第一篇：提升自我,為公司謀發(fā)展

提升自我，為公司謀發(fā)展

引用董事長在年度大會(huì)上的講話：“過去的一年，是公司形勢復(fù)雜、挑戰(zhàn)巨大的一年，也是艱苦創(chuàng)業(yè)、很不平凡的一年。這一年，光伏市場震蕩多變，浮法市場低迷不振，燃?xì)鈨r(jià)格波動(dòng)上漲，環(huán)保壓力前所未有，經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)日益加劇。一年來，面對挑戰(zhàn)和困難，我們緊緊圍繞年初確定的“保態(tài)勢、調(diào)結(jié)構(gòu)、增活力”總體思路，堅(jiān)定信心，沉著應(yīng)對，銳意進(jìn)取，努力化解不利因素，積極推進(jìn)重點(diǎn)難點(diǎn)工作，機(jī)制創(chuàng)新有了新起色，內(nèi)部效率上了新臺(tái)階，轉(zhuǎn)型發(fā)展有了新基礎(chǔ)，控虧工作取得階段性成果，安彩正處在一個(gè)承前啟后、繼往開來的新起點(diǎn)上“。因此，給我們帶來了新的思考，下一步我們將如何做，必須具備什么樣的能力和素質(zhì)，才能順應(yīng)發(fā)展的潮流，才能與公司的發(fā)展相適應(yīng)。下面我談?wù)剛€(gè)人的六點(diǎn)想法，與大家共勉。

一、要有大局的意識

什么是大局？辭海注釋為：總的局面；總的形勢。大局也叫全局，是指事物的整體或事物發(fā)展變化的基本規(guī)律。全局和局部是對立統(tǒng)一的一對范疇。全局是由它的各個(gè)局部構(gòu)成的，沒有局部，也就無所謂全局。正如毛澤東同志所指出的：“全局性的東西，不能脫離局部而獨(dú)立，全局是由它的一切局部構(gòu)成的。”構(gòu)成全局的各個(gè)局部如果發(fā)生了變化，就會(huì)引起全局的變化。

古人云：“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時(shí)。”每一個(gè)同志都應(yīng)當(dāng)把自己的工作放到公司工作的大局中去思考、去定位、去衡量，認(rèn)清自己的方位。要有全局觀念，大局意識，不能干工作、想事情只從自身利益出發(fā)，對部署的工作有利的就爭，麻煩的就推，在落實(shí)上堅(jiān)決杜絕扯皮推諉現(xiàn)象。

二、要有良好的習(xí)慣

“在其位，謀其政”，我們作為基層職工就必須要嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。對待組織安排給的工作，不能偷懶、不能耍滑、不能拖延，應(yīng)主動(dòng)盡到責(zé)任，努力干到讓別人很難挑出毛病的份上。一個(gè)人要想在一個(gè)單位立得住、有發(fā)展，要緊的一條是，讓大家公認(rèn)他是一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取、腳踏實(shí)地、認(rèn)真干事的人。不肯花氣力，應(yīng)付差事，只干“眼皮子”活，只要能把領(lǐng)導(dǎo)、同事糊弄過去就萬事大吉，什么工作標(biāo)準(zhǔn)、工作質(zhì)量、工作效率啦，好象與他們沾不著邊。這些人在單位非但不會(huì)有出息，而且隨時(shí)都有下崗、被辭退的可能。一個(gè)人一旦在工作上，形成做事偷懶耍滑不認(rèn)真的習(xí)慣，這個(gè)人就不可能有一個(gè)好的品格，他會(huì)在一切事上都不忠實(shí)起來。做事不認(rèn)真的人，就是拿自己品格開玩笑的人，拿自己的前途開玩笑的人。試想，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)肯把這些人安排到重要的崗位上呢？一個(gè)人一旦形成這種不良的習(xí)慣，改起來就會(huì)是一件非常費(fèi)力的事情。習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)哪！一定要努力養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。這種習(xí)慣是一筆無形的財(cái)富，會(huì)使我們終生受益。我們在工作中應(yīng)該主動(dòng)找活干，不要讓工作等人干，提高工作的主動(dòng)性。世界上有一本很暢銷的書叫《致加西亞的信》，在這本書里對這個(gè)問題闡述得非常深刻：“世界會(huì)給你以厚報(bào)，既有金錢也有榮譽(yù)，只要你具備這樣一種品質(zhì)，那就是主動(dòng)。”“什么是主動(dòng)？主動(dòng)就是不用別人告訴他，他就能出色地完成工作；差一點(diǎn)的，就是別人告訴他一次，他就能去做；再差一點(diǎn)的，就是別人告訴他兩次，才會(huì)去做；更差的，就是在形勢所迫時(shí)，才能把事情做好；最等而下之的，就是即使有人追著他，告訴他怎么樣做，并且盯著他做，他也不會(huì)把事情做好。這種人，就只能失業(yè)了。做事不認(rèn)真、不主動(dòng)、不負(fù)責(zé)任的人，都是不會(huì)有大出息的人。這種人不管是什么社會(huì)，也不管在什么單位，都是被人瞧不起、不受歡迎的。

三、保持樂觀積極的心態(tài)

保持樂觀積極的心態(tài)非常重要。如果我們要追求更高的成就，就應(yīng)該認(rèn)識內(nèi)在更有力量的積極自我，做一個(gè)積極的思維者。樂觀的態(tài)度能夠激發(fā)人們的潛能，可以創(chuàng)造我們想要的快樂、物質(zhì)上的富足、內(nèi)心的平靜和喜悅，可以使我們的身體免于疾病之苦。我們的態(tài)度決定我們的人生；我們怎能樣對待生活，生活就怎能樣對待我們；我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們；我們在剛開始一項(xiàng)任務(wù)時(shí)的態(tài)度決定了最后的成敗，這比任何其他因素都重要。只要我們積極的去思考，心情愉悅地去工作，就會(huì)努力克服各種困難，從而完成好交給自己的任務(wù)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得自己家庭的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量。

四、合理規(guī)劃時(shí)間、任務(wù)

積極的心態(tài)，正確的思維為成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要取得一項(xiàng)工作或任務(wù)的成功，還得合理安排好時(shí)間，確定工作任務(wù)的輕重緩急、先后次序。一個(gè)管理者對工作上的事情要做出明確決斷，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，首先解決重要問題，然后解決次要問題。必須懂得如何有效地利用自己的時(shí)間，要十分愛惜時(shí)間，并進(jìn)行有序的管理，要持續(xù)不斷地做好時(shí)間記錄，定期對這些記錄進(jìn)行分析，通過反復(fù)實(shí)踐來養(yǎng)成習(xí)慣。要根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少，為重要的活動(dòng)定下必須完成的期限，利用自己所能控制的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)間開展有條不紊的工作。要學(xué)會(huì)把握時(shí)間，對于不必要的會(huì)面要予以時(shí)間限制，自己也不要在不必要的地方逗留太久。為了提高工作效益，作為管理者的我們需要學(xué)會(huì)如何才能省出大塊時(shí)間來，一是把重要的事情放在前面并集中精力努力去做，一次做好一樁事情；二是用好自己可以支配的時(shí)間，不應(yīng)忙于應(yīng)酬等日常活動(dòng)，給自己留點(diǎn)時(shí)間去思考，分析自己工作的進(jìn)展、時(shí)間的利用和已完成工作中存在的不足等，只有不斷總結(jié)，才能有所進(jìn)步。

對每天的工作任務(wù)要計(jì)劃安排好，要量化、細(xì)化到人，要規(guī)定完成時(shí)限，做到當(dāng)日事、當(dāng)日畢。董事長在多次會(huì)議中提出，面對困難要面對，不能逃避，要迎難而上。有一位老農(nóng)的農(nóng)田當(dāng)中，多年以來橫亙著一塊大石頭。這塊石頭碰斷了老農(nóng)的好幾把犁頭，還弄壞了他的耕機(jī)。老農(nóng)對此無可奈何，巨石成了他種田時(shí)揮之不去的心病。一天，在又一把犁頭打壞之后，想起巨石給他帶來的無盡麻煩，終于下決心了結(jié)這塊巨石。于是，他找來撬棍伸進(jìn)巨石底下，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，石頭埋在地里并沒有想象那么深，那么厚，稍使勁道就可以把石頭撬起來，再用大錘打碎，清出地里，老農(nóng)腦海里閃過多年被巨石困擾的情景，再想到可以更早些把這樁頭疼事處理掉，禁不住一臉的苦笑。從這則寓言故事中，我們會(huì)領(lǐng)悟出一些道理：遇到問題應(yīng)立即弄清根源，有問題更須立即處理，決不可拖延。工作中，往往會(huì)遇到反復(fù)出現(xiàn)的問題或不良現(xiàn)象，如若諱疾忌醫(yī)或繞道而行、拖延了事，積壓下來，就必然給工作帶來更大的困難，形成被動(dòng)。所以，對工作中出現(xiàn)的問題，不應(yīng)回避，而是抓住苗頭，及時(shí)調(diào)查，追根朔源，及時(shí)找出解決的途徑和辦法。

四、處理好人際關(guān)系

心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和友好寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。對我們基層職工來說，就是要領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)的意圖，理清工作思路，明確好工作目標(biāo)，完成工作任務(wù)。另外還要虛心向其他同志學(xué)習(xí)，搞好與其他單位的協(xié)作配合，多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。一個(gè)沒有良好的人際關(guān)系的人，即使再有知識，再有技能，那也得不到施展的空間。管理者要清楚自己什么可以做，什么不可以做。要遵守一定的道德規(guī)范，要有熱忱、真誠待人；學(xué)會(huì)微笑，善于展示個(gè)性、該笑就笑。確立正確的為人處世原則，才能擁有和諧的人際關(guān)系。管理者若重視自己做出的貢獻(xiàn)，必須與自己的單位以及工作中接觸的其他人保持著良好的人際關(guān)系，要做到互相溝通，共同協(xié)作，這樣工作才能富有成效。應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)別人，善于利用自己與他人的長處，圍繞著某項(xiàng)具體任務(wù)，與不同領(lǐng)域的專業(yè)人員通力合作，從而促進(jìn)上下之間的溝通，積極幫助一些組織不健全的機(jī)構(gòu)去完成任務(wù)。同時(shí)協(xié)調(diào)人際關(guān)系與工作關(guān)系是很費(fèi)時(shí)間的，如果做得太倉促，反而容易產(chǎn)生磨擦。但這種協(xié)調(diào)工作在機(jī)構(gòu)里是不可缺少的，因此要利用一定的時(shí)間和場合去處理好人際關(guān)系。同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅(jiān)的精神，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。一個(gè)單位，如果組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機(jī)與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè)？何有形象與成績？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗(yàn)，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個(gè)單位的重大意義。參加集體活動(dòng)，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)；在遇到困難的時(shí)候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當(dāng)我們在工作中遇到困難，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。

信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時(shí)和周圍的人共事，自己要多一點(diǎn)謙虛、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)主動(dòng)。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學(xué)習(xí)，心情還會(huì)不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

五、不斷自我提高 只有不斷自我提高，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識貯備，增進(jìn)生活閱歷，才能出色的完成各種任務(wù)。要了解自己必須學(xué)習(xí)哪些知識與技能，通過不斷的努力學(xué)習(xí)，使自己擁有把該干的事情干好的能力。

要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)提高業(yè)務(wù)能力。成為本專業(yè)的行家里手。要有一種強(qiáng)烈的求知欲望，與時(shí)俱進(jìn)，一時(shí)一刻不放松對新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，并且要做到學(xué)有專長，成為某一方面的骨干或“尖子”。如果放棄對新知識的學(xué)習(xí)、新技能的掌握、新問題的研究，你即使是個(gè)“老兵”，也有可能落伍。因此，無論年齡大小，從業(yè)時(shí)間長短，都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。大家可以清楚地看到，隨著辦公自動(dòng)化的普及，電腦在日常工作中的作用越來越大，不懂電腦知識，等于是文盲，工作的效率和質(zhì)量也就無法保證和提高。也許你在十年前一身力氣可以勝任工作，目前卻會(huì)因不知力使何處，被社會(huì)淘汰。業(yè)務(wù)要學(xué)好，必須有兩戒：一戒懶惰。人都有惰性，戒懶與戒毒差不多，知易行難。許多人本可成大才，就是“懶惰”二字使他與成功無緣。去掉懶病，心想事成，不妨一試。二戒虛榮。孔子日：“知之為知之，不知為不知，是知也。”怕丟臉面，不懂不問，不懂裝懂，這是學(xué)業(yè)務(wù)之大敵。不會(huì)不為恥，不懂就要問，幾天弄懂一個(gè)問題，幾年下來就厲害了，恐怕要成為本專業(yè)或本崗位的業(yè)務(wù)骨于了。人要想有一項(xiàng)專長很容易，只要肯全身心地投入你手頭所從事的工作，并且不斷地摸索、總結(jié)、提高，用不了幾年就會(huì)出成果。學(xué)的一門手藝，即使不參加工作，自己也可以養(yǎng)活自己。實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)，就是運(yùn)用“優(yōu)勝劣汰”、“適者生存”的自然規(guī)律，誰都別想躲得過去。沒有本事，沒有專長的人，生存的空間將會(huì)越來越小。要餓肚子。馬克思的一句話：“不學(xué)無術(shù)在任何時(shí)候，對任何人都無所幫助，也不會(huì)帶來利益。”在一個(gè)工作崗位離開鉆研業(yè)務(wù)談進(jìn)取，那是一句空話。不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海。知識的積累也是同樣道理。在新形勢下，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識到市場競爭形勢的嚴(yán)峻，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制不會(huì)為某個(gè)人而改變。只有擁有全面的業(yè)務(wù)知識和熟練的業(yè)務(wù)技能，在競爭中才能立于不敗之地。

沒有流動(dòng)的水就沒有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī)。競爭是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，它能促使我們在學(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來，攜手爭一流。同時(shí)要避免惡性競爭，積極進(jìn)行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立起良好的形象。

六、努力干好本職工作

熱愛本職是取得成功的基石。一個(gè)人只有熱愛自己的事業(yè)、工作，熱愛自己的本職崗位，才可能為之付出辛勤的汗水，才有可能有所作為，取得成功。堅(jiān)持不懈是獲得成功的關(guān)鍵。知道如何將自己的精力集中在一些重要的領(lǐng)域里，做事集中精力，這不但是出于工作性質(zhì)的需要，也是由人的特點(diǎn)所決定的。要想集中精力、全神貫注于一項(xiàng)工作，那就要有足夠的勇氣，要敢于根據(jù)自己的分析和認(rèn)識來安排工作的先后次序。只有這樣，才能有希望成為時(shí)間和任務(wù)的主宰，而不是只當(dāng)它們的奴隸。我們越是善于集中時(shí)間、精力和各種其他資源，那么我們就越能完成好各種各樣的任務(wù)。從身邊事做起是成功的必由之路。任何事物都有一個(gè)由小到大，由量變到質(zhì)變的過程，沒有無數(shù)小的積累，就不會(huì)有大的存在。只要從小事做起，就能夠充分施展自己的才華，一步一步地達(dá)到理想的境界，要記住：擁有超前意識，掌握工作標(biāo)準(zhǔn)，注重生活細(xì)節(jié)。

我們應(yīng)該以一種積極向上的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，努力完成好各項(xiàng)任務(wù)，提高工作效率，在自己本職崗位上盡到職責(zé)，為單位和部門做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：愛崗敬業(yè),提升自我-移動(dòng)公司

愛崗敬業(yè)，提升自我中國移動(dòng)永修縣分公司——王琴

我是一名來自移動(dòng)公司的普通員工，從事這份行業(yè)已經(jīng)半年多了。回首這半年多里發(fā)現(xiàn)這一路走來有辛苦、有苦澀，但更多的收獲是快樂與幸福。記得當(dāng)我用微笑迎接每位顧客并幫助他們解決問題時(shí)，他們的一句“謝謝”或一個(gè)“好評”都讓我牢牢記得這種為顧客成功解決問題的喜悅。這種成就感讓我感到快樂，這種成就感還讓我感到戰(zhàn)勝困難的幸福。從這以后“愛崗敬業(yè)”就在我身上扎根，并熱心幫助顧客解決問題。其中微笑是我臉上的標(biāo)志，我愛用微笑面對顧客，讓他們進(jìn)營業(yè)廳就會(huì)感到滿意，他們滿意我就滿意。

在營業(yè)廳的時(shí)間越長，我知道自己還有很多不足，需要好好提升自我。在理論講解時(shí)，我總是不以為然，當(dāng)用戶問到自己不熟悉的業(yè)務(wù)時(shí)會(huì)焦躁。后來對于我們這些新進(jìn)員工，公司提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們更能熟練掌握業(yè)務(wù)操作以及正確的業(yè)務(wù)解釋，除此之外各個(gè)部門組織我們進(jìn)行自我提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。公司積極開展學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，加強(qiáng)黨性和職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和崗位技能學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作效率和服務(wù)能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵。此后在實(shí)際操作中我學(xué)會(huì)了一定要腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。好的營業(yè)員不僅需要善心、熱心還需要恒心。有的用戶在辦完業(yè)務(wù)后立即離開，把自

己的錢包或者是身份證遺忘在臺(tái)席上，我們就立刻打電話通知他來認(rèn)領(lǐng)。還有一位雙目失明用戶在我處辦理業(yè)務(wù)，因?yàn)橛行I(yè)務(wù)他不能在10086中解決，而后留有我的聯(lián)系電話，此后這位用戶的業(yè)務(wù)都由我代為辦理。在實(shí)際工作中，營業(yè)廳這個(gè)大家庭教會(huì)我“齊心齊力”這四個(gè)字的含義，不能強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。才能更好的解決顧客的問題。一旦發(fā)生了問題，千萬不可相互推諉，要有勇氣承擔(dān)責(zé)任。如果缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無法凝聚，也更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力了。

這半年多的工作中不僅是對我動(dòng)手能力的一次提高，更是我對思想上的一次洗禮。我，必須努力前行！只有不斷地自我提升，才能讓心靈之花盡情綻放。面對即將到來新型營業(yè)廳，我們每個(gè)人都面臨著知識更新、觀念更新、工作創(chuàng)新的問題。作為一名營業(yè)員，應(yīng)當(dāng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并不斷自我提升，才能符合新型營業(yè)廳的蛻變。我很喜歡這樣一段話：如果你要使人生如同春天般的美麗，就必須用夏天般火熱的工作激情融合秋天般的冷靜和成熟，并隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)勝嚴(yán)寒的冬天。爭先是一種勇氣，創(chuàng)優(yōu)是一種魄力，也是一種品格。我要把有如夏天般火熱的的工作激情，轉(zhuǎn)換成一種蓬勃向上的精神力量，讓自己進(jìn)入一種積極的工作狀態(tài)，在這個(gè)平凡的崗位上重新塑造自己，充分釋放自己的潛能和價(jià)值，在以后的日子里我將更加勇往直前，越挫越勇，向成為一名優(yōu)秀的營銷者而不斷奮進(jìn)。

第三篇：我為學(xué)校謀發(fā)展

我為學(xué)校謀發(fā)展(精選多篇)

我為學(xué)校謀發(fā)展

大學(xué)是一個(gè)育人為本的地方，我校作為全國前十的重點(diǎn)高校，學(xué)校建設(shè)顯得尤為重要。借此征文之機(jī)，我向?qū)W校提點(diǎn)個(gè)人的想法，望能夠有所幫助。

首先，我校很有必要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)。眾所周知，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，是一個(gè)我們的父輩以前所未經(jīng)歷過的新型社會(huì)。由于家庭教育的漏缺，讓我們很難快速地形成一個(gè)正確的思想觀念，加之當(dāng)前是價(jià)值觀念深刻變革的時(shí)代,先進(jìn)文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同時(shí)并存,正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識形態(tài)和非主流意識形態(tài)相互交織，使得我們這一輩很容易

浮躁。因此學(xué)校應(yīng)在這一方面應(yīng)有所重視。

學(xué)生時(shí)期是人可塑性最好的階段，在這一階段，我們應(yīng)形成正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。因?yàn)檫@三觀將引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向。學(xué)校當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)全校學(xué)生的思想建設(shè)。具體落實(shí)方案可先發(fā)動(dòng)全校黨員，預(yù)備黨員，提高他們的思想認(rèn)識，加強(qiáng)他們的模范帶頭作用，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，在全校范圍內(nèi)掀起思想建設(shè)的高潮。其次，我校應(yīng)提倡學(xué)生積極參加課余活動(dòng)。作為工科學(xué)校的學(xué)生，學(xué)業(yè)繁重是在所難免的，但我們不能只顧學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)固然非常重要，但即將面向社會(huì)的我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。一個(gè)學(xué)校倡導(dǎo)什么樣的學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)學(xué)生就

會(huì)遵循什么樣的學(xué)習(xí)模式，因此，我校可以適當(dāng)?shù)靥岢珜W(xué)生重視集體活動(dòng)。一則為學(xué)生的綜合素質(zhì)著想，二則加強(qiáng)同學(xué)之間的思想交流。

如果要提倡的話，光靠學(xué)生組織是肯定不夠的。因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)不積極的同學(xué)大多覺得參加等于浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，因此學(xué)校或各學(xué)院可采取獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的方式。獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分可以很少，但這樣肯定能起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)兼顧的效果。

再者，我校可以開展更多的人文講座。人文的熏陶，不僅能夠陶冶我們的情操，也能啟迪我們的思維，開拓我們的視野。對于理工科的學(xué)生而言，人文的教育一直都是相當(dāng)缺乏的。因此，我校加強(qiáng)人文教育是意義重大的。人文講座如能定時(shí)定點(diǎn)開講，我想效果可能會(huì)顯著提高。這樣也更方便學(xué)生制定計(jì)劃，難以錯(cuò)過。

最后，我校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在全國各大高校中，我校建校時(shí)間并不長，歷史底蘊(yùn)也不夠濃厚。故而如果能夠形成一個(gè)好的校園氛圍，將更好地為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人服務(wù)。大學(xué)生是祖國和民族的未來,是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍。把他們培

養(yǎng)成什么樣的接班人,直接關(guān)系到祖國的命運(yùn)和前途,關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興盛成敗。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,引領(lǐng)、協(xié)調(diào)、整合各種文化,才能保證高校校園文化正確的前進(jìn)方向,才能使高校師生在求知、求美、求樂中受到潛移

默化的啟迪和教育。

在此，我祝愿我們學(xué)校能夠建設(shè)得更好，培養(yǎng)出更多的人才，為國家作出更多，更大的貢獻(xiàn)！

此致

敬禮

華中科技大學(xué)電氣08級黨支部

鄒耀

2014年5月11日

學(xué)校的發(fā)展，是每一位xx校人的責(zé)任，每一教師都慶該以一種主人公的精神，參與到學(xué)校的發(fā)展中去，雖不能每一人都能全面地深層次地參與學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，也要為xx校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

分析我們學(xué)校的優(yōu)勢：我們有著先進(jìn)的教育理念，有著一個(gè)能夠與老師同

甘共苦的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著很好的硬件設(shè)施，有著一幫年輕有朝氣的教師……從這一角度上來看，我們學(xué)校的未來應(yīng)該是非常光明的。但同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻有一種危機(jī)感與憂患意識，因?yàn)椋鳛槊褶k學(xué)校，如果我們自身素質(zhì)不過硬，每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，各個(gè)方面沒有趕在其他學(xué)校的前邊的話，那么在競爭激烈的今天我們將很難立足。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展取決于很多因素，現(xiàn)在我從小的方面來說說自己的看法：

教師作為一個(gè)學(xué)校發(fā)展的主力軍，首先我們們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做到以身示范。我們學(xué)校的教師普遍年輕，這是一個(gè)優(yōu)勢，很多家長就比較認(rèn)可年輕老師，認(rèn)為年輕教師有朝氣，接受新事物能力快，同時(shí)有著比較先進(jìn)的思想，能很容易和孩子達(dá)成共識。但同時(shí)，也存在一些缺點(diǎn)，比如說：業(yè)務(wù)水平急需提高，平時(shí)做事不夠扎實(shí)、缺乏耐心和恒心，遇事愛抱怨，缺乏許三多的那種執(zhí)著的精神和做事不求回報(bào)的人生態(tài)

度，同時(shí)80后教師普遍比較自我，難以很好的形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的合作共同體。針對這些問題，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，通過各種途徑來講強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和個(gè)人的修養(yǎng)，這需要學(xué)校多給老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更需要教師在平時(shí)的教育教學(xué)中學(xué)會(huì)積累，讓自己盡快成長為一名合格的人民教師。對待工作，我們要有一種忘我的敬業(yè)精神，盡力做好自己的本職工作，要有一種奉獻(xiàn)精神。

挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，今天我們應(yīng)該做些什么呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，在當(dāng)前的教育形勢下，我們應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力追求高效的教育教學(xué)方法，也可以做一些小小的嘗試：

一、讓出時(shí)間

現(xiàn)在一堂課的時(shí)間一般是 40 分鐘，有科學(xué)證明一節(jié)課中學(xué)生的注意力大多能集中 15 分鐘左右的時(shí)間，我們許多數(shù)學(xué)老師也往往把這 15 分鐘看作是學(xué)習(xí)探究 的黃金時(shí)間段。的確，對于每一個(gè)老師來說，認(rèn)識這一點(diǎn)是很重要 的。但是，并不是所有的有效時(shí)間都必須放在課的開始時(shí)的 15 分鐘，也可以放在課中間的 15 分鐘，甚至放到課尾的 15 分鐘！剩下的時(shí)間，可以讓學(xué)生去演練、交流、反思、和提問等等。放手讓學(xué)生自己來操控時(shí)間，讓他們在課堂中真正享受思維馳騁帶給自己的樂趣。

二、讓出講臺(tái)

教育家杜威早就說過：教師不應(yīng)該站在學(xué)生面前上課，而是站在學(xué)生后面。親其師，信其道，樂其學(xué)。如果教師走下講臺(tái)，走到學(xué)生中去，和學(xué)生融在一起，一起學(xué)習(xí)，一起探討知識，其樂融融。學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作自己的貼心人，有什么話愿意跟你講，有什么問題愿意向你問。數(shù)學(xué)課，帶給學(xué)生的不一定要是一個(gè)句號！他可以是一個(gè)問號、一個(gè)逗號、一個(gè)驚嘆號、甚至一個(gè)省略號……

三、讓學(xué)生感受到教師付于自己的每一份愛

蘇霍姆斯基說過：我把整個(gè)心靈都

獻(xiàn)給孩子。只有一個(gè)愛學(xué)生的教師，才配得上“教師”這一神圣的稱號。尤其是我們這樣的寄宿制學(xué)校，孩子在學(xué)校一呆就是五天，他們遠(yuǎn)離父母，更需要把我們的愛送給每個(gè)孩子，讓他們感受到老師是愛他們、關(guān)心他們的。

當(dāng)然，我們要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，我們需要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，并把自己的這份工作當(dāng)作人生的事業(yè)來做，為了學(xué)校的發(fā)展而盡自己最大的努力！

關(guān)于舉辦“我為企業(yè)謀發(fā)展，創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻(xiàn)”演講比賽通知 為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)天鵝飯店全體員工工作積極性，充分發(fā)揮全員愛崗敬業(yè)的主觀能動(dòng)性，在全店掀起心系天鵝共謀發(fā)展，店興我榮店衰我恥，爭先創(chuàng)優(yōu)的全員活動(dòng)熱潮，經(jīng)研究決定飯店利用經(jīng)營淡季舉辦一次全店范圍的演講比賽，有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

我為企業(yè)謀發(fā)展，創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻(xiàn)

二、演講內(nèi)容

立足本職工作，要求參賽選手結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與感受，突出構(gòu)建和諧、愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、全心奉獻(xiàn)的精神，宣揚(yáng)部門與整體高度統(tǒng)一，個(gè)人利益與整體利益的完美結(jié)合，努力挖掘身邊的細(xì)節(jié)小事，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以小見大，烘托主題。

三、時(shí)間：4月13日下午13:30

四、地點(diǎn)：宴會(huì)大廳

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采用百分制進(jìn)行評分，要求符合主題，思想內(nèi)容與表達(dá)形式相統(tǒng)一。各位評委按照以下評分細(xì)則為每位選手現(xiàn)場打分。參賽選手的最終名次按成績高低排序產(chǎn)生

1、演講內(nèi)容

主題鮮明，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達(dá)精煉流暢。演講過程中引入的相關(guān)例證、事實(shí)說明能夠恰當(dāng)融入主體結(jié)構(gòu)，整篇演講一氣呵成。

2、語言表達(dá)

脫稿演講，吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，演講流暢、生動(dòng)，能較熟練的運(yùn)

用語言的表達(dá)技巧，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含感情。

3、儀表風(fēng)范

參賽選手著工裝、儀表端莊、表情自然，形體動(dòng)作大方得體。

4、現(xiàn)場感染力

有較強(qiáng)的現(xiàn)場感染力，能引起觀眾共鳴。

5時(shí)間掌握

每位選手用時(shí)控制在5----8分鐘。超時(shí)限者，視具體情況按照規(guī)則做

出相應(yīng)扣分。

六、比賽規(guī)則：

1、參賽者經(jīng)本部門推薦產(chǎn)生。

2、本次演講內(nèi)容必須與主題相符。

3、比賽采用限時(shí)演講，時(shí)間5---8分鐘

4、比賽采用抽簽制，參賽選手按抽簽次序一次上臺(tái)演講。

七、要求

1、請各部門要高度重視此次活動(dòng)，認(rèn)真組織本部門員工按要求積極

撰寫演講稿，各部門經(jīng)理對選送上來的參賽選手在本部門進(jìn)行提前示

范演練，以確保參賽者能真正體現(xiàn)本部門的整體素質(zhì)和能力水平，交

稿時(shí)間及參賽人員名單4月8日前報(bào)到人事部。

2、各部門參賽名額分配如下：

房務(wù)部：4名；餐飲部：3名；動(dòng)工部：2名；銷售部：1名；保安部：

1名；康體部：1名；財(cái)務(wù)部、供應(yīng)部：2名；總辦、人事部、多經(jīng)部共2名。

我們學(xué)生會(huì)

時(shí)光匆然，又一季景色如諳。

我們曾經(jīng)揮霍過短暫而又愉快的日子，我們曾經(jīng)的驕傲都那么明媚那么耀眼地藏在我們的記憶里。

這一年，學(xué)生會(huì)讓我們感受的很多，活動(dòng)的高漲熱情、部門里的恣意溫情、生活里熟悉的問候；這一年，學(xué)生會(huì)讓我們學(xué)會(huì)的很多，活動(dòng)的策劃經(jīng)驗(yàn)、部門常提的關(guān)注細(xì)節(jié)、同事間的以禮相待。學(xué)生會(huì)在師兄師姐和老師的帶領(lǐng)下經(jīng)歷了出色的一年，無論是活動(dòng)的精湛、晚會(huì)的水平、競賽的佳績，都贏得了全體師生的贊譽(yù)。這的確是我們值得驕傲的一年，也希望以下的一些建議能夠幫助學(xué)生會(huì)在新的一年里往更高的方向邁步。

部門內(nèi)。第一次篩選人員時(shí)其實(shí)不必單獨(dú)約干事出來通知其結(jié)果。對于我們來說，會(huì)更加愿意把部門當(dāng)做自己的紅藍(lán)顏。我們更希望可以靜靜地一起坐下來，聽聽大家的意愿，知道大家的何去何從，聊聊每個(gè)人的心里話。其次，部門內(nèi)應(yīng)該多點(diǎn)機(jī)會(huì)一起戶外拓展。一起玩一起笑一起鬧，而不是只在工作的時(shí)間才齊聚一堂。這一點(diǎn)，我們都挺羨慕現(xiàn)在的宣傳部吧。成員對于組織是否愿意傾盡心思，最重要的還是取決于對組織的歸屬感吧。

部門間。可以多聯(lián)系開展聯(lián)誼性的戶外拓展和比賽。其次，在舉辦晚會(huì)或

活動(dòng)前，除了開展“干部工作會(huì)議”，還可以開設(shè)“干事交流會(huì)議”，讓活動(dòng)中各職責(zé)相互聯(lián)系的干事商討工作細(xì)節(jié)，交流與熟絡(luò)工作的的安排與配合。減少活動(dòng)中崗位的臨時(shí)空缺及職責(zé)混淆現(xiàn)象，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

組織內(nèi)。在招新后應(yīng)該舉辦專題會(huì)議，描述各部門在各項(xiàng)活動(dòng)中的職責(zé)，會(huì)后抽查筆記。記得在剛進(jìn)學(xué)生會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)各部門的職責(zé)與中學(xué)學(xué)生會(huì)有著太大的區(qū)別。在剛?cè)氪髮W(xué)舉辦的幾次活動(dòng)中都出現(xiàn)了干事知道某崗位臨時(shí)空缺卻不知該聯(lián)系何部門的情況。其次，學(xué)生會(huì)可以舉辦主題晚會(huì)或周年慶典，讓學(xué)生會(huì)成員對組織的發(fā)展歷程留下更深刻的印象及提高其對組織的歸屬感。

很多年后，很多事物，都褪掉了原先的顏色與音節(jié)。這段一起青春奮斗的歲月，期待會(huì)如期望中的一般美好，成為支撐我們走過更多困難的支點(diǎn)，成為遇到坎坷時(shí)我們溫暖和欣慰的懷念。

憶往昔，念今朝，祝愿美好明天。

我們的學(xué)生會(huì)！

淺談農(nóng)村學(xué)校如何謀發(fā)展

眾所周知“百年大計(jì)，教育為本”，國家在發(fā)展與進(jìn)步的過程中，人才建設(shè)是不可忽視的重要組成部分。人才建設(shè)的基礎(chǔ)來自于學(xué)校教育，因此提升學(xué)校教育的內(nèi)涵，使學(xué)校沿著正確的方向更好地發(fā)展顯得尤為重要。那么如何提升教育，使學(xué)校又快又好地發(fā)展呢？

一、完善制度，強(qiáng)化管理，推動(dòng)學(xué)校工作穩(wěn)定有序發(fā)展

學(xué)校生存和發(fā)展的生命線是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校各項(xiàng)工作全面落實(shí)的基本保障，加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，能夠有效推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)校各項(xiàng)制度的制定與教師隊(duì)伍的管理是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校規(guī)章制度對全校各部門與師生起著約束、規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)作用，既能促進(jìn)教師不斷自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，又有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，不自覺地形成學(xué)校的一種深層次的校園

文化。

學(xué)校實(shí)行上班簽到制度，這對教師不僅是一種要求，更是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，使教師視校如家，按時(shí)上班，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作。路隊(duì)護(hù)送制度的實(shí)行拉近了學(xué)校與家庭、與社會(huì)的關(guān)系，保證學(xué)生安全的同時(shí)，拉近師生距離，建立了平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校執(zhí)行嚴(yán)格的請假銷假制度，并適當(dāng)罰扣全勤獎(jiǎng)金，減少了教師無故

請假的可能性，保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對于考試成績突出的教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，保證了教師工作的積極性，推動(dòng)學(xué)校工作積極向前發(fā)展。

二、加大投入，改進(jìn)硬件設(shè)施，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展

各級政府加強(qiáng)重視，加大投入，狠抓農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件。在現(xiàn)有教育經(jīng)費(fèi)管理體制下，學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)主要靠上級部門的規(guī)劃和投入。因此應(yīng)進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)管理體

制，加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的投入力度，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。使農(nóng)村薄弱學(xué)校能夠獲得比城鎮(zhèn)學(xué)校更多的政策支持和資源補(bǔ)充，不斷改善辦學(xué)條件，加快學(xué)校發(fā)展步伐，也只要這樣才能保證中國城鄉(xiāng)教育的相對公平發(fā)展。

農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生接收信息的方式除了家里的電視、電話以外，主要都是從學(xué)校獲取，因此學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。政府部門投入建立學(xué)校圖書室，配備大量豐富的課外閱讀書籍大大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生的知識不僅僅局限于課本，促進(jìn)學(xué)生知識的全面發(fā)展，從而保證學(xué)生身心更加積極健康地成長。大部分農(nóng)村的孩子沒有接觸過電腦，政府投入資金建設(shè)的微機(jī)室保證了學(xué)生學(xué)會(huì)新時(shí)代必須掌握的基本技能，促進(jìn)了學(xué)生生存技能的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，枯燥的課本知識是完全不夠的，科

學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的鍛煉提供了平臺(tái)。同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童，在校期間學(xué)生與家長的聯(lián)系通過學(xué)校才能完成。政府投入資金在農(nóng)村學(xué)校建設(shè)留守兒童之家，并配備了相應(yīng)的電腦、電話等設(shè)施，很好地保證了親情暢通，也保證了學(xué)生在校安心學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生心理健康向上的發(fā)展。

總之，學(xué)校的發(fā)展主要在于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生發(fā)展需要學(xué)校和社會(huì)提供良好的環(huán)境，而農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展更需要學(xué)校內(nèi)部各部門與相關(guān)政府職能部門的共同努力。學(xué)校內(nèi)部各部門需要做好學(xué)校的各種管理工作，各位成員必須發(fā)揮主人翁的精神，必須擁有將教育工作當(dāng)做事業(yè)來做的決心；各級政府部門應(yīng)結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，予以政策和資金上的支持，只有這樣農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展才會(huì)得到保障，學(xué)校才可能給學(xué)生提供更加有利的環(huán)境，學(xué)生才會(huì)得到更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四篇：我為學(xué)校謀發(fā)展

我為學(xué)校謀發(fā)展

大學(xué)是一個(gè)育人為本的地方，我校作為全國前十的重點(diǎn)高校，學(xué)校建設(shè)顯得尤為重要。借此征文之機(jī)，我向?qū)W校提點(diǎn)個(gè)人的想法，望能夠有所幫助。

首先，我校很有必要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)。眾所周知，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，是一個(gè)我們的父輩以前所未經(jīng)歷過的新型社會(huì)。由于家庭教育的漏缺，讓我們很難快速地形成一個(gè)正確的思想觀念，加之當(dāng)前是價(jià)值觀念深刻變革的時(shí)代,先進(jìn)文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同時(shí)并存,正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識形態(tài)和非主流意識形態(tài)相互交織，使得我們這一輩很容易浮躁。因此學(xué)校應(yīng)在這一方面應(yīng)有所重視。

學(xué)生時(shí)期是人可塑性最好的階段，在這一階段，我們應(yīng)形成正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。因?yàn)檫@三觀將引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向。學(xué)校當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)全校學(xué)生的思想建設(shè)。具體落實(shí)方案可先發(fā)動(dòng)全校黨員，預(yù)備黨員，提高他們的思想認(rèn)識，加強(qiáng)他們的模范帶頭作用，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，在全校范圍內(nèi)掀起思想建設(shè)的高潮。其次，我校應(yīng)提倡學(xué)生積極參加課余活動(dòng)。作為工科學(xué)校的學(xué)生，學(xué)業(yè)繁重是在所難免的，但我們不能只顧學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)固然非常重要，但即將面向社會(huì)的我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。一個(gè)學(xué)校倡導(dǎo)什么樣的學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)學(xué)生就

會(huì)遵循什么樣的學(xué)習(xí)模式，因此，我校可以適當(dāng)?shù)靥岢珜W(xué)生重視集體活動(dòng)。一則為學(xué)生的綜合素質(zhì)著想，二則加強(qiáng)同學(xué)之間的思想交流。

如果要提倡的話，光靠學(xué)生組織是肯定不夠的。因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)不積極的同學(xué)大多覺得參加等于浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，因此學(xué)校或各學(xué)院可采取獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的方式。獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分可以很少，但這樣肯定能起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)兼顧的效果。

再者，我校可以開展更多的人文講座。人文的熏陶，不僅能夠陶冶我們的情操，也能啟迪我們的思維，開拓我們的視野。對于理工科的學(xué)生而言，人文的教育一直都是相當(dāng)缺乏的。因此，我校加強(qiáng)人文教育是意義重大的。人文講座如能定時(shí)定點(diǎn)開講，我想效果可能會(huì)顯著提高。這樣也更方便學(xué)生制定計(jì)劃，難以錯(cuò)過。

最后，我校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在全國各大高校中，我校建校時(shí)間并不長，歷史底蘊(yùn)也不夠濃厚。故而如果能夠形成一個(gè)好的校園氛圍，將更好地為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人服務(wù)。大學(xué)生是祖國和民族的未來,是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍。把他們培養(yǎng)成什么樣的接班人,直接關(guān)系到祖國的命運(yùn)和前途,關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興盛成敗。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,引領(lǐng)、協(xié)調(diào)、整合各種文化,才能保證高校校園文化正確的前進(jìn)方向,才能使高校師生在求知、求美、求樂中受到潛移

默化的啟迪和教育。

在此，我祝愿我們學(xué)校能夠建設(shè)得更好，培養(yǎng)出更多的人才，為國家作出更多，更大的貢獻(xiàn)！

此致

敬禮

華中科技大學(xué)電氣08級黨支部

鄒耀

2009年5月11日

第五篇：齊心協(xié)力謀發(fā)展 腳踏實(shí)地促提升[推薦]

齊心協(xié)力謀發(fā)展 腳踏實(shí)地促提升

——在班主任座談會(huì)上的講話

高秋道

各位班主任: 七月流火，秋風(fēng)送爽。今天我們校務(wù)會(huì)成員和各位班主任齊聚一堂，共同探討學(xué)校發(fā)展和班級管理良策，借此機(jī)會(huì)我講三個(gè)方面：一是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨的形勢；二是對班主任工作的認(rèn)識；三是對班主任工作的要求。

一、當(dāng)前形勢——喜憂并存

1.發(fā)展態(tài)勢良好，形勢喜人

近年來，學(xué)校的社會(huì)形象和地位不斷提升，正在實(shí)現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面提升和發(fā)展。成績的取得一方面得力于鎮(zhèn)黨委政府以及教育主管部門多年來的關(guān)心支持，另一方面要?dú)w功于以班主任為首的全體教職工隊(duì)伍長期的艱辛努力。特別是今年，我校一舉扭轉(zhuǎn)了2016年以來的發(fā)展低迷狀態(tài)，普高錄取，中職招生、本校招生實(shí)現(xiàn)三豐收，基本實(shí)現(xiàn)了年初所定目標(biāo)。普高方面:市二中縣域班錄取一人（王蓉，中考名列全縣第六名。）、一中理科實(shí)驗(yàn)班錄取4人（分別是夏中文、陳發(fā)祥、祖成昊、趙行康，錄取分?jǐn)?shù)線755分）、創(chuàng)新班錄取3人（分別是李子恒、高靜、徐飛揚(yáng)）；中職招生方面：市經(jīng)貿(mào)學(xué)校錄取 人（縣局下達(dá)計(jì)劃 人），完成率178%，其他職業(yè)學(xué)校錄取 人；本校招生方面：2018年湖陽小學(xué)畢業(yè)194人，我校新生報(bào)名數(shù) 人（外地回原籍 人）報(bào)名率達(dá) %。

2.教育競爭激烈，形勢逼人

當(dāng)前，公辦學(xué)校之間、城鄉(xiāng)學(xué)校之間、公民辦學(xué)校之間競爭異常激烈，不進(jìn)則退，形勢逼人。表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是城鎮(zhèn)化帶來的農(nóng)村學(xué)生流向城區(qū)，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生縮水嚴(yán)重；二是民辦學(xué)校發(fā)展迅猛（2019年，當(dāng)涂將新增一所民辦學(xué)校——北部新城學(xué)校），與公辦學(xué)校展開競爭，搶占生源和市場；三是家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求增強(qiáng)，出現(xiàn)需求性選擇，造成學(xué)生外流嚴(yán)重。

二、對班主任工作的認(rèn)識

1.班主任工作的重要性。

班級是學(xué)校最重要的組成部分，對于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起著至關(guān)重要的作用。在某種程度上，我們可以說，班務(wù)工作是學(xué)校工作的縮影，是學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)，班務(wù)工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。班主任是班級之魂，是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各學(xué)科教師的紐帶。班主任與學(xué)生朝夕相處，對班級的每一個(gè)學(xué)生的成長都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的，學(xué)校的很多決定決策要通過班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于“引領(lǐng)者”，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出。這份責(zé)任和付出，就是對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身體健康、人身安全，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。一名不得力的老師，對學(xué)生的影響是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的是班級的全部，影響的是學(xué)生的健康成長，甚至是終身的發(fā)展。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。學(xué)校的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，學(xué)校大多數(shù)工作的落實(shí)都要依靠班主任。因此，班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。

第三，班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的溝通者，起著橋梁紐帶作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校的每一個(gè)班級與社會(huì)、家庭的聯(lián)系越來越廣泛和頻繁。社會(huì)、家庭對學(xué)校教育的影響日益復(fù)雜，離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學(xué)校教育和班主任工作的困難。在學(xué)校，班主任是家長接觸最多最頻繁的人，家長和社會(huì)對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，主要是通過班主任這個(gè)窗口；學(xué)校的許多重要工作也要靠班主任與家長溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)和落實(shí)。可以說，班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學(xué)校的形象，要爭取家庭、社會(huì)的配合和支持，強(qiáng)化積極影響，抵制消極影響，形成教育合力。2.班主任工作的類別和層次。

要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì)，尤其是提高我們班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣。近年來，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績的取得首先要?dú)w功于以班主任為骨干的教師隊(duì)伍。目前，我們班主任隊(duì)伍總體水平還不錯(cuò)，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異，這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今天班主任座談會(huì)開始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來促進(jìn)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線。

一般來說，班主任分成五種類型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類型是: 第一類，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點(diǎn)一線，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責(zé)任心，但是工作缺乏計(jì)劃性，時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒有問題，“精業(yè)”出了問題，班主任自身素質(zhì)出了問題，結(jié)果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。

第二類，經(jīng)驗(yàn)型班主任，當(dāng)過幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，大事心中有數(shù)，各項(xiàng)工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究，不能自覺地按照教育規(guī)律辦事，工作效率一般。這類班主任對教育現(xiàn)象、班級管理缺乏理性思考，沒有理性認(rèn)識，所學(xué)理論和方法不進(jìn)行內(nèi)化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。

第三類，科學(xué)型班主任，重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索，認(rèn)真研究并總結(jié)班級工作的規(guī)律，始終把按規(guī)律辦事作為工作的準(zhǔn)則，能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，在班級管理中大力開展奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑的班級教育活動(dòng)，建設(shè)一流的班級管理，效果顯著。

第四類，應(yīng)付型班主任，工作責(zé)任心不強(qiáng),工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強(qiáng)應(yīng)付，根本談不上計(jì)劃性，班級渙散，問題百出，工作效率低下，難以開展班級工作。

第五類，失職型班主任，責(zé)任心差，根本不會(huì)開展班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類型的比較少，科學(xué)型不太多，大部分是經(jīng)驗(yàn)型。作為一個(gè)有責(zé)任感和事業(yè)心的班主任，要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當(dāng)科學(xué)型的班主任。

不同類型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。第一個(gè)層次是松散型班集體：奮斗目標(biāo)不明確，骨干核心還不存在，大多數(shù)活動(dòng)是班主任直接參與并指揮，有外在的紀(jì)律要求，但沒內(nèi)化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個(gè)層次是有組織的班集體：班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標(biāo);第三個(gè)層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作，班級紀(jì)律、規(guī)范要求已開始成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。班級內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風(fēng)，學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級工作而出力，班級成員開始有了“我們班很不錯(cuò)”的感覺，并希望班級全體成員學(xué)習(xí)愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢;第四個(gè)層次良好的班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計(jì)劃、有步驟地開展工作，有良好的輿論、良好的紀(jì)律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，團(tuán)結(jié)氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不利于集體的事堅(jiān)決不做，發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤;第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴(kuò)大，更多的學(xué)生成了班級中的積極分子，能創(chuàng)造性地開展班級活動(dòng)，更多地注意班級在年級以及在整個(gè)學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，由于多方面的優(yōu)良成績，成為其他班級學(xué)習(xí)追趕的榜樣，集體成員充滿了自豪感。

3.班級管理的基本要求：抓好一條主線，履行好八項(xiàng)職責(zé)

班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來就是“八項(xiàng)職責(zé)，一條主線”。“八項(xiàng)職責(zé)”具體來講：一是要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素;三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng);四是走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活;五是進(jìn)行班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班其他學(xué)科的組織工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負(fù)責(zé)聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作;七是做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;八是聯(lián)系本班學(xué)生家長與社會(huì)有關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬緒，要履行八項(xiàng)職責(zé)，教育內(nèi)容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會(huì)、團(tuán)支部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng)，還有很多具體事情。然而，有一條線可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來，這就是“建設(shè)班集體”。一個(gè)教師是否當(dāng)好了班主任，主要看他是否會(huì)建設(shè)班集體，建設(shè)班集體離不開活動(dòng)，要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響，也必須開展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，肯定是一位善于開展教育活動(dòng)的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線，開展班級例會(huì)、主題教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

五、對班主任的幾點(diǎn)希望 1.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。

俗話說：“打鐵全憑自身硬”。自身修養(yǎng)對班主任來說是無比重要的，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。一個(gè)好班主任，影響的不僅是學(xué)生的現(xiàn)在，而是學(xué)生的一生。具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的班主任，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過自己良好的言行舉止做學(xué)生的表率，沒有對學(xué)生直接的、良好的人格影響，班主任的教育會(huì)枯燥無味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心，沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者。可以說，班主任就是教師的標(biāo)尺，這就要求各位班主任更加嚴(yán)格地要求自己，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。

2.樹立服務(wù)理念，增強(qiáng)責(zé)任意識。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，我認(rèn)為，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。家長把子女交給我們，是對學(xué)校的信任，學(xué)校把一個(gè)班交給班主任，既是對你們過去工作的肯定，更對你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動(dòng)力，以對社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時(shí)，就是選擇了一份職責(zé)，選擇了一份付出。班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。班主任的責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，班級各項(xiàng)工作也就上不去，日積月累，問題就越積越多。因此要當(dāng)好一名班主任，就必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生。

3.講究教育藝術(shù)，提高管理效能。

作為一名班主任，要以愛作為教育的出發(fā)點(diǎn)，傾注情感，服務(wù)學(xué)生。親其師，才能信其道，班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向班主任敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，激發(fā)學(xué)生的潛能。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，在班級管理過程中，班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識。在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，班主任特別要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長的溝通交流，特別要加強(qiáng)與學(xué)生談心。班主任要做到“三勤”：一是口勤，班主任在平時(shí)的工作中要不厭其煩地教育學(xué)生，說一遍效果不好，就說第二遍，第三遍，直到實(shí)現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然，最好要講究說的藝術(shù)，變著花樣說，直到學(xué)生聽進(jìn)耳朵，記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時(shí)隨地與學(xué)生談心，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，指出他的不足，幫助他們健康成長。二是手勤，就是要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，記錄班級管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下班務(wù)工作的痕跡，記錄自己工作的體會(huì)。三是腿勤，就是要求班主任經(jīng)常到教室、衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到綠化包干區(qū)看看，及時(shí)掌控相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)，及時(shí)加以解決。

我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)總體來說是高的，大多數(shù)同志任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。有的同志長年累月超負(fù)荷工作，不計(jì)較個(gè)人得失；有的同志愛生如子，無微不至，深受學(xué)生的愛戴；有的同志開拓創(chuàng)新，工作開展得有聲有色。但是，工作責(zé)任心和管理水平還不夠平衡，得過且過、被動(dòng)應(yīng)付、方法陳舊、執(zhí)行力不強(qiáng)等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，對學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全縣生源的逐年減少，辦學(xué)的競爭將越來越激烈，我校處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣，責(zé)任重大，必須居危思危，負(fù)重奮進(jìn)。希望大家通過今天的座談會(huì)，牢固樹立育人理念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識，不斷提高管理水平，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力開創(chuàng)班務(wù)管理工作的新局面，為學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！