第一篇：五年級學生的讀書計劃

五年級讀書計劃

“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂!”

一、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

二、讀書口號：我讀書，我快樂!

三、具體措施：

（一）讀書有計劃

每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

（二）讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”精彩語段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。

（三）不動筆墨不讀書

看書時要做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

（四）建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

（五）專門規定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

（六）讀書有選擇圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。

有成語故事、童話故事、歷史故事……而我們要有選擇性的讀書，特別是名著，要多多閱讀。書是我們的朋友，是我們的精神食糧!一部好作品就如同一本好的生活教科書，蘊藏了寶貴的精神財富。一本好書，可以帶我們遨游知識的海洋，讓我們樂此不疲。趕快行動，讓我們從書中尋找快樂吧！

整書共讀篇目：

九月份：《三國演義》《童年》《西游記》 十月份：《漢字的故事》和《字謎大全》 十一月份：《動物小說》系列《蘇菲的故事》 十二月份 《愛的教育》《化在掌心的糖》

第二篇：五年級學生讀書計劃

五年級學生讀書計劃

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。因此，我們要引導學生，激發學生的閱讀興趣，讓學生養成愛看書的好習慣。通過他們看課外書，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開拓他們的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們在讀書中享受快樂，體驗成長，從而增加他們生命的厚度。

一、讀書目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。

2、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

3、讓學生在積累知識的同時，提高語文素養。

二、讀書口號：讀書好多讀書讀好書

三、活動準備：

1、結合學生實際，讀好中華經典詩文。

2、建立圖書角，每個學生至少捐3本自己喜愛的圖書，多多益善。并制定借閱制度，以交換的方式進行交流閱讀，渲染讀好書的氛圍。

3、鼓勵特愛讀書的同學，在家長的支持與幫扶下，讀更多的書。

四、實施細則：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上吃畢飯后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、在每周的語文課上，提供一節上好閱讀課，教給學生讀書的方法，組織讀書交流活動，使學生處理好精讀和粗讀的關系，處理好讀和寫的關系。

3、讓學生充分利用早晨、午休時間進行閱讀，平時，允許學生來校帶課外書。讓學生雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動、成語接龍擂臺賽等)，激發學生的閱讀興趣。還可以把好的作文、讀書筆記貼在班級園地里，供大家欣賞與分享學習。

5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在筆記本中，鼓勵學生多寫讀后感和隨筆。

6、老師和學生一起共讀書，一起談談讀書心得。

7、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

8、利用課間讀經典活動營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

9、為激勵學生讀書熱情，我計劃積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發給“小書迷”卡片一張；在學期末進行評比，持卡片最多的將被評為“讀書大王”。

總之，在剛起步階段，一定會遇到種種困難，為了使這一活動真正落到實處，我將抓好督促檢查，如每當他們讀完一本書，隨便問問書中的人物呀、情節??避免讀書囫圇吞棗，養成認真讀書的習慣。徹徹底底使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

第三篇：五年級一班學生讀書計劃

5.1班學生讀書計劃

周云燕

本學期，根據我班學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書計劃：

一、推薦數目，優化閱讀

1、推薦與教學內容相關的書籍。如：林海音的《城南舊事》和高爾基的《童年》、《三國演義》等。激發他們課外閱讀，去課外書本上找相關的答案。

2、推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。如《80天環游地球》、《蘋果樹上的外婆》、《小王子》、《時代廣場的蟋蟀》等。

3、推薦與習作相關的優秀書籍報刊。如《新作文》、《小學生閱讀與寫作》、《作文周刊》、《百家作文指導》等。

二、培養習慣，高效閱讀

1、為了提高閱讀效率，保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況，規定好課外讀書的時間。

2、為了讓學生讀有所得，要教給學生 “不動筆墨不讀書”的方法。如：讀讀，圈圈、劃劃，想想、抄抄，寫寫等。

三、不斷反饋，深化閱讀

1、加強家長與老師的互動督促。對于讀書量大，讀書習慣好的學生及時表揚，或者在家長會上大力贊揚。

2、舉行班級“讀書會”。交流讀書心得，以此激發學生課外閱讀的熱情。

3、定期檢查讀書筆記。總結筆記中的亮點和不足，然后給予評價。

總之，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，教師要極大地為開拓了學生的視野，豐富了學生的學識開路。

1、是經過思考的計劃，也比較切合實際。

2、讀書時間、方法上再具體一些更好。如：如何解決書的來

源、什么時間閱讀、怎樣激發學生讀書興趣等。

董俊

2014年3月4日

第四篇：讀書計劃五年級

五年級讀書活動計劃

黃冶小學

張溫笑

2014.4.23

五年級讀書活動計劃

一、讀書主題：我讀書，我快樂，我成長。

二、讀書口號：多讀書、讀好書、好讀書。

三、讀書目標： 每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

四、讀書措施：

1、我班級建立圖書櫥，并在圖書廚上張貼讀書的名言，要求學生愛護書籍，并在使用過程中不斷更新、交換、補充。

2、每天晨讀時間為早上7點50到8點05，午讀時間為2點到2點15，星期

六、日為周末讀書時間要求家長陪同孩子一起讀書1小時，并做好讀書筆記或讀后感。

3、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣與讀書習慣。

4、每位學生有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句等，記錄時標上日期，在家讀書時要求家長簽字。

5、推薦經典閱讀書目，《三國演義》、《水滸傳》《童年》引導同學們接觸名著經典，通過經典閱讀獲得精神的熏陶及情操的陶冶。

6、每天檢點和督促學生讀書情況，使學生養成良好的讀書習慣。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第五篇：五年級讀書計劃（模版）

五年級讀書計劃

高爾基先生說：“書是人類進步的階梯。”，在瑞景小學這個到處洋溢著書香墨香的教育熱土上，隨著學生知識的增長，他們的讀書興趣也漸漸顯露出來。每逢假期回來進行的讀后感征集。同學們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，30余位同學便有了近150本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會準時地上交同學們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對人生的感悟，對生活的憧憬！

身為一名中文系畢業的語文教師，我看重學生的閱讀，自己也喜歡讀書。我更看重的是閱讀的教育功能。古人說得好，“書中有自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我相信閱讀能改變一個人的精神世界，能改變學生的行為、習慣、態度乃至人生觀、價值觀。走閱讀育人這條光明大道是班主任工作的重點，也是我建設特色班級的亮點。我堅信一個愛讀書的班級必定是一個班風良好，學風優良，活潑上進、自律能力強的好班級！

預設目標：

1.個人養成目標：養成閱讀的習慣，隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣

2.班級達成目標：在班級形成濃厚的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，廣讀書。

3.德育建設目標：讓學生在讀書中領悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質高的班級而奮斗。

創建措施：

余秋雨先生說過，“生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。” 閱讀的最大理由是想擺脫平庸。讓學生閱讀不僅著眼于豐富學生的積累、開拓學生的視野，提高學生閱讀能力和寫作水平；閱讀影響著一個人素質中最基本、最核心的部分——價值觀、審美觀、道德觀和人生觀。鑒于此，我們在從以下三個方面采取了具體措施：

一、構建閱讀體系

1.每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2.根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《古典詩詞70首》、《三字經》、《弟子規》、《論語》，《少年中國說》等適合小學生的書。其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

3.編制閱讀書目，合理選擇讀物，選出班級/個人必讀和選讀的書目。班級學生必讀書目：《小學生作文》、《魯濱遜漂游記 》、《格林童話》、《安徒生童話全集》、《伊索寓言》、《三國演義故事》、《西游記故事集》、《成語故事集》、《愛的教育》、《中國孩子最有興趣的那件事》、《淘氣包馬小跳》等。

二、廣開書源，開發閱讀環境

1.設計班級讀書信條，寫在教室后面的黑板報上，每位學生都要會背誦班級讀書口號。

2.圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“”、“讀書方法大家談”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3.每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽，擇優粘貼在“書海拾貝”里。

4.建立班級圖書角，命名為“書海淘金”。要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。選好圖書管理員，統計藏書目錄，圖書角定時向學生出借圖書。它雖不起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地，孩子們會在閑暇時帶一本書安靜地回到自己的座位，或獨自品味，或邀友同讀，賞心悅目，樂在其中。

5.“讀書城堡”和“快樂書吧”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于半小時。必讀書目一般在學校閱讀，利用中午和托管的時間指導學生閱讀。自選書目一般在家中閱讀，要求每天晚上讀30分鐘。

6.利用時間讓學生充分閱讀，每周從托管或午間擠出時間作為閱讀交流課，以“名人名言”“書海拾貝”“美文聯播”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。每周五，我們都有一節“書

海拾貝”讀書課，我會根據語文教學的需要和孩子們的成長需要給他們推薦一些好書佳作，比如感恩勵志、童話故事、自然科學等方面的書，并與他們一起讀書，一起寫讀書筆記，體會讀書的快樂，感悟做人的道理，最后記錄讀書心得。孩子們就在這樣的書香氛圍中讀書學習，體驗成功，優秀者展示了自我，進步者樹立了自信，落后者則找到了學習的榜樣和努力的方向。

三、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

活動一：建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

活動二：出讀書小報：

（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，一學期出版一期讀書小小報。

（2）學期末組織一次讀書小小報評比活動。

活動三：每月組織一次“讀書記錄卡”展示活動，評比出“讀書之星” ：

本學期，學生只要讀完一本書，填寫好相關的讀書記錄卡，可獲一張“小小書蟲”激勵卡。學生只要獲3張激勵，老師自己將借書給他看。學生只要獲10張激勵卡，就可獲班級“讀書之星”稱號，予以獎勵。

活動四：“美文共欣賞”

每天利用午間習字時間后，大約五分鐘，讓班級一個同學（全班輪流）到前面為同學們帶來一篇好文章，并且播送完畢后談談自己的心得體會。

創建成果：

1.學生成長

通過特色班級的創建活動，孩子們的閱讀水平逐步提高，語文成績穩步攀升。與此同時，他們也學會了如何做人，做什么樣的人。班里涌現出許多“樂學小博士”、“讀書小明星”等。

2.教師成長

在特色班級的創建過程中，班主任率先垂范，多讀書，多練筆，既增強了自己的文化底蘊，也豐富了自己的治班策略。

3.班級成長

個體的成長也帶動了集體的成長，在特色班級創建過程中，孩子們的團體意識和集體榮譽感也越來越強，我班逐漸形成了樂學、自信的班級氛圍和穩定良好的班風，步入了先進班集體的行列。

五年來，我們堅持以讀書為依托，以讀書促德育，以讀書促發展。班級的成長見證了學生的成長，逐漸形成“以讀書為快樂 伴書香而成長——心游學海，書影隨行”的班級特色及年級特色。

五年級組

2013-6-27