第一篇：閱讀特色班計劃

閱讀特色班計劃

二年五班

李煒

我們的語文學習自始至終離不開閱讀，閱讀是提高語文素養和語文成績不可缺少的一個環節。小學作為孩子打基礎的關鍵階段，閱讀能力的培養關系著孩子今后的學習，很多孩子語言表達能力很強，但閱讀的時候就不行了，抓不住中心思想，概括不出文章大意。針對這些情況，決定在本學期對學生進行閱讀指導。具體計劃如下：

一、活動目標：

1.通過活動引導學生與經典好書交真正的朋友，使學生養成良好的閱讀習慣，隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣。2.在班級中形成濃厚的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，廣讀書，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

二、活動內容： 1.成立讀書小組。2.設立班級圖書角。3.開展閱讀交流活動。4.推選閱讀之星。

三、實施方案。

1.確定固定閱讀時間，在校每天晨讀時間，在家每天完成作業后至少閱讀半小時。在學校的閱讀時間，由班長將書按組按順序發給學生，并由班長代為管理。

2.在班級成立圖書角：采用學生自捐的形式，每人至少向班級捐一本書；向學校圖書館借閱，鼓勵學生與同學換書看。

3.定期召開各種以讀書內容為主題的班隊會，給學生創設一個匯報學習的機會，一個展示才藝的平臺。4.每學期老師與學生至少完成兩本書的“共讀”活動，書本可以讓學生自行購買。本學期要完成的兩本書為《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》。

5.指導學生制定閱讀目標，以好書做為獎品，鼓勵按時完成計劃的孩子，或者進步較大的孩子。

6.定期進行“閱讀之星”的評選。

本學期推薦書目：

《安徒生童話》《格林童話》《阿凡提故事》《一千零一夜》《騎鵝旅行記》《木偶奇遇記》

第二篇：中一班特色水墨畫計劃

班級特色

水墨畫計劃 2015.9—2016.7

一、指導思想：

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族藝術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

多年來，我園的水墨畫教學在不斷探索中完善，通過幼兒水墨畫教育這個載體，培養幼兒發現、感受和表現生活中的美，萌發幼兒的審美情趣，促進他們興趣、愛好、自信和情感、意志、創新等心理品質的整體和諧發展，為后繼學習打下堅實的基礎。

二、活動目標：

1．運用毛筆和墨汁進行描繪，鍛煉幼兒對毛筆地體會和運用。2．學習正確握筆，學習使用中鋒與側鋒進行水墨畫。3．看有趣的圖片，刺激幼兒的感官，培養幼兒藝術思維能力，構圖的技能。

4．懂得抓筆姿勢，用筆技巧，通過筆與墨的結合表現在紙上。5．通過玩色活動激發幼兒對水墨畫的興趣。

三、指導重點：

（一）繪畫常規： 1．在講解完后，拿自己的毛筆進行沾墨，繪畫。

2．用墨時注意墨的多少，養成在顏料盤上舔一舔的習慣，不把墨滴在紙上和桌上。

3．不用筆時將筆架在顏料盤上，以免將墨汁畫在別人或自己的衣服上。

4．活動前要有序地擺放材料，活動后要整理好材料。5．活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。

（二）清洗常規：

1．用一個罐子在水龍頭下接水，洗筆時在罐子內洗筆。2．不把顏料、墨汁灑在地面，保持地面的干凈。

3．洗完筆后用抹布輕輕壓擠筆，將水擠干，不隨便亂甩筆。4．工具材料（毛筆、調色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布）合理擺放，能夠取放自如。

5．工具材料的使用與保管。不能使勁捏筆毛，不能在桌面上畫紙上使勁地碰，洗筆時在水中輕輕浮動，離水后把筆頭在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的整潔。

第三篇：中三班折紙特色計劃

玉門市第一幼兒園

班特色創建之折紙活動計劃

中三班 劉金紅

折紙活動對幼兒來說，充滿了新鮮感。同時，也是讓幼兒手、眼、腦、口得到發展的很好的途徑之一，探索折紙的方法與規律，可以培養幼兒主動探索的能力。不僅能鍛煉幼兒手部肌肉的協調性和靈活性，又能使幼兒的耐心、細心程度、動手能力、創造能力等能力均衡發展。幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發，制訂合理目標，提供折紙環境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發揮它的作用，成為促進幼兒全面發展的有效手段。

一、具體目標

1．鼓勵幼兒積極參與到折紙活動中，引導幼兒耐心的學習折紙的方法，同時，充分給予幼兒動手的空間，讓他們在自己動手創造的過程中享受自己勞動帶來的成就感。

2．注重語言引導,激發幼兒興趣 趣味性的語言符合幼兒的心理和語言發展的規律，可幫助他們展開想象的翅膀。

3．培養幼兒良好的操作習慣，使其在操作過程中能更好地進行這只活動。

4．鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，充分展開自己的想象，與伙伴們進行無拘無束的交流，并用自己的小手進行創造。

二、具體措施

1．循序漸進，由易到難 孩子手指動作的發展是從不協調到協調，從協調到靈活。所以教孩子折紙應該由易到難，由簡到繁。

2．分類歸納，提高效率。將折紙內容按折紙基本形進行分類以后，折法相近的內容放在一塊教，可起到事半功倍的效果。

3．舉一反三，激發創新 在教會幼兒基本折法和有代表性的物體后，激發幼兒嘗試創新，鼓勵幼兒將學會折的物體變成老師從未教過的物體，充分發揮幼兒的主觀能動性。

4．在折紙活動的過程中，對幼兒所提出的問題，要多讓幼兒進行分析與思考，有利于幼兒更好地提高規則意識。

5．提倡幼兒要學會互相幫助、互相學習、互相進步。6．鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協作創新，為下次活動做出明確的導向，發揮折紙活動的魅力。

三、實施過程 三月

（一）目標

1．引導幼兒學習向后翻折的折疊方法，促進幼兒手指小肌肉群的協調發展。

2．引導幼兒運用組圖折疊的方法折出各種物品，進一步提高幼兒對折紙的興趣。

3．鼓勵幼兒用看圖示的方法折紙，體驗成功的喜悅和快樂。

（二）內容

第1周：復習：豬頭、貓頭、扇子 第2周：愛心

第3周：小提包 第4周：鋼琴 四月

（一）目標

1．引導幼兒觀察季節變化，折疊與季節相符的作品。2．引導幼兒學習雙三角形，向外反折等較難的折紙方法。

3．繼續培養幼兒看圖示折紙的能力，提高幼兒觀察分析比較能力。

4．培養幼兒動手動腦能力和耐心認真做事的態度。

（二）內容

第1周：燕魚 第2周：桃花

第3周：小衣服 第4周：水桶喝水杯 五月

（一）目標

1．以折動物為主，培養幼兒折紙的興趣。

2．教幼兒學會按圖示獨立、正確地進行折紙活動。3．通過折紙，訓練幼兒的發散思維，培養創新能力。

（二）內容

第1周：青蛙

第2周：鴨子

第3周：蝸牛 第4周：孔雀 六月

（一）目標

1．使幼兒能折出難度較大的物體，對折紙有濃厚的興趣。

2．教幼兒學會按圖示獨立、正確地進行折紙活動。3．通過折紙，訓練幼兒的發散思維，培養創新能力。

（二）內容

第1周：飛機 第2周：電話

第3周：小船 第4周：小房子

第四篇：拉丁舞特色班培訓計劃（定稿）

優質文檔

上海浦東新區民辦聯營小學拉丁舞特色班培訓計劃

一、指導思想

為加強素質教育，豐富學生的文化生活，為培養具有舞蹈藝術特長的學生提供學習成長的平臺，特舉辦上海浦東新區民辦聯營小學拉丁舞特色培訓班。

二、培訓對象及人數

以二、三、四年級學生為主，每班4—5名，總數控制在40人以內。

三、報名條件

1、自愿報名、老師推薦、學校選撥，家長支持

2、學生必須對舞蹈有濃厚興趣，身段優美

3、具有不怕吃苦，遵守紀律，能夠始終堅持參加培訓

四、培訓場地、時間

培訓場地以學校夢想教室為主，其他教室為輔，時間以課余時間為主，培訓時間暫定為一年

五、輔導老師

聘請專業的拉丁舞老師來校輔導，學校選一名老師負責協調和人員管理等日常事宜

六、費用預算

專業老師費用以每次300.00元計算，一年按四十周計算：40*300=12000.00元

學生服裝及舞鞋以每人300.00計算，一共40人：40*300=12000.00元

音箱設備一套為：4000.00元

以上費用合計為：28000.00元整

上海浦東新區民辦聯營小學

2013年4月15日

相信能就一定能

第五篇：籃球特色班計劃

目標：

發展幼兒速度，彈跳，耐力 反應，爆發力

身體協調性

相互默契的配合

第一節：認識籃球，知道籃球。

第二節：

基本規則一 1.比賽方法 2.得分種類 3.進行方式

4.選手替換。

5.罰球 6.違例 第三節

基本規則二：

30秒鐘規則 10秒鐘規則 5秒鐘規則 3秒鐘規則 第四節：

犯規

1.侵人犯規 2.技術犯規

3.取消比賽知識的犯規 4.隊員5次犯規 6.違例

7.隊員出界 8.干擾球

9.被緊密盯防的選手 10.球回后場

第五節：運球

1、誘導性練習。

2、單人運球 第六節：

熟悉籃球，初步體驗運球（拍球）動作。

1、雙手持球向上拋、接球。

第七節：單手持球向上拋、接球。

3、原地各種拍球練習。

4、游戲：繞“8”字運球。第八節：

1.體驗運球動作。第九節：雙手胸前傳球的教學方法

第十節：原地模仿練習

第十一節：原地持球翻腕練習。

第十三節：原地對墻傳球練習。

第十四節：原地自拋自接球練習。

第十五節：原地傳接球練習

第十六節：、原地三角、四角傳球練習。

第十七節、：迎面跑動傳接球練習

十八節：、全場二人跑動傳接球練習