第一篇：第三章熱量傳遞 練習題（大全）

第三章、熱量傳遞 練習題

一、填空(10小題,共20分)

1． 熱流體和冷流體在列管換熱器內換熱,若冷流體傳熱膜系數遠大于熱流體傳熱膜系數, 則此時管壁溫度接近于 流體溫度。

2． 某間壁式換熱器傳熱面積為2.5 m2，傳熱平均溫差為45 K，傳熱速率為9000 W，則該換熱器此時的總傳熱系數K=。

3． 由化工手冊中查得常溫下鋼的導熱系數為42 kcal·h‐1·m‐1·K‐1（原工程制單位），換算成國際單位制（SI）單位，應為。

4． 流體需要加熱到100～180 ℃的溫度范圍時,最適宜的加熱劑是;流體需要冷卻到30～80 ℃的溫度范圍時,最適宜的冷卻劑是。

5． 在規(guī)定條件下，新的換熱器用飽和水蒸氣可將流體從323 K加熱至338 K。使用一段時間后，管壁出現污垢，在完全相同的操作條件下進行換熱，則此時被加熱流體的出口溫度將 338 K。6．

兩種流體在套管換熱器中進行逆流換熱（無相變）時，若熱流體進口溫度T1上升，而熱流體質量流量、冷流體質量流量將。、冷流體的進口溫度

及物性數據均保持不變，則冷流體出口溫度7． 兩流體在套管換熱器中逆流換熱, 熱流體從125 ℃降到60 ℃, 冷流體從25 ℃升到80 ℃, 則其平均溫度差為

K。

8． 多程列管式熱交換器的程數多少視需要而定。工業(yè)上，常用的U形管式列管熱交換器為一種 程熱交換器。多程列管式熱交換器有利于傳熱，但隨程數增多，流體阻力就會。

9． 用飽和蒸汽的冷凝來加熱冷流體，冷熱流體的進出口溫度不變，以逆流和并流兩種方式進行間壁換熱，逆流時對數平均溫差為，并流時為，其大小為。

10． 管內用水作冷卻劑冷凝管外水蒸氣,若要強化傳熱,應設法增大管 側的傳熱膜系數才比較有效。

二、判斷題(5小題,共10分)1．

在對流傳熱過程中，若兩種流體的傳熱膜系數分別為1和2，且1》2，在忽略固體壁面熱阻的情況下，總傳熱系數K接近于1。………………………………………（）2．

為提高總傳熱系數K，必須改善傳熱膜系數大的一側的換熱條件。………………（）3．

冷、熱兩流體經間壁換熱時，若間壁兩側均為定態(tài)變溫傳熱，則逆流操作的傳熱溫差比并流大。…………………………………………………………………………………（）4．

流體流動時，流動速度越大,流動的阻力越大;傳熱與流體流動相似，流動速度越大,傳熱阻力也越大。……………………………………………………………………………（）5．

工業(yè)上氣固相催化反應器采用各種換熱方式移去反應熱。流化床反應器中設置的廢熱鍋爐采用的是間接換熱方式，而多段冷激式反應器采用的則是直接換熱方式。………（）

三、選擇(10小題,共20分)1．

在多層固體平壁中進行一維定常導熱時，各層的溫度降與各相應層的熱阻之間呈何種關系？……………………………………………………………………………………（）

A、反比關系； B、無關系； C、正比關系； D、不確定關系。2．

在下列換熱器中,單位體積的傳熱面積最大的通常是………………………………()A、套管式換熱器;B、夾套式換熱器;C、板式換熱器;D、管殼式換器。3．

金屬材料，液體和氣體的導熱系數為，和，通常它們的大小順序為（）

A、>>;B、>>;

C、4． >>;D、>>。

常溫下，鋼、不銹鋼、水和空氣的導熱系數分別為………………………………（）

A、45 W·m·K ,15 W·m·K ,0.6 W·m·K 和0.026 W·m·K;B、0.6 W·m‐1·K‐1 ,0.026 W·m‐1·K‐1 ,45 W·m‐1·K‐1 和15 W·m‐1·K‐1;C、0.026 W·m‐1·K‐1 ,0.6 W·m‐1·K‐1 ,15 W·m‐1·K‐1 和45 W·m‐1·K‐1 ； D、15 W·m‐1·K‐1 ,45 W·m‐1·K‐1 ,0.6 W·m‐1·K‐1 和0.026 W·m‐1·K‐1.5．

在通常操作條件下的同類換熱器中，設空氣的傳熱膜系數為1，水的傳熱膜系數為2，飽和水蒸氣冷凝的傳熱膜系數為3，則有………………………………………（）

A、C、6．

熱量傳遞的基本方式為……………………………………………………………（）

A、蒸氣的冷凝； B、液體的沸騰； C、冷、熱流體的混合； D、傳導、對流和輻射。7．

評價熱交換器結構性能的重要指標之一,是單位體積內傳熱面積的大小。工業(yè)上常用的熱交換器中,該項指標最差的是……………………………………………………………()A、管殼式熱交換器;B、套管式熱交換器;C、夾套式熱交換器;D、蛇管式熱交換器。8．

1‐1‐

1‐1

‐1

‐1

‐1

‐1

‐1>32>23;B、1

2>>

3>>

1;.>>;D、21

3對一臺正在工作的列管式換熱器,已知一側傳熱膜系數 W·m·K,另一

‐2‐1側傳熱膜系數 W·m‐2·K‐1,管壁熱阻很小,那么要提高傳熱總系數,最有效的措施是………………………………………………………………………………………()A、設法增大的值;B、設法同時增大和的值;C、設法增大的值;D、改用導熱系數大的金屬管。9．

在下列管殼式換熱器中,沒有降低或消除由溫差引起的熱應力補償措施的換熱器是………………………………………………………………………………………………()A、U形管式換熱器;B、浮頭式換熱器;C、殼體帶有膨脹圈的管殼式換熱器;D、固定管板式換熱器。10．

不同流體的傳熱膜系數相差很大。假設氣體被加熱或冷卻時的傳熱膜系數為 W·m‐2·K‐1，液體被加熱或冷卻的傳熱膜系數為2 W·m‐2·K‐1,飽和水蒸氣冷凝時的傳熱膜‐2‐1系數為3 W·m·K，則其大小順序為………………………………………（）

A、3<2<； B、2<

3<；

C、3<<2； D、<

2<

3。

四、計算問答(5小題,共50分)1．

電解食鹽水生產NaOH時, 需將20%NaOH料液真空蒸發(fā)濃縮至50%。蒸發(fā)過程需消耗0.3 MPa的飽和水蒸氣(416 K)0.760 kg·s-1。冷凝液在飽和溫度下排出, 其冷凝熱為 2.14×103 kJ· kg-1。蒸發(fā)過程中料液溫度恒為394.4 K。試問選用傳熱面積A =65 m2, 總傳熱系數K=1.60×103 W·m-2·K-1蒸發(fā)器可行嗎?

2．用套管式熱交換器以363 K的熱水將303 K的油預熱到343 K。熱水和油的流量分別為

3-1-1每小時1.5 噸和0.9 噸, 熱水和油的比定壓熱容分別為4.2 ×10 J· kg·K和 2.5×103 J· kg-1·K-1。試求:(1)熱水的出口溫度;(2)當傳熱系數為300 W·m-2·K-1時, 在逆流操作方式下, 熱交換器所需的傳熱面積。3．

在逆流操作的列管式換熱器中, 用水冷卻液態(tài)化學制劑。水的進口和出口溫度分別為

-1-1-325 ℃和50 ℃;制劑比定壓熱容為1.9 kJ·kg·K, 密度為850 kg·m, 進口和出口溫度分別為80 ℃和40 ℃。換熱器的列管由φ25 mm×2.5 mm鋼管組成。管程水一側和

-2-1殼程制劑一側的傳熱膜系數分別為0.85 kW·m·K和1.70 kW·m-2·K-1。污垢熱阻可

2忽略不計。若傳熱面積為9 m, 試求化學制劑的質量流量。4．

在一列管式換熱器中進行冷、熱流體的熱交換, 并采用逆流操作。熱流體的進、出口溫度分別為120 ℃和70 ℃,冷流體的進、出口溫度分別為20 ℃和60 ℃。該換熱器使用一段時間后,由于污垢熱阻的影響,熱流體的出口溫度上升至80 ℃。設冷、熱流體的流量、進出口溫度及物性均保持不變,試求:污垢層熱阻占原總熱阻的百分比? 5．

在一套管換熱器中, 用飽和水蒸氣將內管內作湍流流動的空氣加熱, 則此時的總傳熱系數近似等于空氣的傳熱膜系數。今要求空氣質量流量增加三倍, 而保持空氣進出口溫度不變, 若空氣的物性數據和換熱器內管直徑不變, 試問換熱器傳熱管的長度應增加多少倍

答案

一、填空(10小題,共50分)1．冷

2．80 W·m-2·K-1 3． W·m‐1·K‐1 4．飽和水蒸氣;冷水 5．低于（或達不到）6．增加

7．40 8．雙；增大

9．10．內

二、判斷題(5小題,共50分)1．錯 2．錯 3．對 4．錯 5．對

三、選擇(10小題,共50分)1．C 2．C 3．C 4．A 5．C 6．D 7．C 8．A 9．D 10．D

四、計算問答(5小題,共50分)1．T =416 K T′=399.4 K

=416-399.4=16.6 K =0.760×2.14×106=1.63×106 W 實際需要的傳熱面積

A′===61.4 m

2選用蒸發(fā)器的傳熱面積

A =65 m2 A > A′,可行。

2．（1）由熱量衡算可得: ==

即:×2.5×103×(343-303)= ×4.2×103×(363-T2)解得: T2=348.7 K（2）由傳熱速率基本方程可求得其傳熱面積: ==31.1 K ==×2.5×103×(343-303)=2.5×104 W A===2.68 m2。

3．==21.6 ℃

K===549 W·m·K

-2-1==

===1.4 kg·s-1=5.1×103 kg·h-1

4．由冷、熱流體的熱量衡算：

（無污垢）

（有污垢）

得：，則℃

無污垢時：（60+50）=55 ℃

有污垢時：（68+60）=64 ℃

又：

即：，則

則污垢熱阻占原總電阻百分比為：。

5．空氣質量流量為時, 傳熱速率: === ①

空氣質量流量為=4時, 傳熱速率: =4== 由此可得: =4, =40.8(因為Re0.8)K ' ≈=40.8=3.03 K’

===1.32 管子需再增長32%。

②

第二篇：熱傳遞以及熱量教學反思

教學反思：

本節(jié)教材主要介紹了內能的概念和物體內能的轉移——熱傳遞以及熱量的概念。

首先，聯(lián)系八年級所學的分子熱運動理論的相關知識，采用類比的方法介紹內能的概念，通過一個小實驗說明溫度與分子熱運動劇烈程度的關系，進而分析說明溫度與內能之間的關系。然后，結合實例說明熱傳遞是改變物體內能的一種方式，并進一步引申建立了熱量的感念，同時聯(lián)系八年級比熱容的概念介紹關于熱傳遞過程中吸收或放出熱量的簡單計算。

第三篇：九年級物理內能和熱量同步練習題011

二、內能 熱量(第一課時)1.汽油所產生的能量，與煤、天然氣燃燒放熱和物體摩擦一樣，都是一種與＿＿＿＿有關的能量，這種能量就是＿＿＿＿＿。

2.內能是指物體內部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿運動所具有的動能和＿＿＿＿的總和。因為物質都是由分子組成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿運動，分子之間總存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物體都具有＿＿＿＿。

3洗衣服時，洗衣粉在冷水中需很長時間才能溶完，而在熱水中很快就能溶完，這是因為____________________________。

4.熾熱的鐵水具有內能，當溫度降低，內能隨著________。冰冷的冰塊具有內能，當溫度升高，內能隨著_________。將該冰塊從一樓移動到四樓，它的內能將__________。5.物體內大量分子做無規(guī)則運動的激烈程度跟_______有關，當物體的溫度升高時，它的內能_______；溫度降低時，內能_______。

6.生活中為了增加菜的味道，炒菜時要往菜中加鹽和味精，腌菜時也要加入鹽和味精，鹽和味精在_________時候溶化得快，這是因為炒菜時的溫度比腌菜時的溫度_______，分子_______的緣故.7.向分別盛有相同質量冷水和熱水的燒杯中各滴入一滴紅墨水，隔了一會兒，我們會看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水變紅快。這個現象說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿用熱傳遞的方法改變物體的內能，實際上是＿＿＿＿＿＿從＿＿＿＿物體轉移到＿＿＿＿物體的過程。8.100克的水溫度升高50℃，要吸收＿＿＿＿＿焦的熱量。

9.關于物體的內能，下列說法正確的是：()A．跟物體的溫度有關

B．跟物體做機械運動的速度有關 C．跟物體內含有的熱量有關

D．跟物體做機械運動時上升的高度有關 10.下列關于內能的說法正確的是（）A.0℃的冰一定和0℃的水內能一樣大 B.0℃的水一定比5℃的水內能小 C.0℃的水一定比5℃的水熱量小 D.以上說法都不正確

11.在熱傳遞過程中，被傳遞的是（）A.質量 B.溫度 C.比熱容 D.能量 12.下列說法正確的是()A.任何狀態(tài)下處于任何位置的物體都具有內能 B.機械能大的物體內能一定大 C.靜止在地面上的物體無內能

D.空中飛行的子彈比地面上靜止的子彈內能多

13.關于內能，下列說法中正確的是

（）A.0 ℃的冰塊的內能為零

B.溫度高的物體比溫度低的物體的內能多 C.物體的溫度降低，則物體的內能減少

D.體積大的物體的內能一定比體積小的物體內能多

14.關于熱運動，下列說法正確的是()A．0℃時，分子的熱運動停止了

B．物體溫度越高，熱運動越劇烈

C．氣體分子的熱運動最劇烈，固體分子沒有熱運動 D．運動物體比靜止物體的分子熱運動劇烈

15.集熱箱中盛有1噸水，在陽光照射下，水溫度升高了30℃，在這個過程中，水的內能增加了多少？

16.一塊質量為500克的水的溫度為15℃，放出8.4×10焦的熱量后，水的溫度為多少？

17.質量為500克的鐵鍋中放有3千克的水，把它們從15℃加熱到90℃，水需要多少熱量？

18.把一個質量為500克的金屬塊，從80℃降低到30℃，放出的熱量為3.5×10焦，這種 金屬的比熱容是多少？

3319.為了探索物體吸收的熱量與哪些因素有關,某同學提出如下猜想: 猜想一:物體吸收的熱量與物體的質量有關 猜想二:物體吸收的熱量與物體的溫度有關 猜想三:物體吸收的熱量與_________有關

(1)填寫上述空格

(2)上述猜想中錯誤的猜想是____,應改為___________________________________________(3)為了說明猜想一是正確的,實驗應如何設計,寫出設計思路

(4)這種研究方法叫___________法,舉三例.內能 熱量

（一）熱運動 內能

2、所有分子 無規(guī)則運動 分子勢能 無規(guī)則運動 引力 斥力 內能

3、溫度越高分子的無規(guī)則運動越劇烈

4、減少 增加 不變

5、溫度 增加 減少

6、炒菜 高 運動較快

7、熱水 溫度越高分子的無規(guī)則運動越劇烈 能量 低溫 高溫 8、482.1×10

9、A

10、D

11、D

12、A

13、C

14、B 15、1.26×10J 16、11℃ 17、962250 318、0.14×10J/（kg·℃）

19、（1）物質的種類（2）猜想二 物體吸收的熱量與升高的溫度有關（3）略（4）控制變量法 探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關

探究動能的大小與哪些因素有關

第四篇：教科版九年級物理內能和熱量練習題

教科版九年級物理內能和熱量練習題

第一課時

1、關于內能，下列說法正確的是（）

Ａ、０℃的物體的內能為零

Ｂ、溫度高的物體比溫度低的物體內能大

Ｃ、一個物體溫度降低，內能一定減少 Ｄ、運動的物體一定比靜止的物體的內能大

２、把低溫的工件放在熱水中，工件會變熱，而熱水會變涼，在這個過程中（）

Ａ、工件的內能增大，熱水的內能減小 Ｂ、熱水的內能增大，工件的內能減小

Ｃ、工件和熱水的內能都增大

Ｄ、工件和熱水的內都減小

３、關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）Ａ、物體的溫度越高，所含熱量越多 Ｂ、溫度高的物體，內能一定大

Ｃ、０℃的冰塊，內能一定為零

Ｄ、溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞。

４、在熱傳遞過程中，高溫物體放出的熱量越多，內能減少得越多；低溫物體吸收的熱量越多，內能增加得越多，由此可知（）

Ａ、熱量就是內能；Ｂ、溫度就是內能；Ｃ、熱量就是溫度

Ｄ、熱量是內能改變的量度

５、下列說法中的“熱”字，其中是指“熱量”的是（）Ａ、熱膨脹Ｂ、摩擦生熱Ｃ、天熱極了Ｄ、熔化吸熱

6、下面關于內能和熱量的說法正確的是（）

Ａ、溫度高的物體內能大，熱量多；Ｂ、溫度低的物體內能小，熱量少；

Ｃ、質量相同的同種物質，溫度越高，熱量越多； Ｄ、質量相同的同種物質，溫度越高，內能越大。7.關于溫度、內能、熱量三者的關系，下列說法中正確的是（）

Ａ、物體吸收熱量，溫度一定升高；Ｂ、物體溫度升高，一定是吸收了熱量

Ｃ、物體溫度不變，就沒有吸熱或放熱；Ｄ、物體溫度升高，內能增加。

8．我們把物體里大量分的無規(guī)則運動叫做___ ___。一個物體的溫度升高，它的內能__ __（填“減少”“增加”或“不變”）。

9、過程中

的多少叫做熱量。物體吸收熱量，內能

；放出熱量，內能

，熱量的單位是。

10、改變內能的兩種方式是 和。它們在改變物體內能上是

的，其中做功是內能與其他形式的能之

間的 ；而熱傳遞是內能的。

11.小青把驅蚊片放到電驅蚊器的發(fā)熱板上，通電一段時間后，整個房間里就能聞到驅蚊片的氣味，這是 現象。這種現象說明大量分子在做 運動。如果驅蚊片不加熱，在房間里就很難聞到驅蚊片的氣味，可見，越高，這種現象就越明顯。

12、下列現象中,利用做功改變物體內能的是:_ __，其余是通過 __ _方式改變物體的內能。

(1)冬天,人們用雙手反復摩擦取暖.(2)在古代,人類鉆木取火.(3)冬天,人們用嘴對著雙手“呵氣”取暖(4)把燒紅的鐵塊放到冷水中,冷水變熱(5)曬太陽時會感到很熱(6)用錘子反復打擊一塊鐵片,它的溫度會升高(7)多次彎折一根鐵絲,彎折處會發(fā)燙.第二課時

練習題

１、熱值定義：

，單位：

。煙煤熱值2.9╳10J/kg表示

２、關于燃料的熱值，下列說法正確的是（）Ａ、燃料的熱值與燃料燃燒情況無關； Ｂ、容易燃燒的燃料，熱值一定大

7Ｃ、煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量比燃燒干木柴放出的熱量多

3、q木炭=3.4╳10J/kg，500g木炭完全燃燒放出多少熱量？

4.酒精爐中有125 cm的酒精，求：（1）爐中酒精的質量？（2）這些酒精完全燃燒要以放出多少熱量？（ρm q酒精=3.0╳10J/kg）

5、q天然氣=4.5╳10J/ m，若某家庭一個月使用了20 m的天然氣，這些天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J？相當于完全燃燒多少千克的焦炭？（q天然氣=4.5╳10J/ m

7

酒精

=0.8╳10kg/

q焦炭=3.0╳10J/kg）

第五篇：熱量及計算教案（定稿）

熱量及計算 教案

李榮洲 2006.4.15

知識與考點：

1．知道熱量及其單位 2.知道燃料的燃燒值 3．理解比熱的概念

4．會查物質的比熱容表 5．理解計算熱量的公式

知識點講解： 一.燃料的熱值

1、定義：質量為1kg的某種物質完全燃燒時放出的熱量就是這種物質的熱值。

2、單位：J/Kg

3、意義:如q煙煤=2.9×107 J/Kg 表示：質量為1kg的煙煤完全燃燒時，放出的熱量是2.9×107 J。

4、應用：Q＝mq

例題：有的航天器、火箭發(fā)動機用氫作為燃料，這是因為氫氣的＿＿＿很高；燒1m3的煤氣約能放出3.9×107 J的熱量。如某市管道煤氣收費標準為0.87元/m3,有一戶一個月內燒煤氣消耗了1.17×109 J的熱量，這個月就交煤氣費＿__元。

二．比熱容 知識要點：

1、定義：單位質量的某種物質,溫度升高l℃時所吸收的熱量,叫這種物質的比熱.強調：（1）單位質量的某種物質,溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高l℃吸收的熱量相等,也等于它的比熱.（2）比熱的單位由熱量,質量和溫度三個物理量的單位組成,比熱的單位是焦／（千克?℃）

（3）比熱是反映物質熱量特性的物理量.它表示質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同；或者說質量相同的不同物質,吸收相同的熱量,升高的溫度不同的性質。

2、單位：J/(kg?℃)讀作：焦每千克攝氏度

3、意義：如q水= 4.2×103J/(kg?℃)表示：1千克的水,溫度升高l℃所吸收的熱量是4.2×103J.4、應用

例題：農村育秧時，常常要在傍晚時向秧田中灌水，白天往往又要放掉一些水，這是因為水的（）

A、密度大

B、比熱容大

C、溫度高

D、熱膨脹大

解析與說明：水和其他物質在質量相同,吸收或放出相同熱量的情況下,由于水的比熱大,所以水的溫度變化小.沿海地區(qū)和內陸地區(qū)相比具有冬暖夏涼的氣候特征,就是因為水的比熱比泥土、沙石的比熱大的緣故.同樣,因為水的比熱大,在生活中往往用循環(huán)熱水取暖,用水來冷卻機器.同類練習：

1、將容器中的煤油例掉1/3,剩下的煤油比熱容是原來的＿＿＿倍，對容器加熱到沸騰，容器中的煤油的比熱容是原來的＿＿＿＿倍。

2、一個物體的比熱容為c,質量為m,在一個熱傳遞過程中吸收的熱量為Q，溫度為t 1－t2, 下列說法中正確的是（）

A、c與Q、m、t 1－t2均無關

B、Q＝0時，c=0

C、t 1－t2 =0時，c不能確定

D、c是物質的特性之一

解析與說明：正由于比熱是物質的一種特性,對于某種物質,它的比熱是一定的,與物體的質量大小、溫度變化的多少,是否吸、放熱及吸、放熱的多少無關.對于不同的物質,比熱一般是不同的.

三．熱量的計算

1、吸熱

Q吸=cm△t升

強調（1）各物理量均要使用國際單位

（2）△t升的意義：如某物體的溫度由30℃升高到40℃ 則△t升=10 ℃

如某物體的溫度由30℃升高 40℃

則△t升=40 ℃

如某物體的溫度由30℃升高了40℃

則△t升=40 ℃ 同理，對于△t降的理解也要注意。

例題：上海市重大公共綠地建設工程之一太平橋綠地已竣工，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，炎夏時能大大降低周邊地區(qū)的熱島效應，若人工湖湖水的質量為 1.0×107kg,水溫升高2℃，則湖水吸收的熱量為＿＿＿＿J。

2、放熱

Q放=cm△t降

對公式的理解也吸熱時相同。

例題：已知空氣的比熱容是1000J/(kg?℃)，教室的空間體積大約是60m3，空調工作一段時間后，室內的空氣溫度從32℃降低到22℃，室內空氣放出的熱量是 ＿＿＿＿J。

強調：公式中有m,題目中沒有，應該根據題目的數據先求出m.3、熱平衡

Q吸=Q放 原理：能量守恒定律。

說明：上述熱平衡公式除遵循嚴格的兩物體間吸熱等于放熱外，如有熱量損失的時候，同樣適用，只是我們在計算時，只關注了其中的一部分的熱量平衡。例題：將質量相等的兩鐵塊放入沸水中加熱足夠長時間后，取出立即投入質量和初溫都相同的冷水和酒精中,熱平衡時，溫度較高的是液體（）A、水

B、酒精

C、一樣高

D、無法判斷

4、綜合應用

說明：在沒有發(fā)生物態(tài)變化時,物體由于溫度變化所吸收或放出的熱量的計算公式為：Q=cm△t 應用的兩在類型

（1）比例問題。這也與勻速直線運動、密度、功率等的比例問題是一致的思路。例題：干泥沙的比熱容是水的 1/5,干泥沙與水的質量之比是2：1，吸收的熱量之比是5：4，則水和干泥沙升高的溫度之比是（）A、1：8

B、8：C、8：2D、5：8 強調民：題目與所求問題的順序!仔細審題。同類練習：第六課時的選擇題第2題、第7題

（2）實際應用。這是近幾年的考試熱點，也是對能源意識和環(huán)保等意識的培養(yǎng)。例題：夏天的重慶是著名的“火爐”城市，通過初步測量每平方米面積上在1h內等到太陽的輻射能量大約是6.3×105J,有一種太陽能熱水器，它接收太陽能的10根真空鍍膜管的總有效面積約為1.2m2,能把接收的太陽能的1/2轉化為水的內能。求：如果每天接收太陽能的時間以10h計算，則可以將質量為100kg ,初溫為20℃的水加熱到多少攝氏度？

分析與提示：整個過程中，能量的轉移過程主要是

太陽

熱水器

水

解題小步驟（1）Q1

（2）Q2

（3）△t

（4）t

然后讓學生自己書寫步驟，集體更正。

同類練習：第六課時的計算題第3題。

課堂小結

作業(yè)

第5課時，第6課時作業(yè) 