第一篇：三年級(下)計算比賽題

三年級數學計算試題

班級： 姓名：

一、口算：

24×30= 600÷3= 540÷9= 305×7= 310-191= 990÷9= 462÷2= 0÷45= 34×0= 212÷2= 125×8= 502×5= 69÷3= 309÷3= 450÷5= 24×3= 43×60= 43×6= 320÷8= 63179+68= 24×5= 75×40= 25×4= 244.3+6.7= 10.6-0.9= 7.7-7= 13.5+2.4= 5.2+8=

二、估算：

25×19≈ 31×49≈ 398÷4≈ 627820÷8 ≈ 489÷6≈ 71×41≈ 2

5三、筆算：

57×46= 25×38= 512÷5= 600

905÷3= 805÷5= 409×7= 27

四、根據規律直接寫得數

1、根據360÷6=60直接寫出下面算式的得數。

180÷6= 720÷6= 360÷18= 360÷24= 180÷3= 720÷12=

2、根據120×6=720直接寫出下面算式的得數。

120×12= 40×6= 240×6= 240×3= 30×24= 120×3=

×3= ×25= ÷9≈ ×61≈ ÷5= ×60=

五、填空：

1、一個因數不變，另一個因數擴大3倍，積（）。

2、被除數不變，除數縮小3倍，商（）。

3、兩個數相乘的積是120，如果一個因數不變，另一個因數縮小4倍，積是（）。

4、兩個數相除的商是120，如果除數不變，被除數擴大2倍，商是（）。5、120的4倍是（）；（）的3倍是120；240是60的（）倍。

6、兩個數相除的商是12，如果被除數擴大3倍，除數不變，則商是（）。

7、兩個數相乘，如果一個因數擴大10倍，另一個因數縮小5倍后所得的積是60。原來這兩個數相乘的積是（）。

六、按規律填空。

1、1 3 4 7（）（）（）……。

2、3 6 9 12（）（）（）……。

3、1 4 9 16（）（）（）……。

4、5 6 10 12 15 18（）()()()……。

5、85 68 51（）（）。

第二篇：三年級下數學計算比賽試卷

三年級下數學計算比賽試卷

時間：40分鐘

班級：

姓名：

學號：

一、口算（1’×40=40’）450÷5=

30÷6=

90+110=

34×20= 24×20=

3000÷5=

21×4=

44×2= 4.8-2.5=

3×900=

14×20=

24+49= 24÷3=

80÷2=

600÷3=

140+80=

450÷9=

1.2+4.9=

64÷8=

6.4-2.8=

25×30=

80÷2=

12×20=

14.2-8.5=

50÷5=

240÷8=

54÷7=

400÷4=

540÷9=

7.2+9.3=

1.8-0.9=

9.6-7.8=

6.8+2.9=

二、列豎式計算（3’×10=30’）

39×31=

84×14=

54×76=

28.6+3.5=

527÷5=

336÷8=

420÷6=

1200÷6=

5.5-4.7=

9.9-5.7=

90×30=

47+8=

8.3-5.8= 48×25=

324÷4=

957÷3=

602÷5=

三、遞等式計算（3’×10=30’）

134×6÷4

378÷3÷6

960÷6+60

49+51×47

342-286+428

（618-103）÷5

25+225÷5

48×6+2= 53×18÷9（803+25）÷6

第三篇：三年級數學比賽題

三年級數學競賽題

班級

姓名

成績

1、把一根木料鋸成8段，一共用56分鐘。平均鋸斷一次用幾分鐘？

2、有兩根鐵絲，第一根長38米，第二根的長度比第一根的4倍多3米。第二根長多少米？

3、小明家養雞23只，養鵝的只數比雞的2倍多一些3倍少一些，小明家養鵝最多多少只？最少多少只？

4、一位老師帶25名學生去參觀，成人門票10元一位，學生門票4元一位，老師帶100元錢夠嗎？為什么？

5、幼兒園買來36個花皮球，48個紅皮球，平均分給大班、中班和小班的小朋友。每個班分幾個皮球？

6、小明今年11歲，他媽媽43歲。多少年前媽媽的年齡是小明年齡的5倍？

7、一個正方形的邊長是4厘米，把同樣大小的3個正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少厘米？

8、一個正方形圖片邊長35厘米，用一根150厘米長的木條做它的邊框，余多少厘米？

9、服裝店購進一批服裝，每件上衣35元，2件上衣的價錢相當于5條褲子的價錢，買一條褲子多少錢？

10、小強乘電梯回家，從1樓到3樓用了30秒，他要到 7樓，需用多長時間？（電梯運行中間不停）

第四篇：計算比賽場次

九年義務教育課本數學四年級第二學期教案

計算比賽場次

教學目標：

1、知道單循環賽的規則

2、理解計算比賽場次的算理,并能正確地計算.知識點：理解計算比賽場次的算理,并能正確地計算。

重點：理解計算比賽場次的算理,并能正確地計算。

難點：理解計算比賽場次的算理,并能正確地計算。

教學過程:

一、導入新課

齊讀課題,問:讀了今天的課題后首先想了解什么?（比賽的規則,如何計

算???）

二、游戲感知,形成表象

1、溜溜球比賽

同學們很喜歡玩溜溜球，今天就舉行一場溜溜球比賽，選出5名選手上臺，在課上完成賽前的準備工作。請裁判員宣布比賽的規則（最好事先培訓一位學生當裁判，增加趣味性）。

裁判員上臺：首先宣布比賽的規則，請5名隊員抽簽（事先準備好五張紙片，分別寫上1號2號3號4號5號）.按1-5的順序排列本次比賽采用單循環賽，什么叫單循環賽?（請其他同學回答，無人說清楚，再請裁判員解釋）

小組中每兩個人之間都要進行一場比賽.（板書）

師：思考兩個問題：每位選手都要比幾場？他們一共要比幾場？

要想正確回答上面的問題,請聽清楚下面老師和每位選手之間的對話

請問1號選手,你將要和誰比賽,共要比幾場?

請問2號選手,你已經和誰比了幾場,你還要和誰比賽,還要比幾場?

請問3號選手,你已經和誰比了幾場,你還要和誰比賽,還要比幾場?

請問4號選手,你已經和誰比了幾場,你還要和誰比賽,還要比幾場?

請問5號選手,你已經和誰比了幾場,你還要和誰比賽,還要比幾場?

（重點引導點評1號2號5號）

師：準備工作結束，請5名選手回位。

每位選手都要比幾場？他們一共要比幾場？（2人回答）

板書：4場共10場

2、扳手腕比賽（前后桌四人為一組）（最好同時出現前后桌只有3個學生一組和2人一組的情況，）

小黑板出示：扳手腕比賽

前后兩張桌子學生為一個小組，每兩個人之間比賽一場（比賽的規則是什么？）

想一想：你比了幾場？為什么？

你們組一共比了幾場？分別說說哪幾場？

3、匯報交流（選擇3組）

板書：4人3場共6場

3人2場共3場

2人1場共1場

n 人n-1場

如果每組有10人參加，每人要比幾場？18人，32人，n人呢？

三、形成方法

1、連加算理的理解

（課前準備大黑板上）出示：雅典奧運會的女排比賽分為兩個組，中國隊被分在B組。小組中每兩2支球隊之間都要進行一場比

賽。B組參賽隊：中國、美國、德國、俄羅斯、古巴、多米尼加

讀一讀，有哪些球隊參賽？比賽的規則是什么？

提問：

1、中國隊在小組賽中要進行幾場比賽？說說你的算法。

2、整個 B組共要進行幾場比賽？

用線連一連：兩個隊之間的一根連線表示一場比賽。要有序地連線才能不余漏，不重復。

（老師黑板上用不同顏色的粉筆示范，學生完成在作業紙上，重點問：中國隊、俄羅斯隊、多米尼加隊各要連幾根線，為什么？）

【小黑板出示】觀察：每支球隊都有（）條連線，說明什么？數一數共有（）條連線，又說明什么？

列式：根據線條不同的顏色寫出算式

【板書】5+4+3+2+1=15

5，4，3，2，1，分別表示什么？

那么5人??比賽幾場怎么列式？

【完成板書】6支5場共15場5+4+3+2+1=15

5人4場共10場4+3+2+1+=10

4人3場共6場3+2+1+=6

3人2場共3場2+1=3

2人1場共1場

n 人n-1場

小結方法：從每支（人）共要比的場次開始依次減少1連加到1, 就是這組一共

比賽的場次。

還有不同的算法嗎？（如果有學生回答的話，列表解答作為驗證他的算法。）

2、乘除算理的理解

【小黑板 】 出示79頁的列表，寫出算式

分析：數一數，共有多少個空格？（36個）

填寫：有比賽“√” 沒有比賽的“×”

先填哪些格子？ 中國隊和中國隊能比嗎？（提示后學生能

正確完成表格）還剩30個格子怎么填？

觀察：你看懂了什么？（橫行和豎行共重復15場）

列式：根據表格還可以怎么列式？

6×5÷2=15

6表示什么？（6支球隊）

5表示什么？（每隊都打5場）

為什么要除以2？（6支球隊，與每隊都打5場乘是30

場，這樣算的話，一半是重復的，所以要除以2）

試一試：

5人一組共賽幾場5×4÷2

4人一組共賽幾場4×3÷2

3人一組共賽幾場3×2÷2

小結方法：球隊支數×（球隊支數-1）（每支球隊比的場數）÷2

=一共比的場數

四、實際應用

基礎性練習

1、判斷

學校舉行三人制足球比賽，四（1）五（1）班分別組隊參加

1、四（1）所在的A組有8個參賽隊，小組中每個隊之間都要進行一場比賽，A組共要進行幾場比賽？算式正確的是（1）【手勢表示】

1、8×7÷22、8×73、8+7+6+5+4+3+2+1

（7表示什么）（2為什么錯了）（3錯在哪里？）

2、和五（1）同組的參賽隊還有9個隊，小組中每個隊之間都要進行一場比

賽，五（1）所在的小組共要進行幾場比賽？算式正確的（2、3）

1、9×8÷22、10×9÷23、9+8+7+6+5+4+3+2+1

拓展性練習2、22名優秀運動員紛紛合影留念，每兩人之間都要拍一張照片，攝影師共要拍幾張照片？（體會哪一種解法簡單）

3、德國世界杯足球賽，共有32個參賽隊，第一階段分成8個組，分別進行單循環賽，每個小組共要進行幾場比賽？第一階段共要進行幾場比賽？（提示：先求出每組有幾個參賽隊是關鍵）

五、全課總結：今天這節課有什么收獲？如何計算比賽場次？

第五篇：計算比賽頒獎詞

計算比賽頒獎

計算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。計算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合思維能力及快速反應能力。根據我校的實際情況，11月28日我們數學教研組特舉行了“計算我最棒”的競賽，之后又通過了第二輪激烈的角逐，同學們在競賽過程中充分展示了自己高超的口算才能和計算技巧。通過比賽，最終獲得各班“計算小神童”稱號學生是：一（1）班——

一（2）班——

二年級————

三年級——

四年級———

五年級——

六年級——

請我們的（）位“計算小神童”上臺領獎。

讓我們向他們獻上最熱烈的掌聲！特別是一年級的兩位小朋友，上學才三個月，已經用他們稚嫩的小手，不僅寫出了一排排漂亮的數字，更重要的是能夠快速且準確的計算20以內數的加減法。還有三年級的（）和（），在短短四十分鐘內，做了一大張正反兩面，相當于我們的數學大作業本四頁，那么多的計算題，而且是經過兩次比賽最終還是贏得了100分的好成績，老師真為你們感到驕傲！這么多的計算題，猶如百級階梯，他們拾級而上，奮力攀登，摘取了勝利的果實，收獲了成功的喜悅，愿我們的小神童繼續努力，勇攀高峰。掌聲再次祝賀他們！

滿園桃李競爭芳，一臉春意笑斜陽，這是對我們最可親愛的老師最真實的寫照，當孩子們在此舉行的數學計算能力比賽中獲得出人意料的好成績時，我們可愛的數學老師臉上露出了欣慰的笑容，幸福而知足，讓我們將充滿真誠和感恩的掌聲送給我們的恩師！最后，老師再說三大句話： 一，我們的競賽活動時結束了，但我們的數學學習才剛剛拉開序幕，在今后，這項活動將一直進行下去，后邊有機會的話，我還邀請了數學組各位老師再來組織一次“解決問題我最棒”的活動，希望更多地學生熱愛數學，學好數學！

二，從下周開始，語文組也將籌備一次面向全體同學的作文比賽，希望三——六年級全體同學平時能夠善于觀察，勤于積累，到時能夠寫出文思泉涌的好文章，老師更希望三周以后看到我們荊中小學的第一期優秀小學生作文刊物問世，大家一塊期待如清純泉水般的作文從同學們的生花妙筆下涓涓涌出……

三，我們即將舉行小學生英語演講賽，老師希望大家能從現在起好好學英語，說一口流利的英語，今天我們努力學英語，是為了明天讓全世界都努力學漢語！最后老師祝各位選手在賽場上充分展示了自己的風采，預祝本次英語演講賽取得圓滿成功！