第一篇：河南財專校園之聲廣播站情感欄目策劃書

河南財專校園之聲廣播站情感欄目策劃書

版塊一：心靈驛站

播出時間：中午12:10~ ~ 12:50 播音員：A聶靜 B李毅 播音稿：

播放《風的色彩》鋼琴曲（30%背景音樂）開場白：

A：一方斗室，傳一個聲音。B：一片樂土，圓一個夢想。A：用心傳遞愛的聲音 B：用愛傾訴青春的心聲 A：用心吐字 用愛歸音

B：大家好，今天是200*年*月*日，星期*。我是主持人：***，A：我是：**。歡迎大家準時聆聽我們的“財專之聲—情感專欄”廣播。

音樂推上1分種后切換

（板塊一）：

A：總有一絲感動，不經意間圍繞在你的聲邊

B：總有一個聲音，呼喚你疲倦的心靈，感動來自校園的魅力，聲音來自“財專之聲”，歡迎繼續收聽我們的情感欄目《心靈驛站》A：母愛是最無私的，細膩的。是溫暖的太陽。B：那父愛呢？

A：父愛可能更容易被我們忽視。父愛如茶只有慢慢品過后方能體味其中的甘甜與醇香！父愛中蘊藏著的，是一種博大的光澤，是惟余茫茫的山河的氣息。它以一種無言的沉默詮釋著父親的職責。就象下面這篇文章寫得一樣： B：父親的愛：

伴樂

A：童年的夜，如明媚的露珠，浸染我們的藍色衣裙，我們用青翠的筆

調

寫

滿

感

恩

和

親

情

B：我們在飽含深情里開始我們繽紛多彩的夢想 A:草兒清幽,花兒朵朵,讓青春伴隨著我們, B: 把我們的美好愿望隨風飄揚,凝聚在每一個角落,彌漫在天地間,永久不散。

A：我們在斑斕的彩色里尋找屬于自己的色彩，或濃或淡或復雜或單一。

B ：生命因為思緒，開始絢爛，開始茂盛，讓我們攜手走進“四海泛舟”讓思緒飄飛。

板塊二：思海泛舟

播音員：A聶靜B李毅 播放《風的色彩》鋼琴曲

A風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就 是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色.B:忘記我們的煩惱，捧一本最愛的書，泡一盞香茗，隨著時光的流淌，走進知識的海洋，撐著那一葉屬于我們自己的小舟恣意的蕩漾在其中。親愛的同學們大家下午好，歡迎收聽今天的節目《思海泛舟》，我是你們的老朋友...A:我是你們的老朋友...節目開始之前讓我們看一下歷史上的今天。播放《黃昏》鋼琴曲

B:永駐在一種青春的渴望和夢想里面.多少也許讓你我在陽光的色彩中陶醉。但是因果使我你在風雨的淋漓中堅定。真的，被風雨所撫摩的傷痛，在一陣陣的笑語歡聲之中，安分守己，記住了每一個“喜”字的的叮嚀和祝愿，黑白分明了你和我的心景，還有那些大自然的恩怨情仇。

B歲月在不斷地增添著縷縷紅塵，在泥土的懷抱之中，捧著一個個感人至深的酸甜苦辣澀，以不同的方式掩埋著時間老人所走過的步伐和影子，還有那一行行的足印，在光和水中坦誠著得與失的自然規律。

A忽然間，想到了一句皆語：“明月清風誰共養，紅樹青山我住持。”捧著一縷縷陽光與月色，捧著一片片的綠夢景象，這也是一種心景，也許是一種從自然里流露出來的神韻，或者是他和她的心情感悟.B在那塊水中的礁石上站著，傾聽流水所發出的一陣陣響聲，任 自己的心靈去想象，去夢寐，去接受那些不曾有過的樂曲，感動了兩岸的風景，已經在我的嘆息中融化，已經在光和水中飄然而去。

A 一個人為什么為名利而染? 一個人為什么被榮辱所困? 一個人為什么要春花秋月？ 一個人為什么想詛咒美丑？

B為什么？??全都變成了一根根血和淚的鞭子，揮動成光和水的影子，赤裸裸地跋涉在我和你的面前，讓我的身心震撼和顫栗，記住了每一個季節所給予的提示和思索，而更多的是在自然的景色中浪漫。

A在無形無影之中已經把自己的思想和情感交給自然的景色，交給那些重復著千篇一律的每一個日子，把人生的冷暖毫無保留地濃進了山光水色里面，復印著一張張的生命畫卷。

A 一粒鳥鳴，那么清脆，那么悅耳，它一下就鳴在了你的心坎上。只是，你感覺，那一聲鳥鳴，是為你而鳴，單單為你.你聽懂了她的鳴叫，她也為有人欣賞而更加歡欣，而你那一刻沉悶的心靈，是多么需要一聲鳥鳴的撞擊呀，她就像一束陽光照亮了你的幽暗，穿透了你的前世今生，你靜靜的聆聽，默默的傾訴，她的婉轉啼鳴與你是那么默契，那么和諧。于是那鳥兒清脆的鳴叫就刻進了你的生命里。然而，那鳥終歸是要飛走的呀。B 花兒凋謝了，鳥兒飛走了，然而生命中總有些東西，是永遠帶不走的，比如，彼時的那份心境，那份感動，那份心有靈犀，那份眸然回首卻在燈火闌珊處的驚詫，還有那份淺淺的遺憾和深 深的思念.A 人生無非如此，只要還有那一剎那的感動留在心里，就已經是收獲滿滿了。那一次短暫的擦肩，也許就是前世多少次回眸的緣分呢，于是你感激命運，感激相遇，也感激離別，感激逝去。B 于是你學會了很多，學會了欣賞，學會了尊重，欣賞她的花開，尊重她的離去。你也終于明白了，其實你想要的不多，無非是留一些花香和鳥鳴的記憶，充盈在生命里。這世間，能聽懂你的人不多，能在茫茫人海，聽出那一個人的氣息，便是福，便是緣.A花香做譜，風弄長弦，一份心情，任由星星月亮靜靜翻閱。當我們在喧囂的塵世中匆忙的同時，我們忘記了生活最初的美好。回頭，看見的是自己的痛苦的回憶；抬頭，看見的是迷茫的未來。在我們思考時，可曾想過我們應該有著平和的心情，如詩一樣的柔美...播放《遇見》鋼琴曲

B 一條沒有盡頭的河流，叫遠方。一張沒有回程的車票，叫流浪。一聲沒有回響的呼喚，叫孤獨。一串沒有方向的腳印，叫彷徨。終于，某一天，我們回首青春的沙漏中，那些七彩的沙礫已所剩無幾了。于是在我們開始懷念那些已走過的青春，居然發現：當我們從第一刻擁有青春時，我們便開始失去。

A 星光又淡灑在咫尺天涯，一處瑤池，一地冰花，屬于暗夜的神話，百轉輪回中尋找生命的牽掛。雪把心交給窗外拂過的風華，那曾游歷過的風景，成為生命中的一紙佳話；或卷起曾經青蔥的 片片綠葉，揮別母親，訴說著生之無涯；或擁抱滿懷飛花，一世衷情，共舞在海角天涯！這是我很久就期待的夢寐以求，那么渴望看到的，遠夢里，揮手間，既消逝的最后一朵唯美的飛花 B 我探進你夢寐的窗，清洗一地的彷徨，還有那細瑣如詩般的思想。流逝的歲月，熨燙著滾滾紅塵；如風的往事在夢與醒之間。幻化成振翅欲飛的翱翔翅膀，讓腳下塵世不在困惑迷茫。那曾經為你舞動的芳心，甜蜜的初吻已被歲月的洪流，擱置在蠻荒。我的夢想早已高于初臨于世時，單純的想象。繽紛著雪與夢的飛翔，灑滿青春里嫵媚的陽光。

A 輪回里感嘆過從稚嫩到蒼桑。如果生命是因曾經而豐富，那么人生就應該遍尋精彩，處處陽光。就算是一片飛雪，也會消融于最后一個夢想。別再為曾經的遺憾而起，是夜不眠的神傷；別為了將染上塵埃，而忘記曾經的如雪的純良。就重新擊奏起斗志昂揚節拍，暢想人世間最美的情腸，只要我們的胸中揣滿期待，敢于挑戰世間的凡俗紛擾，燃起五色鋒火連天，放飛心中激蕩的夢想，那如雪的情懷將舞動不屈的靈魂，因愛而飛翔。【結尾】

B美好的生活不是憧憬，我們用自己的心靈去鋪筑未來的路。飄去閑云，抹去淡霧，看到的是最真誠的似水流年??感謝大家的收聽。板塊三：（青春在線）

A:青春是花, 絢麗多彩 B:青春是云, 自由自在 A:青春是風, 輕快張揚 B:青春像馬, 勇往直前 A:青春像航船, 乘風破浪 B:青春,是童年遠去的麗影 A:青春,是花季雨季下的熱情奔放

B:青春,有著五彩的隨想。青春的歌謠最動聽 A:各位老師,各位同學;A,B:大家好!A：下面讓我們一偶那個走進青春在線欄目，體會青春的激情無限。

B:校園生活的新面貌、新現象

A:希望同學們留心觀察,用心寫下自己的所見所感

B:羅丹說過：生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。B:播送

A:避開塵世的喧囂，順著雨絲的氣息，B:迂回盤亙于鄉間小道，聆聽天籟之音，補充生命的綠色。結束語：

A:草兒清幽,花兒朵朵,讓青春伴隨著我們, B:把我們的美好愿望隨風飄揚,凝聚在每一個角落,彌漫在天地間,永久不散。A:時間如流水般流過，又到了跟大家說再見的時候了，B:希望大家明天同一時間繼續收聽我們的節目。我是XXX，我是xxx

A:再見！

第二篇：校園廣播站欄目策劃書

欄目宗旨: 心性如好水,文字如好茶,好水泡好茶。每一段文字都是生命的傾訴,每一段傾訴都是生活的感召,我們用文字書寫人生,用文字記載青春。在這里,會將你的精彩紛呈大眾,會將你的快樂傳遞大家,校園廣播,墨彩流韻,是心靈慰藉的港灣,為你的心靈撐起一把傘。

前期準備: 1,約稿:面向全校師生或廣播站編輯,征集唯美散文,詩歌,音樂評論,影視評論及各種雜文(本周之前的人事介紹或感悟)2, 整理:將收集的音樂材料,電影材料,文字材料等進行系統整理,剪輯并編排順序。3,試音:可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音,初步尋找播放感覺。4,修改:在試音結束之后,對不滿意或者不順暢的地方進行修改,力求完美。5, 計時:每一季控制在五分鐘左右,一期節目大約三十分鐘。

正式播音: 第一季: 驀然回首————

當我們踩過時間的車輪,跨過腳下流過的生命之河 ,是否會回頭看看,那些曾經熟悉現在卻又趨于陌生的風景。。

注:談談過去的人或事,讓我們一起回味一下曾經的味道。

第二季: 隨園詩話————

假如時間是一把折扇,我愿永遠撐開著它。假如生命是一束曇花,我愿永遠活在午夜。假如你是一位詩人,你是否愿意,用心去發現世界。

第三季: 影樂激情————

用音樂舞蹈人生,用影視炫動激情,用音樂的節奏體驗生活,用影視的角度發現快樂。一首歌,唱出一段心聲,一部電影,演出一段人生。

注:介紹一首歌或一部電影,談談歌詞旋律,說說演員劇情,體味它們所揭示的哲思,探討自己的所得所想。

第四季: 書香文苑————

第五季: 斷橋殘雪————

靜心沉石,當流水淌過心間,留下一道道歪歪斜斜的流紋,刻在心上,讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。

注:朗誦一篇散文,可以引起聽眾共鳴的文章,不用太長,三五百字即可,附以背景音樂,以輕音樂,鋼琴曲,小提琴曲為佳。

第六季: 節目回顧————

花開花落,云卷云舒,都有一個回環往復的過程,正如春夏秋冬,四季順序播放一般,冬天來臨,春天還會遠嗎?本期節目終結于歡樂必將以歡樂重啟,讓我們期待下一期,墨彩流韻,相約周三。

注:用一段簡短的文字語言總結本期節目,選擇性的邀請聽眾一起參與撰稿,或者提出意見建議,共同促進節目質量的提高。

后期整理: 1,將節目視頻或錄音發表在校園網上,可以讓節目播放時未能聽到的學生教師再聽,并且開通論壇,與聽眾交流。2,根據聽眾的反饋,對未來的節目制作提出修改規劃。

3,總結本期節目的出彩之處,對優秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚,鼓勵其出精品節目。

第三篇：校園廣播站欄目策劃書

校園廣播站欄目策劃書

欄目宗旨：

心性如好水，文字如好茶，好水泡好茶。每一段文字都是生命的傾訴，每一段傾訴都是生活的感召，我們用文字書寫人生，用文字記載青春。在這里，會將你的精彩紛呈大眾，會將你的快樂傳遞大家，校園廣播，墨彩流韻，是心靈慰藉的港灣，為你的心靈撐起一把傘。

前期準備：1，約稿：面向全校師生或廣播站編輯，征集唯美散文，詩歌，音樂評論，影視評論及各種雜文（本周之前的人事介紹或感悟）2，整理：將收集的音樂材料，電影材料，文字材料等進行系統整理，剪輯并編排順序。3，試音：可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音，初步尋找播放感覺。4，修改：在試音結束之后，對不滿意或者不順暢的地方進行修改，力求完美。5，計時：每一季控制在五分鐘左右，一期節目大約三十分鐘。

正式播音：

第一季：驀然回首————當我們踩過時間的車輪，跨過腳下流過的生命之河，是否會回頭看看，那些曾經熟悉現在卻又趨于陌生的風景。注：談談過去的人或事，讓我們一起回味一下曾經的味道。

第二季：隨園詩話————假如時間是一把折扇，我愿永遠撐開著它。假如生命是一束曇花，我愿永遠活在午夜。假如你是一位詩人，你是否愿意，用心去發現世界。注：朗誦一首詩歌，簡單介紹一下作者，揣摩一下作者的寫作心境，讓聽眾感悟到世界是細小的。（附背景音樂，淡淡的一點感覺。）

第三季：影樂激情————用音樂舞蹈人生，用影視炫動激情，用音樂的節奏體驗生活，用影視的角度發現快樂。一首歌，唱出一段心聲，一部電影，演出一段人生。注：介紹一首歌或一部電影，談談歌詞旋律，說說演員劇情，體味它們所揭示的哲思，探討自己的所得所想。

第四季：書香文苑————捧一本書，沏一杯茶，安靜的坐在陽光下，那是一種意境，一種讀者與作者交流的過程，感受作者的內心世界，細雨漫過心田，蒙蒙的感覺，洗滌心靈，洗滌精神。注：介紹一本書，介紹一下的作者及寫作背景，短短的'讀一段，讓聽眾感受一下，那種心與心的交流。（閱讀時附背景音樂，淡淡一點的感覺。）

第五季：斷橋殘雪————靜心沉石，當流水淌過心間，留下一道道歪歪斜斜的流紋，刻在心上，讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。注：朗誦一篇散文，可以引起聽眾共鳴的文章，不用太長，三五百字即可，附以背景音樂，以輕音樂，鋼琴曲，小提琴曲為佳。

第六季：節目回顧————花開花落，云卷云舒，都有一個回環往復的過程，正如春夏秋冬，四季順序播放一般，冬天來臨，春天還會遠嗎？本期節目終結于歡樂必將以歡樂重啟，讓我們期待下一期，墨彩流韻，相約周三。注：用一段簡短的文字語言總結本期節目，選擇性的邀請聽眾一起參與撰稿，或者提出意見建議，共同促進節目質量的提高。

后期整理：1，將節目視頻或錄音發表在校園網上，可以讓節目播放時未能聽到的學生教師再聽，并且開通論壇，與聽眾交流。2，根據聽眾的反饋，對未來的節目制作提出修改規劃。3，總結本期節目的出彩之處，對優秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚，鼓勵其出精品節目。

第四篇：校園廣播站欄目策劃書

欄目宗旨：

心性如好水，文字如好茶，好水泡好茶。每一段文字都是生命的傾訴，每一段傾訴都是生活的感召，我們用文字書寫人生，用文字記載青春。在這里，會將你的精彩紛呈大眾，會將你的快樂傳遞大家，校園廣播，墨彩流韻，是心靈慰藉的港灣，為你的心靈撐起一把傘。

前期準備：

1，約稿：面向全校師生或廣播站編輯，征集唯美散文，詩歌，音樂評論，影視評論及各種雜文（本周之前的人事介紹或感悟）

2, 整理：將收集的音樂材料，電影材料，文字材料等進行系統整理，剪輯并編排順序。

3，試音：可以將整理好的材料按照之前編排的順序進行簡單試音，初步尋找播放感覺。

4，修改：在試音結束之后，對不滿意或者不順暢的地方進行修改，力求完美。

5, 計時：每一季控制在五分鐘左右，一期節目大約三十分鐘。

正式播音：

第一季：

驀然回首————

當我們踩過時間的車輪，跨過腳下流過的生命之河，是否會回頭看看，那些曾經熟悉現在卻又趨于陌生的風景。。

注：談談過去的人或事，讓我們一起回味一下曾經的味道。

第二季：

隨園詩話————

假如時間是一把折扇，我愿永遠撐開著它。假如生命是一束曇花，我愿永遠活在午夜。假如你是一位詩人，你是否愿意，用心去發現世界。

注：朗誦一首詩歌，簡單介紹一下作者，揣摩一下作者的寫作心境，讓聽眾感悟到世界是細小的。（附背景音樂，淡淡的一點感覺。）

第三季：

影樂激情————

用音樂舞蹈人生，用影視炫動激情，用音樂的節奏體驗生活，用影視的角度發現快樂。一首歌，唱出一段心聲，一部電影，演出一段人生。

注：介紹一首歌或一部電影，談談歌詞旋律，說說演員劇情，體味它們所揭示的哲思，探討自己的所得所想。

第四季:

書香文苑————

捧一本書，沏一杯茶，安靜的坐在陽光下，那是一種意境，一種讀者與作者交流的過程，感受作者的內心世界，細雨漫過心田，蒙蒙的感覺，洗滌心靈，洗滌精神。

注：介紹一本書，介紹一下的作者及寫作背景，短短的讀一段，讓聽眾感受一下，那種心與心的交流。（閱讀時附背景音樂，淡淡一點的感覺。）

第五季：

斷橋殘雪————

靜心沉石，當流水淌過心間，留下一道道歪歪斜斜的流紋，刻在心上，讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。

注：朗誦一篇散文，可以引起聽眾共鳴的文章，不用太長，三五百字即可，附以背景音樂，以輕音樂，鋼琴曲，小提琴曲為佳。

第六季：

節目回顧————

花開花落，云卷云舒，都有一個回環往復的過程，正如春夏秋冬，四季順序播放一般，冬天來臨，春天還會遠嗎？本期節目終結于歡樂必將以歡樂重啟，讓我們期待下一期，墨彩流韻，相約周三。

注：用一段簡短的文字語言總結本期節目，選擇性的邀請聽眾一起參與撰稿，或者提出意見建議，共同促進節目質量的提高。

后期整理:

1，將節目視頻或錄音發表在校園網上，可以讓節目播放時未能聽到的學生教師再聽，并且開通論壇，與聽眾交流。

2，根據聽眾的反饋，對未來的節目制作提出修改規劃。

3，總結本期節目的出彩之處，對優秀的播音或編輯及其他工作人員提出表揚，鼓勵其出精品節目。

第五篇：“校園之聲”廣播站欄目介紹

漢壽縣第三中學“校園之聲”廣播站欄目介紹

（歡迎廣大師生提出寶貴建議并踴躍投稿，稿件可直接交到學校廣播站，時間為13：00）

一、指導思想

為加強學生思想道德建設、豐富我校廣大師生的課余文化生活，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，傳遞希望之光，孕育文明之子。

二、“校園之聲”廣播站欄目介紹

1、《名師風采》

欄目簡介：這是一檔介紹校園優秀老師欄目。大力宣傳和報道班主任、科任教師，宣傳他們在工作中的感人之事，動人之處。讓通訊員們在平時的學習生活中捕捉老師們工作中的閃光點，及時把他們的事跡寫出來并加以宣傳，讓同學們都能通過廣播，了解默默奉獻、甘為人梯的老師。與此同時，也讓同學們更加明白，尊重老師，就是尊重知識；尊重老師，就是尊重自己。

2、《人物周刊》

欄目簡介：通過介紹古今中外的歷史名人傳記，或活在我們這個時代的有影響的人物，使學生擴大知識面，學習優秀人物的優良品質，從中汲取成長的人生故事。

3、《校園作家》

欄目簡介： 播出學生自己創作的優秀作文、勵志作品、人生感悟、思想動態文章、日常感悟、精美散文、雜文、社會輿論報道、評論性文章等。

4、《記者看校園》

欄目簡介：追蹤報道學校實時動態，及時傳遞三中一周資訊。關注校園內的大事小事，關注三中每一周的不同精彩瞬間。

5、《班級快訊》

欄目簡介：反映班級生活新動態，宣傳班級管理新舉措，介紹學生事跡，發現閃光點，樹立榜樣，帶動進步。

6、《校園音樂盒》

欄目簡介：播出勵志歌曲、校園歌曲和革命歌曲等健康優美的旋律，并提供學生點歌節目，為師生送去美好祝福（學生點歌應提前一天到廣播站登記）。

三、稿件來源

1、投稿面向全體同學。

2、各班成立“校園廣播稿件”小組，負責稿件采集及投遞，每班每個星期不少于2篇。

3、各班團支部書記負責收集本班的稿件并交給廣播站編輯部以便進行編輯整理。

4、稿件不足時由編輯部成員自行撰寫或收集，保證播音工作正常進行。

四、投稿要求

1、字跡工整，不能有涂抹。

2、稿件內容要求思想健康、積極向上，與學習、生活緊密結合。可參照廣播站欄目編撰。

3、在稿件第一行寫好班級、姓名。

4、稿件遞交時間：每天中午各班通訊員將所收集的稿件交到廣播站。

漢壽縣第三中學“校園之聲”廣播站

2013年9月10日