第一篇：初三英語模擬考試后的反思

初三英語秦都區模擬考試閱讀理解反思

李改娟

一、區模考試后的反思：

從試題的命題來看，這套試題強調考查學生對整體的把握能力。整份試卷沒有繁、難、偏、怪的試題，與教學內容相一致。試題注重情景設計和命題的真實性，力求通過實際情景和語境的設置來考查考生。

從學生的答題情況來分析：高分的學生不多，成績達到優秀的學生中只有3%達到了100分以上。

閱讀理解共四篇，第二篇得分情況較差，主要原因是部分學生缺乏仔細認真的閱讀習慣，部分學生對篇章結構的領悟和根據語境進行語篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結的能力。第三篇閱讀是回答問題，經過兩個月的訓練，學生基本上掌握了答題技巧，學生得分情況良好。

單詞拼寫、補全對話盡管比較基礎，很多學生還是感到無從下手，尤其是比較差的學生，答題情況較差，Where is it made in ? 的錯誤很多。此外，單詞拼寫中沒有注意到運用正確的詞形，失分率較高。

從作文的大體情況來看，學生的中文式英語很普遍，不會正確判斷和選擇恰當的時態進行書面表達。

二、復習計劃以及努力的方向：

六月份，我們將進入考前指導與綜合復習階段。主要目的是適應中考要求，提高理解能力，增加悟性，提高應試技巧。側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。因為有了前面的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，所以教師要全力投入到綜合性的復習中。具體做法是

（一）根據今年中考考點和要求，對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。

（二）對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和練。

（三）在后階段對考生進行心理培訓和調節以及在答題時應注意的細節。我們的具體復習計劃如下：

1.抓實詞匯復習，堅持常規性聽寫，在復習階段注重傳授記憶單詞有效方法。

2.閱讀訓練抓長效，明確閱讀考查特點，定出內容選擇標準，堅持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對中考題型進行強化訓練。

3.書面寫作訓練要注意寫作技巧和應試技巧的訓練：規范書寫要求，訓練設計要低起點、多層次，小階梯、大跨度，1）堅持常規訓練—單詞/詞組造句；2）開展模仿性寫作練習：替換人物姓名，將文中主人翁變成學生自己、或自己的朋友；更改故事發生時間，練習時態的轉換；更改故事發生地點等。3）看圖作文；4）命題小作文。

作文要反復強調字數，反復強調作文的四個基本要素（人物who、事件what、時間when、地點where）;強調首段首句；提示學生避免考試中被“誤判”

通過前一階段的復習，差生幾乎沒有提高。下一階段，我們還要以一如既往抓差生。注重和差生的溝通情感交流，進入復習的沖 刺階段，使他們從思想上重視這門課，對差生降低學習要求，教師要擺正心態，發現差生的優點及時表揚，提高他們的自信心。課后輔導有針對性地進行強化輔導，力求降低低分率，提高后30%的平均分。

第二篇：初三英語模擬考試分析及總結報告

初三英語模擬考試分析及總結報告

清水九年制學校 王麗云

試卷分析

1.難易適中,體現區分度

本試卷總體設置以基礎為主，各大題學生都能得分，但得滿分或高分又較難。因此，既有利于考察優秀生又利于鼓勵后進生為下階段的學習而做最后的努力和沖刺。

2.將今年和去年考試說明做一對照，發現今年和去年的考試內容完全一致。除過聽力的細微變化。此次試題的命制和中考完全一致。

答卷分析

整體來說，學生得分意識比以前強化了，也涌現出進步生，如張建，趙敏，男韓宇等

1.聽力 單項選擇，閱讀理解.任務型閱讀總體得分不錯。

2.完型填空除A類學生外，得分不好。

3.詞的適當形式填空，和以往比起來有所進步。

4.完成句子?？疾榈奈鍌€句子還是比較容易的，有好多學生記住了短語但由于粗心不能靈活的應用，也未能得分很可惜。

5.書面表達 話題簡單，因此學生寫來得心應手，得分普遍較高，但也暴露出一些細節性問題。1）A組學生精彩句子少，導致和B組同學不能很好的區分2）但也有部分學生得分意識差，如 吳飴錟，趙杰。王兆璇，王康寧，韓波等同學作文只寫了不足四行，得1到2分。3)書寫馬虎，卷面欠佳。給人不好的感覺，難拿高分。（賈桂明，王浩東等）

今后的教學措施

第一、繼續加強聽力和閱讀理解的訓練。

第二、抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內容用于實踐中，第三、書面表達是一個薄弱環節，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優秀范文的分析。

我認為復習階段最重要的是每個學生每天能有突破，不比基礎比進步。最忌諱的就是原地踏步。就此我認為應該進行分層分類教學，當然咱們現在時間有限，只能盡我所能，提高每一位學生的成績。

第三篇：初三英語復習反思

初三英語復習反思

何凡

今年我擔任的是初三英語兩個班的教學工作，初三英語是初中英語學習的最后階段，時間緊，任務重。在教學過程中如何恰當的使用教學策略指導學生復習，提高復習效率，就顯得至關重要。經過幾年的教學摸索，我認為要使教學扎實有效，可以從以下幾方面做起：

一、注重課堂教學過程的實效性

課堂教學是學生學習英語的主渠道。所以教師的教學方法直接影響著學生的學習效率。尤其是對英語學習中的“ 弱勢群體 ”，他們一般學習習慣不好，上課不專心聽講，久而久之，他們便感到學習越來越困難，甚至 “聽不懂”老師講課。進入初三以后，更是對英語學習中表現出得過且過、安于現狀、不求上進的態度。因此，我在課堂教學中始終把認真鉆研教材和教法放在第一位，在有限的時間內盡可能的為學生創設交際情景，讓學生理解語言的內涵。

在初三下學期，新課已經基本結束，在復習過程中我認為仍然要備好每一節課，不管是復習基礎知識，還是復習語法要點；也不管是專題訓練，還是試卷講評，我都要對所教授的內容認真分析，精心準備。在課前仔細鉆研教材與大綱，把握準知識的廣度與深度。認真的科學的分析試卷的內容結構；對試卷所考察的知識點進行歸類并對試題難度做出總的評價。其次，還要仔細分析學生的答題情況：試卷閱完后，要對學生的答題情況進行認真分析統計，了解學生的得分和失分情況，從而在講評中知道哪些著重講解，哪些可以一帶而過，并且要照顧好中等學生，充分利用課上45分鐘，向課堂要效率。

二、注重指導學生學習方法，提高學習效率

多數學生進入初三開始對考試成績很重視，容易產生急功近利的思想，但盲目苦讀，只能導致學生心理負擔過重，成績不理想。因此我在教學中注重對學生學習方法和自學能力的指導。蘇霍姆林斯基說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人去思考?！庇纱丝梢姡虒W歸根結底主要是培養學生的自學能力，在初三教學中，我自始至終有意識的引導學生自讀、思考、質疑、討論和練習。培養學生主動發現問題，提出問題并尋求答案的能力和分析、歸納、總結的能力。比如，我在初三的開始教學中引導學生畫知識樹，把英語知識進行歸類，把初

一、初二學過的知識用知識樹的形式加以集中，再按照類別加以分散，這棵樹在后面的學習中也要隨著知識的豐富而茁壯成長，這樣學生在自學過程中把零散的知識加以整理，思維始終處于一種活躍的狀態中。這種作用在初三后期的學習中逐漸顯現出它的實際效力，學

生們在大量的習題面前表現得臨危不懼，面對習題中的得與失，他們能做到心中有數，因為知識樹可以幫他們找到問題的癥結所在，從容的利用手中的資料找到突破口，避免了四面楚歌的尷尬局面，這就為發展學生的創造能力開辟了廣闊的空間，為終身學習打下了良好的基礎。

此外，我向學生講授了科學有效的記憶方法，并在實際的教學當中指導學生摸索學習技巧，使他們不但獲得知識信息，而且轉化為長期記憶。我們都知道，現代英語測試的主要方面是對能力的測試，如閱讀能力、寫作能力、聽力等。因此，在復習過程中，我指導學生利用早上的時間做一些聽力練習并對聽力的每一個步驟加以訓練，并定期做閱讀訓練，指導學生學會抓住文章中的關鍵詞及中心句，歸納出句子的意思及文章的中心思想；指導學生排除障礙；對一些看似復雜的句子，引導學生斬去枝葉，找出其主干部分，更快、更準確的對文章進行理解，從而有效的完成規定的答題。在這一過程中，我注意提醒學生切勿死記硬背，重在開闊視野，培養語感，摸索技巧。

三、注重情感在初三英語教學中的作用

有人曾說，“需要和情感是英語學習的催化劑”并有過具體的調查，其結果表明，那些在英語學習方面取得較好成績的學生，他們在不同的方面都領略過成功的經驗，從不同的角度滿足了自己的英語學習方面的成就感。我想這所謂的成功的經驗或成就感也許就來自一次優異的考試成績或老師的一個贊許的眼神。初三，把學生推到了人生的轉折關口，學生、老師、家長都處于很大的壓力之下，在這個階段，家長抱著“恨鐵不成鋼”的念頭很容易說一些過頭話，采取一些過激的行動，殊不知，這會給學生的總復習帶來負面影響。這時我們老師要學會隨時平和自己的心態，更要做好學生、家長的心理疏導，要讓每個學生都能感覺到自己在老師眼里是受重視的。因此，在教學過程中，就需要我們從每一個學生的實際出發，對學生有一個整體的、正確的評價，對點滴的成績要及時表揚，對成績不理想的學生決不能挖苦諷刺，而是要耐心加以輔導，幫助他重新樹立信心，盡可能地讓學生（尤其是學習成績差的學生）都能不同層次地感受到成功的喜悅，以此激勵他們去積極主動的爭取成功，逐漸形成自我學習自我教育的學習內部動力機制和成功心理，從而實現教育的最終目的。

四、注重形成性評價，及時調整學習計劃

形成性評價是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反應出情趣、態度、策略、等方面的發展做出評價。它可以有多種形式，最常見的有階段性評價和終結性評價，例如，我們可以就一堂課學生的學習活動進行評比，可以采取問卷調查讓學生進行自我評價，也可以通過期末考試、畢業考試等檢測學生綜合運用語言的發展過程。其目的是鼓勵學生學習、幫助學生有效控制自己的學習過程，通過評價過程特別是自我評價，學生對自己在英語學習中的薄弱環節和疏漏之處進行認真反思。如：在這一段時間內學習和思想狀態如何？情緒是否穩定？學習上有哪些困難？如何解決這些困難？與以往相比有哪些進步？學習計劃是否完全適合自己？需要哪些調整？通過這種形式學生就可以及時調整自己的學習目標，修正學習計劃，使計劃更適合自己的學習狀況，更具有針對性、指導性和實效性，從而收到更好的學習效果。

忙碌的一年過去了，回頭想想可以總結的東西還遠不止這些，希望通過一點一滴的感受幫助提高自己的教學，豐富自己的教學。

第四篇：高三英語模擬考試教學反思 2012

高三英語模擬考試教學反思

2012/11/3

根據我校學生的情況，下一階段對英語教學作如下鞏固與調整。.1．結合新課改，課堂教學要加強互動，培養學生學習的興趣，激發學生學習的積極性；同時強化學生自主學習，提升學習的效率。

2.繼續夯實基礎。對于英語相對薄弱的學生, 尤其是目標生，基礎強化一定要到位。即對重點單詞, 詞組的識記, 常用詞匯(主要是動詞)的用法, 以及常考語法的應用必須做過關訓練, 而且過一時期又要督促溫故。對于基礎較好的學生, 則允許適當對其他薄弱學科有所傾斜, 以求總體平衡。

3.幫助和督促學生歸納反思。俗話說:“學而不思則罔,思而不學則殆!” 做英語題目并非多多益善, 而應精練，近期做的模擬卷或以往的高考卷, 尤其是近幾年各省市的高考卷題目出得相當規范，對這些試題的練習應重點對待, 學生對錯題必須去思考, 同時老師應對學生的錯誤進行分析, 與學生探討,并協助學生把錯誤歸類。一般一周至兩周,學生就應該對所做練習的錯誤進行分析,找出弱點,有的放矢.4.繼續限時閱讀。要控制好質與量的關系。在選材時, 老師應作精心的挑選，選擇信息量大的閱讀材料。多進行“實戰性”的閱讀(歷年各省市高考題最好), 學生才能產生運用英語的實感, 從而增強記憶和融化所學知識, 也才能把復習搞活。同時老師應反復指導閱讀方法與技巧，因為閱讀習慣的優劣, 閱讀和解題的順序, 閱讀中怎樣捕獲信息等都對讀能的提高起著重要作用。

5.分層指導,優差兼顧。對學生的指導乃至教學都應把學生的收獲作為出發點，從學生水平,教學時間, 學生負擔等實際出發，對各層次學生提不同的要求, 布置不同的作業, 做差異的指導，苦老師一人, 幸福眾多學生。

6.要增加語言輸入量, 拓寬學生的知識面。高考試題中覆蓋的知識面很廣, 不僅是語言本身知識, 而且滲透了許多日常生活和中、西方文化的知識，這些知識的獲得, 光靠課堂和書本是遠遠不夠的, 還必須通過大量語言材料的接觸才能更有效地獲得。所以，要經常選用一些英文報紙和英文雜志中的語言材料讓學生進行泛讀, 從而提升學生的閱讀能力，.要處理好精讀和泛讀, 課內和課外的關系。

7.加強寫作訓練。從簡單句型開始，結合各種文體，注重范文背誦。

8.要滲透思維方法訓練和加強應試技巧的指導。學生答題的失誤, 除基礎知識掌握不牢外,很大程度上取決于學生的思維方式和應試的技巧。在教學中,一方面要規范答題要求,同時要讓學生暴露答題的思維過程。另一方面要加強思維方法的訓練和答題技巧的指導,使學生在不斷的實踐中掌握正確的思維方式和應試技能.總之,英語作為一種語言,學生要學好,首先就是要實踐, 其次就是要注意知識的積累,要通過不斷的復習,不斷的運用，實踐越多,提高也就越快.

第五篇：初三思想品德第一次模擬考試

銀川三中2015-2016學年第一次模擬考試

初三思想品德試卷

注意事項：

1．本試卷為開卷考試，滿分70分。

2．答題前將密封線內的項目填寫清楚，試卷其他地方不要出現姓名班級。

3．用黑、藍水性或油筆直接答在試卷上?？梢苑喿詭зY料，但必須獨立答卷，不得討論或交換資料。

一、選擇題：（選出每題中唯一正確的答案，把正確答案的序號填在答題卡內。每小題2分，共20分）

1．2015年8月3日，教育部聯合共青團中央、全國少工委印發《關于加強中小學_________的意見》?！兑庖姟诽岢鲆⑾鄳u價制度，具體評價情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，并作為升學、評優的重要參考。（）

A．健康教育 B．品德教育

C．勞動教育 D．生存教育

2．2015年10月5日，美國同11個亞太國家就“_____________”談判達成基本協議，被稱為“達成了一項歷史性協議”。（）

A．跨太平洋戰略經濟伙伴協議 B．巴黎氣候協定

C．亞太地區自由貿易協定 D．跨大西洋貿易與投資伙伴協議

3．2015年10月26日至29日，中國共產黨第十八屆____全會在北京召開。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第_____的建議》。（）

A．四中 十二個五年規劃 B．五中 十三個五年規劃

C．四中 十三個五年規劃 D．五中 十一個五年規劃

4．2015年12月1日，國際貨幣基金組織IMF宣布，決定將人民幣納入SDR（特別提款權）貨幣籃子。這是人民幣國際化進程中具有里程碑意義的大事。對此認識正確的是（）

①中國的影響力日益增強 ②中國的發展潛力得到世界的高度認可

③這是中國經濟迅速增長，綜合國力不斷增強的表現 ④中國已經是世界上最發達的國家

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

5．2015年6月1日，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》?！队媱潯分兄赋?，“必須把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位；到2020年，努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍。”“明顯縮小城鄉師資水平差異，讓每個孩子都接受公平、有質量的教育。”這說明了我國（）

①堅持科教興國戰略 ②只重視對鄉村教師隊伍的培養

③采取措施努力促進教育公平 ④只有把教育搞上去，才能使人口大國轉變為人才強國

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．2015年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。為銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、開創未來，國家舉行了一系列紀念活動。這些活動有利于（）

①弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，增強民族凝聚力

②增強青少年憂患意識及社會責任感和使命感

③進一步推動經濟全球化，改變世界格局多極化趨勢

④向世界彰顯我國堅定不移走和平發展道路，維護世界和平的堅定立場

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

7．我國實施“互聯網+”行動計劃，促進新一代信息技術與現代制造業、生產性服務業等的融合創新，為產業智能化提供支撐，增強新的經濟發展動力。這說明（）

①科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的因素

②我國實施科教興國戰略和創新驅動發展戰略

③科技創新已成為我國的中心工作

④科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

根據漫畫回答8-9題。

8．漫畫中“變”的根本原因是（）

A．毫不動搖地堅持黨的基本路線

B．我國逐步邁入小康社會，人們物質生活水平不斷提高

C．我國仍處于社會主義初級階段，生產力水平還比較低

D．開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度

9．漫畫中“不變”啟示我們（）

①富錢袋更要富腦袋

②要遵守社會公德，提高文明素養

③要加強社會主義精神文明創建活動

④弘揚以改革創新為核心的時代精神

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10.自治區黨委、政府歷來高度重視民族工作，全面貫徹落實黨的民族政策和法律法規，連續16年把每年的9月作為“民族團結月”，以月促年，常抓不懈，扎實有效地開展民族團結進步創建活動。這有利于（）

1落實民族平等、民族團結的基本原則

2②促進我區經濟社會發展

③把民族團結作為我區的中心工作

④維護我區社會和諧穩定

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

銀川唐徠回中2015-2016學第二學期第一次模擬考試

班級： 姓名： 準考證號： 考場：

密 封 線

一、選擇題：（每小題2分，共20分）

二、分析（共27分）

11．近來頻頻發生校園暴力和欺凌事件。據統計，校園暴力事件有42.5%發生在初中生之間，32.5%發生在高中生之間，學生一般處于13至18歲之間。校園安全直接關乎青少年學生的健康成長。維護校園安全，已是迫在眉睫、刻不容緩。全國人大代表劉曉翠呼吁，出臺校園反暴力法，修改《刑法》對未成年人特別是14歲以下不承擔法律責任的量刑處罰的規定。

運用法律知識回答：人大代表為什么要呼吁出臺反校園暴力法？ 面對校園暴力，我們應該怎么做？（從兩個以上角度回答）（6分）

12.寧夏推進精準扶貧走在全國前列，率先創造了夯實興水治旱、道路建設、危窯危房改造、產業扶貧四大基礎建設，創新生態移民、教育移民、勞務移民三大移民模式，實施閩寧對口幫扶、整村推進、金融扶貧、少生快富四大扶貧工程等開發式精準扶貧的典型經驗，具有可復制和推廣價值。

(1)結合材料回答：寧夏精準扶貧的措施有哪些？（3分）

(2)運用民族政策常識回答：寧夏推進精準扶貧走在全國前列，得益于哪項民族政策？其優越性有哪些？（6分）

13.材料一：

材料二：據瑞士信貸銀行2015年10月13日發布的《2015全球財富報告》顯示：中國家庭財富總值達22.8萬億美元，超過日本躍居世界第二位，僅次于美國。但有專家指出，中國應當客觀看待自身的發展狀況，做到“自己心中有底”。

(1)上述材料說明了什么？“十二五”期間我國經濟社會發展取得巨大成就的原因有哪些？(9分)

(2)結合國情國策知識，說說材料二中的“底”指的是什么？（3分）

三、探究與實踐（共23分）

14．材料一：新修定的《食品安全法》，經第十二屆全國人大常委會第十四次會議審議通過，該法自2015年10月1日起施行。這部法律被稱為“史上最嚴”的食品安全法。修訂后的《食品安全法》對原有條文的70% 進行了實質性修改，增大了對食品安全違法犯罪案件的處罰與問責力度。

材料二：《天價大蝦》

運用法律知識回答：漫畫中商家的行為侵犯了消費者的哪些權利？違背了經濟活動中的哪一原則？如何營造放心的消費環境？（8分）

15．材料一：11月18日，2015中國國際節能低碳創新技術與裝備博覽會節能與生態文明建設高峰論壇在北京開幕。會議強調：節約能源是生態文明建設的應有之義，我們要全面推進生態文明建設，牢固樹立綠色發展理念，加快建設資源節約型、環境友好型社會，推進美麗中國建設。

注：中國每增加單位GDP的廢水排放量比發達國家高4倍，單位工業產值產生的固體廢棄物比發達國家高10多倍。中國單位GDP的能耗是日本的7倍，美國的6倍，甚至是印度的2.8倍。

運用國情國策知識，回答下列問題：

(1)從材料二中你可以獲取哪些信息？要解決圖中反映的問題，我國必須堅持哪些基本國策與戰略？（7分）

(2)你認為積極推進美麗中國建設有哪些重要意義？（4分）

(3)建設美麗中國，是每個公民的責任。為了讓更多的人加入到“推進美麗中國建設”的行列中來，請你發出綠色倡議。（4分）