第一篇：心理宣泄室管理制度(用)

新河實驗小學心理宣泄室管理制度

一、來訪者應先向心理咨詢人員說明自身情況，由心理咨詢人員評估是否適合選擇心理宣泄。

二、來訪者進入心理宣泄室，請先登記。三、一次進入宣泄室的人數不能過多，控制在2-3人內。

四、來訪者在心理宣泄的過程中，請注意做好安全防護措施。活動之前，請清除身上的尖利物品、易損物品等，并做好適應性訓練。進行宣泄時，請不要過分用力。

五、使用各項宣泄設備時，請在老師的指導下進行操作。

六、保持室內衛生，請勿在室內吸煙、吃零食等，不亂涂亂畫。

七、須遵守活動規則，愛護室內設備，不故意破壞，不無故損壞。否則將追究責任。

八、使用完宣泄設備后，物歸原位，不隨意丟棄。

九、宣泄時間一般為30分鐘以內，防止導致過度疲勞或力竭。

新河實驗小學心理咨詢室管理制度

1、心理咨詢教師必須態度熱情，工作細致和認真。

2、對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。

3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時到崗接受咨詢者來訪。

4、保持室內環境整潔，優美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。

5、做好有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

6、在規定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網絡咨詢工作

7、未經同意，有關資料不得外借。

8、愛護室內各項設備，保持正常使用。

9、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

10、對非工作人員，非咨詢人員要阻擋入室。

新河實驗小學心理咨詢室教師工作制度

1，值班教師在規定值班時間內必須到崗，耐心接受同學的咨詢，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。

２．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。

３．嚴格遵守保密原則，保密內容涉及心理咨詢室相關所有工作內容。未經負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。

４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。

５．如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。

新河實驗小學心理咨詢室檔案管理制度

一、心理咨詢師有責任向來訪者說明工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。

二、心理咨詢中的有關信息，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，應在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行保存。

三、除了心理咨詢教師和檔案管理員意外，學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權產看心理檔案室檔案材料。

四、心理咨詢師只有來訪者統一的情況下，才能對咨詢過程進行錄音、錄像。因專業需要進行案例討論、教學引用和科研寫作時，應隱去那些可能據以辨認出來訪者的有關信息。

五、在心理咨詢工作中，一旦發現來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發生（必要時應通知有關部門或家屬），但應將有關信息的暴漏程度限制在最小范圍。

六、心理咨詢教師接受衛生、司法或公安機關規定的詢問時，不得做出虛偽的陳述或報告。

新河實驗小學心理咨詢活動制度

一、固定的面談咨詢時間：每雙周四下午3:30——4:30

二、咨詢室環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安靜的環境氛圍。

三、咨詢時間輔導教師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。

四、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有嚴重心理障礙必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

五、對學生堅持正面引導，采取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人，不帶個人情緒和自己價值觀。

新河實驗小學親情通話室管理制度

一、每學期開學都要重新登記留守兒童監護人和代理監護人的聯系電話。

二、對留守兒童的家長的聯系電話要保留電子文檔和書面材料。

三、結對老師要掌握相關留守兒童監護人或代理監護人的聯系電話；

四、結對老師要及時掌握留守兒童監護人或代理監護人電話的變動情況，以防號碼發生變化而聯系不上，并將變動后的電話號碼及時上報學校主管部門；

五、留守兒童之家設立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監護人與學校定期或不定期的電話聯系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。

六、留守兒童在校期間遇突發事件，必須及時告知委托監護人或在外務工家長，并報告上級教育主管部門；

七、加強與留守兒童的監護人或代理監護人之間的交流與溝通。向留守兒童及其家長公布了班主任的聯系電話和詳細通訊地址。

第二篇：心理宣泄室使用制度

心理宣泄室使用制度

1、來訪者先向心理咨詢人員說明自身情況，由心理咨詢人員評估是否適合選擇心理宣泄。

2、來訪者進入心理宣泄室請先登記。

3、凡在心理宣泄室活動者，須遵守活動規則，愛護宣泄室物品，嚴禁刻意毀壞。

4、來訪者在進行心理宣泄的過程中，請注意做好安全保護措施。

5、宣泄時間一般約為30分鐘以內，應該視個人情況和心理情緒反應而定，切勿導致力竭，或者過度疲勞，具體情況由咨詢師把握。

6、建議勿頻繁使用心理宣泄室，聽從心理咨詢人員建議和指導。

7、心理咨詢師必須態度熱情、工作細致和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受來訪者。

8、保持宣泄室室內環境整潔、優美、舒心，營造溫馨的空間。

第三篇：心理測評室管理制度

心理測評室管理制度

1、來訪者必須征得心理輔導老師同意并履行登記手續，按開放時間或預約時間使用本室。

2、心理測評室是測試中學生心理健康狀況，了解中學生心理特點的場所。

3、心理輔導老師為輔助診斷，對來訪者測評必須征得來訪者同意，不得強迫。其他需要進行心理測評的同學，須向心理輔導老師提出申請并說明自己的意圖，在征得同意履行登記手續后，方可進入心理測試室。

3、進行心理測評的同學，要服從心理輔導老師的安排，不得做與測評無關的事情（如上網、玩游戲），不得高聲喧嘩，保持室內安靜。若有疑問，可請求心理輔導老師解答。

4、測評完成后，可以根據測試系統的提示，自己查看測評結果；結果無法顯示或要進一步了解測評結果的含義，可請求心理輔導老師給予解釋和分析。

5、進行心理測評時，一次最多不要超過兩個心理量表或超過兩個小時的時間，以免因為過度疲勞而導致測試結果的不夠準確；如確有需要或對其他測評項目很感興趣，可以下次再來。

6、參與心理測評的同學，應自覺愛護心理測試系統的設施設備，不得對心理測試的軟件系統進行擅自查看、修改或刪除等非法操作，造成損害的，將視具體情況按照學校有關管理規定處理。

第四篇：心理室管理制度

學校心理咨詢室管理制度

一、輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。

二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。

三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。

四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。

六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

八、輔導人員在一定時期內要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。

九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。

十、輔導測量用表由咨詢室統一管理使用，不可外借。

十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

十三、被輔導者應秉著三“誠”態度即：“誠實”、“誠懇”、“誠心”。

不得以玩玩的心態來對待。

十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真地和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。學校心理咨詢室工作職責

一、廣泛宣傳心理健康知識。

二、組織心理健康教育課程的教學。

三、開展學生心理知識系列講座。

四、開展學生心理健康第二課堂活動。

五、負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。

六、指導“學生心理健康”的各項活動。

七、建立學生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。

九、舉辦專題講座、咨詢活動，指導家庭教育。

十、建立和維護學校網站心理健康教育欄目。

功能室使用規則

1、咨詢員及來訪者應做好各功能室的安全工作，自覺維護和保持各室衛生。咨詢員下班時必須關好各室門窗，切斷電器設備的電源。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任。

2、各功能室設備未經允許，不得隨意私用，否則后果自負。

3、各功能室物品使用時需要大家的愛護，如發現有故意破壞公物者，要追究相關責任。

4、功能室內物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。學校心理咨詢工作守則

1、熱愛心理咨詢事業，具有良好的職業道德和敬業精神。

2、尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。

3、忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。

4、明確自己工作性質，在自己的職責范圍內開展工作。心理咨詢人員只能接受其專業能力范圍內來訪個案,如果發現無法幫助來訪者,應作好適當的轉詢建議。

5、不得應用心理咨詢技術進行非專業性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發生任何有經濟利益的關系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

6、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規范化。

7、在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。

8、在進行正規心理測試前,必須向來訪者說明測試的內容和目的,并在測試結束后作出慎重的專業解釋。

9、每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫《心理咨詢記錄》,未經許可,不得將記錄帶出咨詢室。咨詢員守則

1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業務，不斷提高咨詢技能。

2、態度熱情、真誠，富于同情心。

3、工作認真負責，作好咨詢記錄，并定期進行案例討論和工作總結。

4、對來訪者的有關資料、個案予以保密。

5、與來訪者保持客觀的工作關系，不得超越，否則，應立即終止咨詢關系。

6、若因自身局限而不能進行咨詢時，咨詢員應及時將來訪者轉介其他咨詢機構或咨詢員。

來訪者須知

1、坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內心真正的困惑或咨詢過程中產生的問題、感受都及時地與輔導老師溝通，以便更快更好地達到咨詢效果。

2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與輔導老師進行必要的討論并修正。

3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。不要期待輔導老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！

4、尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。認真配合輔導教師的工作，按時完成“作業”，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。

5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業道德的集中體現。來訪者的個人信息及咨詢的相關問題不會被隨意談論，來訪者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。

第五篇：心理放松室管理制度

心理放松室管理制度

一、來訪者必須征得心理輔導老師同意并履行登記手續，按開放時間或預約時間使用本室。

二、使用前，檢查音樂放松儀器、設備是否準備好。

三、來訪者根據要求在心理輔導老師的說明和指導下正確使用和操作音樂放松設備。

四、心理輔導老師借助生物反饋儀觀察來訪者的心理指標，并通過音樂刺激的控制對其進行有效的調節。

五、使用結束后，檢查音樂放松儀器、設備是否完好。

六、總結來訪者音樂放松設備的使用效果，并做好記錄。