第一篇：幼兒園中長期發展計劃

幼兒園中長期發展計劃

一、發展思路

“如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園辦成管理機智活、教育觀念新、師資結構精、有一定知名度的幼兒園。”圍繞這一問題，幼兒園認真學習有關精神，對照先進，反復討論和思考醞釀，初步形成幼兒園五年發展規劃。

（一）具體內容為：

1、以幼兒發展為本，始終堅持“面向全體、全面發展”兩全思想，在一日活動家的各個環節中體現幼兒活動的主體性。培養幼兒創新精神和實踐能力。因材施教，促進每位幼兒的個性發展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支師德高尚、素質好、業務精、結構合理的師資隊伍。

3、堅持以園為本，以法建園。

4、積極探索素質教育與二期課改理念下的“鄉土環境與體念教育”園本化課程。

（二）育人目標：

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。

（三）辦園宗旨：

以人為本，服務社會，服務家長。園風：愛國、敬業、奉獻、創新。教風：熱忱、嚴謹、善誘、愛心。學風：積極、主動、觀察、探索。

二、發展目標

經過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設成為一所“高品質、有特色、創一流”的一級園所。

“高品質”---幼兒園的管理模式和保教質量高品質，充分利用幼兒園有限空間，合理、美觀、精致、現代化。“有特色”---幼兒園圍繞“以幼兒發展為本”的理念，積極實施素質教育，建構“鄉土環境與體念教育”的園本課程，形成特色。營造和諧、幽雅的人文環境、育人環境，把幼兒園建設成幼兒喜愛的樂園。

“創一流”---始終以一流的辦園標準及要求，做好幼兒園的各方面工作。實施以“凝聚力工程”為基礎的民主、開放、科學的人性化管理體系，形成一支素質優良、業務精湛的一流教職工隊伍，達到以德育教育為核心，以創新精神和實踐能力為一流的保教質量。

三、實施框架

（一）確立以人為本，強化幼兒園管理。

1、目標

1）以“以人為本，依法半園”的管理思想，形成具有現代管理理念、現代管理技能、現代管理方法和手段的現代化管理領導群體。

2）完善校長管理、教職工民主參與的園長負責制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務等級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調動員教職工的積極性。

3）創設良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。

2、措施

1）健全管理網絡。

加強班子團結，分工合作，圍繞幼兒園發展目標，發揮群體骨干作用，明確崗位責任，各司其職，提高辦事效率。

2）更新管理思想

堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下的適合幼兒園發展的管理體系，修訂和完善各項規章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的以法治園。3）完善管理機制

進一步深化園長負責制，充分發揮園委會的監督作用，發揮全體員工的潛力。4）深入管理建設

積極開展創新和有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設，把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，逐步建立良好的園所文化。

（二）強化科研意識，加大保教研究力度。

1、目標

1）深入領會素質教育核心精神，以科學、正確、現代化的教育理念指導保教工作實踐，積極開展教育教學研究，全面提高保教質量。

2）尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質的良好發展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創新精神的培養，實施因材施教，保教結合，促進每位幼兒在原有水平上的做大發展。

3）全面落實新課改精神，深入課程研究，積極探索并領會貫徹課改理念，勇于反思，善于總結，不斷提高保教水平。

4）積極探索與研究具有本園特色的幼兒園鄉土環境與體驗教育，探索課程園本化，拓展教育資源，豐富幼兒教育內容，促進幼兒自主活動和諧發展。

2、措施

1）開展專題研究，從新課改中突顯的重點和難點出發，加以研究。教師每年進行園級及以上課題研究。積極與上級科研部門緊密聯系，取得支持與指導。

2）加強學習，樹立先進的教育理念，開展自學、討論、辨析、交流等形式，定期進行研討活動。3)為教研工作的實施提供保障，提供所需經費，給予適當獎勵。

4）加強課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題，帶動建立相當的子課題，帶動教育改革的深入、科學、有序。5）規范課題研究資料管理，定期出一些科研成果，及時匯編成集。

6）爭取各種學習和展示的機會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。

7）落實保教一日活動操作規范和崗位規范，鼓勵教師大膽實踐，樹立整體意識，優化教育環境，促進幼兒主動活動。

8）落實和規范幼兒園保教工作的考核制度，完善對教師教育活動的評價。

9）根據幼兒園保教工作的實際需要，成立教研大組和年齡組，實行互動和交叉。

10）以教研組為主陣地，激發每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強實效。

（三）立足師資培訓，優化隊伍建設。

1、目標：

1）建設一支德技雙馨的教師隊伍。

2）學歷進修有新突破，在崗教師學歷達標率達100%。

3）培養教師具有創造性工作，逐步形成個人教育風格和特長。

4）樹立為教育服務、為科學服務、為幼兒和家長服務的新觀念級綜合素質。

2、措施：

1）以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚從崇高師德，優化師資隊伍。

2）舉辦各種活動，深化教師的教育理念，并轉化為日常行為。以走出去、請進來的形式，加強園所間交流。3）通過各種渠道，培養各層次的名優教師，骨干教師。

4）通過引進、流出和培訓的形式，優化教師結構，提高學歷層次。5）結合園所實踐，開展各類評比活動，錘煉基本功，激勵崗位成材。

（四）加強家庭教育知道，提高家庭教育質量。

1、目標：

1）完善家長學校制度，制定家教規劃，申報合格中心幼兒園。

2）改進新形勢下家教方法，建設大教育體系，向家庭、社會輻射，市家長成為幼兒教育的合作伙伴。

2、措施

1）加強教師對家教工作的理論學習。

2）運用多種途徑和方法，開展家教指導活動。（家訪、電話、家園聯系育兒小報、家長開放日、家長會、家長學校等）

3）積極、扎實開展家教課題研究。

4）聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學教育學講座。

（五）優化園區布局，加快幼兒園建設。

1、目標：

1）塑造合理布局，環境優點，個體鮮明的花園式園所形象，把環境意識的觸點布設到園的每一個角落。2）建設書吧，向幼兒、家長開放。

3）改建戶外種植園地和草坪，優化戶外活動環境。4）搞好幼兒早點和午餐工作。

5)裝飾墻面，添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。6）及時供應熱水，使幼兒用溫水洗手。7）創設幼兒自主生活區。8）逐步更換幼兒課桌椅。

9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。10）逐步改善專用活動室活動環境。

2、措施：

1）爭取上級領導支持，多渠道籌措資金。

2）合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環境。

四、監控與評價

監控與評價是現代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發展規劃得以保證和扎實的落實。

（一）監控與評價的組織結構。

幼兒園成立以園長為中心的計劃實施領導小組，建立計劃實施的組織結構，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。

（二）規范監控與評價運行機制。

1、充分體現以人為本的管理理念，發揚民主，加強凝聚力工程的建設。

2、建立并規范幼兒園的各崗位的監控、評價制度。

3、分期對目標進行實施，定期總結，隨時接納上級領導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。

（三）建立適合園所特點的目標評價體系。

1、制定以人為本的管理核心，以促進每位幼兒的自主發展為宗旨，以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。

2、優化評價的激勵機制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。

3、結合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結性評價。在每學期的形成性評價過程中發現成績、經驗和不足，及時進行反饋與調控。最后進行一次性終結性評價。

（四）制定評價的內容與方法。

1、以幼兒的自主發展為評價指標體系。如：班級幼兒整體發展水平評估；教師教育活動質量評估；幼兒活動質量評估；崗位常規工作評價；

2、結合幼兒的身心發展特點，運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發展性評價。

3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學校各類評比的積累。在每月進行一次以“量”為主的匯總，以及每學期末一次以“質”為主的考核匯總。

五、保障機制

1、組織保障：明確各職責部門的負責人，分層各類，確保落實。

2、政治保障：加強精神文明建設，樹立優良師德，發揚奉獻精神。

3、制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監督制度。

4、師資保障：以幼兒園自培、高一層次進修等多種途徑提高教師綜合素質。

5、財力保障：科學規劃經費使用，確保經費的有效投入，保證計劃與目標的有序、優質達成。

第二篇：個人中長期發展計劃

2013——3017個人中長期年發展計劃

姜樓中心小學 胡紅偉 我是于2009年剛進入教育系統的青年教師，作為一名有待成長的青年教師，在經驗和實踐中都存在著許多的不足，因此我決定要虛心的像其他骨干教師多學習，不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己，使自己盡快成長起來。

一、個人情況分析

走上講臺這4年的時間，初步建立自己對教材的理解。在實踐中不斷反思進一步了解了小學生的心理。前輩們告訴我：不管教什么都要吃透教材，以落實為主。雖然我讀的是師范專業，但是我還是覺得我的教學能力比較差。教育學與心理學方面的理論不扎實。欠缺教師語言的藝術。

二、成長目標

1.提升個人修養，做一名有品位的老師。

經常有目的的自讀教育教學方面的文章或專著，并有針對性的做筆記，養成撰寫教學隨筆的習慣，積極與他人交流學習體驗和收獲，提出疑難問題，在他人的指導下，每年完成一篇論文。注重個人素質的培養，提升個人修養，做一名有品位的老師。不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到有利于學生今后的發展提供方便。2.做一名業務上、教學上都過硬的教師。

每月上交一分典型教案，請他人指導備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等多方面多學多問，幫助自己盡快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體體現我校優秀教育文化和先進教育思想。

業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘：在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。3.做一名善于反思，勤于積累的教師。

每月至少聽師傅和其他骨干教師一節課，每學期做校內匯報課一節。多進行教學反思。經驗+反思=成長。教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學反思與總結。

三、具體措施 1.閱讀：

認真制定好五年讀書計劃，并嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，五年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。2.聽課：

積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。3.課堂實踐：

課堂是老師能力檢驗的大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的徐奧，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。4.堅持寫教學反思

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持寫反思可以總結實踐、生化經驗，堅持每天寫教學反思、教學隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向、形成自己的煙具課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

5.堅持每天練習教師基本功

一個好教師首先要有過硬的基本功。我堅持每天練一張鋼筆字，一張毛筆字，一小黑板粉筆字，每天開口說普通話，力爭做一個全能的優秀教師。

我相信有眼界才能有境界，有思路才能有出路，我自信在自己的努力奮斗中，定會很快的成長起來。嚴格按照自己制定的“個人成長計劃”，從教學業務、專業技能、師德建設中，提升自己。

第三篇：廣播影視中長期發展計劃

1、廣播影視是重要的宣傳輿論工具和思想文化陣地，是現代社會最具影響力的大眾傳媒，是社會主義現代化建設的重要組成部分。浙江廣播影視業歷經幾十年發展，積累和鍛造了一定的物質、文化和人力基礎，發揮著輿論導向、傳播知識、普及文化等重要作用，有力地推動了經濟發展和社會進步。隨著體制改革的深化、事業產業的發展，廣播影視業要在經濟強省、文化大省、數字浙江、平安浙江等我省現代化建設中，做出更大的貢獻。

2、圍繞省委、省政府提出到2013年我省經濟社會發展宏偉目標，全省廣播影視業必須確立相應的目標和任務，制定和落實具有前瞻性、科學性的廣播影視業中長期發展指導綱要。

3、總體發展目標：到2013年，建立比較完善的廣播影視業宏觀管理體制和充滿活力的微觀運行機制；基本形成節目豐富、傳輸先進、功能齊備、事業繁榮、產業發達、充滿活力、有序運營的具有浙江特色的廣播影視新局面；整體水平和綜合實力繼續位居全國前列；全省廣播影視業經營創收突破100億元，成為建設文化大省的支柱行業之一和浙江經濟社會發展中的新增長點。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

4、高舉鄧小平理論和“xxxx”重要思想偉大旗幟，全面貫徹黨的xx大精神，解放思想，實事求是，與時俱進，從浙江實際出發，以科學發展觀為指導，以理論創新、體制創新、科技創新為動力，以發展為第一要務，以體制改革、結構調整為主線，逐步明晰廣播影視事業、產業、行政、中介四類主體，建設公共服務、市場運作、政府監管和中介組織四大體系，積極推進廣播影視事業和產業全面、協調、可持續發展。

5、充分發揮廣播影視喉舌功能和產業功能，努力融入我省經濟社會建設事業，積極參與全省信息化建設，順應社會主義市場經濟發展需要，適應我國加入wto后廣播影視擴大對外開放的要求，全面推進我省廣播影視業發展，更好地為我省社會主義物質文明、精神文明和政治文明的協調發展服務。

（二）基本原則

6、堅持黨管輿論。廣播電視媒體要堅持正確導向，把堅定正確的政治方向放在首位，緊緊圍繞經濟建設這個中心，服從服務于全黨全國全省工作大局；堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，宣傳科學理論，傳播先進文化，弘揚社會正氣，塑造美好心靈；講求宣傳藝術，提高引導水平，不斷提供廣大群眾喜聞樂見的新聞報道和其他各類節目；努力培養一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的廣播影視隊伍。

7、堅持社會效益與經濟效益相統一。發展廣播影視事業和產業，必須把社會效益放在首位，并處理好兩者的關系；事業發展要以政府為主導，加大對公益性廣播影視事業的投入，深化內部機制改革，改善社會服務；產業發展要以市場為主導，以經濟效益為中心，以市場為基礎性手段來調節資源配置和利益分配，積極探索產業化發展、集約化經營、企業化管理、市場化運作、現代化建設的新路子。

8、堅持整體推進與重點突破相結合。從我省經濟社會發展的全局和廣播影視業迅猛發展的態勢出發，科學規劃，統籌安排，分步實施，重點突破，全面推進；以發展公益性廣播影視事業為基礎，以發展廣播影視產業為突破口，整體推進與重點突破相結合，促進全省廣播影視事業和產業的協調發展。

二、奮斗目標

9、到2013年，建立比較完善的廣播影視事業產業發展宏觀管理體制和微觀運行機制，形成以宣傳為主業，以廣告經營為龍頭，以網絡經營為重點，著力發展廣播影視節目和影視劇制作業，積極開發衍生產品，并向相關領域滲透的廣播影視多元化運營新格局；廣播影視的事業服務功能和產業產出能力顯著提高，廣播影視消費在城鄉居民生活支出中的比重顯著提高，廣播影視產業增加值在全省gdp中的比重顯著提高，全省廣播影視業整體實力和發展水平繼續走在全國前列。

10、事業發展目標：優化以廣播電視播出機構第一套（新聞或新聞綜合）頻率頻道為主干，各專業頻道科學定位，省、市、縣層次化、多樣化分工的節目布局和結構體系；完善以光纜干線網、微波、衛星傳輸、有線、無線覆蓋為主，小無線、小有線、直播衛星為輔的綜合性傳輸覆蓋體系；形成以數字化、網絡化、自動化、智能化為標志的技術創新體系；建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的廣播影視宏觀管理和微觀運行體系。

11、產業發展目標：優先發展廣播影視主體產業，積極拓展和延伸相關產業，主動尋求合作產業，力爭把廣播影視產業培育發展為我省新的經濟增長點和支柱產業。積極探索廣播電視媒體在宣傳與經營分開基礎上的經營實體公司化運作、產業化發展；放開搞活節目內容（國家限制的除外）產業；鼓勵多元投資，實現影視產業跨越式發展；推進聯合協作，加快網絡產業發展。省級廣播影視產業充分發揮龍頭作用，中心城市廣播影視產業具備輻射力，特色、重點區域廣播影視產業具有較大規模，全省形成功能較為完整的產業結構體系、以市場為紐帶的廣播影視產業組織體系、以高科技和高素質人才為支撐的廣播影視產業技術體系。到2013年，基本完成對全省廣播影視產業結構的調整和優化，初步建立與社會主義市場經濟相適應的廣播影視產業運營、發展模式。廣播影視產業增長速度高于全省國民生產總值的增長速度，效益顯著增長，我省成為全國廣播影視產業發展中最具活力、實力和影響力的重要區域。

三、主要任務

（一）提高廣播影視宣傳質量和輿論引導水平，繁榮廣播影視文藝作品創作生產。

12、進一步提高宣傳質量和輿論引導水平。廣播影視宣傳始終堅持強化新聞節目的龍頭和主干地位，增強重要新聞頻率頻道的輻射力和影響力，同時，不斷推進和深化層次化、專業化分工；走媒體與頻率頻道整體品牌塑造與擴張之路，努力打造名牌媒體、名牌欄目、名牌主持，進一步提高收視收聽率；努力形成以新聞或新聞綜合頻率頻道為主導、專業頻率頻道各具特色、付費廣播電視百花齊放的高質量節目體系。

13、繁榮廣播影視文藝作品創作生產，不斷推出群眾喜聞樂見的優秀作品。繼續實施精品工程，全面提高廣播影視文藝作品質量；弘揚主旋律、提倡多樣化，走民族化、大眾化、精品化之路；打造經得起時間和市場檢驗，思想性、藝術性、觀賞性具佳的精品力作，努力實現社會效益的最大化和經濟效益的最佳化；到2013年全省爭取完成200部（共5000集）以上電視劇，30部以上電影，80部以上廣播劇，藝術質量躍上新臺階。

（二）建立健全現代化的廣播電視監測、網絡安全保障和質量監督體系。

14、切實加強廣播電視安全播出。充分認識確保廣播電視安全播出的重要地位和作用，進一步完善安全播出調度指揮機制，落實編制、機構等保障體系，充實應急隊伍，完善應急預案，強化措施手段，加強應對演練，嚴防各類突發事件和破壞行為；強化廣播電視監測系統（安全監測、內容監測和技術質量監測）建設，省市縣三級組建和健全廣播電視指揮調度監控中心機構，確保政府監管的有效實現；進一步加強“西新工程”項目管理，大幅度提升廣播實驗能力；堅定不移地貫徹“不間斷、高質量、經濟安全”的運行和維護方針，不斷提高廣播電視播出系統自動化程度；完善廣播電視節目播出的技術維護規范和運行標準，建立健全技術服務監管機制，全面提升廣播電視技術運營維護管理和安全播出水平。

（三）依靠科技進步，加強廣播電視基礎設施建設。

15、各級廣播電視播出機構基本實現節目采集、編輯、制作、存儲、傳送、播出、分配等系統的數字化和網絡化，建立高清節目制作、播出和媒體管理系統；建立健全有線數字廣播電視技術新體系，滿足衛星、微波、地面廣播電視和有線傳輸發射的需要，完成數字廣播電視節目平臺、傳輸平臺、服務平臺、監管平臺的建設和開發。到2013年，完成市級廣電中心技術基礎設施建設；推進微波電路數字化改造，有條件的市級臺爭取節目衛星傳輸；各市縣的城域網完成有線聯網和接入網改造，并積極采用ip等技術，努力實現廣電網“雙向”、“智能”、“綜合”目標，同時探索與通訊、互聯網等三網業務的融合；基本完成全省鄉鎮的光纜聯網，基本實現有線廣播電視行政村與50戶以上自然村“村村通”；按照城鄉協調發展的總要求，結合下山脫貧、小城鎮建設，進一步提高有線電視的通村率和入戶率，積極開展廣播電視共纜傳輸，實現廣播“村村通”；全面提高農村和欠發達地區廣播電視覆蓋，力爭使廣播電視人口混合覆蓋率達到99%以上。

（四）加快科技創新，擴大廣播影視高新技術應用。

16、大力拓展數字廣播電視業務，建設綜合信息平臺。建立政府推動、社會參與、廣電為主實施的有線廣播電視數字化發展框架，建設電子政務類、經濟服務類等各種信息平臺，滿足受眾多樣化需求；XX年底前全省各市開通數字電視，2013年全省城區基本完成有線廣播電視“模轉數”整體平移，各市、縣本級和經濟較發達的城鎮基本普及數字廣播電視業務；加強對有線數字付費廣播電視和數據增值業務市場的調查，按照市場需求拓展業務數量、優化品種和結構，培育和形成以節目和數據服務經營的新機制；推進全省有線廣播電視網絡的電子黨務、政務、遠程會議系統、股市行情、書刊報訊、娛樂消息、行業信息等數字化技術運用和開發，同時為發展遠程教學、遠程醫療、電子銀行、網上購物、視頻點播、音頻點播等綜合業務提供技術支持。

17、積極試驗新技術，發展新媒體。抓緊在有線廣播電視網絡中實驗播出高清晰度電視節目，爭取在2013年播出高清晰度電視；跟蹤地面數字電視技術標準，積極開展地面數字電視實驗；在數字中波廣播實驗基礎上，進一步完善和提高系統的可靠性，為培養數字廣播用戶市場打下基礎；鼓勵和發展移動電視、分眾電視、手機電視、寬頻電視等廣電新媒體，積極培育新媒體市場。

（四）制定和完善廣播影視相關法律規章。

28、重視廣播影視法規政策的研究和制訂。按照廣播影視事業、產業中長期發展的要求，適時調整、修改和建立健全廣播影視相關法律、規章和制度，規范行政行為，堅持依法管理；依據廣播影視業中長期發展進程和實踐情況，及時起草、修改《浙江省廣播電視管理條例》、《浙江省廣播電視安全播出管理辦法》、《浙江省廣播電視設施保護實施細則》等法律和規章，出臺《關于加快影視產業發展的若干意見》、《浙江省影視產業基地暫行管理辦法》、《浙江省移動電視管理暫行辦法》、《浙江省廣播電視突發事件應急處置方案》等政策性文件，進一步強化廣播影視行政管理，提高行政效力。

（五）完善和落實廣播影視業發展的經濟政策。

29、按照xx大要求，提出和完善扶持廣播影視事業產業的相關政策。加大公共財政扶持力度，特別是重點扶持重要新聞媒體、重要廣播電視基礎設施、農村及欠發達地區的廣播電視基礎設施建設；充分運用政府貼息貸款和金融業的各種貸款、融資方法，為數字、付費廣播電視和網絡增值業務的發展提供強大的資金支持；認真貫徹落實中央和省有關方面已經明確的廣播影視產業發展經濟政策，配合有關部門研究制定廣播影視產業發展的相關配套政策，為廣播影視“事轉企”等改革提供政策支持和保障。

30、拓寬投資融資渠道，營造良好環境。進一步拓寬影視文化企業投資融資渠道，特別是要拓寬適合影視文化企業特點的貸款融資方式、信貸支持方式和貸款擔保方式，建立多元融資體系；消除影視文化市場內部壁壘，建立公益性影視文化項目、大型影視產業項目政府采購制度和招投標制度，對各類影視文化企業一視同仁，公平參與影視文化市場競爭；鼓勵影視文化企業股份制改造，并積極創造條件支持若干股份制企業上市，以增強實力，壯大規模

第四篇：XX年幼兒園中長期發展計劃（小編推薦）

XX年幼兒園中長期發展計劃

XX年幼兒園中長期發展計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年幼兒園中長期發展計劃

一、園所情況分析

硬件設施：大型玩具一架、打滾求、搖馬、搖擺車若干。

校園環境：小星星幼兒園創辦于xxxx年4月，是一所個人投資建造的幼兒園，目前定性為鄞州區準辦幼兒園。總占地面積280平方米，戶外場地總面積80平方米，綠地面積10平方米。幼兒活動室寬敞明亮，并有獨立的臥室、盥洗室。

教學設施：風琴、電子琴、電腦、電視、空調、音響設備。

幼兒情況：小、中、大各一個班，共3個班，目前全園合計幼兒數120名。

軟件設施：教學資源140MB

師資隊伍：學歷——全園6名教師(包括行政)，學前教育大專4名，占%，中專2名

職稱——幼教一級一名。

年齡——30歲以下教師4名，35——40歲教師2名。

后勤隊伍：財務1名：會計師，大專;保健1名：持保健上崗證;保育員1名。后勤2名。

幼兒園情況：我園有一支團結奮進、積極向上的領導班子，相互配合、團結協作、追求美好、營造民主的管理機制;有一支敬業愛崗、勤奮學習、不

斷進取的教師隊伍;有一支踏實肯干、經驗豐富的后勤人員隊伍。

隨著二期課改的不斷深入，教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中，加強教研組建設，在學習中共同研討、交流中逐步領會，實踐中不斷提高。

家長現況：

1、家長層次參差不齊，家長教育觀念落后、配合教育意識不夠強。

2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學率要求過高。

幼兒情況：活潑、大方，有禮貌，喜歡游戲、運動，活動量大，動作發展較協調，對運動類游戲很感興趣，有一定的運動基礎。但良好的傾聽習慣、語言表述能力、行為習慣養成等方面還不夠。

主要劣勢：發展中的小星星幼兒園正在進一步朝著“強化素質，優化服務，注重發展，穩步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題：

1.管理、考核機制與監控力度需進一步完善和加強。

2.教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需進一步提高。

3.科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。

4.需積極開展凝聚力工程，形成齊心協力、共同提高的良好氛圍。

5.后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。

6.家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

二、辦學思想：

以黨的教育方針和學前“新綱要”為指導，以國內外先進的幼兒教育理論為引導，以促進兒童的發展為本，積極貫徹上海市學前教育三年行動計劃，遵循“突出運動、保教并重、全面發展”的辦學理念，全面實施素質啟蒙教育，為培養健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。

三、辦學亮點：幼兒園辦學特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性，也是一所幼兒園個性的一種體現。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學過程始終。我園力圖經過近幾年的發展，在辦學特色上致力于形成“運動、健康、快樂”的樂園。

具體致力于形成以下特征：

*在辦園的觀念上：“形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。注重全園幼兒身心健康和終身發展，注重教師、職工的成熟發展，環境育人，體現主人翁的態度。

*在幼兒的素質結構上：培養幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質和諧、個性發展的新時代兒童。

*在幼兒園課程結構上：形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。

*在師資隊伍結構上：形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創新意識的教師。

四、辦學目標：(三年總目標)

幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，向星級幼兒園前進。

教師定位：培養教師具有高尚的道德情操，健康的心理素質，和諧積極的工作態度，培樣出20%具有豐富教學經驗的園級骨干教師，創建優秀的文明班組，形成開放、有序、注重效益的辦學機制。

幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發展的“陽光幼兒”。

五、辦學思路：

總體思路：在規范中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色，在特色中求提高。

具體思路：

1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規程》的精神，堅持依法辦園、以德立園，科學管理與人本管理相結合。

2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工，努力創設使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設一支富有朝氣、勇敢創新的專業型教師。

3、幼兒園注重科學管理模式，以目標導向和評估激勵機制，使每個部門、管理有序，幼兒園的設備設施、教育資源達到充分整合、利用，良性運作。

4、樹立敬業務實創新，不畏艱難的工作作風，提高有親和力的服務質量。

5、為每一名幼兒提供適合其潛能開發和個性發展的充分的教育條件和教育機會，對每一名幼兒的全面發展和終身發展負責。

六、保障機制：

1、管理機制：組建幼兒園規劃實施領導小組，加強民主監督保障作用，充分發揮黨、團組織的先鋒模范作用。

2、互動機制：在實踐中不斷調整、完善各項管理和實踐措施。形成經常與群眾、與領導、與專家的互動機制。

3、師資保障：穩定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規劃，積極開展園內自培。

4、環境保障：努力創造舒適、安全的環境，保證幼兒健康、安全的活動

5.經費保障：制定經費預算，并嚴格執行。依法理財、勤儉節約、提高幼兒學習生活質量

6.辦公條件：創立現代化辦公條件，爭取電腦人手一臺，全園網絡通，多媒體教學

七、監控：

主要途徑：家委會、家長信箱、家長調查問卷、校務公開、上級部門

方法：

1、每學期定期通過各渠道開展相關調查，發現問題，及時改進

2、每學年對幼兒的發展情況進行評估

3、每學年對工作進行較為全面的評價 XX年幼兒園中長期發展計劃

一、發展思路

“如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園辦成管理機智活、教育觀念新、師資結構精、有一定知名度的幼兒園。”圍繞這一問題，幼兒園認真學習有關精神，對照先進，反復討論和思考醞釀，初步形成幼兒園五年發展規劃。

(一)具體內容為：

1、以幼兒發展為本，始終堅持“面向全體、全面發展”兩全思想，在一日活動家的各個環節中體現幼兒活動的主體性。培養幼兒創新精神和實踐能力。因材施教，促進每位幼兒的個性發展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支師德高尚、素質好、業務精、結構合理的師資隊伍。

3、堅持以園為本，以法建園。

4、積極探索素質教育與二期課改理念下的“鄉土環境與體念教育”園本化課程。

(二)育人目標：

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。

(三)辦園宗旨：

以人為本，服務社會，服務家長。園風：愛國、敬業、奉獻、創新。

教風：熱忱、嚴謹、善誘、愛心。

學風：積極、主動、觀察、探索。

(四)、階段目標

近期目標：20xx年9月-20xx年7月(內部建設扎實基礎)

中期目標：20xx年9月-20xx年6月(形成特色，鞏固一級)

遠期目標：20xx年9月-20xx年6月(鞏固業績，更上一層)

二、發展目標

經過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設成為一所“高品質、有特色、創一流”的一級園所。

“高品質”---幼兒園的管理模式和保教質量高品質，充分利用幼兒園有限空間，合理、美觀、精致、現代化。

“有特色”---幼兒園圍繞“以幼兒發展為本”的理念，積極實施素質教育，建構“鄉土環境與體念教育”的園本課程，形成特色。營造和諧、幽雅的人文環境、育人環境，把幼兒園建設成幼兒喜愛的樂園。

“創一流”---始終以一流的辦園標準及要求，做好幼兒園的各方面工作。實施以“凝聚力工程”為基礎的民主、開放、科學的人性化管理體系，形成一支素質優良、業務精湛的一流教職工隊伍，達到以德育教育為核心，以創新精神和實踐能力為一流的保教質量。

三、實施框架

(一)確立以人為本，強化幼兒園管理。

1、目標

1)以“以人為本，依法半園”的管理思想，形成具有現代管理理念、現代管理技能、現代管理方法和手段的現代化管理領導群體。

2)完善校長管理、教職工民主參與的園長負責制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務等級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調動員教職工的積極性。

3)創設良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。

2、措施

1)健全管理網絡。

加強班子團結，分工合作，圍繞幼兒園發展目標，發揮群體骨干作用，明確崗位責任，各司其職，提高辦事效率。

2)更新管理思想

堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下的適合幼兒園發展的管理體系，修訂和完善各項規章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的以法治園。

3)完善管理機制

進一步深化園長負責制，充分發揮園委會的監督作用，發揮全體員工的潛力。

4)深入管理建設

積極開展創新和有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設，把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，逐步建立良好的園所文化。

(二)強化科研意識，加大保教研究力度。

1、目標

1)深入領會素質教育核心精神，以科學、正確、現代化的教育理念指導保教工作實踐，積極開展教育教學研究，全面提高保教質量。

2)尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質的良好發展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創新精神的培養，實施因材施教，保教結合，促進每位幼兒在原有水平上的做大發展。

3)全面落實新課改精神，深入課程研究，積極探索并領會貫徹課改理念，勇于反思，善于總結，不斷提高保教水平。

4)積極探索與研究具有本園特色的幼兒園鄉土環境與體驗教育，探索課程園本化，拓展教育資源，豐富幼兒教育內容，促進幼兒自主活動和諧發展。

2、措施

1)開展專題研究，從新課改中突顯的重點和難點出發，加以研究。教師每年進行園級及以上課題研究。積極與上級科研部門緊密聯系，取得支持與指導。

2)加強學習，樹立先進的教育理念，開展自學、討論、辨析、交流等形式，定期進行研討活動。

3)為教研工作的實施提供保障，提供所需經費，給予適當獎勵。

4)加強課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題，帶動建立相當的子課題，帶動教育改革的深入、科學、有序。

5)規范課題研究資料管理，定期出一些科研成果，及時匯編成集。

6)爭取各種學習和展示的機會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。

7)落實保教一日活動操作規范和崗位規范，鼓勵教師大膽實踐，樹立整體意識，優化教育環境，促進幼兒主動活動。

8)落實和規范幼兒園保教工作的考核制度，完善對教師教育活動的評價。

9)根據幼兒園保教工作的實際需要，成立教研大組和年齡組，實行互動和交叉。

10)以教研組為主陣地，激發每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強實效。

(三)立足師資培訓，優化隊伍建設。

1、目標：

1)建設一支德技雙馨的教師隊伍。

2)學歷進修有新突破，在崗教師學歷達標率達100%。

3)培養教師具有創造性工作，逐步形成個人教育風格和特長。

4)樹立為教育服務、為科學服務、為幼兒和家長服務的新觀念級綜合素質。

2、措施：

1)以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚從崇高師德，優化師資隊伍。

2)舉辦各種活動，深化教師的教育理念，并轉化為日常行為。以走出去、請進來的形式，加強園所間交流。

3)通過各種渠道，培養各層次的名優教師，骨干教師。

4)通過引進、流出和培訓的形式，優化教師結構，提高學歷層次。

5)結合園所實踐，開展各類評比活動，錘煉基本功，激勵崗位成材。

(四)加強家庭教育知道，提高家庭教育質量。

1、目標：

1)完善家長學校制度，制定家教規劃，申報合格中心幼兒園。

2)改進新形勢下家教方法，建設大教育體系，向家庭、社會輻射，市家長成為幼兒教育的合作伙伴。

2、措施

1)加強教師對家教工作的理論學習。

2)運用多種途徑和方法，開展家教指導活動。(家訪、電話、家園聯系育兒小報、家長開放日、家長會、家長學校等)

3)積極、扎實開展家教課題研究。

4)建立社區0-3歲親子園，實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放。

5)聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學教育學講座。

(五)優化園區布局，加快幼兒園建設。

1、目標：

1)塑造合理布局，環境優點，個體鮮明的花園式園所形象，把環境意識的觸點布設到園的每一個角落。

2)建設書吧，向幼兒、家長開放。

3)改建戶外種植園地和草坪，優化戶外活動環境。

4)搞好幼兒早點和午餐工作。

5)裝飾墻面，添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。

6)及時供應熱水，使幼兒用溫水洗手。

7)創設幼兒自主生活區。

8)逐步更換幼兒課桌椅。

9)逐步添置大型玩具和桌面玩具。

10)逐步改善專用活動室活動環境。

2、措施：

1)爭取上級領導支持，多渠道籌措資金。

2)合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環境。

四、監控與評價

監控與評價是現代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發展規劃得以保證和扎實的落實。

(一)監控與評價的組織結構。

幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領導小組，建立計劃實施的組織結構，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。

(二)規范監控與評價運行機制。

1、充分體現以人為本的管理理念，發揚民主，加強凝聚力工程的建設。

2、建立并規范幼兒園的各崗位的監控、評價制度。

3、分期對目標進行實施，定期總結，隨時接納上級領導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。

(三)建立適合園所特點的目標評價體系。

1、制定以人為本的管理核心，以促進每位幼兒的自主發展為宗旨，以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。

2、優化評價的激勵機制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。

3、結合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結性評價。在每學期的形成性評價過程中發現成績、經驗和不足，及時進行反饋與調控。最后進行一次性終結性評價。

(四)制定評價的內容與方法。

1、以幼兒的自主發展為評價指標體系。如：班級幼兒整體發展水平評估;教師教育活動質量評估;幼兒活動質量評估;崗位常規工作評價;

2、結合幼兒的身心發展特點，運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發展性評價。

3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學校各類評比的積累。在每月進行一次以“量”為主的匯總，以及每學期末一次以“質”為主的考核匯總。

五、保障機制

1、組織保障：明確各職責部門的負責人，分層各類，確保落實。

2、政治保障：加強精神文明建設，樹立優良師德，發揚奉獻精神。

3、制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監督制度。

4、師資保障：以幼兒園自培、高一層次進修等多種途徑提高教師綜合素質。

5、財力保障：科學規劃經費使用，確保經費的有效投入，保證計劃與目標的有序、優質達成。

第五篇：小學體育特色學校中長期發展計劃

陳集鄉大溝小學體育特色學校中長期發展規劃

為活躍校園生活，體現校園體育特色，讓學生健康快樂地成長，提高師生身體素質，努力創建和諧校園，全面實施素質教育，結合小學生身體特點，制定本規劃：

一、指導思想：

堅持科學發展觀，以實施推行素質教育和新的課改為工作方針，以創建和諧校園為工作落腳點，以活躍學習生活為目標，以特色項目為引領，以師生身體健康快樂成長為目的，全面貫徹黨的教育方針，把體育作為素質教育的突破口，深化體育教學改革，開展“陽光體育運動”，增強學生身心健康，促進學生德智體美全面和諧發展，全面提高教育教學質量。

二、實施原則

1．因地制宜原則。立足于開發和利用現有資源，發揮傳統項目優勢開展創建活動。

2．適應性原則。開展的體育活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質。

3．普及與提高相結合原則。要面向全體學生，使每名學生都能夠掌握一項運動技術和技能。同時要組建專業運動隊，注意培養體育后備人才。

4．全面性原則。擺正《體育課程標準》與特色體育項目教學的關系，堅持體育教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。

5．教育性原則。堅持以育人為主，以學生的發展為本，加強體育文化建設，營造良好的體育氛圍。三、現狀分析

1、從我校發展歷史來講在多年辦學的風雨歷程中，我校田徑、籃球傳統項目已呈特色，優勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經驗與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與方法，成為市直田徑特招生傳統校。學校成立田徑運動隊、籃球隊,每天早上、下午第二節課后集中訓練,由專門體育老師指導，結合學校實際情況制定訓練目標、計劃，并推薦優秀學員參加各種大型比賽如：市田徑運動會、縣田徑運動會等，均取得優異成績。

2、從我校學生實際情況來講，我校學生多數來自于外來務工子女，總體知識基礎較差，部分學生心理素質較差甚至出現心理問題，針對這一實際情況，我們認為在田徑、籃球活動中，能夠培養學生，增強合作意識和拼搏進取精神，從而培養學生健康的身體和心理素質。

四、創建目標與方向

（一）第一階段--特色項目創建階段（2009.9--2010.7）

田徑運動是全面鍛煉身體、增強體質最積極有效的手段。為豐富學生的課余生活，促進健美操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園田徑文化，我校擬定學校特色項目創建的工作目標。

具體如下：

1、依托我校傳統資源優勢, 組建好學校田徑隊、籃球隊及梯隊，集中優勢力量加強訓練。要求全體教師利用下午第二、三節的團隊活動課時間與學生共同參與運動，以“普及籃球、田徑運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作

特色之一。

2、確立教學內容，建立評價體系。

3、在發展一般身體素質的基礎上，加強專項素質的訓練，增強學生體質。

4、掌握田徑的相關技術，初步了解田徑競賽規則和組織競賽方法，積極組織校內、校際間切磋與交流。

5、激發學生對田徑運動的熱愛之情，培養學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。

（三）第二階段--建設學校特色階段（2010.9-2011.7）

在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“體育文化”，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色。

具體如下：

1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領域，促進田徑、籃球運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“田徑、籃球特色傳統學校”精品，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。

2、組織編寫田徑、籃球校本教材；成立課題研究小組，進行專題研究。

3、將田徑、籃球拓展，形成學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。

（四）第三階段--提升特色學校階段（2011.7-2012.6）

積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。

具體如下：

1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。

2、進一步鞏固田徑普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。

3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。

五、體育特色學校建設方案保障機制

我校一直對體育工作都非常重視，無論從人力、物力還是從財力上都給予大力的支持。這對我校的體育特色起到了非常重要的保障作用。

六、創建策略與措施：

（一）明確目標，統一思想，提高認識。

（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。

1、成立學校創建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把校級領導為正副組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創建領導小組，負責制訂創建實施計劃與工作的指導與開展。

2、建設一支有教育特色的育人隊伍。

要真正創建特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

3、分層制定措施，規范管理，加大制度建設，逐步形成常規。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。

4、加大硬件投入，構筑保障平臺。學校將在近兩年內繼續加大投入，擴建和完善操場，進一步添置必要的器材，為爭創體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。

（三）以活動為載體，促進學校特色發展

1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。

3、加強橫向聯系，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。

（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。

1、初步構建起科研先導的管理機制。在特色創建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環、螺旋發展的好勢頭。

2、培養學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與田徑技能，而更應關注學生體育精神的培養與發展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。

3、建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。

4、從第二階段起,學校開設好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發學生濃郁的學習興趣，發展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統研究、反思調整，從而實現學校特色建設的目標。

6、編制相關檢測方案和細則，改革評價方法，激發學生參與的積極性，培養集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。

（五）拓展學校自身優勢的特色項目

特色學校的創建要有優勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統才能以精帶廣，以局部帶整體，推動特色學校的全面優化。田徑運動是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優勢，強化制度創特色、優化陣地創特色、深化活動創特色。

1、開發運用好潛在的優勢資源。

在師生、學校內在中發現、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的特色發展與學生的個性發展開辟廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。

2、創建好特色學校的校園環境氛圍。

利用校園網，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。我們將以網絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發展與完善。同時也將通過網絡將所取得的階段性成果引發周邊學校的沖動和拉動。

加強校園田徑文化等物質文化環境的營造。校園物質文化環境是學校特色的外在體現，是學校魅力和個性的體現。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。

七、對創建前景展望

1、通過傳統項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的田徑、籃球運動，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級田徑、籃球文化建設，以田徑運動為核心的學校特色建設初具雛形。以田徑文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。圍繞實現“一校一特色、一生一特長、一個不能少”的辦學目標，我們提出確立“發展”的辦學理念，在 辦好體育特色校。特色學校的創建任重道遠，是一項長期的發展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創建的新路子。

八、創建體育特色學校領導小組 組 長：張朝衛

副組長：崔建俠 姚海德 成員：全體教師

陳集鄉大溝小學創建體育特色學校領導小組

2013.9