第一篇：送你一顆文明星主題班隊活動

送你一顆文明星 四年級二班班隊活動方案

一、活動目的要求：

通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關禮節。

二、活動安排：

一）

整理隊伍，報告人數。

1、各小隊報告。（小隊長：報告中隊長，第一小隊準備完畢，請指示）接受你的報告。

2、中隊長：?報告輔導員，本班應到54人，實到54人?！湍阋活w文明星’文明禮儀主題中隊會一切準備就緒，請您批準我們的活動。?

輔導員：?接受你的報告，并預?；顒映晒?。? 二）中隊長：全體立正。

三）

中隊長：出旗，奏樂，敬禮。（禮畢）四）

中隊長：唱隊歌。（請坐）五）中隊長講話。

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。我宣布：?送你一顆文明星?主題中隊會現在開始。掌聲請出其余三位主持人。

中隊長：伴著和煦的東風，春天來了。

主持1：春天來了，花兒開了，樹也綠了。

主持2：山笑了，水樂了，蝶飛了

主持3：如今，文明花開遍了五小。

中隊長：其實，文明花就是我們，在春天里盡情地開放。

主持1：其實，我們就是文明花，沐浴著春雨和陽光。主持2：你看，學習花、勤勞花、尊老花、愛幼花……竟相開放，絢麗多姿，數不勝數 六）進行活動。

1，詩朗誦《四季的腳步》。（音樂伴奏）

主持3：就連文明禮儀也伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了，它象春風、象夏雨、象秋歌、象冬雪，滋潤著我們的心田。請聽詩朗誦《四季的腳步》。

（合）春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來—— 溪水唱起了歌兒

（女）—— 丁冬，丁冬，（合）綠草和鮮花趕來報到。（主持2晉）春天，太陽揭開了被子 大地媽媽醒了

小草小花們站起來 那是大地媽媽 夢里的種子發芽了

（女）夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——

（男）金蟬唱起了歌兒 ——知了，知了，給世界帶來歡笑。

（黃麗主持1）荷花尖尖，向著藍天。

小小蜻蜓，停在上面。

豎起尾巴，倒立表演。小河見了，忙拍照片。

（男）秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來（女）落葉唱起了歌兒（男）——刷刷，刷刷，（女）鋪成一條條金色的小道。（中隊長）紅葉、黃葉，深深淺淺，一片一片，鋪在地面，就像一幅拼貼畫，這就是美麗的秋天。

（合）冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——

北風唱起了歌兒（女）——呼呼，呼呼，（合）雪花在歡快地舞蹈。（黃主持3）冬天到來

大地媽媽 蓋上潔白的被子 擁有一個長長香香的夢

（合）四季的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——

（男）瞧，她又在向我們揮手（女）聽，新年的鐘聲在敲響（合）新的一年又將來到！

2、?我問你答?。

中隊長：剛才的表演怎么樣？老師經常教育我們從小要講文明懂禮貌，不知道同學們學會了多少文明禮貌知識，我們來開展一次比賽活動，考考大家有關文明禮貌的知識，怎么比賽呢？

黃鸝主持1：我有個主意，分為男孩子女孩子兩組進行比賽，男孩子組叫文明隊，女孩子組叫禮貌隊，哪個組積極地回答并回答對了，我們就送給他一顆文明星，我這個主意怎么樣？

（合）：好！

主持2晉：接下來由我來主持第二個小環節——?我問你答?。比賽規則是：此環節分為必答題和搶答題兩部分，首先是必答題，由兩個隊輪流回答，然后是搶答題，我念完題后，宣布開始，你們就舉手搶，哪個組的同學，最先搶到，就由他答，如果回答不正確，就由其他組回答。聽明白了嗎？每回答對一個就獎給?文明星?

必答題

主持2晉：禮貌隊準備接題：（1）下課時間到哪些地方玩哪些游戲比較好？

黃主持3： 文明隊聽好：（2）文明禮貌日常用語主要有哪些？

（3）早晨、中午見到老師怎么招呼？中午或晚上放學跟老師分手怎么招呼？

（4）小學生在校園里應該遵守哪些常規？（5）在食堂怎樣用餐才是文明的?(至少說三點)（6）要進老師辦公室應該怎么辦？ 搶答題

中隊長：（1）中午在課間游戲應注意哪些？（至少說三點）

（2）你看到別的班級門口有垃圾會怎么做？（3）舉例你看到哪些不文明的行為，你是怎么做的？（4）兩個小畫面，思考問題，可要看仔細啰。A 三個女同學在跳長繩，一個男同學來搗亂。請問：這個男同學做得對嗎？請你說一說為什么不對。

B 兩個男同學在上學路上碰面了，其中一人問：?你好呀，怎么沒有戴紅領巾呀？?另一人回答：?哎，沒關系，只有舉行升國旗儀式的時候才戴嘛！?這位男同學說得對嗎？請說說小學生或少先隊員都有哪些標志？ 評選出優勝的小隊，獎給?文明星?

3． 系紅領巾比賽。黃麗主持1：同學們都知道紅領巾是少先隊員的標志，那接下來我們就來比一比，看誰的紅領巾系得又快又好。各隊分別派兩位同學參加比賽。（音樂伴奏）（比賽完后評選出優勝隊，獎給?文明星?。）

4、歌舞表演 中隊長：看來大家對文明禮貌知識了解的真不少，下面，來點復雜的，請欣賞歌舞表演《兩只小山羊》，說說他們該怎么做？

歌舞表演《兩只小山羊》

中隊長：多可憐的小山羊，為了過河，掉進了小河里，他們怎么才能過河呢？誰來告訴他。（指明同學回答，并送給文明星）

5、笑話表演

黃主持3：互相謙讓是中華傳統美德，作為小學生不但要學會互相謙讓，還要學會說話，不信請聽笑話《圖省事》。陳玲表演笑話《圖省事》 圖省事

一次，小明上學遲到了，爸爸問他：?你為什么遲到了？?他本來該說，爸爸，自行車沒氣了。結果他圖省事，便說：?爸爸，沒氣了！?氣得爸爸把他狠狠打了一頓，參加長跑比賽，爸爸問他：?有什么感覺？?他說：?爸爸累死了。?一次寫作業，他用鉛筆寫，爸爸問他：?為什么不用鋼筆寫？?他說：?爸爸壞了！?氣得爸爸又讓他吃了一頓竹筍炒肉！

6、相聲表演《說話》

黃麗主持1：感謝陳玲的笑話，送給你一個文明星，大伙都在笑，笑什么呀？（請同學回答）有個挺機靈的孩子卻被別人稱為不會說話的孩子，這是怎么回事呢？想知道嗎？請欣賞相聲《說話》 主持2晉、中隊長表演相聲《說話》。

1、相聲表演（說話）

（甲、乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白 了，你是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

7、故事表演《狼來了》

黃主持3：感謝你們的精彩表演，送你們兩個文明星。這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點，大家都還記得狼來了的故事吧，大家懂得了一定要做一個誠實守信的孩子，不過今天這個故事確是。。。請欣賞新編故事《狼來了》

表演《狼來了》

奶奶：小明呀！來，給奶奶拿個椅子。奶奶給你講一個狼來了的故事，從前，有個叫小明的孩子。小明：那不是我嗎？

奶奶：不，可是這個孩子十分愛說謊，在他放羊的時候總是高喊狼來了，開始時，人們還相信他，可是后來就不再信任他了，終于有一天，狼真的來了，這是當他再救命的時候，人們沒有來救他，他被狼吃掉了。記住孩子，做人一定要誠信，只要誠信就什么也不用怕。

小明：我記住了，奶奶，那我去放羊了。小明：呀！山上的風光可真美。這有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）音樂：狼來的音樂 狼：從草叢中撲了出來。小明：（渾身哆嗦）你是誰？

狼：（得意洋洋）爺們俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。旁白：眼見大灰狼一步一步逼近小二。

小明：奶奶讓我時刻都講誠信可是，現在我在講誠信的話，恐怕連命都會誠沒了。（靈機一動）

小明：我說：?狼大哥，我們做個交易如何？看！我這有兩個小牛犢，遠遠要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？ 狼：搖頭不肯

小明：狼大哥，今天，您先把這狼個小牛犢先帶回去，明天我在帶來二十個牛犢二十個羊羔孝敬您。牛犢：搖頭，長出害怕的樣子。

旁白：雖然，老狼算不出二十個牛犢加十個羊羔，等于多少。可是他還是答應了。

小明：（回到村中，和壯漢們商量）我說：壯漢哥，山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎： 壯漢：好！

旁白：第二天，老狼早早就來到了山梁上。老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來了嗎？ 小明：帶來了！

壯漢：從后面沖出。把狼打死。

8、主持2晉：老狼到死也沒有明白，二十個羊羔加二十個牛犢怎么變成二十個壯漢了。那么同學們，通過這個故事，你看懂了什么？（指名同學回答）同學們，你們記住了嗎？在我們身邊有許多講文明懂禮貌的好孩子，大伙想不想猜謎語，下面請聽快板《禮貌在身邊》，猜猜他是誰？ 中隊長快板表演《禮貌在身邊》

走上臺，鞠個躬。說說禮貌我真輕松！咋說輕松呢？ 因為呀，那個一輕松。禮貌的人呀就在我心中。

在學校，他愛老師，他刻苦學習很用功。在家里，他愛父母，他爭著幫做家務事 他愛公物，他愛勞動，他處處幫助小同學。他講禮貌，他講誠信，他說到做到人人夸 他愛勞動，他愛清潔，他穿戴整潔惹人愛 他愛集體，他愛同學，他大公無私令人服 他樂為集體爭光榮。他樂于幫助同學們 人人見他都樂開花！樂開花！想一想，猜一猜，他就在你們身邊 猜出來了嗎？（請同學說）

9、黃鸝主持1：你真是一個有心人，文明星送給你，班級好比我的家，同學好比親兄弟，團結友愛樂開花?？稍谖业陌嗌蠀s有這樣的同學，請欣賞小品《逃學記》 小品《逃學記》

黃主持3：這是發生在我班的一個真實的事情，同學們都有許多話想對黃仁浪說，請聽：（請同學回答）

10、黃主持3：這是我們的真心話，黃仁浪同學，其實老師和同學對你充滿了信心，我們真心的希望你能熱愛學校，熱愛班級，我們會更喜歡你的。

黃鸝主持1：我們都是四二班的小主人，同學們都應該為了這個班級貢獻自己的力量，可我們班有很多武林高手，你看，下課他們在表演什么呀？請欣賞小品《追追追》

11、小品《追追追》

主持2晉：這就是我們班平時的表現，看到這些，我真為自己班上的同學感到臉紅，怪不得老師常說我們是戳鍋漏，同學們，看到這些你能說出你們的心里話嗎？（請同學說）

12、中隊長：是??！文明的行為金燦燦，禮貌的語言暖洋洋，迎陽光雨露，文明的鮮花處處綻放。請同學們牢牢記住《禮貌歌》。集體朗誦《禮貌歌》

小學生，懂禮貌，禮貌用語記得牢： 感謝別人說?謝謝?，早晨見面說?您早?，表示道歉?對不起?，別后重逢說?您好?，向人問事用?請問?，分別?再見?把手招。

他人房間不要闖，進屋先要把門敲。別人工作或休息，禁止說笑莫打擾。罵人本來不道德，打架更是不禮貌。心平氣和講道理，友好相處團結好。禮貌待人好習慣，從小樣樣都學好，都學好。中隊長：請輔導員老師講話 13）輔導員講話。

這次的中隊會開得比較成功。通過?送你一顆文明星?文明禮儀主題中隊會，同學們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，讓咱們班的文明禮儀星更加耀眼，更加美麗！（拿出送給班級的一棵文明禮儀樹）請各隊員給他貼上文明星。14）呼號。

中隊長：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。

?全體起立，呼號。準備著，為共產主義事業而奮斗！? 全體隊員：?時刻準備著！?（中隊長右拳落下，全場隊員隨之落下右拳）15）中隊長：退旗，敬禮。16）

結束隊會。

中隊長宣布：?送你一顆文明星?主題中隊會到此結束。

第二篇：文明出行主題班隊活動

文明出行 從我做起

主題班隊活動

張和祥小學 六（2）中隊

一、活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

主持人開場白：同學們，下午好！今天我們舉行的是安全你我他——交通安全主題隊會。

首先，我們來猜謎語，知道的同學請舉手。1.猜謎語：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

謎底（紅綠燈）

2.接著，我們來學習一些安全常識： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法規要學懂、要記牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。3.看小品，議一議：

（1）小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果發生了車禍。（2）議一議：

這個小朋友違反了哪些交通規則？ 我們應該如何遵守交通規則？（3）糾正學生的錯誤。

（4）由小品，談自己的心得體會和感受。4.知識競賽：

主持人乙：好，那就讓我們先掌握一些交通小常識。必答題：

a、交通訊號燈有哪些顏色？

b、紅燈亮時行人該怎樣？

c、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

d、什么燈亮時才可以走？

e、行車、行人應靠哪邊走？

f、交通訊號燈都有些什么作用？ 搶答題：

出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

5.學習兒歌《過馬路》：

紅燈停，綠燈行，黃燈要當心；走路要走人行道，不要打逗不亂跑；過馬路，左右看，要走人行橫道線，交通規則要記牢，人人遵守保安全。6.總結：

（1）學生做活動小結：通過這次活動，你懂得了什么？

（2）輔導員做活動總結：同學們，我們今天舉行的“安全你我他”讓我們知道

了：生命只有一次，幸福快樂掌握在我們自己手里！通過這次主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。今后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做做交通安全小標兵。同學們，愿你們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第三篇：送你一顆子彈讀后感

送你一顆子彈讀后感

從冬瓜小姐推薦這本書以來，斷斷續續花了半個月總算是讀完了。

是一個留美女博士論他人即地獄，論自己作為他人、論人生意義之不可知、論愛情之不可能、論社會之既不可知又不可能，等毀三觀的個人觀點?？赡苡行┢H，甚至是極端，但是某種程度上說也有她的道理?？偟膩碚f，這本書不像是書，其實作者自己也說了，也就是記錄不同年齡階段的想法，然后串起來的。因為她覺得文字即體驗。等頭發花白牙齒落光了回過頭來體驗已過半百的人生，可以拾起不同個自己。就像路邊撿錢包一樣，可以重拾好多個自己，這真是個可怕又好玩的事情。原來，我曾經是這樣的啊?；蛘哒f，原來我最滿意的狀態出現在這段時期啊。她的這種狀態或者心態，我是深有同感的。所以，還是強烈推薦這本書，至少讀起來不會無聊，真的很有意思。

讀這本書就好像是跟作者一起響應蘇格拉底先生的號召，去實踐這樣的人生態度：不被審視的人生不值得渡過。無論是她談到英國的選舉時刻民眾短暫的自由還是毛里求斯的陽光沙灘，無論是資本主義最腐敗的脫衣舞俱樂部還是對飯掃光癡狂的生活態度，無論是他人即地獄還是不婚主義者；每篇文章都給讀者拋出一個論題，然后圍繞著它各種批判或是解讀，只是這些論題是圍繞生活圍繞三觀展開。這樣來審視人生，這也算是值得度過的人生吧？回頭想想，我每天發掘或抱怨的也不過是在審視人生罷了，審視的這個過程是能量守恒的，有時積極大于消極，有時負能量超過正能量，不管怎樣，都在審視的過程中把人生搖搖擺擺地向前推著。一晃也在刻薄和挑剔中吹毛求疵地過了三分之一的人生了，知道原來也就這么回事兒。那么是不是應當進行SWOT，在了解WHAT的基礎上進行綜合概括，權衡優劣勢，掂量機遇和威脅，然后把人生從偏移的軌道擺正？使之在誤差允許范圍之內？

讀到最后我終于明白送你一顆子彈作為標題的意義。其實就是一種警告。人尚未喪失自知性的幾種表現——憂郁、自閉、強迫癥、交流障礙、妄想、躁狂、焦慮……這本書好像是搞人類學而不是心靈雞湯型，或者說它是人類精神疾病大全，從始至終看似話題觀點大相庭徑，其實貫徹其中的是焦慮，如果非要上綱上線，就是對這個時代的焦慮也是對人類甚至人性的焦慮。在這里作者似乎認為以上種種癥狀都是自知的表現，應該給立個牌坊。不要誤解，作者并不是贊成作死的憂傷，相反她是非常反感那些偽文青們所謂的美麗的憂傷的，正如她在談到不結婚時說到的，如果把女人的感情包袱全都轉化為生產力，那么有多少女愛因斯坦，女貝多芬了……由此可見，作者焦慮的不是感情等兒女情長之事，而是21世紀世界之怪現狀的焦慮。當然，幽默的她也在自我嘲諷，同時也不忘對社會對女博士不公平的態度進行嘲諷，她是一個傲嬌的美麗的女博士。

送你一顆子彈，給你一個警告，在審視人生的同時，請你將你的焦慮狂躁抑郁妄想悲觀或更多時候僅僅是面對無邊無際沙漠時的驚恐都轉化為生產力吧。如果這樣，你必定走得更坦蕩蕩。

第四篇：《送你一顆子彈》讀后感

《送你一顆子彈》讀后感

當我了解到這本書的作者劉瑜老師是一位政治學博士時，不禁對她“望而生畏”。要知道，女博士可是傳說中的“第三性別”人群，更何況是政治學領域的女博士。我猜想，她的文字要么晦澀難懂，要么枯燥乏味，以及撲面而來的專業名詞，總之，一定不會吸引我。事實是，她的文字驚艷了我，這是一位多么可愛又充滿生機的女博士啊。她沒有刻意地賣弄專業知識，卻以最直白的方式剖析了她眼中的世界，以及如何在形而上生活與形而下生活之間實現優雅地轉換。在她書中的世界是一個完全真實的世界，甚至比世界呈現在我們面前的樣子還要真實，因為有時候你所看見的會蒙蔽你的心，劉老師所做的是通過自己的內心來看世界，并努力告訴大家她所看到的本質。

也許有人會覺得驚奇，一個受過高等教育的人怎么會在文章里脫口而出一些低素質的話，我卻覺得這樣更真實，這本書本來就是一本生活的隨筆，人生那么長，總有一個讓你想要尖叫，想要罵街的時刻。那些所謂低素質的話也從來不是這本書的重點，頂多是帶動讀者情緒的調味品。帶給讀者更多的是作者對讀書、人生、愛情、理想、政治、社會的深刻思考，細膩的文筆又不時地將歷史事件、政治社會理論、文學作品鋪展開來。不得不提的是，書中提到的電影、書本都激起了我的極大興趣，讓我迫不及待地想要一探究竟。

在書的前面部分，有這樣一句話‘功夫常常是會負有心人的；功夫負不負有心人本該沒有那么重要的；“有心”的價值是不能用負與不負來衡量的’，這句話簡直說到了我的心坎里。每當我們去做一件

事情，總想著最后的結果，如果注定是失敗，幾乎沒有人會愿意去嘗試，可是，不去嘗試，怎么會知道這件事情將要帶給你的是成就感還是挫敗感呢。正如文章的標題一樣，“你比你想象的更自由”，你不必過多地在意結果，可以更自由地選擇實施或者放棄，雖然這可能會遭到一位經濟學家的批評，畢竟心靈上的收獲無法用經濟學曲線來證明。

其中還有我認為對女性讀者很有價值的一篇文章，“但是不要只是因為你是女人”，在一場轟轟烈烈的愛情里面，人們往往認為受害者是女性，這是為什么呢？大抵是因為女性表現出來的姿態是弱者，是受害者。我想到了舒婷的《致橡樹》，如果從一開始就做了攀援的凌霄花，癡情的鳥兒，依附對方而生存，就不可能長久。真正到了關系破裂的時候，也不必“天天捂著心口尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘切切”，“年紀不小了，該干嗎干嗎去，別一頭扎進那美麗的憂傷，一邊拼命往里鉆一邊嚷救命”。

對于我們大學生而言，其中有一篇非常重要的文章：“牛校牛在哪”。作者認為哈佛是當之無愧的牛校，那么它牛在哪呢？哈佛大學之所以是一流的大學，當然是因為它最有錢，然后用這些錢買了最先進的設備和雇了最牛的教授。同時，也是因為它蘊含了豐富的人文精神，而這一精神，最集中地體現在它的“核心課程”上。所謂核心課程，就是學校提供給本科生的一系列基礎課，學生必須從中選出幾門作為必修課。這些基礎課的目的，是讓學生在進入知識的細枝末節之前，能夠對他所置身的世界有一個框架性的理解和探索。這樣當他置身于自己的專業時，能夠知道自己所學習的，不過是一個巨大有機體

里面的一個毛細血管。而作者從中領悟到的，也是我所贊同的：大學精神的本質，并不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是恢復人類的天真。天真的人，才會無窮無盡地追問關于這個世界的道理。大學要造就的，正是這種追問的精神，也就是那些“成熟的人”不屑一顧的“呆子氣”。

“成熟的人”永遠是在告訴你，存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改變的?！俺墒斓娜恕边€告訴你：這個世界，無商不奸無官不貪，所以戰勝壞人的唯一方式就是成為更壞的人。真正的人文教育，是引領一群孩童，突破由事務主義引起的短視，來到星空之下，整個世界，政治、經濟、文化、歷史、數學、物理、生物、心理，像星星一樣在深藍的天空中閃耀，大人們手把手地告訴兒童，那個星叫什么星，它離我們有多遠，它又為什么在那里。

縱觀全文，還有一個感受就是，生長于今天這個時代真是太幸運了。我們不必像艱難時刻的人們一樣，或被奴役，或被“逼迫”去做壞事，也不用生活在科技高度發達的世紀，什么都不干，腦子里裝個芯片，渾身插滿管子，整整齊齊地躺那兒傻樂。我們還能憑自己的意愿去選擇，或者在“歷史的終結”安享太平，或者在第三世界努力拼搏。幸運歸幸運，不斷審視自我的人生態度還是必要的，《送你一顆子彈》就如一本人類學筆記一樣“審視”了街上的瘋老頭，同宿舍的室友，愛情、電影和書，大到制度，小到老鼠。作者試圖帶動讀者和她一起響應蘇格拉底先生的號召，去實踐這樣的人生態度：不被審視的人生是不值得被度過的。

第五篇：《送你一顆子彈》書評

我確定自己愛上了這個女人。

首讀《余歡》，驚為天人，一見鐘情；再讀《民主的細節》，嘆為觀止，再見傾心；又讀《送你一顆子彈》，高山流水，伯牙子期！

她的文字滿足了我對好文字的所有期盼：干凈、生動、貼切、幽默、坦率、新穎、小文字里有大智慧和真性情。

不是沒讀過寫得好的，讓人不時微笑、頷首、出神的那種。

但這次不同。在地鐵里讀《送你一顆子彈》，我咬緊牙關才在座位上保持了路人甲的矜持和淡定，其實元神出竅的那個我已經笑得前仰后合青筋暴起，把大腿拍得啪啪作響了。

怎么形容那種閱讀的快感呢？像是在最癢的時候有人不偏不倚結結實實地撓了幾把?；蛘?，想象我自己是一個燒水的鐵皮壺，而她的文章是一把敦實的榔頭，叮鈴咣郎一頓亂敲，我心里那層郁結的水垢就噼里啪啦應聲脫落人仰馬翻尸橫遍野死無葬身之地。

同時一個聲音高叫著：對啊對??！就是就是！Me too me too！!

這種認同感如此強烈，已經到了讓我不好意思的程度。人家是誰？哥大的才女唉，劍橋的老師噢，政治學女博士呦，南非周末的專欄作家耶！我這樣急吼吼地認親一樣地往上貼，實在是太不自重了。

不過俺還是要厚起臉皮壯起膽子說：“她就是我的一個可能的自己！”借用劉老師的一句話，我就是那個“農村的二舅”，土點兒，也是家庭一員吧。

和劉老師一樣，我也是個生在小地方，“從小到大被迫害成三好學生的人”，把自己寶貴的青春自覺自愿地扼殺在了“存天理、滅人欲”的應試學習之中。之前我我一直不能解釋為什么生在小城市，離開故鄉就成了一種天然的使命。直到劉老師一針見血的指出：“在大地方的痛苦可以是具有審美價值的事情，而小地方的痛苦卻是很傻×的事情。所以脫離小地方是死不悔改的悲觀主義者們擺脫傻×感的唯一出路?！?/p>

和劉老師一樣，我在拼了小命考出小地方著陸大地方之后，發現“比困在一個小地方更可怕的是逃脫一個小地方。因為那時候你才認識到人生的問題它不是一個地點的問題，它那么復雜以至于你不知道它到底是一個什么的問題?！?/p>

當我終于從這個illusion中睜開眼睛時，only to find 30歲的自己只是“從一口井跳到了另一口井”。于是傻×感的升級版卷土重來，好像在灑淚揮刀之后，才翻到葵花寶典的下一頁，赫然寫著“無需自宮，也可練功”。這受騙上當的屈辱便漸漸變異成為遲來但漫長的叛逆和犬儒。

和劉老師一樣，畢業后我留校做了“劉老師”，不是因為它是我的夢想之路，只是因為順路，因為懶惰，因為缺乏勇氣和興趣。

和劉老師一樣，我最終沒有愛上學術研究。盡管在開頭的時候，也和她一樣覺得做學問這事兒優雅清高卓爾不凡。但后來就發現，和眾多的工作一樣，它的優雅清高只是一個美女的背影，等她轉過頭來，就意味著愛情片的終止，恐怖片的開始。

在我等的陰暗目光下，學術研究是這樣運作的：套上抽象的理論框架，亮出艱澀的專業術語，用繞死人的邏輯和煩死人的語言，去證明一個悶死人的道理。讓我去擁抱這種武裝到牙齒的故作深奧和自命不凡，好比讓我去親吻一個涂脂抹粉的人妖，這這這怎么下得了口？

更變態的是你還要學術創新！這個被劉老師稱為“在過度開發的學術山頭上找地兒插小紅旗”的行為難度之高，簡直就像在煙灰缸里找一條中華，在泔水桶里找一只龍蝦，在窯子里找一個處女。所到之處，都是人家嚼過的口香糖，你還必須硬著頭皮吞下去，嚼幾下，再努力吹出一個泡泡。

其實我無比真誠地羨慕和敬仰那些能夠投身學術的人們：他們要么是足夠純潔，能相信我眼中的妖怪根本就是個絕代佳人，要么就是足夠勇敢，雖然看出了那是個妖怪，但有本事逢場作戲各取所需，用工作的污泥來培養生活的蓮花。

而我始終是那只吃不著葡萄而罵罵咧咧的狐貍，即使我相信那葡萄確實是酸的。

因此，和劉老師一樣，我有時特別希望自己不被思想壓榨，像個收銀員一樣過一種機械的生活。此外，和劉老師一樣，我至今不好意思給自己起個英文名字，因為“感覺像去割個雙眼皮?！焙蛣⒗蠋熞粯?，我檢驗友誼的唯一標準，就是兩個人是否能湊在一起說別人壞話。

……

好吧，我這個山寨版的劉老師，論才華、思想、學識、際遇，都比人家差一大截，但性格曲線卻有巧妙的重合。她像住我樓上的鄰居，level比我高一層，但我倆的房型一樣，她的腳步聲響起的時候，我知道她走在哪個區域。

當然，自從踏上婚姻的單向車，走上生子的不歸路，我和她的人生曲線就開始分岔了。當她在自由的孤單里摒住“非正式瘋狂”的thin line的時候，我正在家庭的喧囂里拾起支離破碎的自己。但是我們看到的都是一樣：“青春的濃霧散盡以后，裸露出時間的荒原”。

于是，我強烈地羨慕她，正如我確定她也會羨慕我一樣，因為我們永遠沒機會成為另一個時空里那個“可能的自己”。