第一篇：高校輔導員面試問題及答案2

高校輔導員面試問題及答案(一)

輔導員工作是是高校改革發展穩定不可或缺的重要工作。前段時間一些高校將微博引入教學，并計入考試成績的做法曾讓人眼前一亮。現在，在一些學校輔導員也要面臨 期末考 了。但是，事實上輔導員不僅僅要理解、運用新媒體，還要掌握扎實的基本功，也就是要做 有思想的實踐者、會實踐的思想者。

1、黨的十八大報告的主題是什么?

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論三個代表 重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

2、黨的十八大提出的黨的教育方針是什么?

教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設。

3、什么是 958工程 和 211工程 ?

1998年5月4日，中國原國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上向全世界宣告： 為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。由此，中國教育部決定在實施 面向21世紀教育振興行動計劃 中，重點支持國內部分高校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱 985工程。

中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》及國務院《關于《中國教育改革和發展綱要》的實施意見》中，關于 211工程 的主要精神是：為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，使其到2015年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。并可概括表述為： 211工程 就是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。

4、如何做好黨組織建設?

答：1.嚴格按照發展程序考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入共產黨。

2.發揮黨組織的戰斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范作用。

3.通過開組織生活會和組織一起策劃組織活動來加強組織的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。

4.團結關心群眾同心，形成黨員一幫一，一帶一的優良作風。

5、現在學生思想狀況有什么特點?

★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創新意識強 ★負面：就業壓力帶來的浮躁、社會現實帶來的功利、生存環境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。

6、學生丟了電腦液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的質問你，你怎么辦?

首先;輔導員面對各種事情要鎮定;耐心聽學生的講述。第二;找到當事學生了解情況;穩住學生。第三;了解情況后及時通知上級領導。高校輔導員面試問題及答案高校輔導員面試問題及答案。第四;做好善后工作;避免事情擴大化。

輔導員在工作中應多與學生溝通,得到學生的信任,使學生發生問題時,首先告知輔導員,可以第一時間了解問題,解決問題,避免事件擴大化。

7、學生工作中最難解決的問題是什么?如何解決

我認為最難解決的是學生就業問題, 這不僅是學生關心的問題,也是學校,家長,更是社會關注的問題,如何解決就業困難的問題,我認為可以從以下方面進行探討:社會重視,政府支持,學生力行.政府可以一系列的措施增加大學生就業的崗位;學校把學生就業問題放在學校發展的首位,多增添各式各樣的就業培訓,實踐等機會;學生輔導員在學生進入大學開始,加強對學生進行就業思想的指導,在學生大學期間的學習過程中,能夠正確引導學生樹立正確的就業觀;學生要認清自身的長短處,對自己有科學合理的審視觀,既不好高騖遠又不卑微低下。積極規劃自己的學業計劃，專業學習之余多參與社會實踐，增長知識等。

8、你認為輔導員的職責是什么?

答：1.要做好日常思想政治工作。2.要做好服務育人工作。3.要注重思想教育與心理健康教育的有機結合;4.要增強大學生克服困難，經受考驗，承受挫折的能力。

9、社會主義核心價值體系?

社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。堅持社會主義核心價值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

基本內容包括四個方面：一是馬克思主義指導思想;二是中國特色社會主義共同理想;三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;四是以 八榮八恥 為主要內容的社會主義榮辱觀。

10、當你接到你所帶年級的學生在校外餐館發生爭執并被打傷的電話，你如何處理?

參考要點：(1)立即報警;(2)盡快趕赴現場并報告所在學院有關領導;(3)迅速將受傷學生送往附近醫院治療;(4)控制學生情緒，防止事態發展;(5)配合公安部門做好問題的處理工作;(6)事后，對所在年級全體學生進行安全、紀律教育。

11、輔導員工作的意義(為什么重視輔導員工作)?

參考要點：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中;也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員。

12、輔導員的職責是什么?

角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者。

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態，維護好校園的安全和穩定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面發展創造環境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。

★政治素質：堅定的政治立場;強烈的事業心、責任感;無私的奉獻精神。★業務能力

1、要具備 三心 細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。

3、分析當今社會的發展趨勢，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。

14、工科學生的特點，如何開展工作?

★特點

1、學風嚴謹，態度塌實、學習壓力大。高校輔導員面試問題及答案文章高校輔導員面試問題及答案出自http://，轉載請保留此鏈接！。

2、為人樸實、穩重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發展：在維系活動品牌的同時，創新發展活動。比如：a、結合專業特色開展活動，變廢為寶，環保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業學術沙龍和學術年會

3、創新活動形式 a、發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業特色為出發點，在實踐中發展同學們的專業素養。

2015高校社團招新面試刁鉆問題：請用新辦法烤雞(二)

高校 后迎新 階段的工作安排，除了新生入學、軍訓，與組織生活緊密聯系的社聯納新也鋪開了。

這兩天，浙江財經大學學生會招新熱鬧開幕。校內40多個學生組織的社團精英主力、風云人物全都出動，在現場面試招新。各部門為搶到 新丁 各出奇招 攬客，搶丁 方式雖然火爆，但新生想要真正被選上，還需過五關斬六將。

好馬要吃回頭草嗎?請用別人沒用過的辦法烤熟一只雞?如果你是一個電器，那么你是什么?這不是公務員[微博]考試，也不是應聘工作時的面試，而是浙江財經大學社團招新的面試題。面試一結束，不少大一新生直呼有趣。面試題刁鉆，讓新生摸不著頭腦

放眼望去，浙江財經大學學生會招新現場可謂熱鬧非凡，現場有學長舉著招牌在高喊： 加入外聯部，感受不一樣的大學生活。此舉引來了眾多新生的圍觀。

報名雖易，過關難。孔慧婕是科學技術協會負責人，也是現場的 面試官，她用 一加一等于幾 的題目來考察面試者。我們考察的是面試者的應變能力，這道看似簡單的題目卻嚇倒、難倒不少人!

孔慧婕說，而得到的回答卻著實令人大[微博]開眼界，各種答案，能自信地回答出等于二的人，真不多。

其中有一位學生的回答讓孔慧婕印象深刻，他說，你想讓它等于幾它就等于幾。回答得很干脆，也很佩服這個面試者的應變能力。但是，經過仔細討論后，我們拒絕了這個面試者。因為這個答案太過圓滑，也許這位同學更適合在外聯部工作，而科學與技術協會追求的卻是嚴謹和實事求。

你最好的朋友失戀了，你會用什么方式安慰她? 這是大一新生嚴晶晶在面試中遇到的印象深刻的題目。

我去應聘校外聯部的干事，之前心里設想過好幾種有關面試題。可當這道題目拋出來后，瞬間腦袋空白，好久才緩過來。剛剛走出面試教室的嚴晶晶說，壓根想不到朋友失戀和應聘外聯部有什么內在聯系。

浙財大外聯部小陳說，這個題目主要考察學生的應變、邏輯思考能力和語言表達能力。而這類題目其實是面試中最難讓人把握的題目，沒有正確的答案，回答的好壞很大程度上取決于你對評委的打動程度。

往日情景模擬，考察處事能力

社團、學生工作之所以能鍛煉學生能力，就在于面對各種令人難以抉擇的突發狀況時，你要如何妥善處理和化解。因此，在招新面試時，多位 面試官 用以往自己在工作中親身經歷過的真實事例讓面試者情景模擬，考察其處事能力。

當社團工作與你的課業沖突了，你怎么安排? 對于大學生來說，這是一個最常見也最令人不知所措的難題。這個問題主要是想考察面試者對學習、對工作的態度 浙財大校報記者團團長胡丹妮說。

胡丹妮說，大部分同學在面試時會立刻回答，放棄上課，果斷忙社團的任務。但是有部分學生，會說根據課程的重要程度做出自己的選擇。

新生施燁敏對于這個問題卻有著獨到的見解： 我會先落實社團分配下來的任務，忙完后，我再會找學生或老師把這節課的重點內容再給補回來。高校輔導員面試問題及答案自我介紹http://www.tmdps.cnziwojieshao.html。他一邊說一邊拿起筆在紙上寫策劃，五分鐘內，把一份臨時策劃交出來，這也讓他從將近一百個的面試者中脫穎而出。

除了反應能力、協調能力的考察外，面試中最常見的一類問題就是 概括性介紹。校廣播臺招新時喜歡用 請用一分鐘時間談一談你自己 的問題來考察面試者。

校廣播臺臺長高麗蕊說： 通過這個小問題，既能對面試者有個初步了解，還能考察到面試者的語言組織能力、語言流暢度、音色等特質。

新生馮彥宇參加了青協的面試并被成功錄取。請用一個電器描述自己的性格 這個問題令他至今印象深刻。我把自己比成了插座，雖然不起眼但是很重要，而且與其他的電器都合得來。

事后，他評價自己的回答： 我的回答比較符合青協的性質和理念，我想這應該給我的面試加了不少分。

高校學生思想政治輔導員面試題目匯總(三)

一你對所帶領的班級是否進行過遠景設計和整體規劃?你在推進班級建設中最感到得意和最感到失落的是什么?請說明理由。

二如果校園文化活動和學生學習之間發生了沖突，你該怎么指導學生面對困難?

三結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發揮其育人作用?

答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產生著潛移默化的持續性影響。校園文化的特征：

(1)校園文化的繼承性與創新性;(2)校園文化的相互交融性。

(3)校園文化的高雅性和多元性;(4)校園文化載體的多樣性。

良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種育人功能體現在以下幾個方面：

(1.)有助于提高大學生的思想境界。

(2).有助于促進大學生的心理健康;

(3).有助于規范大學生的日常行為;

(4)，有助于開拓大學生的綜合素質。

四校園文化的基本形態：

答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化 五構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務?

答：1.總體要求：

以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為發展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區和輻射源。

2.基本理念：

(1)以人為本;(2)求實創新;(3)明禮誠信;(4)文化活力

3.基本任務

(1)建設校園政治文化是靈魂;(2)建設校園道德文化是基礎;

(3)建設校園學術文化是核心(4)校園文體活動是助推。

六如何扎實推進高校校園文化的建設?

答：1.深入開展校風建設 2.大力加強人文素質和科學精神教育

3.精心組織校園文化活動 4.積極開拓校園文化建設的新載體。

第二篇：高校輔導員面試問題及回答

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現：學習成績：連續兩年獲得一等獎學金 學術科研：協助導師研究教育部課題

社會活動：社區活動、養老院義務勞動、三下鄉

能力得到提升：上行下達的執行能力（領導、老師交辦的任務按時完成，定期匯報）溝通協調能力（同學、研究生會成員）對事物和活動的組織和控制能力，大局觀念

性格特點：接受能力比較強，學東西比較快，耐心、細心、沉穩、魄力

職業生涯規劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據工作情況明確職業發展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排

學生工作的重要環節：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩

3、學風建設

4、實踐能力培養

5、就業和創業指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事

競爭的優勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經歷證明我熱愛學生工作）

2、經驗優勢（經歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩魄力）

4、能力優勢（執行、組織、協調、控制）

輔導員工作的意義和重要性

1、大學生思想政治教育的第一線

2、學校的發展過程中，輔導員要承擔大量細致的日常工作

3、學校和學生的橋梁

4、學生培養的重要力量

如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發展黨員

2、吸收和發展優秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備的素質

1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：①對黨和國家方針政策的了解和掌握 ②對大學生行為和心理特點的了解和掌握 ③對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發事件

4、責任心和使命感

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養成良好的道德品質（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發事故，確保校園安全穩定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業指導和服務（信息服務、擇業觀念）

6、以班級為基礎，發揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協調其他教工共同做好經常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：①做學生的好朋友

②抓好兩個學生群體：學生干部、黨員

③與學生家長保持溝通交流

④合理利用新媒體（微信、微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

工作如何開展

1、學風建設仍是重心

2、創新性地開展學生活動（結合專業特色、體現動手能力）

3、注重社會實踐

4、拓寬學生與他人的接觸面，培養溝通交流的能力

就業難，讀書無用論充斥校園，如何解決（學生工作中最難解決的問題是什么：就業）

1、新生入學教育（來大學是來深造的，不是來混日子的），強調就業緊迫感

2、經常與學生交流就業形勢，督促學生學好專業課，提高專業修養

3、鼓勵學生參與學生工作和社會實踐，提高溝通、交流、動手能力

4、為學生搭建實習的平臺，為就業做準備

5、向學生提供盡可能多的就業創業信息

6、鼓勵大學畢業生到基層就業、到中西部地區就業

7、對畢業生進行就業創業指導：①簡歷制作、面試技巧

②樹立合理的擇業觀

③認清自我，樹立合理的就業預期，忌好高騖遠和眼高手低

突發事件：學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續不良情況的出現

6、配合相關部門對事件進行調查處理

7、總結事件經過，對全體學生進行安全教育

8、如出現傷亡情況，安撫家長，避免事態惡化

突發事件：學生沉迷網絡怎么辦？

1、側面了解學生具體情況（家庭背景、學習情況、生活現狀等）

2、以朋友的身份與學生談心交流，引導學生樹立積極的人生觀和價值觀

3、強調就業形勢和家庭責任，引導學生努力學習

4、鼓勵學生參加學生活動，轉移注意力

5、安排黨員、學生干部留意該學生的動向

6、與家長聯系，溝通和交流，共同負起教育學生的責任

7、預防在先，對學生進行積極引導，防止此類事件的再次發生

突發事件：學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調解

3、側面了解事情的起因和經過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調查和處理

突發事件：學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

假如你已經是一名輔導員，對將來有什么規劃

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

5、盡可能配合其他部門做一些分外的工作

6、根據學校的發展提高自我，根據學生的要求充實自我

7、學校和學生的成就，就是我的成就

當今大學生常見的心理問題

1、新生適應期心理問題（孤獨感、迷茫、焦慮、不適應獨立生活）

2、人際交往心理問題（孤僻、自卑）

3、戀愛心理問題（盲目、情緒不穩定、失戀挫敗感）

4、就業壓力導致的心理問題

5、經濟壓力導致的心理問題

如何解決

1、樹立積極的人生觀、世界觀、價值觀

2、發揮黨員、學生干部的作用，時刻關注

3、以朋友的身份進行疏導和開解

4、與學生家長溝通、共同面對

5、必要時聯系專職的心理咨詢醫生進行治療

突發事件：學生拿著刀進寢室向其他同學借錢，怎么辦？

1、第一時間趕到現場，平復當事人的情緒

2、詢問其借錢原因，盡量給予其幫助，說服他把刀放下

3、若確有急用錢之處，盡量幫助他，還可以動員同學在自愿的前提下盡量幫助

4、時候對該學生進行開導和教育，避免其因為情緒過激產生心理問題

5、如若該生生活發生嚴重困難，可在學院范圍內適當開展募捐活動施以幫助

如何看待學生工作無小事

1、高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面

2、需要對學生全面負責

3、任何一個小環節出現問題（成績、心理、身體、安全、經濟等）都會影響學生成長

4、學生數量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態擴 大和惡化

5、因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

如何理解“在學生中樹立威信”和“與學生打成一片”。看似是矛盾的，其實是可以兼顧的

1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據，大公無私不偏袒

2、樹立威信：說話算數，以身作則，親身示范作為標榜

3、在對學生進行教育和引導的時候，學生才會心服口服，才會接受和服從

4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關系

5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進彼此了解

6、非正式組織領導的作用不容忽視，更加了解學生的思想和行為動態，有益于工作開展

如何舉辦學生活動，需要考慮哪些方面

1、主題、時間、地點

2、參加活動的對象、嘉賓、領導

3、前期準備：策劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4、確保活動整個流程的安全

5、過程中：現場控制、秩序

6、結束后：場地衛生、新聞報道、總結、反饋

7、應急預案：下雨、突發事故

8、經費預算和控制

學校的學風建設存在什么問題，如何改進？

1、學習目的不明確，態度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進，小部分懶散懈怠

2、學習方法不得當，學習處于被動接受、較為盲目，缺少主動學習

3、不能較好處理學習與生活、工作等方面的關系

1、樹立正確的學習觀念，明確目的，找準目標

2、教會學生尋找適合自己的學習方法，合理安排學習與生活、工作之間的關系

3、學生干部、黨員的帶動作用

4、樹立典型，物質激勵和精神激勵雙管齊下

5、建立預警機制，與家長溝通合作

學校的黨建工作存在什么問題，如何改進？

1、重數量，質量把關還需加強

2、重使用，培養教育力度尙輕

3、沒有嚴格把握入黨的標準

4、對黨員的繼續教育不足

1、嚴格把關，重視入黨程序和標準

2、努力提高黨員的思想政治修養和業務水平

3、加強對黨員的繼續教育

4、加強支部建設，增強基層黨支部的戰斗力

地震（其他自然災害）發生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態

4、如有傷亡，聯系家長幣妥善處理后續事宜

5、日常生活中做好安全教育

輔導員和一般任課教師的相同和不同之處

1、相同：目的：教育學生成人成才

2、分工不同：教師傳播知識，提高專業技能 輔導員傳播思想，提高政治修養

3、范圍不同：教師的崗位在講臺，課堂上與學生接觸 輔導員的崗位在校園每個角落，與學生廣泛接觸

4、職責不同：教師對學生的專業知識和技能負責 輔導員對學生在校期間的學習、生活和工作負責

在布置學生工作是遭到學生的反對，要如何處理

1、充分了解學生進行反對的原因

2、站在學生的立場換位思考，并進行反思

3、向學生進行充分的解釋工作，并強調這項工作的重要性

4、排除學生在完成這項工作中可能存在的困難

5、如果是自己的失誤，及時改正

有個別班級的學生都不愿意做班干部，作為輔導員如何處理

1、了解大家都不愿做班干部的原因

2、召開主題班會，強調班干部的重要性

3、強調擔任班干部能得到的鍛煉和成長（對就業和自我能力提升的幫助）

4、給予適當的精神獎勵

5、請班上同學推選有責任心有擔當的學生擔任班干部

學生對學校組織的活動不感興趣，但學校又要求必須參加，怎么辦？

1、加大活動宣傳力度，尋找活動中的亮點和特色，吸引學生

2、活動可設置部分小禮品或互動環節增強參與積極性

3、學生課外活動與學生獎勵相掛鉤

4、創新活動內容和方式（可考慮向學生征集活動方案）

如何認定真正的貧困生

1、家庭背景調查（書面證明）

2、消費觀念探尋（伙食費、穿著、電子數碼產品持有狀況等）

3、側面走訪

4、發動學生監督

對“什么都無所謂”的學生，如何教育引導

1、成年人要對自己負責，對家人負責，樹立積極向上的人生態度

2、就業形勢嚴峻，不能被爸媽養一輩子

3、鼓勵他多參與集體活動，融入到大學生活當中，培養興趣

4、與家長進行溝通，共同努力

剛接手一個班，如何選定臨時負責人幫助進行班級管理？

1、熱情、有責任心

2、踏實、肯吃苦，服務精神好

3、有一定的人際關系，活潑開朗

4、能力強，辦事麻利、細致、認真

如何選擇班委？

1、自愿報名成為候選人

2、同學和老師共同選舉，選前強調班委的重要性以及公平公正

3、兼顧能力和人際關系，其中任缺一就會影響班級工作的開展

4、設立考察期，考察期結束時由同學和老師共同評判是否合格

5、定期進行班委輪換

如果有很多人競選班長，如何處理落選者？

1、落選者根據自愿情況可作為其他班干的候選人

2、強調班級領導之間的團結性

3、私下對落選的同學進行開導

4、私下對成功當選的班長進行告誡，不驕不躁，不擺架子

5、對所有同學一視同仁，不偏袒

如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生漠不關心，怎么處理？

1、與這些學生談心，進行解釋工作（接觸多因此比較熟悉）

2、主動親近班上普通同學，一視同仁，3、鼓勵這些同學主動與你進行交流

4、課余生活中盡量與同學們溝通，多參加學生活動（吃飯、運動、娛樂）

5、請班干部對普通同學給予更多的關心

如何處理學生宿舍矛盾？

1、安排宿舍時，盡量考慮生源地、專業等原因

2、發揮寢室長的作用，從中調解

3、了解事情始末，與問題學生談心，盡量開導和勸解

4、請其他同學多家包容（人無完人，互相理解，寬容以待）

5、矛盾無法調和時可以考慮更換寢室

作為新生輔導員，如何開好第一次班會？

1、自我介紹（態度親切和藹，面帶微笑，向學生發出友好的信號）

2、請班級同學進行自我介紹（氛圍輕松，消除學生之間相互的戒心和不安）

3、簡單介紹學校的概況，學科發展前景，大學生活中需要注意的事項

4、安全教育

5、請學生對有疑問的地方進行提問，耐心解答

6、制定班級臨時負責人

7、留下聯系方式

突發事件：學生食物中毒，怎么辦？

1、第一時間趕往現場，送往醫院救治

2、向上級直屬領導匯報

3、配合有關部門對事件進行調查

4、與學生家長聯系，做好治療工作，安撫情緒

5、對學生進行飲食安全教育

6、做好記錄

學生宿舍手提電腦被盜，怎么辦

1、第一時間趕到現場、保護現場

2、報告直屬上級領導，協助相關部門進行處理

3、對當事人情緒進行安撫，請寢室長和黨員、班干留意，避免心理問題

4、主題班會請大家提高安全防范意識

5、作好記錄，向直屬領導遞交事件處理說明 黨的思想路線

一切從實際出發，理論聯系實際，在實踐中檢驗真理和發展真理

三大優良作風

1、理論與實際相結合

2、與人民群眾緊密聯系在一起

3、批評與自我批評

科學發展觀、1、堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀

2、第一要義是發展

3、核心是以人為本

4、基本要求是全面協調可持續

5、根本方法是統籌兼顧

如何做好當組織建設

1、嚴格黨員考核和發展程序。吸收優秀學生加入黨組織

2、發揮黨組織在學生思想政治教育和素質教育中的先鋒模范作用

3、通過開展組織生活會等活動來加強組織成員間的聯系，增強內部凝聚力和戰斗力

第三篇：高校輔導員面試

高校輔導員崗位面試實例解析

面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個環節應聘者可以提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發揮。能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應聘者的“重擔”。為最大限度地區分人才的等級，度量人才的綜合素質，面試官在這一環節往往出其不意，想出一些令應聘者瞠目結舌的 “怪問題”，進而為本單位選擇最佳的人才。

“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少

面試官（以下簡稱“J”）：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？

失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區勞動等。總之，要從各個方面體現出公平公正。

成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現出公平公正。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。

點評：對于面試官給出的一些較正式、規范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳的“套話”。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現出你的實際應用能力。

反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大

J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。我所理解的優良學風包括具有健康、向上的校園環境和氛圍，有較完整的學生管理工作體系，學校也能為學生提供科學文化、社會實踐和其它素質教育活動的載體，學生在學校期間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。

點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應聘者在回答問題時要認清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。

千篇一律：內容雷同，表達方式單一

J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？

F：我在大學期間做過校排球協會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準備結束后，我和其他成員都松了一口氣，認為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）

S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個態度，態度決定成敗。

點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應聘者都以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。

貪多求全：觀點不集中，內容太發散

J：請問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。

適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。

S：現在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現在還是很緊張，但已經好好多了。

點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。

只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？

F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。

S：我們的書記歲數比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現象”談談你對這個問題的認識？

F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現在的年輕人根本看不懂。加上網絡時代的到來和電腦的普及，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統文化傳播。

S：我認為通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為”少數專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點評：面試官提出的這個問題是一個辯題，這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區分的關鍵標準。對于“通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。

在面試的問答環節，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩，沒有高低起伏的變化，不能體現演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康）

第四篇：高校輔導員面試問題匯總(150問全全全)

職業生涯規劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據工作情況明確職業發展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排

學生工作的重要環節：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩

3、學風建設

4、實踐能力培養

5、就業和創業指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事

為什么要做輔導員

1、在高校從事行政工作是我的職業目標

2、為了這個目標已經在學生時代做了大量的準備工作

3、經過6年的鍛煉，各方面的能力和特點能夠勝任這份工作

競爭的優勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經歷證明我熱愛學生工作）

2、經驗優勢（經歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩魄力）

4、能力優勢（執行、組織、協調、控制）

輔導員工作的意義和重要性

1、大學生思想政治教育的第一線

2、學校的發展過程中，輔導員要承擔大量細致的日常工作

3、學校和學生的橋梁

4、學生培養的重要力量 如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發展黨員

2、吸收和發展優秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備的素質

1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：對黨和國家方針政策的了解和掌握

對大學生行為和心理特點的了解和掌握

對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發事件

4、責任心和使命感

現在大學生的思想和行為特點

1、個性鮮明、果敢自信，但過于自我

2、知識面廣、事業開放，但實踐動手能力較弱

3、智商偏高、情感早熟，但依賴性較強

4、好奇心強、勇于挑戰，但抗挫折能力較差 針對以上特點，如何開展大學生的思想工作

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養成良好的道德品質（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發事故，確保校園安全穩定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業指導和服務（信息服務、擇業觀念）

6、以班級為基礎，發揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協調其他教工共同做好經常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組織

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友

抓好兩個學生群體：學生干部、黨員

與學生家長保持溝通交流

合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新 結合自己的專業特色

1、人力資源管理

2、對人的性格特征和行為特征有一定的了解，有助于因材施教

3、學生管理過程中運用管理學相關知識

4、招聘知識可用來幫助和指導學生就業（簡歷制作、面試技巧等）

5、其他在實踐中進行摸索，不斷學習和提高

工科學生的特點：

1、學風嚴謹、態度踏實、學習任務重

2、男生多女生少

3、競爭意識較為強烈

4、學生活動敏感度不高

5、人際交往能力相對較差 工作如何開展

1、學風建設仍是重心

2、創新性地開展學生活動（結合專業特色、體現動手能力）

3、注重社會實踐

4、拓寬學生與他人的接觸面，培養溝通交流的能力 如何調動工科學生的活動積極性

1、領導重視、擴大宣傳

2、抓典型、樹品牌

3、與學科專業掛鉤

4、選拔優秀的學生干部，給予一定激勵

文科學生的特點：

1、思想活躍、創新意識強

2、大膽前衛，敢于挑戰

3、課外活動活躍度高 工作如何開展

1、注重思想教育和學風建設

2、特色活動讓學生發揮特長

3、提供平臺參與社會實踐

特殊專業學生的特點

1、成績不理想，學習主動性低

2、性格特立獨行，不習慣被約束

3、批判精神強烈，思想容易偏激 工作如何開展

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、教育方式不宜過分苛責，須靈活創新

就業難，讀書無用論充斥校園，如何解決（學生工作中最難解決的問題是什么：就業）

1、新生入學教育（來大學是來深造的，不是來混日子的），強調就業緊迫感

2、經常與學生交流就業形勢，督促學生學好專業課，提高專業修養

3、鼓勵學生參與學生工作和社會實踐，提高溝通、交流、動手能力

4、為學生搭建實習的平臺，為就業做準備

5、向學生提供盡可能多的就業創業信息

6、鼓勵大學畢業生到基層就業、到中西部地區就業

7、對畢業生進行就業創業指導：簡歷制作、面試技巧

樹立合理的擇業觀

認清自我，樹立合理的就業預期，忌好高騖遠和眼高手低

突發事件：學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續不良情況的出現

6、配合相關部門對事件進行調查處理

7、總結事件經過，對全體學生進行安全教育

8、如出現傷亡情況，安撫家長，避免事態惡化

突發事件：學生沉迷網絡怎么辦？

1、側面了解學生具體情況（家庭背景、學習情況、生活現狀等）

2、以朋友的身份與學生談心交流，引導學生樹立積極的人生觀和價值觀

3、強調就業形勢和家庭責任，引導學生努力學習

4、鼓勵學生參加學生活動，轉移注意力

5、安排黨員、學生干部留意該學生的動向

6、與家長聯系，溝通和交流，共同負起教育學生的責任

7、預防在先，對學生進行積極引導，防止此類事件的再次發生

突發事件：學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調解

3、側面了解事情的起因和經過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調查和處理

突發事件：學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

如何開展感恩教育？

1、知識層面：圖文資料、視頻資料的使用

2、行為層面：情景再現，發起某些活動（辯論、評論）倡導感恩

3、樹立典型模范

4、以身作則 輔導員的忠誠

1、對黨忠誠

2、對崗位忠誠（熱愛、責任心、使命感）

3、對學校忠誠（熱愛、保密）

假如你已經是一名輔導員，對將來有什么規劃

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友

抓好兩個學生群體：學生干部、黨員

與學生家長保持溝通交流

合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

5、盡可能配合其他部門做一些分外的工作

6、根據學校的發展提高自我，根據學生的要求充實自我

7、學校和學生的成就，就是我的成就

對學分制下班級管理的看法（同班學生不同課，見面少，交流少）

1、加強寢室文明建設

2、選拔得力的班干部、團干部

3、與任課教師進行充分交流

4、以較為合適的頻率召集班會

5、適當組織班級活動和第二課堂，增強班級凝聚力

當今大學生常見的心理問題

1、新生適應期心理問題（孤獨感、迷茫、焦慮、不適應獨立生活）

2、人際交往心理問題（孤僻、自卑）

3、戀愛心理問題（盲目、情緒不穩定、失戀挫敗感）

4、就業壓力導致的心理問題

5、經濟壓力導致的心理問題 如何解決

1、樹立積極的人生觀、世界觀、價值觀

2、發揮黨員、學生干部的作用，時刻關注

3、以朋友的身份進行疏導和開解

4、與學生家長溝通、共同面對

5、必要時聯系專職的心理咨詢醫生進行治療

突發事件：學生喝醉了，要打你，怎么辦？

1、送到醫院醒酒

2、酒醒后對其進行批評教育

3、側面了解學生酗酒的原因，盡量幫助他

4、對全體學生進行教育和引導（酗酒的危害，學校對學生酗酒的處理辦法）

突發事件：學生拿著刀進寢室向其他同學借錢，怎么辦？

1、第一時間趕到現場，平復當事人的情緒

2、詢問其借錢原因，盡量給予其幫助，說服他把刀放下

3、若確有急用錢之處，盡量幫助他，還可以動員同學在自愿的前提下盡量幫助

4、時候對該學生進行開導和教育，避免其因為情緒過激產生心理問題

5、如若該生生活發生嚴重困難，可在學院范圍內適當開展募捐活動施以幫助

輔導員在思想政治教育中的地位和作用

1、奮戰在學生工作的第一線，與學生接觸較多

2、輔導員的引導影響著學生人生觀、價值觀、世界觀的形成

3、黨和國家方針政策的主要宣傳者

4、學生的知心朋友和幫助者

5、言行在很大程度上影響著學生的思想和行為

在工作中如何利用黨員和學生干部

1、榜樣作用

2、督促作用

3、紐帶作用

4、助手作用

如何看待學生工作無小事

1、高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面

2、需要對學生全面負責

3、任何一個小環節出現問題（成績、心理、身體、安全、經濟等）都會影響學生成長

4、學生數量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態擴大和惡化

5、因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

如何理解“在學生中樹立威信”和“與學生打成一片” 看似是矛盾的，其實是可以兼顧的

1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據，大公無私不偏袒

2、樹立威信：說話算數，以身作則，親身示范作為標榜

3、在對學生進行教育和引導的時候，學生才會心服口服，才會接受和服從

4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關系

5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進彼此了解

6、非正式組織領導的作用不容忽視，更加了解學生的思想和行為動態，有益于工作開展

如何舉辦學生活動，需要考慮哪些方面

1、主題、時間、地點

2、參加活動的對象、嘉賓、領導

3、前期準備：策劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4、確保活動整個流程的安全

5、過程中：現場控制、秩序

6、結束后：場地衛生、新聞報道、總結、反饋

7、應急預案：下雨、突發事故

8、經費預算和控制

針對國外分裂勢力的滲透，如何做好學生思想政治教育

1、加強愛國主義教育，培養民族精神

2、堅定政治立場，在分裂勢力面前不動搖

3、教育方式：學者講壇、新聞時事、圖文資料、影像視頻

輔導員和學生應該是什么關系

1、亦師亦友

2、師：價值觀念、道德品質、思想政治教育、就業創業指導、學風、黨建

3、友：心理健康、學生發展、困難資助、勤工助學、日常生活

學校的學風建設存在什么問題，如何改進？

1、學習目的不明確，態度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進，小部分懶散懈怠

2、學習方法不得當，學習處于被動接受、較為盲目，缺少主動學習

3、不能較好處理學習與生活、工作等方面的關系

1、樹立正確的學習觀念，明確目的，找準目標

2、教會學生尋找適合自己的學習方法，合理安排學習與生活、工作之間的關系

3、學生干部、黨員的帶動作用

4、樹立典型，物質激勵和精神激勵雙管齊下

5、建立預警機制，與家長溝通合作

學校的黨建工作存在什么問題，如何改進？

1、重數量，質量把關還需加強

2、重使用，培養教育力度尙輕

3、沒有嚴格把握入黨的標準

4、對黨員的繼續教育不足

1、嚴格把關，重視入黨程序和標準

2、努力提高黨員的思想政治修養和業務水平

3、加強對黨員的繼續教育

4、加強支部建設，增強基層黨支部的戰斗力

地震（其他自然災害）發生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態

4、如有傷亡，聯系家長幣妥善處理后續事宜

5、日常生活中做好安全教育

談談心目當中一個優秀的輔導員是什么樣子的？

1、為人親切和藹，容易溝通和交流

2、善于換位思考，能理解學生的思想和行為

3、做事干凈利落、賞罰分明，有原則

4、關心學生、愛護學生，在學生有困難的時候施以援手

5、既是好老師，又是好朋友

輔導員和一般任課教師的相同和不同之處

1、相同：目的：教育學生成人成才

2、分工不同：教師傳播知識，提高專業技能

輔導員傳播思想，提高政治修養

3、范圍不同：教師的崗位在講臺，課堂上與學生接觸

輔導員的崗位在校園每個角落，與學生廣泛接觸

4、職責不同：教師對學生的專業知識和技能負責

輔導員對學生在校期間的學習、生活和工作負責 在布置學生工作是遭到學生的反對，要如何處理

1、充分了解學生進行反對的原因

2、站在學生的立場換位思考，并進行反思

3、向學生進行充分的解釋工作，并強調這項工作的重要性

4、排除學生在完成這項工作中可能存在的困難

5、如果是自己的失誤，及時改正

有個別班級的學生都不愿意做班干部，作為輔導員如何處理

1、了解大家都不愿做班干部的原因

2、召開主題班會，強調班干部的重要性

3、強調擔任班干部能得到的鍛煉和成長（對就業和自我能力提升的幫助）

4、給予適當的精神獎勵

5、請班上同學推選有責任心有擔當的學生擔任班干部

學生對學校組織的活動不感興趣，但學校又要求必須參加，怎么辦？

1、加大活動宣傳力度，尋找活動中的亮點和特色，吸引學生

2、活動可設置部分小禮品或互動環節增強參與積極性

3、學生課外活動與學生獎勵相掛鉤

4、創新活動內容和方式（可考慮向學生征集活動方案）

如何認定真正的貧困生

1、家庭背景調查（書面證明）

2、消費觀念探尋（伙食費、穿著、電子數碼產品持有狀況等）

3、側面走訪

4、發動學生監督

對“什么都無所謂”的學生，如何教育引導

1、成年人要對自己負責，對家人負責，樹立積極向上的人生態度

2、就業形勢嚴峻，不能被爸媽養一輩子

3、鼓勵他多參與集體活動，融入到大學生活當中，培養興趣

4、與家長進行溝通，共同努力

剛接手一個班，如何選定臨時負責人幫助進行班級管理？

1、熱情、有責任心

2、踏實、肯吃苦，服務精神好

3、有一定的人際關系，活潑開朗

4、能力強，辦事麻利、細致、認真

如何選擇班委？

1、自愿報名成為候選人

2、同學和老師共同選舉，選前強調班委的重要性以及公平公正

3、兼顧能力和人際關系，其中任缺一就會影響班級工作的開展

4、設立考察期，考察期結束時由同學和老師共同評判是否合格

5、定期進行班委輪換

如果有很多人競選班長，如何處理落選者？

1、落選者根據自愿情況可作為其他班干的候選人

2、強調班級領導之間的團結性

3、私下對落選的同學進行開導

4、私下對成功當選的班長進行告誡，不驕不躁，不擺架子

5、對所有同學一視同仁，不偏袒

如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生漠不關心，怎么處理？

1、與這些學生談心，進行解釋工作（接觸多因此比較熟悉）

2、主動親近班上普通同學，一視同仁，3、鼓勵這些同學主動與你進行交流

4、課余生活中盡量與同學們溝通，多參加學生活動（吃飯、運動、娛樂）

5、請班干部對普通同學給予更多的關心

如何處理學生宿舍矛盾？

1、安排宿舍時，盡量考慮生源地、專業等原因

2、發揮寢室長的作用，從中調解

3、了解事情始末，與問題學生談心，盡量開導和勸解

4、請其他同學多加包容（人無完人，互相理解，寬容以待）

5、矛盾無法調和時可以考慮更換寢室

你會側重關心學生的哪一方面？（心理）

1、心理問題是最難把握的，需要花費大量的時間和精力

2、心理問題是隱性的，一旦爆發后果都比較嚴重

3、心理狀況的好壞直接影響學生的學習成績、性格形成

4、心理問題導致的情緒波動影響著學生的人際關系

5、學生的任何思想和行為都會受到心理問題的影響

作為新生輔導員，如何開好第一次班會？

1、自我介紹（態度親切和藹，面帶微笑，向學生發出友好的信號）

2、請班級同學進行自我介紹（氛圍輕松，消除學生之間相互的戒心和不安）

3、簡單介紹學校的概況，學科發展前景，大學生活中需要注意的事項

4、安全教育

5、請學生對有疑問的地方進行提問，耐心解答

6、制定班級臨時負責人

7、留下聯系方式

同學抱怨獎學金制度不合理，舉動引起很多人關注，如何處理

1、全方位了解事情的具體情況

2、找當事人談心，解釋學校的規章制度，進行說服和勸解

3、如若還是不滿，強調反映問題的方式和渠道要正確合理，不宜濫用輿論

4、召開主題班會，對獎學金制度進行解釋說明

在過去兩年中，你都做了些什么來提高自己的能力

1、學術方面：鉆研本專業知識，積極協助導師完成部級和國家級的課題項目

2、專業技能：主動學習并參與專業資格考試，獲得相應證書

3、思想時政：積極學習黨和國家的重大方針政策，關注國內外時政熱點

4、學生工作：擔任研究生會主席，組織舉辦校內校外多項活動

在研究生處各辦公室協助老師完成獎學金、三助、社會實踐、材料撰寫、文 字編輯等工作

5、特別是學生工作，帶來了各方面能力的提高（執行、溝通、交流、控制）

新生入學不適應，產生各種心理問題

1、學業為主，樹立遠大的目標和理想，教育學生加強專業知識和技能的修養

2、鼓勵學生參與豐富多彩的學生活動，轉移注意力，盡快融入大學生活

3、請老生、輔導員，仔細介紹學校的情況，幫助新生盡快適應

4、對個別同學進行一對一的談心和開導，熱心幫助每位同學

5、發揮黨員和學生干部的模范、監督、紐帶、助手作用

6、情況嚴重者，進行心理治療，并及時與家長聯系溝通

請說一件你曾經組織過最成功的活動（129）

1、名稱、時間、地點

2、活動內容簡介

3、參與對象（7大高校）

4、媒體報道和其他宣傳工作

5、我在這其中的作用（策劃、組織、監督、控制）

6、活動中的不足（經費有限因此活動禮品稍次）

突發事件：學生食物中毒，怎么辦？

1、第一時間趕往現場，送往醫院救治

2、向上級直屬領導匯報

3、配合有關部門對事件進行調查

4、與學生家長聯系，做好治療工作，安撫情緒

5、對學生進行飲食安全教育

6、做好記錄

以建團九十周年為主題，策劃一個活動

1、紅歌傳唱九十年，團員精神代代傳（優點：每班報送一個合唱曲目，參與度高；缺點：工作量大，經費開銷大；活動準備：前期、現場、后期）

前期：策劃、宣傳、報名、指導、彩排、嘉賓領導邀請、應急方案

現場：燈光、音響、主持人、秩序

后期：報導、總結

2、主題座談會（優點：方便簡潔、節省經費；缺點：積極性低、參與范圍較小）

內容：團歌、學習團章、回顧團的發展歷程（觀看紀錄片）、布置團的工作（領導講話）

3、知識競賽（優點：主題明確、有利于團的知識灌輸；缺點：參與度一般，形式老套）

參賽人員和方式設定，題目準備，比賽流程，獎勵措施，評委嘉賓邀請

學生宿舍手提電腦被盜，怎么辦

1、第一時間趕到現場、保護現場

2、報告直屬上級領導，協助相關部門進行處理

3、對當事人情緒進行安撫，請寢室長和黨員、班干留意，避免心理問題

4、主題班會請大家提高安全防范意識

5、作好記錄，向直屬領導遞交事件處理說明

黨的思想路線

一切從實際出發，理論聯系實際，在實踐中檢驗真理和發展真理 三大優良作風

1、理論與實際相結合

2、與人民群眾緊密聯系在一起

3、批評與自我批評

科學發展觀

1、堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀

2、第一要義是發展

3、核心是以人為本

4、基本要求是全面協調可持續

5、根本方法是統籌兼顧

如何做好黨組織建設

1、嚴格黨員考核和發展程序。吸收優秀學生加入黨組織

2、發揮黨組織在學生思想政治教育和素質教育中的先鋒模范作用

3、通過開展組織生活會等活動來加強組織成員間的聯系，增強內部凝聚力和戰斗力

黨的群眾路線

1、一切為了群眾

2、一切依靠群眾

3、從群眾中來，到群眾中去

黨的八大義務是什么

1、認真學習馬列、毛、等、三、科等重要思想，黨的方針路線

2、貫徹黨的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革和建設，發揮模范作用

3、堅持黨和人民的利益高于一切，多吃苦，多貢獻

4、自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守秘密，執行決定，服從分配

5、維護黨的團結和統一，對黨忠誠，6、切實開展批評和自我批評

7、密切聯系群眾

8、發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德

黨的權利是什么

1、參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓

2、在黨的會議上和報刊上，參加關于黨的政策問題的討論

3、對黨的工作提出建議和倡議

4、在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、兼具黨的任何組織和黨員違法亂紀的事實，要求處分違紀黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部

5、行使表決權、選舉權，有被選舉權

6、在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或做出鑒定師，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護

7、對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以申明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級直至中央提出

8、向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責任的答復

四項基本原則：

1、堅持社會主義道路

2、堅持人民民主專政

3、堅持中國共產黨的領導

4、堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論

黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

黨的行動指南（指導思想）：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平輪和“三個代表”重要思想

黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。（一個中心，兩個基本點）社會主義的本質：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕 黨員發展的流程：本人申請——確定為入黨積極分子——考察——政審——短期培訓——確定為發展對象——入黨志愿書——預審、談話——黨員發展大會——表決——報上級黨組織——宣誓——轉正

如何處理學院和學校的關系？

學校的發展離不開各學院，各學院的工作不能脫離學校的領導

首先學院的中心工作要緊緊圍繞學校的相關精神，緊跟學校前進步伐，為學校發展做貢獻 其次學院工作的開展方式要僅僅結合本學院的具體情況，例如男女比例，專業性質等等，采取不同的工作方法，完成學校的相關要求

如何幫助貧困生？

首先要在學生中正確選擇認定貧困生，其次要深入落實貧困生的資助工作 再次要做好貧困生的心理工作

第五篇：高校輔導員面試題目

高校輔導員崗位面試試題

2010年大學輔導員的面試題庫特此分享：

1、你在布置學生時遇到學生的反對你將如何處理？

2、有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？

3、學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協調？

4、你如何實時了解學生心理問題、思想動態，及時預防安全問題發生？

5、你如何應對學生心理問題：比如學業不好，交友不順，失戀等？

6、如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？

7、你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區分？）

8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？

9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應付了事，請問該如何重新激發起他們的興趣？

10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果的發生？

11、你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？

12、如何應對無法回答學生問題的尷尬局面？

13、如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產生的矛盾？

14、剛接手一個班，你如何選擇臨時負責人以幫助你進行班級管理？你會采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會出現關系好的當選，而不是能力強的，那怎么辦？如果是任命，學生不服怎么辦？

15、如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現任班長的工作，你該怎么處理？

16、你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？

17、你是否喜歡與學生打成一片？你覺得該如何與他們打成一片？如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生都不怎么關心，那你該怎么處理？您正在閱讀的文章來自中國人才指南網 http://www.tmdps.cn

18、你覺得輔導員應具備的基本素質和能力是什么？（有熱情、有知識面、做事講究方法、德正業精體健、耐心等）

19、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？

20、你如何處理學生宿舍矛盾？

21、有些學生覺得專科學歷低，讀書沒有什么用，經常逃課去做兼職，對于這樣的問題，你該如何處理？

22、你覺得作為一個優秀的輔導員，最重要的事情是什么？（關心學生）你會側重關心學生的那一方面？采用什么方式關心？