第一篇：2011年高考話題作文80題寫作指導演練

2011年高考話題作文80題寫作指導演練

話題1：成功者的三種境界 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

近代學者王國雛在《人閫詞話》中曾說，古往今來，成大事業大學問者，必經三種境界： 第一，“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望斷天涯路。”這是宋人晏珠《蝶戀花》中的名句。，第二種境界是宋代詞人柳永《蠑戀花》中的名句：“表帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

第三種境界是愛國詞人辛棄疾《青玉案·元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

認真體會王國維所說的三種境界，以其中的某一種境界為話題寫一篇文章。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

第一種境界表現了對遠方親人的苦思和眷戀。心情真切。信念專一．千古流芳。今人常用它贊揚勇于探索真理、敢于攀登高峰的人。他們有遠大志向，有為事業勵精圖治、百折不回的雄心壯志。這是做人的規范，更是成大事業的首要條件。

第二種境界是執著追求理想達到忘我境地的一種寫照。成大氣候大學問者，無不“苦其心志”、“勞其筋骨”，無不具有勤奮、吃苦、務實、堅持之精神；那些清閑舒適、溫情安逸者。永遠不會有所作為。

第三種境界是最高境界。是人生精神的凝結和升華。這里比喻研究學問、追求真理經過下苦功夫和千百次的尋求探討，突然有所成、有所得，狂喜之情。自是不言而喻。它告訴我們：歷經千辛萬苦，必然會取得成果。

保護我們的精神家園 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

人類已邁入2l世紀。科技的高度發展。為人類提供了豐富的物質財富。但作為有血有肉有感情的人。在物質生活之外，日益關注自己的精神生活，如文明修養、倫理道德、親情友情、文學藝術，等等。

請你以“保護我們的精神家園”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

題目已經對“精神家園”的內容作了提示(文明??藝術，等等)。寫作時不管是議論物質與精神的關系。還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談，大而化之。

參考擬題：

1．守住美好的精神家園。2．吶喊，不能容忍的喪失。3．失去了才知道珍貴。4．何處是家園。

5．朋友，你可有精神家園的鑰匙。

話題2：窗 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

窗。是了望的視點；窗．是連接兩個世界的通道；窗。可以是有形的；窗，可以是無形的；窗．可能有自己豐富的經歷；窗，可能是生活無聲的見證??大千世界，和窗有關的故事很多很多；蕓蕓眾生．由窗生發的見解也見仁見智。

請以“窗”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這段話題材料沒有確立相對的意義指向，只提供了供思維發散的點．可稱之為定點型話題作文。定點型話題作文比定向型話題作文具有更加自由的發散性，它可以把思維觸角伸向古今中外、四面八方。對本題而言，“窗”是一個特別的對象。一方面。從本身而言，它可以是有形的窗，也可以是無形的窗，如心靈之窗、文化之窗、社會之窗、國家之窗等；另一方面，從包容性而言．它可以裝納廣泛的內容，“窗”外“窗”內“窗”自身．發生過多少故事，演繹過多少世理，出現過多少景色，這些，生活在“窗”下的人，都會有寬裕的選擇。

話題3：美 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一些美學家說：美是主現的，它存在于人們的內心世界之中。另一些美學家說：美既不是主觀的，也不是客觀的，美是主客觀相結合的產物。“美”為什么這樣神秘，引起大家爭說不已? 請以“美”為話題寫一篇作文。注意：

①立意自定。本話題內容很寬泛，可以談自然美、藝術美，也可以談美的人、美的事，只要與“美”有關即可；②文體自選；③題目白擬；④不少于800字。【寫前指導】

這是一個非常“大”的題目，如果具體展開，想來定是宏篇巨著，非專業人員恐怕沒有這種造詣。如果你對美學有一定了解，不如就其中某一環節與個人生活情感結合深入地談一談自己的某種感受。如自然美、藝術美、優美與崇高等美學范疇都大有文章可做。如果你對美學知之甚少，卻也不妨礙你有種種美的感受。自然界中五彩繽紛的香花野草，生活中種種催人淚下的感動。情感上的種種細雨微瀾，其背后未必就沒有美的因素存在，你說是不是?多愁善感型的不妨細膩一點，理智型的不妨條理一點，揚長避短，只要有思想，有新意，抓住觸發你情思的一點，做足功夫，總會是一篇好文章。

題目是一扇“門”，而不是一個“框”，走進“門”，自由地做你喜歡做的事，切不可縮手縮腳，仿如 身陷牢籠。何況“美”僅僅是一個話題。更是一扇“多向”的門。或記敘美人美事，或描摹山川美景，或抒發內心美感，或評價美的珍品，或說明某一美的現象，或設想美的創造、憧憬美的未來??關鍵的一點：不落窠臼。寫出美文!

話題4：綠 【文題設計】

閱讀下面的材料：根據要求作文：

當你置身青山綠水問，當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過，當你讀到朱自清先生的散文《綠》，當你吃著綠色食品時??你部有何感想?作何思考? 請以“綠”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定：②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這段材料盡管是給材料作文。但與命題作文非常相似。這個話題的限制性僅限于“綠”。也就是說。只要和綠有關就行。不需要對材料進行較深入的分析和抽象。那么這段材料對于選擇角度還有沒有意義呢?當然有。它可以給我們啟發，比如從“當你置身青山綠水間”中。我們可以選擇寫大自然。可以寫生命的話題等等；從“當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過”中，我們可以選擇寫和平．寫軍人；從“當你讀到朱自清先生的散文‘綠>”中．我們可以選擇寫關于文學方面的話題；從“當你吃著綠色食品時”中，我們可以選擇寫有關現代性話題??

話題5：情 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

“慈母手中線．游子身上衣”．說的是親情；“人生得一知己足矣。斯世當以同懷視之”，說的是友情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，說的是愛情；“茍利國家生死以．豈因禍福避趨之?”說的是愛國情。喜怒哀樂都是情。如果說人和其他的生命有什么形而上的根本區別，那就是因為有了“情”吧。無論是素情、友情、愛情，正因為有了情，人生才會如此多姿多彩．社會才會如此美麗紛繁。失去了情，人就和行尸走肉沒有什么本質的差別了。情．是一個永遠說不完、道不盡的話題。

請你寫一篇以“情”為話題的文章．把你想說的話、想講的故事、想表達的愿望表達出來。注意：

①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這個題目考查的是考生的體味生活和聯系思考的能力。情是一個無比廣泛的概念，廣義的情包含了人類所有的情感體驗．狹義的情則強調情感中那些美好溫馨的部分。考生首先要認識這些含義，然后用心去體會．尋找一個切實的抒發點。

寫“情”，選材宜具體．寫自己感受最深刻、最動情的事。只有首先感動了自己，寫出來才有可能感動別人。主題宜集中、單一．積極向上。父愛、母愛、朋友情、同學情、師生情，都在選材之列．都可寫 出時代氣息來。但不可誤把早戀當做珍貴的感情來歌頌。

寫“情”，描述宜生動。要學會寓情于事．寓情于物。

要借鑒朱自清《背影》，善于捕捉典型、生動的細節，用細節展示人物精神面貌，用細節傳達摧人肺腑的真情。這樣才能以少勝多，給人留下值得反復咀嚼的回憶。

這個題目考生一般都會用記敘文的形式來進行具體的表現，如果對自己的語言功力有足夠的自信，可以寫成詩歌或散文詩的形式，在體裁上給人以深刻的印象，當然內容要充實，文字更要做到流暢優美。

話題6：愛 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

像宙斯抓閃電一樣，科學家捉住了一個定律。科學家把定律帶回實驗室。扔到火里燃燒．又浸入水里冷卻。他像個鐵石心腸的人．一次又一次地嚴厲批判、故意非難、仔細考察著定律，甚至為它準備了斷頭臺和絞刑架。

定律看見科學家嚴峻的面孔。不覺流下眼淚：“親愛的科學家，你嘔心瀝血，甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是，你又為什么這樣對待我?--我的弦子，”科學家蹙緊眉頭，一邊做著實驗一邊回答：“在科學事業中，真正的愛都是嚴厲的。我這樣做的目的，只是希望在我化成塵埃的時候，你仍能立足于世界!”

寓言中科學家對定律的態度以及他所說的話。能讓你想到些什么呢?請以“愛”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編寫故事、寓言等等。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這則寓言可以從三方面理解：

1．科學家之所以成為科學家，就在于他們有科學精神。他們不僅熱愛真理、敢于發現真理、嚴厲論證真理，而且具有為真理獻出一切的精神和氣概。

2．定律之所以能成為定律，是經受過反復錘煉與檢驗的，它飽含著科學家的“愛”。正如一個人的成長：只有敢于接受磨煉，接受“嚴厲的愛”，才能成為有用之材。

3．闡明了科學家與定律的辯證關系。無論是科學家還是定律，教育者還是受教育者，都應正確對待“愛”、正確理解“愛”。

話題7：橋 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文： 用堅實寬厚的脊梁． 背起了沉甸甸的希望，而它自己 卻累彎了腰板。

橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生 活的其它領域，當你要擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財富之橋”、“命運之橋”??

“橋”有物化的．有虛化的。讀了這首小詩能觸發你什么聯想呢?請你以“橋”為話題，寫一篇文章。可以從“空間”或“對象”的角度開發思路。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這是開放性的話題作文。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。可見．“橋”有物化的，有虛化的。

物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂牽夢系的藍橋等。

虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網的信息橋。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉橋，海峽兩岸的血脈橋等。

在生活中，有人建橋護橋．有人拆橋毀橋。

針對這一話題，可以說明橋的結構、建造、歷史、發展、種類等，也可以寫有關橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發有關橋發展的迅速、質量高超、方便．或橋毀人亡方面的感慨，等等。

立意不限，在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。

話題8：學習【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

學習是人類的一種本能，是人類的生存狀態；沒有學習，就沒有社會的延續，就沒有文明的傳播。在當今，學習對于我們有一種更加空前重要的意義。每時每刻所面臨的挑戰，都需要靠學習去充實自己。

請以“學習”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這是一個非常大的題目。可以從多個角度去入手．但這也正是題目的難處所在，令考生覺得無從下手。這里就要考查考生小中見大的能力，即從一個側面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。

可以從自己的切身體會出發，表達自己對學習的理解，即學習所應抱有的態度和精神。先寫自己在學習過程中的一段時光或遇到的一個困難，著重當時的精神狀態和經驗體會，最后明確總結出自己對學習的認識。

可以用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所蘊含的學習真諦。先寫學習之苦．舉出大家熟知的事實為 例，極言其苦；再寫學有所成時的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進行鮮明對比。引起讀者感情的共鳴——學習的真味就蘊含其中。

宋朝大思想家朱熹說：“無一人不學，無一事不學，無一時不學，無一處不學。”書店里成人高考(論壇)的輔導材料銷售情況異常火爆，一位準備參加考試的中年人說出了自己的想法：終生學習是每個人經營生命的重要途徑，我們可以從學校里畢業，但是只要活著，就不能從人生的學校中畢業。

這個題目給了考生極大的空間，不僅在內容上可以多向展開，在體裁上也可以進行創新。比如考生可以寫一個故事，用寓言的形式來反映學習的內涵，制造含蓄悠長的回味效果。

話題9：方法 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

有一位大學校長說過：“今后的學生是走入森林的獵人。我們應該教會他們使用獵槍，而不能老讓他們帶干糧。”

請以“方法”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

要學會解決問題的方法。這樣才能應對各種困難。掌握方法，就掌握了智慧，智慧不是天上掉下來的，而是后天磨煉出來的。

哲人說“要授人以漁勿授人以魚”，因為給你的魚再多也有吃完的時候，而教會了你打漁的方法．你可以有吃不完的魚。進入森林。帶的干糧再多。也有用完的時候，而學會使獵槍，你可以獵取森林中不盡的飛禽走獸。學習也一樣，高明的老師教學生學習方法，普通的教師只傳授知識。由“方法”聯想到素質教育，素質教育重在培養學生思考問題、解決問題的能力，而不僅僅向學生填充知識。闡述對素質教育的見解。

“方法”是一種思路。是一種思維方式，從某種意義上說，還是一種觀念。由此我們可以聯想到學習西方國家的問題。我們不僅要引進西方的先進技術和設備，更重要的是掌握西方先進的管理方法和經驗，培養出具有先進思想的人。

你可以談方法的重要性，也可以記敘生活中的實事，亦可編寫寓言、小說。

話題lO：思考 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

最早完成原子核裂變實驗的英國物理學家盧瑟福，有一天晚上走進他的實驗室，時間已經很晚了。實驗室里有一個學生仍然俯身在工作臺上。

“這么晚了，你還在做什么?”盧瑟福問道。“我在工作。”學生隨即回答說。“那你白天做什么了?” “我也工作。”

“那么你早晨也工作嗎?”

“是的。教授，早上我也工作。”學生帶著謙恭的表情承認了。并等待著這位著名的學者的贊許。盧瑟福稍微沉吟了一下，隨即簡短地問道：“可是，這樣一束你用什么時間來思考呢?” 上面這段話給你什么啟示?請你大膽聯想、想像，以“思考”為話題。寫一篇作文。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“思考”是進行比較深刻、周到的思維活動。可以談思考的重要作用，如思考可以領悟人生、洞察社會，獲得心靈的自由；多思能使人擺脫淺薄，走向睿智；多思能舉一反三，活學活用；多思是事業成功、是發明創造的前提等等。可以談思考的方式方法。如發散思維、聚合思維、定向思維、順向思維、逆向思維等等。還可以談思考的條件。如放開眼界、敞開胸懷、對事物的客觀把握等等。也可以記敘有關思考的故事、實事，如“竹林七賢”中的王戎是個善于思考的人。一次他同小伙伴外出，看到大路邊的李子樹上果實累累，其他兒童都去攀摘，只有王戎站立不動。有人問他為何不摘，他說如果路邊樹上的果子很甜。早被人摘光了。孩子們一嘗，的確如此。這是小事。毛澤東善于思考中國的國情，活學活用馬克思列寧主義，獨創以農村包圍城市的毛澤東思想。不思考有什么害處呢?“學而不思則罔”，這是孔子的話。不思考就會盲從，就會人云亦云，就會沒有主見，就會把事情辦砸

話題11：時間 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

有一種東西，人們永遠觸不到，看不著，卻總能感覺它的存在，有一種東西，人們都極力地遮掩，卻永遠擋不住它匆匆的腳步；有一種東西，人們愿用一切代價去換取，卻沒有任何一種珍寶能衡量它的價值??這便是時間了。

請以“時問”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這個題目要考查的是考生的形象思維和感悟能力。時間人人擁有，對于時間的態度也是各有不同。感嘆人生短暫、時光易逝是文學中一個永恒的主題，考生如果回憶一下相關的作品，不難從中受到有益的啟發。

可以“要學會如何重視今天”為論點，首先開門見山點明論點，接著具體闡述過多擔心明天的無謂之處，再來對“重視今天”的含義進行說明，區別辨析

“重視今天”與“得過且過”，然后進一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關系，最后總結全文，再次強調論點。

可以“珍惜時間”為論點，首先點明時間的寶貴性．接著具體闡述時間的寶貴在于一去不返并引出論點；然后用引證法和例證法論述成功就要珍惜時間，并從反面論證浪費時間的后果，最后結合當前實際，再次強調論點。時問寶貴，人人都應該珍惜時間，但只有緊張地學習工作才珍惜時間嗎?現代人生活節奏快，精神高度緊張，找一些時間進行放松，是否算浪費時間?珍惜時間的標準是什么?

話題12：追求 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

每個人都有自己的夢想．每個人都期待著夢想成真，每個人也都或多或少或長或短地追求過、奮斗過．但是人生的結局卻不同。

每個人都追求過成功，每個人走向成功的途徑都不相同，每個人在人生追求過程中的感受都不相同。請以“追求”為話題作文。

注意：①立意自定；②文體自選； ③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】 ．

有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么呢?” 第一位說：“砌磚。” 第二位說：“賺工資。”

第三位說：“建造世界上最富有特色的房子。” 若干年后．第三個人成了有名的建筑師。

三句話反映了三種迥然不同的人生追求。第三個人把平凡甚至枯燥的工作當作自己的人生夢想，這個美麗的夢想激發他勇往直前義無反顧地去追求，這成為他人生中不竭的動力，他最終實現了夢想。

人類正是在不斷追夢的過程中，不斷地發展、創造、完善。歷史的車輪正是在追夢過程中飛速地向前發展。

追求就必然會遭遇挫折，追求就必然會面臨誘惑．追求也就必然要學會選擇。人類在追求過程中有許許多多的感悟、發展、思索。

你有自己的夢想嗎?你是否作過追求?你是否有新的發現?

話題13：友誼 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

從前有兩個商人，一個出海貿易，一去杳無音訊，另一個就擔負起替他養家的重擔。一晃便是二十年；二十年后。出海者攜巨金歸來，朋友卻已溘然長逝。痛哭之后。出海者將自己家產的大半送給了朋友的家人，而他們之間，并沒有任何的約定或囑托。

請以“友誼”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定； ②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這個題月所要考查的是考生的深入理解能力。友誼是朋友之間的相處，那么什么是真正的朋友?什么是真正的友誼?考生首先要明確判斷的標準，理解友誼的內涵，才能找準思路。可以用記敘文的形式，通過對一件具體事情的描述體現友誼的內涵。比如寫全班同學為一個即將轉學的同學舉行的告別班會，細致地描寫當時的場景，具體的表情動作，表現相互的眷戀和牽掛，用一個特別的時刻來體現友誼的真摯深厚。

可以以“要建立真正的友誼”為論點，首先提出友誼是可貴的，然后列舉一些不良現象，并指明這些不是真正友誼，接著闡明真正友誼的內涵，列出判斷的標準，然后再論述如何去獲得真正的友誼，最后總結全文，得出觀點。

友誼是相互的，朋友之間應該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現代社會中充滿競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應該用什么樣的態度去面對?用什么方法去處理?這些都是應該思考的。

話題14：失去 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

泰戈爾說：“如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了。”這看似平常實則深刻的哲理名言幫我們架通了一座將失望化為希望，將痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了獲得是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福．不乞求，不放棄，只追求可望而可及的幸福，而不追求

可望不可及的幻想。實際上，只有有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。你讀了這段話有何感想?你是否有過類似的經歷、體會?請以“失去”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

日常生活我們常常會失去一些東西，也會遇到一些挫折，如何對待這些呢?泰戈爾的話明確地回答了此問題，也讓我們看到了希望，其實“得到”是幸福。但“失去”同樣也是幸福。只要我們認真品味“失去”也會有所得。

本話題意在指導大家辯證地看問題。培養我們的辯證思維。寫作的關鍵是仔細搜尋生活中的細節。尋找感人的事情，寫出有哲理的文章。

話題15：壓力 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在奧運會上，我國運動員中不少名將失手。而黑馬卻不時殺出。前者說，壓力太大，影響了發揮；后者說，沒有壓力，發揮了高水平。看來，壓力很可怕。是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。看來，壓力又不可少。到底應該怎樣認識和對待壓力呢? 請以“壓力”為話題．寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】 “壓力”摸不著看不到，但“壓力”無時不在．無處不在，小到個人，大到集體、國家。都被“壓力”壓著。你看小學生有作業壓力，中學生有升學壓力．大學生有就業壓力，成年人有下崗壓力。企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力．??

沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時間就是金錢。效率就是生命”嗎?沒聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國”嗎?“我們一直在努力”，還趕不上別人，哪還敢停息。

關鍵是我們如何看待壓力。要辯證地看．太大和沒有都是無益的，要有個“度”。

話題16：苦難 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

中國的教育家孟軻說：“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”

法國的小說家巴爾扎克說：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。” 請以“苦難”為話題。寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】 ’

苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災難。要答好這道作文題，先要對“苦難”有明確的認識，下面提供寫作的角度可參照：

①逆境成才：俄國的別林斯基說。逆境是人生最好的大學。在苦難中能激起人求生求發展的本能。能磨練人的意志、精神和性格，給人以奮起的力量和激情。艱難困苦玉汝于成嗎?蘇聯的大作家高爾基，就是在苦難中成長起來的，他為了紀念“童年的苦難”，故取筆名高爾基。

②苦難是把雙刃劍。并非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端，對于意志堅強的人是好事，對意志薄弱的人是致命的打擊。英國富勒說：苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。

③挫折教育。我們知道溫室的花卉經受不住大自然的風雨，“溫室”里培養出的人才，受不住社會的挫折，所以素質教育其中就有挫折教育，英國的迪斯累里最贊成這種教育了，他說任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方為真鐵漢，真金自然不怕火煉。

④樂觀和堅定是戰勝苦難的法寶。苦難并不可怕，可怕的是在苦難面前悲觀失望，意志倒下，生命就不再崛起。雪萊說“冬天來了，春天還會遠嗎?”又說：無論頭上是怎樣的天空，我都準備承受風雨。陳毅說：大雪壓青松，青松挺且直。

⑤苦難有助于正確認識自我。在順境中人們往往滋生驕傲自大情緒，苦難襲來，才發現自己很渺小，很脆弱。正確認識自我，才能更好地武裝自我，完善自我。

話題17：公平【文題設計】 閱讀下面的材料。根據要求作文：

一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭。來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜、萬人供奉?”佛像略一沉思后微笑說：“賢事，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同!來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓嚓幾下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷。我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同．今天的際遇又有什么不公平的呢?”

俗話說：上帝時人是公平的，它多給你一分美貌．就會少給你一分智慧；它多給你一分智慧，就會讓你多經歷磨難；它多給你一分財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂?? 的確，在我們的學習生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題。請以“公平”為話題寫一篇文章。【寫前指導】 可虛構一則故事，說明公平并不容易做到。

可從古今史實出發寫一篇議論文，表達上帝公平待人的觀點。． 可將公平擬人化，通過它一次斷案的經歷表達世間存在的不公平現象。

可虛擬一則寓言故事，通過農人與上帝關于“公平”的對話表達“一分辛苦一分收獲”的道理。

話題18：時尚 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

走上街頭，不時與光頭遭遇，有人說，那是做作，有人說。那是時尚；打開電視，常常與長發男人“邂逅”，有人說，那是招搖，有人說，那是時尚；走進鄉村網吧，有人說，那是瞎泡，有人說，那真夠時尚。生活中。總有許多新鮮的東西會突然出現在你的面前．其中有過許多令人意想不到的故事，也曾引發你深入的思索和無限的感慨?

請以“時尚”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

時尚，指當時社會上流行的風氣和習慣，諸如光頭、留長頭、染發、上網、減肥、出書、考研(論壇)、著裝、學生打工，等等。追求時尚不一定會對，如“光頭”真的流行起來，滿大街不都成了和尚、尼姑?如“出書”。若不管三七二十一，老幼婦孺皆出書，那書豈不要堆到茅房里?要不人怎么說不能盲目地趕新潮呢?感冒也流行。好受嗎? 你可以對時尚進行褒貶，一分為二地看待時尚，談談看法；還可以從生活中選取你熟悉的“時尚”，記敘。描寫出來，表現你的愛憎之情，還可以挖一挖時尚的根源。好的時尚是社會發展的趨勢和必需，壞的時尚是盲從，失去自我的盲動。

話題19：創造 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文： 一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀?你準是認錯人了。因為我根本就不認識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的!”

鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創造出多么不可思議的結果。” 聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進出一點火星．燃起了一團奇妙的烈火，變成了創造奇跡的力量。

寓言使你想到了什么?請以“創造”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】 這則寓言告訴我們：

1．生活中人就像寓言中的火石一樣，都有著一種潛在的創造力，能夠多發光發熱進出火星，燃起奇妙的烈火。這是“創造”的內因。

2．要讓潛在的創造力量發揮出來，不可少的條 件是被鋼鐵猛烈而長時間地敲打，要具有耐心。這是 “創造”的外因。3．在現實生活中，像火石那樣對自身力量毫無了解、缺乏信心，不思創造的人，需要敲打和磨煉。說明“創造”需要引導者和教育者。

話題20：創新 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

(1)“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”(江澤民)(2)“如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。”(高爾基)(3)“如果學生在學校里學習的結果，是使自己什么．也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”(4)“創造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續創造??教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。說得明確些，先生創造學生，學生也創造先生。學生、先生合作而創造出彼此崇拜之活人。??

所以處處是創造之地，天天是創造之時。人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創造之路邁進吧!創造之神，你回來呀!只要你肯回來，我們愿意把一切??我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命??都獻給你。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創造之神所愛住的行宮，就能開創造之花，結創造之果。繁殖創造之森林。”(<創造宣言>陶行知)請以“創新”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這個題材是時新的、廣泛的，可隨時擷取社會生活、學校生活中的一朵浪花，或記敘，或議論，或抒情。寫出較好的作文。如：

1．可以《我們應做創新的一代》為題，寫一篇議論文。

(寫作提示：圍繞這個題目，要闡明：①做創新的一代是時代的需要，爭做“四有”新人必須具有創 新精神；②做創新的一代必須具有創新精神、創新意識、創新能力，可結合實際，運用正反對比論證方法，層層闡發(詳寫)：③結合青年的特點，談談我們應怎樣做創新的一代(詳寫。)2．可以《向著創造之路邁進的人》為題，寫一篇記敘文。

(寫作提示：選取改革浪潮中具有創新進取精神的人物，具體地記敘先進人物的典型事例，可以寫先進工人、優秀教師，可以寫種田能手、開拓創新的老板經理．要求運用記敘、描寫和抒情相結合的寫作方法。)3．可以《創新之神，我向往您!》《創新之歌》為題。寫一篇敘事散文或抒情散文。

4．可以《創新之花》為題。寫一篇散文詩，或寫一篇以說唱為主的小劇，歌頌一位或幾位具有創新實績的先進人物。

話題21：希望 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文： 南飛的雁陣呀，只要春天還在； 干涸的土地呀．只要雨露還在； 渴望的母親呀，只要女兒還在。

“為我點亮希望的燈啊，伴我走過春夏秋冬??”的確。希望就是生命里的一盞明燈，給人以無盡的力量和勇氣。漫漫寒冬里的一個芽苞，長夜里一顆星星。秦嶺保護區新出生的一只小熊貓??無論希望多么渺小，終究會帶給人向前走的勇氣。

請展開想象．以“希望”為話題，寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

【寫前指導】

魯迅說：“希望是附麗于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。”

弄清“希望”一詞的含義，是審題的第一步驟，什么叫“希望”呢?含義有三：一是指心里想著達到某種目的或出現某種情況。屬于動詞詞性，如“他希望考上大學”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標”“理想”等相同，如“考上大學是他的希望”。三是指希望所寄托的對象。如“青少年是祖國的未來，是祖國的希望”。

從含義的豐富性可以看出，這道題是開放型命題，可以選動詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望。

人人都有一個希望，人人也可能是別人的希望，中學生希望老師家長同學信任理解支持，希望考入一所理想的學校深造，希望減輕來自學習上心理上的壓力。希望祖國繁榮，等等。可寫的方面可以說不少，出這題的目的就要讓每個學生都有內容可寫。

立意要高。希望的事要與時代相聯，或者反映較普通的社會問題，發揮一定的作用．不是“無病呻吟”。如希望臺灣回到祖國的懷抱．反映全國人民共同的心聲；希望當環保衛士，綠化家園；希望減輕課業負擔。在德智體美勞各方面發展．成為有綜合素質的人才??

而有的立意就不高，只局限在自己一個人的得失上，局限在一個小家小圈子內，如希望媽媽給買點好 吃的。買雙新鞋；希望父母能讓自己去旅游。不是說這些完全不能涉及，而是不如前面說的立意高。

可從希望和實現的關系人手，以“希望只有付出行動才能實現”為論點，首先闡明希望是做成一件事的前提。然后結合實例說明僅抱著希望不付出行動只會落空，接下來闡述希望和實現的辯證關系．最后強調結論。

可以從希望對人的鼓舞作用人手。根據自己的親身經歷寫一篇記敘文。先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經過啟迪看到了希望所在，獲得動力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結尾點明希望給人以力量的主旨。

希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢?希望的根源不應該依賴于外部的賜予，而應該來自內心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的

話題22：信念 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

畫家史國良從小家境貧寒，但喜歡畫畫。他每畫一幅畫都拿給班主任申老師看。老師總是說他畫得好，說只要堅持畫下去，一定會成為一個了不起的畫家。中老師的肯定。堅定了他的信念。史國良后來果然成為著名畫家。

信念從何而來，也許是父母從小的灌輸，也許是老師熱心的鼓勵，也許來自一本書、一場電影中的某個神奇的人物。信念有時只是別人的一句話，甚至是一句善良的謊言。但如果這句話成為孩子幼小心靈的一顆種子，就可能在孩子的心中生根發芽，可能會長成參天大樹，最終創造出令人難以置信的偉大。

請以“信念”為話題寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

話題作文在命題上只有兩大類：

一、給了一個話題，圍繞一個中心展開，如2000年的高考(微博)作文，只能圍繞“答案是豐富多彩”的一個話題進行寫作。

二、是給一個話題，但有供寫作者選擇的余地，就如這個話題，學生可以就“信念也許是父母從小的灌輸”來寫作，“信念也許是老師熱心的鼓勵”來寫作。“信念也許來自一本書”來寫作??第二類的開放性較大，學生游刃的地方多。寫作起來就容易一些；我覺得高考的作文就應該讓學生有更多的寫作余地，否則，很難讓每位同學的寫作才華都得以體現。

就“信念”這個話題，學生平常就有接觸，談論的也不會少。寫起來并不困難；但是要寫出水平，就不是很容易的；要得到高考中的發展分，就得在不平常的話題中挖掘新的東西。

話題23：規矩 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

俗話說：沒有規矩，不成方圓。軍隊需要嚴明的紀律。這樣它才有戰斗力；社會需要合理的道德行為規范，這樣它才能正常運轉。另一方面．陳規陋習又會成為社會發展的阻力，而新思想、新科學的產生正是建立在打破這些過時的規矩的基礎上的。規矩無時無刻參與著我們的生活．它是社會生活中一定的標準、法則或習慣。你對“規矩”有什么樣的認識或體會呢? 請以“規矩”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這是一個富有辯證思想的話題。什么是規矩．什么是傳統，什么是束縛，什么是創新?關鍵在于不同的社會發展階段人們的需求不同。當今社會主流強凋創新，世界競爭也需要創新，創新是社會發展的必須。與此同時，秩序化、規范化、法制化也是當務之急一即新的規矩也許要建立。分析這樣的話題，一定要結合現實社會的需求。分析透徹了，切人就容易了．

話題24：捷徑 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

1.一次，愛迪生的助手測量一只燈泡的體積。這位擅長數學的助手左量右測，在紙上列出了一堆繁瑣的計算公式。愛迪生見此，拿過燈泡，用水灌滿后放入量杯，輕而易舉便測出了燈泡的體積。

2．《伊索寓言》講了這樣一則故事：農夫和他的妻子有一只母雞．每天要下一只金蛋。他們想，母雞的肚子里一定裝滿了金子吧。農夫就將母雞殺了，結果發現，這只母雞與其他母雞毫無不同之處。肚子里一點金子也沒有。

現實生活中，確實存有一些“捷徑”。幫助我們更好地解決問題，達到目的。然而，像農夫這樣的思維方式，在我們的生活中也并不少見。對此，你有相關的見聞、體驗、經歷或認識嗎? 請以“捷徑”為話題，寫一篇作文。所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬：④不少于800字。【寫前指導】

所謂捷徑，是指走路時的近路，常用來比喻能較快地達到目的的巧妙手段或方法。

捷徑，往往是由前人通過無數次不厭其煩的實踐。加上長期積累的經驗．才找到的一種解決方法的簡便形式。

學習的捷徑就是講究方法；引進先進的技術手段是發展生產力的捷徑；強化體制是提高效率的捷徑。捷徑往往被人誤解，被人利用。有人把投機取巧當作捷徑；有人把制似售似當作生財捷徑；有人把不做實事，做表面文章，虛報成績．送紅包等當作升官的捷徑??這樣的捷徑只能讓人走上歪路，斜路，最終害了自己。

話題25：空間 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

空間，是物質存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現出來。“空間”在現實生活中適應的范圍很廣。有相對形象的空間，如宇宙空間、生存空間、自然空間、地域空間、住房空間等；也有相對抽象 的空間，如發展空間、學習空間、自由空間、思考空間、想象空間、心靈空間、感情空間等。請以“空間”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選：③題悶自擬：④不少于800字。【寫前指導】

空間，本指物質存在的一種客觀形式，由長、寬、高表現出來。在這里可以引申為人的活動范圍或環境。人的活動空間是多樣的，生活、學習、運動、娛樂都有一定的空間，但不同的空間給人的感受卻不一樣。這就要求我們善于選擇自己最熟悉、最有感觸最有現實針對性的空間來談。形式上可以通過實寫自己的經歷來表達某種感受．也可以通過虛構一個故事來曲折地反映現實。還可以通過議論。擺事實，講道理來闡明自己的觀點，總的一條，要依自己的特長而定。

話題26：珍惜 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼??有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。

請以“珍惜”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；‘ ②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

有人說過，當你擁有時不懂得珍惜，當懂得珍惜時卻已經失去了珍惜的機會。珍惜這個話題是個十分貼近人們生活實際的話題，材料中點出了幸福、青春等許多種值得珍惜的東西，自然會引發你許許多多的思考：應該珍惜什么?如何珍惜?為什么要珍惜?哪些該珍惜的東西卻沒有去珍惜?回答這些問題，可以寫記敘文生動地敘述故事的來龍去脈，可以寫議論文，論述事情的原委，也可以采用小小說、散文等文學形式來寫珍惜。從選材上講，既可以寫材料中提出的問題，更應該離開材料將文章的筆觸伸向社會生活，自然資源等更廣闊的領域，比如珍惜信息時代我國與發達國家處于同一起跑線的良好機遇、珍惜人類賴以生存的地球等等

話題27：突破 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

1918年前后，風靡一時的玻爾原子理論出現了瀕臨滅亡的早期征象：理論預言和實驗數據令人不安地一致。盡管玻爾曾求助于所謂對應原理，也未能使他的原子理論渡過難關。正當這個時候。德國科學家海森堡大膽突破了經典力學的舊框架．從獨立發現矩陣算法開始，自己設計相當自然的規則，建立了全新的量子論——矩陣力學，使理論力學產生了一次質的飛躍。因為這一非常出色的工作，海森堡在1932年獲得了諾貝爾物理學獎。

這段材料所講的內容也許你不理解。但它所說明的道理你會明白，那就是敢于突破舊框框才能創新。請以“突破”為話題．寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

創新與突破幾乎可以說是一對孿生兄弟。俗話說“不破不立”還是很有道理的。在科學界類似材料中所說的海森堡大膽突破經典力學舊框架，建立全新矩陣力學的例子，并非絕無僅有，每一項新的發現幾乎都需要與舊的傳統進行一場斗爭，甚至要付出生命的代價。

創新與突破的這種關系，不僅存在于科學界，也存在于各個領域，甚或存在于每個人的生活經歷中：一種新制度的建立、一種新產品的誕生、一種新思想的形成。哪一個不同“破舊”緊密聯系著?由此看來話題的確定確實是“十分寬泛”了。

需要提起注意的是對“突破”的理解不應該僅僅停留在表面上，而應該認識到問題的實質是觀念上的破舊立新。認識到這一點，文章的立意就會更加深刻了。

話題28：填充 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

一位哲學家帶著他的一群學生去漫游世界，十年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人，現在他們回來了，個個都滿腹經綸。

在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最后一課吧!”

弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問：“現在我們坐在什么地方?”弟子們答：“現在我們坐在曠野里。”哲學家又問：“曠野里長著什么?”弟子們說：“曠野里長滿雜草。”

哲學家說：“對，曠野里長滿雜草，現在我想知道的是如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕．他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。

一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了。”哲學家點點頭。

另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法。”哲學家微笑了一下，示意下一位。第三位弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”

接著講的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了。”

等弟子們都講完了，哲學家站了起來說：“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，一年后，我們再來相聚。”

一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。

幾年后，哲學家去世，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂潔凈，惟一的方法就是用美德去占據它。

請以“填充”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

多年以來，人們總是習慣沿著思維定勢的軌道走，容易孤立地、靜止地、片面地、單一地看問題。實 際上，大千世界，世相紛紜，很多事物有著對立統一的辯證關系，如果囿于事物本身就會走不出思維逼仄的小圈子，而逆向求異、側向求異、發散求異，則會探索出思維創新的新天地，比如說，真與假、善與惡、美與丑、愛與恨、正與邪、科學與迷信、除舊與布新、忠誠與欺騙、陰謀與愛情??選題的范圍是非常廣泛的，只要與“填充”的話題有關就可以。

話題29：執著 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

1965年，一個四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真是把放錯地方的圖書準確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來。”他，就是后來的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。

請以“執著”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“執著”原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執或拘泥，也指堅持不懈(見《現代漢語詞典》)。當初，“執著”褒貶皆用，而現在多用于正面意思，同于“堅持不懈”。

古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創業史、“血”的奮斗史，英雄在創造歷史，凡人也在創造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執著”。執著于改革，則能興盛；執著于奮斗，則獲成功；執著于創新，則有發明；執著于登臨，則覽名勝；執著于求知，則得淵博!只要樹立了理想，看準了方向，跌幾跤算得了什么!借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執著!這個“執著”的話題，就是讓同學們評古論今，談事說人，寫內心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關。敘議均可!

話題30：快樂 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。

他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪兒?蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧!”

這幫年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高叉大的樹．挖空樹心，造出了一條獨木船。

獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來，蘇格拉底問：“你們找到快樂了嗎?”

他們齊聲回答：“找到了!”

請以“快樂”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】 蘇格拉底說過：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”他告訴我們，快樂是什么。

快樂是勞動。世界是勞動的藝術品，沒有勞動，就沒有世界。勞動是人類最基本的活動。只有人的勞動才是神圣的。勞動使人建立對自己的理智力量的信心，使人變得高尚。人只有在勞動中才有價值，才能得到報酬，才找到了快樂的源泉。

快樂是創造。快樂，就在于創造新的生活。如果你能夠成功地選擇勞動，并把自己的全部精神和智慧灌注到它里面去，創造幸福，你就找到了快樂。

快樂是奉獻。想不付出任何代價而得到快樂，那是神話。這個世界上真正的快樂，并不是索取。而是奉獻。把自己的智慧奉獻給人們，讓他人分享，無疑是最大的快樂。

話題31：發現 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

某中外合資企業招管理人員，面試中有這么一題：三人出外打獵．一個人發現了一只野兔。另一個人打死了這只野兔，第三個人拾回了這只野兔。問誰該得頭獎。據說。不少應聘人員均無視“發現”的功勞。亦即忽視信息、腦子、眼光、知識的價值，從而受到外方總經理的否定。

請以“發現”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

許多應聘者大力贊揚打死野兔的人。而無視發現野兔的人的功勞，這是只見結果，不見原因。客觀世界一切事物的運動都是有因果聯系的，有果必有因，有因必有果。獵兔中，“發現”是科學含量很重的“因”。

羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”任何創造性勞動，都要求人們有所發現。我們要善于透過事物的表面現象，去揭示事物的本質、規律。發現，是一座神奇的鉆探機，它鉆進人生、社會和思維的深處．挖掘埋藏在里面的珍珠。發現，必須具有慧眼，具有能解決現實生活中最迫切的思維模式的慧眼，能把生活事件、生活現象中蘊含的多種意義中最本質的一種找出來。發現。是一種機智．一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強大的穿透力，一種抓住事物本質的本領。發現能力。是我們應該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發展這種能力。

話題32：代價 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”。

“我的孩子，”大魚說。“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。” “可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。

“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個的生 命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤?”

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚又問。

“那原則其實你都說了。”大魚說，“一種東西．味道最美．又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”

理解這則寓言的思想內蘊，結合社會生活實際，以“代價”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定：②文體自選；③題目自擬：④不少于800字。【寫前指導】

讀這則寓言材料，我們若展開想像。眼前就會幻現出這樣一幅畫面：一條閱歷豐富、處事沉穩的大魚，正對涉世不深的小魚語重心長地說：“別輕信朋友的話，凡事得用自己的腦袋去思考：世上哪會有味美價廉、又不需付出任何代價的東西?面對釣餌上的東西，最好別去接近它，因為它試圖賺取的是你的整個生命。”

寫作時，敘事也好，議論也好，只要與材料的思想內蘊相聯系，均可奔赴筆底。

如果用記敘的筆調寫，可借助小小說、童話、寓言等形式講述一個“拒絕誘惑、抵制腐蝕”的生活故事．讓人在咀嚼回味中領悟人生的哲理。

如果是生發議論，闡述道理．可確立的命意有：1．大凡有理想的青年．決不會被物質和金錢所支配；2．擦亮眼睛，才能明辨事物的真偽美丑；3．一個人若貪圖私利，追求享樂，那么他的靈魂定會被金錢所蛀蝕；4．警惕“一切向錢看”的誘惑，否則它會使你付出生命的代價。

話題33：人生 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

人生是一張紙，調好色。拿起筆，你可繪出多彩的畫圖。人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂、盛衰興替，都可譜出或壯美或凄婉的樂章。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。是屈原的人生；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的人生；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是文天祥的人生；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，則是魯迅的人生。

年輕的朋友，你準備怎樣走你的人生之路?你準備怎樣度過寶貴而短暫的一生? 請以“人生”為話題寫一篇文章，談談你對人生的體驗、感悟。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

人生，是一個范圍寬泛的話題，也是一個內容深刻而又嚴肅的話題。人生意義何在?價值何在?對幸福如何理解?面對名利、榮辱應如何處理?面對自然的規律應持什么態度?面對這些話題，古往今來，蕓蕓眾生交上了豐富多彩的答卷。有的人認為，人生的價值在于體驗，在于進取，在于創造，在于給予??也有的人認為，人生的價值在于享受，在于安逸，在于功名??有的人認為，人生是百花盛開的花園，無限風光在險峰的廬山，奔騰不息的黃河長江，乘風破浪的航船；也有的人認為，人生如一團亂麻，一潭深淵，一片落葉，一首哀歌。這些觀點，都可以成為我們的話題。在選取話題的過程中，我們首先要明辨是非。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾關于人生的名言不可不記取。另外，許多為人類作出重大貢獻的偉人的話。也應成為我們導航的燈塔。例如，愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找出那實際上短暫而又有風險的生命意義。”蕭楚女說：“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”當然，我們也不必局限于這方面內容，我們在高唱主旋律時，并不排斥其他的亮麗音符。

文章構思時，不要受體裁局限。這個話題可以寫成議論文，或贊頌，或鞭撻，或抒寫性情；可以寫成記敘文，通過記敘某個故事而反映深刻的主題??相信同學們會從某個角度、某個側面人手，交上豐富多 彩的答卷。

話題34：能力 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

下文是作家賈平凹題為《聽來的故事》中的第一個故事。

在很古很古的時候，世上有位英雄，他來到一個村莊問有沒有需要他幫忙的事。村人說山上有只猛虎一直禍害著他們。英雄就去了山上，與猛虎搏斗了三天三夜．猛虎被除了。他剝下虎皮回到村中，問還有什么禍害?村人說：“海里有條龍，你去殺死它吧。”英雄又趕到海里，苦戰了七天七夜，提著龍頭回來了。村人設下酒宴款待他，英雄喝下那壺酒，又問還有什么禍害只管說吧。英雄就是為民除害的!村人說“是還有一個禍害．如果消滅了就天下太平了。”英雄問“是誰?”村人說：“是你。”英雄疑惑不解：“怎么是我?”村人說：“因為你是英雄啊!”英雄低頭想了想，站起來要離開這個村莊，但剛一邁步，卻一頭栽在地上氣絕身亡，他喝下的酒里早放了毒藥。

請以“能力”為話題將本文續完。可以發揮想象續編或另編故事。也可以談看法，但須限在能力話題內。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

該故事是一則寓言，寓意豐富：可以是能人(英雄)的個人悲劇，也可以是能力素質低下的大多數庸人(村人)的社會悲劇。英雄業務能力高強，但如無與民眾親和的能力(即組織交際能力)，縱有滅虎殺蛟的功夫，最終也不得不走上絕路。或者理解為能人的產生和成長，需要國民良好的素質作為母土。此題在確定寓意后，可以按各自的寓意重點．或歷史故事、或世象百態、或自撰寓言、或作出評議，或類比或對比，諸般武藝，均可在此話題中各顯身手。

話題35：責任 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責任。” 作為一個學生，必須學習；作為一個工作，必須上班；作為??人如果有了某種身份，相應地就要承擔起某種責任，而作為人誰沒有一種或多種的身份呢?于是，便有了各種各樣的責任。責任與人們終身相 隨，只會改變不會消失。

即將步入成年。你要面對許多責任，承擔許多責任，對父母，對家庭，對集體，對別人。對國家?? 請以“責任”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“責任”一詞含義有二種。其一，分內應做的事，如“保衛祖國，人人有責任”。其二，沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失，如“追究他的責任”。責任在不同的人身上有著不同的具體表現形式，但它們都有著相同的抽象內涵。首先要正確理解責任的內涵，再和現實中的具體行動聯系起來。

可以從抽象的層次來寫對責任的理解，先寫對責任的最初感受，然后在寫老師的啟發下懂得了責任的真諦：責任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對內涵進行深入的闡釋；再說責任自古就是民族發展興旺的脊梁，最后發出號召，倡導大家都擔負起時代的責任。

也可確定主題：年輕一代要盡快樹立責任心。現在年輕的一代，生活在相對富足的環境中，受到無微不至的關心，自理能力差，憂患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會之前，一定要樹立起對家庭、社會、國家的責任感。責任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰吧，勇敢地擔起責任吧。

可以把責任具體化到“責任心”，以“每個人都應該有責任心”為論點，先從原理上闡述論點。然后指出社會上缺乏責任心的事實及造成的惡果，接下來對缺乏責任心的害處進行分析，最后再轉過來從正面論述責任心的重要，重申論點。

責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步；有責任感的人少了，社會就下滑。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡。因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。

責任還有一個孿生姐妹，那便是權利。在社會中每個人都要盡到自己的責任，但如果只強調責任，而不顧及每個人的權利，可以嗎?責任和權利之間是矛盾辯證的關系，于我們當前的社會發展有著尤其突出的現實意義。

話題36：做人 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

浙江省惟一的腦外科博士郭品正，在工作期間有兩個課題達到國際先進水平。他因反對為拿高額回扣而濫用藥等，年度考核被評為最差，并且被“優化組合”而下崗。以后其他大醫院想用他。又因聽說他不會做人而放棄。最后美國加州大學中心派人到上海面試，以優厚待遇聘用了他。博士戀戀不舍地離開了祖國。

對于郭博士下崗，社會各界議論紛紛，有人說他不會做人，有人說他太書生氣，也有人說我們國家正需要這樣的人。

大千世界，人各有其人格性格，有的人光明磊落，有的人小肚雞腸，有的人精明干練。有的人散漫慵懶，有的人??這些不同，全都在于人如何規劃設計人生，也就是怎樣做人。請以“做人”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

我們每天都在做人，到底做一個什么樣的人?正直、誠實、虛偽、陰險??郭品正給我們做出了回答。因此對于此話題，大家應該有話可說，重要的是郭品正的例子只是幫助學生打開思路的。

在生活中，常有人被別人夸“會做人”，也就是非常有處世技巧，八面玲瓏。但這種人往往過于圓滑甚至狡猾，沒有原則。在維持人際和諧的“做人”與堅持真理、正義發生沖突的時候應該如何選擇?“做人”的真正內涵在哪里? 做人是一個很大的話題，做人的涵義也非常微妙廣泛，但籠統而言就是計劃處理自己生活的戰略和戰術，既有主觀上的設想又有行動的實踐。大到愛黨愛國愛人民，愛我們的社會；小到一個人的一言一行、一舉一動。這就要化大為小，找到一個開口較小的、較為具體且最適合自己的切人點。

有一位名人曾說過：“千學萬學，學做真人。”就是說，做人要“真”。就是說，要追求真、善、美、擯棄假、惡、丑。比如可以談誠實做人。誠實做人就是對人真誠、誠實。誠實是做人的根本，也是我們中華民族的傳統美德。我們每一個人都是社會這個大家庭的一員，不可能孤立地存在，這就必然要與周圍的人發生一些關系，而要處理好這些關系，關鍵是以誠待人。這樣，在我們付出真誠的同時。也會贏得別人的信任和友誼。實際上，2001年高考作文題“誠信”，也是一個“做人”的話題，也涉及到做人要誠實的問題。

當然，不管從哪個角度談“做人”，都應該有自己獨特的見解和領悟。可以直接表達，也可以間接地含蓄地來表達。總之，要便于自己把握，便于自己操作。

可用議論的形式表達對“做人”的看法和見解。

也可用記敘的形式來表達對“做人”的理解。寫作時可以綜合運用多種表達手法，還可以運用聯想、想像，通過故事、童話、寓言等敘事形式來表達主旨。

還可用散文的形式來表達對“做人”的看法。可以采用敘事、抒情或夾敘夾議的形式來寫，可以選擇一個較小的角度。寫作時，可以采用象征、比喻的手法。也可以采用托物寓意的手法等。

話題37：財富 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

布洛克原是一家大公司的總經理，他在執掌公司幾年后，意識到自己失去了太多與親人相處的時間．于是他決定放棄年薪60萬元的職位，回到親人中間。他說：“我不想等將來回首往事的時候，發現自己除了錢之外什么也沒有。”于是，他在一所中學謀得了一份年薪僅為2萬元的工作，在一年后他收到了一位學生的新年賀卡，上面寫著一段令他感到自豪的話：“給天下最棒的老師。”布洛克以為他自己擁有夢想的財富。

無疑，金錢是人生的財富，但算得上財富的不僅僅是金錢。對財富的理解反映出一個人的人生觀和精神境界。你如何理解財富，請以“財富”為話題寫一篇文章，所寫內容必須在“財富”這個話題范圍之內。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

要寫好這個話題作文，首先要搞清題旨所暗示的“財富”的內在含義，即“財富”“不僅僅是金錢”，而是有比金錢更高一層的精神屬性。因此，在審題立意上。要以追求精神財富為著眼點，以“快樂健康是人生的最大財富”、“時間是最值得珍惜的財富”、“失敗、挫折是人生的最大財富”、“追求‘另類’財富”等等為文章主旨．以此立意，才會緊扣題旨。而大談“物質財富”與“精神財富”之關系，強調“物質財富”不可或缺，闡述“財富”的真正內涵等就偏離、脫離了題旨，顯得不夠恰當。其次要選好文體和角度。這個話題除不宜談及的話題外，可供寫作的角度很多，可供選擇的文體也比較自由。但從切中文題角度考慮，選擇記敘類、議論類文體比較適宜，也容易寫好文章。當然，采用戲劇、童話等形式也往往能“以新取勝”，產生出人意料的藝術效果。在選材上，要以小見大．選取的角度不妨小一些。切入點不妨小一點，要以自己的親身經歷或自我的感悟認識寫出對某一種“精神財富”的獨特感受和想法，傾訴心聲、發表觀點。這樣，就能小中見大，把文章寫得文情俱佳。總之，對于這一話題，審題立意是寫作的前提。而選好文體和角度是寫作的根本，寫作時要牢牢把握這些最基本的環節。

可緊扣“財富”發表議論。根據材料，結合題意，可以闡發多種觀點，如可針對現實生活中人們忽視精神財富、只重視物質財富的問題，就此下筆，確立“精神財富更是一種財富”這樣的中心論點；還可就精神財富中的某一個重要方面，如快樂、時間、苦難、失敗、挫折等人的精神生活的某一方面，確立像“追求快樂也是一種財富”、“苦難也是一種財富”等中心論點來闡述道理。也可緊扣“財富”抒發情感。還可編寫有關“財富”的故事。

話題38：誘惑 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

身處大千世界，我們會面臨許許多多的誘惑。權重的高位是誘惑，利多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑．舒適的娛樂是誘惑；甚至，漂亮的時裝，可口的美味都是誘惑??如此等等，枚不勝舉。面對這些誘惑，我們中學生有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動。

請以“誘惑”為話題，寫一篇文章。可以寫已然的，也可以寫或然的?? 注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這個話題很有“誘惑力”，可寫的內容也很多。因此，在寫作時完全可以驅動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。不過。既然是話題作文，在開放度極高的同時，也必然有其限制性，只是這種限制不背離“誘惑”就行。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經歷；也可以反向立意、選材，訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經歷與感受；亦可以由“誘惑”引發深刻的辯證思考，闡發自己的精妙見解，對讀者進行深刻的思想啟迪。就寫法而言，可以寫得靈活一些，選擇文體也可以多種多樣，只要適合自己的寫作特長．就能寫出文情俱佳的文章來。無論記敘也好，議論也好，抒情也好，都要扣住“誘惑”去作文章，文章要寫得有文采，特別是寫作議論文時，要盡量寫得別致一些，具有較強的思辯色彩。

可正面立意，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當代的高中生。“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環。也可反面立意，對“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意，對“誘惑”進行反思與剖析。

話題39：眼睛 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

“眼睛是心靈的窗戶”。是心靈的見證。它屬善，也屬惡。既機靈又愚鈍，既美麗又丑陋。關于眼睛，有許多美麗的傳說，有許多動人的故事。對它，每人有著獨特的理解。

請以“眼睛”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

呼喚人間的真情。兒童的眼睛是純真無邪的．而成人的眼睛里有太多的內容，有虛偽，有欺騙、有惡毒。人間需要真情、人間需要更多真誠的眼睛。

由眼睛寫眼界。“欲窮千里目，更上一層樓。”我們要不斷開闊眼界，在全球化的今天。青年人更是開闊視野。

由眼睛寫審美。“情人眼里出西施”，不同的眼睛對美的感悟也不同。生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。

由眼睛寫對世界的認識。“眼見為實，耳聽為虛”。以人對事都不要偏聽偏信，要重調查研究，沒有調查就沒有發言權。

寫關于眼睛的故事。比如媽媽慈祥的眼睛最讓我難忘，在我成功的時候，她的眼睛里有欣慰；在我失敗的時候，她的眼睛里有鼓勵。媽媽的眼睛里有太多的內容，伴隨著我的成長。

話題40：尊重 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文： 曾經聽說這樣一個故事：

一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱款地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后。他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說。我和您一樣都是商人為止。”

請以“尊重”為話題寫一篇文章。

注意：①要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。【寫前指導】

在人際關系或國家關系中，彼此需要尊重。全社會都要尊重知識．尊重人才，已是不言而喻的。現代教育有一種新理念——“尊重教育”，這是素質教育思想的一個主要內容．也是一個民主、平等、開放的社會當前和未來發展的必要條件。“尊重教育”的內涵是：教育者要尊重教育和教學規律，受教育者要尊重知識和學習規律；教育者要尊重人才成長的規律，善于發現人才、培養人才．受教育者要努力成才、脫穎而出；教育者要尊重教育對象身心發展的特點和規律，尊重其人格及個性發展，受教育者要自我尊重，要在一個相互尊重的氛圍中生動、活潑、愉快地發展；教育者和受教育者相互尊重，修心養性，教學相長，等等。

話題作文，選材要善于“化大為小”，從寬泛的范圍中“擇其一點，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一針見血”。立意要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。表現手法要善于“獨辟蹊徑”，既要選擇好有一定拓展空間的內容，又要選準新的切人點，從新的角度認識事物、表現事物。

話題4l：牽掛 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

什么是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。

請以“牽掛”為寫作的話題和范圍，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“牽掛”到底是什么?這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩個比喻揭示了它的內涵。我們完全是可以借助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯想到海外游子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，等等；由“瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆”。類比聯想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉換。就能快速打開思路，確定文章主題。具體寫作時應精心選擇具體感人的事件，著力抒寫出內心真摯的情懷。

為了使作文更具吸引力，還可在構思謀篇上下一番工夫。記得<讀者》雜志曾刊登過一篇<寄賀年片的人》，該文描寫妻子亡故后，深愛著她的丈夫覺得生活黯淡無光。陷入了深深的絕望中。新年來臨之際，他收到一張賀年片，真摯的祝福使他覺得還是有人在關心自己的，于是重新燃起了生活的信心，感受到世間的美好。當他去郵局查詢是誰寄來賀年片時，才弄清了事情的真相——原來是妻子在去世前一個月．拖著病體懇請郵局工作人員保留一個多月后再代寄的!這篇小小說．把妻子對丈夫的那種牽掛之情表現得極具震撼力，而且以情節曲折取勝。我讀這篇作品已有五六年了，但至今印象深刻，可見其藝術魅力之強烈。

話題42：合作 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一天．上帝帶一個教士來到地獄，教士發現地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每 人都有一把勺子，但由于勺柄太長，他們誰都無法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來到天堂，這里的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解．便對他說：“難道你沒看出這里的人都學會喂時方了嗎?”

請以“合作”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。這篇話題作文的選材范圍：隨著科學技術的突飛猛進和信息社會的高度發展，協同合作顯得越來越重要。因為科技越發達，分支科學越繁多．社會分工就越精細。而個人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長補短，優勢互補。已越來越成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。

這篇話題作文的行文思路：合作的經歷。可以寫與老師、家長、同學、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體合作。更可以寫與“自己”合作(學會用理智控制自己的感情．即有自制力)。

對這篇話題作文可以這樣開掘主題：“合作”是“社會人”的標志．因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個人，中到家庭、集體，大到國家、社會都離不開合作。當今社會充滿競爭，但更需要合作。合作是事業取得成功的保證。合作萬事興。

表達方法：如寫較為復雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態度、合作情況、合作能力。如寫議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個人離不開集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協作就是力量”、“團隊精神”、“優勢互補，共同發展”等。

話題43：年輕 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

據記載，哥白尼提出“日心說”時是38歲。牛頓和萊布尼茲發明微積分時分剮是22歲和28歲，達爾文進行環球航行時是22歲，愛迪生發明留聲機時是29歲，愛因斯坦提出“狹叉相對論”時是26歲．<共產黨宣言>發表時．馬克思是30歲，恩格斯是28歲??

許多杰出的自然科學家和社會科學家都是在青春韶華之時就已功成名遂，很多科學家創新和發明都是在青年時期。年輕時期，是人生中重要的年齡段。

請以“年輕”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

【寫前指導】

年輕，是指人的青年時期。人的年齡段，一般分少年、青年、中年、老年。各個時期沒有明確的年歲界限。目前一般認為，青年時期多指20~40歲之間。所謂“年輕”，指的就是這個年齡段。一個人的年齡與能力、事業的關系不能絕對化，既有“自古英雄出少年”，也有“大器晚成”。但是，相對而言，青年時期，即年輕時期，應是人成才的比較重要的階段，這是因為人在年輕的時候。體力好，精力充沛，富有朝 氣，思想解放，敢作敢為，既擺脫了少年時期的幼稚。又尚未到暮年而產生保守思想。很多科學家在年輕時功成名遂，跟這個“黃金”年齡段所具有的優勢是分不開的。

既然年輕時期是人生中的“黃金時期”，既然“年輕”是一種優勢，那么，人應該怎樣在自己年輕時候干出一番大事業來呢?怎樣在年輕時候去實現自己所追求的目標呢?“年輕”只是一種優勢，要把這種“優勢”變為成就，就不能不考慮以下幾點：

A．年輕與奮斗——缺乏奮斗精神，“年輕”也就無所謂“優勢”。

B．年輕與敢闖——思想解放，敢作敢闖，是年輕人的特點之一。若缺了“敢闖”，年輕人和保守的老年人也就沒有什么區別了。

C.年輕與機遇——年輕也是一種機遇，但這種機遇不是永久存在的，不能因年輕而躺在“年輕”上，應趁著年輕，創造條件，抓住機遇，不讓韶華付水流。才是明智的選擇。

D．年輕與磨煉——成功之路不可能一帆風順，盡管年輕，有優勢，但偉大的成就不可能輕松得來。倘若缺少磨煉，缺少“苦其心志”，就不能利用其“優勢”了。

話題44：機遇 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

《圣經》中《馬太福音》有這樣一個故事：主人將要遠游，他分別給了三個仆人相同的錢，要求一年后歸還。第一個仆人把錢拿去做買賣，后來全部虧了本。第二個仆人也把錢拿去做買賣，并且賺了很多錢。第三個仆人把錢收藏起來，分文不動。主人回來了解情況后，給了第一個仆人與原來所給數目相同的錢。對第二個仆人，不但沒有收回錢，還加倍獎賞了仆人所賺得的錢。而對第三個仆人，則把錢全部收了回來。越有錢的人越容易得到錢，榮譽越多的人越容易得到榮譽。這就是人們從中總結出來的“馬太效應”規律。

其實，故事中三個人物的成功與失敗，都與他們面對“機遇”的態度有關。現實生活中，許多事情的成功是靠機遇的。對于機遇，你有什么經歷或感受。

請以“機遇”為話題。寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

機遇，簡單地說就是好的境遇、機會。人們經常碰到機遇，有升學(留學)機遇、就業機遇、發展機遇等，而當機遇到來之時，有人能抓住機遇。有人則會錯過機遇或主動放棄機遇。機遇，與主客觀因素有密切關系。

A．機遇與成功的關系——成功往往也要靠機遇。

B．機遇與基礎的關系——有堅實的相關基礎才有可能把握住機遇。

C．機遇與命運的關系——辯證唯物主義認為，命運本來就不存在。一切成功都是必然性與偶然性的結合。

D．機遇與理想觀念的關系——憑著執著的理想與信念去奮斗，往往能等到機遇的降臨。

話題45：免疫力 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一個美國孩子一出生就完全沒有免疫力，科學家只能把他放在一個完全無菌的玻璃罩里生活。就在這種環境里．在一個科學小組的嚴密護理之下，這孩子活了下來，一直長到十一歲。因為一次很小的疏忽。外界的空氣被泄漏到玻璃罩內。孩子被感染，由于沒有免疫力很快就死了。孩子由于自身沒有免疫力，無論外界環境給他提供怎樣的保護措施，最終還是失去了生命，可見對于一個生命的成長來說，自身的免疫力是最重要的。

請你以“免疫力”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬； ④不少于800字。【寫前指導】

本話題雖然給的是醫學方面“免疫力”的材料。但作為寫作，應該由此引申開來，談一個人、一個國家的“免疫力”，即有關道德、政治等的話題。比如，就個人而言。要有一定的抵抗力，抵抗住各種不健康的事物的誘惑。抵抗住困難、挫折、失意和失敗的打擊，等等；要有一定的分辨能力，分辨清真善美和假惡丑，分辨清“香花”和“毒草”。讀書時也應有所選擇，分辨好壞、優劣，就是同一部書，內容也有利有弊．等等；應該具有生存能力，克服惰性，具有頑強的意志，具有樂觀的精神。等等；作為獨生子女，應該自信、自立、自強，才不致陷于溺愛的陷阱，而經受不住各種打擊和考驗，應該具備獨立生活、自立于社會的能力。等等。總之，作為個人，“免疫力”是十分重要的。只有具備了較強的“免疫力”，才能在21世紀這個知識經濟的時代立于不敗之地。就一個國家、一個社會而言，更應該具有很強的“免疫力”，比如對于外來文化的吸收，就要具備“免疫力”。

話題46：平等關愛 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

國外某護士學校開學的第二個月，教授給學生們來了個突然的小測驗，試卷的最后一道題是這樣的：“每天清掃學校的女士叫什么名字?”面對這道試題，學生都感到奇怪，教授怎么會出這樣的題目?清掃學校的女士盡管大家都見過，可她叫什么名字誰也沒問過。下課前，一個學生問教授：“最后一道題是否記分?”“絕對會記分的!”教授肯定地說，“在你們的職業生涯中，你會遇到許許多多的人，每一個人其實都是重要的。他們都值得你去注意、去關心，哪怕僅僅是微笑一下，問個好。”學生們都說：“這是一堂令人刻骨銘心的課。”

請以“平等關愛”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

要寫好這樣的文章，首先要理解平等的含義、關愛的含義。現實生活中并不可能做到人人平等，但你不可否認的是人間真的有平等存在，事實上平等地看待他人是平等地關愛他人的前提條件。其次在論證過程中可以設身處地地想一想，“別人得到你一聲問候，得到你一個微笑，于你，這不過是舉手之勞毫不費力的一個行為：于人卻可能成為一抹溫暖心靈的燭光。而這不是施舍，而是一種需要，別人需要我們給予 的不也正是我們期待能從別人那里得到的嗎?”第三在論證中可以采用反面論證，比如“一個吝嗇關愛的人，不可能成為好的護士，因為她不能夠把光熱傳遞給需要照料的病人；一個疏于付出的人，不可能活得快樂和幸福，因為他不懂得享受生命中最美好、最珍貴的東西；不能點燃他人的火焰，既不能照亮他人，又黯淡了自己的路途。所以什么都可以吝惜，除了愛。”

話題47：關愛互助 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

古希臘寓言家伊索說：“應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。”古希臘民主派政治家伯利克里說：“我們結交朋友的方法是給他人以好處，而不是從他人那里得到好處。”人類在長期的交往實踐中，越來越認識到彼此關愛互相幫助的重要性。這種關愛互助不僅有物質上的，也有精神上的；不僅存在于人與人之間，也存在于人與自然之間??

請以“關愛互助”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

【寫前指導】

有關愛之心，才能有相助之行。在現實的交往中，人們不喜歡那種送給別人禮物的同時又要求別人回贈的人。也就是說，下喜歡接受那些想從中獲得利益的人所給予的好處。因為這種人的動機并不是出于愛心、出于真情去主動關心和幫助人，互助必須建立在真誠的基礎上。我們怎樣關愛幫助別人，我們怎樣對待別人對我們的關愛與幫助。贈人玫瑰，手有余香。你投射在別人身上的光芒，會百倍地反射在你的身上??從多角度思考這個話題，選取一個恰當的角度去表現它，定能夠寫出一篇生動感人的好文章。

話題48：人間真情 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

有四個人到了渡口，要到彼岸去。這四個人，一個是有錢的，一個是大力士，一個是有權的，一個是作家。他們都要求渡河。擺渡人說：“你們每個人，誰把自己最寶貴的東西分一點給我，我就擺你們過去。”有錢人給了錢．上了船；大力士揮揮拳頭，也上了船；有權人答應過河后給擺渡人找個好工作，也上了船。輪到作家了，作家給擺渡人唱了一支歌，擺渡人嫌不好，沒有讓他上船就開了船。，此時．暮色已濃，作家又餓又冷，想著對岸家中妻兒還等他回去買米燒飯，不禁一陣心酸，仰天嘆道：“我平生沒有作孽，為什么就無路可走呢?”擺渡人聽了，又把船靠岸，說：“你這一聲長嘆，比剛才唱得還好聽。你把自己最寶貴的東西——真情實意分給了我。請上船。吧!”

讀了這則寓言，引發你想到了些什么? 請以“人間真情”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“人間真情”這個話題雖然古老卻是永恒的。不同的人會有不同的感受和體驗，理解和認識。寫這樣 的話題。要求用心語、用真情抒寫自己對人生的感悟．表現人性的美好與純凈，并進而學會愛人，愛生活，愛世界。

話題49：多彩的美 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文： 材料一：

名山五岳，亦各自有性情之象，不可轉移。恒山如行，岱山如坐，華山如立，嵩山如臥。材料二：

同是欣賞春天的美景，既有“紅杏枝頭春意鬧”的審美感受，也有“桃花為春憔悴”的審美感受；既有“楊柳岸曉風殘月”的審美感受，也有“春風楊柳萬千條”的審美感受。這種審美感受的差異體現了美的豐富性、多樣性。

——彭立勛《美的欣賞》

在我們的生活中，無處不充滿著美。在人對客觀世界的反映中，時時都能感受到美的事物。美的形態是多樣的：社會美、自然美、藝術美等等。不同的審美客體有其獨特的美。由于不同審美主體的審美差異性，更導致了美的豐富性、多樣性。你體會到了美的豐富性、多樣性了嗎? 請以“多彩的美”為話題，寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

比石頭還普通，比春花還明艷，比金子還寶貴，比大海還深遠，那就是——美。這是一個永恒的話題，生活中處處充滿了美，但要看你是否有善于發現“美”的敏銳的眼睛。

出去春游，那“疏影橫斜水清淺”的淡雅素潔美，那“暗香浮動月黃昏”的含蓄朦朧美，那“人面桃花相映紅”的明麗鮮艷美，那“一枝紅杏出墻來”的活潑稚氣美．那“春城無處不飛花”的繁榮繽紛美，那“楊柳青青江水平”的清爽明朗美。這自然界蓬勃的活力。流動著生命。定會使你心曠神怡。當你聆聽一首美妙的音樂．觀看一部動人的電影．閱讀一部引人人勝的小說??你都會被那迷人的美所吸引，感到娛目悅耳，以至于陶醉傾倒，這時，你就是在進行著藝術的美的欣賞活動了。

藝術美的種類是繁多的。建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑；雕塑是靜止的舞蹈，舞蹈是流動的雕塑；畫是無聲的詩，詩是有聲的畫。文學是語言的藝術，戲劇電影是綜合性藝術??

西方美學家們依照美的品格把美分作五類，即崇高、偉大、美麗、嫵媚、乖巧。朱光潛則用古人兩句詩將美概括為兩類：一類是“杏花春雨江南”。另一類是“駿馬秋風冀北”，即秀美與壯美。

羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”的確。美是豐富的、多樣的，但是我們不能忘記，世界上還有比繽紛的大自然和美妙的藝術更美麗更珍貴的東西，那就是人的心靈美。

話題50：多彩人生 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

人生原來是無所不包的，是一個萬花筒，但說到底它其實是人改造自然和改造社會的生命歷程。在這個歷程中，有人像根蠟燭一樣，從頂端燃燒到底，一直都是光明的；有人像一根火柴一樣，在最關鍵的時候，總會閃耀火花；有人像一粒種子一樣，只要落地后遇水。就能長出新苗；也有人像名貴香料一樣，一經焚燒或碾碎。就能發出最濃烈的香味。在人生的字典里，有苦樂、喜怒、吉兇、福禍、成敗、得失等，也有陰晴、圓缺、離聚、分合、進退、恩怨、今昔等，從而構成一幅多姿多彩的畫卷。

人生的舞臺是廣闊的，又是旋轉的。由于人性的多重性決定了人生色彩是多樣的。每個人時生活中的成功與失敗、幸福與苦難、榮耀與挫折、選擇與拋棄、快樂與痛苦，都有不同的品味，酸甜苦辣盡在其中。這些如果能善于把握和選擇，就體驗了多彩人生，領悟到人生的真諦。

請以“多彩人生”為話題，寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“人生”這個話題是很寬泛的，它的內容包括人的生活的全部。由于生活本身是復雜多樣的，因而造成每個人的人生多彩化。為此，寫好這個話題關鍵是突出“多彩”。要從多角度、多方位來進行創造性思維．并結合自己的人生體驗和感悟來正確立意。

從宏觀上看，可從積極人生和消極人生正反兩方面立意；從微觀上看，可以從以下諸側面立意。可以領悟到人生要不斷學習并探索未知的領域；人生是奮斗、進取的哲學；人生的“第一步”應當邁穩邁好。應該明確人生的目的在于矢志不渝地完成創造人類文明的使命；明確人生的目標在于改造自然、改造社會、造福人類，使生命更光輝；應該體味到人生的快樂享受存在于對理想的執著追求過程中；體驗到人生的真諦是苦其心志以成就大事業。還要懂得人生的價值是在為人類社會創造物質和精神財富的實踐活動中而體現的自我價值；還要確立崇高的人生信念，即我的生存首先是為了他人和社會，因為個人與他人、社會生存是互相的。還必須從高層次上把握人生至上境界，即追求真理、捍衛真理并為之勇于獻身的精神；同時使自己的人生染有濃厚的文化色彩。以適應時代發展的需要。所有這些，都是積極向上的人生表現。

當然，也可從反面來鞭笞消極低沉的人生態度，以達到撥正人生航船，繼續乘風破浪地前進的目的。如卑劣變小的人生，扭曲變形的人生，投機取巧、哄騙欺詐的人生，損害集體、中飽私囊的人生，愚味無知、麻木不仁的人生，等等。寫作時，應當選擇上述其中的一個角度為切入口，從而寫出人生的“多彩”。

話題51：關愛生命 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

1998年11月到1999年2月，《北京青年報》；幾位記者一直跟蹤采訪、報道了一位名叫張穆然的16 歲少女，身患白血病，卻堅強、樂觀地與生命對視的 故事，引起了社會公眾的熱切關注。她在生命的最后階段，經歷了三次手術。十三次化療，與病魔抗爭，與死神搏斗。她說：“我不能讓自己腦子壞了，我要學習．我要清醒地度過每一分鐘。”在她的追悼會上，沒有放哀樂，而是放了一曲題為《荊棘鳥》的音樂，因為張穆然生前最喜歡這支樂曲。詞為：“它把身體扎進最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲

無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用深痛巨創來換取。”

有人說，每個逝去的人對于生者都是一種啟示。哪怕這種啟示是短暫的，甚至只有一瞬間。也是值得珍惜的。這個16歲的中學生以她的堅強、樂觀，與癌癥拼搏、與死亡對峙到生命的最后一射，所體現出來的生命的尊嚴。所煥發的生命的光芒，難道不能震撼無數少男少女的心靈嗎?難道不能啟迪千百萬青少年更好去體驗生活、感受生命、思考生命，從而熱愛生命、珍惜生命并追求生命的意義嗎? 請以“關愛生命”為話題，寫一篇文章。

注意： ①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

生命，是一個莊嚴而永恒的主題。人最寶貴的是生命，而生命對于人來說只有一次，只有精心地呵護和珍惜生命，才能更好地獲取生存的價值。那么怎樣去關愛生命呢?可從以下多方面去探索。

關愛生命，首先要注重生命質量的提高，以強烈的主體感和責任感延長它，使它發出亮光去照耀黑暗和愚昧，以加速運動，去追趕無限的宇宙、世界和社會，使生命的時空擴大。要懂得生命的真正意義在于活著就要做事，做有益于國家和民族、社會和集體的事，做事必定會遇到困難、挫折以致失敗，應當前進、挺立和奮進。要領悟關愛生命蘊含著對生活的哲學理解的奧妙。因為人的生活包括物質和精神兩方面，因而只有熱愛生活、豐富生活才能使生命充滿活力，永遠年輕。要能從體育比賽中欣賞到運動員爆發力、拼博力、堅韌力和頑強力的美，感受到是一種生命的力的美的充分展示，進而聯想到廣闊社會中人們都以一種獨特的方式來展示生命之力。還要能從寬厚博大文化土壤中去探求人的生命之根．尋找人在漫漫悠長的歲月里成長的軌跡，因為人就是文化的驕子。還可以從珍惜時間的角度來思索生命的流動和延伸，把生命與時間相結合；要知道，無聊度日．導致生命的停滯；消磨時光，等于慢性自殺。還可以從生命就是奮斗，就是創造，以及是思想的融合、情感的融合等角度去思考；還可以從清醒地認識死亡，面對生命的角度去考慮。可見，要寫好“生命”這個話題作文，應當從上述所供思路去下筆，選取一個側面去表達對生命的關愛。

話題52：感悟光陰 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

美國女作家海倫·凱勒，從小雙目失明，她憑著超人的意志和智慧，成為被世人所仰慕的一顆明星。下面是從她寫的《假如給我三天光明》中摘錄的一些語段，讀后按要求作文。

要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那么有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

……只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。我有這樣的想法：如果讓每個人在成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是．明眼人對這一切卻如此淡漠!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么的

平庸。也許人就是這樣：有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后。太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日? 請以“感悟光陰”為話題作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“光陰”就是時間。關于“光陰”的名言，古今中外很多。比如，“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”(陶淵明)“莫等閑，自了少年頭，空悲切。”(岳飛)“花有重開日，人無再少時。”(關漢卿)“我以為世界上最可貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。因為它最容易喪失，所以更覺得它可貴。”(李大釗)“時間，就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。”(魯迅)“你熱愛生活嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”(富蘭克林)，這些都說明要珍惜時間。分析本話題提供的材料，從多角度說明時間之珍貴：如果把活著的每一天都看作生命的最后一天，生命就更有價值，對生活就會充滿熱情；失去的東西才知道留戀；如果每個人耳聾、眼瞎上幾天，就會更加珍惜光陰；每個人都應珍惜自己所擁有的，因為時間無情；如果一個人的生命只有最后幾天或只有三天的光明，應怎樣度過?將名言和本話題所給的材料結合起來，選擇一個自己較易把握的角度，選擇自己擅長的文體．寫出有特色的文章。

可寫成議論性文章，也可寫成記敘性文章。可以敘寫自己的親身經歷、體驗和感受，也可以編述故事、童話、寓言等。還可寫成散文、詩歌、戲劇等文體。

話題53：我談金錢 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

恩格斯在《英國工人階級狀況》一書中說工人階級“比有產階級更迫切地需要錢，但他們并不那樣貪財。對他們來說，金錢的價值只在于能用它來買東西。可是對資產者來說，金錢卻具有一種為它本身所目有的特殊的價值，即偶像的價值，這樣它就使資產者變成了卑鄙齷齪的財迷”。把金錢作為偶像崇拜者的資產者，必然是不擇手段。“有50％的利潤，它就鋌而走險；為了100％的利潤，它就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險。”

請以“我談金錢”為話題寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

金錢體現著人勞動的價值，是一種價值符號，它可以用來進行商品交換。金錢在促進商品經濟發展，在社會主義精神文明和物質文明建設中起著重要的作用。從這個角度看，金錢確實是個好東西。從羞于談錢，到敢于要錢，從賺小錢到期望賺大錢，這是一個大變化。這種變化，反映了人們觀念的轉變和社會的進步。

然而，任何事物都有兩重性。如果從一個極端走到另一個極端，就會陷人拜金主義的泥坑。錢使人富有，也能使人空虛；能使人雅，也能使人野；能令人振奮，也能令人萎靡。有錢者大可穿金戴銀，食山珍海味，威風氣派。但賺錢不問賺錢的目的、手段，為了錢，丟了人格、道德、精神，那是可悲的。所以，34 有人說，錢是上帝，錢亦是魔鬼，能使人身價陡增，亦能使人聲敗名裂。因此，努力避免錢的負效應．是我們應當注意的。

話題54：我與網絡 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

信息技術的高度發展給社會帶來了翻天覆地的變化，國際互聯網使人與人之間交流的時空大大增加．給人們帶來了極大的方便。在互聯網上，你可以跟遠在大洋彼岸的朋友直接對話；你可以隨便翻閱世界各地的網上圖書資料；你可以交流最新的科研成果；你可以坐在家里進行網上購物；你可以請最好的老師為你上課?”

請以“我與網絡”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

1．寫什么?可寫上網的經歷，可寫對互聯網未來的預測，可寫互聯網給生活帶來的影響，可寫對互聯網的看法；可以實寫，也可以虛構。沒有接觸過互聯網的，亦可寫“我想上網”，敘寫自己對互聯網的認識與渴求，抒發困難地區學生迫切希望增加現代化教學設施的情感。

2．怎樣寫?可用“互聯網暢想曲”“2l世紀：網絡時代”等題目，對未來互聯網作大膽設想；可用“第一次上網”“我與電腦的故事”“我的Internet情結”等題目，寫自己上網的獨特感受；可用“相約Internet"“愛你，躲你”“電腦你這‘壞東西”’等題目，編述有關網絡的故事。

3．為什么這樣寫?可以列出提綱后反思一下：用了哪幾種寫作技巧．能達到突出題旨的目的嗎?有創意嗎?能在眾多作文中出類拔萃嗎?

話題55：新的世紀 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在幾所全國重點大學舉辦的以“新的世紀”展望為題的演講中，演講者向聽眾提出了兩個問題：第一個問題是“如何用最簡練的詞語概括20世紀?”聽眾討論后回答：“機器的世紀。”第二個問題是：“如何用最簡練的詞語概括你最希望的21世紀?”得到的回答是：“人的世紀”。

現實生活中也許你會思考這樣的問題，或許有人問你同樣的問題。請以“新的世紀”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

1．審題。認真閱讀所供材料及其提示。首先要注意演講者提出的兩個問題之間的關系，即談2l世紀如何處理人和物之間的關系，可從兩個世紀的不同點談2l世紀是“人的世紀”。其次化整為零。“人的世 紀”是一個大的話題，審題時應把大的話題分割成若干個小問題，然后選取自己熟悉的角度寫作。從重視機器過渡到重視“人”，實際上就是從“物”的主宰過渡到“人”·的主宰．把這兩個范疇化小就可以找到

“洗去銅臭。始見真人。”“人的文明與物質文明”“電腦取代不了人腦”“人性與物欲”“開發人類自身的寶庫”等。

2．思路。就此話題來看比較抽象，因此下筆應找準思考點。可從提問的角度進行，“人的世紀”的內涵是什么?“機器的世紀”和“人的世紀”有什么不同?怎樣才能實現二者之間的過渡?如果實現了二者之間的過渡會怎樣?如果不能實現呢?當今阻礙過渡的因素是什么?存在哪些問題?怎樣解決? 3．立意。經過以上的分析、思考、自然會明確此題的中心，可參考以下立意：“物化的悲哀”“人不可失其本心”“從‘人’出發，造福人類”“以人為本，物為我用”?人’字應該大寫”“我們克隆了什么?”“人的位置在哪里?”“人的世紀——人文與科學的結合”“人若失去靈魂”“重人與拜物”“不為物役才能真正解放”“人為萬物之靈長”等。

話題56：審視自我 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

古代君子非常重視自我反省，自我完善。戰國的荀況所說的“君子博學而日參省乎己，則智明而行無過矣”，便是一個證明。

在現實生活中，人是很難有自知之明的。這不光因為“身在此山中”，難識“廬山真面目”，更因為人們的自卑和自以為是。因為這些，人們常常缺乏同自己對話。即缺乏對自己的審察、發現、懷疑、反省、懺悔的能力。因而常常會被自己蒙蔽，糊里糊涂地損人又誤己。從這個意義上說，自我反省，是一種能力、一種品德、一種高貴的人格境界。

在你的學習生活中，一定有過類似認識和經歷。請以“審視自我”為話題，寫一篇作文。注意：①立意自定：②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

正如材料所說，“審視自我”，就是與自己對話，就是自我反省、自我教育、自我發現。發現另一個自己，發現一個真實的自己，發現自己的局限、偏見、愚昧、丑陋、冷漠、恐懼，發現自己的熱情、靈感、勇氣、創造力、想像力和獨特的個性。一個人多多少少是分裂的，在分裂的各個自我之間進行平等、理性的對話，正是一個人內省的過程。正如真理越辯越明，在各個自我之間的訴說、解釋、勸慰乃至激烈的辯論中，人心深處的仁愛、智慧和正義感就可能浮出海面。

對“自我反省”。同學們并不陌生。魯迅的小說《一件小事》就是最好最生動的例子。小說中車夫的行為。使“我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的背影。剎時高大了，麗且愈走愈大，需仰視才見。而且他對于我，漸漸的幾乎變成一種威壓。甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來”。“幾年來的文治武攻，在我早如幼小時候所讀過的‘子日詩云’一般，背不上半句了，獨有這一件小事。卻總是浮現在我眼前，有時反更分明．教我慚愧。催我自新。并且增長我的勇氣和希望。”這是別人的行為促使自己反省的例子。

審視自我的話題，最好寫記敘文。可直接寫由一事一物觸發的反省，也可寫由回憶引發的反思。可寫一段思想斗爭，也可寫對自己的重新認識和評價。寫議論文忌泛泛而談。要能列舉出生動的事實材料．從不同的角度論述審視自我的方法、意義。

話題57：面對缺陷 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電臺節目主持人。然而做一名電視節目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手后，就都回絕了他。經過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。在試鏡的時候，安迪按電視臺的意見戴著仿指手套，但是這樣，安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節目時，安迪摘掉了手套，以最自然的態度面對觀眾和自身的缺陷。由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈歡迎，成為一名杰出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，并對于他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。

安迪成功的因素是多方面的，但他坦率地面對自身缺陷的態度是其成功的原因之一。請以“面對缺陷”為話題．寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

所謂“缺陷”，是指欠缺或不夠完備的地方。由“缺陷”可以聯想到的東西很多，因此，只要確定一個自己最能駕馭的主題即可。比如，由本話題所給的材料，可以從“要坦率地對待缺陷”、“一個有突出優勢的人往往能夠坦然地面對自己的缺陷”等角度來立意。比如。從對“缺陷”認識的角度來立意：世界上沒有十全十美的東西，完善都是相對的，一個人總會有他的缺陷；在一個人身上，突出的優勢與突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕。例如自卑、仇視他人、自私自利等；只有了解自己的不足與缺陷，知己知彼，才可能成功；藝術上也有一種缺陷美，如斷臂的維娜斯、《紅樓夢》中湘云的“咬舌”等等。

也可以從如何對待“缺陷”的角度來立意：如適當修飾、掩飾自己的缺陷．使自己的形象更理想，這是現實的需要，也是對他人的尊敬；如缺陷促使人加倍奮斗，使缺陷成為優勢；如要學會揚長避短“(缺陷”)；如用人要用人之長，不能光盯著“缺陷”不放；如團隊組合可以彌補個人某一方面的缺陷；如一個人所具有的優勢只有在群體中完美配合他人，才能成為真正的優勢，否則就可能成為缺陷；如缺陷加以修飾也會成為一種風格。等等。

至于文體，可寫成議論性文章，也可寫成記敘性文章。還可寫成散文、小說、戲劇、寓言、童話等。

話題58：表現自己 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

心理學研究表明：人是愛表現的動物。恩格斯說：發展和表現自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”。即：愛表現自己和愛受表揚。他認為：只要表現自已的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了。現代社會是一個開放的社會，一個人事業上有所作為，就要時時表現自己。

請以“表現自己”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】 可從以下角度立意：

1．張揚個性。就是拼搏進取的表現，就是挑戰世界的表現；人類是在這種張揚中不斷發展的。2．木秀于林，風必摧之。提倡謙遜美德，提倡務實奉獻，提倡默默無聞，反對過分表現。

3．表面愚頓，實則腳踏實地勤奮務實，但他們是科技發明者、學科帶頭人；過分張揚自我，不自量力，飄飄然，將一事無成。正確處理它們的關系，可以寫一篇雜文。

4．也說“老要張狂少要穩”——傳統文化的積淀、負面影響——學會合作學會生存之所需——張揚個性宣揚自我——人應該充分發揮主體性。

話題59：我很重要 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

日本一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生。決定裁員l／3。有三種人名列其中，清潔工、司機和無任何技術的倉庫管理人員。經理找他們談話，說明了裁員的意圖。清潔工說：“我們很重要。如果沒有清潔優美、健康有序的工作環境，你們怎么能全身心投入工作?”司機說：“我們很重要。這么多產品沒有司機怎么能迅速銷往市場?”倉管人員說：“我們很重要。如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷走!”經理覺得他們說的話都很有道理，權衡再三決定不裁員。

第二天，經理在廠門口懸掛了一塊大匾。上面寫著：“我很重要。”這句話調動了全體職工的積極性．幾年后該公司迅速崛起，成為日本有名的公司之一。

任何時候都不要看輕了自己。在關鍵時刻，你敢說“我很重要”嗎? 請以“我很重要”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

1．“任何時候都不要看輕自已”給我們的啟示是：自信是成功的基石。以此為觀點來闡述一個道理：人生關鍵時候，尤其是失敗時要敢說“我很重要”，在失敗時保持自信心，這樣才能開掘與發揮自己的潛力，取得成功。就此引申開去．寫篇議論文。分析論證時，結合實際要具體，要注意觀點和材料的統一。

2．從“這句話調動了全體職工的積極性，幾年后該公司迅速崛起”人手，可以確立集體中各個成員要同心協力的論述中心。奧斯特洛夫斯基說過：“共同的事業，共同的斗爭，可以使人產生忍受一切的力量。”在逆境中崛起，發揮每個成員的積極作用，就可以乘風破浪，駛向理想的彼岸。也可據此編述故事，想象合理、形象具體生動。

3．我的自白：以散文的形式表現生活中不同崗位上的一個個“我”的作用、貢獻。正是無數個“我”才保證了社會主義現代化事業的順利進行——“我很重要”。

話題60：情感溝通 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

一個婦女出門看到三位銀須飄然的老者坐在她家的門前。婦女與他們互不相識，她上前同他們打招呼說：“你們一定餓了，進屋吃點東西吧。” “你家男主人在嗎?”老人們問。“他出去了。”，“他不在，我們就不進去了。”老人們回答。

晚上，丈夫回家，婦女將此事告訴了他。丈夫說：“快去告訴他們，我回來了，請他們進來!”于是，婦女出去邀請老人們進屋。“我們不能一同進屋。”老人們說。“那是為什么?”婦女感到困惑。一個老人指著一個同伴說：“他名叫財富。”指著另一個同伴說：“他名叫成功，我是愛。”他接著說：“你進去和你丈夫商量看你們家需要我們中的哪一個。”婦女把老人們的話告訴了丈夫。丈夫十分驚喜，說：“既然如此，我們就邀請財富老A．vff,，讓他進來。”妻子不同意，說：“親愛的，為什么不邀請成功呢?”兒媳插嘴說：“邀請愛進來不是更好嗎?我們全家將會充滿愛。”

“那就聽兒媳的吧!”丈夫對妻子說。

婦人出去問三位老人：“你們當中哪位是愛?請進來做客!”愛老人朝房子走去，另外兩位老人也跟在后面。

婦女感到驚訝，問財富和成功：“我邀請的是愛，你們怎么也跟著進來了?”老人們一同回答說：“哪里有愛，哪里就有財富和成功!”

愛是需要溝通的。從上面這個寓言故事中，人們當然可以得出不同的結論，但是有一點是可以肯定的——這就是文中的丈夫、妻子、兒媳之間有一種愛的默契。因為有了這種默契，所以他們才能達成共識，這實際上就是我們所謂的愛的溝通了。換一個角度看，如果沒有人們彼此之間的溝通，愛就既不能持久，也很難給人們帶來幸福。而一旦人們真正能彼此間在情感上溝通之后，幸福——財富和成功也就將來到你的身邊了。

請以“情感溝通”為話題，寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】、情感與愛密切相關。關于什么是“愛”的話題，古往今來，不知有多少人為之揮灑筆墨，其言其文實在可說是洋洋大觀。但是不管怎樣，對愛是人類特有的一種只有通過交流溝通才能真正實現的能給人類自身帶來愉悅的情感這一點，人們的認識應該說是基本一致的。人們對“一廂情愿”“單相思”等詞語的運用，也就委婉地批評了那種以為“只要愛就可以，未必都要回應”的說法。對于中學生來講，沒有必要在文章中對愛做學究式的探討，愛在我們中學生的生活中，表現為很具體的事情——家庭中的親人之愛、同學之間的友情之愛等等都是通過一些具體的有時看起來是很稀松平常的事情表現出來的，愛還表現為個人心中的或清晰或朦朧的情感。當你對這些事情或情感細心地觀察并揣摩之后，你就會發現無論是家庭親人之間，同學之間，老師學生之間，社會生活中的人群之中，沒有溝通就沒有愛的存在。人們常說理解萬歲，從愛的角度來看，也就是要人們互相溝通他們之間的情感。怎樣才能使人們的情感溝通呢?這是同學們在寫作關于愛的話題作文時應該把握的一個重點，一般來說，人類交流情感是通過語言、動作(肢體語言)、表情等來實現的，也可以因一事、一景引發所謂“心靈的默契”這種屬于意會的情感交流，這就需要同學

們認真揣摩深思了。

話題6l：人文素養 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

著名學者王元化說：“我小時候在清華長大，我記得在清華一個教數學的教授對清史很有研究，當時教清史的教授都向他求教。我的一個姨父是教胚胎學的，他對詩詞、字、畫都在行。聞一多小時候的中文就是他教的。他們這批人大都有很高的人文素養，都有著很高的文史哲的學識。而我們現在的一些科學家卻以不懂文學為光榮。”

請以“人文素養”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

科學與人文，兩種精神兩種素養應平衡發展，重了科學輕了人文，可能當醫生則“剖開肚子要紅包”。當公仆則“高高在上享清福”；潲水油、黑心棉、毒米；不是將月餅餡凍上一年再賣，就是不小心摻了什么氰化鈉??現實中此類例子可謂多矣。個人的人文素養問題，可以從教育與文化的人文精神缺失，科學主義與功利主義極度膨脹去找原因。寫作時注意處理個人之言與圣人之言的關系。

話題62：地球家園 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

(1)科學家發現：北極上空出現臭氧層空洞。強烈的紫外線可能擊斃所有生命。

(2)據一項資料統計，我們這個世界，是一個化學合成物庶的世界。你看，“吃”化學添加荊，“穿”化學纖雛。“用”合成塑料，“化學”與“合成”充斥整個世界：化學農藥、化學食品、合成肥料、合成樹脂??而電視、汽車這類工業文明的產物，簡直就是一堆“化學”與“合成”。

(3)尼爾群島荒涼的沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的雞蛋和遺棄的鷗巢；卡特加特海峽的安霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體??

請以“地球家園”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

對未來的世界，人類充滿憧憬和希望。然而，嚴重的環保問題已提上日程，論題所給的材料就是為同學展現了三幅驚心動魄的畫面，為人類的未來敲響警鐘。所供材料要求同學們在審題時首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊含的意義，捕捉三則材料之間的聯系點。揭示不同事件所具有的共同本質，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，從發生在身邊的小故事落筆，結合生活實際，提出有創意的觀點，也可從材料的本身出發，闡述獨到的見解。寫作中，可借鑒一些方法，如“擺出現象，追根溯源”；求異思維，質疑翻新；求同綜合，借題發揮；由此及彼，合理想象。

話題63：信息時代 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

在新舊世紀交替的時候，席卷全球的數字化和網絡化為世界的發展帶來了巨大的變革，一場前所未有的革命已經在你我身邊展開。全新的交互式多媒體將革新一切游戲規則，其影響力遠遠超過印刷、電話、電視等所有媒體。網絡智慧將徹底改變當今社會的經濟、政治以及面對問題的方式，不許個人、企業或政府，都必須轉型再造。面對信息時代，人們忽然覺得地球的旋轉加快了。

信息時代撲面而來，信息技術革命已在我們身邊展開。如今，電腦已走進千家萬戶，上網已成為最時尚最熱門的話題。這場不以人的意志為轉移的變革，給了我們新的經驗和感受、新的認識與思考——這些都是“信息時代”這一話題的具體的內容。

請以“信息時代”為話題，寫一篇作文。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

首先應當確定話題的范圍。“信息”特指高技術領域的信息技術，即研究和設計計算機硬件、軟件、外部設備，計算機的應用和服務，通訊網絡設備及其技術。“信息時代”則指信息技術創新的時代。作文的內容應限定在這個范圍之內。

其次應當選準切入口。“信息時代”這一話題的范圍非常大，涉及的內容也非常豐富，我們不可能通過一篇短文來表現如此豐富的內容，只能依據自己的實際情況，從小角度切入，寫自己的一點感受、一點認識、一些經驗、一些見聞等等，用以小見大的手法，來反映“信息時代”的風貌及內涵。譬如，寫對電子游戲、網上聊天、盜版軟件等的看法，寫上網趣事．寫初學電腦的感受，介紹自己的軟件設計等等。一般來講，切入口越小，文章的內容也就越能寫具體，文章也就越能顯出其個性來。

話題64：開卷有益 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

偉大的人物總是把書本提到極為重要的地位。科學家牛頓曾把書比作“巨人的肩膀”，并說他的許多成就就是站在“巨人的肩膀”才得到的。文學家高爾基也把他知道的一切都歸于書，他稱贊“書籍是人類進步的階梯”。思想家赫爾岑說：“書是這一代對另一代的精神上的遺訓，是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，是將去休息的站崗人對接替他的站崗人的命令??書是和人類一起成長起來的，一切震撼智慧的學說，一切打動心靈的熱情都在書里結晶形成。”

書籍作為人類智慧的結晶，在人類社會發展過程中，在文化科學日益繁榮的過程中，在豐富人們知識的過程中，確實起著巨大的作用。就一個人而言．我們甚至可以說：“沒有書作伴的人生是殘缺的人生，沒有書籍相陪的生活是乏味的生活。”(《中學生作文擂臺賽》)在溫馨的燈光下，擁書而坐，古今中外仁人智士，與你推心置腹；逸聞趣事無限風光．讓你：一覽無余。在與書相伴的日子里，你走過了十幾載的 l風雨，可曾有過一些不經意的感動?

請以“開卷有益”為話題，寫一篇作文，談談你對書的理解，說說你與書的故事。

注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

“開卷有益”的話題材料，列舉了偉大人物對書籍的看法，第二節又從三個方面總結了書籍的作用，還設置一個溫馨的情景，以喚起你對書的親切的回憶。從“在與書相伴的日子里，你走過了十幾載的風雨，可曾有過一些不經意的感動”“談談你對書的理解，說說你與書的故事”話語中，我們可看出命題者的意圖：(1)作文必須與書有關；(2)一定得寫自己．寫自己的真情實感；(3)不限文體。可以記敘故事，也可議論抒情。

寫記敘文，可以擷取自己生活中一朵美麗的浪花．寫自己有關書的一次特殊的經歷、一個令人激動的場景、一段刻骨銘心的對話、一次令人難以忘懷的情境、一曲或喜或悲的心理歷程的奏鳴。可按照時間的推移，向讀者展示你的“讀書史”，記敘自己對書籍認識不斷加深的經歷，記敘書籍對你的性格、世界觀形成的影響。也可以一本名著作為構思的聯想點，展開回憶，寫兒童時代與書的初緣，中學時代對名著的渴求，展示自己讀書的一次次飛躍、一次次進步。

寫議論文，最好帶有雜文色彩，以議論為主，旁征博引，兼以描寫抒情。或正面論證“開卷有益”的道理。分析“開卷有益”的原因，或反面申述“開卷未必有益”的理由。議論文中寫“我”的方法很多，可將名人讀書法與自己的對照，探討如何“開卷”才有益的條件。也可分析自己讀書的得失，論證苦讀樂讀的辯證道理。

話題65：宇宙空間 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

①中國是世界第三個掌握航天器返回技術的國家。運載火箭技術也屬世界一流。中國航天科學家們以其非凡的智慧和百折不撓的努力，于11月20日成功發射了“神舟”號栽人航天試驗飛船，標志著我國航天技術進入一個新階段。

②從1961年起，蘇聯、美國等相繼發射栽人宇宙飛船，飛往月球，建立國際空間站，進而建造“太空城”??開創了空間文明時代。

③我們從教科書中學到了許多天文、地理、歷史等方面的知識，天上的街市、嫦娥奔月、牛郎織女、九天攬月、五洋捉鱉??

請以“宇宙空間”為話題，展開合理的聯想和想像．寫一篇文章。要以科學知識指導自己寫作。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

此話題作文范圍相當大，題材也多樣：可以《文明空間的美妙風光》為題寫成抒情散文；可以《太空神游記》為題，寫成游記散文；《說說如今的天上街市》，可從郭沫若的《天上的街市》談起，描寫今天太空中無比神妙、絢爛的美景；如果再想像，人們走出月球，建造地球村，那么可寫的就更多了，如《地球村創建史》《地球村的故事》《地球村村長多威風》《地球村的發展規劃圖》《地球村村民活動散記》《地球村村長與聯大通話紀要》，可以談談“地球文明”與“地外文明”、資源枯竭、環境惡化、人口激增??中國宇航員遨游太空的理想已不會遙遠，為了將自己的奇妙構想送上太空，請你參加“中國青少年太空探索

實驗活動”，寫出一個實驗設計方案，書寫文體自定，說明文或規劃性的應用文均可。總之，這類作文要求學生樹立科學意識，平時多學習，多留心，多研究，到時也會寫出較好的作文來。

話題66：我看科學 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

當今世界各國之間的競爭主要是經濟的競爭、綜合國力的競爭，說到底是科學技術的競爭。科學技術在經濟和社會發展中起著愈來愈大的作用。由于世界各國都非常重視科學技術，都把科學技術作為自己國家經濟發展的制高點而加以關注，因此，在世界范圍內形成了洶涌澎湃的科技革命的浪潮，這給中華民族帶來了無法回避的嚴峻挑戰，同時，也為中華民族的振興提供了難得的歷史機遇。中華民族在未來的世界格局中占有怎樣的地位，很大程度上取決于科學技術進步的程度。有關科技方面的思考涉及內容很多，諸如弘揚科學、暢想未來、科技的兩面性、人才爭奪、科技與人文的關系等等。對科技焦點的關注成為當前一個重要的主題。

請你以“我看科學”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定：②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

寫好這一類文章須得對近代科學技術的情況以及當代世界科技革命的基本情況有了一個初步了解；對當代科學技術的進步給我們帶來了哪些挑戰有個基本認識；同時，還須掌握一些具體翔實、具有說服力的材料。只有這樣，動筆寫作時，才能把學習、掌握、運用科學技術同個人的使命、祖國的前途、人類的命運聯系起來，寫出高質量的文章來。

可以將思維向以下幾個方面拓展，選取合適的寫作點。

科學創造出巨大的物質財富，大大改善了人類生活的條件，提高了人類生活的質量和水平。人類在居住、交通、飲食、衣著、文化、健康等方面所享受到的成果無一不是科技進步所帶來的。當然如果辯證地看問題。也可以從利與弊的角度談當代科技革命給人類帶來的雙重影響，這就是人們通常所說的“科學是一把鋒利的雙刃劍”。科學在給人類帶來利益的同時，也給人類帶來了弊端。所以，人類應該怎樣趨利避害的問題就成為寫作中可以涉及的一個話題。不過應當明確一點，科學技術進步造福人類的主流是不會變的。

當代世界科技革命的浪潮洶涌澎湃，極大地推動了經濟和社會的發展。一個偉大的科學時代已經到來。時代呼喚科技進步，時代要求社會全體成員提高科學意識。不論哪個國家，要想追趕世界科技革命的步伐，就必須高舉弘揚科學的大旗。弘揚科學至少有這么幾個話題值得我們去寫：一是依靠科學參與國際競爭；二是獻身于科學事業；三是與封建迷信斗爭；四是大力普及科學技術。

當今世界各國的競爭，是綜合國力的競爭，更是科學技術的競爭，而科技優勢的決定因素是科技人才的實力，所以說發展科學技術，關鍵是人才。在當代世界科技革命中，掌握了先進科學知識的專門人才不僅成了世界各國之間、而且成了國內部門之間爭奪的目標。如何在這場激烈的競爭中取勝，是擺在我們面前的嚴峻的課題。尊重人才問題，留住人才問題，培養人才問題等等也就成為眾說紛紜的熱點。

科學技術推動著整個世界以驚人的速度向前發展著。未來的世界將會變成什么樣，成了人們廣泛關注

的熱門話題。許多社會科學家和自然科學家對這個問題進行過不少探討。這樣的題目用來寫科幻性的記敘類的文章相對容易一些。如果寫科幻作品，除了需要掌握一定的科學技術知識以外，還需要進行合理的想像和聯系，切忌胡編亂造一些離奇的情節。

話題67：漫話納米 【文題設計】

納米是一種尺度單位。l納米是l米的十億分之一。隨著掃描隧道顯微鏡的發明，納米以空前的分辯率為人類揭示了一個奧妙無窮的原子、分子世界，并引中出在當今世界弓1人注目的納米科技。美國<商業周刊)將納米科技列為2l世紀可能取得重要突破的3個領域之一。由此，納米科技陡然升溫。從90年代初起，納米科技得到迅速發展，新名詞、新概念不斷涌現，像納米電子學、納米材料學、納米機械學、納米生物學。目前，納米技術已廣泛應用于光學、醫藥、半導體、信息通訊，并催生出新的產品．正走入我們的生活。比如納米技術已經在冰箱、洗衣機等產品上得到初步應用，還有用納米抗茼塑料制造的公交車吊環等。不過正如專家們所說。目前在全球范圍內納米還是一門新興的學科領域，真正的納米產品現在正在實驗室的襁褓中。但是一些企業帶著浮躁、急功近利心理，打著科學旗號，做虛假廣告，一時問，“納米洗衣機”“納米冰箱?‘納米空調”“納米熱水器”等廣告鋪天蓋地而來，誤導了消費者。

請你就有關“納米技術”和“納米產品”的問題，談談你的看法，寫一篇文章。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

漫話納米是一個比較困難的題目，因為納米是高新技術．有深奧的科學背景，普通的中學生闡述起來難度較大，所以要選擇一個合適的切入點。無論什么時候．作文都要和生活接軌，要談生活中的問題，材料中關于商家利用納米名詞。夸大產品功效的現象就是一個很好的角度。這一現象可以多方面分析。比如商家欺騙消費者的行為，比如科學家應該多做科普宣傳，提高普通大眾的科學素養，如何規范納米技術市場等。普通大眾對科學知識的掌握是有限的。很大一部分人對科學還存在著盲目的崇拜心理。這種心理，常常被一些不法分子所利用。廣告中的所謂納米產品，就是利用這種心理，借用“納米”為企業換來下鍋的大米，其結果是敗壞了行業的聲譽，倒了消費者的胃口，也影響了市場的健康發展。作文時，要分析產生這種現象的原因，設想解決的辦法。

當然，這一題目也可以從其他角度闡述，如果占有一定的資料，可以寫成說明文。也可以充分發揮想象力，寫成科學幻想小說，設想納米運用的前景。還可以以書信的形式，建議主管部門，制定納米技術以及其他高新技術標準，從而規范市場行為。

話題68：我看克隆 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

1997年2月22日，英國羅斯林研究所的科學家用體細胞克隆綿羊獲得成功，在世界上引起巨大震動。一時間，克隆綿羊“多利”成為動物界最耀眼的“明星”，其“咩咩”的叫聲迅速響遍全球。克隆養多利的第一聲啼叫距今只有短短幾年時間，克隆技術便取得一系列重大突破。克隆鼠、克隆牛、克隆豬、以及

多種克隆動物的下一代相繼誕生。同時，轉基因技術、基因療法、人類和其也物種基因組破譯等領域都取得重大突破。

動物克隆技術的重大突破，克隆技術的應用，尤其是在克隆人的問題上引發了世界范圍的爭論。有人認為，克隆技術對人類來說，是一把“雙刃劍”。一方面．它是人類科學的進步，能夠給人類帶來巨大的福音。另一方面它將對生物多樣性提出挑戰。也有人認為，克隆技術一旦被濫用于克隆人類自身，將不可避免地失去控制，帶來空前的生態混亂，并引發一系列嚴重的倫理道德沖突。

你是怎樣看待這個問題的?請以“我看克隆”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

克隆綿羊的誕生，意味著人類可以利用哺乳動物的一個細胞大量生產出完全相同的生命體，完全打破了亙古不變的自然規律。這是生物工程技術發展史上的一個里程碑，也是人類歷史上的一項重大科學突破。轉基因技術、基因療法、人類和其它物種基因組破譯等領域取得的重大突破，預示著2l世紀是生物世紀的預言正在變成現實。這些都是無庸置疑的。但是由于生物技術在很大程度上涉及人類自身，因此一定要理性地對待這項生物技術，使其沿著健康的道路發展。這是題目的意圖之一。，材料中關于克隆技術應用的幾種看法，是對當今人們認識的高度概括，也是非常重要的提示。在寫作“怎樣看待這個問題”時，可以贊同其中的一種寫正論文，也可以反駁寫駁論文或既駁又立；還可以另辟蹊徑闡發自己獨特的見解，描述自己獨特的想象。可以就克隆技術講克隆技術；也可以拓寬思路，由生物技術的克隆聯想到自然界人及人類社會思想、行為的類克隆的種種現象，把克隆引申為“模仿”“抄襲”“完全照搬?‘重復”及“人云亦云”等。要求中雖說“文體自選”，但似乎更適合寫議論文和想像色彩濃的童話。寫議論文，不管是立還是駁。如果能穿插一些合理的想像，描述克隆將會給未來帶來的美好或荒唐的景象，將更能增強議論的效果。

話題69：持續發展 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

安徽省穎上縣小張莊，從前是個窮地方，生態環境惡劣，旱澇災害頻繁，農業結構單一，糧食產量很低，70年代中期，小張莊開始進行生態農業的建設，整潔土地，興修水利，大力營造防護林，使當地生態環境得到了明顯的改善。小張莊在大力發展種植業和林業的同時，還利用當地的草資源和魚塘，大力發展養殖業。養殖業為農田提供了大量的有機肥，從而改變了土壤。這個村還利用人畜糞便生產沼氣，發展沼氣能源，沼氣池的渣液用來喂養魚，塘泥肥田，從而建立起了良性循環的農業生態系統，以進行可持續發展。

安徽小張莊，正是成功地利用生物質能，在造福一方的同時．成功地保護了農村的生態環境。因而被聯合國環境署授予“全球500佳”稱號，在國際上享有較高聲譽。很多發展中國家也像我國一樣積極開發、研究、利用生物質能技術。近期的生物質能開發利用應優先考慮與工業有機廢物的治理結合在一起，開發、研究、推廣工業有機廢物綜合利用技術，同時大力推廣沼氣應用技術。深入研究適合中國國情的生物質能，包括城市生活垃圾的汽化、焚燒、熱解技術，將生物質能的開發利用與生態環境的保護結合起來。對于清

潔能源的利用和保護都有著重要的意義。

從環境問題產生的主要原因可以看出，環境問題是伴隨著人口問題、資源問題和發展問題而出現的，它們相互聯系、相互制約。因此，環境問題的本質就是發展問題，它在發展中產生，就必須在發展中解決。這就要求我們堅持可持續發展，走可持續發展道路，實現人類與環境的協調發展。

請以“持續發展”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

【寫前指導】

世界環境與發展委員會在《我們共同的未來》報告中指出：可持續發展是這樣的發展，它既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。它包括：生態持續發展、經濟持續發展和社會持續發展，他們相互聯系、相互制約。

“持續發展”就要非常重視環境保護。人們要增強環保意識；城市要盡快提高污水和生活垃圾的處理能力；要積極發展生態農業，加強對土地、森林、礦產、淡水和海洋資源的管理；要保護資源，合理利用資源。有環保才有持續發展，有持續發展才有環保。不管是工業還是農業，不管是工作還是生活，不管是居家還是旅游，都要把環保意識體現在自己的一舉一動、一點一滴之中。不管你寫什么文體，首先你得有這個意識，有這方面的材料；要注意觀察，注意思考，善于捕捉生活的瞬間；要有較好的語言表達能力，能恰當地抒發自己的情感。

綠色的草，綠色的樹，美好的風光，美好的生活。這些是我們的向往，是我們努力的方向。沒有人不希望自己過得幸福，沒有人不希望自己的子孫過得幸福，那么請用你的心，請用你的手，請用你的筆，寫出你的感受，寫出你的真誠。

話題70：競爭·合作 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

現代社會，是一個充滿了競爭的世界，每一個領域都有競爭的存在。要在社會中立足，就必須適應競爭，敢于面對競爭。同時，社會生產的高度一體化又要求人們進行廣泛的合作，幾乎所有的事情都必須經過合作才能夠完成。

請以“競爭·合作”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

這個題目所要考查的是考生的辯證思維能力。無論競爭還是合作，都是當今社會中人們工作生活的常態，二者之間既存在對立關系，又在很大程度上有互補性，需要在理解二者關系的基礎上聯系實際，深入挖掘。

可以從競爭的方面入手，以當今的社會是競爭的社會為論點，首先開門見山，點明觀點，然后先從身邊寫起，指出學習本身就是激烈的競爭，再進一步擴大至社會，論證各行業都充滿競爭，競爭推動了社會的進步。可以用彩電市場等實例證明。最后重申論點，號召投身于競爭。

可以從競爭和合作的關系人手，以“競爭時代的社會更需要合作”為論點，首先指出社會充滿競爭，46 然后舉出市場惡性競爭等例子說明競爭存在缺陷。接下來闡述競爭與合作的辯證關系，舉例說明合作的效果。最后總結全文。得出論點。

競爭的結果是優勝劣汰。有利于社會的發展，但為什么有的競爭的結果不是這樣呢?競爭的積極作用是需要條件的，那就是機會的公平。但在實際中，情況并不總是如此。

話題71：交流與合作 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

我國已加入世貿組織，這意味著我國的經濟和其它方方面面都將與國際接軌。新的形勢要求我們既要懂得拼搏與競爭，也要學會交流與合作。而我國現行的教育，就教師來說，滿足于傳授知識，就學生來說，滿足于考試分數，師生都以個體勞動居多，相互交流很少。獨生子女中的多數更是獨來獨往，嚴重缺乏合作意識。這些都很難適應未來社會發展的需要。

請以“交流與合作”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選； ③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

寫作時首先要看清題目中的提示：1．“我國已加人世貿組織”，這就把“交流與合作”置于“新的形勢”的背景之下，而不是平常意義上的“交流與合作”。2．擺出了“我國現行的教育”的弊端，這就告訴我們，可以從自己熟悉的教育問題人手。3．增強合作意識，加強交流是為了“適應未來社會發展的需要”。

如果寫記敘文，可用日記體寫一個你熟悉的人(父母、老師、同學等)是如何學會“交流與合作”的。如果寫議論文，可按由個人到國家的順序，舉例論證新形勢下增強合作意識的必要性；也可用對照式結構。闡明不重視合作的危害和善于合作的好處。如果能從現行教育的狀況人手．擺出不善于合作所造成的嚴峻局面，提出培養合作意識進而提高競爭能力的途徑，那就既親切又深刻，得分上會比一般思路提升一個檔次。

話題72：生命的價值 【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

有一個生長在孤兒院的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子。活著究竟有什么意思呢?”

院長總笑而不答。

有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住。不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎

么都不賣，競被傳揚成“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩。徐徐說道：

“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值。被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

請以“生命的價值”為話題，寫一篇文章。可以綜合運用記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方法；可以聯系實際，也可以展示想像；可以寫人，也可以記事；可以論證，也可以抒情。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

著名語文教育改革專家魏書生老師說，人生兩件事——做人，做事。而做人常常陷入兩種誤區：一是自高自大，神化自己，自認為高人一等，不做人，做東西；一是自輕自賤，貶低自己，自認為低人一等．不做人，做鬼。生活中的許許多多的悲劇都因此而產生。“尼采自詡為太陽，光熱無窮，最后發了瘋。”

正如材料中所說：“生命的價值就像這塊石頭一樣。在不同的環境下就會有不同意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

我們應該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確地認識自身的價值，正視挫折挑戰困難——自強自信自立。從而實現自身的價值。

可以運用發散思維與聚合思維充分肯定人的價值、意義和作用，寫成議論文；可寫哲理散文，表達對“生命價值”的看法；還可編述故事。如寫成小小說，形象生動地告訴人們“是金子總要閃光”的道理。結構上，可采用發散式又呈遞近狀。

話題73：生命的跪拜 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

有一屠夫從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠夫滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準備開宰。這時，牛的眼睛里已是滿含淚水．屠戶知道，牛是通靈性的，它已經預感到自己的命運了。但屠夫還是舉起了刀子。突然，牛的前兩條腿“撲通’跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠夫從事屠宰業已十多年，倒在他刀下的牛不計其數，牛在臨死前掉淚他見得多了，但牛下跪還是第一次見到。屠夫來不及多想就手起刀落，然后，對牛進行剝皮開膛。當打開牛的腹腔時，屠夫一下子驚呆了．手中的刀子“咣當”落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。屠夫這才知道．牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠夫沉思良久，破例作出一個決定：為那頭牛和牛犢下葬。

從此，屠夫改業。

還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢?所有的母愛，其實表達起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通卻又撼人心魄的細節啊!

請以“生命的跪拜”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

【寫前指導】

人世間最最無私、最最偉大、最最崇高的愛，莫過于母愛。無私，是因為她的愛只有付出，無需回報；偉大，是因為她的愛寓于普通、寓于平凡、寓于簡單之中；崇高，是因為她的愛用生命化作乳汁，哺育著下一代，使生命得以延續、得以蓬勃，得以燦爛。牛，用“生命的跪拜”，來昭示它對生命的珍重和敬慕、來昭示它最真切的母愛。我們每一個人，都有自己的母親，都得到了這種來自母親生命的厚愛，這種無時無刻無處不在的對生命的崇敬和對下一代的關愛，飽含在母親的一個個眼神中、連接在母親每一針每一線中、表達在母親一舉手一投足中，甚至充滿在母親的嘮叨中，就這么簡單。我們，又體會到了多少呢?親愛的同學們，拿起你的筆，把你對母親的感激深情、對生命的崇敬之情，通過筆端，注入到字里行間，傾吐在句段篇章之中吧!這個話題，就是要求同學們以飽滿的深情，歌頌母親(或父親)對生命的敬仰、歌頌母親(或父親)樸實無華、至真至誠的愛——用生命鑄就的愛。文體不限(詩歌除外)，立意只要與話題相關就行。

話題74：愛心與快樂 【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一個小女孩兒走進一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘刺傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為報恩化作一位仙女，對小女孩說：“因為你很仁慈，請許個愿，我將讓它實現。”小女孩想了想說：“我希望快樂。”于是仙女彎下腰來在她耳邊悄悄細語一番，然后消失了。小女孩果然很快樂地度過了一生??小女孩年老時，鄰人要求她：“請告訴我們吧，那個仙女到底說了什么?”快樂的老婦人笑著說：“仙女告訴我。我周圍的每個人，都需要我的愛心。”

不同的人有不同的快樂。利己者，將自己的快樂建筑在別人的痛苦之上，為了索取他們不擇手段。利人者的快樂是付出，把奉獻愛心作為自己的快樂。

請以“愛心與快樂”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

自從地球上出現了人類，人與人之間就有著割舍不斷的情感，這種相依的情感，構成了一種愛心。隨著人類社會的發展．人類的這種愛心不僅僅限于親情、友情、愛情，還延及到山川草木，鳥獸蟲魚。從這個意義上講，“愛心”這個話題是很寬泛的，但還要注意文章要體現出“愛心”與“快樂”的關系。

無論是高中同學還是初中同學對于親情友情都有著獨特的敏感，可鋪敘自己的愛心在母子、父女、祖孫、手足、同窗、師生、鄰里問獲得的快樂。

動物和人類是永遠的朋友。那種瘋狂獵殺動物，任意剝奪動物生存環境的做法，為多數同學所痛恨。請以我們中學朋友特有的愛心走進神秘誘人的動物世界，放鳥兒出樊籠，享受聽鳥語看鳥兒在枝頭上下翻飛的快樂。

誰說草木無情?重要的是看我們以怎樣的愛心來對待那有靈性的一草一木了。

本文不愁沒有什么可寫的，難點是如何選擇一事或一物以小見大能打動人心的材料。需避免的是內容空洞．缺乏直情實感。

話題75：要勇于創新 【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

價值的轉換

一位勤勞的農民，從自己的菜園里收獲了一個大得不得了的南瓜，他又驚又喜，把這個南瓜獻給他的國王。

國王一高興，賜給農民一匹駿馬。這件事很快家喻戶曉。

財主想：獻一個大南瓜，就能得到一匹駿馬。如果獻一匹駿馬，國王會賜給我什么呢? 于是，財主向國王獻了一匹價值連城的千里馬。國王同樣很高興，吩咐侍臣：

“就將那個農民獻給我的南瓜，賜給這個獻給我駿馬的人吧!” 結果財主得到了南瓜??

聰明的商人

有一位聰明的商人，帶著兩袋大蒜，騎著駱駝，一路跋涉到了遙遠的阿拉伯地區。那里的人們從來沒有見過大蒜，更想不到世界上還有味道這么好的東西。因此。他們用當地最熱情的方式款待了這位聰明的商人，臨別時送與他兩袋金子作為酬謝。

另一位聰明的商人聽說了這件事后，不禁為之心動，他想：大蔥的味道不也很好么!于是，他帶著兩袋大蔥來到了那個地方。那里的人們同樣沒有見過大蔥，甚至覺得大蔥的味道比蒜的味道還要好!他們更加盛情地款待了商人，并且一致認為，用金子遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情。經過再三的商討，他們決定送與這位朋友兩袋大蒜!請以“要勇于創新”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。【寫前指導】

兩則材料，旨意基本相同：從“農民”和第一位“聰明的商人”來說，不能說他們沒有創新的思維，因為他們敢為天下先；而“財主”和第二位“聰明的商人”就有點亦步亦趨了。當然，從另一個角度講，“駿馬”畢竟不同于“南瓜”，“大蔥”畢竟不同于“大蒜”，從別人的做法中，受到啟示而有所為之，也可以算是一種創新。因此，既可以否定財主和第二位商人，也可以肯定財主和第二位商人。另外，寫作時不一定要在文中引用這兩則材料，這是話題作文與材料作文的不同。最起碼的．要明了創新的意義、作用等。創新是一個熱門話題。創新是一個民族的靈魂。是社會發展的不竭動力。它是科技進步、經濟繁榮、社會文明的必要前提和強大動力。比如美國一個窮畫家海曼畫畫時苦于常常找不到橡皮。便想，如果將橡皮和鉛筆聯結在一起。問題不就迎刃而解了嗎?于是他發明了帶橡皮的鉛筆，申請了專利，辦廠生產，成為巨富。創新的主要特點在于想他人所不能想，謀他人所不能謀，以變應變，變被動為主動。這在政治上被高明的政治家匠心獨運。便能化腐朽為神奇。這方面的例子是比較多的。當然。創新也并非科學家、政治家、腦力勞動者的專利，每個人都可以進發創新思維的火花。創新無處不有，無處不在，無孔不入地存在于日常生活中。有時候只要稍微動動腦筋。就可以產生創新思維的成果。總之．只要明確了創新的內涵、50

第二篇：高中語文經典話題作文題寫作指導：錯位

話題作文“錯位”寫作指導

一．發散聯想：生活中有哪些“錯位”的現象

１、時間錯位：

①你的歌唱得好聽，你的故事講得動人，可是別人都在學習、休息，你鶯歌小調，滔滔不絕。

②本是莊重的場合，你吊兒郎當。

③項羽與秦始皇的悲劇就是思想不能與時俱進。秦始皇是可以而且必須以武力統一天下，但統一之后，就應該以仁政治理天下而不是繼續推行暴政；項羽的悲劇從根本講，是他妄圖恢復春秋戰國時代的諸侯分封制。

④生理年齡與心理年齡的錯位。

⑤人的一生也應該遵守自然規律，該發芽時發芽，該扎根扎根，該抽條抽條，該開花開花，該結果結果。如果該扎根時想著開花結果，該打基礎時卻想著掙錢發財成名出成果，那只能是多一些時間錯位的悲劇。

２、空間錯位：

①生在張家，卻老想我為什么沒生在李家。②生在小縣城，卻總想我為什么沒生在大都市。

③坐在Ａ校，卻老想Ｂ校多好啊。④來到一個新環境，心卻還在舊環境。

⑤本是經濟落后地區，卻一味攀比發達地區。

３角色錯位

孔夫子說“君君臣臣父父子子”，其封建尊卑觀念固然過時了，但其中的一個人應該有角色定位，言行應該遵守其角色的社會規范，這仍然是正確的。如果學生不像學生，老師不像老師；公仆變成老爺，員工變成奴隸；男性女性化，女性男性化；演戲的主角不像主角，配角不像配角等等，都是角色錯位，都會產生不良后果。

４行動與目標的錯位

① 家長想教育好子女，自己卻吃喝玩樂，出口成“臟”。

②學生想提高成績，卻不預習不聽講不復習。

③老師想搞好教學，卻想著第二職業。④商家想追求利潤，卻坑害顧客。

⑤醫生想提高醫術，卻不精心鉆研業務。⑥領導想出政績，卻搞形式主義。⑦君王想富國強兵，卻寵幸小人，疏遠忠臣。

５專長、愛好、個性與學業、職業的錯位。

①學生②員工

③梁武帝蕭衍，博學能文，長于音樂詩賦，并擅長書法，精通、酷愛佛學；唐后主李煜酷愛填詞；宋徽宗在書畫上青史有名，他們都成了亡國之君

６情感錯位父母、子女、師生、朋友之間，情感往往都容易錯位。

７語言錯位

我們在長期的語文學習中，如果做一個有心人，你會收集到很多很有意思的語言錯位的例子，你能不能把知識和作文結合起來？比如寫一篇《成語錯位趣談》，這樣或許可以把枯燥的知識化為最出人意料的作文。

小經驗一：把基礎知識與作文結合起來，這是一箭雙雕，又是個冷門的創新區。

８物體錯位

①關節錯位，病人痛苦不堪②建筑錯位，會樓塌人亡

③車輛錯位，會導致車禍④垃圾錯位，嚴重影響市民生活

小經驗二：別人都著眼“人”時，我寫“物”，就會與眾不同。

小經驗三：寫“人事”也可由“物事”類比引入，然后在分析“人事”原因、揭示危害的時候，再時時與“物事”對照，充分發揮類比在論證與結構上的作用。

以上是可以聯想的八個方面，當然這八個方面的劃分并非科學的劃分，也不是說就僅僅這八個方面。想的時候要想得開，力求找到最好的寫作對象，寫的時候就要收得攏。

二．錯位的本質、原因、危害、主旨

作文不是科學論文，對揭示本質要求不是那么嚴格，你可以就你所寫的某一種錯位現象概括出其共同特征，就行了，如以上所講的八種錯位。

要確立主旨，要把主旨講透徹，就要探究其原因，揭示危害，以“時間錯位”之⑤為例：為什么會出現拔苗助長的現象？從內因來講，不少青少年浮躁、愚昧，只想成功，不想-1-

流汗，急功近利而不務實。從外因來講社會競爭迫使家長對孩子拔苗助長；社會出于各種利益驅動，過分宣揚一舉成名、一夜暴富的現象??

拔苗助長的結果，大都是悲劇收場，要么根基膚淺，難成正果；要么智力能力超常，卻心理失常；即使一時成名，也會成為現代方仲永。

現象列舉了，本質概括了，原因危害分析了，主旨也就水到渠成：人的成長應該遵循時間規律，不可急功近利，作為青少年應該如何，家長應該如何，社會應該如何（當然也不一定要面面俱到，要看你作文針對的對象而定）。

小經驗四：“問題型”作文的范例：

類比引入→列舉現象→概括本質→分析原因→揭示危害→點明主旨

劃橫線的是必須有的部分。列舉現象，要典型、生動，能用排比最好；分析原因從內外因入手，考場作文不要你做多么深刻透徹科學的分析，只要你能說中兩三點就行；危害從時間、對象兩個方面考慮，可以用并列式，也可用層遞式。

三．對錯位進行辯證思考：

１、主張言行、思想觀念不能錯位，實際上是一種安于現狀、安分守己的保守思想、習慣思維，缺乏創新與活力。

２、是不是錯位，往往從不同的角度去判斷，會得出不同的答案。

３、移花接木，也會創造奇跡

四、比較好的素材1



1、李清照從相夫教子轉向尋找文學的成就

2、梅蘭芳唱旦成名



3、富貴錯位由少爺變成貧農、卻拯救了他，讓他理解了活者的真諦。

4、小品《我和爸爸換角色》



5、電視劇《上錯花轎嫁對郎》

6、陶淵明尋求自然而成功

比較好的素材2

讓人嘆息的則是思想的太過超前造就的與時代錯位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。



1、布魯偌因堅持太陽中心說不為當時代的人們所理解而被燒死在羅馬鮮花廣場。



2、凡高由于繪畫意識的超前無人理解而沒能賣出一幅畫作，貧困潦倒終其一生，如今他的畫卻都是天價，太過諷刺意味。



3、《瓦爾登湖》的作者梭羅，哈佛大學畢業的他沒有象他的同學們一樣走向華爾街去賺大錢，而是去了湖邊靜地過起了耕讀自得的簡單生活，返樸歸真在他那個時代是不可想象的傻事，是嚴重的錯位，如今卻成了很多人的羨慕與向往。

五、哲理語段



1、人生錯位，比比皆是。夢想與現實，理智與情感的錯位等等。錯位的人生可以一樣美麗：做個對得起讀者的作家；做個淘氣孩子的母親，當個有距離之美的局外人，又有何不好？有何不美？有何不完滿？



2、人生錯位，就像出錯的紙牌，既然錯了，索性就將錯就錯地錯下去，或許能有不錯的結果，這大概是因為人生本無完美，刻意制造完美必然失敗，而自然產生的一切才真正美麗――包括錯位。



3、太過自私自利的人也注定會有很錯位的人生。自私是人的本性無可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便會使人無法正確的認知事物，客觀地判斷是非，從而導致人生的悲劇性錯位。



4、最大宗的人生錯位卻是，太多的人們缺乏特立獨行的精神，他們沒有能夠向梭羅那樣，來按照自己的興趣、愛好安排，選擇自己的工作或生活道路，緣由則往往是人們太過急功近利，或者太過隨潮流而動導致人生發生不利于自己的變異。

六、佳作示例美在“錯位”

好多事物，美在錯位。

長河靜謐如畫，一輪紅日火紅而落，大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄。“長河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯位帶來的景致，好一派邊塞風光，直與曲帶著幾份喟嘆的豪氣。

陶潛，一個小知縣，在**的魏晉年代，那個黑暗的年代，這個有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運總是如此捉弄人，陶淵明原來是在官場上混的小吏，卻在歸田園后能寫出了那樣恬靜優雅，充滿泥土氣息的篇章。這是個啟示還是個諷刺？仕途中的敗者可以“守拙歸田園，開荒南野際”，達官顯貴卻逐水桃花東流去！或許陶淵明的桃花源是一個錯位，錯在**陰暗中，根本不會存在的太平，他本身就是一個錯位，一個詩人卻在仕途上廝混了無數紅塵歲月。可是，桃花源就美在這個亂世錯位，陶潛就貴在悟出“來者之可追”的道理。一個錯位，一個詩人，一個仙境圣地。

岳飛，原本一個詞人，在風雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報國”的誓言，卻提槍跨馬沖向無數的金人的鐵騎。一手豪勁的文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國。當提筆的手

變成握槍的手，當面前的紙筆變成了沙場，當文字變成鮮血。岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠和風骨。或許沒有戰爭，他會是一位吟詩作對，提壺花徑的游散的詩人，一個錯位讓詩人變成戰士，迎長風而立，造就了青山般直立的英雄。

可不是嗎，當歷史的車輪在轉動時，無數的齒輪咬合就會碾碎很多東西，就會發生錯誤。當一個人近于世俗的茫茫人海時，它有兩條路可以選擇，一條是艱辛的奮斗，一條是舒適的放縱。這不是一個選擇，一個機遇嗎！有的人就因為錯位而所以成就了偉大的事業。有人說世界太平靜了就會有**，同樣人生太安逸了就會有挫折。當一個錯位發生時，你的機會就來了，可以從一個釘子變成金子，但要經歷艱難的磨練。

風起了，雨落了，忽然間悠悠云也無法靜靜舞蹈了，云哭了。在風雨中四處躲閃，也不放棄再尋找一絲希望有陽光的日子快來到。她偏開了原來的位置，去尋找陽光。終于在那一刻，金光遍地，一條五彩的橋從陽光架到她心里，絢爛的色彩讓世界都醉了。經歷過風雨才見得彩虹，如果沒有云的錯位，這一切都不會出現。錯位的云偏在風雨中搭起虹貫長天。的確，有的錯位美。

[評點]本文是一篇富有文采的說理性散文。作者運用了許多自然景觀和人文歷史作為論述的對象，針對他們因錯位而帶來的不同結果，從中得出了哲理的思辯：好多事物，美在錯位。本文體現了作者文化積淀的功力，把課文里學到的東西靈活運用到自己的寫作實踐中去，受到了很好的表達效果。文章首尾照應，中心明確。

可悲的錯位

數年前曾看到一則新聞，說一家3口星期天逛公園，在一個相對僻靜的角落，8歲的女孩看見花開得好看，便脫口稱贊了一番。父母立即給她采了幾朵花，讓她藏在衣襟內。她堅決不肯：“我們老師說過，好孩子不損害公物，公園里的花是給大家看的，摘走后別人就看不到了。”父母騙她將花收起來，說反正也沒人看見，女孩還是不依：“不嘛，老師說要誠實，不準說謊騙人。”見孩子總是擰著，父親火了，揚手在女孩屁股上拍了幾下，女孩大哭起來。哭聲引來了其他游園者，弄得這對夫婦十分尷尬。當時我想：父母本應是孩子的道德導師，可是反而要讓孩子來教育，豈不是錯了位?

可悲的是，這種錯位的活劇竟然屢屢上演。2月19日《文萃報》轉摘的一條消息說：山東師大三年級學生小高做家教，輔導對象是一個讀初三的女孩周周(化名)。在小高的精心輔導下，周周的成績進入了班級前三名，父母當然很高興。學習成績提高了，同學有難題就向周周請教，可父母反對女兒幫助同學，讓小高幫著勸周周不要輕易幫助同學，以免成績被別人趕上而后悔莫及。小高對此反感，沒按照他們的意思去勸周周，而是對她的行為大加贊揚。周周父母得知這一情況后，毫不猶豫地炒了小高的魷魚，理由是：“小高這樣做誤人子弟!”我看了這則消息后，第一想法就是：如此教給孩子狹隘的競爭意識，才是真正的“誤己子弟”呢!試想，如果周周從此乖乖地聽話，還能成為一個“大寫的人”嗎?

無獨有偶，2月12日《深圳法制報又有一條社會新聞，題目是“女孩車上讓座竟遭母親責打”。內容如下：“江蘇無錫的一輛公交車內竟發生了這樣一幕，一女孩主動給老人讓座，竟遭到母親的訓斥和責打。2月9日下午，73歲的王老太上了11路公交車，因人多王老太只得站著。當車行至五愛路時，兩名乘客下車，站在旁邊的一對母女很自然地坐到了位子上，之后女孩便站起身來對王老太說：‘老奶奶，您坐到這兒來吧!’可是女孩的媽媽狠狠地把孩子的身體按了下去，并惱羞成怒地罵孩子，打了孩子一巴掌。乘客紛紛指責這個母親的道德水平還不如小孩。”

父母的道德水平不如子女，大人的道德水平不及小孩，這種現象的存在亦屬正常。問題的嚴重性在于：(一)這種現象有多大程度的普遍性?(二)一個人的一生中，道德水平隨著年齡的增長而“退化”的現象在我們身邊也普遍存在了嗎?第一點我不敢說，第二點雖然同樣沒有權威的統計數據，但直覺告訴我，答案似乎是肯定的。如果事實真的如我所感覺到的那樣，至少說明我們的文明土壤的土質有了問題。指責以上3例中的父母是容易的，要拿出反省民族道德環境的勇氣則是頗為困難的，對著自身的痛處下刀則更是痛苦的——因為我們自己往往就是道德水平退化者中的一員。要消除小孩教育大人的錯位現象，必須在土質改良上狠下功夫。

[簡評] 本文由事人理，因小及大。事情不過三，過三有必然，3件典型的錯位事例，使問題的嚴重性得到驚悚靈魂的凸現。然而，作者并沒有滿足于對當事人簡單的道德評判，而是將思維向更深更廣的“部位”推進。(一)、(二)兩個問題確實是沉重的，逼人深思反省。文章將落腳點放在文明土質的改良和道德環境的優化上，表現出一定的思考深度。

錯位的擺設

如果有某外國考察團要了解中國居民的生活情況，我們的習慣做法總是挑那些家庭條件好，家具、家電檔次高的，因為這可以說明社會主義大家庭中人民的生活很幸福。

可惜的是，這種良好的初衷卻為老外所不屑。他們在報上發文章說，中國人活得很累，很枯燥。為什么?因為中國人把居室布置得那么漂亮，種種東西一應俱全，顯然是把家看得太重，成天守在家里；置那么高級的彩電，正是為了用它來消磨時光。說來也是，到過國外居

民家庭的人都說，他們那里的家用彩電都挺小，也不現代。原因就是人家已不滿足于小世界。他們喜歡飽覽天下風光，“輕舟共泛花邊水，野屐同登竹外山”，認為這才是真正的享受生活。

經過苦心策劃，結果卻沒被人家看好，實在有點冤。不過如果展示給人家看的完全是真實的，倒也沒有什么；若本來就不太好，卻又偏喬裝打扮成“現代”的樣子，結果又沒被人家看上，那才傷心哩——精心的布局成了錯位的擺設。

奧運考察團來北京的時候，京城里許多場合扭秧歌十分活躍，嗩吶聲聲，鑼鼓喧天，老頭老太紅花襖紅手帕，閃亮登場。我懷疑這又是一種錯位的擺設。在咱們看來，鑼鼓喧天，嗩吶聲聲是“好日子”的象征，是精神文明，而在老外眼里，這些恐怕就是噪音，是聲污染。現代文明是什么?是熙熙攘攘、鬧鬧哄哄、鑼鼓喧天嗎?不，是沉寂寧靜、低聲細語，是“明月松間照，清泉石上流”，“樹小風聲細，巖深日影圓”。

再往深處想，中國人這種“錯位”的事還不少。前段時間在報上看到被英國諾丁漢大學聘為校長的楊福家講自己“失職”的事，令人感慨。他說在諾丁漢大學當校長主要做三件事：一是主持學校董事會；二是代表學校參加重大活動，如接受女王頒獎；三是給學生發畢業證。他說這三項中，如果校長實在有事，前兩項可以不去，但給學生發畢業證書不僅要參加，而且要親手一個一個地發。在咱們這兒，一個大學校長，給學生發畢業證書不僅不是什么重要的事，就是發了，也是成捆地發給學生代表。所以楊福家說到自己在復旦當校長時，就很慚愧，此前他就是成捆地給學生發畢業證的，所以他覺得“失職”，工作擺錯了位。楊校長在諾丁漢和復旦都一定與學生合過影，我想擺隊形時也一定是錯位的。且不說學生，就是會見這英模那代表，也是領導坐在最前排，搞不清此時此刻到底誰是主體。

我們為什么老錯位?可以說是文化使然，但絕不盡然，還有落后的意識，更有新制度下產生的新病癥。我們所做的好多事情在咱們的老百姓眼中已司空見慣，但對異邦訪客或游人來說，就不免有些好笑。

[簡評] 視野開闊，才能思想活躍，一篇好文章，往往表現在選材的優化上。本文用于對比的事都是關乎民族文化、思想觀念、社會體制的典型事例。高檔的家具、豪華的裝潢，在我們某些人眼中是亮點，在老外看來卻是“心為物累”的表現。同是鑼鼓喧天，我們視作“精神文明”的表征，而人家卻認為是噪音污染。人家校長視給學生頒獎為頭等大事，我們卻總是突出官員形象。孰是孰非，明眼人一望便知，作者沒有直接闡明，而是含蓄地表露自己的褒貶，耐人尋味。

錯位

自然界的萬物都有自己應有的位置，如果錯位就會失去本性甚至喪失生命。“桔生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，試問橘在南極會怎樣？到別的星球上去呢？

有一則《井蛙歸井》的寓言，說生活在井里的快樂的青蛙非常向往大海，于是它祈求大海龜帶它去看海。大海龜欣然答應。來到大海的當初，青蛙覺得大海比井開闊多了，青蛙自由自在。可一陣子以后，青蛙渴了，可又不能喝這又苦又澀的海水；餓了，也找不到可以充饑的食物。青蛙急了，對大海龜說：“大海是好，但我不能適應，看來還是回到井里好，那才是我的樂土。”

時間不能錯位。不該戀愛的時候戀愛叫早戀，你會吞咽愛情的苦果；錯過戀愛的季節，就會上演殘缺的悲劇。

應當在課堂上完成的作業卻放到課下去做，應當今天完成的事情卻拖到明天去完成，該休息的時候工作，該工作的時候休息，都會直接影響到學習、工作效率。

感情不能錯位。討厭家人就會淡化親情，排斥朋友就會失去友情，愛上不該愛的人叫移情別戀，喜歡上小混混就會變壞，救助逃犯就會失去原則，甚至違法犯罪。

我們每一個人都應當努力尋找屬于自己的人生坐標。愛因斯坦深知自己在自然科學方面的優勢，拒絕了以色列總統得職位，因此他有所成就；馬克·吐溫如果不及時調整自己的人生坐標，仍然漂泊于商海的話，也許世界上少了一個小說家，而多了一個失意的商人。

怎樣才能正確為自己定位呢？——正確認識自己，正確認識社會，為它們找一個最佳切合點。

富蘭克林說得好：“寶貝仿錯了地方便是廢物。”朋友們，讓我們充分認識自我和社會，找準自己的位置，最大化的發揮自己的聰明才智，實現自己的人生價值吧？

第三篇：2012年全國各地高考作文題及寫作指導

2012年全國各地高考作文題及寫作指導

1、安徽題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。【寫作指導】要審準題，關鍵是抓準角度。

公共設施到底怎樣使用，怎樣管理？依據材料，可以有如下角度：

（1）使用者的角度：公共設施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”言行。

（2）留言者的角度：生活中只要有心、細心，就能避免任何問題和危險，做個生活的有心人。

（3）共同背景：建設和諧社會，需要人人為我，我為人人，需要都來維護和建設。

題點明確，思想積極，寫成議論文較好。

2、福建題

作家馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。” 請根據以上材料寫一篇800字的作文。

【寫作指導】應該說福建的作文題不需要審題。運動中的賽跑與人生中的賽跑不同，前者比誰跑得快，后者比誰成就高。這告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。有兩個角度：

（1）正面立意：倡導積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。（2）反面立意：批評消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。題點明確，緊扣中學生思想特點，寫成記敘文、議論文均可。

3、天津題

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考?? 請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】今年的天津作文題不需要審題，抓住“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考??”材料后的引導語直接命題比較好。有如下角度：

（1）水的啟示----談談“幸福”

批評現象：身在福中不知福。（2）談談“愛”----如父愛、母愛

批評現象：不珍惜父愛、母愛 由此類推：談尊重、談紀律、談文明禮貌語言等等。文體應當以議論文為主。

4、山東題

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

“惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”——孫中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。【寫作指導】這個題目有點兒大，有點空，不容易寫。

抽取材料的核心內容是：青年學生須以改革發展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。

5、浙江題

閱讀下面的材料，按要求作文。

作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

請以“站在路邊鼓掌的人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。【寫作指導】以“站（坐）在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優勢的考生。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受出發來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及里，體現自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質。總體看，這個題目有利于尖子生發揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫得好。

6、廣東題

閱讀以下的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自擬標題，自定文體。

2、不少于800自。

3、不得套作，不得抄襲。【寫作指導】兩則材料，在思想內容上關注理想，立足當下，各有側重，不論是選擇生活，還是被生活選擇，都涉及有理想、關注現實、奮發向上的人生觀，每個人對此都會有自己的思考。

第一，考生可以選擇貼近現實，貼近日常生活的興奮點，有趣有用，這就非常廣闊，將考生個人的興趣充分表達出來；考生也可以選擇穿越時空，將自己超越現實條件而對生命價值的思考與追求表達出來；此外，考生結合現實與理想的關系，表達自己的思考都是可以的。第二，今年材料作文給考生的思維，立意的多向豐富性留有很大空間，考生可以在寫作中多角度思考，自由發揮；同時這則材料也有利于選拔善于思考，富于創新性表達的優秀考生。第三，考生對文體的選擇更加自由，可以發揮自己擅長的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都是合適的。我相信考生能夠寫出令自己較為滿意的文章。

7、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】新課程作文題應該說是最具有寓意的材料作文題了，延續了可寫性強的一貫特點。角度有：

（1）漆工的角度可寫性最強：順便補漏洞，干了職責以外的事，且不張揚，不求回報。

A、職責有內外的區別嗎；

B、修補漏洞、杜絕不良人人有責任；

C、做好事不張揚、不求回報；

D、和諧社會需要人人盡力；

E、莫以善小而不為；

F、小漏洞和問題如果不及時處理，必將危及整體發展。等等。

（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以應有回報。這是社會和諧發展的必要條件。（3）船有象征意義：船、漏洞、出海平安歸來共同構成十分積極的象征意義。肯定是寫成議論文比較好。

8、北京題

閱讀下面材料，按要求作文。

火車巡邏員老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【寫作指導】在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。這體現了默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神。應當說北京的這道題很好寫，如歌頌和贊揚平凡中的偉大、敬業愛崗、無私奉獻等精神。

9、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】抓住材料最后媽媽的話，寫準確不難。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

顯而易見，核心話題是“丟掉多余的顧慮”。

10、江蘇題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)----請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導】關系性命題作文，以議論為主，重點是找到“憂”與“愛”具體內容，并且正確把握二者的關系。“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。憂是一種社會責任，是一種歷史使命，有了責任感和使命感，對家庭、社會和生活就會充滿愛。正所謂“憂之愈切愛之愈深”。有了憂患意識，就會發現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。

11、江西題

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)必須寫議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】因為材料簡單，內容明確，作文體裁明確，所以江西的作文題寫作關鍵是寫出明確的議論文觀點。依據材料的引導，可以寫出下列觀點：

（1）將第一個“有人說”作為靶子：在物質需求方面要“知足常樂”，批判被物欲扭曲種種現象。

（2）將第二個“有人說”作為靶子：在精神需求方面要“永不知足”，樹立積極探求、學習上進的人生態度。

說透了，作文命題人是想通過這樣的題目來引導考生思考如何對待物質追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

12、重慶題

閱讀下面材料，按要求作文。這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。” 請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數800字。

【寫作指導】俗話說，贈人玖瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛師傅的打招呼看來是一件極其細小的事，實質上卻體現了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。生活小事件蘊含了社會大道理，值得寫。

13、上海題

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

【寫作指導】這個題目有很多角度可以寫，學生發揮的空間比較大。比如“不舍棄自己的微光”，就是擅于發現自我，看到自我的價值，不要自卑；也可以從要有獨立思想，自由的精神，充分張揚個性的角度來寫；反過來，也可以說“認識自我是難的”，很多人在不經意間拋棄了自我，鼓勵大家追尋自我。

第四篇：2012年全國各地高考作文題及寫作指導

2012年全國各地高考作文題及寫作指導

1、安徽題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅?注意安全?。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成?不用時請將梯子橫放?。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【寫作指導】要審準題，關鍵是抓準角度。

公共設施到底怎樣使用，怎樣管理？依據材料，可以有如下角度：

（1）使用者的角度：公共設施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評?各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜?言行。

（2）留言者的角度：生活中只要有心、細心，就能避免任何問題和危險，做個生活的有心人。

（3）共同背景：建設和諧社會，需要人人為我，我為人人，需要都來維護和建設。

題點明確，思想積極，寫成議論文較好。

2、福建題

作家馮驥才說：?運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。? 請根據以上材料寫一篇800字的作文。

【寫作指導】應該說福建的作文題不需要審題。運動中的賽跑與人生中的賽跑不同，前者比誰跑得快，后者比誰成就高。這告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。有兩個角度：

（1）正面立意：倡導積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。（2）反面立意：批評消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。題點明確，緊扣中學生思想特點，寫成記敘文、議論文均可。

3、天津題

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：?早上好，孩子們，水怎么樣？?兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：?水到底是什么東西？?看來，有 1 些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】今年的天津作文題不需要審題，抓住?看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……?材料后的引導語直接命題比較好。有如下角度：（1）水的啟示----談談?幸福?

批評現象：身在福中不知福。（2）談談?愛?----如父愛、母愛

批評現象：不珍惜父愛、母愛 由此類推：談尊重、談紀律、談文明禮貌語言等等。文體應當以議論文為主。

4、山東題

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。?惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。?——孫中山 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【寫作指導】這個題目有點兒大，有點空，不容易寫。抽取材料的核心內容是：青年學生須以改革發展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。

5、浙江題

閱讀下面的材料，按要求作文。

作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫?23號?。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：?媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。?

請以?站在路邊鼓掌的人?為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】以?站（坐）在路邊鼓掌的人?為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優勢的考生。從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本 身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，?鼓掌?可實可虛，可以激發考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受出發來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯系自己的生活體驗和生活感觸，?鼓掌?可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態度、思想情緒的外顯，確定?為何鼓掌??鼓掌的意義?是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及里，體現自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質。總體看，這個題目有利于尖子生發揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫得好。

6、廣東題

閱讀以下的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：?你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。?

上面的此案料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：

1、自選角度，自擬標題，自定文體。

2、不少于800自。

3、不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】兩則材料，在思想內容上關注理想，立足當下，各有側重，不論是選擇生活，還是被生活選擇，都涉及有理想、關注現實、奮發向上的人生觀，每個人對此都會有自己的思考。

第一，考生可以選擇貼近現實，貼近日常生活的興奮點，有趣有用，這就非常廣闊，將考生個人的興趣充分表達出來；考生也可以選擇穿越時空，將自己超越現實條件而對生命價值的思考與追求表達出來；此外，考生結合現實與理想的關系，表達自己的思考都是可以的。

第二，今年材料作文給考生的思維，立意的多向豐富性留有很大空間，考生可以在寫作中多角度思考，自由發揮；同時這則材料也有利于選拔善于思考，富于創新性表達的優秀考生。

第三，考生對文體的選擇更加自由，可以發揮自己擅長的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都是合適的。我相信考生能夠寫出令自己較為滿意的文章。

7、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：?工錢已給過了?。船主說?這是感謝補漏洞的錢。?漆工說：?那是順便補的。?船主說：?當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】新課程作文題應該說是最具有寓意的材料作文題了，延續了可寫性強的一貫特點。角度有：

（1）漆工的角度可寫性最強：順便補漏洞，干了職責以外的事，且不張揚，不求回報。

A、職責有內外的區別嗎；

B、修補漏洞、杜絕不良人人有責任；

C、做好事不張揚、不求回報；

D、和諧社會需要人人盡力；

E、莫以善小而不為；

F、小漏洞和問題如果不及時處理，必將危及整體發展。等等。

（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以應有回報。這是社會和諧發展的必要條件。

（3）船有象征意義：船、漏洞、出海平安歸來共同構成十分積極的象征意義。

肯定是寫成議論文比較好。

8、北京題

閱讀下面材料，按要求作文。

火車巡邏員老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【寫作指導】在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。這體現了默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神。應當說北京的這道題很好寫，如歌頌和贊揚平凡中的偉大、敬業愛崗、無私奉獻等精神。

9、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：?孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！?

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：?你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】抓住材料最后媽媽的話，寫準確不難。

媽媽說：?你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。顯而易見，核心話題是?丟掉多余的顧慮?。

10、江蘇題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼〃羅蘭)

----請以?憂與愛?為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導】關系性命題作文，以議論為主，重點是找到?憂?與?愛?具體內容，并且正確把握二者的關系。?憂?的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，?愛?則側重愛心。憂是一種社會責任，是一種歷史使命，有了責任感和使命感，對家庭、社會和生活就會充滿愛。正所謂?憂之愈切愛之愈深?。有了憂患意識，就會發現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。

11、江西題

閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】因為材料簡單，內容明確，作文體裁明確，所以江西的作文題寫作關鍵是寫出明確的議論文觀點。依據材料的引導，可以寫出下列觀點：

5（1）將第一個?有人說?作為靶子：在物質需求方面要?知足常樂?，批判被物欲扭曲種種現象。

（2）將第二個?有人說?作為靶子：在精神需求方面要?永不知足?，樹立積極探求、學習上進的人生態度。

說透了，作文命題人是想通過這樣的題目來引導考生思考如何對待物質追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

12、重慶題

閱讀下面材料，按要求作文。

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：?你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！? 保安說：?我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。??今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。??我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。? 請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數800字。

【寫作指導】俗話說，贈人玖瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛師傅的打招呼看來是一件極其細小的事，實質上卻體現了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。生活小事件蘊含了社會大道理，值得寫。

13、上海題

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。【寫作指導】這個題目有很多角度可以寫，學生發揮的空間比較大。比如?不舍棄自己的微光?，就是擅于發現自我，看到自我的價值，不要自卑；也可以從要有獨立思想，自由的精神，充分張揚個性的角度來寫；反過來，也可以說?認識自我是難的?，很多人在不經意間拋棄了自我，鼓勵大家追尋自我。

漆工和出海的孩子們

天剛蒙蒙亮，船主的三個孩子要出海打漁了。三個剛剛成年的男子漢信心十足地上了船。這是一條前些天剛涂過漆的船，老船主曾經駕馭這條船早出晚歸、乘風破浪，無數次出沒在險灘暗流，多少次和死神擦肩而過。靠著打漁的微薄收入，撫養三個兒子。

當兒子們漸漸懂事時，船主就帶他們出海。在船主眼中大海就是戰場，只有在海上才能砥礪男子漢的意志。

今天是三個男子漢第一次沒有父親陪伴，獨立出海打漁。

老船主目送載著兒子們的船從海平面上消失，才往家走。

一路上，老船主心里空落落的。轉念又想，又為他們驕傲。“看來我真的老了！”他嘆氣道。突然，老船主像瘋了一樣回過頭來，沖到海邊，看著茫茫大海捶胸頓足，繼而嚎啕大哭。過了很久，他也不知道怎么回到家的。拿出酒瓶，喝的酩酊大醉，嘴里喃喃道“：可憐的孩子，都怪爸爸，......爸爸不會丟下你們不管，會和你們作伴的......”

不知過了多長時間，老船主被一陣嘈雜聲吵醒，是三個兒子圍在自己面前。做夢？掐了一下胳膊，是真的！旋即抱著兒子老淚縱橫嗚嗚哭起來。兒子們為父親的舉動驚訝不已，老船主就把船有漏洞的事告訴他們。四個人來到船邊，老船主發現漏洞已經被補好了，上面還涂著漆。

第二天一大早，老船主帶上三個孩子和一大筆錢來到漆工家。和漆工說明緣由。漆工微笑著，沉默片刻，說：“這也是我的隨手之勞，你們沒必要感謝我。”接著，漆工幽幽地給他們父子四個講了個故事：有一對父子在蓋房子，兒子在捆綁腳手架時，正好要去廁所方便，沒有固定結實腳手架，從廁所回來后也沒有當回事。他沒有想到這一小疏漏釀成大禍，讓他抱恨終天。父親在腳手架上干活時，腳手架轟然倒下，父親重重跌落到地。兒子自然明白怎么回事，他沒有勇氣告訴彌留之際的父親事故真相。從此以后，兒子每做一件事都有始有終不放過任何一個細節，一輩子如此。

“天作孽、猶可活，人作孽、不可恕。”老船主說道，“其實人世間的最大悲劇都是自己造成的，就說我最了解的出海打漁吧，波濤洶涌的大海并不是最可怕的，最大的敵人是人本身，我出海幾十年，聽到過很多因為人的疏忽和紕漏造成的悲劇。”

三個孩子聽著兩位前輩的話不住點頭。今天他們上了人生中最重要的一棵。

辭別漆工后，三個孩子來到海邊，看著一望無垠的大海，想著他們幸運躲過的一劫，心生感慨、唏噓不已。面對殘酷的明天，也許他們有了勝利的信心。

第五篇：2012年全國各地高考作文題及寫作指導導

2012年全國各地高考作文題及寫作指導導

上傳: 陳彩彬更新時間：2013-1-22 21:52:081、安徽題：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談

合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要

套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【寫作指導】要審準題，關鍵是抓準角度。

公共設施到底怎樣使用，怎樣管理？依據材料，可以有如下角度：

（1）使用者的角度：公共設施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評“各人自掃門前雪，莫

管他人瓦上霜”言行。

（2）留言者的角度：生活中只要有心、細心，就能避免任何問題和危險，做個生活的有心人。

（3）共同背景：建設和諧社會，需要人人為我，我為人人，需要都來維護和建設。

題點明確，思想積極，寫成議論文較好。

2、福建題：作家馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是

在有限的時間內看你跑了多少路程。”

請根據以上材料寫一篇800字的作文。

【寫作指導】應該說福建的作文題不需要審題。運動中的賽跑與人生中的賽跑不同，前者比誰跑得快，后

者比誰成就高。這告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。有兩個角度：

（1）正面立意：倡導積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。

（2）反面立意：批評消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。

題點明確，緊扣中學生思想特點，寫成記敘文、議論文均可。

3、天津題：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引

發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】今年的天津作文題不需要審題，抓住“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……”材料后的引導語直接命題比較好。有如下

角度：

（1）水的啟示----談談“幸福”批評現象：身在福中不知福。

（2）談談“愛”----如父愛、母愛批評現象：不珍惜父愛、母愛

由此類推：談尊重、談紀律、談文明禮貌語言等等。

文體應當以議論文為主。

4、山東題：閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

“惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之

一日。”——孫中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【寫作指導】這個題目有點兒大，有點空，不容易寫。

抽取材料的核心內容是：青年學生須以改革發展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。

5、浙江題：閱讀下面的材料，按要求作文。

作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

請以“站在路邊鼓掌的人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】以“站（坐）在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作

優勢的考生。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受

出發來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及里，體現自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質。總體看，這個題目有利于尖子生發揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫

得好。

6、廣東題：閱讀以下的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自擬標題，自定文體。

2、不少于800自。

3、不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】兩則材料，在思想內容上關注理想，立足當下，各有側重，不論是選擇生活，還是被生活選

擇，都涉及有理想、關注現實、奮發向上的人生觀，每個人對此都會有自己的思考。

第一，考生可以選擇貼近現實，貼近日常生活的興奮點，有趣有用，這就非常廣闊，將考生個人的興趣充分表達出來；考生也可以選擇穿越時空，將自己超越現實條件而對生命價值的思考與追求表達出來；此外，考生結合現實與理想的關系，表達自己的思考都是可以的。

第二，今年材料作文給考生的思維，立意的多向豐富性留有很大空間，考生可以在寫作中多角度思考，自

由發揮；同時這則材料也有利于選拔善于思考，富于創新性表達的優秀考生。

第三，考生對文體的選擇更加自由，可以發揮自己擅長的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都

是合適的。我相信考生能夠寫出令自己較為滿意的文章。

7、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆）：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800

字的文章。（60分）

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們

駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得

抄襲。

【寫作指導】新課程作文題應該說是最具有寓意的材料作文題了，延續了可寫性強的一貫特點。角度有：

（1）漆工的角度可寫性最強：順便補漏洞，干了職責以外的事，且不張揚，不求回報。A、職責有內外的區別嗎；B、修補漏洞、杜絕不良人人有責任；C、做好事不張揚、不求回報；D、和諧社會需要人人盡力；

E、莫以善小而不為；F、小漏洞和問題如果不及時處理，必將危及整體發展。等等。

（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以應有回報。這是社會和諧發展的必要條件。

（3）船有象征意義：船、漏洞、出海平安歸來共同構成十分積極的象征意義。

肯定是寫成議論文比較好。

8、北京題：閱讀下面材料，按要求作文。

火車巡邏員老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【寫作指導】在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。這體現了默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神。應當說北京的這道題很好寫，如歌頌和贊揚平凡中的偉大、敬業愛崗、無私奉

獻等精神。

9、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西）：閱讀下面的材料，根據要求寫一

篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧

苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉

了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得

抄襲。

【寫作指導】抓住材料最后媽媽的話，寫準確不難。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉

了多余的顧慮。

顯而易見，核心話題是“丟掉多余的顧慮”。

10、江蘇題：閱讀下面的材料，按照要求作文。

母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅

曼·羅蘭)

----請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導】關系性命題作文，以議論為主，重點是找到“憂”與“愛”具體內容，并且正確把握二者的關系。“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。憂是一種社會責任，是一種歷史使命，有了責任感和使命感，對家庭、社會和生活就會充滿愛。正所謂“憂之愈切愛之愈深”。

有了憂患意識，就會發現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。

11、江西題：閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有

什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】因為材料簡單，內容明確，作文體裁明確，所以江西的作文題寫作關鍵是寫出明確的議論文

觀點。依據材料的引導，可以寫出下列觀點：

（1）將第一個“有人說”作為靶子：在物質需求方面要“知足常樂”，批判被物欲扭曲種種現象。

（2）將第二個“有人說”作為靶子：在精神需求方面要“永不知足”，樹立積極探求、學習上進的人生態度。說透了，作文命題人是想通過這樣的題目來引導考生思考如何對待物質追求和精神追求等方面的問題，樹

立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

12、重慶題：閱讀下面材料，按要求作文。

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”“今天，他進門時跟我說過?你好?但一直沒有聽到他說?明天見?。”“我每天都在等待他的?你好?和?明天見?，我知道他還沒有

跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”

請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數800字。

【寫作指導】俗話說，贈人玖瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛師傅的打招呼看來是一件極其細小的事，實質上卻體現了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得

救命的唯一線索。生活小事件蘊含了社會大道理，值得寫。

13、上海題：根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認

出了曾被自己舍棄的微光。

【寫作指導】這個題目有很多角度可以寫，學生發揮的空間比較大。比如“不舍棄自己的微光”，就是擅于發現自我，看到自我的價值，不要自卑；也可以從要有獨立思想，自由的精神，充分張揚個性的角度來寫；

反過來，也可以說“認識自我是難的”，很多人在不經意間拋棄了自我，鼓勵大家追尋自我。

2012高考作文題的官場解碼

1、北京：看材料作文《孤獨的巡路工》

做人，有兩種。一種活在別人眼里，一種活在自己心里。當官，有兩種，一種靠演技，一種憑良心。演技，不能是演技派的通行證；良心，不能是良心派的墓志銘。

2、江蘇：《憂與愛》

貪官憂，百姓愛；百姓憂，貪官愛。

3、浙江：《生命的意義》

忙碌的公仆在包廂里，重要的工作在宴會里；

干部的任免在交易里，工程的發包在暗箱里；

該抓的工作在口號里，須辦的急事在會議里；

妥善的計劃在抽屜里，應煞的歪風在通知里；

輝煌的數字在總結里，生命的意義在黨章里。

4、安徽：《梯子不用時請橫著放》

擋住別人的出路，就是自己的后路。

5、江西：根據給出的兩句話論述

升遷：你不要想著你現在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么。

落馬：你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你現在擁有什么。

6、福建：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你

跑了多少路程”讀后感

生命在于運動，當官在于活動。

7、山東：《平凡中的偉大》

同樣是干活，百姓叫打工，富人叫創業，領導叫帶頭；

同樣是出國，百姓叫偷渡，富人叫旅游，領導叫考察；

同樣是建議，百姓叫牢騷，富人叫提案，領導叫指示。

8、廣東：“想要出生在哪個時代”

生在中國當貪官，死在新聞聯播里。

9、湖北《那些年》

滿腔熱血投身社會，起早貪黑吃苦受累；

低三下四謀取地位，常年奔波天天喝醉；

收入可憐啥都嫌貴，不學無術擅長開會；

逢年過節行賄受賄，提拔調級論資排輩；

口是心非陽奉陰違，溜須拍馬尋找機會；

偷改年齡害怕早退，弄個兼職只為收費；

隱瞞財產身心憔悴，茍且偷生窩囊一輩。

10、陜西《危中尋機》

管牢嘴，只風花雪月，少議同事，多崇上級。

多裝傻，少表態，顧左右而言它。

善抉擇，似忠心耿耿，實有譜。

顯亮點，無關痛癢的活，讓別人來吧。

呈缺點，假小疵以套近乎，想要挾則沒門。

說真話，九真一假，能在最關鍵時刻騙倒所有人。

莫內疚，以和諧社會作信仰支撐，必天下無敵。

11、吉林《船主和漆工的故事》

“涂漆”，是面子工程，關乎政績；“補洞”，是民心工程，關乎政權。

12、遼寧《如何救海參？》

常識必須被重復，否則將被遺忘；正義必須被炒作，否則將被活埋

趣評2012年各地高考作文題目

新華社的高考標題出來了，比剛才網傳的靠譜，四川的標題是：《手握一滴水》，直接讓我想起《功

夫熊貓》里阿寶玩一滴水的鏡頭，氣定神閑，很爽哦。有沒有小彭友寫阿寶呢？

廣東的高考標題也不錯——《你想生活的時代》，張力很大，也很容易寫出有思想深度和力度的文章。更重要的是，可以用穿越的手法，適合孩子們的想象空間，而且，不管選哪個時代，都可以構成對現實生

活的這個時代的映照與對應。

浙江卷的作文題《生命的意義》，看似好寫，實際上很難，因為稍不留意，就會寫成大而空的文章，這一撥受相近教育的半大孩子們，寫生命的意義，能寫出不喊口號感人至深的文章，不容易。

重慶的作文雖然沒有固定的題目，但故事卻很精彩：講述的是一個保安救一個被困在凍庫里的工人的故事，人們問保安為什么能知道有人沒出來而想起去打開凍庫門，保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他（被困者）是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”

這個故事可發揮空間很大。最簡單的做法就是文明禮貌可以救人命。

北京2012高考作文題：《書生之路》，這個題目體現的是帝都人一慣的范兒，既有些文青味，又一些天下蒼茫舍我其誰的氣勢。但總的說來，還是顯得太古老了一些，在這個詩和詩人被嘲笑的時代里，有幾

個考生還認為書生是褒義詞，并由衷地表現出真摯的情懷？

2012山東高考作文題目為：根據孫中山的一段話，自行命題寫作文。這個題目最大的難度就在于還有多少人記得中山先生的話？恐怕寫得最多的應該是：“革命尚未成功 同志仍需努力！”可能我低估了高考學

生們的閱讀面，但這題目與其他地區的題目相比，還是顯得窄和偏了些，發揮空間不大。

今年江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么？”這種標題，對當下物質社會里人們無窮擴張的愿望與實現愿望的能力之間存反比而形成的焦慮的描繪是有好處的，也有利于對孩子們進行知足感恩的教育。但也最有可能寫出口不對心的偽高尚文字，高考以“立意”評

分的指揮棒，很容易把孩子們指向偽裝圣人的路徑