第一篇：助人為樂與你我同行

助人為樂與你我同行

“一個老爺爺坐著輪椅，遇到了一個卡，老爺爺不管這樣推輪子，還是絲毫不管用。而路邊沒有一個年輕人過來幫忙，這時候，一位過路的小學生跑過來，將他扶上了這個卡，老爺爺連忙答謝：“謝謝你，小朋友，多虧了你呀，不然，我還不知道什么時候才能上這個卡呢。”小學生回答道：“沒事沒事，老師叫我們要樂于助人，我這不是做了一件好事了嗎？有一些年輕人還不知道幫助時什么含義哩！”老爺爺說：“你真是小學生的一個好榜樣。”旁邊的年輕人見此情景，只好通通溜走。”這是我看見的一幅漫畫，這幅漫畫體現了助人為樂的小學生和和藹可親的老爺爺，演繹了一場“助人為樂，你我同行”的行為，值得我們學習。這種事情在現實生活中也不少見，只是還有一些人只是湊湊熱鬧，玩一玩而已，卻不理解困難群眾的心情，這是多么羞恥的事情，這是多么不好的行為呀！所以，我們應該認真學習，努力奮斗，將來成為國之棟梁，才可以報效祖國！

第二篇：助人為樂,與愛同行

助人為樂，與愛同行

尊敬的各位領導、同事們，朋友們：

大家好！我是***。今天我演講的題目是“助人為樂，與愛同行”

助人為樂的人是內心充滿陽光的人，是毫不吝嗇奉獻愛心的人，并且把這種正能量不斷的傳遞給身邊的每個人，幫助了他人，快樂了自己。

在此，分享一則故事：

一位來自山區的貧困大學生，決心推銷一些商品來維持生活。大家知道，推銷商品的過程是非常艱難的。

有一次，他沒有賣出東西，身無分文，距離學校又很遠，饑渴難忍。

無奈之下，他敲了一戶人家的門，想討杯水喝，沒想到，開門的是個小女孩，他一看便失去了勇氣，心想：天哪，哪有大男生向小女孩討東西的？

小女孩看得出他非常饑餓，于是拿了一杯牛奶和幾塊面包給他，他把食物接過來，狼吞虎咽地吃了。

吃完后，他很感激地說：“謝謝你，我該給你多少錢？” 小女孩說：“不必啦，這樣的食物我們家很多。”

他覺得自己很幸運，在陌生的地方能收到陌生人如此溫馨的照料，雖然這些東西并不昂貴，但在他看來卻值得牢記一生。

多年以后小女孩感染了罕見的疾病，許多醫生都束手無策。女孩的家人聽說，有一位醫生醫術高明，找他看看或許有治愈的機會，便趕緊帶女孩去接受治療。

在醫生的全力醫治和長期護理下，女孩終于恢復了健康。出院那天，護士交給她醫療費用的賬單，她幾乎沒有勇氣打開來看，因為他心里清楚，可能需要一輩子辛苦工作才能償還這筆醫療費。

最后她還是打開了，看到簽名欄寫著這樣一段話： “一杯牛奶和幾片面包，足夠償還所有的醫療費。”她眼中含著淚水，頓時明白，主治醫生就是當年那個窮學生。

所以說，熱心助人就是給自己積攢愛心財富，我們做的多了，待到用時，就會成為我們一筆不小的資產。幫助別人就是在幫助自己。

有人可能會說，我沒有像大企業家那樣，有億萬的資產和大把的時間，去做慈善。其實，樂于助人是一個人的一種品質，不是用財富所能衡量的。

2010年，我在北京讀研究生的時候，學校就有團體，專門組織一些志同道合的同志，團結起來，幫助社會的弱勢群體，其中有很多是我們河南的老鄉。

有一次，重陽節我們去老年公寓看望孤寡老人，老人們看到我們，就像見到自己親人一樣，與我們聊過去、聊生活、聊難忘的事情，我們要走的時候，老人們依依不舍的拉著我

們的手，讓我們早點來看他們。其實這些老人們并不在乎我們給他們帶了多少東西，捐了多少錢。他們就需要有人陪他們說說話、聊聊天而已。

還有一次，艾滋病日，我們去看望艾滋病患者，和他們一起聊天時，他們說謝謝你們能來看我們，你們沒有像其他人一樣對我們避而遠之，其實我們就是需要別人理解和像正常人一樣看待我們，沒有鄙視和異樣的眼光。僅此而已。

所以，助人為樂其實很簡單！

比如說，公交車上給老人和小孩讓座；

比如說，陌生人問路時，耐心的指引；一個善意的微笑等等。

讓我們一起行動起來！我相信，只要人人都獻出一點愛，我們將會有美好的明天！

第三篇：食品安全與你我同行

《食品安全與你我同行》新聞發布會策劃書

一、策劃環節

1.活動展開需求背景：

近年來，食品界屢屢出現安全隱患。從三鹿奶粉三聚氰胺事件、安徽劣質奶粉事件（大頭娃娃事件）、福壽螺事件、海南毒豇豆、毒節瓜事件、咸鴨蛋含有蘇丹紅、飲料中含有塑化劑，到地溝油、面包用漂白粉等等，不斷威脅著人們的健康。以食為天的我們，每天都與食物打交道，更應該知道其中的利害關系。

2.活動目的：

食品安全貫穿著人的一生，與人的身心發展和健康密切相關。通過本次活動的展開，希望同學們可以了解到關于食品安全方面的事件與相關法律，為與作為消費者的我們有關的利益多一點關注，捍衛自己的權益，同時，希望同學們能在準備中了解到團隊的概念。再者，也可以鍛煉到同學們的能力，體現出各自的才能。

3.主題：對近年來食品安全事件與相關法律的了解及政府采取的相關政策

4.發布會開展的簡要框架說明：

（1）舉辦時間：2012年3月22日周四上午8:10

（2）地點：行政樓研練中心

（3）方式：雙向互動，先發布新聞，后請記者提問回答

（4）參與人員：

a.發言代表：陳建鵬（2號）、馮家毅（3號）、賴錦瑜（8號）、羅淑

珍（14號）、史進（15號）

b.媒體記者：何惠萍(5號)、李永紅（10號）、蘇政（16號）、周俊開（22號）、李秋平（9號）、梁南娣（11號）、鐘紅英（21號）、黃然（26號）、王麗（18號）、江秀湖（7號）、譚翔云（17號）、吳家健（19號）、鄭華棟（20號）、朱日健（24號）

c.主持人：蔡惠霞（1號）

二、發布會的規劃

1、前期活動：

（1）準備主題材料

A.發言稿、新聞通稿（發給記者）

B.宣傳材料

C.記者提問提綱（答記者問的備忘錄）事先充分討論，統一認識、口徑

（2）確定主持人和發言人

（3）確定邀請記者的范圍地域（全國、地方）形式（文字、圖片、錄音）

（4）選擇合適的地點

（5）做好預算

2、現場活動：

（1）.迎賓簽到

（2）.分發資料

（3）.發言人發言

（4）.記者提問

三、媒體邀請

媒體邀請的技巧很重要，既要吸引記者參加，又不能過多透露將要發布的新聞。在媒體邀請的密度上，既不能過多，也不能過少。一般企業應該邀請與自己聯系比較緊密的商業領域記者參加，必要時如事件現場氣氛熱烈，應關照平面媒體記者與攝影記者一起前往。

適當地制造懸念可以吸引記者對發布會新聞的興趣，一種可選的方式是開會前不透露新聞，給記者一個驚喜。“我要在第一時間把這消息報道出來”的想法促使很多媒體都在趕寫新聞。如果事先就透露出去，用記者的話說就是“新聞資源已被破壞”，看到別的報紙已經報道出來了，寫新聞的熱情會大大減弱，甚至不想再發布。無論一個企業與某些報社的記者多么熟悉，在新聞發布會之前，重大的新聞內容都不可以透漏出去。

在記者邀請的過程中必須注意，一定需要邀請新聞記者，而不能邀請媒體的廣告業務部門人員。有時，媒體廣告人員希望借助發布會的時機進行業務聯系，并作出也可幫助發稿的承諾，此時也必須進行回絕。

四、注意事項

1、新聞發布會的席位擺放

擺放方式：發布會一般是主席臺加下面的課桌式擺放。注意確定主席臺人員。需擺放席卡，以方便記者記錄發言人姓名。擺放原則是“職位高者靠前靠中，自己人靠邊靠后”。

現在很多會議采用主席臺只有主持人位和發言席，貴賓坐于下面的第一排的方式。一些非正式、討論性質的會議是圓桌擺放式。注意席位的預留，一般在后面會準備一些無桌子的坐席。

2、發布會其他道具安排

最主要的道具是麥克風和音響設備。一些需要做電腦展示的內容還包括投影儀、筆記本電腦、聯線、上網連接設備、投影幕布等，相關設備在發布會前要反復調試，保證不出故障。新聞發布會現場的背景布置和外圍布置需要提前安排。

3、回答提問的準備

在新聞發布會上，通常在發言人進行發言以后，有一個回答記者問的環節。可以充分通過雙方的溝通，增強記者對整個新聞事件的理解以及對背景資料的掌握。

在答記者問時，一般由一位主答人負責回答，必要時，如涉及到專業性強的問題，由他人輔助。

發布會前主辦方要準備記者答問備忘提綱，并在事先取得一致意見，尤其是主答和輔助答問者要取得共識。

在發布會的過程中，對于記者的提問應該認真作答，對于無關或過長的提問則可以委婉禮貌地制止，對于涉及到企業秘密的問題，有的可以直接、禮貌地告訴它是企業機密，一般來說，記者也可以理解，有的則可以委婉作答。不宜采取“無可奉告”的方式。對于復雜而需要大量的解釋的問題，可以先簡單答出要點，邀請其在會后探討。

4、補充說明

（1）、其他人員安排：

保安：周琳（23號）、黃澤韓（6號）、林旭楊（12號）、莫官卿（25號）

拍攝：何根雄（4號）、劉水賢（13號）

（2）、記者身份：可以是某某網站、某某報社、某某企業等，每人代表其中一個，到時候各自準備一張紙寫上相應的名稱（例如新浪網，不需要報上自己的姓名）。

（3）、資料準備（發給記者的），有可能沒有打印出來，到時候以現場活動為主。

第四篇：快樂與你我同行

快樂與你我同行

剛進入一年級的小朋友們，讓我想到天空中剛剛學會飛行的小鳥，那樣的稚嫩，那樣的天真活潑，今年經過我強烈的要求，我終于踏進一年級的教師，記得有句歌詞這樣唱：“如果感到快樂你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳。”我每天面對一大群吵吵鬧鬧的孩子，工作的特殊性常使我的喜怒哀樂情緒變化很大，很少遇到“拍手，跺腳”的快樂時刻。為了教育教學工作更完善地進行，在壓力狀態下盡量感受到幸福快樂，我學會了一個調整自己的方法：一定要對每天的勞累和煩惱忽略不計，從工作和生活中尋找快樂，享受快樂！也許有人認為快樂不會天天有，其實快樂每天都圍繞在我們身邊，比如說，班上的學生愛清潔，互幫互助，讓人看在眼里樂在心里；比如說，班上的幾個淘氣包居然一下課就忙著幫我擦黑板，真是叫人又驚又喜；比如說，班上那位上課從來不知今夕是何年的“淡定先生”今天竟破天荒地回答問題了，自己的多日努力總算沒有白費，心里甜滋滋的。當看到小調皮又管不住自己開始淘氣時，忍不住對他們大發雷霆，可是一轉身他們又“老師老師”一聲比一聲叫得親熱，真叫人窩心；比方說，這幾天感冒嗓子嘶啞，孩子們課間紛紛前來問候，真叫人感動，原來孩子們的心靈是那么的美好。我在心里默默地說：謝謝孩子們，愛是可以傳遞的，愛是相互的，你們對我的愛戴讓我享受到世間最大的快樂。每當此時，我就覺得這個班主任值了。通過尋找快樂，享受快樂，我學會了賞識學生；讓學生在快樂中學習，在激勵中成長。而我也成為了一個享受快樂的班主任。希望今后我跟孩子們能一起享受快樂。

第五篇：安全與你我同行

安全與你我同行

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！我是三年級的，今天我在國旗下講話的題目是《安全與你我同行》。

古今中外，多少文人墨客用優美的文筆唱出了對生命的贊歌。人們歌頌生命，是因為生命的寶貴。然而，生命又是脆弱的。當生命遭到災難或傷害時，它就轉眼消逝，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴、安全的重要。

據有關部門調查統計，全國每年約有一萬六千名中小學生非正常死亡，平均每天就有40多人死亡。觸目驚心的數字，叫人驚嘆不已、更對我們敲響了安全的警鐘。

我們要遠離危險，學會做好防范，提高自我保護的能力。為此，我向大家提出倡議：

一、遵守《交通規則》，過馬路時做到一停、二看、三通過。

二、注意食品衛生安全，不吃不潔凈的食物，不吃無證小食品。

三、在校內不追逐打鬧，不攀爬樓層護欄、不往樓下拋雜物，不越級往下跳躍臺階，上下樓梯靠右走。

四、放學及時回家，不在外逗留、游玩，受到不法侵害時及時打110尋求幫助。

五、學會自護自救，提高防御能力。

同學們，讓我們共同努力，創建平安校園！我的講話完畢。謝謝大家！