不得不批評和懲罰的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生真心誠意理解批評和懲罰。所以，批評和懲罰，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自愿的，而不是被迫的。

為了建立師生平等關(guān)系，也為了監(jiān)督我自我，第一天上班會課，我讓學(xué)生對我提出要求。學(xué)生們給我制定了如下的守則：

1.不拖堂

2.不當(dāng)眾批評同學(xué)，有問題私下聊

3.不占用自習(xí)課上班會

4.不占用班會課上語文

5.不變相體罰，如：罰抄書、罰跑步，檢討書不超過100字（PS：面壁思過不算體罰）

6.語文作業(yè)不超過30分鐘

7.不偏心，人人平等，如：重女輕男、重男輕女、重優(yōu)輕差，如有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)警告三次

8.善待學(xué)生

9.尊重學(xué)生的意愿，樂于聽取學(xué)生的提議，不輕易見家長

10.主動(dòng)幫忙同學(xué)

11.班主任保證遵守以上守則，違反守則同學(xué)們有權(quán)處罰班主任。

他們說完對我的要求之后，我說我保證不違反紀(jì)律，違反時(shí)任由你們處置。然后我問他們，他們應(yīng)當(dāng)遵守哪些紀(jì)律。他們也就十分興奮地給自我制定了紀(jì)律，并想好了懲罰方法。

最終，我又順勢引導(dǎo)他們自我說出自我想要做什么，他們各自表達(dá)了自我的夢想。于是我結(jié)合他們的夢想，給我們的班團(tuán)體制定了發(fā)展的目標(biāo)。簡略整理如下：

一、學(xué)習(xí)上，我們期望建成互幫互助，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級。

同學(xué)們努力實(shí)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么我們的班級也將成為成績最優(yōu)秀的班級。

二、班風(fēng)上，我們期望建成進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)溫暖、自信的、活躍的班級。

所以我們會堅(jiān)持良好的紀(jì)律和衛(wèi)生，做到有禮儀、講禮貌，給每一位來到高一1班的教師和同學(xué)都留下好印象，讓我們擁有更多的表揚(yáng)，更少的批評。

三、活動(dòng)上，我們期望有更加豐富多彩的學(xué)校生活。

至少每一個(gè)月一次舉辦一次班級活動(dòng)。

過了幾個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)，我的班級有了新的變化。我不再用努力費(fèi)心思去管理許多瑣碎的事情，班里面沒有出現(xiàn)許多小狀況。我不用異常強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們也專注地學(xué)習(xí)。我不用強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，同學(xué)們的紀(jì)律已經(jīng)十分好。當(dāng)我告訴他們，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備九個(gè)文件袋，九個(gè)筆記本來整理九科的資料的時(shí)候，任務(wù)布置下去，第二個(gè)星期，每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)準(zhǔn)備得整整齊齊。

我想，我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)生的這種主人翁精神，我想，我應(yīng)當(dāng)更加尊重學(xué)生。我想，我以后都不要用簡單粗暴的語言，或是行為，或是懲罰，或是眼神去對待每一位學(xué)生。如果能對學(xué)生的人生發(fā)展有利，我愿意用最曲折，最委婉，可是最適合的方式去引導(dǎo)他們，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)個(gè)鮮明可愛的人。

教育文章（十）：

父母就是孩子的“鏡子”

母蟹對小蟹說：“孩子，你怎樣老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣貌走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子。

“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一齊，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一齊留給后世的，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”……

原先，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。之后，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那里“借”來的。

事實(shí)證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。

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第四篇：參加我的教育故事征文比賽文章

感悟

廣西省都安縣拉仁中學(xué)教師劉靜娜

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內(nèi)容摘要：要想當(dāng)好一名教師，就要了解所教學(xué)生的特點(diǎn)，但是僅僅從書面上了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須深入學(xué)生中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，對癥下藥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：教育故事因材施教

我在都安縣的一個(gè)農(nóng)村中學(xué)任教，擔(dān)任初中英語教師已經(jīng)快有2年的時(shí)間了。回想2年前我還在讀大學(xué)的時(shí)候，對教師這個(gè)職業(yè)充滿了幻想，教師是人類靈魂的工程師。當(dāng)時(shí)我了解學(xué)生的特點(diǎn)除了書本，再加上課外時(shí)間的兼職家教就沒有其他了。但是在經(jīng)歷過教學(xué)實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)要想當(dāng)好一名教師是不容易的。

那是今年3月的一天早上，我當(dāng)時(shí)正在教室?guī)蛯W(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的課文內(nèi)容。這時(shí)有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生在下面講話，他們根本沒有意識到現(xiàn)在已經(jīng)上課了。對此，我非常生氣、一言不發(fā)，稍后可能他們意識到自己的言行是錯(cuò)誤的，課堂中嘈雜的聲音慢慢地消失，當(dāng)時(shí)我看到他們都紅著臉低著頭的時(shí)候，我知道這幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)意識到他們自己的錯(cuò)誤了。然后我就繼續(xù)上課，但是這種現(xiàn)象并沒有持續(xù)很長時(shí)間，大約過了十幾分鐘，他們的“老毛病”又犯了。我只好又停下來，分別請他們回答我的問題。但是他們吱吱唔唔了半天，什么也答不出來。

記得我剛接觸教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，碰到類似問題，我會花很多上課時(shí)間來教育他們，但是時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)這種教育方法效果并不明顯，而且又浪費(fèi)了上課時(shí)間，畢竟影響課堂紀(jì)律的只是這些個(gè)別學(xué)生，大部分學(xué)生還是會認(rèn)真聽課的。課后我認(rèn)真的反思：學(xué)生不是機(jī)器人，他們是生理和心理都正在發(fā)育的初中生，針對上述情況，我只能對他們進(jìn)行思想教育。課后，我利用課余時(shí)間和這些學(xué)生談心，但是效果甚微，這讓我很無奈。他們的自控能力太弱，而且是班里的差生，所以我雖然做過他們的思想工作，但是他們在課上的表現(xiàn)還是讓我很失望，因?yàn)樗麄兛偸怯醚哉Z敷衍過我，都說：老師，我下次會注意自己的言行。聽到他們的話，我得到了一絲安慰。但是在課堂上，他們還是外甥打燈籠——照舊。他們的行為讓我很失望和無奈。我心想：他們不想學(xué)習(xí)就算了，最好是不要影響到旁邊想學(xué)習(xí)的學(xué)生。以前的我太追求完美，總希望班里每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽課，這一點(diǎn)也許是我們這些剛參加工作的新老師都會犯的錯(cuò)誤，大家都想在自己年輕氣盛的時(shí)候把自己的本職工作做得最好，當(dāng)老師就希望學(xué)生都聽自己上的課，然后通過學(xué)生的測試成績來證明自己的工作水平并且實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在教學(xué)過程中我認(rèn)識到：我要想當(dāng)好一名教師，必須要想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生談心交朋友。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們接觸，一起活動(dòng)。一次，我和小張一起打球的時(shí)候，他很害羞，可能覺得對手是老師而不習(xí)慣，但是后來他發(fā)現(xiàn)我也喜歡打球，和他有共同的愛好，1

這樣他就沒有那么拘束，而且在打球過程中，我經(jīng)常對他精湛的球技是贊不絕口，有時(shí)還笑著邊打球邊對他說：“你打球真厲害，學(xué)習(xí)和打球一樣，如果你在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多認(rèn)真點(diǎn)，相信你的學(xué)習(xí)和打球也一樣棒！”這時(shí)他不吱聲，但是從那以后的課堂中，我發(fā)現(xiàn)他變了，上課也不像以前一樣愛講話了，而且很認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)又進(jìn)步了。

根據(jù)已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我先把所教班級學(xué)生分為上中下3類。第一類學(xué)生接受能力強(qiáng)，上課講的內(nèi)容這些學(xué)生聽一遍就懂了；第二類學(xué)生接受知識能力比第一類學(xué)生慢點(diǎn)，需要課后多復(fù)習(xí)才能把課堂知識內(nèi)容牢牢掌握好；第三類學(xué)生就是接受知識的能力是最慢的，需要對他們進(jìn)行多次分別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)差的學(xué)生中也有很聰明的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績不好的原因是因?yàn)榛A(chǔ)差，上課開小差、講話、搞小動(dòng)作，下課后又沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，甚至連作業(yè)都不做，從而導(dǎo)致自己的知識積累太少，舊的知識沒有掌握，新的知識就很難學(xué)好了，如果不幫扶的話，這些學(xué)生是最容易變成班里的差生的。有一學(xué)生課后曾對我說：“老師，我的基礎(chǔ)太差，現(xiàn)在課文那么難，反正我學(xué)也學(xué)不好，我覺得不如在學(xué)校玩還比較開心，所以我上課總是搞小動(dòng)作。。。”唉，聽到這些話，我覺得這個(gè)學(xué)生的受挫力太大，自控能力太差，我應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)遇對她進(jìn)行教育：你覺得課文難，就選擇了放棄，現(xiàn)在你是學(xué)生，正處在你人生中學(xué)習(xí)最寶貴的時(shí)光，你遇到困難就選擇逃避，然后通過別的方式，比如說玩，來給自己的時(shí)間尋找寄托，那以后你的人生路還這么長，你還會遇到更多的困難，如果你每次都選擇逃避，你能逃多少次呢？等你老年時(shí)再回憶你現(xiàn)在的青春，除了擁有現(xiàn)在的開心，你將一無所獲。你來學(xué)校的目的就是來玩嗎？你對得起你的父母嗎？如果要玩的話，我建議你玩夠后應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上，少壯不努力，老大徒傷悲，學(xué)校是有紀(jì)律的。等我說完這些話的時(shí)候，她已經(jīng)羞愧得滿臉通紅。第二天上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)做好上課的準(zhǔn)備，上課時(shí)她沒有像過去一樣愛搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。

經(jīng)歷以上事件，我深深的體會到只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，教學(xué)效果才能事半功倍。

第五篇：關(guān)于幽默故事人生哲理文章

人生，每天都有著太多的精彩故事在發(fā)生；而我們并不一定有機(jī)會能身臨其境；卻有幸，往往徘徊在故事的邊緣，似近又似遠(yuǎn)。關(guān)于幽默故事人生哲理文章分享給大家，以下就是小編整理的關(guān)于幽默故事人生哲理文章，一起來看看吧！

《肯吃虧不是癡人，怕小人不算無能》

最近，每天都會聽到、看到，一些有關(guān)于死亡的消息。如前幾天，寧波斑馬線上一女子被公交車撞死；今天又有一個(gè)女子為了情而自殺，搶救無效；還有就是誰誰得了不治之癥……聽后心中不免感嘆萬分！

這些無常的事與非，讓我再一次感受到生命的脆弱。在我們還沒有一絲意識下，它就已經(jīng)轉(zhuǎn)瞬而逝，那一個(gè)轉(zhuǎn)身成為永遠(yuǎn)。當(dāng)我們還沒來得及做好任何心理準(zhǔn)備，就有可能面臨重創(chuàng)；當(dāng)我們正躊躇滿志準(zhǔn)備著實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望時(shí)，可能這個(gè)愿望已在凋零的邊緣……

再多的成功，再多的金錢，都無法延長生命。在金錢與權(quán)勢面前，生命永遠(yuǎn)不會低頭，更不可能會為之所動(dòng)，被其挽留！金錢在死亡面前顯得如此蒼白，權(quán)勢也無能為力。就算你掌握了整個(gè)世界，但卻永遠(yuǎn)不可能掌握生命的長度。

我不知道，我的老去與死亡是不是也會這么可怕，會不會也是這其中之一。我不知道，誰也不可能會知道，只有讓時(shí)間來證明。

生命，對于每一個(gè)人來說，都是如此寶貴；生命，卻又如此脆弱不堪。如果有人現(xiàn)在問我，什么才是幸福？什么樣的幸福才有資格被稱是最幸福？我的回答是：活著！活著，就是最大的幸福。沒有比這更幸福的東西！不是嗎？所以，我們更應(yīng)該把握和珍惜，每一天、每一刻、每一分、每一秒……

這世上的樹葉有多少片，這世上的人就有多少種。有擦肩而過的，有相識相知的，有深深相交的，也有些仇恨你的人。所以，人，不一定都會有共同的思維、共同語言，只要學(xué)會欣賞就可。

每個(gè)人都不一樣，就連雙胞胎都無法做到。每個(gè)人的身上同樣散發(fā)著不同的美，不同的味道。（人生感悟 每一個(gè)人的嗅覺、視覺都不同。同一幅景象，在不同的人，不同的品味的人眼里，產(chǎn)生的感覺自然也會不同。

但，人性中卻有一點(diǎn)相同，那就是占有欲。不管是男人還是女人，不管是美女還是丑男。這種占有欲的人性，不會因這些而消失的。

在我們的漫漫人生旅途中，會遇到很多人。不同的人身上有同的氣質(zhì)，不同的人格魅力，不同的人生觀。我們不可以也不可能控制別人的行動(dòng)，控制別人的思想。所以，有時(shí)會被人誤解，被人陷害。如果遇上解釋不清的，就不如保持沉默吧！這也許是一種最好的，也是最有力的反擊。只要自己無愧于心就好。

人生，每天都有著太多的精彩故事在發(fā)生；而我們并不一定有機(jī)會能身臨其境；卻有幸，往往徘徊在故事的邊緣，似近又似遠(yuǎn)。

用一顆平常人的心境去認(rèn)識、去結(jié)交。即便是得不到一點(diǎn)點(diǎn)的交融，只要你真誠的走過，一切順其自然。

只有學(xué)會用一種平常心去看每一個(gè)人，這樣才會快樂，也會活得更加的坦然！喜歡與不喜歡，這尺度由我們來把握。肯吃虧的人，并不一定是癡人；怕小人不算無能。退一步天高海闊，讓三分心平氣和。我們應(yīng)該讓自己學(xué)會做生活的智者！

走自己的路，讓別人去說吧！只有敢哭敢笑的人，才是真性情的人！心真、情真，淚水更真！