第一篇：小班常識我的家

小班常識《我的家》 活動目標

1．使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名及家庭住址。2．幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關系?；顒訙蕚?一張合家福照片。操作卡片《我的家》?；顒舆^程 一．開始部分

出示照片，引起幼兒的興趣。二．基本部分

1．引導幼兒講述自己和父母的姓名、家庭住址。示范講述。

引導幼兒從信封里拿出照片，鼓勵幼兒大聲地向大家介紹照片上的我、爸爸、媽媽的姓名和家庭住址。

提問：你的照片上有哪些人？他們分別叫什么名字？你家住在什么地方？你們家有什么好東西？你喜歡你的家嗎？

2．請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知識。三．結束部分

開展“我的家”角色游戲活動，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。通過游戲向大家介紹父親、母親和我的名字、家庭住址，鞏固所學新知識。

參考《社會》P67頁 小班常識《媽媽的節日》 活動目標

1．使幼兒知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2．使幼兒知道媽媽既要工作，又要操持家務，非常辛苦，使幼兒學會關心媽媽。活動準備

1．幼兒每人準備一張自己媽媽的照片。2．幼兒每人一張正方形蠟光紙。3．操作卡片《媽媽的節日》?；顒舆^程

一．開始部分：教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。二．基本部分

1．談話活動：“媽媽真辛苦”。

請幼兒手拿自己媽媽的照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。引導幼兒講述自己的媽媽從事的主要的家務勞動及職業。引導幼兒講述自己的媽媽是怎樣照顧自己的。

全班幼兒手拿媽媽的照片相互介紹自己的媽媽，說說媽媽是怎樣照顧自己的，以及所從事的工作。

2．讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論“怎樣關心媽媽”。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋、請媽媽喝水、聽媽媽話，不讓媽媽生氣，學習自己穿衣服、穿鞋子等。

三．結束部分：讓幼兒學習折疊小錢包，作為節日禮物送給媽媽，并啟發幼兒在送禮物的時候向媽媽說一句祝福的話。參考《社會》P73頁 小班常識《快樂的節日》 活動目標 1． 2． 讓幼兒知道“六一”兒童節是小朋友自己的節日。

讓幼兒體驗節日愉快的氣氛，感受成人（父母、老師）的關心和愛護。

活動準備

1．全園各班的節日環境布置以及大、中班幼兒的節目表演。2．請家長帶孩子到附近的兒童樂園或少年宮游玩。3． 操作卡片《快樂的節日》。

活動過程 一．開始部分

以節目的環境，引出課題。二．基本部分

1．向幼兒介紹“六一”兒童節是小朋友自己的節日。2．讓幼兒體驗節日愉快的氣氛。

3．請幼兒看操作卡片，談談他們希望如何過節。引導幼兒思考。

你希望怎樣過“六一”兒童節？

請大班幼兒談談他們以往是怎樣過“六一”兒童節的。三．結束部分

組織幼兒參加幼兒園或小學的“六一”慶祝活動，讓幼兒充分體驗節日的快樂。

參考《社會》P97頁 小班常識《認識自己》 活動目標

1．通過觀察，初步了解人體的組成：頭、頸、軀干、四肢。2．明確自己的性別，促進兒童心理健康發展。活動準備

四肢和頸能活動（或能拆卸）的男娃娃、女娃娃。

娃娃圖形（紙板或塑料片）若干，各種式樣的男女孩衣服和頭發（紙板或塑料片），可供幼兒組裝?；顒舆^程 一．開始部分

引發興趣，教師出示中肢和頸可以活動（或能拆卸）的男娃娃、女娃娃，引想幼兒興趣。二．基本部分

1．探索自己的身體和娃娃一樣嗎？

可以讓大家摸摸頭，轉轉脖子，彎彎腰，伸伸胳膊，踢踢腿，讓孩子在活動中體會到自己的身體也是由頭、頸、軀干、四肢組成。小朋友，你是男孩還是女孩？

教師可以啟發總結，讓幼兒從服裝、發型、喜愛的玩具等特征上進行區別男孩與女孩，發展幼兒性別的自我意識。2．游戲活動

找朋友：幼兒圍著教師，教師說：“現在請大家找一個與自己同（或不同）性別的幼兒，手拉手，做朋友。”教師擊鼓，幼兒開始行動，鼓停，幼兒停住不動，看誰找對了。找對的小朋友可予以鼓勵，獎個紅花或五星。交替做幾次，以鞏固幼兒對性別的認識。4．操作活動

穿衣服、貼頭發。請幼兒利用教師準備好的娃娃圖片，給娃娃穿上自己喜歡的男孩（女孩）服裝、貼上男孩（女孩）頭發，使娃娃成為男孩或女孩。

三．結束部分：讓幼兒繼續玩可以活動或拆卸的娃娃，進一步鞏固對人體組成的認識，可讓幼兒進一步了解頭、頸、軀干、四肢各有什么作用。

參考《科技啟蒙》P1頁 小班常識《過馬路》 活動目標

1．通過游戲活動，辨認簡單的交通標志和信號，幫助幼兒學習過馬路的正確行為規范。2．培養幼兒自我保護的意識。活動準備

1．創設“大街”活動情景。2．走橫道線標志。3．斑馬圖片?；顒舆^程 一．開始部分 引發興趣

活動前教師可先組織幼兒參觀大街上人們過馬路的情景，并在活動室內布置“大街”活動場景，引起幼兒參加活動的強烈愿望。二．基本部分 1．情景游戲

過馬路。本活動的重點在于幫助幼兒學習過馬路的正確行為規范?；顒訒r教師可以組織幼兒討論。

“馬路上一條一條的線像什么？” “我們穿馬路該從哪里走？” 2．討論活動

教師在游戲結束后，出示走橫道線標志，組織討論：“圖上有什么？”“是什么意思？”“為什么要走斑馬線？”“為什么要看看紅綠燈？”

組織幼兒看書。問：“畫中哪個小朋友做得對？為什么？哪個小朋友做錯了？為什么？”通過幼兒觀察討論，進一步明確過馬路的行為規范。三．結束部分

可以玩親子游戲：紅綠燈。

參考《科技啟蒙》P4頁

小班常識《認識太陽》

活動目標：通過實驗，引導幼兒了解太陽的特性，了解太陽光顏色的變化，以及太陽對人類間的作用，激發幼兒探索宇宙間奧妙的興趣。

活動準備：幼兒每人一份深色鏡片，一張白紙，一根小竹竿，一面小鏡子。一只冰箱箱子，一塊黑色布，一盆清水，一塊三棱鏡，一把椅子?；顒舆^程

一．開始部分：引導興趣：猜謎語：圓形紅彤彤，掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現。請小朋友打一自然現象。二．基本部分

1．實驗活動：了解太陽是一個會發熱發光的球體。出示大紙箱子，請小朋友分別鉆進去，教師用黑布蓋住紙箱子，請幼兒伸出五指，看能否看清楚？為什么？

幼兒討論后得出：紙箱子里黑乎乎的，伸手不見五指，這是因為沒有光線的緣故。教師小結：太陽會發光，能把東西照亮。

帶幼兒到太陽底下，用鏡片看天空中的太陽，然后提問：太陽是什么樣子的？站在太陽下面有什么感覺？ 太陽有七色光。

將三棱鏡放入一盆水中，太陽光斜射的時候，把一盆水放到椅子上搬到陽光下，可以看到白色的墻壁上會出現一條七彩光帶。

請幼兒將小鏡正面放在太陽光下面上下移動，可以看到墻上有一亮光也在隨著上下移動。2．教師小結：太陽光是由紅、橙、黃、綠、靛、藍、紫七色光組成的，把這七種顏色光調合在一起，便成為白色。

3．教育小朋友不要在太陽光下看書、寫字，注意保護自己的小眼睛。

4．討論活動：讓幼兒了解太陽對我們人類的幫助。引導幼兒思考：我們家里哪個地方利用過太陽？

教師小結：太陽本身的能量可大了，它能燒開水，能發電，開機器，能開動飛船------希望小朋友好好學科學，將來更好地發掘太陽中的能量。三．結束部分：玩手影游戲。

參考《科技啟蒙》P7頁

小班常識《照鏡子》 活動目標 1． 2． 引導幼兒發現鏡子能照見人或物體。

讓幼兒知道鏡子的廣泛用途，激發幼兒對鏡子的興趣和探索欲望。

活動準備 每人一面小鏡子。

操作卡片“桌上有什么？”、“照鏡子”。活動過程 一．開始部分 出示鏡子，引出課題。二．基本部分

1．引導幼兒認識鏡子的特點和用途。

提問：“請你說說鏡子是什么樣的？”“鏡子可以干什么呢？” 2．幫助幼兒了解鏡子的廣泛用途。

提問：“鏡子可以照人，你家有鏡子嗎？哪兒有鏡子？”“你照過鏡子嗎？你照著鏡子干什么？” 3． 小結。

“我們今天玩了照鏡子游戲，知道鏡子能照人和東西。我們大家都需要照鏡子來整理衣服、洗臉、梳頭、化妝，看看自己的模樣，我們都離不開鏡子?！?三．結束部分 照著鏡子畫自己的像。

參考《科學》P172頁 小班常識《蒲公英》 活動目標

使幼兒知道蒲公英是春天開的一種野花，有很漂亮的花朵和有趣的莖與種子，培養幼兒觀察自然的興趣?；顒訙蕚?/p>

在晴好的天氣，選擇蒲公英多的草地。操作卡片“蒲公英”、“吹蒲公英”?；顒舆^程 一．開始部分

出示蒲公英，引出課題。二．基本部分

1．觀察蒲公英的特征。

提問：“你認識這種花嗎？它叫什么？”“看看蒲公英是什么樣子的？還發現了什么奇怪的事？”“請你們再仔細找找，蒲公英除了有花還有什么？是什么樣子的？”“吹吹玩玩，看看你發現了什么？像什么？”“吹走的蒲公英種子到哪里去呢？以后它會怎么樣呢？”“蒲公英什么時候開花？” 2．采摘蒲公英。3．師生共同小結。三．結束部分

把摘到的蒲公英帶回去，打扮我們的活動室，讓我們的活動室更漂亮。

參考《科學》P178頁 小班常識《青青的小草》 活動目標

1．讓幼兒感知小草的特征，知道有泥土的地方都有小草，培養幼兒探索自然的興趣。

2．使幼兒知道小草與人們及動物的關系，培養幼兒愛護小草?；顒訙蕚?/p>

引導幼兒觀察樹下的草、路邊的草。操作卡片“草坪”、“小草”?；顒舆^程 一．開始部分

引導幼兒觀察小草的特征。二．基本部分

1．引導幼兒討論小草與人們及動物的關系。

提問：“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？”“為什么人們要在公園里、學校里、幼兒園里種上草呢？”“我們應該怎樣愛護美麗的草坪？”“長在河邊的小草有什么用？”“請你們扒開小草，看看小草下面有什么？它們為什么藏在草叢里？”“還有誰也喜歡小草？”“農民伯伯喜歡小草嗎？為什么？” 2．小結。

“草對人們和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。三．結束部分

教育幼兒要愛護草坪衛生，保護草坪，使草坪更美。參考《科學》P178頁 小班常識《春天來了》 活動目標 1． 2． 能敘述春天的最基本的特征。學習根據教師的語言指導進行觀察。

活動準備

選擇植物較多，有迎春花的地方。操作卡片“春天干什么？” 教育掛圖“春天”?；顒舆^程 一．開始部分

激發幼兒外出觀察的興趣。

“小朋友你們知道現在是什么季節？”“春天好看嗎？”“今天我們出去看看春天是什么樣子的？” 二．基本部分 1．觀察迎春花。

“這是什么花？”“它是什么顏色的？”“花開得什么樣子的？” 2．指導幼兒觀察發芽的樹，發芽的草。

“小朋友你們到每一棵樹底下去看看，樹有什么變化，看看草地，能發現什么？” 3． 組織幼兒在草地上曬曬太陽，感受春天太陽的溫暖。

“春天的太陽曬在身上感覺怎么樣？” 4． 根據觀察的情況對幼兒作出評價，并進行簡單小結。

三．結束部分

教會幼兒說短文。參考《科學》P180頁 小班常識《小雞的一家》 活動目標 1． 2． 讓幼兒感知公雞、母雞、小雞的基本特征，知道它們的生活習性。使幼兒知道雞與人們的關系，培養幼兒愛護小動物的情感。

活動準備

幼兒園里飼養一些公雞、母雞，活動前帶幼兒進行觀察，并喂小雞吃食。一張有公雞、母雞、小雞的圖片。操作卡片“請你添上小雞”?；顒舆^程 一．開始部分 出示小雞，引出課題。二．基本部分

1．引導幼兒觀察雞的特征和習性。

提問：“圖上有什么？它們是什么樣子的？”“它們長得一樣嗎？哪兒不一樣？”“它們怎樣走路的？怎樣叫？我們來學學看?！薄半u爸爸、雞媽媽、小雞在干什么？它們喜歡吃什么？”“小雞是哪里來的？” 2．引導幼兒講述雞與人們的關系。

“人們為什么要養許多雞？”“你吃過雞肉和雞蛋嗎？是怎樣吃的？”“你喜歡小雞的一家嗎？為什么？” 3． 小結?！半u是人類的好朋友，我們小朋友要愛護它?！?/p>

三．結束部分：學習兒歌《小雞》。

參考《科學》P180頁 小班常識《各種各樣的石頭》 活動目標

1．使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結果。2．知道石頭是無生命的，我們可以利用石頭為自己服務?；顒訙蕚?/p>

準備綠豆、黃豆、水泥、沙子、裝水的盤子、不同形狀的紙盒若干。操作卡片“各種各樣的石頭”、“石頭的用處”。活動過程 一．開始部分

利用郊游外出參觀的機會或到建筑工地上，師生共同收集各種石頭，并分裝在若干塑料袋里。二．基本部分

1．組織幼兒觀察、擺弄塑料袋里的石頭。

提問：“小朋友，這是我們大家揀來的石頭，你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣的？你為什么喜歡它？”“你看看袋里的石頭的顏色、形狀怎么樣？”“你摸一摸石頭是什么樣的？”“你把石頭往地下扔一下，看看會怎么樣？”“你把石頭往地上滾一滾看看石頭會怎么樣？” 2．師生共同小結。3．討論石頭的用途。“誰知道石頭有什么用處？” 4．組織幼兒討論石頭會長大嗎？ 三．結束部分

做實驗，將綠豆、黃豆和小石頭放在盛水的盒子里。“小朋友過幾天我們來看看，小石頭會不會長大。” 活動延伸

過幾天待豆發芽后，組織幼兒討論為什么黃豆、綠豆會發芽而石頭沒有變化，說明石頭是沒有生命的，不會生長。

參考《科學》P185頁

小班常識《夏天到了》 活動目標

1．使幼兒了解夏季的主要特征，并能用語言表達。2．使幼兒掌握適應夏季生活的一些知識?；顒訙蕚?/p>

觀察過園內及附近的夏季景色，觀賞過夏季開放的花卉和班組自然角的植物。操作卡片“你喜歡什么？” 教育掛圖“夏天”?；顒舆^程

一．開始部分：談話，引出課題。二．基本部分

1．啟發幼兒回憶冬季、春季景象，與夏季作比較，從而認識夏季特征。“小朋友，現在是什么季節？”“你們還記得冬天你穿的是什么衣服嗎？現在穿的是什么衣服？為什么穿得不一樣？”“你還記得冬天的樹是什么樣的嗎？你知道現在的樹長得怎么樣了呢？”“我們到外面去找夏天的景色，聽聽什么蟲子在叫，看看什么花開了，等一會兒回來講給大家聽。” 2．穩定情緒，組織談話，描述夏季的特征。3．討論如何保證身體健康地度過夏天。

“夏天這么熱，我們怎么過夏天呢？”“夏天應多喝什么？”“夏天吃水果應怎樣做？”

三．結束部分：夏季應特別注意衛生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

參考《科學》P193頁 小班常識《多彩的肥皂》 活動目標

1．使幼兒發現肥皂的外形特征和用途。2．學會運用各種感官感知多種多樣的肥皂?；顒訙蕚?/p>

為每組準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。操作卡片“請你涂顏色”?；顒舆^程 一．開始部分 出示肥皂，引出課題。二．基本部分

1．引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的發現。2．引導幼兒發現肥皂的用途。

“現在請你們用肥皂洗手?！比缓筇釂枺骸澳銈儼l現有什么變化？”“肥皂還有什么用處呢？”“想一想，你們還可以用肥皂水干什么？” 三．結束部分

玩體育游戲“吹泡泡”。

參考《科學》P197頁

小班常識《會變的影子》 活動目標

1．通過觀察、游戲、小實驗等活動，讓幼兒知道影子的形成、變化等知識，并對周圍的自然現象產生興趣。

2．培養幼兒團結合作，互相幫助的品質?；顒訙蕚?/p>

手電筒及小玩具；室內布置成黑暗；投影儀，粉筆，錄音機，錄音帶?；顒舆^程

一．開始部分：形成對影子的初步印象，觀察自己的身影。尋找外面物體的影子。二．基本部分

1．討論活動，小朋友們在外面的什么地方看到了影子？ 還在什么地方什么時候看到過影子？

2．實驗活動：影子的形成：教師提出下列情況，讓幼兒試試是否有影子？ 有光，沒物體的情況；有物體沒光的情況；物體不在光線內的情況；物體在光線內的情況；總結：物體擋住光便出現影子。

影子變化：請幼兒用自己的手電，照小玩具形成小玩具的影子。教師提出要求：

使玩具的影子變長——解釋詞“斜射”。把玩具的影子變短——解釋詞“直射”。觀察影子與光源的位置——相反。

4.教師總結：物體擋住光便出現影子，影子與光源的位置相反。

三．結束部分：手影游戲：師生共同表演。參考《科技啟蒙》P10頁 小班常識《彈性》

活動目標

1．通過幼兒參與實驗、游戲，逐步加深對“彈性”的初步認識。2．培養幼兒的發散思維能力和動手能力，以及觀察周圍事物的興趣?；顒訙蕚?/p>

寬皮筋2條（同長同寬）、桌子10張、錄音機。

泡沫塑料、手工用紙，每人1份，漿糊，每桌1份，發卡、夾子、彈簧、臂力球若干?；顒舆^程 一．開始部分 引發興趣

以小實驗引出課題。二．基本部分 1．游戲活動

組織幼兒游戲、實驗了解“彈性”。

教師和幼兒共同玩，在玩中啟發、引導幼兒觀察、討論、找出每種玩具中的“彈性”。2．實驗活動：彈性在這里。

讓每位幼兒拿1—2塊塑料泡沫，放在手里，用力壓、捏、攥。讓幼兒自由用發卡、夾子、彈簧、臂力球等東西，做彈性實驗。3．討論活動：在生活中找彈性。

啟發引導幼兒說出在我們的生活中，還有哪些東西也有彈性。

教師：“小朋友剛才你們說出了許多有彈性的東西，那么，能不能說世界上所有的東西都有彈性呢？”

小結：世界上所有的東西都是有彈性的。只是有些東西的彈性要用科學家發明的儀器才能知道。三．結束部分

小朋友，我們從小要好好學習，長大當個科學家，到那時，用儀器去看看世界上的東西都是有彈性的，該有多好啊！

參考《科技啟蒙》P12頁

小班常識《會變的顏色》 活動目標

1．通過觀察、操作，使幼兒發現顏色變化，激起對顏色變化的興趣。2．培養幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色?；顒訙蕚?/p>

紅、黃、藍汽球若干，在活動室懸掛幾只大的彩色汽球。紅、黃、藍膠片制成的玩具變色眼鏡。

紅、黃、藍三種顏色的水，一次性透明杯或小瓶若干。彩筆?；顒舆^程 一．開始部分 引發興趣 二．基本部分

1．觀察活動：魔術眼鏡。

“小朋友戴上什么顏色的魔術眼鏡，你會發現什么？”

幼兒嘗試觀察時，教師巡視指導，引導幼兒發現汽球的顏色變化。2．實驗活動：會變的顏色。

讓幼兒將紅色液體倒入黃色液體內，并搖晃均勻，看杯內顏色有何變化？讓幼兒用橙色彩筆涂在書中杯中。

讓幼兒將藍色液體倒入黃色液體內，搖勻，看杯內顏色的變化。讓幼兒將紅色液體倒入藍色液體內，搖勻，看杯內顏色的變化。三．結束部分

教幼兒《變色歌》，讓幼兒初步記住顏色變化。參考《科技啟蒙》P14頁 小班常識《好玩沙石》 活動目標

1．通過一系列活動，使幼兒初步認識，沙子和石頭的自然特性。

2．發展幼兒的想象力、創造力、社會交往能力，培養幼兒對周圍環境的探索興趣。活動準備

模擬沙灘，篩子一個，印模若干。幼兒 玩沙工具（桶、鏟、锨等）若干。玻璃杯若干。活動過程

一．開始部分：觀察活動 二．基本部分

1．討論活動：教師邊引導幼兒觀察，邊組織幼兒角摸、抓捏石子、沙子。討論其特性。2．實驗活動

幼兒在兩個透明的玻璃缸里裝上水，分別放上沙、石子。觀察到：石子放在水里，很快沉底；沙倒進水杯，水先是渾渾的，慢慢地沙全沉到杯底，水也清了些。結論：石頭比沙重，所以石頭沉得比沙快，石頭和沙不溶于水。3．操作活動：小小點心師：讓幼兒用各式模子裝沙土，再做成各式各樣的點心，從而發現干沙易散，濕沙不易散的特點。

小小畫家：幼兒將沙整平在沙上繪畫各種圖案，畫各種圖形。三．結束部分：帶幼兒到公園走走石子路、沙路，體驗其感受。

參考《科技啟蒙》P15頁 小班常識《小蝸牛》 活動目標

1．讓幼兒初步了解小蝸牛的主要特征及生活習性，激發幼兒愛小動物的情感。2．引導幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環境與習性?；顒訙蕚洌盒∥伵Ｈ舾芍?。白菜、胡蘿卜、蘋果等，玻璃板，放大鏡若干?；顒舆^程

一．開始部分：猜謎語引發興趣。二．基本部分

1．實驗活動：看一看小蝸牛喜歡吃什么？小蝸牛的足跡。2．觀察活動

用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。

用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應。

將蝸牛放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。

讓蝸牛相互背負著爬行，觀察大蝸牛駝著小蝸牛、小蝸牛駝著大蝸牛爬行有什么不同。

讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調轉木棍的方向，看蝸牛會怎樣，蝸牛為什么不掉下來？

幼兒自由觀察，引導幼兒創造更多的觀察方法。3．游戲活動：讓蝸牛賽跑。從而觀察蝸牛爬行的方式。

三．結束部分：讓幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的樂曲聲中，模仿蝸牛爬行的動作。

參考《科技啟蒙》P21—23頁 小班常識《有趣的輪子》 活動目標

1．通過運用視覺、觸覺等感官，讓幼兒感知輪子的簡單特征，了解各種輪子的用途。

2．開闊幼兒的思路，培養幼兒探索的興趣及對周圍事物的觀察能力?；顒訙蕚?/p>

幼兒每人帶一樣有輪子的玩具（如汽車、飛機等）準備圓形、方形、三角形、橢圓形等積木?；顒舆^程 一．開始部分 引發興趣 二．基本部分

1．比比玩玩：鼓勵幼兒自己動手玩各種輪了和自帶的玩具，摸一摸、捏一捏、看一看、滾一滾，發現各種輪子的大小、光滑程序、軟硬、質地材料各不相同。比較發現輪子的共同特征：都是圓的。

2．實驗活動：都拿出事先準備好的圓形塑料板，在長條桌上滾動，讓幼兒觀察，然后請幼兒自選一種圓形進行滾動。

教師用滑輪 升降小物體，讓幼兒觀察；再將輪子放在重物下面幫助移動重物，幫助幼兒加深印象。

通過實驗得出結論：輪子是可以前后滾動的。

3．看看說說：帶領幼兒觀看錄像，向幼兒介紹不常見的輪子。

三．結束部分：為幼兒講解輪子的演變與發展，啟發幼兒發明各種更加先進的輪子來為人類服務。參考《科技啟蒙》P25頁 小班常識《我上幼兒園啦》 活動目標：

1.使幼兒通過觀看木偶表演了解幼兒園,減少對新環境的陌生感和畏懼感。2.初步培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。活動準備：

木偶劇《高高興興上幼兒園》、圖片若干，具體數量視幼兒人數而定、幼兒用書畫面“我上幼兒園啦” 活動過程：

一、開始部分：用親切的語言引導幼兒觀看木偶劇《高高興興上幼兒園》 “小朋友們好，現在老師請你們看戲?？纯磻蚶镉姓l,他們在干什么,他們為什么那么高興?”

二、基本部分

1.用親切的語言向幼兒介紹幼兒園,告訴幼兒:幼兒園為他們準備了一個休息的地方。帶領幼兒參觀班級的活動室、午睡室和盥洗室。

2.出示不干膠圖片，請幼兒選一套自己喜歡的圖片，并把它們貼在毛巾架上。提醒幼兒記住“標記”。

三、結束部分：玩游戲---教師報圖案，被叫到的幼兒站起來轉一圈坐下，其他幼兒拍手歡迎。

參考《社會》21頁

小班常識《看看周圍有什么》 活動目標：

1.使幼兒學會用眼睛觀察事物的顏色、形狀、大小等特征，發展感知能力。2.讓幼兒知道眼睛的用處是可以看東西,教育幼兒要愛護自己的眼睛?；顒訙蕚洌?/p>

大氣球、小紅花、大熊貓、小娃娃、大汽車等等。幼兒用書畫面“請你看一看” 活動過程：

一、開始部分

“請小朋友閉上眼睛，說一說你能看見東西嗎？”“是用什么看見的？”

二、基本部分

1.請幼兒用眼睛看看 活動室有什么東西。2.活動室比以前多了些什么。3.他們是什么樣的。4.教育幼兒保護眼睛

“如果沒有眼睛怎么辦？小朋友應該怎樣保護眼睛？

三、結束部分

教師總結保護眼睛的方法。

參考《科學》79頁

小班常識《請你摸一摸》 活動目標：

1.讓幼兒通過感知，知道物體有冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征。2.學習用手觸摸感知物體的方法，學會用語言表達自己的感覺?；顒訙蕚洌?/p>

兩瓶水（冷熱）、海綿、積木、砂紙，各種材料?；顒舆^程：

一、開始部分

“請你們摸一摸，桌上的東西說說有什么感覺？”

二、基本部分

1.這兩瓶水摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？ 2.捏捏海綿和積木有什么不一樣？ 3.摸摸砂紙的正面和反面有什么不一樣？ 4.請你們摸摸活動室的東西，說說有什么感覺？

5.擴展幼兒經驗，你怎樣才能知道這些東西是什么樣的，你還摸過什么東西，有什么感覺？

三、結束部分 1.教師總結

2.小朋友到外面摸摸其他東西。

參考《科學》83頁 小班常識《聽一聽，猜一猜》 活動目標：

1.幫助幼兒學會用耳朵聽各種物體發出的不同聲音，發展感知能力。2.讓幼兒保護耳朵，培養幼兒的傾聽能力。

活動準備：封口的鐵罐若干，里面裝有小石子、沙、黃豆、紙團、還有一只空罐。活動過程：

一、開始部分。

請幼兒捂上眼睛聽，聽到了什么？用什么聽到的聲音？

二、基本部分。

1.幼兒操作。你聽到的聲音一樣嗎？為什么不一樣？ 2.游戲：聽一聽，找一找。說說是怎么樣找出來的？

三、結束部分。

1.你們是用什么聽出各種不同的聲音的？如果沒有耳朵會怎樣？ 2.怎樣保護自己的耳朵？

3.到外面聽一聽，能聽到什么聲音？

參考《科學》87頁

小班常識《大米飯噴噴香》 活動目標：

1.使幼兒知道人都要吃飯，飯是米煮出來的。2.使幼兒能發現從米到飯的變化，比較米和飯的不同?；顒訙蕚洌?米飯、電飯煲 活動過程：

一、開始部分

我們每天都要吃什么？米飯是從哪來的？

二、基本部分

1.我們一起來做一做，米是怎樣變成飯的？ 2.引導幼兒觀察，現在米和飯有什么不一樣？

三、結束部分

1.你每天吃飯嗎？你是怎么吃飯的？ 2.教育幼兒愛惜糧食。

參考《科學》94頁

小班常識《氣味真正多》 活動目標：

1.使幼兒學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。2.讓幼兒知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子?；顒訙蕚洌?/p>

每組一套有蓋的深色小瓶子，裝有：香水、汽油、麻油、醋、酒等。活動過程：

一、開始部分

“你們知道鼻子有什么用處嗎？”“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”

二、基本部分

1.“桌上有很多瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” 2.“請你告訴大家，聞到了哪些氣味？” 3.“你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？”

4.“你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？”

三、結束部分

我們的鼻子很有用，要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？

參考《科學》97頁

小班常識《我的臉上有什么》 活動目標：

1.使幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，能說出其名稱在臉上的位置。

2.讓幼兒有初步的關心自己身體的意識?；顒訙蕚洌?/p>

讓幼兒從家里帶一面小鏡子。教學掛圖 《我的臉上有什么》 活動過程：

一、開始部分

今天我們每個人都帶來一樣有趣的東西，它是什么呀？ 請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？

二、基本部分

1.提問：在這個圓圓的臉上少了什么？ 2.它應在臉的什么地方？ 3.讓幼兒欣賞兒歌。

三、結束部分 玩游戲“指鼻子”

參考《科學》55頁

小班常識《玩水》 活動目標：

1.通過操作游戲，讓幼兒了解水的一般特性。2.通過玩水活動，增加幼兒探索的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

裝水的臉盆一個，各類沉浮玩具若干?；顒舆^程：

一、開始部分

觀察臉盆里有什么？平時在哪里看見過？它是怎么樣的？

二、基本部分

1.“為什么水會滴在地上”“你有什么感覺” 2.使幼兒感覺水是沒有形狀會流動的。

3.引導幼兒發現有沉浮現象。請幼兒想辦法將浮在水面上沉到水里去，感知水的壓力、浮力。

三、結束部分

脫鞋到水里玩一玩講一講感覺。

參考《現代科技啟蒙教案》4頁

小班常識《汽車》 活動目標：

1.知道常見汽車的名稱及主要的特點。

2.在游戲中，初步了解交通規則，嘗試按汽車的特征進行分類?；顒訙蕚洌?/p>

觀察“十字路口”信號燈及汽車的行駛情況。收集有特征的汽車。活動過程：

一、開始部分

幼兒每人任選一輛汽車，自由玩耍。

二、基本部分

1.說說汽車的名稱，特別的地方。2.介紹自己的汽車。

3.扮演汽車駕駛員，表演十字路口的情況。

三、結束部分 繼續認識各種車輛。

參考《現代科技啟蒙教案》

頁 19 小班常識《小手》 活動目標：

1.讓幼兒觀察手的外形特征，發展幼兒的感知能力。2.培養幼兒愛護自己 的小手。活動準備：

草地、墊子、籃子、蘿卜等。顏料、紙。活動過程：

一、開始部分

請小朋友將小手藏在背后做游戲：爬過草地，把撥出的蘿卜裝在籃子里帶回家。讓幼兒自由的游戲，提醒幼兒將手藏在背后，想辦法完成任務。

二、基本部分

1.你們撥出蘿卜了嗎？有什么感覺。為什么？ 2.看看自己的小手是什么樣的。3.我們的小手有什么用處呢？

三、結束部分

我們怎樣保護自己 的小手。

參考《現代科技啟蒙教案》 11頁

小班常識《水和冰》 活動目標：

1.發現水和冰的一些特點。2.培養幼兒對自然物探索的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

每人兩個小瓶，分別裝有冰和水，長形塑料袋4只，抹布，小勺，水桶，臉盆?；顒舆^程：

一、開始部分 玩水和冰，感覺怎樣？

二、基本部分

1.你是怎樣玩的？發現了什么？

2.讓幼兒將瓶子中的水倒入臉盆中，冰倒入桶里，然后再玩玩看看、聞聞摸摸。3.游戲冰和水哪個跑的快。

三、結束部分 玩水袋。

參考《現代科技啟蒙教案》 13頁

小班常識《各種式樣的鞋》 活動目標：

1.通過玩玩、講講體會穿不同鞋子的感覺。2.學習簡單的歸類。活動準備：

各類的鞋子，鞋架，印腳印的工具。活動過程：

一、開始部分

你們平時看見過哪些鞋子。為什么要穿鞋子。

二、基本部分

1.每人穿一雙鞋，感覺怎樣？ 2.找一個好朋友，跟他換一雙鞋穿。3.印腳印游戲。

三、結束部分

歸類活動。按大人與孩子的鞋號分類，擺放在鞋架上。

參考《現代科技啟蒙教案》

頁 14

小班常識《漂亮的帽子》 活動目標：

1.知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征，知道帽子是多種多樣的。2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用處。活動準備：

各種各樣的帽子。幼兒每人頭戴一頂帽子來園?；顒舆^程：

一、開始部分

講一講自己頭上的帽子是什么樣的？什么顏色？什么材料做成的？

二、基本部分

1.看看其他小朋友帽子，比比與自己有什么不同。2.這些帽子有什么用呢？

3.參觀商店，認識各種各樣的帽子。

三、結束部分 介紹特殊的帽子。設計一頂帽子。

參考《現代科技啟蒙教案》

頁

小班常識《白白的牙齒》 活動目標：

1.初步認識牙齒的構造，知道牙齒可以咬碎食物，幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2.注意保護好牙齒?；顒訙蕚洌?/p>

蘋果、蝦條、牙齒模型一付?；顒舆^程：

一、開始部分

請小朋友吃蘋果，知道用牙齒可以幫助咬斷嚼碎蘋果。

二、基本部分

1.你們有牙齒嗎？牙齒是什么顏色的？

2.出示牙齒模型。看看牙齒是什么樣的？什么地方一樣？什么地方不一樣？ 3.這些不一樣的牙齒有什么用？ 4.嘗嘗蝦條，再次體驗一下牙齒的作用。

5.牙齒除了可以幫助我們吃東西，還可以幫助我們發音。

三、結束部分 怎樣保護牙齒。

參考《健康》45頁

小班常識《水果園》 活動目標：

1.通過感官觀察水果的一些特征。2.培養幼兒大膽的用語言表達?；顒訙蕚洌?/p>

將蘋果、梨、桔子等水果吊在繩子上。盆子若干?；顒舆^程：

一、開始部分

這里是一片水果園，小朋友喜歡哪一只，就摘下來。

二、基本部分

1.手里的水果是怎樣？聞聞水果的味道。2.品嘗水果，知道水果的味道不同。

三、結束部分

教師歸納總結水果的外部特征。游戲：水果回家。

參考《現代科技啟蒙教案》12頁

小班常識《誰會飛 誰會跳》 活動目標：

1.知道哪些動物會飛，哪些動物會跳。2.用正確的語言和動作表示動物的不同形態。活動準備：

兒歌《可愛的小動物》。動物圖片若干?；顒舆^程：

一、開始部分

扮演小動物。請你猜猜我是誰。

二、基本部分

1.出示動物圖片，教幼兒說短句。如：小鳥小鳥天上飛。2.還有哪些動物會在天上飛，會在地上跳？

3.游戲：向幼兒出示皮球，告訴幼兒這個皮球滾到誰的腳下，誰就要將皮球拿好，讓起來回答問題，答對了，大家就跟他學一遍。

三、結束部分 幼兒模仿各種小動物。

參考《現代科技啟蒙教案》 6頁

小班常識《誰會跑、誰會游戲》 活動目標：

1.知道哪些動物會跑，哪些動物會游。

2.學會講一句簡單的話：“××游游 ××跑跑”?；顒訙蕚洌?圖片、頭飾。活動過程：

一、開始部分

看錄像，看看動物怎樣走路的。

二、基本部分

1.看看這里的動物是怎樣走路的。2.哪些動物會跑。哪些動物會游。3.游戲：給動物找家。

三、結束部分

游戲開火車。出示圖片說一句話。如：小鹿跑跑。

參考《現代科技啟蒙教案》頁 8 小班常識《玩具真正多》 活動目標：

1.使幼兒認識多種玩具，發現玩具很多很多。2.教育幼兒愛護玩具，不爭搶玩具?；顒訙蕚洌?布置一個玩具國?；顒舆^程：

一、開始部分

組織幼兒參觀玩具國，看看里面有些什么？

二、基本部分

1.說說玩玩你喜歡什么玩具。2.你的玩具是什么樣的。

3.用多種感官感知各種不同玩具特點。例如：看一看聽一聽，摸一摸，拍一拍。

三、結束部分

學習兒歌： 《玩具真正多》

參考《現代科技啟蒙教案》 1頁 小班常識《游來游去的魚》 活動目標：

1.讓幼兒感知魚的外形特征和習性，知道魚有各種各樣的，是生活在水里的動物。

2.使幼兒初步初步了解魚與人們及其它動物的關系。活動準備：

在自然角飼養一些魚：金魚、泥鰍、鯽魚等，圖片“河里的魚”?；顒舆^程：

一、開始部分

引導幼兒觀察魚的外形特征。

提問：“魚缸里有什么？看一看與是什么樣子的？魚生活在那里？魚怎么吃東西？”

二、基本部分

1.“你喜歡吃魚嗎？你吃過什么魚？動物吃魚嗎 2“魚如果生活在很臟很臭的水里會怎樣？” 3.教育幼兒愛護魚類。

三、結束部分

小結：魚肉給人們提供了豐富的營養，人們喜歡吃魚，還有其他動物也喜歡吃魚。我們要給魚兒好的生活環境。

參考《科學》101頁

小班常識《機靈的小猴》 活動目標：

1.讓幼兒知道猴子的外形特征習性及生活環境，知道猴子是多種多樣的。2.使幼兒知道猴子是聰明靈活討人喜愛的動物，激發幼兒愛護動物的情感?；顒訙蕚洌?/p>

游覽動物園是觀察猴子。收集有關猴子的圖片、玩具等。猴子的圖片?；顒舆^程：

一、開始部分

引導幼兒觀察猴子的外形特征和習性。提問：“把玩具、圖書上的猴子向你旁邊的小朋友介紹一下。講一講，猴子吃什么？它們住在那里？它們喜歡干什么？

二、基本部分

1.你看見猴子干過些什么好玩的事？請你講一講。2.猴子還會干什么？你喜歡它們嗎？ 3.我們應該怎樣對待猴子？

4.幼兒一起學猴子的動作，看誰最靈活。

三、結束部分。小結：猴子機靈，討人喜歡，給人們帶來歡樂，我們要愛護它們。

參考《現代科技啟蒙教案》106頁

第二篇：小班常識

小班常識

《白天和黑夜》活動設計

焦國英

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中感受詩歌的內容，區分白天和黑夜。

2、引發幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。材料準備：

1、太陽、月亮道具

2、圖片：《白天和黑夜》

3、貓和老鼠頭飾。活動過程：

一、師戴上頭飾導入 ：

T：

嗨！你們好，認識我嗎？（太陽）

T：瞧瞧我長的什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）師小結：原來，太陽是圓圓的、紅紅的，發出暖暖的光。

二、感知理解

1、出示第一段圖片。

T：太陽出來了，誰醒來了呢？幼：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了。（請幼兒回答，整合數數“有哪些朋友醒來了”）

T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）

T：這么多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧?。ㄕ希骸稌裉枴罚?/p>

師小結：哎呀！白天這么多朋友都醒來了，白天真熱鬧！

2、繼續圖片第二段

T：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮）

T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）

T：月亮出來了，誰在睡覺??？幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。

T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）

T：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子）

3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌。

三、“小貓抓老鼠”游戲

幼兒分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。

四、延伸活動：

1、將詩歌以圖加文的方式投放在區角中。

2、引導幼兒和老師一起創編詩歌。

第三篇：小班育兒常識

讓孩子“長大”（1）

一、蹲下來和孩子說話

我們經?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己于孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的眼光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子異樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且實現得更快更出色呢？達到的是異樣的以至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”異樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒常識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒常識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸浴頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

讓孩子“長大”（2）

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四小班育兒心得、適時調整關愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子?！??

五、相互間多多交流

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會異樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

孩子晚上咳嗽的很兇猛怎樣辦?

冬秋季候，最令家長頭痛的就是小兒咳嗽。有的孩子晚上咳嗽不止，喉嚨中痰聲不斷，既吐不出又咽不下。對于孩子的咳嗽，除了因細菌凈化引起的應選用抗生素醫治外，采納一些簡潔易行的辦法同樣無比有用?？擅棵拷o孩子翻身或拍背，一則增進肺部的血液循環，二來使支氣管內的痰液松動而易于排出。拍背的體比方下：病兒側臥或抱起側臥，家長五指微曲成半環狀，即半握拳，輕拍病孩的背部，兩側瓜代進行。拍擊力量不宜過大，由上而下，從內向內，依次進行。每側拍3~5分鐘，每天2~3次。如果患兒在咳嗽的同時，伴有明顯的炎癥情形，如發熱、痰色黃而希罕、血特例白細胞增多等，則應及時在大夫的指導下使用抗菌藥物?？人郧f不要亂花藥，否則效果不堪設想！咳嗽是人體的一種保護性反射，呼吸道內的病菌和痰液均可顛末咳嗽而排出體外，起著清潔呼吸道并使其保持通暢的感召。然而，有些年輕父母發覺孩子稍有咳嗽，便急于給孩子喂各種止咳藥、止咳糖漿，止咳藥進入人體后能迅速感召于咳嗽中樞，發生強無力的止咳效果。這種作法雖可姑且緩解咳嗽癥狀，但它可使大量痰液和病菌堆積于呼吸道內，繼發細菌凈化，重大時涌現胸悶、呼吸困難，致使引起肺不張、心力弱竭而危及生命。以是，在未明確孩子咳嗽緣由之前，切莫亂喂止咳藥。

第四篇：幼兒園小班常識教案

認識五官

活動目標：

1、激發幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護

2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖 活動準備：五官的圖片

活動流程：共同游戲——討論——粘貼 活動指導：

一、共同游戲

“請小朋友們跟老師一起做?指鼻子?的游戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛 “鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間 有一個鼻子 “嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴 “耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵 長在兩邊

“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

2、五官的作用以及保護五官 講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

“他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

三、粘貼

1、在黑板上畫個圈，老師示范貼五官

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導 要求：按照正確的位置粘貼

第五篇：小班保健常識

秋 季 保 健 常 識

孩子上幼兒園感冒現象確實增多，幼兒園班級中人數多，難免會有個別孩子感冒，從而讓孩子們接觸到不同的病菌，抵抗能力差的孩子就容易引起感冒。畢竟從家庭到幼兒園對孩子來說是一個較大的轉折點，不管是情緒、環境等方面都有了很大的變化，所以我們作為家長更應該做的是如何來增強孩子的抵抗力。

1、生活習慣要養成。

養成良好的生活習慣包括制定好生活作息時間，養成良好的衛生習慣等等。對孩子來說生活作息非常重要，有的家長晚上自己看連續劇或者打麻將讓孩子自己睡覺，孩子不肯睡反而還埋怨孩子不睡。做家長的一定要準時帶孩子上床入睡，這樣早上他也能按時起床。同時還一定要注意衛生習慣的養成，比如：吃飯前洗手，手臟了要洗手，平時不咬指甲等等。

2、鍛煉身體要堅持。

每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子。所以讓孩子從小養成鍛煉的習慣非常重要。我們每天可以安排半小時的時間陪孩子一起鍛煉，夏天天氣熱可以在室外，比如：溜冰、騎滑板車、騎自行車等等，冬天天氣冷可以在室內跳繩、拍皮球、跳羊角球等都可以。孩子身體鍛煉多了體質也會更增強了，自然感冒也就少了。

3、治療感冒看情況。

在幼兒園特別是爺爺奶奶帶領的孩子一有感冒、咳嗽想象就帶孩子去吊鹽水。其實孩子的抵抗力需要慢慢增強的，如果經常給孩子吊鹽水，孩子的抵抗力較差。我們要根據情況具體情況具體處理。如果孩子感冒經常咳嗽可以要給他吃點消炎藥和咳嗽藥。比如：頭孢克洛分散片、鹽酸氨溴索口服液、易坦靜等等效果還不錯，或者再加點酮替芬擴展器官的。如果孩子發燒精神狀態較好，看情況吃退燒藥;如果精神狀態較差，應該帶孩子先去驗個血，醫生會根據驗血的情況來處理，最好還是能不吊鹽水就不吊鹽水。

4、穿衣保暖要適當。

在幼兒園我發現冬天衣服穿得較多的孩子反而經常要得感冒，而衣服穿得較少的孩子反而很少感冒。原因在哪兒呢?主要是有的爺爺、奶奶總是說要給孩子多穿些衣服，以免凍著。孩子衣服穿得少感冒是感冒的導火線，不是真正的原因。如果孩子衣服經常穿得不多，那么他的抗寒能力反而會很強。當然也不是說要穿的過少，小孩應該比大人要多穿一件衣服差不多。打個比方在溫室里的小草，又細又長，太陽一嗮就會干癟，而經常在外面風吹雨打的小草反而不怕太陽嗮，卓壯成長著。所以年輕的爸爸媽媽們如果你們再忙孩子的穿衣、生病等這些問題還是需要我們來處理的。