第一篇：一年級英語復習計劃

一年級英語復習計劃

一、復習目標：

1、按照要求認讀每單元出現的重點單詞，能完成單詞的認讀。

2、認讀教材中出現的重點句子。

3、掌握教材中出現的簡單口頭表達，能用簡單英語和人進行會話。

二、復習方法：

1、強化單詞、句子的認讀。課上運用如bomb game, what’s missing, high and low voice, touch and say等小游戲進行復習，增加復習階段的趣味性。

2、反復滲透所學知識。通過每節課學生的自我介紹和教師提問環節，復習所學知識，使學生在復習的時候不會覺得陌生。

3、復習期間進行口語檢測。指讀6個單元的重點詞句；與老師進行對話問答；唱一首英語歌曲或是英語歌謠。

4、進行模擬小練習。根據學生情況出一到兩張綜合練習卷，提供給學生一個模擬考試的機會。并根據考試情況及時鞏固學生知識上的不足。

第二篇：一年級英語復習計劃

詠梅小學2011學年第一學期一年級英語期末復習計劃

一個學期就要結束了，為了使學生在即將到來的期末考試中取得好的成績，有必要進行系統而全面的復習。根據教材內容和考試要求，我制定如下復習計劃。

一、復習目標：

１.學生掌握本冊的基本詞匯，都能做到正確的聽、說和認讀；

2.學生能夠掌握本期所學的重要句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流；

3.學生能夠熟練朗讀每個模塊的課文，演唱教材中出現的歌曲。

二、復習內容：

單詞：表示學習用品的單詞，如：pencil…

表示動作的詞，如：dance…

表示數字的詞，如: one …

表示食物的詞，如: pizza …

表示動物的詞，如: bear …

句子：如何向人打招呼，如：Hello！…

如何向人借東西，如：Give me …

如何介紹家人或朋友，如：She’s my … She’s … She can …如何買東西，如：Apples, please …

如何用特殊疑問句提問，如：What’s this/that ?

三、復習重難點：

單詞的認讀和句子的理解

四、復習措施

確定了復習目標和復習內容后，最重要的就是復習方法了，復習方法的好壞直接影響到復習的效果。針對不同年段我準備采用不同的方法。一年級主要采用以讀為主的方式對學生進行復習，在每節復習課上要讓每一個學生都有機會讀，并且可以采用激勵法，對讀得好的學生發一些獎章作為鼓勵，以此來激發學生的熱情。同時可以讓學生之間互相進行考核讀單詞卡片，比比看誰讀得多，讀得準。會話部分也是復習的重點，在復習課上要有針對性地訓練學生對所學句型的靈活運用，可采用二人對話的形式進行句型操練。復習的重點放在對差生的指導，要充分利用考前的有限時間對他們加以訓練。

1.第一課時： 復習M1—M2單詞和句子。

2.第二課時： 復習M3—M4單詞和句型。

五、課時安排:

制定人：袁金鳳

2011-12-19

第三篇：一年級牛津英語復習計劃

一年級牛津英語復習計劃

本期是小學一年級上期，隨著知識點和學習難度的增加，孩子們在英語學習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現了“參差不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的學生在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的部分學生在學完復習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復習計劃。

一、復習目的

在復習過程中，通過對本學期知識的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學生掌握知識要點并找出自己的薄弱環節，能有針對性地重點復習、查漏補缺，在系統地復習后學生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成績。

二、具體目標與復習重難點：

1．掌握一至八單元的單詞、詞組。

2．掌握每個單元的重點句型。

3．掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。

4．通過復習，進一步激發學生學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。

三、學情分析復習措施： 學情分析：

一年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復習時要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發孩子們的學習興趣；一年級屬于小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目；教師要注意調動全體學生的學習積極性，因此在復習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。復習措施：

1．對教材進行歸納、總結，并根據學生學情，精心設計復習課，而不是知識的簡單重復，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。

2.提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的學生在復習課上都有所收獲。

3．課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們容易出錯的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎上英語水平有所提高。

4.充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。5.與家長建立密切的聯系。在復習階段，和學困生的家長保持聯系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。

四、復習內容與階段化安排： 1.第一階段： 回顧課本知識。需時8課時

其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現單詞，玩單詞游戲，系統地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子呈現在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應起來，培養學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。2.第二階段：

完成期末單項復習。需時1課時。

教師要讓學生多說多練，老師領著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難 點內容，并有一定的拓展 3.第三階段：

綜合練習、查漏補缺，需時1課時。

在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎上，設計一些綜合練習，進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第四篇：一年級上冊英語復習計劃

2015-2016學年上學期學期 英語學科一年級復習計劃

本期是小學一年級上期，隨著知識點和學習難度的增加，孩子們在英語學習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現了“參差不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的學生在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的部分學生在學完復習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復習計劃。

一、復習目的

在復習過程中，通過對本學期知識的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學生掌握知識要點并找出自己的薄弱環節，能有針對性地重點復習、查漏補缺，在系統地復習后學生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成績。

二、具體目標與復習重難點：

1．掌握一至八單元的單詞、詞組。2．掌握每個單元的重點句型。

3．掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。4．通過復習，進一步激發學生學習興趣，鞏固本學期所

學要點，達到掌握知識的目的。

三、學情分析復習措施： 學情分析：

一年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復習時要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發孩子們的學習興趣 ；一年級屬于小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目；教師要注意調動全體學生的學習積極性，因此在復習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。復習措施：

1．對教材進行歸納、總結，并根據學生學情，精心設計復習課，而不是知識的簡單重復，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。

2.提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的復習題目和訓練方式，使不同層次的學生在復習課上都有所收獲。

3．課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們容易出錯的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎上英語水平有所提高。

4.充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。

5.與家長建立密切的聯系。在復習階段，和學困生的家長保持聯系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。

四、復習內容與階段化安排： 1.第一階段：

回顧課本知識。

其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現單詞，玩單詞游戲，系統地復習一到十模塊的單詞。反復記憶基本句型并運用，教師把句子呈現在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應起來，培養學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。2.第二階段：

完成期末單項復習。

教師要讓學生多說多練，老師領著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難

點內容，并有一定的拓展。3.第三階段：

綜合練習、查漏補缺，大約需時一周。

在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎上，設計一些綜合練習，進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第五篇：一年級英語1B期末復習計劃

一年級英語期末復習計劃

復習指導思想：

本學期的一年級英語教學工作已經進入了復習階段，復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

復習目標：

1、按照要求掌握每單元的重點單詞，能完成單詞各種方式的認讀。

2、掌握、理解教材中出現的重點句子，會運用。

3、掌握、理解教材中出現的簡單語言表達，能用簡單英語和他人進行日常會話，做到靈活運用。

復習時間安排:

整個復習時間為兩周半，每個班大約有五個課時的時間，每個課時都計劃了相應的專項復習。

復習內容：

1、第一課時：單詞的認讀（圖片形式）。結合期末復習卷1進行操練和鞏固，主要解決的是聽力部分選圖片和給圖片排序的題型。

2、第二課時：單詞認讀（純字母形式）和句子的認讀。結合對三張單元練習卷的評講，解決聽力部分圈單詞、圈句子以及判斷正誤這三種題型。

3、第三課時：句子的理解以及一些簡單的日常對話操練。主要針對閱讀部分的選擇題和問答句配對題型進行復習。

4、第四課時：所學知識的日常運用練習。主要是針對閱讀部分的情境選擇題進行的專項復習。

5、第五課時：全面的綜合復習。對于平時的練習以及期末的4張復習卷中，錯誤率較高的題目進行評講和適當操練。

復習方法及原則：

1、加強單詞的認讀能力，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。

2、以聽說讀為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和說的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。

3、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。

4、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。