第一篇：毛鄧三論文

高校畢業(yè)生就業(yè)問題調查研究

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題是近幾年一直討論和研究的熱點。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)競爭的日益激烈，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻。本文通過近年高校畢業(yè)生就業(yè)概況的介紹，就業(yè)中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題的分析，來提出一些針對性的對策。

關鍵詞：高校 畢業(yè)生 就業(yè)

前言：為了了解最近在社會上關于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，五月中旬我們對即將畢業(yè)的大四學長學姐進行了一些與之有關的問卷調查，主要調查了高校畢業(yè)生就業(yè)中曝露的現(xiàn)實問題，本文主要介紹問卷調查結果反映出的問題以及應對高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的對策。

下面我將主要介紹下我們調查的內容，結果，以及調查中反映出的問題，和如何解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的個人淺見.一、調查主要內容

本次調查我們以問卷形式,主要針對馬上要步入社會的大四學長們,談談他們目前的就業(yè)情況,以及他們對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的看法以及在他們眼中高校畢業(yè)生就業(yè)問題的應該如何應對。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)中曝露的現(xiàn)實問題及分析

要解決好當前高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，我們首先必須綜合分析存在于大學生就業(yè)市場的種種現(xiàn)象和凸顯的問題，并針對此進行全面理性的認識和合理、辨正的分析。根據(jù)近年來我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況、各種媒體和研究機構的報告以及高校輔導員工作的研究，可以歸納出下列存在于高校畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)工作中的現(xiàn)實問題。

1.大學生基層就業(yè)興趣不大

造成如此現(xiàn)象的原因，一是隨著人民生活水平的不斷提高，部分大學生尤其是成長在城市里的大學生先天地害怕到基層吃苦；二是一部分高校畢業(yè)生因為怕“丟面子”而不去基層就業(yè)。特別是原本就生于城市的大學生會因被人家說“在城里找不到工作”而怕丟面子。還有一些大學生則感到畢業(yè)之后回基層工作，別人會說大學白上了，全家可能都會一齊失面子；三是擔心“沉”下去就再也“上”不來了，害怕自己一直就沉埋于基層第一線，可能干得再好也沒有人注意。擔心這一點

第1頁

共3頁 的學生也不在少數(shù)。四是國家雖然已經(jīng)出臺了一些政策，但是還需要進一步完善和落實。不少大學生對于政策在執(zhí)行過程中是否能夠得到充分的貫徹有所質疑。

2大學生就業(yè)偏愛三資企業(yè)

高校畢業(yè)生就業(yè)還存在另一種偏好，那就是大多喜歡三資企業(yè)。2006上半年，河北大學設計制作的大學生擇業(yè)觀調查問卷，在全國11所大學采取隨機抽樣調查的方法和無記名方式，對在校大學生的擇業(yè)意向及行為進行了較全面的調查，并對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析。

問卷所涉及的大學生中，城市學生占29.7%，農(nóng)村學生占70.3%；大一學生占34.5%，大二學生占30.2%，大三學生占23.2%，大四學生占12.1%。在這份調查中，得出的結論是當代大學生在就業(yè)時首選的是“三資企業(yè)”

具體表現(xiàn)為：有27.8%的大學生愿意選擇到三資企業(yè)去就業(yè)；黨政機關和事業(yè)單位是大學生職業(yè)選擇的重要方面。有23.1%的大學生執(zhí)著于選擇黨政機關。另外，有23.3%的學生愿意選擇高等院校，有21%的學生愿意選擇科研單位；國有大中型企業(yè)仍受青睞。有15.3%的大學生志愿到這些單位去就業(yè)；私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)遭到冷遇，加起來不足12.1%。

三、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)實問題的對策

今后一個時期內，大學生的毛入學率仍將保持穩(wěn)定的增長，畢業(yè)生就業(yè)壓力將進一步加大。但大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題涉及諸多方面，要實現(xiàn)大學生充分就業(yè)需要高校、社會、畢業(yè)生等幾個方面共同努力。

1.高校：高校課程設置，搭建課程的大類平臺

近幾年，部分高校不斷完善自身專業(yè)設置和課程平臺建設，目的就是為了培養(yǎng)出知識結構全面的大學生，以此提高畢業(yè)生的就業(yè)面。這是一個比較好的現(xiàn)象。高校應該結合國家經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、文化進步的需要結合自身辦學特色，考慮就業(yè)、深造兩方面因素合理設置課程，搭建好課程的大類平臺。按照理工、農(nóng)、醫(yī)、商、法、文等學科大類構建基礎教學課程，打通學生專業(yè)轉換的渠道。專業(yè)課教學內容不能一塵不變，要不斷更新補充。此外，還要杜絕高校專業(yè)設置的急功近利，要用科學發(fā)展觀來指導專業(yè)建設。

2.社會：政府要落實和完善就業(yè)政策，構建和諧的外部環(huán)境

鼓勵引導學生到基層、偏遠地區(qū)就業(yè)，落實完善相關優(yōu)惠政策措施。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略逐步推進、國家整體經(jīng)濟實力的提升，中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展步伐的加快，第三產(chǎn)業(yè)、中西部欠發(fā)達地區(qū)、中小非公有制企業(yè)、縣及縣以下基層單位，各類專業(yè)技術人才和管理人員緊缺，其就業(yè)崗位多，發(fā)展空間大。政府應加大政策

第2頁

共3頁 傾斜力度，輿論上引導大學畢業(yè)生進入這個大市場，為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。目前國家推出的“大學生志愿服務西部計劃”、“選拔優(yōu)秀應屆畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉”、“三支一扶計劃”、今年初國家計劃用五年時間選聘10萬大學生到村任職等舉措，開辟了一條西部和基層引進人才的新途徑，拓寬了大學生的就業(yè)渠道，為大學生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)環(huán)境。

3.畢業(yè)生：畢業(yè)生要提高素質，轉變觀念 ⑴.提高素質

學生應積極主動地利用第一課堂的學習，加強對自己職業(yè)技能的訓練、職業(yè)知識的學習和職業(yè)道德的培養(yǎng)，并把第一課堂和第二課堂有機地結合，將一些形式多樣、生動活潑且富有特色的創(chuàng)造性活動作為完善自己知識結構的一部分，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展積極健康的個性。同時，努力爭取獲得各類從業(yè)資格證書，增強就業(yè)的競爭力。

⑵、轉變觀念

大學生要不斷轉變觀念，積極拓寬就業(yè)視野，樹立多元就業(yè)的觀念。現(xiàn)在，有很多中小企業(yè)需要大量高素質人才，從用人單位的結構看，大型企業(yè)處于轉型期，事業(yè)單位受編制限制，所以對人才需求量不會很大，而國家公務員也要通過考試才能跨過門檻。與之相對應的是，西部地區(qū)、中小企業(yè)以及非國有企業(yè)發(fā)展迅猛，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間和舞臺。

總結：大學畢業(yè)生的就業(yè)問題在今后一個階段內將是一個比較突出的問題。但只要黨和政府重視，充分利用宏觀調控手段在政策上予以支持，采取各種有效措施，建立全國范圍內的人才大市場，充分發(fā)揮市場的作用;高校以市場需求為導向調整專業(yè)結構，以培養(yǎng)學生競爭力為目標培養(yǎng)人才;大學生以優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的綜合素質參與市場競爭，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題就有希望逐步得到解決。大學畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，對我國社會的穩(wěn)定，高教事業(yè)的發(fā)展，建設和諧社會將發(fā)揮重要的作用。

參考文獻

[1] 余永英，大學生就業(yè)問題的分析及思考。20096.19 [2]李雙，李國輝.淺談大學生就業(yè)難問題及其對策。2009.8.10 [3]馬于強，關于對高校畢業(yè)生就業(yè)率的研究。2004.1.16

第3頁

共3頁

第二篇：毛鄧三論文（范文）

構建社會主義和諧社會：正確理解人民

內部矛盾

傅靖明 ***（數(shù)學與統(tǒng)計學院07級3班）

摘要：隨著構建社會主義和諧社會的目標和任務的提出，中國共產(chǎn)黨所肩負的使命就更加沉重。正確認識并且處理好人民內部的矛盾是構建社會主義和諧社會的前提。本文主要從怎樣認識社會主義初級階段的主要矛盾、初級階段主要矛盾的具體表現(xiàn)以及怎樣正確處理好矛盾來闡述構建社會主義和諧社會和正確理解人民內部矛盾之間的必要條件的關系。關鍵詞：社會主義和諧社會 矛盾 問題

2006年，黨的十六屆四中全會明確的提出了構建社會主義和諧社會的任務。同年，黨的十六屆六中全會審議通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》全面、深刻地闡明了社會主義和諧社會的性質定位，指明了構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務、工作原則和重大部署。2007年黨的十七大也進一步強調：構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務。

在探索和發(fā)展具有中國特色社會主義社會建設理論的道路中，和諧社會一直以來都是中國共產(chǎn)黨不懈奮斗的目標。毛澤東在《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》等著作中，就提出了用民主的方法解決人民內部矛盾、堅持長期共存、互相監(jiān)督、統(tǒng)籌兼顧等具有指導意義的重要思想。鄧小平也曾強調社會注意的本質問題、物質文明和精神文明問題等重大問題。這些重要思想都奠定了構建社會主義和諧社會思想的基礎。由此也不難得出，構建社會主義和諧社會就是正視矛盾、認識矛盾、解決矛盾、化解矛盾的過程，是妥善處理各方面利益關系，建立科學的協(xié)調和處理機制的過程[1]。構建社會主義和諧社會的前提就是要正確認識、處理人民內部的矛盾問題，當矛盾逐漸被解決，社會主義的社會就會逐漸的“和”，否則“不和”或者說不夠“和”。

一、正確認識當代人民內部的矛盾

和諧社會的物質前提應該是社會主要矛盾的非對抗性[2]。對抗性的矛盾指的是矛盾雙方勢均力敵，針鋒相對的斗爭能夠導致社會穩(wěn)定性的破壞，相反則可以理解什么是非對抗性矛盾。在我國正處于的社會主義初級階段，經(jīng)濟、政治、文化等各方面存在的著種種矛盾中主要的矛盾——人民日益增長的物質文化需要痛落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，就屬于非對抗性矛盾。因為人民日益增長的物質需要同落后生產(chǎn)之間的矛盾并不能夠像解放前帝國主義、官僚資本主義、封建主義與無產(chǎn)階級之間的矛盾那樣足以引發(fā)矛盾雙方的戰(zhàn)斗而導致局勢的**。因此，我國的主要矛盾對和諧社會的構建不能產(chǎn)生逆反的副作用，這也進一步證實了構建社會主義和諧社會正確性和可行性。

新形勢下，社會主義社會人民內部的矛盾具體表現(xiàn) 1.貧富差距大，收入分配不公平

隨著改革開放的進行，中國的經(jīng)濟迅猛發(fā)展舉世矚目。外匯儲備已經(jīng)排名世界第一、經(jīng)濟出口額排名世界第二、連續(xù)多年的高經(jīng)濟增長率以及2008年中國已經(jīng)超越德國成為世界第三大經(jīng)濟體的事實都顯示了新形勢下中國經(jīng)濟發(fā)展的良好勢頭。但是，經(jīng)濟的高增長有時候并不能保證社會發(fā)展的成熟。眼下我國最嚴重的問題之一就是貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、腦體差距、行業(yè)差距不斷拉大、收入分配不均，這無疑是人民內部一重大且亟待解決的矛盾。世界銀行去年公布的一項報告說，中國有大約1.3億人，也就是總人口的十分之一每天收入不足一美元，處于絕對貧困狀態(tài)。更令人關注的是，世行的統(tǒng)計數(shù)字顯示，盡管中國經(jīng)濟從2001年后幾乎每年都保持了10%左右的高速增長，但是中國最貧窮的十分之一人口實際收入?yún)s下降了2.4%.2.就業(yè)形式嚴峻，失業(yè)問題嚴重

早在金融風暴爆發(fā)前，我國就面臨的嚴重的就業(yè)、失業(yè)問題。大量的大學畢業(yè)生、滔滔涌入城市的農(nóng)民工等社會階層所面臨的就業(yè)問題是其中最主要的問題。金融風暴爆發(fā)后，更加嚴峻的就業(yè)、失業(yè)問題沖擊著整個社會。2008年更是有創(chuàng)紀錄的700萬大學生面臨著就業(yè)的問題，同時金融風暴還造成了多大2000萬農(nóng)民工的生存面臨考驗的嚴重問題。此外大量的失業(yè)人員、富余勞動力進一步使得就業(yè)失業(yè)的困難局面很難在短時間內得到解決。

[3]3.社會保障體系不完善，民眾利益問題突出

近年來，我國社會保障制度建設不斷推進，國家對社會保障的投入力度明顯加大。在推進社會保障只讀的過程中，國家也建立了系統(tǒng)的社會保障體系，它包括社會保險、社會福利、優(yōu)撫安置、社會救助和住房保障等。社會保險是社會保障體系的核心部分，包括養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險和生育保險。盡管如此，中國眾多的人口、地區(qū)之間城鄉(xiāng)之間發(fā)展的不平衡、老齡化的壓力巨大使得中國的社會保障體系框架只能是處于雛形期，要解決絕大部分人的社會保障問題還需要更長的時間哎實現(xiàn)。

上述的三個問題是人民內部矛盾最凸顯的地方，除此以外，還有很多諸如教育公平難以實現(xiàn)、官員執(zhí)政透明公開問題等一系列復雜而又龐大的問題體系。總之，如何認識和處理這些問題是構建和諧社會的一個亟待解決的重大問題。

二、正確處理人民內部的矛盾

建設社會主義物質文明、精神文明、政治文明為構建社會主義和諧社會提供堅實的基礎，而構建社會主義和諧社會的前提是正確認識和處理人民內部的矛盾，另外人民內部矛盾的出現(xiàn)大都是由于現(xiàn)階段我國落后的社會生產(chǎn)。

要解決人民內部的矛盾，首要的任務就是大力發(fā)展生產(chǎn)力，同時還要追求利益分配的公平和正義。現(xiàn)階段我國不能擺脫經(jīng)濟大國而非經(jīng)濟強國的的現(xiàn)實，還不是經(jīng)濟強國的表現(xiàn)之一就是現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟實力還不足以解決一些基本的有關國計民生的社會問題。因此，只有通過不斷的改革、加大基礎設施建設、調整產(chǎn)業(yè)結構等措施來加快經(jīng)濟的增長、促進經(jīng)濟的發(fā)展。在發(fā)展的過程中不能一味求快，要穩(wěn)中求快，嚴格按照“三步走”的計劃完成發(fā)展的任務。此外，還要特別注重利益分配的公平性和正義性。要注意保護弱勢群體，他們在整個社會的改革與發(fā)展中居于弱勢地位，必須從政策上和法律制度上加以切實保護，只有這樣才能切實保證社會的安定團結與和諧發(fā)展。

要注意程序公正，在國家、企業(yè)和居民個人多種因素的復雜的博弈過程中，只有程序公正才能最有效地保證弱勢群體的利益，也只有程序公正，才能顯示公平和正義的力量并從根本上有助于效率的提高[4]。

由于“權力資本腐敗”是不容忽視的重大社會現(xiàn)象，它對公平分配破壞性最強，加劇了中國社會的兩極分化現(xiàn)象，毀掉了黨的一批位高權重的干部，腐蝕著領導我們事業(yè)的核心力量，造成了國有資產(chǎn)的大量流失，遲滯了經(jīng)濟體制改革的正常進行，造成了新的社會不穩(wěn)定現(xiàn)象，嚴重影響著中國社會的發(fā)展。這需要掌權官員堅決依靠黨章和黨的民主集中制以及完善的法制來解決這一問題。其次，要切實加強權力的制約和完善司法的監(jiān)督。只有完善的司法監(jiān)督，才能保證司法權力的正當行使，預防和遏制司法領域中的腐敗現(xiàn)象，從而確保社會分配的公平性。要從制度的設計上解決好權力的制約和監(jiān)督系統(tǒng)，包括對權力的授予、行使和運行結果等環(huán)節(jié)上的監(jiān)督。要全方位地開展對權力的監(jiān)督和制約，把黨內監(jiān)督和國家專門機關監(jiān)督、民主黨派監(jiān)督、和社會監(jiān)督結合起來。要充分發(fā)揮廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡的作用，實行強大的輿論媒體監(jiān)督，做到事事有落實，件件有交代，形成人人都能自覺接受的反腐倡廉氛圍。再次，要加大懲處“權力資本腐敗”的力度。“權力資本腐敗”不同于直接的刑事犯罪，有一定的偽善性，需要提高人們的思想認識，并不斷加大打擊的力度。

構建社會主義和諧社會是一個長期的歷史過程，需要全黨全社會堅持不懈地努力奮斗。和諧社會不是沒有矛盾的社會，舊的矛盾解決了，新的矛盾還會產(chǎn)生，構建和諧社會不能一勞永逸地消除矛盾，而是一個不斷解決矛盾的持續(xù)過程，要不斷建立和完善符合中國實際和時代發(fā)展要求的社會矛盾調處機制。構建社會主義和諧社會要正確認識不同時期不同的人民內部的矛盾并找到正確處理矛盾的方法。

參考文獻：

[1] 郭秀麗，構建社會主義和諧社會的理論指南，《湖北省社會主義學院學報》[J]2009（2）

[2] 劉琳琳，劉一銘，和諧社會略論，《山東行政學院山東省經(jīng)濟管理干部學院學報》[J]2009（2）.[3] 網(wǎng)易新聞，《美調查機構報告稱中國社會貧富差距加大》，2007-12-25.[4] 周燕，巨生良，和諧社會：三種機制協(xié)調運作的系統(tǒng)社會，《重慶郵電大學學報》2009（1）.

第三篇：毛鄧三論文

關心群眾生活，促進社會發(fā)展

——《毛澤東文選》與《鄧小平文選》讀書筆記

撥開歷史的煙云，追尋著中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的腳步，兩部黨的成長史上重要的思想著作《毛澤東文選》與《鄧小平文選》赫然出現(xiàn)在我的眼前。短短的一百年時間，一個強大的中國正在崛起，在這一段有些沉重又包含希冀歷史河流中，我們總結出了寶貴的毛澤東思想、鄧小平理論等等作為不斷地建設中國特色社會主義事業(yè)的指引。而作為一個當代大學生，懷著無比崇敬的心情，我也抽空拜讀了幾篇兩部《文選》里面的文章，給我感觸最深的是《文選》里有關民生問題的論述。

早在一九三四年一月二十七日毛主席在《關心群眾生活，注意工作方法》一文中就提到要得到群眾的擁護、要群眾拿出他們的全力放到戰(zhàn)線上去，“就得和群眾在一起，就得去發(fā)動群眾的積極性，就得關心群眾的痛癢，就得真心實意地為群眾謀利益，解決群眾的生產(chǎn)和生活的問題，鹽的問題，米的問題，房子的問題，衣的問題，生小孩子的問題，解決群眾的一切問題。”這樣廣大人民群眾才會擁護黨，把革命當做他們自己的生命。

回想當時的歷史，那是在第一次國共合作失敗了之后，國民黨對工農(nóng)紅軍發(fā)動了大規(guī)模的圍剿活動，中國共產(chǎn)黨和其領導下的工農(nóng)紅軍面臨著十分嚴峻的形勢：怎么樣保存剛剛興起沒多久的革命力量？怎么樣進一步擴大無產(chǎn)階級的革命力量，提高廣大人民群眾的思想覺悟？革命陷入了十分艱難的境地。但是，即使是在最艱苦的條件下，共產(chǎn)黨的領導人依然把改善群眾和戰(zhàn)士生活環(huán)境放在一個戰(zhàn)略層次的問題來抓，貧苦百姓因為戰(zhàn)亂失去了土地，共產(chǎn)黨就“領導農(nóng)民的土地斗爭，分土地給農(nóng)民”；農(nóng)民耕作積極性不高，就采取相關政策，“提高農(nóng)民的勞動熱情，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”；生產(chǎn)力落后的情況下，“建立合作社”，提高生產(chǎn)效率；寒天酷暑，一刻也不忘“解決群眾的穿衣問題，吃飯問題，住房問題，柴米油鹽問題，疾病衛(wèi)生問題，婚姻問題”。另一方面，國民黨統(tǒng)治的地區(qū)則到處呈現(xiàn)出一片民不聊生的景象：政府腐敗，官兵勾結，到處搜刮民脂民膏；領導人把目光全都放在怎樣構建對付共軍的銅墻鐵壁上，絲毫不管百姓的死活，還強制老百姓服兵役，弄得家庭破裂，人民生活苦不堪言。試問，兩相對比之下，老百姓更歡迎誰來捍衛(wèi)自己的利益呢？他們雪亮的眼睛看的明明白白，共產(chǎn)黨才是真正為人民著想的啊！于是越來越多的群眾開始跟著共產(chǎn)黨走，中國工農(nóng)紅軍的力量也隨之逐漸發(fā)展壯大，建立起了最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。最終重視老百姓切身利益的中國共產(chǎn)黨獲得了中國人民的熱忱擁護，也依靠群眾的力量取得了民族獨立和解放戰(zhàn)爭的全面勝利，同時黨的這一指導思想也一直被傳承下來。

時間推到四十五年之后，剛剛經(jīng)歷過文化大革命的中國處在百廢待興的階段，這個時期無疑又是一次巨大的歷史考驗。中國能否從混亂的發(fā)展模式中走出來找到一條真正適合自己的道路，能否在國際局勢仍然十分緊張的態(tài)勢下扭轉乾坤完成民族的復興大計都關系到國家的前途和命運問題。然而此時，以鄧小平黨為核心的黨中央再一次把目光放在了民生大計上。先是一系列撥亂反正和解放思想政策出臺，接著是一場更浩大的改革大業(yè)轟轟烈烈地在全國各地展開。小平同志始終堅持“實事求是”的方陣政策，充分認識到當前我國的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要和落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，大力發(fā)展科技、教育這兩大能從根本上提高老百姓質量和國家前途的事業(yè)。不僅如此，從《高級干部要帶頭發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)——切實關心群眾生活》一文中可以看出，他還十分關心人民日常生活的瑣碎問題，批判了那些沒有真正細心地把人民生活當做重點問題對待的領導，文中寫道“很多同志根本不去同群眾接觸，一個學校的負責人，不去跟學生談話，甚至于跟教員都不大接觸。我們的歷史經(jīng)驗是，越是困難的時候，越要關心群眾。”此外，在《鄧小平文選》第三卷《理順物價，加速改革》一文中小平也指出“講實踐是檢驗真理的唯一標準，放開物價、加速改革正確不正確，也要看實踐。我們現(xiàn)在既有順利的情況，又有風險的情況。好在這十年來中國有了可喜的發(fā)展，人民生活有所改善，對風險的承受能力有一定的增強”。設想當時的中國如果繼續(xù)執(zhí)行某些“極右主義”的錯誤政策的話，人民大眾長期處于被壓抑的中國很可能會陷入萬劫不復的深淵，造成無法 挽回的后果！我們很欣喜的看到歷史發(fā)展到如此緊要的關頭，能有小平同志這位有著長遠目光的共產(chǎn)黨員帶領中國人民奔向了美好的小康之路！

縱觀新中國60年的發(fā)展史，我們不難發(fā)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨長期以來的執(zhí)政理念就是不論何時，不論遇到多大的艱難險阻，也始終把人民的利益放在首位，一切從實際出發(fā)，以人為本，做到權為民用，利為民某。聯(lián)系當前中國的國情，共產(chǎn)黨領導下的人民政府所做的許許多多實事讓千千萬萬的中國人一次又一次地被感動著。從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制到建設社會主義新農(nóng)村，農(nóng)業(yè)稅的免除，全民醫(yī)保的開展，農(nóng)民生活如芝麻開花般好起來了；南水北調，西氣東輸，三峽工程，資源的優(yōu)化配置解決了多少城市的基本運轉問題；汶川地震，溫總理不顧個人安危第一時間趕赴現(xiàn)場慰問災民，我們看到的是一個全心全意為人民服務的政府；奧運、世博的成功，神州飛天，嫦娥探月，我們期冀的是更美好的生活。

今年，中國的GDP已經(jīng)超過日本，一躍成為世界第二，但是這并不代表著人民生活的富足。我們還面對著許多頑固的問題，例如城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，東西部發(fā)展不平衡，教育資源分配不均橫，環(huán)境破壞等等的與人民生活息息相關的問題都還厄待解決，改革和發(fā)展的局勢依然不容樂觀。希望一代代的中國人都應牢記歷史的經(jīng)驗教訓，把發(fā)展本國的生產(chǎn)力作為第一要義，把提高人民生活水平和增強綜合國力作為前進的動力，團結一致向前看，為建設一個更和諧，更民主，更富強的社會主義現(xiàn)代化國家而努力奮斗！

第四篇：毛鄧三論文

“窮二代”的人生路是不是越走越難？

摘要：本文從一種較為獨特的視角以“窮二代”這一特殊群體作為研究對象，描述了近年來他們選擇未來打工還是繼續(xù)求學時內心的糾結與迷茫，同時聚焦那些在求學路上堅持的“窮二代”在接受教育乃至就業(yè)方面所遇到的種種困難。通過深入觀察與研究，分析造成該社會現(xiàn)象的實質性原因，并在文章最后分別對政府、學校、該群體提出了一些具有建設性的意見。這將給相關方面的社會學家提供一定的借鑒作用，同時給正處于不同人生階段的“窮二代”一些中肯的建議。

關鍵詞：城鄉(xiāng)差異；教育不平等；窮二代；撤點并校；蟻族 引言

“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，多少世世代代面朝黃土背朝天、辛苦勤勞的農(nóng)民們曾寄希望于他們的下一代能夠好好學習，有朝一日憑借高考進入理想的大學，并從此實現(xiàn)鯉魚跳農(nóng)門，成功擁有城市戶籍。“十二年寒窗苦讀”，又有多少懷揣夢想甚至肩負整個家族期望的貧寒子弟在求學路上磕磕絆絆，一次次被困難打擊得失去信心。現(xiàn)實早已不如十幾年前那樣給人希望，對于他們來說，是否還應該堅信知識改變命運？他們的人生路是不是越走越難？筆者將以自己的眼光、體驗和周圍人的親身經(jīng)歷，帶你走近農(nóng)村“窮二代”，去了解他們真實的生活現(xiàn)狀。求學路上的“窮二代”

今年春節(jié)期間，家鄉(xiāng)的朋友興高采烈地跟我講述她初中畢業(yè)后外出打工、結婚、生子的經(jīng)歷，燦爛的笑臉上我找不到一絲憂傷。不由地回想起八年前，鄰居家姐姐由于家庭經(jīng)濟原因而不得不輟學，外出打工時那哭紅的雙眼和無奈的神情。幾年過去了，這兩種截然不同的選擇態(tài)度不禁讓我唏噓。我自認為，十幾歲的青春應該揮灑在校園里而不是浪費在工廠里，但何至于越來越多的農(nóng)村孩子們甘愿成為奔走在城市邊緣的“農(nóng)民工二代”的一員？他們在小工廠車間里日復一日加班干著單調枯燥、沒有技術含量的活兒，領著用青春、體力換來的微薄工資，然后等待到結婚年齡回家相親，完成終身大事。他們看不到出人頭地的希望，相比在家務農(nóng)的老一輩，他們享受如此“輕松”的工作并甘于如此平凡，或者說他們只能甘于平凡。從原來的“砸鍋賣鐵”供養(yǎng)孩子讀書考大學，到現(xiàn)在越來越多以打工富起來的小康家庭，農(nóng)村的教育觀念正在悄然發(fā)生著變化，而農(nóng)村學生求學路上的一道又一道坎兒或許能夠給我們一些解釋。2.1 基礎教育 2.1.1 上學難

數(shù)據(jù)顯示，從1997年到2010年，全國農(nóng)村小學減少302099所，占小學總減少量的81.3%。當?shù)卣k學成本降低了，但許多支出和負擔轉嫁到了農(nóng)民頭上。東北師范大學農(nóng)村教育研究所學者劉善槐的調研顯示，撤校后學生上學距離平均變遠4.05公里，安全隱患增加，住宿生的平均年花費為1157.38元，成為農(nóng)村家庭的額外開支，這些費用遠高于用在學習上的學雜費用。【1】此外，學生集中到城鎮(zhèn)后形成大量“超級學校”，而國家對農(nóng)村寄宿制學校的資金投入主要集中在學校教學設施的建設上，對學生的生活保障投入普遍不足。如前段時間頻頻發(fā)生的校車事故，其中很多是來自城鎮(zhèn)的校車，而受害者更多的則是往返家與學校的貧寒子弟。2.1.2 上好學校難

國家實施九年義務教育為貧困地區(qū)的學子帶來了福音，它免除了學生中小學階段在學校的書本費和學雜費，這大大減輕了農(nóng)民的負擔，同時從法律約束和經(jīng)濟支援方面大大提高了貧寒學子接受基礎教育的機會。然而幾年過去了，新的問題又暴露出來。由于所有的公立中小學都是義務教育，優(yōu)秀的教師當然會優(yōu)先考慮選擇在條件優(yōu)越的縣級學校任教，由此造成各種教育資源的差異性。每個人都有公平接受教育的機會，理所當然，家長也更樂意送孩子去軟硬件設施、師資力量更好的縣城接受教育。雖然有政府在政策上的宏觀調控，但這個城市化的趨勢是不可避免的。具有農(nóng)村戶籍的孩子如何能夠進入縣級學校，在擇校的過程中，也必然花費了父母不少的財力和物力。無論這是否是九年義務教育間接帶來的結果，我們必須看到，這種現(xiàn)象的日益普遍性，由此帶來的激烈競爭反而進一步增加了農(nóng)村孩子們接受優(yōu)質教育的難度。農(nóng)村學生的吃飯、住宿問題同時帶動了學校周邊公寓這一產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，而農(nóng)村父母每年支付的公寓費用也已經(jīng)遠遠超過了幾年前在學校里交的書雜費。不僅如此，疏于管理的私人公寓也帶來了很大的隱患，年齡尚小便過著寄宿生活的孩子們，會不會因為缺少與父母的溝通而影響身心健康發(fā)展呢？

2.1.3 考上好大學更難

由于接受教育資源的差異性，農(nóng)村孩子在高考競爭中本身就處于劣勢。在近幾年的教育改革中，大學錄取方式不斷多樣化、綜合化，這是符合中國國情，同時也是推行素質教育的有效措施，是值得鼓勵和倡導的，但農(nóng)村學生反而成為這一改革措施中的犧牲品。“校長推薦制”、“自主招生制”、“藝術特長生”等，所有的這些大學錄取形式都與他們無關，因為他們中的大多數(shù)沒有條件參加課外培訓班，沒有學過各種樂器，沒有登得上臺面的才藝，上大學前甚至還不知道怎樣進行最基本的電腦操作，他們能做的就是好好學習，在百萬大軍中通過高考這根“獨木橋”。據(jù)相關報道，2011年，在河南教育部門公布的高校錄取保送生名單中，全省有62人被直接保送到清華、北大，其中來自3所省會優(yōu)質高中的學生有53人，其余9名來自省轄市的優(yōu)質高中。整個名單中沒有一個來自縣級或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生。從這個方面來看，這其實變相地減小了他們進入理想大學的希望，使他們的競爭劣勢再次被擴大。2.2 高等教育

由于高中時只顧埋頭應對高考，一般來看，農(nóng)村學子并沒有注重培養(yǎng)愛好特長等課外方面，他們的能力還不夠綜合性，缺乏對未來職業(yè)的規(guī)劃，而且周圍也缺少受教育程度較高的指路人，因此在高考填志愿時比較盲目，最后很可能被自己不是很喜歡的專業(yè)錄取，而這將是大學里迷茫的開始。從一個較落后閉塞的地區(qū)走到大城市，他們需要比其他同學更長的適應期。面對外面紛繁復雜的精彩世界，他們需要有更強大的內心來調整好自己，以一種積極樂觀、奮斗進取的精神面貌度過一個充實快樂的生活，否則一方面他們很容易在大都市的繁華中迷失自我，另一方面也很容易被淹沒在多才多藝的同學里，從而陷入一種深深的自卑與孤獨。更有甚者，近年來大學里呈現(xiàn)出

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 越來越多的憂郁癥患者，其中一部分是來自貧困地區(qū)且沒有調整好自我心態(tài)的學生。2.3 融入社會 2.3.1 找工作難

自從國家包分配的就業(yè)制度被取消之后，考上大學再也不意味著直接有一份可靠的工作，對于辛苦奮斗走出農(nóng)村的他們來說，畢業(yè)后回到老家工作的人只占一少部分。他們中的絕大多數(shù)懷揣夢想，不甘平凡，立志要在繁榮的大都市一展身手，然而隨著大學生整體就業(yè)形勢的日益嚴峻，現(xiàn)實總是一次次給予他們沉重的打擊。面對大城市高昂的物價、房價，剛剛畢業(yè)的他們只能拿著微薄的工資，掙扎在城市的一角，他們成了蟻族中的一員，過著《蝸居》中的生活。2.3.2 家庭責任重

他們的父母沒有一分固定的工作，沒有一分客觀的收入，隨著時間的推移，當家中年邁的父母親再也不能操勞農(nóng)田時，贍養(yǎng)雙親的重任也自當落在了他們這些獨生子女的身上。他們不是“啃老族”，他們是“養(yǎng)老族”。原因分析

3.1 教育資源不平等

貧困地區(qū)在教育資金、教學設施、師資力量等很多方面都遠遠落后于發(fā)達地區(qū)，這是造成貧寒學子上學難的主要問題。此外，由于教育水平的落后和不同地區(qū)高考競爭壓力的不同，在他們高考競爭中一般處于劣勢地位，從招生數(shù)據(jù)上來看，大多數(shù)農(nóng)村學生只能被當?shù)貙？祁愒盒ｄ浫。叩染⒔逃修r(nóng)村學生的比例越來越低。教育資源跟著GDP跑已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 從圖1中可以看到，教育資源減少的趨勢，幾乎是僅僅伴隨著人均GDP由多到少的曲線。在安徽，15079名考生才能獲得一個考上北大的名額，而在北京，每287個學生中，就有一個人能考上北大。【2】除了考生能力的差異之外，教育資源本身就存在著公平性問題。

另外一項社會學實證研究發(fā)現(xiàn)，上世紀90年代后，北京大學學生中，干部子女所占比例呈上升趨勢，到1997年，這一比例達到39.76%，首次超過專業(yè)技術人員子女，更遠超工人和農(nóng)民階層。北大學生中，來自干部家庭的比重超過其他階層。優(yōu)質教育資源更傾向于經(jīng)濟背景好和社會地位高的群體。1985年-1994年，北大生源中，農(nóng)民子女比例平均為21.40%，而1995-1999年，該比例降至15.02%。近年來農(nóng)民子女的比例更是有所下降。3.2 學校教育的紕漏

在基礎教育中，貧困地區(qū)的學校將教育的宗旨定位為大學錄取率，在應試教育中，忽略了學生的綜合素質提高和興趣愛好的培養(yǎng)。而進入大學后，很多學校也忽略了地區(qū)差異帶給貧困學生的種種影響。大學老師更注重學生的個性發(fā)展，因此不會像高中老師一樣管教太嚴，但長時間的疏松甚至出現(xiàn)學生一學期不曾見到過輔導員的現(xiàn)象。一方面，在剛入學時，很多學校并沒有考慮到這一小部分特殊群體的適應性問題，沒有在他們薄弱的基礎上給予足夠正確的指導，另一方面，當學生出現(xiàn)心理問題時，更是沒有及時在學習、生活上給予幫助，使他們及時調整過來。3.3 個人主觀因素

農(nóng)村學生在當?shù)貞嚱逃拢]有主動去培養(yǎng)自己的綜合素質，缺乏適應性和人際交往能力，當學習生活中遇到困難時，不善于與他人溝通，這通常會導致情況變得更糟糕。在走出農(nóng)村遇到更多優(yōu)秀的同學時，一味地用羨慕的眼光來欣賞別人，從而懷疑自己，產(chǎn)生嚴重的自卑心理。在各種外界因素的影響下，心理承受能力不足，下意識地給自己貼上“窮二代”的標簽，沒有堅持自己的夢想，反而在種種困難中，逐漸放松對自我的要求和對未來的追求。

3.4 社會保障制度有待完善

在農(nóng)村沒有完善的社會保障制度來改善農(nóng)村空巢老人的生活水平，在醫(yī)療方面沒有很好地解決看病難問題。而在城市中，農(nóng)村大學生的就業(yè)問題沒有收到很好的重視和有效的解決，甚至在某些用人單位因為戶籍而受到歧視。措施

4.1 政府

要提高教育投入在GDP中的比例，使城鄉(xiāng)教育資源配置走向均衡，使農(nóng)村將于經(jīng)費不斷增長，一方面加大貧困助學力度，減輕農(nóng)民的負擔。另一方面要改善農(nóng)村學校設施，提高農(nóng)村教師的水平，鼓勵優(yōu)秀老師到貧困地區(qū)支教，使農(nóng)村學生能收到較好的教育。同時，要更加合理地分配教育資源，財政投入要加大向貧困地區(qū)非重點學校的傾斜力度，從公共財政的角度扶持非重點學校共同發(fā)展。此外，多辦職業(yè)技術學校、高等職業(yè)技術學院，使農(nóng)村學生擁有較好謀職能力，能循著社會垂直流動渠道去尋找更多機會，鼓勵外出“農(nóng)民工二代”自行創(chuàng)業(yè)并予以資金上的支持。對于在外的農(nóng)民工，當?shù)?/p>

“窮二代”的人生路是不是越走越難？ 城市要提高民工子女在公辦中小學就讀的比例，逐步將民工子女學校納入民辦教育管理范疇，同時改善農(nóng)民在戶籍地和務工地的各種社會福利。4.2 學校

近年來，清華大學和中國人民大學的相關政策很值得其他大學借鑒。清華大學針對國家級貧困縣的考生，制定自主招生方案“自強計劃”，全國592個國家級貧困縣的所有中學，均可以推薦一名考生參加清華的自主招生，他們一旦獲得了資格確認，將在未來的錄取過程中獲得30～60分的分數(shù)優(yōu)惠。中國人民大學“圓夢計劃”每年擬選定50所縣及縣以下生源好、信譽好的中學，獲推薦考生原則上要求成績排名為所在中學的前10%，且家中三代內無大學生的農(nóng)村戶籍學生，通過面試后，只要高考成績達到生源省份一批錄取控制線，將予以錄取。【3】作為全國性的一流大學，應該考慮城鄉(xiāng)教育的巨大差異，自主招生時制定針對貧困地區(qū)或農(nóng)村生源的方案，進一步加大對農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)中學的傾斜力度，提高高等精英教育中農(nóng)村學生的比例。

在大學教育中，學校要更多地關注農(nóng)村學生，在學習、生活中給予力所能及的幫助，同時有針對性地開展心理咨詢和講座，幫助他們調整好心態(tài)，樹立目標，度過一個充實有意義的大學生活。4.3 個人

命運總是掌握在自己的手中，作為貧寒子弟，要相信自己可以開創(chuàng)美好的未來。樹立正確的奮斗目標，利用自身不怕吃苦的優(yōu)秀品質，努力打好專業(yè)知識，掌握謀生技能。同時還要注重培養(yǎng)自身的綜合素質，利用一切機會開闊眼界，鍛煉自我，逐步縮小與城市學生的差距。要以一顆平常心看待這種城鄉(xiāng)差異，不能妄自菲薄，要注重在精神層面上提高自我。最后還要較早地進行職業(yè)規(guī)劃，將自己培養(yǎng)成符合社會需要的有用人才，在畢業(yè)時也可以放棄競爭激烈的一線城市，回到戶籍所在地，回報社會，建設家鄉(xiāng)。結束語

城鄉(xiāng)的教育差異在發(fā)展過程中是不可避免的，在目前國情下也是不可能完全消除的，但是告訴他們“知識不再能改變命運”卻是殘忍而又不負責任的。政府和社會有義務去盡量縮小這種差距，讓共和國的每一個孩子都有接受優(yōu)質教育的權力，讓他們看到人生奮斗的希望。人窮志不窮，貧寒子弟的肩上背負著更大的責任和期望，只要多給他們一點機會，他們將會用自己的汗水為自己的夢想而奮斗。或許幾十年后，他們可以自豪地說，“雖然我是‘窮二代’，但我的孩子是‘富二代’！”

參考文獻：

【1】《撤點并校隱患多，農(nóng)村小學14年少30萬》，中國新聞周刊，2012年5月21日 【2】《同樣考北大，各省門檻相差一百倍？》，看天下，2011年8月，第21期 【3】《寒門子弟離北大清華有多遠？》，胡樂樂，南風窗雜志

“窮二代”的人生路是不是越走越難？

第五篇：毛鄧三論文

淺述當代大學生黨員的先進性教育

摘要：先進性是我黨成立90年以來永葆活力的主要原因，這也是馬克思主義政黨的根本特征。這種先進性是具體的、歷史的。當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的希望。而大學生黨員又是共產(chǎn)黨員群體中的高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分，可以說能否保持大學生黨員的先進性，是關乎科教興國的大業(yè)，關乎中華民族的偉大復興，關乎社會主義事業(yè)長遠發(fā)展的一件大事。本文將從原因、意義和對策分析當代大學生黨員的先進性教育。關鍵詞：大學生

先進性

教育

問題

對策

大學生黨員是黨員隊伍的重要組成部分，他們能否保持先進性，不僅關系到黨的未來，而且關系到國家和民族的未來。先進性的體現(xiàn)不僅關系到高校黨的建設狀況，關系到大學生整體素質的提高，更關系到我黨的生命力。所以，大學生黨員在學好科學文化知識的同時，更要努力加強黨性磨礪和修養(yǎng)，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，樹立起當代大學生黨員的先進形象。

一、充分認識保持大學生黨員先進性的意義

在新的歷史時期，黨所肩負的歷史使命對大學生黨員的素質提出了更高的要求，大學生黨員具有流動性大，涉及面寬和與社會現(xiàn)實相對脫節(jié)等特點，只有在校期間經(jīng)過系統(tǒng)的黨的理論學習，養(yǎng)成自覺的黨員意識，才能在現(xiàn)實社會中始終保持黨員的本色，起先鋒模范作用，從而成為共產(chǎn)黨的優(yōu)秀后備軍。中國共產(chǎn)黨要想真正成為“三個代表”重要思想的實踐者，就必須擁有一大批高質量的具有創(chuàng)新意識和能力，戰(zhàn)斗在社會生產(chǎn)第一線的黨員，大學生黨員不僅是“三個代表”重要思想的實踐者，而且還將是其中的中堅骨干力量。因此，高等學校能否培養(yǎng)高質量的學生黨員是我黨能否長期實踐“三個代表”重要思想的關鍵環(huán)節(jié)之一。

二、新時期大學生黨員先進性教育中客觀存在的幾個需要改進的問題

從目前來看，雖然我黨在高校大學生黨員先進性教育中取得了一定的成績，但是客觀來講也存在著一些需要改進的問題，總結起來主要有以下幾個方面：

（一）在市場經(jīng)濟大潮的影響下，部分黨員的思想“先天不足”。目前，加入黨組織就會獲得更多的參加公務員考試并且被錄取機會，并且公務員和其他比較好的單位都對政治面貌有一定的要求，“大學生黨員”似乎成了就業(yè)的一枚重要籌碼【1】。隨著高校的擴招呢，大學生就業(yè)難的問題屢屢見報，引起了社會的極大關注，很多高校為了擴大就 1 業(yè)率，就最大限度的給自己的學生提供方便，盡可能地多發(fā)展學生黨員。在這樣一種觀念的指導下，一些基層組織在保證了大學生黨員數(shù)量的同時并沒有保證發(fā)展的質量，新發(fā)展的學生黨員中存在先進性不突出的情況，嚴重影響了我黨的形象和信譽。在市場經(jīng)濟的刺激下，很多大學生入黨的動機受功利主義的影響非常嚴重。一部分同學為了畢業(yè)找到一個好的工作，加入黨組織；也有一部分同學是盲目的看到別的同學加入了黨組織，自己也不愿意比別人差也就盲目的加入了黨組織；還有一部分同學是在父母的勸誘下稀里糊涂的向黨組織靠攏。以上這些現(xiàn)象明顯都是在市場經(jīng)濟的影響下的一種功利主義的表現(xiàn)。

（二）對大學生黨員的教育停留在表面，對那些原則性和觀念性的東西挖掘不夠很多高校呢，在目前情況下，很少從世界觀、價值觀和人生觀的深層次的角度去考察要求入黨的學生，只是簡單的考慮學生的一些指標。比如說：成績排名必須在班級列前三十名；英語四、六級考試必須要通過。這樣做呢，就使得一些學習優(yōu)秀但是思想素質不高，對黨的知識不了解的同學混入了黨組織，使得大學生黨員中客觀上也就存在信仰、信念不夠堅定、政治熱情不高的現(xiàn)象【2】。這樣的做法使我黨選拔的大學生黨員中，難免會出現(xiàn)一些學習非常優(yōu)秀而世界觀、人生觀和價值觀背離我黨的相關要求的現(xiàn)象。更有甚者，在日常的行為中，不像一名黨員，平時遇到需要站不出，關鍵時刻頂不上，危急時刻豁不出去，只有在黨組織的活動中還湊合知道自己是一名黨員，平時就忘卻了自己的身份，遇到一些事情就會明哲保身，遠離所謂的是非，這樣的做法讓周圍的同學瞧不起我們的學生黨員，嚴重的破壞了大學生黨員的現(xiàn)象。

（三）對大學生黨員紀律要求不嚴，起不到先鋒模范帶頭作用。有的學生黨員一旦加入黨組織則只求“明哲保身”，對其班級、學院和學校的事情不過問，不關心，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，尤其是在遇到一些事關大局的事情的時候，不能挺身而出；有的對大學生中一些不良現(xiàn)象不制止、不報告，更有甚者甚至袒護自己的同學，認為這樣是為了照顧和幫助自己的好朋友；有的極少數(shù)大學生黨員違反校規(guī)校紀，嚴重損害了大學生黨員的形象；有的大學生黨員入黨前“拼命干”，入黨后“松一半”，自我要求放松；在日常的學習、生活、工作中只是關注自己的得失，集體的事情為自己的事情絕對讓路，嚴重的違背了當時加入黨組織時候的誓言。

三、產(chǎn)生這些問題的主要原因分析

1、改革開放實踐的不斷深入，外來腐朽思想的傳入

江澤民同志指出，“在對外開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，宣傳思想工作將長期面臨十分復雜的局面。實行改革開放政策，國門打開了，就會出現(xiàn)一些新的情況。如何積極吸收世界優(yōu)秀文明成果，同時有效地抵御國際敵對勢力對我國進行‘西化’、‘分化’的政治圖謀，幫助人們滿懷信心地建設有中國特色社會主義；如何充分發(fā)揮市場機制的積極作用，同時有效地防止拜金主義、享樂主義和極端個人主義的滋長蔓延，幫助人們樹立社會主義的理想、信念和道德風尚，這是一個重大的歷史課題。”隨著改革開放的不斷深入,在我國經(jīng)濟體制進行重大調整，政府職能進行相應轉變。隨著經(jīng)濟成分、經(jīng)濟利益、社會組織形式、社會生活方式、就業(yè)崗位、就業(yè)形勢的多樣化，必然導致當代大學生黨員的價值取向和行為方式呈現(xiàn)出多樣化的特點。同時，應該看到，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的形勢雖然很好，但也存在著一些目前難以解決的矛盾，如國企改革、職工下崗、經(jīng)濟腐敗、社會治安等，也導致大學生黨員在價值取向上存在一些困惑。

2、高校對大學生黨員思想教育的工作力度不夠。

學校各級黨組織對大學生黨員思想教育不夠重視。對大學生建黨問題不少高校黨組織存在著重發(fā)展輕教育的思想，把發(fā)展學生黨員當作一項工作指標，而對于大學生黨員的思想成長和政治素質很少關心。在工作中，對學生黨員的主動關心少，等待觀望多；單向接受匯報多，雙向思想交流少；對學生黨員教育工作認識不深、重視不夠。此外，高校擴招后，要求入黨的大學生急劇增加，大學生黨員人數(shù)相應上升，而高校學生黨務工作隊伍沒有明顯增強，學生黨員的教育硬件設施沒有明顯改善，教育管理體制沒有作出相應調整。這一些情況都會給大學生黨員的思想教育造成較大影響。【5】.三、新時期下保持大學生黨員先進性教育的對策

1、塑造大學生黨員正確的“三觀”。

先進性教育應抓住根本點，解決世界觀、人生觀和價值觀的“三觀”問題在大學生黨員先進性教育的問題上至關重要。如果沒有正確“三觀”的確立，就不會有真正的行動來貫徹我黨的精神和意志，從長遠來看，培養(yǎng)和塑造大學生的“三觀”才是我們目前高等學校加強大學生先進性教育的重要方面和著力點。很多高校認為學生的這些根本觀點的教育沒什么必要性，于是單方面的強調學生的專業(yè)學習，其結果必然導致很多大學生黨員的專業(yè)素質很高，結果不能為我黨所用，就不能夠造福我們的人民。

2、嚴把大學生入黨關口。

大學生黨員對周邊學生的發(fā)揮起著一個非常重要的作用，對保持大學生黨員先進性具有決定性的作用。不把入口關把好，就會給一些想要混入黨的投機分子提供機會，這 樣就會使黨的形象嚴重降低。故在大學生中發(fā)展新黨員時，要堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展，堅持“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，尤其不在將要畢業(yè)的大學生中搞突擊發(fā)展。對擬發(fā)展的入黨積極分子，要進行全面考察，對那些思想認識模糊、人黨動機不純、政治覺悟不高、在學生中不能起模范帶頭作用的學生，堅決不能發(fā)展【4】。此外要加強高校黨支部的組織制度建設，使我們的發(fā)展工作有制度可依，嚴格的按照制度來發(fā)展，嚴格控制數(shù)量的同時保證質量，這樣發(fā)展的黨員就能夠在入口關的嚴格考核下得到了質量的保證，這些黨員就可以在同學中起到先鋒模范帶頭的作用，從長遠來看，這樣做的結果會對我們高校學生的先進性建設時很有好處的。

3、嚴格大學生黨員紀律教育，端正日常作風

在新時期，要保持大學生的先進性就必須要完善平時黨建理論學習和實踐活動的規(guī)章制度，并按照制度來嚴格進行考勤，使平時的考勤有記錄，有總結，針對懶惰的學生黨員要及時進行教育和幫助。這種嚴肅大學生黨員的紀律教育不僅僅要在黨組織活動中予以體現(xiàn)，要深入貫徹到學生日常的學習、生活、工作和思想的各個方面，同時呢，在空間上要進入課堂、進入宿舍等和大學生黨員密切相關的空間。平時要及時開展批評和我自我批評，使我們的大學生黨員周圍營造一種具有嚴肅紀律的氣氛和氛圍，而不是違反了紀律也受不到處分，那些表現(xiàn)突出和先進的也得不到表彰，這樣的話，我們的大學生黨員就沒有任何畏懼紀律的意識，那么就會導致我們的理論學習和實踐活動都得不到有效的開展。最終會損害我黨的偉大形象。

總之，大學生是我們民族的希望，是推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。而大學生黨員則是大學生群體中的先進性集中代表，是未來民族發(fā)展變革的先鋒隊，是社會前進的重要力量。我們黨只有將大學生黨員先進性得以保持和升華，我們才能在未來的國家、黨的建設中贏得青年，贏得未來。

參考文獻

[1]趙春丹.大學生黨員先進性教育問題及對策芻議.淮陰工學院學報,2003，（12）.[2]邱楷.大學生黨員先進性的體現(xiàn)及實現(xiàn)途徑.武漢化工學院學報,2006，（9）.[3]鞠小平.新時期大學生先進性教育的思考.思想工作探索,2007，（3）

[4]杜蕾蓮.大學生黨員先進性缺失的現(xiàn)象分析及解決途徑.黑龍江教育,2009，（2）.[5]熊望衡.關于在大學生黨員中進行先進性教育的幾點思考.湖南女子學院學報,2006，（6）.4