第一篇：打造務實進取團隊 鑄就拼搏奉獻師魂

打造務實進取團隊 鑄就拼搏奉獻師魂

各位領導、老師：

大家好！作為一個老鄉鎮、一所老中學的一名老校長，今天有幸有幸這里發言，我感到十分高興，心情也十分激動。

感謝縣教育局的正確領導，感謝鎮委鎮政府的理解支持，也感謝鎮中心學校的深入指導，我們李廟中學才取得些微薄成績。今天在這里匯報，我是感慨萬千?；仡欉@幾年，我們九牛爬坡，從低谷中奮起，我的感觸是：我們李廟中學的教師真務實，我們的教師真辛苦，我們的教師真團結，我們的教師真進取，我們的教師真奉獻。

一、從長遠著眼，打造務實進取隊伍

我們李廟是一個老鄉鎮，地域偏僻，發展有限，經濟落后，這些給我們學校的發展也帶來了重重困難，不說校舍的破敗，設施的落后，單就師資力量而言，也是成嚴重問題。有一組數據：我?，F有一線教師 42 人，起始學歷為大專的僅3人，其余全部是中專或高中。加之早幾年，剛畢業的不進來，有能力的又調走，形成的局面是：教師整體素質不高，缺少學科帶頭人，缺乏骨干。學科教師不配套，不是差數學，就是少英語，小學科靠湊和。每年開學，都要從小學抽調教師。

教育是立國之本，教師是立校之本。一所學校，辦學方向和培養目標依賴教師去落實；教學質量和辦學效益依賴教師去提高；教學管理和德育工作依賴教師去實施；教育教學質量的高低，學生素質能力的優劣，都取決于教師的素質。推行素質教育，實施課程改革，更需要高素質的教師。教師素質的不高，是制約學校發展的瓶頸。所幸的是，我們教師絕大部分是土生土長的李廟人，又多是朝氣蓬勃的年輕人，是可培養的，也是可塑造的，是我們的活力所在，也是我們的希望所在。

基于校情實際，我們從落實“三觀”教育入手，加強教師的“三項主要責任”教育，使全體教師牢固樹立主人翁意識，并結合實際弄清四個認識，即：一是要認識李廟實際，明確肩負的責任，立志扎根山區；二是要認識自身的不足，明確正視不足，知難奮進；三是認識學生實際，明確腳踏實地，拼搏奉獻。四是認識學校的實際，明確團結興校，實干興校。經過我們的宣傳動員，安撫教育，使我們教師具有了主人翁的思想和姿態，形成了工作共識，那就是：校興我榮，校衰我恥；質優我功，質劣我過。通過正視現實，深刻反省，使教師認識必須具有強烈的責任感和使命感，必須務實，身體力行做到：思想樸實，業務扎實，作風踏實，辦事落實，做人誠實。思想認識的澄清，穩定了軍心，也鼓舞了軍心。在全縣物理教學中小有名氣的年輕教師鄭如華，原本運作要調走，經過動之以情、曉之以理的思想工作，打消了念頭，安心從教，勇挑重擔，年年擔任四個畢業班的物理教學，連創佳績。全體教師更是扎下身子，埋頭苦干。

隨著社會和時代的發展，教育的發展也面臨著新的機遇和嬗變?，F代教師必須具有現代教育的新觀念；具有敏銳的思維，勤于探討教育的新理論；具有開拓創新的意識，義無反顧的擺脫陳規陋習的束縛；具有扎實的功底，不斷拓寬知識的視野；具有民主、平等的教育品質，指引學生攀登知識的高峰。這就要求我們的教師不斷進取。

青年教師郝興銳，從小學拔到中學三年，自修了本科文憑，帶好了班級，還自費訂閱七種數學報紙，潛心研究教學，今年中考考出了優異成績。

我們的進取，就是要提高學歷，增進學識，探討學問，創新學法。我們的進取，一是體現在學歷提升上。鼓勵教師認識不足，積極參加進修、自修，提高學歷層次。經過幾年的努力，目前我校已有6位教師取得本科文憑，有21位教師正在進修、自修本科學習，連年已48 歲的郝世華也報名參加了湖北教院本科函授學習。二是體現在政治、教育理論和專業知識的學習上。從國家需要、社會發展的高度明確教育功能和教師的職責，強化教師進取的使命感；從科學的角度明確教師進取的責任感。通過學習，使我們的教師明確，熱愛工作是干好事業的前提，教好書育好人是教師的根本任務，教師作學生的表率是教師的職責要求。通過學習，使我們教師明確了，做一名合格的教師，不僅是做傳授知識的“經師”，更要做關注學生精神成長、成為學生精神成長示范者的“人師”。三是體現在先進教學經驗和教學手段的學習。無論是培訓，還是 觀摩，我們的教師都是爭先恐后，涌躍參加。無論是優質課賽講，還是論文評選，我們的教師都是積極報名、積極參與。僅上學年公開發表論文，就有國家級7篇，省級11篇。我們學校公與私僅有三臺裝有硬盤、能上網的電腦，教師們經常你爭我搶，在如此寒磣的條件下，也有過半數的教師學會了上網下載資料、建檔保存素材、編輯打印文稿，部分教師學會了制課件。去秋的全縣語文賽講，我們參賽的教師不僅講課獲得一等獎，自制的課件更是受到了與會者的一致好評。我們的教師積極進取，博采精華，充實自身，正在逐步創設自己的教學、教改風格。

二、從現實出發，鑄就拼搏奉獻精神

務實進取是永恒的主線，是一項永久的工作，但面臨現實，社會等不起，家長等不起，學生更等不起。要迅速扭轉局面，惟有拼搏，惟有奉獻。

我們的拼搏奉獻首先體現在班子成員顧全大局，團結協作，以身作則上。

我們學校班子在精誠團結、協作配合的基礎上圍繞全校一盤棋，分工負責，管線帶片，各司其職，各負其責。我們不單設年級組長，全部由班子成員擔任。他們分管一方面工作，負責一個年級，任教一門或多門學科，同時還是所任教學科的備課組長。

我可以自豪地說：我們的班子成員，分管一個方面工作是個好中層干部，負責一個年級是個好年級組長，任教學科是個好教師。

分管教學的副校長陳正權，1993年參加工作，曾經調離教育，在其次一再要求下01年重返教育，本色不改。教學工作是學校的主要工作，事情繁雜，責任重大。但他任勞任怨，不叫苦，不叫累。其任教語文學科，并承擔有省級實驗課題，但有時教師搭配不夠，他總是主動兼課，不挑不擇，曾兼教過地理、歷史、政治，并且多是兼教兩個班。其父親年近八十，體弱多病，都是由做小生意的愛人陪著到處去治。去年11月，他愛人一人到縣城住院開刀，藥物過敏，幾有生命之憂，他在萬分焦急的情況下仍堅持上好課，值勤到晚上學生就寢才趕到縣醫院，委托好親戚，安頓好病人，連夜返回，第二天按時站上講臺。

教導主任田明虎，家中有年過七十的老父親，兒子在外地讀大學，妻子一人在家操勞，喂豬放牛，耕田種地，還種烤煙，但田明虎都因多年來連續帶初三，無暇顧及。特別是上前年其讀一中的女兒出事后，他忍受巨大的喪女之痛，按時到校，以堅強的毅力準時站在講臺上。無不使全體師生為之動容。他可能不是好兒子、好丈夫、好父親，但絕對是一名優秀的教師。

副校長鄒陽輝，今年春上負責畢業年級，患上嚴重肺炎，按醫囑需住院，但其堅持不住院，抽空去掛吊針，打完即返回上課，甚致把吊瓶掛在辦公室堅持工作。還有劉再學主任，從教以來一直帶初中化學，同時還負責教研室、政教處、辦公室工作，事無巨細，總是盡心盡責。

我們的奉獻拼搏，還體現在我們的教師，盡職盡責，潛心治教，忘我奉獻上。

領導以身作則，教師不甘示弱。前面我說過，我們的教師真辛苦。由于我們學校依山而建，地域狹小，學生活動場所有限，加之無法擁有圍墻，無疑給管理更增加了難度。我們的班主任從早自習到晚自習全天坐班，跟操查寢，學生在哪兒，班主任在哪兒。還有值周領導、值勤教師，一年四季都是六點起訂，巡視全天，晚上十點半與值夜班的教師交接后才能回家休息，常常是十一點才能上床。我們的教師真敬業。女教師熊月紅，出嫁外地，丈夫長年在外打工，小孩剛三歲，正是調皮的年齡，但為了工作，她毅然把小孩放在家中由老人帶理。該同志任班主任，教一個班數學，兼教兩個班物理，還積極主動要求住女生寢室陪護。

還有馬朝琴、全華，都是愛人常年在外打工，一人在家上班，還獨自帶小孩，盡管年幼的小孩有時嗷嗷直哭，但他們從來沒因此影響工作。馬朝琴老師當班主任，帶語文，兼教兩個班政治，所任教學科無論是語文，還是政治，成績年年名列前茅。全華老師帶四個班物理，還是實驗室實驗員，工作認真負責。剛從小學抽調上來的女教師于向榮，體弱多病，帶病堅持工作，為了管好班級，想方設法，積極營造班級文化，對班級進行細節化、人性化管理，創出了班級管理特色。

我們的教師真奉獻。體育老師楚仁成，年過半百，家在農村，上有老人，中有多病的妻子，下有早已成年卻經常發精神病的兒子。但他克服困難，忍住痛苦，一個人任教全校十二個班體育，從不叫苦叫難。

原教導主任馬培常，按今年政策，暑期本已退休。在學校數學教師不夠的情況下，申請返崗，主動請纓，不要反聘待遇，挑起一個初三畢業班的數學任務。起早摸黑，潛心治學治教，與年輕教師一同摸爬滾打。

我們的教師就是如此工作，就是如此可敬。在這里我可以放膽地、負責任地說，我們李廟中學的教師不會打麻將，不會斗地主，不會詐金花。在街上平常看不到我們李廟中學教師的身影。盡管我們離縣城很近，但除了開會、學習，我們相當部分教師幾個月不上一次南漳城。在李廟鎮所屬單位，我們李廟中學教師的燈是最先亮的，又是最晚熄的?？梢哉f，我們的教師習慣了清貧，習慣了簡樸，耐住了寂寞，他們心中所思是上好每一節課，所想是教好每一個學生，他們的愿望就是在三尺講臺上閃亮人身激情。

三、從細處著手，營造和諧文明校園

眾流合注，霈成大川；群山出材，巍成廣廈。我們十分明確：家長把學生送到學校，把美好的希望寄托給了我們老師，我們有責任讓家長放心，讓學生滿意。而辦好讓人民滿意的教育正是我們最根本的宗旨。因為我們有了團結的隊伍，實干的隊伍，敬業的隊伍，進取的隊伍，拼搏的隊伍，奉獻的隊伍，才使我們干群齊心，師生融洽，步調一致，政令暢通。這為文明和諧的校園發展奠定了基礎。

為營造和諧校園，營造文明環境，我們從細處入手。

一是用良好的習慣來規范學生的行為。主要表現在教師的以身示范作用，我們要求教師做到的，班子成員能先做到；要求學生做到的，老師能先做到。講臺上是一桿旗幟，學生中是一種形象。比如升旗時的規范站姿，行走時的衣裝整齊，舉止間的文明大方，開口時的文明用語。無不以身表率，行為示范。

二是用細節來培養學生習慣。我們提出“為美化心靈而美化校園，為優化情操而優化環境。”比如，清潔衛生每日檢查，不允許有一點紙屑和果皮；上下樓梯左下右上，不允許擁擠推拉；集合活動，不允許插隊搗亂；站隊做操整齊劃一，不允許懶散裝樣。為確保落實，值周領導、值日教師，政教處人員四處巡視，發現異常及時處理，時時維護文明環境。

三是用愛心對待每一位學生。比如，學生住宿條件差，工作上有難度，但我們不怕麻煩，盡量為學生提供方便，使家長滿意，校領導、班主任、值勤教師、宿舍管理員，深入寢室，檢查每一個鋪位，關心每一個學生。還專門配備了女生輔導員，建立了女生陪護制度。初中學生，就大部分而言，學不好是因為不會學，不知道怎樣學。我們針對性地分析他們的具體困難，幫助解決；了解他們的興趣和要求，誘導提高；鼓勵他們的特長與進步，激勵發展；指正他們的不良習性與癖好，監督糾正，培養他們的自信與熱情，放眼長遠。從而融洽了師生關系，激發了學生學習的興趣，啟發了他們進取的熱情。

四是用滿腔的熱情保障學生的身心健康發展。初中生的年齡特點，決定了他們好奇、好動、好勝、好玩、好激發。我們的教師心細如微，適應他們的心理、個性，通過交心談心，交流溝通，加強對他們心理的引導性，個性的漸進性，行為的約束性的培養，收到了很好的效果。前述于向榮老師為代表例子，就是很好的說明。

教育學生、管理學生無小事。我們關注細節，從細節入手，我這里說到的僅是冰山一角。但正是因為有了細節管理：盡管我們無圍墻、無大門，但我們的學生不放假從不上街 閑逛溜跶；盡管我們的條件有限，地方狹窄，但幾年來從未出現較大的安全事故；盡管我們的生源窄，學生基礎差，但我們的學生熱愛學校生活，熱愛學習生活，絕大多數學生不厭學，不逃學、不輟學，勤奮上進。這也使我們學校由前幾年的輟學率老是進寵子，到過去一學年輟學率不到3%，學生也由前幾年的紛紛轉出，到現在時有轉進。

總之，我們的務實進取，拼搏奉獻，注重細節，收到了實效，和諧 了家長與學校，學校與教師、學校與學生及教師與學生的關系，也收到了良好的社會效益。家長到我校，紛紛說：“學生交給你們學校，我們一百個放心！”金杯、銀杯，不如百姓的口碑，這是對我們最好的激勵。

當然，對照上級的要求，我們還遠遠不夠，對照兄弟學校，我們還有很大差距。也許我們的學校不夠盡善，但絕對是一個優秀的集體，也許我們的教師不是特別出眾，但絕對是一個希望團隊。

長江前浪攜后浪，群山高峰挽低峰。聚前賢而勵后秀，繼傳統而創新徑。我們將秉承優良傳統、優秀的作風，繼續腳踏實地，不斷拼搏奮進！

2006年9月

第二篇：鑄就高尚師魂 打造品牌團隊

鑄就高尚師魂 打造品牌團隊

近年來，XX中學本著“用精神打造品牌，用服務承諾社會，用實干成就夢想，用自律規范言行，用素質奠基成功，用質量書寫輝煌”的“六個用”精神，抓隊伍建設，取得了顯著成效。學校先后被授予“市級文明學校”“市級德育工作先進集體”“市級綠色學?！薄笆屑墐炐慵议L學?！薄笆屑壢粘Ｐ袨橐幏哆_標校”“市級交通安全教育達標?！薄翱h級綜合治理先進單位”“五一勞動獎狀先進集體”“縣級三八紅旗集體”“縣級學校衛生工作先進集體”等三十多項榮譽稱號。2007年5月，《天津教育報》對學校教師的敬業精神進行了連續報道，2007年6月，《求賢》雜志以“好大一棵樹——XX中學構建服務型校園紀實”為題，對學校進行了報道。學校教學質量綜合評價連續五年位居全縣前六名，被評為“辦學水平一級?！?，得到社會各界的廣泛認可。學校的招生工作，連續三年一次性超額完成任務。這些成績的取得，關鍵靠的是有一支優秀的教師隊伍。

隊伍建設是學校發展進程中需要解決的重要課題，是學校的發展之基、競爭之本、活力之源。我校始終把提升隊伍的凝聚力、人文力、戰斗力放在工作首位。在工作中，堅持貫穿兩條線：一是用精神引領，提升隊伍的思想素質，鍛造師德高尚、作風過硬、精誠團結、和諧共事、敬業樂業的教師靈魂；二是用先進的理念、科學的管理方法導引和規范隊伍，強化隊伍的人文素質、科學素質。這兩條線互相依托，互相補充，在我校的隊伍建設中發揮了

重要作用。

一、加強師德建設，鑄就高尚師魂

師德是教師的靈魂，是教師職業理想的翅膀。陳至立在全國優秀教師師德報告會上強調：“師德修養不僅直接關系到教師隊伍建設，而且直接影響受教育者，影響全社會，因此，加強教師隊伍建設，首先要加強教師的職業道德建設?！盭X中學一直重視隊伍的師德建設，涌現了一大批師德模范。

1．領導率先垂范，真情感染隊伍?！疤依畈谎?，下自成蹊”，領導班子為人師表是師德教育中的隱性因素，也是學校師德教育中最具感染力、影響力的教育因素。學校的領導集體深深懂得這一點，提出“領導干部應是一面旗幟”，廉潔自律，真心做事，真誠待人，真情奉獻，成為每一個領導做人做事的準則。

學校食堂承包人三次變更，學校領導無一人接受宴請、饋贈，讓承包人深受感動，積極提高伙食質量、標準，并主動免費供應數十名特困生的飲食；每年春節，校領導自覺捐款，走訪慰問特困學生家庭，山區的百姓深受感動，家長淚流滿面；2007年元旦放假，正趕上下大雪，山區路險，幾位領導冒著危險親自駕車探路，確保學生安全；冬天，學校水管經常凍裂，后勤副校長總是第一個沖進泥水中，老師們經?？吹揭簧砟嗨男蜗?；后勤主任為了讓學校節省一點開支，一些維修的任務也總是自己親自去做，經常是寒暑假也難得休上幾天。領導的率先垂范，對工作的滿腔熱情，對廣大教師的真情，深深感染了每一位教師。教師們說，有領導高姿態，我們自然會多講一點服從，多看—點大局，多作

—點貢獻。

2．建設文化校園，創建和諧團隊。校園文化建設實際上就是校園精神的塑造。我校注重文化環境對人的感染、熏陶。我們以班級文化建設為切入點，精心培植公平、民主、博愛、和諧的校園文化。學校制定了“追求高品位人生”的校訓，提出“我工作，我努力，我幸?！?“我學習，我勤奮，我快樂”的工作學習理念，大力倡導“共識合力、團結協作”的團隊精神，強調“以人為本，和諧發展”的發展思路，積極組織開展各種形式靈活、內容多樣的文化活動。經過幾年的建設，真正形成了特色鮮明的校園文化，成為學校師生的精神動力。校園文化建設促進了干群關系的和諧，師生關系的融洽。學生理解老師，教師理解學校，學校關心師生。在調資工作中，老師們非常理解領導的難處，紛紛找到校長，要求等到學校財力允許時再發放。所有的教職工都把學校的利益放在首位，并積極獻計獻策。幾年來，學校無一例上訪、信訪事件。學校形成一個健康、愉悅、團結、和諧、共贏的團隊。

3．樹立服務理念，打造奉獻隊伍。在當前，教育本身也應該是一種服務，為此，學校在2006年，制定了《XX中學崗位服務標準》，明確了上至校長，下至教師、工人的各個崗位的工作規范，大力倡導服務意識，努力提高服務水平?！斗諛藴省肥菍Ψ照叩木唧w，也是對每一位服務對象的承諾，更是對社會的一種高度負責的態度。在學校的大力倡導下，教職工的服務意識明顯增強，“教育就是服務”“要讓學生在學校得到超值、優質的服務”的思想，已經深入人心。教師們用愛心和奉獻營造了一種充滿真情與

關愛的氛圍。全身心地服務學生、服務社會，已經成為XX中學領導、教師的工作理念，更成為一種精神。

二、實施科學管理，提升團隊素質

學校重視科學的決策、理念的創新，提出向管理要素質、要過程的優化、要結果的優質，總結出了“共識合力，精細執行，創新雙效，卓越發展”的管理思路。學校主要從以下幾個方面進行了卓有成效的工作。

1．雙效管理，科學高效。學校結合市級立項科研課題“雙效管理的研究與實踐”從德育到教學，強化“雙效”意識，從德育到教學，強化“雙效”意識，堅持效率、效果兩優先。在德育工作中，建立了從校長、德育主任、年級主任到班主任、任課教師的“塔式”管理網絡，明確德育管理的職責。在教學方面，開展“雙效課堂”的創建活動，涌現了一大批特色鮮明、效果顯著的課堂新模式，兩年來共舉辦市、縣級公開課、雙優課十多節，涌現了十多位在全縣有影響力的青年教學骨干，促進了學校的教學成績穩步提高。

2．健全制度，規范激勵。健全各項管理制度，優化管理過程，是隊伍建設的重要方面。學校開展名師工程、育英工程、幫教工程，修訂了高考、會考獎勵政策，制定了高考明星教師、優秀教師評選方案，會考優秀教師評選方案，優秀班主任評選方案，XX中學“德藝雙馨”教師評選方案等一系列政策激勵機制，使學校70%以上的教師，分別獲得市、縣、校級各項的獎勵。這些措施，促進了教師的成長進步，使教師們獲得了成功的喜悅，讓他們充

滿自信地開展教育教學工作。

3．專家引領，多向交流。幾年來，為了發揮名師的引領作用，學校在財力緊張的情況下，聘請了北師大附中陳天敏、北京四中李俊和、北大附中范存智、天津師大柳常有等十多位京津名校專家教師，來校指導、講學，努力打造一支學習型、研究型的名師隊伍。同時，組織教師定期到薊縣一中、上倉中學、天津市21中、天津市第二南開中學、三河一中、興隆一中等學校進行學訪交流。這些活動，開拓了教師們的視野，提高了教師們的業務素質和思想素質。

4．校本教研，自主發展。學校為構建教師個人成長、發展、自我實現的平臺，推動教育核心競爭力的提升，積極開展校本教研。學校為每位教師配備筆記本電腦，出臺教師進修、培訓獎勵方案，購買教師圖書資料，教室安裝多媒體設備，為教師的發展和提高創設了良好的氛圍。由主管校長協調各部門創造性地開展校本培訓工作，做到了培訓內容年年有主題，月月有重點，周周有安排，培訓形式靈活多樣，培訓過程扎實有效。學校不斷加強學習型校園建設，鼓勵教師自主學習、個性發展、爭創名師。學校每年舉辦一次“教學反思月”活動，提高教師的教學反思意識和總結能力。

近年來，學校上下精誠團結，自強不息，和諧共事，開拓創新，共謀發展，積極貫徹“兩個轉變”，深入落實科學發展觀，在隊伍建設上，總結出了一套扎實有效的經驗，促進了學校各項工作的發展進步，為山區教育事業的發展作出了一定的貢獻。在今

后的工作中，我們將進一步樹立責任意識、質量意識、服務意識、發展意識，為創建和諧校園、服務型校園而努力工作。

第三篇：拼搏進取鑄就輝煌[模版]

拼搏進取鑄就輝煌-在##河務局建局十周年慶典大會上的講話

尊敬的××副局長、尊敬的各位領導、各位來賓、同志們，大家早上好：

在這金秋送爽，丹桂飄香的收獲季節，我們懷著無比激動和喜悅的心情，迎來了##河務局建局十周年。首先，我代表##局黨組向關心和呵護我局成長和發展的省局領導，向曾經在##河務局工作過的各位來賓表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。

我局的前身是1995年成立的洛陽市黃河河務局，隨著河南省行政區劃的調整，1998年更名為##地區黃河河務局，并將原屬于焦作市黃河河務局的濟源市黃河河務局成建制劃歸##地局；按照上級統一部署，～年又更名為河南黃河河務局##黃河河務局。

風雨兼程，一路走來，歷經整整十個春秋，十年來，我局以“與時俱進，開拓創新”精神為指導，突出時代特色，注重樹立現代治黃新理念，緊緊圍繞黃河防汛這個重心，不斷加強水政水資源管理和防洪工程管理，大力發展經濟，積極推進精神文明建設，陳列在檔案里的100余項榮譽見證了##河務局十年輝煌歷程。##河務局的成長和發展傾注了上級領導、歷界班子及全體干部職工的心血。在這里，請允許我代表局黨組向省局各位領導、向曾經在##河務局工作過的歷屆班子成員、向全體職工表達最誠摯的謝意。

十年來，防汛工作做得扎實有效。我們以對黨、對國家、對人民高度負責的政治責任感，全面貫徹落實“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的防汛方針，本著“抓早、抓深、抓細、抓好”的指導思想，在“五落實”、“六到位”上狠下功夫，強化了以行政首長負責制為核心的各項防汛責任制，大力構建“三位一體”的軍～防體系，不斷細化深化各類防洪預案，現代科學防汛技術得到廣泛應用，防汛工作做得扎實有效，黃（沁）河歲歲安瀾，為當地經濟快速健康發展，人民安居樂業做出了積極的貢獻。大家都還清楚地記得，在剛剛建局的第二個年頭，黃河就發生了“96.8”洪水，當時在建的小浪底還沒有截流，突然而至的大洪水嚴重影響了我局防洪工程安全，對沿黃人民生命財產安全造成極大威脅，在此萬分緊急的情況下，我局干部職工發揚不怕吃苦，敢于冒險，敢于勝利的黃河人精神，吃住在抗洪一線，沖鋒陷陣，一往無前，歷經14晝夜，共搶險34次，出動群防隊伍1500余人，最終取得了抗洪的偉大勝利。由于表現突出，時任洛陽市黃河河務局副局長的常國俊同志被省政府授予“抗洪搶險模范”榮譽稱號。在2002年黃河首次調水調沙試驗中，我們集中全局力量，會戰孟津，守護黃河。在其后調水調沙試驗與生產運行中，我局職工發揚團結戰斗精神，以高度的政治責任心、使命感，堅守崗位，嚴守紀律，團結協作，認真工作，～完成了歷次調水調沙期間的勘查、測量、記錄、搶險等工作，成績得到了上級的充分肯定，四次調水調沙我局共獲省局集體榮譽兩個，黃委個人先進2名，省局先進個人11人次。我們在做好自身轄區防汛的同時，還多次支援兄弟單位搶險以及跨省份運送搶險物資，10年來，共支援搶險14次，運送防汛物資總計64.58萬元，出動車輛55臺時、沖鋒舟16臺時，慷慨無私地幫助，過硬的防汛技能，杰出地表現，得到了上級和兄弟單位的一致好評。

十年來，水政水資源工作成績顯著。我局水行政工作從開始起步到逐步走向正規，堅持依法管理，依法監督，文明執法，強化水行政管理職能，加大執法力度，確保了黃（沁）河的正常水事秩序。為把黃（沁）河管理工作真正納入法制化軌道，堅持執法實踐與普法教育相結合，充實完善了水政監察各項規章制度，執法過程中，堅持依法管理、依法協調、依法監督、大力推進水資源管理與調度制度化和規范化建設，進一步加大依法行政和依法管理力度，規范行政許可，強化黃河河道建設項目管理，有效地維護黃河防洪工程的完整和安全，保障河務部門的合法權益不受侵害，做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。十年共查處水事違法案件60多起，結案率達100％。在眾多水事案件中，尤以孟津縣黃河河道內兩學生溺水身亡損害賠償案最為引人矚目，這起民事官司曾在中央電視臺《今日說法》欄目中播出，給黃河河務部門和水利執法環境帶來極其不利的負面影響，引起了水利部、黃委會、河南局各級領導的高度重視，我局水政人員利用法律手段，據理力爭，通過司法機關公平、公正、公開的二次審判，最終取得了勝訴，為這起損害賠償案件劃上了～的句號。它的勝訴維護了我局的合法權益，維護了國家利益，捍衛了法律的尊嚴，在黃河流域乃至全國水利系統產生了深遠的影響。

水資源管理工作逐步由弱變強，并屢有突破。一是興建了##河務局第一座自建自管引黃取水工程。根據中石化洛陽分公司的申請，黃委批準其在吉利黃河灘區修建洛陽化纖地表取水工程，取水口工程由我局承建，建成后我局負責日常管理，年取水總量4730萬m3，主要供給中石化洛陽分公司工業生產用水，該工程已于～年12月底完工，每年可收繳水費40多萬元，為今后取水工程管理積累了寶貴的經驗。二是積極探索水資源管理新模式。～年3份，河南省水利廳越權向吉利黃河河道取水用戶征收水資源費，嚴重干擾了我局水資源管理工作，我們根據水法規和水利部有關文件規定，據理力爭，堅決維護我局河道水行政部門的合法權益，在省局及黃委的領導下，我們多次赴鄭、進京，向省政府和水利部匯報反映，最終水利部做出復議決定，撤銷水利廳的違法行政行為。我局開征地下水資源費，在全河尚屬首家，而這一問題的有效解決，則是我局的水資源管理的又一創舉，開創了黃河水資源管理的新模式，目前，該模式已在河南局推廣應用。三是黃（沁）河水資源費征收屢創新高。1996年，我局率先在河南局開征水資源費，9年中，我們采取切實可行的措施，不斷加大對取水單位的監管力度，通過對本轄區內用水情況調研，制訂了合理的用水制度，建立了嚴格的用水管理體制，強化了對水資源的統一管理，從而保證了水規費的足額征收。我局的水規費征收從最初的2萬多元增加到～年的106萬元，水規費征收屢創新高。

十年來，工程管理水平穩步提高。工程

管理工作嚴格按照“以防洪安全為中心，加強科學管理，突出管理效益，深化管理體制改革，提高綜合管理水平，確保所轄河段安全度汛”的基本指導思想，落實班壩人壩責任制，狠抓河道工程的日常性管理，在“嚴”字上下功夫，在“精”字上作文章，積極推進工管正規化、規范化進程，從完善工程基礎設施入手，不斷在綠化上創特色，逐步培育和發展工管文化，積極推行“管養分離”。今年四月份，按照上級的統一部署，我局按照“兩定標準”要求，在“公開、公正、公平”的前提下，精心組織了孟津河務局水管體制改革。在改革過程中，我們對干部職工擇崗、競崗、上崗，耐心細致開展政策解釋工作，及時了解職工思想狀況，隨時解決職工反映的各類問題，做到了思想不散、秩序不亂、工作不斷，保證了各項工作的順利銜接。同時，洛陽宏泰黃河水利工程維修養護有限責任公司宣告成立，水管體制改革任務順利完成。這次改革真正實現了“管養分離”，形成了“兩駕馬車”并駕齊驅的局面。目前，改革后的孟津河務局和宏泰養護公司運轉正常，在新的體制下，工程管理工作較往年有了大幅度地提高。我局完成了無堤防河道確權劃界的工作，實現了全河無堤防河道管理零的突破。我局工程管理工作經過十年不懈的努力，工程面貌得到較大改善，工程抗洪能力不斷增強，1999年濟源河務局獲黃河下游工程管理先進單位，2001、2002年白鶴控導、鐵謝險工分別被省局兩次評為工程管理“十佳”單位，～年，濟源河務局工程管理又別評為先進單位，我局工管工作取得了長足進步。

十年來，經濟發展步伐不斷加快。在內部工程較少，所屬企業資質偏低的情況下，深化企業改革，創新管理體制和機制，樹立正確的科學發展觀，建立完善現代化產權制度和企業制度，充分發揮優勢，調整產業結構，實現投資多元化，構筑##治黃經濟新平臺，推動經濟可持續發展，全面提高經濟管理及發展能力。根據區域經濟發展趨勢和市場情況，將自身優勢與區域經濟優勢及區域經濟發展需求相結合。通過各種渠道，積極搜集各類外部工程信息，在承攬外部工程方面不斷實現新突破。加強河道內采砂管理，積極探索采砂收費新舉措，不斷提高管理效益；積極探索開發水利工程生態旅游，加強土地開發管理；大力開展增收節支活動，壓縮消費性開支，建立節約型單位。我局經濟的健康發展，使職工收入水平不斷得到提高，穩定了職工隊伍。

十年來，精神文明建設不斷豐富。在抓物質文明的同時，不斷深化精神文明建設，按照“重在建設，貴在堅持，務求實效”的指導方針，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，因地制宜，堅持常抓常新。2002年濟源河務局被評為省級文明單位，～年，我局機關和孟津河務局又同時被評為省級文明單位。另外我們還抓好了文明單位、文明科室、文明班組建設活動；不斷加大一線班組建設力度，經過數年的努力，一線職工的工作生活狀況已得到較大改善，如濟源大許工程班，配有電腦、電視、空調、VCD，冬季洗澡難的問題已得到解決，夏天外面是紅花綠葉相映紅，冬季屋里是溫暖如春，其樂融融；政務公開業已逐步走向規范化、經?；?，各項工作的透明度得到了增強，有力地促進了民主管理、民主監督向縱深發展；利用“元旦”、“春節”、“三八”、“五一”、“十一”等節日，組織職工開展形式多樣的活動，豐富職工的文化生活；不斷改善辦公環境，本著“節儉高效”的原則，我局多次對機關辦公樓、食堂進行改建，并購置了花草用于裝飾辦公場所。

十年來，治黃科技發展日新月異。我局治黃科技創新層出不窮，《黃河白鶴至花園鎮河道整治研究》、《黃河小浪底庫區管理研究》、《沁河采砂分段劃分管理改革探索》、《河南黃河河務局目標管理信息系統》等數十個項目獲得科技獎項。在李國英主任提出建設“三條黃河”后，我局的數字黃河建設進展迅速，先是接通了8M光纜，后有辦公自動化系統、視頻電話會議系統和防汛信息采集系統投入廣泛應用；再是成功實現了電話DID互聯，開展了網絡系統維護“管養分離”，加強了內部網絡安全防范，接通了家屬區黃河內線電話，完善了VpMN智能移動專網，改善了濟源河務局內線電話通話質量，引進了防汛搶險實時圖像信息轉播車。最近又開通了電子政務系統，便捷高效的網絡功能，使網上辦公成為現實，大大提高了工作效率。

十年來，職工隊伍建設碩果累累。記得建局之初，全局僅有職工70多人，其中實職干部只有7名（副處級1人，科級6人），另外，職工中具有本科學歷的1人，大專2人，中級職稱4人，干部隊伍小，職工學歷層次低，技術人員少，制約著當時各項工作的開展。隨著##治黃業務的深入具體，我局機構、職工隊伍不斷發展壯大，尤其是今年3月30日吉利河務局的成立，成為我局發展史上的又一座里程碑。我局通過接受大中專畢業生，鼓勵職工接受再教育，不斷改善人才結構，職工素質普遍得到提高。目前，我局在職職工192人，其中本科以上學歷44人，大專40人，高級職稱4人（教授級1人），中級職稱20人，合理的人才結構、優秀的人才隊伍為我局的發展提供了強大的智力支持。在干部任用上，我局嚴格執行《黨政領導干部選拔作用工作條例》，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。認真落實職工對干部選拔任用工作的知情權、參與權和監督權。全面堅持和貫徹干部隊伍“革命化、年輕化、知識化、專業化”的方針，按照德才兼備的標準，努力打造一支高素質干部隊伍。在良好的用人氛圍中，一批德才兼備的年青同志脫穎而出，走上了領導工作崗位。近幾年來，為上級和兄弟單位輸送人才數10人。

同志們，回顧過去，我們感到自豪，我們再一次感謝關心幫助##局成長的各位領導，感謝為##局做出貢獻的各位來賓和同志們；展望未來，我們充滿希望，衷心希望各位領導和來賓一如既往地呵護和幫助##局。我們將以本次慶典為新的起點，認真總結經驗，發揚傳統，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹“三個代表”，繼續解放思想，深化改革，在“1493”理論框架的指引下，認真踐行治黃新理念，把維持黃河健康生命作為義不容辭的神圣使命，不斷開創##和諧治黃新局面。

第四篇：拼搏進取鑄就輝煌

拼搏進取鑄就輝煌

——在大盛（供熱）集團建企25周年慶典上的講話

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、朋友們:

今天，我們懷著無比喜悅和激動的心情，在這里歡聚一堂，隆重慶祝大盛集團建企25周年，共同回首大盛集團發展的光輝歷程，重溫艱苦創業的激情歲月，展望充滿希望的美好未來。在這個令人難忘的喜慶時刻，我代表1300名大盛員工真誠歡迎各位尊貴客人的蒞臨。

25年的風雨兼程，我們一路走來。大盛集團由小到大、由弱到強，從始建初期一個僅有47萬平方米供熱面積的單一供熱企業發展到今天集熱網設計、安裝、運行調試、維修管理、收費服務、管業生產以及房地產開發等為一體的成龍配套、自成體系的集約性公司。在雞西的這片熱土上，我們用青春、用汗水、用心力、用智慧，描繪了一幅幅艱苦創業的歷史畫卷，創造了一個個令人矚目的輝煌成就。

成就來之不易，飽含著歷屆領導班子攜新老熱力人共同奮斗的心血，融匯著社會各界對大盛集團的鼎力相助。在這里，讓我代表大盛集團向一直以來關心、支持城鎮供熱發展的各級領導；向為大盛集團甘于奉獻、勇于貢獻的歷屆班子成員；向在百忙之中前來參加慶典活動和發來賀電賀信的國內同行；向新聞媒體、-1-王愛國

各界友人、各位來賓和集團全體員工及家屬表示最衷心的感謝！感謝你們25年來為大盛集團發展所作的巨大貢獻！

今天，是大盛集團建企25周年的大喜日子，是大盛集團發展歷史上一個不平凡的日子，是一個永遠值得紀念和珍藏的日子。25年，彈指一揮間，企業的發展有目共睹、令人驚嘆，變化之大、發展之快，都將是印記在歷史進程中的難忘畫面。

幾度風雨、幾度春秋、幾度耕耘、幾度收獲。雞西城市供熱呈現在我們面前碩果盈枝的美好收成，正等待著我們去展開歷史的畫卷，在金色的暢想里去感受辛勤勞作所換來的豐收喜悅。

回首1985年建企之初，雞西城市供熱方式實現了由直接燃燒供熱、分散鍋爐供熱到集中供熱的飛躍。自當年5月30日市區集中供熱工程破土動工，經過廣大建設者的艱苦奮戰，實現了當年開工、當年建設、當年收益。鋪設管網51公里，集中供熱面積達到47萬平方米，受益用戶3400戶，受益單位107家。從此結束了雞西市區早晚“黑煙彌漫、空氣嗆人”的歷史窘況。

90年代初的“事管企”與“事轉企”，使企業成為跳出計劃經濟，步入市場經濟的弄潮兒。走進新時代，特別是2000年以來，我們按照“夯實基礎，深化改革，打造品牌，再創新高”的十六字方略，自強不息、自力更生、自我加壓、負重進取，一步一個腳印地走到了今天。企業的基礎建設、文化建設、班子建設、隊伍建設發生了翻天覆地的變化，企業的資產總額連年遞增，國有

資產累進增值；我們采取經營機制改革、干部人事制度改革、工資分配制度改革等超常措施，有效地調動了廣大干部員工的積極性、主動性和創造性，經濟實力不斷增強，員工工資比2000年人均上漲了1675.05元；我們堅持“一業為主，多元經營”的發展方略，實現了保溫管、鋁塑管生產及房地產開發等多業并舉的良好局面；我們持續不斷地進行管網更新改造，先后投入資金近5億元，改造外網15萬延米，市內分戶改造450棟樓，410多萬平方米，市內改造任務基本完成，并于2008年在全市實施了間接供熱改造，使雞西的供熱方式發生了徹底轉變，為城市供熱長遠發展奠定了基礎；我們常年開展“雙暖工程”、“用戶是我家”等各種優質服務活動，用我們的真誠、愛心和奉獻贏得了百姓的口碑，群眾滿意率、用戶報修處理及時率、室溫合格率均達到國家標準；我們努力建設學習型企業，政治強企、科技興企、文化育企，集團的精神文明建設、企業文化培育和員工素質教育成為了企業的“三大法寶”；我們積極倡導健康向上的人文理念，大力提高員工的綜合素質，企業形象不斷改善，社會聲譽不斷提升，取得了良好的社會信譽和群眾口碑；我們持續打造了“雞西熱力，溫暖無際”、“辛苦我一人，情暖萬家春”、“大盛供熱，溫暖時刻”、“用戶是我家”、“和諧供熱”和“暖洋洋”等響亮品牌，企業獲得了“全國創建文明行業工作先進單位”、“全國五一勞動獎狀”、“中國城市供熱十大杰出企業”等幾十項高規格的榮譽稱號，在全省

乃至全國同行中都具有較高的知名度和影響力。我們可以自豪地說，雞西供熱事業的發展，提升了城市品位，完善了服務功能，凈化了生存空間，改善了人居環境，推動了城市經濟建設，提高了人民生活水平。

25年改革發展、25年自主創新、25年開拓進取、25年成功跨越。大盛集團25年的發展歷史，是一部解放思想的耕耘史，是一部致力改革的拓荒史，是一部穩健壯大的成長史，是一部傾情服務的奉獻史，是兩代大盛熱力人艱苦奮斗、不懈努力的創業史。25年的豐碩成果，源于熱力人解放思想、開拓創新的氣魄；源于熱力人爭創一流，敢當第一的勇氣；源于熱力人奉獻社會、服務人民的理念；源于熱力人與時俱進，心齊實干的精神。25年的輝煌成就，是市委、市政府的正確領導、親切關懷的結果；是集團歷屆黨政班子團結拼搏、扎實努力的結果；是集團廣大干部職工眾志成城、負重拼搏的結果；也是社會各界的參與支持、鼎力相助的結果。這些史詩般的歷史畫面，雞西熱力人不會忘記，雞西城建歷史不會忘記，雞西人民不會忘記！

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。大盛集團知難而進的步履和永不停息的拚搏，和盤烘托出企業的日漸理性和成熟。在慶祝大盛集團建企25年來所取得輝煌成就之時，我們也清醒地看到企業在發展中所遇到的困難與矛盾。今天是一場慶典，更是一次誓師，我們要以理智的態度，堅定的信心，不屈的意志去面對

新挑戰，去迎接新考驗。我們將以拓荒者的大智慧和改革者的大手筆，在市場經濟的大潮中揮豪寫出企業發展的新篇章。

25載春秋，今逢盛世。我們有幸處于一個充滿機遇和挑戰的時代，我們肩負著時代的重托。從今天開始，大盛集團這艘航船已駛出二十五年的歷史港灣，開始在新的征程上揚帆遠航?！傲⒆汶u西，跳出龍江，面向三北，搶占市場”，企業發展方略大策已定。我們要依托和發揮大盛集團的品牌文化優勢、技術設計優勢、熱力工程施工優勢、物資保障優勢、生產運營管理優勢、售后服務優勢、人力資源優勢等諸多特有優勢，快速尋找企業新的發展空間；我們要牢固樹立民生意識、優患意識、政府意識、責任意識、創新意識、執行意識、和諧意識等諸多社會意識，積極應對企業面臨的新課題；我們要以改革要有新突破、發展要有新思路、創新要有新局面、工作要有新舉措為前導，舉眾人之力、集百家之長，在城市供熱這片熱土上繼續揮灑汗水、奉獻智慧，這將是我們永遠無悔的選擇和永恒不變的追求！

輝煌成就壘砌供熱豐碑，改革創新鑄就溫暖事業。我們堅信：在浩若繁星的企業發展中，大盛人用成熟與篤定、智慧與汗水，執著與前行，一定能夠調整新方略、采取新舉措、實現新突破、再創新輝煌，一定會把大盛集團建設成為經濟實力雄厚，科技高度發展，產業多元配套極具時代特色的龍江供熱航母！

謝謝大家！

第五篇：愛心奉獻鑄就師魂

愛心奉獻鑄就師魂

“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！边@對我們教師加強職業道德修養提出了更高的要求,要全面實施素質教育，要實施創新教育，要提高學生的整體素質，其關鍵是提高教師的素質。而教師素質的核心正是“師德”。師德是教師的靈魂

“教師是人類靈魂的工程師?！边@一特定的職業要求從事這一工作的人必須具有比其它行業的人更高的道德水準。作為新時代的教師，“鑄就師魂”，使自己具備高尚的職業道德，是做好我們教師工作的重要基本功，也是需要我們教師時時注意、不懈努力的追求?！拌T就師魂”不是一天兩天的事，也不是學習一段時間，注意一個時期就可以辦到的事；它需要我們方方面面、時時刻刻、年年月月不懈的努力。為此，我們永遠需要“鑄就師魂”！高尚的師魂鑄造沒有界限，不會窮盡。合格的當求優秀，優秀的追尋更加優異。雖“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。有教師在，則必有鑄造師魂之工程；教師奮進不止，則鑄造師魂之工程永不止息。為此，“鑄就師魂”應是我們每位教師孜孜不倦的追求！

師德鑄就教師之魂，當然也鑄就了教師的人格魅力。教師的魅力和權威源自學生們公認的公正和無私，更源自于教師的學識與人格力量！人常說“公生明、廉生威”，公正無私方能樹立威信。教師能否成為學生凝聚力的核心，關鍵就在于他要讓自己的靈魂“閃光”，讓閃光的靈魂去照亮和引導班級里的每一個人。為此，我們說：“鑄就師魂，魅力無窮”！

道德不是動聽的言詞，而是切實的行動。中國古典哲學倡導的“知行合一”強調的就是知識與行動的統一。一定程度上說道德的實踐比道德的理論更重要。我們常講“教育無小事，事事是教育”，教師的一言一行對學生都有重要的道德影響力。學高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自己高尚的人格為學生提供道德的楷模，從而起到道德的示范作用。以身作則、為人師表是教師職業道德的一個重要特征。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。所以，俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師對學生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”因此，教師必須：“鑄就師魂，當好楷?！保?/p>

師德好的老師，才能培養出品學兼優的學生，造就國家需要的優秀人才。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，這既是師德的規范，又是教師良好人格品德特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡。這就要求教師切實認識師德的重要意義，以高尚的思想品德給學生指示正確的人生道路。教師的一句話能讓學生終身受益，也可能影響一代人。

師魂該怎樣去鑄就呢？

一、樹立“以人為本”的教育思想，以滿腔的熱忱去愛學生

人們常說愛的力量是無窮的。愛的教育才是真正的教育，成功的教育。因為教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

教師，應有一顆熱愛學生的心靈。教育往往在有“情”的前提下，才能贏得信賴，才會收到效果。優秀教師都有一個共同點，學生喜歡他。喜歡他上的課，喜歡他的為人，喜歡他一切的一切，哪怕是他身上的缺點。所以，當教師先要學會做人，做學生喜愛的人，做學生的良師益友。這樣，學生才會領他的情，理解他的愛，教育才有真正的效果。

二、以廣博的知識充實自己，用科學精神武裝自己

一個真正具有道德魅力的教師也必定具有知識的魅力。21世紀被稱為知識信息的世紀，教師的道德應該是具有深刻知識內涵和文化氣質的道德。在教育界，學富五車的鴻儒，才高八斗的泰斗，他們的知識魅力為他們道德魅力的展現打下了堅實的基礎。一個沒有廣博的知識沒有科學視野的教師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說教的道德教育也必定是蒼白的。同時，要想法讓學生理解教師的一片愛心，要對學生負責，要使教育出現奇效，就要應用心理學、教育學的規律和相關的專業知識，研究當代學生的要求和需要，學習教育的語言藝術。這樣的教育才有針對性和實效。因此，具有廣博的知識和現代科學精神武裝的頭腦，才可能具有高瞻遠矚的目光和真正高尚的道德修養。一個受學生敬重的教師，應該是不斷接受新知識的帶頭人。

三、造就獨立的現代人格，展現獨有的師德魅力

優秀杰出的教師不僅在于他們有著生動、幽默、豐富的語言，靈活多樣的教育教學方法和豐富的教育實踐經驗，以及較高的教育理論水平，而更重要的是他們具有人格魅力。他們在學生面前一站，就是教育。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，教師的人格力量是素質教育的重要保證。

一個國家，只有當它的人民是現代人，它的國民從心理和行為上都轉變為現代的人格，這樣的國家才可能真正成為現代化的國家。所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，它具有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年的健康成長，關系到祖國的未來。今天，在改革開放的新形勢下，在深入進行教育改革，全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德修養，造就獨立的現代人格，鑄就高尚的師魂顯得極為迫切和重要。

四、摒棄追名逐利的浮躁心態，樹立獻身教育的崇高理想。一個好教師，應該把他的全部身心獻給教育事業。有了這種奉獻精神，就不會受名利場上的誘惑和影響，就能擺脫追名逐利的浮躁心態。好教師應該有一點“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。我們鑄造師魂、樹立高尚的人格形象就要煉就陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。有句話叫：“心底無私天地寬”。所以輕松愉快，是人們生活中最為理想的一種心態了。要追逐的應該是無私的奉獻精神，要計較的應該是對教育的貢獻的多少，要談論的應該是有多少學生成了國家有用的人才。

教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新；教育是事業，事業的意義在于獻身。新的世紀呼喚胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；呼喚具有良好師德和人格魅力的教師；呼喚充滿愛心，富有創新精神的教師。我們要面向新世紀，努力提高師德修養，注重德能統一，持之以恒，鑄就一代高尚的師魂。

康德這樣說：“世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則?！蹦浅绺叩娜松非?、高尚的師德情操、無私的奉獻精神不但是師表的典范，代表了教師的優良品質；也應是默默耕耘、潛心施教、勤奮工作、愛生如子的優秀教師不懈的追求。

讓我們永鑄師魂！