第一篇：成語(yǔ)棒棒棒

一、描寫(xiě)人的品質(zhì)：

平易近人 寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒

鍥而不舍

廢寢忘食

大義凜然

臨危不俱

光明磊落

不屈不撓

鞠躬盡瘁

死而后已

二、描寫(xiě)人的智慧：

料事如神

足智多謀

融會(huì)貫通

學(xué)貫中西

博古通今

才華橫溢

出類拔萃

博大精深

集思廣益

舉一反三

三、描寫(xiě)人物儀態(tài)、風(fēng)貌：

憨態(tài)可掬

文質(zhì)彬彬

風(fēng)度翩翩

相貌堂堂

容光煥發(fā)

落落大方 斗志昂揚(yáng)

意氣風(fēng)發(fā)

威風(fēng)凜凜 神采奕奕

四、描寫(xiě)人物神情、情緒：

悠然自得

眉飛色舞 喜笑顏開(kāi) 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞

喜出望外

垂頭喪氣 無(wú)動(dòng)于衷 勃然大怒

五、描寫(xiě)人的口才：

能說(shuō)會(huì)道

巧舌如簧

能言善辯

滔滔不絕

伶牙俐齒

出口成章

語(yǔ)驚四座

娓娓而談

妙語(yǔ)連珠

口若懸河

六、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：

三顧茅廬

鐵杵成針

望梅止渴

完璧歸趙

鑿壁偷光 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪

精忠報(bào)國(guó)

手不釋卷

懸梁刺股

七、描寫(xiě)人物動(dòng)作：

走馬觀花

歡呼雀躍

扶老攜幼

手舞足蹈

促膝談心

前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后繼

張牙舞爪

八、描寫(xiě)人間情誼：

恩重如山

深情厚誼

手足情深

形影不離

血濃于水

志同道合風(fēng)雨同舟

赤誠(chéng)相待

肝膽相照

生死相依

九、說(shuō)明知事曉理方面：

循序漸進(jìn)

日積月累

溫故知新

勤能補(bǔ)拙 開(kāi)卷有益 笨鳥(niǎo)先飛 學(xué)無(wú)止境

學(xué)海無(wú)涯

滴水穿石

發(fā)奮圖強(qiáng)

十、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：

自相矛盾

濫竽充數(shù)

畫(huà)龍點(diǎn)睛

刻舟求劍

買櫝還珠 守株待兔 葉公好龍

亡羊補(bǔ)牢

畫(huà)蛇添足

掩耳盜鈴

十一、描寫(xiě)事物的氣勢(shì)、氣氛：

無(wú)懈可擊

銳不可當(dāng)

雷厲風(fēng)行

震耳欲聾

驚心動(dòng)魄

鋪天蓋地

勢(shì)如破竹

氣貫長(zhǎng)虹

萬(wàn)馬奔騰

如履平地

十二、形容四季特點(diǎn)：

春寒料峭

春意盎然

春暖花開(kāi)

滿園春色

春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

十三、形容繁榮興盛景象：

濟(jì)濟(jì)一堂

熱火朝天

門(mén)庭若市

萬(wàn)人空巷

座無(wú)虛席 高朋滿座

如火如荼

蒸蒸日上

欣欣向榮

川流不息

十四、描寫(xiě)美的景和物：

美不勝收

蔚為壯觀

富麗堂皇金碧輝煌

玉宇瓊樓

美妙絕倫

巧奪天工

錦上添花

粉妝玉砌

別有洞天

十五、描寫(xiě)山水美景：

錦繡河山

高聳入云

水天一色

波光粼粼

湖光山色

重巒疊嶂

山明水秀

高山流水

白練騰空

煙波浩渺

十六、描寫(xiě)花草樹(shù)木：

繁花似錦

綠草如茵

郁郁蔥蔥

古樹(shù)參天

萬(wàn)木爭(zhēng)榮 百花齊放

花團(tuán)錦簇

萬(wàn)紫千紅

桃紅柳綠綠樹(shù)成蔭

十七、描寫(xiě)日月風(fēng)云：

大雨如注

滂沱大雨

銀裝素裹

皓月千里

晨光熹微 云霧迷蒙

風(fēng)清月朗春風(fēng)化雨

暴風(fēng)驟雨

風(fēng)馳電掣

十八、帶有近義詞的成語(yǔ)：

興國(guó)安邦

翻山越嶺

百依百順

背井離鄉(xiāng)

長(zhǎng)吁短嘆 道聽(tīng)途說(shuō)

丟盔棄甲

調(diào)兵遣將

甜言蜜語(yǔ)

眼疾手快

十九、帶有反義詞的成語(yǔ)：

東倒西歪

南轅北轍

前赴后繼前俯后繼

左推右擋

承前啟后

舍近求遠(yuǎn)

揚(yáng)長(zhǎng)避短 棄舊圖新

優(yōu)勝劣汰

二十、AABB式：

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

兢兢業(yè)業(yè)

沸沸揚(yáng)揚(yáng)

林林總總

支支吾吾

吞吞吐吐

浩浩蕩蕩

影影綽綽

密密麻麻

疏疏朗朗

朝朝暮暮

日日夜夜

渾渾噩噩

風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)風(fēng)火火

堂堂正正

偷偷摸摸

轟轟烈烈

朦朦朧朧

隱隱約約

迷迷糊糊

心心念念

挨挨擠擠

勤勤懇懇

踉踉蹌蹌

原原本本

形形色色

口口聲聲 二

十一、AABC式：

蕓蕓眾生

咄咄逼人

頭頭是道

津津有味

津津樂(lè)道

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不絕姍姍來(lái)遲

面面相覷

面面俱到

振振有辭

竊竊私語(yǔ)

息息相關(guān)

喋喋不休

循循善誘

郁郁寡歡

彬彬有禮亭亭玉立

錚錚鐵骨

飄飄欲仙

夸夸其談

孜孜以求

孜孜不倦

莘莘學(xué)子

躍躍欲試

井井有條

綽綽有余楚楚可憐 二十二、十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍

畫(huà)蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

順手牽羊

人怕出名豬怕壯

成語(yǔ)歸類大全2

一、含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

萬(wàn)象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬(wàn)馬 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對(duì)牛彈琴 如魚(yú)得水 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 為虎作倀 黔驢技窮 畫(huà)龍點(diǎn)睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔 鶴發(fā)童顏 狗急跳墻 鼠目寸光 盲人摸象 畫(huà)蛇添足

二、含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭(zhēng) 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍?bào)J虎步 龍?zhí)痘⒀?龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽 成語(yǔ)歸類大全2

三、含有人體器官的成語(yǔ)

眼高手低 目瞪口呆 胸?zé)o點(diǎn)墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無(wú)縛雞之力

四、含有昆蟲(chóng)名稱的成語(yǔ)：

飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛螳臂擋車 蛛絲馬跡螳螂捕蟬黃雀在后

五、含有一組近義詞的成語(yǔ)

見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼狂風(fēng)暴雨 旁敲側(cè)擊 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快七拼八湊 胡言亂語(yǔ) 改朝換代 道聽(tīng)途說(shuō)

蠶食鯨吞蜻蜓點(diǎn)水 調(diào)兵遣將 粉身碎骨 生龍活虎 驚天動(dòng)地

第二篇：棒棒棒 教案

棒棒棒，我最棒！

我班孩子大都是爺爺奶奶、姥爺姥娘帶大的，因此自理能力比較差，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)比較薄弱，針對(duì)孩子們的這種現(xiàn)象，我班開(kāi)展了“棒棒棒，我最棒！”的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)非常的有趣味性，贏得了孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，使幼兒各

項(xiàng)能力得到充分的發(fā)展。

大班的孩子已經(jīng)能認(rèn)識(shí)自己的名字了，于是我們找來(lái)一張很大的紙，在上面按順序?qū)懮虾⒆觽兊拿郑趾竺媪舫稣迟N對(duì)表現(xiàn)好的小獎(jiǎng)勵(lì)的地方，我們還專門(mén)設(shè)計(jì)了各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì)（能夠完成全部任務(wù)的發(fā)一個(gè)小花形狀的“優(yōu)”字，完成大部分任務(wù)的是小花形狀的“好”字，完成小部分任務(wù)的是小星星；得三個(gè)“優(yōu)”字或四個(gè)“好”字或五個(gè)星星可以再得一個(gè)非常大的“獎(jiǎng)”字），形成了一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)勵(lì)榜。這樣大大增強(qiáng)了孩子們的興趣，當(dāng)然同時(shí)也很愉快的完成任務(wù)。“棒棒棒，我最棒！”第一階段：設(shè)計(jì)獨(dú)特活動(dòng)內(nèi)容，幫助孩子們樹(shù)立任務(wù)意識(shí)。在活動(dòng)的第一階段，根據(jù)孩子們?nèi)蝿?wù)意識(shí)淡薄這一特點(diǎn)，我們?cè)谟變簣@活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些獨(dú)特的加強(qiáng)孩子們?nèi)蝿?wù)意識(shí)的內(nèi)容，從而幫助孩子們樹(shù)立任務(wù)意識(shí)。例如：在班上進(jìn)行了“小小故事會(huì)”的活動(dòng)：在進(jìn)行活動(dòng)的前一天，大都給孩子們布置一個(gè)“作業(yè)”，那就是晚上回家要讓爸爸或媽媽給小朋友講一個(gè)故事，第二天來(lái)幼兒園給班上的小朋友們來(lái)講一遍，誰(shuí)能記住 “作業(yè)”，故事就講得好，那樣誰(shuí)就是班上的“故事大王”了，就能得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。我們根據(jù)孩子們的特點(diǎn)還設(shè)計(jì)了“小小紀(jì)錄表”、“小小記錄表”、“我最能干！”等活動(dòng)，通過(guò)這些獨(dú)特的活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的任務(wù)意識(shí)，提高了完成任務(wù)的能力。

“棒棒棒，我最棒！”第二階段：家園聯(lián)手，幫助孩子們體會(huì)具備任務(wù)意識(shí)重要性。我們除了在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些幫助孩子們加強(qiáng)任務(wù)意識(shí)的內(nèi)容，還請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)共同幫忙，使孩子們?cè)诙虝r(shí)間里體會(huì)到具備任務(wù)意識(shí)的重要性。我們把要讓孩子們完成的任務(wù)交待給家長(zhǎng)，如帶一些廢舊材料，或者到戶外去觀察、去做紀(jì)錄等，都由家長(zhǎng)幫助孩子們共同完成任務(wù)。記得圣誕節(jié)的時(shí)候，我們班上組織了一次“制作節(jié)日賀卡”的活動(dòng)，要求每個(gè)孩子帶一張舊的請(qǐng)柬、剪刀、雙面膠、彩筆等材料。因?yàn)檫@次活動(dòng)要準(zhǔn)備的材料太多，所以我們?cè)诎嗌现貜?fù)了很多遍要帶的材料，還請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)幫忙，幫助孩子們一起準(zhǔn)備，結(jié)果那天的活動(dòng)非常的成功，因?yàn)槊總€(gè)孩子的材料準(zhǔn)備得非常的充分，使孩子們能夠順利地完成，并把制作好的卡片送給了自己的爸爸媽媽，當(dāng)然也獲得了老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們都很高興的對(duì)我說(shuō)：“老師，看，我的卡片多好看！以后我還會(huì)記得老師的話。”“老師，我?guī)У牟牧峡扇耍瑳](méi)有借別的小朋友一點(diǎn)東西，我很快就做完了，這些材料是我和媽媽一起準(zhǔn)備的，以后我要自己準(zhǔn)備這么全！”孩子們的話讓我心頭一熱，我知道他們?cè)谂Γ谶M(jìn)步，逐步體會(huì)到任務(wù)意識(shí)的重要性，逐步體驗(yàn)到完成任務(wù)的優(yōu)

勢(shì)。

“棒棒棒，我最棒！”第三階段：大膽放手，鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立完成任務(wù)。通過(guò)上面兩個(gè)階段的實(shí)踐，大大增強(qiáng)了孩子們的任務(wù)意識(shí)，孩子們已經(jīng)具備獨(dú)立完成任務(wù)的能力和信心，這時(shí)候，我們大膽放手，鼓勵(lì)孩子們勇于面對(duì)困難，克服困難來(lái)獨(dú)立完成任務(wù)，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常大的挑戰(zhàn)，但我們班上的孩子們表現(xiàn)得非常勇敢。第三階段剛剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們有些吃力，記得就連在貼自己小獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候也鬧出了不少笑話：“棒棒棒，我最棒！”的獎(jiǎng)勵(lì)榜上小豪的名字后面沒(méi)有一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，真奇怪，他可是已經(jīng)的了不少了，原來(lái)他把小獎(jiǎng)勵(lì)都給別文檔僅供參考

人貼上了，呵呵！于是，我把貼小獎(jiǎng)勵(lì)給他安排成任務(wù)，沒(méi)過(guò)多久，他就完成了任務(wù)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，孩子們就沒(méi)那么吃力了，變得從容多了，記得那次親子活動(dòng)需要孩子們帶面包、火腿、果醬、生菜、西紅柿等材料。前一天下午，我已經(jīng)說(shuō)了好幾遍以后，就怕他們忘記，又想再說(shuō)一遍，結(jié)果曉哲對(duì)我說(shuō)：“老師，你已經(jīng)說(shuō)了好幾遍了，不就是面包、火腿、果醬、生菜、西紅柿嘛，還可以帶一些自己平時(shí)喜歡吃的可以放在漢堡里的東西嘛！”我一愣，他比我說(shuō)的還溜，小獎(jiǎng)勵(lì)不給他一個(gè)還給誰(shuí)呢？（于是提前發(fā)了一個(gè)）看來(lái)，我們大膽放手是對(duì)了，這樣鍛煉了孩子們的完成任務(wù)能力，也培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真完成任務(wù)的好

習(xí)慣。

“棒棒棒，我最棒！”的活動(dòng)一直延伸到現(xiàn)在，班上的孩子們還一直在努力著，誰(shuí)先起床誰(shuí)就拉開(kāi)窗簾；誰(shuí)最后吃晚飯誰(shuí)就擦桌子；水最后洗完手誰(shuí)關(guān)水龍頭；誰(shuí)先完成手工作品誰(shuí)就去提垃圾桶……這些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入了他們的幼小心靈，日常生活中的瑣碎事他們也都能認(rèn)真完成，還有誰(shuí)比他們更棒呢文檔僅供參考

保護(hù)牙齒(大班）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

［教學(xué)準(zhǔn)備］

活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)

［教學(xué)過(guò)程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來(lái)看看故事吧！播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件，提問(wèn)：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請(qǐng)幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水，那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼，和泡過(guò)的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)奈臋n僅供參考

加以引導(dǎo)。）

醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會(huì)蛀牙》課件）

小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口（利用詩(shī)文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

第三篇：棒棒棒同志事跡資料

棒棒棒同志事跡材料

2003年1月,棒棒棒同志帶著對(duì)路政工作的無(wú)限熱情和憧憬，頭頂莊嚴(yán)的國(guó)徽，身著一身橄欖綠進(jìn)入XXX路政大隊(duì)工作，成為一名普通的路政管理員,開(kāi)始了人生新的旅程。但就像陽(yáng)光和太陽(yáng)本身不是一種光彩，雨滴和水本身不是一回事一樣，他想象中的路政工作與實(shí)際參與其中有很多新的感受。原來(lái)路政工作不僅是身著橄欖綠，英姿颯爽地上路巡查，而更多的是品嘗“晴天一身灰，雨天一身泥”的滋味；原來(lái)路政工作不是神氣的坐在路政巡查車上看風(fēng)景，而是本著全心全意為車主服務(wù)的精神，為廣大車主排憂解難，保障高速公路安全暢通。

作為一名合格的路政員，就意味著必須為交通事故而犧牲晚上的休息時(shí)間；作為一名合格的路政員，就意味著節(jié)假日必須為路政工作而放棄與親人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)；作為一名合格的路政員，就意味著面對(duì)個(gè)別車主的誤解與辱罵，就算再委屈，也必須耐心地微笑著解釋；作為一名合格的路政員，還意味著面對(duì)親戚朋友的違章欠費(fèi)，也必須按章執(zhí)法，不徇私情??

路政執(zhí)法工作中雖然有些誤會(huì)、曲解甚至責(zé)備，但更多的是付出后的滿足和喜悅，當(dāng)他一遍遍回答車主的詢問(wèn)，聲音沙啞時(shí)；當(dāng)他年末不分日夜整理內(nèi)業(yè)，累得直不起腰時(shí)；當(dāng)他為交通事故，夜不能寐時(shí)；領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光，同事貼心的問(wèn)候，車主誠(chéng)摯的感謝，就像這冬日里暖暖的陽(yáng)光，溫暖著他的心，讓他忘記了一身 的疲憊。他說(shuō)，這就是我所追求的生活，雖然單調(diào)，雖然辛苦，雖然危險(xiǎn)，但是我依然溫暖，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，我在為道路的平安暢通貢獻(xiàn)著自己的力量??

在工作中磨練，在學(xué)習(xí)中思考，他始終將廉潔、勤奮、正直作為工作和生活準(zhǔn)則，始終保持清醒頭腦，珍惜工作，熱愛(ài)崗位。

一、主要成績(jī)和所獲榮譽(yù)

（一）業(yè)務(wù)技能突出，在上級(jí)單位和XXX分公司組織的路政業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。1、2005年7月獲“廣東省交通集團(tuán)路政業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”。2、2007年11月獲“廣東省高速公路有限公司路政業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”。3、2008、2009年連年獲“XXX分公司路政業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”。4、2010年7月獲“XXX分公司路政業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”。

（二）工作積極主動(dòng)，得到公司和領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可，連年被上級(jí)單位和公司評(píng)為先進(jìn)工作者。1、2005年被XXX分公司評(píng)為“XXX分公司先進(jìn)工作者”。2、2007年被XXX分公司評(píng)為“XXX分公司先進(jìn)工作者”。3、2007年被廣東省高速公路有限公司評(píng)為“廣東省高速公路有限公司先進(jìn)工作者”。4、2009年被廣東省高速公路有限公司評(píng)為“廣東省高速公

路有限公司先進(jìn)工作者”。5、2010年被XXX分公司評(píng)為“XXX分公司先進(jìn)工作者”。6、2010年被廣東省公路管理局評(píng)為“廣東省路政管理宣傳先進(jìn)個(gè)人”

二、勤學(xué)善思，開(kāi)拓創(chuàng)新。

他經(jīng)常擠出時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研公路管理相關(guān)法規(guī)，并總結(jié)、提煉出了《廣東省公路條例》修訂前后版學(xué)習(xí)對(duì)照表，帶領(lǐng)同事們學(xué)習(xí)。

一是在2004XXX后續(xù)改善工程施工期間，建設(shè)性地向路政大隊(duì)提出道路施工期間的“弓形疏導(dǎo)法”，二是創(chuàng)造性地列出了《廣東省公路條例》修訂前后版的學(xué)習(xí)培訓(xùn)引導(dǎo)，三是從2006年起，建立了對(duì)前來(lái)結(jié)案的路損事故當(dāng)事人以自愿的方式對(duì)路政隊(duì)員文明執(zhí)法情況進(jìn)行調(diào)查回詢制度，四是在大隊(duì)的統(tǒng)一安排下，他起草了《XXX路政保暢通工作手冊(cè)》，歸納匯總了一系列不同時(shí)期下路政的保暢工作任務(wù)以及具體措施，因此多次被XXX分公司授予“青年崗位能手”稱號(hào)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，工作踏實(shí)。

XXX嚴(yán)管路啟動(dòng)初期，他主動(dòng)放棄休息，與大家一起蹲守糾違、深入宣傳。他在工作中耐心解答群眾的疑問(wèn)，并為困難的司乘提供力所能及的幫助達(dá)43人次。在抗擊2008年雨雪冰凍災(zāi)害過(guò)程中，他始終奮戰(zhàn)在抗冰搶險(xiǎn)第一線，為有需要的司乘送衣送藥，在冰天雪地的高速公路上鏟冰除雪、護(hù)送救援設(shè)備和物資、疏導(dǎo)交通，得到了廣大司乘的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

在路政大隊(duì)的統(tǒng)一指揮下，他趕赴現(xiàn)場(chǎng)參與處置了2007年“7.15XXX洪水塌方事件”現(xiàn)場(chǎng)；以及2006年“8.21特大交通事故”的現(xiàn)場(chǎng)取證工作，形成較為完善的匯報(bào)材料及時(shí)上報(bào)。

四、注重積累，提高文字功底。

他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能團(tuán)結(jié)同事協(xié)同高效工作，工作組織能力較強(qiáng)，在單位的統(tǒng)一安排下，每年積極參加入校、入村、入戶法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。在平日工作中，特別注重積累工作和生活素材，經(jīng)常練筆，對(duì)負(fù)責(zé)的每一篇報(bào)告、總結(jié)及匯報(bào)材料都反復(fù)推敲、修改后方定稿，并向公司刊物和省公路管理局刊物投稿，實(shí)實(shí)在在地提升了自己的文字功底。在工作中，注重表述的條理性，邏輯性，注重細(xì)節(jié)，不斷提高自己的溝通和表達(dá)能力。

棒棒棒同志始終堅(jiān)持嚴(yán)于律己，守法規(guī)、講紀(jì)律為基本準(zhǔn)則，做到遵紀(jì)守法、政令暢通，保證各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)上級(jí)要求的工作目標(biāo)。在工作上，他以務(wù)實(shí)、高效為目標(biāo)，所有工作都盡量做到目的明確、方法科學(xué)、效果顯著；工作中遇到困難時(shí)都多方了解、虛心學(xué)習(xí)，用高質(zhì)量和高效率完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

第四篇：我的小手棒棒棒!教案

小班親子課程《我的小手棒棒棒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，能動(dòng)手和爸爸媽媽一起做游戲。

3、幼兒能喜歡上幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt 小愛(ài)心

你真棒貼紙

音樂(lè)

黃豆瓶子盤(pán)子

小手圖畫(huà)皺紋紙 活動(dòng)過(guò)程： 一：熱身

全體齊跳舞蹈《神奇的手指》

二：自我介紹

（準(zhǔn)備棒的貼紙）

教師自我介紹，請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)自我介紹，不大膽的幼兒教師鼓勵(lì)，并發(fā)給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

三：手指游戲

師：小寶貝們真能干，都非常的大膽，老師要請(qǐng)一個(gè)好朋友出來(lái)和你們一起來(lái)做游戲！（出示小手圖片）

師：看看這是我們的什么呀！小手！我們的小手很厲害，會(huì)做許多的游戲，現(xiàn)在就和老師一起來(lái)做游戲吧！小手變變變，變成毛毛蟲(chóng)。（ppt出示毛毛蟲(chóng)）

1、毛毛蟲(chóng)（教師帶有兒做一遍，然后認(rèn)清爬行順序，幼兒來(lái)一遍）

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝蓋上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝蓋上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬呀怕走了。

2、手指變變變（出示ppt毛毛蟲(chóng) 剪刀 叉子 扇子 章魚(yú)）

一個(gè)手指一個(gè)手指，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬。兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪下剪剪左剪剪右剪剪。三個(gè)手指三個(gè)手指，變呀變呀，變成小叉子呀，上叉叉下叉叉左叉叉右叉叉。四個(gè)手指四個(gè)手指，變呀變呀，變成小扇子呀，上扇扇下扇扇左扇扇右扇扇。五個(gè)手指五個(gè)手指，變呀變呀，變成小章魚(yú)呀，上噴噴下噴噴左噴噴右噴噴。

四：按豆子（完成的小朋友發(fā)小愛(ài)心鼓勵(lì)）

師：剛剛我們一起玩了許多游戲，下面我們要來(lái)玩一個(gè)更有趣游戲，這個(gè)游戲也需要我們能干的小手，現(xiàn)在，我們來(lái)看看這個(gè)游戲是怎么玩的呢？ 師：這個(gè)游戲的名字叫做一指按，要求小朋友用一個(gè)手指頭將黃豆從瓶口的小洞里按進(jìn)瓶子里，先將盤(pán)子里的豆子按進(jìn)瓶子里的小朋友獲勝。

溫馨提示：在游戲進(jìn)行時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友輔助幼兒，以免幼兒將豆子放入口中發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒自己游戲，教師觀察輔導(dǎo)。

中場(chǎng)休息，喝水上廁所洗手整理。

五：碰一碰（溫馨親子游戲）

師：請(qǐng)爸爸媽媽將幼兒抱到自己的身上坐好，當(dāng)我說(shuō)碰碰你的頭呀，你們要回答我1 2 3.并且寶貝和爸爸媽媽的頭要挨在一起。我們來(lái)試一下。游戲開(kāi)始：（可重復(fù)多玩幾遍）

碰碰你的頭呀，1 2 3。碰碰你的臉呀，1 2 3。碰碰你的肩膀，1 2 3。碰碰你的眼睛，1 2 3。碰碰你的鼻子，1 2 3。碰碰你的頭發(fā)，1 2 3。碰碰你的耳朵，1 2 3。碰碰你的嘴巴，123。

六：舞蹈

教師：看著這溫馨的畫(huà)面，真讓老師感動(dòng)，小朋友們請(qǐng)起立讓我們一起來(lái)謝謝爸爸媽媽的照顧，給爸爸媽媽獻(xiàn)上一支舞。

1、我愛(ài)你

七：手工繪畫(huà)

師：謝謝寶貝們的表演，現(xiàn)在我們的手工時(shí)間到了，今天我們認(rèn)識(shí)了我們棒棒的小手，他可以做許多的事情，現(xiàn)在我來(lái)給我們的小手裝扮一下吧！請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽做到桌子旁，教師展示教學(xué)圖，請(qǐng)幼兒將皺紋紙粘到圖中，看誰(shuí)粘的最漂亮。

八：活動(dòng)結(jié)束 舞蹈：再見(jiàn)

第五篇：三錘兩棒成語(yǔ)

【成語(yǔ)】：三錘兩棒

【拼音】：sān chuí liǎng bàng

【簡(jiǎn)拼】：sclb

【解釋】：形容處事簡(jiǎn)單明快。

【出處】：路遙《平凡的世界》第二卷第29章：“他本來(lái)也沒(méi)準(zhǔn)備耽擱這么長(zhǎng)時(shí)間，心想行不行三錘兩棒就完了，他轉(zhuǎn)幾天就回來(lái)了。”

【語(yǔ)法】：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于比喻句

【順接】：棒喝主義 棒喝當(dāng)頭 棒子糊涂 棒子骨頭 棒打鴛鴦

【順接】：持刀弄棒 當(dāng)頭一棒 夾槍帶棒 三錘兩棒 使槍弄棒 十拷九棒 搠槍使棒 舞槍弄棒

【逆接】：不壹而三 倒四顛三 鼎足而三 隔二偏三 觀隅反三 接二連三 徑一周三 舉一反三

【逆接】：三三兩兩 三三五五 三三四四 三上五落 三下兩下 三不主義 三不拗六 三不足畏