第一篇：2015年高考作文題預測：因小失大寫作指導

2015年高考作文題預測：因小失大寫作指導 2015年高考作文題預測:因小失大寫作指導

閱讀下面的材料，根據要求作文。

到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農人們都在準備收割。有位割麥人突然發(fā)現，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子都已經落地。

自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內容及含意的范圍。

【審題指導】

分析材料可以抓幾個關鍵點：“一片金黃”——“一穗泛青”，“準備收割”——“已經落地”，“一貫風格”——“眼里容不得半粒沙子”。

1.農夫“眼里容不得半粒沙子”，等最后一粒麥穗黃了再收割，并且這是他的一貫風格。他的一貫風格是什么呢？就是要求事物盡善盡美。眾所周知，“金無足赤，人無完人”，事物沒有十全十美的，沒有缺點就不是人了，而成了神。由此可以立意為：不要苛求完美，要能包容別人的缺點、瑕疵。

2.從“等這穗麥子黃了再割”，“等這穗麥子黃了的時候”“所有的麥子都已落地”可以看出，正是由于農夫一味的等待，沒有抓住收割成熟麥子的大好時機，導致本該有的收獲卻化為泡影。生活中，不是所有的東西都能等到你準備好了，要靠自己去爭取，盡自己的力量去做。否則，后悔莫及。由此可立意為：一定要把握機遇，抓住機遇，時不我待。

3.“一穗泛青的麥子”是小，“一片金黃的麥子”是大，農夫因為一穗麥子影響了所有麥子的收割，只顧局部不顧整體，撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失。由此可立意為：不要因小失大，做事要從大局出發(fā)，從整體利益出發(fā)，獲得最大的利益。

【例文賞析】

淺議因小失大

不要為了一株小苗而丟失整片森林;不要為了一朵紅花而忘記整個花園；不要為了一掬溪水而忽略了整片大海。面對人生的靶子，切勿為了眼前的利益而止步，我們應做離弦的箭，直中靶心。

生活中不少人鼠目寸光，犯了不少因小失大的錯誤，這難道不值得我們警醒嗎？ 中國清朝，封建統(tǒng)治者實行閉關鎖國的政策，他們?yōu)榱艘粫r的安靜，阻礙中國的對外貿易。而當這個泱泱大國正做著美夢，正享受著安逸的時候，別的國家快速發(fā)展，中國的經濟己經落伍了，“天朝上國”的美夢也隨之破滅。封建統(tǒng)治者的行為不就是因小失大嗎？為了暫時的閑適生活，把中國完全與外界隔絕，這與把剛出生的小雞蛋吞下有什么差別，母雞為了小雞能安全孵出的本意是好的，可是又怎能把它與外界交流的途徑封鎖呢？只有運用正確的方法，從大局出發(fā)，樹立全局觀念，而又統(tǒng)籌兼顧才能把事情辦好，才能登上世界的巔峰。不僅我國犯過這樣的錯誤，外國也避免不了。在資本主義世界發(fā)展進程中，資本主義國家為了眼前的利益而實行“先污染后治理”的道路，他們?yōu)榱耸箛业慕洕慰焖侔l(fā)展，不惜以犧牲環(huán)境為代價，只為圖得眼前經濟水平的提高，生產的發(fā)展，使被工業(yè)污染的河流不得到及時的整治。而在這樣的情況下，試問即使達到了所想的經濟的效益，卻要付出多少代價才挽回環(huán)境的污染局面呢？

在我們的身邊，因小失大的例子更是不計其數。為了玩電子游戲而荒廢了學業(yè)，為了一時的懵懂而浪費了青春年華，為了暫時的舒適生活而不努力學習??這一切難道不是我們目

光短淺，沒有分清利害關系而造成的嗎？我們正值豆蔻年華，是初升的太陽，還擁用無限的活力與精彩，我們應找準自己的位置，努力奮力，朝著夢寐以求的希望沖去，也許太多太多的誘惑阻礙了我們前進的腳步，但我們必須堅定立場，切勿因小失大，切勿等待事己定局而在歲月的黃昏里哀嘆，痛哭！

即使一棵小苗的枯死，也要相信森林的活力，即使一朵紅朵哀敗，也要相信花園的美麗，即使一掬溪水的消失，也要相信大海的澎湃??在小小的利益面前，堅守更深更遠的目標，創(chuàng)造更大更美的奇跡。

朝著預定的方向前進，把持人生的信念，漠視身邊的小利益，才能到達成功的彼岸。大行不必顧細謹

整片麥田，因為一穗未熟的青麥，而枯萎落地。我們在可惜的同時，也審視著那個取舍不當的那個割麥人，只因追求事事完美，落得了顆粒無收的結果。于是，想起了鴻門宴上的那句“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。”

這句話說得很有道理。古往今來，有多少故事或人物在詮釋著此處的深意。他們中間，有的追求細枝末節(jié)而貽誤全局，有的苛求圓滿而最終抱憾，而有的卻能放眼全局而成就偉業(yè)。五柳先生也曾在晉代吟出“讀書而不求甚解”的詞章，告訴后人不必細究書中的要義，吟誦抄覽更能理解書文的精髓，獲得非凡的感悟。在他眼中，求甚解往往一事無成，不求者，反是得其感悟。唯有全局了然于胸，才自能通曉世事，參透人生。

兵家常說：做大事，不必計較一城一地的得失。在解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東正是擁有這樣一種眼光和膽識。面對敵強我弱的革命形勢，面對國民黨的圍追堵截，共產黨人從全局出發(fā)，在與其斗爭的同時，積極謀求合作建國，維護人民的利益和中華民族的團結。為了和平建國，不惜放棄一些小的利益，來爭取最大的民主。試想，如果共產黨處處保求，絕不做出任何的退讓，那么就失去民心，無法建立新中國。可見，一時的犧牲，一處的放棄，并不是全盤皆輸，而是贏來最終成功的可能。

因而，“大行不顧細謹”是一種思想的高度，是在縱觀全局后做出的選擇。的確，這需要付出一些代價，那可能會讓人暫時疼痛，甚至后悔，進而中斷前進。但那僅是黎明前的黑暗，舍得芝麻才能捧到西瓜，如果保守到連芝麻也緊握在手，那也許到頭來只剩下手中的一粒了。于是，我們應該學會取舍，學會舍小得大。正如炒股，真正的贏家絕不是分厘不丟的人，而輸者往往是貪圖小利而一敗涂地，沒有智謀沒有膽量，更是不可能玩轉股市滿盆缽，自由穿梭其中了。

當然，不顧細謹并不意味著忽視細節(jié)，不重小處的積累。這種思考，是在不能雙贏的情況下產生的。唯有面對選擇，才要慎重的前行，不要因眼前小利迷了雙眼，亂了方向。江河入海，不因一朵浪花而停止流淌；雨雪潤物，不因一株嫩苗而放棄飄落。朋友，請睜大雙眼，放眼全局，經營好屬于你的那片麥田。

成大局之美

大千世界之所以成其遼闊，是其包容萬物粉飾缺憾的心胸使然。一雁失足不會破壞雁陣的雄美，雁排青天會彌補曾經的缺憾。一花枯萎不會影響花園的芬芳，百花齊放會充盈更濃的香氣。一流彎折不會減弱黃河的壯麗，滾滾洪流會張揚更大的氣勢。從整體著眼的山河是一幅雄奇壯美的畫卷，我們雖遺憾那幾點微瑕，但我們更應關注的，是更大的氣象。

也就是說，我們應該培養(yǎng)一種大局意識，不苛求一點一滴的瑕疵，不偏執(zhí)一毫一厘的損失，以一種整體俯觀的姿態(tài)，去欣賞天地萬物之遼闊，去聆聽恢弘的人間樂曲。

可是，又有多少人偏離了坦坦大道，轉入死胡同，糾纏著那小小的不足？當無數求職青年踏破門檻，又有多少人只因相貌不正或不會外語而被無情的關在門外？當莘莘學子執(zhí)著于求學之路，又有多少人只因一科不夠完美而失去了深造的機會？難道我們都傾心于那一穗青色的麥子，非要等到它變黃時，才悔悟，我們還有整片麥田？我們萬不該因小失大呀！

樊噲曾豪言：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。”細細品來，這話也有一定的道理。樊噲知道，稱霸中原才是沛公的宏圖大業(yè)，豈可因向項王告別而冤死在這不明不白的鴻門宴？他樊噲也是爽直之人，馳騁疆場，奮勇殺敵才是他心中的大局，怎能因項王的幾塊彘肩就俯首稱臣？于是他豪爽地為沛公出謀劃策，助其脫離險境，真的幫主公成就了大業(yè)。試想劉邦若執(zhí)意回去話別，恐怕早已淪為項莊的刀下之鬼。“細謹”萬不可毀了“大行”。

一片玉的微瑕不應迷惑我們的雙眼，滿地豐收的金黃才應是我們的追求。也許我們就應該不拘小節(jié)，成整體之完美。田忌能夠舍棄一場比賽的失利，而為齊威王取得整場賽馬的勝利，這是一種大局眼光。古今學者鑒賞王羲之的《蘭亭集序》也不會因為那幾筆涂抹就否定了右軍的卓越書法。當局部與整體不構成尖銳的矛盾時，我們又何必貪戀一枝麥子呢？天涯何處無芳草！有時該舍棄的必須舍棄，將完美的含義放寬，我們才會收獲真正的完美。但我們說不要因小失大，并不是說我們不關注細節(jié)。如果那一株麥子幾天內就會澄黃，我們又何妨等待？如果因為一招棋差而滿盤皆輸，我們又豈不得不償失？忽略小處并不是完全丟棄，而是為了整體的完美所進行的明知的抉擇。

掠過了一雁的失足，我們欣賞到整片晴空；放過了一花枯萎，我們嗅到的是郁郁芳香。以一種宏觀的眼光處世，我們會發(fā)現這個世界繽紛多彩。

指扣時機之弦

春光萌動，新芽破土而出，顯露鮮嫩之綠；夏意微熏，粉荷映葉而生，呈現清新之容；秋境浸染，金菊臨風而舞，昭示靈動之姿；冬韻飄溢，紅梅凌雪而綻，演繹堅毅之魂。萬物順時而生，彰顯盎然生機；人亦須相機行事，莫須待，空悲切。那農人因一穗青麥而貽誤割麥最佳時機，豈不落得滿腹遺憾？

指扣時機之弦，生命之音曼妙無限。

莫待機會空逝，勿以微小失全局。毛遂未因平原君一句輕視之言而動搖信念，把握出使楚國謀取救趙之策這一時機，誠摯自薦，終于以出色的辭令說服楚王，使趙得救。

不因一句輕視之語錯失嶄露鋒芒之機，成就了“毛遂自薦”千古佳話。無視細小境無涯，時機面前何不大氣一些？

機不可失，時不再來。適時扣響時機之弦，滿懷一腔果敢堅決的豪氣，方可彈奏一曲絕唱。當陳勝被征發(fā)漁陽途中，他揭竿而起，發(fā)出“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”的豪言壯語。沒有這一果敢的抉擇，何以使秦王朝遭大大大削弱？自古英雄都擁有當機立斷的犀利與敏銳！

善撥時機之弦，更需敏銳的洞察力和順勢而謀的睿智。越王勾踐，臥薪嘗膽，最終吞吳，東山再起，是因為他善處逆境，將逆境視為蓄勢待發(fā)的契機；相反，項羽自嘆時運不濟，壯志滿腹卻一再錯失良機，最終落得個自刎烏江的凄涼結局，徒留“至今思項羽，不肯過江東”之悲嘆！因為遇事太過追求極致，不能審時度勢，以退為進，認識不到逆境亦是另一種時機，楚霸王殞身烏江，無力回天！智者順時而謀，遇者逆理而動，正是如此！

以史為鑒，足以明理。我們面臨的每一次考試又何嘗不是一種機遇？面對考試，無須心生疑慮，只要平時腳踏實地的學習了，就拋棄所有煩惱，認真答題。在機會面前，切忌瞻前顧后，猶豫不決，堅決果斷才能促成飛躍。

人須如此，國亦然。在新科技產業(yè)革命的時下，走向世界的中國面臨大好給予，只有立足國情，高瞻遠矚，才能把握住中華民族振興之機。

那個農人只因一穗青麥便忽視了整片金黃，惹人嘆息，留給我們的是無盡的思考：坐失良機不可取，抓住時機須趁時。

見機不遂者殞功，智者相機而動，決不徘徊不定，收獲的是滿目金黃！

指扣時機之弦，勿以細微史全局，勿因躊躇失方向，勿以逆境失前途。

指扣時機之弦，奏響命運悅耳旋律！

第二篇：2010高考閱讀材料作文題預測及寫作提示

2010年高考閱讀材料作文題預測及寫作提示

1.閱讀下面的材料，根據要求作文。

一位年邁的北美切羅基人教導子孫人生的真諦。他說，在我內心深處，一直在進行著一場鏖戰(zhàn)。交戰(zhàn)是在兩只狼之間進行的。一只狼是惡的——它代表恐懼、生氣、悲傷、悔恨、貪婪、傲慢、自憐、怨恨、自卑、謊言、妄自尊大、高傲自私和不忠。另一只狼是善的——它代表喜悅、平和、愛、希望、承擔責任、寧靜、謙遜、仁慈、寬容、友誼、同情、慷慨、真理和忠貞。同樣的交戰(zhàn)也發(fā)生在你們的內心深處，在所有人內心深處。聽完他的話，子孫們靜默不語，若有所思。

過了片刻，其中一個孩子問：“那么，哪一只狼能獲勝呢？”

飽經世事的老者回答道：“你喂給它食物的那只。”

讀了這則材料你有什么感想呢？在我們的內心深處，在所有人的心靈深處，進行著一場善狼與惡狼怎樣的較量呢？

請以“兩只狼的較量”（或“心靈深處的較量”）為話題，寫一篇作文。自定立意，自選文體，自擬題目。不少于800字。所寫內容必須在話題范圍之內。

[寫作提示]善與惡的較量在這個世界、在我們生活的這個社會每天甚至每時每刻都在進行。遇到這樣寬泛的話題，首先要在選材上考慮。應選符合話題要求的、自己耳聞目睹的、感悟最深的材料，也可以把從報刊上讀來的感人的人或事，結合自己的思考或想象進行必要的加工。切忌隨意編造故事或離奇地演繹。

在反復思考、認真選材的基礎上，應選一個恰當的角度切入，不要一般地敷衍成文。舉例說，你可以寫“與善狼共舞”；或寫某人“良心的發(fā)現”，寫他的自責懺悔；你也可以寫某人以智慧與勇氣感化一個一時誤入歧途、行為不端而心靈深處善良并未泯滅的人；更可以寫自己的經歷，如“考出真實的水平”（考試不作弊），或寫自己了解的故事。如寫議論文，一定要先想好自己的論點是什么（用一句話來表述），選用哪些事例，如何論證等，避免泛泛而談，不著邊際，或者不痛不癢。

2.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有個教授做過一項實驗：12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

最后，教授語重心長地說道：“不是說凡事一定要站在最前面，永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”請以“坐在生活的前排”為話題寫一篇作文。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

[寫作提示]“坐在生活的前排”，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功。盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。因此，寫這篇作文時，首先要準確地理解材料，把握它的內涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結構，表現自己確定的主題。

3.閱讀下面的材料，根據要求作文。

半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。

這句名言的含義相信你一定很清楚。這里的“水仙花”是一種隱喻，它所指的是“心靈和精神追求”。這使我想起抗“非典”英雄、兩院院士鐘南山的一句話：人不只生活在現實中，還生活在理想中。

你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？

請以“換一朵水仙花”為話題，寫一篇作文。要求自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字，不得抄襲。

[寫作提示]21世紀科學技術將會以更快的速度發(fā)展，但如果在科學技術不斷發(fā)展的同時，道德卻在進一步墮落，審美情趣進一步低下，那將是人類的災難。這個話題呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝。你可以敞開寫換“水仙花”的故事，那個故事一定美麗；你也可以就精神文明建設發(fā)表你的見解，那見解也一定很獨特、很有價值。把你的心里話、心中美麗的故事寫出來吧！

4.閱讀下面的材料，根據要求作文。

在過去的20年中，韓國女子射箭隊獲得了幾乎所有女子單項的世界冠軍。她們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱蓑溔说膽?zhàn)績？鍛造“鋼鐵般的意志”是她們制勝的法寶。據悉，韓國射箭隊進行了可以被稱之為“殘暴”的賽前訓練，其中包括蹦極、10米臺跳水、在嚴冬的深夜進行24千米遠足，甚至清掃城市的下水道、檢查尸體和背負小舢板登山。主教練認為這樣的訓練必要，而且作用顯著。

請以“磨煉意志與取得成績”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

[寫作提示]“磨煉意志與取得成績”是一個關系型話題。審題時要認真分析前后兩個部分存有一種什么樣的關系。該話題構成了一個必然的、內在的因果關系，“磨煉意志”是“取得成績”的前提條件，是關鍵因素。任何成績的取得都不是輕而易舉、隨隨便便的。材料中韓國女子射箭隊取得的單項世界冠軍的驕人成績是與她們賽前“殘暴”訓練磨煉出的“鋼鐵般的意志”分不開的。

寫作時要注重打開思路，可寫成記敘文，通過幾件事的記敘負載“磨煉意志與取得成績”的關系；也可寫成議論文，按照議論文文體的特質，通過講道理、援舉古今中外成功的事例、正反對比等方法證明中心；也可寫成散文，緊緊圍繞話題，按照一定的結構模式進行選材、組織材料。

5.閱讀下面的材料，根據要求作文。

《古蘭經》上有這樣一個故事：人們聽說有位大師幾十年來練就一身移山大法。一天，有人找到這位大師，求他當面表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。眾人大惑不解，大師微微一笑說：“事實上，這世上根本就沒有什么移山大法，唯一能夠移動山的方法是：山不過來，我就過去。”

世界上很多人在處理很多事情的時候，往往如此。不同的人在處理相同的事情，用不同的方法去解決，其結果大不相同??

請以“事情的難易與方法的變通”為話題，寫一篇不少于800字的作文。所寫的內容應在話題范圍之內，試題所引材料可用可不用。立意自定，題目自擬，文體自選，要有真情實感，不得抄襲，不少于800字。

[寫作提示]生活中，我們會遇到各種困難或者挫折，讓我們不知所措。我們在頭撞南墻的時候，不妨換個角度看看，也許你會從另一面看到成功或教訓。我們不能決定風的方向，但我們能改變帆的方向；我們不能選擇命運的長度，卻可以增加命運的寬度。

寫“事情的難易與方法的變通”這個話題時，應當注意，事情的“難”與“易”只是一個相對概念，它是相對于做事的方法而言的。方向對、方法巧妙，則事情容易；反之，則事情難。因此，關注的重心應當是“方法的變通”，不要只是抓住事情本身的難易展開。可以小到學習、生活，大到社會、國家，從正反多個角度立意，如：方法對，事情易；方法錯，事情難；做事應當靈活；切不可墨守成規(guī)；應尊重規(guī)律。不一而足。

6.閱讀下面的材料，根據要求作文。

周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

請以“只做命運的朋友”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字，不得抄襲。

[寫作提示]周國平的這段話極富生活哲理。有人說命運對每個人都是公平的，給了你滿目的春色，你就不會再擁有冬日的沉靜、素潔；關上你的一扇門，它又給你打開了一扇窗。也有人說命運掌握在自己的手中。究竟怎樣對待生命？最好是做命運的朋友，尊重命運。尊重命運是不輕率，尊重命運是不迷信。慎重生活，努力工作，把握自我。

這是一動賓式的話題，寫作時應當從分析“朋友”的深刻內涵入手，從以下幾個方面立意：①對待朋友（命運）應當知足。命運給我們顏色，我們正好開個染坊；命運給我們風雨，別泄氣，它也給予了人間最絢麗的彩虹。②對待朋友（命運）應當豁達。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。命運可能是繽紛的花朵，也可能是零落的殘紅。落紅不是無情物，我們明年再看花得了，或者干脆抬頭看蓬勃的綠葉。

14.閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們周圍很多古代遺址都得到了保護和修繕，電視上幾個戲曲節(jié)目備受歡迎，書市上古代文化類的圖書也在悄悄升溫，在重大的節(jié)日里很多人都穿起了唐裝??傳統(tǒng)的歷史文化氣氛籠罩著我們的生活。就連2008年將在北京舉行的奧運盛會，也提出了“文化奧運”的全新理念。

文化，對于今天的中國意味著什么？傳統(tǒng)，對于今天的文化意味著什么？作為生長在這個古老而又現代的國度的中學生來說，這是一個不能不去弄明白的事情。

請以“文化與傳統(tǒng)”為話題，自主立意，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，要與話題有關，除詩歌外，文體不限。

[寫作提示]這是一道有傳統(tǒng)文化色彩的題目。2004年廣東作文題為我們開了個好頭，體現了新課標的方向：關注社會，關注身邊的現實生活。關注它們的變化和發(fā)展，進而思考其中的道理或原因，做生活的有心人。這是高考(論壇)作文的一個新方向。

具體到“文化與傳統(tǒng)”這個話題，首先要明確概念，文化是傳統(tǒng)的載體，傳統(tǒng)是文化的淵源；文化是民族個性的張揚，傳統(tǒng)是民族歷史共性的體現；從某種意義上說，民族傳統(tǒng)是維系一個民族的靈魂，而民族文化越是民族的就越是世界的。從這樣的理性層面來思考問題，來審視材料中所談的發(fā)展變化，才能高屋建瓴，洞明其深層意味；連綴現實語料，落筆成文，才能寫出見解獨到、思想深刻的文章。其中，切實地提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是根本。

15.閱讀下面的材料，根據要求作文。

法國雕塑家羅丹說：總之，美是到處都有的；對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。

讀了這段話，你有什么想法呢？請以“美的發(fā)現”為話題寫一篇文章。可以記見聞、經歷，談體驗、感受，發(fā)表議論，抒發(fā)感情等。自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

[寫作提示]這個題目寫起來不難，寫好卻不容易。可以說理，什么是美，為什么缺少發(fā)現，怎樣發(fā)現美；可以記敘，在司空見慣的生活瑣事中感悟美的震撼，在世俗眼光以為丑的事物中發(fā)掘美的元素；可以敘述、議論、抒情多種表達方式相結合，歷數古今中外被忽視、被誤解的美。

落筆之前，宜從自我生活經驗聯想開去，由此及彼，由表及里。應注意的是，如果不加細究，泛泛談美，則極易跑題；只有抓住“發(fā)現”一詞做文章，才能重點突出，切題深刻。

16.請以“交往”為題，寫一篇文章。

要求：①“交往”有相互往來的意思，可以指同學之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[寫作提示]要提高自我生存質量，實現自我價值，就必須學會與人相處，因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一。古人以“敬業(yè)樂群”作為學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生多么重要。同學交往需要坦誠相待；親友交往需要關懷備至；陌生人交往需要誠信，但也不能全無戒備之心。交往之道，雖說有共同的社會規(guī)范，但也因人、因事、因時而異，所以，作者盡可以根據自己的人生經歷或體會來扣題為文，只有真實的表達才有至善至美之文。

17.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。

還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發(fā)揮自己的潛能。在很多人的眼里，“逼”字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。請以“逼你成功”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示]“逼你成功”的例子俯拾即是：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”所有這些，都是典型的事例。

再綜觀當代文壇，哪個成功的作家沒有被逼過？他被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編；主編逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。問題是，多少驚人的作品就這樣誕生了。

從某種意義上說，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己？“教學相長”不也是“教學相逼”嗎？

常言道：“用進廢退。”當外部有壓力逼你“用”的時候，你的學識、才干等將會有很大的長進。因此，你應該虔誠地感謝外力對你的“逼”。

18.閱讀下面的材料，根據要求作文。

傳說玄奘剛剃度的時候，在名滿天下、高僧群集的法門寺修行。有人勸玄奘說不如到一些偏僻小寺中研讀經卷，這樣，自己的才華才會很快顯露出來。玄奘告辭時，方丈帶著他到后山給他看了兩種林木：一種生活在開闊的土地上，卻長得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來做柴薪；一種生活在郁郁蔥蔥的林中，每一棵卻都修長、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，決定留在法門寺，后來終于成為一代高僧。

請以“生存與競爭”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作提示]樹木稀疏的林子里，生長出的樹木只能做柴薪；而樹木蔥郁茂盛的林子里，樹木卻能做棟梁。同樣是樹木，為何林木密集、生存資源有限的地方，卻長得好？原因在于它們生存的環(huán)境和這種環(huán)境下樹木為了生存而必須保持的搶占生存優(yōu)勢的積極狀態(tài)。樹木如此，人類社會又何嘗不是如此？在對手如林的競爭社會里，要想生存發(fā)展，就必須敢于向強大的對手叫陣，敢于在挑戰(zhàn)和競爭中完善自我。“到中流擊水，浪遏飛舟”，“萬類霜天競自由”，在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展。

19.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一個讀了萬卷書，又準備行萬里路的青年問一個智者：我該帶些什么上路？智者沒有言語，而是拿起了一個空杯子，往里邊倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。這時，青年連忙提醒智者：已經滿了。智者這才罷手，然后遞給青年一些空杯子，讓他帶著上路。青年詫異地問為什么。智者說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是汲取各種養(yǎng)分、滋養(yǎng)我們生命的過程。如果我們帶太多的東西上路，就像那個裝滿水的杯子，再也容不得半點水進入，這將是人生最大的悲哀。”青年聽了，若有所悟。他沒有帶太多的東西，而是滿懷信心地上路了。

看了這個故事，你有什么感悟？請以“空與實”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作提示]一個已經裝滿了水的杯子是難以再裝別的東西了，人心也是如此。人和人生來并沒有多大差別，可是為什么有的人功成名就，有的人卻一事無成呢？主要在于，前者總是“留一些空杯子”虛心接納，而后者卻自我滿足，自以為是，最終固步自封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一個即將上路的青年，一定要牢記，不論什么時候，都要給自己留一些“空杯子”，虛心求教，學無止境。只有這樣，才能不斷汲取各種有益身心的營養(yǎng)，并在它們的滋養(yǎng)下最終成為棟梁之才。

一個人如此，一個企業(yè)、一個國家又何嘗不是這樣呢？構思可結合自己，由小到大，逐一展開。

第三篇：2012年全國各地高考作文題及寫作指導

2012年全國各地高考作文題及寫作指導

1、安徽題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。【寫作指導】要審準題，關鍵是抓準角度。

公共設施到底怎樣使用，怎樣管理？依據材料，可以有如下角度：

（1）使用者的角度：公共設施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”言行。

（2）留言者的角度：生活中只要有心、細心，就能避免任何問題和危險，做個生活的有心人。

（3）共同背景：建設和諧社會，需要人人為我，我為人人，需要都來維護和建設。

題點明確，思想積極，寫成議論文較好。

2、福建題

作家馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。” 請根據以上材料寫一篇800字的作文。

【寫作指導】應該說福建的作文題不需要審題。運動中的賽跑與人生中的賽跑不同，前者比誰跑得快，后者比誰成就高。這告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。有兩個角度：

（1）正面立意：倡導積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。（2）反面立意：批評消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。題點明確，緊扣中學生思想特點，寫成記敘文、議論文均可。

3、天津題

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考?? 請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】今年的天津作文題不需要審題，抓住“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??”材料后的引導語直接命題比較好。有如下角度：

（1）水的啟示----談談“幸福”

批評現象：身在福中不知福。（2）談談“愛”----如父愛、母愛

批評現象：不珍惜父愛、母愛 由此類推：談尊重、談紀律、談文明禮貌語言等等。文體應當以議論文為主。

4、山東題

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

“惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”——孫中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。【寫作指導】這個題目有點兒大，有點空，不容易寫。

抽取材料的核心內容是：青年學生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。

5、浙江題

閱讀下面的材料，按要求作文。

作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

請以“站在路邊鼓掌的人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。【寫作指導】以“站（坐）在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及里，體現自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質。總體看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫得好。

6、廣東題

閱讀以下的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自擬標題，自定文體。

2、不少于800自。

3、不得套作，不得抄襲。【寫作指導】兩則材料，在思想內容上關注理想，立足當下，各有側重，不論是選擇生活，還是被生活選擇，都涉及有理想、關注現實、奮發(fā)向上的人生觀，每個人對此都會有自己的思考。

第一，考生可以選擇貼近現實，貼近日常生活的興奮點，有趣有用，這就非常廣闊，將考生個人的興趣充分表達出來；考生也可以選擇穿越時空，將自己超越現實條件而對生命價值的思考與追求表達出來；此外，考生結合現實與理想的關系，表達自己的思考都是可以的。第二，今年材料作文給考生的思維，立意的多向豐富性留有很大空間，考生可以在寫作中多角度思考，自由發(fā)揮；同時這則材料也有利于選拔善于思考，富于創(chuàng)新性表達的優(yōu)秀考生。第三，考生對文體的選擇更加自由，可以發(fā)揮自己擅長的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都是合適的。我相信考生能夠寫出令自己較為滿意的文章。

7、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】新課程作文題應該說是最具有寓意的材料作文題了，延續(xù)了可寫性強的一貫特點。角度有：

（1）漆工的角度可寫性最強：順便補漏洞，干了職責以外的事，且不張揚，不求回報。

A、職責有內外的區(qū)別嗎；

B、修補漏洞、杜絕不良人人有責任；

C、做好事不張揚、不求回報；

D、和諧社會需要人人盡力；

E、莫以善小而不為；

F、小漏洞和問題如果不及時處理，必將危及整體發(fā)展。等等。

（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以應有回報。這是社會和諧發(fā)展的必要條件。（3）船有象征意義：船、漏洞、出海平安歸來共同構成十分積極的象征意義。肯定是寫成議論文比較好。

8、北京題

閱讀下面材料，按要求作文。

火車巡邏員老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【寫作指導】在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。這體現了默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神。應當說北京的這道題很好寫，如歌頌和贊揚平凡中的偉大、敬業(yè)愛崗、無私奉獻等精神。

9、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家?guī)椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】抓住材料最后媽媽的話，寫準確不難。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

顯而易見，核心話題是“丟掉多余的顧慮”。

10、江蘇題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)----請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導】關系性命題作文，以議論為主，重點是找到“憂”與“愛”具體內容，并且正確把握二者的關系。“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。憂是一種社會責任，是一種歷史使命，有了責任感和使命感，對家庭、社會和生活就會充滿愛。正所謂“憂之愈切愛之愈深”。有了憂患意識，就會發(fā)現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。

11、江西題

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)必須寫議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】因為材料簡單，內容明確，作文體裁明確，所以江西的作文題寫作關鍵是寫出明確的議論文觀點。依據材料的引導，可以寫出下列觀點：

（1）將第一個“有人說”作為靶子：在物質需求方面要“知足常樂”，批判被物欲扭曲種種現象。

（2）將第二個“有人說”作為靶子：在精神需求方面要“永不知足”，樹立積極探求、學習上進的人生態(tài)度。

說透了，作文命題人是想通過這樣的題目來引導考生思考如何對待物質追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

12、重慶題

閱讀下面材料，按要求作文。這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。” 請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數800字。

【寫作指導】俗話說，贈人玖瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛(wèi)師傅的打招呼看來是一件極其細小的事，實質上卻體現了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。生活小事件蘊含了社會大道理，值得寫。

13、上海題

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

【寫作指導】這個題目有很多角度可以寫，學生發(fā)揮的空間比較大。比如“不舍棄自己的微光”，就是擅于發(fā)現自我，看到自我的價值，不要自卑；也可以從要有獨立思想，自由的精神，充分張揚個性的角度來寫；反過來，也可以說“認識自我是難的”，很多人在不經意間拋棄了自我，鼓勵大家追尋自我。

第四篇：2012年全國各地高考作文題及寫作指導

2012年全國各地高考作文題及寫作指導

1、安徽題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅?注意安全?。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成?不用時請將梯子橫放?。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

【寫作指導】要審準題，關鍵是抓準角度。

公共設施到底怎樣使用，怎樣管理？依據材料，可以有如下角度：

（1）使用者的角度：公共設施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評?各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜?言行。

（2）留言者的角度：生活中只要有心、細心，就能避免任何問題和危險，做個生活的有心人。

（3）共同背景：建設和諧社會，需要人人為我，我為人人，需要都來維護和建設。

題點明確，思想積極，寫成議論文較好。

2、福建題

作家馮驥才說：?運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。? 請根據以上材料寫一篇800字的作文。

【寫作指導】應該說福建的作文題不需要審題。運動中的賽跑與人生中的賽跑不同，前者比誰跑得快，后者比誰成就高。這告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。有兩個角度：

（1）正面立意：倡導積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。（2）反面立意：批評消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。題點明確，緊扣中學生思想特點，寫成記敘文、議論文均可。

3、天津題

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：?早上好，孩子們，水怎么樣？?兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：?水到底是什么東西？?看來，有 1 些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】今年的天津作文題不需要審題，抓住?看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……?材料后的引導語直接命題比較好。有如下角度：（1）水的啟示----談談?幸福?

批評現象：身在福中不知福。（2）談談?愛?----如父愛、母愛

批評現象：不珍惜父愛、母愛 由此類推：談尊重、談紀律、談文明禮貌語言等等。文體應當以議論文為主。

4、山東題

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。?惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。?——孫中山 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【寫作指導】這個題目有點兒大，有點空，不容易寫。抽取材料的核心內容是：青年學生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。

5、浙江題

閱讀下面的材料，按要求作文。

作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫?23號?。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：?媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。?

請以?站在路邊鼓掌的人?為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】以?站（坐）在路邊鼓掌的人?為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本 身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，?鼓掌?可實可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯系自己的生活體驗和生活感觸，?鼓掌?可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定?為何鼓掌??鼓掌的意義?是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及里，體現自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質。總體看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫得好。

6、廣東題

閱讀以下的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：?你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。?

上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：

1、自選角度，自擬標題，自定文體。

2、不少于800自。

3、不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】兩則材料，在思想內容上關注理想，立足當下，各有側重，不論是選擇生活，還是被生活選擇，都涉及有理想、關注現實、奮發(fā)向上的人生觀，每個人對此都會有自己的思考。

第一，考生可以選擇貼近現實，貼近日常生活的興奮點，有趣有用，這就非常廣闊，將考生個人的興趣充分表達出來；考生也可以選擇穿越時空，將自己超越現實條件而對生命價值的思考與追求表達出來；此外，考生結合現實與理想的關系，表達自己的思考都是可以的。

第二，今年材料作文給考生的思維，立意的多向豐富性留有很大空間，考生可以在寫作中多角度思考，自由發(fā)揮；同時這則材料也有利于選拔善于思考，富于創(chuàng)新性表達的優(yōu)秀考生。

第三，考生對文體的選擇更加自由，可以發(fā)揮自己擅長的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都是合適的。我相信考生能夠寫出令自己較為滿意的文章。

7、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：?工錢已給過了?。船主說?這是感謝補漏洞的錢。?漆工說：?那是順便補的。?船主說：?當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】新課程作文題應該說是最具有寓意的材料作文題了，延續(xù)了可寫性強的一貫特點。角度有：

（1）漆工的角度可寫性最強：順便補漏洞，干了職責以外的事，且不張揚，不求回報。

A、職責有內外的區(qū)別嗎；

B、修補漏洞、杜絕不良人人有責任；

C、做好事不張揚、不求回報；

D、和諧社會需要人人盡力；

E、莫以善小而不為；

F、小漏洞和問題如果不及時處理，必將危及整體發(fā)展。等等。

（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以應有回報。這是社會和諧發(fā)展的必要條件。

（3）船有象征意義：船、漏洞、出海平安歸來共同構成十分積極的象征意義。

肯定是寫成議論文比較好。

8、北京題

閱讀下面材料，按要求作文。

火車巡邏員老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【寫作指導】在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。這體現了默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神。應當說北京的這道題很好寫，如歌頌和贊揚平凡中的偉大、敬業(yè)愛崗、無私奉獻等精神。

9、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家?guī)椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：?孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！?

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：?你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】抓住材料最后媽媽的話，寫準確不難。

媽媽說：?你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。顯而易見，核心話題是?丟掉多余的顧慮?。

10、江蘇題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼〃羅蘭)

----請以?憂與愛?為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導】關系性命題作文，以議論為主，重點是找到?憂?與?愛?具體內容，并且正確把握二者的關系。?憂?的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，?愛?則側重愛心。憂是一種社會責任，是一種歷史使命，有了責任感和使命感，對家庭、社會和生活就會充滿愛。正所謂?憂之愈切愛之愈深?。有了憂患意識，就會發(fā)現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。

11、江西題

閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】因為材料簡單，內容明確，作文體裁明確，所以江西的作文題寫作關鍵是寫出明確的議論文觀點。依據材料的引導，可以寫出下列觀點：

5（1）將第一個?有人說?作為靶子：在物質需求方面要?知足常樂?，批判被物欲扭曲種種現象。

（2）將第二個?有人說?作為靶子：在精神需求方面要?永不知足?，樹立積極探求、學習上進的人生態(tài)度。

說透了，作文命題人是想通過這樣的題目來引導考生思考如何對待物質追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

12、重慶題

閱讀下面材料，按要求作文。

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：?你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！? 保安說：?我在這家企業(yè)工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。??今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。??我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。? 請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數800字。

【寫作指導】俗話說，贈人玖瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛(wèi)師傅的打招呼看來是一件極其細小的事，實質上卻體現了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。生活小事件蘊含了社會大道理，值得寫。

13、上海題

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。【寫作指導】這個題目有很多角度可以寫，學生發(fā)揮的空間比較大。比如?不舍棄自己的微光?，就是擅于發(fā)現自我，看到自我的價值，不要自卑；也可以從要有獨立思想，自由的精神，充分張揚個性的角度來寫；反過來，也可以說?認識自我是難的?，很多人在不經意間拋棄了自我，鼓勵大家追尋自我。

漆工和出海的孩子們

天剛蒙蒙亮，船主的三個孩子要出海打漁了。三個剛剛成年的男子漢信心十足地上了船。這是一條前些天剛涂過漆的船，老船主曾經駕馭這條船早出晚歸、乘風破浪，無數次出沒在險灘暗流，多少次和死神擦肩而過。靠著打漁的微薄收入，撫養(yǎng)三個兒子。

當兒子們漸漸懂事時，船主就帶他們出海。在船主眼中大海就是戰(zhàn)場，只有在海上才能砥礪男子漢的意志。

今天是三個男子漢第一次沒有父親陪伴，獨立出海打漁。

老船主目送載著兒子們的船從海平面上消失，才往家走。

一路上，老船主心里空落落的。轉念又想，又為他們驕傲。“看來我真的老了！”他嘆氣道。突然，老船主像瘋了一樣回過頭來，沖到海邊，看著茫茫大海捶胸頓足，繼而嚎啕大哭。過了很久，他也不知道怎么回到家的。拿出酒瓶，喝的酩酊大醉，嘴里喃喃道“：可憐的孩子，都怪爸爸，......爸爸不會丟下你們不管，會和你們作伴的......”

不知過了多長時間，老船主被一陣嘈雜聲吵醒，是三個兒子圍在自己面前。做夢？掐了一下胳膊，是真的！旋即抱著兒子老淚縱橫嗚嗚哭起來。兒子們?yōu)楦赣H的舉動驚訝不已，老船主就把船有漏洞的事告訴他們。四個人來到船邊，老船主發(fā)現漏洞已經被補好了，上面還涂著漆。

第二天一大早，老船主帶上三個孩子和一大筆錢來到漆工家。和漆工說明緣由。漆工微笑著，沉默片刻，說：“這也是我的隨手之勞，你們沒必要感謝我。”接著，漆工幽幽地給他們父子四個講了個故事：有一對父子在蓋房子，兒子在捆綁腳手架時，正好要去廁所方便，沒有固定結實腳手架，從廁所回來后也沒有當回事。他沒有想到這一小疏漏釀成大禍，讓他抱恨終天。父親在腳手架上干活時，腳手架轟然倒下，父親重重跌落到地。兒子自然明白怎么回事，他沒有勇氣告訴彌留之際的父親事故真相。從此以后，兒子每做一件事都有始有終不放過任何一個細節(jié)，一輩子如此。

“天作孽、猶可活，人作孽、不可恕。”老船主說道，“其實人世間的最大悲劇都是自己造成的，就說我最了解的出海打漁吧，波濤洶涌的大海并不是最可怕的，最大的敵人是人本身，我出海幾十年，聽到過很多因為人的疏忽和紕漏造成的悲劇。”

三個孩子聽著兩位前輩的話不住點頭。今天他們上了人生中最重要的一棵。

辭別漆工后，三個孩子來到海邊，看著一望無垠的大海，想著他們幸運躲過的一劫，心生感慨、唏噓不已。面對殘酷的明天，也許他們有了勝利的信心。

第五篇：2010湖南高考作文題預測

2010湖南高考作文題預測

最近我又分析了一些學生的試卷，并且這些學生都是名校的學生，可是發(fā)現一些學生作文沒有經過系統(tǒng)訓練過，可以說有很大一部分的學生語文作文還達不到高考優(yōu)秀作文的要求。

今年是北京實行新課標后的第一年高考，那么在作文的命題與改卷方面會有哪些新的變化？又怎樣合理應對呢？這是學生們必須關注的問題。近幾年高考作文評卷以后，諸位參與改卷的老師不約而同的發(fā)出感嘆：失作文者，基本上就失去高考了。語文作文對高考的重要性是可想而知的，為了給10年考生帶來幫助，我覺得大家應該從以下幾個方面來研究高考作文，并且制定一定策略。

一、新課標作文命題的思路有哪些特點？

從《考試大綱》上分析，新課標考綱對高考作文要求分為基礎等級和發(fā)展等級，后者體現了新課標的精神。新課標指揮棒下的高考作文要求、命題思路和評卷標準已作出一定的調整，但是主旨是強調表達的自由性。

1.展現六個方面的個性特征：

新課標的作文要求，側重要求個性表達，就是要求個性特點鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現下面幾個特征：

（1）、審美特征。（2）、探索創(chuàng)造特征。（3）、文化底蘊特征。

（4）、思想認識特征。（5）、生活體驗特征。（6）、情感表達特征。這六個方面只要能在文章中體現出一到兩個方面，就加強文章的競爭性了。

2.“自由”的思想如何體現？

新課標中的自由思想主要體現在：文體自由、選材自由、標題自由、語言風格自由、內容角度自由、揭示主題自由、結構框架自由等等.其中最主要的還是思想自由。那么思想自由又如何具體的展現呢？

（1）、寫出真實的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現真實的世界和生活，不說假、大、空、套話。

（2）、寫出真情，要實事求是的抒發(fā)情感，避免那些矯揉造作的文字。

（3）、論證觀點做到有理有據，要揭示一定得道理或者哲理。

（4）、充分的、合理的展示自我。在規(guī)則下合群，在思想上超越。

二、高考作文以及考生在習作中常出現的問題

1.基礎不牢。

在平時的閱卷中，一些學生語言不通順，文章結構和合理，書寫不規(guī)范，一眼看下去有錯別字的現象，這樣的錯誤是最常見的錯誤。

2.審題不清。

在每年的高考作文評卷中，都會出現一些審題不清的現象，例如北京卷“我有一雙隱形的翅膀”只寫“翅膀”不寫“我”的現象。還有上次給學生布置一篇作文《尋找浪漫的情調》一些學生只寫“浪漫的情調”不寫“尋找”，特別是2009年高考山東卷，以“見證”為題，一些學生對“見證”理解不準確，沒有搞明白“見證”的主體，“見證”的主體應該是事件的旁觀者，而非所見事件的經歷者。

3.材料不新。

在現實中，一些學生在平時不注重積累，有的學生寫作文選材幾乎局限于幾個固定的例子，表達方式也是固定的，這難免造成那些素材陳舊、缺乏時代氣息等問題的出現。那些不關心現實、閱讀面狹窄的考生在寫作中“舊事重提”，屈原、項羽、司馬遷、張海迪等人是事例成為一些學生共同的話題，只要閱卷老師看到這樣的作文，即使其余方面表達的再好，也會因為這些庸俗的例子影響到分數。

4.文體不明。

在平時的講課中，一些學生連“描寫”和“記敘”都分不清，只要在散文中出現一點事例描寫，他們就覺得是記敘性散文、、、、、、在高考中，一些學生寫的文章一半用來記敘，一半用來議論，結果搞得兩不像，一些學生寫議論文，把論證都忽略了。還有一些學生用一些古代的文體，結果又用不好，那么命運就可想而知了。

5.語言不暢。

我一直對學生說，在高考作文中，對每一個字都得慎重，對每一個段落都慎重，那么分數對你也會慎重的，因此語言要經過推敲，錘煉，如果在一些語句表

達的蒼白無力，詞不達意、言不由衷、表達不暢，那么這樣的問題可能會成為致命的問題。還有一些學生用古代白話文的形式，顯示文章的深度，結果閱卷者很難在短時間內弄明白文章的意思，高考閱卷時間緊，于是一些閱卷者就尋找你的不足了，分數自然高不到哪里去。

6.卷面不潔。

一些學生在平時沒有寫提綱的習慣，還有一些學生常用涂改液或者涂改膠條，形成了習慣，在高考答卷中，只能涂改了，這樣勢必造成臟、亂、草的現象，所以應該注意考高作文的要求：不求書法之美，但求工整清楚。不求筆法遒勁，只求筆筆清晰。

三、2010年高考作文命題趨勢

1.繼續(xù)以“軟文化”為主導思想。

所謂“軟文化”就是那些能體現精神、心靈層面的內容。一些看不見摸不著的東西體現在作文中，例如那些能體現情感、態(tài)度、價值觀的素材，“我有一雙隱形的翅膀”就是一個好的例證，“北京的符號”也是這樣的。

2.以材料作文和命題作文為主打。

2009年高考作文中，全國18套試卷，其中材料作文9道，命題作文8道、話題作文只有1道，可見話題作文漸漸的淡出，材料作文和命題作文平分秋色。所以說在2010年高考中，首先考慮的就是材料作文和命題作文。但是值得注意的是命題作文中涵蓋一些半命題作文，例如海淀期中試卷中的今天的名字叫——。這樣的題目開放性還是比較大的，因此在復習中要注意。

3.貼近自我和關注生活是主流。

新課改的要求是注重個性，關注社會。無獨有偶，在2009年的高考作文題目中，北京卷“我有一雙隱形的翅膀”，重慶卷“我與故事”，天津卷“我說90后”，三個直轄市一致的以“我”為主題，直接關注了“我”的心靈世界。所以說以“我”的眼光看世界，避免假大空的策略，體現了人的態(tài)度、情感、價值觀和展示個性的途徑。因此說在2010年高考作文命題意圖中，繼續(xù)會貼近生活，貼近時代。

4.真實誠摯和健康向上是主調。

作文中表達的思想觀點和感情要傾向健康、積極的真情實感。在情感的表達上要融入一種誠實、守信、寬容的心理、體現人間的真愛。例如2009湖南卷“踮起腳尖”中一考生樸實的敘述了“我”躺在床上，夜深人靜卻難以入睡，在等待在外謀生的父母回家這樣的一件事，而父母回家時怕吵醒“我”，于是踮起腳尖上樓、開門、給“我”蓋被子等細節(jié)，生動表現了父母對子女的真愛。一些細節(jié)的描寫，蘊含了真情。

5.理性思維和發(fā)散思維。

2010年高考作文在整體上應該繼續(xù)保持理性的傾向。在2010年《讀者》第一期上有“我有一雙隱形的翅膀”翅膀的零分作文，因為作者太注重個性張揚了，沒有全面、理性的看待問題，一些偏激的思想在作文中出現，給自己打造成“憤青”的形象，于是作文就得不到分數了。大學也不會招這樣的學生。因此高考作文題主要思想之一就是要求學生在整體把握得基礎上，多角度的闡發(fā)思考問題，從而形成一種發(fā)散。

為此學生們應該在剩余的幾個月中加強對寫作的規(guī)范性訓練，盡量圍繞人生、社會、自然、文化四大話題寫出切合實際、切合題意、中心明確、層次清楚、語言流暢的文章。相信絕大多數學生的作文成績會得到提升。