第一篇：再見了.棒棒老師讀后感

《再見了，棒棒老師》讀后感

你們讀過《再見了，棒棒老師》這本書嗎？

棒棒老師是個女老師，橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。棒棒老師她的習(xí)慣己的辮子。她的特長是像一個巫師一樣，擅長變出一些奇怪的歡吃不同口味的棒棒糖。她的弱點是害怕毛毛蟲，喝咖啡頭發(fā)”一樣立起來。

剛開始的時候，棒棒老師來到她們班級時，棒棒老師簡直要“崩因為有一次，棒棒老師在給同學(xué)們講課的時候，同學(xué)們都沒有舉且棒棒老師還給她們吃了響亮亮的棒棒糖后，她們的聲音都變一起說的時候，棒棒老師都聽不清楚每一位同學(xué)說的是什么，了四、五個響亮亮棒棒糖后，棒棒老師說：“安靜。”大家都聽師說的話，棒棒老師說：“同學(xué)們，你們不要不舉手回答，這樣級的紅旗會被歐陽校長拿走的。”同學(xué)們聽了以后，在也不敢大聲開始舉手回答問題。

還有許多這樣的事情，棒棒老師的班級慢慢地變得越來越好，了綠色叮當學(xué)校的最好的班級。

棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，情心的班級，我想生活在這樣一個大家庭里，一定會感到很幸福馨！

第二篇：老師,再見了

老師，再見了

坐在校園的樹蔭下，我心中涌起一股難以抑制的留戀之情啊！六年了，我生活在這里、學(xué)習(xí)在這里、嬉戲在這里！這里的一草一木，我是那樣的熟悉，即使走遍天涯海角，也永遠不會忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎么能不讓我留戀呢？在這里，我們學(xué)習(xí)a、o、e，學(xué)習(xí)1、2、3；在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年；在這里，我們留下了多少歡聲笑語。

放學(xué)了，校園里一片寂靜，可辦公室還亮著燈，老師伏案工作的身影映在窗戶上。老師，這么晚了，您還在一絲不茍地批改作業(yè)，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了我們。

曾記得入隊的那一天，您把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上時，紅光映紅了我的臉，也映紅了您的臉。您對我們新隊員說：你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈遺志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。您的話語至今還在我的耳邊回響。

還記得課余的時候，我們參加了文學(xué)社，您手把手的教我們寫好作文的情景，怎樣選材？怎樣構(gòu)思？一個個難題在您形象的講解中，我們輕松地領(lǐng)會了。當您拿著登有我們作品的報刊雜志時，當您捧著印有我們大名的榮譽證書時，喜悅洋溢在您的心頭，您甜甜的笑了，親切地摸著我們的頭，鼓勵我們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。您對我們的關(guān)懷，我們怎么會忘記呢？

六年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨已經(jīng)深深刻在了我的心里。啊，母校！啊，老師！分別的時候就要到了，您的學(xué)生在向您告別，你的學(xué)生永遠把您記在心里。

母校，再見了！

第三篇：再見了,老師

再見了，老師

在校園里的一幕幕都已深深的印在我的腦海里，像一部部電影；一顆顆明亮的星星；一條條小河；一道道繽紛的彩虹；回憶起來都是美好的景象。我忘不學(xué)校里的一切；忘不了走在學(xué)校里的事情；忘不了學(xué)校里的事情；更忘不了我的老師。臨近畢業(yè)我要對我的老師說說我的心里話。

老是：“您是我最最敬佩的老師，這么多年來是您辛勤的哺育才有了今天的我，我要對您說說我的心里話。雖然您是我最最敬佩的老師但是我還是違反了您的皇令——去廣場，我們好多人結(jié)伴去了廣場，還集資買了很多飲料。當時我們玩的很高興很高興。忘記了一切。當知道老師知道了之后我的心想十五個吊桶打水——七上八下。心里很是著急。當下午放學(xué)您把我叫到辦公室時并沒有火冒三丈，而是溫和的問我去哪里了。當時我腦子里一片空白只是想心里想：怎么辦，怎么辦。您當時還往我嘴里塞東西吃，我當時只是含著，您讓我嚼。一開始有點苦，后來有點甜。不知您是不是要告訴我先苦后甜這個道理。后來我們很少再聚在一起玩。

還有一次月考我語文說學(xué)英語社會科學(xué)5科考的都很不理想。尤其是科學(xué)才34分，當您念排名時我是51一名說了一句：“15名都不夠。”我知道這是您對我的鼓勵。于是我加緊的背加緊的看。終于，在期中考試時有了很大的進步。要不是您的鼓勵怎會有我的今天。我不會忘記您的。

再見了，老師。

六年級:劉洋

第四篇：老師,再見了!

記得那天，在去學(xué)校的路上，黃家豪就告訴我張老師出了車禍，情況很嚴重，還在搶救。這個消息，使我心中忐忑不安。一路上都擔心極了！后來，我正和顧銘談?wù)摯耸拢魂嚰贝俚穆曇魝魅胛业亩洌骸板X靜怡，訓(xùn)練你的張老師被車撞死了！”這句話的力量足以讓我倒下，我一下慌了神：死是什么意思！這個字怎么會變得如此深奧。老師不是還在急救嗎？怎么會??“不，不是的，他明明在救治，你不要胡說八道。”我矢口否認。“我家就在他們家旁邊，他妻子說的。”我仍不信，但是我在害怕，我不敢去想。上午的幾節(jié)課我也是一心二用，什么也沒聽進去。中午排隊去吃飯，我們問楊老師：“張老師情況如何，有沒有生命危險？”可楊老師只是不停地搖頭。我知道了，我難過極了，我很堅強，我并未哭泣，但是我的心在流血，一股悲傷籠罩著我，午飯時也心神恍惚，最后終于落下強忍已久的眼淚。

我不敢面對現(xiàn)實，我希望這是一場噩夢！可希望畢竟仍是虛假的，張老師真的走了，他不會再回來了！我恨那害人不淺的酒，我恨那肇禍的汽車，我更是恨透了那肆無忌憚的燃燒的熊熊烈火。

身為一個體訓(xùn)隊員的我，與張老師相處的時間最為長久。他的死，驚天動地，對于我來說，簡直是一個巨錘從天而降，沉沉的打在我心間。想想當初：我們早起晚歸，在寒冬臘月、盛夏酷暑中甩開腳步，奮力練習(xí)。我的累促使我一心只知埋怨張老師，卻不曾想到那個不辭辛勞的人是張老師。他的累是我們遠遠不及的：能令那么多運動員對他心服口服，難道不是一種本領(lǐng)、一種智慧嗎？在市運會上，我們稱的上是“人才”，成績顯著的我每次總是能拿到驚人的名次，團體總分不亞于任何學(xué)校，這是個令人吃驚的喜訊，為學(xué)校披上美麗的金裝。面對校長、老師和同學(xué)們的贊嘆，滿臉笑容的我何時想到：成功的背后哪個最艱辛的人，他是張老師。烈日當空，他不在家中享受天倫之樂，而是在下達命令，不厭其煩地吹口哨；寒風(fēng)呼嘯，他不在被窩中睡懶覺，而是穿著單薄的衣衫，在跑道旁時時喊著：“加油、加油、加油！”激勵著我們前進、前進、再前進！是他培養(yǎng)出了一個出色的我，我要感謝他！我永遠記得他給予我的輝煌成績！

一時之間，平常老師對我的好一一浮現(xiàn)在我眼前。這一場突如其來的噩耗，也許連他自己也感到意外。老師就這樣一聲不吭地走了，留下了一片悲哀，留下了沉重的擔子，都由他妻子承擔。唉！令人痛啊！他還有一個4歲的女兒，該如何生活啊！

窗外，似乎有一顆時隱時現(xiàn)的星星了！老師，那是你嗎？我不知道！也許是，你是否在看著大家呢？

老師，我想您！也許我只能在幻想中、在夢中和你見面了，也許我們根本不能再見了！但是，我仍想說，我只能說：“以后，當我在生活道路上有‘絆腳石’之際，你就托夢給我，幫我解決，好嗎？”

老師，再見了！

大義中心小學(xué)

六（3）班

錢靜怡

第五篇：再見了,老師

再見了，老師

六年的小學(xué)生活已被時間的塵埃密封。急于把記憶的金鑰匙拔出來，想讓這美好的一切永遠的埋藏在心底。卻終究害怕有一天失去它，于是，便不愿的把它儲存在紙上。

昨天的校園，一切都歷歷在目。不爭氣的眼淚又滴落臉頰。小院的大門已久敞開著，昨天，它迎接我們的到來，驚天，他卻歡送我們離去。往日的吱呀吱呀聲頓時戛然而止，他在戀戀不舍我們的離去嗎？是的，他留戀，同時也祝福著我們在新學(xué)年里，再次跨上新的臺階。操場兩邊的大榕樹，也伸展著遷細的手臂，向我們辭別。暮地，我想起了先前對這一切的埋怨，不由連罵了自己幾個呆吃。

昨天的教室，是一片屬于我們的天地。以前我是班里的差生。我總是坐在座位上對著難題在孤獨的沙漠中尋找水源，無助。我又不想做鴕鳥，卻已經(jīng)披上了它的羽翼；我不想做蝸牛，卻早早的背上了它的外殼。我想，我是笨的。可是，就在這時，耳邊傳來了涓涓泉水一般的聲音。是她用溫柔的手撫摸著我的臉頰，孜孜不倦的為我講起了習(xí)題。她，重新燃起了我的熱情，重新激起了我的斗志，讓我一躍成為班上的佼佼者。今天，我們要離別，再也不能促膝談心了。而她，正是我們的班主任老師啊！

老師啊，在臨別前，請允許我為你寫一篇作文，讓他成為我們之間永恒的樂章，伴其好夢

山西省晉中市壽陽縣南燕竹鎮(zhèn)南燕竹中學(xué)六年級:張曉雪