第一篇：在平凡中奉獻(xiàn)人生,收獲成功的喜悅

在平凡中奉獻(xiàn)人生，收獲成功的喜悅

陜州外國(guó)語學(xué)校 尚春麗 教師有很多好聽的稱號(hào)，有人說老師是春蠶，播種春天的希望；有人說老師是紅燭，映紅孩子的臉龐；有人說老師是燈塔，照亮了航海者的前程。

其實(shí)，教師，只是一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有我們教師的辛勤勞作，哪會(huì)有今天社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展？教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。

春去春來，我已在三尺講臺(tái)上站了足足十幾個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留地映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福的人、最幸福的老師了。講臺(tái)雖只有三尺，與它相伴勝似漫游祖國(guó)大江南北；黑板雖只有七尺，與它相隨勝似暢游五湖四海。地理課堂上，我和同學(xué)們讀書識(shí)圖，一起品味教材的營(yíng)養(yǎng)；課間操上，我和孩子們隨著動(dòng)感音樂，共同展示真我的風(fēng)采；閑暇時(shí)光，我們一起探討怎樣禮貌待人，如何誠(chéng)實(shí)守信??“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我用愛心滋潤(rùn)著孩子們的心田，用真誠(chéng)換來了他們的信任。

回想十多年前，我?guī)е环莩缇醋哌M(jìn)教師隊(duì)伍。我身邊的每一位教師們都是默默地在自己的崗位上，燃燒著自身的光和熱，放射著璀璨的光芒。有時(shí)候，下晚自習(xí)已經(jīng)九點(diǎn)多了，我們的教師們卻沒有半點(diǎn)懈怠，仍在忙著各自的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的教師甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)直至深夜??漸漸地，我對(duì)“教師”的內(nèi)涵有了更深的感悟：教師是平凡的、普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會(huì)中的滄海一粟.人們都說“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。”是的,我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作著。我們不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；我們不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么瑣碎，那么平凡！但是，這瑣碎中卻蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求，這平凡中卻孕育著真實(shí)的偉大。教師的平凡在于整日和粉筆、書本打交道，沒有轟轟烈烈的事跡，看起來微不足道。教師卻又是偉大的，幾十年的教育生涯換來了桃李滿天下。幾乎每一個(gè)科學(xué)家、藝術(shù)家、冠軍、大師都是在我們這里收到了最初的啟蒙教育，我們就是他們啟航的碼頭和加油站。從這個(gè)意義上來說，我們也是社會(huì)這座大廈的建設(shè)者，我們也是偉大的。

就像汪國(guó)真的詩(shī)句里所說的，既然選擇了遠(yuǎn)方，我只能風(fēng)雨兼程。當(dāng)我走上講臺(tái)的那一天，我就在心里暗暗起誓：要在講臺(tái)上奉獻(xiàn)終生。為了這個(gè)夢(mèng)想，我愿意在這偉大的平凡中，披荊斬棘，勇往直前。

第二篇：在平凡中執(zhí)著 在奉獻(xiàn)中收獲

在平凡中執(zhí)著 在奉獻(xiàn)中收獲

從教17年來，連續(xù)多年任教初四畢業(yè)班，有12個(gè)年頭擔(dān)任年級(jí)備課組長(zhǎng)。她時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，贏得了學(xué)生的信賴和同事、家長(zhǎng)的好評(píng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

選擇平凡

甘于奉獻(xiàn)

她說，選擇了教學(xué)，就意味著選擇了平凡。“太陽底下最光輝的職業(yè)”，“人類靈魂的工程師”，“春蠶”，“蠟燭”?? 在她看來，那些都只是別人給的封號(hào)，她自己遠(yuǎn)非那般偉大。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。她擁有的，只是一位平凡教師的最平凡的情懷——教書育人，不誤人子弟。懷著這樣的平常心，她在教案和黑板之間忙碌穿梭了17個(gè)年頭。

她說，選擇了教學(xué)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中又孕育著偉大。她覺得，每一個(gè)學(xué)生都是含苞待放的花蕾，當(dāng)教師，就要具備甘當(dāng)綠葉的無私奉獻(xiàn)精神。因此，她課前精心有效地備課，課上縱情細(xì)致地講解，課后耐心投入地輔導(dǎo)。她常常告誡自己：“教師的每一點(diǎn)疏漏，都會(huì)給學(xué)生帶來一生的知識(shí)或人格缺失。”為了使導(dǎo)學(xué)案編寫得知識(shí)全面、要點(diǎn)準(zhǔn)確，她經(jīng)常回家后廣泛查閱，加班直到深夜。

身材瘦瘦弱弱的她，意志力非常堅(jiān)強(qiáng)。她有過帶病上課的經(jīng)歷，有過打著點(diǎn)滴堅(jiān)持批改的經(jīng)歷。但她從來沒有一絲抱怨，她覺得，看著學(xué)生實(shí)實(shí)在在、一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，再苦再累也欣慰！

用心鉆研

勇于創(chuàng)新

在教學(xué)上，她勤于思考、樂于鉆研、勇于創(chuàng)新，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

她注重知識(shí)與方法的傳授，注重建構(gòu)知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧，更注重體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。她善于誘導(dǎo)，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；她善于捕捉信息，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，注意將日常生活引入課堂作為教學(xué)資源。她尤其注意充分把握好可貴的課堂45分鐘，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在課內(nèi)將知識(shí)充分吸收并融會(huì)貫通。

她的課總是上得生動(dòng)有趣。作為一名英語教師，她深知，語言是國(guó)際的，課堂不應(yīng)是封閉的。講完教材的內(nèi)涵之余，她總愿意把知識(shí)外延，開闊學(xué)生的眼界，增加他們的見識(shí)。講馬丁·路德·金，她會(huì)帶學(xué)生欣賞這位黑人英雄的演講《I Have A Dream》；講拯救海牛，她會(huì)給學(xué)生聯(lián)系到美人魚。在十多年的教學(xué)積累中，她深切領(lǐng)悟到——不能死教課本，要引領(lǐng)孩子們找到學(xué)習(xí)的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)、會(huì)自己學(xué)習(xí)。

她的課堂，情感投入很大。她把她的真情、她的愛憎都融入教學(xué)中去，努力使每一堂課都煥發(fā)出光彩，把奉獻(xiàn)給學(xué)生最好的知識(shí)看作自己最大的快樂。

作為新時(shí)代的教師，她深知：“要給學(xué)生一杯水，教師必須是活水，是長(zhǎng)流水。”所以，積極投身課改實(shí)踐之余，她總會(huì)抽時(shí)間給自己充電，閱讀、了解最新的教科研動(dòng)態(tài)。她還非常珍惜外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，藉此不斷錘煉自己的教學(xué)藝術(shù)。從專家們那里，她學(xué)會(huì)了——要為語言的習(xí)得創(chuàng)造真實(shí)的或接近真實(shí)的情境，并且一直持之以恒地付諸實(shí)踐。

因?yàn)橛眯模宰吭健２粩嗟啬サZ，不斷地創(chuàng)新，讓她的課堂充滿了生命活力，班級(jí)成績(jī)總是居年級(jí)前列，她也多次成功出示公開課，多次獲校、區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng)。

教書育人

嚴(yán)愛并重

教書不忘育人。她認(rèn)為，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，正所謂：“教書育人，比翼雙飛。”

她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也尤其重視。好的習(xí)慣可以令人終身受益。給她記憶最深的是2010屆畢業(yè)生，從初一開始，她信心滿滿、孜孜不倦地一帶就是四年。除了幫他們把基礎(chǔ)打得很牢固、知識(shí)體系建構(gòu)得非常系統(tǒng)之外，還四年如一日地著重培養(yǎng)了他們的書寫、朗讀、作業(yè)、自測(cè)等習(xí)慣。今年，這些孩子都高考畢業(yè)了，打電話向她報(bào)告好成績(jī)的同時(shí)，都特別提到英語是高中三年學(xué)得最輕松的學(xué)科。她堅(jiān)信，這是好習(xí)慣在發(fā)揮作用。

“親其師，信其道。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。沒有愛就沒有教育。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡老師，進(jìn)而喜歡老師的課。

從教17年來，她在傳授知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，將優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、健全的人格貫穿到教學(xué)之中，幫助學(xué)生形成健康的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)后進(jìn)生，她始終秉承“不拋棄，不放棄”的原則，主動(dòng)加強(qiáng)溝通交流，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，正面教育，多表揚(yáng)，少批評(píng)，力所能及地幫助他們解決困難，取得巨大進(jìn)步。她用深厚的愛心去澆灌學(xué)生的心田，用愛的和弦奏出了美的樂章。

就這樣，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛并重，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，贏得了學(xué)生的愛戴和尊重。

團(tuán)結(jié)協(xié)作

共同進(jìn)步

她堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)才有力量。作為一名年級(jí)備課組長(zhǎng)，她總是顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，努力協(xié)調(diào)學(xué)科組成員構(gòu)建“小我而大家”的英語團(tuán)隊(duì)。她說：“教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān)。”在她帶領(lǐng)的備課組里，雖然每個(gè)人的年齡、性格不同，但處處洋溢著和諧友好的氣息。

面對(duì)兄弟班級(jí)間的竟?fàn)帲偸且陨碜鲃t，從不先想方設(shè)法讓自己兩個(gè)班的成績(jī)高于其他老師，而是著眼于整個(gè)年級(jí)，率先垂范，把自己的知識(shí)體系、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、教法和盤托出，亳無保留，資源共享，共同提高。在她的帶領(lǐng)下，備課組堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集思廣益，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是提高課堂實(shí)效的有效措施。她所組織的每一次的集體備課，都是在輕松愉快的氛圍下，暢所欲言地研究教學(xué)重難點(diǎn)，討論導(dǎo)學(xué)案的編寫使用，探討課堂教學(xué)的藝術(shù)，分析中考命題的方向，處理學(xué)生的疑難問題等。可以說，每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展，都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。她堅(jiān)持帶領(lǐng)組內(nèi)教師互相聽評(píng)課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同提高課堂駕馭能力。并針對(duì)信息的傳遞、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、考點(diǎn)的分析，隨時(shí)隨地地展開熱烈的討論。首先揚(yáng)長(zhǎng)——總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，然后避短——毫不留情地指出缺點(diǎn)。如此做法，對(duì)講課者、評(píng)課者都是巨大的收獲和進(jìn)步。

剛剛畢業(yè)的2013屆學(xué)生，英語基礎(chǔ)整體十分欠缺。她帶領(lǐng)年級(jí)組英語教師，審時(shí)度勢(shì)地調(diào)整策略，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與選材上下足功夫，以精心編寫的導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)、引領(lǐng)課堂，使課堂實(shí)效最大化，最終在中考中實(shí)現(xiàn)整體成績(jī)大幅度提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)。

春華秋實(shí)。在教書育人的平凡崗位上，她執(zhí)著奉獻(xiàn)，同時(shí)也收獲著豐碩的成果。每當(dāng)看到那一雙雙澄澈的眼睛，她對(duì)自己的選擇無怨無悔。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，她愿繼續(xù)做學(xué)生前進(jìn)路上的鋪路石，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的人格追求，踐行著她對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。

第三篇：在平凡中奉獻(xiàn)

在平凡中奉獻(xiàn)

九真小學(xué)董曉海

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫。沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

2009年，我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生——何文婷，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來九真小學(xué)這一陌生的環(huán)境，孤獨(dú)的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｎ铱丛谘劾铮痹谛纳稀Ｎ也粫r(shí)找她交心談心，安排學(xué)生和她玩耍，讓她適應(yīng)下來。為了提高她的成績(jī)，下課時(shí)，我總是等她沒有疑問了再離開教室。為了樹立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動(dòng)起來。一段時(shí)間后，她越來越活潑，成績(jī)也從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！本學(xué)期有一個(gè)叫許雨林的學(xué)生，母親因病去世，父親在外地打工，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很寵他。致使他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好受到了批評(píng)，變得消沉、靜默。還說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我知道了他的心事。我覺得自己有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。我和他促膝談心，終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)辦公桌前，欣賞學(xué)生們那一篇篇充滿童趣的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪！

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；平凡的人生就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到升華。我快樂，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生；我幸福，這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實(shí)、自在。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的人生年華。“夕陽無限好”，何惜近黃昏。雖然我已年近六旬，即將退休，但是，我絕不老氣橫秋、倚老賣老。我要人老精神不老，老當(dāng)益壯、老有所為，站好末班崗，開好尾班車。在微笑中離崗，讓人生無憾！

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為九真小學(xué)更加燦爛輝煌的明天而奮斗吧！

老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

2010年12月9日星期四

第四篇：在平凡中奉獻(xiàn)

在平凡中奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

雷鋒說：“ 人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。”今天，我說：“我要把我有限的生命投入到光輝的教育事業(yè)中！”

教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，作為教師的我，我愛祖國(guó)的教育事業(yè)！我要為學(xué)生作出表率，以自身的實(shí)際行動(dòng)來推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的蓬勃開展。

我學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行，專一行精一行的精神。作為教師，我們應(yīng)立足本職、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、以最飽滿的熱情投入到黨的教育事業(yè)中去、把教書和育人結(jié)合起來，在平凡的崗位上，為培養(yǎng)合格人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新速度加快的大背景下，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來充實(shí)提高自己：謙虛好學(xué)，既要向優(yōu)秀的年長(zhǎng)的前輩學(xué)，更要不恥下問，向?qū)W生學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)新課程理念、法律法規(guī)，依法執(zhí)教；發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，擠時(shí)間、鉆時(shí)間來學(xué)；想方設(shè)法提高自己的課堂效率和班級(jí)管理能力；尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在教學(xué)的過程中，經(jīng)歷過彷徨，經(jīng)歷過猶豫，經(jīng)歷過痛苦，也經(jīng)歷過艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇。

我學(xué)習(xí)雷鋒同志為人民服務(wù)的精神和品質(zhì)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。愛是教師最美麗的語言，是一道美麗的音符，可以在學(xué)生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！其實(shí)，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù)，這就是愛。作為寄宿制學(xué)校的老師，關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息時(shí)間，不浪費(fèi)糧食，不挑食，讓他們茁壯成長(zhǎng)：天暖了教他們脫下厚衣服，天冷了讓他們穿得暖和，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，保證他們健康成長(zhǎng)；課間指導(dǎo)他們玩有意義的游戲，教會(huì)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)安全自救，保障他們的生命安全。讓我們嬌嫩的花朵們，遠(yuǎn)離父母的雛鷹們，仍感受到家庭般的溫馨，漸漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自信的，展翅翱翔的雄鷹，我們老師就感到

很幸福。

教師的愛是執(zhí)著的負(fù)責(zé)任的。班上有一個(gè)學(xué)生申奧，哪個(gè)老師提到他都頭痛，損壞東西，動(dòng)手打人，出口罵人，上課基本不聽，作業(yè)基本不做，掃地基本找不到影，每天違反紀(jì)律無數(shù)，班上沒有一個(gè)孩子愿意和他同桌。為改變他，領(lǐng)導(dǎo)和老師們，真的操碎了心！我主動(dòng)找到他，了解到他是家中的“小皇帝’，在家?guī)缀跏裁炊疾桓伞１緦W(xué)期我每天都找他談幾次話，和他一起去散步，打球，多次和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。只要發(fā)現(xiàn)他有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我就在班上表揚(yáng)他！幾經(jīng)努力，現(xiàn)在他和我成了無話不說的朋友。看，這就是愛的效應(yīng)。

給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和稱贊，這就是愛。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)肯定的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句真摯的贊美，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會(huì)因?yàn)橛辛速澝蓝兊脿N爛，不經(jīng)意的一個(gè)肯定，會(huì)使他變得積極樂觀，改變他的態(tài)度和行為。

給孩子多一點(diǎn)幫助和支持，這就是愛。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。經(jīng)常幫助孩子們總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯(cuò)題，耐心的幫他解答；利于課余時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，搬掉他們學(xué)習(xí)中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿，寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告訴他們學(xué)會(huì)寬容待人，嚴(yán)于律己，如何與

同學(xué)們相處，互相幫助，若不小心傷害到同學(xué)了，要誠(chéng)懇的道歉，贏得對(duì)方的原諒，盡量減少矛盾。對(duì)那些自尊心強(qiáng)、成績(jī)差、得不到家庭溫暖的學(xué)生，更需要付出特別的愛和關(guān)注，給與更多的理解和尊重。

我們班有個(gè)叫韋子檸的學(xué)生上課老發(fā)呆，而且經(jīng)常請(qǐng)假，又是別的同學(xué)去吃飯了，他卻一個(gè)人躲在教室里偷偷地哭泣。我先后找他談了幾次，始終不愿談及他的父母和家庭，效果不理想。偶爾，從同村的一個(gè)老師口中得知。原來他爸爸重病，媽媽孤身一人到非洲打工，他和年邁的爺爺一起生活。想念媽媽，牽掛爸爸，所以他的心飛出了教室。我知道，孩子缺乏溫暖，缺乏關(guān)愛。我就在生活上處處幫助他，并采用一幫一的方法，讓他的朋友把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ)。月考他的成績(jī)有了明顯提高。我毫不猶豫的給他頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，孩子的臉上出現(xiàn)了自豪的笑容，脊梁也挺得更直了，因?yàn)樗玫搅俗鹬亍⒗斫狻⒄嬲\(chéng)和信賴。我用愛去熔化了孩子心頭的堅(jiān)冰，一顆受傷的心靈，在愛中得到了撫慰，愛——開花了！

愛的力量是神奇的。

我學(xué)習(xí)雷鋒同志刻苦鉆研的“釘子精神”，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)工作中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高業(yè)務(wù)理論水平。對(duì)待學(xué)生作業(yè)能做到精批細(xì)改，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和考試，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；在教學(xué)中能認(rèn)真鉆研教材、教法和學(xué)法，精心備好每一堂課，樹立有特色的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡上我的課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我要學(xué)習(xí)雷鋒同志甘做一顆小螺絲釘?shù)那閼眩愿呱械娜烁窀腥?/p>

學(xué)生。我是一位很平凡的教師，但我能在平凡中堅(jiān)持。作為寄宿制學(xué)校的老師，我唯一具備的優(yōu)點(diǎn)就是能夠堅(jiān)持。早晨六點(diǎn)鐘多上班，晚上八點(diǎn)多回家，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，我從不偷懶，始終如一地堅(jiān)持。領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，班級(jí)出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)提出的要求，我及時(shí)解決，從不懈怠。工作不順心的時(shí)候，我在堅(jiān)持；沒人理解的時(shí)候，我也在堅(jiān)持；想放棄的時(shí)候，我繼續(xù)堅(jiān)持；實(shí)在不能堅(jiān)持的時(shí)候，我還會(huì)想法堅(jiān)持。

教師的職業(yè)是我所熱愛的，我沒有“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類的豪言壯語，但是我想表達(dá)一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我來為學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任；給我一次機(jī)會(huì)，還學(xué)校、還學(xué)生、還家長(zhǎng)一個(gè)滿意;給我一個(gè)班級(jí)，我會(huì)傾我所有，讓花香滿園！”

雷鋒說過：“我覺得一個(gè)革命者就應(yīng)該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一切，這才是最幸福的” 讓我們以此作為自己的誓言！任憑歲月更迭，世事滄桑,任憑青春流逝，憔悴紅顏,我會(huì)永愛我的事業(yè)，永愛我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘！

讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，用決心投身教育，在平凡中奉獻(xiàn)自己，讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰？

讓我們肩負(fù)起教書育人的重任，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)！

第五篇：在忙碌中收獲喜悅

在忙碌中收獲喜悅

何元芬

大家都是班主任，每天都能看見我們忙碌的身影，班主任工作確實(shí)是一件繁瑣而又艱巨的工作，需要我們花大量的時(shí)間和精力去建設(shè)。我當(dāng)班主任也16年了，在不斷的摸索和嘗試中，感覺到要想管理好一個(gè)班集體，作一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn): 1.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力。這是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。教師的贊美是陽光、空氣和水；是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，多給學(xué)生一份信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們要多引導(dǎo)和幫助，再多予以關(guān)心和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，冷靜下來，不發(fā)火，不體罰，要心平氣和的去開導(dǎo)，使他知道錯(cuò)在哪里，找到原因，下次再不犯同樣的錯(cuò)，這樣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。本人認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的管理能力，又能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，更使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。班干部就是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。一個(gè)星期每天安排兩名值日班長(zhǎng)管理全面，我把班上室內(nèi)衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)人員制成表格上墻，當(dāng)天值日班長(zhǎng)看表監(jiān)督，提醒。由于課改需要，全班同學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行了分組，這樣全班分成八組，通過公開選拔，八個(gè)小組長(zhǎng)在同學(xué)們信任的目光中產(chǎn)生，我又實(shí)行組長(zhǎng)選隊(duì)員，隊(duì)員選組長(zhǎng)的方案，更鞏固了組長(zhǎng)的地位，讓組長(zhǎng)管隊(duì)員，隊(duì)員心服口服。這樣，班上就形成了值日班長(zhǎng)管組長(zhǎng)，組長(zhǎng)管隊(duì)員的局面。為了讓八個(gè)組有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我又另設(shè)了一名衛(wèi)生監(jiān)督員，一名紀(jì)律監(jiān)督員，還有一名學(xué)習(xí)監(jiān)督員。通過評(píng)分機(jī)制，從這三方面對(duì)每個(gè)組進(jìn)行評(píng)分。每天夕會(huì)時(shí)間值日班長(zhǎng)和監(jiān)督員各自對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)星期根據(jù)總分排名選出四個(gè)優(yōu)勝小組。這樣組長(zhǎng)管組員的力度更大了。在這期間，我首先大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

3、和家長(zhǎng)科任老師多溝通。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開科任教師的幫助和支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。多和科任老師聊聊課堂情況，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以便于家長(zhǎng)詢問時(shí)有所解答，同時(shí)又對(duì)班級(jí)管理工作有好處。經(jīng)常給家長(zhǎng)打打電話匯報(bào)一下學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。同時(shí)也讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在班主任工作中，我在忙碌著，但我收獲著喜悅。我努力使自己做得輕松自在，又決不放松對(duì)班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的引導(dǎo)下，正向著更高更好的目標(biāo)前進(jìn)。我也一定會(huì)在班主任工作中不斷摸索前進(jìn)。