第一篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)歸類

七年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)旨要

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。

1、文學(xué)常識(shí)。

①法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，著有《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。

②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號(hào)柳泉居士，清代文學(xué)家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。

2、字詞注音、字形掌握。

骸骨（hái）潛行（qián）蔥蘢（l?ng）峰巒（luán）彌漫（mí）頃刻（qǐng）喧囂（xiāo）喑啞（yīn）靜謐（mì）篡奪（cuàn）霎時(shí)（shà）連亙（gan）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）縹緲（piǎo）悄(qiǎo)然前行 海枯石爛 日轉(zhuǎn)(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 津(jīn)津有味 竊(qia)竊私語(yǔ) 更勝一籌(ch?u)驚慌失措(cu?)弱肉強(qiáng)食 開(kāi)膛(tánɡ)破肚 毫不猶豫(y?u yù)窸窣(xī sū)作響 夜色蒼茫(mánɡ)遙遙在望 昂首挺立 一葉扁(piān)舟 高垣(yuán)睥睨(pì nì)黯(àn)然飄渺(piāo miǎo)風(fēng)定天清 海市蜃(shan)樓 碧瓦飛甍(m?nɡ)歷(lì)歷在目 化為烏(wú)有

3、課文內(nèi)容把握。

①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩(shī)，寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。

②《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。

③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它按照時(shí)間順序真實(shí)的記載了1967年7月21日美國(guó)宇航員登上月球的全過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)人類聰明才智的贊嘆。

⑤《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫(xiě)的，它歷歷如畫(huà)的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程，無(wú)論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。

4、與“月”有關(guān)的詩(shī)詞。

①床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）②月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）

③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 ④秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（王昌齡《出塞》）

二、應(yīng)形成的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、科學(xué)小品，又叫知識(shí)小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識(shí)，說(shuō)明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點(diǎn)是語(yǔ)言通俗，篇幅短小，形式活潑，長(zhǎng)運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法。科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。

2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)

①注意其說(shuō)明的真確性、科學(xué)性。《看云識(shí)天氣》就用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云和天氣的關(guān)系。

②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。《看云識(shí)天氣》中對(duì)云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法。③生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明相結(jié)合。《看云識(shí)天氣》中介紹不同云和天氣時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時(shí)，則運(yùn)用平時(shí)說(shuō)明。

3、修辭知識(shí)學(xué)習(xí)

擬人：把沒(méi)有思想感情的事物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，使它和人一樣有感情、有動(dòng)作，也就是人格化。作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫(xiě)形象生動(dòng)。4.說(shuō)明文的三要素：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法

說(shuō)明對(duì)象：解決說(shuō)明什么的問(wèn)題。根據(jù)對(duì)象，說(shuō)明文可以分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。說(shuō)明順序：解決按什么順序說(shuō)明的問(wèn)題。分為時(shí)間順序（多說(shuō)明事物發(fā)展變化過(guò)程）、空間順序（所說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)分布）、邏輯順序（多說(shuō)明事物內(nèi)在聯(lián)系）說(shuō)明方法：解決怎么說(shuō)明的問(wèn)題。（三字十法：即名稱都是三個(gè)字，常見(jiàn)方法十種。舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫(huà)圖表、作引用、作比較。5.說(shuō)明文的語(yǔ)言

任何說(shuō)明文的語(yǔ)言必須以準(zhǔn)確為前提。在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，說(shuō)明文的語(yǔ)言可以生動(dòng)（生動(dòng)說(shuō)明文）可以平實(shí)（平實(shí)說(shuō)明文）。

三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn)

1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點(diǎn)。首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

其次，遵循由繁到簡(jiǎn)，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無(wú)的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)。最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況： ① 如果有中心句的，可以用中心句來(lái)概括。

② 如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。

③ 如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無(wú)漏失。

2、名著導(dǎo)讀精要： 《繁星》《春水》

這是兩部散文詩(shī)集，是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的包括三個(gè)方面：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，是“愛(ài)心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的；三是對(duì)人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩(shī)”。

第二篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四五單元知識(shí)點(diǎn)歸類

七年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)旨要

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。

1、文學(xué)常識(shí)。

①法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，著有《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。

②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號(hào)柳泉居士，清代文學(xué)家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。

2、字詞注音、字形掌握。

骸骨（hái）潛行（qián）蔥蘢（l?ng）峰巒（luán）彌漫（mí）頃刻（qǐng）喧囂（xiāo）

喑啞（yīn）靜謐（mì）篡奪（cuàn）霎時(shí)（shà）連亙（gan）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）縹緲（piǎo）悄(qiǎo)然前行 海枯石爛 日轉(zhuǎn)(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 津(jīn)津有味 竊(qia)竊私語(yǔ) 更勝一籌(ch?u)驚慌失措(cu?)弱肉強(qiáng)食 開(kāi)膛(tánɡ)破肚 毫不猶豫(y?u yù)窸窣(xī sū)作響 夜色蒼茫(mánɡ)遙遙在望 昂首挺立 一葉扁(piān)舟 高垣(yuán)睥睨(pì nì)黯(àn)然飄渺(piāo miǎo)風(fēng)定天清 海市蜃(shan)樓 碧瓦飛甍(m?nɡ)歷(lì)歷在目 化為烏(wú)有

3、課文內(nèi)容把握。

①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩(shī)，寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。

②《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。

③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它按照時(shí)間順序真實(shí)的記載了1967年7月21日美國(guó)宇航員登上月球的全過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)人類聰明才智的贊嘆。

⑤《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫(xiě)的，它歷歷如畫(huà)的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程，無(wú)論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。

4、與“月”有關(guān)的詩(shī)詞。

①床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）②月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）

③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 ④秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（王昌齡《出塞》）

二、應(yīng)形成的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、科學(xué)小品，又叫知識(shí)小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識(shí)，說(shuō)明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點(diǎn)是語(yǔ)言通俗，篇幅短小，形式活潑，長(zhǎng)運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法。科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。

2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)

①注意其說(shuō)明的真確性、科學(xué)性。《看云識(shí)天氣》就用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云和天氣的關(guān)系。②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。《看云識(shí)天氣》中對(duì)云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法。

③生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明相結(jié)合。《看云識(shí)天氣》中介紹不同云和天氣時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時(shí)，則運(yùn)用平時(shí)說(shuō)明。

3、修辭知識(shí)學(xué)習(xí)

擬人：把沒(méi)有思想感情的事物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，使它和人一樣有感情、有動(dòng)作，也就是人格化。作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫(xiě)形象生動(dòng)。4.說(shuō)明文的三要素：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法

說(shuō)明對(duì)象：解決說(shuō)明什么的問(wèn)題。根據(jù)對(duì)象，說(shuō)明文可以分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。

說(shuō)明順序：解決按什么順序說(shuō)明的問(wèn)題。分為時(shí)間順序（多說(shuō)明事物發(fā)展變化過(guò)程）、空間順序（所說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)分布）、邏輯順序（多說(shuō)明事物內(nèi)在聯(lián)系）

說(shuō)明方法：解決怎么說(shuō)明的問(wèn)題。（三字十法：即名稱都是三個(gè)字，常見(jiàn)方法十種。舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫(huà)圖表、作引用、作比較。5.說(shuō)明文的語(yǔ)言

任何說(shuō)明文的語(yǔ)言必須以準(zhǔn)確為前提。在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，說(shuō)明文的語(yǔ)言可以生動(dòng)（生動(dòng)說(shuō)明文）可以平實(shí)（平實(shí)說(shuō)明文）。

三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn)

1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點(diǎn)。首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

其次，遵循由繁到簡(jiǎn)，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無(wú)的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況：①如果有中心句的，可以用中心句來(lái)概括。②如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。③如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無(wú)漏失。

2、名著導(dǎo)讀精要： 《繁星》《春水》

這是兩部散文詩(shī)集，是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的包括三個(gè)方面：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，是“愛(ài)心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的；三是對(duì)人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩(shī)”。

七年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)旨要

1、文學(xué)常識(shí)。

①《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。②《羚羊木雕》作者張之路。③《散步》作者莫懷戚。

④《金色花》作者泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。著作有詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。⑥《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋國(guó)人，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫(xiě)的。

2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫(xiě)法。

寂寞（m?）吐蕾（lěi）嫌惡（wù）可鄙（bǐ）驚惶（huáng）瑟縮（sa）虐殺（nva）墮落（du?）訣別（jv?）怦怦（pēng）撒謊（sā）嚴(yán)厲（lì）傷疤（bā）寒顫（zhàn）攥著（zuàn）嫩芽（nan）分歧（qí）拆散（chāi）霎時(shí)（shà）腳踝（huái）匿笑（nì）禱告（dǎo）妄棄（wàng）驚訝（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）

苦心孤詣 毫無(wú)怨恨 無(wú)可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無(wú)可挽回 水波粼粼 各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠(chéng)實(shí)守信 聰穎機(jī)智

3、課文內(nèi)容把握。

①《風(fēng)箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事，表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場(chǎng)矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無(wú)私的友情，也含蓄的批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。

③《散步》這篇散文，通過(guò)一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會(huì)生活中的重大責(zé)任感。④《金色花》這首散文詩(shī)，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)。

⑤《紙船》是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚。是獻(xiàn)給親愛(ài)母親的一曲深情的頌歌。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。

⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來(lái)客的對(duì)話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強(qiáng)調(diào)了“信”和“理”的重要。

七年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)旨要

1、文學(xué)常識(shí)。

①安徒生，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。②郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，詩(shī)人、學(xué)者，代表詩(shī)集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。③韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。④《淮南子》，又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安等編著。

3、課文內(nèi)容把握。

①《皇帝的新裝》通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說(shuō)，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。③《靜夜》通過(guò)對(duì)月光、松樹(shù)、疏星、天河、白云這些景物的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)極其寧?kù)o美好的月夜晚景圖，表達(dá)了對(duì)時(shí)代的失望情緒，也隱隱流露出對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。④《女?huà)z造人》詳細(xì)描述了女?huà)z造人具體過(guò)程，表現(xiàn)原始人們對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。《盲孩子和他的影子》告訴我們，大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好。⑤《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是：自命不凡，愛(ài)慕虛榮的人一文不值。⑥《蚊子和獅子》的寓意：驕兵必?cái)　?/p>

⑦《智子疑鄰》告誡人們看問(wèn)題不可主觀臆斷，而要注意客觀實(shí)際。⑧《塞翁失馬》揭示了這樣一個(gè)道理：在一定條件下，好壞是可以轉(zhuǎn)化的。

二、文學(xué)知識(shí)：

1、童話：兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

2、神話：是人類社會(huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物，是古代人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。

3、聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過(guò)程。《天上的街市》中，詩(shī)人由“街燈”想到“明星”，再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想；詩(shī)人進(jìn)而想到天上有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。

第三篇：部編版一上語(yǔ)文．「 單元知識(shí)點(diǎn)歸類匯總」一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 - 人教（部編版）

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)歸類匯總

第一單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、會(huì)寫(xiě)字

一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾

火　蟲(chóng)　云　山　八

十二、會(huì)認(rèn)字

天　地　人　你　我　他　一　二　三

四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站

坐　日　月　水　火　山　石　田　禾

對(duì)　云　雨　風(fēng)　花　鳥(niǎo)　蟲(chóng)　六　七　八

九

十三、比較組詞

日（日頭)

上（上去)

人（大人)耳（耳朵)

田（水田)

下（下來(lái))

天(白天)

目（目光)

四、反義詞

上——下　大——小　今——古　站——坐　天——地

五、好句積累

1、站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。

2、云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)。花對(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。

3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4、一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。

5、鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

第二單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、漢語(yǔ)拼音

單韻母：a　o　e　i　u　ü

聲母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w

二、會(huì)認(rèn)字

爸　媽　馬　土　不　畫(huà)　打　棋　雞　字　詞　語(yǔ)　句　子　桌

紙　文　數(shù)　學(xué)　音　樂(lè)

三、好句積累

1、小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

2、小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。

3、數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋。做對(duì)了，走過(guò)橋，做錯(cuò)了，過(guò)不了。想一想，算一算，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋。

4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

5、小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚(yú)搖尾巴。大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃。

第三單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、漢語(yǔ)拼音

韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、會(huì)認(rèn)字

妹　奶　白　皮　小　橋　臺(tái)　雪　兒　草　家　是　車　羊　走　也

三、好句積累

1、小白兔，穿皮襖，耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。

2、一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說(shuō)不完。

3、月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。

4、藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。

5、橋東走來(lái)一只羊，橋西走來(lái)一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

第四單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、會(huì)寫(xiě)字

了　子　人　大　月　兒　頭　里　可　東　西　天　四　是　女　開(kāi)

二、會(huì)認(rèn)字

秋　氣　了　樹(shù)　葉　片　大　飛　會(huì)

個(gè)　的　船　兩　頭　在　里　看　見(jiàn)　閃

星　江　南　可　采　蓮　魚(yú)　東　西　北

尖　說(shuō)　春　青　蛙　夏　彎　地　就

冬　男　女　開(kāi)　關(guān)　正　反

三、比較組詞

了（好了）

人（人們）

天（天上）

四（四個(gè)）

子（葉子）

大（大家）

頭（里頭）

西（東西）

四、多音字

子

zi

葉子

子

zǐ

子女

五、反義詞

涼——暖

落——升

小——大

東——西

南——北

是——否

彎——直

冬——夏

上——下

男——女

正——反

開(kāi)——關(guān)

頑皮——安靜

六、詞語(yǔ)搭配

小小的船

彎彎的月兒

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天

尖尖的草芽

圓圓的荷葉

彎彎的谷穗

頑皮的雪人

七、好句積累

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

2、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

3、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5、雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”

第五單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、會(huì)寫(xiě)字

水　去　來(lái)　不　小　少　牛　果　鳥(niǎo)　早　書(shū)　刀　尺　本　木

林　土　力　心中　五　立　正

二、會(huì)認(rèn)字

遠(yuǎn)　有　色　近　聽(tīng)　無(wú)　聲　去　還

來(lái)　多　少

黃　牛　只　貓　邊　鴨　蘋(píng)

果　杏　桃

書(shū)

包

尺　作　業(yè)　本　筆

刀　課　早　校　明　力　塵

從　眾

雙　木　林　森　條　心　升　國(guó)　旗　中

紅　歌　起　么　美　麗　立　午　晚

昨　今　年

三、比較組詞

小（小鳥(niǎo)）

刀（小刀）

木（木頭）

五（五天）

少（多少）

力（力氣）

林（樹(shù)林）

正（立正）

四、反義詞

遠(yuǎn)——近

來(lái)——去

有——無(wú)

多——少

大——小

明——暗

升——降

靜悄悄——鬧哄哄

五、好句積累

1、遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

2、上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。

3、一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

4、五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

5、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

第六單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、會(huì)寫(xiě)字

在　后　我　好　長(zhǎng)　比　巴　把　下　個(gè)　雨　們　問(wèn)　有　半　從　你

二、會(huì)認(rèn)字

影　前　后　黑　狗　左　右　它　好　朋

友　比　尾　巴　誰(shuí)　長(zhǎng)　短　把　傘

兔　最　公　寫(xiě)　詩(shī)　點(diǎn)　要　過(guò)　給　當(dāng)

串　們　以　成　數(shù)　彩　半　空　問(wèn)

到　方　沒(méi)　更　綠　出　長(zhǎng)

三、比較組詞

巴（尾巴）

下（下雨）

門（門口）

把（手把）

不（不要）

們（我們）

四、多音字

長(zhǎng)

cháng

長(zhǎng)短

zhǎng

長(zhǎng)大

五、近義詞

常常——經(jīng)常　好像——好似　好看——漂亮

六、反義詞

前——后　長(zhǎng)——短　　黑——白　左——右　好——壞　彎——直

七、好句積累

1、公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

2、影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。

4、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

5、鳥(niǎo)兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。魚(yú)兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。

第七單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、會(huì)寫(xiě)字

才　明　同　學(xué)　自　己　衣　白　的　又　和

了　長(zhǎng)　山　兒　四　我　心

二、會(huì)認(rèn)字

睡　那　海　真　老　師　嗎　同　什　才　亮

時(shí)　候　覺(jué)　得　自　己　很　穿　衣　服　快

藍(lán)　又　笑　著　向　和　貝　娃　掛　活　金

哥　姐　弟　叔　爺

三、比較組詞

同（同學(xué)）

自（自己）

學(xué)（學(xué)生）

月（月亮）

白（白的）

字（寫(xiě)字）

四、多音字

覺(jué)

jué

覺(jué)得

jiào

睡覺(jué)

著

zhe

看著

zhāo

著急

zhuó

著陸

五、近義詞

潔白——雪白　希望——盼望　快活——快樂(lè)

六、反義詞

寬——窄　潔白——烏黑　柔軟——堅(jiān)硬

七、詞語(yǔ)搭配

藍(lán)藍(lán)的大海　黃黃的沙灘　雪白雪白的浪花

小小的海螺　小小的貝殼　彩色的項(xiàng)鏈

金色的項(xiàng)鏈　潔白柔軟的云　嘩嘩地笑著

八、好句積累

1、大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

2、快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

3、更多的時(shí)候，我盼著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

4、種瓜得瓜，種豆得豆。

5、前人栽樹(shù)，后人乘涼。

6、千里之行，始于足下。

7、百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第八單元知識(shí)點(diǎn)歸類

一、會(huì)寫(xiě)字

竹　牙　馬　用　幾　只　石　多　出　見(jiàn)　對(duì)

媽　全　回　工　廠

二、會(huì)認(rèn)字

群　竹　牙　用　幾　步　為　參　加　洞　著

烏　鴉　處　找　辦　旁　許　法　放　進(jìn)　高

住　孩　玩　吧　發(fā)　芽　爬　呀　久　回　全

變　工　廠　醫(yī)　院　生

三、比較組詞

用（用處）

幾（幾個(gè)）

石（石頭）

出（出去）

月（月兒）

兒（兒子）

后（后來(lái)）

山（山上）

四、多音字

幾

jǐ

幾個(gè)

jī

幾乎

五、近義詞

參加——參與　到處——處處　許多——很多

漸漸——慢慢

六、反義詞

放進(jìn)——拿出　升高——下降　許多——很少

回來(lái)——出去

七、詞語(yǔ)積累

碧綠碧綠　粉紅粉紅　雪白雪白　蔚藍(lán)蔚藍(lán)

火紅火紅　金黃金黃　烏黑烏黑

八、好句積累

1、解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

2、小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。

3、烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。

4、小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。”

5、小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。

一年級(jí)必背必默古詩(shī)

詠

鵝

【唐】駱賓王

鵝

鵝

鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

風(fēng)

【唐】李嶠

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡,　　黃河入海流.欲窮千里目,　　更上一層樓.春

曉

【唐】孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

一年級(jí)必背必默古詩(shī)

靜夜思

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

憫

農(nóng)

【唐】李紳

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

古朗月行

【唐】李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

第四篇：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

13.《葉圣陶先生二三事》

張中行

一、作者介紹

張中行（1909—2006年），著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家，代表作：隨筆集《負(fù)暄瑣話》

葉圣陶（1894-1988年），原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家，代表作：長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》等。

二、詞語(yǔ)解釋

1、誨人不倦（huì

rén

bù

juàn）：指教導(dǎo)別人而不知疲倦。

2、不恥下問(wèn)（bù

chǐ

xià

wèn）：比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識(shí)和地位都不及自己的人請(qǐng)教。

3、顛沛流離（diān

pèi

liú

lí）：指生活艱難，四處流浪

4、以身作則（yǐ

shēn

zuò

zé）：以自己的行動(dòng)做出表率

三、生難字

修潤(rùn)（xiū

rùn）

生疏（shēng

shū）

商酌（shāng

zhuó）

懇切（kěn

qiè）

譬如（pì

rú）

朦朧（méng

lóng）

累贅（léi

zhui）

別扭（biè

niu）

拖沓（tuō

tà）

妥帖（tuǒ

tiē）

14.《驛路梨花》

彭荊風(fēng)

一、作者簡(jiǎn)介

彭荊風(fēng)，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人。1949年夏參加中國(guó)人民解放軍，1950年春隨軍進(jìn)入云南。三十年來(lái)，他一直生活在云南邊寨，熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫(xiě)了許多反映邊疆生活的作品。

二、詞語(yǔ)解釋

1、晶瑩（jīng

yíng）：光亮而透明。

2、折損（zhé

sǔn）：這里指對(duì)方禮節(jié)過(guò)重，自己承受不起。

3、修葺（xiū

qì）：修理(建筑物)。

三、生難字

寨（zhài）

攆（niǎn）

扛（káng）

驛路（yì

lù）

迷茫（mí

máng）

陡峭（dǒu

qiào）

露宿（lù

sù）

竹篾（zhú

miè）

簡(jiǎn)陋（jiǎn

lòu）

悠閑（yōu

xián）

15.《最苦與最樂(lè)》

梁?jiǎn)⒊?/p>

一、作者簡(jiǎn)介

梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代（資產(chǎn)階級(jí)改良主義）思想家、教育家、學(xué)者。1895年隨康有為發(fā)起“公車上書(shū)”。1898年參加戊戌變法。著有《飲冰室合集》。

二、詞語(yǔ)解釋

1、如釋重負(fù)（rú

shì

zhòng

fù）

2、海闊天空（hǎi

kuò

tiān

kōng）

3、悲天憫人（bēi

tiān

mǐn

rén）

三、生難字

攬（lǎn）

失意（shī

yì）

達(dá)觀（dá

guān）

契約（qì

yuē）

監(jiān)督（jiān

dū）

排解（pái

jiě）

循環(huán)（xún

huán）

16.《短文兩篇》

陋室銘

劉禹錫

(一)課文字詞詳解

山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

①名：出名，有名。②靈：靈驗(yàn)。③斯：這。④是：判斷動(dòng)詞。⑤陋室：簡(jiǎn)陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。

苔痕①上階綠，草色②入簾③青。談笑有④鴻儒，往來(lái)無(wú)⑤白丁。可以⑥調(diào)⑦素琴，閱⑧金經(jīng)。

①上：長(zhǎng)上。②入：映入。③青：青色。④鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。⑤白丁：平民，指沒(méi)有功名的人。⑥調(diào)：調(diào)弄。⑦素：不加裝飾的。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書(shū)寫(xiě))。

無(wú)①絲竹②之③亂耳，無(wú)④案牘之⑤勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋⑥之有？

①絲竹：琴、瑟、簫、笛等樂(lè)器的總稱，“絲”指弦樂(lè)器，“竹”指管樂(lè)器。這里指奏樂(lè)的聲音。②之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。③亂：使……亂，擾亂。④案牘：指官府文書(shū)。⑤勞形：使……勞神傷身。形，形體、軀體。⑥之：助詞，表示賓語(yǔ)前置。

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1．斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。

2．苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

3．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

談笑、來(lái)往的都是博學(xué)的人，沒(méi)有無(wú)功名的人。

4．可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽(珍貴的)佛經(jīng)。

5．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。

6．南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

諸葛亮隱居南陽(yáng)住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。

7．孔子云：何陋之有？

孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

(三)課文分析

1．通過(guò)對(duì)陋室的描寫(xiě)，表達(dá)了室主人怎樣的節(jié)操和情趣？

表達(dá)了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長(zhǎng)，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢？

本文通過(guò)對(duì)陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

3．文章前四句用了怎樣的寫(xiě)作手法？這樣寫(xiě)的目的何在？

類比的寫(xiě)作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。

4．文章對(duì)陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫(xiě)？這幾方面突出陋室怎樣的特征？

景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。

交往之雅：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

陋室特征：雅。

5．“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”用了怎樣的手法來(lái)寫(xiě)室中事？寫(xiě)出了室主人怎樣的情感？

反面虛寫(xiě)。__寫(xiě)出室主人不受世俗羈絆之情。

6．“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？為什么要這樣寫(xiě)？

運(yùn)用類比的寫(xiě)作手法。__用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負(fù)。

7．文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？

這是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。

8．劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么？

都具有安貧樂(lè)道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

(一)課文字詞詳解

①說(shuō)：古代一種文體，也稱雜說(shuō)。可以說(shuō)明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個(gè)道理，給人某種啟示或給自己明志。

水陸①草木之花，②可愛(ài)③者甚④蕃(fán)。晉陶淵明⑤獨(dú)愛(ài)菊。⑥自李唐來(lái)，①草木：草本。②可愛(ài)：值得喜歡。③者：……的花。④蕃：多。⑤獨(dú)：只。⑥自：從。

世人①甚愛(ài)牡丹。②予③獨(dú)愛(ài)蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清漣而不⑧妖，①甚：特別，十分。②予：我。③獨(dú)：只。④之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。⑤染：沾染(污穢)。⑥濯：洗。⑦清漣：清波。⑧妖：艷麗。

中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤遠(yuǎn)⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。

①通：貫通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝莖。⑤遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：豎立。⑨褻玩：靠近玩弄。褻，親近而不莊重。

予①謂菊，花之②隱逸(yì)者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之③君子者也。

①謂：認(rèn)為。②隱逸者：指隱居避世的人。③君子：指品德高尚的人。

①噫！菊之愛(ài)，陶后②鮮(xiǎn)有③聞。蓮之愛(ài)，④同予者何人？牡丹之愛(ài)，⑤宜乎⑥眾矣。

①噫：嘆詞，表示感慨。②鮮：少。③聞：傳聞。④同：和……一樣。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。⑥眾：很多。

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，(它)從積存的污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染(污穢)，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。

2．中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

(它的莖)內(nèi)空外直；不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽；潔凈地挺立(在那里)。

3．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

可以在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近玩弄(它)。

4．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

我認(rèn)為，菊是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。

5．噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明之后就很少有傳聞了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)當(dāng)很多了。

(三)課文分析

1．歸納主題。

通過(guò)對(duì)蓮花的愛(ài)慕和贊頌，表現(xiàn)作者對(duì)美好理想的向往，對(duì)高尚情操的追求，對(duì)正直人格的仰慕；同時(shí)，通過(guò)對(duì)牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對(duì)趨附權(quán)貴、茍隨時(shí)俗及其風(fēng)尚的不滿。

2．蓮之愛(ài)(君子形象)。

(1)生長(zhǎng)環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；后句象征君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。

(2)體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態(tài)，象征君子通達(dá)正直、豁達(dá)大度、行為端正；“香遠(yuǎn)益清”是香氣，志潔行廉，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

(3)氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。

3．下面這段話蘊(yùn)含了君子的哪些品質(zhì)？

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許；通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)；志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。

4．作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？

菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭(zhēng)艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士

牡丹是富貴者，貪圖享樂(lè)。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠(yuǎn)播的君子。

5．本文以“愛(ài)”為脈絡(luò)，寫(xiě)出了對(duì)蓮花的喜愛(ài)，為何還要寫(xiě)菊花和牡丹？

寫(xiě)菊、寫(xiě)牡丹是為了襯蓮，寫(xiě)菊為旁襯，寫(xiě)牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針砭了時(shí)俗。

孝親敬老，從我做起

一、主題班會(huì)我主持。

親愛(ài)的同學(xué)們，中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌著的就是“孝”。前人奉孝為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今年的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。

二、公益廣告我宣傳。

1、百善孝為先，忠厚傳家久。

2、弘揚(yáng)中華孝道，培育文明新風(fēng)。

3、不賢難入世，不孝難為人。

三、關(guān)于孝親敬老的諺語(yǔ)

父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。——孔子

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

百善孝為先，萬(wàn)惡淫為首。——王永彬

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元第四單元知識(shí)點(diǎn)

四上第四單元整理

《白鵝》

一|課文理解：

1、作者：豐子愷

2、作者從三方面描寫(xiě)白鵝的高傲：叫聲、步態(tài)、吃相 叫的特點(diǎn)：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥，用狗的“狂吠”做對(duì)比

步態(tài)：步調(diào)從容 大模大樣 用鴨的步調(diào)急速，有“局促不安之相”做襯托 吃相：三眼一板 一絲不茍 老爺派頭，與狗“敏捷、窺伺的小偷樣子”形成對(duì)比。

3、運(yùn)用大量的對(duì)比方法來(lái)突出白鵝的特點(diǎn) 用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、多音字 吭 供

2、近義詞：

高傲——傲慢 嚴(yán)肅——嚴(yán)厲 看守——看護(hù) 倘若——如果

3、反義詞：

高傲——謙卑 從容——慌張 奢侈——簡(jiǎn)樸 敏捷——遲鈍 《白公鵝》 一課文理解

1、作者 俄國(guó) 葉諾索夫

2、作者從兩方面介紹白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)

3、擬人夸張的手法

4、最后一個(gè)自然段破折號(hào)的作用：表示話題的轉(zhuǎn)移

5、兩篇課文的比較：

不同：語(yǔ)言風(fēng)格不同，豐子愷把鵝稱之為“鵝老爺”；葉諾索夫說(shuō)鵝是“榮膺海軍上將”。這是由于國(guó)籍、民族不同導(dǎo)致的。

敘述語(yǔ)氣不同，豐子愷是善意的嘲笑；葉諾索夫更多的是欣賞。相同之處：文章結(jié)構(gòu)，都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)。

描寫(xiě)方法都用了擬人手法都善意運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

二、基礎(chǔ)知識(shí) 多音字辨別 當(dāng) 扇近義詞：

攀談——交談 掂量——權(quán)衡 舉步——邁步 茂密——茂盛 反義詞：

仔細(xì)——馬虎 凌亂——整齊 茂密——稀疏 《貓》

一、課文理解

1、作者 老舍 原名 舒慶春 長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》

2、抓住貓的性格古怪和滿月的小貓可愛(ài)。

性格古怪從三方面表現(xiàn)：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；什么都怕?lián)帜敲从旅汀?/p>

3、課后第三題：

1）“任憑“是不論、不管的意思這句子用上“任憑。。。也”這組關(guān)聯(lián)詞，突出了貓極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。2）“非。。。不可。。。”寫(xiě)出了貓 等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

3）“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變，這句話用“無(wú)論。。。也。。。”，寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)的極端表現(xiàn)。

4、閱讀鏈接

第一位作者通過(guò)寫(xiě)貓的外貌和神態(tài)表達(dá)喜愛(ài)之情。第二位是通過(guò)一家人對(duì)小貓的態(tài)度來(lái)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、多音字 屏 悶 辟 折

2、近義詞古怪——淘氣 盡職——負(fù)責(zé) 凝視——注視 淘氣——頑皮

3、反義詞：老實(shí)——淘氣 盡職——失職 溫柔——粗暴 勇猛——怯懦

《母雞》

一、課文理解

1、作者 老舍

2、句子的理解

1）一位母親必定就是一位英雄

作者為母雞身上所表現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有母親都是英雄，對(duì)普天下的母親的贊頌。2）我不敢再討厭母雞了。

用“不敢”來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。作者此時(shí)已不是單存的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。

4、兩篇文章的比較

1）相同：結(jié)構(gòu)清晰，開(kāi)頭總起抓住特點(diǎn)后分述；敘述時(shí)善用總分段式；表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)都用事實(shí)說(shuō)話；語(yǔ)言平實(shí)、生活化。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、多音字 惡

2、近義詞：討厭——厭惡 欺侮——欺負(fù) 忠厚——老實(shí) 警戒——戒備 預(yù)備——準(zhǔn)備 凄慘——悲慘

3、反義詞：討厭——喜歡 反抗——順從 忠厚——奸詐 尖銳——遲鈍 慈愛(ài)——兇狠

gāoào zhang zh?ng jīng jù zī wai tǎng ru?（）（）（）（）（）shì h?u pí qì z? bai lín jìn xìng g?（）（）（）（）（）ran píng tān wán jìn zhí gǎo zhǐ m?i huā（）（）（）（）（）diē dǎo kāi pì jú cù bù ān háo bù xiānɡ rànɡ()()()（）Yí rì sān cān c?ng r?ng bú p? yáng cháng er qu()（）

（）

kōnɡ kōnɡ rúyě ɡōnɡyǎnɡ bù zhōu bú shanɡ qí fán()（）

（）jià zi shí zú yì sī bù ɡǒu dà mú dà yànɡ()（）

（）bǐnɡ xī nínɡ shì biàn huà duō duān zhī sh? huā lu?()（）

（）kuánɡ fai pān tán ní nìnɡ qiānɡ diào diān liɑnɡ（）（）（）（）（）lián yī shǔ yú zhú zǎi fǎn kànɡ qī wǔ（）（）（）（）（）chengjì qī cǎn cí ài xīn kǔ wú yōu wú lǜ（）（）（）（）（）zì y?u zì zài yǐn hánɡ dàjiào c?nɡc?nɡr?nɡr?nɡ()（）（）tōutōumōmō shēnɡ qì b? b? màn tiáo sī lǐ()（）（）

rú yuàn rú sù chan qí bú bai dǎn xiǎo rú shǔ()（）

（）wànɡ zǐ ch?nɡ l?nɡ lái l?nɡ qù mài qún l?nɡ wú shǒu（）（）()l?nɡ fēi fanɡ wǔ rú hǔ tiān yì diào hǔ lí shān（）（）()qí hǔ nán xià zhào māo huà hǔ tiān mǎ xínɡ kōng（）（）()hàn mǎ ɡōnɡ láo mǎ dào ch?nɡ ɡōnɡ lǎo mǎ shí tú（）（）()niúdāo xiǎo shì ban niǎo xiān fēi dāi ru? mù jī（）（）()