第一篇：五年級一班讀書計劃

五年級一班讀書計劃

——打造書香校園，提升生命質量教育發展的現實，已非常真實地告訴我們，最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西，最難打敗的還是我們自已。教育的發展，應建立在學生與教師的共同發展之上，這樣的發展，還需要教師人文底蘊的支撐，以文學的修養來豐富我們的人生，以一種對讀書的喜悅和激情，以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高，讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。

一、活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高閱讀和欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、活動分目標：

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿班級”。

“讓師生感受讀書樂趣，用讀書鑄造書香班級”。

“讓讀書成為師生的精神需要，讓讀書提高師生的生命質量”。

三、讀書口號：

好書伴我快樂成長！

四、準備工作：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

五、活動安排：

二月

學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單，進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制，先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目，不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的檢查允許后才可進行閱讀。然后逐漸加以規范，提高閱讀層次，加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。

三、四月

搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設計活動方案，匯報形式要多樣（古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等）趣味性（符合學生年齡特點）。真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力，把讀書活動推向高峰，使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。

五、六月

學校搞一些閱讀成果展，促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書過程中讀書最多的學生，舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。

① 語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘；

② 課間自由閱讀5分鐘；

③ 下午課外活動時，自由到圖書柜、閱覽室閱讀。

六、推薦閱讀：

《草房子》曹文軒四大古典小說名著《 海底兩萬里》 《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）

第二篇：五年級一班學生讀書計劃

5.1班學生讀書計劃

周云燕

本學期，根據我班學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書計劃：

一、推薦數目，優化閱讀

1、推薦與教學內容相關的書籍。如：林海音的《城南舊事》和高爾基的《童年》、《三國演義》等。激發他們課外閱讀，去課外書本上找相關的答案。

2、推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。如《80天環游地球》、《蘋果樹上的外婆》、《小王子》、《時代廣場的蟋蟀》等。

3、推薦與習作相關的優秀書籍報刊。如《新作文》、《小學生閱讀與寫作》、《作文周刊》、《百家作文指導》等。

二、培養習慣，高效閱讀

1、為了提高閱讀效率，保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況，規定好課外讀書的時間。

2、為了讓學生讀有所得，要教給學生 “不動筆墨不讀書”的方法。如：讀讀，圈圈、劃劃，想想、抄抄，寫寫等。

三、不斷反饋，深化閱讀

1、加強家長與老師的互動督促。對于讀書量大，讀書習慣好的學生及時表揚，或者在家長會上大力贊揚。

2、舉行班級“讀書會”。交流讀書心得，以此激發學生課外閱讀的熱情。

3、定期檢查讀書筆記。總結筆記中的亮點和不足，然后給予評價。

總之，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，教師要極大地為開拓了學生的視野，豐富了學生的學識開路。

1、是經過思考的計劃，也比較切合實際。

2、讀書時間、方法上再具體一些更好。如：如何解決書的來

源、什么時間閱讀、怎樣激發學生讀書興趣等。

董俊

2014年3月4日

第三篇：四年級一班讀書計劃

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香班級，加強班級文化建設，扎實推進素質教育，結合學校第一屆讀書節活動，我班根據學校要求開展豐富多彩的讀書活動。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、主動讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。

3、通過閱讀，讓學生在積累知識的同時，培養學生記錄讀書筆記的習慣，以提高寫作能力。

三、讀書口號：

“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。”

“與經典同行，與名著為伴，打造美好人生。”

“讀書之樂終身有益”

四、準備階段：

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。如：做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。在教室雪白的墻壁上貼一貼一些關于讀書的名人名言。教室布置力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。

3、學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、名著、勵志成才等書。

五、組織實施：

（一）宣傳發動，制定計劃：

1、組織學生學習《新興小學第一屆讀書節活動方案》及《讀書節活動安排》，使學生明確活動的意義和任務。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄。

3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。

（二）具體實施措施：

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、.老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記本“中，做好每天的摘錄和評價。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、專門規定讀書時間，（每周星期一下午第三節課），班級可根據自己的實際讀書情況舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。

7、每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??對朗讀的文章進行評析，使學小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

8、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（三）總結評比 ：

1、評價措施：

①、每學期進行兩次閱讀考級，期中期末各一次，通過考級評出鉆石獎及金、銀、銅獎，發放考級證書。

②、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵，評出“讀書之星”。

③、與家長共攜手。積極發動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創設讀書的氛圍。

2、獎勵機制：

①、成立學生讀書考核小組、教師監督，行使獎勵權利。

②、和學校的各項評比結合起來，如：評選“三好學生”等。讀書達到一定數量、質量，達到一定要求方可參加上述榮譽稱號的評比（展示讀書作品成果）。

③、一月一評價，根據學生讀書情況，發放“讀書小明星”的喜報。

讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。親愛的同學，快 快積極行動起來吧！

班 級 讀 書 計 劃

四年級.一班

李 莊 鎮 新 興 小 學

第四篇：四年級一班讀書計劃

四年級二班讀書計劃

活動主題：讀書明理引領成長

一、指導思想

以學校《書香校園行動計劃》為指導，以“讀書明理，引領成長”為讀書活動主題，深入開展多種形式的讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，以期待師生共同成長、教學相長。

二、活動口號

遨游書海享受閱讀

三、活動目標

1、做好圖書推薦工作。年段要依據讀書活動的要求，結合實際，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

4、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，開展校級“讀書考級”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。

四、活動要求

1、建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。

2、各班要選好小助手，組織好班級大課間的閱讀活動。

3、建立學生“書韻飄香”，要“讀書之星”。求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

4、創設環境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學習園地、黑板報等。

5、進行考評，不斷提高。

五、推薦書目

針對四年級的讀書能力，我們教師列出下列書目：

1、窗邊的小豆豆

2、中國民間故事

3、魯賓遜漂流記

第五篇：一年級一班讀書計劃

一年級閱讀計劃

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，幫助學生積累字詞，句。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施計劃：

1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

2、讀書登記簿建立。結合班級讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書規則，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。學生準備一本讀書登記簿，可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使

其生動活潑、各具特色，教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

3、讀書活動安排：

（1）為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午讀書讀和活動課時間定期向同學們開放。

（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。

（4）每周五的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。

四、具體閱讀書目和時間安排：

1、每學期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

必讀書目：《爺爺一定有辦法》、《你看起來很好吃》。

選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》（可以是自己家里有的書）。

必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前20首。

2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。

讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動，進行背誦過關檢查。

五、家長工作：

1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創建書香家庭。

3、每天提醒孩子落實半小時的讀書時間