第一篇：學校工作自評報告

學校工作自評報告

我校布局選址、規(guī)劃設(shè)計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》要求，學校沒有設(shè)在接近污染源、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區(qū)及坍塌區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。但校內(nèi)有一處高壓變壓器、校門前沒有減速帶。校園周邊200 米范圍內(nèi)沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所。學校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，按教學區(qū)、體育運動區(qū)等不同功能要求，進行合理布局，做到分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。

我校校園占地面積是10000平方米，人均占地面積58.5平方米，綠化面積2260平方米，生均綠化面積13平方米。學校體育運動場面積4600平方米，生均運動場面積達27平方米。學校設(shè)有60 米直道田徑場一個。學校有一個標準的籃球場。有符合標準的沙坑體育活動場地和設(shè)施，學校有勞動實踐場所。

我校有安全的校舍。無D 級危房。校舍面積1519平方米，人均校舍面積達8.68平方米。教室面積足、數(shù)量夠。有科學實驗室、計算機室、儀器室、圖書室、音體美器材室、德育活動室，每間使用面積在165平方米。根據(jù)配置按照規(guī)定設(shè)置了光盤播放室、衛(wèi)星接收室，其它專用教室及輔助教室面積達標。有衛(wèi)生、文明安全夠用的男女廁所，學校沒有為學生提供符合要求的飲水設(shè)施。教育經(jīng)費能足額到位，能保證校舍設(shè)施、設(shè)備得到及時維護和增添，能保證教育教學需要,教育經(jīng)費保證“三個增長”，教職工工資能按時足額發(fā)放，公用經(jīng)費達到省定標準以上，保持逐年增長,并按照國家有關(guān)政策使用。認真落實國家相關(guān)政策，有貧困學生救助機制，貧困學生得到及時救助。

學校領(lǐng)導班子成員都是本科學歷，具有教師資格，有較好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好品行，有較強的組織管理能力。班子成員分工明確、學科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重、團結(jié)合作。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率95%以上。學校設(shè)有教導處、后勤處。按上級核定的編制配備教職工，各學科專任教師配備齊全，教師具備國家規(guī)定的教師資格。教師學歷達標率100%，其中大專學歷占96%以上。職務(wù)結(jié)構(gòu)符合要求。小學高級以上職務(wù)占教師比例40%以上。教師職務(wù)的學科分布合理。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機結(jié)合。年度考核合格率達到100%。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行。全面實施教師聘任制，教師資格制度。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好。按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規(guī)定的培訓，按規(guī)定比例提供必要的教師培訓保障經(jīng)費。學校依據(jù)法律法規(guī)政策落實教師待遇，維護教師合法權(quán)利。學校重視師德師風建設(shè),納入教師管理，形成制度。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表,學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度100%。教師平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異、因材施教，促進學生充分發(fā)展。教師尊重學生的人格，不歧視學生，沒有對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為。

學校在教育教學中全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學校有優(yōu)良的校風、教風、學風。校園干凈、整潔、美觀、有序。開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動。堅持依法治教，學校各項規(guī)章制度健全，符合有關(guān)的法律法規(guī)和政策。能依法維護學校、教師和學生的合法權(quán)益。無嚴重違法違紀現(xiàn)象。建立了自主評估制度，能做到全員參加、全面自評、全過程評估。學校領(lǐng)導班子一學期至少兩次集體研究德育工作，分工明確，責任清晰，有制度、有計劃、有總結(jié)、有記錄。學期和學年有德育工作計劃、措施、總結(jié)和經(jīng)驗。加強德育課程建設(shè)。落實德育必修課，深入開展生命教育，保證學時、有德育學科滲透的方案和各學科德育滲透課例。廣泛深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經(jīng)常性開展德育實踐活動。有健全的學生德育考評制度，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。重視學校常規(guī)德育工作，以《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強學校常規(guī)德育工作，學生行為規(guī)范合格率95%以上。組織好班隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動有德育教育活動基地。學校按要求組織學生參加社會實踐、社會救助、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動。對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育。培養(yǎng)學生熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的思想感情，引導小學生學會自我服務(wù)，參加家務(wù)勞動和力所能及的公益活動，有方案、有記錄、有總結(jié)。健全家校聯(lián)系制度，班主任每學期對每個學生家庭走訪不少于1 次。加強與學生家庭、社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，并發(fā)揮作用，共同創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。重視加強針對農(nóng)村“留守兒童”的德育教育工作。

教育教學管理符合國家法律法規(guī)和各級教育行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)范。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。學校有健全的教學常規(guī)管理制度及民主科學的教學管理機制，對教學過程有檢查、分析、調(diào)控和改進措施，切實提高管理水平。發(fā)揮學校教育教學優(yōu)勢，開發(fā)、利用本地教育教學資源，開好地方課程和校本課程，校本課程《經(jīng)典誦讀》和《中華大家庭》是學生最喜愛的校本課程，這些校本課程的開發(fā)提升了學生修養(yǎng)，培養(yǎng)了學生們熱愛中華傳統(tǒng)文化的情趣。能開展豐富多彩的科技活動和校園文化活動，體現(xiàn)辦學特色。

促進學生個性發(fā)展。學校應保證各學科教學質(zhì)量。重視考查學科教學，加強實驗教學、綜合實踐活動和信息技術(shù)教學工作。使用經(jīng)國家和省審定通過的國家課程教材、地方課程教材。按照當?shù)刭Y源和學生需求，開發(fā)校本課程。校本課程有教材、有授課時間，還利用重大節(jié)日來展示校本課程的成果。積極利用、開發(fā)和整合校內(nèi)、家庭、社區(qū)教育教學資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息、學校圖書室、實驗室等教育功能，更好地為課程改革和學生成長服務(wù)。學校圖書室定期為學生開放，教室圖書角及時為學生提供了閱讀的方便，提高了學生的閱讀能力和文化修養(yǎng)。

全體教師在常規(guī)教學中貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念、教學策略、教學方式、轉(zhuǎn)變學生的學習方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師們運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設(shè)自主、合作和探究的學習環(huán)境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐、理解教學內(nèi)容。在教學中注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，使學生的學習過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程。

教師們重視培養(yǎng)學生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、正確的價值觀、對他人、集體、自然和社會的責任感，使教學過程成為促進學生全面發(fā)展的過程。為學生一生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

學校建立健全以校為本的教研工作制度，教研工作有計劃、有組織、有交流、有檢查、有總結(jié)。根據(jù)本校教師的實際情況及不同學科的教學特點。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研、學區(qū)教研等多種形式的教研活動，講求教研工作的實效性。通過教研活動，解決教學中實際問題，提高教育教學質(zhì)量。我們還鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現(xiàn)的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業(yè)水平和教學能力。

學校重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，樹立“健康第一”的指導思想，嚴格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作的法規(guī)。開展內(nèi)容豐富、形式活潑多樣的體育藝術(shù)活動，每年舉辦1 次全校性綜合運動會，1次學校藝術(shù)節(jié)。學校通過體育課及其它形式的體育活動，增強學生的體質(zhì)。保證學生每天有1 小時以上的體育活動時間。落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。學校每天組織學生做1次眼保健操及大課間活動。全校《學生體質(zhì)健康標準》的達標率在95%以上。

我校重視學生成長，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，建立以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結(jié)合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系，發(fā)展學生潛能，建立自信，促進每個學生在原有水平基礎(chǔ)上不斷提高。以學生成長經(jīng)歷為依據(jù)，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現(xiàn)、情智與身心健康等方面為評價目標?發(fā)揮綜合素質(zhì)在診斷、反饋、激勵過程中促進學生發(fā)展的作用。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關(guān)材料。學校每學年對每位學生進行綜合素質(zhì)評價，為每位學生建立了素質(zhì)評價手冊。評價方式多種多樣，評價技術(shù)、手段和工具科學，注重形成性評價和過程性評價相結(jié)合、定性評價和定量評價相結(jié)合、自我評價和他人評價相結(jié)合，注重學生學習實踐活動的積累和總結(jié)，真實、公正地反映學生成長過程。對于學生在校學習期間綜合素質(zhì)各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃埽鎸嵎从硨W生的成長軌跡。為了減輕學生過重課業(yè)負擔一、二年級學生，每天不留書面家庭作業(yè)，其它年級學生書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制。語文、數(shù)學、英語課程每學期進行一次期末考試，其它課程組織考查。學生考試成績不排名次。學校定期組織學生參加各種競賽活動。注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學生認識自我、建立自信、促進自身全面發(fā)展提高，在于促進教師了解教育教學效果、改進教育教學方式方法、提高教育教學質(zhì)量，評價結(jié)果不作為評價學生和教師的唯一標準。

我校適齡兒童入學率達100%。沒有輟學的學生。畢業(yè)班升學率達100%。我校具備法人條件，有法人資格，能依法承擔民事責任。學校實行校長負責制,實行教師聘任制。學校有中長期發(fā)展規(guī)劃，有年度計劃和總結(jié)。建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。充分發(fā)揮少先隊組織在學校工作中的作用。依法治校、依法辦學，建立健全部門崗位責任制，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。年級組、學科組及圖書室、實驗室等各功能教室都有管理制度和責任。

學校按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)管理，健全財會賬目，會計核算準確，合理使用教育經(jīng)費，提高資金使用效益。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。

學校遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制，預防發(fā)生事故。每天有領(lǐng)導、教師在校門前值勤巡視，每天堅持到校、回家途中的路隊排列，佩戴安全小黃帽，確保學生到校、回家的安全。學校被評為白銀市先進集體和景泰縣先進管理集體。加強校園治安巡邏，安排人員值班護校。定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。

加強學籍管理工作，建立健全學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。學校規(guī)范學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，配備兼職學籍管理人員。注重校園文化建設(shè)，打造濃郁的文化氛圍。教學區(qū)從上至下、從左至右、從前至后、從近代到古代，到處滲透著名人名言、刻苦學習、摧人奮進的優(yōu)秀名人故事，時刻鼓勵學生積極向上、勤奮學習、激勵學生學會做人，學會學習。師生美術(shù)作品展覽室和少先隊活動室陳列著師生平時的優(yōu)秀作品，精美手工制作，定期向師生開放，供學生觀賞。通過繪畫、美術(shù)作品創(chuàng)作和手工制作，學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學生的審美情趣，校園處處書香致遠；倡導師生共讀，生生共讀，既有讀書活動的引領(lǐng)和交流，又有書香伴成長的體驗和感悟。墻壁文化側(cè)重過程性展示，內(nèi)容常換常新，關(guān)注師生成長，搭建展示平臺。

第二篇：學校工作自評報告

XXX小學2015年學校工作自評報告

XXX教育體育和科學技術(shù)局：

2015，我校在教體科局和XXX教育督導組的領(lǐng)導下，團結(jié)廣大教職工，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和十八大精神，全力推進學校全面、健康、和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)根據(jù)《XXX學校教育工作督導評估辦法》自評如下：

一、校務(wù)管理與學校發(fā)展（標準分60分，自評分60分）

1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農(nóng)村特色學校為辦學目標。

2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。

3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務(wù)公開及時，清楚。充分發(fā)揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。

4、校園文化。校園環(huán)境得到進一步改善，整潔優(yōu)美，文化氛圍較濃厚。

5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。

二、教學管理與學生發(fā)展（標準分200分，自評分200分）

1、德育工作。

成立了黨支部、行政、團隊負責人、班主任、家長代表和關(guān)工委構(gòu)成的校園德育工作網(wǎng)絡(luò)。健全了學校、家庭、社會的德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)

和工作機制。

充分利用重大節(jié)日開展綜合性德育工作。今年上半年以來，堅持了每周進行主題校會，每周一主題，由學生當主角，上臺總結(jié)、演講，不僅充分調(diào)動了學生積極性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是鍛煉了學生，給學生產(chǎn)生了極大的影響。從今年開始，我們適應新形勢，開展了評選“新三好學生”活動，引領(lǐng)學生向上向善。這些內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，讓學生在良好的氛圍中受到了教育。

充分借助關(guān)工委對留守學生進行了形式多樣的關(guān)愛活動。有40多位特困留守學生得到對口幫扶。

2、教學常規(guī)。

學校招生、教學、學籍管理等工作規(guī)范有序。課程開設(shè)規(guī)范，教學無違規(guī)現(xiàn)象。

學校“減負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、實驗、綜合實踐等活動。

對教師教學質(zhì)量監(jiān)控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。

3、目標管理。

我校各科教師、各年級和學校教學質(zhì)量均設(shè)置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。

在目標達成過程中進行了階段分析、總結(jié)，不斷提出明確有力的改進措施。質(zhì)量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。

4、教研教改。

學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關(guān)注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本，學校兩個微型課題順利結(jié)題，申報的一個市級課題已經(jīng)獲得通過。

學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領(lǐng)性研究，教師參與度較高。

5、學生素質(zhì)。學生素質(zhì)得到較全面發(fā)展。學生思想品行表現(xiàn)良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質(zhì)健康、畢業(yè)檢測、綜合素質(zhì)評價等合格率較高。

三、隊伍建設(shè)與教師發(fā)展（標準分80分，自評分76分）

1、班子管理。

繼續(xù)鞏固教育主題實踐活動成果，進一步加強領(lǐng)導管理。認認真真開展了“深刻汲取教訓、凈化政治生態(tài)、重塑南充形象”“四問西充發(fā)展” 解放思想兩個大討論活動，多次召開領(lǐng)導班子學習會、民主生活會，提出領(lǐng)導們不忘當年走上領(lǐng)導崗位時對組織、對教職工的承諾，要加強管理工作，提高管理實效，增強服務(wù)師生的意識和效率。要求領(lǐng)導堅持按時到崗，堅守崗位，加強管理常規(guī)，注重過程管理，搞好服務(wù)師生的管理工作；要求領(lǐng)導帶頭上主課，教學成績領(lǐng)先。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，堅持經(jīng)常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究，工作落實，群眾滿意度較高。

2、教師管理。

加強勞動紀律管理，嚴格執(zhí)行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。

學校對每個教師的專業(yè)成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學科帶頭人。

全年教師完成繼續(xù)教育達到規(guī)定要求，教師整體素質(zhì)得到明顯提高。

3、師德建設(shè)。

開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。

4、專業(yè)發(fā)展。

教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。

教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發(fā)表。

四、后勤管理與服務(wù)保障（標準分60分，自評分60分）

1、校園安全。

學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發(fā)事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。

學校日常安全管理規(guī)范，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發(fā)生責任安全事故。

2、校產(chǎn)管理。

各類教育教學設(shè)備分類造冊，管理規(guī)范，維修及時，各功能室使用效率高。

物資進出手續(xù)齊備，賬目清楚。

3、財務(wù)管理。

嚴格遵守財務(wù)制度和財經(jīng)紀律，票據(jù)和審批程序規(guī)范，賬務(wù)清楚，收支合理規(guī)范。

教育經(jīng)費保障機制健全，嚴格執(zhí)行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。

4、條件改善。

學校結(jié)合實際，科學規(guī)劃，極大改善了辦學條件。

五、目標任務(wù)與相關(guān)督查（標準分600分，自評分550分）

1、學校教學質(zhì)量基本達到要求。

2、學校全年安全穩(wěn)定無事故。

3、中職工作雖然努力了，由于大部分學生考上了高中，加之工作措施落實得還欠缺，所以目標任務(wù)仍未完成。

4、學校服從XXX教育督導組監(jiān)管，積極按照片區(qū)督導組的工作安排開展工作。

5、學校常規(guī)工作規(guī)范有序。

6、本學校專項工作認真完成，達到了上級要求。

7、學校集體獲獎情況。

在全校師生員工的共同努力下，學校工作取得了一定的成績。學校安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。全校教職工隊伍素質(zhì)極大提高，學生文明禮

貌、勤奮好學、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。“XXX”課題被確定為市級課題，家長學校被評為XX市示范家長學校，獲得初中畢業(yè)班成績?nèi)泉剺s譽。多名教師參加各級各類教學競賽、論文比賽、課件制作比賽、藝體活動等，獲得國家、省、市、縣級獎勵。

總之，我校在上級的正確領(lǐng)導下，較全面地完成了全年工作任務(wù)。我們將立足農(nóng)村學校實際，以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八大以來的精神，全面推進素質(zhì)教育，辦出學校特色，促進學生全面發(fā)展，讓XXX小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。

XXXXXX小學

2015年12月2日

第三篇：學校工作自評報告

學校工作自評報告（2007——2008）

額如鄉(xiāng)中心校 2008年9月

學校工作自評報告

一、學校基本情況

額如鄉(xiāng)中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現(xiàn)有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉(xiāng)校舍總面積9073平方米，生均占有面積8.03平方米。

二、自評工作過程及自評結(jié)論

（一）建立組織機構(gòu)

學校成立由校長、業(yè)務(wù)副校長、工會主席、中層領(lǐng)導、學生代表和家長參加的自評工作領(lǐng)導小組，具體工作由業(yè)務(wù)校長組織落實學校、校長、教師、學生的評價工作。

（二）制定工作方案

學校根據(jù)《吉林省普通中小學督導評估辦法》等相關(guān)文件和要求，制定學校督導評估自評工作方案和相應的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內(nèi)容、形式，全面做好學校自評工作。

（三）展開自評工作

學校副校長室組織實施開展自評工作，具體工作由教導處和德育辦對照《前郭縣普通中小學督導評估細則》、《吉林省中小學校教師評價指導性意見》、《吉林省小學和初中學生綜合素質(zhì)評價指導性意見》進行評價，教導處負責教師的評價，德育辦負責學生的自評，做到廣泛采集信息，客觀公正的進行自評，最終由校長室負責對評估情況進行匯總、分析和總結(jié)，以促進學校各項工作的良性發(fā)展。

（四）自評結(jié)論

通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現(xiàn)，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結(jié)果成為優(yōu)化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據(jù)；校長自評結(jié)果成為校長本人自省及努力改進的重要依據(jù)；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質(zhì)的發(fā)展與提高；學生評價則為學校評選優(yōu)秀學生干部及三好學生提供了第一手資料，從整體上看，學校評價工作為學校各項工作的進步與提高提供了一把衡量的尺子，極大的調(diào)動了廣大教職工及學生的工作與學習的積極性，為學校的健康可持續(xù)發(fā)展搽了保障和正確的導向。

三、基本做法與經(jīng)驗

（一）學校評價

學校評價方法是：在自評的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會、家長、學生對學校的評價結(jié)果，作為學校評價的主要依據(jù)，評價結(jié)果如下：

1、辦學標準

具體評價要素包括：學校建設(shè)、教學設(shè)備、教育經(jīng)費、隊伍建設(shè)、辦學行為、教育質(zhì)量等六個方面。

（1）學校建設(shè)： 學校設(shè)置合理，保證學生就近入學；校園規(guī)劃設(shè)計科學、生均校園面積38.9平方米，符合標準，無均綠地面積5.9平方米，校園基本設(shè)施齊全；生均校舍建筑面積5.6平方米，各類用房結(jié)構(gòu)合理，符合國家建筑標準；無危房，單人桌椅，完好率100%。

（2）教學裝備

實驗室及多功能教室建設(shè)達標，教學儀器按國家標準配備，種類數(shù)量、規(guī)格達到要求；中心校實現(xiàn)“校校通”工程，村小完成現(xiàn)代規(guī)程教育工程，電教教材、音像資料滿足教學需要，每20人一臺微機，體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實踐活動（勞動技術(shù)）器材均按標準配備，有符合要求的實驗實踐場所，圖書室按照規(guī)定標準配置，生均圖書27冊；報刊種類達30種；工具書、教學參考書種類達60種。

（3）教育經(jīng)費；

生均公用經(jīng)費310元，并逐年增長，教師工資時足額發(fā)放，無拖欠。

（4）隊伍配備；

領(lǐng)導班子職數(shù)齊全，年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，持雙證上崗，校長負責制有效運行，行政管理機構(gòu)設(shè)置合理，職責明確，指揮順暢，教職工和專任教師編制符合省定編制標準要求，教師普通話水平全部達標，全部取得任職資格，教師學歷合格率100%。

（5）辦學行為；

按公開原則隨機分班，均衡配置各班教師，不分設(shè)重點班和非重點班，班額不超45人，嚴格執(zhí)行省定課程計劃，開齊開足三級課程，教學進度適中，開課時偏差，無岐視、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，不開除或變相開除學生，嚴格招待招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試，不張榜頌考試成績，不排名次，學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規(guī)定組織學生參加競賽、評獎活動，嚴格遵守“減負”有關(guān)規(guī)定，有定期檢查和處理的措施，不戰(zhàn)勝節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導，學生作業(yè)量適度；生用書管理規(guī)范，有標準的教材，按政黨渠道麻風學生用書，能夠按照要求做好部分學科徨使用圪工作；嚴格按照國家和省定項目和標準收費；安全制度健康，校園安全防控體系和應急管理機制完善；經(jīng)常對學生進行安全教育，開展安全工作自查并對事故隱患及時整改；學校管理和設(shè)備設(shè)施不存在事故隱患，沒有發(fā)生重大安全事故。

（6）教育質(zhì)量

學生行為規(guī)范、教育質(zhì)量、各年級全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率、學習質(zhì)量抽測合格率均達到教育局規(guī)定要求，學生體質(zhì)健康標準及格率、體育質(zhì)量抽測合格率均達到95%以上。

2學校管理；

具體評價要素包括辦學方向、隊伍建設(shè)、德育工作、教學管理、行政管理、學生基礎(chǔ)發(fā)展善等六個方面。

（1）辦學方向：

我校支持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育思想清楚，辦學目標明確，制定體現(xiàn)學校特色和辦學思想的規(guī)劃，落實措施得力，面向每位學生的所有方面，德智體美勞全面安排。

（2）隊伍建設(shè)：

積極開展教職工思想政治工作，師德建設(shè)有計劃、有措施、有考核。教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，絕大多數(shù)學生和家長對師德滿意，有教師培訓提高的計劃，措施和經(jīng)驗。教師全員參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定學時，73%以上教師取得高一層學歷并逐年提高。

（3）德育工作：

學科教學滲透德育，各項工作為育人服務(wù)，有針對性地進行思想政治、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成等方面教育，措施得力，成效顯著，各部門職責明確，密切配合，形成德育工作全力，領(lǐng)導重視，機構(gòu)、人員得到落實，德育工作經(jīng)費納入預算，有校內(nèi)外德育基地，經(jīng)常開展活動，形成學校家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校周邊環(huán)境治理和杜絕學生進入不良文化場所措施得力。

（4）教學管理：

常規(guī)教學規(guī)章制度健全，教學活動用字規(guī)范。對教學過程有檢查、考證、調(diào)控和改進措施，主管領(lǐng)導每學期聽課不少于60節(jié)，校長不于30節(jié)，其中主管領(lǐng)導和校長評課科學準確，指導性強，每學期有針對性的評課分別不少于20次和10次，優(yōu)化課堂教學模式。改進教學方法，加強對學生學習習慣與能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，因材施教有具體措施，滿足和適應不同學生的需求。注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)和利用。上好體育課、早操課間操，保證學生每天開展一小時體育活動，組織好課外體育鍛煉活動和運動隊訓練，開展經(jīng)常性小型多樣的學生體育比賽，每年召開一次體育運動會，認真開展國防教育。

搞好校園衛(wèi)生與學生個人衛(wèi)生，開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預防和矯治覺病工作有具體措施，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制健康。加強心理健康教育，開展心理咨詢工作，開展經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，每年舉行一次本校性文藝演出，有文藝社團并經(jīng)常開展活動。

以勤工儉學綜合實踐活動教育基地等種類場所為載體，有計劃地組織學生參加形式多樣的課內(nèi)外實踐活動和社會公益勞動。注重培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。

（5）行政管理：

依法治校，學校章程完善。有配套的健全的規(guī)章制度。實行校務(wù)公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。學籍管理嚴格，制度健康，檔案完備。學生入學、建籍、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、畢業(yè)等均嚴格執(zhí)行省規(guī)定。依法做好“控輟”工作。無輟學生。學校校長自評與對教師學生素質(zhì)評價有領(lǐng)導、有組織、按計劃實施，結(jié)果得到充分運用，不單純以考試成績與升學率評價學生的質(zhì)量和教師的工作。有吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好，教科研工作有計劃，活動有記錄，有總結(jié)，領(lǐng)導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗，參加教育教學研究與實驗的教師不少于教師總數(shù)的三分之二。每年在縣級以上評選或刊物發(fā)表論文，經(jīng)驗文章3篇以上，教育設(shè)施及設(shè)備使用合理，盍有效，設(shè)施及設(shè)備管理嚴格，維修及時，校園環(huán)境有利于學生身心健康，周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生。實行學校經(jīng)費預算制度。認真執(zhí)行財經(jīng)紀律，嚴格財務(wù)管理。經(jīng)費使用合理，帳目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學合理開發(fā)，工作量適度。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。

（6）學生基礎(chǔ)性發(fā)展狀況

絕大多數(shù)學生思想品德達到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、誠實守信，維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。熟知《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》內(nèi)容，言行符合要求，無違法犯罪行學生，絕大多數(shù)學生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步，有錯就改，對個人行為負責，有家庭責任感，自己的事自己做，有社會責任感，積極參加社會公益活動。絕大多數(shù)學生有學習的愿望、興趣和良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力、用語用字規(guī)范。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究能力，部分學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。積極參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。新生并理解他人，能正確地評價和約束自己的行為，絕大多數(shù)學生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，掌握一至兩項體育鍛煉方法，體質(zhì)、體能有明顯增強，懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。形成健康的生活方式，視力不良率不高于5%，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質(zhì)和能力，積極參加藝術(shù)活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術(shù)、音樂、文學等方面具有一定的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數(shù)學生在學科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內(nèi)持續(xù)獲得較好成績

3、自主發(fā)展：

具體評價要素包括改革創(chuàng)新、文化建設(shè)、學校與社會、特色創(chuàng)建等四個方面。

（1）改革創(chuàng)新：

領(lǐng)導及教師具有較強改革意識，積極參與并推進教育教學改革，改革思路清楚，目標明確。改革措施配套，任務(wù)落實，改革力度大，效果好，受到師生擁護。有省級立項的教育實驗項目。實驗具有科學性、開創(chuàng)性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴格規(guī)范，與學校實際工作密切結(jié)合，體育場及教師創(chuàng)新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。

（2）文化建設(shè)：

決策程序合理，重大決策進行科學論證。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。有師生民主參與學校管理的制度保障，規(guī)則健全。形成有利于保護各方面合法權(quán)益和利益訴求機制。和諧校園建設(shè)有規(guī)劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧互動的人際關(guān)系。校園內(nèi)用語用字規(guī)范。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。具有良好的校風、教風、學風。組織開展形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區(qū)域的文化設(shè)計，營造富有教育性的文化氛圍。

（3）學校與社會：

學校能夠傳播先進的教育教學和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。定期開展各種學習和交流活動，每學年至少開展或承辦一次縣級以上公開教育教學活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。與社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務(wù)。主動協(xié)調(diào)社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境，學校教育設(shè)施和教學設(shè)施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，成為傳播先進文化和促進精神文明建設(shè)的陣地。有與家長充分溝通和交流的多種渠道。建立學校教育與家庭教育相結(jié)合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，成立家長組織，骨家長參與學校相關(guān)決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施，在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。

（4）特色創(chuàng)建：

學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產(chǎn)生明顯引領(lǐng)和帶動作用。學校在教育教學改革中在俄文教學及藝術(shù)教育方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。學校辦學特色有繼續(xù)強化的具體措施，使特色更鮮明，更有示范性，活動有目標、有計劃、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

1、學校評價機制還不夠健全，評價力度還不夠，還沒能真正形成以多種形式評價學校校長、教師學生的評價方式方法，還有待于進一步完善和提高。

2、教科研力度還不夠，盡管形成了省、市、縣、鄉(xiāng)級的教科研網(wǎng)絡(luò)，但教師們參與教科研的興趣還不高，參與教科研活動的范圍還不廣，我們還應下大力氣繼續(xù)探索相應的方法，真正走出一條“科研興校、科研興教，以科研帶教研，以教研促科研”的良性發(fā)展道路。

3、校際之間的交流與合作的形式和力度還不足，沒有充分發(fā)揮出資源共享的優(yōu)勢，制約了教育發(fā)展的速度和質(zhì)量，有待于繼續(xù)探索相應的方法和機制，充分發(fā)揮校內(nèi)外各種資源，推動學校快速、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

4、特色校創(chuàng)建力度還不夠，學校的特色還沒能得到明顯的體現(xiàn)，制約了學校影響力的發(fā)揮和教育質(zhì)量的增強。

（二）改進措施

1、進一步完善領(lǐng)導、獎勵和責任制度，擴大獎懲力度，明確責任分工，使每一個人都充分發(fā)揮個人潛力，真正做到人盡其才，為學校發(fā)展服務(wù)。

2、完善特色校建設(shè)措施及方式方法，使學校的特色得到真正的體現(xiàn)，并力求在長期的實踐過程中使之得到發(fā)展和固化，使我校發(fā)展成為名附其實的特色化學校，打造農(nóng)村小學優(yōu)質(zhì)教育的示范性窗口。

3、加大非物質(zhì)文化建設(shè)的力度，加大投資，提高學校物質(zhì)文化的品味，孕育學校內(nèi)涵，從本質(zhì)上展示學校魅力，增強學校影響力，使學校的發(fā)展方向得到科學的定位。

額如鄉(xiāng)中心校 2008．9

第四篇：2015學校工作自評報告

民工子弟小學2013

自評報告

一、學校概況：

民工子弟小學坐落于俗有中國水泵之鄉(xiāng)的===村村部，創(chuàng)辦于==年==月。是經(jīng)市教育局審批成立的一所民工子弟小學。學校占地面積8000平方米，建筑面積4120平方米，總投資近400萬元，現(xiàn)有在校學生400多人，專職教師20人，后勤人員7人，教師學歷達標率為100%，教師資格證擁有率為100%，師生比低于1：23，平均班額均小于45人，生均占地面積達到10平米以上。在上級有關(guān)部門正確的領(lǐng)導下，堅持依法辦學，依法治校，認真執(zhí)行國家教育教學法規(guī)，堅持以德育為首，育人為本，教育教學水平不斷提高。學校堅持以學生發(fā)展為本，開拓孩子未來為理念。本著教好每一位學生，回報每一個家庭為辦學宗旨。

二、重視硬件建設(shè)，不斷完善辦學條件

學校能按照可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，不斷加大投入，逐步完善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學校的教學、行政、生活用房完全能夠滿足教學活動的需要。學校建有圖書室、室內(nèi)乒乓球室，同時多媒體教室、計算機室、科學實驗室、正在籌備當中，學校還將不斷充實教學設(shè)備設(shè)施。學校有紙質(zhì)圖書，以及報刊、雜志、教參等6000多冊，生均可達15冊以上。體育設(shè)備方面，有200米環(huán)形塑膠跑道運動場和兩個籃球場、室內(nèi)外乒乓球臺共6張，能夠滿足教學和體育活動需要。學校男女廁所分設(shè)，坑位與師生比低于1：30，為水沖式廁所。

三、學校注重安全管理，視安全為發(fā)展的生命線

1、食堂設(shè)立安全領(lǐng)導小組，由法人代表為安全第一責任人。分項專人負責管理，賬目清楚、索證齊全。采購、驗收、保管、記賬手續(xù)完備，并設(shè)有相關(guān)臺賬。食品留樣、記錄清晰，消毒記錄及廚房清潔符合相關(guān)規(guī)定。

2、學校按規(guī)定配備保安2名。安保設(shè)施齊備，按規(guī)定配有視頻監(jiān)控系統(tǒng)、警棍、噴霧催淚灌、鋼盔、防割手套、防刺背心、防護鋼叉等并全副武裝值班，配足滅火器，消火栓給水系統(tǒng)等設(shè)施能正常使用，安全通道暢通。

3、安全管理制度健全，各項安全預案齊全。在2013未出現(xiàn)任何安全事故。

四、辦學行為

我校嚴格遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，認真貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》和《浙江省義務(wù)教育條例》，并按相關(guān)文件規(guī)定收取學費。學校開學時將收費標準在顯目位置公示，明碼標價，無亂收費行為，學生在退學、轉(zhuǎn)學時能夠按規(guī)定清退有關(guān)款項。根據(jù)教育局規(guī)劃我校沒有使用校車接送學生，同時也沒有違規(guī)招生。

五、內(nèi)部管理

1、學校管理組織健全，中層以上管理人員素質(zhì)和學歷符合任職資格要求且都有豐富的民工子弟學校管理經(jīng)驗，有專職的會計和出納。

2、教師聘用合同齊全。

3、會計檔案齊全，資產(chǎn)、現(xiàn)金等賬目清楚，科目分類符合要求。

4、學校管理的各項制度健全，各項制度執(zhí)行嚴格并有情況記錄。

5、教務(wù)、教學管理規(guī)范，各項制度計劃齊全，并能嚴格執(zhí)行。教學課程能夠開齊、開足，無任意調(diào)課行為。

6、無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，學生日常行為規(guī)范達標，社會影響較好。校園布局合理，環(huán)境整潔衛(wèi)生。

六、學校班子團結(jié)務(wù)實，教師隊伍素質(zhì)不斷提高

學校董事會辦學思想端正，為新溫嶺人子女服務(wù)的意識強，能較好地保證辦學經(jīng)費的正常開支和學校發(fā)展規(guī)劃的落實,努力把溫嶺市大溪潘岙民工子弟小學辦成在全溫嶺具有一定品位，而收費較低的民工子弟學校。

學校實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，學校班子堅持以人為本的理念, 認真工作，以身作則，關(guān)愛師生，努力建設(shè)“以德引導人、以理規(guī)范人、以情感動人”的和諧校園。班子成員不斷加強自身修養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作，有較強的事業(yè)心和責任感，努力為學生的健康成長而工作。

學校確立“教師是學校發(fā)展的根本”的觀念，努力提高師資隊伍的素質(zhì)。每學期都能有計劃地組織教師學習教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德修養(yǎng)。學校注重對年青教師的幫扶，倡導“以老帶新”和“一幫一”的互學制度。學校積極為教師搭建專業(yè)成長的平臺，努力實現(xiàn)崗位成才，提高了教師的職業(yè)成就感，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

七、堅持育人為本，努力提高德育實效

學校重視德育工作，堅持育人為本，德育機構(gòu)、隊伍和制度健全。學校還根據(jù)各年級學生的年齡特點、思想狀況，以豐富多彩的活動為載體，有效開展德育工作。一是注重環(huán)境育人。學校認真抓好校園環(huán)境建設(shè)，營造較為濃厚文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶；二是建立評優(yōu)制度。學校充分發(fā)揮少先隊作用，組織優(yōu)秀少先隊員協(xié)助值日教師做好量化打分，評選紅旗班、文明班，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；三是健全德育管理系統(tǒng)。學校建立了校長親自抓，政教主任、教導主任具體分管，班主任和科任老師具體落實的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。由于學校德育目標明確，工作措施落實，德育工作取得較好的成效。

八、不斷完善教學管理，努力提高教學質(zhì)量

學校把教學工作月查與常態(tài)教學隨機抽查結(jié)合起來，對發(fā)現(xiàn)的問題及時交流反饋，效果良好。

學校行政能對教學進行有效管理，通過檢查教學中的備課、聽課、評課、作業(yè)和試卷分析等環(huán)節(jié)，了解教師的實際工作效果，隨時掌握教學動態(tài)，在實踐中幫助教師樹立現(xiàn)代教學的理念，倡導在教學中注

意發(fā)揮學生的主觀能動性、注意比較全面地、發(fā)展地理解學生、啟發(fā)學生，引導學生不怕困難、認真學習。近半年來，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

九、存在問題及努力方向：

一份耕耘一份收獲，我們所取得的成績是肯定的，但還面臨著部分困難，比如，學校沒有校車接送學生上下學不方便，生源不足。這些都是我們以后要努力爭取改變的問題。

=====學校

XXX年XXX月XXX日

第五篇：2015學學校工作自評報告

東華初級中學

2015學學校工作綜合考核

自 評 報 告

一、學校發(fā)展概況

學校現(xiàn)有23個教學班，在校生1128人，教職工68人，專任教師學歷達標率100%。學校的發(fā)展著眼于創(chuàng)辦“人民滿意的教育”為最高目標，在鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局的關(guān)懷指引下，在鄉(xiāng)中心中學的正確領(lǐng)導下，學校經(jīng)過20多年的努力奮斗，現(xiàn)已發(fā)展成為一所育人質(zhì)量高、社會信譽好、辦學特色鮮明的農(nóng)村初級九年一貫制學校。

近幾年來，學校堅持科學發(fā)展觀，以全面提高育人質(zhì)量為工作核心，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新優(yōu)勢，謀求新發(fā)展，學校全體師生踏實工作、與時俱進、開拓創(chuàng)新、銳意進取，努力探索、踐行新時期農(nóng)村中學素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，積極穩(wěn)妥地推進素質(zhì)教育課堂教學改革，扎實有效地實施“科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，千方百計提升辦學品位，竭盡全力提高育人質(zhì)量。

2013年是學校中學堅持科學發(fā)展觀、全面提高育人質(zhì)量，抓住新機遇、迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性一年，是學校秉承、落實縣教育局提出的“正教風、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”整體工作要求，扎扎實實抓管理、聚精會神抓教學、旗幟鮮明提質(zhì)量，不懈怠。為此，學校制定了“發(fā)展才是硬道理，質(zhì)量才有發(fā)言權(quán)，落實才是真本事，人文才有好環(huán)境，團結(jié)才出戰(zhàn)斗力，真干才能出成績” 總體工作指導思想，堅持把提升教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的第一要務(wù)。

現(xiàn)在，學校已形成“實干當頭、務(wù)實求實、敢于擔當、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達成強有力的共識：不斷提升學校辦學水平，竭力提高育人質(zhì)量。

二、自評工作過程報告

學校領(lǐng)導對評估自查工作高度重視，清楚地認識到綜合考核的目的是為了更好地促進依法規(guī)范辦學，是為了全面推進素質(zhì)教育、全面提高學校的辦學水平和育人質(zhì)量。為此，學校把自評工作作為學校近期工作的重點，集中精力，加強組織領(lǐng)導，以務(wù)實的工作作風，把自評工作做實做好。

首先，學校成立了以董副校長為組長、以李華和陶永林副校長為副組長、各處室主要負責人為成員的學校教育教學自評工作領(lǐng)導小組，根據(jù)《沾益縣教育局2013綜合考評表》中的各項指標，結(jié)合各處室分工和管理目標進行分解，使自評工作做到了思想統(tǒng)一、分工明確、責任清晰。

其次，圍繞學校工作重點和各項教育教學活動，嚴格依照評估標準，組織全體教職工認真學習督導評估方案及有關(guān)文件，明確自評工作的目的、內(nèi)容、方法和意義，調(diào)動全體教職工積極參與學校的自評工作；自評工作還征求了家長委員會委員及部分學生、學生家長的意見，對測評結(jié)果進行信息采集、分析歸納，對存在的問題制定整改措施予以定期解決。

通過自評，我們學校既看到了已取得的工作成績，找到了工作上的差距，又使學校領(lǐng)導看到了全體教職員工立足實際，扎實工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭上游的信心和決心。

三、自評工作匯報(一)管理育人

學校各項制度健全，管理有序。

學校實行校長負責制，重大事項經(jīng)校委會研究、教代會民主表決通過；學校建立了以黨支部書記李富強校長為核心的集體領(lǐng)導班子，領(lǐng)導班子圍繞學校中心工作定期召開會議，學習先進的管理理論，形成了懂管理、理念新、服務(wù)意識強、和諧共贏、率先垂范的領(lǐng)導隊伍；領(lǐng)導隊伍做到分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，保證班子成員能夠堅持依法治校，堅持以德治校，凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開。

在工作中，我們推行目標管理，強化過程管理，加強常規(guī)管理，規(guī)范質(zhì)量管理，在管理中努力做到：制度管理人本化，目標管理科學化，過程管理具體化。領(lǐng)導班子真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。

（二）德育管理

學校為了加強德育工作的針對性、時效性，深入開展了“公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育”等活動，注重將德育工作滲透到學校工作的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。

學校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“以人為本 和而不同”辦學理念，堅定不移地推行“德育為先”辦學思想，以構(gòu)建和諧校園為主線，以“規(guī)范辦學行為，促進學生全面健康發(fā)展”為宗旨，不斷創(chuàng)新德育工作方式，推進素質(zhì)教育，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，不斷提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使學生形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了他們健康、和諧發(fā)展。

學生是學校教育工作的主體，我們本著“尊重人，開發(fā)人，發(fā)展人，創(chuàng)造人，完善人”的教育思想，緊緊依靠“團隊建設(shè)，制度規(guī)范，激勵鞭策，活動跟進，環(huán)境熏陶”，極力把學校打造成學生快樂健康成長的“精神家園”。

一是“學生管理重心下移，構(gòu)建以年級組長為核心的學生管理團隊”，強化年級組的管理。培養(yǎng)學生自主管理、自我服務(wù)、自主完善良好的學習和生活習慣。

二是學生管理分工明確，年級工作實施“捆綁式”考核，實現(xiàn)“責、權(quán)、利”的高度統(tǒng)一。

“教會學生做人”是我校德育工作的出發(fā)點和落腳點，學校德育工作注重以活動為主體，以人文精神培養(yǎng)為重點，注重學生情感體驗感悟。

學校以“人本主義”教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點，在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是重視禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學生”的教育活動，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二是開展家庭教育活動，以家長會為切入點，通過多形式、多渠道與家長溝通，開辦家長學校，提高溝通藝術(shù)，與家長達成教育共識，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，共同營造家校聯(lián)誼合力育人良好工作氛圍。

(三)教學常規(guī)管理 課程管理

學校不斷扎實有效地落實新課程標準，嚴格按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置，開展教學活動，不斷地提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力。

為此，學校教務(wù)處參照《義務(wù)教育課程實施方案》和《云南省義務(wù)教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見》，組織開設(shè)了《安全教育》、《人生規(guī)劃》、《自然科學》、《生命教育》、《技術(shù)與技能》等地方課程，受到廣大學生的青睞和歡迎，取得了良好的教育效果。

制度建設(shè)

建立和健全了各項教學管理制度，學校管理制度運行良好，管理工作到位。

學校堅定不移向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內(nèi)教學業(yè)務(wù)督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

本學期定期召開年級組長會議和教研組長會議，解決教學實際中的具體問題。研討常規(guī)教學中制約學校、教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，并抓好實際落實工作，盡可能的為學校的教育教學質(zhì)量的提高提供有效保障。學期初扎實開展了“聽新調(diào)入教師的常態(tài)課、教學先進個人的公開課、班級隨機推門聽課、骨干教師觀摩課”，組織學校骨干教師到外地聽課、學習，外出教師參加業(yè)務(wù)學習活動及時匯報學習成果，加以推廣實施，取得了較好的效果。

切實抓好班級多媒體的管理，確保先進的教學手段極大限度地服務(wù)于教學。計劃總結(jié)

為全面貫徹素質(zhì)教育方針和育人要求，結(jié)合我校實際，制定符合國家課程方案和課程標準要求的教育教學計劃。

著眼于為師生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學校教務(wù)處制定了符合校情、學情的《學校2013—2014學教學工作計劃》，提交學校審核通過；各教研組長根據(jù)學校教育教學工作計劃而制定了本教研組工作計劃；各任課教師相應地制定個人教學工作計劃并扎實有效地開展工作，各教學計劃內(nèi)容詳實，切合我校教學工作實際，操作性強。

教學研究

學校堅持教研工作的科學發(fā)展，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成了開放、靈活、富有實效的教研機制，引領(lǐng)素質(zhì)教育健康和諧發(fā)展，推進課程改革。

在學校教務(wù)處的具體指導下，堅持教學工作督導全程化、精細化，形成督導工作的精細精神、精細品質(zhì)、精細作風、精細習慣、精細行為。在教學過程上反思昨天、規(guī)劃今天、落實常規(guī)、提高質(zhì)量；學校教研組經(jīng)常深入課堂，督促教師的課堂教學，不定期的進入辦公室抽查作業(yè)設(shè)置、作業(yè)批改，檢查常規(guī)教學工作的落實工作，取得較好的效果。學校班子成員在出色地完成本人教學任務(wù)之余，還經(jīng)常深入課堂認真聽課、評課、參加教研活動，帶動學校教學工作扎實有效地開展。

教師備課

學校教師能夠做到精心備課，注重提高備課的效率和質(zhì)量，學校現(xiàn)在推行集體備課制度，確保教學目標更加明確、教學過程可操作性強，教學設(shè)計能夠突出以學生為中心，新課程理念得以實施。

為了整合教師集體的智慧，學校教務(wù)處提倡“一人教學，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。

另外，學校教務(wù)處協(xié)同教研組制定了“說—聽—評—思”集體備課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學校領(lǐng)導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向。通過一系列的教研活動，促進 了教師的專業(yè)成長。

課堂教學

學校要求教師精心組織課堂教學，著力調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一，注重課堂教學資源的整合和教學內(nèi)容的有效拓展。

結(jié)合素質(zhì)教育發(fā)展新形勢，學校要求教師引導學生學習方式向自主、合作、探究上進行轉(zhuǎn)變，扎實有效實施新課程改革，重視課堂教學工程的不斷優(yōu)化，適時推行教學民主化，“抓兩頭，促中間”確保每一名學生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

作業(yè)設(shè)置

學校注重作業(yè)設(shè)計的針對性、有層次性，要求作業(yè)布置能夠面向全體學生，關(guān)組學生個性差異，適時布置開放性的作業(yè)，根據(jù)學生作業(yè)完成情況進行科學的反饋和分析，有針對性地進行指導和訂正。

學校教務(wù)處嚴格照《云南省普通中小學管理基本規(guī)范》要求，控制學生的課內(nèi)外作業(yè)及作業(yè)時間，學生家庭作業(yè)總量每天控制在1.5小時以內(nèi)。教務(wù)處對學生課內(nèi)外作業(yè)形式、數(shù)量、質(zhì)量進行檢查、調(diào)查，要求教師布置作業(yè)要有科學性、實效性，鼓勵學生開展課外實踐活動，增加探究性、實踐性作業(yè)，要求語文、數(shù)學、英語留書面作業(yè)，其他科目要求盡量不留家庭作業(yè)。

領(lǐng)導任課

學校校長及學校主要管理人員能夠積極參加各項業(yè)務(wù)培訓，學校領(lǐng)導具有豐富的教育教學工作經(jīng)驗，出色地完成本人教學任務(wù)之后，還經(jīng)常深入課堂認真聽課、評課、參加教研活動，帶動學校教學工作扎實有效地開展。

(四)教學設(shè)施管理 實驗教學

在學校教務(wù)處直接參與下，學校成立了實驗教學領(lǐng)導工作小組，配備了專職實驗管理人員。

學校實驗儀器賬目清晰，存放科學合理，實驗儀器、設(shè)備按正常程序納入學校固定資產(chǎn)賬目，實驗室“教學儀器總賬”、“教學儀器明細賬”、“低值易耗品帳”齊全。

學校實驗室儀器存放科學到位，儀器和儀器櫥標簽粘貼規(guī)范，儀器完好率達到要求。學校實驗室管理科學到位，順利迎接了各級部門的檢查驗收工作。

學校各實驗教師能夠及時制定學期實驗教學計劃，教學工作計劃詳實、操作性強；任課教師能夠按規(guī)定填寫演示實驗及分組實驗通知單，能夠認真指導學生獨立完成實驗操作；實驗室管理人員能夠嚴格執(zhí)行實驗儀器借還手續(xù)。

各實驗室制度健全，現(xiàn)已建立和健全學校實驗教學檢查督導機制。教育技術(shù) 現(xiàn)在每個班級配備了多媒體教學設(shè)備，實現(xiàn)了多媒體教學“班班通”；計算機教室微機配備基本達到上機學生人手一機；電教軟件每學期都按上級要求征訂，滿足了教師進行課件制作和教學的需要。

學校重視教育技術(shù)設(shè)施的管理，設(shè)有專門領(lǐng)導小組，定期召開專題會議；各功能教室的管理制度一應俱全，落實到位；實驗設(shè)備定期維護，使用率和師生滿意度高。注重對多媒體教室、微機室、技術(shù)教室等功能室的現(xiàn)代化教學配備的管理和使用，教育技術(shù)設(shè)施使用記錄規(guī)范、真實，使用率較高，師生時間操作能力強。(五)學生管理 學生管理

學校堅持面試就近入學原則，一律實行劃片招生，嚴格控制班額。服務(wù)區(qū)內(nèi)小學畢業(yè)生入學率100%。

學校注重加強對控輟的管理工作，組織全體任課教師認真學習《義務(wù)教育法》，并且出臺了《學校輟學量化工作制度》，校長、教務(wù)處、年級組長、班主任層層簽訂責任書，確保不流失一名學生；針對學校現(xiàn)有學生實際情況，做好貧困生的救助工作，確保不讓一個貧困生失學；積極落實國家“兩免一補”工作，使全部學生都能享受到義務(wù)教育帶來的實惠。

學校加強學生日常管理，建立和健全學生組織，廣泛開展社團活動。根據(jù)學生自愿報名參加，我校設(shè)立了主要社團類型有四種：①體育類社團。主要有足球、籃球、乒乓球、跳繩等社團，以利于鍛煉學生的身體素質(zhì)，促進學生的身心發(fā)展，增強學生的體質(zhì)。②藝術(shù)類社團。主要有合唱、鼓號、描畫等社團，著重培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，最終使學生形成熱愛科學、熱愛自然的興趣。

學校嚴格執(zhí)行《學校綜合素質(zhì)評價標準》，全面實行學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)相結(jié)合的評價制度。

評價學生以過程性、形成性材料為主，重點開展以“成長記錄袋”評價方式，并成立各種綜合素質(zhì)評價小組，學生測評結(jié)果進行公示。學校按照上級有關(guān)規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績排名次，不以任何形式向外公布學生成績。我們學校堅定不移地以家長委員會建設(shè)為學校工作抓手，秉承“以人為本 和而不同”的辦學理念，堅持以學生的發(fā)展為中心，通過家長委員會做好學校教育的延伸和補充工作，積極探索農(nóng)村學校推進素質(zhì)教育的新思路，提升辦學品位。(六)后勤管理

學校按照上級文件，學校規(guī)范收費行為，嚴格執(zhí)行上級制定的收費標準，切實加強收費和財務(wù)管理。

實施陽光收費，繼續(xù)做好義務(wù)教育階段免收學雜費和課本費工作；進一步規(guī)范學校財務(wù)管理，提高教育經(jīng)費使用的計劃性，強化學校對校產(chǎn)的規(guī)范管理，厲行節(jié)約，勤儉辦學；學校及教師無私立項目亂收費和搭車收費現(xiàn)象。(七)安全管理

學校已建立和完善各項安全機構(gòu)和工作制度，制定了切實可行的校園突發(fā)事件應急預案，全校上下層層簽訂了學校安全工作責任書。

安全工作是學校工作的重中之重，為確保安全工作萬無一失，我校堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，建立和健全了以校長為組長的安全工作機構(gòu)領(lǐng)導小組，制定了

《學校校園突發(fā)事件應急預案》和《學校校園突發(fā)事件應急方案》；嚴格實行學校安全工作追究制度，定期配備、更新安全設(shè)施和監(jiān)控設(shè)備，強化安全監(jiān)督工作力度，及時排除潛在的安全隱患。

學校將安全培訓工作納入教師培訓規(guī)劃，將安全教育納入課堂教學和校外實踐活動，堅持每學期定期開展疏散演練、交通安全教育系列活動、“安全知識進校園”宣傳教育活動。

學校每月定期召開安全工作會議，定期排查校內(nèi)安全隱患，強化校內(nèi)值班巡邏和門衛(wèi)管理制度，重視學校周邊環(huán)境治理，加強了學生放學路口的值勤力度，確保師生校園、交通、飲食的安全。

(八)衛(wèi)生管理

建立和健全了《學校衛(wèi)生工作制度》，完善了學校衛(wèi)生安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

根據(jù)學校實際情況，制訂了學校衛(wèi)生管理制度，通過板報、櫥窗宣傳青春期心理健康常識，利用學校的各種宣傳渠道加強宣傳教育，對教室定期消毒，營造良好的衛(wèi)生安全教育環(huán)境，力爭做到“早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療、早控制”，最大限度地增強了學生健康衛(wèi)生意識，促進了學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真落實校園衛(wèi)生工作制度，在政教處的監(jiān)督下，定期打掃，較好的保持了校園、教室、辦公室和專用室的整潔和有序，并定期進行檢查評比，確保學校衛(wèi)生無死角，共同營造和維護整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境。

(九)辦學效益 學校特色

我校在學生管理模式方面進行了積極有效地探索和實踐，基本形成了具有特色的學生自主管理模式，過程性材料較為齊全，學生、家長基本滿意度較高。

為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、社會文明行為習慣，學校在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作舉措，成功構(gòu)建起以“年級和班級自主管理活動為載體，以校級學管會為組織機構(gòu)”的學生自主管理教育模式，校級學管會以“班級達標”和“星級班級”為建設(shè)目標，校級設(shè)“校級文明監(jiān)督崗”。

校園文化

學校充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用，注重凸顯校園環(huán)境整體育人功能，積極營造“以人為本”的校園育人環(huán)境，進一步深入挖掘孔子思想和教育的深遠內(nèi)涵，努力打造“校園環(huán)境育人于無聲” 理想化的育人空間，搞好特色文化建設(shè)。走進我們的校園，實驗樓、教學樓、學生宿舍樓錯落有致；開闊的操場，成林的樹木郁郁蔥蔥、整齊的紫葉木優(yōu)美和諧，校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。

學校緊緊圍繞特色班級文化，積極發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，開展了以“誦論語經(jīng)典，爭做優(yōu)秀教師”，家校共育人”為主題的系列活動，充分利用廣播室、宣傳欄、黑板報等育人陣地，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展，進一步激發(fā)學生愛學習、愛生活、愛祖國的熱情。

競賽獲獎

本年內(nèi)全市范圍內(nèi)舉辦的各學科競賽、運動會等比賽項目中，我校學生表現(xiàn)突出，成績顯著。

2013年11月中小學運動會中多位同學奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，榮獲本校運動組委會的獎勵??

爭創(chuàng)規(guī)范

我校積極提升管理水平，多方籌措資金，進一步改善學校的辦學條件，提升學校建設(shè)硬件水平。

在充實各功能室及現(xiàn)代教學設(shè)備等硬件設(shè)施前提下，進一步拓寬教育教學工作的思路，最大限度地提高教師的教學能力水平；完善校園布局，力爭將學校建成一所高水平、高質(zhì)量的農(nóng)村寄宿制中學；本學期初學校自籌資金每個更新了辦公設(shè)備，優(yōu)化了辦公環(huán)境；對教學樓多媒體教室設(shè)施裝備進行維護和更新；另外開學初學校對路面進行了硬化、對空閑地帶進行了綠化，學校環(huán)境不斷得到凈化、美化，為師生的工作和學習營造了積極、舒適、寧靜、和諧的空間環(huán)境。

教育創(chuàng)新

學校深入學生生活實際，積極探索新時期學生管理模式，運行良好，受到廣大學生的支持與擁護。

社會影響

學校通過定期對社會、學校、家庭等多方面渠道的了解，我校學生畢業(yè)后，進入高一級學校或就業(yè)，都能很好地遵紀守法、傳承我校文明禮儀，在學習上刻苦認真、勤學好問、具有較強的團結(jié)協(xié)作精神，得到社會和學生家長普遍贊揚。(十)黨風廉政建設(shè)

（一）抓好黨性黨風黨紀教育，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍。我校對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，是加強黨風廉政建設(shè)，預防和制止腐敗的基礎(chǔ)性工作。我們抓住建黨92周年、黨的十八大召開等契機，組織黨員干部深入學習江澤民同志“三個代表”的重要思想、十八大精神和新《黨章》等，并通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持以江澤民“三個代表”的思想為一切工作的出發(fā)點和歸宿，以近兩年我縣查處的和身邊發(fā)生的干部犯罪案件作反面教材，以案說紀，教育黨員干部，努力使他們做到自重、自警、自省、自勵，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持黨員的責任重于泰山。通過學習教育，我校黨員干部的素質(zhì)有了進一步提高，他們忘我工作，無私奉獻，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（二）強化組織領(lǐng)導，把黨風廉政建設(shè)責任制落到實處。

我校始終把黨風廉政建設(shè)放在學校的重要位置，成立了單位黨政一把手為組織的領(lǐng)導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領(lǐng)導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制，堅持“誰主管，誰負責”，對違犯黨紀、政紀和法律的黨員干部，配合上級有關(guān)部門，堅決查處，決不姑息；實行了黨風廉政建設(shè)“一票否決”制度，并把落實黨風廉政建設(shè)責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內(nèi)容。

嚴格執(zhí)行“廉潔從政10項規(guī)定”，規(guī)范辦學行為和從政行為，把領(lǐng)導干部廉潔自律工作落到實處。

本，我們繼續(xù)對照縣教育局廉潔從政10項規(guī)定要求，對我校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾。規(guī)范了來客招待審批制度、購物審批制度和財務(wù)報銷制度；繼續(xù)發(fā)揮學校基建工作領(lǐng)導小組、學校經(jīng)費使用監(jiān)督小組和學校民主監(jiān)事委員會的作用；實行了學校“重大事情通報制度”；兩次召開民主生活會；規(guī)范了收費行為；結(jié)合行風民主評議活動、師德教風建設(shè)等活動，認真組織黨員干部，重學黨章、重溫誓詞，嚴格自律，警鐘長鳴；學校領(lǐng)導關(guān)心職工生活，解決實際困難，2013年12月學校公租房建成，使24戶教職工喜遷新居，實現(xiàn)了學校已婚教職工都有樓房，有些符合條件的單身教職工也有自己樓房的目標，得到了廣大職工的贊揚；對上級部門及領(lǐng)導的“回音件”、“查報件”等，認真迅速查辦反饋；學校無群眾集體上訪事件發(fā)生。以上措施，有效地防止了違紀現(xiàn)象的發(fā)生，保證了學校各項工作的有效開展，樹立了良好的社會形象。

（三）加強廉政制度建設(shè)，從源頭上預防和治理腐敗。

加強廉政制度建設(shè)，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，是預防和治理腐敗的有效舉措。首先，我們組織領(lǐng)導干部學習了中共中央國務(wù)院《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》和縣教育局《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制四項制度的通知》，明確了實行黨風廉政建設(shè)責任制的重要性和必要性。其次，學校主要領(lǐng)導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，并把黨風廉政建設(shè)納入了我校黨政領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部目標管理，學校領(lǐng)導干部無收受他人賄賂、高消費娛樂健身、接受家長宴請等不正之風。第三，積極推行校務(wù)公開，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮學校監(jiān)事委員會和經(jīng)費審查委員會的作用，學校的重大決策、教師的職聘崗聘、經(jīng)費收支、大宗物資采購、評優(yōu)選模、人事變動、改革方案的制定等等，學校都充分征求廣大教職工的意見，有時甚至實行簽名通過制，完全堅持了公開、公平、公正的原則。這幾年，學校各方面雖然改革力度較大，有的甚至觸及到個別教職工的切身利益，但由于是公開、公平競爭，所以學校秩序保持了穩(wěn)定，教師們敬業(yè)愛崗，人心思上，學校呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上的喜人景象。

（四）加強財務(wù)管理，規(guī)范收費行為。

我們按照上級相關(guān)文件、縣教育局《關(guān)于加強中小學收費管理的暫行規(guī)定》和縣物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行收費“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一”和“收費通知單”制度，設(shè)立了收費公示欄，把上級文件規(guī)定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，并公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格規(guī)范財務(wù)管理，實行收支兩條線和票款分離制度。

四、主要目標任務(wù)

新的學年里，力爭實現(xiàn)以下八個工作目標：

（一）做好學校的安全穩(wěn)定，在做好值班、路隊和執(zhí)勤的前提下，全校上下齊抓共管穩(wěn)建平安校園。

（二）穩(wěn)步提升教學質(zhì)量，繼續(xù)夯實基礎(chǔ)年級教學管理工作，務(wù)必要抓全體、重雙基，提高及格率和優(yōu)秀率；繼續(xù)加大九年級畢業(yè)班工作力度，確保今年中考取得好成績。

（三）力爭今年建成完全意義上的農(nóng)村寄宿制中學，以提升學校可持續(xù)競爭力。

（四）進一步提升教師整體業(yè)務(wù)水平，提高中青年骨干教師業(yè)務(wù)能力。

（五）在學校管理上更加人文、科學、民主、規(guī)范，切實發(fā)揮家長委會、教代會、的功能，為廣大師生營造一個和諧、大氣、包容、進取的工作學習環(huán)境。

（六）進一步改善工作環(huán)境，提升教師生活品味和生活檔次。

（七）進一步強化學校文化意識，在基本實現(xiàn)既定的學校發(fā)展目標基礎(chǔ)上，力爭盡快實現(xiàn)“創(chuàng)平安校園”美好愿景。

通過以上工作目標的落實，確保學校的可持續(xù)、健康發(fā)展。

五、目標達成采取的措施

（一）抓領(lǐng)導，帶班子，促隊伍建設(shè)

領(lǐng)導班子是關(guān)鍵。帶好領(lǐng)導班子，提升領(lǐng)導干部工作作風和戰(zhàn)斗力，著眼于學校整體工作大局，努力打造一支會管理、懂配合、善協(xié)調(diào)、服務(wù)意識強、率先垂范的教師干部管理團隊，使之真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。

教師隊伍是依靠。以縣教育局“五條禁令”和鄉(xiāng)中心學校“雙十禁令”為抓手，進一步規(guī)范教師行為；努力打造一支愛崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔當、勇于執(zhí)行的教師隊伍，重建一套能夠真正有力促進教師專業(yè)成長、促進學校發(fā)展的“捆綁式”量化考評機制，在組織實施過程中，堅決杜絕一切形式主義，充分體現(xiàn)“人文管理”思想，努力使量化考評過程成為引導教師學會反思、學會自我評價、實現(xiàn)自我成長的過程。

（二）抓常規(guī)，促落實，謀學校發(fā)展

學生是主體。在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作新舉措，把學生管理重心下移、強化年級組的管理，構(gòu)建以年級組長為核心的學生管理團隊，充分調(diào)動學生個體參與學校日常管理的主動性和積極性，建立起了學生自主管理和自主教育的長效機制。常規(guī)是保證。堅定不移向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內(nèi)教學業(yè)務(wù)督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

教研是推手。繼續(xù)推行有效教改，深化課堂教學改革，通過校本教研夯實學科教研，杜絕“假大空”等形式主義作風，多形式、多角度、多層次開展校本教研活動，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、叫得響、引領(lǐng)課堂教學改革優(yōu)秀拔尖人才，個人出智慧，集體出成果，走捆綁式發(fā)展之路，擴大推廣優(yōu)秀成果，提升全體教師專業(yè)修養(yǎng)。

學校繼續(xù)加大獎懲力度，建立健全收入分配激勵機制，最大限度地實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，最大限度地調(diào)動一線教師工作的積極性，在教師隊伍中營造必須趕超的良好競爭和發(fā)展氛圍。

六、存在的主要問題與整改舉措

（一）學校教師教育思想、觀念有待進一步提升，教師隊伍整體素質(zhì)還需進一步提高。個別教師由于年齡特征、認識水平等方面的原因，缺乏職業(yè)緊迫感、危機感和壓力感，敬業(yè)精神、奉獻精神和開拓精神不足，部分教師對新課程缺乏學習和研究，思想保守，未能適應新形勢、新環(huán)境下素質(zhì)教育的要求，開拓創(chuàng)新精神欠缺，新課程改革的步子邁得不大。

（二）學校規(guī)范性建設(shè)管理需進一步加強

要繼續(xù)加強學校各項規(guī)章制度建設(shè)，完善以制度管人管事的工作機制。學校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但沒有堅持到底。在今后的工作中，更要加大工作的執(zhí)行力度，形成我們學校的工作特色。

（三）辦學效益和管理水平有待進一步鞏固和提升 繼續(xù)加強教育籌資工作，更需要各方面加大投入。

（四）還要加強學校的體育、藝術(shù)工作，用藝體活動豐富學生的生活，濃厚學校的文化育人氛圍。