第一篇：蘇教版六年級語文畢業考試總復習——古詩名句復習資料

古詩名句

（一）春景詩

1、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——宋葉紹翁《游園不值》

2、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——唐杜牧《江南春》

3、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。—唐 賀知章《詠柳》

4、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。唐韓愈《早春》

（二）夏景詩

1、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋楊萬里《小池》

2、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

（三）秋景詩

1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐張繼《楓橋夜泊》

2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐杜牧《山行》

3、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

4、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》

（四）冬景詩

1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——唐柳宗元《江雪》

2、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

3、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《

》

（五）愛國詩

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《過零丁洋》

2、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。——（）

3、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——宋陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

4、死去元知萬事空，但悲不見九州同。——宋陸游《示兒》

5、國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。——唐杜甫《春望》

7、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）《

》

8、生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）《

》

（六）山水田園詩

山：

1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐李白《獨坐敬亭山》

2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）《

》

3、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）《

》《 水：

1、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

（朱熹）《

》

2、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

（白居易）《

》

3、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

（劉禹錫）《

》 山水：

1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》

3、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——唐李白《望天門山》

4、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）《

》 田園：

1、晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。(范成大<四時田園雜興>)

2、綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。——唐孟浩然《過故人莊》

4、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

（七）送別詩

1、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐高適《別董大》

3、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐王維《送元二使安西》

4、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

5、又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）《

》

（八）友情詩

1、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐王維《送元二使安西》

3、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

4、海內存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》

（九）思鄉詩

1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》

3、春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》

4、君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》

（十）動物詩

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐羅隱《蜂》

（十一）描寫鳥的詩

1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》

2、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》

（十二）托物言志詩

1、不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。——元王冕《墨梅》

2、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——清鄭燮《竹石》

3、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。——明于謙《石灰吟》

（十三）邊塞詩

1、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。——唐王翰《涼州詞》

2、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——唐王昌齡《出塞》。

3、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——唐王之煥《涼州詞》

4、林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。——唐盧綸《塞下曲》

（十四）描寫月亮的詩

1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》

2、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。——李白《古朗月行》

3、海上生明月，天涯共此時。——唐張九齡《望月懷遠》

4、春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）

（十五）哲理詩句

1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）

4、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》）

7、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

8、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）

9、野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）

（十六）讀書

1、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）《

》

3、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）《

》

（十七）惜時

1、少壯不努力，老大徒傷悲。（樂府《長歌行》）

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）

5、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（）（十八）夸張

1、白發三千丈，緣愁似個長。（李白）《

》

2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）

4、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）

8、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《早發白帝城》）

（十九）比喻

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

3、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（）（二十）擬人

1、落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

2、好雨知時節，當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）

（二十一）抒發愛國情懷的詩句

1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

3、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

4、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。學習、讀書的名言警句

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

敏而好學，不恥下問——孔子

學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 小升初語文考試閱讀題可套用的答題公式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文

（二）修辭手法的作用： 它本身的作用＋結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：“生動形象”地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性

3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

4、反問：強調，加強語氣等；

5、對比：強調了?突出了?

6、反復：強調了?加強語氣

（三）句子含義的解答：

1、抓住句子中的關鍵詞語理解句子。首先要熟讀句子，了解句子的基本內容，并在閱讀中找出句子的關鍵詞語。弄清關鍵詞的本義及其在具體語言環境中的意思，從而理解句子。

2、聯系上下文理解含義深刻的句子。有些句子含義與上下文有著密切的聯系，理解這種句子不能脫離語言環境，只有聯系上下文，多問幾個“為什么”，才可以理解句子的深刻含義，明確該句在文中的作用。

3、在理解句子意思時要圍繞句子的關鍵點，將課文內容和生活實際相聯系，進行必要的思維補充，產生具體感覺，領悟句子含義。

4、從文章中心思想入手，理解句子的含義。根據文章的中心思想去揣摩作者寫句的目的，想想這句話作者要表達所寫人或物什么思想感情，或是要表現所寫人、物、景的什么特點，還是要告訴人們什么道理??

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

（1）動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了??

（2）形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??

一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ 不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意（文章主要內容）的概括歸納

1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事（起因＋經過＋結果）。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）

3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）理解詞語的方法（詞語本身的意思＋課文中指......）

1、分析綜合法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意義。如“生趣”：生活的情趣、樂趣。“果然”：然，樣子；果真這樣子。心悅誠服——悅，高興；服，服氣、佩服。真心實意地表示服氣、佩服。

2．同義換詞法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。“頃刻間”——一剎那、一瞬間、一霎時、轉眼間等，形容時間極短； “清晰”——非常清楚； 3．反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。“不生疏”——熟悉，“隱藏”——不暴露、不敗露； “嫻熟”——不生疏；“冷落”，反義詞是熱鬧，4．拆拼法。即把詞語拆開來組詞，再合起來。“焦躁”——焦慮、煩躁； “優雅”——優美雅致； “辭職”——辭掉職務； “幽雅，幽靜文雅。“漫游”一詞，漫，隨意，不受拘束； “疾馳”，疾，飛快地；馳，奔跑。合起來是飛快地奔跑。

5、成語一般要分三步解。一解字意，二解原義，三解比喻或引伸義。如“守株待兔”一解：株，樹樁。二解本義：守著樹樁等待撞死的兔子。三解比喻義：得到一次偶然的機會不放。

（八）題目中有帶雙引號的句子或詞語

第一步：在短文中找到雙引號中的詞語或句子；第二步：將句子或詞語勾畫出來；第三步：答案就在上文或者是下文中，依據問題尋找勾畫。

（九）題目中有： “.......”在文中指什么 類型的題目，即要求在原文中找到具體的內容。第一步：在原文中將雙引號中的內容找到勾畫出來；第二步：在上下文中找到答案并勾畫出來。第三步：將答案抄下。

寫事作文的開頭和結尾

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品得失。

1、開頭要注意點題

寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那么我們怎樣來點題呢？ 第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。

第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。下面我們來看一些開頭：

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。

3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。

2、開頭要用好修辭

運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。

用比喻，增強開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師。

4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮??

7、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。用排比，增強開頭的氣勢。

1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤??它就是誠信。

2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）

3、我愛橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。

4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。用引用，增加開頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市—杭州。

3、開頭要創設情境

開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果。

1、又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回?拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸??

2、明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方??

4、開頭要巧設懸念

《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了??”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設計故事情節，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了。”我漫不經心地回答。《“6號”的故事》

2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你??這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。人們把好文章的結尾譽為“豹尾”，是說結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發議論。淡而無味。好文章的結尾，作者無不在“嚴謹、自然、和諧、統一”的結構原則上，根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“余音不絕”之感。如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以下幾種方法：

1、結尾要照應開頭

“開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子吧。

1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細細的品，一定會有更多的感受。（《多味生活》）

2、小學生活即將結束，我真想對那藍天、對那白云，用發自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

3、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

4、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯??它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

5、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發現，你的周圍時刻充滿著陽光。

2、結尾要突出主旨

在主體敘事的基礎上，結尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：

點明題旨要自然。“因為有了這樣的事，自然有了這樣的理。”這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節，或者完全是兩回事，那就不行了。

點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當地點一點就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的400多字的作文是難以表現的。還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經變得脆弱；只有把握現在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。

2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發現枕頭里有個世界》）

4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產生了恨。

每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷??

回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。

跟著太陽走，一生都不會錯。

3、結尾要含蓄有味 有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發展的本身就能表明一切（主旨）。因而結尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉，耐人尋味。

1、他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？

小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。因為那時的夢很單純??

2、幾天后，一個鄰居對張嬸說：“你家可真有福，郝市長送了1000元慰問金。有福啊！”張嬸疑惑道：“你聽錯了吧，是100元，郝市長可真是個大好人！”那鄰居說道：“我親眼看的報紙，怎么會錯？上面還有市長把錢交給你的照片呢？”“照片？”忽然，張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時愣住了??

3、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳??（《修路》）

4、結尾要以情（景）動人

抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑒的。如：

1、漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿頭銀發的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

4、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節，又有平淡的情節??人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》

5、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

6、家在農村，沒有喧囂的汽笛，也沒有礙眼的高樓，更沒有刺鼻的煙塵。每一天你都會收藏一份好心情，每一天你都會享受“百事可樂”。家在農村，真好！

5、結尾要解開謎團 結尾段：

“叮呤??”考試結束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風。

這個結尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細細吟味，這里面卻飽含著小作者對應試教育下學生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

第二篇：六年級語文畢業考試總復習建議

高村小學六年級語文總復習方法建議

一、檢測：摸清知識能力現狀。

要在復習時避免無效信息的重復傳授、無效訓練的簡單重復，有的放矢地對學生進行教學和訓練，就必須在復習課前采取測驗、考查、提問，或通過座談、個別了解等形式對學生進行摸底、調查，根據反饋來的信息，結合教學大綱的要求，制定復習課教學方案。一次測試時，在批閱試卷時發現學生對按音序查字典的方法掌握得還不夠：對聲母在字典中的位置是清楚的，但對韻母的順序，或聲韻母相同、聲調不同的字如何查檢，都不大搞得清楚。了解到這個情況后，我在復習課上邊示范邊介紹具體的檢字方法，有針對性地給學生提供一些有特點的字，讓學生現場練習查檢，于是全班同學都掌握了音序檢字的方法。雖然講述的是過去講授過的內容，但由于訓練內容是新的，學生查檢字的水平得到了相應的提高。

二、貫通：建立系統的知能體系。

語文課是以課文和單元作為結構單位的。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇課文教學結束馬上又轉入下一篇課文的教學，學生所學習的知識和訓練的能力是呈相對的一個個點狀或塊狀的，沒能形成大 綱所規定的一個相互聯系的系統的網絡。語文期末復習課則應以教學大綱為指導，對一個學期所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。例如三年級上學期已進入作文訓練，第五冊教材中安排了八

次作文訓練：有看圖寫話，有狀物，有敘事，有記人，還有練寫通知。每次作前指導，教師一般都只是就該次作文訓練的要求講些與本次作文相關的知識，做些必要的引導，滿足于把作文寫出來就行了，而在復習課上，有人誤認為作文沒有什么可復習的。其實，復習是提高學生綜合作文能力的重要一步。為了達到“溫故而知新”的目的，教師應居高臨下，對本學期八次作文訓練的內容和形式進行系 統的歸納、總結，讓學生從總體上回顧本學期作文的特點，重點講述小學記敘文寫作中的“觀察——說話—— 寫話”的規律，結合學生寫作的實際解析各類作文的標題、開頭、正文、結尾的寫作知識和要求。這樣，經過 融會貫通的復習，學生對本學期所講授的知識和訓練的水平顯然會比復習前要提高一步。

三、補缺：彌補過去教學的不足。

由于教師對課文和單元所規定的教學重點和任務的理解不同，對教學內容的處理也可能是不同的，在平時教學中，有一些該講的內容沒講是在所難免的。雖然在學生作業和輔導時教師已知道這些缺漏，因為要趕教學進度，有些也沒有或來不及補充講解。復習課上針對這些缺漏必須予以補充，以求得學生對知識點的全面掌握。

四、比較：促使認識的深化。

在“溫故”中“知新”，并不是僅僅靠機械性重復就可以做到的，有些要通過比較來辨別才能達到目的。上復習課不在于老師不停嘴地講多少，而在于如何引導學生把舊知識與舊知識、舊知識與新知識、新知識與新知識按教學和復習的需要進行比較，通過比較發現其中的差異，從而獲取新的知識、訓練新的能力。

五、強化：提高訓練的深度。

訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、“炒冷飯”、機械性重復訓練等等，是訓練中的弊端。怎樣才能在復習課的訓練中提高復習效率呢？對學生進行強化訓練是一種行之有效的方法。例如在進行段的復習和訓練時，除了進行一般的段落層次劃分訓練外，教師還必須深入講析分段的一般方法：諸如按事情發展順序劃分、按時間先后劃分、按地點或空間位置變換劃分、按總分關系劃分、按材料性質劃分等。接著，讓學生根據這些方法進行劃分段落的訓練，然后讓學生說說是用什么方法劃分的，還要求學生說出各段落之間的關系，每一段與文章主題的關系等等。這樣的訓練不僅能讓學生知其然，還能知其所以然，同時還可以克服學生在劃分段落時存在的盲目性和隨意性。

六、拓寬：多側面地講解相關知識。

復習課要重溫過去所學過的知識，這是不言而喻的。但是，因為復習要體現提高的原則，所以這種重溫又不能是機械的、簡單的重復，而應以原有知識為基礎向外拓寬。平時的講讀課教學由于受教學內容和目標、時 間的限制，不能隨意拓寬，而復習課上因為經過多篇課文教學，多個知識點的講解，已具備了拓寬的條件。例如擴句、縮句是小學語文訓練中的一項重點內容，平時訓練時有些東西具有只能意會不易言傳的成分，復習課上則必須進行拓寬性講解。例如作為主語、賓語前面的定語，謂語前面的狀語和后面的補語，以及一個中心詞前

面可以分別加上多個定語或狀語的知識，則應結合具體實例，用小學生能理解的話進行講析。待學生基本掌 握了這些知識之后，才能保證學生做擴句和縮句的練習，得出來的答案不是懵出來的。事實上，學生進行擴句和縮句練習的水平也只有在這種拓寬性練習中得到提高。

七、升華：提高原有教學層次。

平時的語文課堂教學對知識的傳授往往是滿足于教材所涉及的內容，有些教師還常常就文論文、就知識論知識，學生能正確解答訓練題目就算完成任務了。學生對知識的理解和認知有時還停留在感性階段。復習課的教學則要求教師在課堂上完成這種由感性向理性的升華。例如在平時的講讀課文和閱讀課文教學時，教師傳授了一些閱讀理解的方法并訓練了一些閱讀理解的能力，但是因為還沒有升華到理性的高度，學生在實際的閱讀理解時往往還只是憑經驗。在復習課上教者則有必要結合獨立閱讀課文、自讀課本和練習與測試中的閱讀習題的訓練，幫助學生總結閱讀、理解的有關學習方法，像初讀了解文章的概貌，再讀理解文章的結構，歸納文章的主要內容，精讀體會思想感情，重讀思考和解決相應的問題等等方法。在這些方法的指導下，再引導學生聯系實際，進行閱讀和理解的實踐。從而使過去的那種閱讀和理解的水平、能力提高到一個新的層次。

八、分層：取得各自的理想效果。

學生的情況比較復雜，由于他們的基礎知識和能力水平的不同，受其智力和非智力因素的影響，他們對生活的認識和理解程度也不

同，對教師所教學的知識的接受程度、訓練能力的層次也必然是參差不齊的。因此，復習課上對學生要按不同層次要求，分別對待，才能取得相應的效果。

九、遷移：推動綜合能力訓練。

遷移，是以對過去教學內容和訓練能力的復習為基礎，向新的復習內容遷移，向其他方向擴展。這種復習方法是一種充分調動學生復習積極性，發揮學生的主動性，提高學習能力的做法。復習課實踐顯示，使用遷移 的復習方法可以收到事半功倍的效果。例如看圖學文是貫穿于小語整個教材的文體，其主要目的在于通過課文的教學培養和訓練學生的觀察能力和想象能力。復習課上教師則需引導學生總結歸納看圖學文的學習方法，然 后把這種方法遷移到其他看圖學文課文的復習上來，指導自我復習。實際上，學生完成這種遷移之后，不僅所需復習的知識、思想、內容得到了復習，而且自學能力、觀察能力、分析能力、想象能力都能得以提高。此外，看圖學文的復習還可以向看圖說話寫話、看圖作文遷移，用看圖學文中所學得的觀察、想象、寫作方法去指導看圖、說話、寫話和作文。這種復習已不是一篇課文或單項知識的復習，而是轉向對一個網絡知識的復習和 綜合能力的訓練。這種復習不僅在訓練程度，而且在訓練角度上都得到了加強。

第三篇：六年級語文總復習資料

小學六年級語文總復習資料

（一）字、詞

一．改正下列成語中的錯別字。

直接了當（截）煥然一新（煥）道貌暗然（岸）既往不究（咎）

別出心栽（裁）禮上往來（尚）難以名壯（狀）色厲內茬（荏）

如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）紛至踏來（沓）

原形必露（畢）談笑風聲（生）委屈求全（曲）金壁輝煌（碧）

二、直寫出下面代稱的含義。

“杏林”指醫生

“桃李”指學生（指自己所教的學生）。

“肝膽”指真心。

“千金”指女兒（敬稱別人的女兒）。

“高足”指學生（敬稱別人的學生）。

“汗青”指史冊　“杜康”指美酒。

“紅豆”指相思　“手足”指弟兄。

三、巧填成語。

１.填疊詞。

威風凜凜

忠心耿耿

風塵仆仆

千里迢迢

衣冠楚楚

大名鼎鼎

文質彬彬

人才濟濟

２．填恰當的字。

一貧如洗

視死如歸

對答如流

倒背如流

巧舌如簧

度日如年

心急如焚

守口如瓶

膽小如鼠

３.填上表示動物名稱的字，組成成語。

亡（羊）補牢

飛（蛾）撲火

（牛）刀小試

童顏（鶴）發

金（蟬）脫殼

門可羅（雀）

（馬）到成功

渾水摸（魚）

４．填上與人體有關的字，組成成語。

尖（嘴）猴（腮）

（皮）開（肉）綻（唇）槍（舌）劍

劈（頭）蓋（臉）

（肝）（膽）相照

揚（眉）吐氣

（趾）高氣揚　　　　千鈞一（發）

５．填顏色，組成語。

（銀）裝素裹

（綠）樹成蔭

萬古長（青）

（紫）氣東來

燈（紅）酒（綠）

半（青）半（黃）

面（紅）耳（赤）

姹（紫）嫣（紅）

（青）山（綠）水

（白）紙（黑）字

（青）（黃）不接

（黑）（白）分明

６.“然＂字組合。

（潸）然淚下

（勃）然大怒

（油）然而生

（軒）然大波

（龐）然大物

（泰）然處之

（寂）然無聲

（憤）然不顧

（截）然不同

（蔚）然成風

７.在下面括號內填上一個數，組成成語，并使各等式成立。

（一）步登天＋（八）面玲瓏﹦（九）霄云外

（一）觸即發＋（六）親不認﹦（七）竅生煙

（五）體投地－（一）毛不拔﹦（四）通八達

（五）花（八）門－（兩）面（三）刀﹦（三）令（五）申

四．看圖猜成語。

顛三倒四

網開一面

迫在眉睫

蒸蒸日上

點到為止

五.補充句子

1.失之毫厘，謬之千里。

2.得道多助，失道寡助。

3.前人栽樹，后人乘涼。

4.兼聽則明，偏聽則暗。

5.人無遠慮，必有近憂。

6.近朱者赤，近墨者黑。

7.乘興而來，敗興而歸。

8.遠在天邊，近在眼前。

9.不鳴則已，一鳴驚人。

10.一著不慎，滿盤皆輸。

11.不以為恥，反以為榮。

12.己所不欲，勿施于人。

六．下面是廣告中運用的成語，你能寫出正確的成語嗎？

百衣百順（百依百順）

閑妻良母(賢妻良母）

默默無蚊（默默無聞）

樂在騎中（樂在其中）

語過添情（雨過天晴）

牙口無炎（啞口無言）

無胃不至（無微不至）

食全食美（十全十美）

天嘗地酒（天長地久）

飲以為榮（引以為榮）

觸幕驚新（觸目驚心）

詩情花藝（詩情畫意）

七．成語對對子。（注意對仗要工整，意思要相對）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

流芳百世（遺臭萬年）

井然有序（雜亂無章）

指鹿為馬（循名責實）

固若金湯（危如累卵）

精雕細刻（粗制濫造）

雪中送炭（錦上添花）

伶牙俐齒（笨嘴拙舌）

八．下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（鵬程萬里）

魏建功（建功立業）

王任重（任重道遠）

劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）

陶成章（出口成章）

焦若愚（大智若愚）

劉青云（青云直上）

沈致遠（寧靜致遠）

九．成語之最。

1.最貴重的東西（價值連城）

2.最近的距離（近在咫尺）

3.最激烈的競爭（龍爭虎斗）

4.最快的閱讀（一目十行）

5.最高超的醫術（妙手回春）

6.最快的速度（一日千里）

7.最緊急的情況（十萬火急）

8.最好的記憶（過目成誦）

9.最深刻的見解（入木三分）

10最大的嘴巴（氣吞山河）

11.最誠懇的道歉（負荊請罪）

12.最小的地方（方寸之地）

13.最迫切的心情（歸心似箭）

14.最吝嗇的人（一毛不拔）

15.最貴重的稿費（一字千金）

16.最機靈的人（八面玲瓏）

17.最堅固的防守（固若金湯）

18.最出眾的人（百里挑一）

19.最難過的日子（度日如年）

20.最孤單的人（孤家寡人）

十．趣填“說”“話”成語。

“說”：

1.多而流暢地說

口若（懸河）

2.亂而無意的說

語無（倫次）

3.趣而連貫地說

娓娓（道來）

4.呆而結巴地說

（張）口（結）舌

5.真誠而深情地說

語（重）心（長）

“話”：

1.虛偽動聽的話——（花）言（巧）語

2.豪邁雄壯的話——（豪）言（壯）語

3.為討人喜歡或哄騙人而說的十分動聽的話——（甜）言（蜜）語

4.粗魯、骯臟的話——（污）言（穢）語

5.背后制造、散布的誣蔑、誹謗之類的話——（流）言（蜚）語

十一.寫出下面成語相關的人物主角。

初出茅廬（諸葛亮）

破釜沉舟（項羽）

指鹿為馬（趙高）

完璧歸趙（藺相如）

臥薪嘗膽（勾踐）

入木三分（王羲之）

負荊請罪（廉頗）

三顧茅廬（劉備）

聞雞起舞（祖逖）

胸有成竹（文與可）

望梅止渴（曹操）

畫龍點睛（張僧繇）

十二.有些事物蘊含著極深的象征意義，請你找出對應的詞語并寫下來。

黃牛

駱駝

銀杏

松柏

荷花

海鷗?????春蠶

喜鵲

梅花

螞蟻

搏擊風浪

堅貞不屈

任勞任怨

團結友愛

出污不染

和平友誼

文明古老

友誼長存

永葆青春

任重道遠

奉獻到死

吉祥如意

老實忠厚

堅忍不拔

身手敏捷

黃牛

任勞任怨

駱駝

任重道遠

銀杏

文明古老

松柏

永葆青春

荷花

出污不染

海鷗

搏擊風浪

春蠶

奉獻到死

喜鵲

吉祥如意梅花

堅貞不屈

螞蟻

團結友愛

十三.下面這些“食”字成語該入哪個座？請你讀讀、填填。

飽食終日

布衣蔬食

簞食壺漿

惡衣惡食

發憤忘食

廢寢忘食

豐衣足食

饑不擇食

解衣推食

錦衣玉食

食不甘味

因噎廢食

自食其力

自食其言

自食其果

1.干了壞事，自作自受。（自食其果）

2.說了不算，不守信用。（自食其言）

3.自己勞動，養活自己。（自食其力）

4.吃飽肚子，不做事情。（飽食終日）

5.衣食簡單，生活儉樸。（布衣蔬食）

6.盛了湯飯，慰勞軍隊。（簞食壺漿）

7.衣食粗劣，生活窮困。（惡衣惡食）

8.刻苦努力，忘了吃飯。（發憤忘食）

9.不去睡覺，忘了吃飯。（廢寢忘食）

10.吃的穿的，都很富足。（豐衣足食）

11.關心別人，給人衣食。（解衣推食）

12.衣食精美，生活奢侈。（錦衣玉食）

13.心中有事，吃飯不香。（食不甘味）

14.怕卡喉嚨，不敢吃飯。（因噎廢食）

15.肚子饑餓，來不及挑選食物。（饑不擇食）

十四、照樣子補充句子。

1.把在團體中起主導的人喻為（主心骨）

2.把足智多謀的人喻為（智多星）

3.把接待賓客的當地主人喻為（東道主）

4.把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5.把吝嗇錢財,一毛不拔的人喻為(鐵公雞)

6.把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

7.把世故圓滑的人喻為（老油條）

8.把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢）

9.把技藝不精、勉強湊合的人喻為（三腳貓）

十五、選詞填空。

（一）不勞而獲

當務之急

喜出望外

自食其力

失之交臂

不期而遇

1.自從分別后，這對好朋友一直沒有再見面，沒想到今天會在火車站（不期而遇），真是（喜出望外）啊！

2.我們要善于抓住每一次機會，否則，一旦與良機（失之交臂），你后悔也來不及了。

3.指望天上掉餡兒餅（不勞而獲）的人最終必將一無所獲；而憑借自己辛勤的勞動（自食其力）的人才有可能收獲幸福！

4.人都傷成這樣了，你們還有心情在這兒扯皮！（當務之急）是要把他送往醫院救治啊！

（二）呼天搶地

尋根究底

轉悲為喜

痛不欲生

白璧微瑕

妙趣橫生

破涕為笑

捧腹大笑

5.這部作品總體上寫得很成功，個別地方有點美中不足，但也只是（白璧微瑕）。

6.在學習上，我們要發揚（尋根究底）的精神，不能滿足于一知半解。

7.黃老師的教學語言詼諧幽默，（妙趣橫生），常常逗得大家（捧腹大笑）。

8.聽到親人生還的好消息，剛才還（呼天搶地）、（痛不欲生）的他立刻（轉悲為喜）、（破涕為笑）。

（三）漂洋過海　顛沛流離　星羅棋布　心潮起伏　日新月異　眼花繚亂　魂牽夢繞　風景如畫

在“文革”那個**的年代，爺爺（漂洋過海）去了美國。30年后，爺爺終于回到了（魂牽夢繞）的故鄉，結束了在海外（顛沛流離）的生活。一天，爺爺登上東方明珠塔，俯瞰浦江兩岸，（風景如畫），高樓大廈（星羅棋布），真是令人（眼花繚亂）。看著眼前的一切，爺爺（心潮起伏），激動地說：“家鄉真是（日新月異）啊！”

（二）句子

一、把下面的句子補充完整。

1．他在座談會上（發表）自己的意見。

2.今天是（母親節）。

3.（維也納）是世界著名的音樂之都。

4.大家都積極地參加（抗震救災捐款活動）。

5．1946年人們（發明了）第一臺電子計算機。

6.春天來了，花壇里的花在（競相開放）。

7.（廣場上人山人海歡聲笑語）真是熱鬧極了。

8.我們觀看了（吳橋）的（雜技）。

二、縮寫句子。

1.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（詹天佑是工程師。）

2.洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。（鐘聲回響。）

三、用恰當的關聯詞語完成練習

1.選擇下面的關聯詞語，填在句中的（）內。

（1）（只要）你說得對，我們（就）改正。

（2）（只有）從小學好本領，（才）能更好地為國家建設出力。

（3）小王的學習（之所以）有進步，（是因為）老師和同學的幫助。

（4）媽媽（一邊）工作，（一邊）參加進修學習。

2．用關聯詞語把下面兩句話連起來。

（1）【雖然】我的成績在班級里名列前茅，【但是】我不能驕傲。

（2）【因為】這本書寫得太精彩了，【所以】我一連看了三遍。

（3）董存瑞【寧可】犧牲自己，【也】要炸毀暗堡。

（4）做個好獵手【不但】要槍法好，【還】要機智勇敢。

（5）【如果】你每天堅持鍛煉，你的身體素質【就】會得到提高。

四、按要求改寫句子。

1.把下面句子改成反問句。

（1）坡度這么大，火車爬不上去。

坡度這么大，火車怎么爬得上去呢？

（2）為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？

2.把下列句子改成陳述句。

（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

人的聰明與愚笨不是天生的。

（2）居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。

3.把下面句子改成用“把”字的句子。

（1）誰打破了玻璃？

誰把玻璃打破了？

（2）姐姐送給我一件最有意義的禮物。

姐姐把一件最有意義的禮物送給我。

4．下面句子改成用“被”字的句子。

（1）太陽把大地照得一片金黃。

大地被太陽照得一片金黃。

（2）劉老師和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。

犯罪嫌疑人被劉老師和警察叔叔一起抓住了。

5.把下面句子改變人稱換個說法。

（1）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

（2）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國！”

五、讀下面的句子，想想這些句子在表達上有什么特點，在仿照例句寫句子。

1．飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（比喻）

燕子的尾巴像剪刀一樣，裁出一片春色。

2.井岡山是中國革命的搖籃。（暗喻）

學校是一座百花園，萬紫千紅。

3.漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）

玉米長胡子哈哈大笑，露出了金黃的牙齒。

六、指出下面句子分別使用了那種說明方法。

1．科學家提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）

2.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）

3.地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數字）

4．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）

七、仿照例句把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。

1．例：小溪匆匆走下山崖。

陽光（輕輕撫摸）大海。高山（靜靜護衛）草原。

黃昏（慢慢蒞臨）村莊。春天（暖暖擁抱）小鴨。

2.例：坐

小野菊坐在籬笆的后面，側著頭。

聽

小草聽著蟋蟀的琴聲，彎著腰。

跑

春雷跑向遙遠的天際，敲著鼓。

回來

小燕子帶著春天的氣息回來，歌唱著。

睡覺

小鳥在碧綠的枝葉間睡覺，打著鼾。

八、修改下列病句。

1．貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

貫徹《小學生守則》以后，同學們發生了顯著的變化。

2.育紅小學的運動會已經將要開了兩天。

育紅小學的運動會已經開了兩天。

3.這是一套內容精致的兒童讀物。

這是一套內容精彩的兒童讀物。

4.班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5.在老師的教育下，他明確了學習態度。

在老師的教育下，他端正了學習態度（或他明確了學習目標）。

6.下列語句中，有些地方不恰當，請你修改一下。

（1）某公司開業廣告說：免費贈送小禮品，贈完為止。

某公司開業廣告說，本公司贈送小禮品，贈完為止。

（2）一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。

一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎顧客光臨。

九、給下列句子加標點符號。

1.我有一本《新華字典》，它是我學習語文的好工具。

2.那里開著許多鮮花：有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花……

3．在學校里，要尊敬老師、關心同學；在社會上，要尊老愛幼、助人為樂；在家里要尊敬父母、愛護弟妹。

4.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。

休斯敦火箭隊打敗了，達拉斯小牛隊得了冠軍。

休斯敦火箭隊隊打敗了達拉斯小牛隊，得了冠軍。

十、破折號的用法。

1.這是一年的最后一天

大年夜。（解釋說明）

2.“嘩

嘩

”我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。（表示聲音的延長）

3.四十秒鐘后

大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（表示意思的轉折或遞進）

4.聯合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物

由十二億中國人民贈送的巨型青銅器

“世紀寶鼎”。（解釋說明）

5.“今天好冷啊

你什么時候去北京？”張麗對剛進門的李紅說。（表示意思的轉折或遞進）

十一、選擇正確答案，把序號寫在括號內。

1.下面語言不得體的一項是③

①“人人講究衛生，爭當文明市民”（街道旁標語）

②“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”（學校標語）

③“歡迎各界人士光臨本院”（醫院門口標語）

④“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”（道路旁標語）

2.“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項才能構成最佳比喻句？②

①猶如千萬曲盛開的白蓮。

②像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。

③像千萬朵閃耀的銀練。

④仿佛落入人間倉庫的朵朵銀棉。

3.理解下面諺語的含義，把正確答案的序號填在括號里。

①拳不離手，曲不離口。（B多練）

②三人同行，必有我師。（C多問）

③好學深思，心知其意。（D多思）

④書讀百遍，其義自見。（A多讀）

十二、用詞語的不同意思造句。

耽擱：（①停留②耽誤）

不要在此耽擱太久，請你馬上離開險地。

②快點，你快遲到了，在路上不要耽擱。

驕傲：（①不謙虛②自豪）

驕傲使人落后，你一定要謙虛謹慎，爭取更好的成績。

②我們為偉大的祖國驕傲。

溫和：（①氣候不冷不熱②使人感到親切）

①今天氣候溫和，讓我們去踏青！

②小貓溫和又乖巧，實在可愛。

新鮮：（①空氣經常流通，不含雜類氣體②沒有變質）

大雨過后，新鮮的空氣帶著花香迎面而來，沁人心脾。

②你要多吃新鮮蔬菜，對身體有好處。

十三、仿寫句子。

１.例句：錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。

仿句：錢可以買到（棉衣），但不一定能買到（溫暖）。

錢可以買到（良藥），但不一定能買到（健康）。

錢可以買到（鐘表），但不一定能買到（時間）。

２.例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。

仿句：書是（蠟燭），能（詮釋奉獻）；書是（火焰），能（點燃理想）；書是星斗，能（指明前程）。

３.例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄田野。

仿句：人們都愛春日，愛她的鶯歌燕舞，愛她的萬紫千紅，愛她的微風細雨。

４.根據你對生活的觀察和感悟，仿寫句子。

例：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。

仿句：多姿多彩的植物界給我們許多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人；落紅能化春泥，是在告訴我們要無私奉獻。

５.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將驅散所有的炎熱。如果我是綠樹，我將奉獻所有的春意。

十四、同樣一句話，由于不同的語言環境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出對下面句子不同的理解。

１.這家商店關門了。

①

把門關閉。②停止營業。③倒閉。

２.江蘇和浙江的部分地區特別富裕。

①

江蘇＼和浙江的部分地區特別富裕。

②

江蘇和浙江＼的部分地區特別富裕。

十五、下面四個句子有一句表達的意思不同，請找出來并說明理由。

1、可見，只要方法對頭，學習成績是可以搞上去的。

2、可見，只要方法對頭，學習成績不難搞上去的。

3、可見，只要方法對頭，學習成績不是不能搞上去的。

４、可見，只要方法對頭，學習成績并非容易搞上去。

４理由：（其它句子的意思都是方法對頭成績可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。）

十六、下面幾個句子所表示的關系，按從親密到疏遠的順序排列是（ＣＢＡＥＤ）

Ａ．我和他的關系不很一般。

Ｂ．我和他的關系不一般。

Ｃ．我和他的關系很不一般

Ｄ．我和他的關系很一般

Ｅ．我和他的關系一般。

十七、用下面的詞語組成兩句意思相同，兩句意思不同的話。

交談　　　他　　普通話　　和　　我　　用

意思相同：①我和他用普通話交談。②他和我用普通話交談。

意思不同：①我用普通話和他交談。②他用普通話和我交談。

十八、仔細讀句子回答問題。

①

他笑了。②他沒有笑了。③他差點笑了。④誰說他笑了。⑤他笑夠了。⑥誰說他沒笑了。⑦他真想笑夠了。⑧無人不說他笑了。⑨難道他沒笑。⑩難道他笑了？（11）無人不說他沒有笑。

1.以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）

2.表示“他沒笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）

（三）古詩、諺語

一．古詩趣味填空。

1.在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（春江）潮水連海平，海上明月共潮生。

（4）（春風）又綠江南岸，明月何時照我還。

（5）（春色）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（6）（春城）無處不飛花，寒食東風御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。

（8）忽如一夜（春風）來，千樹萬樹梨花開。

2.在括號里填上動物和植物名。

（1）雙飛（燕子）幾時回？夾岸桃花蘸水開。

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下揚州。

（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。

（4）枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。

（6）兒童急走追（黃碟），飛入（菜花）無處尋。

（7）泥融飛（燕子），沙暖睡(鴛鴦)。

（8）柴門聞(犬)吠，風雪夜歸人。

3.在括號里填上表示顏色的詞。

（1）接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。

（2）遙望洞庭山水(翠)，(白)銀盤里一(青)螺。

（3）等閑識得東風面，萬(紫)千(紅)總是春。

（4）日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。

（5）日出江花（紅）勝火，春來江水（綠）如（藍）。

（6）千里（黃）云(白)日曛，北風吹雁雪紛紛。

（7）千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風。

（8）渭城朝雨浥輕塵，客舍(青)(青)柳色新。

4.按詩詞內容，在括號里填上合適的地名。

（1）(洛陽)親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）故人西辭(黃鶴樓)，煙花三月下(揚州)。

（3）朝辭(白帝)彩云間，千里（江陵）一日還。

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（黃河）遠上白云間，一片孤城萬仞山。

（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽關）無故人。

（8）孤帆遠影碧空盡，唯見（長江）天際流。

二．把下面的句子補充完整。

1鐘不敲不鳴，（路不鏟不平）。人不勸不善，（事不為不成）。

2亡羊而補牢，（未為遲也）。

3以銅為鏡，可以（正衣冠）；以古為鏡，可以（知興替）；以人為鏡，可以（明得失）。

4老驥伏櫪，（志在千里）。烈士暮年，（壯心不已）。

5鍥而舍之，（朽木不折）；鍥而不舍，（金石可鏤）。

6（百川東到海），何時復西歸？（少壯不努力），老大徒傷悲。

7自古皆有死，（民無信不立）。

8三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，（其不善者而改之）。

9（操千曲而后曉聲），觀千劍而后識器。

10禍兮福之所倚，（福兮禍之所伏）。

11黑發不知勤學早，（白首方悔讀書遲）。

12三軍可奪帥也，(匹夫不可奪志也)。

三．請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。

1.會當凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）

2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(廬山瀑布)

4.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（洞庭湖）

5.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（廬山）

四．按要求寫詩句。

1.“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請再寫出兩個含“雨”的詩句。

①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

②好雨知時節，當春乃發生。

2.根據提示寫出相應的意思完整的古詩詞句子。

抒寫友情的詩句。

海內存知己，天涯若比鄰。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

借月抒懷的詩句。

①

露從今夜白，月是故鄉明。

②

海上生明月，天涯共此時。

3.古詩詞中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出其中連續的幾句。

①少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

②勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

4.寫出兩句描寫自然風光的古詩。

①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

②日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

5.請寫出兩句含有哲理的詩句。

①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

②不識廬山真面目，只緣身在此山中。

6.古詩詞中有很多寫“山”“水”“花”“鳥”的句子，請各寫一句。

山：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

水：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

花：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

鳥：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

7.古詩中描寫夏季景物的名句很多，請寫出兩句。

①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

②黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

8.古詩中抒寫思念故鄉，眷念親友的詩句很多，請寫出兩句。

①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

五．你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？

1.竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

2.柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

3.小草：野火燒不盡，春風吹又生。

4.春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。

5.石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

6.梅花：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

7.長江：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

六．把詩句作為謎面，猜一成語。

如：舉頭望明月，低頭思故鄉。（觸景生情）

1.山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。（絕處逢生）

2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（來之不易）

3.危樓高百尺。（瓊樓玉宇）

4.欲窮千里目，更上一層樓。（高瞻遠矚）

5.明月何時照我還？（歸心似箭）

6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（情深似海）

7孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（水天一色）

8千里江陵一日還。（一日千里）

9.相逢何必曾相識。（一見如故）

10.讀書破萬卷，下筆如有神。（胸有成竹）

11.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（銷聲匿跡）

12有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。（始料未及）

七．對聯是漢語特有的一種形式，古今佳作甚多，請對一對。

1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

2.刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。

3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

4.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

5.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

6.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。

7.世事洞明皆學問，人情練達即文章。

8.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

9.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

10.青山原不老為雪白頭，綠水本無憂因風皺面。

八．下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫了一副對聯，上聯是：碧水田間牛得草。你能根據下面這些名字寫出下聯嗎？

冰心

白楊

林里

巴金

張天翼

馬識途

流沙河

下聯是：白楊林里馬識途。

九．把下面的諺語補充完整，并按要求分類。

1吃一塹，長一智。

2.不經一事，不長一智。

3.一年之際在于春，一生之際在于勤。

4.人心齊，泰山移。

5.一根筷子容易折，十根筷子堅如鐵。

A.說明失敗是成功之母的：（1.2.）

B.說明團結力量大的：（4.5.）

C.比喻做事要抓關鍵：（3.）

十．請在下面歇后語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。

1.（愚公）的居處——開門見山

2.（林沖）誤闖白虎堂——單刀直入

3.（孫武）用兵——以一當十

4.（曹操）敗走華容道——不出所料

5.（諸葛亮）大擺空城計——化險為夷

6.（包公）斷案——鐵面無私

7.（孫悟空）七十二變——神通廣大

8.（諸葛亮）草船借箭——滿載而歸

十一

在橫線上填上合適的古詩、對聯、歇后語、格言。

1.在期末寫評語時，老師會祝你來年（更上一層樓）。

2.小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們（學而不思則罔，思而不學則殆）。

3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

4.當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然的吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句（誰言寸草心，報得三春暉）。

5.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家人的懷念。

6.我們的老師大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

7.我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。

8.小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復習、再復習，我是按《論語》中說的（學而時習之）這句話做的。”

9.小敏考了一百分，很驕傲，媽媽語重心長的說“（滿招損，謙受益）。”媽媽讓小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：“（黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲）”來勸他。

10.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不著頭腦）時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是（山重水復疑無路，柳暗花明又一村），于是迅速的解開了這道難題。

11.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀，大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“（夕陽無限好，只是近黃昏）。”我趕緊把爺爺的話打住：“（霜葉紅于二月花）。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

小學語文成語

最貴重的東西:價值連城

最近的距離:近在咫尺

最激烈的競爭:龍爭虎斗

最多的罪行:罄竹難書

最高超的醫術:妙手回春

最短的見識:鼠目寸光

最緊急的情況:十萬火急

最快的閱讀:一目十行

最深刻的見解:入木三分

最快的速度:一日千里

最誠懇的道歉:負荊請罪

最大的決心:破釜沉舟

最重要的一筆:畫龍點睛

最吝嗇的人:一毛不拔

最徒勞的做法:海底撈月

最機靈的人:八面玲瓏

最堅固的防守:固若金湯

最出眾的人:百里挑一

最難過的日子:度日如年

最重的病情:病入膏肓

最迫切的心情:歸心似箭

最好的記憶:過目不忘

最貴重的稿費:一字千金

最大的嘴巴:氣吞山河

最珍貴的時間:一寸光陰一寸金

最快的時間:光陰似箭

最令人向往的地方:世外桃源

最小的地方:方寸之地

最懊悔的事:一失足成千古恨

一到六年級古詩及日積月累

第四篇：六年級語文總復習古詩分類

六年級語文總復習古詩分類

描寫花草樹木的詩

梅 花

墨 梅

詠 柳

王安石

王冕

賀知章

墻角數枝梅，我家洗硯池頭樹，碧玉妝成一樹高，凌寒獨自開。

朵朵花開淡墨痕。萬條垂下綠絲絳，遙知不是雪，不要人夸顏色好，不知細葉誰裁出，為有暗香來。

只留清氣滿乾坤。二月春風似剪刀。描寫祖國大好河山的詩

望洞庭

獨坐敬亭山

憶江南

劉禹錫

李白

白居易

湖光秋月兩相和，眾鳥高飛盡，江南好，風景舊曾諳。潭面無風鏡未磨。孤云獨去閑。日出江花紅勝火，遙望洞庭山水翠，相看兩不厭，春來江水綠如藍。白銀盤里一青螺。只有敬亭山。

能不憶江南。

鹿 柴

望廬山瀑布

望天門山 烏衣巷

王維

李白

李白 劉禹錫

空山不見人，日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開，朱雀橋邊野草花，但聞人語響。遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。烏衣巷口夕陽斜。返景入深林，飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，舊時王謝堂前燕，復照青苔上。

疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。飛入尋常百姓家。

飲湖上初晴后雨 望 岳

蘇軾 杜甫

水光瀲滟晴方好，岱宗夫如何？齊魯青未了。

山色空蒙雨亦奇。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

欲把西湖比西子，蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

濃妝淡抹總相宜。會當凌絕頂，一覽眾山小。

描寫春天的詩

泊船瓜洲

春 日

春 曉

滁州西澗

王安石

朱熹

孟浩然

韋應物

京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱，春眠不覺曉，獨憐幽草澗邊生，鐘山只隔數重山。無邊光景一時新。處處聞啼鳥。上有黃鸝深樹鳴。春風又綠江南岸，等閑識得東風面，夜來風雨聲，春潮帶雨晚來急，明月何時照我還？ 萬紫千紅總是春。花落知多少。野渡無人舟自橫。春夜喜雨

惠崇春江曉景

江南春

江畔獨步尋花

杜甫

蘇軾

杜牧

杜甫

好雨知時節，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家花滿蹊，當春乃發生。春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風。千朵萬朵壓枝低。隨風潛入夜，蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，留連戲蝶時時舞，潤物細無聲。正是河豚欲上時。多少樓臺煙雨中。自在嬌鶯恰恰啼。夜徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

絕 句

清明

宿新市徐公店

游園不值

杜甫

杜牧

楊萬里

葉紹翁

遲日江山麗，清明時節雨紛紛，籬落疏疏一徑深，應憐屐齒印蒼苔，春風花草香。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。

小扣柴扉久不開。泥融飛燕子，借問酒家何處有？

兒童急走追黃蝶，春色滿園關不住，沙暖睡鴛鴦。牧童遙指杏花村。

飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻來。

漁歌子 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

描寫夏天的詩

曉出凈慈寺送林子方

小池

六月二十七日望湖樓醉書

楊萬里

楊萬里

蘇軾 畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細流，黑云翻墨未遮山，風光不與四時同。樹陰照水愛晴柔。白雨跳珠亂入船。接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風來忽吹散，映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭。望湖樓下水如天。

描寫秋天的詩

楓橋夜泊

秋 夕

山 行 宿建德江

張繼

杜牧

杜牧 孟浩然

月落烏啼霜滿天，輕羅小扇撲流螢。

遠上寒山石徑斜，移 舟 泊 煙 渚，江楓漁火對愁眠。銀燭秋光冷畫屏，白云生處有人家。日 暮 客 愁 新。姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車坐愛楓林晚，野 曠 天 低 樹, 夜半鐘聲到客船。坐看牽牛織女星。霜葉紅于二月花。江 清 月近人。

描寫冬天的詩

逢雪宿芙蓉山主人

江雪

劉長卿

柳宗元 日 暮 蒼 山遠，千 山 鳥 飛 絕, 天 寒 白 屋貧。萬 徑 人 蹤 滅。柴 門 聞 犬吠，孤 舟 蓑 笠 翁，風 雪 夜 歸人。獨 釣 寒 江 雪。

送別的詩

別董大

芙蓉樓送辛漸 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西 贈汪倫

高適

王昌齡

李 白

王維 李 白

千里黃云白日曛，寒雨連江夜入吳，故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵，李白乘舟將欲行，2 北風吹雁雪紛紛。平明送客楚山孤。煙花三月下揚州。客舍青青柳色新。忽聞岸上踏歌聲。

莫愁前路無知己，洛陽親友如相問，孤帆遠影碧空盡，勸君更盡一杯酒，桃花潭水深千尺，天下誰人不識君。一片冰心在玉壺。唯見長江天際流。西出陽關無故人。不及汪倫送我情。

寄托思鄉之情的詩

泊船瓜洲

回鄉偶書

靜夜思

九月九日憶山東兄弟 王安石

賀知章

李 白

王 維

京口瓜洲一水間，少小離家老大回，床前明 月光，獨在異鄉為異客，鐘山只隔數重山。鄉音無改鬢毛衰。

疑 是 地 上霜。每逢佳節倍思親。春風又綠江南岸，兒童相見不相識，舉頭 望 明月，遙知兄弟登高處，明月何時照我還？ 笑問客從何處來。低頭 思 故鄉。遍插茱萸少一人。哲理詩

題西林壁 觀書有感

登鸛鵲樓

蘇 軾 朱 熹

王之渙

橫看成嶺側成峰，半畝萬塘一鑒開，白日依山盡，遠近高低各不同。天光云影共徘徊。

黃河入海流。不識廬山真面目，問渠哪得清如許，欲窮千里目，只緣身在此山中。為有源頭活水來。

更上一層樓。

六年級古詩及名言警句練習題

一、把詩句補充完整。

1、，沙暖睡鴛鴦。

2、，燕山月似鉤。

3、，一覽眾山小。

4、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、雞聲茅店月。

11、百川東到海。

12、海內存知己。

13、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共長天一色。

17、天階夜色涼如水。

18、如今直上銀河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞？

20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出陽關無故人。

二、按要求寫詩句。

（1）描寫兒童的有關詩句：、。（2）歌頌情誼的有關詩句：、。（3）蘊含哲理的有關詩句：、。（4）描寫春天的有關詩句：、。

（5）送別友人的有關詩句：、。

（6）思念家鄉及親人的詩句：_____________、____________。

三、根據提供的情境寫詩句。

（1）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（2）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！（3）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（4）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（5）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

（6）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（7）齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（10）教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第五篇：六年級語文畢業總復習古詩資料

古詩詞復習資料

小學語文成語

最貴重的東西:價值連城 最近的距離:近在咫尺 最激烈的競爭:龍爭虎斗 最多的罪行:罄竹難書 最高超的醫術:妙手回春 最短的見識:鼠目寸光 最緊急的情況:十萬火急 最快的閱讀:一目十行 最深刻的見解:入木三分 最快的速度:一日千里 最誠懇的道歉:負荊請罪 最大的決心:破釜沉舟 最重要的一筆:畫龍點睛 最吝嗇的人:一毛不拔 最徒勞的做法:海底撈月 最機靈的人:八面玲瓏 最堅固的防守:固若金湯 最出眾的人:百里挑一

最難過的日子:度日如年 最重的病情:病入膏肓 最迫切的心情:歸心似箭 最好的記憶:過目不忘 最貴重的稿費:一字千金 最大的嘴巴:氣吞山河

最珍貴的時間:一寸光陰一寸金 最快的時間:光陰似箭

最令人向往的地方:世外桃源 最小的地方:方寸之地

最懊悔的事:一失足成千古恨 一到六年級古詩及日積月累

人教課標版一到六年級古詩詞集錦(精華）【一年級上冊】

畫

唐朝?王維

靜夜思

李白

遠看山有色,近聽水無聲。

床前明月光，疑是地上霜。

春去花還在,人來鳥不驚。

舉頭望明月，低頭思故鄉。【一年級下冊】

春曉

唐?孟浩然

村居

清?高鼎 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲,花落知多少。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見

清?袁枚

小池

宋?楊萬里 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

【二年級上冊】

贈劉景文

宋 蘇軾

山行

唐 杜牧 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉偶書

唐 賀知章

贈汪倫

唐 李白少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

【二年級下冊】

草

唐?白居易

宿新市徐公店

楊萬里 離離原上草，一歲一枯榮。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。野火燒不盡，春風吹又生

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。望廬山瀑布

唐 李白

絕句

唐 杜甫 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.【三年級上冊】

夜書所見

宋

葉紹翁

九月九日憶山東兄弟

唐

王維 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門山

唐 李白

飲湖上初晴后雨

宋

蘇軾 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】

詠柳

唐?賀知章

春日

宋?朱熹

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

乞巧

林杰

嫦娥

李商隱 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】

題西林壁

宋 蘇軾

游山西村

宋 陸游 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐 李白

送元二使安西

唐?王故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【四年級下冊】

獨坐敬亭山

唐?李白

望洞庭

唐 劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。相看兩不厭，只有敬亭山。

遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。憶江南

唐 白居易

漁歌子

唐?張志和

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。春來江水綠如藍。能不憶江南？

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

鄉村四月

宋?翁卷

四時田園雜興

宋

范成大 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種

【五年級上冊】

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

長相思

清

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

【五年級下冊】

牧童

呂巖

舟過安仁

宋

楊萬里 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風

清平樂（yuè）?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【六年級上冊】 詩經?采薇（節選）

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。春夜喜雨

唐?杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處, 花重錦官城。西江月?夜行黃沙道中

宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。天凈沙?秋

元

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【六年級下冊】 元日

宋.王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子

唐.皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。七步詩

三國.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鳥鳴澗

唐.王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。芙蓉樓送辛漸

唐五代.王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。江畔獨步尋花

唐.杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。石灰吟

明

于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。竹石

清

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

聞官軍收河南河北

唐.杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

己亥雜詩

清

龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

浣溪沙

宋.蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

卜算子.送鮑浩然之浙東

宋.王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

人教課標版一到六年級日積月累集錦 第四冊：

1.讀讀背背（寫景對聯）楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。3.讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。

誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。4.《節氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.讀讀背背（勤學格言）

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

第五冊： 1.讀讀背背

2.聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）2.讀讀背背P49《笠翁對韻》

天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。3.讀讀背背P64 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；

三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生； 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；

七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅； 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；

冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4.《論語》（選段）P69 溫故而知新。

三人行，必有我師焉。

學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

5.讀讀背背P98 明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山前山后處處梅。（王安石）6.讀讀背背P114 千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。

7.讀讀背背P131《三字經》（選段）人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。第六冊

1.讀讀背背（詩句）P32 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）2.讀讀背背（諺語）P49 繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。3.讀讀背背（時間格言）P55 少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。4.讀讀背背（氣象諺語）P104 日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

5.讀讀背背（友誼格言）P120 海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）6.讀讀背背（歇后語）P137 八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細 包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤 第七冊

1.日積月累P19（對偶）

霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。

綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時時好好奇奇。重重疊疊山，曲曲環環路；丁丁冬冬泉，高高下下樹。2.日積月累P3 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，冬月水仙供上案，臘月臘梅雪里藏。

3.日積月累（對聯）P98 一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）4.日積月累（名人警句）P141 有志者事竟成。（《后漢書》）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）5.日積月累（名言警句）P158 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

第八冊

1.日積月累P16 大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）2.日積月累P33 言必行，行必果。《論語.子路》

與朋友交，言而有信。《論語.學而》

己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 3.日積月累（氣象諺語）P50 清明前后，種瓜點豆。

朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。4.日積月累（名言警句）P97 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投6

入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

5.日積月累（古詩詞）P117 采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）6.日積月累（歇后語）P161 水滴石穿——非一日之功

早開的紅梅——一支獨秀 砌墻的石頭——后來居上

關羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字——入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

第九冊

1.日積月累（名人名言——讀書）P18 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）2.日積月累（思鄉詩句）P37 悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）3.日積月累（四季之風）P55-56（春）春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。（夏）夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。（秋）秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。（冬）冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。4.日積月累（格言——刻苦）P74 世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。5.日積月累（歇后語——諧音）P79 外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白

上鞋不用錐子——真（針）好 四月的冰河——開動（凍）了

隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 6.日積月累（名言警句）P112 7

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）7.日積月累（詩詞）P154【作品】《卜算子.詠梅》【作者】毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

第十冊： 1.日積月累：

天行健，君子以自強不息。《周易》

有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》 2.日積月累（經典對聯）

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（回文聯）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（數字聯）翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕，風風雨雨、年年暮暮朝朝。（疊字聯）樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針）

3.日積月累（歇后語）

劉關張桃園三結義——生死之交

孔明借東風——巧用天時 關公赴會——單刀直入

徐庶進曹營——一言不發 梁山泊的軍師——無（吳）用

孫猴子的臉——說變就變 4.日積月累（名言警句）

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德 讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金

第十一冊：

1.日積月累（古詩詞）

落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）造物無言卻有請，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李

白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元

稹）2.日積月累（名言警句）

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法修作。（巴金）

3.日積月累（格言）輕諾必寡言。（《老子》）

民無信不立。（《論語》）不精不誠，不能動人。（《莊子》）

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（《禮記》）

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（《袁氏世范》）4.日積月累（格言）

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環。珍惜自然資源，共營生命綠色。5.日積月累

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀念》）時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》

6、《馬詩》唐.李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。第十二冊 1.日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》

種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》 2.日積月累（名人名言）

正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛哭。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》

人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》

只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》

詞語盤點

1.數字詞語

一本正經

二話不說

三心二意

四面八方 五顏六色 六神無主 橫七豎八

七嘴八舌 七上八下

八仙過海

九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開

千篇一律 千姿百態 千方百計 成千上萬 萬紫千紅 形態萬千 萬里無云

2.AABB式

花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 3.ABAC式

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不折不扣 不屈不撓 多災多難

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 5.ABCC式

銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚揚 氣喘吁吁

6.ABCB式

將心比心 將計就計 以毒攻毒 倚老賣老 應有盡有 將錯就錯 人云亦云

7、有反義詞

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲

8、意思相近的

呼風喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉 9.人體成語

目瞪口呆 目空一切 目不轉睛 瞠目結舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無親

10.動物成語

照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛

描寫山水花鳥長江黃河月亮四季的古詩詞

詩中山 :

1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

3.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

詩中水 :

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。2.黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）

詩中花：

1.待到重陽日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》

2.正是江南好風景，落花時節又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩中鳥：

1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐?王維《鳥鳴澗》

2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》

3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐?柳宗元《江雪》

4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐?賈島《題李凝幽居》

詩中長江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。《念奴嬌赤壁懷古》 蘇軾

2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

3.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》

詩中黃河：

1.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》

2.大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》

3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》 詩中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。2.舉頭望明月，低頭思故鄉。李白

3.舉杯邀明月，對影成三人。4.長安一片月，萬戶搗衣聲。李白 詩中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

3.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來

4.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

詩中夏：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾）

4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）

5.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

詩中秋：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠《天凈沙-秋思》）

2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

詩中冬：

1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

3.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。4.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

41．成語故事

守株待兔 亡羊補牢 狐假虎威 畫蛇添足 杯弓蛇影 聞雞起舞 47．表示“說”

聊 講 談 侃 吹 夸 贊 斥 喊討論 講話 夸口 演講 商量 爭辯 訓斥 責備 叫喊 滔滔不絕 口若懸河異口同聲 議論紛紛 高談闊論 喋喋不休 出口成章 費盡口舌 出言不遜

48．表示“看”

瞅 瞧 視 盯 瞥 瞪 觀 望 眺 鄙視 注視 凝視 仰望 瞻仰 觀察 眺望 俯視怒視 環視 目不轉睛 全神貫注 東張西望 極目遠眺 左顧右盼 目不暇接聚精會神

49．表示“綠”

青 碧 翠 蒼翠 青翠 黛綠 青綠 翠綠 碧綠 墨綠 翠色欲流 一碧千里蒼翠欲流 四季常青 郁郁蔥蔥 青翠欲滴

50．表示形勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發、燃眉之急、十萬火急

51．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄

52．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協力、同心同德、萬眾一心

53．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精

54．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意

55．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休

56．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡

57．描寫體育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈

58．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉

59．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言

60．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行、61、表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、62．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優柔寡斷

63．形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘

64．形容“植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋、65．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、66．表示與“足”有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、67．表示“贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、68．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、69．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發指、喪失人性、滅絕人性、70．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、71．描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、72．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照

73．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、74．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛

75．描寫“晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

76．描寫“午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

77．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、78．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、79．描寫“大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓

20、歇后語：

（夸獎贊譽）小蔥拌豆腐——一清二白

張飛穿針——粗中有細

（三國歇后語）諸葛亮用兵--神出鬼沒

劉備的江山--哭出來的關公喝酒--不怕臉紅

21、羅貫中《三國演義》中的小故事有《桃園三結義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》

23、施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》

25、《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》

詩狂；賀知章 詩佛；王維 詩魔；白居易 詩鬼；李賀 詩仙；李白 詩圣；杜甫 詩神；蘇軾 詩豪；劉禹錫 詩囚；孟郊 七絕圣手；王昌齡 詩杰；王勃 詩奴；賈島 詩骨；陳子昂