第一篇：常豐中心小學2009—2010學年教學計劃

常豐中心小學2009—2010學年教學計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。以促進全鄉小學領導的教學管理水平的不斷發展，全鄉教師的教學水平的不斷發展和全鄉小學生素質的不斷發展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創辦優質教育，努力實現優質教學。

二、工作思路：

堅持一個中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面實施素質教育，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

三、工作目標：

1、學前班入學率達100%。

2、小學生入學率達100%。

3、小學生鞏固率達100%。

4、小學生合格率達100%。

5、畢業班升學率達100 %。

8、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭取得優秀名次。

9、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

10、小學畢業班的三率力爭達全縣農村小學中上游水平。

11、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

第一：嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）并為教師打綜合評定分。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

備課；在本學期所有任課教師人人撰寫教案，每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現“自主、合作、探究“和”玩中學“（低年級）的教法備課參照《學科課堂教學標準》，使備課真正成為課堂教學服務。

第二：要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”、“玩中學”的課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改（落實三維教學目標）。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣（有必要的話學校要創造條件到其他學校學習經驗）。總之，各校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

第三：要嚴把教學質量檢測關，堅持章節把關跟蹤問題的教學監控過程落實到位。首先定好考試形式，期末考試中心學校統一組織。其次做好各單元檢測內容，通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。

第四、要嚴把差生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優補差措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對差生采取優先政策，即優先調動差生學習的積極性，優先提問差生，優先批改差生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提高。

第五、嚴把教研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞《自主、合作、探究》的大課題進行研究，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出研究新課程，各學校校長要帶領課改教師探索新課程，邊改革邊反思，各學校要在校內設立課改信息專欄，每學期以學校為單位上交課改信息（案例、反思）。

第二篇：交流人員總結.(常豐中心小學) 4

麟游縣常豐鎮中心小學文件

麟常小發?2013?17號

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常豐鎮中心小學

關于上報2011—2013學 教師交流工作總結的報告

麟游縣教育體育局：

現隨文報來我校2011-2013學教師交流工作總結一份，請審閱。

麟游縣常豐鎮中心小學 二00三年三月二十八日

交流教師工作總結

常豐鎮中心小學交流教師情況匯報

2011年9月21日，麟游縣鎮頭小學馮博老師伴著涼爽的秋風，走進了麟游縣常豐鎮中心小學，開始了為期兩年的城鄉教師交流之旅。我校按照縣教體局的要求，高度重視此項工作，力求通過此項交流工作的開展，充分發揮交流教師和本校教師的資源優勢，互幫互學，取長補短，共同進步，共同發展。同時，通過這項工作促進骨干教師盡快成長，使骨干教師的示范帶頭作用得以更大限度地發揮，并以此為契機帶動全體教師整體水平的提高。使青年骨干教師在師德修養、教育教學理論、教學能力、教科研水平、班級管理能力等方面均有顯著提高，成為學校教育教學工作的中堅力量。現將本學年交流人員工作總結如下：

一、生活方面：

馮博2011年9月21日報到。該同志來我校，學校領導高度重視。給該同志提供生活用品。保證該同志在我校安心工作。

二、思想品德方面：

該同志能夠認真學習“十八大”、科學發展觀和黨的基本路線方針政策，堅持四項基本原則。牢固樹立教書育人、為學生多做貢獻的理想信念，熱愛教育事業，服從領導，聽從學校的安排，團結同事，熱愛自己的本職工作。平時注重言談舉止，樹立自己良好的教師形象。

三、工作方面：

一向兢兢業業，埋頭苦干，嘔心瀝血，不畏艱辛，有高度的工作責任感和社會責任感；悉心備課，自覺投身教學改革；愉快接受學校交給的各項任務，并能善始善終地完成。

四、教學方面：

致力于高效課堂教學，調動學生的積極性，讓學生主動地學習，努力提高他們的動腦動手能力。在教學過程中主要采取以情感生的方法，一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切。師愛是教育學生的橋梁，也是教育的推動力。“親其師，信其道”，只有先熱愛學生，學生才會尊敬教師，師生才能思想相通，情感交融，之間才會有一條心靈的通道。該同志平時認真冷靜地對待每一件事情，關心每一位學生，理解一些家長勞作繁忙，多次親自登門家訪，免費為學生補習……受到了廣大家長的好評。，教導處每期組織聽取馮博老師的《信息技術》示范觀摩課2節。他采用有效教學模式，課堂教學設計新穎，語言幽默風趣，善于調動學生合作學習的積極性，重點突出，關鍵把握準確，教學效果顯著，深受師生好評。隨后學校組織了評課活動，老師們談收獲、談體會，使我校教師在教育教學方面有了新的感悟。上課該同志是提前做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課堂巡視時，注意對學困生進行面對面手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

作業根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布臵重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

五、班級管理：

該同志重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布臵。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區的衛生。力求體現環境育人。進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。學校組織班級工作管理交流會。馮老師交流了他的班級管理經驗。他談到班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，根據班級學生的特點，歸納總結出適合班級的管理方案，就是最好的管理方法。班主任積極發言，交流很激烈。深受學校領導和班主任好評。隨后學校組織老師們談班級管理收獲、談體會，使我校班級管理再上新臺階。

最后，我校所有師生感謝麟游縣鎮頭小學領導、老師，對我校的極大信任及工作上的悉心指導，生活上無微不至的關心，謝謝大家！

常豐鎮中心小學

2013年3月28日

第三篇：常豐精神文明建設材料[定稿]

改變百年老傳統譜寫常豐新篇章

——羅城鄉常豐村創建縣級“精神文明村”的典型材料

常豐村距高臺縣城70公里，常豐村現有11個村民小組，310戶，1419人，5個黨小組，61名黨員，其中女黨員19名。耕地面積4100畝，林地面積1836畝，人均耕地面積2.88畝。發展產業主要以棉花、瓜菜制種、畜牧業、勞務輸出為主，2011年全村經濟總收入達到1290萬元，農民人均純收入達到6489元。

多年來，常豐村全體村民在村支部班子的帶領下，團結一致，以精神文明建設引領全村經濟社會各項事業協調發展，積極調整產業結構，大力發展畜牧業，加快水利基礎設施建設和小康住宅示范點建設，通過近幾年的發展，常豐村的經濟、文化及社會各項事業步入了健康、穩定、持續、快速發展的軌道。全村社會安定、人民安居樂業、社會主義新農村面貌煥然一新。

（一）成立組織機構，加強對精神文明工作的領導。

結合我村工作實際，我們始終把創建縣級文明村工作納入總

體規劃。年初，成立了以村黨支部書記為組長、村主任為副組長、村兩委會其他人員及各社社長任成員的創建縣級文明村工作領導小組。領導小組堅持每季度召開一次工作會議，分析全村情況，探討工作新舉措、新思路，努力開拓創建工作新格局。我們統一了思想和認識，明確了目標和任務，在工作中切實按照創建規劃，有序推進工作，由于組織措施得力，保障了創建工作全面展開。

1（二）積極開展群眾性精神文明建設活動，促進精神文明建設健康發展

為了提高全村村民的思想道德素質和科學文明素質，大力開展了群眾性精神文明建設活動。

一是抓好村民思想建設。村兩委加大對村民進行黨的路線，方針、政策的教育，切實加強主人翁精神和集體主義思想教育，為人民服務的精神和愛國主義的教育。在開展教育的同時，村上結合學習實踐科學發展觀活動，開展了公民道德“二十字”方針、“八榮八恥”等為主要內容的宣傳教育活動。抓住群眾議論、關心的熱點、疑點，開展針對性強、耐心細致的思想工作，切實幫助群眾解決生產生活中的實際困難，把思想建設融入到有聲有色的行動之中。

二是抓道德風尚建設。多年來，常豐村始終注重社會公德建設，引導和教育村民遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、做文明村民、文明社員。此外還在全村開展了“四提倡、四反對”活動。即提倡艱苦奮斗、反對鋪張浪費；提倡婚事新辦、喪事簡辦、反對索要彩禮，大操大辦；提倡科學文化，反對封建迷信；提倡健康的文化娛樂，反對聚眾賭博等；使“邪教”無藏身之地，取而代之的是學文化、學技術蔚然成風。

三是抓好民主法制建設。結合“六五”普法宣傳教育，在全村深入開展了“遵紀守法光榮戶”、“安全文明家庭”、“安全文明院落”評選活動，評選面達85%以上。文明風氣改善了家庭成員之

間和鄰里之間的關系，形成相互理解和睦友愛的社會氣氛，制止了偷盜、賭博、打架斗毆、早婚早育、虐待老弱女幼等違法行為。近年來，全村無一例違紀違法案件發生，實現了社會治安狀況持續穩定好轉。

四是抓好教育和文化環境建設。村建立了農家書屋、計劃生育宣傳隊。村上農家書屋堅持每周二、四、六開放，讓群眾參與學習、看書看報。在鄉上的支持下，計劃生育宣傳隊不定時組織演出宣傳，在全村范圍內對計劃生育相關政策法規進行廣發的宣傳。建立了標準化科普宣傳欄，定期為農戶進行科普知識宣傳，提高生產生活水平。

五是抓好文明家庭評選活動。為了實現創建市級文明村的奮斗目標，把精神文明建設不斷引向深入，搞好文明細胞建設，大力開展“五星文明戶”、“十好家庭”等競賽評選活動。按照評選標準，2011年評選出42戶“五星文明戶”，50戶“十好家庭”，精神文明建設取得了可喜的成績。

六是努力改善人居環境。為了徹底改善群眾生產生活環境，常豐村計劃實施整村搬遷，規劃新建常豐村生態佳苑住宅小區，計劃利用兩年的時間新建住宅樓8棟200戶，新建村委會辦公樓、老年人公寓、1公里小區道路、天鵝湖濕地公園、文化體育廣場、便民服務中心、網絡信息中心、村衛生所、農家書屋、農家超市等服務設施，完善供排水、綠化、環衛等基礎設施。至目前，已開工建設住宅樓4棟并已完工2棟，完成小區內綠化規劃及完成小區周邊750畝荒灘綠化，村委會辦公樓設計投資140萬元，建筑面積1070平方米，現已開工建設，全部工程計劃2012年完成。小區建成后，將對原舊宅基地進行復墾整理，預計可增加耕地700畝，切實提高土地資源利用率，有效增加農民收入。村社主干道路全部實現硬化，新建小區內1公里主干道已完成路基鋪墊；深入推進環境衛生整治，動員組織群眾對沿路沿線、鄉村道路兩側墳墓和房前屋后“三堆”、露天垃圾點進行集中清理，目前遷移公路兩側墳墓47座，清理垃圾380立方米；大力推廣普及農村清潔能源，全村擁有太陽能、沼氣等清潔能源農戶達192戶、158戶，分別占到全村農戶的62%、51%。同時，以農村危舊房改造工程為契機，極力改變全村“只見新房不見新村”的面貌，目前共完成危舊房改造217戶，極大的改變了人居環境和村容村貌。

（三）經濟發展為先導，多措并舉促增收。

農村經濟繁榮是社會主義新農村的第一要素。我村始終堅持“產業立村、經濟興村、農業強村”的總體工作思路不放松，以深化農業結構調整為重點，落實產業發展規劃，積極引導群眾調整種植業結構，2011年，全村共落實糧食面積612畝，經濟作物3466畝，其中種植棉花2000畝，每畝收入2000元，瓜菜制種550畝，畝均收入6000元，辣椒370畝，其他546畝，糧經比例達到15：85。大力發展設施農業，充分利用現有的230座日光溫室，積極與酒鋼后勤管理集團等相關意向單位聯系，計劃成立溫室專業合作社，帶動發展溫室產業；畜牧業發展上，引進山東客商于成計劃投資3000萬元，建成潔云科技養殖公司，新建毛驢養殖及驢肉深加工項目，現已投入資金150萬元，修建辦公用房4間6

5㎡，驢舍2棟64間960㎡，硬化活動場地1200㎡，購臵生產及生活用車3輛，毛驢飼養量已達到310頭，其中引進德州種驢170頭。同時，以縣政府出臺的發展羊產業政策為契機，廣泛宣傳和典型帶動，不斷發展壯大羊產業，全村羊飼養量已達到14000只，其中新培育養羊大戶1個，養羊2000只，成為全鄉名副其實的養羊大村。

創建縣級精神文明村，對常豐村來說是一次難得的發展機遇，也對該村農民來說是一種美好的時代福音。該村繼續以 “生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的為目標，以銳意進取的精神、求真務實的作風、扎實細致的工作，來共謀常豐發展。

二〇一二年四月二十四日

第四篇：常豐中心小學美術興趣小組活動記錄表

常豐中心小學美術興趣小組活動記錄表

活動專題： 各式各樣的房屋 出席人數：52人 指導教師：馬麗

活動 過 程

一、組織教學、導入課題：

評析上節課的作業，由立方體和圓柱體的組合引出本堂課的教學內容《各式各樣的房屋》

二、講授新課：

（1）讓學生討論一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小結（隨著時代的進步，房屋的 樣式也越來越多。當然，除了這些高樓以外，我國還有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹樓、蘇州的園林、陜西的窯洞、福建客家的圍龍屋等。

（3）講授畫房屋的步驟與方法

a、分析房屋的一般結構：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。

b、步驟：先畫地平線，再安排主樓在畫面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時安排好周圍的陪襯建筑。

c、涂色

三、布置作業，提出彈性作業要求

四、巡視輔導

五、課堂小結

常豐中心小學美術興趣小組活動記錄表

活動專題：立方體的包裝盒 出席人數：52人 指導教師：馬麗

活 動 過 程

一、組織教學，導入課題：

1、小結上節課的學習內容，重點突出立方體的透視規律，引出課題。

2、指導學生擺放寫生包裝盒。（1）一個面正對學生

（2）一條棱正對學生

二、講授新課：

1、觀察、檢驗：

結論——近高遠低、近長遠短。

2、畫法指導：

畫立方體首先要練習正確握筆畫直線。先畫一個方形，然后通過對四條邊的長短比例、垂直角度的反復調整和修正，才能畫正確。

告訴學生看形畫形。如畫立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實地畫出所見頂面的形狀。從頂面的頂角畫垂線，再觀察各條棱線的長短，在各條垂線上截取不同的長度，最后畫出底面的棱線。

3、修改

4、畫好立方體包裝盒的透視結構圖后，指導學生認真地畫好包裝盒每個面的裝飾圖案和文字。

5、上色

三、布置作業，提出彈性作業要求

四、巡視輔導

五、作業展評

六、課堂小結

常豐中心小學美術興趣小組活動記錄表

活動專題：立方體和長方體的透視現象 出席人數：52人 指導教師：馬麗

活動過程

一、組織教學，導入課題：

出示長方體和立方體的實物，引出本堂課的課題《立方體和長方體的透視現象》。

二、講授新課：

（一）分析立方體、長方體的特點：

設問：立方體和長方體怎樣區別？

兩種形體都有六個面，立方體的六個面都是正方形；長方體有一種是六個面都是長方形，另一種是兩個相對的面是正方形，其它四個面是長方形。

（二）常見的長方體及立方體物

設問：生活中哪些東西是立方體的？（請同學結合實際舉例說明）

（三）長方體、立方體的立面畫法。

1、分析立方體、長方體的透視現象：

（請學生板演立方體的畫法）

設問：為什么這些立方體看起來不太舒服？

小結：主要是沒有把物體的透視現象表現出來。

我們在現實生活中看到的景物，由于距離遠近不同，在視覺中產生一種近大遠小的現象，這種現象就是透視現象。（加點透視現象）

2、表現立方體、長方體透視現象的方法：

設問（1）繪畫的任務是什么？

小結：繪畫是在平面上表現空間和立體的藝術，表現過程需要運用客觀的透視規律，把物象具有的高、寬、厚的立體感或空間結構在平面紙上表現出來。

設問（2）表現透視現象的方法有幾種？

（出示立方體并使其一面面向學生）

這種擺置方法是使立方體的一個面面向我們，同時與畫面呈平行位置，這種透視現象稱為平行透視。（板示）

另外一種擺置方法是，立方體的一個角面向我們，同時也與畫面成角度位置，這種透視現象被稱為成角透視。（板示 立方體和長方體的透視現象

兩種透視的 步驟圖版圖

因為物體透視現象是近大遠小，所以表現這種近大遠小的透視方法又叫“遠近法”

（四）出示步驟圖講授透視圖的畫法：

1、立方體的平行透視圖

2、立方體的成角透視圖

三、布置作業，提出彈性作業要求：

四、巡視輔導

五、作業展評

六、課堂小結

常豐中心小學美術興趣小組活動記錄表 活動專題：泥塑面具

出席 人數：52人

指導教師：馬麗

活動過程

一、組織教學、導入課題：

讓學生有許多泥塑面具的造型，直接導入課題。

二、講授新課：

1、師：“同學們平常去逛街，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統形象的京劇臉譜，也有現代動畫片中機器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（介紹面具）

2、讓學生觀察樹種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？

3、問學生在生活中還看到過哪些臉部造型？

4、講解制作方法：

（1）先塑臉型

（2）塑五官

（3）添裝飾

（運用夸張與變形等藝術處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣）

三、布置作業、提出彈性作業要求。

四、巡視輔導

五、課堂小結

常豐中心小學美術興趣小組活動記錄表

活動專題：泥塑面具 出席人數：52人

指導教師：馬麗 活動過程

一、組織教學，導入課題：

出示瓷塑小動物，讓學生來欣賞小動物，引起學生們的興趣，并導入課題。

二、講授新課：

介紹瓷器

師：“瓷器是我國古代的偉大發明之一，我國瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。近代，隨著科學技術和商品經濟的發展，各地藝術陶瓷迅速發展。如洛陽、淄博、景德鎮、宜興等地已成為藝術陶瓷的制作中心。” 讓學生觀察瓷塑小動物和平常生活中真實的動物有何不同？

講授如何制作泥塑小動物。

1、確定自己做一個什么樣的小動物的形象

2、制作出小動物的每一部分的結構

3、把各部分連接在一起

4、對外形進行進一步的修改和雕刻

5、對動態進行塑捏

三、布置作業，提出彈性作業要求，可幾大組進行比賽

四、巡視輔導

五、課堂小結

第五篇：常豐中心小學第三季度安全生產大檢查工作安排

常豐中心小學第三季度安全生產大檢查工作安排

為認真貫徹落實《關于集中開展安全生產大檢查的通知》精神，組織開展全面、徹底、系統的安全大檢查，排查和消除各類安全隱患，現就校園安全生產大檢查工作具體安排如下：

一、工作目標

以科學發展、安全發展為指導，圍繞“安全生產年”活動這條主線，按照一崗雙責制要求，通過開展安全大檢查，強化隱患排查治理，深化重點區域、重點部位、關鍵環節的整治，進一步推進學校安全主體責任落實和安全標準化建設，強化學校安全管理、凈化安全環境，有效防范和減少各類事故發生，促進學校安全形勢持續穩定好轉。

二、時間安排

第一階段：動員部署、制定方案、自查自糾（8月10日至8月30日），召開動員會，全面部署安排安全生產大檢查工作，積極開展自查自糾活動。

第二階段：組織開展全面、深入的大檢查（8月31日至9月10日）。

第三階段：組織“回頭看”，整改各類隱患（9月11日至10月31日），三、檢查內容

在組織開展全面大檢查的基礎上，圍繞省第三季度防范重特大安全事故工作會議精神，推進學校安全主體責任級別評定和整改驗收，深化“平安學校”創建和學校安全標準化建設。全面的，細致的排查學校校舍、圍墻、水電路、體育設施、交通安全、食堂衛生等，將不安全隱患

消滅在萌芽狀態。為師生創設一個安全，舒適的育人環境。

四、檢查重點

在抓好學校安全常規檢查的基礎上，要重點突出學生道路交通安全、消防安全、危化品管理、食堂飲食衛生安全、學生宿舍安全、學校及周邊治安、校安工程等項目、關鍵部位的檢查。緊密結合本地本校實際，采取多種形式，全力推進安全大檢查工作。

1、學生道路交通安全管理情況。加強道路交通安全常識教育，禁止家長騎摩托車接送學生。確保學生的來校回家安全。

2、校園消防安全管理情況。查看消防安全管理責任制落實、規章制度建設和消防安全設施、器材配備、維護保養情況，特別是學校各項消防安全管理制度和管理措施是否按照要求落實到位，疏散通道、疏散樓梯、安全出口整治情況，開展消防安全“四個能力”建設和“五大”活動“清剿火患”戰役與應急疏散演練情況。

3、學校食堂、食品（飲用水）衛生管理情況。檢查食品留樣、刀具管理情況；學生食堂安全保衛和食品調味料和食品添加劑安全管理，食品采購索證索票和進貨查驗、以及食品添加劑“五專”（專人采購、專人保管、專人領用、專人登記、專柜保存）管理等制度建設及執行情況。

4、學校安全保衛情況。檢查學校安全保衛機構建設、專兼職保衛干部和專職保安員配備、管理及履職情況，特別是門禁制度落實情況，視頻監控規范使用情況。

5、安全工作目標管理責任書落實情況。“平安學校”創建、學校安全主體責任級別評定和整改驗收，推進學校安全標準化建設情況。

五、工作要求

1、強化組織領導。切實加強對安全大檢查工作的組織領導，結合實際，全力推進大檢查工作。對檢查排查出來的隱患要認真落實整改，做到職責明晰、任務明確、責任到人、工作到位。

2、強化落實整改。對排查出的安全隱患，能立即整改的要立即整改；不能立即整改的，要制定計劃，強化管理，切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”，限期整改。

3、強化督促檢查。要進一步健全完善學校安全管理體系和事故處置機制，增強工作合力。要堅持“四不放過”和“依法依規、實事求是、注重實效”及“誰主管、誰負責，屬地管理”的原則，對安全生產大檢查工作進行定期與不定期督查檢查，并通報工作情況。

4、強化宣傳教育。要充分利用廣播、報紙、網絡、板報、墻報等各種媒體，加大對大檢查工作的宣傳力度，強化輿論監督和群眾監督，確保學校師生人身安全無誤。

常豐中心小學

二0一二年九月九日