第一篇：中秋節(jié)實踐活動方案四年級

四年級語文實踐課《快樂中秋》

設計意圖

在一次偶然的調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)最受學生歡迎的節(jié)日是兒童節(jié)和圣誕節(jié)。對于我國傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，竟無人問津。因此，我適機向?qū)W生簡單介紹了一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，沒想到學生對中秋節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是，我和學生共同商議，決定以“快樂中秋”作為綜合實踐活動的主題，促使大家通過本次活動了解中秋節(jié)的來歷、習俗等，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力?；顒幽繕?/p>

1、激發(fā)學生主動了解中秋節(jié)的熱情，促使學生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

2、通過對中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力。

3、激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神?；顒訙蕚?/p>

從中秋節(jié)的來歷、習俗、詩詞、月餅、中秋祝福語中選擇一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。教學過程

1、導入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個團圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說我說大家說。探尋中秋節(jié)的來歷：

1、同學們，提起中秋節(jié)，你的腦子里會聯(lián)想到哪些詞句？個別交流。

2、是?。‘斘覀冋劶斑@個富有濃濃人情味的節(jié)日，就會自然而然的與這些溫馨的詞句聯(lián)系在一起。那么，中秋節(jié)是怎么來的呢？課前，我們開展了關(guān)于中秋節(jié)的研究活動，在確立主題后，我們分成四個小組進行了活動。哪個組愿意來介紹中秋節(jié)的來歷？

3、中秋來歷組匯報。了解中秋節(jié)的習俗：

1、關(guān)于中秋節(jié)的來源說法不一，我們祖國各地中秋節(jié)的習俗又是怎樣的呢？哪個組愿意給我們介紹介紹。

2、中秋習俗組匯報。

3、聽完他們的介紹，你想用一句什么樣的話來表達此時的心情？學生交流。

4、感受中秋節(jié)的美景

（1）、中秋節(jié)的習俗使我們印象深刻，中秋節(jié)的景色更使我們難忘。同學們，讓我們打開記憶的閘門，想想中秋節(jié)的夜晚是怎樣的一幅畫面？個別交流。

（2）、是啊，中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新?，F(xiàn)在，就讓我們再次走進中秋節(jié)，去感受那如詩如畫的中秋景色。

【多媒體演示：中秋節(jié)美景】學生欣賞。

（3）、欣賞了中秋節(jié)的美景，你有怎樣的感受？指名交流。品味中秋節(jié)的詩詞：

1、我國古代的文人墨客在中秋佳節(jié)到來的時候，喜歡把自己的感受通過詩、詞或者對聯(lián)的形式表達出來。哪個組的同學搜集了這方面的資料，請用你們喜歡的方式給我們介紹介紹？

2、中秋詩詞組匯報。

3、著重品讀蘇軾所作的《水調(diào)歌頭》。作業(yè)：通過手抄報形式將整節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)出來

第二篇：中秋節(jié)實踐活動方案

中秋節(jié)實踐活動方案

一、實施年級：五年級

二、活動目標：

[知識目標]

（1）了解中秋節(jié)的由來

（2）了解中秋節(jié)的習俗

（3）了解中秋節(jié)月餅的由來

（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌

[能力目標]

1、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

[情感目標]

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。

活動班級：五（1）班五（2）班

活動時間：9月25——10月25日

活動過程：

活動一：開題課確定研究主題師生談話

師：再過幾天就是農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？ 生：（大聲：想）課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？

生：自由討論，交流。

師：對，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學生發(fā)言之后確定研究主題如：

a、中秋節(jié)的由來

b、中秋節(jié)的習俗。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞

d、中秋月餅的來源 ……

活動二：分組，落實任務

根據(jù)學生的愛好，分成三組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

活動三：開展調(diào)查研究

1．習俗調(diào)查中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風俗習慣，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流。

2．月餅調(diào)查這一活動，教師可引導學生按居住地域或自由組合，組成若干調(diào)查小組，制訂一份簡單的調(diào)查計劃，深入學校或家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價格等方面進行調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。

3．巧手作坊

做一做用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

4．攜手共享

搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要

表達的主要內(nèi)容，體味其中的意境。

活動

四、綜合成果展示

這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結(jié)交流。

活動五 活動評價

綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標準，并突出學習過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)對學生進行評價。對學生的評價方式可以是學生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導老師（包括校外輔導員）進行評價。活動內(nèi)容參與態(tài)度人際關(guān)系合作精神自我評價小組評價綜合評價習俗調(diào)查月餅調(diào)查制訂方案制作賀卡詩詞朗誦會

活動六 認識和感受

總之，綜合實踐的開放式學習，不僅重視基礎(chǔ)知識的學習，更加重視培養(yǎng)學生的能力，特別是自主學習能力、質(zhì)疑解疑能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在師生觀上，實現(xiàn)了師生角色的徹底轉(zhuǎn)變：學生是學習活動的主人，是課堂活動的操作者、觀察者、討論者、交流者和猜測者；教師是實踐活動的組織者、指導者、參與者和研究者。它既主張在主動學習中確立學生的主體地位，同時也強調(diào)教師的主導作用，要求在教學中形成民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，使課堂教學進一步開放，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。

中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)

綜合實踐活動方案

學校：清鎮(zhèn)市犁倭小學 班級：五年級（1）（2）班指導教師：許玉敏

第三篇：中秋節(jié)實踐活動方案（定稿）

中秋節(jié)實踐活動方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。

3.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩配畫、手抄報等各種形式，各班上交15份，一二年級各班上交10份。

請各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實踐活動方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。

3.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩配畫、手抄報等各種形式，各班上交15份，一二年級各班上交10份。

請各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實踐活動方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。

3.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩配畫、手抄報等各種形式，各班上交15份，一二年級各班上交10份。

請各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實踐活動方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。

3.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩配畫、手抄報等各種形式，各班上交15份，一二年級各班上交10份。

請各班主任9月23日之前上交。

第四篇：小學四年級中秋節(jié)活動方案

小學四年級中秋節(jié)活動方案

農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半;因這天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習俗在“團圓節(jié)”這天，合家團聚，共度佳節(jié)。今天，我們四（4）班這個大家庭的成員們也歡聚在一起，歡歡喜喜過中秋！今天我們的活動主題是“合作分享，共度中秋”，讓我們學會分享，懂得合作！

活動程序：

同唱一首歌

歡度一年一度中秋，共享花好月圓，有這樣一首詞，源自北宋大文豪蘇軾對弟弟的思念，一字一句都撥動著我們每一個的心弦?，F(xiàn)在，這首詞被改成了一首動聽的歌。在這里，這一刻，讓我們美好的祝愿一一吐出。讓我們來合唱王菲的《但愿人長久》

共嘗一塊月餅

全組成員分享同一塊月餅

（三）中秋習俗

、中秋燈謎

謎題1：耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。

兔子

謎題2：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。

螢火蟲

謎題3：一支香，地里鉆。彎身走，不會斷。

蚯蚓

謎題4：溝里走，溝里串。背了針，忘了線。

刺猬

謎題5：船板硬，船面高。四把槳，慢慢搖。

烏龜

謎題6：小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。

鵝

謎題7：為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血。

蚊子

謎題8：白天一起玩，夜間一塊眠。到老不分散，人夸好姻緣。鴛鴦

沙謎題9：漠一只船，船上載大山。遠看像筆架，近看一身氈。駱駝

謎題10：鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。

象

謎題11：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒有血，死后滿身紅。

蝦

謎題12：身子輕如燕，飛在天地間。不怕相隔遠，也能把話傳。

信鴿

謎題13：多兄長

八哥

謎題14：屢試屢成 百靈

謎題15：輕描柳葉

畫眉

2.引出——中秋月餅

月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。看到“中”“秋”“月”“餅”這四個字，我們又分別能想到哪些詞語呢？我們來試一試，中，什么中？秋，什么秋？月，什么月？餅，什么餅？齊誦民謠

動手拼一拼、讓我們小組合作，拼出圓圓的月餅和更多美好的事物形狀，讓我們共同動起手來，拼一拼吧!

2、有請王xx媽媽參加活動感言

小學四年級（4）班的“合作分享，共度中秋”活動到此結(jié)束。祝愿華山路小學的老師和四4班所有孩子及家長們中秋節(jié)快樂！

第五篇：中秋節(jié)綜合實踐活動方案

中秋節(jié)社會實踐活動方案

一、活動目的：

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

教師圍繞“月滿中秋話團圓喜迎佳節(jié)盡孝心”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。

二、活動日期：中秋節(jié)。

三、活動地點：學生家里

四、活動內(nèi)容：

活動一中秋節(jié)的風俗和來歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對中國傳統(tǒng)節(jié)日有初步了解。

活動二網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面，家里有電腦的學生可以上網(wǎng)瀏覽、查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。活動三協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂。

活動四動手制作月餅

有條件的同學可以查詢月餅的制作方法，并親手制作一個月餅。有條件的同學可以留下照片作為紀念，完成綜合實踐記錄表。綜合實踐記錄表9月22上交德育處。

期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

大成橋中小少先隊2013.9.18

中秋節(jié)社會實踐活動總結(jié)

9月19日是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”。為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學生在活動中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校開展了豐富多彩的弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會實踐活動。先總結(jié)如下：

一、中秋節(jié)社會實踐活動主要包括以下幾個方面：中秋節(jié)的美麗傳說，中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，中秋節(jié)的感人故事，我打算過的中秋節(jié)。

二、宣傳中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。少先隊員們通過多種形式了解中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福等，和同學、家人了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。通過各種活動，同學們知道了中秋節(jié)的風俗習慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的深厚文化內(nèi)涵。

總之，通過弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，題活動的開展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時也進一步激發(fā)了廣大少先隊員了解學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情！增強了其民族自信心、自尊心和自豪感。

大成橋中心小學大隊部2013-9-25