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小學生習慣養成教育主題班會

時間:2019-05-14 09:57:51下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小學生習慣養成教育主題班會》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學生習慣養成教育主題班會》。

第一篇:小學生習慣養成教育主題班會

小學生習慣養成教育主題班會

第 周

行為形成習慣,習慣決定品質,品質決定命運。小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容,分別提出以下幾項內容與要求。

(一)學習習慣方面

內容 要求

課前準備

眼保健操

1、知道下一節課的科目;

2、準備好下一節課需要的書、作業本、鉛筆橡皮等;

3、書本、學習用品擺放整齊、不隨便玩弄;

4、眼保健操動作規范、整齊、安靜。上課聽講

1、認真聽講、未經允許,不講話、不插話、不做妨礙其他同學學習的事情;

2、學會認真傾聽他人意見,學會尊重他人;

3、積極動腦、踴躍回答問題;

4、有問題,先舉手,再發言。作業完成

1、做好作業記錄;

2、認真思考、獨立完成、字跡清楚、學會檢查;

3、家長簽名,監督作業完成情況。復習預習

1、課前預習,掌握一定的預習方法;

2、及時復習、鞏固新知,綜合與提高。

(二)行為習慣方面 內容 要求

舉止文明、對人有禮貌

1、舉止文明、遵守紀律、講文明話(你好、請、對不起、謝謝、再見等)、做文明事;

2、對人有禮貌,看到老師、長輩主動行禮、問好;

3、團結同學、互幫互助、共同進步。熱愛勞動、講究衛生等

1、熱愛勞動、努力完成各項勞動任務、勞動工具擺放整齊;

2、講究衛生、不隨地吐痰、不亂仍瓜皮果殼,垃圾進筒;

3、文明進餐,及時收拾整理自己的桌子,保持干凈、整潔。愛惜糧食、勤儉節約

1、愛惜糧食、不挑吃、不剩菜剩飯;

2、勤儉節約、不浪費糧食、愛惜學習用品、珍惜時間。排隊、出操、陽光體育活動等

1、排隊做到快、齊、靜;

2、早操動作標準、整齊,認真完成、不講話、不搖擺,3、陽光體育活動按時、按要求進行,運動器材人手一份,認真進行;

4、聽報告、演講等保持安靜,不隨意發出聲音,認真聽講。

第二篇:小學生習慣養成教育主題班會

小學生習慣養成教育活動實施方案

逸夫小學四年級(4)班

2、培養好習慣的關鍵期:幼兒園和小學階段。

小學階段是培養習慣的關鍵期,一二年級又是最佳期。據研究發現,到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣,再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習慣成自然。”從小養成良好習慣,優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過,成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識,而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本,一個人養成好的習慣,一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣,一輩子都償還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過:“教育者,養成人格之事業也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養成良好習慣。”美國著名哲學家羅索曾經說過:“人生幸福在于良好習慣的養成。” 教育的核心是培養人的健康人格,而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中,就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。

二、習慣養成教育的內容:

小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容,分別提出十項要求,簡稱“習慣養成雙十條”,具體內容如下:

(一)小學生學習習慣養成教育內容 項目 意義 目標細化要求

1、學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話,傾聽同學的發言,就能積極地有效地參與學習過程,就能保證課堂活動有效地進行。

1、上課不做小動作,不玩玩具及學習用品,不做與學習無關的事。

2、認真傾聽其他同學發言,看他們發言是否正確,有沒有需要補充的。

3、要傾聽老師講解,并按要求認真練習。

2、善于思考的習慣 善于思考,主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質,它有利于提高學習質量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

4、上課專心聽講,認真思考,積極發言。

5、善于發現,大膽發表自己的見解,對不懂的問題要主動向教師請教。

6、課前預習知識,不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現,是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。

7、勤于思考,敢于質疑,與人交流,不怕說錯。

8、發言時,站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。

4、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式,合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力,并在思想的碰撞中迸發創新的火花。

9、主動和同學、老師合作,學會表達自己的觀點和見解,共同解決問題。

10、與同學交流時,要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑,對人的發展有著極其重要的意義。

11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣,注重知識的積累。

12、樂于讀書,愿意和書交朋友,養成閱讀的好習慣。

13、不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網站。

14、愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業的準確率,而且對端正學生的學習態度,養成認真負責的習慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正,會正確執筆,做到“三個一”--眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范,格式要美觀。

7、自評互評的習慣 在學習過程中,要逐漸讓學生成為評價的主體,讓學生學會激勵性的評價,既會評價自己,又會評價別人。通過評價,引發學生對自己或他人的反思,達到取人之長、補己之短的目的。

17、在學習過程中,要逐漸讓學生成為評價的主體,讓學生學會激勵性的評價,既會評價自己,又會評價別人。

8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。

18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料,拓寬自己的知識面。

19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手操作的習慣 新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力,讓學生養成動手操作的好習慣。20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,操作步驟正確。

10按時完成作業的習慣 認真、獨立、按時完成作業,是進一步理解、鞏固深化所學知識,形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業,對于培養學生的意志、學習態度乃至成人以后的勞動態度都具有一定的潛在影響。

21、能復習鞏固當天所學的知識,認真完成并細心檢查作業。

22、注意運用所學知識解決實際問題,培養自己的各種能力。

(二)小學生行為習慣養成教育內容 項目 意義 目標細化要求

1、舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養,是一種財富。

23、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立。

24、見到老師、客人主動問好。

25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

26、向別人請教,態度要誠懇。

27、不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。

28、不給同學起綽號,不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時,不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣 對一個人來說,“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念,也是每個公民的道德責任,更是一種崇高的“人格力量”。30、誠實守信,說了就要努力去做。

31、答應的事確實難完成的,應向對方說明原由,用誠摯的態度向對方表示歉意。

32、借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。

3、尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。

37、未經允許,別人的東西不亂動。

38、學會保護自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習慣 要讓孩子養成良好的時間觀念,從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”,從而養成守時惜時的良好習慣。

39、晚上按時睡覺,早上按時起床。40、放學后按時回家,不在馬路上溜達玩耍。

41、回家后,馬上完成老師布置的作業,當天事當天畢。

42、做事有計劃,不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

43、聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。

44、體會父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動替父母干一些力所能及的家務活。

46、孝敬父母,以優異的成績報答父母的養育之恩。

47、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣 勤儉節約是中華民族的傳統美德,目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

48、愛惜學習用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業本。

49、不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食,不挑食,不浪費飯菜。

51、節約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關緊開關。

52、對自己、他人、集體的財物要愛護,輕開關門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣 規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

53、上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。

54、上下學排路隊,紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。

55、購物、上車時自覺排隊,不加塞,集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律,不大聲喧嘩。

56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。

57、自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。

58、利人利已,用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習慣 健康的身體,是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動,上好“兩操兩課”。60、學習運動常識,做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。

10、講究衛生的習慣 講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中,小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現,既體現了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無污垢,身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物,不喝生水。

四、習慣養成教育的研究方法 觀察法、問卷調查法、經驗總結法

l、講道理:學校講,班主任講,讓生明白從小養成好習慣的重要性,明白養成好習慣是自己成人成才的需要。

2、反復訓練:習慣的培養是不能單靠說教的,要靠嚴格的訓練:訓練過程中重要的四個字:嚴格、反復,要翻來覆去,沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月,甚至不是一年兩年就能夠形成的,如讀寫姿勢正確一項,就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直,堅持很長一段時期,反復訓練,慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。

3、自我約束:利用小學生良好習慣養成記錄簿,記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難,自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

七、良好習慣養成應注意的問題 :

3、行為引導,反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程,小學生自制力和持久性差,因此,教師在向學生講清“是什么,為什么,怎么做”的同時,還應狠抓行為的訓練過程,可以根據訓練內容進行專項訓練,做到整改一條,鞏固一條;再訓練一條,再鞏固更多。通過反復抓,抓反復,真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化,再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的,教師和家長要以身作則,凡是要求學生做到的,自己首先做到,時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己,看自己有哪些好習慣值得保持?看自己有哪些壞習慣需要矯正?

5、注重體驗,激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸,學做真人”、“告別零食,告別游戲機”、“小手牽大手,共創清潔園”等活動,引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭,從而自覺遵守規范。與此同時,組織開展“學、比、評、查、獎”活動,樹立典型,激勵全體學生趕超先進。

第三篇:小學生習慣養成教育主題班會教案

小學生習慣養成教育主題班會教案

五年級

班主任:崔新菊

一、教學目標:

通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。

1.教學內容:小學生行為習慣養成教育 2.教學目的:教育學生養良好的行為習慣

二、教學重點:

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。

三、教學難點:

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養成更好的習慣努力。

四、教學過程:

同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?(教師啟發,學生發言。)

在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習

以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

現在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶。

(1)由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。

(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

(5)每節課后,每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境,這也是良好行為習慣養成的一部分。講解具體內容: 1.自尊自愛,注重儀表

(1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣報,睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后要洗手。

(3)定期整理和清洗書包。

(4)愛護環境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質食物,不喝生水。2.誠實守信,禮貌待人

(1)誠實守信,說了就要努力去做。

(2)答應的事,確實難以完成的,應向對方說明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。(4)見到老師、客人主動問好。(5)自覺使用禮貌用語。

(6)在接受別人幫助時,要微笑著向別人致謝。(7)向別人請教時,態度要誠懇。(8)不打架、不罵人。

(9)不給同學起綽號,不歧視身體有殘疾的同學。3.遵規守紀,勤奮學習

(1)上下樓梯,輕聲慢行,靠右邊走。

(2)不在馬路上追跑打鬧,不在學校廊道上追逐打鬧和大聲喧嘩。

(3)晚上按時睡覺,早上按時起床。

(4)回家后,馬上完成老師布置的作業,當天事情當天做完。(5)做事有計劃,不盲目,不拖沓。4.孝敬父母,勤勞儉樸

(1)聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母。

(2)體恤父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動幫父母干一些務所能及的家務活。

(4)孝敬父母,以優異的成績報答父母的養育之恩。(5)尊重別人的勞動。(6)愛惜學習用品。(7)不隨便向家長要錢。(8)珍惜糧食,不挑食,不浪費。(9)節約用電、用水。

(10)對自己、他人、集體的財物要愛護。5.嚴于律紀,遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。

(2)聽到別人批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。(3)未經允許,別人的東西不亂動。(4)學會保護自己的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場合要遵規守紀。

五、共同總結:

事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛生,擾亂班級的學習環境。相反,如果我們

養成了文明的行為習慣,學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創設出優良的學習氣氛。現在,我們正處于人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養,那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧

2017年春期 五年級習慣養成教育教案

黃土洼小學:崔新菊

2017年2月16日

第四篇:小學生習慣養成教育主題班會教案

小學生習慣養成教育主題隊會教案

一、教學目標:

通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。

二、教學重點:

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。

三、教學難點:

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養成更好的習慣努力。

四、教學過程: 一.談話導入:

1、同學們,今天我們全體一年級的同學相聚在這里,跟江老師一起上一堂關于行為習慣的隊課,老師非常高興,希望同學們能做到:不喧嘩,不交頭接耳,認真傾聽,能做到嗎?同學們看大屏幕,認識上面的字嗎?請個小朋友來讀一讀。(指名讀)齊讀。

2、你們知道什么叫“陋習”嗎?“陋習”就是指生活中人們經常做的一些不好的行為,不對的行為。

3、說一說生活中哪些習慣是壞習慣?請學生說一說,然后播放圖片。

二、聚焦鏡頭,告別陋習,養成良好行為習慣

1、一直以來,我們至德小學的領導和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學們營造優美的校園環境,創造良好的學習條件。學校一天天在發展,環境一天天在改善,堪稱一流。但是,同學們想過嗎?學校要發展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要你、我、他,同學們的共同努力。你一言,我一行,塑造出至德小學高大、美麗的形象,每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味,關系著學校的榮辱。

請同學們借著以下幾個事例先反思下你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?

鏡頭一:早到現象,屢禁不止 鏡頭二:丟扔垃圾,隨處可見 鏡頭三:無序路隊,有損校容 鏡頭四:這些問題,也不容忽視

在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

現在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后,每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境,這也是良好行為習慣養成的一部分。

事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。希望同學們能從自身做起,從身邊的小事做起,養成良好的行為習慣,成為一個文明的有素質的孩子,能做到嗎?

第五篇:小學生習慣養成教育主題班會教案

養成教育主題班會

一、主題班會內容:1培養學生正確坐姿及握筆的好習慣

2告別修正液,規范寫字。

二、主題班會過程:

1、教師說:寫字姿勢不正確有什么危害呢?

學生回答后教師訂正:輕者影響寫字質量,養成不良書寫習慣;重者影響生長發育、不利于身心健康。同學們正處于生長發育的關鍵時期,應該怎么辦呢?以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規范,也有利于學生的健康成長。為了讓學生達到正確的書寫姿勢可從以下方面努力去做:

(1)編寫字口訣。把正確的書寫姿勢:坐姿及握筆的要點通過幻燈片、語言,詳細生動形象地教給每一位同學,然后把書寫姿勢編成減化的口訣:“寫字時,要做到:A坐姿,頭正、身直、腳平;B握筆擺好‘三個一’,眼離書本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。C心平氣和,態度認真。”讓學生熟記成誦。學生在坐姿方面的錯誤一般有:頭距桌面太低,距離不足一尺;歪著頭;胸離桌子不足一拳,上身伏在桌子上。

孩子握筆姿勢的錯誤一般表現在:(1)食指和大拇指握筆太低,距離筆尖位置小于一寸,影響了運筆,擋住視線,造成頭歪的毛病。(2)拇指、食指相碰或交叉(一個手指壓在另一個手指的上面),手指阻礙了視線,迫使頭部向左傾斜,近了眼睛與書本的距離,增加了近視的發病機會。(3)筆桿低于虎口食指關節處而落在虎口上。

正確的坐姿和寫字姿勢

1.坐姿:一尺一拳.這需要給孩子合適高度的桌椅.(之前,我們在餐桌上寫作業,坐高難滿足一尺的要求.)

2.握筆點:距離筆尖3厘米(一寸?)(改正前,達不到這個距離,握在削過的地方,鉛筆受力不穩)

3.筆的方向:右后方。這需要將筆的靠點放在第二指的掌關節處;(改正前,孩子的筆是向左前方略傾斜)

4.筆與紙面的夾角:60度;(改正前呈倒80度)

5.指頭關系:獨立。指頭之間無約束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌關節無法活動,在寫字中因筆畫變化需要移位時就轉著手腕,且手的影子擋住了在寫的區域,致使她看不見寫的字,總是低著頭)

6.手與桌面的支撐點:手掌外側.兩肘的支撐點:與桌邊緣進深關系呈對稱.7.簿子的位置:中線與身體中線對齊略偏右.2一罐罐、一瓶瓶…現在修正液的種類越來越多了,在橡皮對圓珠筆、中性筆束手無措時,取而代之的是修正液。由于修正液使用方便、快捷、覆蓋性強,常常被學生們當做修改錯誤字詞的好幫手。可以這么說,修正液恰似一種新型橡皮,它給學生們保持書寫整潔帶來了便利。然而,學生們包括很多家長和老師并沒有注意到修正液其實是一個無形的殺手,它正借使用方便之機悄悄向我們襲來。為了使同學們充分認識到修正液不當使用的潛在危害性,我們小組通過實地采訪和網上查閱對修正液的負面影響進行了一定的研究,誠望我們的研究能使同學們正確認識修正液,恰當使用修正液,確保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同時更加注意到對自身健康和環境的影響。

二、修正液的危害

1調查中發現,80%的同學在寫作業時經常使用修正液,有意無意間吸入大量修正液揮發的有害氣味,嚴重影響了呼吸系統的健康。大約有20%的同學為求涂抹層快干,常常用手去擦拭未干的表面,修正液與皮膚接觸后莫名其妙的皮膚病呈多發趨勢,更有甚者當相互擠射時,修正液接觸眼睛后的危害更是不堪設想。2 也有些同學用修正液在課桌上胡寫亂畫,“無辜”的課桌成了某些同學展現畫藝的版面,有礙教室美觀往往不在這些同學的考慮之列。3使用修正液影響我們卷面的整潔。4 影響我們寫字做題的速度。

三、對策

1、養成良好的書寫習慣。書寫時要思路清晰,下筆謹慎,盡量減少涂改的機會。告別修正液。

2、養成良好的行為習慣。作為學生要愛護公物,友愛同學,絕不在課桌、板凳等公共財物上胡寫亂畫,更不與同學相互擠射。

養成教育主題班會

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