第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 基礎(chǔ)知識(shí)大全

一：字音字形

豐(fēng)碩(shuò)累(léi)累(léi)

癡(chī)想

沉(chén)甸(diàn)甸(diàn)隱(yǐn)秘(mì)

繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)凝(níng)成(chéng)

玲(líng)瓏(lóng)剔(tī)透(tòu)誘(yòu)惑(huò)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)喧(xuān)騰(téng)不(bù)可(kě)磨(mó)滅(miè)瞬(shùn)間(jiān)

回味無(wú)窮(qióng)訓(xùn)(xùn)誡(jiè)金(jīn)窖(jiào)迂(yū)回(huí)泯(mǐn)滅(miè)凝(níng)視(shì)

慧(huì)心(xīn)啜(chuò)泣(qì)嬉(xī)戲(xì)納(nà)罕(han)

風(fēng)(fēng)韻(yùn)瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)閑(xián)適(shì)頭(tóu)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)稟(bǐng)告(gào)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)厄(è)運(yùn)(yùn)零(líng)落(luò)

行(xing)乞(qǐ)斷(duàn)續(xù)(xù)落(luò)難(nán)收(shōu)斂(liǎn)無(wú)憂無(wú)慮(wúyōuwúlǜ)寬(kuān)恕(shù)心曠神怡(xīnkuàngshényí)卑(bēi)微(wēi)陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)一絲不茍(gǒu)心痛如割(xīntòngrúgē)迸(beng)濺(jiàn)險(xiǎn)象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng)繁(fán)密(mì)得失之患(déshīzhīhuàn)佇(zhù)立(lì)多愁善感(duōchóushàngǎn)伶(líng)仃(dīng)天災(zāi)人禍(tiānzāirénhuò)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)突如其來(lái)(tūrúqílái)

饑(jī)寒(hán)異國(guó)他鄉(xiāng)(yìguótāxiāng)綴(zhuì)連(lián)執(zhí)(zhí)著(zhù)倔(jué)強(qiáng)(jiàng)鞭(biān)策(cè)洗(xǐ)濯(zhuó)盛(shèng)名(míng)玷(diàn)污(wū)報(bào)(bào)酬(chóu)扒(pá)竊(qiè)奢(shē)望(wàng)

詛(zǔ)咒(zhòu)

蹂(róu)躪(lìn)碌(lù)碌(lù)終(zhōng)生(shēng)

呵(hē)責(zé)(zé)絕(jué)處(chǔ)逢(féng)生(shēng)貪懊(ào)惱(nǎo)(tān)婪(lán)沉(chén)醉(zuì)

墮(duò)落(luò)迷(mí)醉(zuì)

點(diǎn)(diǎn)綴(zhuì)猝然長(zhǎng)逝(cùránchángshì)冉(rǎn)冉(rǎn)問(wèn)心無(wú)愧(wènxīnwúkuì)苦(kǔ)熬(áo)

朗(lǎng)潤(rùn)(rùn)雛(chú)形(xíng)

醞(yùn)釀(niáng)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

賣(mài)(mài)弄(nòng)宛(wǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)

嘹(liáo)亮(liàng)黃(huáng)暈(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩葉(fánhuānènyè)呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)抖擻精神(dǒusǒujīngshén)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)鑲(xiāng)嵌(qiàn)響(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)膚(fū)綠(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)貯(zhù)蓄(xù)澄(chéng)清(qīng)

空(kōng)靈(líng)黛(dài)色(sè)貯(zhù)滿(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(bó)澹(dàn)澹(dàn)芊芊細(xì)草(qiānqiānxìcǎo)輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)春華秋實(shí)(chūnhuáqiūshí)

閑情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)著(zhe)挑(tiāo)斗(dòu)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(féi)碩(shuò)棲(qī)息(xī)歸(guī)泊(bó)寥(liáo)闊(kuò)枯(kū)涸(hé)清(qīng)洌(liè)夢(mèng)(mèng)寐(mèi)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潛(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)蔥(cōng)蘢(lóng)

幽(yōu)雅(yǎ)海枯石爛(hǎikūshílàn)日轉(zhuǎn)星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)巒(luán)預(yù)(yù)兆(zhào)輕(qīng)盈(yíng)勻(yún)稱(chēng)(chēn)崩(bēng)塌(tā)彌(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎間(yíshàjiān)姿態(tài)萬(wàn)千(zītàiwànqiān)頃(qǐng)刻(kè)喑(yīn)啞(yǎ)靜(jìng)謐(mì)萵(wō)苣(jù)嗉(sù)囔(nāng)紅(hóng)喙(huì)觀(guān)測(cè)(cè)海(hǎi)域(yù)暢(chàng)談(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一葉孤舟(yīyègūzhōu)遙遙在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(mò)憔(qiáo)悴(cuì)肅(sù)殺(shā)訣(jué)別(bié)蕩(dàng)漾(yàng)嫌(xián)惡(wù)可(kě)鄙(bǐ)驚(jīng)惶(huáng)瑟(sè)縮(suō)虐(nuè)殺(shā)

恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤詣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

敧(qī)斜(xié)禱(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)憐(lián)蔭(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)騁(chěng)賞(shǎng)賜(cì)爵(jué)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)當(dāng)(dāng)呈(chéng)報(bào)(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)頭(tóu)銜(xián)駭(hài)人(rén)聽(tīng)(tīng)聞(wén)隨(suí)聲(shēng)附(fù)和(hè)縹(piāo)緲(miǎo)籠(lóng)罩(zhào)女(nǚ)媧(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(chéng)澈(chè)綿(mián)延(yán)

神(shén)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)

潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孿(luán)生(shēng)癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)

踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌

二：句子仿寫(xiě)。

1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2、彩虹，經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。

3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；

夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；

秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；

冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。

三：詩(shī)歌直接默寫(xiě)

1、《觀滄?！?-曹操（三國(guó)）東臨___石，以觀滄海。水何___ ___，山島___ ___。樹(shù)林叢生，百草豐茂。秋風(fēng)___ ___，洪波涌起。日月之行，出其中；星 燦爛，出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

2、次北固山下--王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日___殘

夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸___ ___ ___ ___。

3、錢(qián)塘湖春行--白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西，水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭(zhēng) ___ 樹(shù)，用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 3

誰(shuí)家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼，淺草才能 馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠___陰里白沙堤。

4、天凈沙-秋思--馬致遠(yuǎn)（元朝）枯 ___ 老樹(shù)昏 ___，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。___ 陽(yáng)

___ 下，斷腸人在天 ___。

5、龜雖壽--曹操（三國(guó)）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。___蛇乘霧，終為土灰。老___ 伏 ___，志在千

里。烈士 ___ 年，壯心不 ___。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

6、過(guò)故人莊--孟浩然（唐朝）故人 ___ 雞 ___，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山 ___ 外斜。

開(kāi) ___ 面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái) ___ 菊花。

7、題破山寺后禪院--常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，___ 房花木深。山

光 鳥(niǎo)性，潭 空人心。萬(wàn) ___ 此都 ___，但余鐘 ___ 音。

8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄--李白 楊花落盡子 ___ 啼，聞 ___ 龍標(biāo)過(guò)五溪。我 愁心與明月，隨風(fēng)直到夜 ___ 西。

9、夜雨寄北-李商隱（唐朝）君問(wèn)歸期未有期，巴山楚水漲秋池。,。

9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是。

10、李商隱的《夜雨寄北》詩(shī)中寫(xiě)親人盼詢(xún)歸期，從而抒寫(xiě)詩(shī)人與親人間互相思念的真摯之情的詩(shī)

句是：。抒寫(xiě)詩(shī)人希望與親人會(huì)面的詩(shī)句是：。

11、晏殊在《浣溪沙》中以詩(shī)入詞，詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的千古名句的是：。

12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是。表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)，反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī)句是：。

13、《觀書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的是：。

五：文言文重點(diǎn)字詞。

1、之：故時(shí)有物外之趣：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。

2、以：徐噴以煙：介詞，“用”。

昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊”。以叢草為林：介詞，“把”

心之所向，則或千或百：用在主謂結(jié)構(gòu)間，取消 可以為師矣：介詞，“憑，靠”。

句子的獨(dú)立性，不譯。以數(shù)萬(wàn)計(jì)：介詞，“用”。

下車(chē)引之：代詞，他（指元方）此獨(dú)以跛之故：因?yàn)?/p>

人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人）可以為師矣：介詞，憑，靠。

其鄰人之父亦云：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。仁以為己任：介詞，“把”。

3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)：表修飾，可不譯。

暮而果大亡其財(cái)：表修飾。丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。

舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就” 墮而折其髀：表順承。

學(xué)而時(shí)習(xí)之：連詞，表順承，譯作“然后”。相委而去：連詞，表順承。

人不知而不慍：連詞，表轉(zhuǎn)折，譯作“卻”。而疑鄰人之父：表轉(zhuǎn)折，“卻”

任重而道遠(yuǎn)：連詞，表并列，譯作“并且”。

4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。

忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。

然數(shù)年恒不一見(jiàn)：但是，可是，連詞，表轉(zhuǎn)折。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 4

5、為：舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：譯作“被”

6、其：蹲其身：代詞，譯作“自己的” 知之為知之：譯作“是”。必細(xì)察其紋理：代詞，譯作“它的”。

項(xiàng)為之強(qiáng)：譯作“因?yàn)椤薄Ｆ渌『酰焊痹~，譯作“大概，也許”。

以叢草為林：譯作“當(dāng)作”。其子曰：代詞，他的

為人謀而不忠乎：譯作“替” 大亡其財(cái)：助詞，不譯。

此何遽不為福乎？：譯作“是” 而折其髀：代詞，他的，指“好騎”的兒子

7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀：景象

8、故：故時(shí)有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)”

故又名“鬼市”云。：所以 此獨(dú)以跛之故：原因、緣故。

9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當(dāng)于“于之”，其中“于”為介詞，“之”為代詞，指“在這幾個(gè)同行的人中間”。

10、時(shí)：故時(shí)有物外之趣：常常 元方時(shí)年七歲：當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之：時(shí)常。

11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動(dòng)詞，有很多，富有

12、亡：暮而大亡其財(cái)：丟失 馬無(wú)故亡而入胡：逃跑

13、引：下車(chē)引之：拉 丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開(kāi)。

14、數(shù)：見(jiàn)宮殿數(shù)十所：表示不確定的數(shù)目。層層指數(shù)：點(diǎn)數(shù)，計(jì)算。

15、詞性活用：

鞭：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。名詞作動(dòng)詞，譯作“鞭打，用鞭子打”。

故：溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)” 新：溫故而知新：形容詞作名詞，“新知識(shí)” 仁：仁以為己任：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)“仁”的理想。

低：逾時(shí)，樓漸低，不見(jiàn)其頂：形容詞作動(dòng)詞，“降低”。雨：天雨墻壞：名詞作動(dòng)詞：下雨

近：近塞之人：形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近。富：家富良馬：形容詞作動(dòng)詞，有很多，富有。

善：有善術(shù)者：形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。擇其善者而從之：長(zhǎng)處，好的地方。

智：其家甚智其子：形容詞的意動(dòng)用法：認(rèn)為……聰明。

16、通假字

項(xiàng)為之強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。不亦說(shuō)乎：“說(shuō)”通“悅”，高興，愉快。

誨女知之乎：“女”通“汝”，你。是知也：“知”通“智”，智慧。

一切烏有：“烏”通“無(wú)”，沒(méi)有。裁如星點(diǎn)：“裁”通“才”，只有

尊君在不：“不”通“否”，表疑問(wèn)。

17、重點(diǎn)字詞

私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。

徐噴以煙：慢慢地。蓋一癩蝦蟆：原來(lái)。方出神：正好。

使與臺(tái)齊：讓。定神細(xì)視：集中。人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。

學(xué)而為思則罔：迷惑。學(xué)而不思則殆：有害。是知也：此，這。

擇其善者而從之：跟從。士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅(jiān)定。

無(wú)何：不久，不一會(huì)兒。危樓：高樓。往來(lái)屑屑：形容來(lái)往匆匆。

或憑或立：有的人。靠著。不一狀：形狀不一。俄而：不久，不一會(huì)兒。

欣然：高興的樣子。撒鹽空中差可擬：把……撒在。大致，差不多。相似。

未若柳絮因風(fēng)起：不如比作。陳太丘與友期行：約定。太丘舍去：丟下。

非人哉：真不是人啊！。相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開(kāi)。（丟下我走了。）

尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。家君：謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。

元方入門(mén)不顧：回頭看。智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。對(duì)其不幸表示安慰。

居數(shù)月：經(jīng)過(guò)。何遽：怎么就，表示反問(wèn)。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 5

六：詩(shī)歌賞析

1、《次北固山下》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人停船在北固山下所見(jiàn)的江南冬末的景物和感受。

首聯(lián)勾畫(huà)出在江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。

頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑迹乖?shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順?lè)膲邀悎D景。

頸聯(lián)寫(xiě)天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝。“生”和“入”突出江南早春的特征，這一聯(lián)妙在不僅描寫(xiě)景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂(lè)觀、向上的精神。

尾聯(lián)寫(xiě)看到大雁北歸，想到新年即將來(lái)臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。

全詩(shī)寫(xiě)景生動(dòng)傳神，意境開(kāi)闊，抒情自然。

2、《錢(qián)塘湖春行》：這是一首七言律詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。

首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂?xiě)春水初漲與湖堤相平，“云腳低”寫(xiě)遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景。

頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的初春生機(jī)勃勃的感覺(jué)，“早”“新”兩字用的妙：是詩(shī)句的詩(shī)眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見(jiàn)到早春景象時(shí)無(wú)比喜悅的心情。

頸聯(lián)寫(xiě)近景，五顏六色、隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。

尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。

全詩(shī)寫(xiě)景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。

3、《過(guò)故人莊》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)描寫(xiě)了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情。

前兩句寫(xiě)老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?。通過(guò)寫(xiě)朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。三、四句描寫(xiě)了小村莊的秀麗景色，綠樹(shù)、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林生活的喜愛(ài)之情。五、六句描寫(xiě)打開(kāi)窗戶所見(jiàn)到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}，情與景交融在一起。

最后兩句交代下次再來(lái)的時(shí)間及目的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。

全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、敘述簡(jiǎn)練而意味無(wú)窮，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。

4、《題破山寺后禪院》：全詩(shī)逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山的隱逸情懷。

全詩(shī)以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索，前四句寫(xiě)入古寺，見(jiàn)高林，踏曲徑，進(jìn)禪房。五六句抒寫(xiě)詩(shī)人的主觀感受，最后兩句寫(xiě)聆聽(tīng)古剎的鐘磬聲。

詩(shī)中虛寫(xiě)萬(wàn)籟俱寂，實(shí)寫(xiě)心靈感悟；虛寫(xiě)鐘磬之音，實(shí)寫(xiě)心靈震撼。借虛寫(xiě)實(shí)，深邃綿遠(yuǎn)，意境高深，寓意深長(zhǎng)。

5、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩(shī)，融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深切的關(guān)懷，同時(shí)也展示了詩(shī)人飄逸、豪放的性格。

首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥(niǎo)啼聲凄婉”之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說(shuō)明路途的遙遠(yuǎn)和艱難，暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 6

希望借助明月，將自己對(duì)朋友的關(guān)心、擔(dān)憂之情隨輕風(fēng)直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西。

全詩(shī)想象豐富奇特，感情真摯。

6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人夜泊秦淮的所見(jiàn)所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩(shī)人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂(lè)、不顧國(guó)家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。

前兩句描寫(xiě)夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達(dá)了詩(shī)人深沉的憂慮之情。后兩句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂(lè)、荒淫無(wú)度的生活，表達(dá)出詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。

全詩(shī)語(yǔ)言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，兩個(gè)“籠”字表現(xiàn)出寫(xiě)景生動(dòng)形象，情感深沉。

7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句“君問(wèn)歸期”是寫(xiě)親人思念詩(shī)人，“未有期”是詩(shī)人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因?yàn)樵?shī)人當(dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山，又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。一問(wèn)一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來(lái)。后兩句是詩(shī)人的希望，預(yù)想將來(lái)會(huì)面的時(shí)候，能把今夜的情景向親人訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望。

全詩(shī)觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)情景。全詩(shī)以“相思”為主題。

8、《過(guò)松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內(nèi)容豐富，包含了艱難攀登的整個(gè)上山過(guò)程，以及對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受。“莫言”二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充，“賺”字幽默風(fēng)趣，將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比。三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋?zhuān)罕緛?lái)上山過(guò)程要攀登多少道山嶺，下嶺過(guò)程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺?！耙环乓粩r”把山寫(xiě)成了有生命

有靈性的東西，同時(shí)也將行人的種種心情--意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來(lái)。其間包含著樸實(shí)的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，面對(duì)困難才能順利解決。

9、《觀書(shū)有感》：這是一首七言絕句，全詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人忽然把難懂的書(shū)看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫(xiě)出方塘的清澈，表面是寫(xiě)景，實(shí)際上是用景物作比喻。三四句寫(xiě)方塘清澈的原因，借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。后人將句子凝縮為成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力。

全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，比喻貼切。

七：綜合性學(xué)習(xí)

一、這就是我：（活動(dòng)形式）1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)向大家介紹自己，讓同學(xué)和老師盡早認(rèn)識(shí)、了解自己。

2、在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓活動(dòng)豐富我們的課外生活。

活動(dòng)步驟：

1、確定組織全班同學(xué)參加“自我介紹”活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、組織全班同學(xué)開(kāi)展“自我介紹”活動(dòng)。

3、請(qǐng)班主任老師（或語(yǔ)文老師）點(diǎn)評(píng)活動(dòng)效果。

二、漫游語(yǔ)文世界：（活動(dòng)形式）1調(diào)查生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀；2編輯生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文小冊(cè)子（如：對(duì)聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯(cuò)別字舉隅等）；3組織討論“怎樣學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)

活動(dòng)資料：小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾（草坪告示牌）誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦（食堂標(biāo)語(yǔ)）悄悄的來(lái)，悄悄的去（閱覽室標(biāo)語(yǔ)）

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查，了解生活中運(yùn)用語(yǔ)文的現(xiàn)狀。

2、在編輯生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文小冊(cè)子過(guò)程中

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 7

培養(yǎng)大家搜集資料、整理資料的能力。

3、讓活動(dòng)豐富同學(xué)們的課外生活。

活動(dòng)步驟：

1、分組分工開(kāi)展課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。

2、各組將課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查的資料整理編輯成冊(cè)。

3、在班級(jí)展示整理成冊(cè)的活動(dòng)資料，請(qǐng)同學(xué)們代表匯報(bào)活動(dòng)情況與交流感受。

4、請(qǐng)語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)此次活動(dòng)。

三、感受自然：（活動(dòng)形式）1組織一次親近自然感受自然的郊游活動(dòng)；2組織一次介紹自然界的“朋友”活動(dòng)；3組織交流喜歡的季節(jié)

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀察自然，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然。

2、培養(yǎng)、提高同學(xué)們細(xì)心觀察事物的能力。

3、豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

活動(dòng)步驟：

1、確定好走進(jìn)自然開(kāi)展郊游的時(shí)間與地點(diǎn)并做好分工。

2、組織好觀察自然事物的郊游活動(dòng)，并整理好觀察的成果。

3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。

4、請(qǐng)語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)此次活動(dòng)。

四、探索月球奧秘（活動(dòng)形式）

1、月球奧秘知多少；

2、觀察月亮運(yùn)行；

3、收集豐富多彩的月亮文化。

活動(dòng)資料：

1、與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)：中國(guó)最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》

傳說(shuō)和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

2、關(guān)于月亮的詩(shī)歌：斫(zhuó)卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五日夜對(duì)月》）

3、賞月佳對(duì)：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

樓高但任云飛過(guò)；池小能將月送來(lái)。

4、月亮的美稱(chēng)與雅號(hào)：玉兔、夜光、素峨、玉盤(pán)、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。

5、與月亮有關(guān)的參考書(shū)目與網(wǎng)站：《自然科學(xué)寶庫(kù)》（太陽(yáng)·月球·星球卷）

《從地球到月球》（凡爾納）

http://www.tmdps.cn

http://www.tmdps.cn(中國(guó)首次載人航天飛行)

五、我愛(ài)我家（活動(dòng)形式）1講述老照片的故事；2介紹家中的一件珍品；

八：名著導(dǎo)讀

1、《繁星》《春水》：主題是“母愛(ài)、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。包括三方面的內(nèi)容：

一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。如“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。

二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類(lèi)來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如”我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>

三是對(duì)人生的思考和感悟。稱(chēng)為”哲理詩(shī)“。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：

一是兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。

二是語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

2、《伊索寓言》：主題是”生活的智慧和想象的魅力"。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容：

一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》

二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》

三是借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 8

作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心9

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

棗莊二十三中學(xué) 七年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 課題《七年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》姓名：_________班級(jí)：____________

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）復(fù)習(xí)生字詞。

（二）復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)。

一、給下列加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字。

（1）力所能（）（2）（）如此類(lèi)想入（）喜笑顏開(kāi)恩將仇報(bào)

嗥．如詬．如詈．萬(wàn)籟．俱寂跳踉．窗欞．鼎．鼐．

殫智竭力

不屑一顧兇神惡煞鄙薄碩大伴侶趔趄臉頰咳嗽

棲息遐想窟窿霰彈圩 堤坍塌泵消耗（）盡

（）（）力盡氣喘（）（）雛鳥(niǎo)挑剔（）高氣揚(yáng)高亢輿論 吹噓僥幸聲色（）厲一如（）往搡酣睡肇禍（）cù然而至小心（）驀地（）lǚ行 主宰巍然（）yì立)陛()下())()

職霹靂頹喪囁嚅社稷詔書(shū)謁見(jiàn)鄙人躊躇

滿志親眷鞠躬畏葸諂媚呵斥匍匐郴州 區(qū)寄閩嚙詣髑髏聘窘 苫弛眈眈黠寐啻

作揖攆挑釁胯緋紅自恃無(wú)賴(lài)勾當(dāng)

二、填空‘

1、《背影》作者是（）字（），江蘇揚(yáng)州人，（）（）（），散文集

2、《慈母情深》是一篇回憶性散文，作者是（）。

3、《農(nóng)夫和蛇》(兩則)體裁是寓言，選自古希臘（）。如《狼和小羊》、《獅子與野驢》《烏

龜與兔》，告訴人們：惡人的本性不能改變，不能對(duì)惡人心存僥幸，深仇大恨是難以和解的。

4、《漁夫的故事》選自阿拉伯民間故事集（），又名（），包括寓言、童話、冒險(xiǎn)

故事、名人軼事，告訴我們：正義的力量一定能戰(zhàn)勝邪惡，對(duì)付兇惡的敵人，不能抱有幻想，不能心慈手軟，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量戰(zhàn)勝它。

5、《貓的故事》作者是（），字（）。

6、《最后一片葉子》是一篇短篇小說(shuō)(小小說(shuō))，作者是美國(guó)杰出的短篇小說(shuō)作家（），（）國(guó)小說(shuō)家。

7、《皇帝的新裝》以（）為線索，作者（），（）國(guó)童話作家，以皇帝為中心人物，全文情節(jié)發(fā)展為“愛(ài)新裝-織新裝-看新裝-展新裝-揭穿假新裝”，塑造了昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、8、《金色花》(散文詩(shī))作者是印度作家（）。

9、《天鵝的故事》高度贊揚(yáng)了天鵝為了愛(ài)情忠貞不渝和為了生存勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，同時(shí)也贊揚(yáng)了老人珍惜生靈、尊重生命的美德。

10、《滿腔的熱血已沸騰》，寫(xiě)了（）等形象，贊頌了人民公仆田立業(yè)為了人民群眾的利益而犧牲自己寶貴生命的可貴精神。

11、《小地主》敘述了“我”救助了一只離開(kāi)母親而走失的雛鳥(niǎo)(灰喜鵲)，并不顧麻煩照顧它，結(jié)果小鳥(niǎo)不辭而別的經(jīng)過(guò)。表現(xiàn)了“我”對(duì)這弱小者的深切同情和關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了對(duì)生命的珍愛(ài)與尊重，同時(shí)也對(duì)那些肆意破壞自然、造成動(dòng)物對(duì)人類(lèi)

毫無(wú)信任感的人進(jìn)行了間接批判，寄寓了作者熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情懷。

12、《“諾曼底”號(hào)遇難記》(小說(shuō))敘述了“諾曼底”號(hào)輪船的船長(zhǎng)哈爾威在一次猝不及防的海難面前，贊頌了忠于職守、舍己救人、保護(hù)弱者、履行做人之道的英雄。作者（），（）國(guó)作家。

13、諷刺小說(shuō)《黑信》以（）為線索，基本情節(jié)是“接黑信—看黑信—研究處理黑信—公布黑信”，諷刺了國(guó)王及統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢可笑，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽與媚俗。

14、《童區(qū)寄傳》的作者（），字（），（）朝文學(xué)家，唐宋八大家有

__________________________________________________________。

15、《狼》選自（），作者（），（）朝小說(shuō)家，字（），一字（），別號(hào)（）。

16、《說(shuō)虎》的作者（），（）朝人，字（）。

17、、《李寄》選自（），作者（），字（），（）朝人。

18、虎之力，______________。(2)然虎之食人不恒見(jiàn)，_____________________，______哉？

虎用力，________；___________，___________。（3）故力之用一，____________________；______________，_______________。以一敵百，雖猛必不勝。

（4）《說(shuō)虎》中點(diǎn)明文章主旨的的句子是：___________________________________________

19、《狼》

（1）復(fù)投之，_______________。骨已盡矣，_________________。(2)方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，______________，______________。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前

狼假寐，蓋以誘敵。（3）文章中點(diǎn)明主旨的句子是：______________________________________________________

20、《童區(qū)寄傳》（1）寫(xiě)童寄機(jī)智的句子有：

逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“（2）為兩郎僮，____________彼不我恩也；_____________，_____________。（3）與其殺是僮，______________?___________，孰若

吾得專(zhuān)焉？幸而殺彼，甚善?。?）側(cè)面寫(xiě)區(qū)寄勇敢的句子是：

鄉(xiāng)之行劫縛者，____________，皆曰：“_______________，_______________，____________？”

21、（1）_______________，_____________，____________，生無(wú)所益，不如早死。（2）咤言曰："_______________，______________甚可哀愍。

22、《貓的故事》我的家在北平的一個(gè)深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣(mài)水羅卜的，賣(mài)硬面餑餑（）的，都過(guò)去了，除了值更的bangzi()()遙遠(yuǎn)的響聲可以說(shuō)是萬(wàn)laiju()寂。這時(shí)候屋瓦上嗥()的一聲貓叫了起來(lái)，時(shí)而()，時(shí)而（）然后一陣跳踉()，()到另外一間房上去了，往返跳躍()，攪得一家不安。如是者數(shù)日。

23、默寫(xiě)《天凈沙秋思》和《登高》

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 基礎(chǔ)知識(shí)整理

七年級(jí)上冊(cè)

一、生字詞（見(jiàn)后面練習(xí)）

二、事例積累

1、杏林子，女作家，12歲時(shí)染上類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來(lái)病情惡化。她忍著病痛的折磨，寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文。

2、居里夫人淡泊名利，工作條件簡(jiǎn)陋，對(duì)科學(xué)執(zhí)著癡迷，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

3、朱自清寧可餓死不食美國(guó)的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。（骨氣）

4、聰明少年的故事：①謝道韞《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”用比喻生動(dòng)形象的寫(xiě)出了雪的輕和飄的特點(diǎn)。②陳元方《陳太丘與友期》“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。③曹沖稱(chēng)象。④司馬光砸缸。⑤孔融《小時(shí)了了，大未必佳》。

道理積累

1、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。——俄國(guó) 列夫·托爾斯泰

2、生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥?！K聯(lián)奧斯特洛夫斯基

三、背誦

古詩(shī)文《童趣》《論語(yǔ)》十則15首詩(shī)8首是《考

用心愛(ài)心專(zhuān)心

1試說(shuō)明》要求的《浣溪沙》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《觀滄?！贰ⅰ短靸羯场?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《錢(qián)塘湖春行》、《次北固山下》。

現(xiàn)代詩(shī)文《春》、《濟(jì)南的冬天》、《紙船》、《天上的街

市》、《靜夜》《金色花》期中前兩篇為《考試說(shuō)明》要求的。

四、識(shí)記重要的作家作品

宗璞《紫藤蘿瀑布》流沙河《理想》理想是石，敲出星星

之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。蒲松齡《聊齋志異》安徒生童話

五、比喻使描寫(xiě)生動(dòng)形象，使說(shuō)理通俗易懂。

六、名著導(dǎo)讀

《繁星》《春水》 現(xiàn)代女作家冰心原名謝婉瑩，其詩(shī)受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響。內(nèi)容包括三方面：

1、對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌

2、對(duì)大自然的崇拜和贊頌

3、對(duì)人生的思考和感悟。

形式短小、意味深長(zhǎng)；語(yǔ)言清新淡雅、晶瑩明麗，明白曉暢、情韻悠長(zhǎng)。

本冊(cè)練習(xí)題

一、注拼音寫(xiě)漢字

1、注拼音

癡想啜泣忍俊不禁佇立墮落稟告暈車(chē)

貯蓄梔子唱和枯涸靜謐倏忽滑稽踉蹌

2、寫(xiě)漢字

Xuān()騰 休qì()zhuó()壯bang()濺鶴lì

()

Diàn()污濃yīn()a()運(yùn) 心曠神yì()hái()骨

nüa()殺苦心孤yì()tuǒ()當(dāng)luán()生

二、古詩(shī)詞默寫(xiě)

1、，若出其中；，若出其里。

2、默寫(xiě)《次北固山下》。

3、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。，淺草才能沒(méi)馬蹄。

4、，聽(tīng)取蛙聲一片。

5、《天凈沙》中的主旨句。

6、，志在千里。，壯心不已。

7、綠樹(shù)村邊合。

8、曲徑通幽處。

9、，隨風(fēng)直到夜郎西。

10、寫(xiě)出《夜雨寄北》中隱含成語(yǔ)的詩(shī)句。

11、商女不知亡國(guó)恨。

12、，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

13、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。

14、寫(xiě)出《觀書(shū)有感》中含有成語(yǔ)的詩(shī)句。

三、現(xiàn)代詩(shī)文

1、春天像健壯的青年。

2、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上。

四、文言文

童趣

1、《童趣》節(jié)選自作者是清代文學(xué)家。

2、每句斷兩處。必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

3、翻譯句子。私擬作群鶴舞于空中。

4、解釋實(shí)詞

項(xiàng)為之強(qiáng)徐噴以煙鞭數(shù)十

5、以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。

6、記述你童年的一件趣事。《論語(yǔ)》十則

1、《論語(yǔ)》是四書(shū)之一，其余三部為；。

2、默寫(xiě)十則（順序可亂）

3、翻譯曾子兩則。

4、就其中你感受最深的一則，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)體驗(yàn)談看法。

第四篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯總

七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯總

第六單元

一、字詞積累

炫耀稱(chēng)職妥當(dāng)滑稽呈報(bào)陛下精致頭銜爵士駭人聽(tīng)聞

隨聲附和縹緲定然珍奇閑游籠罩疏星女?huà)z澄澈幽光靈敏綿延神通廣大莽莽榛榛嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤(rùn)孿生癢酥酥踉踉蹌蹌庇護(hù)虛榮較量凱歌塞翁失馬，焉知非福

二、了解

1.安徒生及其童話代表作2.郭沫若及其主要作品3.童話及其特點(diǎn)

4.“寓言四則”作者及出處5.中外寓言的不同點(diǎn)

三、理解分析 1.分析故事情節(jié)層次，理解文章主旨

找出語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)的句子，概括人物性格特點(diǎn)

為什么大家都不敢說(shuō)真話？騙局揭穿后，為什么皇帝大臣仍然

裝模做樣的把戲演下去？ 2.了解聯(lián)想和想象的作用、區(qū)別

理解兩首詩(shī)的主題思想

背誦這兩首詩(shī)，并描述詩(shī)中的想象世界

3.女?huà)z造人復(fù)述課文，找出作者想象再造的地方

找出語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的句子，概括女?huà)z形象特點(diǎn)

4.盲孩子和他的影子朗讀課文，感受語(yǔ)言

理清文章情節(jié)發(fā)展步驟

理解文章主題思想（主旨）

5.寓言四則口頭復(fù)述這四則寓言

了解這四則寓言的寓意

第五單元

一、字詞積累

風(fēng)箏墮落丫杈寂寞憔悴肅殺訣別蕩漾嫌惡笑柄可鄙什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣抹攥

逮怦怦樹(shù)杈寒顫信服嫩芽霎時(shí)拆散委屈水波粼粼嗅

各得其所摩衍疊搖擺匿笑花瓣沐浴禱告妄棄倘若

驚訝無(wú)端至愛(ài)笑嘻嘻俄而欣然

二、了解

1.魯迅及其作品2.泰戈?duì)柤捌渥髌?.冰心及其作品4.劉義慶及《世說(shuō)新語(yǔ)》5.散文特點(diǎn)

三、理解分析 1.風(fēng)箏理解文中重點(diǎn)詞句，感受一個(gè)偉大作家的心靈，及對(duì)教育和家庭的懺悔。理解文章最后一段的深刻含義2.羚羊木雕找出心理描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析文中人物的矛盾沖突 討論文章的主題思想，思考怎樣正確處理此類(lèi)事情？3.散步有感情的朗讀課文，找出文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)并體會(huì)作者表達(dá)的親情品味最后一句，理解其深刻含義 4.詩(shī)兩首有感情的朗讀課文，感受主題。并背誦理解：《金色花》篇末含蓄的詩(shī)句，《紙船》中“愛(ài)”“悲哀”的含義 5.世說(shuō)新語(yǔ)兩則背誦。字、詞、句的理解及課文的翻譯學(xué)習(xí)古今異義的詞語(yǔ)；區(qū)別“君、家君、尊君”

分析人物性格特點(diǎn)

散文：1.形散神聚。選材廣泛，形式自由，但主題是集中的。

選材上，可寫(xiě)景狀物，可議論抒情；寫(xiě)法上千變?nèi)f化，有清晰的線索和明確的主

題

2.洗練的語(yǔ)言。它以洗練、準(zhǔn)確、優(yōu)美，富于魅力的語(yǔ)言打動(dòng)讀者。

3.強(qiáng)烈的感情色彩和詩(shī)一般的意境。即使是平實(shí)的敘述也飽含作者的感情

散文詩(shī)：散文詩(shī)是詩(shī)歌的一種,兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn).它以散文的形式表現(xiàn)抒情詩(shī)的內(nèi)容,是一

種容量大、運(yùn)用自由、散文化了的詩(shī)。它要有詩(shī)的意境，詩(shī)的節(jié)奏，它把詩(shī)的精練、集中、音樂(lè)美和散文的舒放、靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。

第四單元

一、字詞積累

奇幻遠(yuǎn)古骸骨烏有潛行裹藏蔥蘢幽雅嘆服造物主

?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移峰巒預(yù)兆輕盈勻稱(chēng)崩塌征兆千姿萬(wàn)態(tài)

彌漫一霎間變化無(wú)常擾亂哀鳴狩獵哀號(hào)喧囂喑啞沉寂

靜謐篡奪劫掠酷愛(ài)弱肉強(qiáng)食隱隱約約窸窣作響連續(xù)不斷

夜色蒼茫更勝一籌驚慌失措開(kāi)膛破肚津津有味斷肢殘腿毫不猶豫指令合算海域暢談神往里程碑昂首挺立一葉孤舟遙遙在望海市蜃樓孤塔聳起高插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風(fēng)定天清直接霄漢黯然縹緲連亙?yōu)跤匈亢?/p>

二、了解

1.說(shuō)明文分類(lèi)，及說(shuō)明方法的巧妙運(yùn)用2.簡(jiǎn)單了解本單元課文作者

3.了解化石現(xiàn)象和生成規(guī)律

三、理解分析 1.化石吟有感情的朗讀課文，理解作者表達(dá)的思想感情詩(shī)中比喻句的含義想象描述化石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的生物世界 2.看云識(shí)天氣本文使用的說(shuō)明方法及其作用 設(shè)計(jì)表格，列出云及其光彩的種類(lèi)特征與預(yù)示天氣狀況 文中引用諺語(yǔ)的作用 3.綠色蟈蟈文章對(duì)蟈蟈從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)說(shuō)明的？作者對(duì)蟈蟈變換的幾種稱(chēng)呼，其作用是什么？找出運(yùn)用擬人、比喻手法的例子，其好處是什么？4.月亮上的足跡本文說(shuō)明順序是什么？畫(huà)出登月過(guò)程示意圖

品味文章最后一段，感受人類(lèi)和科學(xué)的偉大，理解人類(lèi)登月的意義

5.山市訓(xùn)練課文復(fù)述、翻譯能力，按照時(shí)間順序描述“山市”出現(xiàn)的幾幅畫(huà)面解釋“山市蜃樓”形成的原因

說(shuō)明文：1.從寫(xiě)作目的來(lái)看，可以分為闡釋性說(shuō)明文（說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過(guò)程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理）、述說(shuō)性說(shuō)明文（以?shī)A敘夾說(shuō)的方法，記錄物象變化、人物經(jīng)歷）、實(shí)用性說(shuō)明文（在社會(huì)生活中經(jīng)常實(shí)際應(yīng)用的說(shuō)明文）。

2.從表達(dá)方法來(lái)分，分為一般性說(shuō)明文（闡釋性說(shuō)明文、述說(shuō)性說(shuō)明文、實(shí)用性說(shuō)明文都是一

般性說(shuō)明文，其共同的特點(diǎn)是以平實(shí)筆調(diào)解說(shuō)事物）和文藝性說(shuō)明文（其共同特點(diǎn)是運(yùn)用文藝筆調(diào)（通常用比喻、比擬等手法，對(duì)話、故事等形式）以增強(qiáng)文章的形象性，寓知識(shí)于形象之中，描寫(xiě)與說(shuō)明兼用，生動(dòng)活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩）

一、字詞積累

朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈烘托靜默響晴溫晴安適

肌膚秀氣綠萍水藻貯蓄澄清空靈幽徑逝川青翠唱和

湛藍(lán)贊助玄奧清澈禪心凝神犬吠幽谷肥碩棲息歸泊寥闊枯涸清冽夢(mèng)寐繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展

德高望重波光明滅返老還童津津樂(lè)道水何澹澹山島竦峙

二、了解

1.借景抒情的寫(xiě)法2.比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用

三、理解分析

1.作者為我們描述了那些春景圖？表達(dá)了作者怎樣的情感？

結(jié)合課文，學(xué)習(xí)比喻、擬人兩種修辭手法，體會(huì)其中的妙處

有感情的朗讀課文，并背誦

2.有感情的朗讀課文，本文描寫(xiě)了哪些冬景，各有什么特點(diǎn)？

結(jié)合課文，體會(huì)擬人修辭手法的妙處

3.山中訪友感受作者所描繪的童話般世界。學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景技巧

作者拜訪了哪些朋友？為什么稱(chēng)山中景物為朋友？表達(dá)了怎樣的思想感情

4.秋天有感情的朗讀并背誦詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情

描繪詩(shī)中所表現(xiàn)的鄉(xiāng)村秋景圖，品味優(yōu)美詩(shī)句，說(shuō)出寫(xiě)景順序

5.想象描述這五首詩(shī)的畫(huà)面。說(shuō)出《觀滄海》的寫(xiě)作背景

用原句回答《錢(qián)塘湖春行》中怎樣描寫(xiě)湖水初漲的《天凈紗·秋思》為秋思之祖，理解這首散曲的意境

四、拓展：收集描寫(xiě)四季的四字詞語(yǔ)，詩(shī)句

一、字詞積累

饑寒離亂綴連遠(yuǎn)行倔強(qiáng)洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰貪婪墮落點(diǎn)綴冉冉苦熬雛形豐碩稀疏累累低回慧心嬉戲風(fēng)韻閑適稟告厄運(yùn)行乞正色落難歸屬流落執(zhí)著鞭策盛名報(bào)酬奢望蹂躪呵責(zé)懊惱沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴海天相吻浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即繁弦急管紅燈綠酒玲瓏剔透具體而微多姿多彩不可磨滅回味無(wú)窮無(wú)憂無(wú)慮心曠神怡陰晴圓缺舉世無(wú)雙心痛如割險(xiǎn)象迭生得失之患多愁善感突如其來(lái)天災(zāi)人禍異國(guó)他鄉(xiāng)猝然長(zhǎng)逝問(wèn)心無(wú)愧 不恥下問(wèn)默而識(shí)之學(xué)而不厭溫故而知新任重而道遠(yuǎn)死而后已己所不欲，勿施于人

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

二、了解

1.寓言的特點(diǎn)2.流沙河及其作品3.《論語(yǔ)》4.居里夫人的生平事跡

三、理解分析

1.理想閱讀全詩(shī)，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，品味形象化的語(yǔ)言，理解其思想內(nèi)涵

思考：人為什么要有理想？要有什么樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)理想？理解詩(shī)歌中比喻句的含義 2.短文兩篇行道樹(shù)形象特征。兩篇課文中心句的理解“第一次真好”好在哪里？課文在安排材料上有什么特點(diǎn)？ 3.人生寓言復(fù)述課文，理解兩則短文的寓意課后練習(xí)題 4.我的信念朗讀課文，品味語(yǔ)言用四字短語(yǔ)概括居里夫人的行為特點(diǎn)，并歸納整理 5.論語(yǔ)十則理解每一則語(yǔ)錄的含義；背誦、默寫(xiě)課文分類(lèi)歸納：學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度個(gè)人修養(yǎng)

寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。

一、字詞積累

癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣納罕騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負(fù)終極迸濺繁密佇立凝望伶仃稀零一瞬間瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪砣炭〔唤喝煌α⑶嫣旌车孛C然起敬仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤(pán)虬臥龍明察秋毫怡然自得龐然大物

二、了解

1.象征手法2.本單元課文作者

三、理解分析

1.在山的那邊“山”“海”的象征意義及本詩(shī)的主題思想；品味重點(diǎn)詞句

2.走一步，再走一步復(fù)述課文，理解題目的含義及故事所蘊(yùn)含的生活哲理

為什么父親指揮我先邁出一小步？對(duì)你的啟示是什么？

3.生命、生命為什么題目連用兩個(gè)“生命”？

從三個(gè)事例中引發(fā)了對(duì)生命的哪些思考？

品味富有表現(xiàn)力的字詞 4.紫藤蘿瀑布理解中心句；比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的作用作者思想感情有哪些變化？紫藤蘿有過(guò)怎樣的變遷？為什么開(kāi)頭“停住了腳步”，結(jié)尾又“加快了腳步”？ 5.童趣背誦、默寫(xiě)課文；理解文意及重點(diǎn)詞的解釋什么是“物外之趣”，怎樣產(chǎn)生“物外之趣”？怎樣成為一個(gè)富有情趣的人？

象征：借描寫(xiě)物來(lái)贊頌?zāi)承┟赖乱约熬邆溥@些美德的人，或借以說(shuō)明某項(xiàng)事

理。還可根據(jù)文章的具體內(nèi)容，細(xì)分為“托物言志”、“借物抒情”、“因物說(shuō)理(或議政)”等。

這種手法，來(lái)源于《詩(shī)經(jīng)》中的“比”、“興”?！冻o.橘頌》就是通篇

運(yùn)用比興手法的古代名作。此后在詩(shī)歌、散文中成為常見(jiàn)的手法之一。它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)理想境界的追求，但有時(shí)也可用來(lái)諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運(yùn)用，作者并不點(diǎn)明，而由讀者自己去體會(huì)象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從

而給讀者留下深刻的印象；不以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表示出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題

一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

xuānténg()chī()想誘huò()lín(xún()

頭暈?zāi)縳uàn()chuò()泣小心yìyì()qíng()天

hàn()地yōnglù()gū()負(fù)糟tà()

zhù()立língdīng()zhuì()連zǔ()咒

diàn()污lù lù()終生貪lán()duò()落

chú()形玲瓏tī()透mǐn()滅è()運(yùn)

險(xiǎn)象dié()生chèxiāo()獲益fěi()淺cù()然長(zhǎng)逝

róulìn()yùnniàng()liáo()亮xiāng()嵌 zhùxù()chéng()清犬fèi()清liè()

liáo()闊夢(mèng)mèi()發(fā)jì()zhī()子花

hái()骨奇huàn（）wū（）有g(shù)uǒ（）藏

cōng（）籠tàn（）服?？菔痩àn（）一shà（）間

崩t?。ǎ沵àn（）喑yǎ（）靜mì（）

sù（）囊āi（）鳴shòu（）獵cuàn（）奪

kù（）愛(ài)xīsū（）作響夜色蒼máng（）更勝一chóu（）

驚慌失cuò（）斷肢cán（）腿猶yù（）觀cè（）

hé（）算海yù（）可bǐ（）huǎng（）然大悟

苦心孤yì（）ào（）然nǜe（）殺sù（）殺

蕩yàng（）sè（）縮dǎi（）著玩zuàn（）著

臉jiá（）分qí（）水波línlín（）nèn（）芽

wěi（）屈nì（）笑重dié（）花bàn（）

mù（）浴dǎo（）告tǎng（）若bì（）下

精zhì（）cì（）給御pìn（）júe（）士

xuàn（）耀tuǒ（）當(dāng)hài（）人聽(tīng)聞piāomiǎo（）

dìng（）然shū（）星jiāo（）人莽莽zhēnzhēn（）

女wā（）澄chè（）yōu（）光流水chán（）

chán（）愛(ài)mù（）虛榮kǎi（）歌

二、給下列加點(diǎn)的字注音。

一瞬()間訓(xùn)誡()啜()泣迂()回聳()立 小憩()

騷擾()茁()壯昂()然挺立忍俊不禁()迸()

仙露瓊()漿盤(pán)虬()臥龍洗濯()倔強(qiáng)()繁弦()急管

果實(shí)累累()沉甸甸()冉冉()稟()告固執(zhí)()報(bào)酬()奢()

望呵()責(zé)宛()轉(zhuǎn)黃暈()

烘()托抖擻()秀()氣唱和()幽()徑

青翠()丁丁()肥碩()鳊()魚(yú) 烏桕()

棲()息納罕()嚷嚷()功勛()扒()竊

峰巒（）輕盈（）均勻（）圓?。ǎ┲V（）語(yǔ)

螽（）斯萵苣（）擾（）亂哀號(hào)（）喧囂（）

沉寂（）劫掠（）津（）津有味 昂（）首挺立供給（）

風(fēng)箏（）模（）樣訣（）別什（）物驚惶（）

墮（）落嫌惡（）抹（）眼淚 寒顫（）妄（）棄呈（）報(bào)滑稽（）稱(chēng)（）職頭銜（）隨聲附和（）（）珍（）奇籠（）罩孿（）生

二、錯(cuò)別字

1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的是（）

A、呈報(bào)頭銜澄清靜謐B、厄運(yùn)霎時(shí)驚惶眩耀

C、骸骨寬恕笑柄貪婪D、忙碌禱告蹣跚妥當(dāng)

2、下列句子中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、大鄂喧囂連亙窗扉B、理程碑和算神往劫掠

C、窸窣篡奪證兆哀號(hào)D、奇幻幽雅檔案青冥

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A、呈報(bào)頭銜澄清靜謐B、納涼霎時(shí)驚惶瞭亂

C、寬恕笑柄蕩漾貪婪D、忙碌禱告妥當(dāng)柳絮

3.下列書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是()

A．?？菔癄€千姿百態(tài)驚慌失措歷歷在目

B．孤塔聳起苦心孤詣恍然大悟水波粼粼

C．問(wèn)心無(wú)愧誨人不倦猝然長(zhǎng)逝碧瓦飛甍

D．一絲不茍險(xiǎn)象迭生愛(ài)慕慮榮更勝一疇

4.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（）

A．不可救藥害人聽(tīng)聞隱隱約約無(wú)比珍奇

B．隨聲付和開(kāi)天辟地塞翁失馬智子疑鄰

C．無(wú)憂無(wú)慮自高自大踉踉蹌蹌晴天霹靂

D．莽莽榛榛虛無(wú)縹藐一籌莫展忍俊不禁

5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A.辨別精致忙碌狡猾B.陛下爵士勛章裁縫

C.欽差抱酬急迫理智D.騙子描述稱(chēng)贊典禮

三、選詞填空。

⑴我永遠(yuǎn)追求______（安靜 寧?kù)o 沉靜）的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活

⑵山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖_____（頂著蓋著插著）一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。⑶小草偷偷地從土里______（長(zhǎng) 露鉆）出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

⑷紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡部分，在和陽(yáng)光互相______（挑逗 嬉戲 玩耍）。

⑸而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種______(墮落 墜落)。⑹那滿______（淌 含流）著夏夜的香與熱的笛孔。

⑺大塊小塊的新綠隨意地_____（長(zhǎng)、鋪、展）著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩葉也________（多、滿、密）了。

A．我當(dāng)然得到完全的勝利，于是（傲然憤然凜然）

B．早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春的（溫馨溫暖溫和）

C．“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽地說(shuō)（肯定堅(jiān)定決定）

D．“哎呀！你怎么能拿人家這么的東西呢！”（寶貴珍奇貴重）

詞語(yǔ)使用語(yǔ)境

1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是()

A．吹面不寒楊柳風(fēng)（指春風(fēng)）一年之計(jì)在于春（打算）．．．．

B.響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕（天氣晴朗，日照強(qiáng)烈）慈善的冬天（指氣候溫暖）．．．．

C．舒活舒活筋骨（舒展，活動(dòng)）飽食過(guò)稻香的鐮刀（指割過(guò)很多稻麥）．．．．

D．秋天棲息在農(nóng)家里（停留，休息）從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙（想象中的）．．．．

在望。

2.選出下列加點(diǎn)字詞在句中解釋有誤的一項(xiàng)是：（）

A、女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上??（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。）．．．．

B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（小心翼翼：謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢．．．．

疏忽的樣子。）

C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩(shī),是邀請(qǐng)我與你唱和嗎？（唱和：歌唱時(shí)此唱彼和,互相．．

呼應(yīng)。）

D、風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。．．（指釀酒的發(fā)酵過(guò)程。）

3.下列加點(diǎn)詞的解釋沒(méi)有結(jié)合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A．冰冷的骸骨把平凡的真理回答。（尸骨）．．

B．不一會(huì)??烏云彌漫了天空。（充滿、布滿）．．

C．1969年7月，人類(lèi)第一次踏上了月球，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（比喻在歷．．．

史的進(jìn)程中可以作為標(biāo)志的大事。）

D．云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（作標(biāo)志的牌子）．．

4.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．于是，懷著一種隱秘的想望。（不外露）．．

B.我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。（告誡、教導(dǎo)）．．

C.又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。（忍住不笑）．．．．

D.為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命。（卑賤微小，地位低下）．．

5.對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。（歡歡喜喜的樣子）．．．

B.夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色。（春天的花朵，秋天的果實(shí)）．．．．

C.秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（夢(mèng)想）．．

D.鳥(niǎo)兒??高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。（炫耀）．．

6.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.為歷史留下一串珍貴的密碼。（指可以破解生物進(jìn)化之謎的印記）．．

B.那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（事前顯露出來(lái)的跡象）．．

C.美國(guó)宇航員阿姆斯特丹、科林斯、奧爾德林終于代表全人類(lèi)拜訪了月球。（敬辭，訪問(wèn)）．．

D.耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)．．．．

者吃掉）

成語(yǔ)使用

1．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．從我同桌溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。．．．．

B．天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。．．．．

C．對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。．．．．

D．在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺。．．．．

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁地流下辛酸的眼淚。．．．．

B、國(guó)外大面積爆發(fā)流感疫情，這消息真駭人聽(tīng)聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)。．．．．

C、有些人一旦擁有了名利，就產(chǎn)生了得失之患，不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。．．．．

D、我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來(lái)偷偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。．．．．

3.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里．．．．

艱辛的研究。

B.我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其是，終不愿意。．．．．

C.白兔每天晚上，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。．．．．

D.我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景。．．．．

4.下面句子中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、百貨商店里人來(lái)人往，擠得不可開(kāi)交。．．．．

B、巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。．．．．

C、他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛車(chē)。．．．．

D、他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱(chēng)他的文章如天馬行空，很有特點(diǎn)。．．．．

5.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A、他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。．．．．

B、元宵節(jié)，街上呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。．．．．

C、六和塔以其端莊、古樸的美姿矗立在錢(qián)塘江邊，真是巧奪天工啊。．．．．

D、作文競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，媽媽聲色俱厲地表?yè)P(yáng)了我。．．．．

病句

1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。

B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。

C.他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。

D．同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A暑假終于總算結(jié)束了，我們又開(kāi)始了新一輪的學(xué)習(xí)。

B他首先第一個(gè)發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。

C承載著中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，龍的子孫誰(shuí)不愛(ài)自己的國(guó)家？

D所有的作業(yè)都完成了，只剩下老師布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)還沒(méi)完成。

3．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句()

A．我國(guó)將加強(qiáng)對(duì)城市規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。

B．青少年要有求知的渴望，逐漸養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。

C．為了避免校門(mén)口交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。

D．圖書(shū)館是文化積淀的載體、知識(shí)的殿堂和信息的集散地。

4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。

B、語(yǔ)言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

C、人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，使之為人類(lèi)服務(wù)。

D、為了避免再犯錯(cuò)誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。