第一篇：2011秋季主題班會教案

2011秋季主題班會教案

五（3）班

平安每一天

教學(xué)目標(biāo)：

⒈引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全的常識，使他們建立初步的安全意識； ⒉使學(xué)生學(xué)會自護(hù)、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立初步的安全意識，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)內(nèi)容及其步驟： 1 報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題。（師）：請同學(xué)們聽聽這條報(bào)道說了些什么？

講述一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道。（師）：聽了這則報(bào)道，你們有什么感想？ 生發(fā)表看法。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”??）

（師）：我們身邊有時存在著危險(xiǎn)，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？ 生發(fā)表看法。

（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很著急，很擔(dān)心。”??）（師）：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會自我保護(hù)，才會讓家人放心。

出示課題：“平安每一天”結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。（師）：看看這些畫面，他們的做法對嗎？為什么？（畫面顯示）：a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨(dú)游泳。d一個男孩在馬路上翻越護(hù)欄。e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。

（師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？ 生發(fā)表看法。

（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）師）：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事，還有一些危險(xiǎn)的人。

“智斗陌生客”—遇生人闖門怎么辦？（師）：當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？

生分小組討論，將小組討論得出的妙計(jì)獻(xiàn)給全班。師生共同評價(jià)哪些辦法妙。

（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認(rèn)識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）

（師）：當(dāng)你獨(dú)自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問”。小組競賽，信息交流。

“自護(hù)自救大闖關(guān)”（師）：當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭，應(yīng)該采取措施及時防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

師宣布競賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標(biāo)志，其它組搶答，要求說出標(biāo)志表示的意義。）（師）：危險(xiǎn)還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護(hù)”的意識；當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對待呢？

各小組抽取題目。回答正確或演示正確，順利闖關(guān)，師出示“綠燈”，；反之闖關(guān)失敗，師出示“紅燈”。

（題目：被燙傷了，應(yīng)該怎么辦；火警、報(bào)警服務(wù)、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；路遇“小霸王”勒索錢財(cái)，應(yīng)該怎么辦；不慎落水時，應(yīng)該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦；家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦；遇到火災(zāi)煙霧時怎么辦。）。

（師）：當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。比賽總結(jié)。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。

（師）：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對各種危險(xiǎn)情況。不過，我認(rèn)為我有必要提醒大家一句：當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說，我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救方法，才能保證平安。

以學(xué)生情境表演的形式設(shè)置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨(dú)自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯誤的做法？各會產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情景中學(xué)習(xí)應(yīng)對不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉。

（師）：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習(xí)演習(xí)。看危險(xiǎn)發(fā)生時誰的反應(yīng)快，辦法多。4 課后延伸，落實(shí)行動。出示“我的安全卡”。（師）：課后，請同學(xué)們制作自己的安全卡，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才，根據(jù)自己的情況適當(dāng)增添或刪掉一些內(nèi)容，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

延伸活動有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和個性，加強(qiáng)他們的安全防范意識；同時，鼓勵他們多和家人交流，爭取家長的指導(dǎo)。

2011.09.01

《紅燭贊》教師節(jié)主題班會

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生尊重老師，體會老師的辛苦

2、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，嚴(yán)格要求自己。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、活動能力

活動過程：

一、詩歌朗誦：（由張闖、朱紅英等同學(xué)）

二、獻(xiàn)給老師的節(jié)目：

1、今天是我們老師的節(jié)日，讓我們給老師送來一首歌《老師，謝謝你》（劉曉楠、周禮梅等演唱）

2、小品：《讓我當(dāng)一回老師》（由陳杰、李經(jīng)文等負(fù)責(zé)）

3、舞蹈：《紅燭贊》李路、陳菊負(fù)責(zé)。

三、介紹教師節(jié)的由來，演變（由陳榮興宣讀）

四、班主任總結(jié)并談感受。

看了同學(xué)們的表演，老師非常感動，感謝同學(xué)們，為老師準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，通過今天的班會主題，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答老師和父母。

2011.09.05

“珍惜時光”的主題班會

目的：教育學(xué)生珍惜時光，認(rèn)識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。步驟：

1、挑選5名愛表演的同學(xué)演小品“明天做”。

（場地的一半為王沁源的家，一半為教室。王沁源坐在中間，向左轉(zhuǎn)動是家里的書桌，向右轉(zhuǎn)動則是教室的課桌。）

情節(jié)：一個學(xué)生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二??；一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)；兩位同學(xué)扮演王沁源的同學(xué)，輪流找王沁源出去玩。

教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題（王沁源從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，轉(zhuǎn)到左邊，把練習(xí)冊放在桌上。）

同學(xué)a：王沁源，打籃球去，就少你這個主力了，快點(diǎn)走吧。王沁源：我作業(yè)還沒做呢？（想了一會）好吧，作業(yè)明天再做。（跟同學(xué)ａ下場。（日歷翻到星期二。）

教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題。（王沁源從課桌里取出一本練習(xí)冊，一轉(zhuǎn)身放在左邊的桌子上。）

同學(xué)ｂ：王沁源，美國職業(yè)籃球賽，快。

王沁源：是嗎？走。可我的作業(yè)還沒做呢，哎，明天再說吧。

（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，王沁源家里的作業(yè)本越摞越高??。）

（2）組織全班同學(xué)討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到每一天。

（3）請學(xué)生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。集體朗誦《明日歌》：“‘明日復(fù)明日，明日何其多。我生持明日，萬事成蹉跎” 提示

（1）小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及帶來的惡果。（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。

2011.09.13

讓地球媽媽笑起來

活動目的：結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。

活動時間：9月19日班隊(duì)課。

活動地點(diǎn)：教室。

活動過程：

主持甲、乙：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。

主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺浴⒋⒆。瑳]有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

主持乙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。學(xué)生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異常混濁。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。

主持甲：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，在世界環(huán)境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長，李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學(xué)說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。

主持乙：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請聽歌舞表演：《動最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學(xué)生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。學(xué)生3：我提議我們向社會發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

主持甲、乙：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。

學(xué)生2：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動物。

學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學(xué)生5：我要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動。學(xué)生7：開展愛鳥周活動。

學(xué)生8：我們雛鷹假日小隊(duì)將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦環(huán)保知識咨詢。

學(xué)生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學(xué)生10：購買商品時，購買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。學(xué)生11：為了人類的未來，為了保護(hù)我們的自然，呼喚世界和平。??

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學(xué)們一定會說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？ 同學(xué)們齊聲說：“好！”

主持甲：同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊(duì)活動將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。

主持甲：請班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊(duì)活動結(jié)束。

2011.09.19

弘揚(yáng)民族精神，爭做龍的傳人

目標(biāo)：為了了解民族精神，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代意義，讓我們知道“中國了不起，中國人了不起”，我們決心從小立志做龍的傳人。

過程：

女：同學(xué)們，我們每天過著衣來伸手，飯來張口的好日子，有的同學(xué)還嫌這樣不好吃，那件衣服不時髦。

男：可你們知道嗎？在那萬惡的舊社會，我們的祖祖輩輩都生活在水深火熱之中。女：封建主義、官僚資本主義、帝國主義三座大山沉重地壓在中國人的頭上。男：烏云籠罩著祖國大地，中華民族到了最危險(xiǎn)的時刻。全班合：沉默！沉默！不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)！

女：無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，勇敢地站起來，向著萬惡的舊社會開炮！男：同學(xué)們，你們知道紅軍二萬五千里長征是怎么回事嗎？

女：中國的前途和命運(yùn)到了最緊要的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨為粉碎國民黨的圍剿，為了革命的勝利，開始了史無前例的二萬五千里長征。

男：中國工農(nóng)紅軍86000余人從江西瑞金出發(fā)，天上每日幾十架敵機(jī)狂轟濫炸，地上數(shù)十萬敵軍圍追堵截。

女：紅軍搶渡成功水流湍急的大渡河，爬過了生命禁地的莽莽大雪山，趟過了渺無人煙的大草地??

男：多少先輩葬身于雪山，長眠于泥潭??

女：紅軍歷時24個月，終于完成了舉世聞名的二萬五千里長征，創(chuàng)造了人間奇跡，拯救了中華民族！

男：下面請聽詩朗誦《長征》

男：毛澤東爺爺帶領(lǐng)的中國共產(chǎn)黨人，以其艱苦卓絕的豐功偉績，帶領(lǐng)中國人民前赴后繼，英勇向前，迎來了新中國誕生！

女：無數(shù)個可歌可泣的英雄，他們在戰(zhàn)場上，經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)，付出了血和淚的代價(jià)。男：讓我們再一次看到了中華民族那種“萬眾一心，眾志成城”的偉大精神。合：他們是最可愛的人！他們是英雄！。

男：下面請聽國歌，女同學(xué)演唱 女：我們是新時代的小龍人，男：請看小品《爭做龍的傳人》

全班合：我們決心弘揚(yáng)民族精神，爭做龍的傳人。為建設(shè)小康社會而努力！請老師講話！（同學(xué)們！你們的活動非常成功！弘揚(yáng)民族精神，做龍的傳人，要從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起！）

全體起立！呼號！（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！——時刻準(zhǔn)備著！

2011.09.26

我的優(yōu)點(diǎn)大家找

教育目的

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，家長望子成龍心切，但家長只盯著孩子的成績，考試成績好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好處，對自己的長處無限夸大，對自己的弱點(diǎn)視而不見。通過這次活動使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天”的道理，從而樹立起遠(yuǎn)大理想并為之而奮斗。

活動過程

一．宣布主題班會開始。

二．教師先講《長頸鹿和小羊》的童話故事。

1．聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。

是呀！每個人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)，請聽快板《夸夸他們》。瞧！那邊．故事大王也來了。她給我們帶來了什么新鮮事兒？

故事大王：今天我要給大家講講我們班的新人新事。題目是《是誰干的好 事》。

（故事大意）：板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，木制粉筆盒不知誰送來??怪事一串串；偵察多次后才知原來是皮大王??

教師：嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學(xué)著悄悄為班級做好事了！讓我們對他的行動用熱烈的掌聲表示鼓勵吧！

三．請學(xué)生自己說說你將怎么做。四．互相找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師做小結(jié)。

五．宣布活動結(jié)束。

2011.10.10

小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊

一、活動目的：

以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“觀看健康有益的報(bào)刊書籍、影視作品。文明上網(wǎng)，不進(jìn)入不適宜小學(xué)生活動的場所，不沉溺游戲。??”中的“文明上網(wǎng)，不進(jìn)入不適宜小學(xué)生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結(jié)合本班是小學(xué)四年級孩子們正對網(wǎng)絡(luò)感興趣，適當(dāng)?shù)貪B透了新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第五大點(diǎn)中的第36小點(diǎn)“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”來進(jìn)一步討論：小學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利？從中讓學(xué)生切身體會到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去，促進(jìn)他們的是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時的學(xué)習(xí)中去。

二、活動時間：2011年10月17

三、活動地點(diǎn)：本班教室

四、參與人員：全班55人、班主任。

五、活動形式：辯論

六、活動過程：

1．主持人開場白

主持人：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會的各個角落，他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體,網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，人們都說，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代，這個時代的到來也給我們的學(xué)校教育帶來了一場深刻的變革;由于學(xué)生對新事物的敏感性，所以上網(wǎng)很快成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一種時尚，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣產(chǎn)生沖擊。學(xué)生上網(wǎng)的問題已引起了老師和家長的極大關(guān)注。我們在坐的各位同學(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么我們今天班會談?wù)摰闹黝}就是——小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)。

2．主持人引入辯論

主持人：近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國90％的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么，我們小學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢，我相信在坐的每位同學(xué)都有自己不同的觀點(diǎn)，這里我們推選出了8位辯手就這一問題展開辯論。

3．辯論：

a)隊(duì)員入場

b)介紹參賽隊(duì)及其所持立場

正方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

反方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

c)介紹參賽隊(duì)員

d)介紹評委及其點(diǎn)評嘉賓

e)比賽開始

①陳詞階段（每位辯手陳詞不超過3分鐘）

正方一辯陳詞

網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能和資源共享是任何傳播媒體無法替代的。

正方二辯陳詞

上網(wǎng)是小學(xué)生掌握信息技術(shù),增進(jìn)外界了解的重要手段。

正方三辯陳詞

網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)生自由娛樂的天地,上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣，豐富生活，陶冶情操。

反方一辯陳詞

網(wǎng)上存在非法，淫穢，暴力等不良信息，不利于小學(xué)生的健康成長。

反方二辯陳詞

網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范，網(wǎng)吧的安全隱患嚴(yán)重。

反方三辯陳詞

小學(xué)生自我約束能力較差，上網(wǎng)容易誤入歧途。

②盤問階段（每位辯手提問用時10秒，回答用時20秒，各隊(duì)累計(jì)用時不超過2分鐘）

③自由辯論階段（各隊(duì)累計(jì)用時不超過8分鐘）。

主持人需向大家說明，按照辯論規(guī)則，自由辯僅限于在8位辯手之間展開，但為了讓全體同學(xué)積極參與，場下的同學(xué)不論支持哪方的觀點(diǎn)，都可以舉手站起來，參與辯論。

④總結(jié)陳詞（各隊(duì)用時不超過4分鐘）

f)評判團(tuán)點(diǎn)評，宣布比賽結(jié)果。

4．主持人過渡

主持人：經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，雙方辯友和在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見，不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)了我們的生活，并逐漸成為人們學(xué)習(xí)，生活，工作中密不可分的組成部分，對于小學(xué)生，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

5．班主任總結(jié)。

2011.10.17

怎樣對待考試

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確地對待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己最佳的水平考出最滿意的成績。

2、教育學(xué)生在考試時做到認(rèn)真審題，動腦思考，卷面整潔。

活動過程 ：

一、啟發(fā)談話。

同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)了一段時間了，期末考試馬上要到了，你現(xiàn)在心情怎么樣呢？有沒有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們一起來探討一下。

二、談?wù)劯邢搿?/p>

1、考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好）

2、考試時，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會做）

3、考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸、媽媽罵）

4、為了避免以上的擔(dān)心，你覺得該如何去做？

（1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，不懂地及時問老師。（2）考試時認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。（3）考試后即使考差了，要和父母進(jìn)行溝通，共同分析原因。

三、請一些同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

四、提出希望。

2011.10.24

零花錢怎么花

地點(diǎn)：本班教室

形式： 班會

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。

2、學(xué)會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價(jià)值的地方。

3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣，儲存自己的零用錢，做自己的小管家。活動過程：

一、開場白。

師：最近，學(xué)校門口的小販好像越來越多了，你們知不知道是怎么回事呀。

生：我知道，老師，最近，有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝，所以，買這些東西的小攤也多了起來。

生：我也發(fā)現(xiàn)了，還有那些彈球呀、貼紙呀，我們班也有好多同學(xué)買。師：同學(xué)們哪來的錢買呢？

二、學(xué)生交流

三、討論一下我們的零花錢該怎么花呢？

四、我們父母的錢又是從何而來的呢？

五、討論：怎么花錢最合理？

六、小結(jié)：一分錢，一角錢，別看不起眼，積少成多是大錢。同學(xué)們請牢記，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花一分錢！

2011.10.31

架起友誼之橋

一、活動目的：通過本次活動，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。

二、活動場地：教室

三、活動過程：

(一)主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會《架起友誼之橋》正式開始。

主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？

主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。

甲：是啊！馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。

乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會交朋友。

（二）專題采訪：友誼無價(jià)

學(xué)生A：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時，朋友的手會為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長期來往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個月下來，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個媽媽，簡直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不會忘記這份情意。

學(xué)生B：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管，會很快凋謝。我在電視里看到這樣一個報(bào)道：一個叫夢天的會計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時，真的應(yīng)該好好想想如何對待朋友。

學(xué)生C：聽兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個時候，我誤會了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力，最后他無聲地走了。一個月他來到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走??一個星期后，我收到他從上海寄來的郵包??其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過，但對陳明的思念一天也沒停過。千言萬語也道不盡我對他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長地久》表達(dá)對你的思念吧！

（吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說：“陳明，你能聽見嗎？—對——不—起！”??掌聲雷動。）

乙：精誠所至，金石為開，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽到，因?yàn)檫@是真誠的呼喚！

甲：采訪班主任胡老師，您對友誼無價(jià)這個話題有什么感想呢？

班主任：聽了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫到的一樣，“風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難??”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有；還有夢，還有痛，一句話，一生情，一輩子??”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。

（三）師生同唱一首歌《朋友》

乙：逢年過節(jié)，我們會給友人寄去一張賀卡。元旦就要道了，你打算在空白賀卡寫上一些怎樣的祝福呢？

（四）學(xué)生互相寫賀詞，互贈賀卡。選幾張語言優(yōu)美的（如名言名句、詩詞等）的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽。朋友在場可當(dāng)場贈送，還可以讀讀賀詞。

甲：這一張張寫滿祝福的賀卡道出我們對朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！”

合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。

（五）班主任講話

同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名的科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧！你將獲得無比的幸福和財(cái)富。

請記住：友誼的橋梁會給我們帶來信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸！

讓我們來讀一讀偉大的人們對友誼的贊美吧！

（六）全班齊讀名人名言。

（七）主持人宣布主題班會結(jié)束。

2011.11.07

怎樣過生日

目的要求：通過活動，幫助小學(xué)生樹立正確的生日消費(fèi)觀念；培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。輔導(dǎo)方法：討論法。操作過程：

一、導(dǎo)入新課。主持人 ：“同學(xué)們，每個人都有自己的生日，在過生日的時候，大家總會說‘生日快樂’。那么，怎樣過生日才快樂呢？

二、課堂討論：怎樣過生日才快樂？

三、課堂操作。

（一）講故事一。老師給同學(xué)們講“小華過生日”的故事：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準(zhǔn)備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學(xué)小麗、小芳來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，經(jīng)祝賀小華的生日。

（二）討論交流。

1.你認(rèn)為小華的生日過得快樂嗎？

2.是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日？ 3.快樂的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

4.你以前的生日過得怎樣？哪一次最有意義、最快樂? 5.如果你的生日快到了，你打算怎樣過？

主持人小結(jié)：小華的生日確實(shí)過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。但是長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學(xué)們也為小的生日花了一大筆錢，增加了家長的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。

5.教師小結(jié)：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實(shí)，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀(jì)念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護(hù)我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得更有意義。

四、總結(jié)和建議：每個同學(xué)都有自己的生日，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣過生日”這個問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對待自己的生日，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，讓自己的生日過得愉快而有意義。

2011.11.14

爭做誠信小使者

活動目的：

通過本次“爭當(dāng)誠信小使者”活動，弘揚(yáng)誠實(shí)、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，要求學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學(xué)校做一名誠信的好學(xué)生，在社會做一名誠信的小公民。通過本次活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，守時、守信的高度責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果.活動過程：

甲：誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人必須遵守的道德規(guī)范。

乙：誠信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

甲：今天，我們西渡小學(xué)四（３）中隊(duì)將在這里舉行“爭做誠信小使者“的主題隊(duì)會。

甲、乙：“爭做誠信小使者”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！

甲：早在古代，人們就贊美、追求、傳承中華美德。

乙：《曾子殺豬》就是講的一則古代誠實(shí)守信的美德故事，大家想來聽一聽嗎？（想）好，有請申廣偉上臺為我們演說。

故事《曾子殺豬》

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

甲：聽了這個故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你會怎么想？請你們小組討論，然后請各小組派選代表把自己的想法告知同學(xué)們。

討論、匯報(bào)

乙：聽了故事和同學(xué)們的感想，我們在日常生活中能做《言必信，行必果》下面請看陳根為我們表演小品。

小品表演《言必信，行必果》

甲：看了剛才的表演，我們知道只有誠實(shí)才能得到別人的信任和尊重。

乙：你們看，我們有好多同學(xué)收集了很多誠信名言，下面讓他們把這些名言貼出來跟我們一起分享。

輕諾必寡信，多易必多難。

真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

人而無信，不知其可也。

自古皆有死，民無信不立。

至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。

養(yǎng)心莫善于誠。

巧詐不如拙誠。

欲正其心者，先誠其意，意誠而后心正。

與人以實(shí)，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。

自謀不誠，則欺心而棄己，與人不誠，則喪德而增怨。

信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，毋忘立信，當(dāng)必有誠。

誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬。

全體誦讀誠信名言。

甲：我們的身邊也涌現(xiàn)了許多誠信人、誠信事。現(xiàn)在有請隊(duì)員們?yōu)槲覀兘榻B誠信的身邊人身邊事。

乙：請老師為我們的誠信人佩戴誠信大紅花。

甲：無數(shù)的期待與夢想要靠努力去實(shí)現(xiàn)，今天的立志與誓言，將激勵我們勇往直前。

乙：擁有它時也許你不珍惜，失去它時你就后悔莫及。

甲、乙：啊，誠信，誠信，搭起成功的階梯，讓我們緊緊抓住它的手，讓生活更加充實(shí)有意義。讓我們一生珍惜誠信，下面把你的名字寫在這個蘋果上，把誠信蘋果貼在這棵誠信樹上。（音樂伴奏）

甲：現(xiàn)在請老師為我們提出希望。

老師講話：

今天我們在這里成功地舉行了《爭當(dāng)誠信小使者》為主題的中隊(duì)活動,活動內(nèi)容豐富多彩,隊(duì)員都能積極參加。希望通過本次活動，隊(duì)員們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠真正做到誠信待人。我們要像雨后的春筍茁壯成長、要像芝麻開花般節(jié)節(jié)高。在這里，祝愿大家好好學(xué)習(xí)、天天向上、學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成！謝謝大家！

甲、乙：誠信不僅是一種美德，更是取之不盡、用之不竭的智慧。千里誠信之行今日起程吧！“爭當(dāng)誠信小使者”主題隊(duì)會到此結(jié)束！

2011.11.24

愛國守法

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)要點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：

①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：

① “ 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。” 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。” 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。” 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民

2011.12.05

孝親敬長

教師目標(biāo)：

1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系；

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。學(xué)生目標(biāo)：

1、了解自己與父母之間的關(guān)系；

2、學(xué)會與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。活動的主要過程：

（一）、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

1、（師）：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護(hù)傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報(bào)答父母。可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時候。

2、回想與父母之間的沖突：我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢？是什么時候？請你來談一談，好嗎？

3、揭示活動主題：那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！

（二）、智慧泉——通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？

2、角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對于你孩子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢？

3、學(xué)生自悟：同學(xué)們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”）

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：可是，你想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心。可他們不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？

2、角色體驗(yàn)：那么，“我”這樣的表現(xiàn)會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請剛剛發(fā)言的這幾位同學(xué)上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什么？

3、學(xué)生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）

與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院螅戳四銓懙娜沼浐蜁牛阍谌沼浐蜁胖械拿孛茏屗ㄋ┛戳瞬婚_心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請談出你的真實(shí)想法。

2、大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不可取。那么，最好的解決辦法是什么呢？昨天，老師特地就這個問題采訪了我們班幾位同學(xué)的家長。讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎？

3、學(xué)生自悟：是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書：“溝通”）

與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

1、啟發(fā)談話：提起“溝通”，讓老師想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

2、聊天——請想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？教師演父母的角色：來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎？（師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣？

3、贊美——那么，你贊美過父母嗎？比如說，當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被評為單位里的“先進(jìn)工作者”以后，你會對他們怎么說？猜猜看，父母當(dāng)時的反應(yīng)會是怎樣的？所以當(dāng)父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成績時，老師建議你把對父母的贊美表達(dá)出來。

4、祝福——不知大家是否還記得前幾天老師給同學(xué)們布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是給爸爸、媽媽寫幾句話，表達(dá)你對他們的問候與祝福。然后，請爸爸、媽媽寫一封回信。你們知道嗎？我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動不已。

（三）、回音壁——解決沖突，運(yùn)用與父母和諧相處之技巧

心得交流：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學(xué)到了什么？——是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。

2011.12.12

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

目的：針對當(dāng)前班上部分同學(xué)對學(xué)習(xí)方法的錯誤認(rèn)識，通過這次活動，讓同學(xué)們互相交流自己的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在期未考試中取得好的成績。

過程：

1、首先讓幾位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。（代表發(fā)言）

2、然后討論和分析這些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們認(rèn)識到不同的學(xué)法有著不同的效果。（討論的形式）

3、介紹一些學(xué)習(xí)方法的文章，指出大家在學(xué)習(xí)過程中要遵守客觀規(guī)律（如人的遺忘規(guī)律）和重視理解及總結(jié)。

4、每個人都要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

5、自由討論今后自己應(yīng)該怎么做。

6、總結(jié)：通過今次的主題班會同學(xué)們認(rèn)識到了正確的學(xué)習(xí)方法的重要性，如何培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己的學(xué)法，提高自己的能力，取得更好的成績。

2011.12.19

融入集體 學(xué)會交往

班會過程：

一．開場：四位主持人引言

二、創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍。

1、游戲：對詩

樹林是（）的集體

繁星是（）的集體

大海是（）的集體

學(xué)校是（）的集體

初一（4）班是（）的集體

2、小結(jié)：提出疑問？

初一（4）班就是我們的集體，在這個大集體中有你、我、他，還有老師，這么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，有開心的，也有不開心，可我們都能自己處理好嗎？

3、進(jìn)行心理前測。（用手勢表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）

a、同學(xué)主動把鉛筆借給你。

b、小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。

c、在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

4、主持人小結(jié)：

5、講故事：“讀書悟道” ——“大雁”的故事

6、問：有何感受？

1.你的感受如何？請與同學(xué)們交流。

2.作為生活在班級中的一員，我們可從大雁身上學(xué)點(diǎn)什么呢？

3.如果把我們的班級比做雁群，二者有何區(qū)別？

7、小結(jié)：

8、欣賞歌曲《愛的就是你》

9、小結(jié)：“我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！”

10、合演《眾人劃漿開大船》

11、詩朗誦《如果》

12、猜一猜

（問）從“人”字的結(jié)構(gòu)來看，“人”字有何含義呢？

（答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。

13、結(jié)束語

“走近父母”主題班會簡案

父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實(shí)為甚少。而要真正的走近父母，應(yīng)當(dāng)從三方面進(jìn)行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。所以我將這次的主題班會分為三大板塊：1.你了解父母的喜好嗎？2.你了解父母的心理嗎？3.為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——提問：你有多了解你的父母呢？

第一板塊：你了解父母的喜好嗎？

事先做一些有關(guān)班上同學(xué)父母是否了解子女喜好的調(diào)查問卷及班上同學(xué)是否了解父母喜好的調(diào)查問卷

——將調(diào)查問卷的結(jié)果向同學(xué)展示，請那些對父母了解甚少的同學(xué)談感想、請那些對父母較為了解的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)

——向同學(xué)們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運(yùn)動...（也可以向同學(xué)們展示父母喜愛的音樂）

——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊

第二板塊：你了解父母的心理嗎？

——辯論：對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴(yán)厲管教與約束，你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)順從父母為我們安排好的一切?（也可以安排一個有關(guān)家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景劇）

——如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情？請部分同學(xué)談感想（可以參差一些心理學(xué)上有關(guān)父母心理的內(nèi)容）

第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——請同學(xué)談感想

——向同學(xué)們給予建議

——作最后總結(jié)（可以請部分家長到場，談?wù)劯邢耄?/p>

“放飛理想，從點(diǎn)滴做起！”簡案

班會課主題：放飛理想，從點(diǎn)滴做起！方法：多媒體課件 班會準(zhǔn)備：

1、選理想的音頻材料

2、找出六名同學(xué)寫出自己心中的理想及打算如何實(shí)現(xiàn)

3、找出有代表性的9名同學(xué)談成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，與大家一起交流

4、每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)。班會過程： [引入]

這節(jié)課，我們上一堂“放飛理想，從點(diǎn)滴做起”的主題班會課，首先，讓我們共同聽一首有關(guān)于理想的詩朗誦。

[多媒體] “理想” 詩歌朗誦

美國著名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半。”大家現(xiàn)在已經(jīng)是高中二年級的學(xué)生了，這就意味著還有一年多的時間大家就要高考了，那么大家有沒有想過要考什么樣的學(xué)校沒有？想過長大后要干什么沒有？你們心中的理想是什么？你們想成為哪一方面的人才呢？

下面請同學(xué)們談一談自己的理想及怎么實(shí)現(xiàn)自己的理想？ [學(xué)生講述自己的理想] [總結(jié)]

我國著名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說過人成才要分五個步驟：

1、人要在18歲以前確立人生目標(biāo)。

2、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、自己要學(xué)會總結(jié)，人每總結(jié)一次，人自身就會上升一個臺階

4、再看看自己所定的目標(biāo)是否過高，從而修正自己的目標(biāo)、理想。

5、要堅(jiān)持不懈的為自己所定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

我相信我們每個人都已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大理想，那你們就已經(jīng)成功了一半了，但是想和做是不同的，那成功的另一半要靠什么來完成呢？這就要靠你們自己的努力了。還有一年多的時間就要高考了，這個一年多的時間無疑是我們每個人在高考中取勝將是十分關(guān)鍵的一年，就看大家怎么度過，怎么珍惜了。態(tài)度不同，努力程度不同以及學(xué)習(xí)方法不同都會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。誰能考上本科，誰能笑到最后，就讓我們就拭目以待吧！雖然高考不是人生的唯一出路，但是它確是對我們十幾年的求學(xué)生涯的一次總結(jié)，也是廣大老師、同學(xué)，特別是家長的殷切希望。因此，你們現(xiàn)在就應(yīng)該動起手來，努力學(xué)習(xí)，爭取在高考時取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)在開始，時間還來得及！

[點(diǎn)滴做起，談經(jīng)驗(yàn)]

不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江海。量積累到一定程度，必然達(dá)到質(zhì)的飛躍。我們說要想在高考中取得好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離不開平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，離不開平時專心致志、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。期中考試剛剛結(jié)束，我們班各個學(xué)科都取得了較好的成績，成績的取得與大家的努力是分不開的。接下來請大家聽聽以下各位同學(xué)的心聲！希望他們的成敗經(jīng)驗(yàn)，能對大家有所幫助。

[八名同學(xué)的學(xué)習(xí)心得] [作業(yè)]

每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書，定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。[結(jié)束語]

我們班是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標(biāo)：考上大學(xué)！考上重點(diǎn)大學(xué)！考大學(xué)并不難，難的只是目標(biāo)不明確、意志不堅(jiān)定。當(dāng)你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要考上大學(xué)！我一定要成功！“一個人、一個國家、一個民族只要不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，就一定能夠達(dá)到一個光輝的頂點(diǎn)！”

文明禮貌主題班會簡案

語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。2010年離我們越來越近了。我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，做最好的我。

中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。而對于校園文明建設(shè)，我們學(xué)校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統(tǒng)，也取得了一定的成效，可是令人惋惜的是，有個別同學(xué)不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。作為一名合格的中學(xué)生，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德呢？

文明禮貌標(biāo)語

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

9、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

10、向老師說（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、講究社會公德，愛護(hù)公共環(huán)境。

15、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。

16、講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、18、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”

（同學(xué)討論發(fā)言）

我們來看看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象，先來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團(tuán)等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習(xí)慣；接下去的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)在對公共財(cái)產(chǎn)的態(tài)度上，有些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞；還有最后一個我們能看到的不文明現(xiàn)象就是在公共過道上打籃球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

（同學(xué)討論發(fā)言）

結(jié)束語：在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

一、班會目的：

通過這次班會，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也使大家更多地發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對待朋友

二、班會重點(diǎn)：

班會重點(diǎn)故在同學(xué)們的互相交流上，指出你的同學(xué)或朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點(diǎn)，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。

三、班會形式：

談話形式：由主持人提出問題，大家即興發(fā)言、討論。

四、班會準(zhǔn)備：

(一)在班會前，讓每一位同學(xué)把自己印象最深的一位同學(xué)描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點(diǎn)寫在一張紙上，交給班長。

(二)請兩位男同學(xué)排演一個小品《看面相》。

(三)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個偉人交友的小故事。

五、班會過程：

(一)主持人：在現(xiàn)在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關(guān)系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學(xué)生中擴(kuò)展，我們馬上就要進(jìn)入高三，升學(xué)的競爭將更加激烈同學(xué)們之間的關(guān)系也或多或少地出現(xiàn)一些問題，難道同學(xué)們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友——主題班會“我們需要朋友”現(xiàn)在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)

(二)主持人：請大家回憶一下在咱班自己認(rèn)識的第一位同學(xué)是誰？你們是怎樣認(rèn)識的？說的第一句話是什么？

(請10位同學(xué)發(fā)言)

主持人：通過以上同學(xué)的敘達(dá)，仿佛又把我們每一個人帶到了開學(xué)之初，其實(shí)交朋友并不是一件難事；只要你真誠地說一句“你好，我叫x)，從此你就會擁有許許多多的朋友；

(三)主持人：在班會前我們請每一位同學(xué)把你自己印象最深的一位同學(xué)描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點(diǎn)寫下來，我們發(fā)現(xiàn)從同學(xué)中來的內(nèi)容極豐富，幾乎包括了班內(nèi)所有同學(xué)的名字，有班內(nèi)的活躍分子；也有平時很少講話很安靜的同學(xué)，因?yàn)闀r間的關(guān)系，我們從中挑選10個，請同學(xué)們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學(xué)們就爭先恐后猜這位被描述的同學(xué)是誰，班會氣氛異常活躍)

(四)主持人：同學(xué)們，其實(shí)我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優(yōu)點(diǎn)閃光之處,往往是在不經(jīng)意之間被我們忽視了。我們都應(yīng)留戀周圍的人和事,吸取別人優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

(五)小品《看面相》

具體內(nèi)容：a和b開學(xué)時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學(xué)一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人來幫助b，正在這時，a走到 b身邊，扶起他，用自己的手絹幫 b 擦干血漬，扶他去醫(yī)務(wù)室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學(xué)們踴躍發(fā)言)

以上同學(xué)們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。

主持人：朋友之間也常常出現(xiàn)矛盾，該如何處理呢？請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發(fā)生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請各組選派代表進(jìn)行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學(xué)講偉人交友的故事

主持人：通過同學(xué)們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。

作為新世紀(jì)的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點(diǎn)是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進(jìn)步。

(七)主持人：同學(xué)們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結(jié)束我們的班會。

(八)班主任總結(jié)

這次班會開得很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在同學(xué)們受社會上一些不良思想的影響，有些同學(xué)變得比較虛假，不愿主動與同學(xué)溝通，對別人的友善行為也持懷疑態(tài)度，從而同學(xué)們之間變得很陌生，真善美的東西少了，通過這次班會活動，同學(xué)們敞開心扉，彼此交流，又喚團(tuán)了人間最真摯的情感—-友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友!

] 擁抱母愛 慶祝三八婦女節(jié)主題班會主持稿

甲：母愛，永遠(yuǎn)是個溫暖的話題，乙：母愛，是送給嬰兒甜甜的吻。甲：母愛，是秋風(fēng)吹散的一縷白發(fā)，乙：母愛，是眼角上的一條皺紋??

甲：今天是3月8日國際勞動?jì)D女節(jié)，是一個值得紀(jì)念的日子。

乙：在這里，我們歡聚一堂，一起為奶奶、外婆、媽媽和老師慶祝這個偉大的節(jié)日。

甲：是誰教我們說第一句話？ 乙：是誰教我們學(xué)會走路？

合：是我們親愛的媽媽！還有我們親愛的長輩們。

甲：在今天的班會上，就讓我們一起來夸夸我們的好媽媽，乙：一起來聽聽成長中的經(jīng)歷，甲：一起來說說媽媽和我的故事。

乙：今天，我們很高興地請到我們的家長，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她們的到來。合：請聽獻(xiàn)給媽媽的詩歌朗誦。

甲：為了讓我們健康幸福地成長，長輩們花費(fèi)了很多心血。乙：是啊，下面讓我們來聽聽同學(xué)們的心聲——夸夸我的好媽媽 合：讓我們一起送上我們最真的祝福。（每位學(xué)生對媽媽說一句祝福的話）甲：瞧，這一張張照片中的我們，笑得多開心啊！

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）乙：一張照片就有一個故事，現(xiàn)在我們都長大了，想不想聽聽自己小時侯的故事？

甲：讓我們請出我們的家長代表來說說那有趣的故事（家長說）。

甲：親愛的媽媽，親愛的長輩們，乙：是你們用無私的愛陪伴我們健康成長。甲：言語夸不完我們對媽媽的愛，乙：媽媽為我們付出的愛讓我們感動。

甲：媽媽十月懷胎把我們養(yǎng)育，乙：這里的艱辛我們卻不知道。

甲：下面我們來做一個“我和媽媽心相印”的小游戲。

（可供參考問題：你知道媽媽的生日么？你知道媽媽屬相是什么么？你知道媽媽最愛吃的水果是什么么？）

甲：時間流逝，孩子漸漸長大了，乙：歲月無情，美麗的媽媽臉上漸漸多了細(xì)紋。甲：我們祝愿所有的媽媽永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕。乙：祝我們的奶奶、外婆身體健康，萬事如意！甲：讓我們一起獻(xiàn)上美麗的鮮花和神情的擁抱，乙：祝愿媽媽們 合：永遠(yuǎn)快樂！

（合唱《世上只有媽媽好》）

合：讓我們把祝福化為行動，聽媽媽的話，做個好孩子！

“擁抱母愛”主題班會到此結(jié)束！

成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢？

2、看小品，議一議：

1)、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守安全規(guī)則，結(jié)果出了溺水事故。

2)、議一議：

這個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）安全規(guī)則？

3)、把小朋友的錯誤糾正過來。

4)、由小品、談心得體會。

3、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

4、小結(jié)：

1)、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2)、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

清明節(jié)主題班會設(shè)計(jì)

主持人：從今年開始，清明節(jié)成了一個法定的節(jié)日，這當(dāng)然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎(chǔ)是分不開的。這個節(jié)日大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。首先，它是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關(guān)的故事吧！

甲：相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。

晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請。可是，當(dāng)晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（今山西介休縣東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。

臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。

晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。

此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。

主持人：就這樣，這個節(jié)日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨(dú)特風(fēng)俗，接下來我們就來了解一番吧！

乙：清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念春秋時代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習(xí)俗。另外還有蕩秋千、放風(fēng)箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動。使清明成為一個富有詩意的節(jié)日。

清明時節(jié)，民間開始種植蔬菜、果樹。蠶農(nóng)在清明夜把蠶種裹在棉衣里進(jìn)行孵化。

這天，人們紛紛上山踏青。不上山的，上城墻繞城而走，叫登高踏青。有些地方還有節(jié)場和賽會。人們上山踏青，趕節(jié)場，觀看賽會。從元宵節(jié)至清明節(jié)，大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。

清明時節(jié)祭掃祖墳（俗稱“上墳”），為傳統(tǒng)民俗。掃墓時挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃；舊墳可以過清明．但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。掃墓時用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點(diǎn)等替代。

主持人：作為一個傳統(tǒng)的節(jié)日，它跟文化當(dāng)然息息相關(guān)了。聽，有許多詩就寫到這些：

丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

丁：南宋吳惟信《蘇堤清明即事》，則寫出了當(dāng)時作為南宋都城杭州的清明游樂之景：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”傾城而出尋春游樂，笙歌處處，楊柳依依，鶯啼聲脆，梨花風(fēng)起。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，即是從這首詩中化出。

戊：溫庭筠《清明日》：“清娥畫扇中，青樹玉金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)。”他寫的不是一般人，而是常年禁閉在后宮的宮女們，在清明節(jié)也得到了放松，在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍，一會兒碰下了花上的露珠，一會兒在柔弱的柳枝中穿行，真的是人在畫圖中一樣。

已：宋代王禹稱的《清明》詩則寫出了一個窮書生的困苦生活：“無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。”這就是貧窮的讀書人過的清明節(jié)。

庚：別具一格是1976年丙辰清明。那一年周恩來總理逝世后，“四人幫”阻撓群眾紀(jì)念周總理，于是群眾自發(fā)到天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑前獻(xiàn)花圈貼紀(jì)念周總理的詩歌，其中有很多佳作。如“時逢清明無祭禮，自扎花圈表心意。揮淚繼承先烈志，泰山壓頂能挺起”，如“花兒雖少自家栽，清明時節(jié)含淚來。一束鮮花全家心，總理在人民心中活萬代”。這些都是特殊時期的特殊的清明詩，反映了當(dāng)時的民心向背。這些詩在歷代的清明詩中閃爍光彩，別有深意，它們跳出了個人的哀樂，而反映了人民的悲歡。

在這樣一個節(jié)日里，我們當(dāng)然不會忘記緬懷遠(yuǎn)去革命先烈們，聽，下面就是為他們吟誦的贊歌

（辛）男：又是一個清明節(jié)，我們站在莊嚴(yán)肅穆的烈士紀(jì)念碑前。

（壬）女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。

女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

男：曾幾何時，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的今天。

男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧！

男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶，卻永遠(yuǎn)清晰。

男：有形的紀(jì)念碑可能會垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。

女：我們不會忘記，我們怎能忘記！

男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？

女：不，他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。

男：先輩們，你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿，女：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩，男：未來的社會需要我們建設(shè)，女：美好的未來在向我們召喚，合：我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)明天，男：讓我們記住這莊嚴(yán)的時刻，女：讓我們記住這鄭重的承諾，合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天！

班會：小學(xué)生日常行為規(guī)范

（修訂）

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別禮人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠實(shí)守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。

10、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘?jiān)凶屪２蛔龇山沟氖隆?/p>

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報(bào)告。

《集體主義》——主題班會

時間：周一班會 地點(diǎn)：高文科班

一：學(xué)習(xí)目的：1.了解什么是集體主義 2.明確個人和集體的關(guān)系

3.在班級建設(shè)中人人爭做班級的主人 二：班會過程 討論1：

什么是集體主義？ 總結(jié)：

社會集體主義既是一種價(jià)值觀，又是處理國家、集體和個人三者關(guān)系的政治原則和道德原則，它的主要內(nèi)容是：堅(jiān)持國家、集體和個人利益結(jié)合，促進(jìn)社會和個人的和諧發(fā)展，倡導(dǎo)把國家、集體利益放在首位；充分尊重和維護(hù)個人的正當(dāng)利益，發(fā)揮個人的主觀能動作用；當(dāng)國家、集體和個人利益發(fā)生矛盾時，個人利益要服從國家和集體利益。

討論2：

怎樣堅(jiān)持集體主義？ 總結(jié)：

在堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向的過程中，我們要注意以下幾點(diǎn)。第一，社會生活是豐富多彩的，人們的思想境界是多層次的，因此，應(yīng)該允許個人在不違反集體主義原則的前提下，作出不同的具體的價(jià)值選擇。第二，從根本上說，社會集體利益高于個人利益，但個人的正當(dāng)利益也必須得到維護(hù)。第三，社會集體應(yīng)該不斷完善和發(fā)展，為個人利益的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造越來越多的條件。

討論3：

了解什么是個人主義？ 總結(jié)：

個人主義是以個人為中心，一切從個人出發(fā)，為了滿足個人私欲而不惜損害社會和他人利益的思想體系。

認(rèn)清個人利益和集體利益的關(guān)系

社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)是億萬人民參加并為之奮斗的集體事業(yè)，是集體利益之所在。集體利益與個人利益本質(zhì)上是一致的。個人利益與集體利益（包括社會、國家利益）是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個人利益與集體利益互為前提存在；另一方面，個人利益與集體利益相互促進(jìn)而共同發(fā)展。

討論4：

我們要怎樣維護(hù)集體主義？ 總結(jié)：

我們要正確處理個人與他人的關(guān)系。其次，要顧全大局，反對小團(tuán)體主義。再次，要堅(jiān)持集體主義，反對個人主義。在我國當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，再多種經(jīng)濟(jì)成分和多種分配方式并存的條件下，個人主義有所滋長，并成為不正之風(fēng)的思想根源之一。在個人主義思潮的影響下，有及少數(shù)青年否定人的社會性，主張個人本位、個人絕對自由，結(jié)果走上邪路。為了個人的健康成長，為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，我們必須旗幟鮮明地堅(jiān)持集體主義，反對個人主義。

討論5：

在班級集體中我們該怎么做？ 總結(jié)：

作為學(xué)生來說，我們應(yīng)把班級利益放在首要地位，有時在維護(hù)班級利益的同時其實(shí)也是在維護(hù)我們個人的利益。

作為班委來說，我們應(yīng)盡職盡責(zé)，管理好班級事務(wù)，為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要有集體榮譽(yù)感，要積極組織同學(xué)共同參與各類活動，提高班級凝聚力。

在班級中不需要做一些大事，只要我們共同努力，多留心周圍的人和事，人人爭做班級的主人。最后：主持人做總結(jié)，說明集體主義的重要性，向同學(xué)們提出要求，希望人人堅(jiān)持集體主義，反對個人主義。

第二篇：2021年秋季開學(xué)第一課（主題班會）教案

重溫防疫知識，弘揚(yáng)抗疫精神

——2021年秋季開學(xué)第一課（主題班會）教案

為切實(shí)維持疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校良好教學(xué)秩序，確保全體師生身體健康，我校組織以“重溫防疫知識，弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的常態(tài)化疫情防控下開學(xué)第一課，進(jìn)一步普及科學(xué)防范知識，督促同學(xué)們時刻保持防范意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并因勢利導(dǎo)加強(qiáng)德育教育，學(xué)習(xí)并傳承偉大抗疫精神，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在確保身體健康和生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展。

第一部分

重溫新冠疫情防護(hù)知識

今年暑假期間，國內(nèi)南京、張家界、鄭州等地連續(xù)報(bào)告各地確診病例及無癥狀感染者，這再次提醒我們：疫情沒有結(jié)束，在常態(tài)化防控形勢下，同學(xué)們的防疫心千萬不能松懈，要保持高度警惕，克服僥幸心理、麻痹思想。

一、新冠肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?

患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

二、新冠肺炎的傳播途徑有哪些?

主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。

飛沫：一般認(rèn)為直徑>5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進(jìn)入易感的粘膜表面。

飛沫的產(chǎn)生：

（1）咳嗽、打噴嚏或說話

（2）實(shí)施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復(fù)蘇等。

直接接觸：病原體通過粘膜或皮膚的直接接觸傳播

（1）血液或帶血體液經(jīng)粘膜或破損的皮膚進(jìn)入人體；

（2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。

三、什么是德爾塔病毒？德爾塔（Delta）

德爾塔（Delta），是新冠病毒變異毒株

。最早于2020年10月在印度發(fā)現(xiàn)

。2021年5月，世衛(wèi)組織將最早在印度發(fā)現(xiàn)的新冠病毒變異毒株B.1.617.2命名為”德爾塔“（Delta）變體。該變體被確定為印度第二波疫情的驅(qū)動因素之一。

2021年6月15日報(bào)道，“德爾塔”變體進(jìn)一步變異衍生出“德爾塔+”或“AY.1”變體

。7月2日，世衛(wèi)組織舉行新冠肺炎例行發(fā)布會，世衛(wèi)組織總干事譚德塞表示，德爾塔變異株正在很多國家成為主要流行毒株。德爾塔變異株已在至少98個國家和地區(qū)出現(xiàn)

且在繼續(xù)變異和進(jìn)化。

傳播速度快：最近在南京祿口機(jī)場暴發(fā)的新冠疫情，已經(jīng)證實(shí)是由德爾塔毒株引起。外溢至安徽、湖南、四川、遼寧等地至少20個城市，北京也有波及，呈現(xiàn)跨省傳播；

潛伏期短：最快24小時即可發(fā)病10天內(nèi)可傳五六代；

癥狀不典型：本輪疫情中有患者早起僅表現(xiàn)出乏力、嗅覺障礙、輕度肌肉酸痛等癥狀；

傳染性強(qiáng)：廣州曾出現(xiàn)同一環(huán)境，無肢體接觸情況下14秒完成病毒傳播的案例；

病毒載量高：病人呼出的氣體毒性大德爾塔病毒載量為去年流行病株1260倍；

可出現(xiàn)免疫逃避：德爾塔毒株能部分避開一些中和抗體抑制免疫應(yīng)答。

四、普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同?

普通感冒：通常表現(xiàn)為打噴嚏、流鼻涕、咽喉不適等明顯的上呼吸道癥狀，而全身癥狀較輕，不發(fā)熱或僅有短暫發(fā)熱。

流感：多為高熱，全身癥狀較重，伴畏寒、頭痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、惡心、食欲不振等表現(xiàn)。

新冠肺炎：以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀。

五、什么是密切接觸者?

病例的密切接觸者，即與病例發(fā)病后有如下接觸情形之一，但未采取有效防護(hù)者：

·與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作，或其他有密切接觸的人員，如與病例近距離工作或共用同一教室或與病例在同一所房屋中生活；

·診療、護(hù)理、探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員，如直接治療及護(hù)理病例、到病例所在的密閉環(huán)境中探視病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪護(hù)人員；

·與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，包括在交通工具上照料護(hù)理過病人的人員；該病人的同行人員（家人、同事、朋友等）；經(jīng)調(diào)查評估后發(fā)現(xiàn)有可能近距離接觸病人的其他乘客和乘務(wù)人員；

·現(xiàn)場調(diào)查人員調(diào)查后經(jīng)評估認(rèn)為符合其他與密切接觸者接觸的人員。

六、如何正確洗手（七步洗手法）？

七步洗手法步驟：首先流水濕手，涂抹洗手液或者肥皂。

①（內(nèi)）：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。

②（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。

③（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。

④（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。

⑤（大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。

⑥（立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。

⑦（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。

注意：揉搓不得少于20秒！

七、前往公共場所怎樣做好預(yù)防？

（1）佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)。

（2）咳嗽打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住；將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。

（3）不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。

（4）避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。

（5）盡量避免各類聚會。

（6）外出回家后及時洗手。

八、課間活動期間要注意什么？

在保證疫情防控要求的前提下，可以組織一定規(guī)模的集體活動。如果疫情防控等級提升，在校期間同學(xué)們要做到不串座、不串班、不打鬧，保持安全社交距離。

九、如何科學(xué)佩戴口罩？

當(dāng)前我們學(xué)校所在地區(qū)為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，校園內(nèi)同學(xué)們無需佩戴口罩。但同學(xué)們一定要隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩，坐公交車或出入人員密集地區(qū)一定佩戴口罩。

十、同學(xué)們上、下學(xué)途中要注意什么？

同學(xué)們在上、下學(xué)途中盡量做到家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，避免不必要外出活動。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時應(yīng)當(dāng)注意個人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到校或放學(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時洗手。

十一、主動接種疫苗有什么好處？

①接種疫苗是預(yù)防疾病最經(jīng)濟(jì)、最有效、最簡便的手段。

②我國公民可免費(fèi)接種疫苗，合理選擇疫苗類型，各劑次按規(guī)定間隔時間接種。

③鐘南山院士曾表示：我國新冠疫苗對德爾塔（DELTA）變異株病毒有效。

④部分同學(xué)在學(xué)校或暑假期間在居住地接種了新冠疫苗，部分可能沒接種，沒接種的同學(xué)要盡快完成接種。

十二、新學(xué)期，防疫安全還有哪些注意事項(xiàng)？

科學(xué)佩戴口罩，盡量不去人群密集、空氣不流通的場所。自覺遵守防疫措施，在商場、餐廳、酒店、影劇院、體育場、公交、地鐵、民航等公共場所，配合做好戴口罩、驗(yàn)碼測溫、保持一米線距離。

乘坐公共交通工具、電梯的人員，前往醫(yī)院就診人員，有發(fā)熱或患呼吸道感染疾病的患者，以及從事醫(yī)療衛(wèi)生、交通運(yùn)輸?shù)雀唢L(fēng)險(xiǎn)暴露人員，應(yīng)正確佩戴口罩。

減少外出聚集

減少不必要外出，盡量不參加聚集性活動，盡量不串門。少去人員密集場所，減少在外進(jìn)餐次數(shù)和時間，減少接觸公共物品。

正確佩戴口罩

天氣炎熱，但目前正處于特殊時期，請外出和去人員密集場所等要提高自身防護(hù)意識，正確佩戴口罩。

勤開窗通風(fēng)

開窗通風(fēng)，有效降低空間內(nèi)的致病因子濃度，太陽光直接照入室內(nèi)，利用陽光中的紫外線進(jìn)行消毒、殺菌，通風(fēng)時長要達(dá)到60分鐘。一般來說，每天開窗2—3次，每次不少于1小時。

全面清潔消毒

外出歸來，清潔到位，當(dāng)我們外出回家時，進(jìn)門后進(jìn)行徹底的清潔，防止將病毒攜帶至家中。我們需要記住，盡量不出門，回家四件事，口罩正確棄，手機(jī)要消毒，善用清潔臺，咳嗽不恐懼。

在回家后，一定不能忘記洗手！并且用抗菌洗手液、肥皂在流動清水下進(jìn)行，每兩個步驟最少實(shí)施五次，每次洗手時需要十至十五秒。為了方便記憶揉搓步驟簡單歸納為七字口訣：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。

健康鍛煉、均衡飲食

加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)免疫力，保證飲食營養(yǎng)，補(bǔ)充水分，多吃新鮮蔬菜、水果。避免受涼，保證睡眠充足。

生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱，充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。

第二部分

未成年人接種新冠疫苗常見問題解答

在疫情常態(tài)化防控形勢下，接種新冠病毒疫苗是建立全民免疫屏障、阻斷疫情轉(zhuǎn)播的重要手段。新冠病毒傳播中，主要的重癥的病人多為老年人，同時也有孩子，加強(qiáng)對未成年人疫苗接種刻不容緩。

一、新冠疫苗未成年人有必要接種嗎？

有必要。一方面我國絕大多數(shù)人都沒有針對新冠病毒的免疫力，對新冠病毒是易感的，感染發(fā)病后，有的人還會發(fā)展為危重癥，甚至造成死亡。接種疫苗后，一方面絕大部分人可以獲得免疫力，從而有效降低發(fā)病、重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn);另一方面，為青少年接種新冠病毒疫苗，對建立人群免疫屏障，阻斷新冠肺炎的流行，盡快恢復(fù)我國社會經(jīng)濟(jì)、居民生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)，具有重要意義。

二、未成年人接種的新冠疫苗是否安全有效？

研究表明，3歲以上的人群接種新冠疫苗，其安全性、有效性都是經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的，家長無須對此擔(dān)憂。

三、未成年接種是否自愿？

兒童青少年和18歲以上人群一樣，都是免疫屏障構(gòu)筑的重點(diǎn)人群。因此，建議“應(yīng)接盡接”和“自愿原則”相結(jié)合，在充分告知學(xué)生本人和家長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)并鼓勵青少年積極接種、主動接種。

四、12-17歲這個年齡層的劃分有哪些根據(jù)？主要覆蓋哪些人群？

未成年人是免疫屏障構(gòu)筑的重點(diǎn)人群，有效的疫苗應(yīng)該是針對全人群、全年齡段的，但是基于不同年齡段對同一個產(chǎn)品的反應(yīng)可能有差異，加上世衛(wèi)組織、包括我國藥品研發(fā)技術(shù)的規(guī)范管理，所以才對人群根據(jù)年齡分段進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)臨床實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分段進(jìn)行審批。

覆蓋12-17歲人群（接種時需年滿12周歲），含在校學(xué)生（包括小學(xué)、普通中學(xué)、大學(xué)、中專學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校、工讀學(xué)校，特殊教育學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生）及非在校適齡人群。

五、此次接種的新冠病毒疫苗類型？成人和青少年接種的疫苗有無不同？

本次12-17歲人群使用的新冠疫苗是經(jīng)國家有關(guān)部門的批準(zhǔn)、可用于該年齡段人群的新冠病毒滅活疫苗，包括國藥中生北京所和北京科興中維公司研制的新冠病毒滅活疫苗。成人的和未成年人的疫苗都是滅活疫苗，劑量和劑型是相同的。

六、新冠疫苗對德爾塔毒株有效嗎？

6月12日《中國疾病預(yù)防控制中心周報(bào)（英文）》在線發(fā)表的論文分析了接種疫苗對感染了“德爾塔”毒株病例的影響。論文披露，3例從四川入境回國后確診感染“德爾塔”毒株的病例中，2例此前已經(jīng)接種過疫苗，1例未接種。接種疫苗的病例與未接種疫苗的病例相比呈現(xiàn)三個特點(diǎn)：從確診到產(chǎn)生抗體陽性的時間短、CT值高、住院時間短。

國產(chǎn)疫苗對德爾塔變異株有用嗎？“有效，非常安全。”7月31日，鐘南山院士在《新冠疫情的現(xiàn)狀和判斷》的演講中明確指出。鐘南山院士介紹，基于今年5月份廣州新冠病毒德爾塔變異株暴發(fā)疫情的研究，結(jié)果證明國產(chǎn)疫苗是有保護(hù)作用的。研究初步統(tǒng)計(jì)顯示，疫苗對重癥的保護(hù)效果為100%，對中度、輕度、無癥狀的保護(hù)效果分別為76.9%、67.2%、63.2%。相關(guān)研究成果后續(xù)將發(fā)表。

七、未成年人接種的新冠疫苗安全性怎樣？青少年與成人有無不同？

世界權(quán)威傳染病期刊《柳葉刀-感染病學(xué)》雜志在線發(fā)表了我國科興研制的新冠病毒滅活疫苗在中國3歲至17歲健康兒童和青少年中接種的安全性、耐受性和免疫原性雙盲隨機(jī)對照Ⅰ/Ⅱ期臨床研究結(jié)果，結(jié)果顯示，在3歲至17歲的健康兒童和青少年人群中，采用“0天、28天”免疫程序接種2劑科興研制的新冠病毒滅活疫苗后，表現(xiàn)出良好的安全性和耐受性，可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生較強(qiáng)的體液免疫反應(yīng)。低劑量組和中劑量組的中和抗體陽轉(zhuǎn)率超過了96%。不同劑量組的不良反應(yīng)發(fā)生率相似，表明沒有劑量相關(guān)安全問題。

國藥集團(tuán)中國生物新冠疫苗3歲至17歲年齡組也已在河南完成I/II期臨床試驗(yàn)。結(jié)果顯示，3歲至17歲人群接種后，中和抗體陽轉(zhuǎn)率為100%，中和抗體GMT和陽轉(zhuǎn)率與成人組相比沒有顯著性差異;接種后安全性良好。不良反應(yīng)主要是發(fā)熱和接種部位疼痛，嚴(yán)重程度以1級(最輕微)為主，未見嚴(yán)重不良反應(yīng);而且不良反應(yīng)發(fā)生率隨接種劑次增加而逐漸降低。

八、未成年人需要打幾針？有何注意事項(xiàng)？

未成年人接種疫苗的免疫程序和成年人一樣，也是兩針，間隔3至4個星期。關(guān)于接種前后的注意事項(xiàng)，總體來說，12歲至17歲年齡段注射新冠疫苗的要求和18歲以上年齡段注射疫苗的要求相同。但由于接種人群年紀(jì)偏小，不一定對自己的遺傳病史、過敏史等情況回答準(zhǔn)確，需要家人或監(jiān)護(hù)人簽署疫苗接種知情同意書。

九、未成年人接種新冠疫苗前中后注意事項(xiàng)

接種前

18歲以下人群接種新冠疫苗方式跟成人是一樣的，全程需接種2針劑次，間隔21天。

接種前務(wù)必做好核對，準(zhǔn)備好個人身份證或家庭戶口簿原件。圖片

接種時

接種疫苗時全程佩戴口罩，遵守接種點(diǎn)秩序，聽從接種點(diǎn)工作人員的指揮，排隊(duì)時保持1米有效距離。同時家長或監(jiān)護(hù)人須配合接種人員做好健康詢問和知情告知工作，并簽署疫苗接種知情同意書。

接種后

接種后一定要在現(xiàn)場留觀30分鐘，如出現(xiàn)不適，請及時聯(lián)系留觀現(xiàn)場的工作人員。

十、未成年人打了新冠疫苗還能接種卡介苗、百白破這些疫苗嗎？

針對成人，新冠疫苗接種和其他疫苗接種中間間隔至少14天，未成年人也是如此。但如果出現(xiàn)外傷、狗咬等情況，需要打破傷風(fēng)或狂犬疫苗，則不受14天間隔的限制。

十一、孩子接種，家長最需注意什么？

孩子要在家長或者其他監(jiān)護(hù)人(或?qū)W校老師)陪同下接種，準(zhǔn)備好個人《預(yù)防接種證》，以及母親或父親身份證，并由監(jiān)護(hù)人簽署疫苗接種知情同意書(可提取簽署)。接種前避免學(xué)生空腹、勞累，要讓學(xué)生在一個放松的狀態(tài)下進(jìn)行疫苗接種。接種后一定要在接種現(xiàn)場留觀30分鐘，如出現(xiàn)不適，請及時聯(lián)系留觀現(xiàn)場的工作人員。

十二、未成年人哪些情況不能接種新冠疫苗？

1.患有未控制的癲癇和其他嚴(yán)重神經(jīng)系統(tǒng)疾病者(如橫貫性脊髓炎、格林巴利綜合癥、脫髓鞘疾病等)，不能接種。

2.既往接種疫苗出現(xiàn)嚴(yán)重過敏反應(yīng)者(如急性過敏反應(yīng)、血管神經(jīng)性水腫、呼吸困難等)，不能接種。

3.對疫苗成分及輔料過敏者不能接種，滅活新冠病毒疫苗輔料主要包括：磷酸氫二鈉、氯化鈉、磷酸二氫鈉、氫氧化鋁。

4.正患急性疾病，或慢性疾病的急性發(fā)作期，或未控制的嚴(yán)重慢性病患者，不能接種。

5.任何原因(感冒、傷口感染、局部炎癥)引起的發(fā)熱(腋下體溫≥37.3℃)，暫緩接種。

6.惡性腫瘤患者手術(shù)前后，正在進(jìn)行化療、放療期間，暫緩接種。

7.頭痛，頭暈，惡心，嘔吐，胸悶，胃部不適等，暫緩接種，查明原因再考慮是否接種。

8.蕁麻疹發(fā)作期，有皮膚瘙癢癥狀，暫緩接種。

9.諾如病毒或其它病毒引起的急性腹瀉，暫緩接種。

10.任何情況下，當(dāng)因動物致傷、外傷等原因需接種狂犬病疫苗、破傷風(fēng)疫苗、狂犬病免疫球蛋白、破傷風(fēng)免疫球蛋白時，可不考慮與新冠病毒疫苗的接種間隔，可優(yōu)先接種上述疫苗。

11.青霉素、頭孢、牛奶、雞蛋、花生、芒果、海鮮、酒精、麥麩、花粉、塵螨過敏等，可以接種。

12.輕微感冒、無發(fā)熱，可以接種。

13.月經(jīng)期，可以接種。

14.慢性濕疹、慢性蕁麻疹、慢性鼻炎、乙肝病毒攜帶者(非藥物治療期)，可以接種。

15.骨折、外傷，無感染發(fā)生，可以接種。

第三部分

學(xué)習(xí)偉大抗疫精神

一、偉大抗疫精神的內(nèi)涵

2020年9月8日上午，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平向國家勛章和國家榮譽(yù)稱號獲得者頒授勛章獎?wù)虏l(fā)表重要講話。在講話中，習(xí)近平就偉大抗疫精神進(jìn)行了深刻闡述。他說，在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。

二、抗擊疫情先進(jìn)人物事跡

面對來勢兇猛的新冠肺炎疫情，無數(shù)“逆行者”響應(yīng)黨中央號召，不忘初心、牢記使命，在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，為抗擊疫情、保衛(wèi)人民身體健康做出了巨大貢獻(xiàn)與犧牲。

84歲高齡、兩度掛帥出征與病毒作戰(zhàn)的鐘南山院士

鐘南山院士今年已83歲高齡，他已獲得無數(shù)的榮譽(yù)，但仍然以事業(yè)為重，忘我的工作在科研一線，他很多的榮譽(yù)舉不勝舉，每一個榮譽(yù)都是對他的褒獎，都是對他的肯定，也都是他辛勤付出收獲的果實(shí)。其實(shí)在2003年非典流行期間，他不顧個人安危，勇當(dāng)重任，67歲的他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”

大部分人都經(jīng)歷了2003年的非典時期，那是很多人第一次聽說鐘南山這個名字，當(dāng)時的非典遠(yuǎn)比這次的新冠肺炎要厲害很多。但鐘南山始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，面對非典的可怕，他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”，不但挽救了很多生命，還給很多醫(yī)生樹立了榜樣，樹立了信心，因功勛卓著，榮獲全國“五一“勞動獎?wù)拢瑫r被廣東省榮記特等功，被廣州市授予“抗非英雄“稱號。

2020年的新冠肺炎，大家又看到了他忙碌的影子，不過這次他83歲了，在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然坐上北上的列車，去武漢考察疫情。在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，給億萬國人留下了感動的眼淚。這次他又第一個敢于直言，把人傳人的結(jié)論，第一時間傳遞給外界，然后就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會議；一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。坐不上飛機(jī)就坐高鐵，縱使在火車上，也不忘研究工作；沒有做作、沒有矯情、沒有虛華，真正展現(xiàn)了“國士”氣度、“國士”風(fēng)范；特別是在戰(zhàn)“疫”一線，他那敏銳的目光、那執(zhí)著的精神、那凝重的神情，總讓人心靈震顫；看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增進(jìn)了斗志。

《人民日報(bào)》這樣評價(jià)他：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。有這樣的模范先鋒替我們負(fù)重前行，是我們的幸運(yùn)！是我們?nèi)w黨員的楷模！

身患漸凍癥、仍然戰(zhàn)斗在抗疫一線的張定宇院長

57歲的張定宇是武漢市金銀潭醫(yī)院（武漢市傳染病醫(yī)院）黨委副書記、院長，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)中，他沖鋒在前、身先士卒，用實(shí)際行動書寫著對黨和人民的忠誠。要不是央視《新聞1+1》節(jié)目，誰曾想到湖北武漢金銀潭醫(yī)院院長，一個身患漸凍癥的病人，毅然戰(zhàn)斗在抗擊疫情、救治病人的最前線。“身為共產(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者，非常時期、危急時刻，必須不忘初心、勇?lián)姑瑘?jiān)決頂上去！”張定宇說，全院240多名黨員，沒有一個人遲疑、退縮，全部挺在急難險(xiǎn)重崗位。張定宇的愛人在武漢市第四醫(yī)院工作，也在疫情防控一線，但不幸被感染新型冠狀病毒。分身乏術(shù)的張定宇，有時忙得三四天都顧不上去看一眼妻子。有次凌晨1時多，在下班趕往第四醫(yī)院的路上，張定宇止不住往下淌淚水。“我很內(nèi)疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她！”張定宇院長用自己的實(shí)踐默默堅(jiān)守，將有限的生命時間拉成“無限”的生命高度，他用行動彰顯了黨員本色、詮釋了醫(yī)者仁心，從他身上也看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)有的精神力量！

廣大00后在此次疫情中是怎么做的在戰(zhàn)“疫”一線，除了不辭辛勞的醫(yī)護(hù)人員，還有很多普通人也在盡自己的最大努力貢獻(xiàn)力量，這其中就不乏有許多00后的勇敢身影。在很多人的觀念中，00后還是一群天真的孩子，但面對疫情的來勢洶洶，他們仿佛一夜之間就長大了。

用動畫來科普病毒知識。Maggie是上海七寶德懷特中學(xué)11年級的一名學(xué)生，她在寒假的計(jì)劃原本是回廣東汕頭的老家過春節(jié)，可疫情的爆發(fā)打亂了她的計(jì)劃。看到朋友分享的微信，她被這個疫情的發(fā)展震驚了，看到確診了這么多的病例，她覺得是時候該干點(diǎn)什么了。為了了解這次的疫情原因，她把自己關(guān)在了房間，花了一整天去閱讀研究有關(guān)疫情的文獻(xiàn)資料。在學(xué)校的IBDP項(xiàng)目中，Maggie選擇的是生物和環(huán)境科學(xué)，雖然生物知識有一定儲備，但是她還是有很多問題沒有弄清楚。她開始和生物老師進(jìn)行討論。想到很多人對這個疫情還不清楚，于是她決定以一種通俗易懂的方式向大家科普。Maggie選擇了自己擅長的手繪動畫來制作有關(guān)的科普視頻。制作完成發(fā)布后，獲得了4000次的點(diǎn)擊量，連自己的親戚看到后都認(rèn)識到了疫情的嚴(yán)重，開始做好防護(hù)。

為最美逆行者譜詞作曲。李卓恩是景山中學(xué)的一名高一女生。疫情的爆發(fā)對她的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的改變，但更觸動她的是醫(yī)護(hù)人員奮不顧身的勇氣。在和學(xué)校吉他社黃山老師的交流中，老師鼓勵她為此次抗擊疫情創(chuàng)作一首歌曲。想到身穿白色防護(hù)服，日夜奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，她決定為他們寫一首歌《守護(hù)》。“感謝你們的守護(hù)/風(fēng)雨無阻/讓無助的心找到歸宿/看平凡的模樣/無窮力量/用心房融化了寒冬的冰霜”這是她的心聲，也是很多人的心聲。

在舒適環(huán)境下長大的00后，通過這次疫情也從另一個視角來感知我們這個國家和民族，他們會突然發(fā)現(xiàn)一個國家和民族也有坎坷、也有挑戰(zhàn)。

有這樣的孩子，我們相信祖國的未來一定會更加美好！

三、透過疫情，我們應(yīng)該學(xué)到什么？

少年責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。基辛格在《論中國》一書中說過：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。”勇敢的人，其實(shí)是在災(zāi)難面前選擇了責(zé)任、選擇了使命和擔(dān)當(dāng)。新型冠狀病毒疫情牽動著億萬國人的心，習(xí)近平總書記指出，各級黨委和政府及有關(guān)部門要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，組織各方力量開展防控，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭，譜寫了一曲全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。在復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢面前，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，切實(shí)提高政治站位，更加增強(qiáng)四個意識，堅(jiān)定四個自信，做到兩個維護(hù)，將自己融入社會主義建設(shè)的宏偉事業(yè)中，在服務(wù)社會、奉獻(xiàn)人民、報(bào)效祖國的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在學(xué)習(xí)與生活中爭先創(chuàng)優(yōu)，體現(xiàn)新時代青少年學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)，為中華之振興而不斷奮進(jìn)。

保持清醒的頭腦，有大局觀，明確自己的立場、使命和責(zé)任。青少年學(xué)生身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，恰逢中國實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”中國夢的局中人，作為新時代的青年學(xué)生，將自己人生目標(biāo)與偉大的中國夢相向而行。在防控疫情的關(guān)鍵時期，正是考驗(yàn)當(dāng)代青少年學(xué)生是否能堅(jiān)定理想信念，在大是大非面前是否能站穩(wěn)立場、辨別是非。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在防控疫情的戰(zhàn)斗中成長，培養(yǎng)高尚道德情操，切實(shí)從自己做起，從實(shí)際做起，從小事做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能明白責(zé)任，把握大局，當(dāng)好角色，主動擔(dān)當(dāng)，有所作為。

詩人赫爾曼黑塞曾寫道，“我們還站在昏暗中懷著柔和的夢想，渴望走進(jìn)那光明中，自己也化為光。”人生總是在黑暗與光明中前行，青年學(xué)生不要那么快忘記災(zāi)難與黑暗，做一個光明的使者，學(xué)著前輩的模樣，照亮這個新時代。病疫橫行，封城禁行，多少逆行者還在為陌生人奔波……是這片土地上身邊的每個普通人發(fā)出的絲絲亮光，驅(qū)散了我們心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不是與生俱來的秉性，是在克服挑戰(zhàn)、總結(jié)習(xí)得后的力量。如果我們想共渡難關(guān)，就要做一個堂堂正正的人，堅(jiān)守善良、誠實(shí)和勇敢，讓我們每個人的一束微光，匯聚起來，照亮前行的路。

家國情懷，奉獻(xiàn)社會

南宋詩人陸游寫過“位卑未敢忘憂國”。愛國從來不是愛一個抽象的概念，一個空洞的詞匯，愛國是深愛腳下這片土地以及生活在這片土地上真實(shí)的、具體的人們。沒有國，何以談家？殘酷的疫情讓太多的人骨肉分離，讓偉大的民族再一次經(jīng)受洗禮。在病毒肆虐的大災(zāi)難面前，我們祖國和人民表現(xiàn)出來的英勇無畏和樂觀堅(jiān)強(qiáng)，我們中華兒女所展現(xiàn)出來的精、氣、神，讓全世界震撼，讓世界再一次見證了什么是新時代的中國力量！這才是我們這個偉大民族的精神硬核。火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢、抗疫中的逆行者、醫(yī)務(wù)人員，一個個感人肺腑的鏡頭，一幕幕催人奮進(jìn)的場面，告訴我們的青年學(xué)生：哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行！

巴金曾說：“我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個中國人都有責(zé)任把它建成人間樂園。”我們要有“人類命運(yùn)共同體意識”，災(zāi)難面前，我們可以靜下心來，重新審視這個世界，烤問內(nèi)心深處的靈魂。我們應(yīng)該怎樣做人？做什么樣的人？誰是新時代最可愛的人？黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，就是一部鮮活的愛國主義教育實(shí)踐教材，也是一堂感人至深的愛國教育實(shí)踐課，無數(shù)中華兒女為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量。作為新時代的青少年學(xué)生更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，用滿腔熱情，以奮斗者的姿態(tài)，學(xué)好知識與技能，為中華民族的崛起、為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”偉大夢想添磚加瓦、奉獻(xiàn)力量。

崇尚科學(xué)，誠實(shí)守信

孟德斯鳩說：“在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。”良好的輿論環(huán)境是戰(zhàn)勝疫情的有力保障。青少年學(xué)生作為高知群體，要通過有效的宣傳教育使其在整個社會輿論引導(dǎo)中發(fā)揮正向作用，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)與信息安全，建立暢通有效的信息溝通渠道，宣傳傳染病防控知識和有關(guān)法律知識。我們看到各種信息魚目混珠，謠言滿天飛，作為新時代青少年學(xué)生，崇尚科學(xué)，科學(xué)防治，不傳謠、不信謠，及時了解疫情動態(tài)，及時回應(yīng)重大關(guān)切，不回避困難問題，保障師生知情權(quán)，在交流溝通中互相關(guān)心鼓勵，不斷提升應(yīng)對疫情的科學(xué)知識和戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。

誠實(shí)守信是做人的基本要求。疫情發(fā)生以來，出現(xiàn)了一些不實(shí)事求是、不誠信的現(xiàn)象，個別機(jī)構(gòu)及人員誠信精神缺失，存在隱瞞病情，不如實(shí)提供情況，逃避醫(yī)學(xué)觀察，明知感染故意進(jìn)入公共場所，緩報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)疫情信息，編造、傳播虛假信息，阻礙疫情防控工作人員執(zhí)行職務(wù)，哄抬防疫用品和民生商品價(jià)格，制假售假擾亂市場等等，對疫情防控造成較大風(fēng)險(xiǎn)。我們青少年學(xué)生一方面要爭當(dāng)誠實(shí)守信的表率，另一方面也要擦亮雙眼，用知識辨別真?zhèn)危晦D(zhuǎn)無謂推送，敢于與各種違規(guī)犯法現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭。

敬畏自然，珍惜生命

德國哲學(xué)家黑格爾曾說：“人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是，人類從來都不會從歷史中吸取教訓(xùn)。”看了很多文章，也講過關(guān)于人類和自然的文章，很多時候，被人類的自以為是和目空一切而感到悲哀，從2003年非典到2020年新冠正是說明了這樣一個道理。人類幾千年的歷史，自然幾億年的歷史，人類叫囂著要征服自然，這是多么可笑和無知的表現(xiàn)啊！澳大利亞森林大火、菲律賓火山噴發(fā)、人類對野生動物殘害……，打破“平衡”法則，災(zāi)難疫情接踵而至。青少年學(xué)生要學(xué)會敬畏，敬畏自然，失去對大自然的敬畏，必然要受到大自然的懲罰，失去對物種的敬畏，對規(guī)則的敬畏，災(zāi)難會很快到來，當(dāng)大自然開始懲罰人類的時候，人類反抗的能力，可能弱小的可怕。沒有規(guī)矩不成方圓，不按規(guī)律辦事必然吃大虧，按照事物的規(guī)律辦事，深悟人與自然的和諧共處之道，增強(qiáng)青少年學(xué)生的生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)意識，尊重自然、敬畏自然，自覺保護(hù)野生動物。

叔本華說，“人類所能犯的最大錯誤就是拿健康來換取其他身外之物。”生命教育一直是中國教育短板，青年學(xué)生通過此次疫情樹立正確的生命觀，珍愛生命，正確理解生命的真諦。以白衣天使、人民解放軍、志愿者等“最美逆行者”的大愛精神、犧牲精神和奉獻(xiàn)精神作為生動教材為榜樣，在感動中感悟、在感悟中成長，這場疫情，讓大家明白人首先要有一個健康的體魄，才能去熱愛生活，享受生活。新冠肺炎病重患者，大多數(shù)都是體質(zhì)弱，免疫力低下的人，所以那些降低我們免疫力的行為，就是我們要堅(jiān)決杜絕的，比如說熬夜打游戲，抽煙酗酒，甚至亂吃東西也會引發(fā)健康問題等。平時自覺加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。

《巨流河》曾說：“災(zāi)難是無法比較的，對每個受苦的人，他的災(zāi)難都是最大的。”常凱在父母去世后，曾留下遺書，讀之讓人潸然淚下，在其遺言中寫道：除夕之夜，雙親高堂及內(nèi)人歡聚一堂，其樂融觸。殊不知，噩夢降臨。寥寥數(shù)日，回天乏術(shù)，老父含恨撒手人寰。多重打擊之下，慈母身心疲憊，免疫力盡失，亦遭烈性感染，隨老父而去。床前服侍雙親數(shù)日，無情冠狀病毒也吞噬了愛妻和我的軀體。奄奄氣息之中，廣告親朋好友及遠(yuǎn)在英倫吾兒：我一生為子盡孝，為父盡責(zé)，為夫愛妻，為人盡誠！永別了！我愛的人和愛我的人。

從除夕之夜的“其樂融融”，到2月14日的“永別了，我愛的人和愛我的人”，中間只有半月而已。從現(xiàn)在開始，珍惜我們身邊的人，珍惜與他們的每一次相聚。

大愛無疆，學(xué)會感恩

馬克思曾經(jīng)說過：“我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”一個人的力量是弱小的，可若越來越多的人行動起來，這份力量便極其震撼。2020年，一次疫情，讓祖國大地的每個兒女都受到了影響，有些人一路逆行，燃燒自己；不為名利，共渡難關(guān)；每天的數(shù)字，讓我們揪心；每個英雄，讓我們感動。這場疫情，讓我們明白人生要懂得感恩，你的美好生活可能是別人拿命換來的。這場疫情里，無數(shù)個瞬間讓我們感動：透過新聞，我們看到布滿勒痕的臉、消毒液侵蝕開裂的手、蜷縮在地上休息的身影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是守土盡責(zé)。17年前，抗擊“非典”第一人——84歲的鐘南山院士，再一次披甲上陣；十天十夜造就了“火神山奇跡”；還有新冠肺炎的“吹哨人”李文亮醫(yī)生，為眾人抱薪，卻凍斃于風(fēng)雪……。

學(xué)會珍惜，懂得感恩。在每一個讓人淚目的瞬間和每一張讓人感動的圖片，喚起內(nèi)心的深處的良知，感恩每一個人的付出，感恩偉大的祖國，感恩黨的領(lǐng)導(dǎo)，感恩中國特色社會主義偉大的體制，感恩父母，珍惜身邊的每一位老師和同學(xué)，珍惜在青少年學(xué)生活和身邊的一切。數(shù)年以后，青少年學(xué)生是未來的國之棟梁，歷史的挑戰(zhàn)移交到你們肩上之前，埋首蓄力，練就過硬本領(lǐng)就是同學(xué)們現(xiàn)階段最好的擔(dān)當(dāng)方式。沒有永遠(yuǎn)的和平和諧，危難之際，能拯救你的，只有知識，疫情讓我們更加清醒地認(rèn)識知識的力量和專業(yè)的優(yōu)勢，學(xué)好專業(yè)知識，多讀書、練本領(lǐng)，少些無謂的娛樂，用良知和專業(yè)、用智慧和力量去迎接未來的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們！疫情，也是我們成長的大課堂。這個課堂中有國事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要弘揚(yáng)偉大抗疫精神，要多讀書，讀好書，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)；多運(yùn)動，多鍛煉，在疫情防控常態(tài)化時期，以強(qiáng)健的體魄為學(xué)習(xí)生活、干事創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。通過這場疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長，希望你們每一個人都能在人生成長之路上擁有更多的勇氣和力量；也希望你們積極調(diào)整心態(tài)，遵守學(xué)校疫情防控政策要求，繼續(xù)做好個人防護(hù)，確保身心健康，保質(zhì)保量完成秋季學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好適應(yīng)接下來的學(xué)習(xí)生活。

第三篇：一班《秋季防傳染病》主題班會教案

一2班秋季預(yù)防傳染病主題班會教案

班會目的：

1、讓學(xué)生了解一些秋季易得的疾病知識。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防這些傳染病。

班會過程：

一、談話導(dǎo)入

秋季入學(xué)以后，晝夜溫差很大，我們的身體很難適應(yīng)，因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生。

二、講解傳染病知識

1、流行性感冒 簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、普通性感冒

成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3－4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復(fù)，注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種急性傳染病，臨床表現(xiàn)：開始常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠，橢圓形、大小不一。周圍有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，2－3天干縮結(jié)痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。

三、預(yù)防秋季常見傳染病應(yīng)該注意什么？

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手；

2、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。

5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課讓學(xué)生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識，在日后生活當(dāng)中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習(xí)慣，從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。

第四篇：2020年秋季開學(xué)第一課（主題班會）教案

普及防疫知識，弘揚(yáng)抗疫精神

——2020年秋季開學(xué)第一課（主題班會）教案

（撒哈拉秀才＆精心擬制

2020.08.31）

新冠肺炎疫情發(fā)生半年多來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下齊心協(xié)力、共克時艱，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。黨中央堅(jiān)持人民至上、生命至上，領(lǐng)導(dǎo)全黨全國打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了本土疫情基本阻斷。我國疫情防控已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化階段，在有效防控疫情同時，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)有序推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)生活秩序逐步恢復(fù)。

當(dāng)前，我們即將迎來2020年秋季學(xué)期，為切實(shí)推進(jìn)疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校全面復(fù)學(xué)復(fù)課，確保全體師生身體健康，我校組織以“普及防疫知識，弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的常態(tài)化疫情防控下開學(xué)第一課，進(jìn)一步普及科學(xué)防范知識，督促同學(xué)們時刻保持防范意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并因勢利導(dǎo)加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在確保身體健康和生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展。

第一部分

新冠肺炎常態(tài)化防控知識

1.新冠肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?

患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

2.新冠肺炎的傳播途徑有哪些?

主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。

飛沫：一般認(rèn)為直徑>5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進(jìn)入易感的粘膜表面。

飛沫的產(chǎn)生：

（1）咳嗽、打噴嚏或說話

（2）實(shí)施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復(fù)蘇等。

直接接觸：病原體通過粘膜或皮膚的直接接觸傳播

（1）血液或帶血體液經(jīng)粘膜或破損的皮膚進(jìn)入人體；

（2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。

3.普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同?

普通感冒：通常表現(xiàn)為打噴嚏、流鼻涕、咽喉不適等明顯的上呼吸道癥狀，而全身癥狀較輕，不發(fā)熱或僅有短暫發(fā)熱。

流感：多為高熱，全身癥狀較重，伴畏寒、頭痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、惡心、食欲不振等表現(xiàn)。

新冠肺炎：以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀。

4.什么是密切接觸者?

病例的密切接觸者，即與病例發(fā)病后有如下接觸情形之一，但未采取有效防護(hù)者：

·與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作，或其他有密切接觸的人員，如與病例近距離工作或共用同一教室或與病例在同一所房屋中生活；

·診療、護(hù)理、探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員，如直接治療及護(hù)理病例、到病例所在的密閉環(huán)境中探視病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪護(hù)人員；

·與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，包括在交通工具上照料護(hù)理過病人的人員；該病人的同行人員（家人、同事、朋友等）；經(jīng)調(diào)查評估后發(fā)現(xiàn)有可能近距離接觸病人的其他乘客和乘務(wù)人員；

·現(xiàn)場調(diào)查人員調(diào)查后經(jīng)評估認(rèn)為符合其他與密切接觸者接觸的人員。

5.如何正確洗手（七步洗手法）？

七步洗手法步驟：首先流水濕手，涂抹洗手液或者肥皂。

①（內(nèi)）：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。

②（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。

③（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。

④（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。

⑤（大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。

⑥（立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。

⑦（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。

注意：揉搓不得少于20秒！

6.前往公共場所怎樣做好預(yù)防？

（1）佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)。

（2）咳嗽打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住；將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。

（3）不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。

（4）避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。

（5）盡量避免各類聚會。

（6）外出回家后及時洗手。

7.課間活動期間要注意什么？

在保證疫情防控要求的前提下，可以組織一定規(guī)模的集體活動。在校期間同學(xué)們要做到不串座、不串班、不打鬧，保持安全社交距離。

8.如何科學(xué)佩戴口罩？

當(dāng)前我們學(xué)校所在地區(qū)為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，校園內(nèi)同學(xué)們無需佩戴口罩。但同學(xué)們一定要隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩，坐公交車或出入人員密集地區(qū)一定佩戴口罩。

9.同學(xué)們上、下學(xué)途中要注意什么？

同學(xué)們在上、下學(xué)途中盡量做到家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，避免不必要外出活動。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時應(yīng)當(dāng)注意個人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到校或放學(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時洗手。

10.開學(xué)后，防疫安全還有哪些注意事項(xiàng)？

（1）同學(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意手衛(wèi)生，比如餐前、接觸垃圾后、外出歸來都要認(rèn)真洗手，平時少聚集。

（2）疫情期間，口罩、免洗洗手液等要常備，上下學(xué)的路上等人多的場合要佩戴口罩、注意防護(hù)。

（3）學(xué)生和家長要養(yǎng)成檢測體溫等健康狀況的習(xí)慣，一旦身體出現(xiàn)異常情況要及時向老師和學(xué)校報(bào)備，聽從學(xué)校安排。

（4）每天要保證健康飲食，不要熬夜，進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動，提高免疫力。

（5）家長日常也要注意防護(hù)，因?yàn)楹⒆拥慕】蹬c家長息息相關(guān)。

第二部分

抗擊疫情先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)

面對來勢兇猛的新冠肺炎疫情，無數(shù)“逆行者”響應(yīng)黨中央號召，不忘初心、牢記使命，在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，為抗擊疫情、保衛(wèi)人民身體健康做出了巨大貢獻(xiàn)與犧牲。

84歲高齡、兩度掛帥出征與病毒作戰(zhàn)的鐘南山院士

鐘南山院士今年已83歲高齡，他已獲得無數(shù)的榮譽(yù)，但仍然以事業(yè)為重，忘我的工作在科研一線，他很多的榮譽(yù)舉不勝舉，每一個榮譽(yù)都是對他的褒獎，都是對他的肯定，也都是他辛勤付出收獲的果實(shí)。其實(shí)在2003年非典流行期間，他不顧個人安危，勇當(dāng)重任，67歲的他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”

大部分人都經(jīng)歷了2003年的非典時期，那是很多人第一次聽說鐘南山這個名字，當(dāng)時的非典遠(yuǎn)比這次的新冠肺炎要厲害很多。但鐘南山始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，面對非典的可怕，他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”，不但挽救了很多生命，還給很多醫(yī)生樹立了榜樣，樹立了信心，因功勛卓著，榮獲全國“五一“勞動獎?wù)拢瑫r被廣東省榮記特等功，被廣州市授予“抗非英雄“稱號。

2020年的新冠肺炎，大家又看到了他忙碌的影子，不過這次他83歲了，在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然坐上北上的列車，去武漢考察疫情。在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，給億萬國人留下了感動的眼淚。這次他又第一個敢于直言，把人傳人的結(jié)論，第一時間傳遞給外界，然后就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會議；一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。坐不上飛機(jī)就坐高鐵，縱使在火車上，也不忘研究工作；沒有做作、沒有矯情、沒有虛華，真正展現(xiàn)了“國士”氣度、“國士”風(fēng)范；特別是在戰(zhàn)“疫”一線，他那敏銳的目光、那執(zhí)著的精神、那凝重的神情，總讓人心靈震顫；看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增進(jìn)了斗志。

《人民日報(bào)》這樣評價(jià)他：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。有這樣的模范先鋒替我們負(fù)重前行，是我們的幸運(yùn)！是我們?nèi)w黨員的楷模！

身患漸凍癥、仍然戰(zhàn)斗在抗疫一線的張定宇院長

57歲的張定宇是武漢市金銀潭醫(yī)院（武漢市傳染病醫(yī)院）黨委副書記、院長，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)中，他沖鋒在前、身先士卒，用實(shí)際行動書寫著對黨和人民的忠誠。要不是央視《新聞1+1》節(jié)目，誰曾想到湖北武漢金銀潭醫(yī)院院長，一個身患漸凍癥的病人，毅然戰(zhàn)斗在抗擊疫情、救治病人的最前線。“身為共產(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者，非常時期、危急時刻，必須不忘初心、勇?lián)姑瑘?jiān)決頂上去！”張定宇說，全院240多名黨員，沒有一個人遲疑、退縮，全部挺在急難險(xiǎn)重崗位。張定宇的愛人在武漢市第四醫(yī)院工作，也在疫情防控一線，但不幸被感染新型冠狀病毒。分身乏術(shù)的張定宇，有時忙得三四天都顧不上去看一眼妻子。有次凌晨1時多，在下班趕往第四醫(yī)院的路上，張定宇止不住往下淌淚水。“我很內(nèi)疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她！”張定宇院長用自己的實(shí)踐默默堅(jiān)守，將有限的生命時間拉成“無限”的生命高度，他用行動彰顯了黨員本色、詮釋了醫(yī)者仁心，從他身上也看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)有的精神力量！

廣大00后在此次疫情中是怎么做的在戰(zhàn)“疫”一線，除了不辭辛勞的醫(yī)護(hù)人員，還有很多普通人也在盡自己的最大努力貢獻(xiàn)力量，這其中就不乏有許多00后的勇敢身影。在很多人的觀念中，00后還是一群天真的孩子，但面對疫情的來勢洶洶，他們仿佛一夜之間就長大了。

用動畫來科普病毒知識。Maggie是上海七寶德懷特中學(xué)11年級的一名學(xué)生，她在這個寒假的計(jì)劃原本是回廣東汕頭的老家過春節(jié)，可疫情的爆發(fā)打亂了她的計(jì)劃。看到朋友分享的微信，她被這個疫情的發(fā)展震驚了，看到確診了這么多的病例，她覺得是時候該干點(diǎn)什么了。為了了解這次的疫情原因，她把自己關(guān)在了房間，花了一整天去閱讀研究有關(guān)疫情的文獻(xiàn)資料。在學(xué)校的IBDP項(xiàng)目中，Maggie選擇的是生物和環(huán)境科學(xué)，雖然生物知識有一定儲備，但是她還是有很多問題沒有弄清楚。她開始和生物老師進(jìn)行討論。想到很多人對這個疫情還不清楚，于是她決定以一種通俗易懂的方式向大家科普。Maggie選擇了自己擅長的手繪動畫來制作有關(guān)的科普視頻。制作完成發(fā)布后，獲得了4000次的點(diǎn)擊量，連自己的親戚看到后都認(rèn)識到了疫情的嚴(yán)重，開始做好防護(hù)。

為最美逆行者譜詞作曲。李卓恩是景山中學(xué)的一名高一女生。疫情的爆發(fā)對她的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的改變，但更觸動她的是醫(yī)護(hù)人員奮不顧身的勇氣。在和學(xué)校吉他社黃山老師的交流中，老師鼓勵她為此次抗擊疫情創(chuàng)作一首歌曲。想到身穿白色防護(hù)服，日夜奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，她決定為他們寫一首歌《守護(hù)》。“感謝你們的守護(hù)/風(fēng)雨無阻/讓無助的心找到歸宿/看平凡的模樣/無窮力量/用心房融化了寒冬的冰霜”這是她的心聲，也是很多人的心聲。

在舒適環(huán)境下長大的00后，通過這次疫情也從另一個視角來感知我們這個國家和民族，他們會突然發(fā)現(xiàn)一個國家和民族也有坎坷、也有挑戰(zhàn)。

有這樣的孩子，我們相信祖國的未來一定會更加美好！

第三部分

透過疫情，我們懂得了什么

少年責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。基辛格在《論中國》一書中說過：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。”勇敢的人，其實(shí)是在災(zāi)難面前選擇了責(zé)任、選擇了使命和擔(dān)當(dāng)。新型冠狀病毒疫情牽動著億萬國人的心，習(xí)近平總書記指出，各級黨委和政府及有關(guān)部門要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，組織各方力量開展防控，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭，譜寫了一曲全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。在復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢面前，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，切實(shí)提高政治站位，更加增強(qiáng)四個意識，堅(jiān)定四個自信，做到兩個維護(hù)，將自己融入社會主義建設(shè)的宏偉事業(yè)中，在服務(wù)社會、奉獻(xiàn)人民、報(bào)效祖國的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在學(xué)習(xí)與生活中爭先創(chuàng)優(yōu)，體現(xiàn)新時代青少年學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)，為中華之振興而不斷奮進(jìn)。

保持清醒的頭腦，有大局觀，明確自己的立場、使命和責(zé)任。青少年學(xué)生身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，恰逢中國實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”中國夢的局中人，作為新時代的青年學(xué)生，將自己人生目標(biāo)與偉大的中國夢相向而行。在防控疫情的關(guān)鍵時期，正是考驗(yàn)當(dāng)代青少年學(xué)生是否能堅(jiān)定理想信念，在大是大非面前是否能站穩(wěn)立場、辨別是非。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在防控疫情的戰(zhàn)斗中成長，培養(yǎng)高尚道德情操，切實(shí)從自己做起，從實(shí)際做起，從小事做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能明白責(zé)任，把握大局，當(dāng)好角色，主動擔(dān)當(dāng)，有所作為。

詩人赫爾曼黑塞曾寫道，“我們還站在昏暗中懷著柔和的夢想，渴望走進(jìn)那光明中，自己也化為光。”人生總是在黑暗與光明中前行，青年學(xué)生不要那么快忘記災(zāi)難與黑暗，做一個光明的使者，學(xué)著前輩的模樣，照亮這個新時代。病疫橫行，封城禁行，多少逆行者還在為陌生人奔波……是這片土地上身邊的每個普通人發(fā)出的絲絲亮光，驅(qū)散了我們心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不是與生俱來的秉性，是在克服挑戰(zhàn)、總結(jié)習(xí)得后的力量。如果我們想共渡難關(guān)，就要做一個堂堂正正的人，堅(jiān)守善良、誠實(shí)和勇敢，讓我們每個人的一束微光，匯聚起來，照亮前行的路。

家國情懷，奉獻(xiàn)社會

南宋詩人陸游寫過“位卑未敢忘憂國”。愛國從來不是愛一個抽象的概念，一個空洞的詞匯，愛國是深愛腳下這片土地以及生活在這片土地上真實(shí)的、具體的人們。沒有國，何以談家？殘酷的疫情讓太多的人骨肉分離，讓偉大的民族再一次經(jīng)受洗禮。在病毒肆虐的大災(zāi)難面前，我們祖國和人民表現(xiàn)出來的英勇無畏和樂觀堅(jiān)強(qiáng)，我們中華兒女所展現(xiàn)出來的精、氣、神，讓全世界震撼，讓世界再一次見證了什么是新時代的中國力量！這才是我們這個偉大民族的精神硬核。火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢、抗疫中的逆行者、醫(yī)務(wù)人員，一個個感人肺腑的鏡頭，一幕幕催人奮進(jìn)的場面，告訴我們的青年學(xué)生：哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行！

巴金曾說：“我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個中國人都有責(zé)任把它建成人間樂園。”我們要有“人類命運(yùn)共同體意識”，災(zāi)難面前，我們可以靜下心來，重新審視這個世界，烤問內(nèi)心深處的靈魂。我們應(yīng)該怎樣做人？做什么樣的人？誰是新時代最可愛的人？黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，就是一部鮮活的愛國主義教育實(shí)踐教材，也是一堂感人至深的愛國教育實(shí)踐課，無數(shù)中華兒女為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量。作為新時代的青少年學(xué)生更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，用滿腔熱情，以奮斗者的姿態(tài)，學(xué)好知識與技能，為中華民族的崛起、為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”偉大夢想添磚加瓦、奉獻(xiàn)力量。

崇尚科學(xué)，誠實(shí)守信

孟德斯鳩說：“在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。”良好的輿論環(huán)境是戰(zhàn)勝疫情的有力保障。青少年學(xué)生作為高知群體，要通過有效的宣傳教育使其在整個社會輿論引導(dǎo)中發(fā)揮正向作用，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)與信息安全，建立暢通有效的信息溝通渠道，宣傳傳染病防控知識和有關(guān)法律知識。我們看到各種信息魚目混珠，謠言滿天飛，作為新時代青少年學(xué)生，崇尚科學(xué)，科學(xué)防治，不傳謠、不信謠，及時了解疫情動態(tài)，及時回應(yīng)重大關(guān)切，不回避困難問題，保障師生知情權(quán)，在交流溝通中互相關(guān)心鼓勵，不斷提升應(yīng)對疫情的科學(xué)知識和戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。

誠實(shí)守信是做人的基本要求。疫情發(fā)生以來，出現(xiàn)了一些不實(shí)事求是、不誠信的現(xiàn)象，個別機(jī)構(gòu)及人員誠信精神缺失，存在隱瞞病情，不如實(shí)提供情況，逃避醫(yī)學(xué)觀察，明知感染故意進(jìn)入公共場所，緩報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)疫情信息，編造、傳播虛假信息，阻礙疫情防控工作人員執(zhí)行職務(wù)，哄抬防疫用品和民生商品價(jià)格，制假售假擾亂市場等等，對疫情防控造成較大風(fēng)險(xiǎn)。我們青少年學(xué)生一方面要爭當(dāng)誠實(shí)守信的表率，另一方面也要擦亮雙眼，用知識辨別真?zhèn)危晦D(zhuǎn)無謂推送，敢于與各種違規(guī)犯法現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭。

敬畏自然，珍惜生命

德國哲學(xué)家黑格爾曾說：“人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是，人類從來都不會從歷史中吸取教訓(xùn)。”看了很多文章，也講過關(guān)于人類和自然的文章，很多時候，被人類的自以為是和目空一切而感到悲哀，從2003年非典到2020年新冠正是說明了這樣一個道理。人類幾千年的歷史，自然幾億年的歷史，人類叫囂著要征服自然，這是多么可笑和無知的表現(xiàn)啊！澳大利亞森林大火、菲律賓火山噴發(fā)、人類對野生動物殘害……，打破“平衡”法則，災(zāi)難疫情接踵而至。青少年學(xué)生要學(xué)會敬畏，敬畏自然，失去對大自然的敬畏，必然要受到大自然的懲罰，失去對物種的敬畏，對規(guī)則的敬畏，災(zāi)難會很快到來，當(dāng)大自然開始懲罰人類的時候，人類反抗的能力，可能弱小的可怕。沒有規(guī)矩不成方圓，不按規(guī)律辦事必然吃大虧，按照事物的規(guī)律辦事，深悟人與自然的和諧共處之道，增強(qiáng)青少年學(xué)生的生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)意識，尊重自然、敬畏自然，自覺保護(hù)野生動物。

叔本華說，“人類所能犯的最大錯誤就是拿健康來換取其他身外之物。”生命教育一直是中國教育短板，青年學(xué)生通過此次疫情樹立正確的生命觀，珍愛生命，正確理解生命的真諦。以白衣天使、人民解放軍、志愿者等“最美逆行者”的大愛精神、犧牲精神和奉獻(xiàn)精神作為生動教材為榜樣，在感動中感悟、在感悟中成長，這場疫情，讓大家明白人首先要有一個健康的體魄，才能去熱愛生活，享受生活。新冠肺炎病重患者，大多數(shù)都是體質(zhì)弱，免疫力低下的人，所以那些降低我們免疫力的行為，就是我們要堅(jiān)決杜絕的，比如說熬夜打游戲，抽煙酗酒，甚至亂吃東西也會引發(fā)健康問題等。平時自覺加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。

《巨流河》曾說：“災(zāi)難是無法比較的，對每個受苦的人，他的災(zāi)難都是最大的。”常凱在父母去世后，曾留下遺書，讀之讓人潸然淚下，在其遺言中寫道：除夕之夜，雙親高堂及內(nèi)人歡聚一堂，其樂融觸。殊不知，噩夢降臨。寥寥數(shù)日，回天乏術(shù)，老父含恨撒手人寰。多重打擊之下，慈母身心疲憊，免疫力盡失，亦遭烈性感染，隨老父而去。床前服侍雙親數(shù)日，無情冠狀病毒也吞噬了愛妻和我的軀體。奄奄氣息之中，廣告親朋好友及遠(yuǎn)在英倫吾兒：我一生為子盡孝，為父盡責(zé)，為夫愛妻，為人盡誠！永別了！我愛的人和愛我的人。

從除夕之夜的“其樂融融”，到2月14日的“永別了，我愛的人和愛我的人”，中間只有半月而已。從現(xiàn)在開始，珍惜我們身邊的人，珍惜與他們的每一次相聚。

大愛無疆，學(xué)會感恩

馬克思曾經(jīng)說過：“我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”一個人的力量是弱小的，可若越來越多的人行動起來，這份力量便極其震撼。2020年，一次疫情，讓祖國大地的每個兒女都受到了影響，有些人一路逆行，燃燒自己；不為名利，共渡難關(guān)；每天的數(shù)字，讓我們揪心；每個英雄，讓我們感動。這場疫情，讓我們明白人生要懂得感恩，你的美好生活可能是別人拿命換來的。這場疫情里，無數(shù)個瞬間讓我們感動：透過新聞，我們看到布滿勒痕的臉、消毒液侵蝕開裂的手、蜷縮在地上休息的身影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是守土盡責(zé)。17年前，抗擊“非典”第一人——84歲的鐘南山院士，再一次披甲上陣；十天十夜造就了“火神山奇跡”；還有新冠肺炎的“吹哨人”李文亮醫(yī)生，為眾人抱薪，卻凍斃于風(fēng)雪……。

學(xué)會珍惜，懂得感恩。在每一個讓人淚目的瞬間和每一張讓人感動的圖片，喚起內(nèi)心的深處的良知，感恩每一個人的付出，感恩偉大的祖國，感恩黨的領(lǐng)導(dǎo)，感恩中國特色社會主義偉大的體制，感恩父母，珍惜身邊的每一位老師和同學(xué)，珍惜在青少年學(xué)生活和身邊的一切。數(shù)年以后，青少年學(xué)生是未來的國之棟梁，歷史的挑戰(zhàn)移交到你們肩上之前，埋首蓄力，練就過硬本領(lǐng)就是同學(xué)們現(xiàn)階段最好的擔(dān)當(dāng)方式。沒有永遠(yuǎn)的和平和諧，危難之際，能拯救你的，只有知識，疫情讓我們更加清醒地認(rèn)識知識的力量和專業(yè)的優(yōu)勢，學(xué)好專業(yè)知識，多讀書、練本領(lǐng)，少些無謂的娛樂，用良知和專業(yè)、用智慧和力量去迎接未來的挑戰(zhàn)。

毛澤東同志62年前的《送瘟神》：“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。”今天重讀這首詩，倍感激情滿懷、責(zé)任重大。只要我們真正肩負(fù)起職責(zé)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合各地黨委、政府，切實(shí)把“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的指示落到實(shí)處，就一定能取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利！

同學(xué)們！疫情，也是我們成長的大課堂。這個課堂中有國事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過這場疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長，希望你們每一個人都能在2020年擁有更多的勇氣和力量；也希望你們積極調(diào)整心態(tài)，保質(zhì)保量完成秋季學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好適應(yīng)接下來的學(xué)習(xí)生活。

第五篇：一年級秋季謹(jǐn)防傳染病主題班會教案

傳染病防控主題班會教案

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解一些秋季易得的疾病知識。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防這些傳染病。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

秋季入學(xué)以后，晝夜溫差很大，我們的身體很難適應(yīng)，因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生。

二、講解傳染病知識

1、流行性感冒：簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、普通性感冒：成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

3、麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3－4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復(fù)，注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘：由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種急性傳染病，臨床表現(xiàn)：開始常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠，橢圓形、大小不一。周圍有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，2－3天干縮結(jié)痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。

5、預(yù)防接種：為了孩子的健康，家長和老師都要正確認(rèn)識預(yù)防接種的重要性，并應(yīng)及時定期讓小兒接受各種預(yù)防接種，學(xué)生應(yīng)該積極配合接種，對還沒有接種的學(xué)生應(yīng)該及時補(bǔ)種。此外，同學(xué)們還應(yīng)及時接種預(yù)防乙腦、流腦的疫苗。經(jīng)過多種疫苗接種，就可對病毒、病菌產(chǎn)生免疫力，從而避免各種傳染病的發(fā)生，保障身體能夠健康成長。

三、預(yù)防秋季常見傳染病應(yīng)該注意什么？

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手；

2、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。

5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課讓學(xué)生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識，在日后生活當(dāng)中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習(xí)慣，從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。