第一篇：端正態(tài)度提高認(rèn)識(shí)改變抄襲作業(yè)的習(xí)慣主題班會(huì)

端正態(tài)度提高認(rèn)識(shí)改變抄襲作業(yè)的習(xí)慣主題班會(huì)

教學(xué)目的：針對(duì)學(xué)生抄襲作業(yè)的情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情展開(kāi)討論，深入分析作業(yè)的本質(zhì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到做作業(yè)的重要性，從而自覺(jué)自發(fā)改正抄襲作業(yè)的習(xí)慣。

引入：（老師）從故事導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：從前有一個(gè)學(xué)生做任何事都不愛(ài)動(dòng)腦筋，總是“吃現(xiàn)存”的。有一次學(xué)校組織有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悺Ｋ矃⒓恿耍幌雱?dòng)腦筋就從網(wǎng)上抄襲了一份文章。結(jié)果他那篇當(dāng)然獲獎(jiǎng)了，在頒獎(jiǎng)典禮上老師讓他把文章當(dāng)眾朗讀一次，他讀著讀著同學(xué)們都報(bào)以掌聲，可當(dāng)他讀完時(shí)同學(xué)們卻全都大笑不已，然來(lái)他抄襲別人的的文章時(shí)把別人的名字也抄了上去。

討論：

1、老師提問(wèn)：為什么大家要做作業(yè)？做作業(yè)的目的是什么？

讓學(xué)生分組討論，然后輪流發(fā)言。

老師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生得出：作業(yè)是為了鞏固學(xué)習(xí)效果，是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，不是多余的，不是為了應(yīng)付差事。

2、老師提問(wèn)：大家都設(shè)想一下，如果大家都抄襲作業(yè)，后果是怎么樣的？

學(xué)生討論發(fā)言

老師總結(jié):從小說(shuō)是不能鞏固學(xué)習(xí)效果，從大說(shuō)是丟失誠(chéng)信。

3、從老師的角度談老師對(duì)作業(yè)的感受：老師批改作業(yè)時(shí)最幸福的感覺(jué)，即看到學(xué)生指出了最關(guān)鍵所在，看到學(xué)生有專業(yè)知識(shí)分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時(shí)候，也是學(xué)生從眾多學(xué)生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，答案給后面的參考答案一模一樣，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時(shí)候，因?yàn)槟阍诶速M(fèi)老師的時(shí)間！這也是學(xué)生想自毀形象的最好方法。

結(jié)論：分析抄襲的惡果，號(hào)召學(xué)生改掉抄襲的習(xí)慣

1、學(xué)生抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是該課程學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，從而以后與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)水平差距逐漸加大，由于作業(yè)不是自己做的，所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，特別是數(shù)學(xué)，前后的知識(shí)聯(lián)系比較緊，一年級(jí)學(xué)不好，二年級(jí)則更難了了，發(fā)展下去，就跟不上班。

2、有抄襲習(xí)慣的學(xué)生，都是從偶然抄襲開(kāi)始的，可能會(huì)從一門功課的作業(yè)，蔓延至數(shù)門。形成習(xí)慣后，上課不專心，經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)于問(wèn)題也不去積極思考；等等，久而久之，就會(huì)在心理上形成一種消極依賴的思想。

3、由于長(zhǎng)時(shí)間的抄襲作業(yè)，得不到及時(shí)糾正，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。再加上老師經(jīng)常的批評(píng)和同學(xué)們的譏諷，心理的壓力就會(huì)越來(lái)越大，退縮心理就會(huì)形成，越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)，最后只得自動(dòng)退學(xué)，成為流生。

“與誠(chéng)信同行，做誠(chéng)信作業(yè)”班會(huì)設(shè)計(jì)思路

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，2008年我們最期盼的一件大事是什么？ 生：奧運(yùn)會(huì)。

師：奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)乃至世界的一件大事，每屆奧運(yùn)會(huì)主辦國(guó)都力爭(zhēng)展現(xiàn)本民族最美好的一面，而奧運(yùn)會(huì)吉祥物更是該民族文化精粹的化身。

1、播放《福娃打假》視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)“造假”行為的痛恨； 師：同學(xué)們，看到吉祥如意的福娃被造假者大肆仿冒，你有什么感受？

生：---------。

師：大家還知道社會(huì)上其他一些造假行為嗎？對(duì)這些造假行為你作何評(píng)價(jià)？

生：----------。

2、過(guò)渡到校園“作業(yè)造假”行為

師：社會(huì)上的造假行為令我們深惡痛絕，那我們身邊有有沒(méi)有 “造假”行為呢？

請(qǐng)大家認(rèn)真思考，之后請(qǐng)大家發(fā)言。（學(xué)生反思1分鐘）

生：發(fā)言（包括“抄作業(yè)、考試作弊”等）。（播放我校學(xué)生早晨在門口抄作業(yè)等畫面）

師：這是出現(xiàn)在早晨7點(diǎn)我們學(xué)校門口的一幕，他們?cè)诟墒裁矗?生：抄作業(yè)。

二、主體內(nèi)容

（一）明確本次班會(huì)中心主題——誠(chéng)信作業(yè)

師：抄作業(yè)會(huì)不會(huì)危害我們的學(xué)習(xí)？為什么有的同學(xué)要抄作業(yè)？有沒(méi)有辦法能讓我們不抄作業(yè)呢？

我們今天就來(lái)談?wù)劇罢\(chéng)信作業(yè)”的話題。

（二）、明確抄作業(yè)的危害

師；首先大家來(lái)討論一下“抄作業(yè)會(huì)不會(huì)危害我們的學(xué)習(xí)？如果會(huì)，具體又有什么危害？”

（學(xué)生討論后發(fā)言，教師同步板書記錄，最后歸納如下：

1、掩蓋問(wèn)題，危害自身

我們寫作業(yè)的最大目的就是進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)能夠檢測(cè)出自己課堂學(xué)習(xí)掌握理解情況，以便于自己和老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后再解決我們課堂掌握不好的問(wèn)題，從而提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

而我們由于懶惰而抄作業(yè)，則既不能進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)，喪失了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，更可怕的是不能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂知識(shí)掌握和理解的漏洞，同時(shí)也讓老師誤以為大家都已經(jīng)掌握了課堂知識(shí)，沒(méi)能發(fā)現(xiàn)大家真實(shí)存在的問(wèn)題，也不會(huì)再給大家講解，最后導(dǎo)致放過(guò)了問(wèn)題。這樣日積月累的話，問(wèn)題越來(lái)越多，最后肯定要在考試中徹底暴露出來(lái)。等到那個(gè)時(shí)候再后悔，為時(shí)已晚。

2、養(yǎng)成懶惰習(xí)慣，帶來(lái)其他諸多不良心理，造成學(xué)業(yè)成績(jī)滑坡 如果我們總是抄作業(yè)，那么我們很可能就形成了懶惰和依賴心理——“反正晚上可以抄作業(yè)，那么我上課不認(rèn)真聽(tīng)講也沒(méi)多大關(guān)系”。一旦這種心理形成，那么后果將非常可怕，必然會(huì)造成我們學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度下降。

3、------

（三）、探討抄作業(yè)的原因

師：抄作業(yè)的危害是巨大的。其實(shí)很多抄作業(yè)的同學(xué)自己也知道不應(yīng)該抄作業(yè)，但還是有抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

那么為什么有的同學(xué)要抄作業(yè)呢？ 請(qǐng)大家來(lái)一起分析一下“抄作業(yè)的原因”。（組織學(xué)生充分討論、發(fā)言，教師板書記錄：

1、懶惰

2、就是寫作業(yè)慢，先是猶豫到底是先寫哪科好，等決定了之后，寫著寫著發(fā)現(xiàn)不會(huì)了，換另外一科，發(fā)現(xiàn)也需要思考很長(zhǎng)時(shí)間，又不會(huì)了。這樣搞得自己心情很煩躁，時(shí)間過(guò)得又怎么那么快，最后只好抄吧。

3、有的題目實(shí)在不會(huì)

4、作業(yè)實(shí)在太多，寫不完

（四）、如何杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象

（針對(duì)總結(jié)出的“抄作業(yè)的原因”，組織學(xué)生討論，然后逐條出對(duì)策，板書同步記錄：

1、“懶得寫而抄作業(yè)”怎么辦？

要明確寫作業(yè)對(duì)我們的好處：加深課堂知識(shí)的掌握，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)課堂知識(shí)掌握不好的地方，便于解決問(wèn)題，提高成績(jī)。

而不做作業(yè)，則不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，等于白學(xué)；也發(fā)現(xiàn)不了自己存在的知識(shí)漏洞，欠下了知識(shí)的“債”，最后只能付出成績(jī)下降的慘痛代價(jià)。

2、“寫作業(yè)慢而抄作業(yè)”怎么辦？

針對(duì)第二種原因，首先要想辦法提高寫作業(yè)的效率，也就是怎么能把作業(yè)寫得又快又好？

建議：“磨刀不誤砍柴工，由易到難，規(guī)定時(shí)間，先寫后背”。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是首先對(duì)照課程表將今天所上過(guò)科目的課堂重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍（過(guò)電影）。

這樣既做到了及時(shí)鞏固知識(shí)、防止遺忘，又為即將開(kāi)始的作業(yè)做好了知識(shí)準(zhǔn)備，有助于提高寫作業(yè)速度。因?yàn)橐话惝?dāng)天作業(yè)都是對(duì)當(dāng)天課堂知識(shí)的練習(xí)深化。

所謂“由易到難”，就是將當(dāng)天作業(yè)任務(wù)先都看一下，然后按照“從易到難”的順序?qū)懜骺谱鳂I(yè)。

比如說(shuō)今晚有語(yǔ)文、英語(yǔ)抄寫作業(yè)，又有數(shù)學(xué)、化學(xué)等思考作業(yè)，就應(yīng)該先把抄寫作業(yè)或者對(duì)自己來(lái)說(shuō)相對(duì)容易的作業(yè)寫完。這樣就能防止被某科作業(yè)難住而導(dǎo)致既耽誤了時(shí)間、又影響了心情的困境出現(xiàn)。當(dāng)你將比較容易寫的作業(yè)大部分都寫完后，心中就有了底，最后集中注意力思考難題，做出來(lái)的可能性就大得多。

所謂“規(guī)定時(shí)間”，就是在寫作業(yè)的過(guò)程中，還要給自己規(guī)定完成每科作業(yè)的時(shí)間，以此提高自己的注意力和效率。不能寫著寫著就看看這，碰碰那，結(jié)果時(shí)間就在這不知不覺(jué)中浪費(fèi)了。再一看時(shí)間，大吃一驚，最后只好又抄作業(yè)了。

最后還要注意先把要寫的作業(yè)寫完，然后再做要背誦的作業(yè)。否則，一旦背誦占去太多時(shí)間、并且效果還不好的話，就影響了整個(gè)作業(yè)進(jìn)程。

3、“有的題目實(shí)在不會(huì)而抄作業(yè)”怎么辦？

如果將會(huì)寫的作業(yè)都寫完了，最后實(shí)在是有幾個(gè)題不會(huì)做的時(shí)候，也不應(yīng)該抄作業(yè)，而是主動(dòng)向老師說(shuō)明問(wèn)題，讓老師了解自己的真實(shí)問(wèn)題，以便于老師重點(diǎn)講解該題目，真正地解決問(wèn)題，最后才能真正提高我們的成績(jī)。

否則，造假只能是欺騙了老師，讓老師誤以為你會(huì)了，最后吃虧的還是自己。

4、“作業(yè)實(shí)在太多”怎么辦？

如果感覺(jué)作業(yè)實(shí)在太多，就應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間，提前開(kāi)工。

比如可以下課時(shí)候就把一些不太需要?jiǎng)幽X思考、只是鞏固記憶的抄寫作業(yè)寫完；當(dāng)晚自習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，剩下的作業(yè)就少了，心里的壓力也就小多了，再利用晚自習(xí)安靜的時(shí)候，集中注意力，做需要?jiǎng)幽X思考的作業(yè)。

（如果每天作業(yè)都很多的話，也可以向班主任反映一下，老師一定會(huì)考慮的）

5、最重要的還是課堂聽(tīng)講認(rèn)真，將知識(shí)充分理解吸收，這樣就能減少寫作業(yè)不會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生；在此基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)對(duì)我們的重要性，提高自制力、提高效率，不浪費(fèi)時(shí)間。

（四）、自由交流自己寫作業(yè)還存在的其他問(wèn)題，然后學(xué)生之間互相出謀劃策，討論解決方法

（五）、學(xué)生談自己本次班會(huì)的收獲

三、教師寄語(yǔ)：

師：同學(xué)們，“一切有成效的工作都是以誠(chéng)信為先決條件；失去了誠(chéng)信，就等同和敵人一起毀滅了自己。”

相信通過(guò)本次班會(huì)，大家一定對(duì)做誠(chéng)信作業(yè)的重要性有了充分而深刻的認(rèn)識(shí)。真誠(chéng)地希望大家從此以后，自尊、自律，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！

最后讓我們一起簽署《誠(chéng)信作業(yè)協(xié)議書》，做出自己莊重的承諾——“與誠(chéng)信同行，做誠(chéng)信作業(yè)”。

四、簽署《誠(chéng)信作業(yè)協(xié)議書》

第二篇：端正態(tài)度 提高認(rèn)識(shí)

端正態(tài)度 提高認(rèn)識(shí)

針對(duì)聯(lián)內(nèi)召開(kāi)學(xué)習(xí)“如何提高決策執(zhí)行力，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”為主題的學(xué)教活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行了深入細(xì)致的思考和反思。

一、做好本職工作

1、殘疾人就業(yè)。做好殘疾人求職登記、職業(yè)介紹，穩(wěn)定；

2、殘保金征收。熟知?dú)埍＝鹫魇盏姆煞ㄒ?guī)政策，做好殘保金征收宣傳，配合好中心領(lǐng)導(dǎo)工作，力爭(zhēng)完成今年的的殘保金征收作任務(wù)。

3、對(duì)2010年城鎮(zhèn)貧困殘疾人個(gè)體工商戶養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼金的發(fā)放和2011年城鎮(zhèn)貧困殘疾人個(gè)體工商戶養(yǎng)老保險(xiǎn)進(jìn)行篩查、申報(bào)、登記、審批工作；

5、中心信息上報(bào)。每月按時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)保障金征收進(jìn)度表、移交清單和種類臨時(shí)性數(shù)據(jù)；

6、完善殘保金征收企業(yè)臺(tái)帳；

二、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率

1、要有吃苦耐勞精神。工作中不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干。

2、要有進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，力求把工作做得更好。

3、工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。改變工作中的默守陳規(guī)，按步就搬的陳舊思想，多接受新的工作方式和方法，促進(jìn)工作上新臺(tái)階。

三、遵章守規(guī)

落實(shí)好聯(lián)內(nèi)的各項(xiàng)工作制度，克服困難，盡可能做好不遲到不早，把一切中心點(diǎn)放在工作上，嚴(yán)以律已，務(wù)實(shí)求真，積極向上的態(tài)度完成好本工作。

總之，我希望今年自己能夠順利高效率、高質(zhì)量的完成全年工作。

第三篇：端正態(tài)度 提高認(rèn)識(shí)

端正態(tài)度提高認(rèn)識(shí)

針對(duì)聯(lián)內(nèi)召開(kāi)學(xué)習(xí)“如何提高決策執(zhí)行力，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”為主題的學(xué)教活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行了深入細(xì)致的思考和反思。

一、做好本職工作

1、殘疾人就業(yè)。做好殘疾人求職登記、職業(yè)介紹，穩(wěn)定；

2、殘保金征收。熟知?dú)埍＝鹫魇盏姆煞ㄒ?guī)政策，做好殘保金征收宣傳，配合好中心領(lǐng)導(dǎo)工作，力爭(zhēng)完成今年的的殘保金征收作任務(wù)。

3、對(duì)2010年城鎮(zhèn)貧困殘疾人個(gè)體工商戶養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼金的發(fā)放和2011年城鎮(zhèn)貧困殘疾人個(gè)體工商戶養(yǎng)老保險(xiǎn)進(jìn)行篩查、申報(bào)、登記、審批工作；

5、中心信息上報(bào)。每月按時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)保障金征收進(jìn)度表、移交清單和種類臨時(shí)性數(shù)據(jù)；

6、完善殘保金征收企業(yè)臺(tái)帳；

二、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率

1、要有吃苦耐勞精神。工作中不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干。

2、要有進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，力求把工作做得更好。

3、工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。改變工作中的默守陳規(guī)，按步就搬的陳舊思想，多接受新的工作方式和方法，促進(jìn)工作上新臺(tái)階。

三、遵章守規(guī)

落實(shí)好聯(lián)內(nèi)的各項(xiàng)工作制度，克服困難，盡可能做好不遲到不早，把一切中心點(diǎn)放在工作上，嚴(yán)以律已，務(wù)實(shí)求真，積極向上的態(tài)度完成好本工作。

總之，我希望今年自己能夠順利高效率、高質(zhì)量的完成全年工作。

第四篇：初二主題班會(huì)：習(xí)慣態(tài)度人生-主題班會(huì)

初二主題班會(huì)：習(xí)慣態(tài)度人生

文/高瑞

俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格影響心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。”何不讓心靈學(xué)會(huì)舞蹈，讓心態(tài)樂(lè)觀向上，讓輕靈飛舞的心靈滿載著飄向遠(yuǎn)方。

一個(gè)人必須有這樣一種素質(zhì)，一種能夠讓生活和許多人習(xí)以為常的態(tài)度的素質(zhì)。小的時(shí)候，大多數(shù)人都有這樣一種心態(tài)，常常對(duì)一些事情動(dòng)力滿滿，抱有很大的信心，這種態(tài)度又往往化為無(wú)窮的動(dòng)力，激勵(lì)著自己刻苦學(xué)習(xí)，激勵(lì)著自己走向理想。但當(dāng)我們成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)我們成熟起來(lái)，變得麻木了。這是許多人在人生之初被灌輸?shù)囊环N成熟，是一種讓自己適應(yīng)平庸的成熟。這種成熟，毫無(wú)疑問(wèn)是心態(tài)的殺手。

一個(gè)人沒(méi)有了習(xí)慣，也就什么都沒(méi)有了。所以，還有一種人一生都在努力保持自己的習(xí)慣，努力使自己的習(xí)慣不因閱歷的增加而減弱，因?yàn)槭虑槭敲鲾[著的，沒(méi)有了習(xí)慣，無(wú)疑就沒(méi)有了生活規(guī)律，沒(méi)有了平常的心態(tài)，也就沒(méi)有了奇異的發(fā)現(xiàn)和思考的獨(dú)特。

即使是這樣，心態(tài)和習(xí)慣也會(huì)一天天地變遲鈍，這與很多因素有關(guān)。因?yàn)槲覀冞€有這樣一種秉性，一種經(jīng)歷了一次，就習(xí)以為常的秉性，這個(gè)時(shí)候，態(tài)度變成了深藏于我們心靈深處的品質(zhì)，需要我們時(shí)刻地提醒和關(guān)照，它才不會(huì)因外殼的越來(lái)越厚而被逐漸忘掉。這時(shí)，我們必須努力培養(yǎng)一種能力，一種把態(tài)度常常調(diào)動(dòng)出來(lái)的能力。

讓態(tài)度和習(xí)慣體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中的小事上，讓每件事都彰顯出態(tài)度和習(xí)慣的良好所在，讓生活與學(xué)習(xí)變成常讀常新的“經(jīng)典”.本周班會(huì)在缺席四位同學(xué)的情況下召開(kāi)，本次班會(huì)是有李子涵同學(xué)領(lǐng)頭主持，參與者有王宏宇、方綺姸、毛羽翔、吳旋和高瑞同學(xué)主持，四個(gè)孩子精心準(zhǔn)備，本來(lái)上周進(jìn)行由于學(xué)校有其他認(rèn)為一推再推，孩子們也很認(rèn)真聆聽(tīng)，主講人認(rèn)真表達(dá)，他們的一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的關(guān)于習(xí)慣，態(tài)度和人生為主題的故事。靜聽(tīng)每一位同學(xué)的發(fā)言，從中窺探他們心中所想。作為班主任，我從心中鼓勵(lì)他們。

第五篇：端正態(tài)度,提高認(rèn)識(shí),做尊干的模范

授課課目：端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，做尊干的模范 教育對(duì)象：全連戰(zhàn)士

授課目的：通過(guò)教育，強(qiáng)化戰(zhàn)士尊重相信干部、骨干的意識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)支持干部、骨干干好各項(xiàng)工作的思想，進(jìn)一步順暢上下級(jí)關(guān)系，增進(jìn)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

授課內(nèi)容：

一、端正對(duì)干部、骨干的根本態(tài)度

二、自覺(jué)踐行尊重干部骨干的要求

三、自覺(jué)抵制庸俗關(guān)系學(xué)的影響 授課重點(diǎn)：自覺(jué)踐行尊重干部骨干的要求 授課時(shí)間：90分鐘

授課方法：理論輔導(dǎo) 班排討論 體會(huì)交流 教育要求：

1、認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記；

2、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言活躍課堂氣氛；

3、課后每人高標(biāo)準(zhǔn)寫好一篇心得體會(huì)。

討論思考題：

1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊绾巫杂X(jué)尊重干部骨干？

同志們，今天我們共同學(xué)習(xí)如何才能做到端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，做尊干的模范。同志們一定對(duì)條令條例里的尊干六條背得滾瓜爛熟了，其實(shí)這只不過(guò)是一個(gè)硬性的規(guī)定罷了。真正做到尊重干部不僅僅靠條令條例所規(guī)定的，也要從實(shí)際的生活中去關(guān)心體貼干部，這樣才能更加地密切好我們的內(nèi)部關(guān)系。

一、要端正對(duì)干部的根本態(tài)度

在全軍端正干部對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度蔚然成風(fēng)時(shí)，曾經(jīng)作為一名戰(zhàn)士，回想自己的成長(zhǎng)歷程，我們深深感到：不管任何時(shí)候都不能單純地要求官愛(ài)兵，也要強(qiáng)調(diào)兵尊干。戰(zhàn)士只有切實(shí)端正自己對(duì)干部的根本態(tài)度，才能演繹出戰(zhàn)友情深的新篇。這是因?yàn)椋瑧?zhàn)士不僅是連隊(duì)建設(shè)的主人，同時(shí)也是干部密切內(nèi)部關(guān)系的主體。

那么，戰(zhàn)士該怎樣端正自己對(duì)干部的態(tài)度呢？就是要在尊重干部的基礎(chǔ)上，做好以下三個(gè)方面：

首先，要充分信任干部。信任是人與人交往的基本條件，是尊重他人、融洽關(guān)系的強(qiáng)力粘合劑。如果官兵之間、戰(zhàn)友之間相互猜疑、互不信任，密切部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系就成了一句空話。時(shí)下，有些戰(zhàn)士在遇到轉(zhuǎn)改士官、入黨、考學(xué)、提干等涉及自身利益的問(wèn)題時(shí)，不能正確看待，總想靠走后門、拉關(guān)系來(lái)解決。從某種角度來(lái)講，這就是不信任干部的表現(xiàn)。還有一些戰(zhàn)士，只要組織關(guān)心，不要組織紀(jì)律，遇有不滿意的事，不能正確處理，愛(ài)搞越級(jí)“參奏”。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？究其根源，無(wú)外乎是不相信干部。越級(jí)“參

奏”，有時(shí)候問(wèn)題是解決了，可他們不曾想到，付出的卻是破壞內(nèi)部關(guān)系的代價(jià)。所以，戰(zhàn)士在面對(duì)涉及自身利益的問(wèn)題時(shí)，首先要相信干部能秉公辦事。遇到困難和矛盾時(shí)更要主動(dòng)向干部匯報(bào)，相信組織、依靠組織。有了相互信任作基礎(chǔ)，就不愁官兵關(guān)系不融洽。

其次，要充分理解干部。在感情上要增進(jìn)對(duì)干部的理解。我們要經(jīng)常作些換位思考，加強(qiáng)思想感情上的交流和溝通。要設(shè)身處地為干部著想，體諒干部的難處。還要學(xué)會(huì)換位思考，從對(duì)方的角度去想問(wèn)題，想一想假如自己處在對(duì)方的位臵上會(huì)怎么樣，這樣就會(huì)少一分怨氣，多一分諒解。以前連隊(duì)的一名戰(zhàn)士因班長(zhǎng)批評(píng)他而產(chǎn)生成見(jiàn)，想尋找機(jī)會(huì)出班長(zhǎng)的丑。在一次清掃豬圈時(shí)，隨手把班長(zhǎng)的衣服扔到糞池邊，班長(zhǎng)絲毫沒(méi)有責(zé)備，而且笑一笑把衣服揀了起來(lái)。這個(gè)戰(zhàn)士十內(nèi)疚，對(duì)班里同志講：咱們班長(zhǎng)是真君子，有度量，我服了。當(dāng)有人問(wèn)班長(zhǎng)為啥能夠忍讓時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：戰(zhàn)士想給班長(zhǎng)出丑，就明我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)貌粔蚋瘛＿@種嚴(yán)以責(zé)已、寬以待人的態(tài)度，可以減少生活中許多不必要的磨擦和紛爭(zhēng)。事實(shí)表明，一個(gè)人只有跳出個(gè)人得失的小圈子，才能做到既嚴(yán)以律已，又寬以待人。惟有自責(zé)恕人，我們才能在正確的交往中促進(jìn)自己道德水平的提高。如果只求滿足個(gè)人需要，不體諒干部的難處，中休組織照顧，不要組織紀(jì)律，甚至一味提過(guò)分要求，那就十分不應(yīng)該了。常言道：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”干部也是人，在處理日常工作或一些問(wèn)題時(shí)，不可能完全地、絕對(duì)地做到完美無(wú)缺，做到上下左右人人都滿意。

所以，在面對(duì)處理結(jié)果與自己意愿不相符合，干部處理問(wèn)題出現(xiàn)失誤等情況時(shí)，大家要多多理解，學(xué)會(huì)換位思考，辯證對(duì)待。在給干部提意見(jiàn)時(shí)更要學(xué)會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)墓衷捄蛠y告狀來(lái)發(fā)泄自己的不滿。只要處理得當(dāng)，矛盾就能得到化解，官兵關(guān)系就能水乳交融。

再次，要有主人翁意識(shí)。要牢固樹(shù)立“干好本職工作就是對(duì)干部的歸大尊重”的觀念。尊重干部不只是一般禮儀的尊重，敬個(gè)禮、問(wèn)個(gè)好只是尊重干部的一般形式。培養(yǎng)尊干愛(ài)兵、兵兵友愛(ài)的親密關(guān)系的根本目的黨政軍在于搞好各項(xiàng)工作，完成好各項(xiàng)任務(wù)。因此，作為戰(zhàn)士尊重干部，要把主要心思放在扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作上，我們只有扎扎實(shí)實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)干活，老老實(shí)實(shí)做人，并在本職崗位上奮發(fā)有為，建功立業(yè)，才是對(duì)干部的最大尊重和最大支持。干部想戰(zhàn)士之所想，戰(zhàn)士就要急部隊(duì)之所急。不管哪支部隊(duì)，如果沒(méi)有官兵一致、同心同德的主人翁意識(shí)，部隊(duì)就會(huì)散沙一盤，永遠(yuǎn)不會(huì)有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。所以，不管是官還是兵，只要你是部隊(duì)的一分子，就要隨時(shí)隨地、時(shí)時(shí)處處為部隊(duì)建設(shè)著想，為部隊(duì)發(fā)展出力。美好的家庭之所以美好，是因?yàn)橛幸蝗弘S時(shí)隨地都牽掛著這個(gè)家，同心協(xié)力建設(shè)這個(gè)家的家庭成員，當(dāng)家庭有了什么困難，每一個(gè)家庭成員都會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我們的部隊(duì)建設(shè)就和家庭建設(shè)一樣，需要每一個(gè)“家庭成員”都來(lái)盡自己的義務(wù)，行使自己的權(quán)利。只有這樣，部隊(duì)的建設(shè)才能蒸蒸日上。

二、自覺(jué)踐行尊重干部的要求

搞好尊干愛(ài)兵教育，無(wú)論從教育對(duì)象、還是從教育內(nèi)容上講，干部都是重點(diǎn)。干部關(guān)心愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士是密切部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有這一點(diǎn)，尊干愛(ài)兵就會(huì)成為無(wú)本之木、源之水。但是，我們也應(yīng)該看到，尊干愛(ài)兵是一項(xiàng)雙向的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)干部關(guān)心愛(ài)護(hù)士兵，叫響“士兵第一”的口號(hào)，不等于可以忽視士兵對(duì)干部的尊重、理解和支持。如何自覺(jué)踐行尊重干部的要求呢？我認(rèn)為要注意把握以下四個(gè)方面：

一是思想上要強(qiáng)化尊重干部的意識(shí)。我們尊重干部，一方面，干部是官兵關(guān)系中的主角，處于領(lǐng)導(dǎo)和指揮位臵。軍官和士兵，從本質(zhì)上講，是同志關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系，但同時(shí)又是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，軍官有管理、教育士兵的責(zé)任和權(quán)利。尊重干部，實(shí)質(zhì)上就是尊重上級(jí)的指揮權(quán)、管理權(quán)。另一方面，尊重干部是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的和諧統(tǒng)一。我們中華民族素來(lái)有尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。干部和士兵，年齡層次不同，大部分干部的年紀(jì)都大于士兵，要求干部要史長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)士兵；同樣，作為戰(zhàn)士也應(yīng)該像晚輩一樣尊重干部，讓尊干的傳統(tǒng)在我們心中打下深深的烙印。

二是行為上要強(qiáng)化服從干部管理的自覺(jué)性。

我們尊重干部，很重要的一條就是要嚴(yán)格按照條令條例要求，自覺(jué)服從干部的領(lǐng)導(dǎo)、指揮和管理，注意維護(hù)干部的威信，正確對(duì)待干部的嚴(yán)格要求。值得注意的是，有些同志一味要求干部對(duì)自己

尊重，想不聽(tīng)就不聽(tīng)，動(dòng)不動(dòng)就和干部“頂牛”；有的甚至認(rèn)為，現(xiàn)在各級(jí)都在強(qiáng)調(diào)不能打罵體罰戰(zhàn)士，平時(shí)作風(fēng)散一點(diǎn)、要求松一點(diǎn)、工作懶一點(diǎn)，大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷，干部拿自己也沒(méi)辦法。這樣做，實(shí)際上把相互尊重片面地理解成了只要干部尊重戰(zhàn)士，戰(zhàn)士則可以無(wú)所顧忌，為所欲為。對(duì)這些錯(cuò)誤言行，必須堅(jiān)決防止和糾正。對(duì)這些無(wú)理頂撞、不服從管理的士兵，組織上也絕不能心慈手軟，在教育無(wú)效時(shí)，應(yīng)該處理的必須嚴(yán)加懲處，不能姑息遷就。

三、自覺(jué)抵制庸俗關(guān)系學(xué)的影響

自覺(jué)抵制庸俗關(guān)系學(xué)的影響 庸俗關(guān)系學(xué)是嚴(yán)重?fù)p害部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系析腐蝕劑。革命軍人對(duì)此絕不能等閑視之，必須態(tài)度鮮明，堅(jiān)決抵制。

保持純潔交往，抵制唯利是交。純潔的友誼是不摻任何個(gè)人私利的。唯利是交則往往以他人對(duì)自己的利害關(guān)系來(lái)確定交往的態(tài)度，對(duì)自己有利的就交，不利的就不交，利大深交，利小淺交。還有的人自覺(jué)不自覺(jué)地把等價(jià)交換原則搬到部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系中來(lái)，使 純潔的同志友情變成了“交易”。這種從為我所用出發(fā)，靠互利互惠交際，以各得其所為目的的人際關(guān)系，在部隊(duì)雖然并不普遍，但帶來(lái)的不良影響和后果是極為嚴(yán)重的它把速的同志關(guān)系變成了“勢(shì)利之交”，不但疏遠(yuǎn)、淡化了同志感情，削弱了官兵間的信任感和理解度，而且容易使一些同志產(chǎn)生：世情看冷暖，人面逢高低“的陰暗心理，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)，影響內(nèi)部團(tuán)結(jié)。因此，每個(gè)同志都

應(yīng)該正確對(duì)待金錢物質(zhì)和個(gè)人利益，以高尚的理想情趣維系革命友誼，做到”君子之交淡如水“，絕不能讓”權(quán)錢交易“實(shí)用主義那一套唯利是交的東西玷污同志和戰(zhàn)友的圣潔友誼。

靠實(shí)干求進(jìn)步，不亂拉關(guān)系。由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，有的同志為解決入黨、提干、考學(xué)、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)等問(wèn)題，也常常自覺(jué)不自覺(jué)地給干部送禮、拉關(guān)系，想以此來(lái)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步愿望，這種做法有悖于我軍的性質(zhì)和宗旨，是非常錯(cuò)誤的。作為一名革命軍人，應(yīng)該自尊自愛(ài)，把追求進(jìn)步的愿望建立在刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、為部隊(duì)建設(shè)多作貢獻(xiàn)上，決不能搞亂拉關(guān)系、投機(jī)取巧那一套。要相信組織，相信領(lǐng)導(dǎo)，自己工作有成績(jī)，大家是扯得見(jiàn)的，組織上是會(huì)給予公正評(píng)價(jià)的，不能幻想在人生道路上有什么“捷徑“可走。尤其是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的同志，一定要堅(jiān)持原則，秉公辦事，潔身自好，自覺(jué)做到不侵占士兵利益，不接受下級(jí)禮物。只要我們大家共同努力，相互監(jiān)督，就一定能形成“亂拉關(guān)系可恥、誠(chéng)實(shí)做人光榮”的良好輿論環(huán)境，把部隊(duì)的風(fēng)氣搞正，推動(dòng)同志關(guān)系的健康發(fā)展。