第一篇：學(xué)習(xí)感想

學(xué)習(xí)感想

作為一名參加公司工作兩個(gè)月的新員工，仔細(xì)閱讀完了趙步長(zhǎng)教授和趙濤董事長(zhǎng)的談話，讓我切身感受到了步長(zhǎng)公司與其他企業(yè)的不同；也堅(jiān)定了我一定要在步長(zhǎng)公司干出一番業(yè)績(jī)的決心，因?yàn)楣居泻妙I(lǐng)導(dǎo)、好理念、好管理、好制度，有追求、有方法。讀完領(lǐng)導(dǎo)的談話，我感覺有幾點(diǎn)令我感觸很深。

第一、之所以說步長(zhǎng)公司與其他企業(yè)的不同，是因?yàn)槲铱吹搅瞬介L(zhǎng)公司不僅僅是一個(gè)做藥的公司，她同時(shí)還辦學(xué)校、開醫(yī)院、大力度社會(huì)慈善投入，這是現(xiàn)在國內(nèi)其他很多企業(yè)都不能同時(shí)做到的;此外，公司的企業(yè)文化也與眾不同，倡導(dǎo)紅色文化，強(qiáng)調(diào)三品合一的品牌建設(shè)，計(jì)劃管理企業(yè)，趙步長(zhǎng)教授收藏的毛主席像章紀(jì)念館更是堪稱一絕。

第二、公司作為一個(gè)中藥制藥企業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)產(chǎn)品，重視產(chǎn)品上市以后的再研究，積極與各學(xué)術(shù)界領(lǐng)袖合作，探討相關(guān)課題（其中穩(wěn)心顆粒離子通道循證研究開創(chuàng)了中藥做同類研究的先例）、提出獲得國家認(rèn)可的“腦心同治”理論，先后打造出了幾個(gè)過10億的品種。

第三、步長(zhǎng)人大理想大追求，領(lǐng)導(dǎo)者有“召之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的魄力，員工有不畏艱難，不怕犧牲，敢于爭(zhēng)先的精神?？释龃笞鰪?qiáng)，并為之而不懈努力。

第四、步長(zhǎng)公司不僅善待員工，而且善待社會(huì)。對(duì)自己的員工任人唯才，提出“能者上，平著讓，庸者退，劣者汰”的用人理念，讓更多的新進(jìn)公司的員工看到了奮斗的目標(biāo)，也激勵(lì)了員工的斗志。對(duì)社會(huì)，步長(zhǎng)公司積極投入社會(huì)公益事業(yè)，并不惜斥巨資投資共建“共鑄中國心”大型社會(huì)公益活動(dòng)，救治兒童，讓千千萬萬個(gè)家庭看到了希望。

加入步長(zhǎng)公司，我感受到了更多，也學(xué)到了更多，更是看到了今后自己的人生目標(biāo)。我一定要用我的激情，我的努力來勤奮工作，為明天而奮斗！

第二篇：學(xué)習(xí)感想

學(xué)習(xí)感想

——思路決定出路

人的學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能給自己更豐富，更開闊的思路，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我感悟到很多事情，都是有兩面性的，窮則變，變則通，出路在于變通，當(dāng)目前的想法不能成功，說明你的想法有可能是錯(cuò)的，或者是由于沒有改變自己的思路或者是懶于改變自己的思路或者是根本不想改變自己的思路，成功總有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正確策略和方法的起源，思考其實(shí)就是問與答的過程，當(dāng)你做一件事情沒有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，問自己一個(gè)為什么？問自己?jiǎn)栴}出在了哪里，然后自己給出答案，學(xué)會(huì)反思學(xué)會(huì)換位思考。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育”，例如，在課堂中，在一日生活中孩子沒有如我們所預(yù)想的那樣做一些正確的事情，不能達(dá)到我們所要求的目標(biāo)時(shí)，我們只能對(duì)孩子著急嗎？與其對(duì)孩子發(fā)脾氣，不如改變自己的教育觀點(diǎn)理念，反思自己為什么，不能懶于改變自己的思路，就要求別人去適應(yīng)自己的思路，我們何不反思自己從事情的另一個(gè)角度開始著手，可能會(huì)有意外收獲，就像我們經(jīng)常說的，給孩子機(jī)會(huì)孩子就會(huì)給你驚喜。

從中，我還深刻的理解到一個(gè)道理，大凡世界上能做大事的人，都能把小事做細(xì)，做好，做好了每件小事逐漸積累就會(huì)發(fā)生質(zhì)變，小事就會(huì)變成大事，任何一件小事只要你把它做規(guī)范了，做到位了，做透了，你就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找到規(guī)律，從而成就大事，也就是說，一件事情我會(huì)做了，但做好了嗎，做精了嗎，一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責(zé)，盡自己最大的努力，求得不斷的進(jìn)步，這不僅是工作的原則也是人生的原則，我們都是平凡人，只要我們抱著一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，不把工作當(dāng)成工作，而是把工作當(dāng)成一種娛樂去享受，暢想一下有哪一種職業(yè)能夠看見孩子那天真又可愛的笑臉呢，俗話說“一份耕耘，一份收獲”，付出多少，收獲多少，甚至更多。

現(xiàn)如今21世紀(jì)，給我們的不僅僅是好的東西，同時(shí)也有不好的東西，我們首先要學(xué)會(huì)過濾，雖然不能改變他人，不能改變環(huán)境，但用文明和紳士的行為去

感染別人適應(yīng)環(huán)境，我們接觸的是孩子，孩子是祖國的花朵，給孩子奠定良好的基礎(chǔ)，使孩子更好的身心發(fā)展，成為我們的首要任務(wù)，怎樣給孩子奠定良好的基礎(chǔ)呢？就是從自身做起，所謂身教盛于言教，無論何時(shí)，我們要先對(duì)自己要求，先去要求自己凡事做到位，才有資格要求別人，影響他人，在與孩子接觸時(shí)，我們大多數(shù)都是高高在上的，雖然總在說與孩子平等交流，尊重孩子，但我們能有幾個(gè)能夠真正做到與孩子平等交流，尊重孩子的呢？我們往往關(guān)注到孩子做錯(cuò)的事情或批評(píng)或糾正，與其關(guān)注孩子做錯(cuò)的事情，不如找到孩子的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用欣賞的眼光去看待，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)不是更有幫助嗎！

我明白了好多我以前很多處于朦朧狀態(tài)的事情，真的是“撥開云霧見晴天”，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)得到提升，我會(huì)將它真正的運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中，使自己的工作做得更好。

百分之一的錯(cuò)誤導(dǎo)致百分之百的失敗.在讀完汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》后,更能體會(huì)這句話的分量,它告訴我們細(xì)節(jié)的重要性.老子說:天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì).所以,無論做人,做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起.細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造,細(xì)節(jié)是一種功力,細(xì)節(jié)是表現(xiàn)修養(yǎng),細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù),細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì),細(xì)節(jié)凝結(jié)效率,細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有需要我們關(guān)注的細(xì)節(jié),這“勿以惡小而為之,勿以善小而不為.”讓我們以此為處世原則,并用來教育我們的學(xué)生,因?yàn)榻逃械募?xì)節(jié)一樣決定教育的成敗.我覺得細(xì)節(jié)之所以能夠決定成敗是因?yàn)榧?xì)節(jié)反應(yīng)了一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)乃至一個(gè)企業(yè)的工作態(tài)度和做事風(fēng)格。在日常生活中，對(duì)于大肆宣揚(yáng)的東西，我們往往不會(huì)為之動(dòng)容，但是卻會(huì)一句貼心的問候、一個(gè)微小的動(dòng)作而深受感動(dòng)。這種感覺就像在一個(gè)突然下了雨的傍晚，恰巧忘了帶雨傘，雖然呆立在城市的高樓大廈之間，但是近處的廣廈千間都不是我們所希望擁有的，我們最想要的，只是一把可以遮住自己頭頂?shù)膫悖绱撕?jiǎn)單。

在現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境當(dāng)中，很多人都會(huì)注意到自己是否在小事情上處理得當(dāng)，也會(huì)在意別人從細(xì)節(jié)之處所體現(xiàn)出來的品質(zhì)。但是究竟怎么樣算是把握住了細(xì)節(jié)，怎么樣才能夠把細(xì)節(jié)做好呢？我想，還是要?dú)w根于工作態(tài)度的問題，有了忠于職守的工作態(tài)度和熱情自然會(huì)把握住自己工作中所希望注意的細(xì)節(jié)。一個(gè)人如果沒有安下心來做事情的決心，我想是做不好自己的本職工作的，更不要說什么愛崗敬業(yè)了。

在這個(gè)千變?nèi)f化熙熙攘攘的社會(huì)，人心日漸浮躁，物質(zhì)成為最終的追求，匆匆行走的人們很難回頭審視一下自己，自己的工作，甚至自己的心。有時(shí)候我們需要停下來，重新認(rèn)識(shí)自己的工作，認(rèn)識(shí)有關(guān)于敬業(yè)、忠誠、勤奮等優(yōu)良的道德品質(zhì)，給自己找一種力量，找一種支撐，獲取一種平和的心態(tài)，來認(rèn)真面對(duì)自己的工作和環(huán)境，在這種平和的心態(tài)下，去追求自己所向往的生活方式或者自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的其他方式，慢慢來培養(yǎng)自己對(duì)生活、對(duì)工作的熱愛，一旦愛上了自己所選擇的生活和工作，細(xì)節(jié)就不在是難題，而是一種自然而然的水到渠成，自己也會(huì)從中得到樂趣。

工作是自己的工作，是我們一生的工作。對(duì)待工作的態(tài)度，直接影響著我們自己的人生。工作給予我們的除了薪水，還有其他更多的東西：珍貴的經(jīng)驗(yàn)、良好的訓(xùn)練、才能的表現(xiàn)和品格的建立。只有采取積極的工作態(tài)度，才能更好地搭建我們自己人生的金字塔。碌碌無為是一個(gè)人生，轟轟烈烈也是一個(gè)人生，平凡是一個(gè)人生，平淡也是一個(gè)人生，怎么選擇都在于個(gè)人。人應(yīng)該恰如其分地控制自己的心靈，做自己該做的事情，熱愛自己的工作，相信自己的公司，盡自己所能把自己應(yīng)該做的事情做好，為公司盡責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

汪中求寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書讀后對(duì)我啟迪非常深刻，感觸良多，受益匪淺。書中寫到：在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少，我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。所以我們必須改掉心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。反思我們的工作，如果都能以認(rèn)真的態(tài)度做好各自崗位上的每一件小事，都能以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么自然會(huì)從細(xì)節(jié)中收獲成功。我們都知道中國人不缺勤勞不缺智慧，我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神。其實(shí)把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

第三篇：學(xué)習(xí)感想

贛州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4月初行里組織我們赴贛參觀學(xué)習(xí)，回來之后不禁感慨萬分，在此我就個(gè)人的一些感受付之筆端與大家分享。

此次學(xué)習(xí)本人感受最深的是從 外在看他行，環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，服裝統(tǒng)一，形象較年輕，特別是招行的柜員臉上至始至終洋溢著微笑，說話語氣溫和，給人賓至如歸的感覺，我個(gè)人認(rèn)為，我行的柜員在外表上，年齡層次偏大，需更新?lián)Q代，如果我行的柜員都形象良好，年輕化，那給客戶視覺上就有眼前一亮，耳目一新的感覺，再次我行柜員的服務(wù)語氣可以再溫和點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)點(diǎn)，盡量增加客戶的親和力，才能招攬更多的回頭客，有時(shí)我碰到家里有事，會(huì)把情緒帶到工作中來，這點(diǎn)我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，把工作和生活分開，才能更好的工作。

從內(nèi)在看他行，我個(gè)人認(rèn)為他行員工的營銷思想意識(shí)較強(qiáng)，就如我們此次一進(jìn)入贛州銀行，大堂經(jīng)理立馬上前引導(dǎo)，并詢問辦理何業(yè)務(wù)，當(dāng)問及我們要開卡時(shí)，馬上進(jìn)行1+N的營銷，手機(jī)信使.手機(jī)銀行.網(wǎng)銀等一系列，當(dāng)時(shí)我們婉拒不辦理其它服務(wù)時(shí)，柜臺(tái)內(nèi)柜員又再次營銷。我覺得我們做業(yè)務(wù)時(shí)也要學(xué)習(xí)他們的契而不舍的精神。

如果我們能從外在和內(nèi)在都做好，那我們農(nóng)行的事業(yè)就能更上一層樓，取得更好的業(yè)績(jī)。

第四篇：學(xué)習(xí)感想

學(xué)貴在“精”

這里的“精”不指精湛，而是精明?；蛟S很多人馬上有異議：精明？我就不是聰明人，怎么精明學(xué)習(xí)？錯(cuò)，精明學(xué)習(xí)不是只有聰明人能做到，而是任何有心學(xué)習(xí)的人都可以做到。

為什么呢？

第一，我不是聰明人，但我確實(shí)做到了精明學(xué)習(xí)?？荚嚳颇侩m多，但我們可劃分為難易兩種，劃分標(biāo)準(zhǔn)為自己擅長(zhǎng)的與不擅長(zhǎng)的。譬如，我擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)、英語、思修、體育，那么這四門對(duì)我來說就是容易的，其余的自然是難的。那么學(xué)習(xí)自己容易的科目，那還不簡(jiǎn)單？認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，應(yīng)對(duì)考試。這四門的好成績(jī)輕松到手，且不太占用課余時(shí)間。剩下難的，自然也就剩下較多的課余時(shí)間應(yīng)對(duì)。敢許問題又有了：難的科目我怎么也學(xué)不懂？不可能，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙、笨鳥先飛，一切皆有可能。這時(shí)候就需要我們克服懶惰的習(xí)性，不懂的看多幾遍，做多幾遍，熟能生巧。

第二，我是有心學(xué)習(xí)的，才能學(xué)會(huì)精明。很多同學(xué)會(huì)抱怨：我部門工作忙，我社團(tuán)活動(dòng)多，能有那么多時(shí)間嗎？那么，我很想敲醒這一部分同學(xué)：你敢再找出其他不愿學(xué)習(xí)、無心學(xué)習(xí)的借口嗎？我覺得自己也并不是很閑，既有部門（一有活動(dòng)馬上跟蹤報(bào)道），又有社團(tuán)活動(dòng)，還少不了籃球、羽毛球的院隊(duì)訓(xùn)練，亦不荒廢班干部的職責(zé)。曾有一段時(shí)間，我常發(fā)牢騷，確切地來說，我一直都有抱怨著“忙！忙！忙”。時(shí)至今日，我還偶爾繼續(xù)發(fā)牢騷，但是宣泄過后，我們必須還得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把該做的都做了。這時(shí)候，學(xué)會(huì)精明就是必須的。發(fā)泄情緒沒問題，重點(diǎn)是不要發(fā)泄太久，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。當(dāng)決定參與部門工作等等的時(shí)候，就必須心無雜念，一心一意。時(shí)間是擠出來的，只要有心，精明分配工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)之間的時(shí)間。

第三，要想真做到精明，還得勞逸結(jié)合。倘若你一天二十四小時(shí)，睡覺幾個(gè)小時(shí)，吃飯一個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都是工作、學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)，那么這不叫精明，而叫勞累。一個(gè)學(xué)期四個(gè)月左右，日復(fù)一日，你會(huì)感覺不到何謂勞累的嗎？你不會(huì)覺得這樣的日子乏味無趣的嗎？因此，看書累了，做題累了，活動(dòng)累了，停下來歇息歇息，娛樂娛樂。娛樂的方式就是精明的重點(diǎn)。我們可以選擇與室友聊天、下棋，也可以看一下有益身心的電影，聽一下自己愛好的歌曲。這樣娛樂完了以后，身體也充好電了，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，我的學(xué)習(xí)方法自然并不是所有人適用。但是，學(xué)貴在“精”，每個(gè)人都可以嘗試嘗試，必會(huì)有所受用。

第五篇：學(xué)習(xí)感想

2012年3月22-25日，我有幸到北京參加了由中國教師教育視頻網(wǎng)組織的“第四屆名師論壇暨語、數(shù)、英特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩會(huì)”，聽取了魏書生、龔正行、李紅旗、季燕等教育專家的報(bào)告及3名優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課。短短幾天的學(xué)習(xí)我感受頗深，尤其是聽魏書生老師的報(bào)告，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，這位素有“穿西裝的孔子”之稱的老人舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)?，F(xiàn)將我本次學(xué)習(xí)的心得向大家做一匯報(bào)：

聽完魏老師長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的題為“六步教學(xué)法，做最優(yōu)秀的教師”報(bào)告后我理解的內(nèi)涵是：“凈化心靈，回歸內(nèi)心，敬業(yè)樂業(yè)”。作為一名教育工作者如果能真正笑對(duì)人生，做到珍愛自我，即使身處逆境，也能以樂觀的心態(tài)、向上的精神投入到自己的工作中去。他告誡我們莫攀比，莫抱怨，莫傲慢，靜心干，每一份工作都是一個(gè)宏大的世界。他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。此外他提示我們要處理好四個(gè)關(guān)系――人和社會(huì)的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系。要建立互助的人際關(guān)系，扮演學(xué)生的多種角色，如：良師、益友、助手、心理醫(yī)生等，我們扮演的角色越多，我們感覺到的幸福就越多。魏書生還告誡我們千方百計(jì)發(fā)展自己的長(zhǎng)處，超越自我。他提倡老師每講完一節(jié)課后找出這一堂課的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行“正思”，而不是反思。他主張?jiān)凇敖杷酥L(zhǎng)補(bǔ)自身之短”的同時(shí)，要守住傳統(tǒng)常識(shí)，守住經(jīng)驗(yàn)，守住自己的長(zhǎng)處。

魏書生教育思想的核心是育人，在以民主與科學(xué)為原則的前提下，培養(yǎng)自學(xué)能力、自我教育能力。他的六步教學(xué)法充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

一、定向：確定這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、自學(xué):學(xué)生自學(xué)，記錄不懂的地方，留待下步解決。

三、討論：學(xué)生小組間討論自學(xué)過程中不懂的問題，討論解決不了的問題留待答疑解決。

四、答疑。

五、自測(cè)：檢查學(xué)習(xí)效果。

六、自結(jié)：總結(jié)這一節(jié)課的收獲。他要學(xué)生養(yǎng)成八種學(xué)習(xí)習(xí)慣：定計(jì)劃的習(xí)慣、畫知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣、自己留作業(yè)的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、自己出考試題的習(xí)慣，篩選信息的習(xí)慣、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。昨天，我們背負(fù)夢(mèng)想從洋思出發(fā)，一路走來，收獲的是高效的美景與自主的妙音。今天，我們從北京重新啟程，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)----聽君一席話，勝讀十年書。

我們還聆聽了李紅旗老師的主題報(bào)告《例談教育的本質(zhì)》，告所我們德行教育的重要性，要以孝道為核心，以五倫八德為內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，一堂好課不僅要體現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，還要包含育人。陶繼新老師題為《讀書與教師生命成長(zhǎng)》的報(bào)告，讓我認(rèn)識(shí)到讀書不是一時(shí)一世的事情，也不單單為了教學(xué)，是為終生幸福來做的事情。所以我們每位教師為自己一生，為奠基一生的幸福就誦讀古今中外的經(jīng)典吧！季燕老師，北京朝陽分院特級(jí)教師，學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，她的教學(xué)理念是：優(yōu)化課堂教學(xué)，幫學(xué)生輕松、快速、有效學(xué)英語。她說“Being a good teacher, you should always give students a surprise”.聽完專家們的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到我們要打心里熱愛教育事業(yè)，這是做好本職工作的基礎(chǔ)，只有站在教學(xué)的頂峰縱觀全局，用冷靜的思考挖掘文本，用洞察的雙眸分析學(xué)情，用謙遜的姿態(tài)豐富教法，才能讓“高效自主”真正的展翅高飛。我們每一位教師都是藝術(shù)家，學(xué)生恰如我們的作品。我們的工作，是剔除他們身上的缺點(diǎn)，保存他們優(yōu)秀的本質(zhì)，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)出會(huì)生活、會(huì)審美、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人的新一代。專家的指導(dǎo)如“春之雨” 傾聽后讓我感到豁然，感受到了收獲的喜悅，讓我們攜手帶這場(chǎng)春雨沐浴到所有的教師和學(xué)生，沐浴到我們的教室和課堂。

我們還聽了三節(jié)觀摩課，兩節(jié)是季燕工作室的教師的課，另一節(jié)是北京十九中英語學(xué)科帶頭人周云玲老師的課。課型分別是聽說課，聽讀課，寫作課。第一節(jié)是由首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校的孫璐娜老師做的，課型為聽說課。知識(shí)內(nèi)容是間接引語，孫老師用問答形式:What day is it today? What do you usually do on Sundays?直接導(dǎo)入，自然真實(shí)，沒有絲毫作秀成分，反思自己感覺有時(shí)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)，好看但不實(shí)用。三位老師整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，教學(xué)內(nèi)容由易到難，過渡自然。每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)給學(xué)生非常明確的指令。反思自己，在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)有時(shí)給學(xué)生的這種清楚、準(zhǔn)確的指令不足，所以有時(shí)學(xué)生對(duì)我們給的任務(wù)感到很茫然。而這兩節(jié)課都不是自己的學(xué)生，且孫老師是用了七年級(jí)學(xué)生講了一節(jié)八年級(jí)的課，可學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展得都很順利，這就反映出老師設(shè)計(jì)課堂駕馭課堂的能力，那是真功夫，不是假把式。幾位老師教學(xué)評(píng)價(jià)可測(cè)性和可操作性都很強(qiáng)，這方面我們相對(duì)比較欠缺，在今后需要努力改進(jìn)，原則是獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步大的同學(xué)。

聽完這幾節(jié)課后，大家的感受是什么？我在收獲的同時(shí)也有了自信。原來真正的優(yōu)秀課就是最真實(shí)的常態(tài)課，沒有flash,也沒有osware,就是普通的幻燈片，甚至他們的穿著都沒有精心的準(zhǔn)備，是那么的樸實(shí)，但給人的感覺就是那么的親切，真實(shí)，就像她們的課一樣，所以，我相信我們今天在座的各位老師就是最優(yōu)秀的，我們講的每一節(jié)課都是最棒的。