第一篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的感想

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)三年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

大學(xué)是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。所以要抓緊每一分鐘充實自己。

其實，大學(xué)是一個相當(dāng)鍛煉人的地方，如果在這里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的預(yù)備教育。生活在一個知識爆炸的時代，唯一可以依靠的就是不斷的擴充自己的知識面，使自己在任何情況下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，不斷的擴充自己。所以在大學(xué)你應(yīng)該禁令做到以下幾點：

一把握機遇，鍛煉能力。大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自己。

二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤。如果你有能力，可以在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作。但是，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。

三、平等待人，真誠奉獻自己。能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻！

四、大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學(xué)生特別是那些有志于科學(xué)研究的大學(xué)生的必備技能之一。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息。“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通半年以來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)其實并沒有很好地掌握互聯(lián)網(wǎng)的搜索技巧，有時他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易找到答案。還有些同學(xué)很容易相信網(wǎng)上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。

二十一世紀(jì)里最重要的溝通工具就是英語。有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過四級、六級而學(xué)習(xí)英語，有的同學(xué)僅僅把英語當(dāng)作一種求職必備的技能來學(xué)習(xí)，甚至還有人認為學(xué)習(xí)和使用英語等于崇洋媚外。其實，學(xué)習(xí)英語的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識分子間的交流都將用英語進行。因此，除非你甘心做一個與國際脫節(jié)的人，英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)英語絕不等于崇洋媚外。中國正在走向世界，中國需要學(xué)習(xí)西方的先進思想和先進科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語才是真正的愛國。

大學(xué)的生活，不僅僅是我們學(xué)習(xí)了理論知識和專業(yè)知識的時光，也是我們培養(yǎng)自己綜合能力的時光，如果你能充分利用自己的這段時光，會感到自己的大學(xué)時光沒有白白流逝，就會感到自己學(xué)有所成。就會以全新的姿態(tài)去適應(yīng)未來的社會，在社會的大海洋中游刃有余，創(chuàng)造自己的人生價值。獨立地健康地向前發(fā)展，為社會和國家做出貢獻。

生命雖然短暫，但每個人要走的路更是漫長而又短暫。如何在這短暫的時光里去實現(xiàn)自己的人生價值，是只得我們在走完一段路后，停下來總結(jié)與反思的。即便今天走出了大學(xué)生活夠的反思與總結(jié)，未來的工作中也應(yīng)該如此。只有這樣不斷反思自己，總結(jié)自己才能知道自己該如何實現(xiàn)自己的人生價值，向前發(fā)展。

第二篇：大學(xué)生生活半年感想

當(dāng)代大學(xué)生生活感悟

分類：感動故事

2008-05-03 09:19閱讀(907)評論(2)一老農(nóng)致信記者痛陳兒子不知感恩：不知在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)文化，還能否學(xué)到良心？ 又到一年高考錄取時。當(dāng)一張張高考錄取通知書像幸運小天使般飛到那些幸運兒手中時，這些準(zhǔn)大學(xué)生們開始憧憬自己美好的未來。然而，他們中卻很少有人會想到父母為了培養(yǎng)他們付出了怎樣的心血。

不知他們在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)文化外，還能否學(xué)到要有良心？

近日記者收到一封來自山西長治上黨老區(qū)63歲“無奈的老農(nóng)”的來信，這封信深深刺痛了記者的心。現(xiàn)摘錄如下：

“我是一位63歲的農(nóng)民，今天我給你們寫信，是想說說我的家事。雖說家丑不可外揚，但這些事憋在心里好長時間了，最近總感到心口疼。

“我兒子是一名大學(xué)生，也是我們家五代人唯一考出的大學(xué)生，這是我老兩口的驕傲啊！但因為這個不爭氣的東西我們也傷透了心。

“記得兒子剛考上大學(xué)時，我去學(xué)校送他。下了火車后，我扛著笨重的行李走在前，兒子跟在后。本來就因為坐了一夜的火車，再加之上了點年紀(jì)，剛到學(xué)校門口，就被大門前一根鐵條絆倒了。我重重地摔倒在地上，行李扔出了老遠，一只鞋也甩掉了。兒子向四周看了看，像怕什么似的拉住我的胳膊猛地用力拽了一下說：?干什么啊，丟不丟人！?盡管我的雙腿摔得很痛，但還是得很快爬起來，撿起鞋穿上繼續(xù)去背行李。把兒子安頓好后，我忙著又是掛蚊帳，又是買日用品，這一切似乎在兒子眼里都是天經(jīng)地義的。

“第一學(xué)期兒子一共來了3次電話，每次都是要錢。我和老伴種著3畝地，抽空我就到村里的磚廠去作苦工。開始人家說我老，不肯收，我?guī)缀踅o人家跪下了，人家可憐我才讓干的。小閨女16歲了，初中畢業(yè)后上不起學(xué)給人家當(dāng)了保姆，掙上的錢交給我后，我一分舍不得用全寄給了兒子。甚至有一段時間老伴的眼紅腫得厲害，疼得一個勁流淚，都舍不得花錢買一瓶眼藥水啊！

“為了能多掙點錢，老伴又在村子里找了一份看孩子的差事。給人家抱一天孩子只掙5元錢，沒日沒夜的。去年冬天，兒子電話打得特別勤，每次都是要錢。我寄了4次有6000多元，我不知道現(xiàn)在上學(xué)就得這么多錢。后來才聽村里去打工的一個小伙子回來說，他見到我兒子了，正談著戀愛，很瀟灑。說真的，我和老伴聽了后不知是該氣還是該高興。然而最可氣的是今年過年兒子回來時，那不爭氣的東西，居然偷改了學(xué)校的收費通知，虛報學(xué)費，這之前我只是在報上看到過這事，沒想到會發(fā)生在我身上。如今好幾個月過去了，我一想起這事就心痛，整夜的睡不著覺。我不明白我們親手撫養(yǎng)大的兒子好不容易考上大學(xué)，為什么會變成這樣，不知他們在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)文化外，還能否學(xué)到要有良心？”

學(xué)子現(xiàn)場給自己算賬，算出的不僅僅是吃驚，甚至是學(xué)子們長久的沉默與哭泣

收到這封信后，記者的心里非常沉重。“子不教父之過”，這位老農(nóng)的兒子之所以走到這步程度，也有老農(nóng)自身的責(zé)任。然而一個學(xué)生，普通的中等專科生，先不說大手大腳開銷，按正常情況讀下來到底要花多少錢？近日，記者分別在經(jīng)濟比較落后的山西長治市的長治師范、長治市職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所學(xué)校，采訪了8位父母都是農(nóng)民的學(xué)生，現(xiàn)場讓他們自己給自己算賬，算出的不僅僅是吃驚，甚至是學(xué)子們長久的沉默與哭泣聲。

在長治職業(yè)技術(shù)學(xué)校南校區(qū)，來自該校會電專業(yè)某班的劉婷同學(xué)，父母均為農(nóng)民，上有一個哥，下有一個妹妹。如今妹妹正在讀初中，即將面臨升高中，因為家境比較貧寒，平時她十分節(jié)儉，但她算下來學(xué)費、書本費、公寓管理費、生活費、伙食費，再加上自己的開銷等一年是8215元。如果每年按10個有效的學(xué)習(xí)月，每月按22個有效學(xué)習(xí)日計算，每月平均要花家里821.5元，日均開銷37.34元。她吃驚了，接著就是長久的沉默，因為她不相信自己每天需要花這樣多的錢。在現(xiàn)場的另7位同學(xué)算下來日均都在37到39元之間。

在長治師范，一位將要畢業(yè)的學(xué)生，上的是五年制大專。記者先讓他給自己算賬，5年下來書本費、學(xué)費、公寓管理費、伙食費等總共是28250元，加上自己5年穿衣服、打電話、請客等零用2500元是30750元，5年平均每年是6190元，按每年10個有效學(xué)習(xí)月計算，月均615元，每月22個有效學(xué)習(xí)日算，日均花銷27.91元。這位男孩對記者說，他的家庭條件在村里還算是中等戶，父親是有名的拖拉機手，每年除跑運輸外就是給人家耕地掙錢。為了弄清他家的收入，記者現(xiàn)場又拔通了他家里的電話，他父親給記者算了自己的賬：他每年開拖拉機凈收入4000元（拖拉機在不出任何問題的情況下），家里種著3畝地，除去留下口糧外賣糧食收入1000多元（沒有種經(jīng)濟作物），小女兒正在讀初中，這樣他一年下來全家總收入5000多元，12個月月均收入是417元，一月按30天計算，日均13.9元，這還沒除去家里的日常開銷，并且一家大小人人都得保證不能生病。

算完這筆賬后，男孩沉默良久，流下了淚。他對記者說：“我以前從來沒這樣算過賬，現(xiàn)在很吃驚，真想不到我每天居然要開銷近30多元錢，而整個家一天收入還不到14元錢，想想自己每天干的事，不想上課了就去逛街、上網(wǎng)吧，如今心里很難過，原來父母這樣不容易啊。”

據(jù)記者了解，上述只是很正常的開銷，如果加上有的學(xué)生談戀愛、上網(wǎng)吧等，開銷將會更大。某些大中專學(xué)生的月平均學(xué)習(xí)以外的消費大約在300元至500元之間。有的是上網(wǎng)高手，用他們自己的話說，三天兩頭沒有上網(wǎng)心里就發(fā)慌。那么，以每小時上網(wǎng)3元錢、周末通宵上網(wǎng)8元算，每個月光上網(wǎng)費就要花掉上百元。其次是下館子上酒吧才是真正的高消費。有時候，幾個男同學(xué)湊在一起，就上酒吧下館子喝喝酒；女同學(xué)之間則相邀到麥當(dāng)勞、肯德基、咖啡廳過把癮，一個晚上下來也得花上一百多元不等。

一個學(xué)生連父母都不愛，還怎樣愛事業(yè)、愛社會

前不久，在教育部科學(xué)技術(shù)委員會管理科學(xué)部與暨南大學(xué)共同在暨南大學(xué)舉辦的高校可持續(xù)發(fā)展管理論壇上，專家們提出，一個農(nóng)民13年純收入才能供得起一個大學(xué)生4年的開銷。

南昌大學(xué)教授甘筱青等說，全國高校學(xué)生平均學(xué)費已經(jīng)從1995年800元左右上漲到了2004年的5000元左右，進入新校區(qū)的學(xué)生的學(xué)費則在6000元左右；住宿費從1995年的270元左右，上漲到了2004年的1000元—1200元；再加上吃飯、穿衣等，平均每個大學(xué)生每年費用在萬元左右，4年大學(xué)需要4萬元左右。這4萬元意味著什么呢？2004年我國城鎮(zhèn)居民年平均純收入和農(nóng)民年平均純收入分別是9422元和2936元，以此計算，供養(yǎng)一個大學(xué)生，需要一個城鎮(zhèn)居民4.2年純收入，需要一個農(nóng)民13.6年純收入，這還沒有考慮吃飯、穿衣、醫(yī)療、養(yǎng)老等費用。

不用說現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，即使一個大學(xué)生走出校門，很容易找到工作，月工資最高按1000元計算，除去自己的開銷，每月交給家里200多元錢，這意味著讀大學(xué)4年的費用，工作22年時間才能還清父母的支出，甚至有的一生都還不清。

對于一位大學(xué)生來說感恩之情并不是簡單的回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和追求一種人生成就的精神境界。如果一個大學(xué)生連自己的父母都不愛，還怎樣去愛事業(yè)、愛社會呢？所以我們呼喚感恩。父母從來不圖兒女們的回報，反哺于父母一個深情的微笑，對父母來說都可能是一個滿足的世界。（胡靖國、郭震海、薛紫晶報道）

鏈接：

11月初，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費”。11月11日在西方感恩節(jié)到來之際，南京大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)子們發(fā)出倡議希望成立中國大學(xué)生自己的感恩節(jié)。為了讓辛酸父母今后不再辛酸，除了家長的反思和大學(xué)生的補救行動外，我們還要進行更深層的思考??

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了要離開的時候了。我們總是期望天邊會有不撤的彩虹，人間會有不散的宴席，追求著近乎完美的人生。然而，在現(xiàn)實中，心中的完美卻會被太多太多的缺憾所代替。因此，在我們年輕的時候，也許會夾雜著幾聲唏噓的嘆息，但是不要留下太多的遺憾。還記得在那個夏天，我?guī)е愕男缕娓凶哌M了被人們稱為“象牙塔“的大學(xué)校園，懷著對象牙塔的憧憬和對神圣殿堂的向往，帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想，第一次踏入了科大這片土地;當(dāng)我踏進校門那一刻，我知道我就要踏上我人生中的一個舞臺，曾經(jīng)多少次夢想著能在舞臺上展示自己的風(fēng)采，然而，我也知道在人生的舞臺中不可能發(fā)揮的十全十美，只要自己努力了，只要自己奮斗了，也就能給自己一個交代，也就能給家人以及一切關(guān)心和注意我的人一個交代。現(xiàn)在已經(jīng)到了四年大學(xué)生活舞臺閉幕的時刻了，我當(dāng)然也會演好最后一刻，我也相信自己能夠演好。
在每個經(jīng)歷過大學(xué)的人心中，四年的大學(xué)生活都是一

生中不可或缺的，當(dāng)然，我也一樣，四年的大學(xué)生活給了我太多的回憶和思念。也許在有些人心中，大學(xué)生活枯燥乏味；也許在另外一些人心中，大學(xué)生活絢麗多彩；而我卻覺得，我的大學(xué)生活用“實惠”來形容更合適。因為四年的大學(xué)生活讓我學(xué)會了生活中為人的道理，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)中積極的態(tài)度，也讓我學(xué)會了工作中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
剛踏進校門的時候，一切的一切都是那么的陌生和新奇，一切都又讓我感覺到離家的遙遠。就在這個新的城市，在這個新的學(xué)校中，在和新的老師和新的同學(xué)不斷的交流和幫助中，我開始了我的大學(xué)生活。剛開始，我很羨慕高年級的師哥師姐那獨擋一面的氣質(zhì)，多么希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在這片熱土上揮灑青春和活力。
思想來源于生活，生活卻也不斷的充實思想，我的思想在這四年中也是不斷的在變化和成熟，人總是在不斷的經(jīng)歷過后才能發(fā)現(xiàn)得與失。剛來大學(xué)的時候，生活總是在規(guī)律的時間中進行，沒有太多的新奇，也沒有太多的失落。平淡對于有些人來說也許就是幸福的，然而我卻不甘于在平平淡淡中度過這美好的四年。我也不敢期望自己的生活能有多么的轟轟烈烈，但是我卻希望我的大學(xué)生活將來能給我?guī)砻篮玫幕貞洝?br/>我要感謝我的大學(xué)生活，因為在它給的每一種挑戰(zhàn)與機遇中，使我懂得了生活，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏，是它為我架起走向成熟的橋梁，在漫漫人生長路中，我相信它將是我多彩世界里永遠美麗與難忘的記憶；要感謝不斷指引和教導(dǎo)我的老師和領(lǐng)導(dǎo)，他們給我指明了正確的人生道路；我還要感謝和我共同度過四年大學(xué)生活的兄弟姐妹門，因為他們給我的大學(xué)生活帶來了歡樂和激情，我想這種歡樂將會陪伴著我走過漫漫人生長路中。
品味人生，才能珍惜人生；珍惜現(xiàn)在才能把握未來；走過歲月，走過季節(jié)，現(xiàn)在也走過了我的大學(xué)時代。大學(xué)的生活留給了我更多的時間去思考。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想未來的路，不能不說是對自己的重新認識。“一分耕耘，一分收獲”篇二：一個畢業(yè)半年的大學(xué)生的心得體會

生活

生活不能這樣無所作為的活著，可是我遇到了這樣的環(huán)境，是我自己無能為力改變這樣的現(xiàn)狀，可是我不想輕言放棄。對于這份工作我又能做什么。a說你們這里太簡陋了吧，辦公的用具都沒有。你說你工作誰信那。b說你是不是沒事情在這里玩呢！可是，我真的是在玩嗎？我想在工作的時間，你沒有把工作做好，你就是在玩。誰能告訴我，我該怎么做。然而，感覺這一切好像無形的壓在了我的身上，這對我來說公平嗎？無論如何，這樣的工作沒有做好，是我的錯。我對不起西部計劃志愿者這樣的身份。你又不能果決的擺脫這樣的身份。因為你需要這個身份維持生活，來證明你自己獨立了。也許就是因為活著你卑微了，那又有什么辦法。本該不應(yīng)有這樣的想法，身邊總是有領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、的關(guān)心，但我卻總是受到自己內(nèi)心與孤寂的折磨，是我對自己的要求太高了嗎？就是因為這樣的無作為，我的內(nèi)心快受不了這樣的煎熬，快把我內(nèi)心的那一份驕傲，擊的七零八落。我想發(fā)出吶喊，難道就不能將就一下自己嗎？記得一個同學(xué)和我講過生活很無賴，他確實無賴。所以讓我們知道一個道理，不要把自己的命運掌握在別人的手里。努力吧！掌握自己的命運。篇三：大學(xué)生活一年的感悟

回顧大學(xué)一年

那年夏天，剛從煉獄般的高三走出的我?guī)е鴮Υ髮W(xué)的無限向往與期待走進了揚州職業(yè)大

學(xué)。九月，一個月的嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活之后，脫掉迷彩服的我們也脫去一層青澀，正式開始大

學(xué)生活。

高中的捆綁式變成大學(xué)完全自由式，生活方式的巨大改變，讓我們一時適應(yīng)不及，所有的一切都很新鮮，很好奇，都想去嘗試。

大一上學(xué)期，滿身的激情，參加學(xué)生會，各種社團，組織各種活動，急著讓自己融入真

正的大學(xué)生活。對于學(xué)習(xí)，則少了很多激情，自然放松了很多，目標(biāo)僅定于不掛科。英語更

是除了上課絕不去碰，導(dǎo)致英語水平垂直下降。上學(xué)期是一個過渡期，可長可短，有人只要

一星期，一個月，自認為適應(yīng)能力很強的我卻用整整一學(xué)期來習(xí)慣這所謂的大學(xué)生活，這個

家人，老師口中的小社會。生活總是這樣讓人措手不及，下學(xué)期開始接觸專業(yè)知識，才發(fā)現(xiàn)，與我想象的相差甚遠。對專業(yè)認知的欠缺，對未來的迷茫，沉溺于自己的世界，上學(xué)期那段

跌跌撞撞的生活過去，導(dǎo)致學(xué)期末考試，英語掛科了。看著電腦屏幕跳出的分?jǐn)?shù)時，那一刻，竟然暗自松了口氣，是的，這是一種懲罰，也是句點，結(jié)束那種不知今夕何夕的生活，不管

躲到哪兒，始終被現(xiàn)實籠罩，無處可逃，不如挺胸面對。金俊秀接受采訪時曾說：“不知道

能走到哪兒，但我們走下去看看，可能現(xiàn)在的位置就是最終的，我們努力看看，當(dāng)時第一次

我們都有這樣的想法，一直做下去。”說這句話時他們站在盛世的頂端，君臨天下，卻不曾

滿足于現(xiàn)狀，始終想要努力走下去，很顯然，我沒有達到這樣高度又有何理由停止努力，抱

怨現(xiàn)狀？很慶幸，在我最無助迷茫的時候，聽到這句話，斗志似乎重新燃起。下學(xué)期，端正

態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，泡圖書館。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

記得高中時，心中充滿了對大學(xué)生活的無限憧憬：輕松的生活，半天上課，半天休息，這些都是我高三緊張煩悶學(xué)習(xí)的調(diào)味品。然而當(dāng)我第一眼看到安排得密密麻麻的課程時，我 那美麗的幻想瞬間被打破，心情極度失落。當(dāng)我找一位學(xué)姐傾訴時，她跟我說了一句奧斯特

洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》寫的一句話：當(dāng)你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而

悔恨，不因碌碌無為而羞恥。是呀；青春，每個人只擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢？

我覺得，大學(xué)是個特殊的環(huán)境；是一幅空白畫卷，等著你用智慧的雙手描繪屬于自己的多彩青春；是學(xué)校和社會的過渡媒介。我認為應(yīng)該做到以下三點：

（1）最重要的是學(xué)會做人！修身養(yǎng)性，把自己培養(yǎng)成一個成熟的，有理想、有道德、有法律觀念的人。做人是門藝術(shù)，做個好人，讓人尊重、愛戴、喜歡的人。行動是由大腦支

配的，而大腦的行為準(zhǔn)則是你的觀念所支配的。世界沒有絕對的對錯，對和錯都是按照道德

來劃分的。

（2）學(xué)會思考和辨別能力。人的思維活動豐富，你要學(xué)會思考問題，還有辨析問題的能力。因為人終究要走上社會，沒有這些能力，是無法在社會上站穩(wěn)腳步的。

（3）學(xué)會求知。這個比知識更加重要。拋棄你在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的書本知識，剩下的就

是你在大學(xué)里真正學(xué)到的東西了。

大一可以說是多彩的一年，從迷茫到頓悟，從放棄到堅持，心志逐漸成熟。明白了許多。

雖然一年時間的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識仍有所欠缺，但是還是挺有收獲的。自己成長了。一年學(xué)會

了許多為人處事的方式，心智逐漸成熟，在活動中提升了自我素質(zhì)。

第三篇：大學(xué)學(xué)習(xí)生活感想

駒過隙，時光飛逝，大學(xué)四年彈指一揮間。在踏上新征途之際，回顧昔日學(xué)習(xí)生活，數(shù)度花開花落，幾載雁去雁歸，令我思緒萬千百感交集。大學(xué)給予我的不僅是系統(tǒng)的專業(yè)知識，更多的是氤氳的人文關(guān)懷，這種教學(xué)育人、至善至真的學(xué)術(shù)熏陶令我終身難忘。這里我謹(jǐn)將自己的一些學(xué)習(xí)生活感想付諸筆端，希望與大家共勉。

大一便是我大學(xué)生活的重要轉(zhuǎn)折點。記得曾經(jīng)在雜志上看過一篇文章，說的是舉世聞名的哈佛大學(xué)的學(xué)生在入學(xué)之初都會得到一張詳細的生活學(xué)習(xí)計劃，讓每個哈佛學(xué)子在大學(xué)里“知道哪些事是自己應(yīng)該做的，哪些事是自己不應(yīng)該做的”，然后“沿著別人已經(jīng)鋪好的軌道而不是自己的速度快速奔跑”。然而，當(dāng)我三年前初來乍到之時，卻也曾向往過能有這樣一份計劃。我不是唯心主義者，但是迷茫卻是對我當(dāng)時狀態(tài)的最好描述。帶著懵懂的意識去學(xué)習(xí)生活，其最終的結(jié)果可想而知：大一上學(xué)期沒能拿到獎學(xué)金，生活也是一團糟。對大學(xué)生活的困惑，外帶學(xué)習(xí)上的失落，使得自己備感沮喪。沒過幾天，我便在滑冰時摔傷了腿，倒霉的我只好在床上度過了大一上學(xué)期的最后一個月。這一個月的病床生活和接下來的漫長寒假，讓我有了更多的時間去調(diào)整自己。我逐漸意識到，作為一名管理專業(yè)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)的特點是應(yīng)當(dāng)是博大和精深并舉。所謂博大，即整個學(xué)習(xí)過程中需涉及到多學(xué)科、多科目，其知識樹無論從縱向還是從橫向來說都要求“枝葉繁茂”；所謂精深，即在博大的基礎(chǔ)上，能夠在某個具體方向有所突出。所以我對自己當(dāng)時的學(xué)習(xí)要求是：力求基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)方法見仁見智。良好的生活方式是日常學(xué)習(xí)工作的有力保障，一個人對待生活的態(tài)度在很大程度上決定著他的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，通過自己對大一上學(xué)期的生活總結(jié)，我意識到一個有規(guī)律的生活方式將是自己所不可缺少的。這樣，通過自己對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重新認識，雖不能完全達到“知道哪些事是自己應(yīng)該做的，哪些事是自己不應(yīng)該做的”的程度，但已經(jīng)從迷茫逐漸轉(zhuǎn)向清晰。大一下學(xué)期課程驟然增多，多達14門的課程，期末考試還大多集中在一起，無論學(xué)習(xí)還是生活中都能感受到強烈的壓迫感，我卻能較為順暢地理順其中的沖突和矛盾，期末的時候還拿到了獎學(xué)金，可以說，與我對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重新認識密不可分。

大二與大三是涉及到專業(yè)課學(xué)習(xí)的兩年。管理類課程在實際學(xué)習(xí)過程中沒有理工類課程學(xué)習(xí)那么乏味，課堂上的氣氛比較輕松活躍。我通過這兩年多的專業(yè)課學(xué)習(xí)強烈感受到，由于管理學(xué)的許多知識往往就源自于實際中的社會活動。因此管理學(xué)的課程學(xué)習(xí)往往更側(cè)重“學(xué)以致用”。一個實際中的管理學(xué)問題，如果自己能夠運用所學(xué)的知識進行解釋，那遠比在考試中取得一個高分?jǐn)?shù)來得有意義。管理類的課程在學(xué)習(xí)的過程中還須特別注重對思考問題的方式的學(xué)習(xí)。有人曾經(jīng)提過，管理類的課程由于計算推理的部分不多，因此在學(xué)習(xí)過程中達到對所學(xué)知識的大致理解即可。我不敢茍同這種說法，管理類的課程的確涉及到計算推理的部分不多，但是并不代表對它的學(xué)習(xí)僅僅停留在表面理解的程度就可以了。管理類的課程學(xué)習(xí)同樣需要我們具備那種理工類課程學(xué)習(xí)中推理演繹的思維方式，只不過前者往往較后者在學(xué)習(xí)中需要自己感悟的東西較多。在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事令我至今記憶猶新：那是在我們的系主任郭老師的一堂組織行為學(xué)案例討論課上，郭老師讓我們輪流上臺就一個很簡單的案例發(fā)表自己的見解。連續(xù)上去了十幾位同學(xué)（其中包括我）就案例中的問題提出自己的解決方案，各自的發(fā)言細聽起來也頗有道理，但郭老師整個過程一言不發(fā)。最后輪到我們班班長上去發(fā)言，他不談問題怎樣解決，先談的是發(fā)生這個問題的原因，在細細分析完問題的原因后，再給出一個非常簡單明了的解決方案。這時郭老師終于說話了，他說這才是他希望的回答，姑且不論答案正確與否，但前面發(fā)言的同學(xué)無人提到對案例本身的分析，這樣直接提出的解決方案猶如不對癥而亂下藥，最后的結(jié)果往往是南轅北轍。我當(dāng)時聽到這番話感到很慚愧，許多管理學(xué)的問題就是因為出自實際，“簡單”得讓人忘掉分析過程而憑直觀突兀得出結(jié)論，這就好比是高數(shù)中解高次方程，沒有過程卻能隨筆寫出答案，可能嗎？前幾天看書看到理工類課程的學(xué)習(xí)中老師經(jīng)常提到 “工程素養(yǎng)”這個名詞，我認為如果對于一個學(xué)管理的學(xué)生而言，這種解決問題的思維方式姑且稱之為“管理素養(yǎng)”好了。我認為每一個學(xué)管理的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)在有意無意中培養(yǎng)自己的這種“管理素養(yǎng)”。管理學(xué)的課程學(xué)習(xí)還需特別注重學(xué)習(xí)進階的問題。盡管單從每一門科目來說實際學(xué)習(xí)難度并不大，但還是存在知識上的連續(xù)性和學(xué)習(xí)上的階段性。舉例來說，會計學(xué)基礎(chǔ)沒學(xué)好的同學(xué)，后續(xù)的財務(wù)管理、成本會計、財務(wù)會計學(xué)起來就較吃力；宏、微觀經(jīng)濟學(xué)不能很好掌握，很難對管理經(jīng)濟學(xué)中的內(nèi)容融會貫通；至于統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、預(yù)測與決策和計量經(jīng)濟學(xué)四門課程，那更是諸多知識點相互交叉涉及，牽一發(fā)而動全身，哪一門學(xué)不好都會影響其余的課程的學(xué)習(xí)掌握。最后，管理學(xué)的課程學(xué)習(xí)還有一個興趣影響的因素。管理學(xué)的很多知識就存在于我們身邊的日常社會活動中，因此常看看報紙和新聞是有助于培養(yǎng)這種興趣的，我自己是經(jīng)常看新聞，對這點感觸較深。此外，我經(jīng)常看到身邊有的同學(xué)，不滿足上課老師所講授的內(nèi)容，自己抱著薩繆爾森、巴納德和德魯克等經(jīng)典著作課外用功。這種強烈興趣驅(qū)使下的學(xué)習(xí)勁頭常常令我感到佩服不已，在管理學(xué)很多科目的學(xué)習(xí)中興趣可能就是我們最好的老師，因此適當(dāng)培養(yǎng)對管理學(xué)的興趣對我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。

[NextPage]

在大學(xué)學(xué)習(xí)生活期間，我還擔(dān)任了04-921班的黨支部書記和學(xué)習(xí)委員，忠實地為同學(xué)服務(wù)。在工作中我深刻感受到團隊協(xié)作精神的無處不在。現(xiàn)在社會競爭中越來越關(guān)注團隊協(xié)作，社會需要有協(xié)作精神的人才，而不是高能力低素質(zhì)的人。我所在的班級歷獲“校三好班級標(biāo)兵”、“省三好班級標(biāo)兵”、“省五四紅旗團支部”等一系列榮譽稱號，無一不是這種團隊協(xié)作精神的集中體現(xiàn)。可以說，我在自己的崗位上工作的時間愈長，愈感受到自己的工作離不開大家的支持。不論是我工作的班委支部還是其他的同學(xué)老師，他們對我的工作所給予的直接或者間接的支持，令我現(xiàn)在回想起來仍感激不已。這種默契協(xié)作的團隊精神，是我在工作期間所收獲的最珍貴的禮物。

進入到大四后，保研成為第一個月的主旋律。在這段時間里，我既要為自己的保研事業(yè)奔波，作為學(xué)委又要兼顧班級的保研工作，著實累得不輕。但令我欣慰的是，自己三年的努力沒有付諸東流，最終我順利地保上了本校的研究生。保研一直是大家比較關(guān)注的事，隨著近年來學(xué)校保研名額的增多和保研政策的人性化關(guān)懷，保研的門檻降低了不少。我認為保研可以看作是對大家平時刻苦學(xué)習(xí)的一種獎勵，但不提倡一味為了保研而學(xué)習(xí)，特別是為了保研而去單純追求考試中的高分?jǐn)?shù)。研究生階段的學(xué)習(xí)是建立在本科時的專業(yè)素養(yǎng)上的，如果僅僅是追求高分?jǐn)?shù)，而不注重自己的專業(yè)能力的培養(yǎng)，這樣即使能夠保上研，進一步的學(xué)習(xí)研究沒有牢固的專業(yè)基礎(chǔ)，回頭又要重拾本科時的家底，豈不是本末倒置？反觀周圍一些同學(xué)，盡管考試成績并不算高，卻能夠熟練地運用專業(yè)知識去分析具體問題，甚至可以牛刀小試去解決一些實際問題，這遠比刻意為了保研而強用功要好許多。此外得益于保研政策的人性化關(guān)懷，許多課外活動在保研時亦會被考慮加分，也就是說現(xiàn)在在保研名額的甄選上對除學(xué)習(xí)外的能力素養(yǎng)開始有所側(cè)重。大家可以適當(dāng)參加一些這樣的活動，不必刻意追求好名次，在過程中有所收獲即可。

四年的大學(xué)生活即將接近尾聲，想到明年的這個時候同窗同學(xué)早已遠赴天南海北，我將更加珍惜這四年的大學(xué)生活。“曲盡人散意難留，冬去春來又一年”，在這最后的日子里，我衷心祝愿大家能夠心想事成，同時對大學(xué)期間關(guān)注和幫助過我的各位老師、同學(xué)和朋友致以最誠摯的感謝。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，四年的美好時光即將過去，而今新的征途在等待著我。無論前路多么坎坷曲折，我都會一如既往繼續(xù)努力，去書寫人生新的輝煌篇章

第四篇：大學(xué)學(xué)習(xí)生活感想

大學(xué)學(xué)習(xí)生活感想

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。所以，無論是生活還是生命，都需要感恩。即使你有了缺憾，也不要怨聲載道，要讓堅強閃耀，讓感恩綿延！

生活是五味瓶，酸甜苦辣咸齊備，不會一味苦澀不堪，亦不會一味香甜可口。上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)了你的門后，必會為你留下一扇窗，所以，不如意時，請微笑對待生活！

在大學(xué)幾年里，接觸了許許多多的事，也跟隨團隊去參加過一些愛心活動，畢竟，要學(xué)會感恩，學(xué)會回報社會！記得那次，去了殘疾學(xué)校，為那些小朋友或是同齡人帶去些許安慰(問)，他們身殘志堅，沒有被自己的疾病打倒，而是選擇用勇敢的姿態(tài)面對生活，用溫暖的愛回報社會，感恩他人。他們大部分是父母的棄兒，是路人取笑的對象，是被同情的可憐兒。他們或是手腳不方便，或是先天性失聰，或是后天致盲等，可他們依然頑強的活著，靠著毅力，一步一腳印地成長著，似一株弱小的向日葵，只要有一丁點陽光，他們便堅強地活著。自強自立的他們在我們眼里變得高大，普通人可以做的事，他們在嘗試幾十次后亦可以掌握了。他們的自強令我們欽佩，他們的感恩之心更讓我們哽咽，據(jù)里面的老師介紹，他們在探望者到來之前都無比期待，親手做好紀(jì)念品，費了很大勁，小小的禮物承載了他們滿滿的感激，滿滿的愛；即將分離時，他們以眼噙淚珠相送，此等厚待，我們滿足已。巴爾扎克曾經(jīng)說過：“挫折和不幸，是天才的進身之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無價之寶，是弱者的無底深淵。”生活中的失敗和挫折是不可避免的，關(guān)鍵在于怎樣面對挫折，只有堅強不息，永懷感恩，才會到達成功的彼岸。

自強在閃耀，感恩在延續(xù)！

年輕時生活充滿挫折，坎坷，尚且可以拼一拼，可是那些孤寡老人呢，厭倦了曾今的拼搏，想平平靜靜的過了下半輩子，可是因種種原因，他們被遺棄在空蕩蕩的敬老院里，雖然有其他老人的陪伴，但是少了親人的關(guān)懷照顧，未免會孤單寂寞，但他們有意識的還是自力更生，即使行動不便，也無妨。我們懷著復(fù)雜的心情去探望他們，他們像見到親孫子孫女一樣，待我們無比親切。久違的熟悉的感覺，在異鄉(xiāng)讓我們感動。當(dāng)我們不小心提及到家人時，他們認為，自己老了，不應(yīng)該拖兒女們的后腿，兒女們應(yīng)該有自己的生活，自己不打擾他們是無可厚非，毋庸置疑的！可憐天下父母心啊，一生為子女操勞，奔波，即使沒能得到子女照顧，他們亦無悔！他們認為少了子女，卻多了更多的親人，那些探視者對他們都很好，院里的工作人員也把他們照顧得無微不至的。他們說要感謝政府，感謝社會有心人，也感謝我們帶去的溫暖！他們沒有得到子女的贍養(yǎng)，卻還處處為他們著想，對于關(guān)心他們的人，他們更是懷恩在心！他們擁有了一顆懂得感恩的心，他們的世界也因這顆心而明亮！

懷抱一顆感恩的心，就像在生命的旅途中點燃了希望；懷抱一顆感恩的心，就像在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，就像黑夜里多了一絲陽光……心存感動，因為真誠；心存美好，因為欣賞；心存平和，因為寬容；心存幸福，因為感恩，心存感恩，讓愛傳遞！

人生若是能心存感恩，時時將愛心傳遞，這個世界將不會再有黑暗；人生若心存感恩，和睦相處，人與人之間將再也沒有仇恨。人生需要學(xué)會感恩，懂得了感恩，便收獲了成功，收獲了幸福……

第五篇：大學(xué)生語文學(xué)習(xí)感想

大學(xué)語文學(xué)習(xí)感想

記得大學(xué)里的第一節(jié)語文課，語文老師問過我們一個問題：“什么是語文？”。答案自然是眾說紛紜，各有各的見解。

于我自己而言，語文就是那位一直伴隨我們、見證我們成長、被我們既愛又恨著的的良師益友。青燈黃卷，通宵達旦，或許有些寂寞；懸梁刺骨，囊螢映雪，或許有些無奈。中學(xué)時期，語文的學(xué)習(xí)始終離不開應(yīng)試的指揮棒。然，縱是這樣，在以現(xiàn)在的角度回望，還是要感謝這種教育模式下的語文教學(xué)，讓我們在懵懂中仍是邁進了語文的大門，“結(jié)識”了很多人。沒錯，在這幾年中的學(xué)習(xí)中，我們確實認識了很多人，哪怕我們只是窺見了冰山一角。他們中有的是筆觸或鋒利或細膩的文學(xué)大師，有的是或機關(guān)算盡或胸?zé)o城府的主人公，有的則是或壯志難酬或人生得意的文人騷客。重復(fù)、填充式的語文學(xué)習(xí)之中，仍不能忽略語文之美，至少我是。

升入大學(xué)，變化頗多。差點以為語文就要“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”了，卻還是碰到了它，雖然只有短短的一學(xué)期。老師又問我們“怎么學(xué)語文？”

我想，大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，更多的是在課外，以興趣為主，自主學(xué)習(xí)。我們的《大學(xué)語文》課本中的選材范圍很廣，摘取了很多作家的代表作，給我們提供了一個接觸更多作家的機會，使我們可以在中學(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)填充自己的語文知識構(gòu)架，這是一方面；另一方面，我們應(yīng)該充分利用圖書館的資源，深化對文學(xué)作品的理解。比如說，該把之前讀過幾篇文章的《文化苦旅》、《周國平散文精選》看完，去嘗試讀一下張愛玲、嚴(yán)歌苓，等等。經(jīng)典作品、流行文學(xué)也罷，去粗取精、詳略有當(dāng)，都是我們處在這個階段有能力做到的。

總之，在現(xiàn)在這個階段，我們更應(yīng)該注重“質(zhì)”的提升，不能再拘泥于分?jǐn)?shù)與課本。深刻了解中華文化背景，同時也增強對外國文化的理解，充分領(lǐng)略“語言+文學(xué)”的博大精深。只有這樣，才能不在理工科較強的氛圍中丟掉一些許的人文氣息與感性素質(zhì)，體驗?zāi)蔷眠`的語文之美。繼續(xù)體味那“一粒沙里看出一個世界，一朵野花里一個天堂”的充滿哲思句子，繼續(xù)與“世界以痛吻我，要我回報以歌”的泰戈爾、失去雙腿、用手“走”出了絢麗人生的史鐵生打交道，更不用說在青崖間放逐白鹿、獨上高樓的清蓮居士，鋤禾擷露、采菊南山的陶潛，手持竹杖足蹬芒鞋、輕輕走過苦難“也無風(fēng)雨也無情”的蘇東坡等眾多古代文化絕句。語文是什么？

語文是春雨，潤物無聲；語文是鍛煉的機會,走了就不會回頭；語文是導(dǎo)引的方針，帶你走進無境的知識海洋。

自己寫的~感覺還是比較符合大一學(xué)生的語文作業(yè)要求的。

沒有往別的網(wǎng)頁上傳過，親們有看好的就在這里直接下載吧~

PS.多多指教

The Author from:BUAA

2012.5.11