第一篇：打開幸福的門窗

打開幸福的門窗

不同的心境，看不同的景致，也體味全然不同的人生。同樣的境遇，有的人仿佛置身天堂，有的人感覺如處地獄。人生猶如一叢玫瑰，沒有絕對的美丑，鮮花與芒刺，端看我們關注的是什么。

感受有誤 作繭自縛

有位太太總是不斷抱怨對面的太太很懶惰：「那個女人的衣服永遠洗不干凈，看看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真是搞不懂，她怎么連衣服都洗成那個樣子……」

直到有一天，一位朋友登門拜訪，無意中伸手準備開窗戶時，發現窗戶上積了厚厚的一層灰塵。這才提醒了這位太太，她拿了一塊抹布，把窗戶上的灰漬抹掉，才發現原來不是別人家的衣服不干凈，而是自己家的窗戶臟了。

對別人的是非過于敏感，時常會給自己帶來不必要的煩惱。透過布滿灰塵的窗戶去看世界，世界自然不清凈。當看到別人污點的那一刻，也很難察覺，自己是以什么樣的眼光去看。與人交往中，心窗若沒有擦亮，很容易引起誤會，也會令別人感到不快。

一位朋友有著這樣的經歷：

那天，她站在一個珠寶店的柜臺前，隨手把自己的包放在旁邊。正在她挑選珠寶時，一個衣著講究，儀表堂堂的男士也過去看珠寶，她禮貌地把她的包移開。很意外地，那個人卻惱怒地瞪著她，告訴她，他可是個正人君子，絕無意偷她的包。他覺得受到了侮辱，重重地把門關上，走出了珠寶店。

無辜地被人這么嚷了一通，朋友感到莫名其妙，又好氣又好笑。

和別人相處時，我們習慣于戴上一副有色眼鏡，用自己的主觀看法將別人放進一個「框框」里，再用這個框框解釋此人的角色與行為，有時我們甚至把自己的想法投射到對方身上，以致經常偏離事實真相。如同上面故事中的這位男士，因過度敏感，而產生錯誤感受，因而平添了自己的煩惱。

用瞋怒的心來面對一切的人事物，我們的人生也將時時忿忿不平，陷于瑣屑的煩惱之中，因為別人一句無心的話，卻多心地曲解。

生活中也不乏類似的例子：當我們很誠懇地贊美一個人很能干，如果這個人內心感受錯誤，他可能會想：「你不要再諷刺我了，我早就知道你沒安好心。」再比方說：我們看到家境貧困的朋友，誠心地告訴他，有困難時可以來找我們。感受錯誤的人，可能曲解我們的心意，生氣地回答：「不用你同情我、可憐我，我要活得有骨氣，我不需要你的幫助。」像這種事事懷疑，處處設防，過度保護自己的人，就像自己拿了好多條繩索綁住自己一樣，常常扭曲了別人的用意，自尋煩惱。

擦亮心窗 朝向陽光

其實，許多不愉快不是別人造成的，乃是自己的問題。因此，想要活得快樂灑脫，也要由我們自己來選擇，自己來超越。平時就要訓練，對萬事萬物，立刻能看見好的一面，從美善的角度思考，并且多為他人著想。即使遭遇不順利的事情，也能以正面態度思考，對一切的逆境感受，要學習以包容心、歡喜心來接受。

生活中我們可能遇到這樣的狀況：

孩子放學回來重重地把書包一摔，問他發生了什么事，他卻不理會，一臉的不耐煩。

太太問先生晚餐想吃什么，先生竟不客氣地說：「跟你結婚這么久了，我愛吃什么你還不知道嗎？」

先生下班回來看到太太抱著孩子沮喪地坐在客廳里，便過去關心地問：「心情不好嗎？」沒想到太太卻生氣地說：「你怎么到現在才回來？」

在這種情況下，如果跟著對方的情緒跑，很容易被激怒而引發沖突、不快，或是賭氣離開，壓抑不滿。這樣都會使不愉快的氣氛彌漫開來，加劇彼此的傷害。但如果我們內心柔軟富有彈性，就不會輕易被別人的話刺傷，進而體察到對方的需要：他對我發脾氣，并不是針對我們，而是因為在其他方面遇到挫折，受到傷害，正需要安慰和關懷。

能體恤對方，一觸即發的爭執就能夠渙然冰釋。

媽媽可以對孩子說：「你是不是在學校受委屈了？來，告訴我發生了什么事。」 太太可以對發脾氣的先生說:「你心情不好,除了我之外，還有誰惹你生氣?。俊?/p>

而另外那位先生可以對沮喪的太太說：「一整天在家帶孩子真辛苦，你希望我現在為你做什么嗎？」

如此對方的情緒一定能很快地穩定下來，在感受到被了解與接納后，他甚至可能因剛才失禮的表現覺得內疚。

凡事多看好的一面，就容易理解與寬容，不僅能減輕對方的痛苦，事實上，是在升華自己。因為，當我們包容別人的時候，我們反而能得真正的快樂。

從另一個角度來看，我們也應自我警惕，自我反省，不讓自己成為那個敏感、易怒、無理、情緒失控的人。話語稱起來不重，稍一不慎，即重重地壓到別人心上，又怎能不謹慎細心呢？

當我們自己的心窗纖塵不染時，理智的陽光就會驅散心頭的晦暗，只要我們愿意朝向陽光，陰影自然就落在身后。

常懷感恩 收藏幸福

想到一位好友，她對待生命中的一切，都滿懷珍惜，在她的心湖中，水過無痕，記取的總是美好，甚至他人不經意的一點指引，順手幫助的一件小事，她都留存心底，憶念感激。同她聊天，極少聽到她對親友有負面的評語。雖然她也遭遇奔波操勞的歲月，然而，即使繁忙，對于生活中發生的種種，都保持著積極的態度。

我曾向她討教保持良好心態的方法，她告訴我，每晚必與女兒一同禱告，在禱告中，她細數每日的福分，感謝擁有的一切。這些年來，在她心靈的儲蓄罐中，每日投下感恩的錢幣，那些不滿與缺乏的心態，漸漸排除在心田之外。日積月累，感恩帶來的溫柔敦厚，逐漸成為人格的一部分。

幸福美滿的人生要靠自己來經營，心靈就像一個儲蓄罐，收藏美好，便擁有快樂；積攢不滿，則帶來不幸。聰明的朋友善于選擇，每天記取美好的事物，細數自己擁有的一切，感念他人點滴的賜予與幫助，在感恩中，看見自己原來擁有這么多，身心如此富足，喜悅自然流露。

想起印度詩人泰戈爾的一首詩：「打開門——讓藍天沒有阻擋地瀉進來，讓花的芬芳香進我的房間?！归_啟快樂的門窗，才能感受明媚的春光，放下猜忌和敵意，用微笑的心接納所有的不如意，為自己的人生儲蓄幸福，生活可以如此美好，只要你愿意。

大方廣文化公益網編

第二篇：打開心靈的門窗

打開心靈的門窗，讓陽光進來

行走在人生的大道上，或快或慢，或直或彎，我們從不缺少陽光，卻需要那一縷照進心靈深處的愛的滋養。

——題記

首先，我給大家講一個故事，有一個年輕人，一心想尋求快樂的秘訣、生活的真諦，他聽說有一位博學、睿智、洞達事世的智者，能給他答案，于是他發誓要找到他以求的人生的幸福。他跋山涉水，歷經千辛萬苦，經歷了種種磨難，終于找到了智者，這時他已是衣衫襤褸，饑寒交迫，痛苦絕望，看見智者，他滿懷渴望的向智者問出了他困擾已久的問題，智者沒有回答，而是問他，你背上背的哪個沉重的包袱是干什么的，年輕人說，這是我一路上所經歷的痛苦、挫折、煩惱、眼淚、憂郁，失敗，這是我人生的財富，我不能放棄它。”哦，智者點點頭，沒有說話，帶他來到一條河邊，對他說：“現在我們要過河，你來劃船吧。”他們來到對岸后，智者說：“你把船背上，繼續向前走吧?！蹦贻p人吃驚的說：“這么沉重的東西，我怎么背的動？背上它，我又能走多遠呢？”智者說：“是啊，那你背負著人生所有的悲傷、痛苦、絕望，失敗，讓它一直壓著你，你又怎么能快樂，輕裝前行呢？該放棄時要學會放棄，要讓過往的一切成為你的人生積淀而不是人生的負重，要讓自己的心靈輕盈，才能裝的下快樂、裝的下人生的希望和幸福?！蹦贻p人恍然大悟，他終于找到了快樂的訣竅。

無獨有偶，在古埃及，也有這樣一個傳說：埃及有一個女神，叫快樂女神，她的丈夫是個明察秋毫的大法官，每個人死后，心臟都要

1被快樂女神的丈夫拿去稱量，如果一個人是歡快的，心的分量就很輕，法官就引導那有著羽毛般輕盈的心上天堂。如果那棵心很重，被諸多罪惡和煩惱填滿褶皺，法官就判他下地獄，永遠不的見天日。

原來，心輕者才可以上天堂。知道了這個傳說，我常想，自己的心是輕還是重，恐怕等不及快樂女神的丈夫用一架天平來稱量，那實在太晚了，呼吸已經停止，一生蓋棺定論，任何修改都沒有空白處。我們應該未雨綢繆，在我們還能微笑和努力的時候，就把心上的贅累一一摘除。不希圖來世的天堂，只期待今生今世，此時此刻，朝著愉悅和幸福的方向前進。天堂不是目的地，只是一個讓我們感到快樂自信的地方。

心靈如果披掛著舊日塵埃，就好像浸滿了深秋夜雨的蓑衣，濕冷沉暗。如何把水珠抖落，在朗空清風中曬干哀傷的往事？

如何修復心里的劃痕，讓她重新熠熠閃亮，一如海豚的皮膚在前進中使阻力減到最小？

如何在陽光下讓心靈變的剔透晶瑩，仿佛古時賢臣比干的七竅玲瓏心，忠誠正直，誠懇聰慧，卻不會招致悲劇的命運？

生活中，我們每個人都有著自己的成長經歷，有的人生活積極向上，每天充實的爭取自己心中的理想。有的人卻意念頹廢，看不到生活中的精彩與希望，因此整日郁郁寡歡，甚至走向死亡。正是由于我們的心靈承載了太多不該承載的事物，抑或缺少那幾種滌蕩內心污濁并且使自我內心愉悅而和諧的良方。

而最應受到關注的應是21世紀的大學生的心靈健康與他們的成長，因為，他們正行走在“成長”的路上。

馬加爵事件帶給我們的不僅僅是震驚，更多的是對他的人生的惋惜。，“馬加爵案”的發生是馬加爵個人的悲劇，也是社會的悲劇。它凸顯出的是當代貧困大學生的不健全的心靈危機，折射出的是當前教育制度的某些缺失。“馬加爵案”反映了大學生群體中部分人格障礙患者，由于郁悶、自卑等消極情緒得不到及時化解而導致諸多惡果。

每年頻頻爆出的大學生考研失敗后跳樓自殺的案例路見不鮮，發人深思。是的，社會經濟的發展，物質文化生活的提高，使得當代青年學生擁有了更加舒適的生活，同時也帶來了更加激烈的競爭。但我們應看到，當代大學生正經歷著心靈失衡與缺失的苦惱。導致這種狀態出現的原因是社會？是家庭？還是個人的成長的環境呢？ 再有就是近來，發生于富士康的十余起大學生畢業生墜樓事件，令人深思，其問題已成為嚴重的社會問題之一。據調查，其自殺的主要原因是心理因素，這與心靈健康有著密切的關系，大學生弱而不穩定和強而不均衡的性格都容易產生自殺的念頭。他們經不起挫折，也不積極改善本人的心理狀況，同時也很少有人去心理咨詢，從而長時間自我封閉，產生無助感和無望感。當這些問題長時間得不到緩解就會導致自殺?？梢?，關注大學生心理健康問題刻不容緩！

每個大學生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。誰不期望有堅強的體魄和良好的心態呢？然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營養的豐富、科學的飲食，甚至體育煅練就能完全做到的，健康更多的取決于人的精神狀態，取決于人的心靈世界。現代大學生

所處的環境中，社會競爭日益激烈，生存壓力越來越大，人的心理越來越緊張，越來越焦慮，困惑也越來越多，因此，越來越多的心理問題也凸顯出來，所以每個大學生要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己和諧的心靈，去面對來自各方的壓力。

大學生應當充分發揮自己的聰明才智創造出屬于自己的幸福生活，無數事實主明，一個身心健康的大學生擁有更多成功的機會，擁有更多的幸福。和諧心靈是人生最寶貴的財富，每個大學生都希望自己的人生最幸福，最成功，然而沒有健康，這一切也都只能幻想。所以，和諧心靈是幸福的前提，而健康成長比成功更重要。

我們知道，種子萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。因此對于大學生來說，更應該通過自身的修養來打開自我心靈之窗來沐浴陽光。具體做法有：

1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3.建立和諧的人際關系，在社會中，就要善于與人友好相處，助

人為樂，建立良好的人際關系。人的交往活動能反映人的心靈健康狀態，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心靈健康的必備條件，也是獲得心靈健康的重要方法。

心靈，是一種感覺； 心靈，是一種溝通；心靈，又是一種成長。讓我們撥開心靈之窗，去感受大自然的美妙，去聆聽潺潺的溪水聲，去接受心靈深處的天籟之音吧！

和諧心靈不在一朝一夕，是貫穿著整個成長道路。我們只要平下心來，淡定對待，努力做好眼前的，定會健康成長，收獲夢想。

第三篇：打開記憶的門窗(蔣)

打開記憶之門，當我第一次踏上三尺講臺的時候，面對的是一張張燦爛的笑臉，有神的雙眸射出對知識的渴求。就在那一剎那，我明白了我將從事的是一項多么神圣的事業。十五年來，我帶著對教育事業真誠的愛，帶著對每個學生真摯的愛，在三尺講臺上奏響了愛的樂章。

奉獻與熱愛之歌

一、愛的序曲

人們常說，人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學生時代就遇到了許多好老師。從她們身上我不僅學到許多知識，而且學到了許多做人的道理。她們無私的愛似一縷縷陽光灑向我的心底。從那時起，當一名教師的理想就在我心中生根、發芽。盡管中考后一高中的大門已經向我敞開，可我還是毅然地走進了師范學校。經過四年的學習，我如愿以償地成為了一名光榮的人民教師。當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業。從此，我就一頭扎在了教育這塊充滿智慧和力量的沃土上，和學生們開始共同演繹精彩的校園生活。

二、愛的責任

獻上一顆母親似的責任心，真心實意地象對自己的孩子一樣對待學生，使他們從心理上感到教師親切、溫暖、貼心，這樣，他們才會在被愛的同時，去愛身邊的人，他們才會向著教師期望的方向成長。這是我十多年班主任工作的切身感受。在我的教學生涯中，我最難忘的是2005年那個畢業班。大家都知道，畢業班的學生正處于有逆反心理的年齡，要想能夠讓他們實現學業和品質的“雙贏”，我必須付出雙倍的努力。上課了，我們一起在知識的海洋里暢游；下課了，我還要找幾個“問題”學生談心；下班了，幾個學困生在等著我補課；天黑了，我帶著滿身的疲憊回到家中；夜深了，我坐在燈下批卷紙，出習題。為了讓每個孩子都得到提高，我給尖子生出一份，其他同學再出一份，一忙就是十一、二點，累得我站都站不起來了。但是一走進教室，我又變得神采奕奕，學生們看到我全力以赴帶著他們向畢業沖刺，他們更懂事了；在我的努力下，班級的各方面均走在學校前列，孩子們一提到六年一班就挺起驕傲的小胸脯，臉上洋溢著自豪的神色。

三、愛的奉獻

愛是一種品德，愛是一種溫馨，愛是一種力量。教師對學生的愛，是一把開啟學生心靈的鑰匙，是一縷促使他們健康成長的陽光，是一盞照亮他們未來的神燈。

我深知這愛的重要，所以我把我的愛灑向每一名學生，灑向每一個角落。為了他們的健康成長，我會克服一切困難，把愛化作我們共同前行的力量。班級曾有一個學生，學***滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。經了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。父親長時間在外，后母對其管教非常嚴格，這種家庭遭遇使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他，利用課余時間給他補課，這個學生漸漸的和我建立了深厚的感情，學習也有了動力，家長解決不了的事情，經我一說他都欣然接受。在期末的復習階段他和我說：“老師，我會努力！”聽著他真誠的話語，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學生振作了起來，學習成績在考試中突飛猛進。陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。作為教師除了有真愛的奉獻，還應在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。是啊，一位合格的教師就是一盞燈，它的光不一定耀眼，但是一定能夠用他不耀眼的光芒點亮那些需要愛的孩子的心靈。我愿用愛點亮每一盞心燈，指引學生前進的航程。

四、愛的回歸

走進我的學生，使我有一顆不泯的童心，我從教15年，一直擔任班主任工作。同事們說我不老，我知道不老的是那顆孩子般的心。我所接的班，學生的來源多數都是普通的工人、自由職業或無職業的家庭。家長本分、樸實，學生老實、聽話。有的孩子表現出孤獨、害怕與人交往，有的甚至一天也不說一句話，面對這種情況，我急了，作為將來社會中的人，怎么能不與人交流呢！只要課下一有時間，我就主動找他們聊天，問問這，問問那，打消他們的陌生感，時間久了，他們反到主動找我，有時還和我說說家常，我們很快就成了無話不說的老小朋友！記得一年冬天，教室外飄著鵝毛大雪，校園也被披上了厚厚的銀裝。下課了，我從孩子們一雙雙企盼的眼睛里讀懂了他們此刻的心?！白?，咱們打雪仗去！男女生對抗賽！”我一聲令下，教室里頓時沸騰了。有的孩子興奮地大叫起來：“蔣老師，您真好！”還有的孩子喊到：“就蔣老師知道我心里想什么！”有的小女孩跑到我身邊，摟著我說：“我還真擔心您不讓我們去呢！您真好！”到了操場后，孩子們還真不客氣，捏好雪團就朝我打來，最后我到像是一個雪人了?？吹轿依仟N的樣子，孩子們捧腹大笑，我也開心地笑了。只要是平時孩子們喜歡的活動，我也喜歡，我就會加入到他們的隊伍中，和他們一起分享快樂！既然選擇了這個神圣的職業，職業本身就不允許我們衰老，在和孩子們的活動中，我覺得自己又年輕了，使我永遠有一顆年輕、活潑、積極、向上的心。

教改與收獲之歌

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣?！?/p>

學校是我敬業奉獻的崗位，播灑愛心的花園，更是我探索知識的樂園。在教育改革不斷深入人心的今天，我深深地懂得：唯有大膽開拓，勇于創新，才是教育事業取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。更是培育更多更好的學生的基礎。

為了上好每一節課，把知識準確地、精彩地呈現給我的學生，我認真閱讀教材和教參書，記下了一本又一本的教學筆記。每一篇教案，我總要精心設計好教學環節。每次聽課，我總是認真地記錄教學過程，甚至連練習的時間和提問的每一個細節都不放過?？恐约旱牟恍概?，在短短的四五年里我的業務水平有了顯著提高，我所執教數學課多次在市、區獲獎。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在校領導的培育和同志們的幫助下，我逐漸成長起來。近年來，我被評為站前區精神文明先進個人，區師德標兵、區優秀班主任。

“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里每一次感動，你的人生從此與眾不同?！比缃?，這熟悉的旋律又縈繞在我的耳旁，這是唱給我，唱給學生們的。未來的路還很漫長，我會珍視生命中的每次感動，更加嘹亮地唱響生命中的每一個音符，更加充滿激情地譜寫我如歌的教師歲月。

如歌的歲月 無悔的選擇

營口市站前區建設小學

蔣知中

第四篇：打開幸福的大門

打開幸福的大門

丁山實驗小學五（1）班夏蘊洲

百花齊放，爭奇斗艷，那是春天的幸福；荷花盛開，芳香撲鼻，那是夏天的幸福；金風送爽，碩果累累，那是秋天的幸福；白雪皚皚，合家歡樂，那是冬天的幸福。那么，聰明的你，能告訴我嗎？你的幸福又是什么呢？

翻開這本《擁抱文明 幸福成長》，打開了我幸福的大門，讓我感受著生活中那點滴的幸福。

幸福來自于面對生活的積極樂觀。當別人誤解我時，學著擁有一種“甩下包袱，繼續走路”的心態，學習馬克思和恩格斯的交友方式，努力理解別人，因為理解是心靈之間的橋梁。當同學之間存在攀比現象時，學著正視同學之間的貧富差距，正確認識自己的實際情況；學著看看那些比我們生活還貧困的人們，相信這樣會讓我們覺得自己是那樣的幸福。

幸福來自于面對學習的認真細心。粗心是我們學習中的老毛病了，以前還只是把它當成芝麻點大的小事，現在可不能對粗心放縱和寬容，如果粗心成了一種習慣，就會給學習和成長帶來非常大的障礙。我們要在心理上引起高度的重視，學習具體的克服方法，努力培養細心的好習慣?？荚嚨氖Ю俏覀兂Ｒ姷氖虑?，其實人生中的失敗挫折并不可怕，就看我們怎樣去面對它，遇到挫折不是唉聲嘆氣、怨天尤人，感嘆命運對自己的不公，更不能自暴自棄，而是把失敗看作是暫時的考驗，擁有一顆平常心，平靜地看待失敗，那么我們就會覺得幸福時時伴隨著我們。

幸福來自于面對身邊關懷的真心感恩。在家里，媽媽把香噴噴的米飯端給我時，這就要母愛給我的幸福；在學校里，當我在運動會上跑完800米時，同學們紛紛過來攙扶照顧我，這就是友愛帶給我的幸福；暑假外出旅游時，我躺在沙灘上享受著溫暖的陽光，這就是大自然帶給我的幸福??你看，只要我們用心去發現，生活中有許許多多的小幸福。

在漫長的人生道路上，有許多的鮮花和荊棘?！稉肀拿?幸福成長》這本書像一盞明燈，讓我們坦然面對著順境和逆境，認識到幸福的重要性與來之不易。讓我們打開幸福的大門，開創出美好的未來。

第五篇：試管嬰兒為不孕打開幸福之門

試管嬰兒為不孕打開幸福之門

打開幸福的另一扇門

來自：全軍不孕不育試管嬰兒技術中心--河南省解放軍第91中心醫院生殖醫學中心的醫學報道。河南解放軍第91中心醫院不孕不育試管嬰兒技術中心是衛生部批準的首批人類輔助生殖技術助孕定點醫院

一直以來，“不孕癥”在人們的潛意識里是件難以啟齒、比較隱私的事情，然而現在這項技術已經越來越多人熟悉。孩子是父母親人生中最特別的禮物，試管嬰兒已經幫助不少本已灰心的不孕夫婦成功得子，越來越多的試管嬰兒出生，表明了人們對這項技術的認可。

分析不孕不育發病情況，其中男女各自所占原因各半，其中婚前性行為、流產、精子質量下降、晚育、環境因素、各方面壓力等都是主要原因。在已實施了該項技術的人群中，年齡段主要集中于27——36歲之間，在世界范圍內，試管嬰兒成功率達30%左右，35歲以下手術成功率更高一些。

不是“想做就能做”

試管嬰兒不是想做就可以做的技術，它是個環環相扣的過程，受孕準備、個體化治療方案、實驗室技術、受孕后期等，都需要科學而嚴格的管理。其成功率取決于很多方面，如病人年齡、子宮和卵巢條件、不孕因素、有無其他疾病、實驗室條件、技術人員水平等。

目前試管嬰兒主要有三種技術，三種技術分別是針對不同的病理需求而采取的三種不同手段。用什么技術做試管主要由醫生把關。

第一種稱為“體外授精和胚胎移植”，主要適合于女性輸卵管堵塞、子宮內膜異位癥等引起的不孕癥，諾貝爾獎獲得者羅伯特就是運用的這種技術。

第二種技術叫做“胞質內單精子注射”，1993年在比利時首先獲得成功，適用于少精或無排精癥狀，主要解決男性的不育問題。該技術是在顯微鏡下將單個精子注入到卵子的細胞質內，完成授精后再將其移植回子宮內。

第三種技術則主要側重于胚胎著床前的遺傳診斷。該技術與前兩種技術相似，也是通過體外授精獲得胚胎。但不同的是，當授精卵發育到4-8個細胞的小胚胎時，人工取出一兩個分裂球（細胞）進行分子生物學檢測，確認該胚胎是否有遺傳疾病。

“試管嬰兒”技術有哪幾個主要步驟呢？這是大家迫切想了解的。

促使卵子成熟

從自然月經周期中獲得的卵子發育成熟且質量好。但是，在一個月經周期中僅獲得一個卵子不利于胚胎的優選而且因容易“跑卵”而取不到卵子。所以，目前常用藥物刺激卵泡發育和人為地控制排卵時間?！霸嚬軏雰骸奔夹g的用藥方案有很多，醫生會根據每個患者的具體情況采用不同的方案。最常用的方案是“長方案”，常用促排卵的藥物有促性腺激素（Gn）包括重組人卵泡生成素（rFSH）和人絕經期促性腺激素（HMG）以及促進卵子成熟的藥物如人絨毛膜促性腺激素（HCG）。例如：在月經周期的第21天開始用控制自然排卵的藥，直至下次月經的第3～5天開始每天注射rFSH或HMG直至卵泡長至18mm或以上。在這個時期，患者需要根據醫生的吩咐定期到生殖中心進行B超監測卵泡和子宮內膜發育的情況。

在超聲波監測下取卵

在卵泡長至18mm后，當晚注射促卵泡成熟藥物HCG，隔日上午就可以將卵子從卵巢吸出至試管里。取卵的方法各種各樣，目前較先進的取卵方式是經陰道取卵，即將一個可掃描240度角的陰道超聲探頭放進陰道，測量好卵泡的準確位置，再用固定好角度的穿刺針沿著超聲波圖像上的導線刺入卵泡內。用負壓裝置將卵子吸入盛有培養液的試管內。這種取卵方式僅需鎮痛，患者痛苦少，取卵準確。獲卵數在10個左右最合適。

試管內受精

經過醫學方法將配偶的精子加入試管里和卵子結合，次日如果在顯微鏡下見到兩個原核即證明已受精。讓受精卵在試管里繼續發育2～4天，就可以進行胚胎移植了。

胚胎移植

選擇優質的胚胎經一根特制的細管（胚胎移植管）注入母體的宮腔，胚胎會在宮腔里游動尋找合適的地方種植下來，如果胚胎不幸游到輸卵管種植就發生宮外孕；如果內膜不適合胚胎種植，胚胎就會因沒有營養來源而發生凋亡。是否成功懷上孕，移植14天后通過驗血HCG就可以知道。一般植入三個胚胎成功率較高。移植后剩余的優質胚胎可以放入-197℃的液氮里保存，日后想再做試管嬰兒直接解凍后移植即可，不需要再經過促卵泡成熟和取卵這些復雜的步驟。國外比較好的“試管嬰兒”中心的妊娠率在25%～35%，嬰兒出生率為15%～22%。

試管受精的潛在風險

試管嬰兒是把見不了面的精子和卵子拿到體外讓他們結合，所以又叫體外受精。這個過程有一定的風險。

第一，用比較大量的促排卵的藥物，病人可能卵巢刺激過度、卵巢扭轉，是否可能引起卵巢腫瘤也需要關注。

第二，在穿刺取卵的時候可能會疼痛、出血，損傷臟器，或者是大出血，可能會引起感染。

第三，種植進去以后不一定能受孕。

另外，試管嬰兒的雙胎率比較高。為了受孕，一般規定35歲以下放兩個胚胎，35歲以上可以放三個胚胎。自然懷孕的雙胎率是80個里面有一個，試管嬰兒中雙胎率高達百分之十幾。雙胎的孩子因為重量大，發育不一定很好，母親負擔過重也可能有早產。如果放三胎以上，還需要減成兩胎，減胎的過程當中也會有風險。