第一篇：五年級讀書計劃

六年級（1）班書香班級讀書計劃

何 國 強

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

一、指導思想

書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃。

二、讀書目標：

把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

2、每周一節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。

1、要求學生課外（星期

六、日）保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。

3、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。

4、班主任、班長、要及時到圖書室給班級學生借閱圖書。

5、本學期結束后進行評比，進行表彰。

6、為學生創設環境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學習園地、黑板報等。

三、開展多樣活動，激發讀書熱情 1．引導學生讀書

為保證學生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動，并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”。

2．汲取豐富營養，引領學生學會積累

要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主，教會學生從書中吸取營養。

3．運用積累，啟發創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作欲望。4．開展活動，持之以恒

與書共舞，做一個快樂的讀書人！

四、閱讀書目：

1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

2、以童話、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。

3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

五、閱讀書源：

1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。

2、班級設立圖書角。

3、到學校圖書室借閱。

4、同學之間互換圖書。

五、推薦書目

（一）《語文課程標準》中推薦的五年級篇目

（二）關于課外讀物

1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。

2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

3、故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

4、詩歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。

5、長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

6、選讀書目：《十萬個為什么》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。

教師個人讀書計劃 何 國 強

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人閱讀計劃如下

一、指導思想: 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、讀書內容：

1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀（一本書）：《愛的教育》

3、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》

四、主要措施：

1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

以上就是我的個人讀書計劃，只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能促進我的成長。

第二篇：讀書計劃五年級

五年級讀書活動計劃

黃冶小學

張溫笑

2014.4.23

五年級讀書活動計劃

一、讀書主題：我讀書，我快樂，我成長。

二、讀書口號：多讀書、讀好書、好讀書。

三、讀書目標： 每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

四、讀書措施：

1、我班級建立圖書櫥，并在圖書廚上張貼讀書的名言，要求學生愛護書籍，并在使用過程中不斷更新、交換、補充。

2、每天晨讀時間為早上7點50到8點05，午讀時間為2點到2點15，星期

六、日為周末讀書時間要求家長陪同孩子一起讀書1小時，并做好讀書筆記或讀后感。

3、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣與讀書習慣。

4、每位學生有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句等，記錄時標上日期，在家讀書時要求家長簽字。

5、推薦經典閱讀書目，《三國演義》、《水滸傳》《童年》引導同學們接觸名著經典，通過經典閱讀獲得精神的熏陶及情操的陶冶。

6、每天檢點和督促學生讀書情況，使學生養成良好的讀書習慣。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第三篇：五年級讀書計劃（模版）

五年級讀書計劃

高爾基先生說：“書是人類進步的階梯。”，在瑞景小學這個到處洋溢著書香墨香的教育熱土上，隨著學生知識的增長，他們的讀書興趣也漸漸顯露出來。每逢假期回來進行的讀后感征集。同學們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，30余位同學便有了近150本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會準時地上交同學們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對人生的感悟，對生活的憧憬！

身為一名中文系畢業的語文教師，我看重學生的閱讀，自己也喜歡讀書。我更看重的是閱讀的教育功能。古人說得好，“書中有自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我相信閱讀能改變一個人的精神世界，能改變學生的行為、習慣、態度乃至人生觀、價值觀。走閱讀育人這條光明大道是班主任工作的重點，也是我建設特色班級的亮點。我堅信一個愛讀書的班級必定是一個班風良好，學風優良，活潑上進、自律能力強的好班級！

預設目標：

1.個人養成目標：養成閱讀的習慣，隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣

2.班級達成目標：在班級形成濃厚的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，廣讀書。

3.德育建設目標：讓學生在讀書中領悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質高的班級而奮斗。

創建措施：

余秋雨先生說過，“生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。” 閱讀的最大理由是想擺脫平庸。讓學生閱讀不僅著眼于豐富學生的積累、開拓學生的視野，提高學生閱讀能力和寫作水平；閱讀影響著一個人素質中最基本、最核心的部分——價值觀、審美觀、道德觀和人生觀。鑒于此，我們在從以下三個方面采取了具體措施：

一、構建閱讀體系

1.每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2.根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《古典詩詞70首》、《三字經》、《弟子規》、《論語》，《少年中國說》等適合小學生的書。其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

3.編制閱讀書目，合理選擇讀物，選出班級/個人必讀和選讀的書目。班級學生必讀書目：《小學生作文》、《魯濱遜漂游記 》、《格林童話》、《安徒生童話全集》、《伊索寓言》、《三國演義故事》、《西游記故事集》、《成語故事集》、《愛的教育》、《中國孩子最有興趣的那件事》、《淘氣包馬小跳》等。

二、廣開書源，開發閱讀環境

1.設計班級讀書信條，寫在教室后面的黑板報上，每位學生都要會背誦班級讀書口號。

2.圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“”、“讀書方法大家談”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3.每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽，擇優粘貼在“書海拾貝”里。

4.建立班級圖書角，命名為“書海淘金”。要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。選好圖書管理員，統計藏書目錄，圖書角定時向學生出借圖書。它雖不起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地，孩子們會在閑暇時帶一本書安靜地回到自己的座位，或獨自品味，或邀友同讀，賞心悅目，樂在其中。

5.“讀書城堡”和“快樂書吧”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于半小時。必讀書目一般在學校閱讀，利用中午和托管的時間指導學生閱讀。自選書目一般在家中閱讀，要求每天晚上讀30分鐘。

6.利用時間讓學生充分閱讀，每周從托管或午間擠出時間作為閱讀交流課，以“名人名言”“書海拾貝”“美文聯播”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。每周五，我們都有一節“書

海拾貝”讀書課，我會根據語文教學的需要和孩子們的成長需要給他們推薦一些好書佳作，比如感恩勵志、童話故事、自然科學等方面的書，并與他們一起讀書，一起寫讀書筆記，體會讀書的快樂，感悟做人的道理，最后記錄讀書心得。孩子們就在這樣的書香氛圍中讀書學習，體驗成功，優秀者展示了自我，進步者樹立了自信，落后者則找到了學習的榜樣和努力的方向。

三、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

活動一：建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

活動二：出讀書小報：

（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，一學期出版一期讀書小小報。

（2）學期末組織一次讀書小小報評比活動。

活動三：每月組織一次“讀書記錄卡”展示活動，評比出“讀書之星” ：

本學期，學生只要讀完一本書，填寫好相關的讀書記錄卡，可獲一張“小小書蟲”激勵卡。學生只要獲3張激勵，老師自己將借書給他看。學生只要獲10張激勵卡，就可獲班級“讀書之星”稱號，予以獎勵。

活動四：“美文共欣賞”

每天利用午間習字時間后，大約五分鐘，讓班級一個同學（全班輪流）到前面為同學們帶來一篇好文章，并且播送完畢后談談自己的心得體會。

創建成果：

1.學生成長

通過特色班級的創建活動，孩子們的閱讀水平逐步提高，語文成績穩步攀升。與此同時，他們也學會了如何做人，做什么樣的人。班里涌現出許多“樂學小博士”、“讀書小明星”等。

2.教師成長

在特色班級的創建過程中，班主任率先垂范，多讀書，多練筆，既增強了自己的文化底蘊，也豐富了自己的治班策略。

3.班級成長

個體的成長也帶動了集體的成長，在特色班級創建過程中，孩子們的團體意識和集體榮譽感也越來越強，我班逐漸形成了樂學、自信的班級氛圍和穩定良好的班風，步入了先進班集體的行列。

五年來，我們堅持以讀書為依托，以讀書促德育，以讀書促發展。班級的成長見證了學生的成長，逐漸形成“以讀書為快樂 伴書香而成長——心游學海，書影隨行”的班級特色及年級特色。

五年級組

2013-6-27

第四篇：五年級讀書計劃

五年級讀書計劃

一、指導思想：

閱讀經典，傳承中華文化，弘揚民族精神，潤澤美好童年！為了響應學校讀書活動，過一個積極地、有意義的暑假，特制定讀書計劃如下：

二、活動目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我成長！”

四、準備階段

.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

五、活動階段

（一）推薦書目

1必讀書目《草原之王》《呼蘭河傳》

2自選書目 親子閱讀中的一本

3古詩詞誦讀15首

4國學經典《論語十則》前十章

（二）實施過程

1、讓學生充分利用假期時間進行閱讀，保證學生每天讀書1小時，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、以組為單位建立微信群，每周組長開展交流活動。

（1）七月讀《草原之王》，八月讀《呼蘭河傳》。小組交

流時讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享；互相交流讀書感受。

（2）組長檢查古詩詞背誦情況，把背誦的視頻發到小組群

中，每周檢查3首。

（3）每周檢查《論語十則》2章，背誦視頻發到小組群中。（4）每次檢查后，由組長將結果填寫到讀書評價表中。

3、.將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句摘錄在“積累本“中，做好每天的摘錄和評價。每兩周把積累本拍成照片發到小組群中。

4、開展親子閱讀活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將孩子的課外閱讀情況進行總結評價。

（三）總結評比。

1、開展演講比賽“我的讀書故事”。

2、評選出“讀書之星”。

3、讀書筆記評比。

4、《我讀書，我快樂》手抄報評比。

第五篇：五年級讀書計劃

官場小學五年級班級讀書計劃

一、指導思想：

書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

四、閱讀內容：

1、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

2、書包架上、班級里訂閱的報紙。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

四、活動設想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：（1）做好宣傳發動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

（3）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。

（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

2、具體活動：

（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（2）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

（4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

（5）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！