第一篇:閱讀特色班計劃
閱讀特色班計劃
二年五班
李煒
我們的語文學習自始至終離不開閱讀,閱讀是提高語文素養和語文成績不可缺少的一個環節。小學作為孩子打基礎的關鍵階段,閱讀能力的培養關系著孩子今后的學習,很多孩子語言表達能力很強,但閱讀的時候就不行了,抓不住中心思想,概括不出文章大意。針對這些情況,決定在本學期對學生進行閱讀指導。具體計劃如下:
一、活動目標:
1.通過活動引導學生與經典好書交真正的朋友,使學生養成良好的閱讀習慣,隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣。2.在班級中形成濃厚的讀書氛圍,讓學生多讀書,讀好書,廣讀書,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。
二、活動內容: 1.成立讀書小組。2.設立班級圖書角。3.開展閱讀交流活動。4.推選閱讀之星。
三、實施方案。
1.確定固定閱讀時間,在校每天晨讀時間,在家每天完成作業后至少閱讀半小時。在學校的閱讀時間,由班長將書按組按順序發給學生,并由班長代為管理。
2.在班級成立圖書角:采用學生自捐的形式,每人至少向班級捐一本書;向學校圖書館借閱,鼓勵學生與同學換書看。
3.定期召開各種以讀書內容為主題的班隊會,給學生創設一個匯報學習的機會,一個展示才藝的平臺。4.每學期老師與學生至少完成兩本書的“共讀”活動,書本可以讓學生自行購買。本學期要完成的兩本書為《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》。
5.指導學生制定閱讀目標,以好書做為獎品,鼓勵按時完成計劃的孩子,或者進步較大的孩子。
6.定期進行“閱讀之星”的評選。
本學期推薦書目:
《安徒生童話》《格林童話》《阿凡提故事》《一千零一夜》《騎鵝旅行記》《木偶奇遇記》
第二篇:中一班特色水墨畫計劃
班級特色
水墨畫計劃 2015.9—2016.7
一、指導思想:
中國水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統的民族藝術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫,可大可小,可粗可細,可干可濕,揮灑自如,變化天窮,痛快淋漓,很適合幼兒作畫大膽,構思夸張的特點。
多年來,我園的水墨畫教學在不斷探索中完善,通過幼兒水墨畫教育這個載體,培養幼兒發現、感受和表現生活中的美,萌發幼兒的審美情趣,促進他們興趣、愛好、自信和情感、意志、創新等心理品質的整體和諧發展,為后繼學習打下堅實的基礎。
二、活動目標:
1.運用毛筆和墨汁進行描繪,鍛煉幼兒對毛筆地體會和運用。2.學習正確握筆,學習使用中鋒與側鋒進行水墨畫。3.看有趣的圖片,刺激幼兒的感官,培養幼兒藝術思維能力,構圖的技能。
4.懂得抓筆姿勢,用筆技巧,通過筆與墨的結合表現在紙上。5.通過玩色活動激發幼兒對水墨畫的興趣。
三、指導重點:
(一)繪畫常規: 1.在講解完后,拿自己的毛筆進行沾墨,繪畫。
2.用墨時注意墨的多少,養成在顏料盤上舔一舔的習慣,不把墨滴在紙上和桌上。
3.不用筆時將筆架在顏料盤上,以免將墨汁畫在別人或自己的衣服上。
4.活動前要有序地擺放材料,活動后要整理好材料。5.活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。
(二)清洗常規:
1.用一個罐子在水龍頭下接水,洗筆時在罐子內洗筆。2.不把顏料、墨汁灑在地面,保持地面的干凈。
3.洗完筆后用抹布輕輕壓擠筆,將水擠干,不隨便亂甩筆。4.工具材料(毛筆、調色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布)合理擺放,能夠取放自如。
5.工具材料的使用與保管。不能使勁捏筆毛,不能在桌面上畫紙上使勁地碰,洗筆時在水中輕輕浮動,離水后把筆頭在抹布上稍舔干,并保持桌面、地面的整潔。
第三篇:中三班折紙特色計劃
玉門市第一幼兒園
班特色創建之折紙活動計劃
中三班 劉金紅
折紙活動對幼兒來說,充滿了新鮮感。同時,也是讓幼兒手、眼、腦、口得到發展的很好的途徑之一,探索折紙的方法與規律,可以培養幼兒主動探索的能力。不僅能鍛煉幼兒手部肌肉的協調性和靈活性,又能使幼兒的耐心、細心程度、動手能力、創造能力等能力均衡發展。幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發,制訂合理目標,提供折紙環境,選擇適宜方法,把它融入到幼兒一日生活中,使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣,折紙才能發揮它的作用,成為促進幼兒全面發展的有效手段。
一、具體目標
1.鼓勵幼兒積極參與到折紙活動中,引導幼兒耐心的學習折紙的方法,同時,充分給予幼兒動手的空間,讓他們在自己動手創造的過程中享受自己勞動帶來的成就感。
2.注重語言引導,激發幼兒興趣 趣味性的語言符合幼兒的心理和語言發展的規律,可幫助他們展開想象的翅膀。
3.培養幼兒良好的操作習慣,使其在操作過程中能更好地進行這只活動。
4.鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,充分展開自己的想象,與伙伴們進行無拘無束的交流,并用自己的小手進行創造。
二、具體措施
1.循序漸進,由易到難 孩子手指動作的發展是從不協調到協調,從協調到靈活。所以教孩子折紙應該由易到難,由簡到繁。
2.分類歸納,提高效率。將折紙內容按折紙基本形進行分類以后,折法相近的內容放在一塊教,可起到事半功倍的效果。
3.舉一反三,激發創新 在教會幼兒基本折法和有代表性的物體后,激發幼兒嘗試創新,鼓勵幼兒將學會折的物體變成老師從未教過的物體,充分發揮幼兒的主觀能動性。
4.在折紙活動的過程中,對幼兒所提出的問題,要多讓幼兒進行分析與思考,有利于幼兒更好地提高規則意識。
5.提倡幼兒要學會互相幫助、互相學習、互相進步。6.鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求,鼓勵幼兒協作創新,為下次活動做出明確的導向,發揮折紙活動的魅力。
三、實施過程 三月
(一)目標
1.引導幼兒學習向后翻折的折疊方法,促進幼兒手指小肌肉群的協調發展。
2.引導幼兒運用組圖折疊的方法折出各種物品,進一步提高幼兒對折紙的興趣。
3.鼓勵幼兒用看圖示的方法折紙,體驗成功的喜悅和快樂。
(二)內容
第1周:復習:豬頭、貓頭、扇子 第2周:愛心
第3周:小提包 第4周:鋼琴 四月
(一)目標
1.引導幼兒觀察季節變化,折疊與季節相符的作品。2.引導幼兒學習雙三角形,向外反折等較難的折紙方法。
3.繼續培養幼兒看圖示折紙的能力,提高幼兒觀察分析比較能力。
4.培養幼兒動手動腦能力和耐心認真做事的態度。
(二)內容
第1周:燕魚 第2周:桃花
第3周:小衣服 第4周:水桶喝水杯 五月
(一)目標
1.以折動物為主,培養幼兒折紙的興趣。
2.教幼兒學會按圖示獨立、正確地進行折紙活動。3.通過折紙,訓練幼兒的發散思維,培養創新能力。
(二)內容
第1周:青蛙
第2周:鴨子
第3周:蝸牛 第4周:孔雀 六月
(一)目標
1.使幼兒能折出難度較大的物體,對折紙有濃厚的興趣。
2.教幼兒學會按圖示獨立、正確地進行折紙活動。3.通過折紙,訓練幼兒的發散思維,培養創新能力。
(二)內容
第1周:飛機 第2周:電話
第3周:小船 第4周:小房子
第四篇:拉丁舞特色班培訓計劃(定稿)
優質文檔
上海浦東新區民辦聯營小學拉丁舞特色班培訓計劃
一、指導思想
為加強素質教育,豐富學生的文化生活,為培養具有舞蹈藝術特長的學生提供學習成長的平臺,特舉辦上海浦東新區民辦聯營小學拉丁舞特色培訓班。
二、培訓對象及人數
以二、三、四年級學生為主,每班4—5名,總數控制在40人以內。
三、報名條件
1、自愿報名、老師推薦、學校選撥,家長支持
2、學生必須對舞蹈有濃厚興趣,身段優美
3、具有不怕吃苦,遵守紀律,能夠始終堅持參加培訓
四、培訓場地、時間
培訓場地以學校夢想教室為主,其他教室為輔,時間以課余時間為主,培訓時間暫定為一年
五、輔導老師
聘請專業的拉丁舞老師來校輔導,學校選一名老師負責協調和人員管理等日常事宜
六、費用預算
專業老師費用以每次300.00元計算,一年按四十周計算:40*300=12000.00元
學生服裝及舞鞋以每人300.00計算,一共40人:40*300=12000.00元
音箱設備一套為:4000.00元
以上費用合計為:28000.00元整
上海浦東新區民辦聯營小學
2013年4月15日
相信能就一定能
第五篇:籃球特色班計劃
目標:
發展幼兒速度,彈跳,耐力 反應,爆發力
身體協調性
相互默契的配合
第一節:認識籃球,知道籃球。
第二節:
基本規則一 1.比賽方法 2.得分種類 3.進行方式
4.選手替換。
5.罰球 6.違例 第三節
基本規則二:
30秒鐘規則 10秒鐘規則 5秒鐘規則 3秒鐘規則 第四節:
犯規
1.侵人犯規 2.技術犯規
3.取消比賽知識的犯規 4.隊員5次犯規 6.違例
7.隊員出界 8.干擾球
9.被緊密盯防的選手 10.球回后場
第五節:運球
1、誘導性練習。
2、單人運球 第六節:
熟悉籃球,初步體驗運球(拍球)動作。
1、雙手持球向上拋、接球。
第七節:單手持球向上拋、接球。
3、原地各種拍球練習。
4、游戲:繞“8”字運球。第八節:
1.體驗運球動作。第九節:雙手胸前傳球的教學方法
第十節:原地模仿練習
第十一節:原地持球翻腕練習。
第十三節:原地對墻傳球練習。
第十四節:原地自拋自接球練習。
第十五節:原地傳接球練習
第十六節:、原地三角、四角傳球練習。
第十七節、:迎面跑動傳接球練習
十八節:、全場二人跑動傳接球練習