第一篇：我的優點作文100字優點

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之我的優點作文100字：

優點

人都有自己的一個優點，不論他是如何好吃懶做，缺點一大籮筐，起碼都有一個優點。我的性格比較內向，但我還是喜歡熱鬧的場合，比如和媽媽去吃飯。別人都說我長得人都有自己的一個優點，不論他是如何好吃懶做，缺點一大籮筐，起碼都有一個優點。我的性格比較內向，但我還是喜歡熱鬧的場合，比如和媽媽去吃飯。別人都說我長得可愛，這也是我的優點。

我是個在家愛勞動的小公民。每當我放學回家，看見地上又臟有亂，心想：哎，屋里又亂了，我得好好打掃打掃。想到這里，我拿出拖把，往地上一頓，頭一甩，開始聚精會神地拖起來。我有力地揮動拖把，顧不上一天的學習之苦，使勁把汗水一抹，嘆著粗氣，盡管臉又燙又紅。不一會，屋內的地板煥然一新，變得水靈靈的，閃閃發光。里面不僅有清水，也有我的汗水啊，我為此欣慰地笑了。

在家庭，我是一個孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”;在學校，我是一個團結友愛、互相幫助的“小伙伴”;

我脾氣很壞，我學習不好，我有責任心，我上課愛走神，我喜歡玩電腦，我愛看課外書，我愛玩，我的缺點很多，我的優點也不少.

第二篇：我的優點

我的優點作文100字

我的優點的有愛心、聽話、孝順。媽媽經常夸我是一個有愛心的孩子。這是因為我平時樂于助人。有一次，我班的同學鋼筆沒有水了，我就借給他一支鋼筆。還一次我的同學沒帶玩具，我就借給他一個沙包。看見同學摔倒了，我會跑去把他扶起來。還因為我對小動物有愛心。有一次我看見一只流浪的小狗，就給它一些吃的，讓它吃的飽飽的。

我還很聽話。平時媽媽讓我干什么我都會一絲不茍的做好這件事。

平時，我也很孝順。有時媽媽在家里睡覺時沒有蓋被，我就悄悄地給媽媽蓋上。媽媽感冒了我就給她燒一壺水。倒一杯熱水給媽媽，在給她蓋上被子。拿一些感冒藥給媽媽吃。

其實，我還有一個優點，那就是愛護環境。我在撿垃圾時每一個角落都不放過，有時扔泡泡糖，一不小心掉在地上，我都在撿起來，我還為撿垃圾準備了一個垃圾帶。

以后，我要再努力，取長補短，把缺點都改成優點。我的優點作文100字

每一個人都有優點，還有不同的性格，我和他們一樣，有很多的優點。

我第一個優點是有禮貌。我們學校放假，媽媽上班，她說：你去我們單位吧！我興高采烈地說：太好了，太棒了！我太高興了！媽媽對我說：媽媽單位，有很多的阿姨、叔叔，所以呀，你要有禮貌。我們單位有一位大官，他呢，你得更有禮貌，他是我們的領導，我們都聽他的。

好了，媽媽，別說了，讓我們出發吧！終于到媽媽單位了。哇，媽媽的單位好漂亮啊！突然，我的腦海中出現了媽媽對我說的話，我看見了一位年輕的阿姨，對她說：阿姨好！阿姨微笑著點了點頭，我在外面看見了一位大官，我就對媽媽說：那是你們的領導嗎？媽媽說：是大官。我就說：大官好！媽媽說：你做的很對。我心里美滋滋的。

我的第二個優點是守信用。那天，我約了一位朋友在公園門口見面。正好下雨了，媽媽告訴我說：別去了，外面下雨了。我說：不行，跟別人約好了，不能不守信用。后來我去了。

我的優點太多了，說不過來，我就寫這么多了，以后我一定要把我的優點多多地發揚！我的優點作文100字

我的優點非常多，最大的優點是給爸媽做家務。

那一天，爸媽上班去了，我在家里寫完作業，看見家里客廳好像是垃圾庫似的，非常臟亂，有易拉罐啊、書本啊、衣服啊、鞋子啊、到處都是！我急忙的拿起掃把向地面打掃，向垃圾發起攻擊，把它們掃得干凈凈，讓客廳恢復原來光亮整潔的原貌。

媽媽回來了，說：喲！兒子現在長大了！現在越來越懂事了~我兒子真乖！我心里樂滋滋的像吃了糖似的。

這是我的優點。

第三篇：我也有優點

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好，我叫``，來自一年級四班，我今天演講的題目是《我也有優點》。

每個人都不是十全十美的，我也一樣，雖然我沒有司馬光、曹沖的聰慧、比不上雄日的誠實和自信，沒有王二小的勇敢，比不上雷鋒助人為樂精神，但是我也有讓我足夠引以自豪的優點。

我的優點很多，我會滑冰、跳舞、畫畫、彈鋼琴、學外語等等。

在學校，我養成了上課的時候舉手積極回答問題，在生活

中，我學會了幫媽媽疊被子，幫爺爺奶媽打掃衛生。。就說說在學校助人為樂的事吧，有一次同桌的鉛筆尖斷了，我就把自己的借給他用，看著同桌又能認真的做作業了，我心里非常高興。課間時間，同學們擦黑板時，我幫忙搬來小凳子并扶好，我們共同享受著勞動的快樂。

我最大的優點是好勝心強，永不服輸，比如在學習上吧，第一次考試的時候，我的成績不理想，以后上課時，我遇到一個自己聽不懂的問題，課后就會仔細鉆研，從書上尋找答案，用爸爸教我的方法查字典學，如果還是不懂，我就會虛心請教老師，同學，爸爸媽媽，直到學會為止。

每個人都有自己的閃光點，我也有———堅強，記得小時候，第一次學旱冰鞋，一次一次的摔倒，腿都摔破了，媽媽說：“要么不學了”，但是我想了想，不管干什么事都要勇敢堅強，所以

我堅持學了一段時間，終于學會了溜冰。

愛看課外書，這是我最大的一個優點，它讓我得到很多快樂，學到很多知識，只要有時間，我就抱著喜歡的書津津有味的看起來，看呀，看呀，看的都忘了時間。

我有自己的優點，當然也有缺點，我要學會發揚自己的優點，不斷改正自己的缺點，做一個優秀的人，我的演講完了，謝謝大家。

作詞：張月譚作曲：曹進

作者曹進，解放軍總裝備部政治部著名青年作曲家、文藝導演，大校軍銜。中國音樂家協會會員，中國電影音樂協會會員，中華民族音樂協會會員，中國社會音樂研究會理事，中國志愿者協會常務理事。曾多次擔任中央電視臺“心連心”藝術團音樂總監、導演。曾任澳門宇宙衛視藝術總監。編輯本段歌詞

在茫茫的人海里

我是哪一個

在奔騰的浪花里

我是哪一朵

在征服宇宙的大軍里

那默默奉獻的就是我在輝煌事業的長河里

那永遠奔騰的就是我不需要你認識我不渴望你知道我我把青春融進

融進祖國的江河

山知道我 江河知道我祖國不會忘記 不會忘記我山知道我 江河知道我祖國不會忘記 不會忘記我在攀登的隊伍里

我是哪一個

在燦爛的群星里

我是哪一顆

在通往宇宙的征途上

那無私拼搏的就是我在共和國的星河里

那永遠閃光的就是我不需要你歌頌我不渴望你報答我我把光輝融進

融進祖國的星座

山知道我 江河知道我祖國不會忘記 不會忘記我山知道我 江河知道我祖國不會忘記 不會忘記我山知道我 江河知道我祖國不會忘記 不會忘記我不會忘記我不會忘記我編輯本段創作背景

有一年，曹進到一個深山里的導彈部隊去體驗生活，那里交通不便，條件異常艱苦，但官兵們長年駐守在那里，任勞任怨，以苦為樂，在荒涼貧瘠的地方默默奉獻著。也許是因為生活單調吧，閑下來時，戰士們愛坐在一起抽煙解悶、侃侃大山。深入到一線連隊的曹進也和戰士們一起談天說地，并把從城里帶去的好煙一一散給大家。幾天過后，當他離開那里時，有個戰士遞給他一盒包裝普通的香煙，說是留給他在路上抽。半路上，曹進打開這包煙，卻發現里面裝的全是他發給大家的煙。戰士們又把他從城里帶來的好煙留給了他。多好的戰士啊!兩行淚水一下涌了出來，一首深情而高亢的旋律頓時在他胸中久久激蕩。回到北京后，曹進很快創作出了這首由月潭作詞的《祖國不會忘記》。這首歌曲真實的描繪了為了祖國的安定祥和而默默奉獻在導彈與航天戰線上的工作者們甘于寂寞和無私奉獻精神。

編輯本段思想與內涵

歌曲《祖國不會忘記》歌頌的是具有解放軍精神的人們，是在祖國大地上縱橫決蕩用血書寫新中國歷史的那種精神和意志。唱出所有為共和國默默奉獻的人的心聲，他們甘于寂寞長期隱姓埋名，為祖國貢獻了自己的精力。這首歌不僅是對國防科技工作者的贊美和謳歌，更是對廣大普通勞動者的認同，是對奉獻精神的贊揚！

編輯本段評價

第四篇：我的優點

我的優點

一個人通常不會欣賞自己的優點，而是看到自己本身的缺點，然后去羨慕別人獨一無二的優點，羨慕不代表對與錯，只是在羨慕的同時，有沒有發現自己的優點，或許在羨慕別人的時候也會有種似曾相似的感覺，因為別人身上也有和自己很多類似的優點，或許就能發現自己的優點！以往的時間，我當然也是和一般人一樣，只看到自己的缺點，去羨慕別人，為什么會有那么好的優點？我呢？那可能是一種錯覺，我找不到自己的優點，覺得自己不夠好，每當看到別人的優點，有時候就會忍不住沮喪，想要和他一樣，擁有他的優點。直到，我愈來愈喜歡自己的興趣，就是唱歌和跳舞，這好像就是我的優點吧！我很喜歡它，所以我可以讓自己樂在其中，然后發揮它，讓自己很自在的跳出來和唱出來，我或許就像課本里的模仿貓一樣吧！每當聽到大家稱贊我的時候，我就會很開心，他們的稱贊就好像一種動力，可以讓我上癮，讓我越來越開心的表現。我另一個自認為又特別的優點，就是我有預知能力，但五次中只能中三次，有時候我心中會有某種壓抑的重量，下一分鐘，就會發生一些令人厭惡的壞事發生，甚至有時候還會感覺有心電感應，就是兩個人心中都會有某種壓抑的重量，這個時候機率更高了，有時候我跟好朋友都會相信，都先做好心理準備，這是我自認為很酷的能力和一半的優點。或許，自己的優點不是很輕易的就能發現，可是每當你在羨慕別人的時候，說不定對方也正在羨慕你自己身上的優點，我要對自己那么沒有信心，我相信每個人身上一定都有特別優點，加油！每個人都找找看自己的優點吧！

第五篇：我的優點和缺點

我設計的主題是： 適用年級：初中學生

[活動理念]

進入初中后，由于學習難度加大，同學們之間的距離開始拉開，有些人活動特別積極，有些人學習特別優秀，這兩種學生往往比較自信，甚至出現自負的情緒。反過來，有些人性格偏內向，參加活動不積極，在班級“默默無聞”，有些人學習存在困難，這兩種學生都比較容易出現自卑心理。不管是自負還是自卑，長期發展下去，對其學習生活都會造成不良的影響，甚至出現心理問題。本活動通過學生之間的互相評價，使學生正確的認識自我。

[活動目標]

1、提供回饋增進學生之間的交流和自我了解；

2、使學生對自己的性格、氣質、興趣、情緒情感、品德、智力等方面有比較全面的了解，而且清楚的知道自己的優缺點；

[活動準備]

1、課前把學生分成幾個小組，使每組成員的人數為3的倍數；（如剩余1人，把此人作為流動人員，如剩余五人，老師加入這個組。）

2、每組27張粉色便簽紙、27張灰色便簽紙和9只筆（這是組員為9人的準備數量）；

3、準備一段有個優缺點的視頻；

4、準備一段包括兩個相反人格的錄像；

[活動過程]

1、評價影片中的兩個人

播放影片；請同學們評價這兩個人；之后教師評價這兩個人，并介紹評價別人的方法和注意事項（不能變成人身攻擊）。

如果我是影片中的人，我如何評價自己。

《設計意圖》通過評價影片中的人，學會評價他人的方法；通過角色轉換，學會評價自己。

2、在紙上評價

請每組成員自己再按3人一個小組，進行紙上互相評價及自我評價。（甲在一張粉色紙上寫出自己的優點若干條，自己保留；在另兩張粉色紙上分別寫出乙和丙的優點若干條；在一張灰色紙上寫出自己的缺點若干條，自己保留；在另兩張灰色紙上分別寫出乙和丙的缺點若干條；大家都寫完后，把自己對他人的評價，交給被評價人。

《設計意圖》使學生客觀評價他人和自己，而避免尷尬。

3、主動暴露，談一談自己的想法

鼓勵學生說一下自我評價與他人評價的不同，并談一談針對自己的優缺點，今后如何提高自己。

《設計意圖》使學生正確認識自己，并未今后的自我發展指明方向。

[活動中應注意的問題]

環節3如果冷場，教師首先從自己開始。

我的優點和缺點