第一篇：五年級下冊科學總結 Microsoft Word 文檔

五年級下冊科學總結

李德惠

一學期教學工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結束了，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結工作。

一、具體工作：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作，共2個班級。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是對科學課不夠熟悉、更說不上專業，但我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與其他教師進行交流，學習好的教學方法。一學期下來，我取得了不少收獲。

二、反思工作：

教學反思也是教學中不可缺少的重要環節，它能反思自己在教學中的不足和收獲，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，1 許多教學內容只是匆忙的走過場，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，因而 影響了學生的科學素養的形成?？茖W教材高年級的科學活動內容多，知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略了知識的總結與歸納，出現比較嚴重的耗時低效的情況。

三、今后努力的方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從以下幾個方面去努力：

1、扎扎實實抓常規課堂教學。

2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣。我相信，經過大家的不懈努力，學生是愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，我相信這一天不會太遠、太長久的。

3、開展豐富的科學興趣小組活動，讓學生多動手動腦，得到收獲。

4、自身的專業知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續提高專業知識水平，繼續學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名合格的科學教師。

二○一二年六月

第二篇：五年級科學下冊總結

2011-2012學年第二學期五年級科學下冊教學工作總結

轉眼間，緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束了，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本學期的教學工作總結匯報如下：

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

三、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這項工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和

幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、不斷進步自己的業務水平...積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中進步。落實課堂教學35分鐘，努力進步課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、做好課興趣小組輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過努力，這個學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學步驟中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持。四是如何把新課程的實施與學生學的更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

二○一二年七月

第三篇：五年級科學下冊教學總結

五年級下學期科學教學工作總結

本學期即將結束，在這一學期，我繼續擔任五年級《科學》教學，越來越感受頗多。在教學過程中，與其說是我教學生，還不如說是學生與我共同學習，甚至有時是學生教我如何教好《科學》課。

在教學《科學》之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料。因為我通過幾年的《科學》教學，已經發現想上好《科學》課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。這樣，更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

3、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上更 進一步

第四篇：科學五年級下冊 各類總結

五年級科學培優補差計劃

*** 為貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，聯系實際創造性地實踐《全日制義務教育科學課程標準》，作為教師，我們要努力探討如何在科學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新科學課堂，就要切實抓好班級的培優補差工作。

一、培優補差目標：

科學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠扎實，作業本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創新，輔導他們對學好科學有更好的信心。

二、情況分析

五年級三個班共有學生213人。上學期科學平均分77.55分，優秀率達31%。針對這一情況，我將對我們班一些優等生提高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發揮其創造性，我特制定如下的輔導計劃。

三、輔導措施

（一）優秀生培養：

1、進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。

2、進一步改革學習方法，提高學習效率。

3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

（二）后25%學生的轉化培養：

1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。

3、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”的目的。

5、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.（三）培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。

四、培優輔差注意點

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。達成學困生轉化，提高優生率。

五年級科學教學總結

*** 本學期即將結束，在這一學期，我繼續擔任五年級《科學》教學，感受越來越多。在教學過程中，與其說是我教學生，還不如說是學生與我共同學習，甚至有時是學生促使我教好《科學》課。下面將本學期科學教學情況做如下總結：

一、知識掌握情況

1、學生能通過設計實驗方案和實驗掌握了杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發現動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務的工具。

2、學習并掌握了物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展；感受了生命延續過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環境、保護資源的意識；通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

3、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到了利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；掌握了不同生物具有不同的繁殖方式，發現生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、學習掌握了一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出保護環境、保護礦物資源的建議；能講述科學家（如達爾文）的故事，了解工具發明和使用的發展史。

二、取得成績的經驗

在教育教學工作上兢兢業業，一絲不茍。本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小

進，大疑則大進。要讓 著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

三、存在的不足

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等，在科學教學戰線上更進一步。

四、存在的問題及今后的努力方向。

1、認真學習和總結，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

2、有少數學生認識不夠，參與活動不積極。

3、少數學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

五年級科學質量分析

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一、試題分析

（一）試題質量分析

1、試題難易程度分析

本試卷由填空、判斷、選擇、列舉題、實驗題五種題型組成，題型較廣泛，試題大部分是對學生基礎知識的考查，又有個別的拓展創新型題目，注重對學生綜合能力和科學素質的考查。關注學生的個體差異，滿足不同學習層次的學生。本試題從學生的實際生活發，注重考查了學生各方面的能力，題型全面，完全滿足不同學生的學習需求，使學生對所學知識有一個更好的認識和檢驗。完全符合學生的認知水平和學習狀況，體現了試題的開放性，難易程度適中。

2、知識點涵蓋與課程標準對應分析

《新課程標準》要求：科學學習要充分體現學生的主體性，讓他們從生活中汲取知識，積極參加科學探索和社會實踐，用多種方式表達自己的設想，并能將所學知識充分運用到實際的生活中去。

本試卷從學生的實際出發，從而實現了學習和生活相結合的原則。

3、試題與三環節的對應分析

五年級科學學習以培養學生興趣，激發學生的探究欲望為主，全面促進學生的學習積極性，并能將學習興趣和欲望進行長期保持，養成良好的學習和生活習慣。本試題全面體現了三環節改革的實旨，題目及內容都比較新穎，既注重理論知識的學習掌握，又培養學生的創新實踐能力，全面考查學生的綜合科學素質。培養他們搜集資料的習慣，將生活中的科學現象進行合理正確的解釋，又能將科學知識充分運用到生活中去，體現了學生的主體地位，真正實現“學以致用”的最終目的。

（二）試題質量評價

本份試題是2012—2013學下學期期末考試五年級科學試題，時值30分鐘，該試題能較好地體現新課改理念，符合新課標精神，體現了對學生基礎知識與基本技能的綜合考查，題型全面，覆蓋面廣，基本遵循了科學學習和生活的有機結合，符合學生的年齡特征和思維認知規律，難易程度適中，注重了對學生各種能力的考查、培養、提高。

（三）今后命題建議：

1、本著自主學習的學習方式，所出試題從學生生活實際出發結合一定的氛圍讓學生將所學到的知識合理運用到生活中。

2、試題類型進一步靈活多樣，體現命題的科學性。

3、試題要有一定的層次性，科學客觀地反映出學生的學習水平。

二、試卷分析

（一）成績分析

本次期中考試五年級共有149人參加考試，其中A 有110人，B有25人，C有8人，D有6人，從以上等級分析來看，學生的成績基本符合學生平時的學習狀況，成績比較理想。從試卷來看，學生審題比較認真，能夠充分運用生活中的科學知識去解決問題。

（二）、學生答題反映的問題與分析

1、從學生的做題情況來看，學生對基礎知識的掌握情況較好，具有了一定的創造能力，能夠依據自己所學知識去解決一些科學問題，并有自己的獨特見解。還能夠理論聯系生活實際，將科學知識充分運用到實際的生活中去，取得了“學以致用”的良好效果。

2、但也存在以下問題：

（1）有些學生將相近問題的答案混淆，還有學生知道某些題目的答案，但是在書寫時寫錯別字或漏字，造成失分。從這些現象來看，很多學生做題時不能認真審題，不能用心檢查題目，想當然地按照平時積累的知識去做題，并且在答完卷后不能認真檢驗校對，這需要教師對學生日常學習和做題習慣進行培養。

（2）學生在做列舉題時，回答內容不夠完整詳細，句子意思含混不清，一方面說明學生審題不夠認真，另一方面說明學生對某些知識掌握還不是很牢固，對一些生活中的科學現象了解不夠透徹，只是含糊其詞。

（3）學生的辨別能力不強，表現在判斷題上，有一些模棱兩可的題目，學生在判斷時出現錯誤，說明學生對基礎知識沒有真正掌握，學生應用知識的能力還有等于提高。

（四）具體情況分析

第一題填空題中，綠色開花植物的繁殖方式主要是（）繁殖。學生錯的較多，這是由于學生平時知識的不理解和掌握不熟練所造成的。

第二大題判斷題：

2、三角形支架比四邊形支架好（）。這是對穩定性知識的考查，但學生不注意理解，不知道運用所學知識分析一下，沒考慮應該是相同材料，造成了錯誤。

4、杠桿的支點只能在力點和重點之間（）也是由于學生不注意觀察生活經驗太少造成出錯。第三大選擇題

學生對基礎知識掌握不牢固及對多選題不熟悉，造成了多選或者漏選。

1、下列機械中屬于杠桿的是（），屬于斜面的是（），屬于輪軸的是（），屬于滑輪的是（）。學生錯的比較多，主要是對幾種簡單機械掌握不熟練，理論不能聯系實際。其他選擇題也是這樣出錯。

五、實驗題 學生實踐能力不好，對實驗材料和實驗過程不能很好實施。

五、作圖題：少部分學生不理解畫圖表示是什么意思，造成出錯。不少同學會做題，但是卻畫起了小人。

（五）今后教學建議

1、教師應認真學習科學課程標準，掌握豐富的教育教學理論。

2、教師應認真鉆研教材，善于探索鉆研，真正做到用教材教。

3、教師應引導學生搜集相關資料，并充分用于科學學習。

4、在平時的學習和測試中，教師應注重培養學生的做題習慣和檢查習慣。

5、引導學生將生活中的科學現象與科學學習相聯系，舉一反

三、觸類旁通。

6、加強小組間的合作，注重對學困生的輔導和幫助。

7、引導學生自主設計實驗，教師可適當參與，培養學生的主觀能動性。

8、引導學生參加科學活動，進行科學小制作，將理論用于實際。

教科版科學五年級下冊期末復習計劃

*** 轉眼間，一個學習的教學任務接近尾聲。為更好的進行期末復習，需要制定科學的復習計劃和安排，以便于學生更加系統和科學的回顧一學期來所學的科學知識、科學實驗。本次復習具體分為“沉與浮單元”、“熱單元”、“時間單元”、“地球的運動單元”四大板塊。現制定復習計劃如下：

一、基本情況

通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。尤其是后進生和學困生較多，個別學生平時就比較懶惰，致使學習和復習過程中有一定的阻力，缺少動力，導致復習進度推進緩慢。

二、指導思想

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學五年級的科學課程知識，重點復習五年級下冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發揮教師的主導作用，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

三、目標要求

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。主要通過試卷來體現復習過程，便于學生整體有序把握科學知識。

四、方法措施

1、加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，師生都要特別關愛。

2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

4、發揮小組長的優勢作用，以學生帶動學生、督促學生的學習和復習。

第五篇：五年級下冊科學重點總結(精華版)

______考號___________

青島版五年級科學下冊知識點總結（精華版）

12.血管分為（動脈血管）、（靜脈血管）、（毛細血管）。其中毛細血管的分布最廣。

13.心臟總是有規律的收縮和舒張。收縮時，心臟把血液壓人動脈血管；舒張時，血液從靜脈血管流回心臟。心臟每收縮和舒張一次，我們就感覺到一次心跳。

14、血液把消化器官吸收的養料和呼吸器官吸收的氧氣運送的全身各處，又把全身各處產生的二氧化碳等廢物運走，交給呼吸器官、排泄器官排出體外。

15、腦是人體的（司令部），主管人體的一切活動。（神經）是人體的電話線。

16、人的神經系統包括：腦、脊髓、神經。

人腦不同區域掌握不同功能，通常把腦分成：視覺中樞、聽覺中樞、感覺中樞和運動中樞。

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19、太陽灶是利用了凸透鏡的（聚光）作用。

_______20、在凸透鏡成像規律實驗中，凸透鏡所成的像都是倒立的。

__號考當凸透鏡距紙屏遠，距蠟燭近時，成倒立放大的像;（近大 離我們看的物體-_蠟燭近）

_______當凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠時，成倒立縮小的像。（遠?。?/p>

______

21、⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔 晶狀體 視網膜 視神經四部分。

_級班⑵ 來自物體的光通過瞳孔、晶狀體進入眼睛后，在視網膜上形成倒立的_像，與視網膜連接的視神經把這些光信號報告給大腦，人腦能自動調節倒立的視______覺信號，形成正立的視覺。

_______⑶晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調節的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，__名姓能看見近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，能看清遠處的物體，健康的眼___睛晶狀體調節能力強，遠近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調節了 ______⑷近視眼是怎樣形成的？

_______長期看近處的物體，晶狀體的凸度變大，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀_校學態，失去調節能力，看遠處的物體就會模糊，這就是近視

_⑸如何保護眼睛：做眼睛保健操；不在晃動的車上看書；不在強光，弱光下看書；______不躺著看書；有強光要戴防護罩。

_______⑹晶狀體---鏡頭視網膜—膠片瞳孔—光圈

區縣

22、潛望鏡是軍事上用于（偵察）的儀器。利用潛望鏡能在（隱蔽）的地方清楚地看到敵人陣地的情況。

23、潛望鏡中的鏡子兩塊相互平行的平面鏡組成的。

24、想看自己腦后的頭發，需要（2）面平面鏡子。

25、隨著科技的發展，科學家研究出很多的“眼睛”供人類使用，例如商場里有（監控器），醫院里有（電子胃鏡）、（CT掃描儀）等，地震現場有（生命探測儀），道路路口有（電子監控中心），太空中有（哈勃望遠鏡）。

26、電子胃鏡主要由（內鏡）、（視頻處理器）、（電視監控器）三部分組成。

27、凸透鏡在前，凹透鏡在后，可以組成伽利略式望遠鏡，成放大拉近的虛像；凹透鏡在前，凸透鏡在后，成拉遠縮小的倒虛像。

第三單元 生物的生長與繁殖

28、植物的一生是從（種子）開始的。

花生和大豆種子是雙子葉植物，由種皮和胚組成，胚包括：子葉、胚芽、胚根。玉米種子是單子葉植物，由種皮、子葉、胚芽、胚根、胚乳組成，即種皮、胚、胚乳組成。

29、種子發芽需要（空氣）（水）和適宜的（溫度），影響種子生長的環境因素（空氣）（水）（溫度）（光照）。

30、辣椒播種前5天，應用溫度為（52—55度）的溫水浸泡種子，置于室溫下（8—12）小時。

31、人們浸泡種子的目的是為了（讓種子發芽）。

32、在浸泡種子期間，要經常翻動種子，以利（透氣），在水分不足時應（淘洗）種子。當有80%種子露白時，即可播種。

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33、花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。

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34、構造齊全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花萼）、（花冠）組成，這樣的花叫（完__號考全花），有白菜花、桃花。缺少其中一部分、兩部分或三部分的花，叫做（不完全花），有南瓜花、百合花和桑樹花。

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35、雄蕊由（花藥）和（花絲）組成。雌蕊由（柱頭）、（花柱）和（子房）組______成。傳粉是花粉由雄蕊傳遞到（雌蕊）柱頭的過程。

__級班

36、一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上叫做（自花傳粉）。植物傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉，傳粉媒介有昆蟲和風。

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37、花的標本制作方法包括：采集、解剖、壓平、陰干、粘貼、保存。______

38、果實的特征有果皮和種子，大豆的（種子）就是大豆的果實。___名姓

39、胚珠發育成種子，受精卵發育成胚，子房和其他結構發育成果實。___40、植物不僅能用種子繁殖后代，還能用根、莖、葉等器官繁殖。秋海棠用葉______繁殖，甘薯用根和莖繁殖，馬鈴薯用莖繁殖，草莓用莖（匍匐莖）和根繁殖，月______季用莖繁殖，大蒜用莖（肉質莖）繁殖。

__校學

41、用莖繁殖的常用方法有（扦插）、（壓條）。

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42、世界上第一只克隆羊是（多利），它于1996年7月5日出生于（英）國羅______斯林研究所?？茖W家認為它的誕生標志著（生物技術新時代）的來臨。_______

43、克隆技術可以使一片樹葉變成一片樹林，能保護生物的多樣性，幫助治療疑區縣難疾病，但是克隆技術也有其弊端。

44、人患有嚴重的心臟病時，可以（培養一顆心臟）并進行（移植）。

45、（袁隆平）院士是中國研究雜交水稻的創始人，也是世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人，在國際上被譽為（“雜交水稻之父”）。

第四單元 星空

46、⑴夜晚迷路，怎樣利用星座知識辨別方向？先找到形狀像勺子的北斗星座，在勺端最亮的一顆就是北極星，它的正下方就是正北方，順時針即是東 南 西方.⑵如何根據北斗七星斗柄所指的方向判斷季節斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬.47、北極星總是在（正北）方向，黑夜中它可以幫助我們（辨認方向）。利用北斗七星和仙后座都可以確定北極星的位置。

48、春季，（獅子座）位于北斗七星的南方，它頭部朝西，由幾顆教亮的星組成彎彎的鐮刀形，尾巴在東，主要由三顆亮星組成一個三角形。

49、春天我們可以看到的星座有：獅子座、大熊座（北極星）、小熊座（北極星）、仙后座等。

50、牛郎星在銀河東岸，它和兩側兩顆比較暗的星組成一個扁擔形，牛郎星屬于天鷹座?？椗窃阢y河西岸，和附近四顆比較暗的星組成梭子形，織女星屬于天琴座。

51、（天蝎座）是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集，是夏季星座的代表, 天蝎座中有一顆紅色亮星，猶如天蝎的心臟，它就是著名的心宿二，也叫大火星。又被稱為“商星”。

52、春季星空的代表星座是獅子座；夏季星空的代表星座是天蝎座；秋季星空的代表星座是仙后座；冬季星空的代表星座是獵戶座。

號___________

53、隨日期的推移，星座的位置逐漸西移，最終消失在地平線以下。

第五單元生活中的機械

54、像抬起一個平面的一端而形成的一個斜坡，就是一個簡單機械，叫做（斜面）。62、定滑輪的作用是：（能改變力的方向，但不省力）。動滑輪的作用：（省力，但不能改變力的方向）。

63、圓形，邊緣有齒，可繞中心軸轉動的輪子叫做齒輪。齒輪具有（傳遞動力）、考_用斜面提升重物時，使物體升高相同的高度，斜面越（長），坡度越（小），越______省力。

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55、斜面夾角（坡度）越小越省力，反之，越費力；高度不變，斜面越長，越省__級班力；長度不變，高度越低越省力。

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56、生活中（樓梯）、（斧頭）、（盤山公路）、（螺絲）等都是利用了斜面原______理。

57、螺絲釘實際上就是一個（旋轉）的斜面。

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58、當用一根棍子撬重物時，它就是一個簡單的機械（杠桿）。

___名姓當重點到支點的距離（小于）力點到支點的距離時，省力；___當重點到支點的距離（大于）力點到支點的距離時，費力；

_______當重點到支點的距離（等于）力點到支點的距離時，既不省力也不費力。_______

58、生活中（夾子）、（剪子）、（釘書機）、（鉗子）等工具都是利用了杠桿校學原理。

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59、鑷子屬于（費力）杠桿，果枝鉗屬于（省力）杠桿。天平屬于等臂杠桿。_______60、邊緣有（槽），可繞（中心軸）轉動的輪子，叫做滑輪。_____區61、滑輪的種類有很多，最基本的有兩種： 縣（固定在一個地方不能移動的滑輪）叫做定滑輪；（和重物一起移動的滑輪）叫做動滑輪。

（改變力的大小和改變力的方向）的作用。

64、生活中用到齒輪的例子：自行車鐘表汽車65、自行車轉動的原理：

腳蹬板→大齒輪→鏈條→小齒輪→后輪↑↑↑↑輪軸滑輪滑輪輪軸

66、簡單的機械包括：斜面、杠桿、滑輪、齒輪、輪軸、螺旋。滑輪包括：定滑輪、動滑輪、滑輪組。

67、自行車表面涂漆的原因是（為了防銹）。

68、陸路交通工具是以動力為線索發展的。最早的交通工具是人力車，之后是畜力車、蒸汽機車，內燃機車，電力機車，現在已進入了燃氣、電力、核動力多元動力時代。

69、從原始的人力車到現在的高速列車，交通工具的發展縮小了“地球村”的范圍，改善了人們的工作和生活條件，加快了人們的生活節奏。

70、未來的交通工具應向節能、無污染方向發展。例如利用太陽能，風能，水能等。