第一篇：關于廣州在校大學生消費水平調查報告

關于廣州在校大學生消費水平調查報告

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經濟前沿城市，處于其中的大學生的消費觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學生的消費觀，特此做了問卷調查：

一、調查目的：了解廣州在校大學生的消費水平，讓其他人了解學生群體的消費情況以及存在的目的，及時糾正自己的消費行為和消費習慣，樹立正確的消費觀和消費行為習慣。

二、調查意義：有利于學生正確認識學生消費現狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準；促進學生的消費心理健康發展,提升學生的道德修養,增加倡導大學生勤儉節約生活消費內容為校風建設范疇有重要和積極的意義。

三、調查地域：廣州

四、調查時間：利用空閑時間，或者選擇星期五下午放假時間和星期

六、日假日進行，用時大概共一周。

五、調查對象: 廣州各大學部分（抽樣）學生，并包括不同性別，不同專業，不同地區的學生。

六、調查方法：

（1）首先閱讀和了解關于社會調查內容，掌握社會調查中需要用到的技巧和方法；（2）針對調查內容和調查對象的文化程度的特點采用問卷調查的方法，并對問卷的設計有針對和特出地設置問卷問題，以及根據問題的特點按一定順序和一定關聯排列；并根據調查對象的數量確定抽樣容量；

（3）采用抽樣調查的方法選擇調查對象，根據調查對象的話語和心理更好地交談和了解調查對象的消費心理和行為習慣，并更好地說服其配合我們的調查工作；

（4）收集好完成的調查問卷，整理調查問卷和整合問卷內容，制出一張表格能清晰地反應消費心理和行為習慣的特點，并總結出調查結果，寫出最終調查報告。

七、調查問卷設計

本次調查采用了封閉式調查問卷,經過多次試調查和檢驗，最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內容如附件1所示。

附件1 大學生作為一個特殊群體漸漸成為當代社會新的消費熱點，為進一步了解廣州在校大學生的費水平，邀請您與我們共同完成這份調查問卷。最后，衷心感謝您能在緊張的學習之余提供寶貴的信息，謝謝！

1.有沒有統計你一個月大概花費多少錢？

A.有 B.無 C從來沒有 2.每月父母給你多少錢？

A.800或者800以下 B.800—1200 C.1200—1500 D.1500以上 3．你每月的花費大概是多少呢？ A.800以下 B.800—1000 C.1000—1600 D.1600以上 4.你沒有講價的習慣? A.有 B.無

5．你平時買衣服時，你會選擇： A.毫不猶豫地走進專賣店

B.走進普通店商鋪,選擇合身的衣物 C.不一定，兩者也有 6．你有手機嗎？ A.有 B.無

7．你平時買手機時會側重于： A.款式 B.價格 C.功能齊全 8.你換過手機嗎？換過幾次？ A.無 B.一，兩次 C.兩次以上 9.你有在學校用電腦嗎？ A.有 B.無？

10．你一個星期出校外吃飯的次數是多少？ A．0次 B.1-3次 C.4-6次 D.6次以上 11.你外出就餐會選擇去那些場所？

A.平價快餐店或者小食店 B.中檔中西餐廳 C.高級餐廳

12．你每次在學校吃飯大概要用多少錢？（在大多數情況下）A.6元以下 B.7-15元 C.15元以上

13.你是否基本（一周10次或以上）在校內飯堂就餐

A.是，基本上在校內餐廳就餐

B.否，經常在校外解決一日三餐

14.您對校內飯堂就餐環境（如食物價格、服務態度、整潔情況等）是否滿意：

A.非常滿意

B.比較滿意

C.一般般，沒感覺

D.比較不滿意

E.非常不滿意

15.您一周平均在食品（包括三餐、聚餐、零食、煙酒等）方面大致花費多少? A.120元以下

B.120—240元

C.240—500元

D.500—1000元

E.1000以上

16.您一個月平均在購買學習資料、用品方面大致花費多少：

A.50元

B.50—100元 C.100—500元

D.500元以上

17.您在衣食住行的日常消費中的消費原則為：

A.價格優先，能省則省，質量不要太差就可以

B.貨比三家，東西盡量要經濟實惠的

C, 盡量追求高標準，寧愿花多點錢去買品質較高的東西 18.您一個月的生活費會緊張嗎？

A.會，往往是上半月比較松，下半月比較緊

B．偶爾，到突然自己很有沖動購物的時候就會緊張，平時基本不會

C．基本不會，缺錢時向父母拿錢或者同學借錢，或者先用下個月的錢墊著

D．不會，自己還有存錢的習慣

八、調查結果分析：

調查結果表明：理性消費是廣州大學生消費的主流，同時也重視健康消費。消費呈現多層次化。

存在的消費問題：其部分存在消費誤區，消費方式存在肆意揮霍的情況。例如：人際交往過度，主要為通訊及人情支出；經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄；一些學生不懂得量入為出，存在消費盲目性等。

九、原因分析如下：

1、自身因素。主要表現為追求時尚潮流、人際關系的支出和互相攀比這三大方面。

2、學校因素。廣州高校對大學生消費觀指導的教育不夠。

3、家庭因素。部分家長對孩子存在過分溺愛的現象。

4、社會環境因素。其主要又可分為學校周邊環境過分奢糜，吸引大學生消費；大范圍的社會經濟文化因素。

十、解決方法如下：

1、學生必須樹立正確的消費觀念。學生應當有目的、有計劃地進行科學的、理性的消費。

2、加強學校的教育管理。學校應當將消費觀、理財觀納入思想道德教育課程。

3、家長必須培養學生的消費與經濟獨立意識。可以讓孩子承擔一部分費用，迫使孩子做兼職，使孩子懂得錢財的不易。

4、樹立節約型社會的理念。廣州市政府應大力提倡理性消費和節約意識，使社會環境趨于改善。

我與大家一樣期待中國當代大學生消費問題的解決，相信不久之后，廣州市的大學生會迎來一個新的未來。

以上是我寫的對關于廣州在校大學生消費水平調查報告，應時間倉促，不足之處在所難免，希望給予批評指正。

第二篇：在校大學生消費水平調查報告

在校大學生消費水平調查報告

當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，我利用課余時間對我班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用500—1000元的人占20%，月費用400--500元的人，占50左右%，月費用400元以下的人，占30%左右。在我班的同學當中，超過15％的學生擁有電腦、95％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。

我分析了他們交上來的調查報告，主要有以下幾支出：伙食費、上網費、買服飾、手機費、戀愛等。首先，在學習方面，盡量考取一些資格認證，以備畢業后容易尋求工作。其次，積極參與學生會工作、社團活動，以及校外兼職工作，欲積累一定經驗，因此這就保證了商家利用學生會大搞校內宣傳，并充分利用兼職的高質量廉價勞動力成為可能。

通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

一、當代大學生消費新概念，追求時尚和名牌

1.大學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

2.大學生更側重時尚性消費

學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE ”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不菲的業績

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于90%。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點。

二、當代大學生消費狀況存在的問題：儲蓄觀念淡

據調查，高達99％的被訪同學的主要生活資金來源于父母，說明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。其主要原因是，我們還處于求學階段，受到自身時間及能力的限制。另外，中國傳統教育或觀念也不像西方那樣較早提倡并培養學生的經濟獨立能力，生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因。但這樣的另一方面是我們無法真切體會到這些錢的來之不易，容易輕率的消費，也不擔心沒錢用，因為總有父母擔著。

大學生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走出家門，大學也是走向獨立自主的生活過程，據調查，70％的大學生存在著生活費勉強或剛好的情況，有10％的人表明自己的生活費根本不夠。這從一個側面反映出當前大學生消費是較為沖動和盲目的。那么是家里給的錢少嗎？回答是否定的，他們大都有同樣的感慨：不知道自己的錢往那里用了。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

三、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理，大學生消費有其不理性的一面。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自

主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

四、戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。這也許就是傳統的戀愛與現代的戀愛的區別。

以上可以看出，目前大學生的消費結構還存在著不足，這些不足應當引起我們的深思。這從一個側面反映出當代大學生消費是較為沖動和盲目的。

不少同學表示自己不善于理財或者根本就沒有理財的概念。很多同學糊里糊涂花錢，對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要。比較少的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需，倒是不少同學到了月底要急急忙忙向同學借錢。在此，我建議大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學習上；購物時不要急于出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。

我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費。

最后再給商家的一些建議：

1.通過調查，可看出大學生對日用品的消費尤其是洗發水的消費比例很大。各大洗發水商家應注意大學生這一特殊消費群體，并更側重于自身產品的差異化，特殊化，比如生產有利于清醒大腦，集中精神的洗發品牌等等。

2.在一個地區的各大院校周邊開設連鎖快餐店，提供專門針對學生的特色飯菜，并憑借良好的快捷的服務，干凈衛生的就餐條件必能贏的廣大學生的青睞。

總之，大學生群體消費市場在逐漸擴大，人們對其關注也逐漸提上日程。因此，大學生消費市場定將成為商家的必爭之地，各企業、商家應深度拓展其消費市場，搶得先機。

第三篇：大學生消費水平調查報告

大學生消費水平調查報告

姓名：梁家銘 班級：營銷1321 學號：***7 指導老師：趙峰

大學生消費水平調查報告

一、調查目的：

在國民經濟快速發展的新時期，社會消費水平快速增長，消費結構、消費傾向發生了巨大的變化，而我們當代大學生作為一個特殊而又龐大的消費群體，也在發生著巨大的變化。本次調查是以大學生這樣一個特殊的社會群體為對象，著重考察其日常消費情況。調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。調查目的：了解大學生消費現狀及消費心理，分析差異及其產生的原因。

二、調查時間:2014.10.10-2014.10.18

三、調查對象： 在校大學生

四、調查方式：調查問卷

問卷情況：

本問卷共發放 50份，收回有效問卷 46 份。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發放。在此次調查活動中，我們采用調查問卷的形式來獲取在工商管理學院及管理科學與工程學院就讀的大學生的日常消費信息。我們將所收集的信息運用統計的方法重點分析和研究大學生的日常開支情況，探究大學生日常開支的來源渠道以及消費結構和消費傾向，并分析比較不同區域，不同性別，不同專業的大學生的消費差異，最后提出我們的建議。

此次調查活動集中在工商管理學院和管理科學與工程學院，因此大學生的消費情況會受到唐山整體消費環境的影響，此外，由于采樣的數據有限，調查時間相對較短且較集中，以及在調查過程中部分同學認為調查的項目涉及到個人隱私而不配合我們的工作等因素都會對我們的調查分析結果產生一定的影響。基于以上原因，調查分析結果會有一定缺陷，在此特別加以說明。大學生消費情況研究概述：

大學生的消費主要是日常生活開支，這些費用相對于全國人均收入水平來說，還處于較低的水平，而現在大學生的消費結構和數量都發生了很大的變化。就消費結構方面而言：得益于生活水平的提高和社會產品的豐富，當今大學生的消費結構已經不僅僅局限于日常生活開支，還包括一些電子產品的消費，如手機、電腦、mp3、數碼相機等。就數量方面而論：包括學費、住宿費、餐飲費用的增長以及其他一些生活成本的提高。究其原因，生活水平提高以及物價上漲是一個方面，但伴隨物價水平的上漲而同步增長的其他相關方面的支出卻與學費的快速增長不成比例，這一點在近幾年中已經引起了社會有關學者的思考。

大學生的消費作為社會消費中的一個特殊部分，盡管對當前社會總體的消費水平不會有太大影響，但鑒于大學生的消費對今后社會的消費有很大的導向作用，我們的調查分析更多關注的是大學生群體的消費差異和趨勢。在數據的調查與分析中我們發現：

1、大學生消費的增長速度較快；

2、不同性別，不同專業的大學生的消費情況均存在差異；

3、大學生在電子產品以及書籍消費方面也存在較大差異。

五、大學生消費情況的具體分析

統計調查問卷中有這樣幾個主要內容，大學生的資金來源渠道和消費支出情況，其中資金來源渠道包括父母給的、勤工儉學、做兼職、其他。在支出的調查中，有如下幾個內容：購買服飾、購買飾品或精品、購買電腦軟件或學習工具等，這些基本上列示了現在大學生的收入來源和消費方向，可以全面系統地考察大學生的收支狀況。雖然家庭收入水平是影響大學生消費水平和消費結構的主要因素，但專業、性別以及所處環境的不同也不同程度地影響著大學生的消費觀念和消費結構。具體為：

1.總消費額 統計結果表明，消費額主要集中在 300 —500 和 500 —800 之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果略低。

．通訊開支 隨機問卷得到的結果，在擁有手機的群體中，月花費在50-150元的占到 43%，已經接近一半。對于這部分人，按照每條短信 0.1 元，話費每分鐘 0.3 元計算，月平均支出在150元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。也就是說，在手機消費方面，不理性、高開銷的情況還是存在而且頗嚴重的。相比之下電話卡的開支就比較小了 以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，月支出在 100 元以下的達到 78%，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。

．生活資金來源 其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢。

．調查的大學生中，理科生對自己的消費狀況并不清楚，甚至很混亂。這說明了：一是目前大學生的財商意識有待提高；二是文科學生接觸社會的機會多于理科學生，對消費方面問題的思考更深入。而從我們調查的情況可以看出，各學校對大學生所進行的消費方面的教育很少甚至沒有，因此我們認為學校很有必要經常對大學生進行消費理財方面的教育，提高大學生的財商意識，從而更好地提高大學生適應社會的能力，為今后的就業及生活打下堅實的基礎。．在網費調查中，大部分學生將日常生活上網當做不可缺少的事情.從這個方面表現出大學生精神上比較空虛，在調查中每個月平均上網的費用達到了50元,最高的在200元以上.所以我們應該加強在這些方面的教育.6 ．在談論消費水平滿意度時，60% 的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。如圖所示：

7.當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。8 ．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理 一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

9.大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。如圖所示:

六、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

1, 今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

2, 學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。

七、討論和建議

在此次的調查過程和后期的統計分析中，我們對前期的調查活動和后期的討論研究做了一些總結，并對調查結果提出自己的建議。．增強獨立意識，培養和加強理財能力。現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。．克服攀比情緒，攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。．形成大學生良好消費風氣，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

第四篇：關于大學生消費水平調查報告

思修社會實踐論文

——大學生消費觀念調查

內容摘要：人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎上隨時調整人生方向的“指南針”，不同的價值觀成就不同的人生。而消費觀念作為價值觀的一種，反映了人們對待其可支配收入的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向。而如今大學校園中互相攀比，盲目追從等不正確的消費觀念滋長叢生，作為大學生——社會消費群體中的一個特殊部分的我們，該如何面對這個問題。

關鍵字：大學生錯誤的價值觀念積極指引

一、調查結果

在實踐周內，我對大學內部一定范圍內的同學進行了相關調查，通過您的月消費大概處于什么水平；您在購物時是否更傾向于名牌商品；您是否經常參加同學聚餐；您選擇聚餐的地點一般是；您的消費是否會經常受到別人的影響??等問題，加上后期的統計分析，我得出了如下的結論：

1.大學生消費的增長速度較快。

2.不少大學生表示，愿意購買名牌產品。追求名牌幾乎成為大學生的共同觀點。

3.大學里，聚餐之風盛行，并大多都是選擇高消費的場所。

4.大部分同學的消費行為容易受到他人的影響。

5.校園中互相攀比，盲目追從等不正確的消費觀念滋長叢生

二、錯誤的消費觀念

1.互相攀比

曾在網上看到這么一則令人有些心酸的報道：在鎮江市區一數碼視聽專賣店內，一對父母和剛趕來入學的兒子僵持著，兒子剛從茅山老區一鄉鎮考取江蘇大學，是今年村中唯一一名考上江大本科的學生。而在購買一款MP3時，父母因價格和兒子發生了爭執，因為兒子以父母建議的較為便宜的MP3式樣太土和說功能太少，沒有辦法和同學相比為由，始終不肯讓步，母親急的抹眼淚。其實這對父母都是務農種田的，日子過的并不寬裕，考慮到孩子學習、聯系方便，他們已經給孩子買了一臺筆記本電腦，還為兒子買了一部可以攝像的手機。這次帶兒子入學報到，他們幾乎花光了家中所有的積蓄，但卻只換來兒子因攀比心理而帶來的不懂事，不體諒。當代大學生之間，攀比之風逐漸盛行，類似的例子不在少數。

生日，聚會要去酒店或者咖啡廳，不然沒有面子；手機，電腦，MP3必須定時更新，不然沒辦法和別人比??這一切似乎已經成了一種約定俗成的習慣，也正是在這種虛榮心的驅使下開始惡性循環，形成無休止的攀比現象。

2.盲目追從

如今的大學校園中，耐克，阿迪達斯，杰克瓊斯等品牌已經屢見不鮮，而LV，Burberry等一些奢侈品也慢慢進入同學們的視線中，“品牌的東西注重信譽，質量好，周圍很多同學都在用”等類似的觀念已經漸漸取代了同學們心中的實用主義，而導致盲目跟從周圍群體的消費趨勢和潮流進行不必要的消費，很多時候，我們往往會為買到的東西沒有實用價值而后悔當時的沖動，或者為無法安置多余的物品而發愁，卻又在日后的生活中依舊不自主地隨波逐流。

三、深層次原因

任何事物的產生和發展必定都有原因。當代大學生在消費上出現互相攀比、盲目追從等不正確的價值觀念，并且不斷蔓延，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導相聯。

1.社會不良消費風氣影響

學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸。而目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會樹立不正確的消費觀念。

2.校園錯誤消費氛圍的催化

學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就會為追從之風的產生和擴張提供了條件

3.家長不當消費觀念的延伸

家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

4.教育與引導不夠

學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足導致對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面

和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

四、總結和建議

對于此次的調查活動，我做了相應的整理和總結，并提出了自己的建議。．積極引導大學生形成正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則。在消費的過程中要做到“一切從實際出發”，強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費，選擇適合大學生群體的消費標準。努力克服互相攀比和盲目追從的不正確的消費觀念。．形成大學生良好消費風氣，營造大學健康的消費氛圍。學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分，所以當良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關營造大學健康的消費氛圍的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，兩者相輔相成，不讓錯誤的消費觀念有可乘之機。．提高精神境界，減少對物質需求的過分依賴。通過學校與家長雙方共同努力，讓學生養成閱讀，寫作等良好習慣，培養其健康向上的精神追求，減少對物質需求的依賴，從而督促正確的消費觀念的形成。

參考文獻：

《思想道德修養與法律基礎》 高等教育出版社

第五篇：大學生消費水平調查報告

技術物理系材料物理09-1 郭永勝 540911020108

大學生消費狀況調查報告

一、問題的提出

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我決定對理工大學學生進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進??

二、調查方式

在學校采取隨機抽查的方式,對不同年級不同專業的學生進行抽樣問答。

三、數據統計和分析

（一）、總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在400——800之間。我認為，其他區間應該符合正態分布，兩種極限情況350以下和1200以上的選擇較少，倒是符合正態分布規律。

（二）、飲食消費

由調查結果的數據可看出，飲食方面支出居于350——450的人數最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的飲食消費較高，這可能是這一群體的特點。

（三）、通訊支出

從調查得到的結果看，現在大學生幾乎人手一部手機，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關。在擁有手機的群體中，月花費20-50元的同學占41.8%，這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。

（四）打工目的方面

最高的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。但是，我們也應該考慮一下這些資金的來源，于是我設計了下一個問題。

（五）生活資金來源及家庭收入

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，八成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。

四、更進一步的思考

綜合以上的數據我們可以看出，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

（一）、理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

總體來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了（這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出）。

（二）、消費層次一定程度兩極分化

家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、MP3或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善

（三）、消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費，有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照鄭州地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的女生中，84.6%飲食費用在250元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要選擇廉價的飯菜；而男生中也只有85.7%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，90%的同學表示不怎么在意。

（四）、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

（五）、戀愛支出過度

在調查中發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹

五、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

（一）、消費思想及消費行為

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

（二）、消費觀念的導向

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？

六、結論與建議

綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。

那么對于大學生在消費中產生的問題，我們提出以下建議:

（一）、增強獨立意識，培養和加強理財能力

現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

（二）、克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。

通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄宿性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。