第一篇：高中藝體生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高三藝體生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

徐 惠

學(xué)情分析：美術(shù)4班：基礎(chǔ)差，學(xué)生要?jiǎng)邮郑椒ǎ季S習(xí)

慣有問(wèn)題。

音樂(lè)班：基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)沒有感情。教學(xué)方案：

一、建立融洽的師生關(guān)系

只有學(xué)生們對(duì)你有認(rèn)同感，從而喜歡你而喜歡你上的數(shù)學(xué)課。所以建立起融洽的師生關(guān)系是讓他們學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)前提。

二、降低起點(diǎn)分層次教學(xué)

藝體生由于時(shí)間和精力大多用在藝術(shù)方面，一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好。基于好多同學(xué)基礎(chǔ)太差，我每次講課都降低起點(diǎn)，先把用到的知識(shí)領(lǐng)學(xué)生回顧，然后再開始新內(nèi)容。在學(xué)案的編寫上分幾個(gè)層次，明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎(chǔ)題可以再做哪些題，對(duì)于有余力的同學(xué)還有選做題，若還有極個(gè)別吃不飽的可以自己看復(fù)習(xí)材料或找老師要題做。

三、重點(diǎn)問(wèn)題多重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練

想讓藝體生全面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差時(shí)間少是現(xiàn)實(shí)，所以就得把有限的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)的地方，而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)講一遍效果很差，所以我就在重點(diǎn)部分多重復(fù)多下功夫，直到大部分同學(xué)掌握，一點(diǎn)一點(diǎn)突破。

四、邊講邊練分割教學(xué)

在講課時(shí)我采取邊講邊練的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割。先講一部分，接著進(jìn)行訓(xùn)練鞏固，再講一部分再進(jìn)行訓(xùn)練鞏固，交叉進(jìn)行，這樣就避免了好多學(xué)生上課走神或聽的挺明白就是不會(huì)做題的問(wèn)題。例如“直線和平面”這一章的內(nèi)容是立體幾何的基礎(chǔ).在復(fù)習(xí)時(shí)我反復(fù)梳理知識(shí)系統(tǒng)，力求每位學(xué)生掌握每個(gè)概念的本質(zhì)屬性，理解每個(gè)判斷定理和性質(zhì)定理的前提條件和結(jié)論。

五、隨時(shí)查缺補(bǔ)漏

即使進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練的地方仍會(huì)有許多同學(xué)遺忘，也有部分同學(xué)前面基礎(chǔ)太差，我就在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“大家一定不要放棄，我們?cè)谥v課中用到什么內(nèi)容就講什么內(nèi)容，即便是初中的內(nèi)容只要是同學(xué)們不會(huì)的我們就講。”針對(duì)有些學(xué)生自暴自棄要多鼓勵(lì)，有些同學(xué)上課不聽講，下課不做作業(yè)，完全放棄了數(shù)學(xué)。我就多鼓勵(lì)他們，告訴他們少學(xué)也比不學(xué)強(qiáng)，只要肯努力，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，難的學(xué)不會(huì)可以學(xué)簡(jiǎn)單的，多了學(xué)不會(huì)可以少學(xué)，只要不放棄就會(huì)有收獲。教學(xué)進(jìn)度：

藝體生數(shù)學(xué)教學(xué)宜出不宜細(xì)，所以將高考數(shù)學(xué)（文科）內(nèi)容重組為12個(gè)模塊：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，冪指對(duì)函數(shù)，平面向量，三角函數(shù)，數(shù)列，立體幾何，概率統(tǒng)計(jì)，集合與邏輯，不等式，解析幾何，算法，復(fù)數(shù)。消弱普通復(fù)習(xí)的深挖意識(shí)，以藝體生高效、有效的得分為基準(zhǔn)安排課時(shí)。

第二篇：桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中藝體生培訓(xùn)方案

桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中藝體特長(zhǎng)班實(shí)施方案

為培養(yǎng)有藝體潛力的學(xué)生，加強(qiáng)我校藝體生的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)與管理，爭(zhēng)取特長(zhǎng)生培養(yǎng)高考有突破，借鑒西峽二高和南陽(yáng)十一中的好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)組建藝體生特長(zhǎng)班具體實(shí)施方案調(diào)整如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立藝體生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下： 組 長(zhǎng)：劉鎂 副組長(zhǎng)：田振勇 崔海平成 員：任 梅 楊 璞 李印活

二、具體實(shí)施辦法

1、常規(guī)管理

（1）校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)組織調(diào)度、各處室全力配合，各級(jí)部負(fù)責(zé)落實(shí)。（2）設(shè)立藝體生特長(zhǎng)班專職班主任，由藝體教師擔(dān)任，重視學(xué)生的理想信念、意志力品質(zhì)、心理健康等非智力因素教育，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流鼓勵(lì)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）制定專門的藝體生管理制度，約束學(xué)生本人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各級(jí)部將不間斷地對(duì)藝體學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間段的表現(xiàn)進(jìn)行檢查量化，并納入學(xué)生本人所在班級(jí)量化考核中。

2、學(xué)生管理

（1）文化課學(xué)習(xí)的管理

高一年級(jí)至高二年級(jí)上學(xué)期，藝體生分散到各班學(xué)習(xí)，高二年級(jí)下學(xué)期對(duì)專業(yè)學(xué)生組建藝體特長(zhǎng)班，選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任和任課教師，確保專業(yè)課和文化課均有時(shí)間練習(xí)，考完專業(yè)后對(duì)于專業(yè)過(guò)關(guān)的文化課取得良好成績(jī)。

（2）專業(yè)課學(xué)習(xí)的管理

借鑒外校好的做法，高一年級(jí)至高二年級(jí)上學(xué)期宣傳動(dòng)員，高二年級(jí)下學(xué)期組建專業(yè)班，專業(yè)課由我校藝體教師利用下午后兩節(jié)課對(duì)特長(zhǎng)生集中培訓(xùn)，高三上學(xué)期由我校教師和外地專家下午半天時(shí)間共同集中對(duì)特長(zhǎng)生培訓(xùn)，考前一個(gè)月全天專業(yè)課突擊集訓(xùn)。

3、培養(yǎng)計(jì)劃

（1）宣傳發(fā)動(dòng)：主要是高一年級(jí)。

①由藝體教師利用藝術(shù)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好，提供宣傳材料和利用介紹會(huì)介紹藝體類高考信息。

②班主任在各級(jí)部的統(tǒng)一安排下對(duì)本班有興趣和潛力的同學(xué)初步動(dòng)員發(fā)動(dòng) 并與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，在分科時(shí)指導(dǎo)學(xué)生所學(xué)專業(yè)文理科的報(bào)考比例。

③各級(jí)部安排時(shí)間由專業(yè)教師舉辦專題講座，解答學(xué)生的有關(guān)疑問(wèn)。

④每月定期組織相關(guān)的展演活動(dòng)讓學(xué)生有鍛煉的平臺(tái)起到宣傳和鍛煉作用，同時(shí)利用大課間讓藝術(shù)生室外練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉。

(2)組織報(bào)名：主要是高二年級(jí)上學(xué)期開學(xué)前兩周。①以班級(jí)為單位自愿報(bào)名（原則上以高一中招考試成績(jī)?cè)?00分以上，高

二、高三上一期期末考試成績(jī)?cè)?00分以上同學(xué)有報(bào)名資格）

②針對(duì)報(bào)名情況各班展開對(duì)有藝體特長(zhǎng)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員。（3）選撥階段：主要是高二上學(xué)期開學(xué)第三、四周。

①訓(xùn)練內(nèi)容：培養(yǎng)興趣、穩(wěn)定心態(tài)、查看基礎(chǔ)，選拔學(xué)生，允許學(xué)生試學(xué)，專業(yè)課確實(shí)很有潛力，文化課有提高空間的可以旁聽。

②訓(xùn)練時(shí)間：所有專業(yè)學(xué)生單獨(dú)編班后每天下午后兩節(jié)課為專業(yè)訓(xùn)練課，體育特長(zhǎng)生每周下午三四節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間。

（4）專業(yè)培訓(xùn)階段

①培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)近年來(lái)高校專業(yè)課考試的內(nèi)容在高二下學(xué)期來(lái)開設(shè)課程，音樂(lè)類開設(shè)：體育舞蹈、舞蹈、樂(lè)理、視唱、聲樂(lè)；美術(shù)類開設(shè)：素描、色彩、速寫、書法班；體育類開設(shè)：乒乓球、籃球、長(zhǎng)短跑；高三上學(xué)期開設(shè)播音主持、編導(dǎo)制作、空乘類專業(yè)、等專業(yè)。

②培訓(xùn)方法：師教生，生教生，開展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智；聘請(qǐng)外地專家教師來(lái)校指導(dǎo)；聯(lián)合校外優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)；階段性舉行模擬考試，實(shí)行以考代學(xué)，以學(xué)促考，考完后認(rèn)真詮釋，不斷提高。

③培訓(xùn)時(shí)間：

音樂(lè)、舞蹈、體育舞蹈：周一至周五下午三四節(jié)樂(lè)理、視唱、聲樂(lè)大課。白天自習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)給高二高三學(xué)生上聲樂(lè)小課。美術(shù)、書法：每周一至周六或周日下午三四節(jié)。體育：每周周一至周五下午三四節(jié)。

編導(dǎo)制作、空乘、播音主持：每周一至周五下午三四節(jié)上課。

以上專業(yè)高二第二學(xué)期單獨(dú)組班，每天下午三四節(jié)為專業(yè)課訓(xùn)練。高三上學(xué)期上午文化課，下午專業(yè)課突擊加強(qiáng)訓(xùn)練，考前一個(gè)月全天專業(yè)課訓(xùn)練。

三、考核與評(píng)價(jià)

學(xué)校單獨(dú)制定針對(duì)藝體特長(zhǎng)生培養(yǎng)的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)于成績(jī)突出的專業(yè)指導(dǎo)教師和相關(guān)文化課教師將予以考核獎(jiǎng)勵(lì)。

四、我校藝體特長(zhǎng)班的情況：

1、目前特長(zhǎng)班各專業(yè)學(xué)生數(shù)以及招生計(jì)劃：

體育：高三已有18人、高二已有28人、高一計(jì)劃招60人。

音樂(lè)：高三已有8人、高二已有16人、高一計(jì)劃招30人。

美術(shù)：高三已有10人、高二已有28人、高一計(jì)劃招60人。

書法：高二計(jì)劃20人、高一計(jì)劃30人。

播音主持、空乘：高三已有12人計(jì)劃招生30人、高二已有16人到高三計(jì)劃招生50人。高一暫不開設(shè)。

爭(zhēng)取在2017年我校藝術(shù)生規(guī)模達(dá)到全校的三百人左右。

桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中藝體組 2014年12月18日

第三篇：關(guān)于藝體生的看法

關(guān)于藝體生的看法 2014-6-24 社會(huì)上經(jīng)常說(shuō)藝術(shù)之路是用錢砸出來(lái)的，其實(shí)并不盡然，些許誤解參雜期間，使得藝術(shù)生戴上了一些有色眼鏡。選擇從自身出發(fā)，適合自己的才是最好的！不隨波逐流，有自己的認(rèn)識(shí)和決斷，心中有目標(biāo)，腳下有行動(dòng)，有思想才有出路。從家長(zhǎng)會(huì)上亮劍惠氏制造，從贊揚(yáng)志遠(yuǎn)父母最有先見，我對(duì)藝術(shù)生有自己的理解，我與藝術(shù)生也有淵源：我理解你們的不易 我隨行見識(shí)了你們的風(fēng)采 我支持立志成才。

首先我對(duì)在座的各位同學(xué)選擇藝體之路充滿了理解、支持和敬佩。說(shuō)理解，是指理解同學(xué)們渴望成才、渴望考上大學(xué)的迫切心情。自己文化課成績(jī)不理想，是由各方面原因造成的，不可彌補(bǔ)，不必后悔，不必自責(zé)，更不必怨天尤人，“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣”。條條大路通羅馬，成功的路不止一條，考大學(xué)的路更是廣闊而豐富，同學(xué)們選擇藝術(shù)和體育作為考大學(xué)的突破口，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，更容易走出自己的成功之路，敲開大學(xué)的校門。

說(shuō)支持，是我校一直在藝術(shù)生道路上有自己的實(shí)踐，與自己的模式，有自己的經(jīng)驗(yàn)，曾創(chuàng)造過(guò)一年走大批量藝體生的輝煌記錄。我想，師哥師姐們能行，我們?cè)谧耐瑢W(xué)們更能行！

說(shuō)敬佩，是指在社會(huì)、家庭對(duì)藝體教育存有偏見甚至歧視的環(huán)境下，同學(xué)們能沖破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的偏見，勇敢地走向藝體之路，這種勇敢的精神令人敬佩。同學(xué)們能根據(jù)自身的條件和特長(zhǎng)，選擇適合自己的成功之路，也說(shuō)明了大家能正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有較強(qiáng)的自知自省智能。我始終認(rèn)為,能學(xué)好藝術(shù)和體育的學(xué)生，肯定是思維敏捷、善于動(dòng)腦的學(xué)生。有自己思想的人值得敬佩！

我校為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練環(huán)境。藝體生的前景是美好的，但如果我們不好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，恐怕無(wú)法去圓大學(xué)夢(mèng)。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望與要求：

1、堅(jiān)定信念，一拼到底。

首先我把近兩年高考錄取的資格線向同學(xué)們通報(bào)一下（見附表），近年來(lái)考生人數(shù)逐年減少，以藝術(shù)生為例。自2007年山東藝考生達(dá)到最高峰16.7萬(wàn)之后，便開始逐年減少，2008年為 16.1萬(wàn)人，2009年更是銳減到9萬(wàn)，2010年為8.6萬(wàn)名考生。其中美術(shù)生（見附表），與此同時(shí)，高校連年擴(kuò)招，對(duì)同學(xué)們是個(gè)利好。

希望在座的同學(xué)們進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，樹立自己的奮斗目標(biāo)，不斷追求，不斷進(jìn)取。中間可能會(huì)有挫折甚至失敗，但只要我們堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求，就一定能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折，取得最后的勝利，套用一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。

社會(huì)需求大藝考還會(huì)“燃燒”

煙臺(tái)三中王麗克老師表示，隨著社會(huì)發(fā)展，人們的審美品味也會(huì)整體提高，藝術(shù)逐漸成為一種大眾素養(yǎng)，工業(yè)產(chǎn)品的更新?lián)Q代也需要設(shè)計(jì)類的人才。將來(lái)，藝術(shù)類的學(xué)生就業(yè)前景看好，報(bào)考這方面專業(yè)的學(xué)生自然還會(huì)增多。

王老師說(shuō)，選擇藝術(shù)專業(yè)，首先要愛好自己選擇的專業(yè)，并具有一定的天賦，具備專業(yè)的培訓(xùn)環(huán)境和專業(yè)學(xué)習(xí)的條件。王老師說(shuō)，藝術(shù)專業(yè)的選擇比較廣泛，一種是設(shè)計(jì)類的藝術(shù)專業(yè)，有很強(qiáng)的實(shí)用性，社會(huì)需求大；另外一種就是純藝術(shù)，專門培養(yǎng)藝術(shù)人才。考生一定要理性看待藝考、選擇藝考。

2、文專兼顧，尤其不能忽視文化課。

提醒大家剛才說(shuō)的報(bào)名資格線不等于錄取線，我們?cè)谧暮芏嗤瑢W(xué)從文化課分?jǐn)?shù)上看距離高考要求有一段不小的差距。我們學(xué)藝體本身耽誤文化課，所以要倍加珍惜文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間，勇敢面對(duì)困難，制定契合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地管理你的時(shí)間，學(xué)出效率。做到文專比翼齊飛！

3、樹立不怕苦，能吃苦的精神意識(shí)。

體育運(yùn)動(dòng)量大，體力消耗大，需要耐力與速度，更需要意志和毅力。舉重運(yùn)動(dòng)員取得金牌的背后，是每天幾噸重的訓(xùn)練量，幾公斤重的汗水與淚水。美術(shù)繪一幅作品需2個(gè)多小時(shí)，對(duì)學(xué)生的精力與體力也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，名人名家?guī)兹f(wàn)元一平方尺的作品，可不是唾手可得的。常言道：“一份耕耘，一份收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有豐碩的成果。

在這里，給大家講一個(gè)故事：一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人生氣地說(shuō)：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”而兔子帶著傷成功地逃生，回家后，兔子兄弟們都圍過(guò)來(lái)，驚訝地問(wèn)它：“那只獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎么甩掉它的呢？”兔子說(shuō)：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀！它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”同學(xué)們，你是向獵狗學(xué)習(xí)，還是向兔子學(xué)習(xí)？我想，我們有些同學(xué)就像那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本事，而是只滿足于盡力卻沒有竭盡全力。文化課方面陸續(xù)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，只要你在這一段時(shí)間里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，竭盡全力，你的文化課成績(jī)會(huì)很快上升，如果你掉以輕心，最后只能是竹籃打水一場(chǎng)空。

“天下沒有免費(fèi)的午餐”。請(qǐng)相信：只要努力，一切皆有可能！

4、要規(guī)范自己的日常行為。

校園內(nèi)不存在特殊學(xué)生，藝體生也不例外。

①按照規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)，不要隨便進(jìn)出而影響其他同學(xué)。

②不佩戴手機(jī)。

③注重自身著裝和儀容儀表。不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)；女生不拉直，不燙發(fā)。

④舉止文雅，禮貌待人。不粗魯，不說(shuō)臟話，走路不和人勾肩搭背。

⑤不搞非正常交往。你是否正陷于兒女情長(zhǎng)不可自拔，你是否覺得時(shí)間還很長(zhǎng)，而漫不經(jīng)心？“人生短短幾個(gè)秋，醉生夢(mèng)死憑何求？男兒當(dāng)立雄心志，敢向蟾宮折桂枝。”

你們要遠(yuǎn)離誘惑，學(xué)會(huì)選擇。要知道，很多事情，如玩呀，戀愛呀，到了社會(huì)上，還來(lái)得及，唯一來(lái)不及的就是這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，其它事情在這個(gè)時(shí)候都遠(yuǎn)不如高考重要。大家聽一個(gè)故事吧：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的要求。美國(guó)人愛抽雪茄，要了三箱雪茄進(jìn)了監(jiān)獄；法國(guó)人浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，只見他嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，他大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)，他忘記要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見他手里抱著一個(gè)孩子，那個(gè)美麗女子手里也牽著一個(gè)孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)，我每天都與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了兩倍，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

同學(xué)們，我們姑且不說(shuō)這個(gè)故事的真實(shí)與否，你們說(shuō)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是以前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們以后的生活。人生是一個(gè)不斷選擇，不斷取舍的過(guò)程。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，不同的選擇，不同的取舍，就會(huì)有不同的人生。同學(xué)們要遠(yuǎn)離浮躁，遠(yuǎn)離喧囂。祛除雜念，靜下心來(lái)。唯有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變我們的命運(yùn)；唯有通過(guò)學(xué)習(xí)提升我們品格，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們過(guò)上幸福生活。

同學(xué)們，夢(mèng)里走過(guò)許多路，醒來(lái)還是在床上。行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。因?yàn)槌晒κ加凇靶膭?dòng)”而成于“行動(dòng)”。高中的學(xué)習(xí)時(shí)間不多了,讓我們?nèi)w師生攜手共進(jìn)，希望同學(xué)們腳踏實(shí)地，惜時(shí)如金，埋頭苦學(xué)，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用決心完善自我，用孝心回報(bào)父母，用今天的汗水書寫明天的輝煌。送給大家一副對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)：文好理好藝體也好，學(xué)好就好

下聯(lián)：你行我行大家都行，努力就行

橫批：知識(shí)改變命運(yùn)，藝術(shù)豐富人生

我們期待著2011年高考為大家把盞慶功！謝謝大家！

第四篇：藝體生數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)策略之談

藝體生數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)策略之談

藝體特長(zhǎng)生在高三學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間比較短，專業(yè)考試結(jié)束回到學(xué)校后，只剩下三個(gè)月的時(shí)間了，那么如何有效的利用這三個(gè)月的時(shí)間讓這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)儆兴岣吣兀窟@是教授藝體特長(zhǎng)生的教師所面臨的必需解決的問(wèn)題。我們可以從如下幾個(gè)方面去把握：

一、從學(xué)生角度：把握學(xué)生情況，以利對(duì)癥下藥 教師應(yīng)在把握藝術(shù)生的實(shí)際的前提下，把復(fù)習(xí)目標(biāo)定位為在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高，保證藝術(shù)生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時(shí)盡量保障在能力允許的情況下，能有新的突破。對(duì)此我們應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 1.介紹老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)要求，使學(xué)生做到心中有數(shù)，克服恐懼、浮躁心里；同時(shí)提出較嚴(yán)格的要求，包括對(duì)他們的知識(shí)要求、能力要求、學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)要求等，對(duì)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)做到那些要明確告訴學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以鞏固復(fù)習(xí)效果。2.樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心：教師應(yīng)把樹立學(xué)生信心貫穿教學(xué)始終，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以欣賞的眼光看他們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，變害怕數(shù)學(xué)為喜歡數(shù)學(xué)，變不得已學(xué)數(shù)學(xué)為主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)。另外有必要幫助他們克服心理弱點(diǎn),鼓勵(lì)她們“敢問(wèn)”、“多問(wèn)”，樹立好他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。切忌動(dòng)輒說(shuō)數(shù)學(xué)難教，這題太難你們做不出，你們基礎(chǔ)差等去刺激學(xué)生。3.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎(chǔ)差、不會(huì)學(xué)的情況，所以指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵，指導(dǎo)要具體明確，包括制定計(jì)劃、專心上課、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)等。要求學(xué)生制定自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．要引導(dǎo)學(xué)生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。要獨(dú)立完成作業(yè)，重視平時(shí)的考練，培養(yǎng)自己的意志毅力和應(yīng)試的心理素質(zhì)，對(duì)作業(yè)及考練過(guò)程中暴露出來(lái)的錯(cuò)誤要主動(dòng)反復(fù)思考，對(duì)解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，建立錯(cuò)題本，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。同時(shí)注意通過(guò)對(duì)知識(shí)、方法、題型等通過(guò)分析、綜合、類比、概括，揭示其內(nèi)在聯(lián)系．以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的．使學(xué)生能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”，由“活”到“悟”。

二、從教師角度：重點(diǎn)把握大綱，認(rèn)真研究知識(shí)及教法

1.研究高考考試說(shuō)明，針對(duì)藝體特長(zhǎng)班學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)選擇高考考查浮現(xiàn)率高和切合學(xué)生實(shí)際且在短期內(nèi)能真正掌握的內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué)，而不能像普文生一樣還要保證知識(shí)和方法有一定的覆蓋面，不必追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。另外注意培養(yǎng)藝術(shù)生的數(shù)學(xué)能力包括一般的運(yùn)算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡(jiǎn)單的模仿能力等，結(jié)合與專業(yè)之間的聯(lián)系，選擇正確而有效的方法培養(yǎng)其基本的數(shù)學(xué)能力。

2.降低難度，分層次教學(xué)。好多同學(xué)基礎(chǔ)太差，高考時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生拿到基礎(chǔ)題目的分?jǐn)?shù)，每次講課都要降低起點(diǎn)，先把用到的知識(shí)領(lǐng)學(xué)生回顧，然后再開始復(fù)習(xí)新內(nèi)容。在學(xué)案的編寫上分幾個(gè)層次，明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎(chǔ)題可以再做提綱上的哪些題。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)還有選做題，若還有極個(gè)別“吃不飽”的可以自己看復(fù)習(xí)材料或找老師要題做。

3．重點(diǎn)問(wèn)題多重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。想讓藝體特長(zhǎng)生在這么短的時(shí)間內(nèi)全面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差，時(shí)間少是現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中重點(diǎn)在選擇，填空和前兩個(gè)解答題中得分。所以就得把有限的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)的地方，而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點(diǎn)部分多重復(fù)多下功夫，直到大部分同學(xué)掌握，一點(diǎn)一點(diǎn)突破。特別像三角函數(shù)，導(dǎo)數(shù)，這些高考題型比較固定的題目，要經(jīng)常讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固，通過(guò)做最近幾年的高考題讓學(xué)生練習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的信心。

4．隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。即使進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練的地方仍會(huì)有許多同學(xué)遺忘，也有部分同學(xué)前面基礎(chǔ)太差，在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。一定要保證講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要會(huì)，高考的重點(diǎn)知識(shí)要掌握，高考中較簡(jiǎn)單的題目要拿到分?jǐn)?shù)。使學(xué)生在考前對(duì)自己有充分的信心。

5．授課時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)要差，所以教師在課堂上必須從基礎(chǔ)抓起，一定不要在學(xué)生對(duì)知識(shí)還沒完全吃透的時(shí)候就弄些有一定難度的題目讓他們?nèi)プ觯@樣只會(huì)讓學(xué)生吃?shī)A生飯。基礎(chǔ)差，思維能力提不上去，這樣學(xué)生能力很難提上去。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該從最基本的定義練起，對(duì)于剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該先讓學(xué)生練習(xí)定義的簡(jiǎn)單應(yīng)用，而且要強(qiáng)調(diào)定義在步驟中的體現(xiàn)，也就是規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們明白了定義的如何應(yīng)用，邏輯思維能力也就慢慢提高了。然后，在教學(xué)過(guò)程中，可以舉例說(shuō)明，任何一個(gè)題目都可以有幾個(gè)定義組合到一起的，所謂的難題可以說(shuō)是幾個(gè)定義的綜合考察，給學(xué)生講解這些，他們就會(huì)明白定義的重要性，以及如何應(yīng)用定義去解決問(wèn)題。因?yàn)椋F(xiàn)在好多學(xué)生都覺得數(shù)學(xué)中的定義沒必要去記，這是相當(dāng)錯(cuò)誤的，數(shù)學(xué)中的定義不僅要記憶，而且要理解的記憶，并且還要知道它們有什么作用，這樣對(duì)他們的思維能力的提高是很有幫助的。從我在教學(xué)中的應(yīng)用情況來(lái)看，這種教學(xué)方法效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生反映也很好，因?yàn)樗麄冎阑A(chǔ)知識(shí)的重要性了。上課時(shí)，教師還要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，提問(wèn)他們，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們。讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能。

第五篇：藝體工作教學(xué)計(jì)劃

2016年上半年正聲小學(xué)藝體組教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)學(xué)校“研學(xué)后教”精神，明確課程目標(biāo)樹立新的理念。在組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)、提高，爭(zhēng)取每人在原有基礎(chǔ)上有所提高，從而推進(jìn)學(xué)校藝體工作的大力發(fā)展。

2、通過(guò)開展各種教研活動(dòng)，如集體備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課和開課等活動(dòng)，不斷提高組內(nèi)教師的教學(xué)質(zhì)量。要求全體藝術(shù)組成員在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上動(dòng)腦筋，結(jié)合學(xué)校的“五部三性”，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化、系列化、規(guī)范化。

二、工作重點(diǎn)

1、大力開展各種教研活動(dòng)，如集體備課、磨課、開課等活動(dòng)，不斷提高組內(nèi)教師的教學(xué)質(zhì)量，要求全體藝術(shù)組成員在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上動(dòng)腦筋，為創(chuàng)建特色學(xué)校而努力。

2、豐富課外藝術(shù)活動(dòng)，如正聲小學(xué)雅韻藝術(shù)團(tuán)：主持人社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、器樂(lè)社團(tuán)、兒童畫社團(tuán)、跳繩社團(tuán)等，內(nèi)容要豐富、實(shí)在，指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)，全面展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。

3、要求藝術(shù)組每一位成員認(rèn)真上好每一堂藝術(shù)課，向四十分鐘要質(zhì)量，全面提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

三、教研活動(dòng)安排： 三月份：

1、積極動(dòng)員開展藝體組教研會(huì)議，老師們說(shuō)講學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、做好上學(xué)期藝體組學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查，看看孩子們是否在藝體的課堂有自己的收獲。

3、商討藝術(shù)各科的備課情況，并且配合學(xué)校的招生活動(dòng)，上好幼小銜接的課程。

4、提前準(zhǔn)備學(xué)校“六一”活動(dòng)節(jié)目的準(zhǔn)備。四月份：

1、討論教學(xué)中的常態(tài)問(wèn)題，促進(jìn)藝體組教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

2、抓好學(xué)校舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、跳神社團(tuán)等等建設(shè)以及輔導(dǎo)工作。

3、參加番禺區(qū)的各種比賽活動(dòng)等。

4、按照教務(wù)處的安排，準(zhǔn)備好藝體組公開課。

五月份：

1、組織開展探討“研學(xué)后教”課堂教學(xué)模式活動(dòng)。

2、積極準(zhǔn)備區(qū)藝術(shù)節(jié)。

3、通知領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行“六一”活動(dòng)的第二次彩排，找出各個(gè)節(jié)目的問(wèn)題。

六月份：

1、開展“六一”活動(dòng)的最后彩排，積極開展六一活動(dòng)的演出的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2、配合教務(wù)處進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)檢測(cè)工作。

3、認(rèn)真撰寫學(xué)科教育心得體會(huì)，并進(jìn)行組內(nèi)交流。

七月份：

1、開展藝體組教研會(huì)議，組織藝體組期末考核。

2、做好藝體組教研組總結(jié)，收集整理組內(nèi)材料，各項(xiàng)資料歸檔。

2015年2月19日

藝體組組長(zhǎng)：李輝